實(shí)用高考語(yǔ)文一范文（20篇）

總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)和條理對(duì)于一篇完美的總結(jié)來(lái)說(shuō)是非常重要的。下面是創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師總結(jié)的創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)創(chuàng)業(yè)者非常有價(jià)值。

高考語(yǔ)文一篇一

高考中每一科賦分和考試時(shí)間都是成比例的，比如說(shuō)綜合科目和語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科都考150分鐘，語(yǔ)文考150分鐘對(duì)應(yīng)是150分，一分鐘等于1分，綜合科目是三門(mén)，考150分鐘，對(duì)應(yīng)的就是300分，我們考生在考場(chǎng)當(dāng)中把這個(gè)時(shí)間合理分配好，可以提高我們的答題速度，可以留出足夠的時(shí)間來(lái)做大題或者反過(guò)來(lái)檢查。還有一個(gè)答題順序怎么處理，尤其是答文綜和理綜，很多同學(xué)不知道。我們一般是這么建議的，比如說(shuō)對(duì)于好學(xué)生，那么你就按照考卷上給出你的順序去依次作答，中等水平的學(xué)生我建議你按照學(xué)科順序去答，對(duì)于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，那只能就是會(huì)答哪個(gè)答哪個(gè)。

技巧二、考場(chǎng)上的審題和解題

現(xiàn)在高考試題的題干有這么幾個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)開(kāi)放程度越來(lái)越高，再有就是聯(lián)系生活實(shí)際的素材越來(lái)越多。還有一個(gè)特點(diǎn)就是題干越來(lái)越長(zhǎng)。所以審題的時(shí)候一定要抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，提取有效信息。再有解題的時(shí)候，有些大題有3問(wèn)或者4問(wèn)，但是前2問(wèn)非常非常簡(jiǎn)單，不要看著這道題目長(zhǎng)，就放棄了，有的時(shí)候第1問(wèn)和2問(wèn)白給分，后面的問(wèn)題雖然有難度，但是我們根據(jù)題目當(dāng)中給到的關(guān)鍵句，可以提取一些關(guān)鍵詞把它寫(xiě)出來(lái)，有可能也能得一些分，答題有答題的技巧，考試有考試的技巧。

技巧三、系統(tǒng)整理重點(diǎn)、考點(diǎn)

現(xiàn)在對(duì)于考生來(lái)講進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)了，考生的復(fù)習(xí)資料也多，考試也多。怎么辦?這也是我們研究高考十多年得出的幾個(gè)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)，我們建議考生要選擇一套最重要的教輔，對(duì)你自己來(lái)講，你也熟悉，也順手，現(xiàn)在市場(chǎng)上教輔資料很多，同樣的兩個(gè)編得很好教輔，但是編題人的思路不一樣，體例不相同。如果考生同時(shí)做這兩套題，會(huì)造成一個(gè)誤解，你認(rèn)為應(yīng)該這么思考，但是他告訴你那么思考，容易把思路打亂，選擇適合的，把它吃透。再有一個(gè)要做適合你的題，不要做那些挑戰(zhàn)性太強(qiáng)，難度太大的題，這樣浪費(fèi)時(shí)間。還有要選擇適合的時(shí)間做對(duì)的事情。比如早晨和臨睡前，我們可以做一些文科類(lèi)的這些題目，比如背背英語(yǔ)、語(yǔ)文、聽(tīng)力練習(xí)，吃完晚飯以后大塊的時(shí)間可以拿出來(lái)做做數(shù)學(xué)，還有物理、化學(xué)、歷史、地理耗時(shí)長(zhǎng)的科目。

技巧四、復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)取舍、只做有效的復(fù)習(xí)

絕對(duì)不要鉆那些偏難怪題，這樣會(huì)耗時(shí)多，效果差。那就是在新、活、易這三點(diǎn)上要下功夫。所以考生在接下來(lái)的第二階段復(fù)習(xí)當(dāng)中不要做那些繁難陳舊的題目，要多做一些新題，關(guān)注一些新題型。再有要精選練習(xí)題去作，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。學(xué)習(xí)的時(shí)候要善于抓住主干，抓住考點(diǎn)、重點(diǎn)，背再多，記再多，如果抓不到主線(xiàn)，在考場(chǎng)當(dāng)中也會(huì)吃虧。所以我建議考生們?cè)诮酉聛?lái)的五個(gè)月的復(fù)習(xí)當(dāng)中一定要重視基礎(chǔ)。我們強(qiáng)調(diào)的是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，靈活，靈活再靈活。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下去靈活運(yùn)用，就完全能夠贏在的高考。

最后建議考生抓主干，現(xiàn)在考試時(shí)間短，考的內(nèi)容非常主要，非常主干，如果我們想一門(mén)學(xué)科考兩個(gè)小時(shí)，兩個(gè)半小時(shí)，他未必面面俱到，我們考生復(fù)習(xí)的時(shí)候抓主要的。每年高考以后我們也做一些調(diào)查，好多同學(xué)就說(shuō)了，我背了好多，做了好多題，考試的時(shí)候一個(gè)都沒(méi)有，有的同學(xué)說(shuō)，我看的我練的都考到了。不是抓緊每分鐘學(xué)習(xí)，而是抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘，希望我們的考生都能夠合理分配時(shí)間，高效備考。

高考語(yǔ)文一篇二

點(diǎn)絳唇·訪(fǎng)牟存叟南漪釣隱周晉

午夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去。盡長(zhǎng)無(wú)侶。自對(duì)黃鸝語(yǔ)。

絮影蘋(píng)香，春在無(wú)人處。移舟去。未成新句。一硯梨花雨。

8．“卷簾盡放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詞句賞析。（5分）

9．此詞寫(xiě)春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請(qǐng)結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫?。?分）

高考語(yǔ)文一篇三

解析慘淡經(jīng)營(yíng)：形容苦費(fèi)心力地經(jīng)營(yíng)籌劃?？嘈墓略劊嘿M(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)，達(dá)到別人達(dá)不到的境地。篳路藍(lán)縷：駕著柴車(chē)，穿著破舊的衣服去開(kāi)辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。

2.答案c

解析a項(xiàng)句式雜糅，刪去“的高度關(guān)注”或?qū)ⅰ拔备臑椤耙稹?。b項(xiàng)不合邏輯，刪除“不再發(fā)生”之中的“不”。d項(xiàng)搭配不當(dāng)，可在第二個(gè)“患者”前刪掉“和”，加“加重了”。

3.答案b

解析從后文“要使人類(lèi)真正接受核能”判斷，近期占主流的應(yīng)是“核能使用的擴(kuò)大”，故排除a、d兩項(xiàng);且從上下文語(yǔ)境得知，所填語(yǔ)句與之前的“并存”之意有轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選b項(xiàng)。

4.b

解析一甲三名賜進(jìn)士及第，依次稱(chēng)為狀元、榜眼、探花。

5.答案(1)橫槊賦詩(shī)(2)芳與澤其雜糅兮唯昭質(zhì)其猶未虧(3)俶爾遠(yuǎn)逝往來(lái)翕忽

6.答案(1)興平末年，百姓多饑餓窮困，楊沛督促百姓多蓄積干椹，讓百姓賣(mài)掉多余的干椹給官府來(lái)補(bǔ)充(官倉(cāng))的不足。(關(guān)鍵詞：“課”“益”“閱”)

(2)黃初年間，儒雅之士都能得到升遷和重用，而楊沛本來(lái)就是憑借做事能力強(qiáng)被重用，這時(shí)他竟然只以議郎一類(lèi)的閑職賦閑在里巷中。(關(guān)鍵詞：“進(jìn)”“見(jiàn)用”“冗散”)

