通過反復(fù)的實踐和思考，我對一些事物的本質(zhì)有了更深刻的理解。那么，如何寫出一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們需要明確心得體會是對具體事件和經(jīng)驗的總結(jié)，要結(jié)合實際情況，突出重點，言簡意賅。其次，心得體會的內(nèi)容應(yīng)該具有針對性和實用性，既要對自己有幫助，也要對他人有啟發(fā)。同時，言之有物、觸動人心也是寫好心得體會的重要因素。此外，要注重思考和分析，深入挖掘事物背后的道理和規(guī)律，反思自己的不足和成長空間。最后，在撰寫心得體會時要注意語言的準確性、條理性和連貫性，做到言之有據(jù)，觀點明確，易于理解。以下是小編為大家?guī)淼男牡皿w會范文，希望能夠?qū)Υ蠹业男牡皿w會寫作有所幫助。
創(chuàng)意戲劇心得體會及收獲篇一
近年來，創(chuàng)意戲劇教育在我國教育改革中占據(jù)愈發(fā)重要的地位，成為一種注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合能力的有效教育手段。作為一名從事創(chuàng)意戲劇教研工作的教育工作者，通過長期的研究實踐，我深切體會到了創(chuàng)意戲劇教育的價值與魅力。在這篇文章中，我將以五段式結(jié)構(gòu)，分享我對于創(chuàng)意戲劇教研的心得體會。
首先，創(chuàng)意戲劇教研讓我深刻認識到了戲劇教育的獨特魅力。面對傳統(tǒng)教育模式下，學(xué)生死記硬背的課堂困境，創(chuàng)意戲劇教育通過將學(xué)科知識與戲劇表演相結(jié)合，打破了學(xué)生對枯燥知識的排斥感，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。通過角色扮演、劇本創(chuàng)作等形式，學(xué)生不僅能夠在戲劇中體驗到知識的樂趣，也能夠在表演中體驗到創(chuàng)造的快樂。因此，創(chuàng)意戲劇教育不僅培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，也激發(fā)了他們的主動學(xué)習(xí)意識。
其次，創(chuàng)意戲劇教研讓我體味到了戲劇的獨特魅力。戲劇是一種人類最傳統(tǒng)的溝通方式，它通過情節(jié)、角色和臺詞等手段，傳達出人性的復(fù)雜性和社會的多樣性。在創(chuàng)意戲劇教育中，學(xué)生不僅能夠扮演角色，體驗不同身份的情感和思維，也能夠通過自己的創(chuàng)作展示個人的想象力和創(chuàng)造力。通過戲劇的表演和創(chuàng)作，學(xué)生能夠更深入地了解自己，培養(yǎng)自信，并學(xué)會與他人進行合作與溝通。因此，創(chuàng)意戲劇教育不僅培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣，也鍛煉了他們的社交能力。
此外，創(chuàng)意戲劇教研讓我認識到了團隊合作的重要性。在創(chuàng)意戲劇教育的實踐中，學(xué)生們需要在團隊中分工合作，共同完成一場戲劇的創(chuàng)作和表演。這要求每個學(xué)生不僅要發(fā)揮自己的特長，還要學(xué)會傾聽他人的意見和建議，以達成共識。通過多次合作，學(xué)生們逐漸建立了良好的合作關(guān)系，培養(yǎng)了對團隊的歸屬感和責(zé)任感。在團隊合作過程中，孩子們能夠互相幫助，尊重他人，并且體驗到協(xié)同工作的快樂。因此，創(chuàng)意戲劇教育不僅培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神，也提升了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力。
另外，創(chuàng)意戲劇教研讓我認識到了教師的重要性。作為一名創(chuàng)意戲劇教育的實踐者，我需要不斷提升自己的專業(yè)技能和教學(xué)水平。創(chuàng)意戲劇教研需要教師具備豐富的專業(yè)知識和教育經(jīng)驗，能夠在教學(xué)中靈活運用各種戲劇形式和表演技巧。同時，教師還需要對學(xué)生進行及時的反饋和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確的表演習(xí)慣和創(chuàng)作方法。因此，創(chuàng)意戲劇教研不僅需要教師具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，也需要教師具備較強的教育情操和教育責(zé)任。
綜上所述，通過創(chuàng)意戲劇教研的實踐，我深刻認識到了戲劇教育的獨特魅力以及它對于學(xué)生的影響。創(chuàng)意戲劇教育不僅讓學(xué)生能夠在愉悅的氛圍中獲得知識，也培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。通過戲劇的表演和創(chuàng)作，學(xué)生能夠更深刻地體會到人性的復(fù)雜性和社會的多樣性。與此同時，創(chuàng)意戲劇教育還培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神，提高了他們的社交能力。因此，創(chuàng)意戲劇教研對于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的價值。作為教育工作者，我將繼續(xù)踐行創(chuàng)意戲劇教育，努力將其發(fā)展壯大，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更多貢獻。
創(chuàng)意戲劇心得體會及收獲篇二
創(chuàng)意戲劇是一種充滿想象力和創(chuàng)造力的舞臺表演形式，通過獨特的劇情和表演方式，打破常規(guī)劇院的束縛，讓觀眾在戲劇中更深入地思考人生和社會。在參與創(chuàng)意戲劇表演的過程中，我深刻體會到了創(chuàng)意戲劇的獨特魅力，它不僅需要演員的才藝，更需要他們的創(chuàng)造力、想象力和團隊合作能力。以下是我通過參與創(chuàng)意戲劇得出的心得體會。
首先，創(chuàng)意戲劇表演中最重要的是演員的創(chuàng)造力和想象力。在傳統(tǒng)的劇目中，演員通常會在劇本中找到角色的形象，然后按照劇本要求來表演。但在創(chuàng)意戲劇中，演員需要更多地運用自己的想象力和創(chuàng)造力，去塑造獨特的角色形象。在我們的創(chuàng)意戲劇表演中，我飾演了一個神秘的小丑角色，需通過一系列的動作和表情來展示角色的特點。這讓我學(xué)會了用自己的方式來看待和理解角色，不再局限于傳統(tǒng)的劇本設(shè)定，從而更好地展示自己的表演特點。
其次，創(chuàng)意戲劇需要團隊合作能力。一臺成功的創(chuàng)意戲劇需要演員、導(dǎo)演、編劇和舞臺技術(shù)人員等多個角色的協(xié)作。在排練和演出期間，我深刻體會到了團隊合作的重要性。每個人都需要理解自己的角色和責(zé)任，并與其他人緊密配合，才能把創(chuàng)意戲劇演繹得生動有趣。有一次，在排練中，由于一位演員的臨時缺席，我們不得不調(diào)整劇本和角色分配，但大家齊心協(xié)力，最終順利完成了演出。這次經(jīng)歷讓我明白團隊合作的力量是無窮的，只要大家心往一處想、勁往一處使，就能克服一切困難。
另外，創(chuàng)意戲劇可以幫助觀眾更深入地思考人生和社會。通過獨特的劇情和表演形式，創(chuàng)意戲劇往往能帶給觀眾深刻的思考和感悟。在我們的創(chuàng)意戲劇表演中，我們選擇了一個關(guān)于人性和力量的主題。通過角色的互動和沖突，觀眾能夠反思自己的生活和處境，并從中汲取力量和勇氣。在表演結(jié)束后，一位觀眾對我說：“你們的表演真是太有意義了，我在這個故事中看到了自己的成長和改變?！边@讓我深深地意識到，創(chuàng)意戲劇的價值不僅僅在于娛樂，更在于觸發(fā)觀眾思考和反思的內(nèi)心共鳴。
此外，創(chuàng)意戲劇的優(yōu)勢還在于它對舞臺表演形式的突破。傳統(tǒng)的劇院演出通常局限于舞臺上的演員和道具，而創(chuàng)意戲劇則更注重舞臺的創(chuàng)意和設(shè)計。在我們的創(chuàng)意戲劇表演中，舞臺布置和道具運用非常獨特，運用了一些舞臺魔術(shù)和光影效果，增添了戲劇的神秘感和趣味性，使觀眾在觀看的過程中更容易進入戲劇的世界。通過這些創(chuàng)意的運用，我們成功地抓住了觀眾的注意力，并給他們帶來了全新的觀劇體驗。
總結(jié)起來，參與創(chuàng)意戲劇的表演讓我體會到了創(chuàng)意戲劇的獨特魅力和價值。創(chuàng)意戲劇需要演員的創(chuàng)造力、團隊合作能力和與觀眾的共鳴，在舞臺上通過獨特的劇情和表演方式展示人生和社會的智慧。我相信通過更多的創(chuàng)意戲劇表演，我們可以拓展自己的想象力和創(chuàng)造力，從而更好地傳達和分享我們的人生體驗。
創(chuàng)意戲劇心得體會及收獲篇三
第一段：引言（字數(shù)：120）
即便在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)生活中，也難免會有讓人感到乏味的時候。然而，創(chuàng)意戲劇課的到來卻改變了我對學(xué)習(xí)的看法。這門課不僅讓我體驗到了戲劇的魅力，還讓我找回了學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂上，我們通過各種創(chuàng)新的方式與戲劇進行互動，既提高了我們的表演能力，又增強了我們的團隊合作精神。下面我將結(jié)合我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勎业膭?chuàng)意戲劇課心得體會。
