實(shí)用小學(xué)期未工作總結(jié)大全（17篇）

總結(jié)能夠提高我們對事物的洞察力和思考能力。怎樣寫一篇有邏輯性、條理性和清晰度的總結(jié)？小編為大家精心挑選的這些總結(jié)范文都具有一定的實(shí)用性和參考價(jià)值，大家可以根據(jù)自己的需求選擇合適的范文進(jìn)行閱讀。

小學(xué)期未工作總結(jié)篇一

優(yōu)秀作文推薦！轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴(yán)格。我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，為了以后更好的工作，我現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

本期教小學(xué)一年級至六年級美術(shù)，班級多，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！

按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的，我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性

學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價(jià)是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認(rèn)識(shí)水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

2、高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

我認(rèn)真地分析小學(xué)段美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人，通過他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開始。在教學(xué)過程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在以后的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同！

小學(xué)期未工作總結(jié)篇二

學(xué)期來，我校認(rèn)真回顧和總結(jié)近年來的工作，尤其是上學(xué)年的工作歷程，認(rèn)真應(yīng)對學(xué)校工作管理，教學(xué)常規(guī)工作管理，教育教學(xué)質(zhì)量的提升，辦學(xué)條件的改善，教師結(jié)構(gòu)及隊(duì)伍建設(shè)，校園的管理，學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的養(yǎng)成教育等諸多方面進(jìn)行梳理、盤點(diǎn)及綜合分析與反思，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長點(diǎn)。更重要的是以區(qū)教育局的工作部署與要求，全面開展學(xué)校教育教學(xué)工作，尤其是積極應(yīng)對“對縣督導(dǎo)”評估驗(yàn)收工作，成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，部署實(shí)施方案，分階段落實(shí)、檢查、反饋、整改，并扎實(shí)做好學(xué)校各項(xiàng)工作，取得一定的成績?，F(xiàn)就學(xué)期來作總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

組織教師學(xué)習(xí)廈門市教育局關(guān)于“小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作意見”的精神，制度本學(xué)年“教學(xué)常規(guī)管理工作意見”及“教學(xué)常規(guī)管理制度”，抓好常規(guī)工作，是提升教學(xué)質(zhì)量等級的關(guān)鍵，學(xué)期來，我校依據(jù)制定的教師常規(guī)檢查的實(shí)施方案及制度細(xì)則進(jìn)行操作。首先以教導(dǎo)處、教研組長組成立應(yīng)對常規(guī)檢查的機(jī)構(gòu)。教導(dǎo)處健全常規(guī)檢查檔案，在抓好單元質(zhì)量過關(guān)的同時(shí)，認(rèn)真組織做好教師期初、期中、期末常規(guī)檢查工作，及時(shí)將每次常規(guī)檢查不足之處進(jìn)行反饋，讓教師在教學(xué)常規(guī)工作上提高思想認(rèn)識(shí)：自覺修改教案，提升教案層次；讓教師高度重視作業(yè)格式和批改與訂正工作，力求教師把好作業(yè)質(zhì)量關(guān)，使全校教師常規(guī)工作進(jìn)一步提升。其次加強(qiáng)教研力度，制定教研計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施、落實(shí)，扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)，制定每周周一、三、五為語文教研活動(dòng)；每周周二、四為數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，以教研專題和實(shí)際教師開課的形式，組織教師隨堂聽課和討論。通過聽課、評課，讓每位教師有機(jī)會(huì)將自身的優(yōu)勢得以發(fā)揮。在交流、研討、互動(dòng)中，取長補(bǔ)短，不斷提高課堂教學(xué)品質(zhì)。同時(shí)成立語文、數(shù)學(xué)、英語及其它學(xué)科的興趣小組，制定每周1、3、5下午第三節(jié)為開展興趣小組活動(dòng)，由教研組長牽頭和組織，此項(xiàng)工作得到教師、家長的支持和認(rèn)可，學(xué)期來，在參加區(qū)級各項(xiàng)競賽中：六年級學(xué)生陳子迪獲區(qū)級數(shù)學(xué)競賽二等獎(jiǎng)，、陳明藝獲英語競賽二等獎(jiǎng)。參加片區(qū)各項(xiàng)競賽獲獎(jiǎng)有40人次。本校有黃亞娥、王永燦、李明浪、黃翠容、黃登法、黃瓊芳、杜雪妙等教師分別獲區(qū)級和片區(qū)指導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng)。

二、抓好單元測試關(guān)，設(shè)置全校性質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)計(jì)表

抓好年段單元測試關(guān)工作，形同教師教學(xué)一課一得的道理。學(xué)期來在建立健全質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，落實(shí)和實(shí)施是重要一環(huán)，依據(jù)本校質(zhì)量監(jiān)控職責(zé)的第一條：各教學(xué)科要高度重視年段單元測試過關(guān)工作，在每單元測試后，任課教師除質(zhì)量分析外，須將本班本單元測試總分、均分，及格率、優(yōu)秀率及時(shí)反饋教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處依據(jù)各班各學(xué)科單元測試成績設(shè)置成全校性的質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)計(jì)表。此措施意在讓學(xué)校及時(shí)了解全校各教學(xué)班單元測試質(zhì)量，教導(dǎo)處并給予建議和導(dǎo)向。同時(shí)讓教師通過質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)計(jì)表作為參照物，比較、分析、尋找不足，擬努力方向。其次，依據(jù)優(yōu)生分?jǐn)?shù)的界定（一、二年級98分，三、四年級96分，五、六年級95分）。教導(dǎo)處及時(shí)統(tǒng)計(jì)各班的優(yōu)生人數(shù)，在每周一升期儀式對優(yōu)生進(jìn)行全校性的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)，促成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。學(xué)校設(shè)置期末“三科——語文、數(shù)學(xué)、英語”獎(jiǎng)，為學(xué)生提供公平的競爭平臺(tái)，此舉得到社會(huì)、家長、師生的認(rèn)同和肯定。

三、抓師資隊(duì)伍建設(shè)，提升師德品質(zhì)。

教師是學(xué)校的主人，一切教育新理念是必須通過教師來落實(shí)和傳遞。教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校工作不可忽視的環(huán)節(jié)，學(xué)期來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除加強(qiáng)教師思想政治工作和職業(yè)道德教育之處，采取個(gè)別交流、談心，了解教師的思想動(dòng)態(tài)，主觀意識(shí)和客觀原因。幫助和解決教師在工作生活中的困難，提高對自己選擇職業(yè)認(rèn)識(shí)，從而不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任意識(shí)，并自覺接受學(xué)生、家長、社會(huì)有關(guān)方面的監(jiān)督和評議。不少教師誠懇地向我介紹學(xué)校之前的一些管理工作、教師間工作合作情況、教師與家長之間的關(guān)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極性、讓校領(lǐng)導(dǎo)盡快了解和適應(yīng)新的工作環(huán)境，并應(yīng)對種種情況擬定學(xué)校工作計(jì)劃，帶領(lǐng)教師圍繞計(jì)劃展開教育教學(xué)工作，同時(shí)建立并落實(shí)教師——家長——學(xué)生三體互動(dòng)，交流，讓家訪工作成為師德品質(zhì)一種良好的體現(xiàn)。促進(jìn)教師愛崗敬業(yè)，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行上、下班簽到制度，學(xué)校將這一簽到制度作為教師評先、評優(yōu)的重要依據(jù)。學(xué)期來，教師的`整體素質(zhì)、工作干勁、工作熱情等方面提升新的層次。

