心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
拒絕有償補(bǔ)課心得體會幼兒園篇一
全體教師們：
教育是神圣的事業(yè)，教師是光榮的職業(yè)，人民教師肩負(fù)著教書育人的重任。我校的廣大教師愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表、無私奉獻(xiàn)，歷來都得到全縣人民群眾的充分肯定。但也有少數(shù)教師受社會不良風(fēng)氣的影響，熱衷于“有償家教”，不僅有損教師的人格形象，對學(xué)生健康成長也將會產(chǎn)生消極的影響。
教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，屬于學(xué)生的，應(yīng)當(dāng)把它公平地奉獻(xiàn)給自己的每一位學(xué)生。我們不能給教育涂上功利化、商業(yè)化的'色彩，使師生間的教學(xué)關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護(hù)師生中純真的感情，忠實(shí)履行人民教師的使命。
我們希望每一位教師都有這樣的認(rèn)識：在職教師搞“家教”，有損師德和師表;我的學(xué)生找“家教”，我的責(zé)任未盡到。
我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。
為此，我們鄭重向全校教師倡議：廉潔從教，拒絕“有償家教”;愛崗敬業(yè)，遠(yuǎn)離“有償家教”;為人師表，唾棄“有償家教”。同時堅決做到：不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學(xué)生、家長財物;不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。我們愿意接受廣大家長及社會各界對我們的監(jiān)督，我們教師之間也要互相監(jiān)督，黨員教師更要做廉潔從教的帶頭人，堅決剎住“有償家教”等不良風(fēng)氣，讓清正廉潔之風(fēng)吹遍校園，讓校園成為圣潔的地方，讓圣潔的地方成長起祖國的棟梁。
親愛的老師們，時代在變，觀念在變，課程在變，我們工作的行為方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識不能變，職業(yè)操守不能變，人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變。“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，其價值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新?！睘榱私逃睦硐?，為了理想的教育，讓我們以“以先進(jìn)人物為榜樣，用我們良好的精神風(fēng)貌、崇高的職業(yè)道德和一流的工作業(yè)績，在教育戰(zhàn)線譜寫新時代人民教師的正氣之歌和教育發(fā)展的輝煌樂章!
__縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)
拒絕有償補(bǔ)課心得體會幼兒園篇二
最近我參加了一場有關(guān)拒絕有償補(bǔ)課培訓(xùn)的活動，我個人深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會。
在中國，很多學(xué)生在完成日常學(xué)業(yè)任務(wù)后，還需要參加各種有償補(bǔ)課培訓(xùn)，以期在學(xué)科方面獲得更好的成績。在我看來，這種現(xiàn)象不僅浪費(fèi)了大量的家長和學(xué)生的財力和時間，而且也導(dǎo)致了許多不良后果。
首先，有償補(bǔ)課培訓(xùn)使學(xué)生追求短期成績，而忽視了長期發(fā)展。許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)讓學(xué)生把大量的時間和金錢投入到偏科和單一興趣方向的學(xué)科學(xué)習(xí)中，而忽視其他方面的發(fā)展。這種方法不僅浪費(fèi)了學(xué)生們的潛力，而且缺乏全面的發(fā)展，最終會導(dǎo)致在未來的人生和職業(yè)中遇到困難。
其次，有償補(bǔ)課培訓(xùn)削弱了學(xué)生的創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生并不需要太多的額外知識，而是應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和刻苦自律的品質(zhì)。另外，家長也應(yīng)該給予孩子足夠的自由和舒適的環(huán)境，鼓勵他們探索各種領(lǐng)域的興趣愛好，培養(yǎng)更廣泛和全面的能力。這樣，他們可以真正成為學(xué)習(xí)的能手和創(chuàng)造的領(lǐng)袖。
最后，有償補(bǔ)課培訓(xùn)也缺乏足夠的證明和規(guī)范。目前，尚未建立公認(rèn)的培訓(xùn)考試體系或?qū)W科標(biāo)準(zhǔn)，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用一些低俗、虛假的營銷詐騙手段來獲取客戶，對消費(fèi)者構(gòu)成了極大的傷害。此外，很多家長也缺少培訓(xùn)知識和判斷能力，容易上當(dāng)受騙或加重心理壓力等問題。
