最優(yōu)幼兒走進幼兒園心得體會總結（通用20篇）

心得體會可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理自己的時間和能力。那么我們該如何進行心得體會的寫作呢？首先，我們需要選擇一個具體的主題或事件，如一次社會實踐、一次比賽、一本書籍的閱讀等；其次，要有一個清晰的結構，可以按時間順序、理論歸納、問題解決或情感表達等方式進行組織；此外，需要充分發(fā)揮主觀能動性，深入思考自身的感受和領悟，并結合具體事例進行詳實的描述和分析。以下是小編為大家整理的一些實用心得體會范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。

幼兒走進幼兒園心得體會總結篇一

回憶起入園的第一天，時光仿佛只是昨日。在幼兒園這段時間里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。盡管這個成長之路是充滿挑戰(zhàn)和困難的，但我深信它對我的人生發(fā)展起到了決定性作用。通過參與幼兒園教育活動，我在自我表達、與他人交流、社交技巧等方面都取得了巨大進步。我深愛著幼兒園這個大家庭，并將永遠懷念在這里度過的美好時光。

首先，幼兒園教育激發(fā)了我的創(chuàng)造力。在各種豐富多彩的活動中，我有機會動手制作，繪畫，合作創(chuàng)作等。通過這些活動，我學會了嘗試新事物，勇于表達自己的想法和創(chuàng)意。幼兒園不僅鼓勵我們發(fā)揮想象力，還支持我們認真嘗試，從失敗中學習，并找到正確的解決方法。這種積極的環(huán)境激發(fā)了我的創(chuàng)造力，我相信它將伴隨我一生。

其次，與幼兒園同伴的交流讓我變得更加自信。在幼兒園里，我結識了許多好朋友，我們一起玩耍、相互學習，共同進步。盡管有時候我們會產(chǎn)生分歧，但我們總是能夠坐下來互相傾聽，尊重對方的觀點。在這種友好、包容的氛圍中，我從小學會了如何與他人交流，學會了分享和合作。這讓我變得更加開朗和自信，在進一步的學習和生活中，我相信這樣的交流技巧將一直伴隨著我。

再次，幼兒園教育強調了問題解決的重要性。在園內(nèi)，我們經(jīng)常遇到各種問題，如如何解決沖突、如何獨立思考等。老師們教導我們學會思考，勇于面對挑戰(zhàn)，找到解決困難的方法。他們鼓勵我們嘗試不同的途徑，發(fā)散思維，培養(yǎng)解決問題的能力。通過這種訓練，我學會了不斷追求解決方案，積極面對困難，并逐漸變得更加堅韌和獨立。

最后，我要感激幼兒園教育給予我的快樂和關懷。在這個溫暖的大家庭里，我不僅可以學到許多知識，還可以享受到無盡的快樂。老師們不僅是我的知識傳授者，更是我的朋友和伙伴。他們耐心地傾聽，理解并關心我，給予我寶貴的指導和支持。在豐富多彩的教育活動中，我感受到了他們的愛與關懷，這些將激勵我更加努力地成長和學習。

回首這段時光，我深知自己在幼兒園教育中取得的成長和收獲。它不僅給予了我強大的知識儲備，還培養(yǎng)了我健康積極的人生態(tài)度，鍛煉了我的心理素質和社交能力。我將永遠懷念在這里度過的美好時光。我相信，幼兒園教育的點滴積累將伴隨我走向未來的路，讓我面對未來的挑戰(zhàn)更加勇敢，更加自信。

幼兒走進幼兒園心得體會總結篇二

第一段：引言 (150字)

幼兒園考試常常成為父母和孩子們一次期待的大事。究竟如何應對幼兒園考試呢？從親身經(jīng)歷中，我總結出一些心得體會。在幼兒園考試中，孩子要有信心與積極心態(tài)，家長則應營造適宜的學習環(huán)境與情緒。通過這篇文章，我將分享一些幼兒園考試的心得體會。

第二段：自信心態(tài)的重要性 (250字)

在幼兒園考試中，自信心態(tài)極為重要。首先，孩子要清楚自己的優(yōu)點和不足，了解自己在哪方面已經(jīng)取得了進步。這有助于孩子在考試過程中保持冷靜和自信。其次，家長要給予孩子鼓勵與支持，揚長避短，幫助他們樹立正確的人生觀和學習觀。鼓勵孩子嘗試新事物，幫助他們建立積極的學習態(tài)度。最后，制定合理的考試目標并與孩子共同規(guī)劃學習計劃，幫助孩子明確考試的重要性，并承擔相應的責任。

第三段：良好的學習環(huán)境 (250字)

一個良好的學習環(huán)境對于孩子的考試準備至關重要。首先，提供安靜的學習空間，避免任何可能干擾孩子學習的因素。家長要為孩子提供適合的學習材料和資源，如練習冊、圖書和電子教具。此外，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，鼓勵他們定期復習和整理知識點。關注孩子的飲食與作息時間，確保他們保持良好的身體狀況，以提高學習效果。

第四段：情緒管理與壓力釋放 (300字)

在幼兒園考試前后，孩子的情緒管理和壓力釋放顯得尤為重要。首先，家長要教導孩子如何正確面對壓力，讓他們知道壓力是正常的，但過度的壓力會影響學習效果。提醒孩子通過冥想或運動等方式釋放壓力，幫助他們保持良好的心理狀態(tài)。同時，家長還要引導孩子正確對待考試結果，告訴他們不論結果如何都是一種經(jīng)驗的積累，而不是對他們個人的評價。

第五段：家校合作與反思 (250字)

最后，家長與教師之間的密切合作對于孩子的考試準備有著重要的影響。家長要與教師保持溝通和平等的對話，了解孩子在學校的表現(xiàn)和需求。同時，家長也要反思自己的教育方法和家庭氛圍，以給孩子提供更好的學習支持。家長還要鼓勵孩子參加適當?shù)恼n外活動，提供更廣泛的學習機會，以培養(yǎng)孩子的綜合素質和興趣愛好。

結尾 (100字)

幼兒園考試是孩子們成長過程中的一項重要挑戰(zhàn)，通過始終保持自信心態(tài)、營造良好的學習環(huán)境、正確應對情緒壓力以及家校合作與反思，我們可以為孩子的考試成績和未來的學習奠定良好的基礎。通過這些措施，我們能夠助力孩子順利度過幼兒園考試，讓他們在學業(yè)和人生中茁壯成長。

幼兒走進幼兒園心得體會總結篇三

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1我教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。

2我加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

3我做好交接班工作，認真填寫交班內(nèi)容。

家長工作

1、我真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。

2、我積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。

3、我向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯(lián)系，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。

4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高我思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質，積極地進行專題研究，力求把日后的工作做得更好!

幼兒走進幼兒園心得體會總結篇四

一年來，在學區(qū)各位領導的指導下，在全體教職工的努力下，我園認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，圍繞各項教育工作的要求，以讓每一位孩子健康、快樂地成長的辦園宗旨，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質量。下面我將一年來的工作向大家做個匯報：

一、園務管理：落實制度，明確職責

為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進，我們嚴格按照管理制度，做到分工明確，責任到人。在實際工作中嚴格照章辦事。通過落實制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進了我園各項工作有序、有效地開展。

二、教師培養(yǎng)：加強學習，提高素質

為了提高教師的素質，我們通過多種形式對教師進行培訓。首先利用下午放學后的閑暇，開展形式多樣的師德教育;其次采取請進來、走出去的方式。如在上學期，我們邀請了慶城幼兒園和中街幼兒園來我園送教下鄉(xiāng)。十月份，我園派了路紅霞老師去浙江參觀學習，回來之后給大家作了浙江之行的交流活動，年輕教師許麗珠兩次參加“u來公益”音樂教師培訓，帶回了先進的教育理念和方法。對于新教師，進行了師徒結對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進步，在反思中成長。

三、教育教學：注重細節(jié)，提升質量

一是各班能認真制訂教學計劃，在制定周、日活動時合理安排各方面的教育內(nèi)容，根據(jù)孩子的年齡特點把領域活動與主題活動有機結合，相互滲透，有效地防止在教學工作的主觀性和隨意性。

二是定期檢查教師備課、幼兒成長冊等。落實一日教學常規(guī)，加大對一日生活各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調控。以抽查聽課為載體，在聽完每節(jié)課后與教師及時交流，并進行點評糾正。

三是各班都創(chuàng)設了有利于引發(fā)幼兒互動的環(huán)境。在班級主題墻、家長園地等環(huán)境的創(chuàng)設，做到美觀新穎，突出主題。根據(jù)孩子年齡特點，力求做到生活化，情趣化，藝術化和兒童化，讓孩子主動參與到環(huán)境中來，從中受到教育。

四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢，挖掘自然教育資源，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動之中，并以多種形式進行整合，結合本園、本班幼兒的實際情況，靈活開展。在組織好幼兒一日活動、上好主題教學活動的同時，我們還結合世界水日、世界無煙日、119消防日等都開展了系列活動，增強了幼兒的環(huán)保意識。

幼兒走進幼兒園心得體會總結篇五

幼兒園培訓心得體會總結要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒園培訓心得體會總結樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園培訓心得體會總結精品9篇】，供你選擇借鑒。

“一日活動皆課程”意味著幼兒從入園到離園各個活動及活動之間的過渡環(huán)節(jié)都蘊涵著一定的教育價值。平時我們都知道幼兒園各個活動是如何開展的，但如何提高一日活動的質量是我們一直所最求的，也就是優(yōu)化一日活動。我在工作中一直努力追求著快樂的工作，讓孩子快樂的成長，并在一日活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。在活動中我主要從細節(jié)入手，讓我和孩子一起成長。

一、 注重細節(jié)，把優(yōu)化一日活動落實到計劃之中。

不管什么樣的活動都離不開周密的計劃，只有做到心中有數(shù)才會臨危不亂。孩子從一入園就在我們的視線之中，既要讓孩子快樂的游戲、生活、活動又要讓孩子得到發(fā)展和提高。所以在一日活動中既有計劃又體現(xiàn)幼兒的自主性。如在安排幼兒自選游戲中，不但要有老師提供的材料，也要有體現(xiàn)幼兒自主性選擇的材料：玩某某材料、玩某某材料等。這個等就充分體現(xiàn)以幼兒為主體，給幼兒自主選擇的機會。在計劃中注意各個活動的整體性、有效性和各個環(huán)節(jié)銜接性，并充分體現(xiàn)每個活動和環(huán)節(jié)的教育價值。

