教案的編寫要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和教學(xué)的實際情況，以提高教學(xué)效果為目標(biāo)。那么我們該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，我們應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的特點和需求進行精確的設(shè)計。其次，我們需要合理選擇教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外，還應(yīng)注重教學(xué)過程的組織與管理，確保教學(xué)效果的實現(xiàn)?？纯匆韵陆贪阜侗荆蛟S可以給您帶來一些新的思路。
小班科學(xué)教案篇一
1、通過剪、折、粘訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和思維敏捷力。
2、讓幼兒自主探索使紙站立的方法，激發(fā)其對紙?zhí)剿鞯挠?/p>
3、培養(yǎng)同伴間的合作能力。
4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
5、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
一、故事導(dǎo)入(幻燈片出示)
1、師：來，老師給小朋友們講一個故事。
小紙片生來扁扁的，非常孤獨它好想像小雞一樣站起來，來看看外面的世界有多美!
2、故事后提問：小朋友小紙片想干什么呀!(站起來)(評析：利用幻燈片中的形象畫面，激發(fā)幼兒的興趣和探索欲)
幼兒討論
1、師：小朋友想想你們有什么好辦法能使它站起來？
2、幼兒自由討論3、師：小朋友有那么多好辦法，下面大家試一下?？凑l的辦法最多。
三、幼兒自主探索活動
1、幼兒第一次探索(1)幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(2)分享探索成果。
2、幼兒第二次探索(1)再次投放材料--剪刀和膠水師：今天還請來了兩位好朋友給大家?guī)兔?，剪刀和膠水，大家用時一定要注意安全和衛(wèi)生。好，下面咱們看誰的辦法最多。(幼兒操作，師指導(dǎo))(2)分享成果(評析：這兩次探索活動的進行，使孩子們自發(fā)地感受到了紙片的站立方法是多種多樣的。第一次探索:只投放了紙片，使幼兒感受到用折的方法能使紙片站立；第二次探索：又投放了輔助工具剪刀和雙面膠，幼兒感受到可用粘、剪使紙片站立。對這兩次探索的結(jié)果都做了展示，幼兒間相互分享，使孩子們感受到了成功，使其更有信心進入下一環(huán)節(jié)，而且兩環(huán)節(jié)后的幼兒小結(jié)，幼兒也清楚的表達出來了。)
3、幼兒第三次探索(1)出示城堡，幼兒感受紙的變化。
(2)幼兒討論。
(3)教師提出問題，幼兒操作。
師幼小結(jié)：長方體變成了長方型，圓錐體變成了扇形，他們是由幾張紙變成的？這樣小紙片又扁扁的了。
小紙片又提要求了，它們說請小朋友再想辦法使他們站起來，請每組五個小朋友合作把它們拼成一個漂亮的模型，看哪個組能使紙片站的好，組合得漂亮。
4、幼兒合作制作成型的紙站立模型，教師指導(dǎo)。(每組投放籃子，籃子里有剪好的圓形和長方形及正方形供幼兒用。)5、參觀作品。幼兒講解，相互分享。
(評析：城堡環(huán)節(jié)中幼兒通過拆合紙片，進一步感受紙片的變化：一張紙片可以變多種形狀，幼兒在拆做的過程中有了親身的探索體驗，而且請幼兒將拆開的紙片重新站起來，請每組五個小朋友重新組合漂亮模型，當(dāng)時考慮到每位幼兒手中只有一個紙片造型，他們在組合小組模型時有些單一，于是在最后這一環(huán)節(jié)我又在每組投放了紙，供幼兒組合模型裝飾用。在合作制作模型環(huán)節(jié)，也體現(xiàn)了幼兒間的合作能力，同時，在此過程中訓(xùn)練了幼兒在美工方面的能力和思維能力。)
小結(jié)：