綜上所述，拒絕有償補(bǔ)課培訓(xùn)已經(jīng)成為健康的教育趨勢。我們應(yīng)該更加注重平衡學(xué)科學(xué)習(xí)和個人成長的關(guān)系，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力，同時加強(qiáng)對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和家長的監(jiān)管和引導(dǎo)，鼓勵他們提供更加規(guī)范和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。只有這樣，我們的孩子才能享受到更加全面和有益的教育資源，真正成為一批具有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任的新一代。
拒絕有償補(bǔ)課心得體會幼兒園篇三
教師的工作不可能在八小時之內(nèi)完成，或多或少地都要占用八小時以外時間。如果允許教師給自己的學(xué)生做有償家教，勢必會在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學(xué)工作中。對每一個教師而言，輔導(dǎo)學(xué)生，包括在課余時間為后進(jìn)生補(bǔ)課，這是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情，有償家教使一些師德低下的教師在正常教學(xué)時間內(nèi)不太關(guān)注后進(jìn)生，然后在課后通過有償家教對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)。有些學(xué)生也可能會依賴家教，喪失學(xué)習(xí)的主動性，課前不做預(yù)習(xí)，不去主動發(fā)現(xiàn)問題，課后也懶得鉆研。利用職務(wù)之便開設(shè)有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴(yán)重擾亂正常的教學(xué)秩序。
我們還應(yīng)看到，補(bǔ)課不過是應(yīng)試教育的衍生產(chǎn)品。只有教育擺脫應(yīng)試的怪圈，真正步入素質(zhì)教育的良性軌道，違規(guī)補(bǔ)課才會失去需求。“有償家教”是老師將授課內(nèi)容作為一種商品進(jìn)行出售的商業(yè)化模式，在這個“賣方”占主導(dǎo)地位的市場中，極容易造成學(xué)生受教育的不平等。然而，嚴(yán)令禁止教師從事課堂之外的授課活動，又是對教育公共資源的浪費(fèi)。教育關(guān)系到整個民族的持續(xù)發(fā)展，是國家義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，是政府的基本職能，必須得到極大關(guān)注和極大投入。教育體制改革的發(fā)展必須從教育投資經(jīng)費(fèi)、教師隊伍建設(shè)、教育設(shè)施管理三個方面同時著力。素質(zhì)教育、公平教育才會為政府所重視，并被納入了法律視野。
作為教師，我們要深刻認(rèn)識到有償家教的負(fù)面影響，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。我們應(yīng)該自覺抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。
拒絕有償補(bǔ)課心得體會幼兒園篇四
有償補(bǔ)課近年來成為一個極為熱門的話題，家長們常常會私下找到老師，請求額外的授課，以期望自己的孩子能夠在學(xué)習(xí)上得到更好的成績。對于一些教師來說，這是一個很大的挑戰(zhàn)：一方面，教師們希望能夠盡自己最大的努力，使得孩子們學(xué)得更好，但是另一方面，時間和付出往往是不成比例的，這就需要教師們拒絕有償補(bǔ)課。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，告訴你為什么拒絕有償補(bǔ)課是必要的。
第二段：有償補(bǔ)課會損害學(xué)生的健康和學(xué)習(xí)
有償補(bǔ)課往往需要學(xué)生花費(fèi)額外的時間和精力，為了追求更高的成績，孩子們可能會疲憊不堪，失去對學(xué)習(xí)的熱情，這會給他們造成不良的影響。有時候，孩子們需要休息和放松的時候，家長們卻要求他們?nèi)ド项~外的補(bǔ)課，這會影響到孩子們的身心健康。此外，有償補(bǔ)課會讓學(xué)生沉迷于應(yīng)試教育的泥淖中，忘記了學(xué)習(xí)的真正意義，在混亂的考試和分?jǐn)?shù)中迷失了自己，學(xué)生們在這樣的過程中會喪失掉自己的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。
第三段：拒絕有償補(bǔ)課不等于對學(xué)生不負(fù)責(zé)