參考譯文

楊沛字孔渠，馮翊郡萬(wàn)年縣人。漢獻(xiàn)帝初平年間，在公府內(nèi)做令史，根據(jù)簿冊(cè)被任命為新鄭長(zhǎng)。興平末年，百姓多饑餓窮困，楊沛督促百姓多蓄積干椹，讓百姓賣(mài)掉多余的干椹給官府來(lái)補(bǔ)充(官倉(cāng))的不足，用這種辦法收集到一千多斛干椹，藏在小倉(cāng)中。恰逢太祖(曹操)做兗州刺史，去西面(洛陽(yáng))迎接天子，他所率領(lǐng)的一千多人馬都無(wú)糧草。路經(jīng)新鄭時(shí)，楊沛請(qǐng)求拜見(jiàn)太祖，將所收集的干椹都獻(xiàn)給了太祖。太祖非常高興。等到太祖匡輔政事后，提拔楊沛為長(zhǎng)社縣令。黃初年間，儒雅之士都能得到升遷和重用，而楊沛本來(lái)就是憑借做事能力強(qiáng)被重用，這時(shí)他竟然只以議郎一類(lèi)的閑職賦閑在里巷中。

小編精心為您推薦：

高考語(yǔ)文一篇四

第1周(8.26-9.1)

預(yù)備周，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)備考!

第2周(9.2-9.8)

根據(jù)教師計(jì)劃調(diào)整

第3周(9.9-9.15)

熱力環(huán)流與風(fēng)，氣壓帶與風(fēng)帶

第4周(9.16-9.22)

常見(jiàn)天氣系統(tǒng)

第5周(9.23-9.29)

氣候類(lèi)型判斷

地球上的水

第7周(10.7-10.13)

自然環(huán)境的整體性與差異性

人口的變化

城市與城市化

農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件、特點(diǎn)、問(wèn)題及解決方法

第11周(11.4-11.10)

工業(yè)地域的形成于發(fā)展

復(fù)習(xí)

交通運(yùn)輸布局及其影響，人地協(xié)調(diào)發(fā)展

地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展，地理信息系統(tǒng)

第15周(12.2-12.8)

區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)

第16周(12.9-12.15)

區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用

區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展

第19周(12.30-1.5)

知識(shí)整理并歸納，模擬題測(cè)試

第20周(1.6-1.12)

世界地理概況

寒假補(bǔ)課期間

完成世界地理和中國(guó)地理的復(fù)習(xí)

2月初

完成旅游地理和自然災(zāi)害的復(fù)習(xí)

2月中

完成一輪復(fù)習(xí)

高考語(yǔ)文一篇五

在有限的時(shí)間內(nèi)，語(yǔ)文的復(fù)習(xí)策略應(yīng)當(dāng)更加具體和明確，特別是針對(duì)考綱中出現(xiàn)的“新變化”和“新問(wèn)題”，在剩余的時(shí)間里，要多加訓(xùn)練。

語(yǔ)文是重積累的學(xué)科，由于所剩時(shí)間不多，要想把所有的題目都練好，顯然不可能，但對(duì)考生來(lái)說(shuō)，有幾塊陣地是必須牢牢堅(jiān)守的：默寫(xiě)、文言虛詞、詩(shī)歌表現(xiàn)手法、名著閱讀等。只要努力，這些知識(shí)點(diǎn)完全可以守住，拿到基本分。

文言文

盡管很難，但它本身是不發(fā)展的東西，個(gè)中規(guī)律早已被熟悉。特別是和現(xiàn)代文對(duì)比，文言文的語(yǔ)法變化不大，所以，對(duì)考生來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)文言文，不妨從語(yǔ)法入手，借用現(xiàn)代文的語(yǔ)法去解讀文言文(比如補(bǔ)足主語(yǔ)、賓語(yǔ)等)，以突破理解障礙。

文化經(jīng)典復(fù)習(xí)方面，考生應(yīng)著重梳理孔子、孟子、莊子等不同學(xué)說(shuō)的思想、政治主張以及對(duì)人生的看法，以期有個(gè)整體把握。不過(guò)具體到答題上，仍應(yīng)緊扣原著和語(yǔ)段，切忌生搬硬套。

現(xiàn)代文閱讀

難度很大，難就難在文章本身含蓄、委婉，特別是文本通過(guò)文學(xué)性增強(qiáng)之后，考生普遍感到“缺氧”。所以，對(duì)付這些題目，首先應(yīng)該有一個(gè)很好的心態(tài)?，F(xiàn)代文閱讀，其中一類(lèi)是局部考題，考生在做這類(lèi)題時(shí)不必聯(lián)系全文，但應(yīng)顧及前后語(yǔ)境，注意提取關(guān)鍵詞。考生可有意識(shí)地多做針對(duì)性訓(xùn)練，提高自己篩選信息和概括、鑒賞能力。

高考作文

比重占到了將近一半，而且彈性較大，所以最后一個(gè)多月，作文可挖掘的潛力不小。近年來(lái)，高考作文多為話(huà)題作文，命題雖然寬泛，但是考生仍應(yīng)把重點(diǎn)放在審題上。現(xiàn)階段，一定要多花些時(shí)間在審題立意上。歷年高考經(jīng)驗(yàn)表明：如果考生審題不當(dāng)，出現(xiàn)離題或偏題，那么得分只能在30分左右。

話(huà)題作文，牢記“三字訣”：化大為小，化一為萬(wàn)，萬(wàn)中取一。以作文《微笑》為例，考生的思路，可針對(duì)微笑進(jìn)行細(xì)分，把大題化作小題，把一題變?yōu)槎囝}：比如對(duì)陌生人的微笑代表著友好，對(duì)別人犯錯(cuò)誤微笑意味著寬容，而面對(duì)挫折的微笑則體現(xiàn)出樂(lè)觀、自信等……然后，再?gòu)闹羞x取自己擅長(zhǎng)的點(diǎn)或者具有細(xì)致情感體驗(yàn)的經(jīng)歷展開(kāi)寫(xiě)作。

現(xiàn)階段，建議考生多讀優(yōu)秀的中學(xué)生習(xí)作，側(cè)重搜集有關(guān)人生類(lèi)和理想、態(tài)度類(lèi)的素材，同時(shí)適度留意、關(guān)注生活類(lèi)話(huà)題。在甄別素材時(shí)，應(yīng)使素材盡量體現(xiàn)時(shí)代感以及鮮活、貼近的特性，避免老套。比如，不宜再選那些偉人、名人或與時(shí)代相隔較遠(yuǎn)的素材，可把眼光投向“感動(dòng)中國(guó)”人物，關(guān)注那些平凡的人，平凡歲月的堅(jiān)守，所折射出的偉大人格。

高考語(yǔ)文一篇六

一、通假字

1.今老矣，無(wú)能為也已(通“矣”)

2.行李之往來(lái)，共其乏困(通“供”，供給)

3.秦伯說(shuō)(同“悅”)

4.失其所與，不知(同“智”，明智)

二、古今異義

1.夫人(古義為“那個(gè)人”，今義為“妻子”的'尊稱(chēng))

2.行李(古義為“出使的人”，今義為“出門(mén)時(shí)所帶包裹”)

三、特殊句式

1.狀語(yǔ)后置(介詞結(jié)構(gòu)后置)

a.以其無(wú)禮于晉

b.若亡鄭而有益于君

c.佚之狐言于鄭伯

2.省略句

a.晉軍(于)函陵,秦軍(于)汜南(省略介詞“于”)

b.()許君焦、瑕(省主語(yǔ)“晉惠公”)

c.敢以(之)煩執(zhí)事(省略介詞賓語(yǔ)，以之)

d.夜縋()而出(省賓語(yǔ)“燭之武”)

e.(燭之武)辭曰：“臣之壯也，猶不如人;……”(省略主語(yǔ))