二、 注重細節(jié)，分解每一個活動并落實到實處。

“把一日活動當課上，把課當游戲做”真正體現(xiàn)了老師的教育觀和兒童觀。如為了讓孩子學會輕拿輕放：我把孩子吵雜的聲音錄下來，然后突然放給孩子聽，請孩子討論剛才的聲音好聽嗎?為什么?假如是你，你會怎么做?在孩子討論后我才告訴他們，剛才的聲音就是我們搬椅子時發(fā)出的聲音，孩子們都難為情的笑了。于是我們一起學做小貓咪，輕手輕腳搬東西，并讓孩子在觀察中分析比較輕拿輕放的好處。在其他的環(huán)節(jié)中，我們都是一一討論、實踐，最后總結出好經(jīng)驗并養(yǎng)成習慣。

三、 注重細節(jié)，以人為本，提高活動效率。

現(xiàn)在的孩子都是家中的“小皇帝”，自理能力較差，而孩子在幼兒園的物品又比較多，如何解決物品的收放使我們當務之急的事。于是我把每張桌子作為一個組，有一個小組長(組長輪流當)。每組一個文具盒、物品盒。每次需要時由小組長發(fā)放整理，并且引導孩子討論擺放物品的好方法。如用橡皮筋把鉛筆綁在一起或插在筆筒里;剪刀放在一個可以插的紙茶桶上;橡皮放在小盒子里等等。平時帶來的物品放在物品盒里并放在固定的地方。經(jīng)過討論和實踐，做既節(jié)省了時間又養(yǎng)成了好習慣，孩子們也在做組長的活動中鍛煉了能力，增強了自信心，也體現(xiàn)以人為本的教育理念。

四、 注重細節(jié)，讓幼兒學會管理幼兒，提高活動的效果。

大班孩子已具備一定的辨別是非的能力和組織能力，因此我班每天的值日生就多了一件事，做好每個環(huán)節(jié)的執(zhí)勤人員。如在喝豆?jié){時，一個老師消毒，另一個老師既要組織孩子洗手又要組織其余孩子的活動，有點顧此失彼。于是執(zhí)勤人員就會用手勢提示孩子輕輕地搬椅子、洗手、如廁、拿杯子、取餅干等。孩子在每次的值日生工作中既學會了管理別人，又學會了尊重別人自己應如何去做;既減輕了老師的負擔又提高了自己的能力。

幼兒的生命安全關系到千家萬戶的幸福，聽了海南省機關幼兒園何醫(yī)生的講座,我深感幼兒園工作的細微性、重要性。通過這次講座，幫助我再一次的鞏固常見意外傷害處理方法：擠壓傷、割傷、刺傷、抓傷、砸傷、骨折、窒息、氣管異物堵塞、跌落摔傷、鼻出血等癥狀的緊急處理方法。使幼兒在發(fā)生意外傷害時，及時正確處理，降低傷害程度,在很大程度上保證了幼兒的安全。同時也給我敲警鐘，提醒自己在工作中要時刻注意孩子的安全。

園發(fā)生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

如出現(xiàn)這些事故時,作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，因為愛而產(chǎn)生責任感，因為責任感而小心謹慎地注意和關心任何和孩子安全相關的事物，用心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出于一種專業(yè)的關愛，對幼兒的操心和牽掛是主動的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。

其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責任心的幼兒教師，應該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關知識，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲學習空間，而不是以安全為借口而限制孩子。我們應該給孩子最豐富的學習環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求，但我們也應以一顆專業(yè)的關愛之心，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展，以判斷其是否能夠進行安全的游戲。

最后，要加強幼兒的安全教育。教師必須清楚地認識到，不要忽視對孩子的安全教育，因為對幼兒再多的保護措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外。不要因為幼兒小而不進行安全教育，在幼兒園中進行安全教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些安全規(guī)則，在操作中學會正確使用各種工具的方法等，教師適時的指導能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。

今天由兩位保健主任給我們講這次的培訓，一開始給我們講的是馬老師，培訓內(nèi)容是關于幼兒午睡管理。一開始，馬老師給我們講了很多關于幼兒園的午睡安全事故的案例，我們也有所了解，最近這些年也發(fā)生了關于午睡的好多安全事故，這些都是幼兒老師的疏忽造成的，都是由一些不起眼的小事引起的，聽到這些，自己都后怕，本應是開開心心的孩子，一下子就沒了，家庭的整個希望也沒了。所以在午睡方面要提高警惕，做好記錄，做好觀察等。特此，馬老師以他的經(jīng)驗告訴我們，在幼兒午睡時，主班老師和值班老師應該怎么做，給了我明確的答案。

一、加強安全管理需求

二、提高保育質量的需求

1、保教合一

2、多方合作

3、齊抓共管

4、促進發(fā)展

三、促進專業(yè)成長需求

1、明確午睡安全管理

制度

2、熟悉幼兒午睡常規(guī)要求

3、掌握突發(fā)事故處理方法

4、執(zhí)行午睡檢查反饋機制

(1)實行

行政

管理雙管齊下的巡班制度

(2)做好

班級

午睡情況記錄

(3)加強家園聯(lián)系的溝通反饋：反饋睡眠情況、了解個體差異、共同尋找對策。

以上是馬老師大致的培訓內(nèi)容，從這些內(nèi)容中，說明了午睡的管理制度要嚴謹，要系統(tǒng)化，要做好措施，老師要提高警惕。

接下來是由何老師講關于幼兒常見的意外事故與處理方法如：

一、幼兒游戲時受傷：這種情況是意外事故引起的，即使教師在場，幼兒的傷害也往往是不可避免的。但幼兒園沒有盡自己的義務，就很難證明自己沒有過錯的。

二、因教學設施引發(fā)的事故:如滑梯、小城堡、蹦蹦床、秋千等大型玩具都存在著安全隱患，一旦發(fā)生事故，幼兒園必須承擔相應的責任。老師要提高警惕。

三、窒息：異物進入氣管，最初可引起連續(xù)性咳嗽，繼則出現(xiàn)呼吸困難，可引起窒息死亡。

處理方法：1、背部叩擊法2、胸部沖擊法3、胸部按壓法

四、觸電急救：發(fā)生觸電后，在自己安全的情況下，立即使患兒脫離電源，關閉電門。

處理方法：幼兒觸電后，可立即檢查患兒的呼吸、心跳、如有微弱的呼吸及心跳，馬上進行人工呼吸。人工呼吸應耐心，不可隨意放棄搶救機會。在堅持人工呼吸的同時，必須立即聯(lián)系急救中心130求救。

五、脫臼：表現(xiàn)為腫脹、疼痛，運動活動受限

處理方法：確定脫位后，立即將脫位肢體用三角巾適當固定后送往醫(yī)院，爭取早點復位，受傷后暫時進食，以免復位時使用麻醉劑引起嘔吐。

六、燒(燙)傷

處理方法：脫離燒(燙)傷源。立即用大量流動冷水浸沖局部降溫10分鐘，隨即脫掉被熱源浸透的衣服等。

七、鼻出血：發(fā)生鼻出血時，緊張或大哭、用力揉擦鼻子等均會加重出血。

處理方法：應立即將幼兒抱起取半臥位，大齡

兒童

可采取直立式直坐位，但不要低頭或者后仰位。或按住輕按鼻翼。再或許查看幼兒那邊鼻子出血，按住相反手的中指上面一節(jié)。

八、鼻異物

處理方法:小異物可囑咐兒童緊按無異物的鼻孔，用力擠出，或打噴嚏，使其出。

九、耳異物

處理方法：植物性異物，體積較小可囑咐兒童頭歪向異物側，單腳跳，使其自然脫落，動物性異物，可用手電筒放在耳邊誘導昆蟲自行爬出。如效果不好，應去醫(yī)院取出。

十、眼異物

處理方法:千萬不要用手揉眼睛，以免擦傷角膜，應立即用眼藥水沖洗眼睛，將異物沖出。

十一、咽部異物

處理方法：孩子被異物卡住后，讓他張大嘴，將舌頭壓下，用鑷子輕輕夾出，如是魚刺，可用米醋飲服。

十二、腦震蕩

處理方法：幼兒摔傷后，要24小時觀察發(fā)現(xiàn)異常，隨即時送往醫(yī)院。

十三、手扎刺

處理方法：將鑷子或縫衣針在火上燒一燒，并將傷周圍皮膚擦洗干凈，順扎方向將刺挑出或拔出，然后用手擠一擠，出口滴血，再些酒精。必要時打傷風針。

在這次培訓中，受益匪淺。對幼兒午睡與幼兒意外事件的處理有了更深的認識與熟悉。為此，感謝這一次的培訓。

暑假期間，我園組織了教師培訓活動，在這幾天的學習過程中，作為一個從事多年教學工作的我，認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新境界。

默默從事教學多年來，一直以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟幼兒的智慧之門，教育學生作一個品行端正的人?；顒悠诒本┙逃龑＜易髁松羁痰闹v座，我大受啟發(fā)。他所提到的，也正是從事多年教學工作的我正在思考和探究的一個很好的課題。

首先，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這應該是作為一個老師的充要條件。老師上課的方式是否能被幼兒樂于接受，關鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴謹?shù)囊睂W態(tài)度，風趣幽默的話語，新穎的授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動的能力，必將使幼兒聽起來輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改進教學方法，小有進步，但仍需更進一步努力。

其次，“師者，傳道授業(yè)解惑也”不能簡單理解為傳授道理講授知識解答疑難問題，而是除此之外，更應注意學生的思想道德建設問題。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本，不具備這些能力的人當然不應該走上講臺的。關心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德建設的充分條件。按理說現(xiàn)在的學生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯特錯了。時常關心幼兒的衣食住行、吃喝拉撒會讓有感覺到老師的關懷，集體的溫暖。不關心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題。現(xiàn)在犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導而至。重視學生的思想道德建設問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們;還要建立正確的學生觀，了解學生的需要，做一個服眾的威而有信的老師;更應該有強烈的責任心和責任感。讓我們大家一起來關注學生的心理健康。

第三、老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學生。近年來的大量調查資料表明有相當多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學生打成殘廢有之，讓學生相互打耳光者有之，拿針去戳學生等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應該帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們在課前受了委屈，我們也應該把這些拋在腦后。不應該把絲毫對他人或領導的不滿情緒帶進課堂。因些我們在教學過程中應時刻調整自己的心理，維護和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學生。

作為新世紀的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學生的思想道德建設，更應提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次教師培訓中得到的一點體會。

12月9日中午，保健醫(yī)文清老師給我們進行了《幼兒園安全知識》的培訓，通過這次講座，使我們的老師們對安全知識有了更加全面的了解，對校園安全工作的開展有了更深的認識。

作為幼兒教師要了解幼兒意外傷害發(fā)生的要素是哪些，才能有針對性地加以防范。充分了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關知識，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲和學習空間，而不是以安全為借口而限制孩子。

在以后的工作中我們要正確認識和對待幼兒園安全問題，用專業(yè)的關愛和不懈的安全教育，來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害。

這次在幼兒園培訓了五天，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎?！闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

我們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的認識，知道主題的展開有：任務驅動式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更應學會“學”，學會反思、學會研究、學會做人。

教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。

幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。 鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。

