心得體會可以幫助我們更好地理解和應對各種情況，提高個人的成長和發(fā)展。寫心得體會時，我們應該突出重點，用適當?shù)姆绞秸故咀约旱乃伎己陀^點。以下是一些關(guān)于心得體會寫作的技巧和方法，供大家學習和借鑒。
立師德鑄師魂心得體會篇一
教育是一種以人格特質(zhì)來培養(yǎng)人格特質(zhì)、以生命來營造生命的工作。老師是文化教育工作中的行為主體，擔負起轉(zhuǎn)型發(fā)展文化教育、轉(zhuǎn)型發(fā)展中華民族的重擔，安裝著造就學員美好明天和家庭和睦的希望與理想。老師的職業(yè)道德規(guī)范、心理健康、高度負責的工作責任心和頗具聰慧的文化教育造型藝術(shù)是完成學員理想化四大支撐，而老師的職業(yè)道德規(guī)范則是生命——既是老師的生命，也是院校發(fā)展趨勢的生命。現(xiàn)階段院校師資隊伍中，流行是好的，但在極個別老師的身上也存有著一些師德的難題。因而，廣泛開展師德師風重點教學活動，不但具備重要性，并且具備迫切性和長遠的實際意義，期待眾多教職員工以高寬比的使命感和責任感深入了解師德師風重點教育的.重要性，主動進一步學習，重視思考，持續(xù)修師德師風、樹師表、鑄師魂。
職業(yè)道德規(guī)范是大家從業(yè)工作中務必遵循的行為規(guī)范。老師服務項目的目標則是已經(jīng)發(fā)展中的青少年兒童，老師的一言一行都是會對她們造成關(guān)鍵而深入的危害。教師的責任不只是教給專業(yè)知識，更關(guān)鍵的，老師是社會公德的榜樣，是推動社會發(fā)展道德文化方位的火把。老師以自身的思想境界和見識風采，根據(jù)以身作則的方法推動學員研究真知。因而，老師的職業(yè)道德規(guī)范理所當然高過別的行業(yè)的從業(yè)人員。“學高為師，身正為范”，是老師職業(yè)道德規(guī)范的基本上規(guī)定，“敬業(yè)愛崗，立德樹人，言傳身教”是老師的關(guān)鍵和道德底線。余慶中學辦校65年來，孫效儀、黃榮邦、孫稚農(nóng)、楊培德等一大批優(yōu)秀教師的名稱往往被大家傳頌、被社會發(fā)展牢記，除開她們精湛的課堂教學造型藝術(shù)以外，更關(guān)鍵的是她們擁有崇高的師德師風。在長期性艱難的歲月里，她們用崇高的品行熏陶著學員，用認真細致的風格危害著學員，用優(yōu)秀的教育著學員。芊芊學子在她們的文化教育下，從余中考慮，踏入了成材成功之道。她們用實際行動造就了“艱苦奮斗精神，自立自強”的余中精神實質(zhì)。
在二十一世紀的今日，時期的發(fā)展趨勢，文化教育的發(fā)展趨勢對老師的師德師風明確提出了高些的規(guī)定。師德師風是抽象性的，也是實際的，它根據(jù)老師的職業(yè)夢想、崗位使命感、看待工作中和生活的態(tài)度及其在工作中和日常生活的實際行動反映出去，這就是師表?！皟?nèi)練硬功，外樹正氣”，便是師德師風與師表的統(tǒng)一。做為新時期的老師，理應塑造富有理想化、胸懷寬廣、愛生如子、民主化公平的智者品牌形象；努力多思、才華橫溢、認真細致明智的聰明人品牌形象；不憂不畏、固執(zhí)剛毅、勇于挑戰(zhàn)艱難的勇士品牌形象和言傳身教、廉潔自律、光明磊落的廉者品牌形象。
徐特立老先生說過，“做文化教育工作中的人，一般一直先進分子?！币蚨蠋焺毡鼐邆涑绺叩穆殬I(yè)道德規(guī)范。而崇高的師德師風來自于關(guān)鍵價值取向所產(chǎn)生的堅定不移文化教育信心，這類信心是對學員淵博不求回報的、深層次長久的愛，這就是師魂。師魂是老師的精神追求和長遠目標，是大家教師發(fā)展的非常高人生境界，也是大家院校不斷發(fā)展趨勢的精神寄托，是非常值得大家每一個老師不斷去勤奮追求完美的?！坝泄α⒀圆粫y，言傳身教較難：為卿為相皆易，以名熱血傳奇不容易?！逼诖姸嗬蠋煛靶迬煹聨燂L，樹師表，鑄師魂”，變成無愧時期規(guī)定和老百姓希望，無愧學員擁戴和社會發(fā)展尊重的無上光榮教育工作者。
立師德鑄師魂心得體會篇二
作為教育工作者，師德是我們職業(yè)道德的核心。師德不僅決定我們教育的質(zhì)量和效果，更關(guān)系著學生的成長和未來。在長期的教育實踐中，我深刻認識到師德的重要性，并逐漸形成了一些心得體會。
第二段：倡導尊重與關(guān)愛
作為一名教師，要始終堅守尊重和關(guān)愛的原則。孩子們是獨立的個體，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應該尊重他們的個性和價值觀。在與學生相處時，我努力傾聽他們的需求和心聲，并用心去理解。同時，我也注重關(guān)愛學生的發(fā)展，關(guān)心他們的身心健康。只有用真心去關(guān)愛學生，才能真正建立起師生之間的信任和友誼。
第三段：建立師生之間的互信
互信是師生關(guān)系的基石，也是師德建設的核心。作為一名教師，我始終堅信學生的潛力是無限的。我相信每個學生都能取得進步和成功，只要我們給予他們足夠的信任和寬容。在教育過程中，我盡量給學生更多的自由空間，讓他們有機會展示自己的才華和能力。同時，我也會與學生建立起良好的溝通和互動，鼓勵他們勇敢表達自己的意見和觀點。通過建立師生之間的互信，我發(fā)現(xiàn)學生們更加積極主動，更加樂于接受新的知識和挑戰(zhàn)。
第四段：嚴謹治學，做到身教先行
作為教育工作者，我們要嚴格要求自己，以身作則。我始終堅持嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。我注重教學方法的創(chuàng)新和研究，不斷更新知識，提升教學質(zhì)量。同時，我也注重對學生進行規(guī)范和嚴格的要求，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣和行為規(guī)范。我相信只有嚴謹治學，才能夠有效地影響學生，幫助他們建立正確的價值觀和人生觀。
第五段：激發(fā)學生的潛能，做到盡力而為
每個學生都有自己的潛能和特長，作為教師，我們要激發(fā)學生的興趣和潛能，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。我注重鼓勵學生多參與社團活動和課外拓展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。我相信每個學生都有自己的閃光點，只要我們給予他們合適的引導和關(guān)注，他們就能取得更好的成績和發(fā)展。作為一名教師，我的責任就是盡力幫助學生發(fā)掘和實現(xiàn)自己的潛能，成為更好的自己。
結(jié)尾段：總結(jié)全文，強調(diào)師德的核心作用
師德是教育事業(yè)的靈魂和動力，也是我們作為教師的責任和使命。通過倡導尊重與關(guān)愛、建立師生之間的互信、嚴謹治學和激發(fā)學生的潛能，我們可以成為優(yōu)秀的教育工作者，為學生的成長和未來奠定堅實的基礎。師德的鑄造永無止境，我將繼續(xù)不斷努力，提升自己的師德修養(yǎng)和教育水平，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
立師德鑄師魂心得體會篇三
自從任教以來，我按照師品、師智、師能、師表的標準要求自己，工作踏踏實實，從不會遲到一節(jié)課，更不用說隨隨便便缺一節(jié)課。因為我深深理解“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的道理，需要學生做到的，我自己一定做到。雖然每天有一大堆的學生作業(yè)，雖然有時候身體疲倦得多想歇一會兒，雖然有時候身邊有許多事情不斷地誘惑我放下手中的活兒，但是為了保證明天每一個學生都能發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)中的缺漏，我心甘情愿地當著“愚公”，認認真真地移著“山”。