(評析：這是一節(jié)科學(xué)教育活動。整個活動的設(shè)計都充分考慮了幼兒的年齡特點，發(fā)揮了幼兒的自主性，教育活動中的每一個環(huán)節(jié)，都是緊緊圍繞教育目標(biāo)進行，而且是由淺入深逐步深入的一個教育過程。通過活動進一步激發(fā)了幼兒玩紙的興趣。)
一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
小班科學(xué)教案篇二
1.萌發(fā)觀察天空的興趣，感受大自然的奇妙。
2.知道不同的天空、云朵顏色所代表的的時間或天氣情況。
3.初步了解極端天氣時天空的'顏色。
課件準(zhǔn)備：“云朵的顏色”組圖；“顏色會說話”組圖；“極端天氣”組圖。
活動過程
一
引導(dǎo)幼兒了解不同顏色的云朵代表的天氣情況
――你們有觀察過云朵嗎？
――云朵有哪些顏色？
二
了解不同顏色的天空代表的天氣狀況或時間
1.出示組圖“顏色會說話-1”，了解不同顏色的天空所代表的天氣狀況。
2.出示組圖“顏色會說話-2”，了解不同顏色的天空所代表的時間。
三
引導(dǎo)幼兒初步了解極端天氣的天空顏色
――圖片上的天空是什么顏色？
――這些顏色代表了什么天氣？
小班科學(xué)教案篇三
活動目標(biāo)：
1、 選擇不同圖形組合繪畫出各種造型的房子。
2、 合理布局畫面，體現(xiàn)高矮不同層次。
活動準(zhǔn)備：
ppt、范例、作畫用具
活動過程：
一、 欣賞和演示
1、 寶寶要搬新家了，今天跟著爸爸媽媽去看新房子了。
（集體欣賞ppt：有高樓是高層住宅，有低樓是商場、學(xué)校還有綠化小區(qū)）
2、 哪些圖形可以造房子呢？
3、 找一找，這些房子用了哪些圖形？
（如半圓型的窗戶和屋頂，正方形和長方形的墻）
4、個別幼兒示范畫不同造型的房子。
二、 創(chuàng)作要求
1、 我們把繪畫紙當(dāng)作嘉定工業(yè)區(qū)的建筑地，大家快請圖形寶寶來，我們要造房子了。
2、鼓勵幼兒畫出高矮不同層次的房子。
三、 想象創(chuàng)作
1、 啟發(fā)幼兒選擇不同圖形組合成不同造型的房子。
2、 思考各種房子的'功用與結(jié)構(gòu)。
四、 引導(dǎo)評價
1、 找找你造的房子是用了哪些圖形？
2、 相互欣賞不同的房子結(jié)構(gòu)。
小班科學(xué)教案篇四
1、知道不同的物品裝在罐里發(fā)出的聲音不同。
2、學(xué)習(xí)制作響罐。
1、沙子、小石子、大米若干，并分類盛放。
2、幼兒每人三個空罐罐（木糖醇罐罐），制作好的裝有花生、黃豆、桂圓的罐罐。
3、音樂《星星小夜曲》、《大貓小貓》。
1、以音樂會為主題，請幼兒制作會唱歌的罐罐。
“小朋友們，新一屆的音樂會馬上就要開始了，現(xiàn)在我們抓緊時間自己動手制作出會唱歌的罐罐，來為我們的歌曲《大貓小貓》做伴奏吧?！?/p>
2、幼兒制作響罐，并自由玩并探索發(fā)現(xiàn)不同的物品裝在罐里發(fā)出的聲音不同。
“小朋友們，老師已經(jīng)在操作區(qū)為每個幼兒準(zhǔn)備了三個空罐罐，還有三種不同的材料，一會請小朋友們將每個罐罐里裝上一種材料，并聽一聽每個罐罐發(fā)出的聲音?！?/p>
3、教師提問。
“小朋友們都已經(jīng)為我們的音樂會制作完響罐了，那現(xiàn)在請小朋友說說看我們的罐罐里都裝了些什么？”（沙子、小石子、大米）
“那它們你發(fā)出的聲音是一樣的嗎？”（不一樣）
集體聽一遍三個罐罐發(fā)出的聲音并正確說出每個罐罐是誰發(fā)出的聲音。
游戲：請幼兒分別找出聲音最大的罐罐、聲音最小的罐罐以及裝大米的罐罐。
4、請幼兒根據(jù)大貓小貓聲音的不同挑選合適的響罐。
“小朋友們，為了讓我們的音樂會更加精彩，老師也制作了三個罐罐，現(xiàn)在大家一起來聽聽它們的聲音，和小朋友們剛剛制作的罐罐的聲音一樣嗎？”（不一樣）
“大家猜猜看里面都裝了些什么？”
展示三個罐罐里的東西（花生、黃豆、桂圓）
6、為音樂《大貓小貓》排練打擊樂。
“小朋友們，音樂會馬上就要開始了，現(xiàn)在我們抓緊時間來進行排練吧?，F(xiàn)在請這邊的小朋友找出聲音最大的罐罐，然后站到這邊黃色的線上，一會兒來給我們的大貓做伴奏，請中間的小朋友找到裝大米的罐罐站到紅色的線上來給中間間奏的.部分做伴奏，這邊的小朋友找到聲音最小的罐罐站到藍色的線上來給小貓做伴奏?！?/p>