教師拒絕有償補(bǔ)課，并不意味著他們不負(fù)責(zé)任。教師應(yīng)該為每一位學(xué)生提供公平的機(jī)會去實(shí)現(xiàn)自己的潛力，而不是只關(guān)注那些能夠付款的學(xué)生，進(jìn)行獨(dú)立計費(fèi)。教師的角色是鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該通過有償補(bǔ)課來達(dá)到好成績的目的。教師可以通過講授更好的課程，以及提供各種環(huán)境和機(jī)會，來幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)上成長，讓學(xué)生在自己的課程中不斷地學(xué)習(xí)和探索。
第四段：教師拒絕有償補(bǔ)課有助于保持教育的公正性和公平性
教師拒絕有償補(bǔ)課是為了維護(hù)教育的公正性和公平性。無論是在考試還是在其他方面，教育領(lǐng)域始終存在一些不公平的現(xiàn)象，這對學(xué)生的成長和發(fā)展是非常不利的。如果教師在某些學(xué)生中提供額外的幫助，那么，別的學(xué)生就會處于不公平的地位，這種不公平的現(xiàn)象會使學(xué)生們對學(xué)習(xí)失去興趣，影響他們的學(xué)業(yè)成績和心態(tài)。因此，教師應(yīng)該為所有的學(xué)生創(chuàng)造一個公正、公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠一同分享公正和公平的教育資源。
第五段：教師拒絕有償補(bǔ)課可以提升教師職業(yè)形象
教師拒絕有償補(bǔ)課可以提升其在學(xué)生和家長中的職業(yè)形象。教師是為了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和道德素質(zhì)，而不是為了賺取更多的錢。拒絕有償補(bǔ)課是教師在職業(yè)道德方面的表現(xiàn)，可以讓學(xué)生和家長更加尊重和信任教師，進(jìn)而提升教師在學(xué)生中的影響力和社會地位。教師如果能夠以公正、公平的態(tài)度面對學(xué)生，培養(yǎng)他們健康、快樂地成長，將是受到社會廣泛認(rèn)可和歡迎的。
結(jié)論：
總之，教師應(yīng)該拒絕有償補(bǔ)課，以保障學(xué)生的健康和學(xué)習(xí)，同時保持教育的公正性和公平性，提升教師的職業(yè)形象，為教育事業(yè)的健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
拒絕有償補(bǔ)課心得體會幼兒園篇五
為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，樹立良好教師形象，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊伍，辦好人民滿意的學(xué)校，根據(jù)市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)教師中開展“規(guī)范教學(xué)行為，拒絕有償家教”為主題的師德教育月活動的通知》(襄教文[20_年師德教育月活動制訂如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“建設(shè)人民滿意教師隊伍，創(chuàng)人民滿意學(xué)校，辦人民滿意教育”為宗旨，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”為核心，以提高教師職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，圍繞人民群眾反映強(qiáng)烈的中小學(xué)教師有償補(bǔ)課、有償帶生、有償辦班等問題，突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效，不斷推進(jìn)我校校風(fēng)、師風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，營造有利于創(chuàng)建省級示范高中的良好環(huán)境。
二、活動主題：規(guī)范教學(xué)行為，拒絕有償家教
三、活動內(nèi)容
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)。在師德教育月活動中組織全體教師深入開展“三學(xué)”活動，一是繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的十七大文件和_總書記20_年8月31日在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話，提高對胡-_提出的“四點(diǎn)希望”的認(rèn)識;二是進(jìn)一步學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《未成年人保護(hù)-法》等法律法規(guī);三是學(xué)習(xí)中共湖北省紀(jì)委、省監(jiān)察廳《關(guān)于中小學(xué)亂收費(fèi)行為黨紀(jì)政紀(jì)處分的暫行規(guī)定》(鄂紀(jì)發(fā)[20_年級組、處(室)要針對本部門教職工師德方面存在的教學(xué)行為不規(guī)范，搞有償家教等突出問題，在開展“三學(xué)”、“三拒絕”活動的基礎(chǔ)上，對照師德規(guī)范，圍繞主題，開展師德師風(fēng)大討論，討論內(nèi)容如下：
1、新形勢下教師應(yīng)該樹立什么樣的師表形象?