師德的核心是愛,愛教育,愛學生。在教學生涯中，多少個日日夜夜，埋頭苦干，我只想用誠摯的愛心，培育出芬芳的桃李，用汗聚的渠水，澆開飄香的花朵。在帶231班時，班上有個學生叫李江，父母都到外地打工，工作忙照管不過來。這孩子從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏教育，在家里當“小皇帝“，要什么給什么；在班里是個“小霸王”，撒野胡鬧，經(jīng)常欺負同學。遲到現(xiàn)象屢屢發(fā)生，作業(yè)常常不能如時完成。我先找他談心，他一聲不吭，有時還躲避，到學校往往上了一節(jié)課就不知去向了，還宣揚：“岳老師要管我，甭想！“在這“山窮水盡疑無路”時，有人勸我：“算了，還是由他去吧?！钡?，我做不到，因為我不能眼睜睜地看著一棵幼苗從此枯萎。后來，我經(jīng)常有意接近他，課外活動，放學途中我充分利用每一次機會引導他，教育他，激勵他?！翱嘈娜耍觳回?！”我終于用一份鍥而不舍的師愛，挽住了一匹脫韁的野馬，用自己辛勞的汗水澆活了一朵行將枯萎的鮮花。我敢斷言，這份激動，這份喜悅，是我平生以來不曾有過的。
我信服梁啟超說過的一句話：“人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責任?！蔽蚁脒@話用在我們教師身上再恰當不過了。我們哪一位教師肩上不背負著學生--這些國家和民族未來的希望和責任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪和甘甜??！而這一切又都不能沒有愛！愛，被譽為教育的“潤滑劑“。在愛的氛圍中教書育人，能產(chǎn)生最佳效果。學生的成長，使我體會到愛的偉大，尋覓到教育成功的奧秘。
在教學上，師德依然發(fā)揮著其不可替代的重要作用。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。
尊重學生的實質(zhì)是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的`成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
正因為我能在教學中，在與學生的相處與交往中注重溝通，平等相待，才贏得了學生的尊重與愛戴。在一次外出聽課的兩天中，學生曾給我寫下了這樣的留言：昨天，我想給您發(fā)條短信，卻一次次發(fā)送失敗，今天真冷，徹骨的寒，仿佛我的心也涼到了極點，老師，您快回來吧，我們等著您。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
立師德鑄師魂心得體會篇四
作為一名教師，我深感肩上的責任重大，因為我的工作不僅僅是傳授知識，更是對學生人格和品德的培養(yǎng)。在多年的教學生涯中，我深刻領(lǐng)悟到鑄師德的重要性。下面我將分享我對鑄師德的心得體會，希望它們能對廣大教師同仁有所啟發(fā)。
第二段：濡化言傳身教
作為一名優(yōu)秀的教師，濡化言傳身教是鑄師德的關(guān)鍵。言傳意思教與學生交流不斷，我們應該引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。而身教即通過我們自身的行為和榜樣來影響學生，用自己的正直、誠信、謙和等優(yōu)秀品質(zhì)來影響學生的成長。只有我們自己都能夠做到言傳身教，才能將優(yōu)秀的品德傳遞給學生。
第三段：關(guān)注每一個學生
每一位學生都是獨一無二的，作為一名優(yōu)秀的教師，我們不能將學生視為整體，而是要以個體為單位，關(guān)注每一個學生的成長和發(fā)展。我們要善于傾聽，用心聆聽學生的心聲，理解他們的需求，因為只有這樣我們才能更好地幫助他們。同時，我們要注重培養(yǎng)學生的品德和情感教育，在教學中注重培養(yǎng)學生的負責、堅持、團隊合作等品質(zhì)，培養(yǎng)他們成為有責任感和同情心的社會棟梁之材。
第四段：與家長攜手合作
家長是學生成長的第一任老師，他們對學生的關(guān)心和教育理念也是至關(guān)重要的。作為一名優(yōu)秀的教師，我們應該與家長進行良好的溝通和合作。我們要不斷開展家訪活動，了解學生在家庭環(huán)境中的情況，與家長共同制定出更適合學生的學習計劃和培養(yǎng)方案。同時，在日常教學中，我們也要與家長保持密切的聯(lián)系，及時交流學生的學習情況，共同關(guān)心學生的成長。
第五段：持續(xù)自我反思與提升
鑄師德不僅是一次性的行為，而應該是持續(xù)不斷的自我反思和提升。我們應該時刻關(guān)注自身的教學方式和方法是否合理，教學內(nèi)容是否充實，教學效果是否達到預期效果。同時，我們也要與教學團隊保持密切的交流和學習，借鑒他人的經(jīng)驗和教訓，不斷提升自己的教學水平和教育意識。只有不斷反思和提升，我們才能更好地發(fā)揮鑄師德的作用，更好地教育和引導學生成長。
結(jié)論：
在我多年的教學生涯中，我深刻體會到鑄師德的重要性，也明白了鑄師德不是一蹴而就的事情，而是要通過言傳身教、關(guān)注每一個學生、與家長攜手合作和持續(xù)自我反思與提升等方面的努力和付出才能夠完成。作為一名教師，我們肩負著塑造下一代的責任和使命，只有不斷努力，才能成為學生心中的楷模和榜樣。讓我們共同努力，鑄造更多優(yōu)秀的教師德性。
立師德鑄師魂心得體會篇五
雖然做一名教師已近十五年了，但每讀到“教師道德”這一詞語，都不免驚醒端坐，如芒刺背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到這一詞語的深重。乃至感覺到——神圣。
不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”來形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，催我育人教師的道德是教師的靈魂，是教師職業(yè)理想的翅膀。教育是一方充滿理性的天地，也是一方包含情感的空間。
我認為作為一名教師的理想境界應具備以下要求：
1、師品。德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的`。
2、師智。學高為師。要培養(yǎng)高水平的學生，教師要學識淵博、學業(yè)精深，具有個性鮮明的教育教學風格。同時要有把握教育問題的高超藝術(shù)。只有這樣才能建立起和諧、感人的師生關(guān)系。
3、師能。技高為師。一是要具備科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。
二是能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。三是要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。
4、師表。身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和師德示范者。我國現(xiàn)代哲學家楊維說；“師者，人之模范也”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們健康成長。
立師德鑄師魂心得體會篇六
根據(jù)師德師風學習培訓，提高了我以優(yōu)良的師德師風示范性和言傳教士盡心盡責搞好做好本職工作的信心。如今的社會是信息社會，是知識經(jīng)濟時代爆發(fā)的時期。科教興國戰(zhàn)略，是黨和政府完成中華民族強勁的杰出經(jīng)營戰(zhàn)略和必定的歷史時間挑選。世界各地經(jīng)濟實力的交鋒，歸根結(jié)底是民族素質(zhì)和優(yōu)秀人才素養(yǎng)的交鋒，黨和政府十分重視和高度關(guān)注基礎教育。經(jīng)濟發(fā)展要轉(zhuǎn)型發(fā)展，必須智能科技，智能科技靠優(yōu)秀人才，人才的培養(yǎng)靠文化教育，教育發(fā)展靠師資隊伍。教師素養(yǎng)多少立即決策著培育人才素養(yǎng)多少，立即關(guān)聯(lián)到中華文化的素養(yǎng)和我國社會主義社會的發(fā)展前途。
根據(jù)對教師專業(yè)規(guī)范學習培訓，我確立了教師素養(yǎng)包含：文化藝術(shù)業(yè)務能力、職業(yè)道德規(guī)范素養(yǎng)、體質(zhì)、政冶思想政治素質(zhì)，在其中職業(yè)道德規(guī)范素養(yǎng)至關(guān)重要。大家常說：“老師是人們生命的技術(shù)工程師”?？墒牵偃缋蠋熥陨砉ぷ髂芰Σ桓?，在學員心中里將會造成如何的危害？老師的工作中是多么的關(guān)鍵，它關(guān)聯(lián)到千百個家庭和睦；它關(guān)聯(lián)到中華民族的將來。大家應做好本職工作，喜愛做好本職工作。做為二十一世紀的老師，大家應對的是一群邏輯思維活躍性、求知欲強的'學員，應進一步變化教育思想，改革創(chuàng)新課程內(nèi)容和教學策略，擺脫現(xiàn)階段學校德育不一樣水平存有擺脫經(jīng)濟社會發(fā)展和社會經(jīng)濟發(fā)展必須的狀況，要外樹正氣內(nèi)強素養(yǎng)，做一個教學方法強的老師。