晃罐罐，剩下的小朋友來在間奏的部分晃罐罐?！?/p>
老師演唱，幼兒根據(jù)老師的節(jié)奏進行表演。
7、音樂會正式開始，幼兒隨音樂進行打擊樂表演。
8、以邀請其他幼兒來參加本次音樂會結(jié)束活動。
小班科學(xué)教案篇五
1、能初步按從頭至尾的順序觀察，感知小雞、小鴨的主要外形特征和習(xí)性。
2、學(xué)會運用對應(yīng)的方法比較小雞與小鴨的`不同，掌握名詞：爪子、腳蹼。
準(zhǔn)備：1、已經(jīng)飼養(yǎng)小雞、小鴨。
過程：
1、說出謎面，讓幼兒猜謎，引出小雞、小鴨。
2、運用從頭至尾的順序觀察，嘗試講述自己所觀察到的。
3、比較外形的不同。
小雞 小鴨
嘴巴 尖尖的 扁扁的
脖子 短短的 長長的
爪子 沒有腳蹼 有腳蹼
掌握名詞：爪子、腳蹼。
小雞 小鴨
本領(lǐng) 不會游泳 會游泳
食物 長大吃米、蟲子、菜 長大吃小魚、小蝦
叫聲 嘰嘰嘰 嘎嘎嘎
小班科學(xué)教案篇六
為了讓幼兒在真實的自然環(huán)境中體驗秋天的特征，以散步的形式帶著孩子們在幼兒園里自由觀察發(fā)現(xiàn)秋天樹葉和草以及各種植物的變化，辨別老葉、枯葉和水分多少的關(guān)系，在大自然中培養(yǎng)孩子能力的思考與實踐。
1．辨認(rèn)園中常見的植物，學(xué)記1—2種植物名和植物的形態(tài)。（花、葉、莖的特點）
2．把玩落葉，了解辨別老葉、枯葉和水分多少的關(guān)系，有好奇心。
3．學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語：濕嗒嗒、皺巴巴、沙沙沙等。
活動重點：辨認(rèn)園中常見的植物，學(xué)記1—2種植物名和植物的形態(tài)。（花、葉、莖的`特點）
活動難點：辨別老葉、枯葉和水分多少的關(guān)系
1．教師備拾一些枯葉，事前撒放在大樹旁，和新落葉混在一起。
2．提前提示保阿姨有意識地留一些剛落的老葉。
活動過程：
一、尋找、觀察植物。
以散步的形式帶幼兒在園內(nèi)環(huán)境中對幾類大樹進行辨認(rèn)，讓幼兒自主自由的抱抱樹，摸摸樹皮，撿撿樹葉，看看形態(tài)像什么，讀讀樹名（重點記1—2種樹名）。
二、有目的地?fù)鞓淙~，提要求。
拾一片“枯葉”、“剛落的老葉”，（了解幼兒對“枯葉”“老葉”的理解程度，據(jù)需要指導(dǎo)）。讓幼兒玩樹葉，（捏、搓、團），再展開看發(fā)現(xiàn)了什么，由幼兒介紹。
三、游戲：“樹葉找媽媽”。
讓幼兒撿樹葉當(dāng)標(biāo)記，聽信號行動。
四、回教室梳理總結(jié)。
再提供老葉、枯葉，讓幼兒對比玩看看新葉和枯葉有什么不同，學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語和知識濕滋滋、皺巴巴、沙沙沙。
【活動反思】
以散步的形式，帶幼兒去戶外直觀感受不同顏色、形狀的樹葉，了解幼兒園植物的名字，認(rèn)識了紅楓葉，銀杏葉，桂花葉等，知道秋天到了小樹葉會掉落到地上，時間久了就會變成枯樹葉。通過撿拾落葉和新葉，看看摸摸揉揉，感受枯葉和新葉的區(qū)別。孩子們自由地?fù)焓奥淙~，并帶一株植物去教室認(rèn)識植物的根莖葉，學(xué)習(xí)說相應(yīng)詞匯，整個過程體現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念，符合小班幼兒的年齡特點，幼兒也更易接受。
小班科學(xué)教案篇七
1、用摸、聞、觀察等方法，感知水果的外部特征。
2、能用相應(yīng)的詞匯描述水果的顏色、形狀及味道。
3、品嘗水果，喜歡吃各種水果。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
水果實物、神秘箱(自制)、ppt課件。
配套課件：小班科學(xué)課件《水果點點名》ppt課件
一、出示ppt禮物盒
寶貝們，今天老師給寶貝們準(zhǔn)備了禮物哦!我們一起來看看吧。(出示禮物盒圖片)
1、展示所有水果圖
我們一起來看看有哪些水果?
