實(shí)用小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期（案例23篇）

總結(jié)的重要性和作用寫總結(jié)時(shí)，要注意結(jié)合具體的場(chǎng)景和實(shí)際情況，靈活運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记?。以下是一些?jīng)典的總結(jié)范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助和指導(dǎo)。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

一年來，我校在鄉(xiāng)黨委和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實(shí)行改革，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

學(xué)校堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、校班子成員各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。本期學(xué)校對(duì)每個(gè)班子成員的分工重新進(jìn)行了調(diào)整，從而使成員分工更加具體，職、權(quán)、責(zé)更加明確。一年來，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據(jù)。在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。

教師素質(zhì)是學(xué)校的關(guān)鍵，一學(xué)期來，學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，抓好教師專業(yè)成長(zhǎng)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教師教學(xué)行為。首先，學(xué)校提出要以學(xué)科教學(xué)為主陣地，努力挖掘課堂中的德育資源。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，廣大教職工，特別是一線老師已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是要傳播科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生如何做人，如何從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。從深入課堂聽課情況來看，學(xué)校相當(dāng)一部分老師的課堂教育教學(xué)都能堅(jiān)持“以人為本”，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，將課堂教學(xué)和道德教育有機(jī)結(jié)合起來，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、感悟、探索和創(chuàng)造，這樣的課堂才是學(xué)生快樂成長(zhǎng)、和諧發(fā)展的樂園。其次，學(xué)校倡導(dǎo)以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在學(xué)校的倡導(dǎo)下，學(xué)校班主任都能充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的班級(jí)教育環(huán)境，都能根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生的'聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理，確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng)，制定自己的班級(jí)公約，開展由學(xué)生自定主題的主題班會(huì)。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

今年，我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，這一級(jí)學(xué)生跟隨我從一年級(jí)到現(xiàn)在，隨著年齡增大，我發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量普遍不高，書寫規(guī)范，字跡端正，能使人賞心悅目者，為數(shù)不多。因而我從學(xué)生的作業(yè)入手，努力改變這種現(xiàn)狀，實(shí)行書寫等級(jí)加激勵(lì)性評(píng)語相結(jié)合的方法，使作業(yè)成為師生交流的平臺(tái)，讓孩子在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)的樂趣，感受成功的喜悅。

(一)作業(yè)設(shè)置：

1、分層次設(shè)置作業(yè)。

將作業(yè)難易程度分為a、b、c三個(gè)層次。思維能力、理解能力都比較強(qiáng)的孩子可選擇c中等可選b,稍差可選a，學(xué)生可根據(jù)自己的情況來選擇練習(xí)。這種分層次的作業(yè)形式，保證了全體學(xué)生都在不同的目標(biāo)下練有所得，使他們樂學(xué)而不厭，并樹立了“我能行”的信心。(出示例子)

2、繪畫作業(yè)

經(jīng)?？匆妼W(xué)生畫圖形時(shí)拿著尺子移來移去，不知所措，即便畫出圖形也不夠美觀，怎樣將動(dòng)手操作、發(fā)揮想象、感受創(chuàng)新、體驗(yàn)美感融為一體?結(jié)合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些繪畫式作業(yè)，用繪畫的方式鞏固、應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生易做、樂做、愛做。如在學(xué)完“做鳥巢”后，(主要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了各種平面圖形)讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)一幅美麗圖案，學(xué)生就非常感興趣!

(二)作業(yè)書寫(出示幻燈片：書寫要求)

課上留給學(xué)生足夠的時(shí)間，力爭(zhēng)作業(yè)當(dāng)堂完成，這樣便于指導(dǎo)他們按要求書寫，避免了由于趕作業(yè)而不顧書寫質(zhì)量，馬虎了事的現(xiàn)象。同時(shí)每次作業(yè)留有書寫等級(jí)，根據(jù)書寫情況，分成a、(最好)b、c。

(出示幻燈片)學(xué)生作業(yè)。(作業(yè)評(píng)價(jià))

通過分層次設(shè)置作業(yè)，使每個(gè)孩子都有得到徽章的基礎(chǔ)，書寫等級(jí)又讓孩子的書寫質(zhì)量得到提高，孩子的作業(yè)質(zhì)量比以前有了明顯提高。

(三)激勵(lì)性評(píng)語

在我心里，作業(yè)不僅僅是教學(xué)信息反饋、評(píng)價(jià)的一種方式，而它更大的功能――激勵(lì)。因此在孩子的作業(yè)里，我有時(shí)會(huì)寫一些貼心的話語，和孩子交流，例如：這段時(shí)間進(jìn)步很大呀!上課要注意聽講等等，孩子有時(shí)也會(huì)把他的一些悄悄話說給我“老師，你像我的家人一樣!”“今天是我生日!”盡管有時(shí)孩子的表述不夠清晰，但有些話語很讓我感動(dòng)!

二、點(diǎn)滴積累，聚沙成塔

我愛孩子，不僅僅因?yàn)槲沂抢蠋?，喜歡和孩子們?cè)谝黄穑犓麄兊臓?zhēng)論，欣賞他們的激情;也喜歡和我的同伴們探討研究;和家長(zhǎng)交流溝通;這是心的交流，有智慧的碰撞，有靈感的觸發(fā)，有困惑也有思考，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些事情也許很小，但我都把它記錄了下來。

例如，學(xué)生在觀察情景圖時(shí)，有時(shí)比較盲目，特別是那些稍慢一些的同學(xué)，如何讓學(xué)生更好的觀察呢?我們告訴學(xué)生要找出數(shù)學(xué)信息，可學(xué)生有時(shí)覺得自己看到的就是數(shù)學(xué)信息，怎么辦?偶然的一次機(jī)會(huì)，在解決問題的過程中我問道：你用到了圖中的那些信息呀?學(xué)生說用到了什么什么。我隨口說道：這就是數(shù)學(xué)信息!于是以后再解決問題時(shí)，我都會(huì)問道：你用到了哪些信息解決這個(gè)問題?久而久之，學(xué)生在觀察情景圖尋找信息時(shí)，目的就明確多了。

又如二年級(jí)的退位減法，是學(xué)生比較難理解的內(nèi)容，有時(shí)利用“無為”的力量去解決，利用學(xué)具，讓學(xué)生多說多看，比起我們勞心費(fèi)力講解對(duì)于學(xué)生來說，也許要實(shí)用的多。

再有，孩子對(duì)于部較抽象的東西難以理解：比如角，長(zhǎng)度單位、時(shí)間單位等，其實(shí)我們可以讓學(xué)生在活動(dòng)中理解，折一折、剪一剪，量一量、畫一畫，讓課堂在活動(dòng)中演繹精彩!在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特點(diǎn)后，我就給學(xué)生布置了一作業(yè)，動(dòng)手拿長(zhǎng)方形、正方形的紙剪一剪，看看能剪出什么圖形，學(xué)生興趣濃厚，在這個(gè)活動(dòng)中，也對(duì)所學(xué)的平面圖形進(jìn)行了鞏固。

和孩子家長(zhǎng)交流溝通的問題，怎樣讓家長(zhǎng)很樂意配合自己的工作呢?我常常會(huì)利用寫紙條的方法，先說說孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后說說孩子哪一方面還不太好，再給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh，讓家長(zhǎng)試著去做，這樣家長(zhǎng)很容易知道自己從哪一方面入手，怎樣去做，也愿意去做。

還有，孩子的心中有許多小秘密，有時(shí)，我們并不是太理解，一件小事讓我們?nèi)シ此?/p>

……

三、學(xué)習(xí)研究，引領(lǐng)成長(zhǎng)

作為一名骨干教師，我覺得要使自己永遠(yuǎn)保持旺盛的生命力，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是生活，學(xué)習(xí)是工作，學(xué)習(xí)也是一種責(zé)任，因此我抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)真記錄，寫出心得，和同事共分享并力求在實(shí)踐中消化吸收。聽課時(shí)做一個(gè)有心人，記下別人的閃光點(diǎn)，自己欠缺的沒想到的，有意識(shí)的在課堂中加以實(shí)施，使學(xué)到的知識(shí)由外化到內(nèi)化。通過課堂觀摩，閱讀報(bào)刊，聆聽專家報(bào)告，我越來越感覺到自己與他人的差距，也有了奮斗的目標(biāo)。

四、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步

反思一年的工作，我還有很多需要改進(jìn)的地方：教學(xué)設(shè)計(jì)上還有些保守，缺乏大膽創(chuàng)新的突破;小課題的研究還有待深入等，也正因此如此，我也有了努力的目標(biāo)：不斷學(xué)習(xí)，反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決問題。也有許多問題無能為力去解決如：課堂高效的問題，有效合作學(xué)習(xí)的問題等也希望得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助，共同解決。

過去的一年，似乎是忙碌而又充實(shí)的，但又覺得什么也沒有做。作為一名年輕教師，在工作中遇到了很多難題、困惑，但是我因困惑而思考，因思考而前進(jìn)，因前進(jìn)而快樂。

總之，我在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，在同伴、專家、領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)中成長(zhǎng)，我的點(diǎn)滴進(jìn)步，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，懷著一顆感恩的心，我向大家真誠(chéng)的說聲“謝謝!”

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

本學(xué)期我校教育教學(xué)工作堅(jiān)持"以人為本"的教育科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“厚德z 博學(xué)致遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念， 圍繞期初制定的計(jì)劃，在全體師生齊心協(xié)力下，努力做好各項(xiàng)工作，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)?，F(xiàn)將本期的學(xué)校各項(xiàng)工作情況總結(jié)如下:

一、強(qiáng)化師德建設(shè)

1、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校的能力和水平。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《晏北街道教育辦公室?guī)煹驴己宿k法》，要求教師以愛生為核心，為人師表，努力提高教師的思想政治素質(zhì)，強(qiáng)化師德教育，不斷提高師德水平。

3、組織教師觀看“最美鄉(xiāng)村教師”感人事跡。通過學(xué)習(xí)，對(duì)教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育，提高了教師教書育人水平。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定，組織教學(xué)。認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持聽課評(píng)課制度，各教研組堅(jiān)持間周一次教研制度，堅(jiān)持兩周一檢查制度，加強(qiáng)過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。

1.本學(xué)期采取平時(shí)教研組長(zhǎng)檢查與教辦統(tǒng)一集中檢查相結(jié)合的方式。期中和期末兩個(gè)階段教辦進(jìn)行統(tǒng)一檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋，及時(shí)改正。校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課和隨機(jī)檢查，利于改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果的提高。

2 .著力課堂教學(xué)研究，縮小質(zhì)量差距，提升質(zhì)量指標(biāo)。為讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，本學(xué)期共進(jìn)行了四次質(zhì)量調(diào)研，了解學(xué)情，并及時(shí)反饋給教師。加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)傾聽、專心讀書、細(xì)心計(jì)算、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，關(guān)注和幫助后進(jìn)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，提高有效時(shí)間的學(xué)習(xí)效率。

3.落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。本學(xué)期，我校安排專職綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師，綜合實(shí)踐課開展得有聲有色，在課堂上教師十分注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，開展了形式多樣的主題活動(dòng)，并注意積累資料。

4.各種比賽，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。這學(xué)期，我校響應(yīng)教辦的號(hào)召，開展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、講課比賽、論文比賽等活動(dòng)，提高了教師的專業(yè)水平。還通過教辦初評(píng)后被推薦到縣里參加了語文基本功比賽，科學(xué)說課比賽，校本課程(禮儀教育)講課比賽，英語口語比賽，音樂課本歌曲演唱比賽等，取得了可喜的成績(jī)。

5、“走出去”，學(xué)習(xí)中提高教研能力。本學(xué)期中，縣組織各科教學(xué)教研活動(dòng)為我校教師提供了許多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我校安排多位老師外出學(xué)習(xí)，使全體教師學(xué)到新的理論和方法，同時(shí)撰寫好教學(xué)體會(huì)。

6.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

三、深化教科研工作

1、完善了教研組，建立了教研以組長(zhǎng)為教學(xué)研究的第一責(zé)任人制度。本學(xué)期對(duì)課題進(jìn)行了梳理，建立了教研組運(yùn)作常規(guī)，以規(guī)范教研組的活動(dòng)。

2、進(jìn)一步確立了教科"先導(dǎo)"地位，完善了考評(píng)機(jī)制，以保證有較多的時(shí)間用于研究。

3、教科室認(rèn)真制訂教科研計(jì)劃，妥善安排各課題的活動(dòng)。做到了每個(gè)課題每學(xué)期至少舉行一次研究活動(dòng)，做到有資料準(zhǔn)備、有研究現(xiàn)場(chǎng)、有中心發(fā)言、有活動(dòng)小結(jié)。

4、本學(xué)期我校的市級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)語文個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科課題組指導(dǎo)下，積極開展研究，并取得階段性成果。多項(xiàng)校級(jí)課題也積極開展并取得階段性成果。

5、本學(xué)期，我們?cè)诖_保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開展的同時(shí)，按照學(xué)校工作要求，對(duì)教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，且納入年度考核之中。對(duì)于教科研工作中取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、交流等)的教師，根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

四、積極開展德育與少先隊(duì)工作

(一)、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，全面提高德育隊(duì)伍素質(zhì)

1、本學(xué)期組織召開兩次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2、大力開展班主任培訓(xùn)活動(dòng)。以《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》為指導(dǎo)，對(duì)我校班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提高班主任的教育教學(xué)水平。

3、指導(dǎo)班主任將工作中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，提升班主任的理論水平，并擇優(yōu)推薦到上級(jí)進(jìn)行交流。

4、開展好班主任師幫徒活動(dòng)。讓有經(jīng)驗(yàn)的班主任對(duì)年輕班主任進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，讓青年教師學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)以勝任班主任工作。

(二)、少先隊(duì)工作

1、狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

抓好學(xué)生行為常規(guī)是少先隊(duì)工作的重點(diǎn)，加大對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育就成為了重中之重。大隊(duì)部主要通過以下途徑進(jìn)行：

(1)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗：由學(xué)?！凹t領(lǐng)巾監(jiān)督崗”實(shí)行落實(shí)，利用常規(guī)檢查促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以每日檢查與定期抽查相結(jié)合，從細(xì)微之處使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這樣不僅培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的少先隊(duì)小干部隊(duì)伍，同時(shí)也起到一定的模范帶頭作用。

(2)國(guó)旗下講話：本學(xué)期國(guó)旗下講話由十多位中隊(duì)輔導(dǎo)員和配班教師負(fù)責(zé)進(jìn)行。老師們都能積極準(zhǔn)備，激情演講，達(dá)到了教育的良好效果。

(3)加強(qiáng)校園文化建設(shè)：每月一主題，月頭布置，月尾檢查、評(píng)比，效果明顯。各班出的黑板報(bào)和班級(jí)文化墻立意新穎，構(gòu)思奇妙，布局精巧，得到了廣大師生的一致好評(píng)。

2、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，樹立輔導(dǎo)員明確的崗位意識(shí)

眾所周知，輔導(dǎo)員工作能力的高低對(duì)少先隊(duì)組織教育作用的發(fā)揮及活動(dòng)的質(zhì)量起著決定性作用。在實(shí)踐中，我們也體會(huì)到，沒有一支過硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，學(xué)校的少先隊(duì)組織就不會(huì)有生機(jī)與活力。因此，本學(xué)期，少先隊(duì)大隊(duì)部認(rèn)真組織班主任培訓(xùn)，大力號(hào)召輔導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)少先隊(duì)理論知識(shí)，要求輔導(dǎo)員爭(zhēng)做理論型、科研型的輔導(dǎo)員，積極做好少先隊(duì)的工作。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。這一次次的培訓(xùn)和交流讓我們所有的班主任老師都受益匪淺。

3、堅(jiān)持家校共建，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的融洽氛圍

社會(huì)、學(xué)校、家庭三維網(wǎng)絡(luò)是塑造學(xué)生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭(zhēng)的事實(shí)，也已成為教育工作者的共識(shí)。為此，在本學(xué)期，我們分階段有針對(duì)性地對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了不同主題的家庭教育培訓(xùn)。由各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，各班主任積極配合，成功開展了一次家長(zhǎng)會(huì)，社會(huì)影響較好，得到了廣大家長(zhǎng)的熱烈歡迎。我們堅(jiān)信，只有用科學(xué)的教育思想影響家長(zhǎng)的教育理念和方法，完善家庭教育，使其與學(xué)校教育相輔相成，相互促進(jìn)，形成合力，更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

自x年x月，我受上級(jí)組織委派，先后任x市職業(yè)中專副校長(zhǎng)、黨支部副書記等職，x年x月至x年x月，任校長(zhǎng)、黨支部書記。此期間，按照市委、市政府和市教育局黨委的部署要求，深刻領(lǐng)會(huì)黨的xx大、xx大會(huì)議精神，始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，全面貫徹黨的教育路線、方針、政策，狠抓政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，保持廉潔自律，圍繞職業(yè)教育發(fā)展，開拓創(chuàng)新，靈活辦學(xué)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，帶領(lǐng)學(xué)校走出了一條嶄新的辦學(xué)之路，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的跨越式發(fā)展，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市提供了強(qiáng)有力的人力、智力支持?，F(xiàn)述職如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，積極建章立制，始終堅(jiān)持依法治校

打鐵還須自身硬。要想當(dāng)一個(gè)好校長(zhǎng)，必須不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。因此，不管工作多忙，也要擠出時(shí)間來讀書看報(bào)，積極參加培訓(xùn)班，加強(qiáng)政治法制學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)、管理水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。帶動(dòng)學(xué)校干部職工加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)修，力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)，帶學(xué)習(xí)型班子，建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，促進(jìn)了整體素質(zhì)的提高，為辦好學(xué)校奠定了思想基礎(chǔ)。

無規(guī)矩不成方圓。為使學(xué)校保持良好的運(yùn)行機(jī)制，帶領(lǐng)全校教職工共同參與建章立制，制訂完善了《教職工工作制度》、《教職工考勤制度》、《教職工獎(jiǎng)懲辦法》、《學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》、《學(xué)校財(cái)務(wù)報(bào)銷制度》等一系列規(guī)章制度，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、任課教師、職員崗位職責(zé)進(jìn)行了明確界定，規(guī)范教職工的工作行為，確保責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一。積極加大措施，保證了制度的落實(shí)，堅(jiān)持民主治校，重大事務(wù)布告“一言堂”，均經(jīng)辦公會(huì)或教代會(huì)民主表決通過，特別是在住房、評(píng)先樹優(yōu)、職稱評(píng)聘等熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題上，主動(dòng)發(fā)揚(yáng)民主，接受群眾監(jiān)督，實(shí)施陽光操作做到公平、公正、公開、合理，杜絕暗箱操作。在財(cái)務(wù)方面，嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”，成立了民主理財(cái)小組，定期檢查學(xué)校財(cái)務(wù)情況，及時(shí)公開。面對(duì)社會(huì)關(guān)心的學(xué)生收費(fèi)問題，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定，實(shí)行“一證、一卡、兩公開、四統(tǒng)一”，每個(gè)學(xué)期末，均通過學(xué)生向家長(zhǎng)發(fā)放了“家長(zhǎng)通知書”，公開了下學(xué)期學(xué)校收費(fèi)情況，給學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)明白，還學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)清白。群眾滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心，從未發(fā)生人訪、信訪事件。

二、堅(jiān)持開源節(jié)流，不斷增加投入，全面增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力

財(cái)政緊張是制約學(xué)校發(fā)展的重要因素。上任之初，學(xué)校財(cái)政赤字達(dá)x萬元，加上未經(jīng)的審計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)樓、男女生宿舍樓x余萬元，總負(fù)債上千萬元。當(dāng)時(shí)，學(xué)校整體辦公條件較差，社會(huì)吸引力不足，為盡快擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，帶領(lǐng)學(xué)校一班人，認(rèn)真分析現(xiàn)狀，集思廣益，迎難而上，科學(xué)決策，保持國(guó)有資產(chǎn)不斷增值。