四、全方位開展興趣小組活動(dòng)和培優(yōu)輔差工作

學(xué)期來，我校全體教師以高度的思想認(rèn)識(shí)、積極應(yīng)對和嚴(yán)格執(zhí)行集美區(qū)教育局實(shí)施“實(shí)施素質(zhì)教育評估”和“實(shí)施素質(zhì)教育評估附加指標(biāo)”工作。在成立本?！皩?shí)施素質(zhì)教育評估”的工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，進(jìn)一不依據(jù)“方案”第二條義務(wù)與職責(zé)實(shí)施操作，將“實(shí)施素質(zhì)教育評估及附加指標(biāo)”工作進(jìn)行細(xì)化，有計(jì)劃，分階段不折不扣完成。抓好1-6年級興趣小組活動(dòng)和培優(yōu)輔差工作。期初的第2周就召開6年級學(xué)生家長會(huì)。在交流、互動(dòng)中，讓家長明確6年級學(xué)生在這年齡段的重要性，同時(shí)得到家長對學(xué)校開展“興趣小組”活動(dòng)的理解與支持，并積極配合學(xué)校教師抓好“興趣小組”期間的安全教育工作，真正履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。時(shí)至近期末，我校導(dǎo)優(yōu)輔差工作順利開展，且取得一定的成績。通過學(xué)期來的堅(jiān)持努力的開展“興趣小組”導(dǎo)優(yōu)輔導(dǎo)活動(dòng)，改變以往的教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，以提高學(xué)生整體素質(zhì)為核心，調(diào)動(dòng)師生工作熱情和學(xué)習(xí)干勁。

五、重視德育工作，加強(qiáng)學(xué)生品德、安全教育。

德育工作是學(xué)校一切工作的重要一環(huán)，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，任命杜雪妙為本校德育室主任，各班班主任為成員，制定德育工作計(jì)劃、實(shí)施方案。在完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把德育工作放在學(xué)校教育工作的首要位置。利用每周一升旗儀式，在師生中進(jìn)行廣泛宣傳“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)“的公民基本道德規(guī)范，教師們結(jié)合小學(xué)教科書《品德與生活》、《思想品德》，進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生道德建設(shè)的主陣地與主渠道作用，實(shí)施“主課堂德育滲透”，培養(yǎng)學(xué)生良好情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)校教育的社會(huì)性和實(shí)踐性，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。開展“科技、科普進(jìn)校園”活動(dòng)，培養(yǎng)從小熱愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的思想意識(shí)。教育和激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體的思想感情，從小立志為祖國、為人民做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。學(xué)校將定期或不定期地開展德育教育，著重從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，開展既有針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性教育活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織全校師生開展“弘揚(yáng)民族精神”，廣泛開展“八榮八恥”活動(dòng)，讓師生講文明、樹新風(fēng)、在社會(huì)做個(gè)好公民，愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、明禮守紀(jì)、勤奮好學(xué)，在校做個(gè)好教師、好學(xué)生。充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織功能，開展“勤儉節(jié)約、不買零食”、“獻(xiàn)出你一天的愛心，換來他人一生的幸?！薄ⅰ叭f人獻(xiàn)愛心”等健康向上的有益活動(dòng)，教育和培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

六、高度重視安全教育，確保師生在校安全。

學(xué)期來，根據(jù)省、市、區(qū)創(chuàng)建“平安校園”文件精神與要求，積極認(rèn)真應(yīng)對創(chuàng)建“平安校園”5塊31條內(nèi)容逐一自查、分析，創(chuàng)建活動(dòng)于xxxx年3月全面展開，目標(biāo)是“創(chuàng)建平安校園，優(yōu)化育人環(huán)境”，并以此促進(jìn)和提高“以人為本，安全第一”的思想意識(shí)，提升教育教學(xué)品質(zhì)。建立健全創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本校創(chuàng)建“平安校園”計(jì)劃與方案，并滲透校內(nèi)各處室管理上、各學(xué)科教學(xué)上，形成合力，使學(xué)校人、財(cái)、物安全。加大安全教育力度，校領(lǐng)導(dǎo)做到天天講安全、會(huì)會(huì)講安全，要求各班班主任制定安全教育的有效措施，強(qiáng)化安全的思想意識(shí)，與學(xué)生家長簽定“交通安全協(xié)議書”，使眾家長認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，確保學(xué)生在校外安全。

學(xué)期來，我校全體教師同心協(xié)力，本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力打拼，取得讓人可圈可點(diǎn)的成績，但從主觀意識(shí)或客觀條件上來說，的確存在不少不足，我們相信這些“不足”將是日后工作的努力方向。

小學(xué)期未工作總結(jié)篇三

韓愈曾說：”師者，傳道授業(yè)解惑也！”傳道，即教會(huì)學(xué)生如何做真人，教師工作就應(yīng)把德育工作置之首位。除要加強(qiáng)個(gè)人言行等素質(zhì)修養(yǎng)，為學(xué)生做好表率，更要選擇一定的符合兒童年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法。

二、教學(xué)方面

從一年級時(shí)手把手地教到二年級半扶半放地學(xué)，讓學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)興趣，自主學(xué)習(xí)的過程。開學(xué)初，在班上樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，開展了”好幫差共同進(jìn)步”的活動(dòng)，成立學(xué)習(xí)小組，互相督促，互相幫助。在顧及普遍的同時(shí)，對優(yōu)生拔高尺度，對學(xué)困生放低標(biāo)準(zhǔn)，使人人都達(dá)標(biāo)，積極進(jìn)取起到抓兩頭，促中間的作用。對同學(xué)們的作業(yè)嚴(yán)格要求，盡量面批，把好人數(shù)關(guān)，質(zhì)量關(guān)和改錯(cuò)關(guān)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

首先在學(xué)習(xí)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，表揚(yáng)他們的閃光點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，幫助那些性格內(nèi)向的孩子與小伙伴們建立和諧關(guān)系，從而樹立信心，力求上進(jìn)。為增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，班上還多次舉行了作業(yè)展評，知識(shí)小竟賽，難題技巧比賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中同學(xué)們興趣濃厚，也促使他們虛心向別人學(xué)習(xí)，增強(qiáng)上進(jìn)心，激發(fā)求知欲，班上呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)是最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛集體的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過參加學(xué)校的各項(xiàng)比賽，極大地展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、安全和衛(wèi)生

常常利用班隊(duì)會(huì)課進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打鬧。

總之，在班級工作中雖然取得了一定的成績，但是也有許多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)做法，使班級工作再上新臺(tái)階。

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小學(xué)期未工作總結(jié)篇四

自本學(xué)期開學(xué)兩個(gè)月以來，我校全體師生在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致努力工作，不斷提高教育教學(xué)水平。對于學(xué)校工作我體會(huì)較深的有以下三個(gè)方面： 一、科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)范管理。二、在學(xué)校管理上我們堅(jiān)持用嚴(yán)格的制度要求人，三、用明確的思想指引人，用真摯的情感打動(dòng)人。