(葡萄、梨子、西瓜、獼猴桃、楊桃、菠蘿、火龍果)
2、分別出示水果圖片，說出它們的顏色和形狀(像什么)。
小班數(shù)學(xué)教案《水果點點名》含ppt課件
三、探究水果的吃法
寶貝們，剛剛我們認(rèn)識了，觀察了，也觸摸了這些水果寶寶，現(xiàn)在我們一起來探究水果寶寶的正確吃法(出示打開水果的圖片)。
四、活動結(jié)束，品嘗水果
一起品嘗，說一說水果的味道。
在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。
小班科學(xué)教案篇八
1．能積極嘗試那些物品可以滾動，并了解滾動在生活中的用途。
2．初步探索身體上會轉(zhuǎn)動的部位，體驗自己身體滾動帶來的快樂，知道滾動時自我保護的簡單方法。
3．嘗試用彈珠等能夠滾動的物體進行滾畫。
1. 球、瓶、紙盒、積木、圈、瓶蓋等材料若干。
2. 蛋糕盒小熊、適合滾動的場所、墊子。
3.彈珠、燃料、盒子及白紙。
一、導(dǎo)入部分：骨碌骨碌轉(zhuǎn)兒歌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下前前后后，大家一起做游戲。情景設(shè)問，請幼兒幫助小熊怎樣把輪胎運回家。（幼兒，回答，滾動）
二、探索發(fā)現(xiàn)會滾的東西。
1.玩一玩。（為了感謝小朋友，小熊為大家每人準(zhǔn)備了一樣禮物，幼兒自己選擇） 玩一玩準(zhǔn)備的東西，每個小朋友嘗試操作，發(fā)現(xiàn)球體或類似球體可以轉(zhuǎn)動。
2. 找一找。生活中有哪些東西會滾動， 提問滾動在人們的生活中有哪些作用？
三、探索身體轉(zhuǎn)動和滾動。
1.讓幼兒進行思考并找出哪些部位可以轉(zhuǎn)動，師幼一同進行體驗。
2.在墊子上嘗試滾動（小朋友們玩得可真開心啊，小猴子看到小朋友們這么開心他也想加入進來，瞧，他來了。把蛋糕盒小熊滾上來，并引導(dǎo)孩子們在墊子上嘗試身體滾動的方法。）
3. 躍然自由滾動，說說自己像什么。
小班科學(xué)教案篇九
1、教幼兒知道小動物的外形特征和生活習(xí)性。激發(fā)幼兒愛護動物的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達能力。
3、讓幼兒感受游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
1、組織幼兒進行課前對小動物的觀察、探索和關(guān)愛活動。
2、投影設(shè)備、動物圖片、動物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。
一、詩畫絕妙揮筆瀟灑
教師詩畫小狗，激發(fā)幼兒的興趣，引入主題：
豎耳朵，搖尾巴，
鼻子靈敏頂呱呱，
看大門兒是專家，
朋友個個都愛它。
二、客人尋友主題形成
1、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友，通過說兒歌、作詩畫、猜謎、表演、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。
2、教師引導(dǎo)幼兒講述每一種小動物的特點及生活習(xí)性。
3、給幼兒及時的鼓勵和表揚。
（1）由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。――小兔
小動物，耳朵長，
紅眼睛，白衣裳，
前腿短，后腿長，
愛跑愛跳本領(lǐng)強。
（2）由比比客人作詩畫引導(dǎo)幼兒說出自己的朋友。――小烏龜
它的膽子真正小，
出門先向四面瞧，
碰到危險把頭縮，
躲進硬殼靜悄悄。
（3）通過猜謎語引導(dǎo)幼兒猜出自己的朋友。――小貓
三角耳朵胡子翹，
唱起歌來喵喵叫，
白天就愛睡大覺，
老鼠見他嚇的逃。
（5）通過歌表演引出自己的朋友。――老牛
三、熱情幫助尋找尾巴
1、請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴，進行一一對應(yīng)連線，讓幼兒感受成功操作的愉悅感。
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、游戲激趣快樂無限