1、廣開門路，挖掘資源，不斷增強(qiáng)造血功能。一方面，積極爭(zhēng)取國(guó)家項(xiàng)目建設(shè)專項(xiàng)資金和財(cái)政撥款。另一方面，及時(shí)了解上級(jí)政府對(duì)職業(yè)教育的扶持政策，大力發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)，以服裝專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)基地為依托，創(chuàng)辦了了省級(jí)校服定點(diǎn)加工廠，每年可為學(xué)校創(chuàng)收十余萬元。第三方面，依托學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)外聯(lián)合，大力舉辦短期培訓(xùn)，不斷提升辦學(xué)效益。積極參與“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的陽光工程培訓(xùn)”，共舉辦計(jì)算機(jī)、電氣焊、服裝工藝、駕駛員等農(nóng)民工及城鎮(zhèn)下崗職工培訓(xùn)班x個(gè)，培訓(xùn)x人，全部推薦安置工作，為社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。積極促成聯(lián)合辦學(xué)，校企合作，做好了與機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的聯(lián)合培訓(xùn)工作，與市公安局聯(lián)合開展計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)公安干警x人。與x交運(yùn)集團(tuán)x公司合作進(jìn)行乘務(wù)員禮儀培訓(xùn)，培訓(xùn)x人次。與x鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)合作開展信息技術(shù)培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)x人。承辦了x市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，已開辦x期，培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村級(jí)管理員x人，省委組織部及我市市委領(lǐng)導(dǎo)多次考察現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)我校的工作給予了高度評(píng)價(jià)。加強(qiáng)與高職院校的聯(lián)合辦學(xué)，與x職大等高職院校合辦的高職預(yù)科班，連續(xù)三年考生全被錄取。掛牌成立了x廣播電視大學(xué)學(xué)院，承辦了中央電大開放式遠(yuǎn)程教育本、專科的學(xué)歷教育，共培訓(xùn)學(xué)員z人。這些措施，增強(qiáng)了學(xué)校造血功能，不但給學(xué)校帶來大量收入，同時(shí)擴(kuò)大了社會(huì)影響。

2、嚴(yán)格管理，勤儉辦學(xué)，努力打造節(jié)約型學(xué)校。為保持學(xué)校的良性發(fā)展，我們提出了“節(jié)約辦?！钡目谔?hào)，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，強(qiáng)化審批制度，壓縮財(cái)務(wù)開支，能不花的不花，能少支的少支，把錢用在學(xué)校發(fā)展的刀刃上。在財(cái)物采購(gòu)方面，采用集中采購(gòu)制度，同時(shí)嚴(yán)格入庫出庫登記制度，層層把關(guān)，逐一落實(shí)。在基建、通訊、招待、用車、文印等方面，嚴(yán)格控制標(biāo)準(zhǔn)，限制價(jià)格，節(jié)約開支，杜絕浪費(fèi)。在教學(xué)辦公設(shè)施使用上，重視維修養(yǎng)護(hù)，延長(zhǎng)設(shè)施的使用壽命，如專業(yè)器材，組織專業(yè)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行定期維護(hù)。辦公設(shè)施則有后勤人員定期檢修，實(shí)現(xiàn)了節(jié)能降耗。學(xué)校提倡奉獻(xiàn)精神，長(zhǎng)期開展“我為學(xué)校添磚瓦”活動(dòng)，上任之初，由于受綜合實(shí)驗(yàn)樓等建設(shè)工程的影響，學(xué)校到處是建筑垃圾，校園坑坑洼洼，我們組織教師開展義務(wù)勞動(dòng)，清除建筑垃圾千余車，鋪設(shè)實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓前后路面數(shù)千平方米，共節(jié)約資金二十萬元。

通過開源節(jié)流，學(xué)校面貌發(fā)生了巨大變化，辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng)。先后建起了沿街辦公樓、彩虹廣場(chǎng)、學(xué)生廁所等設(shè)施，鋪設(shè)了數(shù)條混凝土校園主路，新增建筑面積萬余平米。新購(gòu)數(shù)控機(jī)床 x臺(tái)，建起數(shù)控加工室和數(shù)控編程室，擴(kuò)大了數(shù)控技術(shù)專業(yè)辦學(xué)規(guī)模。購(gòu)買計(jì)算機(jī)x臺(tái)，更新了所有微機(jī)室。建起了面積為x平方米的機(jī)械加工車間。通過筑巢引鳳，引進(jìn)x市新盛機(jī)械有限公司、x市瑞達(dá)模具廠進(jìn)入車間聯(lián)合辦學(xué)，為學(xué)生提供了良好的實(shí)習(xí)條件。通過內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校固定資產(chǎn)遽增，國(guó)有資產(chǎn)大幅增值，最終成為了我市職業(yè)教育的龍頭學(xué)校。

三、 積極轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，努力加強(qiáng)廉政建設(shè)，共建穩(wěn)定和諧新校園

1、抓好自身建設(shè)，發(fā)揮模范帶動(dòng)作用。己身正，有令則行;不正，雖令不從，也就是說，自己必須清正廉潔，才能政令暢通。我時(shí)時(shí)刻刻約束自己，為人要實(shí)在，為官要清正。加強(qiáng)了思想作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，以普通黨員的身份積極參加民主評(píng)議活動(dòng)，主動(dòng)匯報(bào)思想，查找存在的問題，接受黨員群眾批評(píng)、監(jiān)督。始終用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，顧全大局，工作帶頭干，困難主動(dòng)上，擔(dān)子搶著挑，責(zé)任主動(dòng)擔(dān)。自覺保持黨的先進(jìn)性和樹立公道正派的形象，加強(qiáng)了廉潔自律。抓好了《廉政準(zhǔn)則》、中經(jīng)委的“四個(gè)不準(zhǔn)”、六條新規(guī)定、廉潔自律三項(xiàng)制度和省委紀(jì)委有關(guān)規(guī)定的貫徹落實(shí)，做到了用車、住房、通信工具依照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，杜絕了公款吃喝，清清白白做人，干干凈凈做事，贏得了大家的信任和支持，促進(jìn)了校風(fēng)、教風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，形成了良好的工作氛圍。

2、加強(qiáng)思想教育，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律。一是利用行政例會(huì)、個(gè)別談話等形式對(duì)黨員干部進(jìn)行經(jīng)常性教育，利用近年來社會(huì)上發(fā)生的腐敗案件作反面教材，進(jìn)行警示教育，引導(dǎo)廣大黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，筑起思想道德防線，增強(qiáng)拒腐防變的能力，強(qiáng)化自我約束意識(shí)。二是嚴(yán)格管理。每學(xué)年的期中期末，都要對(duì)黨員干部進(jìn)行民主評(píng)議，綜合考評(píng)，對(duì)先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡及時(shí)總結(jié)表彰，對(duì)存在的不足之及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理。三是堅(jiān)持民主集中制和集體領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校重大問題由集體討論決定，防止發(fā)生內(nèi)耗現(xiàn)象。四是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律問題召開多次民主生活會(huì)，大家擺問題、促團(tuán)結(jié)、正黨風(fēng)，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，密切聯(lián)系群眾，關(guān)心師生疾苦，積極主動(dòng)為師生辦好事、辦實(shí)事，樹立了領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象，贏得了群眾的信任。

通過不懈努力，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)保持了健康發(fā)展的態(tài)勢(shì)，辦學(xué)水平一直位于泰安市各職業(yè)學(xué)校前列，在校生保持在x人以上，綜合效益不斷盤升。學(xué)校順利通過評(píng)估，跨入了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的行列，被認(rèn)定為省教育教學(xué)研究基地、省中職畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)中心培訓(xùn)基地、省電大學(xué)院、省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移“陽光工程”培訓(xùn)基地、信息產(chǎn)業(yè)部特有工種職業(yè)技能鑒定實(shí)訓(xùn)基地、北京松下彩管廠就業(yè)培訓(xùn)基地、江蘇昆山開發(fā)區(qū)就業(yè)培訓(xùn)基地、 x市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)基地、x市中小學(xué)素質(zhì)教育基地。先后榮獲省首批“雙證互通”試點(diǎn)單位、市骨干示范校、市職業(yè)教育先進(jìn)單位、市十佳文明學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。由于工作成績(jī)突出，本人多次受到上級(jí)表彰，先后榮獲市優(yōu)秀教育工作者、市十佳文明校長(zhǎng)、市第五批科技標(biāo)兵、省職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)。

回顧過去，無比欣慰。我們克服了許多困難，爭(zhēng)取了學(xué)校事業(yè)的快速發(fā)展。但是，總起來說，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工們的希望和要求，還有一定差距。展望未來，信心百倍。職教中心的成立為我市職業(yè)教育的大發(fā)展，提供了可能和平臺(tái)。作為職教中心新任校長(zhǎng)，決心帶領(lǐng)廣大干部職工，把握好全國(guó)上下大力發(fā)展職業(yè)教育的形勢(shì)，同心同德，頑強(qiáng)拼搏，加快發(fā)展，為職業(yè)教育的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

第一篇：2014年第二學(xué)期小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)

本學(xué)期我校以鎮(zhèn)小的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作計(jì)劃為目標(biāo)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，達(dá)到扎實(shí)雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和能力教學(xué)目標(biāo).一學(xué)期以來,狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強(qiáng)化內(nèi)部管理，扎實(shí)地抓好基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)工作,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的素質(zhì)

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1、本學(xué)期，抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈，繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容，使每一位教師能夠進(jìn)一步充分地了解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實(shí)施建議。我們把抓理論學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，學(xué)校制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，教師個(gè)人制定培訓(xùn)方案，在原有的學(xué)習(xí)“課標(biāo)”的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)課改理念，并作學(xué)習(xí)筆記。凡有各類公開課我們要求相關(guān)教師積極參加，教材教法報(bào)告每人必須參加，回來教導(dǎo)處檢查筆記。

2、加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn)，努力推進(jìn)課程改革。除了積極參加鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)組織的培訓(xùn)以外，我校還將組織全校教師進(jìn)行一~二年級(jí)英語學(xué)科培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主要形式.另外我校為教師訂閱了各種報(bào)刊、雜志，組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像，使教師從多渠道吸納新理念、新方法,切實(shí)做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，勤于反思，撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。

二、堅(jiān)持抓常規(guī)管理,改革課堂教學(xué)

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教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個(gè)學(xué)校以及教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此，我們從常規(guī)入手，切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

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十分鐘的有效性。在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo),教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見，不強(qiáng)求一致；在教學(xué)管理中，堅(jiān)持“教有定規(guī)，教無定法”的原則，鼓勵(lì)教師根據(jù)自身的情況，求實(shí)創(chuàng)新、博采眾長(zhǎng)，以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格，對(duì)教學(xué)過程不加干涉，不硬行推廣某一種教學(xué)法，教書不拘一格，育人各得其法；在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)上，不簡(jiǎn)單用及格率、升學(xué)率、排名次、分?jǐn)?shù)高低等指標(biāo)來衡量教師業(yè)績(jī)，而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下，教師的才華得以施展。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級(jí)組聽課，學(xué)科組聽課、評(píng)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評(píng)課能力，提高每一堂課的效益。

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秀班集體，通過本次朗讀比賽，促進(jìn)了我校學(xué)生對(duì)課外書籍閱讀的渴望，增強(qiáng)了他們的知識(shí)水平，拓寬了學(xué)生視野。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。

三、

加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高辦學(xué)質(zhì)量

1、全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。獎(jiǎng)懲分明，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

2、健全備課、聽課、評(píng)課等一系列教學(xué)常規(guī)，對(duì)教師日常教學(xué)工作嚴(yán)格管理，定期檢查，做好記錄，及時(shí)反饋。

3、加強(qiáng)教學(xué)儀器的使用和管理。充分發(fā)揮教學(xué)儀器在課堂教學(xué)中的作用。

四、存在的問題

1、學(xué)生在?；灸苈男懈鞣N養(yǎng)成教育，但離校后部分學(xué)生不能夠嚴(yán)格要求自己。

2、在朗讀比賽中，表現(xiàn)出部分教師對(duì)學(xué)生朗讀時(shí)的技能技巧的指導(dǎo)能力有限，導(dǎo)致產(chǎn)生學(xué)生朗讀時(shí)表現(xiàn)不出抑揚(yáng)頓挫之情。

3、教師專業(yè)水平中，存在對(duì)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用率不高。 五、改進(jìn)措施

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1、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成的管理力度，使之形成自覺行為。 2、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)。

一個(gè)學(xué)期以來，我校教學(xué)、教研工作以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以課堂教學(xué)改革為中心，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為已任，大膽改革課堂教學(xué)，提高教師的教學(xué)理論水平，努力促進(jìn)教師觀念與教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)、教研工作取得豐碩成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)、教研工作總結(jié)如下：

一、以課程改革為核心，推進(jìn)我校課改進(jìn)程

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常組織教師學(xué)習(xí)教育部頒布的有關(guān)“課改”精神，組織全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，利用一切機(jī)會(huì)給自己充電，以增加自身的知識(shí)含量，提高教學(xué)技能。我們欣喜地看到新課程給學(xué)校帶來了活力，給課堂帶來了新的生機(jī)，給師生帶來了新的體驗(yàn)。教師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學(xué)生樂了，當(dāng)然，我們的老師也累了。老師們?cè)谑箤W(xué)生得到發(fā)展的同時(shí)，自己也得到了發(fā)展。

加強(qiáng)日常教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，改善學(xué)習(xí)方法。隨著課改的深入，課堂教學(xué)模式有了巨大變化，決定著教師應(yīng)隨著學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變而重建自己的教學(xué)方式。本學(xué)期我校著重圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神”

這一學(xué)期來，我校堅(jiān)決貫徹上級(jí)教育主管部門的一系列指示精神，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，開展富有實(shí)效的“以校為本”的教研活動(dòng)，達(dá)到互相促進(jìn)，互學(xué)共長(zhǎng)。在期中和期末各舉行一次教師教學(xué)心得交流會(huì)，充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體等多方面的作用，強(qiáng)化教師之間的協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，從而提高教學(xué)研究品質(zhì)，促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)，扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)工作。

三、抓常規(guī)管理，促學(xué)校全面發(fā)展

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教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。本學(xué)期來，我校加大教學(xué)管理力度，繼續(xù)實(shí)踐課改新理念、整合好課改理念與教學(xué)行為，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

理念，為順利過渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。

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了教育的創(chuàng)新和良性發(fā)展。教師在教育過程中需要有很大的自主性，不應(yīng)該受拘束與模仿他人或跟從他人，教師應(yīng)該有機(jī)會(huì)在工作中發(fā)揮自己的主見，做出自己的決定，表現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格等。在教學(xué)管理中，堅(jiān)持“教有定規(guī)，教無定法”的原則，鼓勵(lì)教師根據(jù)自身的情況，求實(shí)創(chuàng)新、博采眾長(zhǎng)，以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格，對(duì)教學(xué)過程不加干涉，不硬行推廣某一種教學(xué)法，教書不拘一格，育人各得其法，教師的才華得以施展。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我校每學(xué)期認(rèn)真制定學(xué)校、教研組教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課評(píng)課制度，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持每月一次的備課、作業(yè)大檢查制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，加強(qiáng)過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效。

四、存在的不足：

1、學(xué)校的教學(xué)、教研研討還不夠深入；

2、部分教師積極性不高，阻礙了教學(xué)質(zhì)量的提高；

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干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把過海小學(xué)教學(xué)教研工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

在過去的一學(xué)期，幼研室教研工作在上級(jí)主管部門的關(guān)心重視與領(lǐng)導(dǎo),在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園及全縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師們的大力支持下,圍繞期初制訂的幼教教研計(jì)劃,以《綱要》精神為指導(dǎo),以園本教研為主線,以中心教研組為主要陣地,主要作了以下幾方面工作。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

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育》《學(xué)前教育》等雜志，教研員利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)習(xí)《張雪門幼兒教育文集》節(jié)選的讀書活動(dòng)。（三）聽課反饋交流制度。教研員在深入幼兒園調(diào)研聽課后，要求反饋交流。提出各幼兒園調(diào)研、聽課中發(fā)現(xiàn)的好方法及發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析。

2、開展教師讀書活動(dòng)。為廣大教師在課改的過程中進(jìn)一步理順?biāo)悸?，轉(zhuǎn)變教育理念，提升實(shí)踐能力。幼研室組織農(nóng)村鎮(zhèn)中心幼兒園、縣優(yōu)質(zhì)園開展“讀書活動(dòng)”。首先，在“東山幼教博客”上傳我國(guó)著名的學(xué)前教育專家《張雪門幼兒教育文集》讀書的內(nèi)容。二是各中心園制定讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃，以教師自學(xué)反思為基礎(chǔ)，精選篇章與全體教師共同分享及討論。三是舉行片區(qū)“師徒結(jié)對(duì)”讀書沙龍活動(dòng)。6月8日，由幼研室牽頭的銅陵協(xié)作片幼兒園“讀書沙龍”活動(dòng)在銅陵中心幼兒園拉開了帷幕。幼研室教研員及來自銅陵片區(qū)的鎮(zhèn)中心幼兒園、縣優(yōu)質(zhì)幼兒園“師徒結(jié)對(duì)”的園長(zhǎng)及老師們參加了活動(dòng)。教師們手捧自己精心挑選的文章，帶著自己撰寫的讀書心得，積極地向大家交流心得。整個(gè)沙龍活動(dòng)在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有效提升教師業(yè)務(wù)水平。

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事教學(xué)活動(dòng)組織》、《幼兒園詩歌教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》、《幼兒園散文文學(xué)欣賞活動(dòng)的組織策略》的講座，參加培訓(xùn)的農(nóng)村教師共計(jì)70多人。二是內(nèi)引外聯(lián)，走出去，請(qǐng)進(jìn)來。組織實(shí)驗(yàn)幼兒園、銅陵中心園、康美中心幼兒園的骨干教師參加漳州市“閩南童謠進(jìn)幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，共享了閩南文化傳承。三是實(shí)施了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。為了加強(qiáng)農(nóng)村幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教師的“傳、幫、帶”作用，共建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。2014年3月，組織全縣共有17名鎮(zhèn)中心園青年教師與15位中心幼兒園（優(yōu)質(zhì)園）、幼教輔導(dǎo)員，聚于康美中心幼兒園舉行了簡(jiǎn)短而又熱烈的“師徒結(jié)對(duì)共同成長(zhǎng)”簽約儀式活動(dòng)。通過相互備課、聽課等形式，相互促進(jìn)，共同提高。

三、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，加強(qiáng)教育教學(xué)的具體指導(dǎo)。

聲情并茂，循循善誘，把孩子引入故事情感之中，并與之產(chǎn)生了共鳴。銅陵中心園的蔡三金老師執(zhí)教的仿編詩歌《搖籃》以她那親切自然的教態(tài)，巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì)，熱烈有效的師幼互動(dòng)，深深吸引著每一個(gè)孩子。宅山中心園的林舜英、張敏華老師分別展示的科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的鞋子》和《有趣的豆豆》，充分利用生活中隨手可得的各種豆豆和廣告鞋子宣傳圖做為教具，以游戲貫穿始終。其間，教研員結(jié)合教研內(nèi)容做《幼兒園仿編詩歌的組織》及《怎樣提高幼兒園故事教學(xué)的實(shí)效》的小講座。

此項(xiàng)工作得到了參與活動(dòng)的各幼兒園園長(zhǎng)和老師的高度重視，為保證送課的質(zhì)量，各幼兒園將此工作與本單位的園本教研工作緊密結(jié)合起來，堅(jiān)持一課多研。正因?yàn)槲覀儓?jiān)持了以《綱要》的教育思想為指導(dǎo)，以質(zhì)量第一的送教工作原則，才使得送教活動(dòng)的教研氛越來越濃，執(zhí)教教師、觀摩教師的收獲更多了，送教活動(dòng)更加受幼兒園和教師的歡迎了。

四、加強(qiáng)園本教研，提高教師的教研能力。

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園、岱南中心幼兒園等幼兒園，了解實(shí)施新課程過程中學(xué)科課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。深入課堂聽課達(dá)人均40余節(jié)。教研員本著平等、合作、互助的工作思路，與學(xué)科教師開展互動(dòng)研討，幫助教師解答在新課程實(shí)施中遇到的困惑。教研員在全面了解農(nóng)村幼兒園教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，撰寫了幼兒園調(diào)研報(bào)告。