根據(jù)中心校要求，我校教師到校后的第一次會(huì)就是學(xué)習(xí)會(huì)。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中心校《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《德育常規(guī)管理細(xì)則》、《勞動(dòng)制度》以及我校的《教師評價(jià)辦法》，通過這些制度的學(xué)習(xí)和實(shí)施，對教師提出了嚴(yán)格地要求，使大家在各項(xiàng)工作中有章可循，互相監(jiān)督，加強(qiáng)了勞動(dòng)紀(jì)律，明確了各自的職責(zé)、權(quán)限，為學(xué)校穩(wěn)定健康地發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在管理過程中我深深體會(huì)到，要建立一只優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)，關(guān)鍵是首先樹立一個(gè)核心價(jià)值觀，團(tuán)隊(duì)每一名成員的行為都應(yīng)該在這一核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下進(jìn)行。在工作中我校逐漸形成了自己的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念。我們的辦學(xué)目標(biāo)是：扎實(shí)工作，穩(wěn)健發(fā)展，完善辦學(xué)條件，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力;強(qiáng)化教育管理，提升管理水平;加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。樹立服務(wù)意識(shí)，關(guān)注每一個(gè)孩子;創(chuàng)人文和諧校園辦人民滿意學(xué)校。教育理念是： 面向全體，關(guān)注個(gè)性，樂學(xué)會(huì)學(xué)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)，傾注愛心，健康發(fā)展，面向未來，追求真理。正確地思想觀念引領(lǐng)著全體教師正確的教育行為，在工作中教師們遇到各種問題都能夠按照學(xué)校要求遵循教育規(guī)律圓滿完成任務(wù)。開學(xué)初，我們因陋就簡，圍繞辦學(xué)理念、辦學(xué)思路布置了五幅櫥窗對師生起到了很好的宣傳教育作用。

情感是管理過程中的潤滑劑，是制度管理的必要補(bǔ)充，是調(diào)動(dòng)教師工作積極性的重要手段。我們時(shí)刻要求自己全心全意的經(jīng)營學(xué)校，全心全意地為廣大師生服務(wù)，在管理過程中融入我們真摯的感情，從而激發(fā)教師工作的潛能。開學(xué)后，校長主任跟每一位教師都進(jìn)行了談心活動(dòng)，了解大家的想法以及工作中生活中遇到的問題，能解決的及時(shí)幫助解決，不能解決的進(jìn)行耐心開導(dǎo)幫助他們甩掉思想包袱忘我的工作。明確目標(biāo)，分層推進(jìn)，講求實(shí)效抓好校本研究活動(dòng)。

隨著教育改革的全面推進(jìn)和不斷深入，校本培訓(xùn)正成為教師更新教育觀念、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而真正使自己成為一個(gè)教育研究者的主旋律。因此，我校努力為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)，把校本培訓(xùn)作為提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要載體。

圍繞這一目標(biāo)我們把教師分為兩個(gè)不同層次進(jìn)行推進(jìn)，這樣既可以讓不同層次的教師找到自身實(shí)施新課程的突破口，還可以讓所有不同層次的培訓(xùn)對象明確達(dá)成目標(biāo)與發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)其素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上提升，加快提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

一層是所有教師，結(jié)合主題進(jìn)行研究，包括四個(gè)方面：

(1)學(xué)習(xí)規(guī)范用標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)課堂;

(2)理論提升，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用理論來激發(fā)教師的自我反思，自我提升;

(3)搭建展示舞臺(tái)，通過校內(nèi)評優(yōu)、展示、參加中心校競賽等活動(dòng)為教師搭建舞臺(tái)。

(4)開展反思研討。

一層是教學(xué)能力較高的教師，如高秀蓮、尚雪松。我們要求他們在參加我校內(nèi)部活動(dòng)起到示范引領(lǐng)作用的同時(shí)積極走出去，參加各級各類教研活動(dòng)，在更廣闊的天地鍛煉、提升自己。 3、講求實(shí)效。

(2)集體學(xué)習(xí)討論。一次是開學(xué)初，主題是落實(shí)《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，另一次是在9月24日，主題是結(jié)合區(qū)檢測質(zhì)量分析談教學(xué)過程中如何提高實(shí)效性。

(3)加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的針對性。開學(xué)初對教師聽課、評課緊緊圍繞兩個(gè)問題，一個(gè)是如何落實(shí)新課標(biāo)，一個(gè)是如何提高課堂時(shí)效性。明確的目的性使^領(lǐng)`導(dǎo)教師都有了工作的抓手。期中考查前，已聽校內(nèi)教師的課三十余節(jié)，課后均及時(shí)與教師交換了意見。對提高教師的課堂教學(xué)能力有很大的幫助。

(4)鼓勵(lì)教師是積極參加研修活動(dòng)。自開學(xué)以來，我校對進(jìn)校安排的教研活動(dòng)都派教師參加，使大家的教育觀念能夠不斷更新。

德育是學(xué)校工作的靈魂。我校始終把教學(xué)生學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)做學(xué)問放在同的重要的地位，切實(shí)重視和加強(qiáng)學(xué)校德育工作。圍繞中心校知家鄉(xiāng)史，鑄民族魂，做文明人的教育主題我校開展了豐富多彩的活動(dòng)。

1、開展五個(gè)一活動(dòng)。即：每月利用班會(huì)或隊(duì)會(huì)開展一個(gè)有影響的主題教育活動(dòng);每周利用國旗下講話時(shí)間，宣講一個(gè)中華民族傳統(tǒng)道德小故事;學(xué)生每天在家里做一件家務(wù)小事情;每天在班里或?qū)W校做一件有益的小事情;四年級以上的學(xué)生每天自己能做的事情要自己做(一、二、三年級學(xué)生自己的事情自己學(xué)著做)。孩子們在這些活動(dòng)中，在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。

2、以禮儀為重點(diǎn)教育為重點(diǎn)，開展傳承中華傳統(tǒng)美德，做文明禮儀通州人主題教育活動(dòng)。開學(xué)典禮上，校長親自做了重溫十個(gè)文明形象要求，踐行文明行為的報(bào)告。圍繞文明禮儀的重要性，文明禮儀的內(nèi)容給學(xué)生進(jìn)行了細(xì)致講解從而強(qiáng)化了學(xué)生的良好習(xí)慣。

小學(xué)期未工作總結(jié)篇五

1、分工明確具體、各執(zhí)其事高質(zhì)高效

開學(xué)初，學(xué)校秉承原何小管理模式,將學(xué)校事務(wù)進(jìn)行了明確而具體的分工,通過半學(xué)期工作情況來看,我認(rèn)為:

教導(dǎo)工作;何仁鈞一身正氣、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、做好助手、對學(xué)校負(fù)責(zé) (教學(xué)環(huán)節(jié)管理到位).

后勤;張祥新、吳樹林腦筋活、腿腳勤、眼睛亮、后勤千頭萬緒、紛雜忙亂、時(shí)事本著節(jié)約的原則，能維修使用的就自己動(dòng)手維修，緊縮了開支、服務(wù)到位.把學(xué)校雜務(wù)當(dāng)自己的家務(wù).爭得了家長的歡迎。

安全;邵飛是一位肯做事、做得好事、做事不居功、指到哪里打到哪里老領(lǐng)導(dǎo).

衛(wèi)生;周木生不放棄每一個(gè)死角,不擺架子，不當(dāng)指揮長 ,堅(jiān)持天天查、時(shí)時(shí)管，為確保校園環(huán)境衛(wèi)生做了大量的工作(花樹剪枝、垃圾池處整理.貴在持之以恒).