2、當(dāng)前中小學(xué)在職教師從事有償家教主要表現(xiàn)與危害?
3、人民教師如何履行為人師表、教書育人的職責(zé)?
討論以年級組、處(室)為單位進(jìn)行，每位教師圍繞上述內(nèi)容，寫一篇心得體會和一篇題為“拒絕有償家教，從我做起”征文，工會負(fù)責(zé)將體會和文章材料存入教師個人師德檔案，對優(yōu)秀征文將推薦到市教育局表彰。通過學(xué)習(xí)討論，全體教師要對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》繼續(xù)開展“四查四看”活動，即：一查宗旨觀念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，對工作是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力，有沒有參與有償家教、從事第二職業(yè);二查教育思想，看是否全面貫徹黨的教育方針，積極參加教學(xué)改革，特別是教學(xué)方法的改革，有沒有增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān);三查師德師風(fēng)，看是否關(guān)愛學(xué)生，有沒有歧視、侮辱差生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為;四查紀(jì)律觀念，看是否規(guī)范教學(xué)行為，是否存在亂收費(fèi)、亂罰款問題，是否有不雅儀表形象，是否有打牌賭博、接受家長宴請的現(xiàn)象，是否存在上班遲到、早退、上班后吃早飯現(xiàn)象，是否存在上班時間玩電腦游戲、串崗等現(xiàn)象，是否有不履行工作職責(zé)、體罰或變相體罰學(xué)生、對學(xué)生管教不管導(dǎo)等情況。
拒絕有償補(bǔ)課心得體會幼兒園篇六
近年來，有償補(bǔ)課現(xiàn)象日益嚴(yán)重，引起了社會的廣泛關(guān)注。盡管有償補(bǔ)課能夠提高學(xué)生的成績，但卻給學(xué)生的身心健康帶來了諸多危害。面對這一現(xiàn)象，我曾經(jīng)有過一段讓我感悟頗深的經(jīng)歷。在這段經(jīng)歷中，我拒絕了一位大學(xué)生的有償補(bǔ)課請求并向他解釋了我拒絕的原因。通過這次經(jīng)歷，我深深地認(rèn)識到了拒絕有償補(bǔ)課的重要性和必要性。
首先，拒絕有償補(bǔ)課能保護(hù)學(xué)生的身心健康。有償補(bǔ)課會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和精力被分散，無法全身心地投入到學(xué)校的教學(xué)中，同時也會給學(xué)生帶來不必要的心理壓力和疲勞感。相比之下，抽出時間進(jìn)行科學(xué)的自主學(xué)習(xí)，更有益于學(xué)生全面的成長和發(fā)展。
其次，拒絕有償補(bǔ)課有助于減少校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在。隨著有償補(bǔ)課現(xiàn)象的加劇，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的涌現(xiàn)也成為了現(xiàn)實(shí)。這些機(jī)構(gòu)為了利益而標(biāo)榜“超前”的教育方式，卻往往讓學(xué)生們遠(yuǎn)離了正常的學(xué)習(xí)環(huán)境和規(guī)范，影響了正常教育的秩序。如此一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教育質(zhì)量都將受到影響，而堅持不給有償補(bǔ)課提供空間，可以使學(xué)生更加理性地認(rèn)識校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，減少其對這些機(jī)構(gòu)的依賴。
第三，拒絕有償補(bǔ)課有助于維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)。學(xué)校教師應(yīng)該在教育教學(xué)過程中起到主要作用，若有償補(bǔ)課行為深入校園，就可能削弱正常教育體系的權(quán)威性和重要性，這將導(dǎo)致教師面臨著更多的挑戰(zhàn)和壓力。而教師拒絕有償補(bǔ)課，則能夠使教學(xué)回歸正軌，保障教師的職業(yè)尊嚴(yán)。
第四，拒絕有償補(bǔ)課有助于加強(qiáng)學(xué)校管理。學(xué)校應(yīng)該是有序、穩(wěn)定的教育學(xué)習(xí)場所，而有償補(bǔ)課若成為一種常態(tài)，就會對學(xué)校的安全、和諧及有序產(chǎn)生不良影響。教師和家長應(yīng)該共同維護(hù)學(xué)校管理秩序，團(tuán)結(jié)合作，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，我們應(yīng)該在個人修養(yǎng)上大力推進(jìn)拒絕有償補(bǔ)課這一意識形態(tài)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以從校內(nèi)公告、互動交流等方面入手，切實(shí)將拒絕有償補(bǔ)課的觀念深入人心，在教育爭議不斷發(fā)生的時候，在給予學(xué)生必要幫助的同時，非常明確地表達(dá)拒絕有償補(bǔ)課的態(tài)度。