3.賓語(yǔ)前置

夫晉，何厭之有(“之”作賓語(yǔ)前置的標(biāo)志)

四、詞類(lèi)活用(例句)

1.晉軍函陵、秦軍汜南(名詞用作動(dòng)詞，駐扎)

2.既東封鄭(封，疆界。名作動(dòng)，使…成為疆界;東，名作狀，在東邊)

3.若不闕秦(使動(dòng)用法，使……削減)

4.且貳于楚也

5.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(鄙—名詞邊邑，意動(dòng)，把……當(dāng)作邊邑;遠(yuǎn)—遠(yuǎn)地，形作名)

6.若亡鄭而有益于君(使動(dòng)，使…滅亡)

7.燭之武退秦師(使動(dòng)，使…撤兵)

8.不仁，不知(智)，不武(仁—不符合仁道;智—不算明智;武—不是英武)

9.臣之壯也(壯―壯年人)

10.今老矣(老—老年人)

11.鄰之厚，君之薄也(厚—雄厚的勢(shì)力，薄—單薄的力量)

12.共其乏困(乏用—缺少的東西)

13.君亦無(wú)所害(所害—害處)

14.且君嘗為晉君賜矣(賜—恩惠，好處)

15.與鄭人盟(盟—訂(建)立同盟)

16.唯君圖之(圖—計(jì)劃、考慮)

17.因人之力而敝之，不仁(形容詞作動(dòng)詞，損害)

五、一詞多義：

“之、夫、以、而、焉、其、若、說(shuō)、辭、鄙、微”

高考語(yǔ)文一篇七

1．名山事業(yè)：指可以藏之名山、世代相傳的事業(yè)，后指著書(shū)立說(shuō)。名山：古代帝王藏策之府。

2．高山流水：比喻知音難遇或樂(lè)曲高妙。

3．求田問(wèn)舍：到處謀求買(mǎi)田置屋，形容胸?zé)o大志，只知營(yíng)私。舍：房屋。

4．表里山河：指外有河，內(nèi)有山，地勢(shì)十分險(xiǎn)要。表：外面。里：里面。山河：指太行山與黃河，后亦泛指高山大河。

5．空谷足音：在空寂的山谷里聽(tīng)到人的腳步聲，比喻難得的音信、言論或事物。

河。

7．城下之盟：因無(wú)力抵抗到了城下的敵軍而跟敵人訂的盟約，泛指被迫簽訂的條約（多指不平等的）。

8．罪不容誅：處以死刑都不足以抵償其罪行，形容罪大惡極，死有余辜。誅：殺死，判處死刑。

9．山高水低：指意外發(fā)生的不幸事情，多指死亡。

10．言不及義：只說(shuō)些無(wú)聊的話(huà)，不涉及正經(jīng)道理。

11．師心自用：形容固執(zhí)己見(jiàn)，自以為是。

12．坐地分贓：（匪首、窩主等）不親自偷竊搶劫而分到贓款、贓物，也指盜賊就地瓜分贓款、贓物。贓：贓款，贓物。

13．噤若寒蟬：像寒秋的蟬不再鳴叫，比喻人不敢說(shuō)話(huà)或默不作聲。噤：閉口。寒蟬：寒秋里不再鳴叫的蟬。

14．不贊一詞：原指文章寫(xiě)得很好，別人不能再添一句話(huà)，現(xiàn)也指一言不發(fā)。

15．慘淡經(jīng)營(yíng)：原指動(dòng)筆之前，精心構(gòu)思，后多形容苦心規(guī)劃或苦心經(jīng)營(yíng)。

16．計(jì)日程功：工作進(jìn)度或成效可以按日計(jì)算，形容進(jìn)展快，在較短時(shí)間內(nèi)就可以成功。程：計(jì)量，考核。

17．具體而微：內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小。

18．身體力行：親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。體：體驗(yàn)，實(shí)行。

19．善刀而藏：把刀擦干凈，收藏起來(lái)，比喻有所收斂、適可而止或自藏其才而不炫露。善：通“繕”，擦拭。

20．屢試不爽：經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)。屢：多次。爽：差錯(cuò)。

高考語(yǔ)文一篇八

每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題有共同點(diǎn)，更有不同點(diǎn)，一節(jié)復(fù)習(xí)課，老師所解決的是共同點(diǎn)，而你自己的個(gè)別問(wèn)題可以通過(guò)自己的思考，與同學(xué)們的討論，向老師求問(wèn)得以解決，我們提倡學(xué)生多問(wèn)老師，要敢于問(wèn)。每個(gè)學(xué)生必須了解自己掌握了什么，還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，要明確只有把漏洞一一補(bǔ)上才能提高。復(fù)習(xí)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)就是解決問(wèn)題的過(guò)程，問(wèn)題解決了，復(fù)習(xí)的效果就實(shí)現(xiàn)了。同時(shí)，也請(qǐng)同學(xué)們注意：在你問(wèn)問(wèn)題之前最好先經(jīng)過(guò)自己思考，不要把不經(jīng)過(guò)思考的問(wèn)題就直接去問(wèn)，因?yàn)檫@并不能起到更大作用。

高三的復(fù)習(xí)一定是有計(jì)劃、有目標(biāo)的，所以千萬(wàn)不要盲目做題。第一輪復(fù)習(xí)非常具有針對(duì)性，對(duì)于所有知識(shí)點(diǎn)的地毯式轟炸，就要做到不缺不漏。因此，僅靠做題一定達(dá)不到一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該具有的效果。盲目做題沒(méi)有針對(duì)性，更不會(huì)有全面性。在概念模糊的情況下一定要回歸課本，注意教材上最清晰的概念與原理，注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用方法的總結(jié)。

高考語(yǔ)文一篇九

花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

87.過(guò)華清宮杜牧

長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。

88.浪淘沙李煜

簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。

獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。

89.真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。

90.沉默啊，沉默啊!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。(魯迅《記念劉和珍君》)

91.六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。

92.不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰弊在賂秦。

93.諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁，侵之愈急。

94.以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。

95.茍以天下之大，而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。(蘇洵《六國(guó)論》)

96.古人觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至也。

97.盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎?(王安石《游褒禪山記》)

98.書(shū)曰：“滿(mǎn)招損，謙受益?！睉n(yōu)勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。(歐陽(yáng)修《伶官傳序》)

99.夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉?(歐陽(yáng)修《伶官傳序》)

100.事不目見(jiàn)耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎?(蘇軾《石鐘山記》)

101.三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。(歸有光《項(xiàng)脊軒志》)

102.借書(shū)滿(mǎn)架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲，而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。(歸有光《項(xiàng)脊軒志》)

高中語(yǔ)文教材1―6冊(cè)背誦名句第四冊(cè)

103.臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。

104.煢煢孑立，形影相吊。

105.日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。

106.州司臨門(mén)，急于星火。

107.烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。

108.臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。(李密《陳情表》)

109.風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。(蘇軾《赤壁賦》)

110.白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬(wàn)傾之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。(蘇軾《赤壁賦》)

111.其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。(蘇軾《赤壁賦》)

112.寄浮游于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。(蘇軾《赤壁賦》)

113.唯江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為生，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之共適。(蘇軾《赤壁賦》)

114.物華天寶，龍光射牛斗之墟;人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。(王勃《滕王閣序》)

115.十旬休假，勝友如云;千里逢迎，高朋滿(mǎn)座。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗;紫電清霜，王將軍之武庫(kù)。(王勃《滕王閣序》)

116.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。(王勃《滕王閣序》)

117.天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮;興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間。(王勃《滕王閣序》)