語、數(shù)教研組組長;與教導(dǎo)處密切配合,為了學(xué)校質(zhì)量提升獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,出智出力,深入教研、尤其是在上級安排的教研活動(dòng)中他們很投入,向內(nèi)打功底、對外關(guān)大門做得特別好,無愧于學(xué)科帶頭人之稱.(這次教管組組織的教研活動(dòng),我校的教學(xué)效果能得到上級的肯定,教研組長功不可沒).

這些管線的同志中多數(shù)無愧是:領(lǐng)導(dǎo)的臂膀,同志的楷模.學(xué)生的良師,教改的能手.

2、抓班風(fēng)促校風(fēng) 班主任積極主動(dòng)

開學(xué)初,學(xué)校為了抓班風(fēng)促校風(fēng)形成良好的學(xué)風(fēng)，擬定了“班級工作評估方案”:將各班的學(xué)生出勤、在校紀(jì)律、室內(nèi)和保潔區(qū)衛(wèi)生實(shí)行積分制,通過半學(xué)期工作檢測、各班積分不相上下,足以說明班主任都在求真務(wù)實(shí)地抓,并且抓出了成績,以良好的班風(fēng)促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)形成.

我們大多數(shù)老師也體驗(yàn)到低年級(學(xué)前班、一年級、二年級)“孩子王”不好當(dāng),而這幾位“孩子王”無怨無悔,盡心盡力,把班上的孩子訓(xùn)練得遵規(guī)守矩.同時(shí)我們也清楚地看到:五年級部分學(xué)生和六年級所有學(xué)生任席長以長年如一日地服務(wù)就餐學(xué)生,嚴(yán)把就餐食堂衛(wèi)生關(guān)，付出了很多的勞動(dòng);五年級兩個(gè)班清潔范圍廣、每天落葉堆積如山, 勞動(dòng)量大、兩位班主任為了死保區(qū)域衛(wèi)生，自開學(xué)至今天天早起帶學(xué)生掃、教學(xué)生掃、言傳身教，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣,練就了學(xué)生的勞動(dòng)本領(lǐng)，真正做到了為人師表.

班主任中大多數(shù)念好了工作的”五心”經(jīng):感情上傾注了”愛心”,日常學(xué)習(xí)、生活中貫穿了“關(guān)心”,思想工作上有”耐心”,與學(xué)校相處以”誠心”,待學(xué)生沒“偏心”，使之形成了良好的校風(fēng).

3、突擊性任務(wù)、齊齊出力

本期上級安排和自己超計(jì)劃的突擊性任務(wù)較多,如:制教師工作手冊、建學(xué)生信息檔案、填體衛(wèi)檢查表、備行風(fēng)建設(shè)資料、教研活動(dòng)上優(yōu)質(zhì)課，接受現(xiàn)場會(huì)、大家唱大家跳活動(dòng)、體操、校園舞、大合唱訓(xùn)練、出感恩作文冊子……校委會(huì)的全體同志、部分教師代表、執(zhí)教公開課的唐軍華、吳磊兵及輔導(dǎo)學(xué)生操舞的余云意、何雙姣、等幾位女老師花了不少精力、耽誤了不少家務(wù)、耗費(fèi)了不少休息時(shí)間，為出色地完成上級和學(xué)校計(jì)劃要做的工作，作出了很多努力.每一事的成功都花有這些同志的心血.(教研周,全鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦學(xué)校校長、主任、完小相關(guān)學(xué)科老師來校教研和現(xiàn)場觀摩正值張祥新、方精華值周可以說校園環(huán)境就是從那周亮起來的,方精華老師心很細(xì)，清死角最徹底)

教師作風(fēng)建設(shè)，以“點(diǎn)滴事、平凡事都是本職事，事事做好;德育事、智育事都是育人事，事事做精。你的事、我的事都是學(xué)校事，事事做好;學(xué)生事、教師事都是發(fā)展事，事事做優(yōu)”作為我校校風(fēng)，得到大力弘揚(yáng)。

4、優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù) 構(gòu)建了和諧校園

后勤工作是學(xué)校工作的強(qiáng)大保障,關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展,作為學(xué)校的后勤管理,就是要多思考、多想辦法增強(qiáng)后勤的服務(wù)保障功能，讓家長滿意、讓學(xué)生舒心、讓教師放心.

(一)優(yōu)化了食堂環(huán)境,讓師生吃得開心

一是搞好了衛(wèi)生管理(值周教師負(fù)責(zé):在煒老師值周和方金華同志值周時(shí)做得很出色);二是改善飲食結(jié)構(gòu)做得好,食堂飯菜的質(zhì)量直接影響到學(xué)生身心健康的發(fā)展,食堂司務(wù)長張碧蓮?fù)咀龅搅嗣恐苤胁筒恢貜?fù),天天中餐變花樣,勞動(dòng)量大,激發(fā)了伙夫的工作熱情，做得好,學(xué)生不僅能吃飽，而且能吃好.

(二)優(yōu)化了經(jīng)費(fèi)管理、提升了資金效率、保障了學(xué)校建設(shè)發(fā)展需求

一是開源節(jié)流,爭取資金、改善辦學(xué)條件

利用國家政策,加大力度改善辦學(xué)條件:維修教工宿舍、新修學(xué)生廁所、從公用經(jīng)費(fèi)中節(jié)資修下水道、硬化了教學(xué)樓前地皮.

二是倡導(dǎo)節(jié)約意識(shí),提高辦事能力

學(xué)校要求每位領(lǐng)導(dǎo)老師都應(yīng)樹立節(jié)約意識(shí),不亂用一分錢,不浪費(fèi)一張紙,把錢用到最需要的地方解決學(xué)校的實(shí)際問題,為學(xué)生辦實(shí)事做好事.

小學(xué)期未工作總結(jié)篇六

本學(xué)期根據(jù)教育局20xx年工作要點(diǎn)和學(xué)校工作目標(biāo)，以學(xué)科教學(xué)為主要渠道，滲透德育教育內(nèi)容，加快課堂教學(xué)改革進(jìn)程，全面落實(shí)素質(zhì)教育。以提供優(yōu)質(zhì)后勤保障為依托，工作中堅(jiān)持“安全第一”的思想，在全校教師不懈地努力下，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期學(xué)校工作作以總結(jié)：

（一）學(xué)校堅(jiān)持德育為先的工作思路，提出學(xué)校德育工作新舉措，不斷改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1. 建設(shè)全面育人隊(duì)伍

（1）全面拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，切實(shí)提升教師素養(yǎng)。

學(xué)校每周定期組織教師開展一次師德培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教育局傳達(dá)的相關(guān)文件。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步拓寬了教師視野，增強(qiáng)了教師的法律意識(shí)，提升了教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

（2）每月召開班主任工作例會(huì)，堅(jiān)持班主任培訓(xùn)制度。通過學(xué)習(xí)、座談會(huì)、討論會(huì)等多種形式的校本培訓(xùn)，千方百計(jì)地增強(qiáng)班主任對德育工作的責(zé)任感和使命感。

（3）強(qiáng)化表彰激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校每月進(jìn)行班主任量化考核，每學(xué)年結(jié)合考核結(jié)果，評選出校級“優(yōu)秀班主任”6名，評選推薦省、區(qū)“優(yōu)秀班主任”1～2名，評選師德標(biāo)兵兩名，并于教師節(jié)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過各種獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)了教師的工作積極性。