聽音樂玩《找尾巴》的游戲，感受游戲的樂趣。
總結(jié)分享請幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住，什么樣的尾巴不容易被人抓住。
1、幫助幼兒認(rèn)知動物的習(xí)性和特點
2、讓幼兒感受集體游戲的樂趣
觀察能力是一種有目的、有計劃、比較持久的感知活動，是知覺的最高形式。觀察是積累知識的起點，又是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的開端，任何學(xué)習(xí)、聯(lián)系實際的科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng)作，都始于對自然和社會現(xiàn)象的精細觀察。
小班科學(xué)教案篇十
活動目標(biāo):
1、鞏固認(rèn)識磁鐵吸鐵的特性,初步感知磁鐵兩極“同性相斥,異性相吸”的特性。
2、激發(fā)幼兒的探究欲,發(fā)展幼兒探索的能力。
3、鞏固學(xué)習(xí)操作的記錄方式,通過記錄提煉認(rèn)知經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備:
人手三塊磁鐵(一個彩色磁鐵,兩個環(huán)形磁鐵),兩份記錄紙,紅藍蠟筆和貼貼紙。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒的探索興趣,引發(fā)活動課題。
1、小朋友,你們猜今天我們班上來了一位新朋友是誰？ 2、(老師出示彩色磁鐵)你們瞧這是什么?你們認(rèn)識它嗎？在哪里見過它呢？請你們來說說看好嗎？它也有自己的好朋友呢!它找到好朋友的時候會和好朋友緊緊地吸在一塊兒。你們猜黑板是不是彩色磁鐵的好朋友?(教師演示實驗,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄的方法)如果是他的好朋友就畫上藍點,如果不是它的好朋友就畫上紅點。
3、出示第一張記錄紙。彩色磁鐵還想找朋友呢,猜一猜哪些東西會是它的朋友呢?到底這些東西是不是彩色磁鐵的好朋友呢?我們一起試一試并且把它記錄下來。
4、 集中。你發(fā)現(xiàn)哪里有彩色磁鐵的朋友?(總結(jié)出磁鐵能吸住鐵做的東西)
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)探索磁鐵的兩極。（正極。負(fù)極）
1、彩色磁鐵能和鐵做的東西做好朋友,那它能和環(huán)形磁鐵做好朋友嗎?是不是環(huán)形磁鐵的兩個面都是彩色磁鐵的好朋友呢?我們來試一試 。交流幼兒的發(fā)現(xiàn)。
2、我們發(fā)現(xiàn)環(huán)形磁鐵有一面是彩色磁鐵的好朋友,一面不是。那我們怎么記錄下這個發(fā)現(xiàn),告訴大家哪一面是彩色磁鐵的朋友,哪一面不是呢?(引導(dǎo)幼兒在是朋友的一面貼上藍色笑臉不是朋友的一面貼上紅色笑臉。)
3、幼兒根據(jù)實驗在兩個環(huán)形磁鐵上貼上相應(yīng)的即時貼。老師驗證幼兒貼得是否正確。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極“同性相斥,異性相吸”的特性。
2、出示第二張記錄紙,藍點和藍點的一面會是好朋友嗎?紅點和紅點的一面會是好朋友嗎?紅點和藍點的一面會是好朋友嗎?幼兒猜測并把自己的想法記錄下來。
3、到底我們的猜測是否正確呢?我們一起來做個實驗,并把實驗結(jié)果記錄下來。
4、集體。你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?引導(dǎo)幼兒總結(jié)“同性相斥,異性相吸”的特性。
四、結(jié)束。今天我們用磁鐵玩了找朋友的游戲。你還會用磁鐵怎么玩呢?幼兒自由玩磁鐵。
小班科學(xué)教案篇十一
1、通過觀察，感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我們每個人都離不開鼻子。
2、懂得要愛護我們的鼻子，了解保護鼻子的一些方法。
出示ppt：導(dǎo)入課題引出話題了解鼻子的基本特征。