通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

五天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。

主任在培訓中舉了很多實例，利用許多她們幼兒園以及其他幼兒園內(nèi)發(fā)生過的一些安全事故，使我深刻認識到幼兒園安全工作的重要性和迫切性。尤其是其中一個案例讓我印象深刻：

一、家長沒有跟老師說明幼兒早餐已經(jīng)吃的很飽，孩子在幼兒園午餐老師又讓他把飯給吃完。在午睡的時候食物倒流，造成氣管堵塞。

雖然及時采取救治措施，但終歸沒能留住孩子的生命。這個案例使我深受震撼。但主任的這個案例給我們敲了一個警鐘，在以后的工作中我們除了要加強晨檢工作外，還要與家長做好溝通，讓家長明白隱瞞的危害，這樣能幫助老師了解每位幼兒的身體狀況，減少安全事故的發(fā)生。

二、幼兒園的安全管理。

幼兒園的安全管理關鍵在前期的預防工作，一是要成立幼兒園安全工作領導小組，二是要建立安全制度及各種應急預案，三是要強化幼兒園內(nèi)部管理，安全措施落實到位，四是要定期進行安全教育及培訓，五是要正確進行安全事故的處理和完善報告制度。

三、幼兒園常規(guī)事故的發(fā)生與處理。

作為一個幼兒園教師，首先要有愛，因為愛能產(chǎn)生責任感，有了責任感才能小心謹慎地注意和關心任何與孩子安全相關的事物，細心周到地處理孩子的問題。我個人的感受就是，從教時間越長，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我時刻對于可能發(fā)生的危險狀況有所警惕并預先加以防范，提醒我始終把幼兒安全放在首位。其次，作為幼兒教師要了解幼兒意外傷害發(fā)生的要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責任心的幼兒教師，應該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關知識，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲和學習空間，而不是以安全為借口而限制孩子。

最后，事故發(fā)生了要有處理對策，要主動聯(lián)系家長，一起去醫(yī)院，做好家長安撫工作。在以后的`工作中我們要正確認識和對待幼兒園安全問題，用專業(yè)的關愛和不懈的安全教育，來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害。

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。 經(jīng)過四天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。 過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、 幼兒教師加強道德素質的培養(yǎng)

講到了幼兒教師道德素質的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責任心.如果老師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務素質。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

這次通識培訓，我感到受益不少，我想一定要通過這次的學習而有一個大的的轉折點，并能學以致用。再不能用那老套套去給幼兒灌輸生硬的識字和加減法。要讓他們在快樂中度過童年。在快樂中成長，在游戲中去學習，在游戲中去啟迪他們的智慧，去開發(fā)他們的智力。 我們要用心地愛每一個孩子，對孩子一視同仁，不區(qū)別對待，不偏愛，只有這樣才能真正開展好自己的工作，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。

要做好幼兒的好榜樣，因為孩子們都好模仿，而老師正好是孩子模仿的最方便的對象，所以作為老師，我們的形象要做到端莊大方得體，我們的言行要一致，言行舉止需文明，只有這樣才能給予孩子好的熏陶，才能讓孩子在潛移默化中吸收我們的正能量。

幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒我要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。 本次學習中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。采用訪談式類、會議類、活動類、記錄類現(xiàn)代通訊類，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

總之，從今以后，我想我以后一定會是一個特別快樂的幼教工作者，做他們生活中的照料者，學習中的啟迪者，游戲中的合作者，成長中的支持者，科學保教的實踐者。讓每一個幼兒兒健康快樂地成長，培養(yǎng)他們良好的學習行為習慣，為他們以后的學習奠定堅實的基礎。

幼兒走進幼兒園心得體會總結篇六

經(jīng)過在幼兒園工作的這段時間里，在上級主管部門的關心、幫助、指導下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強化內(nèi)部管理，實施“以人為本”的人性化管理模式，努力形成“敬業(yè)、團結、務實、創(chuàng)新”的園風。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園工作

心得體會

xx年第一季度，經(jīng)過全園教職工全身心的投入到工作中，使我們幼兒園無論在外部環(huán)境、硬件設施、園務管理，還是幼兒園的教育教學水平、家長的滿意度都有了很大的提高?，F(xiàn)將第一季度的工作內(nèi)容做如下總結：

一、創(chuàng)造和諧氛圍、促進教師成長

寬松、和諧、民主、平等的工作氛圍，能使每一位教師感到幼兒園工作的愉快，產(chǎn)生認同感、溫暖感、歸屬感、安全感，激發(fā)創(chuàng)造力，提高工作效率。首先，我們利用一切機會，盡一切可能，一旦發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，勇于向她們學習自己未知的東西，敢于在教職工面前承任自己的不足之處，從而讓教職工在這種平等的溝通中體驗被尊重、被信任與被關愛的情感，同時更樂于接受來自管理者的鼓勵、引導與幫助。第二，寬容教師無意的失誤，特別重視教師以失敗為代價的探究精神，使教職工感到管理者對她們的寬容與理解，從而增強教師的自信心和成功感，敢于探索，敢于創(chuàng)新。第三，善于識人用人，用其所長，人事相宜，著眼于個人的專長和特點，使之有用武之地。第四，我們允許教師結合本班幼兒園的興趣和發(fā)展水平自主調整班級課程安排，這樣既可調動教師的積極性，又可發(fā)揮幼兒的主動性，并且使課程設置接近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，從而取得教育的最佳效果，如生成活動的確定，對園本課程的隨機調整等等。

二、實施“人本”管理，激發(fā)教師潛能

內(nèi)在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、提高保教質量的重要保證。本學期我園積極倡導一種平等寬松的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式。充分突出教師的主體地位，讓教師參與到管理中來。在決策上集群眾的智慧，在行動上聚集體的力量。在日常的管理中，我們經(jīng)常聽取不同層面的意見，幼兒園的工作任務，園內(nèi)的大事、熱點、難點問題都讓大家共同討論，形成認同感、歸屬感，鼓勵大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強園榮我榮的主人翁意識。當然，嚴明的紀律也是一個集體賴以生存發(fā)展的支柱，一套完善、規(guī)范科學的

規(guī)章制度

三、家園合作共育，提高保教質量

1、重視教科研工作，提高保教質量。走“科研興園”之路，向科研要質量，是提高辦園水平的必然選擇。根據(jù)當前幼教發(fā)展趨勢、社會環(huán)境的轉變及孩子的薄弱之處，幼兒園堅持培養(yǎng)完整兒童，著眼于終身發(fā)展，永“生命”、“愛與美”來啟迪兒童的辦園理念，以發(fā)展為目標，以科研為先導。我們立足農(nóng)村幼兒園的實際，堅持理論與實際相結合，認真組織開展《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦園質量提升的策略研究》的科研課題。

2、認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點，實現(xiàn)家園合作共育。當前，家園共育作為擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。因此我們積極倡導建立新型的家園關系，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。首先，我們成立了家長委員會，并召開座談會，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻計獻策，對幼兒園的整體運作本著理解、支持的態(tài)度進行督導，同時組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作，充分發(fā)揮家委會的作用及職能。其次，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。此外，家訪活動也是我園家長工作的一個重點，一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

四、樹立良好形象，提高辦園信譽

幼兒園要順利發(fā)展，形象建設是推進公共關系活動必不可少的手段。做好對外宣傳工作，提高幼兒園的知名度，是創(chuàng)名牌幼兒園的先決條件。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關信息及時、準確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽度，發(fā)宣傳單讓家長了解幼兒園。讓家長懂得如何讓孩子接受早期教育。這樣，也就提高了入園率，我園的入園率都在逐年上升，年均已達到85%以上。

為了和家托競爭，方便孩子上下學，我園特雇傭了2臺社會信譽度高的校車，并要求車主聘請有多年經(jīng)驗的司機每天接送孩子，而且分別和車主、家長簽訂了責任狀。作為園長的我，為確保孩子人身安全，無論酷暑嚴寒，每天都親自跟車，看著孩子們每天健康、歡快的進出校園，那是我最欣慰的事。進入春、夏季，是傳染病的高發(fā)期、是孩子安全的高危期，為防止孩子野浴、我又和家長簽訂安全責任狀，讓家長也保證做好每天的親自交接工作，不將孩子托付給陌生人、防止孩子半路出現(xiàn)意外，收到了良好的效果。

五、優(yōu)化教師隊伍，提高教育質量

教育質量的提高，很大程度上都有賴于教師素質。因此建設一支高素質的教師隊伍顯得尤為重要。我們一方面積極引進優(yōu)秀的幼兒教師，另一方面進行合理配置，優(yōu)化重組，以求發(fā)揮最大效益。開學初，我園聘了一名幼兒師范的畢業(yè)生(舞蹈類)任舞蹈教師，學校又派九年級的英語教師任大班的英語課。鼓勵教師進行進修，我園有6名教師，3名大專學歷，2名在進修大專，1名教師在進修本科。

學期初，我們幼兒園組織教師進行培訓，學習先進的理論，以武裝頭腦，用理論去指導實踐。

六、提高辦學條件，追求持續(xù)發(fā)展

硬件質量是辦園所發(fā)展的第一保證。為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優(yōu)美、豐富的活動環(huán)境，xx年在政府的大力支持下，我們幼兒園新更換了幼兒桌椅，買了大型室內(nèi)活動玩具“淘氣寶寶”及多種健身器材，專用活動室。每班均有活動室和配套用房，大大提升了家長、社會對幼兒活動環(huán)境的滿意度。室外寬敞、平整的活動場地，安全的大型玩具真正成為了孩子們的一方樂園。

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)民的寫照。而對于教師，特別是某某教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。

進入中心幼兒園的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”的內(nèi)涵，懂得了“愛”的結構，懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復著同樣的一個夢。

二十年后，女孩的夢實現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個女孩，就是我。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他 只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名中心幼兒園的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。 因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。

愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓活動真正適應并促進幼兒的發(fā)展。

二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名中心幼兒園的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、

教案

中心幼兒園是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入中心幼兒園，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過，曾經(jīng)煩惱過，但仔細想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進步，我想，這才不失中心幼兒園人的本色。

為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機、電視機、vcd機等活動、教學設備。加設了種植園地、3直跑道、玩沙池等，還在活動室設置閱讀角、美工區(qū)、娃娃家、結構區(qū)，為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)、學習、創(chuàng)作、模仿生活的機會，讓孩子們在玩中學，學中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高了孩子的觀察力、想象力，激發(fā)了他們的求知欲。

二、優(yōu)化教工隊伍，提高教師的整體素質。

現(xiàn)代化的保教實施，嚴格的科學管理，都必須通過高素質的教工隊伍去使用和實施，因此，建設一支熱愛幼教、業(yè)務精湛、敬業(yè)愛崗、求實創(chuàng)新的高素質教師隊伍十分重要。這一年來，我園從實際出發(fā)，認真制定了教師培訓計劃。