林省教育廳重申六條禁令》。11月份開展了“廉潔從教、為人師表”師德演講比賽活動(dòng)。

（5）開展師生結(jié)對幫扶活動(dòng)，全校共有79位教師參與了捐助活動(dòng)，累計(jì)捐贈(zèng)錢物3800余元，共有40余名學(xué)生受到了來自學(xué)校、教育局、關(guān)工委及社會(huì)各界愛心人士的資助。

（6）搭建溝通橋梁、提升家校教育合力。

11月中旬，學(xué)校召開了家長會(huì)。充分發(fā)揮了“家庭教育講師團(tuán)”的職能作用，由孟凡濤老師為全體學(xué)生家長作了關(guān)于“如何培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣”的專題講座。并以班級為單位開展家校聯(lián)誼活動(dòng)。在提升家長整體素質(zhì)的同時(shí)，充分發(fā)揮了社會(huì)、學(xué)校、家庭教育三結(jié)合的作用，全面提升立體式教育合力。

2. 圍繞“每月一題”的教育主線，在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育

我校始終堅(jiān)持每月一個(gè)德育主題，將德育工作貫穿于學(xué)校常規(guī)工作中，確保月月有主題、周周有安排。

（1）堅(jiān)持每周一次“國旗下講話” 活動(dòng)，規(guī)范升旗儀式，落實(shí)國旗下講話制度，做到有計(jì)劃、有主題、有內(nèi)容、有記錄，有教育意義。

（2）堅(jiān)持每周一次“紅領(lǐng)巾廣播“活動(dòng)，通過廣播對學(xué)生進(jìn)行愛國守法，講文明懂禮貌，助人為樂、安全等多方面的教育。

（3）利用主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育。每周圍繞主題上好主題隊(duì)會(huì)，學(xué)生通過活動(dòng)，在不同程度上受到了關(guān)愛他人、感恩他人、奉獻(xiàn)愛心等方面的教育，。

（4）每月確立“愛國、守法、文明禮儀”等不同的板報(bào)主題，

中、高年級由少先隊(duì)員親自設(shè)計(jì)制作本中隊(duì)的黑板報(bào)這一新舉措，使學(xué)生在受到教育的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生書寫、繪畫等方面的能力，突顯了學(xué)校揚(yáng)長教育特色發(fā)展。

（5）加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育、開設(shè)了心理咨詢室“愛的小屋”，配備了專職心理咨詢師張老師做心理輔導(dǎo)教師，不定期的對學(xué)生心理健康方面進(jìn)行教育。

3. 不斷規(guī)范學(xué)生的言行，促進(jìn)學(xué)生健康成長

以 《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，制定《池西一小學(xué)生一日常規(guī)》，對學(xué)生的日常行為、路隊(duì)、衛(wèi)生等方面提出明確的要求，并進(jìn)行檢查評比，做到一天一評比，一周一公布，一月一總評，每月評出優(yōu)秀班級，起到了表揚(yáng)一批，激勵(lì)一批的作用。

4. 將寓教融于活動(dòng)中

通過“清理白色垃圾”、紀(jì)念“九〃一八”、“紅燭心〃綠葉情”誦讀、“紅領(lǐng)巾相約中國夢”入隊(duì)活動(dòng)等大型活動(dòng)地開展，加強(qiáng)了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)、熱愛祖國等方面的教育。

（二）注重教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，以課堂為主陣地，加大教學(xué)培訓(xùn)和研究的力度，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。

1. 規(guī)范教學(xué)常規(guī)，推進(jìn)教學(xué)工作再上新臺(tái)階

（1）學(xué)期初對學(xué)校附設(shè)幼兒園及池西區(qū)個(gè)體幼兒園進(jìn)行了適齡兒童入學(xué)調(diào)查，通過下發(fā)招生廣告和電話溝通等方式確保了一年級新生的入學(xué)數(shù)量。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃“開齊、上足、上好”課程計(jì)劃規(guī)定的

國家課程、地方課程、校本課程及《長白山我的家》地方課程。

（3）本學(xué)期要求教師按照《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》撰寫教學(xué)計(jì)劃并結(jié)合校歷合理安排教學(xué)進(jìn)度，做到了備課進(jìn)度提前一周，備教一致。

（4）教師能根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的“集備課日程表”，“天天公開課日程安排表”地安排積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，教務(wù)處業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)能深入教研組、年級組進(jìn)行備課指導(dǎo)，使集備課、公開課活動(dòng)扎實(shí)有效地開展。本學(xué)期共安排集體備課、天天公開課70余節(jié)。

（5）本學(xué)期采取了“公開課與隨堂聽課、推門聽課相結(jié)合”的辦法，有效地對教學(xué)工作進(jìn)行了檢查與指導(dǎo)。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、任課教師分別能按要求聽課達(dá)到60節(jié)、20節(jié)和16節(jié)。授課教師講課結(jié)束后能主動(dòng)找主管領(lǐng)導(dǎo)面對面評課，通過聽評課活動(dòng)，教師的授課水平有了很大程度地提高。

（6）每月月初檢查教案、簿冊，月末檢查作業(yè)。每次對教案、作業(yè)檢查都做出相應(yīng)等級，寫出恰當(dāng)評語并及時(shí)反饋給任課教師。通過教案、作業(yè)的檢查和本學(xué)期作業(yè)的展評活動(dòng)，使得教師教案撰寫得認(rèn)真、詳實(shí)、具特色；學(xué)生的作業(yè)較以前更加規(guī)范，教師對學(xué)生作業(yè)批改的質(zhì)量較以前也有了很大地提高。

（7）本學(xué)期教務(wù)處與政教處共同組織開展了全校學(xué)生家長會(huì)暨教學(xué)開放日活動(dòng)，使家長對孩子在學(xué)校的情況有了較全面地了解，對學(xué)校的教育教學(xué)情況有了更客觀地認(rèn)識(shí)，活動(dòng)的開展對學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

（8）做好教學(xué)質(zhì)量檢測，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校組織的每次

考試，全體專任教師無論是監(jiān)考還是批卷都非常重視，每次考試結(jié)束后，考試科目教師都能及時(shí)針對自己任教的學(xué)科做出相應(yīng)的質(zhì)量分析，并且能針對出現(xiàn)的問題及時(shí)整改。本學(xué)期學(xué)校又出臺(tái)了非統(tǒng)考學(xué)科質(zhì)量檢測方案，12月份教務(wù)處業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)針對不同學(xué)科進(jìn)行了認(rèn)真的測試，方案的制定大大激發(fā)了非統(tǒng)考學(xué)科教師的教學(xué)積極性，做到了既開齊、開足課程又上好了課程。

（9）本學(xué)期高度重視課型的探討，通過全體實(shí)驗(yàn)教師的摸索、實(shí)踐與探索，共打造出“語文低年級字識(shí)教學(xué)模式、高年級古詩詞教學(xué)模式、數(shù)學(xué)新知課教學(xué)模式、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提升課教學(xué)模式 和體音美及科學(xué)、品德學(xué)科的教學(xué)模式”。

2. 以科研為先導(dǎo)，不斷提升實(shí)驗(yàn)教師的研究能力

（1）成立學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，完善了學(xué)校教研組和課題組工作制度。