第二段：課上體驗（字數(shù)：240）
創(chuàng)意戲劇課中，我們沒有枯燥的背誦和機械的演繹，而是通過各種有趣的游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在快樂中感受戲劇的魅力。比如，在一次課堂上，老師讓我們分成小組，通過各種游戲來表演一個故事。我們不僅可以自由發(fā)揮，還要和隊友緊密合作，共同創(chuàng)造出一個精彩的表演。這不僅鍛煉了我們的想象力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多前所未有的潛力和才華，這讓我對戲劇產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：課下實踐（字數(shù)：240）
除了課堂上的表演，創(chuàng)意戲劇課還鼓勵我們在日常生活中進行實踐。在課后，我常常會利用課堂上學(xué)到的技巧進行小小的表演，不僅幫助我更好地理解和掌握戲劇知識，還提高了我的演講和表達能力。有一次，我主動申請成為學(xué)校舉辦的晚會的主持人，我運用課堂上學(xué)到的技巧，將整個晚會搞得非?；鸨２粌H增加了晚會的歡樂氛圍，還提升了我自己的自信心和組織能力。通過這樣的實踐，我真切地感受到了戲劇對我的成長和提升的重要性。
第四段：人際交往（字數(shù)：240）
創(chuàng)意戲劇課還給了我們展示自己的機會，讓我們更多地與同學(xué)互動交流，從而培養(yǎng)了我們的人際交往能力。在課堂上，我們經(jīng)常需要與其他小組合作，共同完成一項任務(wù)。這讓我們相互之間更加了解，培養(yǎng)了良好的溝通和合作習(xí)慣。另外，通過表演和表達自己的觀點，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和開朗。這也使我在與他人交往中更加得心應(yīng)手。創(chuàng)意戲劇課不僅是一門學(xué)科，更是一種交流的方式和溝通的工具。
第五段：總結(jié)（字數(shù)：360）
通過創(chuàng)意戲劇課的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的表演能力，還培養(yǎng)了自己的團隊合作能力和人際交往能力。這門課讓我對學(xué)習(xí)有了全新的認識，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和才華。戲劇不僅僅是一種表演形式，更是一種生活態(tài)度和思維方式。通過戲劇，我們可以感受到生活的多彩和美好，也能夠更好地理解自己和他人。創(chuàng)意戲劇課不僅是一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是一段寶貴的人生體驗。通過這門課的學(xué)習(xí)，我相信可以在未來的學(xué)習(xí)和生活中收獲更多的樂趣和成功。
創(chuàng)意戲劇心得體會及收獲篇四
戲劇是一種可通過表演形式來傳達情感、思想與觀念的藝術(shù)形式。而創(chuàng)意戲劇作為一種現(xiàn)代戲劇形式，不僅追求藝術(shù)形式的創(chuàng)新與變革，更注重觀眾的參與與思考。近期，我參與了一場創(chuàng)意戲劇的觀看，并從中獲得了不少體會與心得。在這篇文章中，我將會分為五個段落來分享我的感受與思考。
首先，創(chuàng)意戲劇在接地氣方面給我很深的印象。與傳統(tǒng)戲劇相比，創(chuàng)意戲劇更加注重觀眾參與的感受與體驗。在觀看的過程中，觀眾時而是戲劇的觀察者，時而又是參與者，與演員之間的互動令整個表演生動而有趣。觀眾會被要求參與進劇情中，與演員共同完成戲劇的發(fā)展與結(jié)局。這種形式強調(diào)觀眾的主動性，增加參與的樂趣，同時也能更好地欣賞到戲劇的魅力。
其次，創(chuàng)意戲劇注重場景的創(chuàng)新與變化。在傳統(tǒng)戲劇中，場景功能相對單一，很少有復(fù)雜的變化。而創(chuàng)意戲劇則追求舞臺場景的多樣化，通過獨具創(chuàng)意的場景搭建與布景設(shè)計，營造出各種奇妙的視覺效果。例如，通過燈光與投影等技術(shù)手段，能夠?qū)⒂^眾帶入各種奇幻的場景，讓觀眾身臨其境的感受戲劇的魔力。這種創(chuàng)新的舞臺設(shè)計與場景變換給觀眾帶來了更豐富的視覺享受，也加深了對戲劇藝術(shù)的理解與認識。
第三，創(chuàng)意戲劇在劇本創(chuàng)作中追求多元化與深度。與傳統(tǒng)戲劇相比，創(chuàng)意戲劇的劇本往往更加豐富有趣、有深度。劇本中通常融入了各種不同的話題與思考，通過戲劇的形式來表達。這樣的多元化與深度讓觀眾在觀看的過程中不僅能夠得到娛樂享受，更能夠在思考的過程中得到啟發(fā)與感悟。創(chuàng)意戲劇旨在通過藝術(shù)的方式來讓觀眾更深入地思考與探討生活中的問題與困惑。
再者，創(chuàng)意戲劇中的角色形象也更加豐富多樣。傳統(tǒng)戲劇中的角色大多有著固定的形象與性格，而創(chuàng)意戲劇則更注重角色們的各種特質(zhì)與個性。這些角色形象往往更接近生活中真實的人物，有著復(fù)雜的情感、思想與行為。這種特點讓觀眾更能夠體驗到人物的真實性，更加容易對角色們產(chǎn)生共鳴與理解。同時，觀眾也能夠通過這些角色的表演與互動，更深入地思考關(guān)于人性與社會的問題。
最后，創(chuàng)意戲劇給觀眾提供了一個思考與交流的平臺。通過觀看創(chuàng)意戲劇，觀眾不僅能夠在欣賞舞臺藝術(shù)的同時，也能夠思考劇情與角色的內(nèi)涵與含義。在觀看的過程中，觀眾們常常與身邊的朋友進行討論與交流，分享對劇情與人物的理解與體會。這種思考與交流可以幫助觀眾更深入地理解戲劇，也能夠讓觀眾更好地與他人分享自己對戲劇的看法與感受。
總的來說，創(chuàng)意戲劇給觀眾帶來了全新的觀看體驗。通過接地氣、場景創(chuàng)新、劇本多元化、角色豐富與思考交流等方面的展現(xiàn)，創(chuàng)意戲劇突破了傳統(tǒng)戲劇的束縛，使觀眾能夠在欣賞戲劇的過程中更自由地思考與感受。創(chuàng)意戲劇不僅讓觀眾參與其中、體驗其中，更讓觀眾能夠從中獲得內(nèi)心的啟發(fā)與滿足。相信這種戲劇形式在未來會越發(fā)受到觀眾們的歡迎與喜愛。
創(chuàng)意戲劇心得體會及收獲篇五
創(chuàng)意戲劇課是一門非常有趣的課程，它不僅讓我感受到了戲劇的魅力，還讓我發(fā)展了一些重要的技巧。在這門課上，我學(xué)到了如何表演、如何與他人合作、如何發(fā)揮自己的創(chuàng)意等等。這些都是寶貴的經(jīng)驗，讓我受益匪淺。
在創(chuàng)意戲劇課上，我學(xué)到的第一件重要的事情就是如何表演。表演并不是簡單地記住臺詞和動作，更重要的是能夠表現(xiàn)角色的情感和內(nèi)心世界。老師教我們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察和感受來理解角色的情感，從而更好地表達出來。我們也學(xué)習(xí)了一些基本的表演技巧，如聲音的控制、肢體語言的運用等等。通過這些訓(xùn)練，我逐漸提高了自己的表演能力，并在演出中得到了更多的認可。
除了表演技巧，創(chuàng)意戲劇課還教會了我如何與他人合作。在戲劇中，沒有個人英雄主義，只有團隊合作。我們要相互依賴，相互配合，才能演出一臺成功的戲劇作品。通過與同學(xué)們的合作，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并與他們一起制定和實施計劃。通過這個過程，我發(fā)現(xiàn)合作不僅能夠?qū)崿F(xiàn)更大的目標，還能夠增進與別人的關(guān)系，建立友誼。
在創(chuàng)意戲劇課上，我們也得到了充分發(fā)揮自己的機會。老師鼓勵我們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試新的想法和方法。我們可以為角色設(shè)計新的臺詞、動作，甚至可以改變情節(jié)和結(jié)局。這樣的訓(xùn)練讓我變得更加開放和自信，不再害怕嘗試新的事物。我也學(xué)會了審視和接納他人的創(chuàng)意，相信團隊中每個人的貢獻都是有價值的。
此外，創(chuàng)意戲劇課還讓我體驗了戲劇的魔力。通過表演和觀察他人的表演，我能夠進入一個全新的世界，體驗不同的人物和情境。這種體驗讓我感受到戲劇帶來的樂趣和無限的可能性。我也意識到戲劇不僅是一種藝術(shù)形式，更是一個可以影響他人、傳遞信息和倡導(dǎo)正義的平臺。
在創(chuàng)意戲劇課的學(xué)習(xí)中，我不僅獲得了具體的技能和經(jīng)驗，更重要的是內(nèi)心的成長和提升。我學(xué)會了如何表演、如何合作、如何發(fā)揮創(chuàng)意，并且對戲劇充滿了熱愛和向往。這些經(jīng)歷將伴隨我一生，成為我努力追求夢想的動力和支持。創(chuàng)意戲劇課的心得體會，讓我明白了戲劇的價值，也為我未來的發(fā)展指明了方向。
創(chuàng)意戲劇心得體會及收獲篇六
戲劇作為一種綜合藝術(shù)形式，不僅僅讓人們享受到了精彩的演出，更能夠喚起觀眾內(nèi)心深處的情感共鳴。而創(chuàng)意戲劇則在傳統(tǒng)戲劇的基礎(chǔ)上，加入了更多的創(chuàng)新元素和獨特的表現(xiàn)形式，給觀眾帶來不同尋常的體驗。在我們的學(xué)習(xí)生活中，我有幸參與了一場創(chuàng)意戲劇的演出，讓我深刻體會到了創(chuàng)意戲劇的魅力和內(nèi)涵。