2、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)形式靈活多樣。一是請(qǐng)上來學(xué)習(xí)。5月，以“幼兒園語言領(lǐng)域活動(dòng)組織”專題研討為契機(jī)，組織幼兒園結(jié)對(duì)園長(zhǎng)、幼教輔導(dǎo)員及教師到實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行研訓(xùn)活動(dòng)。30多名結(jié)對(duì)老師不僅要觀摩了《小壁虎借尾巴》、《小鴨子》語言活動(dòng)示范課；參觀班級(jí)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒早操；還要參與評(píng)價(jià)交流，親身體驗(yàn)每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，使個(gè)人素質(zhì)得到了有效提高。二是聽課指導(dǎo)活動(dòng)。各結(jié)對(duì)園長(zhǎng)與教師，自結(jié)對(duì)以來，分別開展指導(dǎo)備課活動(dòng)、互聽課堂教學(xué)達(dá)40多人次。她們帶著先進(jìn)的教育理念和精心組織的教育教學(xué)活動(dòng)，傳授教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園培養(yǎng)骨干教師提升教育理念，提高教學(xué)水平。三是帶出去考察學(xué)習(xí)。2014年6月9-10日，實(shí)驗(yàn)幼兒園、康美中心園、銅陵中心園結(jié)對(duì)骨干教師到漳州市幼兒園、漳州市實(shí)驗(yàn)幼兒園，參加漳州市“閩南童謠進(jìn)幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法，及教師的施教能力。

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心幼兒園舉行。各中心校幼教輔導(dǎo)員、實(shí)幼、鎮(zhèn)中心園、縣優(yōu)質(zhì)園幼兒骨干教師以及康美中心校一年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師共計(jì)54人參加了活動(dòng)。以“幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化”為主題，老師們觀摩了羅舞燕老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)活動(dòng)《看掛歷找生日》，然后對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，幼兒活動(dòng)操作的材料及幼兒活動(dòng)效果等進(jìn)行了研討。

五、開展幼教論文評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)教師理論水平的提高。 1、根據(jù)市幼教教研工作計(jì)劃，我們開展了幼兒教師教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)教師理論水平的提高。在論文評(píng)選活動(dòng)中，我們堅(jiān)持客觀公正，實(shí)事求是的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每一篇論文都進(jìn)行了初選、電腦查詢、提出修改意見。大力提倡教師關(guān)注自己的教育行為，反思自己的教育實(shí)踐，共評(píng)選出實(shí)幼3篇，實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園1篇，銅陵中心園1篇參加漳州市論文評(píng)選。

2、做好《東山幼教教研動(dòng)態(tài)》工作。本學(xué)期，我們將由幼研室主辦、各中心園、縣優(yōu)質(zhì)園承辦《東山幼教教研動(dòng)態(tài)》簡(jiǎn)訊工作。如實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園以課題活動(dòng)為主線，本著務(wù)真求實(shí)、服務(wù)基層的理念，努力以較高的質(zhì)量辦好簡(jiǎn)訊，讓更多的幼兒教師、家長(zhǎng)能全面了解我縣幼教教研工作的新信息。

六、以課題研究為重點(diǎn)，促進(jìn)課改工作的深入開展。

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《利用本土資源挖掘》，開展“同課異構(gòu)，跟進(jìn)提高”的教研模式，促進(jìn)課題研究的有效性，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程的安排、早操的編排等，開展一系列的后續(xù)研討，如：國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“東山歌冊(cè)”的傳承人林如東，應(yīng)邀到實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園教小朋友演唱“東山歌冊(cè)”。舉行了學(xué)習(xí)吟唱“東山歌冊(cè)”活動(dòng)暨家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，促進(jìn)課改工作的深入開展。

總之，半年來在上級(jí)教育主管部門的關(guān)心指導(dǎo)和全縣教師的共同努力下，我縣的幼教教研工作取得了一定的成效。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們也及時(shí)反思存在的問題：

1、教師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源，獲取廣泛的課改信息。 2、鼓勵(lì)大家踴躍參加?xùn)|山幼教博客的“在線研討”，互相探討課改熱點(diǎn)問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性。

3、在教研工作中未能突出園本教研的實(shí)效性，學(xué)習(xí)從解讀孩子的角度分析教師的教育行為，使教育研究真正為幼兒的發(fā)展服務(wù)。

新學(xué)期的教研工作將結(jié)合以上三點(diǎn)，調(diào)整工作思路，成立縣、鎮(zhèn)級(jí)幼兒教育教研組、開展集體備課及幼兒園聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，制定可行的實(shí)施方案，以促進(jìn)我縣幼教質(zhì)量的提高。

來源蓮山課 件www.5yk

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2014—2014學(xué)年度第二學(xué)期

本學(xué)期，我校教研工作在上級(jí)主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以十七大精神為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！豆ぷ饔?jì)劃》和教研《工作計(jì)劃》，緊緊圍繞學(xué)校教研專題語文的“自主探究”和數(shù)學(xué)的“探究性學(xué)習(xí)”開展教研活動(dòng)，多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大了教科研力度，群策群力抓好了教研教學(xué)工作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)把一年來的主要工作總結(jié)如下：

一、勤學(xué)理論，提供基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)持續(xù)發(fā)展源泉“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。過去的一年里，我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù)，特別注意做好課程改革理論的學(xué)習(xí)工作。抄學(xué)習(xí)筆記，寫

心得體會(huì)

，積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和新課程改革的理論，把學(xué)習(xí)理論與教研指導(dǎo)工作實(shí)際結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)研究，提高教研人員的理論水平和教育教研指導(dǎo)能力。

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了課程改革最新動(dòng)向，有效地?cái)U(kuò)大了教學(xué)視野，開拓了教學(xué)領(lǐng)域。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全校教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，使教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，實(shí)踐總結(jié)上升理論，理論指導(dǎo)實(shí)踐，形成了良好的運(yùn)行機(jī)制。

二、善思善研，積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以語文“自主探究”，數(shù)學(xué)“探究性學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

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1、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。

2、以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革

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教研回歸學(xué)校、回歸教師、回歸課堂，建構(gòu)學(xué)校教科研的新平臺(tái)；三是繼續(xù)加強(qiáng)教育科研的對(duì)外聯(lián)系與合作，多為教師提供外出學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，使教科研確實(shí)成為教師提升自己素質(zhì)的有效路徑；四是開展了多次教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)論文的征集及實(shí)驗(yàn)老師集中學(xué)習(xí)交流等活動(dòng)，經(jīng)過努力，現(xiàn)兩個(gè)課題都取得了階段性成果。這些課題的實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起著很大的促進(jìn)作用。此外，我們還緊緊圍繞與素質(zhì)教育密切相關(guān)的問題，積極開展心理健康教育、信息技術(shù)教育、自然實(shí)驗(yàn)、英語等學(xué)科的教改研究，形成了“科科有專題、人人有課題”的良好局面。本學(xué)期四月份，學(xué)校在中心、丁溪兩校舉行縣級(jí)新課題教學(xué)研討會(huì)，受到了同行們的好評(píng)。

三、真抓實(shí)干，教研工作持之以恒

（1）變重?cái)?shù)量管理為重質(zhì)量管理。其主要做法是：變重備課和改作業(yè)的量的檢查為重課堂教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的抽查，經(jīng)常進(jìn)課堂聽課，每5周舉行一次質(zhì)量抽查。

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（2）變重管理“教”為重管理“學(xué)”。在教學(xué)檢查時(shí)，查“教”更查“學(xué)”，要求教師在教學(xué)過程中注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)法指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校先后舉行作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽和一些技能性競(jìng)賽。

（3）變封閉式管理為開放性管理。隨著改革資源觀念的引入，大學(xué)校觀念的形成，學(xué)校增強(qiáng)了與社會(huì)、家庭的互動(dòng)和學(xué)校之間的互動(dòng)。改變注意自上而下的管理系統(tǒng)，同時(shí)歡迎廣大家長(zhǎng)以及社會(huì)力量參與學(xué)校的教學(xué)管理工作，不斷整合學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的教育資源，形成教育合力。

（4）變重行政管理為重人本管理。在新課改中，樹立以“三本”為核心的辦學(xué)思想，實(shí)施人本管理，即“教育以人為本”、“教師以學(xué)生為本”、“校長(zhǎng)以教師為本”。形成“學(xué)校無小事，事事是教育，教師無小節(jié)，處處是楷?！钡慕逃榫?。

（5）堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng)制度。矯正疏漏，拋磚引玉，反饋教研情況，增大教研的廣度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

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標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)常規(guī)管理意見，不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。立足課堂，切實(shí)落實(shí)“五精心”（精心備課設(shè)計(jì)、精心課前準(zhǔn)備、精心上課授課、精心輔導(dǎo)點(diǎn)撥、精心批改作業(yè)）和六“優(yōu)化”（目標(biāo)優(yōu)化、內(nèi)容優(yōu)化、方法優(yōu)化、過程優(yōu)化、手段優(yōu)化、效果優(yōu)化），溝通教材與生活聯(lián)系，凸顯“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)加大力度抓好過程監(jiān)控，對(duì)抽查課的聽課評(píng)價(jià)方式需改進(jìn)，對(duì)形成性測(cè)試的頻率密度要調(diào)整，進(jìn)一步發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)的作用，促使課堂教學(xué)的高效率、高效益。

四、開展教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文的交流、評(píng)選活動(dòng)

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遠(yuǎn)，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

五蛟中小學(xué) 2014年7月14日

本學(xué)期我校教研工作,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作

1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。

2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度，每周四學(xué)生放學(xué)后全體教師分三個(gè)組認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)的智慧與策略》中的光碟。

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3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，各任課教師能認(rèn)真做好階段性檢測(cè)、分項(xiàng)檢測(cè)、基本技能檢測(cè)等質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。

二、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)

1、繼續(xù)開展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括走進(jìn)新課程、教學(xué)錄像等，采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自修的形式。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動(dòng)記錄。

級(jí)論文評(píng)選、業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。

3、能認(rèn)真落實(shí)并開展好“四個(gè)一”活動(dòng)。本學(xué)期，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—教學(xué)案例分析—學(xué)生家訪”四個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高了全體教師的課堂教學(xué)能力。

三、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

以各級(jí)文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)好“外來生”入學(xué)工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能。

2、一學(xué)期來，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》，科學(xué)合理地安排課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校認(rèn)真抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法；講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題；答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。

四、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，增強(qiáng)德育的實(shí)效性

1、一學(xué)期來，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。以新《守則》、新《規(guī)范》

為基本內(nèi)容教育學(xué)生。規(guī)范學(xué)生言行，在校園內(nèi)營(yíng)造一個(gè)健康向上的人文環(huán)境。

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２、一學(xué)期來，學(xué)校加大校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。在辦公經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，擠出一部分資金在校園內(nèi)營(yíng)造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，努力搞好校園綠化、美化工作，保持校園環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀。

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小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

過去的一學(xué)期，我校在各級(jí)黨政和教育主管部門的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力和密切配合下，堅(jiān)持依法治教、以德立校，堅(jiān)持解放思想、深化改革，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持教育內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的原則，把“學(xué)生發(fā)展是目的，教師發(fā)展是關(guān)鍵、學(xué)校發(fā)展是載體”的“三發(fā)展”理念落實(shí)到各項(xiàng)具體工作中去，以“科學(xué)化的人文管理”為切入點(diǎn)，抓穩(wěn)定、促和諧、創(chuàng)特色、求發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校工作回顧如下：

一、實(shí)施“人本管理”策略，營(yíng)造和諧校園

融制度管理與人文管理為一體，努力處理好人性人文的協(xié)調(diào)各種關(guān)系，做到以理服人、以情勵(lì)人，真心實(shí)意為老師和學(xué)生服務(wù)。

(一)以身作則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

班子建設(shè)是一面旗幟，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。圍繞學(xué)校中心工作，打造一支懂管理、精業(yè)務(wù)、聚人心、講奉獻(xiàn)、善服務(wù)的干部隊(duì)伍。

一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，打造學(xué)習(xí)型班子。工作中要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)、傳達(dá)上級(jí)主管部門在各個(gè)時(shí)期的有關(guān)精神，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程新理念、新方法，大膽探索課程改革。主動(dòng)參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在一場(chǎng)場(chǎng)專題報(bào)告中、在一次次互動(dòng)研討中、在一篇篇的學(xué)習(xí)小結(jié)中，感悟了先進(jìn)的管理理念、催生了科學(xué)的管理方法、樹立了良好的管理形象。二是強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提升課程指揮力。要求行政人員落實(shí)一條線、抓住一個(gè)面、蹲點(diǎn)一個(gè)組、深入一門學(xué)科，起到了領(lǐng)頭做用。在其中，班子成員能不斷更新教育觀念，提高管理水平，成為教育改革的管理者、合作者、參與者和先行者。行政人員主動(dòng)向廣大教師們學(xué)習(xí)，深入課堂聽課，與教師共同探索、共同研究、共同提高。一學(xué)期來，行政人員累計(jì)深入課堂聽課近160節(jié)，深入教研組活動(dòng)20次，切實(shí)提高要求領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)指揮力。

三是強(qiáng)化務(wù)實(shí)作風(fēng)，打造服務(wù)型班子。倡導(dǎo)管理就是服務(wù)的理念，要求班子成員走進(jìn)教師、貼近學(xué)生，力爭(zhēng)在硬性管理上科學(xué)公正，軟性管理上增強(qiáng)感情投資：理解、關(guān)心、支持、幫助教師為教職工辦實(shí)事，辦好事，把工作做到人的心坎上。本學(xué)期，行政人員以身作則，實(shí)施人本管理，首先，我們克服偏見，對(duì)所有的教師一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事經(jīng)常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。其次，盡量滿足教師的合理建議，不僅關(guān)心教師的物質(zhì)需求，更關(guān)注他們的精神需求，爭(zhēng)取多方面的意見與建議，縮短與教師的心理距離，全校上下形成合力，我們用柔性政策創(chuàng)造具有親和力的學(xué)校人文生態(tài)環(huán)境，使師生心情愉悅，工作學(xué)習(xí)有動(dòng)力。

(二)凝聚校園精神，促進(jìn)教師個(gè)性的張揚(yáng)

學(xué)校重視教師的思想管理和目標(biāo)管理，引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀與教育觀，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，深化師德教育“八不準(zhǔn)”，弘揚(yáng)愛崗、敬業(yè)和精業(yè)精神。因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展，都離不開一支默默耕耘、敬業(yè)奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

一是提升學(xué)校文化內(nèi)涵。以學(xué)校文化建設(shè)為重點(diǎn)，拓展“江海”文化內(nèi)涵，大力倡導(dǎo)“海納百川，有容乃大”的文化精神，包容、欣賞每一位教師與學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處;踐行“不積小流，無以成江海”勵(lì)志名言，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”——扎扎實(shí)實(shí)，追求點(diǎn)滴進(jìn)步，已成為我們每一個(gè)教師的行走的基本路徑。

二是加強(qiáng)師德規(guī)范教育。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《新的教師職業(yè)道德規(guī)范》，重申教育局頒布“師德教育五不準(zhǔn)”內(nèi)涵，同時(shí)，要求教師把學(xué)校“師德教育十條硬紀(jì)律”落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐之中，落實(shí)到平常的點(diǎn)滴生活之中，努力做到敬業(yè)樂教、廉潔從教、文明執(zhí)教、愛樂善教，使師德高尚、學(xué)識(shí)廣博和業(yè)務(wù)過硬成為每一位教師自覺的追求。

三是重視青年教師的培養(yǎng)。在現(xiàn)有的教職工隊(duì)伍中，我校年輕教師位，占學(xué)校在崗55%。實(shí)踐“師徒帶教、同伴互助、領(lǐng)導(dǎo)牽手”的新教師培養(yǎng)模式，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。本學(xué)期，重點(diǎn)推出青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)青年教師有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，創(chuàng)造條件支持教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在實(shí)際教學(xué)中，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，通過過關(guān)課、評(píng)優(yōu)課、聽課、評(píng)課、觀摩課等形式促進(jìn)青年教師在實(shí)踐中的鍛煉提高。同時(shí)，學(xué)校有搭建各類平臺(tái)，先后組織了青年教師課堂教學(xué)評(píng)比課比賽、備課比賽、一學(xué)期教師匯報(bào)課活動(dòng)，在引、推、拉的過程中，我們的青年教師快速成長(zhǎng)。這一切的一切，都離不開學(xué)校的栽培，同事的鼓勵(lì)，更離不開我們的教師通過自身的努力在成長(zhǎng)，我們欣喜，我們教師的個(gè)性在張揚(yáng)，學(xué)校也隨之發(fā)展著。

二、堅(jiān)持德育為首，促進(jìn)學(xué)生健康快樂發(fā)展

以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以“小學(xué)生日常行為規(guī)范”為切入點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)學(xué)科、每一項(xiàng)活動(dòng)，做到全員育人、全程育人、全面育人，努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實(shí)效。

一是注重德育教育的全員參與。樹立人人都是德育工作者的意識(shí)。在實(shí)施行為規(guī)范教育過程中，構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與、人人負(fù)責(zé)的管理模式。尤其是重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，以“做一名最好的班主任”為專題，開展了系列的培訓(xùn)活動(dòng)，提升班主任德育的能力。

二是注重校園“人文文化”的建設(shè)。學(xué)校美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力。在經(jīng)費(fèi)不很寬裕的條件下，學(xué)校舍得投入資金，營(yíng)造美麗的校園環(huán)境，讓我們的學(xué)生置身在這樣一個(gè)樹木四季長(zhǎng)青，紅花綠草，生機(jī)盎然的花園中快樂的學(xué)習(xí)，愉悅的成長(zhǎng)。

充分利用現(xiàn)有資源，精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境文化，創(chuàng)設(shè)校園文化“主題教育墻”——一樓的古詩墻、二樓的勵(lì)志墻等等，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，善行實(shí)踐”、“見賢思齊、追求卓越”、“熱愛科學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展”等良好習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”;教室內(nèi)有序地布置著學(xué)生的繪畫、手工制作、老師們?cè)O(shè)計(jì)的版面、宣傳廊等，構(gòu)成了優(yōu)雅、美麗的校園文化風(fēng)景線。

三是注重德育工作與教學(xué)工作相融合。堅(jiān)持教學(xué)的教育性原則，共同關(guān)注學(xué)生身心成長(zhǎng)過程，幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)觀、人生觀、價(jià)值觀和世界觀。要求教師充分挖掘?qū)W科知識(shí)中的德育因素，確立教學(xué)的德育目標(biāo)，并有機(jī)的融合到教學(xué)的全過程之中。同時(shí)，把德育教育與學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣、兩分鐘預(yù)備習(xí)慣、上下樓梯靠右走、課間文明休息為著落點(diǎn)，開展“學(xué)習(xí)習(xí)慣大比拼”活動(dòng)。同時(shí)，在班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變、合作學(xué)習(xí)的開展和協(xié)作精神養(yǎng)成等，如“與好習(xí)慣手拉手”、“減緩緊張的考試情緒”的班隊(duì)課和心理輔導(dǎo)課，共同聚焦學(xué)生的全面發(fā)展。

四是注重開展豐富多彩的主題活動(dòng)提升學(xué)生道德品質(zhì)。學(xué)校緊緊抓住各種教育契機(jī)開展德育活動(dòng)，如“溫馨教室創(chuàng)建活動(dòng)”、“我的20××”迎世博主題系列活動(dòng)、板報(bào)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)、……學(xué)生在快樂參與活動(dòng)的過程中不斷地內(nèi)化行規(guī)要求，提升思想品質(zhì)。

五是注重少先隊(duì)員自我教育。以“小學(xué)班隊(duì)一體化運(yùn)行機(jī)制的實(shí)踐研究”課題為切入點(diǎn)，提出了“見賢思齊，追求卓越”的奮斗目標(biāo)，以“五字”奮斗目標(biāo)——“敬，靜，凈、競(jìng)、進(jìn)”，將世博內(nèi)容融入班隊(duì)活動(dòng)中，努力創(chuàng)建和諧校園、文明校園、藝術(shù)校園，更是激勵(lì)促進(jìn)少先隊(duì)教育的新發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)會(huì)感恩、誠(chéng)信寬容、勤奮學(xué)習(xí)、熱情謙虛、關(guān)愛他人、尊敬長(zhǎng)輩、堅(jiān)毅勇敢、與人分享、體驗(yàn)生活快樂的健全人格。