通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，我確立了修師德師風、強師能、鑄師魂、爭做優(yōu)秀教師、立德樹人、言傳身教，重要要貫徹落實在行動上。發(fā)揚愛國主義精神精神實質(zhì)，就需要把我國的繁榮富強和中華民族的轉(zhuǎn)型發(fā)展同本人的發(fā)展趨勢聯(lián)絡起來，自始至終時刻情系中華民族運勢、心系國家發(fā)展趨勢、情系老百姓福址；鑄就高質(zhì)量的優(yōu)秀人才，必須大家勤奮學習、敢于實踐活動、敬業(yè)愛崗，持續(xù)塑造自身的創(chuàng)新意識；造就一流的學術(shù)研究成效，規(guī)定大家開闊視野、志向遠大、要有勇攀學術(shù)研究高峰期的精神實質(zhì)；積極主動培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學風，規(guī)定大家進一步發(fā)揚校風校訓精神實質(zhì)，人人有責，內(nèi)練素養(yǎng)，外樹正氣，展現(xiàn)教育工作者奮發(fā)向上的精神面貌，為構(gòu)建和諧社會的基本建設作出貢獻。
修師德師風，鑄師魂，抓品質(zhì)，提工作能力，立德樹人，言傳身教，將來我想以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》時刻標準自身言談舉止，用心搞好：
第一，喜愛基礎教育。從業(yè)基礎教育，站好三尺講臺，做好一名達標的教育工作者，是我的夢想追求完美。教育是讓人沉醉的工作，就是我真心實意喜愛的工作。因此，我自知自身任重道遠。另外，做為社會發(fā)展的一員，務必敢于擔負自身的企業(yè)社會責任，可以保持清醒地了解到自身的言談舉止意味著著一個人群，自始至終要留意其造成的社會影響。
第二，喜愛學員，諄諄教誨。愛，是文化教育的基本；沒愛，就沒有真真正正的文化教育，“愛譽滿天下”。在課堂教學中，我想塑造恰當?shù)膶W生觀，重視和充足信賴學員，以公平的心態(tài)看待學員，并深入了解學員，真心實意關(guān)注學員的發(fā)展和發(fā)展，爭取變成學員的亦師亦友。自然，愛學生并不是一味的慣著、放肆學員。在對學員明確提出嚴格管理的另外，又要諄諄教導，細心啟迪，講明大道理，表明利益關(guān)系，并多方面啟迪。對違法亂紀的同學們要以理服人、曉之以理，而不是依照自身的個性化做事。積極主動變化文化教育意識，塑造以學員為行為主體的責任意識，造就出重視、信賴、包容、友好的新式的師生之間。
“講了就需要做”，行動遠超于侃侃而談。師德師風并不是簡易的批評，只是一種精神實質(zhì)反映，一種濃厚的專業(yè)知識含義及文化品味的反映！實際上，在平時的教育科研工作上，很多老師都是在用行動闡釋著師德的真真正正含義，修師德師風，強師能，鑄師魂，爭做優(yōu)秀教師，立德樹人，言傳身教。師德師風必須塑造，必須文化教育，更必須的是——大家每名老師持續(xù)提升個人修養(yǎng)！使我們以優(yōu)良的師德師風，一同危害和推動好每一個小孩快樂成長。
立師德鑄師魂心得體會篇七
雖然做一名教師已近十五年了，但每讀到“教師道德”這一詞語，都不免驚醒端坐，如芒刺背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到這一詞語的深重。乃至感覺到——神圣。
不斷地捫心自問，還是覺得“良心如枕”來形容我的境界比較
恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，催我育人……教師的道德是教師的靈魂，是教師職業(yè)理想的翅膀。教育是一方充滿理性的天地，也是一方包含情感的空間。
我認為作為一名教師的理想境界應具備以下要求：
1、師品。德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。
2、師智。學高為師。要培養(yǎng)高水平的學生，教師要學識淵博、學業(yè)精深，具有個性鮮明的教育教學風格。同時要有把握教育問題的高超藝術(shù)。只有這樣才能建立起和諧、感人的師生關(guān)系。
3、師能。技高為師。一是要具備科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。二是能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。三是要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究。探索新的科學教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學中提煉師藝、升華師技。
4、師表。身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和師德示范者。我國現(xiàn)代哲學家楊維說；“師者，人之模范也”。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生，使他們.
健康成長。
自從任教以來，我按照師品、師智、師能、師表的標準要求自己，工作踏踏實實，從不會遲到一節(jié)課，更不用說隨隨便便缺一節(jié)課。因為我深深理解“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的道理，需要學生做到的，我自己一定做到。雖然每天有一大堆的學生作業(yè)，雖然有時候身體疲倦得多想歇一會兒，雖然有時候身邊有許多事情不斷地誘惑我放下手中的活兒，但是為了保證明天每一個學生都能發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)中的缺漏，我心甘情愿地當著“愚公”，認認真真地移著“山”。
師德的核心是愛,愛教育,愛學生。在教學生涯中，多少個日日夜夜，埋頭苦干，我只想用誠摯的愛心，培育出芬芳的桃李，用汗聚的渠水，澆開飄香的花朵。在帶231班時，班上有個學生叫李江，父母都到外地打工，工作忙照管不過來。這孩子從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏教育，在家里當“小皇帝“，要什么給什么；在班里是個“小霸王”，撒野胡鬧，經(jīng)常欺負同學。遲到現(xiàn)象屢屢發(fā)生，作業(yè)常常不能如時完成。我先找他談心，他一聲不吭，有時還躲避，到學校往往上了一節(jié)課就不知去向了，還宣揚：“岳老師要管我，甭想！“在這“山窮水盡疑無路”時，有人勸我：“算了，還是由他去吧?！钡?，我做不到，因為我不能眼睜睜地看著一棵幼苗從此枯萎。后來，我經(jīng)常有意接近他，課外活動，放學途中……我充分利用每一次機會引導他，教育他，激勵他?！翱嘈娜?，天不負！”我終于用一份鍥而不舍的師愛，挽住了一匹脫韁的野馬，用自己辛勞的汗水澆活了一朵行將枯萎的鮮花。我敢斷言，這份激動，這份喜悅，是我平生以來不曾有過的。
我信服梁啟超說過的一句話：“人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責任。”我想這話用在我們教師身上再恰當不過了。我們哪一位教師肩上不背負著學生--這些國家和民族未來的希望和責任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪和甘甜?。《@一切又都不能沒有愛！愛，被譽為教育的“潤滑劑“。在愛的氛圍中教書育人，能產(chǎn)生最佳效果。學生的成長，使我體會到愛的偉大，尋覓到教育成功的奧秘。
在教學上，師德依然發(fā)揮著其不可替代的重要作用。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質(zhì)是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的.角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高.
風亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
正因為我能在教學中，在與學生的相處與交往中注重溝通，平等相待，才贏得了學生的尊重與愛戴。在一次外出聽課的兩天中，學生曾給我寫下了這樣的留言：昨天，我想給您發(fā)條短信，卻一次次發(fā)送失敗，今天真冷，徹骨的寒，仿佛我的心也涼到了極點，老師，您快回來吧，我們等著您。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
立師德鑄師魂心得體會篇八
有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。
(一)、用親和之心架設教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學之梯
(四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì)、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平。
教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)、根據(jù)新時期學生的特點啟迪學生心靈
現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規(guī)定的教學內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
鑄師魂修師德心得體會4
立師德鑄師魂心得體會篇九
通過師德師風的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權(quán)利?！睙釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學.在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師們對學生如此關(guān)愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
師風心得
立師德鑄師魂心得體會篇十
作為一名熔鑄工程師，我們需要具備扎實的專業(yè)技能，但同時，我們也不能忘記師德的重要性。良好的師德素質(zhì)不僅是我們職業(yè)發(fā)展的保障，更是我們實現(xiàn)個人價值和社會價值的重要基礎。
第二段：積極踐行職業(yè)操守
熔鑄工程師作為一種特殊的職業(yè)，其操作需要精細和謹慎。我們需要始終秉持職業(yè)操守，嚴格遵守操作規(guī)程，保護好自己和他人的生命健康。同時，我們還需要具備審慎的思考能力，切勿因為一時的決策而損害自己或他人的長遠利益。
第三段：正面引導學生
熔鑄工程師中，不僅有技術(shù)實力雄厚的優(yōu)秀工程師，也有許多剛走入行業(yè)的大學生和青年員工。作為有經(jīng)驗的工程師，我們有責任幫助學生和新員工適應職業(yè)，發(fā)揮他們的才能。我們需要把好門檻，認真篩選每一位專業(yè)人才，并用自己的經(jīng)驗和知識為他們解答疑惑，正面鼓勵他們掌握先進的技術(shù)和操作規(guī)范，成為合格的熔鑄工程師。
第四段：以身作則，注重內(nèi)在修養(yǎng)
熔鑄工程師是一種高度職業(yè)化的職業(yè)，需要我們具備親切、真誠、專業(yè)的服務態(tài)度，才能更好地為顧客提供服務。在這個過程中，我們除了要外在的言行得體之外，更需要注意自己的內(nèi)在修養(yǎng)。我們需要時刻保持耐心、諒解和寬容，學會不以物喜，不以己悲，以客戶的需求為出發(fā)點去考慮問題，充分體現(xiàn)熔鑄師德。
第五段：不斷學習，提高自我素質(zhì)
師德，不僅是一種道德理念，更是一種職業(yè)素養(yǎng)。熔鑄行業(yè)發(fā)展日新月異，我們需要時刻學習新知識，掌握新技術(shù)。學習不僅有助于我們提升職業(yè)技能，還能夠增強我們的職業(yè)內(nèi)涵。只有不斷學習，才能不斷超越自我，成為更加出色的熔鑄工程師。
結(jié)語
作為熔鑄工程師，良好的師德是我們成長和發(fā)展的伴隨。通過積極踐行職業(yè)操守、正面引導學生、以身作則、注重內(nèi)在修養(yǎng)以及不斷學習，我們將會成為更加優(yōu)秀的熔鑄工程師。
立師德鑄師魂心得體會篇十一
作為一名熔鑄工程師，我認為具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平，是保障工作質(zhì)量和提高自身形象的重要條件。在工作中，我不斷地總結(jié)和反思自己的工作和行為，在踐行中體會著熔鑄師德對于工作和自身發(fā)展的意義。
一、誠信是根本
誠信對于每一個人來說都是非常重要的，作為熔鑄工程師更是例外。在熔鑄生產(chǎn)過程中，我時刻注意保守商業(yè)機密、遵紀守法，不謀取個人私利，為企業(yè)和客戶爭取最大的利益。在維護責任和義務方面，我總是以客戶為中心，保證質(zhì)量、嚴格按照規(guī)范要求，絕不做假冒偽劣產(chǎn)品。只有以誠信為根本，才能夠樹立企業(yè)形象、得到客戶信任，從而實現(xiàn)工作及自身的發(fā)展。
二、尊重關(guān)系職責
尊重職責是作為熔鑄工程師必須遵守的基本規(guī)則。在組織機構(gòu)中，我的職責是熔鑄工程方案的設計和制定，而我必須尊重和理解公司其他部門——如采購人員、設備維護人員的工作，協(xié)調(diào)和配合好與他們的關(guān)系，共同推動企業(yè)發(fā)展。同時，我也要向領(lǐng)導認真匯報，聽取他們的意見和建議，才能為公司的進一步發(fā)展貢獻出自己的一份力量。
三、勇于承擔責任
作為熔鑄工程師，自己在工作中難免會出現(xiàn)失誤或瑕疵，如實、迅速地向企業(yè)或客戶反饋，及時承擔責任和糾正錯誤，是熔鑄師德的重要表現(xiàn)形式。在我所負責的項目中，如果出現(xiàn)問題，我總是首先想到向公司和客戶及時匯報，提出合理的建議和解決方案，幫助協(xié)商解決實際問題，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的售后服務，不妥協(xié)、不拖延，勇于承擔責任，并為之負責、堅持直到最后。
四、不斷學習提高
隨著科技的不斷進步和社會的不斷發(fā)展，熔鑄行業(yè)的技術(shù)和理論也在不斷地更新和發(fā)展。作為熔鑄工程師，要不斷學習、提高自己的技術(shù)素養(yǎng)和管理能力，以適應快速變化的市場和企業(yè)需求。我時常認真調(diào)研行業(yè)動態(tài)和前沿技術(shù)，記錄下工作中遇到的問題，挖掘研究技術(shù)、管理等實踐經(jīng)驗，力求獲得更深入的了解和更高的水平。
五、踐行社會責任
作為公司和個人，我們要踐行社會責任，積極參與公益事業(yè)、環(huán)境保護和綠色生產(chǎn)等，貢獻自己的一份力量。作為熔鑄工程師，我們更應該從自身職業(yè)和產(chǎn)業(yè)的特點出發(fā)，積極參與企業(yè)的社會責任，培育和發(fā)展熔鑄行業(yè)的環(huán)保方向，搭建熔鑄技術(shù)轉(zhuǎn)型等許多先進技術(shù)平臺，推動行業(yè)進步和可持續(xù)發(fā)展。
總之，作為一名熔鑄工程師，我深刻理解到熔鑄師德對于工作和自身發(fā)展的重要意義，積極踐行這些德行，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)水平。我相信，更好的個人追求和職業(yè)發(fā)展，不僅需要扎實的專業(yè)技能，更需要守正求新、勇于承擔社會責任的高尚義力。
立師德鑄師魂心得體會篇十二
熔鑄師道是中國傳統(tǒng)文化中非常重要的一部分之一，熔鑄師道的本質(zhì)是愛，即對工作的熱情和對人的尊重。當今社會，熔鑄師道對于我們這些人來說，有著至關(guān)重要的意義。作為一名熔鑄工程師，我一直在思考，如何在實踐中踐行熔鑄師道，如何以改變師德行為，提升職業(yè)道德素質(zhì)。今天，我想分享一下我在熔鑄工作中的心得和體會。
第二段：如何踐行熔鑄工程師師德？
作為熔鑄工程師，我們需要像“熔鑄師道”所強調(diào)的那樣，堅守自己的信仰，堅持一份良心，擁有正確的職業(yè)操守。例如，熔鑄師工作中需具備嚴謹認真的工作態(tài)度，不隨意將不合格產(chǎn)品送去下一道工序，不假借質(zhì)量信用度口號追求增加收益。其次，作為熔鑄工程師，我們要尊重并關(guān)注自己的身體健康，以良好的心態(tài)面對著復雜的工作壓力。還有，要在工作中提高自己的思維能力和與人溝通交流的能力。不斷強化責任意識，做到推己及人，服務黨和人民，制定標準的職業(yè)道德行為規(guī)范。
第三段：職業(yè)道德素質(zhì)的提升