118.關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人?萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。(王勃《滕王閣序》)

119.時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛，馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主;竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)?所賴(lài)君子見(jiàn)機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。(王勃《滕王閣序》)

120.勃，三尺微命，一介書(shū)生。無(wú)路請(qǐng)纓，等終軍之弱冠;有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)。(王勃《滕王閣序》)

121.地也，你不分好歹何為地!天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天!(關(guān)漢卿《竇娥冤》)

122.碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚。(王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》)

123.鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。(莊子《逍遙游》)

124.問(wèn)君西游何時(shí)還?畏途f巖不可攀。但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。(李白《蜀道難》)

125.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧y，f崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。(李白《蜀道難》)

126.劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。(李白《蜀道難》)

127.君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。(李白《將進(jìn)酒》)

128.五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。(李白《將進(jìn)酒》)

129.車(chē)轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋。(杜甫《兵車(chē)行》)

130.牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄!道旁過(guò)者問(wèn)行人，行人但云點(diǎn)行頻。(杜甫《兵車(chē)行》)

131.邊庭流血成海水，武皇開(kāi)邊意未已。君不聞，漢家山東二百州，千村萬(wàn)落生荊杞!(杜甫《兵車(chē)行》)

132.縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無(wú)東西。況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅(qū)不異犬與雞。(杜甫《兵車(chē)行》)

133.君不見(jiàn)，青海頭，古來(lái)白骨無(wú)人收。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾!(杜甫《兵車(chē)行》)

134.峨眉山月歌李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)青溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。

135.春夜洛城聞笛李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲?散入東風(fēng)滿(mǎn)洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?

136.客至杜甫

高考語(yǔ)文一篇十

高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：注重細(xì)節(jié) 打好基礎(chǔ)

高考語(yǔ)文的幾輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重，第一輪的目的就是把基礎(chǔ)打好。因?yàn)闅v年的高考語(yǔ)文試題都會(huì)考查一些非?；A(chǔ)的內(nèi)容，如字音、字形、字義、成語(yǔ)誤用、病句修改，以及文言實(shí)詞、虛詞的積累，古詩(shī)文的默寫(xiě)等等。而且一個(gè)人基礎(chǔ)知識(shí)掌握的好壞，往往影響他的閱讀和寫(xiě)作能力。

首先，所有教材需仔細(xì)復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)注意字詞、成語(yǔ)的積累，以及一些基本閱讀方法和技巧的積累。另外，對(duì)于文言文更要認(rèn)真對(duì)待，重點(diǎn)掌握課本上學(xué)過(guò)的重要的文言實(shí)詞、虛詞、一詞多義、通假、詞類(lèi)活用等，力求了然于胸。

其次，明確基礎(chǔ)知識(shí)的積累要“細(xì)水長(zhǎng)流”。每天都要抽出時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，不可一暴十寒。方法可以靈活，如：每天背誦十句名句或十個(gè)成語(yǔ)，或者每天抽出半小時(shí)進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的.復(fù)習(xí)。還應(yīng)該注意對(duì)以前練習(xí)題中自己做錯(cuò)的題目的復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@些錯(cuò)題其實(shí)就是考生在語(yǔ)文

學(xué)習(xí)

最后，掌握知識(shí)還要能靈活運(yùn)用。如大綱規(guī)定的6種類(lèi)型病句，用找句子主干的方法可以找出搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺贅余三種錯(cuò)誤，而語(yǔ)序、表意、邏輯錯(cuò)誤，又多是因?yàn)樾揎棽划?dāng)所造成的。掌握了這個(gè)規(guī)律，在做病句題時(shí)，如能堅(jiān)持從劃成分入手，看結(jié)構(gòu)、排修飾，解題時(shí)就可以少走許多彎路。

注意：打好基礎(chǔ)不等于搞題海戰(zhàn)術(shù)， 而是要“五里一徘徊”，不斷地回頭總結(jié)歸納已經(jīng)做過(guò)的練習(xí)題，通過(guò)同種題型的對(duì)比領(lǐng)悟其中的規(guī)律，學(xué)會(huì)由點(diǎn)到面的學(xué)習(xí)。

高考語(yǔ)文一篇十一

知識(shí)點(diǎn)的二次系統(tǒng)化：

一輪復(fù)習(xí)中知識(shí)點(diǎn)多，二輪復(fù)習(xí)就要做減法，也就是將同類(lèi)型的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，但仍然要全面系統(tǒng)。

重難點(diǎn)試題的整體：

一輪復(fù)習(xí)之后，一定會(huì)進(jìn)行大量試題的輸出練習(xí)，對(duì)出錯(cuò)的重難點(diǎn)試題，一定要整理在錯(cuò)題本上。如果是知識(shí)點(diǎn)的缺失，就再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍知識(shí)點(diǎn)，如果是解題步驟的遺漏，那么就再?gòu)?qiáng)化一遍解題的步驟。

書(shū)面表達(dá)的提升：

書(shū)面表達(dá)是語(yǔ)文考試中非常重要的一部分，想的和說(shuō)的不一樣，說(shuō)的和寫(xiě)出來(lái)的又不一樣，所以在分析語(yǔ)文主觀題的時(shí)候，不要只想想或者只是說(shuō)說(shuō)，而不真正地動(dòng)筆。書(shū)面表達(dá)的最高要求是“言簡(jiǎn)意賅”，就是語(yǔ)言精練，還得意思完備。語(yǔ)言精練，就需要同學(xué)們長(zhǎng)期扎實(shí)的筆頭訓(xùn)練，不是答的多就得分多。按照之前整理的知識(shí)點(diǎn)筆記，按照解題步驟精細(xì)化作答就可以。最后再特別提醒一下，字的好壞在語(yǔ)文試卷中挺重要的，屬于書(shū)面表達(dá)中非常重要的一部分，所以字寫(xiě)得不好的同學(xué)起碼要寫(xiě)的清楚明白。

高考語(yǔ)文一篇十二

雖然近年來(lái)高考作文多以話(huà)題作文或是新材料作文出現(xiàn)，題目寬泛，不設(shè)審題障礙，但也并不是想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，依然要在所給話(huà)題、材料范圍內(nèi)進(jìn)行審題寫(xiě)作，不可拋開(kāi)話(huà)題、另辟蹊徑地信馬由韁。否則，就會(huì)不著邊際，偏離話(huà)題。比如上海20xx年高考作文題《必須跨過(guò)這道坎》，就應(yīng)該牢牢抓住必須跨坎等題眼進(jìn)行審題，還要重點(diǎn)關(guān)注、開(kāi)掘出坎的引申義、比喻義。

規(guī)避：要加強(qiáng)審題訓(xùn)練，針對(duì)題目辨字析詞，盯準(zhǔn)題眼，尤其對(duì)于哲理性命題，涉及辯證關(guān)系的，更要深入分析題目的深刻內(nèi)涵。審題越細(xì)、越準(zhǔn)、越透，立意的思路就越寬、越深、越廣。

二、入題千呼萬(wàn)喚

高考作文因字?jǐn)?shù)、時(shí)間的限制，不可能寫(xiě)得太多，但有相當(dāng)多的考生往往出現(xiàn)入題慢的弊病，廢話(huà)很多，以一當(dāng)十的內(nèi)容卻千呼萬(wàn)喚不出來(lái)。引用原材料或可有可無(wú)的內(nèi)容占去了很大的篇幅，重點(diǎn)部分無(wú)法展開(kāi)。

規(guī)避：多看名家精短美文，為我所用，在實(shí)戰(zhàn)中尋找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