六是注重校外教育的拓展延伸，增強(qiáng)教育的合力。堅(jiān)持德育工作與家庭教育相融合。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動(dòng)，邀請(qǐng)交警大隊(duì)汾介中隊(duì)進(jìn)行安全教育宣傳活動(dòng);辦好家長(zhǎng)學(xué)校，開展了“家校協(xié)同，促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范”、“良好的開端是成功的一半”、“減輕壓力，科學(xué)復(fù)習(xí)，提高效率”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

四、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教育質(zhì)量

樹立全面教育質(zhì)量觀，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化教育質(zhì)量意識(shí)，提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力充分挖掘發(fā)展?jié)摿?，把提高教育質(zhì)量作為學(xué)校生存與發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。

一是重視學(xué)校課程的整體規(guī)劃。課程計(jì)劃是學(xué)校的大法，課改背景下需要學(xué)校結(jié)合實(shí)際進(jìn)行有效實(shí)施。我們嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化專課專用、專時(shí)專用，認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)型、拓展型、探究型三類課程結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展。保質(zhì)保量上好每一節(jié)課，提升學(xué)校課程的執(zhí)行力，讓課程成就孩子的未來。

二是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)教師備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、教師聽課等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和細(xì)化。進(jìn)行了“課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)”、“作業(yè)有效性的探索”、“如何上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”的專題研究，同時(shí)，要求老師比作業(yè)設(shè)計(jì)要做到少而精，有選擇性、有代表性，每天要有晨練與晨檢;建立錯(cuò)題本，隨時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)情況;作業(yè)面批與講評(píng)要有針對(duì)性;復(fù)習(xí)指導(dǎo)要體現(xiàn)全面、全體，關(guān)注知識(shí)拓展與學(xué)生主體興趣的激發(fā)等等。在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處、教研組組織人員加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃、教師備課、教后反思、學(xué)生作業(yè)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)課的檢查與反饋，每次檢查都根據(jù)實(shí)際情況提出指導(dǎo)意見，各教研組也在不同的階段進(jìn)行相應(yīng)的自查和預(yù)查，并做好檢查情況記錄，規(guī)范教學(xué)的常規(guī)管理。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

要把發(fā)展作為學(xué)校工作的根本,穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展;要在學(xué)校工作中始終堅(jiān)持以人為本,把以人為本作為學(xué)校工作的核心;要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校的各種利益關(guān)系和各方面的工作,促進(jìn)學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。下面是本站小編整理的一些關(guān)于小學(xué)學(xué)校第二

學(xué)期工作總結(jié)

，供您參考。

過去的一學(xué)期，我校在各級(jí)黨政和教育主管部門的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力和密切配合下，堅(jiān)持依法治教、以德立校，堅(jiān)持解放思想、深化改革，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持教育內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的原則，把“學(xué)生發(fā)展是目的，教師發(fā)展是關(guān)鍵、學(xué)校發(fā)展是載體”的“三發(fā)展”理念落實(shí)到各項(xiàng)具體工作中去，以“科學(xué)化的人文管理”為切入點(diǎn)，抓穩(wěn)定、促和諧、創(chuàng)特色、求發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校工作回顧如下：

一、實(shí)施“人本管理”策略，營(yíng)造和諧校園

融制度管理與人文管理為一體，努力處理好人性人文的協(xié)調(diào)各種關(guān)系，做到以理服人、以情勵(lì)人，真心實(shí)意為老師和學(xué)生服務(wù)。

(一)以身作則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

班子建設(shè)是一面旗幟，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。圍繞學(xué)校中心工作，打造一支懂管理、精業(yè)務(wù)、聚人心、講奉獻(xiàn)、善服務(wù)的干部隊(duì)伍。

一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，打造學(xué)習(xí)型班子。工作中要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)、傳達(dá)上級(jí)主管部門在各個(gè)時(shí)期的有關(guān)精神，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程新理念、新方法，大膽探索課程改革。主動(dòng)參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在一場(chǎng)場(chǎng)專題報(bào)告中、在一次次互動(dòng)研討中、在一篇篇的學(xué)習(xí)小結(jié)中，感悟了先進(jìn)的管理理念、催生了科學(xué)的管理方法、樹立了良好的管理形象。 二是強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提升課程指揮力。要求行政人員落實(shí)一條線、抓住一個(gè)面、蹲點(diǎn)一個(gè)組、深入一門學(xué)科，起到了領(lǐng)頭做用。在其中，班子成員能不斷更新教育觀念，提高管理水平，成為教育改革的管理者、合作者、參與者和先行者。行政人員主動(dòng)向廣大教師們學(xué)習(xí)，深入課堂聽課，與教師共同探索、共同研究、共同提高。一學(xué)期來，行政人員累計(jì)深入課堂聽課近160節(jié)，深入教研組活動(dòng)20次，切實(shí)提高要求領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)指揮力。

三是強(qiáng)化務(wù)實(shí)作風(fēng)，打造服務(wù)型班子。倡導(dǎo)管理就是服務(wù)的理念，要求班子成員走進(jìn)教師、貼近學(xué)生，力爭(zhēng)在硬性管理上科學(xué)公正，軟性管理上增強(qiáng)感情投資：理解、關(guān)心、支持、幫助教師為教職工辦實(shí)事，辦好事，把工作做到人的心坎上。本學(xué)期，行政人員以身作則，實(shí)施人本管理，首先，我們克服偏見，對(duì)所有的教師一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事經(jīng)常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。其次，盡量滿足教師的合理建議，不僅關(guān)心教師的物質(zhì)需求，更關(guān)注他們的精神需求，爭(zhēng)取多方面的意見與建議，縮短與教師的心理距離，全校上下形成合力，我們用柔性政策創(chuàng)造具有親和力的學(xué)校人文生態(tài)環(huán)境，使師生心情愉悅，工作學(xué)習(xí)有動(dòng)力。

(二)凝聚校園精神，促進(jìn)教師個(gè)性的張揚(yáng)

學(xué)校重視教師的思想管理和目標(biāo)管理，引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀與教育觀，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，深化師德教育“八不準(zhǔn)”，弘揚(yáng)愛崗、敬業(yè)和精業(yè)精神。因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展，都離不開一支默默耕耘、敬業(yè)奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

一是提升學(xué)校文化內(nèi)涵。以學(xué)校文化建設(shè)為重點(diǎn)，拓展“江海”文化內(nèi)涵，大力倡導(dǎo)“海納百川，有容乃大”的文化精神，包容、欣賞每一位教師與學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處;踐行“不積小流，無以成江?！眲?lì)志名言，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)” ——扎扎實(shí)實(shí)，追求點(diǎn)滴進(jìn)步，已成為我們每一個(gè)教師的行走的基本路徑。

二是加強(qiáng)師德規(guī)范教育。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《新的教師職業(yè)道德規(guī)范》，重申教育局頒布“師德教育五不準(zhǔn)”內(nèi)涵，同時(shí)，要求教師把學(xué)?！皫煹陆逃畻l硬紀(jì)律”落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐之中，落實(shí)到平常的點(diǎn)滴生活之中，努力做到敬業(yè)樂教、廉潔從教、文明執(zhí)教、愛樂善教，使師德高尚、學(xué)識(shí)廣博和業(yè)務(wù)過硬成為每一位教師自覺的追求。

三是重視青年教師的培養(yǎng)。在現(xiàn)有的教職工隊(duì)伍中，我校年輕教師 位，占學(xué)校在崗55%。實(shí)踐“師徒帶教、同伴互助、領(lǐng)導(dǎo)牽手”的新教師培養(yǎng)模式，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。本學(xué)期，重點(diǎn)推出青年教師的培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)青年教師有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，創(chuàng)造條件支持教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在實(shí)際教學(xué)中，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，通過過關(guān)課、評(píng)優(yōu)課、聽課、評(píng)課、觀摩課等形式促進(jìn)青年教師在實(shí)踐中的鍛煉提高。同時(shí)，學(xué)校有搭建各類平臺(tái)，先后組織了青年教師課堂教學(xué)評(píng)比課比賽、備課比賽、一學(xué)期教師匯報(bào)課活動(dòng)，在引、推、拉的過程中，我們的青年教師快速成長(zhǎng)。這一切的一切，都離不開學(xué)校的栽培，同事的鼓勵(lì)，更離不開我們的教師通過自身的努力在成長(zhǎng)，我們欣喜，我們教師的個(gè)性在張揚(yáng)，學(xué)校也隨之發(fā)展著。

二、堅(jiān)持德育為首，促進(jìn)學(xué)生健康快樂發(fā)展

以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以“小學(xué)生日常行為規(guī)范”為切入點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)學(xué)科、每一項(xiàng)活動(dòng)，做到全員育人、全程育人、全面育人，努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實(shí)效。

一是注重德育教育的全員參與。 樹立人人都是德育工作者的意識(shí)。在實(shí)施行為規(guī)范教育過程中，構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與、人人負(fù)責(zé)的管理模式。尤其是重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)，以“做一名最好的班主任”為專題，開展了系列的培訓(xùn)活動(dòng)，提升班主任德育的能力。

二是注重校園“人文文化”的建設(shè)。學(xué)校美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力。在經(jīng)費(fèi)不很寬裕的條件下，學(xué)校舍得投入資金，營(yíng)造美麗的校園環(huán)境，讓我們的學(xué)生置身在這樣一個(gè)樹木四季長(zhǎng)青，紅花綠草，生機(jī)盎然的花園中快樂的學(xué)習(xí)，愉悅的成長(zhǎng)。

充分利用現(xiàn)有資源，精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境文化，創(chuàng)設(shè)校園文化“主題教育墻”——一樓的古詩墻、二樓的勵(lì)志墻等等，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，善行實(shí)踐”、“見賢思齊、追求卓越”、“熱愛科學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展”等良好習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”;教室內(nèi)有序地布置著學(xué)生的繪畫、手工制作、老師們?cè)O(shè)計(jì)的版面、宣傳廊等，構(gòu)成了優(yōu)雅、美麗的校園文化風(fēng)景線。

三是注重德育工作與教學(xué)工作相融合。堅(jiān)持教學(xué)的教育性原則，共同關(guān)注學(xué)生身心成長(zhǎng)過程，幫助學(xué)生建立積極的學(xué)習(xí)觀、人生觀、價(jià)值觀和世界觀。要求教師充分挖掘?qū)W科知識(shí)中的德育因素，確立教學(xué)的德育目標(biāo)，并有機(jī)的融合到教學(xué)的全過程之中。同時(shí)，把德育教育與學(xué)科學(xué)習(xí)結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣、兩分鐘預(yù)備習(xí)慣、上下樓梯靠右走、課間文明休息為著落點(diǎn)，開展“學(xué)習(xí)習(xí)慣大比拼”活動(dòng)。同時(shí)，在班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變、合作學(xué)習(xí)的開展和協(xié)作精神養(yǎng)成等，如“與好習(xí)慣手拉手”、“減緩緊張的考試情緒”的班隊(duì)課和心理輔導(dǎo)課，共同聚焦學(xué)生的全面發(fā)展。

四是注重開展豐富多彩的主題活動(dòng)提升學(xué)生道德品質(zhì)。學(xué)校緊緊抓住各種教育契機(jī)開展德育活動(dòng)，如“溫馨教室創(chuàng)建活動(dòng)”、“我的20xx”迎世博主題系列活動(dòng)、板報(bào)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)、……學(xué)生在快樂參與活動(dòng)的過程中不斷地內(nèi)化行規(guī)要求，提升思想品質(zhì)。

五是注重少先隊(duì)員自我教育。以“小學(xué)班隊(duì)一體化運(yùn)行機(jī)制的實(shí)踐研究”課題為切入點(diǎn)，提出了“見賢思齊，追求卓越”的奮斗目標(biāo)，以“五字”奮斗目標(biāo)——“敬，靜，凈、競(jìng)、進(jìn)”，將世博內(nèi)容融入班隊(duì)活動(dòng)中，努力創(chuàng)建和諧校園、文明校園、藝術(shù)校園，更是激勵(lì)促進(jìn)少先隊(duì)教育的新發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)會(huì)感恩、誠(chéng)信寬容、勤奮學(xué)習(xí)、熱情謙虛、關(guān)愛他人、尊敬長(zhǎng)輩、堅(jiān)毅勇敢、與人分享、體驗(yàn)生活快樂的健全人格。

六是注重校外教育的拓展延伸，增強(qiáng)教育的合力。堅(jiān)持德育工作與家庭教育相融合。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動(dòng)，邀請(qǐng)交警大隊(duì)汾介中隊(duì)進(jìn)行安全教育宣傳活動(dòng);辦好家長(zhǎng)學(xué)校，開展了“家校協(xié)同，促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范”、“良好的開端是成功的一半”、“減輕壓力，科學(xué)復(fù)習(xí)，提高效率”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

四、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教育質(zhì)量

樹立全面教育質(zhì)量觀，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化教育質(zhì)量意識(shí)，提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力充分挖掘發(fā)展?jié)摿Γ烟岣呓逃|(zhì)量作為學(xué)校生存與發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。

一是重視學(xué)校課程的整體規(guī)劃。課程計(jì)劃是學(xué)校的大法，課改背景下需要學(xué)校結(jié)合實(shí)際進(jìn)行有效實(shí)施。我們嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化專課專用、專時(shí)專用，認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)型、拓展型、探究型三類課程結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展。保質(zhì)保量上好每一節(jié)課，提升學(xué)校課程的執(zhí)行力，讓課程成就孩子的未來。

二是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)教師備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、教師聽課等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和細(xì)化。進(jìn)行了“課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)”、“作業(yè)有效性的探索”、“ 如何上好復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”的專題研究，同時(shí)，要求老師比作業(yè)設(shè)計(jì)要做到少而精，有選擇性、有代表性，每天要有晨練與晨檢;建立錯(cuò)題本，隨時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)情況;作業(yè)面批與講評(píng)要有針對(duì)性;復(fù)習(xí)指導(dǎo)要體現(xiàn)全面、全體，關(guān)注知識(shí)拓展與學(xué)生主體興趣的激發(fā)等等。在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處、教研組組織人員加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃、教師備課、教后反思、學(xué)生作業(yè)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)課的檢查與反饋，每次檢查都根據(jù)實(shí)際情況提出指導(dǎo)意見，各教研組也在不同的階段進(jìn)行相應(yīng)的自查和預(yù)查，并做好檢查情況記錄，規(guī)范教學(xué)的常規(guī)管理。

三是研究課堂教學(xué)，加強(qiáng)質(zhì)量流程管理。落實(shí)常規(guī)聽課、評(píng)課，把聽課與教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控結(jié)合起來，把隨堂聽課與跟蹤聽課結(jié)合起來，及時(shí)反饋，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或探尋改進(jìn)措施，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教師互相聽課、互相議課以成為一道風(fēng)景線，新教師每周聽課都在2節(jié)以上，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師人人都有隨堂聽課記錄，并對(duì)課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)或環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總體評(píng)價(jià)和分值評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋、交流。

四是強(qiáng)化教育綜合視導(dǎo)。以“全面視導(dǎo)與單項(xiàng)巡視相結(jié)合，以集中視導(dǎo)與分散檢查相結(jié)合、以集體視導(dǎo)與分組聽課相結(jié)合”的原則，重點(diǎn)對(duì)一年級(jí)、三年級(jí)、五年級(jí)進(jìn)行教育的綜合視導(dǎo)，強(qiáng)化教育管理的過程性與指導(dǎo)性。學(xué)期初，我們關(guān)注一年級(jí)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)，制定實(shí)施方案、落實(shí)教學(xué)內(nèi)容、開展教學(xué)培訓(xùn)、落實(shí)課堂聽課、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助一年級(jí)學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注三年級(jí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型教學(xué)，學(xué)期中途對(duì)三年級(jí)組進(jìn)行集中的、全面的視導(dǎo)，通過對(duì)三年級(jí)學(xué)生兩操、課間活動(dòng)、課前準(zhǔn)備、課堂學(xué)習(xí)，教師課堂教學(xué)、備課、作業(yè)布置和批改情況的觀察、檢查、聽課、交談等，多種形式的了解，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問題，提出有針于對(duì)性地指導(dǎo)意見。同時(shí)，也要求三年級(jí)組針對(duì)視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)反饋整改措施，并予以積極落實(shí);關(guān)注五年級(jí)出口關(guān)教學(xué)，落實(shí)學(xué)校班子成員蹲點(diǎn)五年級(jí)語數(shù)英學(xué)科教學(xué)，召開畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)，及時(shí)了解教學(xué)狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，踏踏實(shí)實(shí)做好畢業(yè)班教學(xué)情況的跟蹤調(diào)研工作，力爭(zhēng)使每一位學(xué)生高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

五是加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化教師的教學(xué)研究力。以教學(xué)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，根植于課堂教學(xué)研究。借助區(qū)域教學(xué)節(jié)活動(dòng)，學(xué)校制定了校級(jí)層面的教學(xué)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃，積極營(yíng)造“學(xué)習(xí)型、研究型”組室的氛圍，提升教育智慧，改善思維模式，從而激活發(fā)展?jié)摿?，改善教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)效。我們組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，研究教學(xué)節(jié)主題活動(dòng)，解讀教學(xué)節(jié)主題的思想內(nèi)涵，開展了以下系列活動(dòng)：優(yōu)秀教師教學(xué)展示、教齡滿八年的青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、語數(shù)英學(xué)科梳理學(xué)科教材，完善“教學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸類”整理，強(qiáng)化教師對(duì)教材的研究等等，開展課堂教學(xué)研討交流活動(dòng)引領(lǐng)全體教師通過參與“備課——說課——上課——評(píng)課”等全程活動(dòng)，讓更多教師在一次次的實(shí)踐——反思——再實(shí)踐的“磨課”中研討、交流、反思、改進(jìn)自己的教學(xué)行為，逐步成長(zhǎng)。

六是強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量流程管理。遵循課課得、天天清、周周練、月月測(cè)的教學(xué)質(zhì)量流程過程的4個(gè)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教學(xué)過程考核，建立條理清晰、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑。強(qiáng)化教學(xué)過程考核，建立條理清晰、環(huán)環(huán)相扣的流程管理路徑，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，低耗時(shí)，高效益”，力爭(zhēng)做到“教學(xué)內(nèi)容精而少，教學(xué)方法活而巧，教學(xué)效果實(shí)而好”。如，11月份我們舉行了一次期中考，同時(shí)通過教師會(huì)議以教學(xué)專題研討為形式，進(jìn)行分析問題與尋找對(duì)策。

五、深化特色建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)

樹立名品意識(shí)，加強(qiáng)特色項(xiàng)目建設(shè)。要花大力氣、持之以恒抓好已定特色項(xiàng)目的建設(shè)，力爭(zhēng)早出成果，打造學(xué)校特色品牌，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展。

一是做實(shí)教育信息化應(yīng)用實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提高學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的效能。高度重視市教委給予我校的遠(yuǎn)教設(shè)備，認(rèn)真制定實(shí)施方案，健全領(lǐng)導(dǎo)小組和管理機(jī)構(gòu)，提倡教研組開展“問題教研”活動(dòng)，引導(dǎo)教師直面課堂教學(xué)研究教與學(xué)的設(shè)計(jì)，提高課堂質(zhì)效;開展“重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”、“關(guān)注學(xué)習(xí)困難生”和“教學(xué)節(jié)奏的藝術(shù)”教學(xué)話題的大討論;嘗試電子備課共享資源，優(yōu)化備課研究，優(yōu)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，提升信息技術(shù)與學(xué)課教學(xué)整合的有效性。在全體教職員工的努力下，不論是課堂教學(xué)還是博客話題等都受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

二是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)、科技教育，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。認(rèn)真落實(shí)體育、衛(wèi)生工作，上好三課、兩操，開展好二課活動(dòng)。完善“陽光體育

活動(dòng)方案

” ， “珍愛生命，安全伴我在校園”活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和體育基本活動(dòng)能力，熏陶學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生健康衛(wèi)生教育和心理健康教育，通過廣播、板報(bào)、媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑向?qū)W生普及生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生等知識(shí)，做好常見病的防治工作，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，形成自我保健能力。