身為熔鑄工程師，在日常學習生活中要腳踏實地，不斷增長專業(yè)技能和擴大知識面。不斷學習提升自己的職業(yè)道德素質(zhì)，具備熟練的技術(shù)和規(guī)范的工作流程指導，對產(chǎn)品的質(zhì)量要求要有更高的底線，既要滿足客戶的需求，也要保證加工的精度與穩(wěn)定性。通過自學、交流與學習，在良好的工作生態(tài)環(huán)境下提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)水平，對個人更是一份無形的積累。
第四段：如何做到合理利用資源？
第五段：總結(jié)
作為一名熔鑄工程師，每一步的工作都有著非常重要的意義。作為師德落實者，我們應該通過不斷學習，不斷提高工作質(zhì)量與效率，堅定自己對職業(yè)道德的誓言，實現(xiàn)自我提高與社會責任的最大化。收獲理想的成果，不僅是職業(yè)道路上的碩果累累，而且是對我們這個職業(yè)及行業(yè)的深入了解和熱心支持。希望在未來的熔鑄工作中，更多的工程師可以踐行熔鑄師道，做出更好的成績以及帶動更多的工程師向著更高的方向發(fā)展。
立師德鑄師魂心得體會篇十三
12月份，我校緊緊圍繞上級要求認真組織開展第六屆師德主題教育月活動。在師德主題教育月活動中，我認真學習最美鄉(xiāng)村教師的先進事跡、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標準，記學習筆記5000字。通過認真學習，增強了我教書育人、為人師表的自覺性和責任感，我要嚴格按照教體局要求，不斷加強師德修養(yǎng)，修師德，鑄師魂，抓質(zhì)量，提能力，做一個師德高尚、責任心強的好教師。
通過師德學習，增強了我以良好的師德示范和言傳教盡心盡責做好本職工作的決心。當今社會是信息社會，是知識經(jīng)濟大爆炸的時代?？平膛d國，是黨和國家實現(xiàn)民族強大的偉大戰(zhàn)略決策和必然的歷史選擇。世界各國經(jīng)濟實力的較量，歸根到底是民族素質(zhì)和人才素質(zhì)的較量，黨和國家高度重視和密切關(guān)注教育事業(yè)。經(jīng)濟要振興，需要科技發(fā)展，科技發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育發(fā)展靠教師隊伍。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低，直接關(guān)系到中華民族的素質(zhì)和中國社會主義的前途。
通過對教師專業(yè)標準學習，我明確了教師素質(zhì)包括：文化業(yè)務素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、政治思想素質(zhì)，其中職業(yè)道德素質(zhì)尤為重要。人們常說：“教師是人類靈魂的工程師”。但是，如果教師本身能力不高，在學生心目中將會產(chǎn)生怎樣的影響？教師的工作是多么重要，它關(guān)系到千百個家庭幸福；它關(guān)系到祖國的未來。我們應立足本職，熱愛本職工作。作為21世紀的教師，我們面對的是一群思維活躍、好奇心強的學生，應進一步轉(zhuǎn)變教育思想，改革教學內(nèi)容和教學方法，克服目前學校教育不同程度存在脫離經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要的現(xiàn)象，要外樹形象內(nèi)強素質(zhì)，做一個教學技能強的教師。
通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，我明確了修師德、強師能、鑄師魂、爭當名師、教書育人、為人師表，關(guān)鍵要落實在行動上。弘揚愛國主義精神，就要把國家的富強和民族的振興同個人的發(fā)展聯(lián)系起來，始終時刻心系民族命運、心系國家發(fā)展、心系人民福祉；造就高素質(zhì)的人才，需要我們刻苦學習、勇于實踐、愛崗敬業(yè)，不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神；創(chuàng)造一流的學術(shù)成果，要求我們開闊眼界、志存高遠、要有勇攀學術(shù)高峰的精神；積極培育優(yōu)良校風，要求我們進一步弘揚校訓精神，從我做起，內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象，展示人民教師積極向上的精神風貌，為和諧社會的建設貢獻力量。
修師德，鑄師魂，抓質(zhì)量，提能力，教書育人，為人師表，今后我要以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》時刻規(guī)范自己言行，認真做好：
第一，熱愛教育事業(yè)。從事教育事業(yè)，站好三尺講臺，當好一名合格的人民教師，是我的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我真心喜歡的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔自己的社會責任，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響。
第二，熱愛學生，誨人不倦。愛，是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”。在教學中，我要樹立正確的學生觀，尊重和充分信任學生，以平等的態(tài)度對待學生，并深入了解學生，真誠關(guān)心學生的進步和成長，力爭成為學生的良師益友。當然，愛學生不是一味的遷就、放縱學生。在對學生提出嚴格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。對違紀的同學要曉之以理、動之以情，而不是按照自己的個性辦事。積極轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
“說了就要做”，行動遠勝于高談闊論。師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵，修師德，強師能，鑄師魂，爭當名師，教書育人，為人師表。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師不斷提高自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同影響和帶動好每一個孩子健康成長。
立師德鑄師魂心得體會篇十四
第一段：引言（200字）
作為一名教師，不僅需要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，更需要有高尚的師德品質(zhì)和鑄師魂的覺悟。師德是教師道德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)，是一種精神追求和行為規(guī)范。在多年的教學實踐中，我深刻體會到品師德、鑄師魂對于提高教育教學質(zhì)量和促進學生成長的重要作用。以下是我對于“品師德鑄師魂”的一些心得體會。
第二段：樹立師德意識，提高綜合素質(zhì)（200字）
身為一名教師首先要樹立正確的師德意識，明確自己的責任和使命。教師要以身作則，注重自身的言行舉止，要做到正直、廉潔、善良、寬容。同時，在教學中要全面發(fā)展自己的綜合素質(zhì)，不斷學習、更新知識，提高教育教學能力。無論是在課堂上還是在學校外，積極參與各類教育培訓和交流活動，不斷完善自己的職業(yè)能力。
第三段：熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學生成長（200字）
作為教師，最重要的是熱愛教育事業(yè)，關(guān)注學生的成長。只有真心愛學生，才能真心關(guān)心他們的學習和生活。教師要以學生為中心，關(guān)注每個學生的個性差異和需求，根據(jù)學生的實際情況制定教學計劃，并幫助學生克服困難，激發(fā)他們的學習動力。另外，教師還應加強與學生之間的良好溝通，及時了解他們的問題和想法，積極引導學生健康成長。
第四段：嚴格要求自己，嚴明紀律規(guī)范（200字）
品師德鑄師魂還要求教師在自身的行為上嚴格要求自己，遵循職業(yè)道德規(guī)范。教師應該恪守教師行為準則，遵守教育教學紀律，不斷提高教學質(zhì)量和水平。教師要有敬業(yè)精神，按規(guī)定時間完成教學計劃，不推諉教學責任。同時，教師還應遵守學校和教育部門的各項規(guī)章制度，保持良好的工作紀律和道德操守。
第五段：與時俱進，積極創(chuàng)新教育方式（200字）
品師德鑄師魂還要求教師在教學過程中與時俱進，積極創(chuàng)新教育方式。教育是一個不斷變化的領(lǐng)域，只有跟上時代腳步，掌握新的教育理念和方法，才能更好地適應學生的需求和發(fā)展。教師要善于應用現(xiàn)代科技手段，提供更多樣化的教學資源和方法，讓學生在積極探索中發(fā)展自我、鍛煉能力。
結(jié)尾（200字）
品師德鑄師魂是每一位教師應當努力追求的目標，也是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑。只有做到品師德，才能以身作則，引領(lǐng)學生；只有鑄師魂，才能激發(fā)學生的潛能，幫助他們成長。作為一名教師，我將不斷努力，不斷學習，不斷提高自己的師德水平，鑄就自己的師魂，為培養(yǎng)更多的有志青年貢獻自己的力量。