三、扣題蜻蜓點(diǎn)水

有的考生寫(xiě)作文，從頭到尾沒(méi)有出現(xiàn)話(huà)題、話(huà)題的關(guān)鍵詞或與話(huà)題相近的表述，犯了扣題不緊的錯(cuò)誤，看不出是就所給特定話(huà)題或是新材料作文而寫(xiě)的文章，這樣得分自然不會(huì)理想。

規(guī)避：在行文時(shí)牢記考綱中對(duì)作文扣題一項(xiàng)的具體要求，依照標(biāo)準(zhǔn)去做，回想老師的相關(guān)叮囑及傳授的方法。

四、立意平庸病態(tài)

見(jiàn)解獨(dú)到、構(gòu)思新巧、主旨積極的文章無(wú)疑是任何人都?jí)裘乱郧蟮??？上У氖?，在考?chǎng)上有的學(xué)生為了追求所謂的標(biāo)新立異，甚至寫(xiě)出了令人匪夷所思的文章。如有的學(xué)生在《假如記憶可以移植》中這樣寫(xiě)：我要把愛(ài)因斯坦的大腦移植過(guò)來(lái)，為自己發(fā)財(cái)致富由于思想格調(diào)不高，不符合高考作文思想健康的要求，降低了作文品位。

規(guī)避：樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，突破定向思維、線(xiàn)性思維，走向逆向思維、發(fā)散思維，視角獨(dú)特，出人意料又在情理之中。

五、選材陳舊蒼白

有的學(xué)生作文材料陳舊蒼白，缺乏厚重感。要么記敘一件事，有骨架沒(méi)血肉；要么議論一個(gè)道理，觀點(diǎn)+例子+結(jié)論，缺分析少論證；要么連例子都沒(méi)有，翻來(lái)覆去，空談漫議，寫(xiě)到哪兒算哪兒，湊夠字?jǐn)?shù)為原則。

規(guī)避：積累材料。一是在高三這段時(shí)間里繼續(xù)收集鮮活的材料，并選記一些名言警句；二是把長(zhǎng)期以來(lái)的庫(kù)存分門(mén)別類(lèi)篩選一下，選擇出可供用于寫(xiě)作的精品材料列出提綱。

六、語(yǔ)言艱澀難懂

有的考生喜歡使用縮寫(xiě)、英文單詞、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，其實(shí)這是要冒一定風(fēng)險(xiǎn)的。有的閱卷教師對(duì)這類(lèi)語(yǔ)言很反感，就會(huì)對(duì)考生有害無(wú)利。高考大綱對(duì)于作文的要求是語(yǔ)言通順、用詞貼切，文句有表現(xiàn)力。因此，考生應(yīng)當(dāng)盡量用優(yōu)美、有內(nèi)涵的語(yǔ)言來(lái)表情達(dá)意，要用最規(guī)范、最傳統(tǒng)的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)作，最好不用或少用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。

規(guī)避：平時(shí)寫(xiě)作時(shí)盡量不使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言或少數(shù)人才知道意思的語(yǔ)言。

七、形式千篇一律

考場(chǎng)作文，事關(guān)重大，不僅內(nèi)容要出彩，形式上也應(yīng)該不拘一格，使內(nèi)容與形式相得益彰，完美統(tǒng)一，方可獲得高分。但教師在批改作文中卻發(fā)現(xiàn)，形式創(chuàng)新的寥寥無(wú)幾，多為千篇一律、似曾相識(shí)的老面孔，這應(yīng)當(dāng)引起注意，尤其是寫(xiě)作能力強(qiáng)的學(xué)生，不要因?yàn)樾问降腵不適宜而失去了本不該丟的分。

規(guī)避：運(yùn)用題記、后記、演講稿、采訪(fǎng)記錄、日記體、書(shū)信體、小標(biāo)題等新奇的形式來(lái)詮釋思想，表達(dá)意旨。

八、文體似是而非

有的學(xué)生寫(xiě)的文章好像屬于四不像的文體，因而閱卷老師難以讀懂、把握這樣的文章，判分就有爭(zhēng)議。所以，一般說(shuō)來(lái)，文體還是明朗為好。

規(guī)避：就高考作文而言，最好多使用記敘文(夾敘夾議)、散文(記事、抒情)、議論文三種常見(jiàn)形式，少采用或不用詩(shī)歌、戲劇、文言等體裁。

九、結(jié)篇虎頭蛇尾

有的學(xué)生由于沒(méi)有分配好答題時(shí)間，以致在寫(xiě)作文時(shí)所剩時(shí)間不夠了，有的考生來(lái)不及結(jié)尾，結(jié)果或用一句話(huà)硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，或干脆空在那兒。無(wú)論哪一種情況，都會(huì)被視為未完篇處理。因?yàn)殚喚砝蠋熀饬恳黄恼碌暮脡模紫仁强次恼碌恼w，虎頭蛇尾的文章是要被扣分的。

規(guī)避：考生平時(shí)要訓(xùn)練自己在大約45~60分鐘內(nèi)能夠?qū)懗鲆黄暾魑牡哪芰Γ詈蠼簧系淖魑臒o(wú)論如何都應(yīng)該是一篇結(jié)構(gòu)完整的作文。

十、卷面亂涂亂改

現(xiàn)在是電腦閱卷，字跡模糊、掃描不清就會(huì)丟失信息，老師看得吃力無(wú)疑會(huì)影響分?jǐn)?shù)。我們都有這樣的感覺(jué)：書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔的作文使人賞心悅目，印象分立即增加；而字跡潦草、涂改得難以辨認(rèn)的答卷，無(wú)形中就會(huì)多扣幾分。高考作文如果接二連三地出現(xiàn)錯(cuò)別字，就會(huì)被認(rèn)為語(yǔ)文基礎(chǔ)太差，得分也會(huì)大打折扣。20xx年高考作文對(duì)錯(cuò)別字要求更高，有的省已經(jīng)規(guī)定每錯(cuò)一字扣一分，應(yīng)予以特別重視。

規(guī)避：養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，不會(huì)的字、詞要、詞典。

高考語(yǔ)文一篇十三

君子役物，小人役于物?！髯印稑s辱》

“當(dāng)你擁有一億美元的時(shí)候，你就會(huì)明白錢(qián)不過(guò)是一種符號(hào)”——比爾·蓋茨。

人沒(méi)有錢(qián)不能生存，活在當(dāng)下完全不追求任何物質(zhì)也是不可能的，但是人不是為了錢(qián)，物質(zhì)而生存。

任何鳥(niǎo)翼墜上黃金，都不能再高飛了?！└?duì)?/p>

自由人以茅屋為居室,奴隸在大理石和黃金下棲身——塞涅卡

1、1950年，美國(guó)作家福克納以《喧嘩與騷動(dòng)》榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。然而此時(shí)的他早已被金錢(qián)拖累的失去了創(chuàng)作能力。?？思{不善于理財(cái)，加之妻子又崇尚奢華，財(cái)政情況如一團(tuán)亂麻。為了拜托負(fù)債，他不得不與財(cái)大氣粗的好萊塢簽約，為他們寫(xiě)劇本，盡管獲得了豐富的收入，卻喪失了寶貴的自由。

2、美國(guó)小說(shuō)家杰克·倫敦寫(xiě)出了《馬丁伊登》后，聲名鵲起，財(cái)源滾滾，不僅在加利福尼亞建了別墅，而且在大西洋海濱購(gòu)置了豪華游艇。然后，當(dāng)他擁有了這一切后，厭倦，空虛，失落和無(wú)聊也接踵而至，最后他被這些金錢(qián)所帶來(lái)的客人給弄瘋了，開(kāi)槍自殺卻成了他解脫的最好方法。