通過學習《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師上研討課、觀摩活動、學習業(yè)務理論、外出參觀學習，寫教養(yǎng)筆記等來提高師德修養(yǎng)和業(yè)務水平。

幼兒園保教質量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命。

我們認真制定幼兒一日食譜，做好營養(yǎng)分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴格按消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預防工作;加強晨間檢查，做到一看、二問、三摸、四查;戶外活動時，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。

在教育活動中，我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、積極鼓勵幼兒的求異思維，引導他們對同一問題、同一事物從多種角度，用不同的方法去思考、解決，從而培養(yǎng)幼兒主動學習的習慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動、表演節(jié)目、布置環(huán)境，真真切切地讓每個幼兒感受到節(jié)日的快樂，這也是一種情感的教育。

我園每位保教人員都愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。因此，我們贏得了家長的好評。

四、注重家園合作，共創(chuàng)美好未來。

新綱要指出，幼兒園應與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎。

這一年里，我們通過做家長訪談、家訪、家長園地、家長開放日等工作，及時向家長傳遞信息，了解家長建議和意見，虛心聽取，積極改進，以達到家園共育的目的。但是，由于一部分家長的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異，在很大程度上影響了我園的保教質量。因此，在家長工作方面，我們還要努力做好宣傳工作，以求得到更多家長的支持和認可，以形成教育的一致性，保證素質教育的有效實施。

以上是我園一年來各項工作的小結，雖然取得了一點成績，但還存在著許多不足，我們將會繼續(xù)努力，將幼兒園建設成家長放心，孩子開心，社會信賴的兒童樂園。

幼兒走進幼兒園心得體會總結篇七

第一段：剛剛進入幼兒園，我感受到了一種新奇和興奮。走進校園的大門，眼前是一片綠樹環(huán)繞的環(huán)境，校園里有許多活潑可愛的小朋友在玩耍。這個幼兒園里有許多漂亮的教室和活動室，每個房間里都有適合我們游戲學習的玩具和教具。老師們都很友好，他們熱情地歡迎我們的到來。我興奮地向爸爸媽媽揮手告別，邁開了自己的第一步。

第二段：進入幼兒園的第一天，我認識了很多新朋友。我們一起聽老師介紹幼兒園的規(guī)則和安全知識，還一起參觀了整個校園。在新朋友的陪伴下，我感到很輕松和愉快。幼兒園的小伙伴們互相幫助，互相分享，一起探索世界，這使我感到很溫暖和快樂。

第三段：在幼兒園，我參加了很多有趣的活動。我們一起畫畫、唱歌、跳舞，還有許多有趣的游戲和活動。我從中學到了很多新的知識和技能。每次活動都讓我感到充滿了創(chuàng)造力和想象力，通過和小伙伴們的互動，我不僅學到了如何與人合作和溝通，還培養(yǎng)了表達自己想法和感受的能力。

第四段：在幼兒園的學習中，我懂得了自己要有積極的態(tài)度和勇氣去嘗試。有一次，我參加了一場小型的才藝展示。一開始，我感到有些緊張，不敢上臺表演。但是，老師和小伙伴們的鼓勵使我鼓起勇氣，最終我成功地完成了表演。這次經(jīng)歷讓我明白了，只要自己努力和勇敢，就能夠克服困難，展示自己的才能。

第五段：在幼兒園里，我體會到了成長的快樂。每天，我都能感受到自己進步的喜悅。老師們用耐心和愛心指導我們的學習和生活，讓我們逐漸懂得了如何做到自我管理和自我約束。因此，我在幼兒園里學會了很多生活技能和社交技巧，更加獨立自主地面對生活。幼兒園不僅是學習的地方，也是一個培養(yǎng)我們自信和發(fā)展?jié)撃艿牡胤健?/p>

總結：通過幼兒園，我不僅收獲了知識和技能，還培養(yǎng)了積極向上和合作的品質。在幼兒園的日子里，我越來越喜歡這個溫暖的大家庭，我將繼續(xù)努力學習，爭取成為更好的自己。我相信，在老師和家長們的教育和關愛下，在小伙伴們的陪伴下，我會在幼兒園中度過愉快且難忘的歲月。

幼兒走進幼兒園心得體會總結篇八

幼兒園語言教育是幼兒園教育中非常重要的一部分，有著至關重要的作用。在幼兒園教育中，語言是溝通和交流的關鍵，同時也是孩子認知、探究世界和學習知識的重要途徑。作為幼兒園中一名語言教師，我有幸參與了多年幼兒園的語言教學工作，積累了一些寶貴的經(jīng)驗，也有一些心得和感受需要總結分享。

第二段：營造積極、鼓勵性的語言環(huán)境

在幼兒園中，我們要打造一個積極、鼓勵性的語言環(huán)境。首先，幼兒園的語言教育應該以游戲式為主，通過游戲的形式促進幼兒的語言表達和思維發(fā)展，讓幼兒在玩耍的過程中悄悄地學會了語言表達。其次，語言教師應該把目光放在每一個孩子身上并給他們鼓勵和支持，讓他們以正確的方式表達自己。

第三段：提高幼兒語言表達能力

在幼兒園語言教育中，要提高幼兒的語言表達能力，我們需要注意的細節(jié)很多，比如說，我們應該加強幼兒語言聽力訓練，創(chuàng)造多元化的語言學習環(huán)境，鍛煉幼兒聽力的接收能力。同時，我們也要增加幼兒的語言輸出機會，采用分組、角色扮演、朗讀故事等形式，讓幼兒更加自信地表達自己，而且更加樂意分享自己學到的知識與經(jīng)驗。

第四段：培養(yǎng)幼兒語言思維能力

在幼兒園語言教育中，我們不僅要提高幼兒的語言表達能力，也要注重幼兒的語言思維能力的培養(yǎng)。幼兒在語言表達的時候，應該能夠理解語言的目的和意義，并在此基礎上進行思維和表達。因此，我們可以通過游戲和音樂等手段，創(chuàng)造一些交互與溝通的情境，鼓勵幼兒自由表達，啟發(fā)他們的自由思考，提高他們的綜合素質。

第五段：結語

在幼兒園中，語言教育的實現(xiàn)需要非常多的方法和技巧。但是，只要我們注重積極、鼓勵性的語言環(huán)境的營造，提高幼兒的語言表達能力和語言思維能力，就能夠實現(xiàn)良好的語言教育效果。在未來的工作中，我也將會不斷總結和學習，以更好地為幼兒園的語言教育服務。

幼兒走進幼兒園心得體會總結篇九

幼兒園語言教育是幼兒園教育中至關重要的一項工作。在語言的教育中，我們可以培養(yǎng)幼兒的表達能力、溝通能力、思維能力等多方面的能力，讓幼兒能夠更好地適應社會環(huán)境。在幼兒園語言教育中，我深刻理解到一些心得和體會，這些經(jīng)歷讓我更好地成長和進步。

第二段：語言的重要性

語言是人類溝通和表達思想的最基本工具，是幼兒發(fā)展語言能力的基石。語言能力不僅僅意味著一個人能否聽、說、讀、寫等基本能力，更重要的是語言能力能夠讓人們在交往和生活中獲得更好的體驗，并且擁有更好的情感表達和思維能力。在我教學的過程中，我深刻理解到語言在幼兒成長中的重要性，語言的培養(yǎng)和提高也是我一直以來的重點工作。

第三段：教學方法

為了更好地提高幼兒的語言能力，我采用了多種教學方法和策略，如游戲教學法、互動教學法、師生共同學習法等等。其中游戲教學法讓幼兒在游戲的過程中學習語言，在保持趣味性和互動性的同時也讓學習效果更佳。另外，互動教學法讓幼兒在輕松自由的氛圍中展示自己的思考和表達能力，師生共同學習的方式則能讓幼兒獲得更多的反饋和鼓勵，促進他們語言能力的提高。

第四段：實踐中的收獲

在語言教學實踐中，我不斷探索和嘗試著各種教學方式，也不斷總結和整理教學經(jīng)驗。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒也會因為個人性格、家庭背景和興趣愛好等原因而表現(xiàn)出不同的學習效果。因此，我們在教學中應盡量多元化和個性化，通過多方式教學，了解每位學員的不同特點，讓每位幼兒都能獲取最適合自己的語言教育資源。通過這樣的實踐，我更加深刻地認識到了幼兒的多樣化和個性化需求，也得到了不斷成長和發(fā)展。

第五段：結論

在語言教育實踐中，我認為最重要的是關注幼兒的情感需求和心理狀態(tài)，盡量營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)他們的積極性和主動性。同時，我們也需要在教學中善于把握方法和策略，通過多元化的教學方式讓每個幼兒都能獲得最大的收益。 針對個人而言，在每一次的教學中，我也會不斷總結，在日常實踐中不斷提高自己的語言教育水平。我相信在這個過程中，我會變得更加敏銳和嚴謹，不斷滿足幼兒的不同需求并為他們的成長盡一份心力。

幼兒走進幼兒園心得體會總結篇十

幼兒園是孩子們開始接觸社會的第一步，而幼兒園的餐廳則承擔著培養(yǎng)孩子們良好飲食習慣的重要任務。作為一名幼兒園老師，我有幸在這里服務孩子們，通過多年來的工作經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)幼兒園餐廳的經(jīng)營不僅僅是為孩子提供營養(yǎng)均衡的飲食，它也是孩子們學習社交技能和養(yǎng)成良好習慣的場所。以下是我在幼兒園餐廳工作中的一些體會與總結。

首先，幼兒園餐廳是培養(yǎng)孩子社交技能的重要場所。在餐廳里，孩子們需要與同伴一起用餐，這是他們接觸社交互動的第一步。在這個過程中，他們學會了等待、分享和合作。例如，一些孩子在排隊等待上餐時可能會很焦躁，但通過老師們的引導，孩子們學會了耐心等待，理解到每個人都需要尊重別人的權益。同時，在與同伴一起用餐的過程中，孩子們也學會了分享和合作。當一個孩子需要幫助時，他們會看到其他孩子伸出援手，這樣他們也會慢慢養(yǎng)成樂于助人的習慣。

其次，幼兒園餐廳是教育孩子們養(yǎng)成良好飲食習慣的重要場所。幼兒時期是孩子們形成飲食習慣的關鍵時期，而餐廳則提供了一個良好的環(huán)境來引導孩子們健康飲食。在幼兒園餐廳，我們注意營養(yǎng)均衡，為孩子們提供多種食物選擇。通過每天提供新鮮水果和蔬菜，我們努力教育孩子們飲食要多樣化，盡量少吃垃圾食品。在這個過程中，我們也會與孩子們交流，告訴他們各種食物的營養(yǎng)價值以及對身體的好處。通過這樣的教育，孩子們慢慢養(yǎng)成了吃水果、蔬菜等健康食品的習慣。