（2）“十二五”期間，重點(diǎn)開展了《研培一體，促進(jìn)教師自主發(fā)展的策略研究》省級課題的研究，課題以力求實(shí)效，整合了教研、科研、培訓(xùn)之間的問題與矛盾，促進(jìn)了學(xué)科教研活動(dòng)，引領(lǐng)了教師專業(yè)化水平的提升。

（3）以《小學(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的研究》課題為龍頭，充分發(fā)揮教師主動(dòng)性。本學(xué)期課題研究能從問題入手，通過“發(fā)現(xiàn)問題”“提煉問題”，“研究問題”，“解決問題”，培養(yǎng)了廣大教師走向了問題研究之路，通過語、數(shù)、英、綜合四個(gè)科組課題立項(xiàng)研究，促進(jìn)教師研究活動(dòng)不斷走向深入。

（4）開展研培一體課題研究活動(dòng)，助推課堂教學(xué)改革進(jìn)程

小學(xué)期未工作總結(jié)篇七

本學(xué)期由于疫情影響，有兩個(gè)半月時(shí)間師生沒有到校上課，全部開展線上教學(xué)，在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和成績。盡管教師們努力組織、精心準(zhǔn)備，但小學(xué)生的自制能力較差，也沒能取得較好的效果，因此，線上教學(xué)結(jié)束后，我校針對以上實(shí)際情況開展了以下幾方面的工作。

開學(xué)后嚴(yán)格按照教育局及中心校的防疫要求來做，成立了以我為組長的防疫領(lǐng)導(dǎo)小組，并作了具體分工，明確責(zé)任，堅(jiān)決防止疫情進(jìn)入校園。早晨由張xx老師負(fù)責(zé)入校師生的體溫檢測，牢牢把控入校關(guān)，每天由張xx老師對各教室進(jìn)行消毒，班主任老師對學(xué)生進(jìn)行時(shí)時(shí)觀察，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)告，妥善處理，并配合醫(yī)院進(jìn)行一周兩次的師生核酸檢測，確保了校園的穩(wěn)定與安全。

小學(xué)生是人生中良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣將終生受益。為此開學(xué)后我校主要做了以下幾點(diǎn)工作。

1.文明用語的使用。要求各年級班主任必須要求學(xué)生使用好“老師好”,“再見”,“謝謝”、“對不起”,“沒關(guān)系”、“請”,“您好”等文明用語，并召開班隊(duì)會(huì)，設(shè)置使用文明用語的環(huán)境及場景，讓學(xué)生練習(xí)使用。在上下學(xué)、上下課以及平時(shí)玩耍時(shí)隨時(shí)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生說文明話做文明人。

2.良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,班級的教室衛(wèi)生，學(xué)校操場的環(huán)境衛(wèi)生，我們都定了標(biāo)準(zhǔn)，定了制度，確到人，每周一進(jìn)行評比結(jié)果公布，對做得好的班級、個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)，表獎(jiǎng)，由于責(zé)任落實(shí)到位，學(xué)校干凈、整潔無死角。

3.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是最難培養(yǎng)的，有許多學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)拖拉，加之現(xiàn)在上級部門又不讓留過多寫的作業(yè)，所以這對教師工作起來壓力非常大，對此，我們把培養(yǎng)重點(diǎn)放在學(xué)校，要求所有任課教師必須抓緊在校的一切時(shí)間，讓學(xué)生能做的必須在校完成，做到有布置,有檢查,有結(jié)果，豎立好的典型，經(jīng)常表揚(yáng)做的好的學(xué)生，讓他們在整體好習(xí)慣的影響下來學(xué)習(xí)，在這方面一年級的李xx老師、三年級的趙xx老師、四年級的李xx老師做的非常好，他們?nèi)齻€(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好，能做到老師在與不在一個(gè)樣，都能自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，也是學(xué)校工作的重中之重?；谶@種考慮，我校釆取了如下做法。

1.充分利用好早自習(xí)時(shí)間。學(xué)生一般到校比較早，七點(diǎn)半基本全到校了，從七點(diǎn)半到八點(diǎn)二十正式上課，有將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，而且這段時(shí)間是一天中最好的黃金時(shí)間，天氣不冷不熱，頭腦清醒，最適合讀寫背，因此我校要求這段時(shí)間給學(xué)生安排具體學(xué)習(xí)內(nèi)容--讀背算，而且要常態(tài)化，并且有檢查，這樣極大地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。

2.科學(xué)安排課堂四十分鐘，向四十分鐘要質(zhì)量，不論是新授還是練習(xí)課，教師要提前做好規(guī)劃，合理安排，提高四十分鐘的利用效率，掌握學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，然后有針對性地加以訓(xùn)練指導(dǎo)，做到一課一得，使學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得以保證。

3.因材施教。一個(gè)班中學(xué)生的能力智商是參差不齊的，同-節(jié)課吸收理解的程度大不相同，對此學(xué)校要求教師必須在課中及時(shí)了解學(xué)生對知識(shí)的掌握和理解程度，然后在課中，課后及時(shí)加以訓(xùn)練和指導(dǎo)，力爭達(dá)到80%的學(xué)生達(dá)到要求，再利用自習(xí)課強(qiáng)化訓(xùn)練，個(gè)別輔導(dǎo)，最終達(dá)到好學(xué)生吃飽，中差生吃好。經(jīng)過以上幾方面重點(diǎn)工作，我校的教學(xué)成績令人滿意，上學(xué)期期末統(tǒng)考，一年、三年、四年、五年四個(gè)班在同年中名列第一名。

1.由于我校教師年齡偏大，加之歷史遺留問題等原因，導(dǎo)致一些科目沒有開齊開全。

2.由于學(xué)校缺乏專業(yè)的年輕教師，導(dǎo)致學(xué)校一些活動(dòng)沒有開展起來。

這些問題還需以后逐步加以解決，使我校成為一所完美的村小。

小學(xué)期未工作總結(jié)篇八

我結(jié)合一年級的學(xué)生實(shí)際，通過每天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看四項(xiàng)競賽的流動(dòng)紅旗，哪個(gè)班級最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

小學(xué)期未工作總結(jié)篇九

我從不因?yàn)樗绞碌⒄`工作時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好份內(nèi)的工作，努力探索“學(xué)生課堂”，打造高效課堂，提高教學(xué)效率，“一份耕耘一份收獲”本年度無論是開放日講課、聯(lián)片教研活動(dòng)還是日常教學(xué)活動(dòng)我都有了很大的收獲，有了新的突破。

這一學(xué)期即將畫上句號，但這不是我理想和向往的終點(diǎn)，因?yàn)槲移诖聦W(xué)期的開始，在期待著更大的進(jìn)步，期待取得更好的成績。

小學(xué)期未工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我園的家長工作繼續(xù)把做好班級家長工作作為基礎(chǔ)，如每月教師們有計(jì)劃地家訪、隨訪等等；還通過召開家長會(huì)加強(qiáng)與家長的溝通，聽取家長們的意見和建議。提高了家長對我們的滿意程度。

針對本學(xué)期大班畢業(yè)，我們認(rèn)真組織了系列幼小銜接工作；制作“畢業(yè)紀(jì)念冊”，為這些孩子升小學(xué)做了許多準(zhǔn)備工作，取得較好的效果。

小學(xué)期未工作總結(jié)篇十一

1.本身在小學(xué)英語教授教化方面經(jīng)驗(yàn)不夠，平時(shí)就多向其他先生學(xué)習(xí)，多聽課，居心收集有助于小學(xué)英語講堂教授教化的各類游戲、運(yùn)動(dòng)。同時(shí)多聽灌音磁帶，讓本身的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)英語語感。