1、師：，小朋友看看這是什么呀？鼻子有兩個什么呢？
2、了解鼻子的作用。
（1）聞氣味
師：鼻子是用來干什么的呢
老師噴香水，問小朋友你們聞到了什么氣味？
老師再次噴香水，和孩子們一起深呼吸。聞氣味，小朋友我們再來聞一下
幼兒自由結(jié)伴來到桌子邊體驗各種氣味。
師：小朋友們我們用小鼻子聞聞桌子上面杯子里的東西，告訴你身邊的小朋友，你聞到了什么氣味，它是什么東西。
老師作總結(jié)。
（2）感知鼻子是呼吸的重要器官。
師：小朋友除了聞味道還可以還有什么作用。
師：我們來做個游戲好不好深呼吸用手指放在鼻孔下面會感覺到什么，（熱氣）那我們再手把鼻孔捏起來緊閉嘴巴，老師倒數(shù)五個數(shù)，談?wù)勀銈兊母惺?。（老師先閉上嘴巴，再捏鼻子，老師也夸張的做呼吸困難，難受。師幼一起深呼吸，真舒服呀）。
小結(jié)：我們的鼻子不光能聞各種各樣的氣味，還能呼吸與透氣。
3、保護鼻子觀看ppt。
師“圖片上的小朋友在干嗎？這樣做對嗎？這個小朋友怎么了？
師：老師發(fā)現(xiàn)有個別小朋友，經(jīng)常用手摳他們的小鼻子，他們的鼻子呀經(jīng)常流血，你們說這樣好不好呀？也不能撞到自己的鼻子。
流鼻涕的時候我們應(yīng)該樣呀？（小朋友們說出很多種擦鼻涕的方法）
幼兒用餐巾紙學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
4、師幼一起做鼻子操。
師：來，我們來做做鼻子操好不好（師幼一起做）。好舒服呀，孩子們，現(xiàn)在讓我們一起到外面去用鼻子暢快的呼吸吧，和老師們再見。
小班科學(xué)教案篇十二
1.學(xué)習(xí)用分類的方式整理玩具。 2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備
讓我們一起來玩玩這些好玩的玩具吧！
2．播放背景音樂，老師組織幼兒自選玩具進行游戲。鞏固幼兒對玩具種類的認(rèn)知。
3．分類整理玩具。引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識代表不同種類玩具的標(biāo)識。 鼓勵幼兒根據(jù)不同標(biāo)識來分類整理玩具。 引導(dǎo)幼兒互相檢查是否按標(biāo)識放好了玩具。
4．老師小結(jié)，鼓勵能正確擺放玩具的孩子。
5．幼兒操作練習(xí)。
請個別幼兒將分類好的玩具按照老師的要求放回規(guī)定的位置。指導(dǎo)幼兒完成《幼兒用書》小班上4，第5頁的操作練習(xí)。 讓我們也來幫豆豆整理好玩具吧！
小班科學(xué)教案篇十三
1.在觀察、討論、傾聽的過程中理解故事內(nèi)容。
2.了解精子和卵子結(jié)合孕育生命的過程。
3.感知生命孕育的神奇和美妙。
仔細觀察畫面，認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。
感知生命孕育的神奇和美妙，通過故事發(fā)現(xiàn)和肯定自己的長處
活動準(zhǔn)備：ppt《小威向前沖》圖片：我從哪里來
一、開始部分：（約2分鐘）
圖片導(dǎo)入：
――這個小寶寶有個問題：我從哪里來呢？
――你知道自己從哪里來的嗎？
――你的家里人是怎么對你說的呢？
二、基本部分：（約17分鐘）
1.閱讀封面
――有一個叫小威的小家伙，會告訴我們關(guān)于寶寶的秘密。
――這就是小威，他在做什么？
――向前沖是什么意思？
2.繼續(xù)閱讀：
――小威看起來像什么？
――它和多少小精子住在一起？（三億、那應(yīng)該多的數(shù)也數(shù)不清吧）
――你覺得小威是個怎么樣的小家伙？它棒不棒？為什么？
――你是個棒小孩嗎？你哪里很棒？
小結(jié)：每個人身上都有很棒的地方，你們和小威一樣，都是棒棒的小孩。
3.讀至地圖處，提問：
――小威要怎么走呢？
――他怎么樣做才有可能得到勝利呢？
讀至寶寶出生時：
――你們猜小娜會像誰？你從哪里看出來的？
――你像爸爸還是媽媽？哪里像？
――可是小威哪里去了呢？
4.簡單回顧故事
――小威向前沖講了一件什么事情？
――現(xiàn)在你知道自己是從哪里來的嗎？
三、結(jié)束部分：（約3――4分鐘）