第三，幼兒園餐廳也是培養(yǎng)孩子們自理能力的重要場所。在餐廳里，孩子們需要自己鋪餐具、整理桌椅，還要學會認識各種食物和用餐禮儀。這些看似簡單的動作，卻培養(yǎng)了孩子們的自理能力和責任心。通過讓孩子們親手完成這些小事情，他們學會了自己動手、獨立完成任務的能力。同時，孩子們也會意識到自己的責任，明白到自己需要保持餐桌的整潔和食物的衛(wèi)生。

另外，幼兒園餐廳還是培養(yǎng)孩子們社交禮儀的重要場所。在這里，我們不僅僅教授孩子們?nèi)绾握_使用餐具等基本禮儀，還會在孩子們用餐過程中強調互相尊重和謙虛有禮。我們鼓勵孩子們在用餐時互相注視、微笑和感謝，這樣的教育讓孩子們明白到與人交往需要相互尊重和友善待人。

最后，幼兒園餐廳也是一種情感交流的場所。孩子們每天與老師在餐桌上一起用餐，這種親密的接觸加深了他們對老師的信任和依賴。在餐廳里，我們不僅僅是為孩子提供食物，更是給予他們關愛和溫暖。我們用柔和的語言和關切的目光詢問他們的飲食情況，與他們交流每天的所見所聞。這樣的溝通不僅讓孩子們感到被關心，也增進了老師和孩子之間的親密關系。

總之，幼兒園餐廳是培養(yǎng)孩子社交技能、養(yǎng)成良好飲食習慣、培養(yǎng)自理能力、社交禮儀以及情感交流的重要場所。在這里，孩子們不僅僅學會了吃飯，更從中獲得了培養(yǎng)和發(fā)展的種種寶貴經(jīng)驗。作為一名幼兒園餐廳的工作者，我感到非常欣慰，能夠親眼見證孩子們從迷茫到堅定的成長。同時，我也意識到，幼兒園餐廳的工作重要性遠遠超出了我們想象。希望通過我的努力，能為孩子們提供更好的餐飲環(huán)境和服務。

幼兒走進幼兒園心得體會總結篇十一

我的心情在第一天來到幼兒園時十分復雜，既興奮又緊張。我記得當時，幼兒園門口站著一位親切的老師，她微笑著和我們打招呼，那一刻我感到一股暖流涌上心頭。然后，她帶著我進入了幼兒園的大門。一進門，我瞥見了活潑可愛的小伙伴們，他們在玩耍、學習，充滿了生機和活力。我們一起走進了教室，我的緊張情緒慢慢消散，一種踏實的感覺涌上心頭。

第二段：快樂的學習

在幼兒園的每一天，我都感受到了學習的快樂。老師們用生動有趣的故事、游戲等方式，讓我們快樂地接觸到了知識。我記得有一次，老師帶我們?nèi)ブ参飯@，看到了許多奇妙的花草樹木。老師講解得生動有趣，讓我們學到了很多知識。還有一次，老師帶我們進行手工制作，我通過動手實踐，體驗到創(chuàng)造的樂趣。在這樣一個富有歡樂和創(chuàng)造力的學習環(huán)境中，我的好奇心和求知欲得到了充分激發(fā)，使我更加熱愛學習。

第三段：成長與自信

在幼兒園的日子里，我漸漸地感受到了自己的成長和自信。通過參與各種活動，我學會了自己動手解決問題，提高了動手能力和思維能力。在團隊活動中，我跟小伙伴們互相幫助，共同解決問題，培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。同時，老師們每天耐心地指導我們，給予鼓勵和表揚，讓我們感受到自己的價值和成就感。這種成長和自信的體驗，讓我對未來充滿了希望和信心。

第四段：感恩與友情

在幼兒園的生活中，我感受到了來自老師和小伙伴們的關愛和友情。無論是老師的耐心指導和細心照顧，還是小伙伴們的分享和幫助，都讓我覺得幸福和感恩。有一次，我生病了，老師和小伙伴們都很關心我，給我送來了水果和祝福，我感受到了他們的溫暖和關懷。幼兒園的友情讓我們在這個大家庭中互相學習和成長，一起度過了難忘而美好的時光。

第五段：展望未來

走進幼兒園，是我人生中的一次重要經(jīng)歷，我在這里收獲了知識、快樂、成長和友情。走出幼兒園，我將邁入新的學習歷程。我對未來充滿了期待和憧憬，我希望能夠將在幼兒園學到的知識和經(jīng)驗應用到生活中，不斷進步和提升自己。我也希望能夠保持對學習的熱愛和好奇心，不斷追求知識和成長。最重要的是，我要珍惜和維系幼兒園時光中結下的友誼，和小伙伴們一起成長、一起追逐夢想。

總結：幼兒園時光是我人生中一段美好的回憶，它是我人生的起點和預見未來的美麗藍圖。我將永遠懷念在幼兒園的每一個日子，在這里我學到了快樂、學到了如何與他人合作、學到了自信和勇敢面對困難，這些都是我邁向未來的寶貴財富。我相信，在幼兒園的種種體會將成為我人生旅途中的重要支持和動力，我將永遠保持對幼兒園的感恩之心，并時刻將幼兒園的教育理念貫徹到我的學習和生活中。

幼兒走進幼兒園心得體會總結篇十二

當我第一次走進幼兒園的大門時，我感到一陣興奮。眼前是一個精心設計的花園，鮮花和綠草使我眼前一亮。我沿著石板路一步一步走進幼兒園，我的心情更加激動起來。整個幼兒園的建筑色彩明快，潔凈整齊，讓人忍不住想要一探究竟。我推開教室的門，里面的一切都是那么新鮮和陌生，但是也充滿了歡聲笑語。我的幼兒園生活正式開始了。

第二段：適應新環(huán)境的挑戰(zhàn)

幼兒園的教室與家里的環(huán)境完全不同，我有些躊躇和不安。老師和同學們都是陌生的面孔，我不知道該如何融入這個集體，我的內(nèi)心感到迷茫。然而，老師們非常熱情地接納我，他們耐心地和我交流，幫助我慢慢適應新環(huán)境。同學們也很友好，他們主動和我交朋友，我漸漸地找到了屬于自己的位置。適應新環(huán)境雖然有些挑戰(zhàn)，但它也是我成長的機遇。

第三段：多彩的幼兒園生活

在幼兒園的每一天都是快樂而充實的。我在幼兒園學到了很多知識和技能，比如，我學會了認字、會畫畫，會數(shù)數(shù)和寫字。每天的課堂上，老師們用生動的教學方法激發(fā)了我的學習熱情，他們注重培養(yǎng)我們的動手能力和創(chuàng)造力。除了學習，幼兒園還有很多的娛樂活動，比如，游戲、唱歌、跳舞等等。這些活動讓我感到愉快和放松，并且認識了更多志同道合的朋友。

第四段：珍惜友情和團隊合作

在幼兒園，我和同學們之間建立了深厚的友誼。我們一起學習，一起玩耍，一起成長。我們互相幫助，分享快樂和憂愁。我發(fā)現(xiàn)只有在一個團隊中，每個人都能發(fā)揮自己的特長，才能取得更好的成績。我們一起組成小組，共同解決問題，從中我學會了團隊合作的重要性。我發(fā)現(xiàn)友情和團隊合作不僅讓我在幼兒園過得開心，也對我的未來有著深遠的影響。

第五段：成長與未來的展望

在幼兒園，我不僅學到了很多的知識和技能，更重要的是我成長了許多。我變得更加自信和獨立，學會了與人相處和合作。我深深地意識到學習的重要性，決心要在以后的日子里努力學習，取得更好的成績。我對未來充滿了期待，我相信我能夠實現(xiàn)我的夢想。幼兒園是我人生中重要的一段旅程，它為我奠定了堅實的基礎，讓我有信心邁向更廣闊的舞臺。

以上就是關于“幼兒走進幼兒園心得體會”的文章，通過描述進入幼兒園的新鮮感、適應新環(huán)境的挑戰(zhàn)、多彩的幼兒園生活、珍惜友情和團隊合作以及成長與未來的展望，展示了幼兒園對幼兒成長的重要影響。

幼兒走進幼兒園心得體會總結篇十三

我們心里有一些收獲后，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力，怎樣寫好心得體會呢？下面是由小編為大家精心整理的幼兒園實習心得體會總結大全，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

時間過的真快，一轉眼我在幼兒園的實習生活就快結束了。這段實習經(jīng)歷讓我學到了很多關于幼兒園的實踐動手操作經(jīng)驗，是一筆寶貴的財富，它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎。

還記得剛到幼兒園實習的時候，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識完全沒辦法運用到實踐中去。面對陌生的環(huán)境，陌生的人，我只能一切都重新開始。我一向性格開朗，有親和力而且特別喜歡小孩子，所以和孩子們溝通起來完全沒有障礙，每個孩子都很喜歡我讓我很自豪。每天上課前我就會在教室門口等待孩子們的到來，和他們親切的打招呼，讓孩子們對我有很好的印象，課間的時候我就會和他們一起游戲，總之我就把自己也當作一個小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我，終于我的付出得到了回報，漸漸的孩子們會主動和我交流了，每次見面也主動和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉，讓我很開心。和他們慢慢熟悉起來，對我以后展開教學工作能提供很大的方便。

等我熟悉了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后，指導老師便安排我開始真正展開教學工作，每天上課前我都會把教案寫好，準備好教具，上課的時候我會抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點，從中調動他們的積極性，培養(yǎng)他們的優(yōu)點，讓孩子們自由自在的接受新知識，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺自己受到了約束，這樣才能促進孩子們的全面發(fā)展。當然在幼兒園除了教學工作外還有保育工作，我積極配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會要他們洗手，喝水的時候不要說話等等，有時候還要喂孩子們吃飯，午睡的時候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習慣，因人施教，促進每個孩子的全面發(fā)展。

我覺得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關心照顧孩子之外還要與孩子的家長有一個很好的溝通，從家庭學校方面給孩子來個全面發(fā)展。幼兒天生就好奇，對什么新鮮的事物都愛模仿，但是他們自身經(jīng)驗和知識經(jīng)驗都有局限性，所以作為教師的我們要對他們悉心引導和提供幫助，所以我們要有廣泛的興趣愛好，還要喜歡思考問題，要有自己的見解，才能更好的幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展。

這次的幼兒園教師實習讓我學會了很多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會經(jīng)歷?？傊?，就是受益匪淺。

轉眼間，來幼兒園已經(jīng)四個月了，這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！

這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜，這是我在學校里學不到的。

經(jīng)過實習，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。

一個月的實習期轉眼逝，通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。學習期間，我從__老師那里學到了很多關于班級管理方面的經(jīng)驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

經(jīng)過__老師的鼓勵和一段時間的適應后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。

開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易啊。但是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。

由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。

幼兒園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師、__老師和幼兒園的領導；同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們。