立師德鑄師魂心得體會篇十五
作為一名教師，李師德一直以來都以自己的師魂感動著學生和同事。他以身作則、言傳身教，致力于培養(yǎng)學生的品德和知識，為他們的未來鋪平道路。在與李師德相處的過程中，我深刻領(lǐng)悟到了教育的真諦，以下是我對李師德鑄師魂的心得體會。
第二段：夢想啟航
李師德身上散發(fā)出無盡的熱情和對教育事業(yè)的獨特追求，他始終以學生的發(fā)展為己任。每當他講授課程時，他總是用心地解決學生提出的問題，耐心而細致地指導求知者的思考。他相信每個學生都有無限的潛能，并為他們設定了高遠的目標。他鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，并積極幫助他們尋找適合自己的舞臺。他以身作則，激勵學生追求自己的夢想，并助他們踏上成就的道路。
第三段：愛的千言萬語
李師德對每個學生都充滿愛心。他會花費大量時間與學生溝通，他關(guān)心學生的生活和學習，幫助他們克服困難。每當學生面臨困境時，他總是陪伴在他們身邊，給予鼓勵和支持。他深知每個學生都需要溫暖的關(guān)懷，并堅信只有用心去愛學生，才能引導他們茁壯成長。他的愛無私而廣泛，感染著每個人，激勵著每個學生不斷超越自我。
第四段：教育的智慧
李師德不僅注重學生的道德和品德培養(yǎng)，也注重他們思維和創(chuàng)造力的開發(fā)。他總是激發(fā)學生的學習熱情，啟發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。他注重引導學生主動探索和思考，培養(yǎng)他們的自主學習能力。他的課堂上有趣而生動，能夠激發(fā)學生的學習興趣。他經(jīng)常組織各種討論和合作活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流能力。他相信只有開發(fā)學生的潛力，才能為他們的未來打下堅實的基礎。
第五段：學生的回饋
李師德的辛勤付出和無私奉獻收到了顯著的回報。他的學生們對他充滿了感激和敬佩之情。他們通過自己的努力實現(xiàn)了自己的夢想，并將這種感激和敬佩傳遞給其他人。他們把李師德的教誨融入到自己的成長過程中，成為了有知識、有信仰、有責任感的人。李師德的教育智慧和師德風范一直在這些學生身上流傳，他們?yōu)閹熁甑膫鞒卸Α?/p>
結(jié)束語
通過與李師德相處的時光，我深刻認識到李師德師魂的偉大和重要性。他的師德道德和鑄師魂的行為都給我留下了深深的印象。作為一名教師，我們應該向他學習，用自己的行動來鑄造自己的師魂，影響更多的學生。唯有如此，我們才能為教育事業(yè)做出真正的貢獻。
立師德鑄師魂心得體會篇十六
師者，人之靈魂工程師。作為一名教育工作者，品德的高尚是成為一名好老師的基本要求。師德鑄師魂，是教師崗位上的必修課。下面，我將分享我在從教多年的經(jīng)驗，就“品師德鑄師魂”這一主題展開思考的五個方面。
首先，作為一名教師，我們要以身作則，成為學生的榜樣。學生的模仿能力極強，他們會把老師放在心頭，用老師的言行來衡量自己的行為。因此，我們必須要求自己嚴格，在言行舉止上要做到正確，要做到公正。在教學活動中，我們要誠實守信，做到言出必行，行出必果；在和同事相處中，我們要展現(xiàn)出謙和、友善的品質(zhì)，不嫉妒、不算計，與同事和睦相處，互相支持，共同成長。通過這樣的努力，我們既能提高自己的人格魅力，也能影響和塑造學生的良好品行。
其次，我們要保持對學生的關(guān)懷和理解，并積極為他們提供幫助。作為一名教師，我們不僅要教書育人，還要關(guān)注學生的成長和發(fā)展。如果一個教師只關(guān)注學生的成績，而對他們的心理和身心發(fā)展缺少關(guān)愛，那么他的教育將是片面的、不完善的。因此，我們要學會傾聽學生的心聲，了解他們的內(nèi)心需求，解決他們在學習和生活上的困惑和問題。同時，我們要設身處地地為學生著想，提供恰當?shù)闹笇Ш蛶椭龠M他們?nèi)姘l(fā)展。
第三，我們要努力提升自己的教育水平，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。作為一名教師，我們要時刻保持學習的狀態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。我們應該努力深化對教材的理解，研究教學方法和手段，改進教學方式，提高教學效果。同時，我們要主動參與專業(yè)交流活動，向他人學習優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和教育理念。通過這樣的努力，我們能夠為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助他們實現(xiàn)個人潛能的最大化。
第四，我們要善于與家長和學校建立良好的合作關(guān)系。家庭和學校是學生成長的兩個重要環(huán)境，而教師則是兩者之間的橋梁和紐帶。我們要主動與學生家長進行溝通，了解他們對孩子的期望和關(guān)注點，解答他們的疑惑和問題，并共同合作，幫助孩子順利成長。與此同時，我們要與學校保持密切配合，遵守學校的規(guī)章制度，積極參與學校各項活動，為學校的發(fā)展做出貢獻。通過與家長和學校的良好合作，我們能夠形成良好的教育合力，使學生得到更好、更全面的關(guān)愛和教育。
最后，我們要時刻保持對自己思維方式和教育理念的反思和評估。作為一名教師，我們要堅持不懈地修身養(yǎng)性，積極探索教育的真諦。我們要審視自己的思維習慣和教育理念，及時糾正錯誤，不斷完善自己的教學實踐。我們還要接受學生和同事的反饋和批評，虛心接受他們的建議和意見，不斷改進自己的工作方式和方法。通過不斷地反思和評估，我們能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，給學生提供更好的教育。
品師德鑄師魂，是每一位教師義不容辭的責任和任務。作為一名教育工作者，教書育人是我們的使命，品德高尚是我們的要求。通過時刻提醒自己、不斷努力，我們能夠成為一名更好的教師，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
立師德鑄師魂心得體會篇十七
第一段：引言（大約200字）
李師德鑄師魂，這是一種卓越的教師品質(zhì)，也是一種高尚的教育情懷。作為現(xiàn)代教育的中堅力量，教師肩負著培育人才、傳播知識的重要使命。弘揚師德教育，以李師德為榜樣，成為一名優(yōu)秀的教師，是我作為教育工作者的追求和心得體會。
第二段：師德之基石（大約300字）
教師的師德是鑄造師魂的基石。李師德是先進的教師典范，他富有愛心、責任感和正直，將教育事業(yè)看做自己的使命。他對學生成長的關(guān)懷和傾力付出，以及對教育公平的不懈追求，展示了優(yōu)秀師者應有的情懷。在教育工作者中，通過學習和傳承李師德的師德精神，我們能不斷提高自身的教育教學水平，更好地將師魂熔鑄在教育的大熔爐中。
第三段：師魂之培育（大約300字）
培育師魂是一項長期而細致的工作。除了教育實踐中的精彩表現(xiàn)，學習李師德的先進經(jīng)驗和作風也是重要的方法之一。他言傳身教的方式，專注于學生的個性發(fā)展和心理健康，對我們創(chuàng)新教學方式有很大啟發(fā)。另外，通過參與師德教育活動和專業(yè)培訓，更能增進教師的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，滲透到我們的日常教學工作中，使師魂之火在教室中熊熊燃燒。
第四段：師魂之踐行（大約200字）
培育了師魂，就要踐行師魂。李師德強調(diào)，師者應以身作則，從自我做起，營造良好的教育環(huán)境。在教學過程中，我努力做到言傳身教，以自己的行為引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。此外，我也積極參與學校的各項教育活動和社會實踐，用實際行動回饋師生和社會，讓教育的種子在每個人心中生根發(fā)芽。
第五段：師魂之使命（大約200字）
作為一名教育工作者，擁有鑄師魂的希望和決心。我們要以李師德為榜樣，肩負起教育事業(yè)的使命，因為只有熱愛教育、熱愛學生，才能將師魂之光照亮學生的前程，點燃未來的希望。我們需要不斷學習、研究，追求自身的成長與進步，不斷提高教育教學能力，為每一個學生的夢想搭建梯子。這樣，我們才能在教育的征程中以師德之光照亮前行的道路，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
總結(jié)（大約100字）
正是通過學習和領(lǐng)悟李師德這位先驅(qū)者的師德教育精神，我們能夠不斷提高認識，熔鑄師魂，發(fā)揮教育工作者的主體作用，培養(yǎng)出更多有知識、有素養(yǎng)、有責任心、有擔當?shù)男乱淮瞬牛瑸樯鐣陌l(fā)展做出積極貢獻。而我們也應該成為亮麗的師者典范，傳承與發(fā)展李師德的師道精神，為教育事業(yè)永續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