首先，創(chuàng)意戲劇更注重現(xiàn)代生活的創(chuàng)新表達。在傳統(tǒng)戲劇中，演員們常常扮演各種角色，通過人物之間的對話展示故事情節(jié)。而創(chuàng)意戲劇則常常以現(xiàn)實生活中的事件或問題為基礎(chǔ)，以不同的表演技巧和創(chuàng)意的舞臺設(shè)計方式來展現(xiàn)故事。比如在我參與的創(chuàng)意戲劇中，講述了一個關(guān)于環(huán)境保護的故事。演員們身穿色彩鮮艷的環(huán)保服裝，通過肢體語言和舞蹈的形式，向觀眾傳達了對環(huán)境保護的重要性。這種創(chuàng)新的表達方式讓觀眾對故事更加感興趣，也更容易理解戲劇想要傳遞的信息。
其次，創(chuàng)意戲劇強調(diào)觀眾的主動參與。在傳統(tǒng)戲劇中，觀眾們被動地坐在角色外面，僅僅是靜靜地觀看演出。而在創(chuàng)意戲劇中，觀眾們可以直接參與到角色的故事中，與演員們一起互動。在我參與的創(chuàng)意戲劇中，演員們設(shè)計了一場“環(huán)保盛會”，觀眾們可以通過集體行動和個人表演來表達對環(huán)境保護的支持。這種互動的體驗讓觀眾們感到自己的參與價值，同時也增強了觀眾對戲劇的親近感。
另外，創(chuàng)意戲劇注重觸動人們內(nèi)心深處的情感。在我參與的創(chuàng)意戲劇中，一個小女孩因為對環(huán)境污染不滿，走上了環(huán)保之路。演員們通過精彩的舞臺表演，再現(xiàn)了小女孩的成長歷程，讓觀眾們深刻體會到環(huán)境保護對每個人來說都是一個重要的問題。很多觀眾被戲劇中的情節(jié)所感動，紛紛表示要從自己做起，積極參與到環(huán)境保護活動中去。
最后，創(chuàng)意戲劇呈現(xiàn)出了更多的藝術(shù)魅力。在創(chuàng)意戲劇中，舞臺布景和服裝設(shè)計往往是極具特色的，通過獨特的藝術(shù)造型和視覺效果，給觀眾帶來了更加深刻的視覺沖擊。在我參與的創(chuàng)意戲劇中，舞臺上用五顏六色的布料和燈光勾勒出一個環(huán)保的世界，給觀眾帶來了一種童話般的感覺。這種獨特的舞臺設(shè)計讓觀眾們仿佛進入了一個全新的世界，不僅僅是觀看戲劇，更是一種身臨其境的體驗。
總之，創(chuàng)意戲劇在藝術(shù)形式、觀眾參與度以及情感表達等方面吸引了越來越多的人們。通過參與一場創(chuàng)意戲劇的演出，我深刻體會到了創(chuàng)意戲劇的獨特魅力和內(nèi)涵。創(chuàng)意戲劇可以不僅僅是一場表演，更是一種讓觀眾用心感受和思考的方式，帶給我們更多的藝術(shù)享受和啟示。我相信，在未來的創(chuàng)意戲劇中，我們會看到更多的創(chuàng)新和突破，讓觀眾們享受到更加豐富多樣的戲劇體驗。
創(chuàng)意戲劇心得體會及收獲篇七
創(chuàng)意戲劇作為一種教學(xué)方法，旨在通過戲劇的形式激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的表達能力和合作意識。在我的教研工作中，我深深感受到了創(chuàng)意戲劇在教育中的巨大潛力。本文將圍繞著“創(chuàng)意戲劇教研心得體會”這個主題，從五個方面進行闡述。
首先，創(chuàng)意戲劇能夠激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法下，學(xué)生往往是被動的接受者，過程枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣。而創(chuàng)意戲劇則通過游戲和互動的形式，將學(xué)習(xí)變成了一種樂趣。例如，我曾經(jīng)使用過角色扮演的方式，讓學(xué)生扮演不同的歷史人物，在戲劇中展現(xiàn)他們的思想和行動，這樣的方式不僅幫助學(xué)生更好地理解歷史，同時也激發(fā)了他們對歷史的興趣。學(xué)生們在活動中積極參與，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也增強了他們的學(xué)習(xí)動力。
其次，創(chuàng)意戲劇有助于培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和自信心。在創(chuàng)意戲劇的教學(xué)中，學(xué)生需要通過肢體語言、語音和情感表達角色的內(nèi)心世界，這要求他們具備良好的表達能力。通過許多練習(xí)和表演的機會，學(xué)生的表達能力逐漸得到培養(yǎng)和提高。同時，當學(xué)生在演出中獲得肯定和贊賞時，他們的自信心也會得到提升。一個自信的學(xué)生能夠更加積極地表達自己的觀點和想法，這對他們的未來發(fā)展有著重要的意義。
第三，創(chuàng)意戲劇培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團隊精神。在創(chuàng)意戲劇的教學(xué)中，學(xué)生往往需要分組合作完成一些任務(wù)，比如編寫劇本、排練表演等。在這個過程中，學(xué)生需要相互協(xié)作，充分發(fā)揮自己的才能，同時也需要傾聽和尊重他人的觀點。通過這樣的合作，學(xué)生的合作意識得到了培養(yǎng)，他們學(xué)會了團隊合作，并形成了深厚的友誼。同時，他們也學(xué)會了從不同的角度思考問題，這對他們的思維發(fā)展有著積極的影響。
第四，創(chuàng)意戲劇培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。戲劇創(chuàng)作是一種非常具有創(chuàng)造力和想象力的活動。學(xué)生們在創(chuàng)意戲劇的教學(xué)中，需要自己創(chuàng)作劇本、設(shè)計舞美、扮演角色等，這讓他們獲得了發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的機會。在這個過程中，他們可以盡情地展現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)意，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力。這對學(xué)生來說是一次非常寶貴的經(jīng)驗，能夠激發(fā)他們對藝術(shù)和文化的興趣，也為他們未來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，創(chuàng)意戲劇教研工作需要不斷的學(xué)習(xí)和探索。作為一項創(chuàng)新的教育方法，創(chuàng)意戲劇教育還有很多待發(fā)掘和改進的地方。我認為教師應(yīng)積極參與教研活動，與同行交流討論，不斷學(xué)習(xí)和了解最新的教學(xué)方法和理論，從而提高自己的教育水平。同時，要善于總結(jié)經(jīng)驗，不斷反思和改進教學(xué)方法，使創(chuàng)意戲劇教育更加符合學(xué)生的需要和發(fā)展。
總結(jié)起來，創(chuàng)意戲劇教研工作對于學(xué)生的發(fā)展和教師的成長都有著重要的意義。通過創(chuàng)意戲劇教育，學(xué)生可以培養(yǎng)興趣、提高表達能力、培養(yǎng)合作意識和團隊精神，同時也能夠培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。教師需要不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教育水平，為學(xué)生提供更好的教育。我希望能夠在創(chuàng)意戲劇教研工作中繼續(xù)努力，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻。
創(chuàng)意戲劇心得體會及收獲篇八
作為一種藝術(shù)形式，戲劇承載了人類的情感、思想和文化，是一種表現(xiàn)力強、多樣化的藝術(shù)表現(xiàn)形式。而創(chuàng)意戲劇，作為戲劇的一種新興形式，在近年來備受矚目。近期，我有幸觀摩了一場創(chuàng)意戲劇演出，深深地感受到了其獨特的魅力。在這場觀摩中，我收獲了許多，也產(chǎn)生了許多感悟。
第二段：情感強烈的表現(xiàn)
這場創(chuàng)意戲劇演出通過富有想象力的表演，將作者的情感生動地傳達給觀眾。在劇中，演員們通過精湛的表演技巧和動人的臺詞，呈現(xiàn)了人性的種種情感：喜、怒、哀、樂，使觀眾們仿佛置身于角色之中，與角色情感共鳴。這種強烈的情感表達，讓我深深地感受到了戲劇的獨特魅力，也令我思考了自己對情感的感受和表達方式。
第三段：思想的碰撞和引發(fā)
創(chuàng)意戲劇往往能通過對不同主題的思考和抒發(fā)，使觀眾們思考問題、思考人生。我深深地感受到了這場創(chuàng)意戲劇在我內(nèi)心中引起的思想碰撞。劇中對于社會問題、人生意義的思考，觸動了我內(nèi)心深處的某一根弦。這種思想上的引發(fā)，讓我認識到戲劇不僅是一種娛樂形式，更是一種對于現(xiàn)實與人生的思考和探索。
第四段：多元藝術(shù)形式的融合
創(chuàng)意戲劇往往融合了多種藝術(shù)形式，如音樂、舞蹈、影像等，以豐富戲劇的表現(xiàn)力。在這場觀摩中，我看到了舞臺上那些精彩的舞蹈和聲音的結(jié)合。音樂與舞蹈相互配合，讓觀眾們完全沉浸在劇情中，感受到了戲劇與其他藝術(shù)形式的巧妙融合。這種多元藝術(shù)形式的融合，使得創(chuàng)意戲劇更加豐富多彩，也讓我認識到了不同藝術(shù)形式的互補性。