3、20xx年4月28日,“中國(guó)首屆心靈富豪榜”在北京大學(xué)百年講堂公布。中國(guó)著名科學(xué)家、“雜交水稻之父”袁隆平,毫無(wú)懸念地位居“中國(guó)首屆心靈富豪榜”之首。主辦方給他的評(píng)詞是：“他用一粒種子,改變了世界;他創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富,只有兩個(gè)字可以形容——無(wú)價(jià)。而他自己,依舊躬耕于田疇,淡泊于名利,真實(shí)于自我。他以一介農(nóng)夫的姿態(tài),行走在心靈的田野,收獲著泥土的芬芳。那里,有著一個(gè)民族崛起的最古老密碼?！碑?dāng)?shù)弥约好小爸袊?guó)首屆心靈富豪榜”之首后,袁隆平依然帶著寬厚的笑容說(shuō)：“對(duì)我來(lái)講,上了太多的排名榜,也對(duì)各種排名失去了興趣,卻唯獨(dú)看重這個(gè)排名榜。因?yàn)?主辦方給我的評(píng)詞,對(duì)我大輩子做了一個(gè)較為準(zhǔn)確的總結(jié)。雖然財(cái)富可以用金錢(qián)的多少來(lái)衡量,而要讓心靈真正富裕起來(lái),就不是那么簡(jiǎn)單的事了。所以,我對(duì)這個(gè)排名深感欣慰?！?/p>

1、物質(zhì)文明與精神文明就好像烏的一雙翅膀，折損一翼，烏不得飛。一個(gè)國(guó)家，物質(zhì)財(cái)富的充實(shí)，固然好，但如果國(guó)民的素質(zhì)、信仰、思想、道德等精神文明的因素不夠充實(shí)，那么，這個(gè)國(guó)家的國(guó)民不過(guò)是一群生活在沙雕宮殿里的蟲(chóng)子，隨時(shí)可以被消滅。所以從某種意義上說(shuō)，精神文明的建設(shè)往往更重要。救治靈魂比救治肉體更有價(jià)值。當(dāng)然，具體問(wèn)題要具體分析，一個(gè)人已經(jīng)重病在身，我們當(dāng)然需要首先治病，放棄治病而給他大談節(jié)操，那時(shí)可笑的。

2、人行世間，有三個(gè)層面，一是俗務(wù)，人際應(yīng)酬之類(lèi)即是；二是事業(yè)，人總得干事，干事當(dāng)然要求干成事；三是審美，審美極為重要，柴米油鹽醬醋茶之外，人生還需琴棋書(shū)畫(huà)詩(shī)酒花。哲學(xué)家阿諾德說(shuō)過(guò)：“詩(shī)歌拯救世界?！弊龊眠@三層，身心便易和諧。生活中，許多人僅僅停留在第一層面，或第二層面，而沒(méi)有審美，沒(méi)有精神的審美愉悅，心便難以充實(shí)和凈化。許多人感嘆人生苦短，其實(shí)，苦是因?yàn)槿松皇菍徝廊松?，短是因?yàn)殪`魂沒(méi)有精神家園。

塞翁失馬，焉知非福。

城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想沖出來(lái)——錢(qián)鐘書(shū)

1、索爾仁尼琴一生跌宕起伏，因?qū)λ勾罅值牟痪炊鴦诟?年，因處女作獲赫魯曉夫親自批示發(fā)表而聲名鵲起，又因諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)而流亡國(guó)外20年，晚年回國(guó)后還因?qū)θ~利欽的批判和對(duì)普京的贊譽(yù)而飽受非議，無(wú)論被推崇還是被鞭笞，他永遠(yuǎn)只為“正義”說(shuō)話(huà)，揮舞著“戰(zhàn)筆”，為國(guó)家的前途開(kāi)出“良方”。

2、趙孟頫一生未能實(shí)現(xiàn)其官場(chǎng)抱負(fù)，于是將滿(mǎn)腔熱情投身于藝術(shù)之中，在藝術(shù)中情感得以升華，為中國(guó)藝術(shù)史譜寫(xiě)出了一篇華美的樂(lè)章，他上承唐宋，下啟明清成為中國(guó)藝術(shù)史上百代標(biāo)程的重要人物。雖說(shuō)仕元使歷朝歷代對(duì)其藝術(shù)人格和現(xiàn)實(shí)人格褒貶不一，但在毋庸置疑的是他在繼承先賢優(yōu)良文化的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新促進(jìn)了元代文人畫(huà)的發(fā)展，開(kāi)辟了一代文人畫(huà)新風(fēng)，成為元代書(shū)畫(huà)領(lǐng)袖并對(duì)我國(guó)書(shū)法、繪畫(huà)藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

高考語(yǔ)文一篇十四

“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫(xiě)的日記；明天你是否還惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你。老師們都已想不起，猜不出問(wèn)題的你；我也是偶然翻相片，才想起同桌的你……”一首《同桌的你》，承載了我們匆匆而過(guò)的青春，也承載了從小學(xué)、到中學(xué)再到大學(xué)的同窗情誼。

春秋時(shí)代，齊國(guó)著名的宰相管仲，有一個(gè)從小就在一起的好朋友，叫鮑叔牙。當(dāng)時(shí)齊王請(qǐng)鮑叔牙做宰相，但他婉言謝絕，推薦了管仲，管仲果然輔佐齊桓公，使齊國(guó)成爲(wèi)東方的霸主。后來(lái)管仲曾對(duì)人說(shuō)：“生我，養(yǎng)我的是父母，可是了解我，幫助我的，卻是鮑叔牙呀！”管仲和鮑叔牙的關(guān)系被譽(yù)為同學(xué)關(guān)系的典范，所以歷來(lái)人們把同學(xué)之間的深厚友誼叫做“管鮑之交”。

其實(shí)，這種深厚的同學(xué)情誼就是來(lái)源于相互理解。鮑叔牙家比管仲家富有，他們?cè)?jīng)合伙做買(mǎi)賣(mài)，每次賺了錢(qián)，管仲總是多分些，朋友都認(rèn)爲(wèi)鮑叔牙煳涂，吃了大虧了。而鮑叔牙卻回答說(shuō)：“你們不明白，管仲的家境不好，他有老母親要奉養(yǎng)，多拿一些是應(yīng)該的。”鮑叔牙的這番話(huà)，說(shuō)得他們無(wú)話(huà)可說(shuō)，這就是真誠(chéng)的理解。

今天，我們的生活節(jié)奏無(wú)疑比春秋時(shí)代快多了，幾十個(gè)人濟(jì)濟(jì)一堂，相互交往自然也比古代要復(fù)雜得多，這就更需要同學(xué)們之間相互理解，更好地相互溝通，才能讓同學(xué)們之間的關(guān)系更加融洽。尤其是因?yàn)榇蠹页ο嗵帲袝r(shí)也難免有點(diǎn)磕磕碰碰，這時(shí)就更需要要互相諒解。畢竟同學(xué)之間的摩擦多數(shù)都是無(wú)意的，只要大家多說(shuō)幾句“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”，就能很快得到解決的。

全世界有60多億人，我們中國(guó)也有將近14億人，而恰恰我們幾十位同學(xué)能相聚在一個(gè)班里，一起學(xué)習(xí)、生活，這其實(shí)就是很難得的緣分。所以我們都應(yīng)該珍惜這種緣分。有句老話(huà)叫“我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了”，幾年之后大家又要各奔東西，所以這同學(xué)之情也就成了一生的精神財(cái)富。

高考語(yǔ)文一篇十五

針對(duì)20xx年高考可能發(fā)生的變化以及命題的基本規(guī)律，給大家提出五點(diǎn)建議，希望大家能在關(guān)注這五個(gè)方面之后，充分備考，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮自己的潛質(zhì)，這是科學(xué)備考很重要的方面。