總之，面對有償補(bǔ)課的流行趨勢，我們需要以自身價值觀為準(zhǔn)繩，敢于拒絕有償補(bǔ)課。通過這樣的方法，我們可以保護(hù)學(xué)生身心健康，減少校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在，維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)，管理好學(xué)校，同時也為社會的和諧發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
拒絕有償補(bǔ)課心得體會幼兒園篇七
本學(xué)期以來，文登區(qū)教育局相繼出臺了一系列關(guān)于禁止有償違規(guī)補(bǔ)課的規(guī)定和處罰措施，我們學(xué)校也在第一時間組織全體教師學(xué)習(xí)了教育局的文件精神，每個老師都簽訂了禁止有償補(bǔ)課的承諾書。隨著文登區(qū)教育局各項(xiàng)工作的開展，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《七里湯小學(xué)治理教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，雖然自己以前沒有辦班，今后也不會參與辦班，但還是認(rèn)識到有償家教有著極的.負(fù)面影響。
一、個別教師進(jìn)行有償家教，增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，影響了學(xué)生正常休息。
二、個別教師進(jìn)行有償家教，獲得一定的經(jīng)濟(jì)利益，但這樣勢必會增加了家長的經(jīng)濟(jì)輔導(dǎo)，造成不好的社會影響。
三、個別教師把精力放在有償家教上，沒有全身心的投入教學(xué)工作，對自己的工作有所懈怠，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
今后我決心繼續(xù)努力，嚴(yán)格遵守教育局的規(guī)定和要求，并保證做到以下幾點(diǎn)：
一、不利用自己的休息時間進(jìn)行有償家教；
二、不假借親戚朋友的名義從事有償家教；
三、不介紹學(xué)生給其他輔導(dǎo)班進(jìn)行有償補(bǔ)課；不參與校外輔導(dǎo)班組織的有償家教。
總之，我要時時處處以師德規(guī)嚴(yán)格要求自己，堅決不參與有償辦班，努力提高課堂教學(xué)效率，爭做人民滿意的四有教師。
拒絕有償補(bǔ)課心得體會幼兒園篇八
本學(xué)期以來，隨著廉潔文化進(jìn)校內(nèi)工作轟轟烈烈的開展，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了市教育局有關(guān)文件精神，從而深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高,詳細(xì)心得體會如下：
老師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位老師都應(yīng)樹立正確的華蜜觀，提高自己的相識實(shí)力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代宏大的人民教育家陶行知先生一生以愛滿天下為座右銘，正是為了祖國將來多數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，老師將滿腔的愛盡情給予了學(xué)生。論財產(chǎn)老師兩袖清風(fēng)，一無全部，但老師卻富有，我們擁有多數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。
老師在教育教學(xué)活動中要公允、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)老師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而實(shí)行不同的看法和情感模式。老師從教的公正性，充分反映了老師人格的崇高性。
尤其體現(xiàn)在對待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信念，三要有耐性。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯誤，適時表揚(yáng)、激勵，教給孩子做人的道理，信任每一個孩子都是會取得勝利的。
老師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠老師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那樣的純凈。在這樣的純凈面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位老師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品德和聰慧才智，教書育人，提高學(xué)生全面素養(yǎng)，將自己的美妙形象恒久留在學(xué)生的.心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