第五段：個人的生活體驗與思考
作為觀眾，我在創(chuàng)意戲劇觀摩中也產(chǎn)生了一些思考。我開始思考自己的生活，思考社會及人與人之間的關(guān)系。觀摩創(chuàng)意戲劇的過程中，我看到了不同角色的選擇和決策，也看到了他們面對人生困境時的堅持和勇氣。這使我思考了自己的生活選擇和態(tài)度，也啟發(fā)了我對待生活和人際關(guān)系的態(tài)度。創(chuàng)意戲劇不僅讓我享受了藝術(shù)的魅力，更使我對自己的人生有了更深刻的思考。
總結(jié)：
通過這場創(chuàng)意戲劇觀摩，我深深感受到了戲劇的強大魅力。情感的表達、思想的碰撞、多元藝術(shù)形式的融合，以及對個人生活的啟發(fā)，都使我對創(chuàng)意戲劇產(chǎn)生了濃厚的興趣。我希望將來能有更多的機會觀摩創(chuàng)意戲劇，豐富自己的視野和思想，同時也期待將來有機會能自己創(chuàng)作并參與創(chuàng)意戲劇的表演。
創(chuàng)意戲劇心得體會及收獲篇九
創(chuàng)意戲劇課是一門富有樂趣和挑戰(zhàn)性的課程。通過該課程，我學(xué)到了很多有關(guān)戲劇表演和創(chuàng)新思維的知識和技能。在這篇文章中，我將分享我在創(chuàng)意戲劇課上的心得體會，包括對表演技巧的掌握、創(chuàng)作能力的提高、合作精神的培養(yǎng)以及尊重他人的意見和思想的重要性。
首先，創(chuàng)意戲劇課讓我更好地掌握了表演技巧。通過不斷的排練和演練，我學(xué)會了如何使用肢體語言和嗓音來傳達角色的情感和意圖。我還學(xué)會了如何在舞臺上展示出自己的個性和魅力，以吸引觀眾的注意力。戲劇表演需要耐心和堅持，只有通過不斷地實踐和反思，才能不斷提高自己的演技。
其次，創(chuàng)意戲劇課培養(yǎng)了我在創(chuàng)作方面的能力。在課堂上，我們經(jīng)常進行小組創(chuàng)作，每個人都有機會發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，以及探索不同的角色和故事線索。通過與同學(xué)們的合作和交流，我學(xué)會了如何提出新穎的創(chuàng)意和故事，以及如何將這些創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為生動的戲劇表演。
第三，創(chuàng)意戲劇課還培養(yǎng)了我合作精神。在戲劇表演中，每個人都扮演著不同的角色，需要密切合作才能完成一個完整的劇目。我們需要互相傾聽和尊重彼此的意見，以及相互幫助和支持，以達到最佳的演出效果。在這個過程中，我學(xué)會了如何與他人合作，如何在團隊中發(fā)揮自己的作用，以及如何達成共識和解決問題。
最后，創(chuàng)意戲劇課教會了我尊重他人的意見和思想的重要性。在戲劇表演中，每個人都有自己獨特的想法和觀點，我們應(yīng)該學(xué)會尊重他人的意見，并且在決策時要充分考慮每個人的感受和利益。通過與同學(xué)們的交流和討論，我懂得了如何傾聽他人的意見，并在團隊中找到一個平衡點，以達到共同目標。
總的來說，創(chuàng)意戲劇課是一門非常有意義和富有啟發(fā)性的課程。通過參與這門課程，我不僅學(xué)到了戲劇表演和創(chuàng)新思維的技能，還培養(yǎng)了合作精神和尊重他人的意見和思想的重要性。這些技能和品質(zhì)將在我今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用。我相信，通過不斷地努力和實踐，我將繼續(xù)提高自己的戲劇表演和創(chuàng)作能力，并成為一個更加自信和有實力的表演者。
創(chuàng)意戲劇心得體會及收獲篇十
第一段：引言（100字）
創(chuàng)意戲劇教育作為一種新穎的教育方式，近年來受到了廣泛的關(guān)注和重視。在教研實踐中，我深深感受到了創(chuàng)意戲劇教研的獨特魅力和教育價值。通過創(chuàng)意戲劇教研，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和表達能力，還能促進他們的情感溝通與團隊協(xié)作能力的發(fā)展，取得了一系列積極的教育效果。
第二段：創(chuàng)意戲劇教研的教學(xué)理念（200字）
創(chuàng)意戲劇教研注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，通過戲劇的形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并借助角色扮演和情境創(chuàng)設(shè)等手段，讓學(xué)生充分參與教學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)效果。在創(chuàng)意戲劇教研中，我們強調(diào)讓學(xué)生親身感受和體驗，通過實踐動手解決問題，拓展學(xué)生的思維和認知。
第三段：創(chuàng)意戲劇教研的教學(xué)方法（300字）
在創(chuàng)意戲劇教研中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如角色扮演、情景再現(xiàn)和表演創(chuàng)作等。通過角色扮演，學(xué)生能夠深入理解和體驗角色的感受和思想，有利于他們的情感表達和情緒管理能力的發(fā)展。在情景再現(xiàn)的教學(xué)中，學(xué)生通過重塑具體場景來理解并解決現(xiàn)實問題，培養(yǎng)了他們的觀察力和分析問題的能力。而表演創(chuàng)作的教學(xué)方法，則能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和想象力，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。
第四段：創(chuàng)意戲劇教研的教育價值（300字）
創(chuàng)意戲劇教研不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。在創(chuàng)意戲劇教研中，學(xué)生通過扮演不同的角色，理解和體驗不同的人生境遇，培養(yǎng)了他們的同理心和寬容心。創(chuàng)意戲劇教研還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力，通過表演和創(chuàng)作等活動，學(xué)生需要相互配合和協(xié)作，培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作精神和溝通技巧。
第五段：結(jié)語（200字）
總之，創(chuàng)意戲劇教研是一種能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、提高情感表達和溝通能力的有效教育方式。通過創(chuàng)意戲劇教研，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)探索創(chuàng)意戲劇教研的方法和教學(xué)手段，不斷提高自身的教學(xué)水平，并將創(chuàng)意戲劇教研應(yīng)用于更多的教學(xué)實踐中，讓更多的學(xué)生受益于創(chuàng)意戲劇教育的獨特魅力。
創(chuàng)意戲劇心得體會及收獲篇十一
近日，我有幸觀摩了一場精彩的創(chuàng)意戲劇演出。這次觀摩使我對創(chuàng)意戲劇的獨特魅力有了更深刻的認識和理解。在這場演出中，我感受到了藝術(shù)的力量和創(chuàng)造的激情，同時也體味到了創(chuàng)意戲劇中帶來的思考和啟發(fā)。下面我將結(jié)合自己的觀摩體驗，從角色塑造、舞臺布景、服裝道具、劇情設(shè)計和演員表演等方面，談?wù)剬?chuàng)意戲劇的心得體會。
首先，角色塑造是創(chuàng)意戲劇中不可或缺的環(huán)節(jié)。在演出中，每個演員都以自己獨特的方式塑造了角色。他們不拘一格，將自己完全投入到角色中去，使每個角色都栩栩如生、令人信服。而且，他們對角色的表演非常自信和自如，使得觀眾不由自主地進入劇情中，與角色產(chǎn)生共鳴。這讓我深受啟發(fā)，感嘆演員的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)意戲劇的力量。
其次，舞臺布景在創(chuàng)意戲劇中扮演重要角色，通過舞臺布景的設(shè)計，演出的效果得以突顯。這次演出中，舞臺布景設(shè)計獨特而精致，與劇情相得益彰。比如，在一場情景描寫中，舞臺上的布景變?yōu)榱艘粋€溫馨的小屋，仿佛真實地將觀眾帶入了故事的場景之中。這種巧妙的布景設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我體驗到了舞臺魔術(shù)的魅力。
服裝道具也是創(chuàng)意戲劇中的重要組成部分，它們可以烘托出角色的形象和劇情的氛圍。演出中，演員們穿上了與劇情相符合的服裝，道具的使用也十分巧妙。比如，在一場飲食文化交流的戲劇中，演員們穿著各國的傳統(tǒng)服裝，并展示了對應(yīng)國家的特色食物。這樣的設(shè)計使演出更加豐富多樣，讓觀眾不僅感受到藝術(shù)表現(xiàn)力，還收獲了對文化的更多了解。