每個(gè)人都應(yīng)該有一些文化的體驗(yàn)在作文中，特別是中國(guó)文化的體驗(yàn)，有助于我們完成一個(gè)高級(jí)寫(xiě)作。

很多時(shí)候，文章的選題和視野能夠決定文章的高度，凸顯獨(dú)到之處。

20xx年的高考作文很希望考生能夠?qū)懗鰩е鎸?shí)的生活體驗(yàn)的作文，不希望大家在古人堆里說(shuō)話(huà)，不希望大家說(shuō)別人的話(huà)、現(xiàn)成的話(huà)，希望大家能夠自己談好自己的生活。

任何人都不太喜歡你的晦澀，這會(huì)讓別人難以理解。別人也不喜歡你的抑郁，大家都喜歡能帶來(lái)快樂(lè)的東西。晦澀抑郁的文風(fēng)在考場(chǎng)上會(huì)影響你的得分。應(yīng)該讓文風(fēng)盡量的明麗、閃耀、蓬勃，能把人帶到一個(gè)更快樂(lè)、昂然的世界。

以上就是“20xx年高考語(yǔ)文作文備考建議”的全部?jī)?nèi)容，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，小編祝愿同學(xué)們?cè)谂Φ膹?fù)習(xí)后取得優(yōu)秀的成績(jī)!

高考語(yǔ)文一篇十六

屏住呼吸，仔細(xì)傾聽(tīng)我心底的聲音：“我是多渴望雨過(guò)之后的生命?！?/p>

雨溫柔地下著，好像萬(wàn)物復(fù)蘇般的，充滿(mǎn)著生命的氣息。聽(tīng)，那富有節(jié)奏感的青蛙聲“呱呱……”樹(shù)木在風(fēng)中不斷抖動(dòng)那富有生命之色的葉子。我感到無(wú)比的幸福，因?yàn)槟鞘巧?。在世界上，人?lèi)只是其中微小的一部分。

我們不一定因喜歡而強(qiáng)留動(dòng)物們和植物們，它們同樣富有生命的色彩，當(dāng)它們因自由而舞動(dòng)著，你一定會(huì)看到，你的生命得到了升華，心中的喜悅不是把它們束縛，而是同它們一起感受生命。天空再遼闊也比不上人的寬心，路途在遙遠(yuǎn)也比不上人的腳印。請(qǐng)放寬你的心，和我一起感受生命。

把你自己的心臟和它們連接起來(lái)，它們也可以感受你的“酸甜苦辣”，它們可以成為你最忠實(shí)的傾聽(tīng)者。生命的精彩是世間所有的生命都共同歡笑，生命的升華也是世間所有生命的升華。萬(wàn)物的微笑是最珍貴的，但不是僅僅相片就可以記錄下來(lái)的。

真正的生命需要靈魂，去尋找我們老去的靈魂吧！把我們的熱情都燃燒吧！觸摸生命，讓自己的生命升華！別讓城市變成束縛自己的武器，能破繭的只有你自己，把自己的生命都畫(huà)上色彩吧！追著光芒一直奔跑，擺脫黑暗，觸摸生命，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)心跳，在光芒里舞蹈！

高考語(yǔ)文一篇十七

高考結(jié)束后該如何估分

1、參考平時(shí)成績(jī)

高中的學(xué)習(xí)是沒(méi)有必然性的，百分之九十九的考生高考成績(jī)都是和平時(shí)差不多的，當(dāng)然不乏發(fā)揮好的和發(fā)揮差的考生，所以估分的分?jǐn)?shù)大部分都是和平時(shí)成績(jī)差不多，估分可以參考平時(shí)成績(jī)。

2、對(duì)照答案估分

高考結(jié)束后幾天教育部門(mén)就會(huì)公布高考試卷的答案，估分肯定是要參考答案才可以估分的，估分的過(guò)程中盡量要保守一點(diǎn)估分，對(duì)自己做的模糊的試題盡量不要太樂(lè)觀，這樣等成績(jī)下來(lái)不會(huì)讓自己太失落。

3、語(yǔ)文估分

在眾多的學(xué)科中語(yǔ)文是最難估分的，語(yǔ)文中不僅有寫(xiě)作這一項(xiàng)，而且有很多的閱讀理解等，但考生也不要太過(guò)擔(dān)心，語(yǔ)文成績(jī)是最穩(wěn)定的一門(mén)課程，所以對(duì)照好選擇題基本就可以參考你平時(shí)的成績(jī)了。

4、到學(xué)校估分

很多學(xué)校都會(huì)組織考生到學(xué)校估分，這是因?yàn)槔蠋熆梢越o予學(xué)生一定的估分參考意見(jiàn)，所以考生有時(shí)間還是盡量去學(xué)校進(jìn)行估分。

5、估分盡量估低

在小編那個(gè)年代高考填報(bào)志愿的時(shí)候還是先填報(bào)志愿后成績(jī)?cè)傧聛?lái)，小編見(jiàn)過(guò)不少被撞分的考生，所以在估分的時(shí)候盡量不要太高，保守一點(diǎn)是最好的，起碼成績(jī)下來(lái)不會(huì)有失落感。

高考志愿填報(bào)技巧

很多考生為了增加被錄取的機(jī)會(huì)，就會(huì)在志愿填報(bào)的時(shí)候選擇服從調(diào)劑。因此在填報(bào)志愿的時(shí)候，考生不能忽視服從調(diào)劑，特別是一些成績(jī)較低或是競(jìng)爭(zhēng)力較差的考生，更是需要重視。

但是考生如果選擇服從調(diào)劑，就可能會(huì)失去被下一批次高校錄取的機(jī)會(huì)。所以考生在填報(bào)高考志愿的時(shí)候，一定要慎重。另外，選擇服從調(diào)劑的考生并不是一定就會(huì)被錄取的。

高考填報(bào)志愿的注意事項(xiàng)

1、要重視抓早度，不要輕視趕晚

考生及家長(zhǎng)需要對(duì)這些高校有個(gè)大致的了解，需要把各個(gè)高校的招生簡(jiǎn)章的內(nèi)容加以解讀，吃透、讀懂、弄通，需要掌握這些學(xué)校前幾年的最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)(簡(jiǎn)稱(chēng)校線(xiàn))，并測(cè)算出當(dāng)年大致的校線(xiàn)，等等。

高考志愿要做到填得好、報(bào)得巧，沒(méi)有幾個(gè)月的時(shí)間是拿不下來(lái)的。因此，希望家長(zhǎng)和考生一定要重視高考志愿填報(bào)，早作準(zhǔn)備，不要等到考試完了以后再抓，那樣很可能就來(lái)不及了。

2、要分清主次，不要包辦代替

許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子涉世未深，而自己經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)于高考志愿填報(bào)也當(dāng)仁不讓。其實(shí)這是很不合適的。首先，考生大多十七八歲，他們的人生觀、世界觀正在逐步形成，他們對(duì)社會(huì)，尤其是對(duì)自己想上什么學(xué)校及專(zhuān)業(yè)，有一定的認(rèn)識(shí)。

其次，高考志愿填報(bào)的目的是上大學(xué)——讀書(shū)。而這個(gè)書(shū)是由考生去讀，如果他不認(rèn)可、不感興趣，是不利于他學(xué)有所成的。所以在志愿填報(bào)這個(gè)事關(guān)孩子理想與前途的事情上，應(yīng)該以考生為主，家長(zhǎng)只起參謀、輔助的作用，絕不能越位，更不可包辦代替。