不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現(xiàn)在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信心。

一直想做老師的我終于有機會在幼兒園實習，這得感謝園長的支持與信任，給了我們機會，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長。

不知道是不是機會來的太巧還是我們的運氣，竟然我可以在新開的托班開始實習，當然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們能力的時候，因為我們帶的班級可以算是全園最小的班級啊，但我們欣然接受了這項任務。

我們這個班級目前有20個小朋友，他們每天來園基本在8點到8點半，然后開始吃點心，上課，戶外活動，下午午睡醒來后就開始吃午餐，然后上藝術課，4點左右開始小朋友離園。對我來說，現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境。教學，與幼兒園生活作息表?，F(xiàn)在班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對我們來說真的很欣慰，雖然實習了沒多久，但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴，這說明我們在小朋友的心中已經(jīng)離不開了，這也可以看出我們小小的成績。我本來認為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個行業(yè)才知道并不然。幼師首先對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學習的也很多，比如怎么布置每個月的主題，班級特色是什么？怎么為小孩創(chuàng)造良好的學習，娛樂，生活環(huán)境。一系列的問題，都是我們要掌握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說上課了。但是如果他們時間久了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其他老師一樣學會備課，備課是老師應該做的最基本的事情，我們也要不斷學習老師的備課經(jīng)驗。有了充分的準備，才能讓小孩學到豐富的知識。

總的說來，我們既然已經(jīng)走進了教師這個職業(yè)，那我們就一定要愛這份職業(yè)，最主要的一點要對孩子充滿愛，這樣孩子才會愛你，愛他們的老師，這也是我現(xiàn)在的一點小小體會，我覺得我要學習的東西無止境，要不斷地積累經(jīng)驗！

帶著對未來的憧憬和希望，我們來到了湖南幼兒師范高等?？茖W校附屬幼兒園。時間飛逝，五天的見習生活結束了。此次入園，我收益頗豐、受益匪淺，并且真正地感受到了作為一名幼師的不易。

俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，面對新的環(huán)境，面對性格各異的孩子們，我感覺毫無頭緒，不知該從哪里開始做。師姐們輕輕松松的帶著小朋友們開展各類活動，做著一個又一個有趣的游戲，現(xiàn)場的氛圍變得其樂融融。我也努力去向師姐們學習，嘗試與孩子們溝通交流。經(jīng)過幾次嘗試之后，我緊張心理逐漸消散，慢慢地融入到這個小集體當中去。

在見習過程中，我懂得了對待幼兒要因材施教。每個孩子都具有個體差異性，有自己獨立的內(nèi)心小世界。而作為他們的老師，想真正走進他們的內(nèi)心世界，必須要發(fā)現(xiàn)、捕捉他們的閃光點。每個孩子都有不足之處，想要幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，還要與幼兒的家長及時進行溝通。在見習期間，我也嘗試著與家長去交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，以便更好地了解幼兒。

教工幼兒園的每間教室里都貼有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，實習期間，我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。

剛入園時，我虛心請教各位專業(yè)教師和師姐們，積極配合他們的工作。戶外活動時提醒幼兒注意安全，出汗要減衣服；喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時安靜進餐，不挑食；洗手時用肥皂，消毒殺菌；睡覺時要蓋好被子，以免受涼。我們盡自己的努力去照顧好每一個幼兒，細心、耐心地幫助每一個幼兒，并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，提高生活自理能力。讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，真正地喜歡上幼兒園！

成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經(jīng)驗外，還需較好的隨機應變能力，才能很好地應對幼兒各種奇怪的問題。因此，我要學會去總結身邊教師的工作經(jīng)驗，將其應用到自己以后的工作中，不斷地提高自己的能力。經(jīng)過這次實習，我真正地了解到當一名合格的幼兒老師是多么不容易呀！曾經(jīng)，我還無知的認為幼兒老師只是單純地照顧幼兒的生活，帶他們玩玩游戲而已，隨便什么人都能擔任?，F(xiàn)在我明白，幼教工作是一件繁瑣而又辛苦的事情，需要幼兒老師耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可?？傊?，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當好一名幼師不容易??！

在此次實習中，我也看到了我自己的不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高。在今后的工作中，我要不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)中，用熱情與愛心換取孩子們的開心和家長們的放心。想要成為一名好教師不容易，我們還得繼續(xù)努力，加油！

一周的保育實習生活在不知不覺中度過了，我覺得這一周過得很充實，盡管真的有些累，但累并快樂著。

保育實習生活中，我體會較深的是保育老師的辛苦及偉大。在幼兒園中最了解孩子的應該是保育老師了，保育老師對每個幼兒的性格特征、脾氣秉性、家庭背景都了如指掌。保育老師要負責孩子的一系列精細繁瑣的全過程，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如：孩子什么時候喝水、吃飯、入廁;杯子清洗后放進消毒柜的時候應該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒服；每天必做的清潔衛(wèi)生等等。

通過這次的實習，我對自己的專業(yè)有了一個更全面的認識。現(xiàn)在，我終于了解了老師以前說的“不是每一個都可以做幼兒教師”。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè)，有耐心，愛孩子的心。

細心照顧到每一個幼兒，較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我們在傾聽孩子說話時學會了要有耐心，細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。童心是教師通往每個孩子心靈世界的橋梁。幼兒的心靈是純潔無瑕的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我們看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我們的內(nèi)心充滿了幸福，所有的累都是值得的。

作為未來的幼兒老師，我們一定會格外嚴格要求自己。因為教師是孩子的榜樣，因為每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象。幼教工作是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，愛與夸獎最重要。在這段時間里，我們嘗試了許多不同的際遇，他教會我們執(zhí)著、堅持，這一周的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

對于見習，很多同學都憧憬著，但在憧憬的同時又擔憂著。正如19級11班的趙又蓉同學一樣，她在起點幼兒園五天的見習過程中，慢慢地從害怕到充滿自信。

她和她的伙伴們來到了起點幼兒園。怕面對孩子們時感到手足無措的她，在豆豆三班的班長帶領下，了解到豆豆三班是幼兒園里幼兒平均年齡最小的一個班，伴隨著有一位主教，兩位助教，一位保育員。

在教室等待幼兒到來的她有些緊張、發(fā)抖。八點零幾分，第一個幼兒跨入班級，肉嘟嘟的一個孩子，出于好奇心的一直盯著她，她當時想：還好沒哭，這也不是太糟糕嘛。然而令人頭疼的事緊跟著出現(xiàn)了：隨著更多的幼兒到來，教室變得嘈雜起來，更多的是孩子們的哭聲，幼稚的聲音哭著要抱抱、要媽媽、要回家?？粗@些孩子，她慌了，邊安撫著他們，邊擦擦他們流出來的鼻涕。然而奇怪的是，她發(fā)現(xiàn)不管孩子們哭得有多大聲，幾位老師都沒有安撫他們。當一天結束了的時候，她滿腦子都是孩子們的哭聲。她默默的對自己下定決心，一定要好好讀書，離開這個職業(yè)。

到了第二天，孩子們變乖了一些。第一天哭著要抱抱要媽媽的孩子依舊纏著她，當她正要抱抱孩子時，主教老師制止了她，她感到不解，為什么孩子都哭的那么兇了，老師卻不讓我安撫他？然而她并沒有立馬詢問主教老師，而是選擇了沉默地觀察。

她對于老師阻止哄哭的幼兒的行為感到不解，但通過觀察她發(fā)現(xiàn)，相比于溫柔的老師，孩子們更喜歡嚴格的老師，小班的幾位老師也不是總那么兇，老師們會在孩子們安靜下來后再進行安撫。她請教了下幾位老師，老師們告訴她小班的幼兒依賴性比較強，如果在他們哭的時候去安慰，他們就會因為找到依靠而哭的更兇，自立性自然地就變?nèi)趿恕?/p>

離見習結束還有兩天，她開始喜歡上了這群可愛的孩子們。因為小孩子們會送給她用落葉制作的花花，也會在不小心碰撞到別人時乖乖的先抱一下再說對不起原諒我吧。她發(fā)現(xiàn)小班的孩子好像也沒有那么可怕，雖然她們有時候很調皮，但是孩子們的天性就是這樣。

在幾天的觀察中她發(fā)現(xiàn)，小班的課程沒有那么深，每天除了吃喝玩樂就是講故事做游戲，小班的老師最多關注的是孩子們的安全還有規(guī)則，讓孩子們從習慣幼兒園的生活到能遵守老師立下的規(guī)則，再到能夠自己完成提褲子、吃飯等。

她克服了心中面對幼兒時的恐懼。通過對班長和幾位助教老師的觀察學到了如何管理小班幼兒，如何安撫她們，照顧小班幼兒需要做些什么，和家長交流時要注意些什么。

她覺得日后需更加努力的鉆研，因為在這次實踐中收獲的知識、經(jīng)驗對于她自己來說，顯得十分珍貴。

近距離了解一個幼兒班級，近距離接近幼兒，才能真正領會到夸美紐斯曾說的:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”幼兒教師，作為幼兒的引導者，對幼兒的影響，如一名畫家在一張潔白的畫紙上作畫，畫家的想法和指尖的實力，決定著這幅畫的價值。

要成為一名合格的幼兒教師實屬不易。不但要具有深厚的教學經(jīng)驗，還要有良好的職業(yè)道德。幼兒教師不僅僅要有耐心、愛心、細心、更要有職責心。

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，提高自身素質

只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓，認真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。

本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動領域

在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。

三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。

本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：

四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的.基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。

在省直保育院實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用。

通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。

通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。

在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確，時間越往后，處理有關問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。

一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。

我是幼兒園中班的實習班主任__，在這次的實習工作中，我在做幼兒們的班主任中有了一些收獲，現(xiàn)在也來談談我在實習中的體會。

我是第一次做幼兒的班主任，而且還是單獨帶一個班，我?guī)缀跏菦]有任何的經(jīng)驗的，在工作的這半年里，我只能自己去摸底同時也是想幼兒園其他已經(jīng)工作了很多年的班主任指導，向他們學習，幫助自己完成工作。說實話，幼兒真的不是那么好帶的，他們年紀還很小，很多事情都不懂，我作為他們的班主任，不僅是他們的老師，還是他們行為習慣的教導人，必須要管理好他們，那就不僅僅只是教書那么簡單了，還要管他們的安全和生活情況，要將他們在園里的生活記錄下來，然后等到放學發(fā)給他們的家長，幫助他們記錄幼兒的成長。

我能夠慶幸的就是，我現(xiàn)在管的是個中班，已經(jīng)有了一年的學習了，不是小班的幼兒，他們都還剛剛進入校園，所以我這個班還能夠在幼兒的配合下做好工作。不然我大概會把工作搞砸，并且自己還是個沒有經(jīng)驗的班主任，所以在管理他們的時候，我也時常出現(xiàn)一些錯誤和笑話。