劇情設(shè)計是創(chuàng)意戲劇中最重要的一環(huán)。一場成功的創(chuàng)意戲劇演出離不開緊湊有序的劇情設(shè)計。這次演出中，劇情設(shè)計緊湊而不拖沓，通過巧妙的敘事結(jié)構(gòu)和自然的情節(jié)轉(zhuǎn)折，使觀眾時刻保持著對劇情的關(guān)注和期待。而且，劇情中融入了一些社會熱點和人文關(guān)懷，使觀眾在欣賞的同時不由自主地反思自己的生活和社會問題。這樣的劇情設(shè)計不僅能夠打動觀眾的心靈，更能引發(fā)思考和共鳴。
最后，演員的表演是創(chuàng)意戲劇的靈魂。演出中，演員們的表演技巧和情感表達令人印象深刻。他們通過面部表情、動作語言以及聲音變化等多種手法，將角色的內(nèi)心世界展現(xiàn)得淋漓盡致。在演員們的精彩表演下，觀眾們仿佛穿越到了故事中，與角色們一起經(jīng)歷著各種波折和感動。這樣的表演給觀眾帶來了強烈的情感沖擊，也讓我感受到了表演的藝術(shù)魅力。
通過這次創(chuàng)意戲劇觀摩，我深刻體會到了創(chuàng)意戲劇的獨特魅力。它不僅具有藝術(shù)性和觀賞性，更重要的是，它能夠引發(fā)觀眾的思考和共鳴。創(chuàng)意戲劇不拘一格的表現(xiàn)形式，讓藝術(shù)更加貼近生活，讓觀眾從中得到啟發(fā)和愉悅。我相信，在未來的發(fā)展中，創(chuàng)意戲劇會越來越受到人們的歡迎和推崇。它將繼續(xù)為人們帶來藝術(shù)的享受和思考的機會。
創(chuàng)意戲劇心得體會及收獲篇十二
戲劇是一門充滿魔力的藝術(shù)形式，通過舞臺上的演繹，能帶給觀眾無限的想象空間和情感共鳴。而創(chuàng)意戲劇則更進一步，通過創(chuàng)新的手法和元素，突破傳統(tǒng)的劇場框架，給人一種全新的戲劇體驗。最近，我有幸參加了一場創(chuàng)意戲劇觀摩活動，深深感受到了創(chuàng)意戲劇的魅力和獨特之處。
首先，在觀摩中我感受到的最直觀的特點是創(chuàng)意戲劇的多樣性。與傳統(tǒng)戲劇相比，創(chuàng)意戲劇更注重獨特的創(chuàng)新元素的融入，從音樂、舞蹈、道具等多個方面突破傳統(tǒng)，打破常規(guī)，呈現(xiàn)給觀眾一種全新的感官體驗。在觀摩中，我看到了這些多樣性的表現(xiàn)，舞臺上同時展現(xiàn)了百老匯音樂劇、舞蹈以及日本的歌舞伎等不同類型的藝術(shù)形式，使得整個演出極具藝術(shù)性和觀賞性。這一多樣性的特點為觀眾提供了更多的選擇，也激發(fā)了觀眾的好奇心和探索欲望。
其次，我深刻感受到創(chuàng)意戲劇的互動性。與傳統(tǒng)戲劇相比，創(chuàng)意戲劇注重和觀眾的互動，使得觀眾不再是被動的觀看者，而是可以積極參與其中的一部分。在觀摩中，觀眾被要求通過鼓掌、喊出口號等方式參與演出，與演員一同創(chuàng)造出一個共同的虛擬世界。這種互動性增強了觀眾與演員之間的情感聯(lián)系，使觀眾更能夠融入劇情，感受其中的故事和情感。
第三，創(chuàng)意戲劇強調(diào)對現(xiàn)實問題的探討與反思。在觀摩中，我看到了不少創(chuàng)意戲劇作品都通過講述現(xiàn)實人生中的故事，或者挑戰(zhàn)當代社會的價值觀，引發(fā)了我對一些現(xiàn)實問題的關(guān)注和思考。例如，有一部作品通過對失業(yè)者的生活狀態(tài)的描寫，給我?guī)砹藢ι鐣趧訂栴}的思考。這種對于現(xiàn)實問題的關(guān)注和反思，讓創(chuàng)意戲劇不僅僅是娛樂，更是一種啟發(fā)和教育。
此外，創(chuàng)意戲劇還強調(diào)藝術(shù)與科技的結(jié)合。在觀摩中，我見到了許多戲劇作品利用了先進的科技手段，例如3D投影、虛擬現(xiàn)實等，為觀眾營造了更為精彩絢麗的視聽效果。這種藝術(shù)與科技的結(jié)合，不僅提升了戲劇的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力，也為觀眾帶來了更加震撼和特別的觀賞體驗。
總體來說，創(chuàng)意戲劇是一門充滿活力和獨特魅力的藝術(shù)形式。它通過多樣性、互動性、對現(xiàn)實問題的探討以及藝術(shù)與科技的結(jié)合，賦予了戲劇新的生命力和時代氣息。通過這次觀摩，我對創(chuàng)意戲劇有了更深入的了解和體驗，也對它的獨特魅力有了更多的認識。相信隨著創(chuàng)意戲劇的不斷發(fā)展和演變，它將為觀眾帶來更多美妙的戲劇體驗，也為戲劇藝術(shù)注入了新的活力。
創(chuàng)意戲劇心得體會及收獲篇十三
暑假期間我參加了學(xué)校組織奔赴西南大學(xué)關(guān)于教師教育教學(xué)能力提升專題的培訓(xùn)，通過專家老師老師們精湛的理論論述以及生動的實例，在思想上受到很大的鼓舞，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，教育觀念得到了更新，感受頗深，現(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的收獲與體會簡單總結(jié)如下：
1、加強職業(yè)道德，做到為人師表
我認為做為一名合格的教師必須遵守一定的行為規(guī)則，因為教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是?言傳身教?，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的需要
當今世界，知識經(jīng)濟蓬勃興起，科學(xué)技術(shù)日新月異，我們已經(jīng)進入一個不斷變革和快速發(fā)展的時代，也是一個居危思進和以學(xué)習(xí)力取勝的時代，學(xué)習(xí)就是競爭力，知識越多越好，‘學(xué)富五車?是人們追求的目標，常老師形象的用圖釘?t’字形知識結(jié)構(gòu)闡述了當代人既要有較寬的知識面，還要有足夠的知識深度。作為一線教師更要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己，學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與各種教育教學(xué)實踐活動，做到理論與實踐相結(jié)合。在實踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。真正做到有活到老，教到老，學(xué)到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己。現(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于在教學(xué)過程中實踐，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。
3、教師交際能力的提升
交際是人與人之間使用語言媒介而進行的聯(lián)系與相互影響。在學(xué)校這個小社會中，教師要面對領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長。他們之間要建立友好關(guān)系，要相互了解，相互理解，或建立友誼，開展合作，進行情感交流，這都離不開交際。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：?教師是和生活中最復(fù)雜、最珍貴的無價之寶，也就是和人打交道。他的生活、健康、智慧、性格、意志、公民表現(xiàn)和精神面貌，他在生活中的地位和作用、他的幸福都決定于教師，決定于教師的能力、水平、工作藝術(shù)和智慧。?所以一名教師當具備多種基本教學(xué)能力。教師與學(xué)生建立民主、和諧的師生關(guān)系，成為學(xué)生可親、可敬、可信的朋友。師生間的和諧、融洽、交流和互動，帶來的是高質(zhì)量、有活力的教育，而師生的疏離、隔膜乃至對立、對抗，則無疑是教育的大障礙，這種關(guān)系下不僅教學(xué)效果大打折扣，而且學(xué)生人佫成長也要受到負面影響。因此，教師通常都把建立良好師生關(guān)系做為一個重要的工作部分。
協(xié)調(diào)好教師與家長的關(guān)系，與家長家長溝通時首先態(tài)度要平和，語氣要委婉。將家長視為朋友，尊重家長的意見，虛心聽取家長的建議，樂意與家長交談，以寬厚的胸懷來接受孩子家長不同的意見，以積極的態(tài)度和方法來改變家長的埋怨。還應(yīng)多站在家長的角度去關(guān)心孩子，理解家長的心情，如果教師真誠對待每一個孩子，她與家長之間的交談一定會順利進行，它會讓孩子家長感受到教師是誠意喜愛關(guān)心自己的孩子，因而家長就會更容易接受教師的意見和建議，并能積極支持教師的工作。
融洽的和同事相處會使你每天帶著愉快的心情工作，作為教師，應(yīng)該要認識到同事關(guān)系的重要意義，以一種開放、寬容、接納的心態(tài)與同事們交往，善于欣賞、善于贊美、善于合作，?靜坐當思己過，閑談莫論人非?。同時在工作和生活中要學(xué)會忍讓，人與人之間要真誠?人心換人心，同事之間的互相切磋，互相幫助，使教師增長教學(xué)才能和教育智慧。不為利益得失、矛盾紛爭所困擾，才能全力以赴投入教育事業(yè)，創(chuàng)出優(yōu)秀的工作業(yè)績。
4、注重人文關(guān)懷，服務(wù)當先。
得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點，懂得把學(xué)生看成是一個活生生有血有肉有思想的個體。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的?師道尊嚴?，應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。