六、齊抓共管，強(qiáng)化安全工作

為牢固樹立“安全第一”的思想，不斷增強(qiáng)教師安全防范意識(shí)，學(xué)校與每個(gè)部門、每位教師簽定了“安全工作

責(zé)任書

”，向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放《交通安全責(zé)任書》、《告家長(zhǎng)書》，加強(qiáng)家校聯(lián)系，明確安全責(zé)任，做到安全教育深入家家戶戶，同時(shí)，推行了教師護(hù)導(dǎo)制度，值班教師早上提前半小時(shí)進(jìn)行學(xué)生秩序護(hù)導(dǎo)，全程跟蹤學(xué)生，避免了校園內(nèi)安全事故的發(fā)生;開展了“消防安全”教育主題周活動(dòng)，通過全校師生消防安全演練活動(dòng)、全體教師自救自護(hù)培訓(xùn)，安全知識(shí)講座和競(jìng)賽、尋找身邊的安全隱患等活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助師生樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力，確保學(xué)生在安全和諧的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

我們深信：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長(zhǎng)空的氣勢(shì)，迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創(chuàng)造李家莊中心小學(xué)美好的未來。

本學(xué)年，我校按照區(qū)教育局的部署，結(jié)合本校實(shí)際，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革。從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范科學(xué)有效，德育安全工作更加主動(dòng)積極，教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)進(jìn)一步加強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，藝體活動(dòng)進(jìn)一步凸現(xiàn)特色，書香校園活動(dòng)更加豐富多彩，我校逐步辦成富有生機(jī)、充滿智慧、洋溢個(gè)性、特色明顯的農(nóng)村小學(xué)。

集體成績(jī)：

20xx年1月 寧波市非奧項(xiàng)目訓(xùn)練基地

20xx年2月 區(qū)業(yè)余體育訓(xùn)練、輸送工作先進(jìn)集體一等獎(jiǎng)

20xx年3月 區(qū)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式區(qū)三等獎(jiǎng)

20xx年4月 區(qū)學(xué)雷鋒先進(jìn)集體

20xx年5月 區(qū)先進(jìn)小記者站

20xx年6月 區(qū)優(yōu)秀教育網(wǎng)站二等獎(jiǎng)

教育信息宣傳成績(jī)：

教師、學(xué)生成績(jī)：

5人次獲市區(qū)級(jí)各類榮譽(yù)稱號(hào)：市德育先進(jìn)工作者(方紅維)、區(qū)優(yōu)秀教師(王世杰)、區(qū)優(yōu)秀班主任(沈再均)、區(qū)優(yōu)秀小記者輔導(dǎo)員(俞燕巧)、區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人(馮敏)

教師課題、論文成績(jī)：

5人課題、論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表：2篇心理健康教育論文分獲市二、三等獎(jiǎng)(孫瑩、方紅維)，2篇思品教學(xué)論文分獲區(qū)一、二等獎(jiǎng)(胡曉玲、方義勇)、1篇心理健康教育論文獲區(qū)二等獎(jiǎng)(洪桂美)，1篇美術(shù)論文獲區(qū)二等獎(jiǎng)(方佩珠)、5篇教學(xué)論文分獲區(qū)三等獎(jiǎng)(王世杰、方佩珠、李銀銀、劉蕓、崔召萍)、2篇“成長(zhǎng)記事”征文分獲二(胡曉玲和馮敏)、3篇“成長(zhǎng)紀(jì)事”分獲三等獎(jiǎng)(王建芬、洪桂美、顧夢(mèng))。

51人次(學(xué)生)獲獎(jiǎng)：1人獲“學(xué)雷鋒”主題演講區(qū)二等獎(jiǎng)，2人分獲征文比賽區(qū)一、二等獎(jiǎng)，1人獲區(qū)美德主題征文比賽一等獎(jiǎng)。

一、深入開展德育工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)

抓常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)大隊(duì)委和五星檢查人員的培養(yǎng)和管理，獎(jiǎng)賞分明。堅(jiān)持抓好文明就餐管理，要求學(xué)生攜帶手帕、文明擺放、安靜排隊(duì)、靜聲吃飯。為了讓“人人參與，互相監(jiān)督”本學(xué)期出臺(tái)了值周班級(jí)工作制度。大隊(duì)部還利用一周一次國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、班隊(duì)課，一月一次主題板報(bào)以及

名人名言

欄、名畫走廊、溫馨提示語、班級(jí)宣傳窗、雛鷹展翅臺(tái)等教育陣地，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。

精活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)?；顒?dòng)是少先隊(duì)的靈魂，是德育的載體，本學(xué)期大隊(duì)部堅(jiān)持每月一主題的原則，開展各種主題活動(dòng)。三月份開展了“學(xué)習(xí)雷鋒見行動(dòng)，爭(zhēng)做五小我能行”主題活動(dòng)和校外實(shí)踐活動(dòng);四月份開展了“緬懷先烈，爭(zhēng)做傳人”主題活動(dòng)，年級(jí)段的共同配合下開展了“緬懷先烈，繼承遺志”中隊(duì)觀摩會(huì);五月份，以愛為主題，開展了“集結(jié)愛心，快樂奉獻(xiàn)”第六屆愛心義賣活動(dòng)，本次義賣以轉(zhuǎn)手遇到愛，給廢棄物品找第二個(gè)家和提高學(xué)生物品交換能力為三大出發(fā)點(diǎn)，吸引了師生家長(zhǎng)、學(xué)生們的支持，累計(jì)營(yíng)業(yè)額多達(dá)10190多元，這是歷屆以來義賣營(yíng)業(yè)額最高的一次。大隊(duì)部還參加了寧波市“讓我?guī)蛶湍恪钡谑弥黝}慈善義賣活動(dòng)。 六月份進(jìn)行了中隊(duì)整隊(duì)儀式過關(guān)和六年級(jí)畢業(yè)典禮。七八月份開展了“幸福洞小，幸福暑期”主題暑假活動(dòng)。

三、強(qiáng)化教學(xué)管理工作，全面提高教育質(zhì)量

務(wù)實(shí)教學(xué)常規(guī)，做好三抓工作。一抓備課。教導(dǎo)處對(duì)備課進(jìn)行了改革，對(duì)不同年齡層次的教師分層要求，優(yōu)化集體備課交流形式，學(xué)期末進(jìn)行備課過關(guān)。二抓上課。要求老教師上好觀摩課，骨干教師上好示范課，青年教師上好研究課，新教師上好模仿課，師徒同上一節(jié)課，人人上公開課，個(gè)個(gè)當(dāng)評(píng)課員。三抓學(xué)生作業(yè)。要求教師精選作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。對(duì)于教師作業(yè)的批改，進(jìn)行細(xì)化的規(guī)定和嚴(yán)格的檢查，以保證作業(yè)的批改質(zhì)量。本學(xué)期，教導(dǎo)處還加大了監(jiān)督力度，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，所有中層全面進(jìn)入備課、常態(tài)課、教研活動(dòng)“蹲點(diǎn)”工作。

加強(qiáng)學(xué)科管理，開展過關(guān)活動(dòng)。本學(xué)期，繼續(xù)定期開展各類過關(guān)活動(dòng)，如“一年級(jí)拼音、美文誦讀、語文知識(shí)、數(shù)學(xué)計(jì)算、英語四會(huì)單詞過關(guān)”等，切實(shí)提高了學(xué)生的學(xué)科掌握能力。同事高度重視音體美等藝術(shù)綜合類課程的教學(xué)情況，不僅對(duì)這些課程的課堂教學(xué)全程監(jiān)控，還定期抽檢教學(xué)質(zhì)量。

優(yōu)化教研方式，實(shí)行“三個(gè)有”。一有計(jì)劃：各教研組根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制定了詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃。二有數(shù)量：保證每?jī)芍芙M織一次教研活動(dòng)。三有質(zhì)量：深化課堂教學(xué)內(nèi)涵，做到每次活動(dòng)有主題。改革新聽課記錄模式，開展會(huì)診式微格評(píng)課。本學(xué)期中，教導(dǎo)處還承辦了區(qū)數(shù)學(xué)新教師課堂教學(xué)考核活動(dòng)、區(qū)書法教學(xué)研討活動(dòng)，與兄弟學(xué)校共同舉辦語文、美術(shù)學(xué)科的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，還舉辦了鎮(zhèn)語文教學(xué)研討活動(dòng)。

四、大力搞好課外活動(dòng)，充分張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性

注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，開設(shè)多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)。個(gè)性化教育能滿足每一個(gè)兒童發(fā)展需要，使其個(gè)性潛能獲得充分、全面、和諧的發(fā)展，這是教育改革的大趨勢(shì)，也是素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)所在。作為農(nóng)村小學(xué)，學(xué)?？朔藥熧Y匱乏、缺少場(chǎng)地、時(shí)間少等一系列問題，通過“內(nèi)挖潛力，外聘人才”的方式，以“讓每一個(gè)學(xué)生做最好的自己”為教育目標(biāo)，全面開展個(gè)性特長(zhǎng)教育工作。項(xiàng)目上本學(xué)期段內(nèi)開設(shè)了不少特色項(xiàng)目，如剪(刻)紙、編織、攝影等，目前已有30多個(gè)社團(tuán)。

檢閱藝術(shù)教育成果，舉辦各項(xiàng)展示活動(dòng)。為激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和愛好，促進(jìn)學(xué)生德智體美和諧發(fā)展，展示我校藝術(shù)教育成果，四月舉行了第二屆科技節(jié)，五月舉行體藝節(jié)，為具有各種特長(zhǎng)的學(xué)生提供施展才能的舞臺(tái)，不僅張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，也使學(xué)校充滿了生機(jī)與活力，更得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

五、深化科研師訓(xùn)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

新教師培養(yǎng)，抓好“一課二訓(xùn)三反思四基本功”。一課是新教師一月一次的匯報(bào)課。二訓(xùn)是新教師崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。三反思是反思自己課堂教學(xué)，要求一課一反思;一月一反思師傅或他人公開課;一學(xué)期一反思自己教育教學(xué)體驗(yàn)，撰寫成論文或案例。四是基本功訓(xùn)練即“四字一畫一話”，每天一練，一周一評(píng)，一月一過關(guān)。同時(shí)抓好師徒結(jié)對(duì)及量化考核工作。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)，辦好“博客+講壇”。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)監(jiān)督40周歲以下的教師寫好博客，并協(xié)助校長(zhǎng)室審核教師網(wǎng)上報(bào)名情況，組織全體學(xué)科骨干教師，報(bào)名參加名師工作室暨骨干區(qū)名師帶徒活動(dòng)。編輯出刊了《桓溪春曉》教師版。邀請(qǐng)專家為全鎮(zhèn)教師做《如何進(jìn)行教學(xué)反思》、《有關(guān)銀夢(mèng)七色筆寫作指導(dǎo)》的講座。

六、重視安全衛(wèi)生管理，營(yíng)造良好育人環(huán)境

健全食堂工作反饋機(jī)制，改善供餐花色。每月的食堂滿意度調(diào)查已經(jīng)成為我校食堂的一項(xiàng)常規(guī)工作，有效加強(qiáng)了對(duì)食堂工作人員的監(jiān)管，更有利于發(fā)現(xiàn)并解決客觀存在的問題。比如米飯?zhí)病⑼聿瓦^冷、無湯等問題都通過該渠道得到解決。該項(xiàng)工作看似平淡，貴在堅(jiān)持，并且得到了教輔室戴國(guó)元老師的好評(píng)，并在全鎮(zhèn)中小學(xué)進(jìn)行推廣。受制于食堂的烹飪方式和成本控制，食堂供餐的重復(fù)性和單一性在所難免，但食堂還是想方設(shè)法，進(jìn)行了一些菜品的嘗試和改善，比如蒜泥海帶、山藥排骨、黑木耳胡蘿卜炒白菜等。

強(qiáng)化安全教育與管理，確保師生安全?？倓?wù)處作為校園安全的責(zé)任部門，安排了專人(王建國(guó)老師)負(fù)責(zé)校園設(shè)施日常安全檢查工作，定期對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，按時(shí)按實(shí)上報(bào)各項(xiàng)各類檢查情況。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)保安的管理，規(guī)范穿著佩戴，夯實(shí)來校登記，加強(qiáng)節(jié)假日巡查等，保障師生在校的人身安全。積極與公交公司、鎮(zhèn)政府溝通，學(xué)校公交接送站點(diǎn)由原來的正大門改到了學(xué)校的北門消防應(yīng)急門，安裝了遮陽棚，避免了公交接送車在高峰期穿越校門口人群，便于管理。

繼續(xù)美化校園，改善環(huán)境。本學(xué)期，總務(wù)處翻種了教學(xué)樓前大花壇的草坪，并新載了部分金桂等苗木，同時(shí)補(bǔ)種了教學(xué)綜合樓間的兩個(gè)大花壇的櫻花，讓校園不單單是書香校園，更是“花香花園”。同時(shí)更換了教學(xué)綜合樓走廊及大廳的宣傳版面，張貼了《三字經(jīng)》，讓學(xué)生在閑暇時(shí)刻也接受傳統(tǒng)文化的熏陶。還對(duì)各個(gè)樓層的盥洗室進(jìn)行了改造，給拖把安了家，即美觀了教室，又方便了學(xué)生。

開源節(jié)支，改善教師福利。按照國(guó)家財(cái)務(wù)制度的規(guī)定，遵守各項(xiàng)收支制度和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，合理使用資金，關(guān)注各項(xiàng)支出的合理性、合法性，從經(jīng)費(fèi)角度上保證學(xué)校教育計(jì)劃的完成，并順利通過上級(jí)部門的審核審計(jì)。本著“把錢省在浪費(fèi)上”的宗旨，繼續(xù)實(shí)施辦公用品“零庫存”，試卷限印審核，領(lǐng)物實(shí)名登記等相關(guān)制度。在保障績(jī)效工資按章發(fā)放的同時(shí)，積極為校長(zhǎng)室獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，通過年級(jí)段研修經(jīng)費(fèi)、教師活動(dòng)獎(jiǎng)品等形式盡可能在政策允許內(nèi)改善教職工福利。

加強(qiáng)校舍的維修和保養(yǎng)，創(chuàng)建星級(jí)數(shù)字校園，隨時(shí)對(duì)教學(xué)、生活設(shè)施的維護(hù)和保養(yǎng)，更好地提高公物的使用率，延長(zhǎng)公物的使用壽命。就在老師們的家訪期間，總務(wù)處聯(lián)系電腦公司對(duì)全校的投影儀進(jìn)行了清洗除塵。本學(xué)期，總務(wù)處還帶領(lǐng)全校教師完成了區(qū)四星數(shù)字校園創(chuàng)建工作。同時(shí)參評(píng)了區(qū)優(yōu)秀網(wǎng)站，組織教師完成了學(xué)校網(wǎng)站各欄目的修改和內(nèi)容的充實(shí)，榮獲二等獎(jiǎng)。

總之，一學(xué)年來，教師都能認(rèn)真工作、任勞任怨，為學(xué)生的發(fā)展不斷奉獻(xiàn)，學(xué)校工作開展順利。相信，我校在今后的工作中會(huì)不懈進(jìn)取，贏得更加滿意的成績(jī)。

這個(gè)學(xué)期對(duì)我們學(xué)校來說是不尋常的一段記憶。本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級(jí)的要求，結(jié)合我校的實(shí)際，著重教師的師德培訓(xùn)和教科研培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí)、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式，從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘教師適應(yīng)新課改的潛力。下面從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、抓師德教育，樹立師表形象。

這個(gè)學(xué)期，是我們并校后實(shí)行半封閉式管理的首個(gè)學(xué)期。我們的管理者是否能借助并校這一契機(jī)，順勢(shì)而為，建立健全各項(xiàng)制度。教師能否適應(yīng)這一大家庭。這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值得思考的問題。故此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把師德培訓(xùn)作為第一要素來抓，利用校本培訓(xùn)這一平臺(tái)組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法律法規(guī)，提高教師的自身素質(zhì)，真正做到為人師表。在每一次的政治學(xué)習(xí)中，我校教師都能端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并在工作中嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生、為家長(zhǎng)、為社會(huì)樹立了良好的師德形象。

二、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識(shí)更新的培訓(xùn)。

根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外，還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習(xí)心得或教學(xué)實(shí)踐小結(jié)。經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定后，存入教師培訓(xùn)個(gè)人檔案。

三、開展新課程的培訓(xùn)。

主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞說課、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流。

1、采取“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各學(xué)科骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。

3、做好“請(qǐng)進(jìn)來”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，我們邀請(qǐng)結(jié)對(duì)學(xué)校新城小學(xué)的名師來校指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。

四、課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)：

以“深化課程改革 打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓(xùn)活動(dòng)：

1、加強(qiáng)指導(dǎo)工作

領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課，深入教學(xué)一線，完成聽評(píng)課任務(wù)，并及時(shí)與教師交換意見，共同研討，解決實(shí)施過程中存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級(jí)指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對(duì)一”幫帶作用，各年級(jí)教研工作按計(jì)劃進(jìn)行，既豐富多彩又均衡發(fā)展。

2、調(diào)整培訓(xùn)格局

本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實(shí)際，開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)，教研組為單位，把備課、聽課、上課、評(píng)課、反饋、總結(jié)落到實(shí)處，不走過場(chǎng)，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量，我們將提出做好加減法，即有針對(duì)性地減少教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實(shí)評(píng)價(jià)，提出有建設(shè)性的意見，提高活動(dòng)的含金量。我們還要把教師參與培訓(xùn)活動(dòng)的情況列入教師的年度考核。

3、開展專題講座

本學(xué)期，我們開展了各項(xiàng)專題講座。白曉雙校長(zhǎng)主講《小學(xué)教師心理輔導(dǎo)》，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)——《校本研究的現(xiàn)實(shí)與困惑》校骨干教師陳美嬌老師與全體教師交流《如何做一名優(yōu)秀的班主任》，葉永飛老師則與我們一起分享東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究

為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施，我們強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究。針對(duì)新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課，名師的示范課。在評(píng)課過程中，著重對(duì)綱要精神的落實(shí)，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識(shí)和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了平等、民主的交流。評(píng)課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。

5、利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、資源進(jìn)行校本培訓(xùn)。以課題實(shí)驗(yàn)為突破口，用示范課、公開課、研究課、觀摩課等形式，推動(dòng)校本培訓(xùn)的開展，力爭(zhēng)在理論上及實(shí)踐上取得一定突破，形成自己的教改特色。各教研組要緊扣提高課堂教學(xué)效益這個(gè)中心，加強(qiáng)以校為本的小課題研究，引導(dǎo)教師把從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究，讓課題從教學(xué)中來，到教學(xué)中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價(jià)值的的課題研究深入下去。經(jīng)過教師的共同努力，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)學(xué)校

工作總結(jié)

第二學(xué)期，希望對(duì)大家有所幫助。

一、深入研究，改革創(chuàng)新

今年，我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，這一級(jí)學(xué)生跟隨我從一年級(jí)到現(xiàn)在，隨著年齡增大，我發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量普遍不高，書寫規(guī)范，字跡端正，能使人賞心悅目者，為數(shù)不多。因而我從學(xué)生的作業(yè)入手，努力改變這種現(xiàn)狀，實(shí)行書寫等級(jí)加激勵(lì)性

評(píng)語

相結(jié)合的方法，使作業(yè)成為師生交流的平臺(tái)，讓孩子在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)的樂趣，感受成功的喜悅。

(一)作業(yè)設(shè)置：

1、分層次設(shè)置作業(yè)。

將作業(yè)難易程度分為a、b、c三個(gè)層次。思維能力、理解能力都比較強(qiáng)的孩子可選擇c中等可選b,稍差可選a，學(xué)生可根據(jù)自己的情況來選擇練習(xí)。這種分層次的作業(yè)形式，保證了全體學(xué)生都在不同的目標(biāo)下練有所得，使他們樂學(xué)而不厭，并樹立了“我能行”的信心。(出示例子)

2、繪畫作業(yè)

經(jīng)?？匆妼W(xué)生畫圖形時(shí)拿著尺子移來移去，不知所措，即便畫出圖形也不夠美觀，怎樣將動(dòng)手操作、發(fā)揮想象、感受創(chuàng)新、體驗(yàn)美感融為一體?結(jié)合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些繪畫式作業(yè)，用繪畫的方式鞏固、應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生易做、樂做、愛做。如在學(xué)完“做鳥巢”后，(主要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了各種平面圖形)讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)一幅美麗圖案，學(xué)生就非常感興趣!