高考語(yǔ)文一篇十八

在鹿特丹世乒賽上，中國(guó)隊(duì)又包攬了全部冠軍，在自豪驕傲的同時(shí)，一些極具憂(yōu)患意識(shí)的人也表示對(duì)中國(guó)長(zhǎng)期壟斷某項(xiàng)體育比賽可能會(huì)不利于進(jìn)步的擔(dān)心，我覺(jué)得這應(yīng)該引起大家的看重。壟斷必能會(huì)造成不公平，打擊選手的積極性，缺少角逐力，從而在一定量上不利于進(jìn)步，角逐力越強(qiáng)，進(jìn)步的動(dòng)力越大。

過(guò)去女排、乒乓球、跳水都是中國(guó)的“壟斷項(xiàng)目”，可為了這部分項(xiàng)目的長(zhǎng)期進(jìn)步與進(jìn)步，大家不保留“核心技術(shù)”積極與其他國(guó)家的選手與教練交流與合作。不壟斷，促角逐，使中國(guó)及世界的體育事業(yè)興盛進(jìn)步。在中國(guó)教練郎平的教導(dǎo)下，俄羅斯女排成績(jī)驕人；在外籍教練米盧的輔導(dǎo)下，中國(guó)男足首次成功出線(xiàn)！公平的角逐促進(jìn)了體育事業(yè)的進(jìn)步。

在文化進(jìn)步的道路上，角逐亦促進(jìn)進(jìn)步，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上第一個(gè)也是最為瑰麗豐富的文化興盛期。孫子倡導(dǎo)“仁者愛(ài)人，克己復(fù)禮”；孟子主張“為政以德”；老子崇尚“清靜無(wú)為”；莊子過(guò)去夢(mèng)蝶化仙；墨子力行“兼愛(ài)非攻，節(jié)葬節(jié)用”；韓非子開(kāi)創(chuàng)“法、術(shù)、勢(shì)”讓人嘆為感觀止……。是角逐促成了百家爭(zhēng)鳴的文化興盛局面，這是“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”后的文化“大一統(tǒng)”事情沒(méi)辦法達(dá)到的高峰。

在經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的道路上，道與理亦然。在20世紀(jì)80年代國(guó)內(nèi)國(guó)營(yíng)企業(yè)漸漸喪失活力而成為國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)，造成了不利于經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的局面，政府開(kāi)始了大力闊斧的企業(yè)改革，革新地打破了單一公有制，實(shí)行以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)一同進(jìn)步的經(jīng)濟(jì)政策；以宏觀調(diào)控為主，加強(qiáng)企業(yè)自主權(quán)；將深化國(guó)有企業(yè)公司股份制改革作為目的與重點(diǎn)，在角逐中，國(guó)有企業(yè)積極改革與革新，第三煥發(fā)了生機(jī)與活力。是角逐促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。

角逐是進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。在角逐的重壓下，大家前進(jìn)、突圍、避險(xiǎn)、拼搏……角逐不是成功的墓地，而是成功的搖籃，有角逐，才有進(jìn)步！

高考語(yǔ)文一篇十九

而竹簡(jiǎn)始于公元前十一世紀(jì)的周代，流行至公元三世紀(jì)的東晉。

是中國(guó)最早的真正意義上的圖書(shū)。在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代， 出現(xiàn)了學(xué)術(shù)上百家爭(zhēng)鳴的局面，竹簡(jiǎn)成為各家著書(shū)說(shuō)的主要形式，得到了極大的發(fā)展。

如：老子、莊子、孟子、孔子、孫子等。

成語(yǔ)“學(xué)富五車(chē)”中的五車(chē)其實(shí)就指五車(chē)竹簡(jiǎn)書(shū)。

學(xué)富五車(chē)”和“才高八斗”都是稱(chēng)譽(yù)學(xué)識(shí)淵博的。學(xué)識(shí)怎樣用車(chē)載量呢?原來(lái)這里有兩個(gè)典故。

我國(guó)古人已開(kāi)始用竹片或木片作為信息載體。用以書(shū)寫(xiě)的竹片叫做“簡(jiǎn)”，又稱(chēng)“策”;用于書(shū)寫(xiě)的木片，叫做“方”，又稱(chēng)“犢”。

“學(xué)富五車(chē)”語(yǔ)出《莊子·雜篇·天下》篇：“惠施有方，其書(shū)五車(chē)?！被菔┦菓?zhàn)國(guó)時(shí)哲學(xué)家，很有才學(xué)，是名家的代表人物。這里是說(shuō)惠施是個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，道術(shù)很多，他讀的書(shū)要用五輛車(chē)子拉。后來(lái)人們便以“五車(chē)”、“五車(chē)書(shū)”、“書(shū)五車(chē)”、“五車(chē)竹簡(jiǎn)”、“惠車(chē)”等來(lái)表示對(duì)飽學(xué)之士的稱(chēng)贊。王安石《贈(zèng)外孫》：“年小從他愛(ài)梨栗，長(zhǎng)成須讀五車(chē)書(shū)。”用“學(xué)五車(chē)”來(lái)表示讀書(shū)多或?qū)W問(wèn)大。

“學(xué)富五車(chē)”的典故，反映了在相當(dāng)一個(gè)歷史時(shí)期內(nèi)所使用的傳播手段。這么多的簡(jiǎn)冊(cè)，運(yùn)輸、存放都很麻煩，人們常形容說(shuō)：“汗馬?！?、“充棟宇”。因而形成了“汗牛充棟”的成語(yǔ)。

“八斗”是南朝謝靈運(yùn)稱(chēng)頌三國(guó)魏國(guó)詩(shī)人曹植時(shí)用的比喻。他說(shuō)：“天下才有一石，曹子建(曹植)獨(dú)占八斗，我得一斗，天下共分一斗?！?見(jiàn)無(wú)名氏《釋常談》)看來(lái)，謝靈運(yùn)對(duì)自己的才學(xué)也是相當(dāng)自負(fù)的。以后，人們便把“才高八斗”這個(gè)成語(yǔ)喻作文采高超的人。唐代著名詩(shī)人李商隱在《可嘆》詩(shī)中寫(xiě)道：“宓妃愁坐芝天管，用盡陳王(即曹植)八斗才?！痹谶@里，詩(shī)人借用了“才高八斗”這一典故。

【出處】《莊子·天下》：“惠施多方，其書(shū)五車(chē)?！?/p>

高考語(yǔ)文一篇二十

深圳市某酒店旁，一名過(guò)路的女孩單膝跪地，將飯一口一口喂進(jìn)一位滿(mǎn)頭白發(fā)的乞討老人嘴里。一家媒體記者搶拍下這一感人畫(huà)面，這名被譽(yù)為“深圳最美女孩”的主人公在網(wǎng)上迅速躥紅。然而事隔三天，就有網(wǎng)友爆料：整個(gè)愛(ài)心行為可能是某商業(yè)展覽的炒作。目擊者言之鑿鑿，網(wǎng)友質(zhì)疑聲不斷升溫，當(dāng)事媒體最初矢口否認(rèn)，但最終遮掩不住真相。不久，涉事記者通過(guò)中國(guó)新聞網(wǎng)的官方微博向社會(huì)公開(kāi)道歉。

上述材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考？請(qǐng)自擬題目，自選角度，自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于700字的文章。

4.閱讀下面材料，按要求作文。

近日，韓劇《來(lái)自星星的你》在中國(guó)掀起收視狂潮，其網(wǎng)站點(diǎn)擊率突破10億，劇中的俊男靚女、華衣美服甚至一句臺(tái)詞、一個(gè)動(dòng)作都引發(fā)了人們的狂熱追捧，更帶火了從淘寶賣(mài)家到炸雞店等一系列商家的生意。但也有許多人為了融入周?chē)h(huán)境，被迫卷入“星星”熱。

對(duì)此，你有怎樣的感受與思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于700字的作文，文體自選。

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