我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，根據(jù)培訓(xùn)的所獲我要學(xué)以致用，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
創(chuàng)意戲劇心得體會及收獲篇十四
創(chuàng)意戲劇是一種充滿想象力和創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，其獨特的表現(xiàn)方式往往能夠讓人們在無形中了解和體驗到生活中的各種情感和經(jīng)歷。在參加創(chuàng)意戲劇活動的過程中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于表演和創(chuàng)造力方面的知識，還深深感受到創(chuàng)意戲劇的魅力。以下是我對創(chuàng)意戲劇的一些心得體會。
一、創(chuàng)意戲劇需要創(chuàng)造力
創(chuàng)意戲劇的基礎(chǔ)是創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)如何制作和表演創(chuàng)意戲劇的過程中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造力是非常重要的。因為在創(chuàng)意戲劇里，我們并不局限于一種特定的舞臺設(shè)備、燈光以及其他表演要素。相反，我們可以使用任何創(chuàng)意或者想象力去制作表演，使之更加豐富多彩。
例如，在創(chuàng)作一個場景時，我們可以自己設(shè)計舞臺布景和服裝，以此來刻畫場景內(nèi)人物的內(nèi)心情感。我們可以創(chuàng)造各種角色，如古怪的小丑、神秘的魔法師、布滿皺紋的老人以及辛勤勞作的農(nóng)民，他們在我們的創(chuàng)意設(shè)計下，成為一個個充滿生機和感覺的形象，讓觀眾感受到更加深入的情感。
二、體驗不同的角色
學(xué)習(xí)創(chuàng)意戲劇的過程中，我不僅需要創(chuàng)造自己的演出內(nèi)容，還需要理解擬定好的角色才能在演出當中更好地表現(xiàn)我們的創(chuàng)意。為了更有實感的表現(xiàn)一個角色，我們需要對這個角色的心理和行為進行深入的探索。這使得我們可以與真正的角色產(chǎn)生共鳴，以更好地去表現(xiàn)和傳達角色的情感。
在一個演出中，有很多不同類型的角色，但每個角色都會引領(lǐng)我們深入探究和理解人類的感情和經(jīng)歷。我們可以體驗到像脆弱、迷?；蛘邲Q心、堅韌等情感，并學(xué)會怎樣表現(xiàn)和傳達我們所理解的角色信息給觀眾。
三、團隊合作不可或缺
取得出色的演出成就需要良好的團隊合作。在創(chuàng)意戲劇中，個人所能做的事情很有限。因此，做表演需要與身邊的人合作，共同思考、溝通，使創(chuàng)意得以有效地落實并在舞臺上得到最完美的表現(xiàn)。
在舞臺上，演員們需要理解并合理地利用彼此的特點，如：表演風(fēng)格、身材、氣質(zhì)等等。當每個演員理解并合理地利用這些特點時，團隊合作的效果就會更好。這要求演員們具有相互信任和尊重、互相凝聚力和合作精神的能力，才能在舞臺上表現(xiàn)一個完美的演出。
四、創(chuàng)意戲劇可傳遞系統(tǒng)信息
創(chuàng)意戲劇并不是僅僅是一場表演，尤其是在教育和社區(qū)改善領(lǐng)域中，它能夠傳遞更為深刻的信息。通過演出，我們可以進一步客觀地探究社會問題和挑戰(zhàn)。我們可以利用創(chuàng)意戲劇來展現(xiàn)和解決身邊的問題，帶動社會的改善和發(fā)展。
同時，創(chuàng)意戲劇也可以起到啟發(fā)人們創(chuàng)意的作用，開發(fā)人們的創(chuàng)造性思維，這對人們應(yīng)對復(fù)雜和不確定的現(xiàn)實世界具有極其重要的實際意義。
五、激發(fā)創(chuàng)新力
最后，我意識到創(chuàng)意戲劇對我們的創(chuàng)新力能夠產(chǎn)生積極的作用。演，給了人們一個空間，使我們可以隨意探索，運用想象力把自己的思維和想法發(fā)揚光大。在如今信息爆炸的社會中，創(chuàng)造力和創(chuàng)新力是非常寶貴的資產(chǎn)。通過創(chuàng)意戲劇，我們可以更深入地了解和磨練自己的創(chuàng)新力，將其應(yīng)用于其他方面。這使我們的創(chuàng)造力從學(xué)?；顒友葑兂闪松罘绞降钠占埃瑫r還能創(chuàng)造更多的價值。
總之，學(xué)習(xí)和探究創(chuàng)意戲劇，不僅僅能提高我們的演藝能力，還能實現(xiàn)我們內(nèi)心的自我表達。同時，通過創(chuàng)意戲劇的共同體驗，也能讓我們彌補對人生的探究，探索和尋找關(guān)于人類經(jīng)歷和情感群體的更深刻的了解。
創(chuàng)意戲劇心得體會及收獲篇十五
創(chuàng)意戲劇是一種可以大大激發(fā)創(chuàng)意的藝術(shù)形式，這種戲劇形式擁有無限的潛力和無限的想象空間。作為一名參與創(chuàng)意戲劇的人員，我有幸深入了解和體驗到了這種戲劇的魔力。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗和感受，探討創(chuàng)意戲劇對于個人的意義和對于社會的意義。
第二段：個人意義
創(chuàng)意戲劇對于我個人的意義在于激發(fā)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在戲劇表演過程中，我可以自由地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出各種各樣的驚喜和精彩的故事情節(jié)。這種自由和創(chuàng)造性的過程讓我更加自信，更加勇敢地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。此外，創(chuàng)意戲劇還教會了我如何與他人溝通和協(xié)作。在表演的過程中，我需要與其他人緊密合作，通過彼此之間的交流和理解，才能創(chuàng)造出更好的表演效果。這樣的合作精神和團隊意識不僅可以在戲劇中發(fā)揮作用，也可以在生活中幫助我更好地與他人共事。
第三段：社會意義
除了對于個人的意義，創(chuàng)意戲劇還具有重要的社會意義。創(chuàng)意戲劇可以激發(fā)人們的思維能力和想象力，從而促進社會的創(chuàng)新和進步。通過觀看和參與創(chuàng)意戲劇，人們可以更好地了解各種文化和社會問題，并且從中獲得靈感和啟發(fā)。此外，創(chuàng)意戲劇還可以提高人們的文化素質(zhì)和審美修養(yǎng)，讓人們更好地欣賞和理解各種藝術(shù)形式。這些方面的積極影響不僅可以促進人們的全面發(fā)展，也可以為社會的和諧和進步做出貢獻。
第四段：挑戰(zhàn)與機遇
盡管創(chuàng)意戲劇有著令人難以抗拒的魅力，但是在參與過程中也充滿了挑戰(zhàn)和機遇。首先，表演者需要不斷地練習(xí)和提高自己的表演技巧和演出水平，才能呈現(xiàn)出更好的表演效果。其次，創(chuàng)意戲劇需要表演者充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而提供更加新穎和有趣的故事情節(jié)。然而，在挑戰(zhàn)之中也包含了機遇，通過不斷地克服難度和突破自己，大家可以不斷地向更高的戲劇藝術(shù)目標邁進。
第五段：結(jié)論
總的來說，創(chuàng)意戲劇是一種可以激發(fā)想象力、創(chuàng)造力和合作精神的藝術(shù)形式。參與創(chuàng)意戲劇不僅可以提高個人素質(zhì)和能力，也對于促進社會的發(fā)展和進步有著積極意義。盡管在參與過程中充滿了挑戰(zhàn)和機遇，但是只要充分調(diào)動自己的潛力和創(chuàng)造力，就可以在創(chuàng)意戲劇的舞臺上取得更加出色的表演效果。正如戲劇大師莎士比亞所說，“全世界都是一個舞臺，我們都是演員”，讓我們一起在創(chuàng)意戲劇的舞臺上用心感受和體驗這種奇妙的藝術(shù)形式吧！
創(chuàng)意戲劇心得體會及收獲篇十六
永發(fā)中心幼兒園 蔡瑞云
2015年5月9日澄邁縣教科局舉辦的澄邁縣幼兒園教師幼兒游戲和閱讀教育技能專題培訓(xùn)，很高興教科局給我們教師一次學(xué)習(xí)的機會，培訓(xùn)的開始，有我們教科局的局長王文范局長發(fā)表重要講話，首先介紹了我們縣幼兒園的總形式，再次講到規(guī)范化辦園，最好怎么發(fā)展幼兒園，防止小學(xué)化的傾向。接著是吳海虹老師給我們做上午的講座，下午是瓊臺師專附屬幼兒園的丁麗園長和瓊臺師專附屬幼兒園唐海妹老師的講座。
發(fā)生成的游戲，如角色游戲，建構(gòu)游戲表演游戲等，常見在區(qū)域活動和自由活動時間。2，是教師設(shè)計的游戲，如探索性游戲和規(guī)劃性游戲，常見在集體活動中。《指南》尊重兒童，尊重兒童他的學(xué)習(xí)方式。1，幼兒最喜歡玩，自由自主地玩。還重點的說兒童從一出生就是主動的有能力和自信的學(xué)習(xí)者。我們眼中的兒童的形象，和我們童年的經(jīng)驗，深刻影響著我們的課程觀，兒童觀，教育觀。
在游戲中的材料如何跟進，1，材料的尋找過程本身就是游戲。2，材料的多種使用就是游戲的本身體現(xiàn)。3，多與你地童年游戲銜接。