經(jīng)過這半年的班主任工作， 我也是喜歡上了幼兒們了，雖然因為年齡比較小，不怎么好管理，但是我他們都很天真可愛，每天我要做的就是在他們上課的時候時不時的去看一下他們，中午時分看著他們?nèi)胨?，開始很難養(yǎng)成這個習慣，后來慢慢的他們也習慣了，基本上每個幼兒都能安然入睡，到了下午上課的時候，他們的精神也是很好的，這也算是一個進步了，由此也激發(fā)了我更加努力的心。雖然他們偶爾也會調皮，但是大部分的時候都還挺乖的，畢竟也是上了一年的幼兒班了，也知道該怎么做了，懂了一些道理，我所要做的就是加深他們對學習的興趣，努力的把他們引到正確的道路上，幫助他們更好的成長，也是為他們以后步入小學打下比較好的基礎。

半年的工作，讓我體驗到即使是這樣看似輕松的工作，其實也是有難度的，我更是從一個什么經(jīng)驗也沒有的班主任變成現(xiàn)在有足夠經(jīng)驗的班主任了，自己也可以做好工作，管理好這幫中班學生，不斷的在進步和成長，實習讓我體驗的不僅是真正的實踐，更多還是對自己的鍛煉，幫助自己適應工作，我想這樣的經(jīng)歷我是樂見其成的。

幼兒走進幼兒園心得體會總結篇十四

近日，各聯(lián)誼園在我園共同就幼兒園“互動墻”的創(chuàng)設進行了一場“理念先行·共同發(fā)展”的教研研討活動，在會上王園長首先以北師大幼兒園為例，為大家詳細解讀了何為“互動墻”？“互動墻”對孩子發(fā)展的意義何在？我們該如何創(chuàng)設“互動墻”？并進行了看現(xiàn)場的觀摩形式，讓大家對我園的“互動墻”有了更加直觀的印象，也讓我重溫了我班“互動墻”的誕生過程。

對于“互動墻”的創(chuàng)設，說句心里話，剛開始的時候真是“摸著石頭過河，不知深淺”，望著那面墻，怎么看都覺著它很大，無從下手。我班的主題內(nèi)容是《我的家鄉(xiāng)》，根據(jù)主題內(nèi)容，我們將互動墻的內(nèi)容定位為“地域風光”，如何能將“墻”以最好的方式呈現(xiàn)出來，我們班三位老師加班加點查資料、找方向，希望能碰出火花。根據(jù)已有經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)孩子在區(qū)域活動中，“迷宮”一直都是孩子百玩不厭的游戲之一，因此，通過和幼兒談話、商量和比較最終選用“走迷宮”的方式，將家鄉(xiāng)風景名聲隱藏在幼兒“迷宮”游戲中，墻的雛形總算完成了。

墻的雛形已現(xiàn)，但這遠遠不是我們想要的最終結果。幼兒園墻面布置雖然是有很強的裝飾性，但若只是純粹的擺設，則又是美中不足，應結合每一時期的教育內(nèi)容和要求設計畫面，力求教育性、豐富性、互動性為一體。我們必須精益求精地將“互動墻”發(fā)揮出它最大的作用，能發(fā)揮孩子最大的潛能，讓孩子和墻不但能互動，更能從中學到知識，增長本領，提高各方面的發(fā)展水平才是我們的最終目標。參考了其它班級的“互動墻”創(chuàng)設情況，例如大三班“小郵差”，整個設計可以分為三個層次：

1、可以根據(jù)信封上的算式算出得數(shù)投放到相應的郵箱。

2、根據(jù)郵箱的信的數(shù)量用統(tǒng)計圖的形式記錄下來。

3、根據(jù)影子找一找與之對應的小朋友。

三個內(nèi)容由簡到難，層層遞進，這才是“互動墻”豐富性的體現(xiàn)。在各位同事的建議下，我對我班的迷宮除了單純走迷宮認識xx景區(qū)外，還增加了比賽的形式，讓孩子能自由探索從迷宮哪個入口到達景區(qū)的距離最近，以及設置“我是小小設計師”版塊讓能力強的孩子用吸管自由設計、拼擺迷宮。

至此，一面平凡無奇的墻總算完成了它的華麗轉身。也許它還不算完美，但是它的誕生飽含我們的心血。

今天的研討活動，讓我對“互動墻”的認識和作用有了更加深刻的認識，參觀的老師也提出了自己的想法。比如，在“小小設計師”版塊是不是可以增加孩子自己用筆來設計迷宮，并且邀請好朋友走出自己設計的迷宮的環(huán)節(jié)。景區(qū)的位置要更加規(guī)范化等等。這些建議讓我看到了大家集體的智慧，也看到了大家對“互動墻”的理解已經(jīng)漸入佳境。

我想，我們的下一步要讓我們的“互動墻”更加生動的方式就是和孩子一起合作，讓孩子能以小主人的身份親自參與教育過程，這樣更能提高幼兒的興趣和創(chuàng)造力，同時幼兒在參與、玩的過程中也會給老師啟發(fā)、啟示，和老師之間產(chǎn)生積極、良好的互動效應。這樣“互動墻”的布置就更能體現(xiàn)它的價值所在。到那時候的“互動墻”一定會成為我們和孩子之間親密聯(lián)系的紐帶。

在我們不斷學習、探索、研討的過程中，我相信我們會遇見更好的自己，我們也會遇見更好的“互動墻”。

幼兒走進幼兒園心得體會總結篇十五

隨著孩子的成長，幼兒園成為了每個孩子成長道路上不可或缺的一部分。而我作為一名幼兒園教師，在這個人生階段中見證了無數(shù)個孩子的成長歷程。在這段時間內(nèi)，我不僅能夠在教育方面做出貢獻，而且還能夠從每位孩子身上汲取到許多經(jīng)驗和體驗。因此，我想對這段時光進行一些總結和體會。

一、幼兒園教師應該具備的素質

作為一名幼兒園教師，有很多掌握好的技能和知識，但更加重要的則是一些核心素質。諸如愛心、責任心、耐心、耐性、平衡心態(tài)等等。想要成為一名合格的幼兒園教師，不僅僅要具備相關的教育背景和知識技能，還要明白每個孩子都是獨一無二的，都有他們自己的長處和弱點。要想個性化地幫助孩子成長，就必須要具備以上這些素質。

二、與孩子的溝通很重要

幼兒園里充滿了無盡的歡聲笑語，每個孩子都很好奇，很充滿好奇心。所以與孩子們進行溝通非常關鍵。幼兒園里的孩子們的情感和思維還處于發(fā)展階段，會有各種好奇的問題。所以在與孩子溝通時千萬要耐心，以便讓孩子們?nèi)娴亓私鈫栴}，清楚地表達出他們自己的思想和感受。只有充分理解他們的觀點和思考方式，才能更好地幫助孩子們實現(xiàn)自我成長。

三、孩子的成長需要家長和老師的共同合作

幼兒園里的孩子，不僅僅需要老師的關心和幫助，還需要家長的關注。為了讓每個孩子的成長有一個良好的開端，我們必須要與家長們建立聯(lián)系或開展家校合作。家長是孩子們見識和知識的第一來源，所以一個合作的家長團隊對于一個好的幼兒園來說非常重要。

四、多元化的教育方式

在幼兒園里，教育不僅僅是對課堂知識的傳授，還包括洗劫技能的培養(yǎng)和個性化能力的提高。同時，還應該根據(jù)不同的孩子，采取不同的教育方式，以便促進孩子各方面能力的發(fā)展?；谶@個原因，幼兒園老師們要堅持采用多樣性的教育方式和方法，體現(xiàn)多元化的教育和育人的思想，給孩子們打造一個多元化的成長環(huán)境。

五、教師成長與學習

每個老師都應該明白成為一名持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀教師是需要不斷學習和成長的過程。通過參與培訓和教育活動來獲得更多的知識和技能，以便最大化地促進每個孩子的成長，同時也讓教師們在專業(yè)領域中保持領先的地位。為此，我深刻的認識到教師不斷成長的必要性，自己也要不斷努力學習，才能更好地幫助孩子們成長。

總之，我認為作為一名幼兒園教師，我們不僅是老師，也是孩子成長道路中的引路人，好的教育不僅僅會幫助孩子成長，也將對教師的成長產(chǎn)生巨大的貢獻。我將繼續(xù)積極地應對幼兒園教育中的挑戰(zhàn)，不斷調整和改進教育方法，并不斷提升自己的素質，以便更好地為孩子們打造一個良好的成長環(huán)境。

幼兒走進幼兒園心得體會總結篇十六

春天是一年四季中最具生機的季節(jié)，而驚蟄則被認為是春天的第一個節(jié)氣，標志著春季開始進入全面開展。在這個春意盎然的節(jié)氣里，我們在幼兒園里開展了豐富多彩的活動。今天，我將分享我的驚蟄幼兒園心得體會。

第二段：收獲與經(jīng)驗

在驚蟄期間，幼兒園開展了許多有趣的活動，如兒童花樣體操、有趣的植物實驗、生活常識活動等。但是，在這些活動背后，更重要的是我們感受到的是帶領和教育孩子的責任。我們學會了如何更好地引導孩子們參與活動，如何更恰當?shù)乇磉_對孩子們的關懷與鼓勵，而這些都是教育的重要組成部分。

第三段：重視愛與關懷

在以往的教育中，我們都知道情感是教育的重要組成部分之一，但在驚蟄期間，我們才真正體會到了情感對教育的影響。在孩子們參與活動的過程中，我們始終在關注他們的情感狀態(tài)，尤其是關注那些形單影只的孩子，因為他們更需要關懷與愛護。我們提醒家長，孩子的成長不僅需要知識和能力，還需要我們這些教育者給他們更多的愛。

第四段：積極的教育思考

孩子成長的過程中離不開教育者的付出，而我們也需要不斷反思自己，反思自己的教育方式和作為。生活中一些細節(jié)，也是我們需要反思的教育點。例如在教育幼兒的過程中，養(yǎng)成良好的生活習慣，如如何養(yǎng)成健康的生活方式，如何避免不良的行為習慣。我們一起去反思和思考，讓更多的愛和關心伴隨著孩子們成長，讓自己也變得更好。

第五段：結語

總之，驚蟄期間我從幼兒園的教育活動中學到了太多太多。我們需要善于引導孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活中的美好，去感受每個瞬間的特殊性。這是我們每一位教育者都需要好好思考的問題。希望我們在教育孩子們的同時，也能夠更加珍惜這份教育事業(yè)。

幼兒走進幼兒園心得體會總結篇十七

楚辭是中國文化的一部分，被視為中國文學的瑰寶。在幼兒園的教育中，引導孩子學習楚辭是有必要的。通過學習楚辭，孩子們可以學習到優(yōu)美的語言、道德的懸崖、歷史的背景，以及詩歌的感情表達。