2.踴躍介入鎮(zhèn)上及縣上組織的新教師公開課比賽，在比賽中熬煉、晉升本身，讓本身更快發(fā)展。

3.這學(xué)期在課余光陰，認(rèn)真寫教導(dǎo)教授教化隨筆，聽課反思，念書，練字，背單詞，充足本身，晉升本身?！耙雽W(xué)生勤學(xué)，必須老師勤學(xué)”;“唯有學(xué)而不厭的老師能力教出學(xué)而不厭的學(xué)生”，因此，我盡力以身作則，君子先正己。

一學(xué)期的光陰很短，想要盡力的地方許多。在往后的工作中，我將繼承盡力學(xué)習(xí)，更嚴(yán)格要求本身，盡心努力將教授教化工作做好，學(xué)海無涯，教無盡頭，等候在新學(xué)期有更多的發(fā)展。

小學(xué)期未工作總結(jié)篇十二

時(shí)光飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級五班、四年級、五年級的英語教學(xué)工作，得到了更多磨練的機(jī)會(huì)，使我迅速地成長著?；仡欉@一學(xué)期，既充實(shí)，又忙碌，我盡自己的最大努力完成每一項(xiàng)任務(wù)，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，不斷探索屬于自己的教學(xué)方式，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的做好一個(gè)教師的本職工作，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作做如下總結(jié)：

小學(xué)期未工作總結(jié)篇十三

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一、優(yōu)點(diǎn)

1、各學(xué)年學(xué)生的試卷都比較整潔，能使用直尺、三角板等工具，書寫比較規(guī)范。

2、各年段的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)還是比較到位的，特別是比較典型的試題，大部分學(xué)生掌握比較好，能正確解答。

3、大部分學(xué)生計(jì)算比較準(zhǔn)確，計(jì)算準(zhǔn)確率基本得到保證。

4、學(xué)生解決問題的能力有所提高。

二、不足

從卷面整體來看：

1、部分學(xué)生概念不清晰、不扎實(shí)。主要體現(xiàn)在填空、判斷、選擇等類型題目上。

2、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生馬虎現(xiàn)象仍然很嚴(yán)重，多數(shù)同學(xué)丟分的主要原因是因?yàn)轳R虎造成的，不注意理解題目要求，盲目做題，沒有養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真作答的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：六年級最后一道應(yīng)用題，得數(shù)要求保留整數(shù)，整個(gè)學(xué)年沒按要求保留的將近20人。

3、不能根據(jù)題目特點(diǎn)靈活應(yīng)用運(yùn)算定律使計(jì)算簡便。部分學(xué)生對于應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡算的方法掌握不夠好，不能熟練、準(zhǔn)確地判斷哪道題能簡算，哪道題不能簡算，根據(jù)什么運(yùn)算定律進(jìn)行簡算。導(dǎo)致丟分比較多。

4、部分學(xué)年的動(dòng)手操作題答的不夠好。二年級畫連續(xù)平移的圖形、五年級畫先旋轉(zhuǎn)再平移的圖形等，丟分都比較嚴(yán)重。

5、個(gè)別學(xué)生解決生活中的實(shí)際問題能力還較差，不善于正確分析題目中所提供的數(shù)學(xué)條件。例如：三年級解決問題中“小明每天上學(xué)，上午走一趟，下午也走一趟，他五天要走多少米?”這道題學(xué)生丟分比較多，學(xué)生忽視了往返的路程，應(yīng)該先用從學(xué)校到家的距離乘2，再乘5。

再例如：五年級試題中的解決問題第一題：“在一個(gè)棱長6.5cm的正方體罐頭盒的四周貼上商標(biāo)紙，這張商標(biāo)紙的面積是多少?”有的學(xué)生直接就求正方體6個(gè)面的表面積，而不去考慮四周只貼四個(gè)面。

6、部分學(xué)年學(xué)困生仍然較多，部分學(xué)困生連最基本的知識(shí)都不能保證做對。

三、建議

1、對于計(jì)算，要嚴(yán)抓，計(jì)算往往是數(shù)學(xué)考試出高分的關(guān)鍵，提高學(xué)生的計(jì)算能力是重中之重，平常要多加練習(xí)。

2、平常的教學(xué)過程中，可以經(jīng)常插入以前學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生的基本功更扎實(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生做完題后認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

4、教師要加強(qiáng)集體備課，吃透教材，把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)的覆蓋面，講課時(shí)注意知識(shí)的拓展及學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5、關(guān)注兩頭的學(xué)生，注重輔優(yōu)補(bǔ)差。對于學(xué)困生，要求他們掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)。

6、注重為學(xué)生提供豐富的與生活實(shí)際、與已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的素材，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。加強(qiáng)解決問題的教學(xué)，特別是分析數(shù)量關(guān)系的方法。注重培養(yǎng)審題意識(shí)和能力，理清數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)信息的理解程度，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地提高解決問題的能力。

小學(xué)期未工作總結(jié)篇十四

行政人員積極為保教第一線服務(wù)，及時(shí)提供教學(xué)用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等，保證班級教育工作的順利開展。

本學(xué)期的工作任務(wù)已基本完成，但存在著一些急待改進(jìn)的不足之處，如：安全工作管理要進(jìn)一步細(xì)化，教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要更切合實(shí)際、更有針對性，等等。我們將在今后團(tuán)結(jié)一致，共同努力，把各項(xiàng)工作做得更好。

小學(xué)期未工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)！

經(jīng)過訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié)。個(gè)別學(xué)生知識(shí)的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在上課還是不會(huì)聽講，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

1.學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，小學(xué)數(shù)學(xué)教師初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成生動(dòng)活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng)，對于學(xué)生獲取知識(shí)的影響，體現(xiàn)的很明顯。注重多媒體在課堂中的使用，用各種有趣的動(dòng)畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣，能提高教學(xué)效果。

2、數(shù)學(xué)課上，強(qiáng)化了知識(shí)的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育。

如：數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。因此，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生樂在其中，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

3、挖掘數(shù)學(xué)中知識(shí)美的因素，數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥，沒有藝術(shù)性，這種看法是錯(cuò)誤的。數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。因此，我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號、公式的抽象美，數(shù)學(xué)知識(shí)的協(xié)調(diào)美，數(shù)學(xué)語言的邏輯美，圖形的對稱美等等，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)律，收到了良好效果。

4、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。在本學(xué)期教學(xué)過程中，找規(guī)律，數(shù)學(xué)廣角，兩節(jié)內(nèi)容，學(xué)生對其中的教學(xué)游戲特別感興趣，我想要是能夠通過不斷的加工，使我們的教學(xué)不斷的游戲化，學(xué)生學(xué)的快樂。

5、把書本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果？。

1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2、加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組注入了新鮮血液。雖然本學(xué)期新教師較多，對于教學(xué)工作和學(xué)校事務(wù)性工作不太熟悉，但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下。

利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。透過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，透過第一階段教學(xué)檢測，全體數(shù)學(xué)教師對這個(gè)階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)。

2、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時(shí)評課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)數(shù)學(xué)公開課，聽課都在15節(jié)以上。