最后吳海虹根據(jù)教育就是傾聽，教學(xué)就是回應(yīng)。通過整個過程充分讓我們感受到，我們在教育孩子的同時，孩子也在影響著我們，需要我們教師都要不斷的反思自己的教育觀念。結(jié)束了上午的學(xué)習(xí)后，下午是丁麗園長和唐海妹老師的講座，丁麗園長給我們帶來的專題是：幼兒園不同活動形式閱讀教育方式方法的研究——促進幼兒自主閱讀。
動。具體做法有：1，集體閱讀教學(xué)策略研究1，頂層設(shè)計。2，集體備課。3，基于幼兒視角的教學(xué)策略的形成，等幾方面分析了幼兒閱讀的研究，還有在選書方面給予建議，從小中大班幼兒，不同年齡階段的幼兒需求的不同展開說明，還從組織與指導(dǎo)，圖書分享活動中給我們說明，幼兒的發(fā)展，教師的成長，教學(xué)特色的形成，教學(xué)資源的積累。
還有一個小時是唐海妹老師：讓墻飾成為幼兒快樂閱讀的橋梁——圖書角墻飾布置的講座，詳細的給我們講了關(guān)于圖書角墻飾三個板塊：規(guī)則墻、互動墻、新書推薦的創(chuàng)設(shè)，更生動的讓我們了解到了三個板塊的整體規(guī)劃和銜接。
最后很感謝教科局組織的活動，還有以上三位教師的精彩分享，讓我更加明白了教師不管游戲還是閱讀都要有針對性的來開展活動，尊重孩子的天性，還他們一個開心快樂的童年。
創(chuàng)意戲劇心得體會及收獲篇十七
小班化教育以縮小班級規(guī)模為主要特征、以小組合作探究為手段的，實質(zhì)是教育理念的更新和發(fā)展。小班化教學(xué)，更多的是在嘗試以小組合作學(xué)習(xí)為基本模式的生成式教學(xué),以學(xué)生為中心的一種發(fā)現(xiàn)式的新學(xué)習(xí)方式。
目前，小班化教學(xué)在高中教學(xué)中，受到普遍的重視。因為小班化教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；小班化教學(xué)有利于充分調(diào)動學(xué)生的主體性、主動性，使學(xué)生真正成為課堂的主人；小班化教學(xué)有利于營造和諧、寬松、民主、自由的教育教學(xué)環(huán)境，促進學(xué)生個性充分自由地發(fā)展。
它的開展，從理念到模式，實際上是對教師角色提出了更多的挑戰(zhàn)。小班化教學(xué)使教師由單一的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)情境的設(shè)計者，教學(xué)過程的組織者，學(xué)生探求知識的引導(dǎo)者小班化教學(xué)改革涉及到教育教學(xué)改革的方方面面，它對教師的素質(zhì)提出了更高的要求：有正確的教育觀念，深厚的教育學(xué)、心理學(xué)知識，有與孩子進行有效溝通、正確對待不同個性孩子的能力，有較強的教學(xué)組織能力及教學(xué)技能上的“一專多能”。所以，實施小班化教學(xué)，教師首先必須樹立“學(xué)生主體”意識。其次，教師必須樹立服務(wù)意識。教師應(yīng)全心全意地服務(wù)于學(xué)生，服從學(xué)生的發(fā)展、需求，更新教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。第三，教師的主導(dǎo)作用在于引導(dǎo)學(xué)生積極探索，有效地組織教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生求知、求新、求真的探索精神。第四，教學(xué)過程是師生的互動過程，雙方共同學(xué)習(xí)探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教學(xué)相長。
小班化教學(xué)，教師更容易走進后進生心理，建立和培養(yǎng)良好的師生情感。小班化教學(xué)教師更有時間去鉆研教材，挖掘教材，根據(jù)英語學(xué)科的特點，采取靈活多樣的方法，激發(fā)后進生的學(xué)習(xí)興趣。英語是一門交際工具、是一門實踐性很強的課程，要求學(xué)生要大量地反復(fù)地模仿，訓(xùn)練運用。這就是英語的特點，而大多數(shù)后進生學(xué)習(xí)不主動，怕吃苦。隨著教學(xué)內(nèi)容的增多和難度的加深。他們會認為整天嘰哩呱啦地讀啊，反反復(fù)復(fù)地讀記太沒意思。此時，我們要不斷調(diào)整更新教學(xué)方法。
1、努力提高后進生的課堂注意力。 1）上課時教師盡可能多地用抑仰頓挫的語調(diào)并配以豐富的表情和手勢來組織教學(xué)，并輔之以風(fēng)趣、幽默、往往充滿誘因的語言，給學(xué)生創(chuàng)造一個開放、寬松的教學(xué)環(huán)境。
2）發(fā)揮小組的優(yōu)勢，經(jīng)常用一些“xxx group”命令小組齊答。這樣一聽到指令，同桌a馬上會拉起c的手或提醒他注意，隨時準備齊答問題，防止易開小差的同學(xué)漏學(xué)了知識。
3）設(shè)計的任務(wù)要考慮后進生的可接受性。比如在教學(xué)新句型時，我要其他小朋友能表演對話，而對于英語學(xué)習(xí)的后進生只要求模仿對話；在教學(xué)“l(fā)et’s do”時，要求其他小朋友能作出反應(yīng)，并能說出指令。而要求后進生能聽懂指令，并根據(jù)指令作出相應(yīng)的動作即可。當他們順利完成任務(wù)時，我們要毫不吝嗇地給予“well done!excellent!”等這樣的表揚。這樣能更好地保護他們的學(xué)習(xí)熱情。
2、完善激勵制度，讓學(xué)生獲得成功的體驗。
教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，營造一種愉悅、寬松、平等、合作的課堂氛圍，有利于讓學(xué)生有積極的情感體驗。這就要求教師在教學(xué)過程中學(xué)生充滿信心，縮短師生間的距離，多看學(xué)生的優(yōu)點，兒童有巨大的情感能量，只有在兒童積極、主動的獲得成功的情感體驗中，才能更好地學(xué)習(xí)、實踐、探索。針對后進生英語書寫比較馬虎，為培養(yǎng)他們良好的書寫習(xí)慣，我充分運用并完善了激勵機制。如每次作業(yè)都分三個層次進行評價，如抄寫字母時，a行哪一個字母寫得好，我就在哪個字母上面畫個小紅圈，如果這一行八個字母都很好，就在這一行旁邊畫上一個小五角星，如果每一行都得到了小星，最后在優(yōu)秀等第的基礎(chǔ)上再加一個大五角星。我還告訴學(xué)生，八個小紅圈折合一顆小星，八顆小星折合一顆大星，每個單元都舉行“比一比，誰的紅星多”的評比。這樣個個學(xué)生都能努力把字寫好，相互之間還開展了競賽，從而養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。
創(chuàng)意戲劇心得體會及收獲篇十八
中國有句古話：“戲曲是中國文化的瑰寶?！边@句話不僅是對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的贊美，也是對藝術(shù)本身的一種認可。隨著時代的變遷，戲劇作為一種重要的文化載體，在創(chuàng)新中正不斷地適應(yīng)和迎合時代的需要。而創(chuàng)意戲劇，作為一種新興的戲劇形式，更是吸取了其他領(lǐng)域的元素，從而營造出了更加生動、獨特的視覺效果，更好地吸引觀眾的眼球和心靈。在與創(chuàng)意戲劇結(jié)緣的過程中，我感受到了無窮的魅力和思考，下面就讓我和大家一起分享我的體驗吧。
第二段：初識創(chuàng)意戲劇
在我剛開始接觸創(chuàng)意戲劇時，對它的認識還十分淺薄。我以為它只是傳統(tǒng)戲劇的一個延伸，沒有大的創(chuàng)新點。但是后來，我在一個創(chuàng)意戲劇演出中見到了前所未有的視覺效果和表現(xiàn)手法，這才真正地被它所吸引。這場戲劇體現(xiàn)了多媒體技術(shù)與戲劇相結(jié)合的形式，營造了虛擬的舞臺和生動的場景。它刷新了我的認知，讓我意識到，創(chuàng)新和突破，才能推動戲劇的進步和發(fā)展。
第三段：體會創(chuàng)新理念
在創(chuàng)意戲劇的制作過程中，創(chuàng)新理念是至關(guān)重要的。不同于傳統(tǒng)戲劇一成不變的編排，創(chuàng)意戲劇不斷嘗試新的表現(xiàn)手法和表達方式，為觀眾帶來新的感受和想象。當我們參與創(chuàng)意戲劇的制作過程時，必須在思維方式上做出改變，不斷尋找新的靈感與思考方法。這一點使我領(lǐng)悟到，創(chuàng)意不僅是藝術(shù)創(chuàng)作中的靈感點，更是一種思考方式和思想認同，是對文化傳承與革新、對未來的勇敢探索。
第四段：感受團隊合作精神
創(chuàng)意戲劇的制作除了創(chuàng)新理念外，良好的團隊合作精神也是不可或缺的。在一個創(chuàng)意戲劇制作團隊中，每個人都發(fā)揮著自己獨特的專業(yè)技能和創(chuàng)造力，共同為劇組的成功而努力。這其中充分展現(xiàn)了團隊合作的優(yōu)勢。每個人從自己的角度出發(fā)，為團隊的目標而努力，相互激勵、相互補充，推動了創(chuàng)意戲劇的不斷完善。在這個過程中，我意識到，一個杰出的創(chuàng)意團隊，不僅需要具備高超的技術(shù)水平，更需要擁有一種一心一意、齊心協(xié)力的團隊合作精神。
第五段：總結(jié)回顧
在創(chuàng)意戲劇的世界里，我們不斷地接受新的視覺和思想沖擊。它豐富了我們的看世界的態(tài)度和思考方式，在思想的碰撞和交流中，不僅可以進一步加深我們對于文化和藝術(shù)的認知，更可以幫助我們突破思維的局限，開拓大膽探索的視野。相信未來，我們在創(chuàng)意戲劇中不斷成長，不斷追求，一定能使創(chuàng)意藝術(shù)更加絢麗多彩。