第二段：楚辭在幼兒園教育的應用

在幼兒園教育中，可以通過讓孩子們朗讀經(jīng)典楚辭的方式來體驗楚辭的魅力。孩子們可以在朗讀中感受其中的藝術美感，認識其中的人物和歷史背景，同時也可以通過揣摩每個字的意義來提升語言表達和詞匯量。

第三段：提高幼兒樂器演奏音樂素養(yǎng)的途徑之一

除了朗誦楚辭，音樂也是幼兒園教育中的重要內(nèi)容。通過演奏與楚辭配合的樂器，孩子們可以體驗到詩歌與音樂的完美結合。同時，樂器演奏也可以培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)，讓他們在音樂的世界里感受到美好的情感。

第四段：開闊孩子的視野

楚辭是中國文化中一個重要的組成部分，通過學習楚辭，可以讓孩子們了解到中國文化的精髓。此外，楚辭中許多的仁義道德，也可以讓孩子們明確什么是正確的行為，培養(yǎng)他們的道德品質。

第五段：總結

在幼兒園教育中，楚辭是一門非常重要的教育內(nèi)容。通過學習楚辭，孩子們可以增強對中華文化的了解，體驗到文學的美妙，培養(yǎng)語言表達和音樂素養(yǎng)，同時也可以提升他們的道德品質。因此，在幼兒園教育中，我們不能忽視楚辭的重要性，應該為孩子們創(chuàng)造更多接觸楚辭的機會。

幼兒走進幼兒園心得體會總結篇十八

自從進入幼兒園以來，我經(jīng)歷了一段充實而快樂的時光。幼兒園作為我人生中的一個重要階段，是我成長的開始。近期，我們幼兒園舉行了一次匯報總結活動，讓我對自己的成長有了更深入的認識，并體會到了團隊合作的重要性。

第二段：個人成長的體會

在這次匯報總結活動中，我作為小組的一員，同其他小伙伴們一起參與了表演節(jié)目的排練和展示。我負責的是舞蹈環(huán)節(jié)，雖然初時遇到了一些困難，但是通過老師不斷的指導和同伴之間的互相鼓勵，我逐漸克服了自己的害羞心理和舞蹈動作的不熟練。最終，在表演的時候，我能夠自信地展示出自己的舞技，這讓我感到非常自豪和滿足。通過這一過程，我意識到只有與團隊合作，才能取得更好的成果，更好地展示自己的能力。

第三段：團隊合作的重要性

在這次匯報總結活動中，我切身體會到團隊合作的重要性。幼兒園給我們創(chuàng)造了一個良好的合作環(huán)境，通過相互支持和幫助，我們能夠共同克服困難，實現(xiàn)共同目標。在排練過程中，每個人都發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，互相學習和進步。在團隊中，每個人都是不可或缺的一部分，只有大家同心協(xié)力，才能創(chuàng)造出更好的成果。這次活動讓我深刻地理解到一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮的。

第四段：匯報總結對我的影響

通過這次匯報總結活動，我對自己的成長有了更加清晰的認識。不僅我在舞蹈表演中取得了進步，還學會了如何與他人進行合作。我明白了自己的優(yōu)點和不足之處，進一步明確了自己在未來發(fā)展中需要努力的方向。同時，這次活動也鍛煉了我的表現(xiàn)能力和自信心，讓我更加敢于展示自己，充滿了對未來更加積極向上的信心。

第五段：對幼兒園總結心得體會的感悟

通過這次幼兒園的匯報總結活動，我深刻認識到一個人的成長和進步是需要與他人的合作和支持的。只有通過團隊的努力，我們才能取得更好的成果。在未來的學習和成長中，我會更加注重與同伴和老師的合作，繼續(xù)不斷地提升自己的能力和素質。幼兒園的匯報總結活動讓我明白了學習的意義不僅在于個人的成長，更在于通過合作和團隊的力量推動整個集體的進步和發(fā)展。我相信，有了這樣的認識和體會，我會在未來的人生道路上繼續(xù)努力，追求更高的成就與進步。

總結：

通過這次幼兒園匯報總結的經(jīng)歷，我從個人成長、團隊合作、自我認知等方面都獲得了深刻的體會和體驗。這次活動不僅增強了我的自信心，也讓我更加懂得了與他人相處的重要性。幼兒園的匯報總結活動，讓我在歡樂中收獲成長，有了更多的收獲與體會。我相信，這次經(jīng)歷將給我未來的學習與成長帶來更多的動力和信心。

幼兒走進幼兒園心得體會總結篇十九

作為一名幼兒園教師，我從事幼教工作已經(jīng)有三年時間了。這段時間里，我積累了許多幼教經(jīng)驗，這些經(jīng)驗使我更加理解幼兒園教育的重要性，同時也讓我明白了作為一名教師應承擔的責任和使命。在這篇文章中，我將總結分享我的幼教心得體會。

第一段：培養(yǎng)幼兒綜合能力

在幼兒園工作期間，我意識到幼兒的綜合能力發(fā)展是幼教的核心任務。綜合能力不僅包括智力、語言、運動等方面，還包括情感、社交、審美等方面。因此，在教學中，我注重培養(yǎng)幼兒的思維能力、觀察能力、創(chuàng)造力等。例如，在繪畫活動中，我引導幼兒觀察事物，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，并鼓勵他們用語言表達自己的想法。通過這樣的教學方法，幼兒的綜合能力得到了全面的發(fā)展。

第二段：注重培養(yǎng)幼兒的情感和社交能力

幼兒園是幼兒建立人際關系、學會合作的重要場所。因此，我在教學過程中注重培養(yǎng)幼兒的情感和社交能力。幼兒的情感發(fā)展對他們的整個成長過程起著至關重要的作用。我通過提供一個溫暖、關愛的環(huán)境，讓幼兒感受到安全和信任，從而培養(yǎng)他們的情感能力。同時，我也積極組織幼兒進行合作活動，鼓勵他們與同伴互動、交流，培養(yǎng)他們的社交能力。通過這樣的教學方法，幼兒的情感和社交能力得到了有效的培養(yǎng)和提升。

第三段：關注幼兒的學習興趣和主動性

在幼兒教育中，培養(yǎng)幼兒的學習興趣和主動性是非常重要的。幼兒的學習興趣和主動性決定了他們對學習的態(tài)度和習慣。因此，我在教學過程中注重激發(fā)幼兒對學習的興趣。我通過豐富多樣的教學內(nèi)容和有趣的教學方法，吸引幼兒的注意力，讓他們在學習中感到愉悅和興奮。同時，我也注重培養(yǎng)幼兒的主動性。我鼓勵幼兒積極參與教學活動，讓他們主動提出問題、解決問題，從而培養(yǎng)他們主動學習的習慣。通過這樣的教學方法，幼兒的學習興趣和主動性得到了有效的培養(yǎng)和促進。

第四段：注重家園合作，促進幼兒全面發(fā)展

在幼兒園教育中，與家長的合作是不可或缺的。家庭是幼兒教育的第一課堂，家長的支持和配合對幼兒的成長起著至關重要的作用。因此，我重視與家長的溝通和合作。我定期與家長開展家長會、家訪等活動，與他們交流幼兒的學習和生活情況，共同關注幼兒的成長。同時，我也積極向家長提供教育方面的指導和幫助，讓他們更好地參與到幼兒的教育中來。通過家園合作，幼兒得到了更全面的發(fā)展。

第五段：持續(xù)學習，提升自身教育水平

作為一名幼教工作者，我深知教育永無止境。為了更好地開展幼教工作，我會持續(xù)學習和提升自身的教育水平。我定期參加教育培訓和研討會，了解最新的教育理論和教育方法，并將其應用到實踐中。同時，我也會與同事進行交流和分享，共同提高專業(yè)水平。通過持續(xù)學習，我能夠不斷提高自己的教育能力，更好地為幼兒的成長和發(fā)展做出貢獻。

總結：通過這幾年的幼教工作，我深刻認識到幼兒園教育的重要性和價值。作為一名幼兒園教師，我將繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

幼兒走進幼兒園心得體會總結篇二十

第一段：選擇幼教的初衷和成長體會（200字）

幼教工作是一種有挑戰(zhàn)性又充滿樂趣的職業(yè)。我選擇從事幼教工作的初衷是因為對孩子的關愛和引導有著強烈的熱愛。在這個過程中，我逐漸認識到幼兒園教育的重要性。在幼兒園里，我充分發(fā)揮自己的專業(yè)性和創(chuàng)造力，為孩子們提供一個充滿歡樂和學習的環(huán)境。通過和孩子們的互動，我體會到幼教工作的樂趣和成長。

第二段：與幼兒互動的方法和體會（250字）

與幼兒的互動是幼教工作的核心。我通過各種活動，如游戲、繪畫和講故事等，與孩子們進行了有效的互動。在互動的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有獨特的個性和需求。因此，我采用個性化的教學方法，關注每個孩子的成長和發(fā)展。這些互動幫助我更好地理解孩子們的想法和感受，并能夠得到他們的信賴和尊重。

第三段：幫助孩子建立自信和獨立性的重要性及體會（300字）

在幼兒園中，幫助孩子建立自信和獨立性是至關重要的。我通過鼓勵和贊美孩子們的努力和成就，幫助他們樹立自信心。同時，我鼓勵孩子們獨立完成一些簡單的任務，如穿衣、整理玩具等。我充分認識到自信和獨立對孩子未來的成長至關重要，因此我致力于培養(yǎng)孩子們的這兩個重要素質。

第四段：與家長的溝通和合作（200字）

與家長的溝通和合作是幼教工作的另一個重要方面。我與家長保持密切聯(lián)系，定期舉辦家長會議和交流活動。通過與家長的溝通，我能夠更好地了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，從而更好地配合家庭教育。與家長的合作也是幫助孩子全面發(fā)展的關鍵。家長的參與和支持，為孩子提供了更好的學習和成長環(huán)境。

第五段：對未來幼教發(fā)展的展望和自我總結（250字）

未來的幼教發(fā)展前景廣闊，但也面臨一些挑戰(zhàn)。隨著社會的發(fā)展和家庭對幼教的需求不斷增加，幼教工作者需要不斷學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我將會不斷學習和更新幼教知識，積極參與各種培訓和專業(yè)交流活動，為孩子們提供更好的教育服務。通過自我反思和總結，我深刻認識到幼教工作的重要性和責任。我將繼續(xù)努力，為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻，為每個孩子的成長創(chuàng)造更美好的未來。

總結：通過以上的體會和總結，我深刻認識到幼教工作的重要性和挑戰(zhàn)性。與孩子們的互動、幫助他們建立自信和獨立性以及與家長的合作都是幼教工作的重要方面。同時，我也認識到自身需要不斷學習和改進以應對未來的挑戰(zhàn)。幼教工作是一項偉大而又有意義的職業(yè)，我會不斷努力，為孩子們的成長提供更好的教育服務。

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