(二)作業(yè)書寫(出示幻燈片：書寫要求)

課上留給學(xué)生足夠的時(shí)間，力爭(zhēng)作業(yè)當(dāng)堂完成，這樣便于指導(dǎo)他們按要求書寫，避免了由于趕作業(yè)而不顧書寫質(zhì)量，馬虎了事的現(xiàn)象。同時(shí)每次作業(yè)留有書寫等級(jí)，根據(jù)書寫情況，分成a、(最好)b、c。

(出示幻燈片)學(xué)生作業(yè)。(作業(yè)評(píng)價(jià))

通過分層次設(shè)置作業(yè)，使每個(gè)孩子都有得到徽章的基礎(chǔ)，書寫等級(jí)又讓孩子的書寫質(zhì)量得到提高，孩子的作業(yè)質(zhì)量比以前有了明顯提高。

(三)激勵(lì)性評(píng)語

在我心里，作業(yè)不僅僅是教學(xué)信息反饋、評(píng)價(jià)的一種方式，而它更大的功能――激勵(lì)。因此在孩子的作業(yè)里，我有時(shí)會(huì)寫一些貼心的話語，和孩子交流，例如：這段時(shí)間進(jìn)步很大呀!上課要注意聽講等等，孩子有時(shí)也會(huì)把他的一些悄悄話說給我“老師，你像我的家人一樣!”“今天是我生日!”盡管有時(shí)孩子的表述不夠清晰，但有些話語很讓我感動(dòng)!

二、點(diǎn)滴積累，聚沙成塔

我愛孩子，不僅僅因?yàn)槲沂抢蠋煟矚g和孩子們?cè)谝黄?，聽他們的?zhēng)論，欣賞他們的激情;也喜歡和我的同伴們探討研究;和家長(zhǎng)交流溝通;這是心的交流，有智慧的碰撞，有靈感的觸發(fā)，有困惑也有思考，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些事情也許很小，但我都把它記錄了下來。

例如，學(xué)生在觀察情景圖時(shí)，有時(shí)比較盲目，特別是那些稍慢一些的同學(xué)，如何讓學(xué)生更好的觀察呢?我們告訴學(xué)生要找出數(shù)學(xué)信息，可學(xué)生有時(shí)覺得自己看到的就是數(shù)學(xué)信息，怎么辦?偶然的一次機(jī)會(huì)，在解決問題的過程中我問道：你用到了圖中的那些信息呀?學(xué)生說用到了什么什么。我隨口說道：這就是數(shù)學(xué)信息!于是以后再解決問題時(shí)，我都會(huì)問道：你用到了哪些信息解決這個(gè)問題?久而久之，學(xué)生在觀察情景圖尋找信息時(shí)，目的就明確多了。

又如二年級(jí)的退位減法，是學(xué)生比較難理解的內(nèi)容，有時(shí)利用“無為”的力量去解決，利用學(xué)具，讓學(xué)生多說多看，比起我們勞心費(fèi)力講解對(duì)于學(xué)生來說，也許要實(shí)用的多。

再有，孩子對(duì)于部較抽象的東西難以理解：比如角，長(zhǎng)度單位、時(shí)間單位等，其實(shí)我們可以讓學(xué)生在活動(dòng)中理解，折一折、剪一剪，量一量、畫一畫，讓課堂在活動(dòng)中演繹精彩!在認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特點(diǎn)后，我就給學(xué)生布置了一作業(yè)，動(dòng)手拿長(zhǎng)方形、正方形的紙剪一剪，看看能剪出什么圖形，學(xué)生興趣濃厚，在這個(gè)活動(dòng)中，也對(duì)所學(xué)的平面圖形進(jìn)行了鞏固。

和孩子家長(zhǎng)交流溝通的問題，怎樣讓家長(zhǎng)很樂意配合自己的工作呢?我常常會(huì)利用寫紙條的方法，先說說孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后說說孩子哪一方面還不太好，再給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh，讓家長(zhǎng)試著去做，這樣家長(zhǎng)很容易知道自己從哪一方面入手，怎樣去做，也愿意去做。

還有，孩子的心中有許多小秘密，有時(shí)，我們并不是太理解，一件小事讓我們?nèi)シ此?/p>

……

三、學(xué)習(xí)研究，引領(lǐng)成長(zhǎng)

作為一名骨干教師，我覺得要使自己永遠(yuǎn)保持旺盛的生命力，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是生活，學(xué)習(xí)是工作，學(xué)習(xí)也是一種責(zé)任，因此我抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)真記錄，寫出心得，和同事共分享并力求在實(shí)踐中消化吸收。聽課時(shí)做一個(gè)有心人，記下別人的閃光點(diǎn)，自己欠缺的沒想到的，有意識(shí)的在課堂中加以實(shí)施，使學(xué)到的知識(shí)由外化到內(nèi)化。通過課堂觀摩，閱讀報(bào)刊，聆聽專家報(bào)告，我越來越感覺到自己與他人的差距，也有了奮斗的目標(biāo)。

四、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步

反思一年的工作，我還有很多需要改進(jìn)的地方：教學(xué)設(shè)計(jì)上還有些保守，缺乏大膽創(chuàng)新的突破;小課題的研究還有待深入等，也正因此如此，我也有了努力的目標(biāo)：不斷學(xué)習(xí)，反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決問題。也有許多問題無能為力去解決如：課堂高效的問題，有效合作學(xué)習(xí)的問題等也希望得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助，共同解決。

過去的一年，似乎是忙碌而又充實(shí)的，但又覺得什么也沒有做。作為一名年輕教師，在工作中遇到了很多難題、困惑，但是我因困惑而思考，因思考而前進(jìn)，因前進(jìn)而快樂。

總之，我在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，在同伴、專家、領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)中成長(zhǎng)，我的點(diǎn)滴進(jìn)步，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，懷著一顆感恩的心，我向大家真誠(chéng)的說聲“謝謝!”

自x年x月，我受上級(jí)組織委派，先后任x市職業(yè)中專副校長(zhǎng)、黨支部副書記等職，x年x月至x年x月，任校長(zhǎng)、黨支部書記。此期間，按照市委、市政府和市教育局黨委的部署要求，深刻領(lǐng)會(huì)黨的xx大、xx大會(huì)議精神，始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，全面貫徹黨的教育路線、方針、政策，狠抓政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，保持廉潔自律，圍繞職業(yè)教育發(fā)展，開拓創(chuàng)新，靈活辦學(xué)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，帶領(lǐng)學(xué)校走出了一條嶄新的辦學(xué)之路，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的跨越式發(fā)展，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市提供了強(qiáng)有力的人力、智力支持。現(xiàn)述職如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，積極建章立制，始終堅(jiān)持依法治校

打鐵還須自身硬。要想當(dāng)一個(gè)好校長(zhǎng)，必須不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。因此，不管工作多忙，也要擠出時(shí)間來讀書看報(bào)，積極參加培訓(xùn)班，加強(qiáng)政治法制學(xué)習(xí)，努力提高理論修養(yǎng)、管理水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。帶動(dòng)學(xué)校干部職工加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)修，力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)，帶學(xué)習(xí)型班子，建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，促進(jìn)了整體素質(zhì)的提高，為辦好學(xué)校奠定了思想基礎(chǔ)。

無規(guī)矩不成方圓。為使學(xué)校保持良好的運(yùn)行機(jī)制，帶領(lǐng)全校教職工共同參與建章立制，制訂完善了《教職工工作制度》、《教職工考勤制度》、《教職工獎(jiǎng)懲辦法》、《學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》、《學(xué)校財(cái)務(wù)報(bào)銷制度》等一系列

規(guī)章制度

，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、任課教師、職員

崗位職責(zé)

進(jìn)行了明確界定，規(guī)范教職工的工作行為，確保責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一。積極加大措施，保證了制度的落實(shí)，堅(jiān)持民主治校，重大事務(wù)布告“一言堂”，均經(jīng)辦公會(huì)或教代會(huì)民主表決通過，特別是在住房、評(píng)先樹優(yōu)、職稱評(píng)聘等熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題上，主動(dòng)發(fā)揚(yáng)民主，接受群眾監(jiān)督，實(shí)施陽光操作做到公平、公正、公開、合理，杜絕暗箱操作。在財(cái)務(wù)方面，嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”，成立了民主理財(cái)小組，定期檢查學(xué)校財(cái)務(wù)情況，及時(shí)公開。面對(duì)社會(huì)關(guān)心的學(xué)生收費(fèi)問題，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定，實(shí)行“一證、一卡、兩公開、四統(tǒng)一”，每個(gè)學(xué)期末，均通過學(xué)生向家長(zhǎng)發(fā)放了“家長(zhǎng)

通知書

”，公開了下學(xué)期學(xué)校收費(fèi)情況，給學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)明白，還學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)清白。群眾滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心，從未發(fā)生人訪、信訪事件。

二、堅(jiān)持開源節(jié)流，不斷增加投入，全面增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力

財(cái)政緊張是制約學(xué)校發(fā)展的重要因素。上任之初，學(xué)校財(cái)政赤字達(dá)x萬元，加上未經(jīng)的審計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)樓、男女生宿舍樓x余萬元，總負(fù)債上千萬元。當(dāng)時(shí)，學(xué)校整體辦公條件較差，社會(huì)吸引力不足，為盡快擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，帶領(lǐng)學(xué)校一班人，認(rèn)真分析現(xiàn)狀，集思廣益，迎難而上，科學(xué)決策，保持國(guó)有資產(chǎn)不斷增值。

1、廣開門路，挖掘資源，不斷增強(qiáng)造血功能。一方面，積極爭(zhēng)取國(guó)家項(xiàng)目建設(shè)專項(xiàng)資金和財(cái)政撥款。另一方面，及時(shí)了解上級(jí)政府對(duì)職業(yè)教育的扶持政策，大力發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)，以服裝專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)基地為依托，創(chuàng)辦了了省級(jí)校服定點(diǎn)加工廠，每年可為學(xué)校創(chuàng)收十余萬元。第三方面，依托學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)外聯(lián)合，大力舉辦短期培訓(xùn)，不斷提升辦學(xué)效益。積極參與“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的陽光工程培訓(xùn)”，共舉辦計(jì)算機(jī)、電氣焊、服裝工藝、駕駛員等農(nóng)民工及城鎮(zhèn)下崗職工培訓(xùn)班x個(gè)，培訓(xùn)x人，全部推薦安置工作，為社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。積極促成聯(lián)合辦學(xué)，校企合作，做好了與機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的聯(lián)合培訓(xùn)工作，與市公安局聯(lián)合開展計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)公安干警x人。與x交運(yùn)集團(tuán)x公司合作進(jìn)行乘務(wù)員禮儀培訓(xùn)，培訓(xùn)x人次。與x鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)合作開展信息技術(shù)培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)x人。承辦了x市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，已開辦x期，培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村級(jí)管理員x人，省委組織部及我市市委領(lǐng)導(dǎo)多次考察現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)我校的工作給予了高度評(píng)價(jià)。加強(qiáng)與高職院校的聯(lián)合辦學(xué)，與x職大等高職院校合辦的高職預(yù)科班，連續(xù)三年考生全被錄取。掛牌成立了x廣播電視大學(xué)學(xué)院，承辦了中央電大開放式遠(yuǎn)程教育本、?？频膶W(xué)歷教育，共培訓(xùn)學(xué)員z人。這些措施，增強(qiáng)了學(xué)校造血功能，不但給學(xué)校帶來大量收入，同時(shí)擴(kuò)大了社會(huì)影響。

2、嚴(yán)格管理，勤儉辦學(xué)，努力打造節(jié)約型學(xué)校。為保持學(xué)校的良性發(fā)展，我們提出了“節(jié)約辦?！钡目谔?hào)，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，強(qiáng)化審批制度，壓縮財(cái)務(wù)開支，能不花的不花，能少支的少支，把錢用在學(xué)校發(fā)展的刀刃上。在財(cái)物采購(gòu)方面，采用集中采購(gòu)制度，同時(shí)嚴(yán)格入庫出庫登記制度，層層把關(guān)，逐一落實(shí)。在基建、通訊、招待、用車、文印等方面，嚴(yán)格控制標(biāo)準(zhǔn)，限制價(jià)格，節(jié)約開支，杜絕浪費(fèi)。在教學(xué)辦公設(shè)施使用上，重視維修養(yǎng)護(hù)，延長(zhǎng)設(shè)施的使用壽命，如專業(yè)器材，組織專業(yè)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行定期維護(hù)。辦公設(shè)施則有后勤人員定期檢修，實(shí)現(xiàn)了節(jié)能降耗。學(xué)校提倡奉獻(xiàn)精神，長(zhǎng)期開展“我為學(xué)校添磚瓦”活動(dòng)，上任之初，由于受綜合實(shí)驗(yàn)樓等建設(shè)工程的影響，學(xué)校到處是建筑垃圾，校園坑坑洼洼，我們組織教師開展義務(wù)勞動(dòng)，清除建筑垃圾千余車，鋪設(shè)實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓前后路面數(shù)千平方米，共節(jié)約資金二十萬元。

通過開源節(jié)流，學(xué)校面貌發(fā)生了巨大變化，辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng)。先后建起了沿街辦公樓、彩虹廣場(chǎng)、學(xué)生廁所等設(shè)施，鋪設(shè)了數(shù)條混凝土校園主路，新增建筑面積萬余平米。新購(gòu)數(shù)控機(jī)床 x臺(tái)，建起數(shù)控加工室和數(shù)控編程室，擴(kuò)大了數(shù)控技術(shù)專業(yè)辦學(xué)規(guī)模。購(gòu)買計(jì)算機(jī)x臺(tái)，更新了所有微機(jī)室。建起了面積為x平方米的機(jī)械加工車間。通過筑巢引鳳，引進(jìn)x市新盛機(jī)械有限公司、x市瑞達(dá)模具廠進(jìn)入車間聯(lián)合辦學(xué)，為學(xué)生提供了良好的實(shí)習(xí)條件。通過內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校固定資產(chǎn)遽增，國(guó)有資產(chǎn)大幅增值，最終成為了我市職業(yè)教育的龍頭學(xué)校。

三、 積極轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，努力加強(qiáng)廉政建設(shè)，共建穩(wěn)定和諧新校園

1、抓好自身建設(shè)，發(fā)揮模范帶動(dòng)作用。己身正，有令則行;不正，雖令不從，也就是說，自己必須清正廉潔，才能政令暢通。我時(shí)時(shí)刻刻約束自己，為人要實(shí)在，為官要清正。加強(qiáng)了思想作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，以普通黨員的身份積極參加民主評(píng)議活動(dòng)，主動(dòng)匯報(bào)思想，查找存在的問題，接受黨員群眾批評(píng)、監(jiān)督。始終用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，顧全大局，工作帶頭干，困難主動(dòng)上，擔(dān)子搶著挑，責(zé)任主動(dòng)擔(dān)。自覺保持黨的先進(jìn)性和樹立公道正派的形象，加強(qiáng)了廉潔自律。抓好了《廉政準(zhǔn)則》、中經(jīng)委的“四個(gè)不準(zhǔn)”、六條新規(guī)定、廉潔自律三項(xiàng)制度和省委紀(jì)委有關(guān)規(guī)定的貫徹落實(shí)，做到了用車、住房、通信工具依照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，杜絕了公款吃喝，清清白白做人，干干凈凈做事，贏得了大家的信任和支持，促進(jìn)了校風(fēng)、教風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，形成了良好的工作氛圍。

2、加強(qiáng)思想教育，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律。一是利用行政例會(huì)、個(gè)別談話等形式對(duì)黨員干部進(jìn)行經(jīng)常性教育，利用近年來社會(huì)上發(fā)生的腐敗案件作反面教材，進(jìn)行警示教育，引導(dǎo)廣大黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，筑起思想道德防線，增強(qiáng)拒腐防變的能力，強(qiáng)化自我約束意識(shí)。二是嚴(yán)格管理。每學(xué)年的期中期末，都要對(duì)黨員干部進(jìn)行民主評(píng)議，綜合考評(píng)，對(duì)先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡及時(shí)總結(jié)表彰，對(duì)存在的不足之及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理。三是堅(jiān)持民主集中制和集體領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校重大問題由集體討論決定，防止發(fā)生內(nèi)耗現(xiàn)象。四是針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律問題召開多次民主生活會(huì)，大家擺問題、促團(tuán)結(jié)、正黨風(fēng)，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，密切聯(lián)系群眾，關(guān)心師生疾苦，積極主動(dòng)為師生辦好事、辦實(shí)事，樹立了領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象，贏得了群眾的信任。

通過不懈努力，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)保持了健康發(fā)展的態(tài)勢(shì)，辦學(xué)水平一直位于泰安市各職業(yè)學(xué)校前列，在校生保持在x人以上，綜合效益不斷盤升。學(xué)校順利通過評(píng)估，跨入了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的行列，被認(rèn)定為省教育教學(xué)研究基地、省中職畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)中心培訓(xùn)基地、省電大學(xué)院、省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移“陽光工程”培訓(xùn)基地、信息產(chǎn)業(yè)部特有工種職業(yè)技能鑒定實(shí)訓(xùn)基地、北京松下彩管廠就業(yè)培訓(xùn)基地、江蘇昆山開發(fā)區(qū)就業(yè)培訓(xùn)基地、 x市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)基地、x市中小學(xué)素質(zhì)教育基地。先后榮獲省首批“雙證互通”試點(diǎn)單位、市骨干示范校、市職業(yè)教育先進(jìn)單位、市十佳文明學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。由于工作成績(jī)突出，本人多次受到上級(jí)表彰，先后榮獲市優(yōu)秀教育工作者、市十佳文明校長(zhǎng)、市第五批科技標(biāo)兵、省職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)。

回顧過去，無比欣慰。我們克服了許多困難，爭(zhēng)取了學(xué)校事業(yè)的快速發(fā)展。但是，總起來說，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工們的希望和要求，還有一定差距。展望未來，信心百倍。職教中心的成立為我市職業(yè)教育的大發(fā)展，提供了可能和平臺(tái)。作為職教中心新任校長(zhǎng)，決心帶領(lǐng)廣大干部職工，把握好全國(guó)上下大力發(fā)展職業(yè)教育的形勢(shì)，同心同德，頑強(qiáng)拼搏，加快發(fā)展，為職業(yè)教育的發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

20xx年學(xué)校工作在教育局各科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照教育局的工作要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，較好地完成了本年度的工作?？偨Y(jié)如下：

一、按計(jì)劃完成各項(xiàng)指標(biāo)情況：

1、教學(xué)成績(jī)及格率100%;

2、教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀率全校達(dá)95%;

3、德育合格率100%;

4、隊(duì)員參與活動(dòng)率100%;

二、堅(jiān)持以人為本、著力打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)了師德建設(shè)

本學(xué)期教導(dǎo)處以教育局領(lǐng)導(dǎo)講話為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，加強(qiáng)師德教育，大力弘揚(yáng)高尚的師德，尤其把師德建設(shè)與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性結(jié)合起來。在教師中倡導(dǎo)講師德、講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)精神。目前，全體教師敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作。同時(shí)，我們嚴(yán)格對(duì)照局長(zhǎng)中提出的“十不準(zhǔn)”現(xiàn)象進(jìn)行的查擺，堅(jiān)決執(zhí)行局長(zhǎng)提出的“十不準(zhǔn)”。通過學(xué)習(xí)，使教師能夠做到恪守師德規(guī)范，修養(yǎng)師德，在社會(huì)上樹立起了太平川四小教師的良好形象。

2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)

(1)全員培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、集中訓(xùn)練。

利用課余時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件、教育雜志、領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座等有關(guān)教育、教學(xué)、教改方面的經(jīng)驗(yàn)文章，使教師深刻認(rèn)識(shí)到了提高自身素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵，形成了抓教學(xué)質(zhì)量要先抓自身素質(zhì)的共識(shí)。使教師們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了課程觀念，提高了教師的整體水平。