創(chuàng)意戲劇心得體會及收獲篇十九
第一段：介紹幼兒創(chuàng)意戲劇的背景和意義（200字）
幼兒創(chuàng)意戲劇是一種讓幼兒通過參與表演、角色扮演等方式，發(fā)揮想象、創(chuàng)造并表達自我的藝術(shù)活動。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)意戲劇被視為幼兒藝術(shù)教育的一種重要組成部分，有助于提高幼兒的自信心、表達能力和合作意識。作為一名幼兒教師，我有幸參與了一次幼兒創(chuàng)意戲劇的表演，從中收獲了很多啟示和感悟。
第二段：運用創(chuàng)意戲劇幫助幼兒發(fā)展自信心和表達能力（200字）
在創(chuàng)意戲劇表演前，幼兒們往往會感到緊張和害怕，因為他們需要在觀眾面前展示自己。然而，通過幾次排練和練習(xí)，幼兒逐漸變得自信起來。他們學(xué)會了面對觀眾的目光，放下膽怯的心態(tài)，并勇敢地展示自己的才藝。這種經(jīng)歷有助于培養(yǎng)幼兒的自信心，讓他們相信自己可以做到任何事情。與此同時，創(chuàng)意戲劇提供了一個展示自己的舞臺，給幼兒提供了表達自己的機會，培養(yǎng)了他們的表達能力和口頭交流技巧。
第三段：培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神（200字）
在創(chuàng)意戲劇表演中，幼兒需要與其他演員合作，共同完成一場精彩的表演。在這個過程中，他們學(xué)會了與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作。他們需要互相支持和理解，明白只有通過團隊合作才能取得成功。這種合作意識的培養(yǎng)對幼兒的成長非常重要，它不僅在創(chuàng)意戲劇中起到作用，在日常生活中也能幫助幼兒更好地與他人合作，共同完成任務(wù)。
第四段：創(chuàng)意戲劇促進幼兒的想象力和創(chuàng)造力發(fā)展（200字）
創(chuàng)意戲劇為幼兒提供了一個發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的平臺。在表演中，幼兒需要扮演各種角色，想象自己是不同的人物，并創(chuàng)造出與劇情相符的動作和臺詞。這一過程不僅為幼兒提供了藝術(shù)的體驗，還培養(yǎng)了他們的觀察力、思考能力和創(chuàng)造力。幼兒通過想象和創(chuàng)造，開拓了自己的思維空間，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)幼兒創(chuàng)意戲劇的益處和對幼兒教育的啟示（200字）
通過參與創(chuàng)意戲劇，幼兒不僅獲得了對藝術(shù)的體驗，還收獲了許多寶貴的教育意義。創(chuàng)意戲劇培養(yǎng)了幼兒的自信心、表達能力、合作意識、想象力和創(chuàng)造力。這些素質(zhì)將對幼兒的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響，幫助他們成為自信、樂觀、善于表達和具有創(chuàng)造力的個體。作為幼兒教師，我深切體會到幼兒創(chuàng)意戲劇的重要性，將繼續(xù)通過創(chuàng)意戲劇為幼兒提供更多的成長機會和豐富的教育體驗。
創(chuàng)意戲劇心得體會及收獲篇二十
我很榮幸參加了西北大學(xué)關(guān)于陜西省青年教師教學(xué)能力提升專題的培訓(xùn)，通過聆聽各位國家名師和教授精湛的理論論述以及生動的實例，在思想上受到很大的鼓舞，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，教育觀念得到了更新，感受頗深，現(xiàn)將參加本次培訓(xùn)的收獲與體會簡單總結(jié)如下：
1、學(xué)高為師，身正為范
楊戰(zhàn)營教授給我們講述了著名理論物理學(xué)家、國家級有突出貢獻專家、西北大學(xué)現(xiàn)代物理研究所侯伯宇教授感人事跡。我從侯老先生身上看到了一個學(xué)者師者的風(fēng)范，他畢生都奉獻給了國家的教育事業(yè)，注重學(xué)術(shù)研究即使躺在醫(yī)院病床上，仍在從事科學(xué)研究、指導(dǎo)學(xué)生。他的身體力行不僅傳授給學(xué)生知識，塑造著學(xué)生們的學(xué)術(shù)品格，更用自己的善良、寬容和認真、正直，塑造著學(xué)生的人格，也影響著在他身邊的每一個人，同時也感染了我們在座所有學(xué)員。作為一名高校教師，以自己的知識，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)做人的道理，當然前提需要自己以身作則，以自己的一言一行對學(xué)生進行潛移默化的熏陶和影響。
2、人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想——立人教育
國家級名師賴紹聰教授的精彩報告讓我深深地感到要做一名優(yōu)秀大學(xué)教師真的不容易。作為一線教師更要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己，學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與各種教育教學(xué)實踐活動，做到理論與實踐相結(jié)合。在實踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。真正做到有活到老，教到老，學(xué)到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己。要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立人格、探索精神、學(xué)習(xí)能力、和踐行能力。在日常教學(xué)中要添加自身對學(xué)術(shù)的感悟，反對“照本宣科”，將教學(xué)與科研相結(jié)合，并融入到教學(xué)內(nèi)容中去?，F(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于在教學(xué)過程中實踐，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。
3、在線開放課程建設(shè)
來自西北工業(yè)大學(xué)的葛文杰教授與我們分享了互聯(lián)網(wǎng)+教育下在線開放課程建設(shè)與教學(xué)設(shè)計。他提到，“互聯(lián)網(wǎng)”是手段，是工具;“教育”是內(nèi)容，是目的;“好教育”就是科學(xué)合理的教育，是符合人的發(fā)展和時代要求的教育，是高效且容易被學(xué)生接納的教育?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)教育的時空、資源限制，給今天正處在受教育階段的孩子們，尤其是偏遠地區(qū)的孩子們，帶來了驚喜，帶來了全球最優(yōu)秀的教育資源。
現(xiàn)在很多課堂教學(xué)已經(jīng)涉及到把知識可視化。運用視聽結(jié)合的方式，不是單純的將文字敲打在屏幕上，而是制作一個生動的、形象的圖片。如果要提高教學(xué)的質(zhì)量，就需要依靠先進的技術(shù)手段，使學(xué)生充分融入到課堂中去，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)習(xí)從被動轉(zhuǎn)向主動。這一做法恰恰調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生合理地利用資源自主學(xué)習(xí)；達到了教育資源的整合，以研促學(xué)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。葛教授也再次提到了，教師在教學(xué)過程中要添加自身感悟，將基礎(chǔ)知識與現(xiàn)代科技發(fā)展相結(jié)合，與前沿發(fā)展接軌。課堂的教學(xué)不拘于形式，多媒體和板書并用。帶領(lǐng)學(xué)生觀察新舊事物，發(fā)現(xiàn)異常，自主提出問題，再通過討論答疑從而解決知識重難點。
4、厚積而薄發(fā)
荀子說 “不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！边@說明，積累素材要“厚”，即要突出一個“多”字。因為“多”，才有“活水來”，才能得心應(yīng)手。年輕知性的馬莉莉教授的課堂讓我體會到了什么是厚積而薄發(fā)的含義。她為教好《世界經(jīng)濟與城市地理》這門課程，她去境外實地調(diào)研，以4項課題為支撐，準備的講義都有30多萬字，最終在商務(wù)印書館和人民出版社各出版了一本相關(guān)書籍。一名優(yōu)秀大學(xué)教師不僅僅只是教給學(xué)生課本的知識，還需要大量的學(xué)習(xí)，參加科研，不斷提升自己。上好課程與搞科研并不沖突，合理正確的進行只會是良性的互動。
通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，根據(jù)培訓(xùn)的所獲我要學(xué)以致用，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
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