3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。

采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、期末總結(jié)10篇講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)教師參與課堂大賽活動(dòng)，大賽結(jié)束后教務(wù)處姜主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺。經(jīng)過這次活動(dòng)以及評課活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我、提升自我，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。

每次市級、區(qū)級的教研活動(dòng)，本組教師用心參加和開展教研活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組教師用心多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補(bǔ)短，改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，建立科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。

我們在今后的教學(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作，讓理論對實(shí)際工作的幫忙更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績。

教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好二次批改的工作?？傊?，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。

小學(xué)期未工作總結(jié)篇十六

光陰如時(shí)間似箭，轉(zhuǎn)眼間在新學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)落幕。見證了新小學(xué)的慢慢完善，觀到了一個(gè)個(gè)為了學(xué)校工作而盡力支付的先生們，真是由衷的佩服。我深深感想感染到了連合的力量，爭相向上的工作熱情，而這份熱情也沾染著我，鼓勵(lì)我盡力做好每一項(xiàng)工作。

本學(xué)期作為五年級的英語先生，從不熟悉課本，不了解學(xué)生，到一步步加深認(rèn)識(shí)，完善教授教化，這一學(xué)年，對我來說既是全新的體驗(yàn)，也是充溢驚喜的挑戰(zhàn)。以下便是我這一學(xué)期的：

1. 在課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫好教案，與其他教師溝通，客氣向他們學(xué)習(xí)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際環(huán)境，訂定出相符他們的教授教化計(jì)劃，以便于因材施教。

2. 在講堂教授教化中，提前進(jìn)班做好課前籌備，讓孩子們快速進(jìn)入上課狀態(tài)。充分應(yīng)用多媒體教授教化，認(rèn)真講課，盡可能得運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教授教化、手勢語言等措施來啟發(fā)、教導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生通過聽、唱英語歌等來激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，并且讓學(xué)生通過聽灌音來訓(xùn)練聽力，矯正語音語調(diào)，培養(yǎng)英語語感。

3. 在課下，實(shí)時(shí)批改作業(yè)，對廣泛性差錯(cuò)，在全班反復(fù)解說、闡發(fā)。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批措施，一一地闡發(fā)解說、贊助學(xué)生辦理疑難習(xí)題，進(jìn)步了教授教化質(zhì)量。

4. 霉畚小測驗(yàn)后，實(shí)時(shí)進(jìn)行試卷闡發(fā)及考情闡發(fā)，總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)，對造詣浮動(dòng)較大的同學(xué)，與之溝通交流，幫其找出原因。

實(shí)行226稽核后，我充分認(rèn)識(shí)到了培優(yōu)補(bǔ)差工作的緊張性，這也是這學(xué)期我工作的重點(diǎn)。

具體實(shí)施步伐是：每天應(yīng)用吃完飯的光陰把三個(gè)班里選出來的有提高空間的學(xué)生集中到補(bǔ)課課堂里，領(lǐng)讀單詞，課文，督匆匆他們背單詞，課文;易錯(cuò)題，難懂題在班里講事后，讓他們一個(gè)個(gè)再給我講，直至完全弄懂為止;并在周五進(jìn)行補(bǔ)課內(nèi)容測試，對失足的地方再次演習(xí)鞏固。

就這樣顛末幾回的測試，能明顯觀到這些同學(xué)的提高。否則則造詣?dòng)兴M(jìn)步，而且發(fā)明他們學(xué)習(xí)英語的積極性也在明顯進(jìn)步，等候他們在最終的考試中取得滿意的造詣，我也相信，盡力不會(huì)白負(fù)，他們會(huì)有不錯(cuò)的造詣。

1、在這學(xué)期，積極參加縣上及第二協(xié)作區(qū)英語課題組的研究，認(rèn)真反思，總結(jié)教授教化經(jīng)驗(yàn)，并利用到本身的教授教化中。

2、我們英語組每周進(jìn)行磨課，聽評課，實(shí)時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，進(jìn)步本身教授教化的業(yè)務(wù)程度。

3、積極響應(yīng)，主動(dòng)共同我校英語組的相關(guān)工作，舉辦潭頭二小首屆英語書法展等運(yùn)動(dòng)，并取得圓滿的結(jié)果。

1. 本身在小學(xué)英語教授教化方面經(jīng)驗(yàn)不夠，平時(shí)就多向其他先生學(xué)習(xí)，多聽課，居心收集有助于小學(xué)英語講堂教授教化的各類游戲、運(yùn)動(dòng)。同時(shí)多聽灌音磁帶，讓本身的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)英語語感。

2. 踴躍介入鎮(zhèn)上及縣上組織的新教師公開課比賽，在比賽中熬煉、晉升本身，讓本身更快發(fā)展。

3. 這學(xué)期在課余光陰，認(rèn)真寫教導(dǎo)教授教化隨筆，聽課反思，念書，練字，背單詞，充足本身，晉升本身?！耙雽W(xué)生勤學(xué)，必須老師勤學(xué)”;“唯有學(xué)而不厭的老師能力教出學(xué)而不厭的學(xué)生”，因此，我盡力以身作則，君子先正己。

一學(xué)期的光陰很短，想要盡力的地方許多。在往后的工作中，我將繼承盡力學(xué)習(xí)，更嚴(yán)格要求本身，盡心努力將教授教化工作做好，學(xué)海無涯，教無盡頭，等候在新學(xué)期有更多的發(fā)展。

小學(xué)期未工作總結(jié)篇十七

期末考試已經(jīng)結(jié)束，成績也已經(jīng)公布。不能說考的前幾名，但對于之前的來說，有很大進(jìn)步。

其實(shí)我覺得考試之前最重要的就是自信。自信是現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)具有的一種生活態(tài)度，反過來說就是“信自”，簡單的說就是相信自己。我們應(yīng)該相信自己，假使你連自己都不相信，這個(gè)世界上還有什么值得你信任的呢?只有相信自己，才會(huì)建立起成功的信心。所以我認(rèn)為相信自己是取得成功的基石。

但取得好成績后，并不代表我們可以拒絕聽取別人的意見?！白咦约旱穆罚寗e人說去吧!”聽起來固然很瀟灑，但并沒有人能夠真正做到。誠然，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己的信念，不為外人所干擾，這就要求我們要學(xué)會(huì)正確處理自己與聽取別人意見的關(guān)系。

人生的道路十分漫長，前進(jìn)中布滿荊棘。我們總是面臨著一次又一次的轉(zhuǎn)折。如何邁好每一步都要我們自己作出抉擇。沒有人能夠幫助別人，我們必須依靠自己，必須相信自己踏出的每一步都是正確的，從而無悔地走下去?！俺柭返娜瞬粫?huì)迷失方向”，我們不能依靠他人，但我們可以征求他人的意見，尋找最好的辦法。在成長的過程中，我們已經(jīng)漸漸明白如何相信自己，正如聽取別人善意的建議那樣，我們走著自己的道路，接受別人理性的指正，道路似乎不再崎嶇，我們仿佛可以看到彼岸的希望。

“相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的?！蔽覀兎磳O端的想法，我們也擁有辨別是非的能力。正確地認(rèn)識(shí)自己的位置和想法，仔細(xì)地思考他人的意見，將相信自己與聽取別人的意見相結(jié)合起來，做到謹(jǐn)言慎行，堅(jiān)實(shí)地邁出你人生的每一步，在不遠(yuǎn)處一定會(huì)有彩虹。

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