(2)結(jié)合名師工程，進(jìn)行骨干培訓(xùn)。

嚴(yán)抓校級(jí)骨干教師的培訓(xùn)。一是送到縣、市、省里參加上級(jí)培訓(xùn)，培養(yǎng)樹立骨干教師。二是繼續(xù)抓好8名校級(jí)骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，采取給他們壓擔(dān)子，搭臺(tái)子的辦法，使他們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)的作用，為他們創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)，鍛煉、學(xué)習(xí)，使他們成為名副其實(shí)的骨干教師，發(fā)揮骨干教師的作用。

(3)梯次培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)、個(gè)性實(shí)踐

1〉組織教師查找自身在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)和急待解決的問題，并根據(jù)實(shí)際開展了自學(xué)，每名教師的自學(xué)筆記字?jǐn)?shù)近一萬字。

2〉結(jié)成幫教對(duì)子，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。每組幫教對(duì)子都根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行互幫、互學(xué)達(dá)到了共同提高的目的，如范立三老師和羅巖巖是幫教對(duì)子，李暉老師的課件制作是強(qiáng)項(xiàng)，關(guān)艷英老師的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較突出，兩位老師互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

三、強(qiáng)化教學(xué)工作的管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓實(shí)抓好“三為本”工作

(1)、集體備課：根據(jù)王局長(zhǎng)的講話精神本學(xué)期結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展了4次校級(jí)集體備課，在集體備課中做到了以下幾點(diǎn)：一是按照進(jìn)修學(xué)校下發(fā)的《集體備課“五步走”實(shí)施意見》有序的進(jìn)行;二是結(jié)合學(xué)校實(shí)際，合理安排，保證時(shí)間;三是對(duì)內(nèi)容的選擇上作到了有針對(duì)性，注重實(shí)效性。

(2)、日常備課

以“雙三課”為切入點(diǎn)，開展了說課，評(píng)課，課件制作等系列培訓(xùn)活動(dòng)。

2、認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。在教學(xué)中要求教師體現(xiàn)心理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)。因?yàn)橐蠼處熥鞯皆诮虒W(xué)中留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)，部分教師能善于用不同的方法、語言鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們大膽創(chuàng)新，養(yǎng)成他們愛勞動(dòng)愛思考、勤思考的良好習(xí)慣。從而培養(yǎng)他們的探索精神和科學(xué)態(tài)度。在這方面較突出的是李輝老師。我們還注重了基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)，幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。

3、加強(qiáng)作業(yè)的批改與布置

在作業(yè)布置上，要求要有針對(duì)性、要精心布置，體現(xiàn)靈活性，語文忌死抄，死背，注重積累性，應(yīng)用性作業(yè)的布置，教學(xué)忌機(jī)械，重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性，應(yīng)用性作業(yè)。

為了督促和檢查全校師生作業(yè)布置和完成情況，教導(dǎo)處定期或隨時(shí)檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，防止錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象發(fā)生，不斷提高作業(yè)質(zhì)量，每學(xué)期查每個(gè)教師教案3次，各種紀(jì)錄2次，并認(rèn)真做好檢查紀(jì)錄，利用月例會(huì)進(jìn)行總結(jié)并和千分考核相聯(lián)掛，收到明顯效果。

4、認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞扶優(yōu)輔差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教。

5、建立聽課制度

(1)調(diào)研課：事先通知教師，讓教師有在準(zhǔn)備的上課，上課結(jié)束后組織教師課后研討，檢查上課效果。

(2)推門課：課先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。

本學(xué)期要求教師聽課不少于32節(jié)，并作好聽課記錄，把聽課意見和建議寫在聽課記錄上，多數(shù)教師還能及時(shí)與授課教師交換意見或提出建議，更好的改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

在教學(xué)中,定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，采取由任課教師，教導(dǎo)處兩級(jí)分析制度，抓好階段性考試，為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校側(cè)重抓好月考，期中，期末等階段性考試工作，使教學(xué)內(nèi)容達(dá)到了節(jié)節(jié)清，章章清，冊(cè)冊(cè)清，每次考試都采取拉單座，交換監(jiān)考，流水批卷等形式，及時(shí)召開教學(xué)工作分析會(huì)，查擺教學(xué)中存在的不足，及時(shí)整改，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

7、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)制度

按照教職工千分考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方案，對(duì)教職工的日常教學(xué)工作進(jìn)行日檢查，月評(píng)比，年終總評(píng)，并把考核結(jié)果和獎(jiǎng)金，評(píng)優(yōu)秀進(jìn)行聯(lián)掛，并嚴(yán)格執(zhí)行了教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)制度，教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度，有了科學(xué)的制度化管理，增強(qiáng)了教師工作的主動(dòng)性，自覺性，明確了教師工作的方向，避免了教師工作的無序和盲目。有利于教師正確的認(rèn)識(shí)自我，從而調(diào)動(dòng)了工作的積極性。

四、開展了各種形式的教研活動(dòng)，提高高教研意識(shí)，本年度的教研活動(dòng)是這樣開展的：

1、制定好學(xué)校、教研組、個(gè)人，三級(jí)教研計(jì)劃。

2、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方法組織教師參加各種培訓(xùn)和觀摩活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)思路。

3、抓好教研活動(dòng)

一是抓好“雙三課”活動(dòng)的落實(shí)與拓展，本學(xué)期開展的教研活動(dòng)有：新課改的領(lǐng)頭羊，李輝上匯報(bào)課。羅巖巖，孫月平上優(yōu)質(zhì)課，市級(jí)骨干教師范立三上示范課，又開展了部分教師的“組內(nèi)提高課”和老教師的“特色課”，總體來說，都體現(xiàn)了新理念下的教學(xué)模式的改革各有特色。

二是抓了課件評(píng)比和教學(xué)開放日活動(dòng)

為了進(jìn)一步推動(dòng)多媒體與教學(xué)課堂的整合，學(xué)校于四月舉辦了課件制作評(píng)比和教學(xué)開放周活動(dòng)，兩項(xiàng)活動(dòng)與“雙三課”相結(jié)合，效果達(dá)到了預(yù)期的目的，受到了家長(zhǎng)，同行們的好評(píng)。學(xué)校對(duì)活動(dòng)突出的教師進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。有關(guān)艷英、范立三、岳魏、李暉、孫妍五位教師的課件在省課件大賽中獲獎(jiǎng)，岳魏、李暉課件獲省電化院一、二等獎(jiǎng)，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)!

五、開展豐富多彩的德育活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、開展“五個(gè)一百”系列化教育活動(dòng)。

2、開展了主題為“愛人民、學(xué)本領(lǐng)”活動(dòng)，

3、每周一及重大節(jié)日主題升旗儀式活動(dòng)

4、《校園之聲》廣播、校報(bào)、手抄報(bào)活動(dòng)。

5、安全、法制教育活動(dòng)。

6、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)

六、防疫工作和安全工作是如何搞的。

(一)、衛(wèi)生防疫工作

1、成立了甲型h1n1流感工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將防控工作落實(shí)到了每個(gè)教師，每個(gè)班級(jí)。

2、繼續(xù)執(zhí)行每日零報(bào)告制度(報(bào)告形式同上學(xué)期)，在每天下午5：00前將零報(bào)告報(bào)學(xué)區(qū)。

3、提高了對(duì)晨檢、因病缺課登記在防控疫情中重要作用的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)甲型h1n1流感的認(rèn)知、發(fā)現(xiàn)和報(bào)告能力。

4、學(xué)校每日對(duì)在校學(xué)生和教職工開展晨檢時(shí)，仔細(xì)詢問是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感癥狀。

6、學(xué)校能指定專人負(fù)責(zé)教室、宿舍等學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所的通風(fēng)換氣及日常環(huán)境消毒工作，同時(shí)認(rèn)真做好通風(fēng)及消毒記錄。

(二)、安全工作

1、全校上下齊動(dòng)手，從操場(chǎng)到教室到再到宿舍，檢查安全隱患，確保學(xué)校無一處安全隱患。

2、利用廣播，國(guó)旗下講話，班會(huì)，晨會(huì)議、文體活動(dòng)等到多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育，教育學(xué)生注意交通安全，飲食安全課間安全等常見事故的安全教育，同時(shí)對(duì)強(qiáng)火災(zāi)，雷電，地震等自然災(zāi)害的教育。

3、加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育孩子防范犯罪分子，遇事不要驚慌。

七、開展校園文化建設(shè)，構(gòu)建特色和諧校園。

1、春季購(gòu)進(jìn)花苗上萬株，在校園栽花植樹，

2、對(duì)教學(xué)樓屋頂進(jìn)行防雨處理，在局黨委的幫助下對(duì)31間，868平方米辦公室進(jìn)行改造和修繕。如今的校園面貌可以說是煥然一新。

總之，過去的一年成績(jī)不少，但是，也存在著不足，今后，我們要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，“好風(fēng)憑借力”，相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助與關(guān)懷下，我們太四小學(xué)的教育會(huì)煥發(fā)出勃勃的生機(jī)!再創(chuàng)佳績(jī)。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

夏墩小學(xué)2007---2008年度第二學(xué)期

學(xué)校教研工作總結(jié)

本學(xué)期我校始終堅(jiān)持實(shí)施以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以教研組建設(shè)為載體，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以科學(xué)管理為依托，以落實(shí)常規(guī)為保障，大力強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，構(gòu)建科學(xué)的“全流程、全方位”的質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)反饋管理體系，為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。力求使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)得主動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習(xí)氛圍，以教改求效益，以效益求質(zhì)量。全面完成教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

一、以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，探索以能力培養(yǎng)為核心，以提高效益為目標(biāo)的教學(xué)新模式。

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，如何適應(yīng)教學(xué)新形勢(shì)的要求，如何更新教師的教學(xué)觀念，如何讓更多的教師掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段等等，這一系列問題的解決，直接關(guān)系到教學(xué)工作的成敗。因此學(xué)校著重從以下幾個(gè)方面開展工作：

1 / 5

落實(shí)，并組織教師進(jìn)行聽課、評(píng)課，通過自由討論甚至爭(zhēng)論來摘取閃光點(diǎn)，來體會(huì)新的創(chuàng)意，來幫助教師總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，形成課題研究，撰寫教學(xué)論文。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都帶頭進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，直接參與各教研組的活動(dòng)，與教師一起學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，研究教材，研究學(xué)生，研究教學(xué)方法和教學(xué)手段，通過互相學(xué)習(xí)、互相激勵(lì)創(chuàng)造了一個(gè)寬松、和諧、充滿樂趣的研究氛圍。

2、青年教師大膽先行。青年教師代表學(xué)校的未來，青年教師固然有經(jīng)驗(yàn)等方面的欠缺，但也有其思路開闊、較少有條條框框、敢于探索嘗試、工作熱情高的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)校大膽舉行學(xué)區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討活動(dòng)，為他們搭設(shè)舞臺(tái)、提供一個(gè)充分表達(dá)個(gè)人思想和風(fēng)采的機(jī)會(huì)，有不少青年教師因此脫穎而出，教學(xué)研究的主動(dòng)意識(shí)大為提高，為青年教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”方向發(fā)展提供有力支持。

3、集中研討，明確導(dǎo)向。學(xué)校在課堂教學(xué)研究上始終強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、實(shí)效性，科研課題的研究成果還要大力宣傳、推廣。學(xué)校專門利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間舉行公開教學(xué)來展示研究成果，組織全體教師聽課、評(píng)課，集中研討。例如大膽開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課就受到廣大教師的好評(píng)。

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更加系統(tǒng)的開展教學(xué)科研工作，學(xué)校教科室積極開展活動(dòng)，為科研興教創(chuàng)造條件。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

制度管人，強(qiáng)化意識(shí)。教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師隊(duì)伍的建設(shè)放在一個(gè)極其重要的地位。教師隊(duì)伍的建設(shè)，管理是根本。學(xué)校制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度。例如：領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，聽課后及時(shí)向教師本人反饋意見，對(duì)其提出調(diào)整意見與要求。教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次教學(xué)檢查，定期召開學(xué)生座談會(huì)，全方位了解教師的教學(xué)情況。嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)估制度、質(zhì)量檢測(cè)、分析制度，表彰先進(jìn)，加大宣傳力度，讓“質(zhì)量是生命線”的口號(hào)深入人心，把教學(xué)質(zhì)量與評(píng)優(yōu)、考核聯(lián)系起來，強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修，有3位教師利用雙休日的時(shí)間學(xué)習(xí)多媒體課件的制作及使用，在公開課上就有大部分課件是我們老師自己制作的。大部分的教師利用業(yè)余時(shí)間完成了大專學(xué)業(yè)進(jìn)修，還有一部分教師正在進(jìn)行“專升本”的學(xué)習(xí)。學(xué)校還組織教師參加市教學(xué)觀摩、培訓(xùn)，讓他們開拓視野，并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

三、推行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，以教研組建設(shè)為載體，以科學(xué)管理為依托，以落實(shí)常規(guī)為保障，構(gòu)建科學(xué)的“全流程、全方位”的質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)反饋管理體系。

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教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教研組建設(shè)直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，教研組長(zhǎng)是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物。學(xué)校對(duì)教研組在學(xué)校教學(xué)管理體系中的作用進(jìn)行重新整合，進(jìn)一步拓展教研組活動(dòng)的空間，實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，使之有職有權(quán)，把教研組長(zhǎng)直接推上前臺(tái)。在教研組原有功能的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)，緊緊抓住開課評(píng)課、課堂教學(xué)研究、質(zhì)量分析三方面的職能。

1、組織開展教學(xué)研究實(shí)踐活動(dòng)，組織好每人每學(xué)期一次的實(shí)踐課教學(xué)、聽課、評(píng)課，并由教研組長(zhǎng)把評(píng)價(jià)意見記入教研工作記錄并輔導(dǎo)青年教師的公開教學(xué)。

2、確定本組教學(xué)研究課題，推薦教師參加學(xué)校研究課、示范課的公開展示，并組織本組教師試講聽課，群策群力，發(fā)揚(yáng)集體的智慧為開課教師出謀劃策。例如語文組陸紹剛老師的《金色的秋天》、數(shù)學(xué)組王同五老師的《連加、連減》等課都充分展示了新課改的教學(xué)理念。語文組著重強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化口語訓(xùn)練，以“語感訓(xùn)練”為突破口進(jìn)行教學(xué)研究，數(shù)學(xué)組主要提出“自主嘗試——合作探討——探究創(chuàng)新”的教學(xué)模式。課堂教學(xué)要求分層，課外作業(yè)要求分層，使每位學(xué)生都有收獲，并且有向上努力的方向和動(dòng)力。

我校教研工作雖然取得了不少成績(jī)，但也存在不少缺點(diǎn)，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極探索新途徑，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

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夏 墩 小 學(xué)

2008年6月

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小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

本學(xué)期我擔(dān)任化學(xué)教研組長(zhǎng)工作，按學(xué)校的.要求，以課題研究為核心，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真開展課題研究工作，取得了豐富的成果。在課題研究結(jié)題中，我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文《化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新技法淺探》，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

本學(xué)期以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，我認(rèn)真鉆研教材教法，聯(lián)系學(xué)情，精益求精教學(xué)方法，課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯進(jìn)步。在期末考試中，我任教的3個(gè)班級(jí)學(xué)天生績(jī)?nèi)似椒侄汲^了市統(tǒng)考均勻分。

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)都較差的實(shí)際，而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重，盡管如此，我還是千方百計(jì)擠出時(shí)間輔導(dǎo)差生，使相當(dāng)一部分差生得到了轉(zhuǎn)化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也取得了較好的效果。

本學(xué)期我能積極參加各級(jí)教育部分以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。通過有關(guān)培訓(xùn)以及自己的自學(xué)，我的教育教學(xué)能力和教科研能力都得到了新的進(jìn)步，為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了一定的成績(jī)，但也還存在一些缺點(diǎn)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī)！

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

史上最短的學(xué)期的工作臨近尾聲，本學(xué)期在忙忙碌碌中平安度過。根據(jù)學(xué)校工作安排，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)就本學(xué)期來的情況總結(jié)如下：

1、在平時(shí)的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。按大綱課程要求，結(jié)合新課程理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n。重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。通過運(yùn)用這個(gè)規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。使學(xué)生學(xué)好技能，使自己真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

2、兩操工作：本學(xué)期每周二為本人整操時(shí)間，期間能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守“7分鐘集合，8分鐘整隊(duì)做操”。學(xué)生也能夠做到，時(shí)間觀念也得到提高。

3、訓(xùn)練工作：這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)帶學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練工作。五月份參加了鄭州市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，帶領(lǐng)隊(duì)伍取得了高男乙組第三名的傲人成績(jī)，也創(chuàng)造了我校歷史最好成績(jī)。嚴(yán)格按照科學(xué)的手法進(jìn)行訓(xùn)練并根據(jù)學(xué)生的具體訓(xùn)練情況及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練。組織學(xué)生學(xué)習(xí)田徑隊(duì)的管理制度及訓(xùn)練制度。要求學(xué)生包括我個(gè)人思想上統(tǒng)一，做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格訓(xùn)練，善于總結(jié)，共同提高。田徑隊(duì)訓(xùn)練工作經(jīng)過2年多的磨練已呈規(guī)范化、制度化、常規(guī)化。訓(xùn)練隊(duì)晚練每次90分鐘。運(yùn)動(dòng)員積極訓(xùn)練。做到每次訓(xùn)練有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。田徑隊(duì)成立至今，一直在不停的努力，也感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持。

本學(xué)期繼續(xù)管理宿舍工作，感謝身邊一直在耐心教我如何開展工作的領(lǐng)導(dǎo)及同事。從一開始的“不知道怎么做”到本學(xué)期的“試著怎么做”即有了新的嘗試和改變，又有了新的發(fā)現(xiàn)。

1、“凡事提前十分鐘”夏天的來臨讓學(xué)生從內(nèi)到外有了些許的浮躁和“不安”。為了使學(xué)生們盡快的進(jìn)入睡眠狀態(tài)，我們從高一女生開始試行夜晚9：50洗嗽完畢熄燈，留給學(xué)生10分鐘解決個(gè)人問題。經(jīng)過一個(gè)月的觀察及跟查寢老師訪談，發(fā)現(xiàn)“提前十分鐘”即提高了學(xué)生的洗嗽效率又方便了查寢老師。

3、“節(jié)約用水養(yǎng)習(xí)慣”宿舍是生活的重要之地，人多用水量大。為了保證每位學(xué)生用上熱水、涼水洗漱。宿管每天在工作之余，負(fù)責(zé)老師也會(huì)為學(xué)生暖瓶打上熱水。高一年級(jí)現(xiàn)實(shí)行分時(shí)間段進(jìn)行洗漱，有一定效果，如需推廣每個(gè)年級(jí)，還有待商榷。

4、“問題提前想，事情提前做”炎熱之際，宿舍也跟學(xué)校及時(shí)聯(lián)絡(luò)，對(duì)每個(gè)寢室的風(fēng)扇進(jìn)行維修，針對(duì)有些宿舍風(fēng)扇無法使用的也做了更換。為了公共財(cái)產(chǎn)得到最大化保護(hù)，我們?cè)陂_學(xué)中期開始檢查寢室公共物品損壞、丟失情況，并做以登記。既保護(hù)了公共財(cái)產(chǎn)又能明確如有損壞落實(shí)到人。宿舍瑣碎之事較多，電燈、門窗等一些問題經(jīng)常出現(xiàn)。宿舍老師在每天檢查時(shí)多少都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問題，也會(huì)及時(shí)反饋。我們也會(huì)及時(shí)的跟總務(wù)聯(lián)系對(duì)這些事情即使處理，及時(shí)做、及早做，也讓學(xué)生在寢室能夠更加舒服、安心。

5、“安全意識(shí)為首位”無論在教室還是寢室，主要問題莫過于安全。學(xué)校從上到下首提安全責(zé)任意識(shí)。校領(lǐng)導(dǎo)也定期的會(huì)為師生開展安全教育，確保在校不發(fā)生意外事故。而宿舍也在一直貫徹學(xué)校的思想，把安全放在首位。定期加強(qiáng)檢查與維修。查看熱水器、查看電路、及時(shí)關(guān)閉門、窗、電。對(duì)使用電器、私拉亂接電線等違紀(jì)情況進(jìn)行逐宿舍的徹底清查，對(duì)于違章電器堅(jiān)決予以沒收和教育。值得一提的是本學(xué)期宿舍零起安全事故，零起打架事件。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