立師德鑄師魂心得體會篇十八
第一段：強師德是鑄師魂的基石
強師德是一名優(yōu)秀教師的核心素養(yǎng)，也是鑄造教師靈魂的基石。作為教育事業(yè)的從業(yè)者，我們肩負著培育和引導學生成長成才的偉大使命，而師德恰恰是教育工作者在實現(xiàn)這一使命過程中的行為準則和精神追求。強師德是教師的底線，在心中扎根，是一種內(nèi)在的力量，能夠驅(qū)散困難、破浪前行。
第二段：強師德鑄就高尚人格
強師德的體現(xiàn)不僅體現(xiàn)在教師的業(yè)務能力上，更需要反映在師德師風上。教師要有高尚的人格，要注重自身的修養(yǎng)和言行舉止，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。在師德上的堅守是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)，憑借高尚的師德師風，教師可以贏得學生的尊敬、家長的信任，從而更好地發(fā)揮教育的作用。
第三段：強師德塑造溫暖的教育環(huán)境
強師德還能夠塑造一個溫暖的教育環(huán)境。作為孩子們的引路人，教師應當給予學生關(guān)心和理解，耐心傾聽學生的心聲，并及時適切地引導他們。當教師對學生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和真誠的幫助時，學生就能夠感受到來自教師的溫暖，進而在積極向上的氛圍中成長。一個擁有強師德的教師，能夠給學生帶來勇氣、希望和力量，讓其在困境中迎接挑戰(zhàn)。
第四段：強師德促進學校的良好發(fā)展
強師德對于學校的良好發(fā)展是至關(guān)重要的。在整個學校的師德風尚中，教師的作用不容忽視。如果學校里有一支擁有強師德的教師隊伍，就能夠形成濃厚的教育氛圍，將師德的力量傳遞給學生和其他教職工。教師們通過優(yōu)秀的師德準則影響和激勵著整個學校的發(fā)展，形成良好的學風和校風，提升整個學校的教育質(zhì)量和聲譽。
第五段：強師德是教育事業(yè)的光輝
強師德是教育事業(yè)的光輝。作為一名教師，我們不僅需要具備學科知識，還需要有較高的師德師風。優(yōu)秀的教師是戰(zhàn)斗在教育第一線、默默奉獻的人，他們在愛崗敬業(yè)、勤勉工作的過程中，才能體現(xiàn)出強師德的光輝。只有教師們保持良好的師德，才能夠引導學生樹立正確的價值觀，助力他們成為有道德、有智慧、有創(chuàng)造力的社會棟梁之才。
總結(jié)：
強師德是鑄師魂的基石，它的體現(xiàn)不僅需要在業(yè)務水平上有不斷的提高，更需要在師德師風上有清醒的認識和持續(xù)的努力。讓溫暖的教育環(huán)境和良好的學校發(fā)展成為一種現(xiàn)實，是教師們努力的方向。而強師德的實現(xiàn)，也將使教育事業(yè)煥發(fā)光輝，為社會培養(yǎng)更多有品德、有能力的優(yōu)秀人才。
立師德鑄師魂心得體會篇十九
學校進行了兩天的師德培訓。雖然說時間不是很長，但是卻顯得非常必要。今后更快更好更高的要求來規(guī)范自己的一點一滴，一言一行。進一步弘揚高尚師德，銘記黨和國家對我們教師的重任。
我們每個人都知道“十年樹木，百年樹人”的道理。要使一個國家變得國富民強，財力豐厚，興旺發(fā)達，繁榮富強，必定要先從教育抓起；要抓好教育必要從娃娃抓起，抓好對下一代的培育；而要培育好祖國的下一代，就必需要培養(yǎng)一支高素質(zhì)高質(zhì)量的教師隊伍。因此，那么作為教師肩膀上所承擔的責任是任重而道遠。
教師職業(yè)道德中明確指出：依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，為人師表，廉潔從教。這簡短的三十二個字對我們教師提出了非常高非常嚴的要求?？梢哉f是高標準嚴要求，雖然它近忽苛刻，但也說明了全社會各界行行色色的人對教師職業(yè)的崇拜，對教師職業(yè)的尊重，對教師人格魅力的贊賞。因此，我作為一名教師在感到壓力的同時，也應當感到無比的自豪與欣喜。同時，也在工作上與生活中時時處處鞭策著我的每一步，只有牢牢把握好這里的每一個要求才無愧于教師的稱號。
教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學生的健康成長。加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。
教師更要全身心地熱愛教育事業(yè)，對全體學生傾注無限的關(guān)愛與熱情。教師的愛不同于父母之愛，它不是一種溺愛，更不是一種寵愛，而是一種嚴慈相濟的關(guān)愛，更是一種“隨風潛入，潤物細無聲”的默默無聲的愛。這里我覺得尤其重要的是要做到對學生不偏見，不能你的眼中只有優(yōu)等生，而對差生視而不見，甚至抱著歧視的態(tài)度。老師的眼里也不能只記著學生的分數(shù)，唯分數(shù)來劃分每一位學生的等第?，F(xiàn)代社會需要各行各業(yè)的人才，并不是成績優(yōu)秀的學生將來才是祖國的建設者與接班人，而更多的普通學生正是祖國建設事業(yè)的強大的生力軍與后備力量。因此，我們不能帶著有色眼鏡來對待那些學業(yè)上有困難的學生，而在于不斷去發(fā)掘他們身上所表現(xiàn)出來的特長與閃光點。不斷去發(fā)揚，不斷去鼓勵，讓他們感到自己并不是一個沒用的人，而是有多可取之處的。記得班中有一新海寧人，他的學習成績并不理想，紀律也是一團，但他卻是不可多得的體育人才，從這一方面去大大挖掘，大大鼓勵，從而這位學生重新燃起了學習的興趣，重新去審視自己，對自己也充滿了自信心。如果這樣去教育他，今后他一定會大有長進的。
如今，我身為一名人民教師而感到無比的自豪與榮幸。有人把教師比作園丁，為人類默默奉獻卻不辭辛勞；比作紅燭，照亮別人，燃盡自己；比作春蠶，這是多么高尚的形象哪！無法想象，教師要承載如此偉大的使命。但我相信只要每位教師能努力靠近，努力做到，一定會無愧于這一偉大的稱號的。有付出必有回報，哪怕我們付出了一身的心血，一定會換回桃李滿天下的回報。用師愛造師形，用師德鑄師魂，這不僅是我這次學習體會的精髓，更是我今后努力的方向。從事教師職業(yè)是需要生長期堅持不懈地努力與鍛煉下成長起來的?！坝癫蛔?，不成器，人不學，不知義”。我將努力提升自我素質(zhì)，夯實業(yè)務水平，務求工作實效。雖然此路任重道遠，但我堅信“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求之”！
立師德鑄師魂心得體會篇二十
教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育?！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，對教師這一職業(yè)有崇高的責任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。
言傳身教，為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學生特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導致負面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;學生反映某些教師缺乏責任心，備課不認真，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學教師是學生健康成長過程中的關(guān)鍵因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結(jié)和合作，對學生的尊重和愛護，對學術(shù)的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系到學生素質(zhì)的培養(yǎng)。學高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才會“親其師，信其道”。
教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不應該采取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。”通過這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。
我們說，師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，也決定著學校的學風和校風。學校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學的征途中，一流的師德師風必將反映著我校的精神風貌和人文風格，更是哈理工辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學評估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖!