我甘愿平凡，因?yàn)槲沂枪鈽s的人民老師;我甘為人梯，因?yàn)槲沂侨祟愳`魂的工程師這是我們身為教育工作者的職責(zé)。最近始終環(huán)繞在我們身邊的問題有償家教，帶給我們許多思索。有償家教雖不是一個新生事物，但它在肯定程度上異化了純凈的師生關(guān)系，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，。
主要是它的負(fù)面影響也很明顯，簡單使教育涂上功利化、商業(yè)化的色調(diào)，簡單使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系。這些老師在獲得個人利益的同時，會慢慢淡薄對本職工作的責(zé)任，慢慢失去師生互動中純凈的情感。因此，人們對有償家教的看法是：在職老師搞家教，有損師德和師表;我的學(xué)生找家教，我的責(zé)任未盡到。
從學(xué)生的角度來看，在減負(fù)呼聲日益劇烈，各地紛紛出臺減負(fù)制度法規(guī)的大背景之下，學(xué)生減負(fù)已成為主流，任何意在增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為都是不合理，也不合法規(guī)的。學(xué)生減負(fù)的意義在此不再贅述，可以確定的是減負(fù)對學(xué)生、對教育有利而無害。老師從事有償家教一方面是對學(xué)生減負(fù)的相關(guān)規(guī)定的踐踏，肯定程度上阻礙了教育部門學(xué)生減負(fù)工作前進(jìn)的步伐，是一種逆流而上的違規(guī)行為。
從家長的角度來看，老師的有償家教雖然可以使一部分學(xué)生的成果快速好起來，但這成果好是相對而言。從老師的角度來看，正因?yàn)橛袃敚蠋煋破鹜饪靵矶〞貏e賣力，這在肯定程度上勢必會影響其日常教學(xué)質(zhì)量。反言之，進(jìn)行有償家教是老師對本職工作不負(fù)責(zé)任的行為！
拒絕有償補(bǔ)課心得體會幼兒園篇九
在當(dāng)前的教育環(huán)境下，補(bǔ)課已經(jīng)成為了很多家長和學(xué)生的普遍選擇。然而，那些拒絕有償補(bǔ)課的學(xué)生卻也逐漸增加。作為一名學(xué)生，我也贊同拒絕有償補(bǔ)課這一觀點(diǎn)。在此，我想分享一下我對這一觀點(diǎn)的理解以及在實(shí)踐中的一些體驗(yàn)和感悟。
第二段：有償補(bǔ)課的危害
首先，必須要認(rèn)識到有償補(bǔ)課對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長帶來的負(fù)面影響。首先，有償補(bǔ)課會導(dǎo)致學(xué)生過度依賴?yán)蠋煟瑢τ谧灾鲗W(xué)習(xí)和思考能力會有重要的損害。此外，由于有償補(bǔ)課往往會占用學(xué)生大量的時間和精力，會對于學(xué)習(xí)成績和學(xué)生身心健康造成不可逆的影響。
第三段：我拒絕有償補(bǔ)課的原因
我選擇拒絕有償補(bǔ)課的主要原因是我相信自我學(xué)習(xí)能力的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，不僅需要獲得老師的指導(dǎo)和幫助，還需要依靠自己的學(xué)習(xí)能力和自主思考來解決問題。因此，我相信只有通過自主學(xué)習(xí)才能真正掌握知識和技能。
此外，我也不愿意為了好成績和升學(xué)而失去健康和興趣。學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是為了應(yīng)付考試和拿到高分，而應(yīng)該是一個讓我們獲取知識的過程。擁有健康的心態(tài)和興趣是學(xué)習(xí)的重要前提。
第四段：拒絕有償補(bǔ)課的實(shí)踐體驗(yàn)
在實(shí)踐中，拒絕有償補(bǔ)課需要具備一定的毅力和自我監(jiān)督能力。在我自己的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了自主管理時間和學(xué)習(xí)計劃。雖然在短期內(nèi)可能會有些困難，但長期來看自主學(xué)習(xí)一定會有很好的效果。同時，自主學(xué)習(xí)讓我真正體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，這讓我更加堅定了人生的目標(biāo)和方向。
第五段：總結(jié)
綜上所述，拒絕有償補(bǔ)課是一種積極的選擇，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還可以讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。然而，拒絕有償補(bǔ)課也需要學(xué)生有足夠的毅力和自我監(jiān)督能力。只有堅持真正的自主學(xué)習(xí)，才能走向成功的道路。
拒絕有償補(bǔ)課心得體會幼兒園篇十
為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的法律、法規(guī)意識，堅決抵制有償補(bǔ)課的行為，弘揚(yáng)教師愛國守法、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚師德，根據(jù)濟(jì)寧市教育局下發(fā)的《關(guān)于寒假期間深入開展在職教師有償補(bǔ)課治理工作的通知》的精神，按照校領(lǐng)導(dǎo)安排，微山縣二實(shí)小幼兒園于20xx年1月31日，在全園開展有償補(bǔ)課整治系列活動。