鼓勵孩子下午說給媽媽聽。（如不是母親節(jié)上，就以這個結(jié)束：你們都聽別人說哪里像自己的爸爸媽媽了，那么請你回家找一找，除了長相，你還有哪些本領(lǐng)像他們）
延伸活動：語言區(qū)：閱讀《小威向前沖》《我從哪里來》
日?；顒樱赫埡⒆佑^看視頻：寶寶從哪里來
進行完這個活動很久了，似乎還意猶未盡，沉浸在剛才的活動中。首先，一定要肯定《小威向前沖》是一本非常棒的圖畫書，非常適合在大班這個年齡段閱讀，孩子們經(jīng)常會好奇，自己究竟是從哪里來的呢？現(xiàn)在的父母不會再像當(dāng)年我們父母告訴的那樣：你從石頭縫里出來的，你是撿來的，你是我在水里撈出來的……他們也用各種形式，試圖讓孩子感知生命的神奇與美妙。當(dāng)我在設(shè)計這個活動時，還有一些忐忑，當(dāng)時聽課的有男老師，我要堂而皇之的和孩子們說精子、卵子，會不會有些尷尬。事實證明：不是的。我在活動中完全忘記了周圍人的存在，和孩子們一起讀書，投入進去后，發(fā)現(xiàn)自己都被感動。
一個成功的活動，先要有愛。愛孩子，愛你所選的那本書，愛你的設(shè)計。二、問題的設(shè)計十分關(guān)鍵。一個好的問題與追我會讓你的活動錦上添花，也會把孩子的思路牢牢抓住，有時候，孩子不愿意聽，很有可能是老師拋出的問題不合適，將孩子帶偏了方向。三、投入。教師只有自己全身心的投入，才能帶著孩子一起探索活動的樂趣。
小班科學(xué)教案篇十四
1、讓幼兒觀察感受夏季的.主要特征和現(xiàn)象，并學(xué)會用語言表達。
2、激發(fā)幼兒對自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。
3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。
4、了解夏季的基本特征以及人們的活動。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
在散步或一日生活中帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)附近的夏季景色，夏天教學(xué)掛圖，幼兒活動材料第19頁。
1、老師：小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（夏天）你覺得夏天是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出熱、出汗、樹上的知了聲，還有太陽的灼熱等）
2、夏天的時候你們最想干什么？（喝水、吹風(fēng)扇等）
1、夏天這么熱，我們怎么過呢？能不能到太陽底下曬很長時間呢？夏天應(yīng)多喝什么？（溫開水）
2、吃水果應(yīng)該怎樣做？（水果都應(yīng)該洗干凈）。
3、老師對幼兒的回答進行小結(jié)，重點介紹夏天應(yīng)多喝溫開水，少吃冷飲，吃多了冷飲對人體有害，夏季應(yīng)特別注意衛(wèi)生，不喝生水，不吃小攤上不干凈的食品，吃水果應(yīng)清洗干凈，要勤洗澡，不在烈日下曝曬。
4、引導(dǎo)幼兒看活動材料《夏天的活動》
小班科學(xué)教案篇十五
1.嘗試用團、搓、揉等方法做紙雪球。
2.按照大小對雪球進行排序。
報紙；幼兒操作包
1.說說雪天游戲
師：我們在雪地里喜歡玩什么游戲？
小結(jié)：冬天，我們可以在雪地里堆雪人、滾雪球、打雪仗，可以玩好多的游戲。
2.游戲“滾雪球”
（1）說說雪球的材料
師：這是什么？（引導(dǎo)幼兒猜測球的材料）用什么做的？今天我們用報紙來滾雪球！
（2）幼兒操作
試試怎樣讓“雪球”越來越大？
小結(jié)：可以用團、搓、揉、包的方法做雪球。
3.雪球排隊。
（1）有個小朋友也滾了好多雪球，可是他不知道怎么給這些雪球排大小，我們小朋友一起來幫助他！
（2）幼兒操作。
（3）交流分享
1.在下雪天可以帶幼兒到戶外玩雪。
2.活動后引導(dǎo)幼兒知道雪球會越滾越大，但是太陽出來就變小了，因為它怕熱。
3.區(qū)域活動中，引導(dǎo)幼兒用不同的方法給雪球進行排序。
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