立師德鑄師魂心得體會篇二十一
“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希望成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情，登上三尺講臺，圓我的教師夢。工作的這幾年中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。”當代作家賈先生有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀，新時代教師的寄托是什么？精神支柱何在？在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。清晨，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，這就是我人生最大地追求與安慰。
顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去呵護他們，賦予他們怒放的生命。野百合也有美麗的春天。說到這里我總會想到了道北鐵中的呼秀珍老師，呼老師熱愛學生，有口皆碑；鄭鵬同學是咸陽道北鐵中一個各方面表現(xiàn)平平的學生。記得初一第一學期的期中考試后，他為沒有達到自己的學習目標而難過灰心。呼老師認為這是一個教育契機，一定要激起孩子的自信和勇氣。于是她及時家訪，多次找鄭鵬談心并幫助他調(diào)整學習計劃，使鄭鵬深受感動。他說：“老師，您放心，我的目標不會改變，我爬也要爬到前20名?！焙衾蠋熥プ∵@一個中等學生典型，從而帶動了一大片，激活了一個班。她說：“教師應成為每個學生心中的太陽，讓他們抬起頭來走路?！?/p>
呼老師常常告訴孩子“只要你是快樂的，我就是幸福的；你是幸福的，我就是快樂的?！叭绻矣幸豢每鞓凡?，我會給你，希望你快樂！如果我有兩棵，就你一棵我一棵，我們都快樂！如果有三棵，我會給你兩棵，因為我希望你比我更快樂！”這就是呼秀珍老師的心聲，一名愛崗、敬業(yè)、奉獻的人民教師的情懷。
記憶又把我?guī)Щ氐?0xx年5月12日的那場災難。汶川大地震，一剎那，山崩地裂，日月無光。當巨大的混凝土樓板、橫梁和墻體無情地砸向正在上課的師生，教師們采用了一種共同的姿勢：伸開雙臂護住學生。這種像天使一樣展開翅膀、用血肉之軀為學生隔開死亡的姿勢，在中華民族的記憶里永恒定格：
——譚千秋，德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教導主任，張開雙臂趴在桌上，他的后腦被樓板砸得深深凹下去，但身下護著的學生卻安然無恙。
——張米亞，汶川縣映秀鎮(zhèn)小學老師，跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個依然存活的學生，他緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬。
——杜正香，平武縣南壩小學老師，她趴在塌下的一根橫梁下的瓦礫里，頭朝著門的方向，一手拉著一個孩子，胸前還護著3個孩子。走過汶川、北川、青川等極重災區(qū)，這樣的教師太多，這樣的英雄太多。人們匯流成河的每一顆晶瑩淚水里，都閃耀著一位教師驚天地泣鬼神的悲壯和感動，這平凡群體，是什么讓他們在這樣的危急關(guān)頭，迸發(fā)出如此偉大的力量？是師德，是師德中的大愛。這愛超越了人世間一切的悲愴和痛苦，在天地之間與歷史長河中，書寫下一段令人蕩氣回腸的英雄傳奇。師風師德演講稿背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。育人楷模呼秀珍的愛崗奉獻讓我崇敬不已。大災面前，老師那無悔的抉擇，是我們揮之不去的記憶，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！我愿做一個平凡的鋪路者，任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中的`希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！我的演講結(jié)束，謝謝大家。
立師德鑄師魂心得體會篇二十二
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體--教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就務必有高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。透過本次學校的師德師風教育學習，我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識，我認為作為一名新時期的合格的人民教師務必要具備以下素質(zhì)：
一、更新教育觀念
透過這兩天的師德師風的學習，使我認識到，當今時代，科學發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、“使學生學到對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施“素質(zhì)教育”，注重學生的學習過程，培養(yǎng)學生的學習的潛力和思維潛力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。
本人這兩天系統(tǒng)的學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保_》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
三、愛崗敬業(yè)
有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成禮貌，把無知變成淵博?！碑斀裆鐣?，有些人把名譽、金錢、權(quán)利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只但是是身外之物，過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻，才是我人生最有價值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
四、孜孜不倦，用心進取
五、以身作則、嚴于律已
“學高為師，身正是范?！睂W識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，教師無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“老師”;無論眾人評定他們社會地位是高，還是低;無論領(lǐng)到的薪水是多，還是少;在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
總之，透過這次師德師風學習，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。
透過這次師德師風學習，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
透過這次師德師風學習，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。
鑄師魂修師德心得體會2
立師德鑄師魂心得體會篇二十三
師德鑄師魂是教育工作者必須具備的品質(zhì)，它是追求教育事業(yè)最高道德水準的使命和目標。而李師德，則是以鑄師魂為使命的杰出典范。李師德鑄師魂心得體會，既是對李師德教育思想的思考總結(jié)，也是對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著的表達。通過這篇文章，我們能更加深入了解教育的價值和意義。
第二段：李師德的教育理念
李師德是中國教育界的杰出人物，他的教育理念深刻影響了整個教育行業(yè)。他提出的“德師之魂”理念，強調(diào)教師要以身作則，注重品德修養(yǎng)，用自己的言行影響學生。他追求的不僅是教師的學術(shù)能力，更是教師的人格魅力。從他的理念中，我們理解到教師要有深厚的學識儲備，但更重要的是要有良好的品德和高尚的道德情操。
第三段：師德鑄師魂的重要性
師德不僅是教育工作者的基本要求，也是培養(yǎng)學生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵。教育是一門需要愛心和責任感的事業(yè)，只有教師具備了高尚的師德，才能夠激發(fā)學生的潛力，引導他們走向正確的道路。師德鑄師魂是教師的“靈魂”，只有具備了這個“靈魂”，教師才能夠真正實現(xiàn)自己的使命，成為學生崇敬和追隨的楷模。
第四段：鑄師魂的具體實踐
鑄師魂不僅是一種理念，更需要付諸實踐。教師要具備感恩之心，始終關(guān)心學生的成長和發(fā)展。李師德就是一個以身作則的典范，他將自己的全部心力都投入到教育事業(yè)中，不僅如此，他還親自關(guān)心學生的學習和生活問題，傾聽他們的困惑和煩惱，給予他們及時的幫助和鼓勵。這種關(guān)懷和付出，使學生深刻體會到了教師的關(guān)愛和溫暖，也增強了他們對教育事業(yè)的熱愛和信心。
第五段：李師德精神的傳承與發(fā)展
李師德鑄師魂的精神，是我們教育工作者的寶貴財富。我們應該將這種精神發(fā)揚光大，用自己的實際行動傳承下去。我們可以借鑒李師德的教育理念，注重教師的自我修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人格和道德觀念；我們可以借鑒李師德的教育實踐，對學生多一點關(guān)懷和理解，給予他們更多的鼓勵和支持。只有這樣，我們才能夠為教育事業(yè)作出自己的貢獻，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
總結(jié)：
李師德鑄師魂心得體會的文章，幫助我們更加深入思考教育的意義和價值。通過了解李師德的教育理念和具體實踐，我們明白了師德鑄師魂的重要性和必要性。同時，我們也明白了鑄師魂需要付諸實踐，并將其傳承下去。只有擁有了這種精神，我們才能夠成為偉大的教育工作者，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
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