本次活動分四部分進(jìn)行，首先在李英老師的.帶領(lǐng)下，組織學(xué)習(xí)了《關(guān)于寒假期間深入開展在職教師有償補(bǔ)課治理工作的通知》，通過學(xué)習(xí)老師們深刻領(lǐng)會了此次整治工作的主要目的和重要意義。接著滿園長就有償補(bǔ)課問題發(fā)表了重要講話。她強(qiáng)調(diào)，市教育局對有償補(bǔ)課問題非常重視，幼兒園將根據(jù)上級相關(guān)要求，要求全體教師高度重視，堅決杜絕任何形式的有償補(bǔ)課，我們要持之以恒地將整治活動開展下去。我們還要積極構(gòu)建幼兒園、教師、幼兒、家長及社會廣泛參與的監(jiān)督體系，暢通和公開舉報渠道，主動接受社會監(jiān)督。
其次組織全園教師簽訂了《禁止教師有償補(bǔ)課承諾書》。教師認(rèn)真書寫了承諾書，并在承諾書上簽名、按手印。
最后，分組討論并書寫學(xué)習(xí)心得。根據(jù)我園的實(shí)際，我們分小、中、大年齡組展開討論。老師們根據(jù)自身的情況展開自查自糾，一致表示堅決遠(yuǎn)離有償補(bǔ)課，自覺維護(hù)教師的尊嚴(yán)，做人民滿意的教師。討論結(jié)束后，老師們都圍繞拒絕有償補(bǔ)課撰寫了深刻的學(xué)習(xí)心得。
通過此次活動，我們?nèi)w教師一定會恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，不為利益所惑，自覺遠(yuǎn)離有償補(bǔ)課，靜心教書、潛心育人，維護(hù)教師良好形象。
拒絕有償補(bǔ)課心得體會幼兒園篇十一
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了通知后我深有體會：
我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：
一是，教師想用課余時間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績，順便獲得應(yīng)有的勞動報酬；
二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動機(jī)，我認(rèn)為，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?/p>
蘇霍姆林斯基說：想克服負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時間，只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時間就越少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越。照此來說，可能教師出于好的動機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時間，還浪費(fèi)了家長的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
學(xué)生要想在短時間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時候，這種家教似乎也是必要的'！但這種必要卻需要付出金錢代價，對一個家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來說，這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的。
近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開展，各學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長加分政策。很多家長“望子成龍”的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用，盲目的為學(xué)孩子報了各種特長班。在這樣的環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢頭。其中，也不乏魚龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué)，舉起一塊招生旗就能開班賺錢。難以想象，長此以往有償家教會給學(xué)生，給家庭，給社會造成怎樣的循環(huán)后果。
禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對學(xué)生，就是對自己來說，也意義非凡。教師，作為人類文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)。“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教”，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅持一面廉潔的旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會換來教育之路的一片晴空萬里。
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