-第二學(xué)期小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，一學(xué)期即將結(jié)束,這一學(xué)期我繼續(xù)貫徹系課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況，采取了有效的措施，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。為使今后的工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

1、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到有備而來，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn)，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上，事先準(zhǔn)備好小黑板、課件等，注重營(yíng)造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。

第二、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊(cè)教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí)，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn)，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花2分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題，通過一學(xué)期的堅(jiān)持，效果顯著。

二、虛心請(qǐng)教其他教師。

在教學(xué)上，有疑必問，在教學(xué)上積極征求其它教師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)，克服自己的不足。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性，有層次性，為了做到這一點(diǎn)，我常常收集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時(shí)批改作業(yè)及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的這個(gè)班，上課時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生能專心聽

講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學(xué)生，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師，作業(yè)完成不及時(shí)，這樣就影響了成績(jī)的提高，對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，小組比賽，互幫互助，使一些后進(jìn)生的成績(jī)得到了提高。

五、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生我分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往的要求自己，做到為人師表，語言得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，努力做得更好。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

1、加強(qiáng)班子建設(shè)。本學(xué)期我校領(lǐng)導(dǎo)班子工作職責(zé)明確，思路清晰，分工不分家，互相團(tuán)結(jié)合作。班子成員能處處以身作則，要求教師做到的，自己帶頭做到，學(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、總務(wù)處等科室無論是上下班，還是值日等工作都發(fā)揮了模范帶頭作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了想教師所想，保證了教師對(duì)工作的全身心投入。班子成員深入教學(xué)一線，一學(xué)期來班子成員平均聽課達(dá)25課時(shí)。

2、師德建設(shè)長(zhǎng)抓不懈。我校一直將教師素質(zhì)的提高作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，尤其是師德建設(shè)。首先是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)了教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)與鞏固，狠抓了教師職業(yè)道德規(guī)范的貫徹落實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行“十要十不要”，嚴(yán)禁以教謀私、有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生，有效遏制了教師的不良行為。深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。通過學(xué)習(xí)，教師都把弘揚(yáng)敬業(yè)精神、提高育人意識(shí)作為銳意進(jìn)取的方向。其次是強(qiáng)化責(zé)任，明確職責(zé)。本學(xué)期學(xué)?？茖W(xué)開展層級(jí)管理，層層責(zé)任明確，級(jí)級(jí)工作負(fù)責(zé)。

3、重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)能力。每周各教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都比較正常，各組都能根據(jù)本組的學(xué)科特點(diǎn)，精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志、教育專著等業(yè)務(wù)刊物，多數(shù)教師理論水平有所提高，不少教師能將吸收的理論知識(shí)用于指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，提高了業(yè)務(wù)水平。我校在經(jīng)費(fèi)很緊張的情況下，不放棄每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，盡量讓年輕教師多渠道汲取營(yíng)養(yǎng)，提高水平，并要求外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師回校后及時(shí)將新精神新理念傳達(dá)給其他教師，這樣擴(kuò)大了培訓(xùn)面，努力使每個(gè)教師都有收獲。本學(xué)期，我校共選派19人次，分別參加了學(xué)區(qū)組織的赴華亭縣東華小學(xué)、涇川縣飛云中心小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過觀摩和交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)了我校教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高。

二、堅(jiān)持德育為首，發(fā)揮活動(dòng)育人功能

1、切實(shí)加強(qiáng)了少年兒童思想道德教育。

（1）我校充分挖掘升旗儀式的教育潛能，結(jié)合每月的教育重點(diǎn)，安排國(guó)旗下講話的演講內(nèi)容，通過道理的剖析，故事的講解，多渠道、多層面、多方位的強(qiáng)化了升旗儀式的育人功能。

（2）抓好少先隊(duì)自身建設(shè)，健全了少先隊(duì)組織，選拔培養(yǎng)了一批有責(zé)任心的小干部，同時(shí)通過設(shè)立各種實(shí)踐崗位（紅領(lǐng)巾督察崗、文明禮儀崗等），讓不同層次的隊(duì)員在參加自己力所能及的崗位中得到發(fā)展。

（3）加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)有形化的探索，大力開展少先隊(duì)禮儀教育，教育少先隊(duì)員堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊(duì)隊(duì)干標(biāo)志，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和責(zé)任感。

2、開展豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)施活動(dòng)育人。

（1）圍繞“弘揚(yáng)和培育民族精神”這一主題，開展了形式多樣的活動(dòng)，有“誠(chéng)信故事”演講比賽、“文明誠(chéng)信”主題班會(huì)。通過一系列活動(dòng)的開展，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華民族的偉大精神，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。

（2）組織開展“感恩”教育活動(dòng)，加強(qiáng)青少年思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，建設(shè)和諧校園。通過開展這次活動(dòng)，使學(xué)生們懂得了做人要懷著感恩的心情，去感謝親人、老師和朋友。

（3）組織各班開展了“紀(jì)念新中國(guó)成立60周年”主題班隊(duì)會(huì)。讓學(xué)生在活動(dòng)中，了解新中國(guó)成立60年來所發(fā)生的巨大變化，為祖國(guó)的繁榮昌盛感到驕傲和自豪。

（4）本學(xué)期組織開展了慶“六一”活動(dòng)，各班排練了豐富多彩的節(jié)目，通過這次演出，濃化了校園文化生活。

（5）本學(xué)期學(xué)校全面啟動(dòng)了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校每周對(duì)低年級(jí)和中高年級(jí)提出具體的誦讀內(nèi)容，通過誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化傳統(tǒng)美德。

三、堅(jiān)持精致管理，突出教學(xué)中心地位

1、抓教學(xué)常規(guī)，不留管理盲區(qū)

教導(dǎo)處加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查與耐心指導(dǎo)。備課：所有開設(shè)的課程都有書面教案，大多數(shù)教師能根據(jù)課堂教學(xué)的得與失以及啟發(fā)與思考撰寫教后反思；上課：多數(shù)教師課前準(zhǔn)備較充分，已有的教具、學(xué)具都能充分利用，年輕教師在課前都能精心設(shè)計(jì)課件，課堂教學(xué)中教師都重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率。作業(yè)：學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持周查制，從檢查情況看，多數(shù)班級(jí)學(xué)生的作業(yè)一本不差。語數(shù)英課堂作業(yè)都能做到“精選精練”，課外作業(yè)基本上做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾。課外輔導(dǎo)：補(bǔ)差工作上看，本次期末考試全校語、數(shù)、英不及格人數(shù)比期中少了，各年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語的優(yōu)秀率較上學(xué)年度都有了明顯的提高。

2、抓教育科研，提升研究水平

總結(jié)

學(xué)校組織開展了東片四年級(jí)教學(xué)觀摩活動(dòng)和如何提高閱讀教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。按計(jì)劃開展了各項(xiàng)課題的研究，使教師在教學(xué)研究中，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，探索教學(xué)方法。本學(xué)期在縣局和學(xué)區(qū)組織的各類檢查中，我校的課改各項(xiàng)工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。學(xué)校在加強(qiáng)對(duì)日常教科研工作的管理和指導(dǎo)的同時(shí)，通過開展卓有成效的教科研活動(dòng)，不斷強(qiáng)化教師的教科研意識(shí)和能力。學(xué)校組織教師參加了一系列的征文活動(dòng)，鼓勵(lì)教師把優(yōu)秀論文向各級(jí)刊物投稿，并取得了較明顯的成績(jī)。本學(xué)期我校有14名老師撰寫的論文已通過學(xué)區(qū)驗(yàn)收并上報(bào)縣教育局。

3、抓學(xué)校“窗口”，提升教育教學(xué)質(zhì)量

畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校的教育教學(xué)工作重中之重，我校十分重視畢業(yè)班教學(xué)工作。本學(xué)期期初召開畢業(yè)班教育教學(xué)工作會(huì)議，期中考試后，召集畢業(yè)班語、數(shù)、英教師召開研討會(huì)，就畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，會(huì)上畢業(yè)班教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生知識(shí)掌握的情況，實(shí)事求是的進(jìn)行分析，并采取了切實(shí)有效的措施。本次期末考試語文、數(shù)學(xué)、英語的`優(yōu)秀率、及格率、人均分較上學(xué)年度都有了明顯提高。

4、抓學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展

學(xué)校教研組積極組織學(xué)生參加各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，本學(xué)期組織參加了省舉辦的第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)小學(xué)生美術(shù)作品、硬筆書法、毛筆比賽：參加了全省書信文化大賽活動(dòng)，有10名學(xué)生獲獎(jiǎng)：語文教研組開展了中高年級(jí)學(xué)生“書寫規(guī)范字”硬筆書法比賽、作文競(jìng)賽，數(shù)學(xué)教研組開展了各級(jí)學(xué)生數(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，英語教研組開展了五六年級(jí)英語口語競(jìng)賽活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，使學(xué)生的能力得到了提高，綜合素質(zhì)得到了發(fā)展。相關(guān)專題：學(xué)校工作總結(jié)第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)小學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！

四、堅(jiān)持統(tǒng)籌安排，突出構(gòu)建和諧校園

1、規(guī)范收費(fèi)行為。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)制度，從未搭車收費(fèi)或巧立名目收費(fèi)，因此，從未出現(xiàn)過家長(zhǎng)投訴的情況。本學(xué)期在規(guī)范收費(fèi)學(xué)校的創(chuàng)建驗(yàn)收中，我校的工作得到一致好評(píng)。

2、加強(qiáng)安全工作。

（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了安全工作網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步建立健全了安全方面的各項(xiàng)制度，層層簽定安全目標(biāo)責(zé)任書，進(jìn)一步明確安全目標(biāo)責(zé)任，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都牢固確立了“安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，做到了警鐘常鳴。

（2）組織開展各種法制、安全教育活動(dòng)。本學(xué)期，我校繼續(xù)開展創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，提高師生自我保護(hù)意識(shí)，特別是交通安全、飲食安全；在日常中通過板報(bào)（宣傳刊3期）、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、各類集會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；組織師生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小知法、守法；組織全體教師參加教育普法考試，切實(shí)提高全體教師依法治教、依法治校的法律素質(zhì)；在“5.12”一周年紀(jì)念日全校師生進(jìn)行了防震疏散演練活動(dòng)，使全體師生樹立“寧可千日無災(zāi)，不可一日無防”的思想，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自保自救的意識(shí)。本學(xué)期我校未發(fā)生一起安全事故。

3、重視飲食衛(wèi)生工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生食品衛(wèi)生和飲食安全的教育，提高學(xué)生飲食安全意識(shí)，經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行食品衛(wèi)生方面的宣傳和檢查，杜絕食品安全方面的隱患。

4、重視精神文明建設(shè)，做好文明學(xué)校創(chuàng)建工作。成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，層層落實(shí)，認(rèn)真組織和開展各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)。本學(xué)期在學(xué)校各部門的通力協(xié)作下，我校各項(xiàng)創(chuàng)建工作有序開展，在本學(xué)期的檢查中得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

5、抓好學(xué)校校務(wù)公開工作。積極認(rèn)真做好學(xué)校校務(wù)公開工作，及時(shí)將學(xué)校各項(xiàng)工作情況予以公布，做到公平、公正、公開。讓教師及時(shí)了解學(xué)校各項(xiàng)工作情況，讓廣大家長(zhǎng)了解學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)情況及教育動(dòng)態(tài)。把校務(wù)公開辦成學(xué)校與教師、家長(zhǎng)們溝通的窗口，使教師和家長(zhǎng)們共同參與到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，為學(xué)校的各項(xiàng)工作出謀劃策，同心協(xié)力把學(xué)校各項(xiàng)工作做得更好。通過校務(wù)公開工作的開展，促進(jìn)學(xué)生管理制度化、民主化，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)，參與學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

6、規(guī)范總務(wù)后勤管理。學(xué)校在大宗物品采購(gòu)方面嚴(yán)格按教育局的規(guī)定執(zhí)行，杜絕了隨意性和安全隱患。

7、克難求進(jìn)，努力改善辦學(xué)條件。本學(xué)期在縣教育局和鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心與支持下，積極向上級(jí)有關(guān)部門爭(zhēng)取資金，努力改善辦學(xué)條件。本學(xué)期，我校投入2萬多元，用于校園綠化美化建設(shè)，購(gòu)買了1臺(tái)辦公電腦，對(duì)校舍的建筑和水電進(jìn)行改造和維修，刷新了籃球場(chǎng)籃板，更新了旗桿，加固和更換了東一排一二號(hào)辦公室和會(huì)議室門窗，購(gòu)置了會(huì)議室桌椅等，盡力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。

五、存在問題

1、教師整體思想觀念與新課標(biāo)理念上有較大差距，部分教師至今還固守舊有的教學(xué)模式和教學(xué)方法；教學(xué)質(zhì)量存在不平衡現(xiàn)象。

2、教科研工作有待突破，特別是校本研訓(xùn)不夠規(guī)范、深入。

3、學(xué)校特色建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、資金嚴(yán)重短缺制約了學(xué)校辦學(xué)條件的進(jìn)一步改善。

總之，一學(xué)期來，全體教師做了大量的工作，學(xué)校各項(xiàng)工作較上年度有了進(jìn)步。雖然取得了一定的成績(jī)，但離上級(jí)的要求在某些方面還有一定的差距，有待今后繼續(xù)努力和加強(qiáng)，力爭(zhēng)把我校辦成一所農(nóng)村優(yōu)秀中心小學(xué)。

相關(guān)專題：學(xué)校工作總結(jié)第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)小學(xué)度第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)僅供范文寫作參考，切勿完全照抄

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

在區(qū)委教工委和教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，作為市委、市政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目的xx小學(xué)，通過廣大師生的共同努力，學(xué)校在辦學(xué)方針、學(xué)校目標(biāo)、教育教學(xué)、校容建設(shè)等方面取得一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)分幾個(gè)方面總結(jié)如下：

學(xué)?；厩闆r

學(xué)校于xx年10月正式開學(xué)，生源主要來自三叉街小學(xué)和部分外來工子女。學(xué)校從正式成立招生開學(xué)已運(yùn)作了一個(gè)學(xué)期零三個(gè)多月。在區(qū)委宣傳部、區(qū)教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下，學(xué)校已步入了正?；逃虒W(xué)軌道。

xx——xx學(xué)年度第一學(xué)期全校共有355名學(xué)生，6個(gè)教學(xué)班，20位教師。本學(xué)期學(xué)生數(shù)達(dá)到405人，8個(gè)教學(xué)班，20位教師。學(xué)校行政班子配備齊全，教師整體素質(zhì)有待提高。建校之初，學(xué)校本著“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的育人觀念，創(chuàng)立“勤毅、務(wù)實(shí)、真誠(chéng)、創(chuàng)優(yōu)”的作風(fēng)，倡導(dǎo)“積極向上，勤奮好學(xué)”的學(xué)風(fēng)，以《小學(xué)管理規(guī)程》的要求，制定了三步走的5年辦學(xué)規(guī)劃。即：1—2年打基礎(chǔ)，2—3年出成效，3—4年形成規(guī)模，5年后步入省市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的先進(jìn)行列。

學(xué)校辦學(xué)成效

新開辦的學(xué)?？朔送獠吭O(shè)施（如：德育環(huán)境、體育器械）和內(nèi)部配備（如：教學(xué)硬件、電腦室、實(shí)驗(yàn)室、儀器、圖書、體育音樂器材等）暫時(shí)不到位的困難，從學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從教師的教書育人、敬業(yè)精神，從學(xué)風(fēng)教風(fēng)入手，抓好學(xué)校的管理。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期師生的共同努力，學(xué)校取得了初步成績(jī)：

1.德育工作創(chuàng)佳績(jī)。以創(chuàng)建市級(jí)“綠色學(xué)?！睘榍腥朦c(diǎn)，開展環(huán)境系列教育，推出xx區(qū)環(huán)保局、xx區(qū)教育局主辦，我校承辦的“6.5”世界環(huán)境日主題活動(dòng)，效果顯著，受到好評(píng)。以樹立典型，弘揚(yáng)正氣為載體，師生中良好風(fēng)氣不斷上升。

2.校容校貌換新顏。在經(jīng)費(fèi)困難的情況下，投入校園綠化場(chǎng)所與德育長(zhǎng)廊的設(shè)施，力求在短時(shí)間內(nèi)校容校貌有更大的改觀。

3.腳踏實(shí)地抓教學(xué)。在課改理念的引導(dǎo)下，從教學(xué)常規(guī)工作入手，以“讓課堂充滿生命的活力”為主題，努力使我校的教學(xué)工作達(dá)到“新課標(biāo)與教師一起成長(zhǎng)”。

4.重視健康教育工作，扎實(shí)搞好衛(wèi)生工作的軟件建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校健康教育工作重點(diǎn)，建好《學(xué)校衛(wèi)生檔案》，并盡可能動(dòng)員人力物力，使校園環(huán)境建設(shè)更上一個(gè)臺(tái)階。

5.努力培養(yǎng)特長(zhǎng)生。開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并成立了各種興趣小組，藝術(shù)培訓(xùn)班，培養(yǎng)多才多藝、全面發(fā)展的人才。

主要工作實(shí)施過程

教書育人，講求奉獻(xiàn)。

加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師的自身素質(zhì)，在教師中開展愛心教育，用教師純真的愛去塑造學(xué)生每一顆健康的心靈。我們要求每一位教師時(shí)刻牢記全心全意為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，不斷重溫師德規(guī)范中的要求，樹立愛崗、敬業(yè)、樂教、奉獻(xiàn)的思想，把口號(hào)落實(shí)到實(shí)際工作中去。在持之以恒的.教育活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了一大批德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?/p>

教師充分尊重學(xué)生人格，不體罰學(xué)生，與變相體罰學(xué)生。要求教師無償為學(xué)生做課外輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，不斷加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)，取得較好成效。

德育工作開展有聲有色。

（1）以日常行為規(guī)范為重點(diǎn)，以樹立正面典型為主要形式，開展日常行為規(guī)范的評(píng)比，在全體師生中開展“知榮辱，樹新風(fēng)”的“八榮八恥”活動(dòng)，通過專題教育及課堂滲透，使學(xué)生的道德行為沿著行為文明、道德情操高尚的規(guī)范化方向發(fā)展，良好校風(fēng)已經(jīng)形成。

（2）利用創(chuàng)建市級(jí)“綠色學(xué)?！钡钠鯔C(jī)，充分地調(diào)動(dòng)師生的積極性，深入開展環(huán)境教育系列活動(dòng)。如：xx小區(qū)環(huán)境調(diào)查活動(dòng)、“我們的校園，我們的家”環(huán)保護(hù)綠大行動(dòng)、“我們的校園，我們的家”主題大隊(duì)會(huì)及演講比賽、環(huán)保專題講座、廢舊物品雕塑展、環(huán)保征文比賽、環(huán)?？谔?hào)比賽、環(huán)保手抄報(bào)比賽、環(huán)保書畫展、以及各種環(huán)保紀(jì)念日活動(dòng)等，在豐富多彩的活動(dòng)中，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并使學(xué)生們把愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)同愛家護(hù)校的思想聯(lián)系起來，教育學(xué)生們校園就是我們美麗的家，愛護(hù)家園就要從身邊做起，從小事做起。從而在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生們建設(shè)美好家園的信念，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

扎實(shí)地抓好教學(xué)工作。

（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，引導(dǎo)教師加深對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，正確處理好開展素質(zhì)教育與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，理直氣壯地抓好教學(xué)質(zhì)量。

（2）結(jié)合課程改革，要求全體教師不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新觀念。從一年級(jí)抓起，帶動(dòng)其他年級(jí)。同時(shí)探討課改以后管理、評(píng)估、考試等各種管理機(jī)制，從制度上保證教學(xué)工作順利進(jìn)行。

（3）重視師資隊(duì)伍建設(shè)。選送青年教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，促使他們?cè)偬岣?，也重視中老年教師的崗?xùn)工作，為教師提供探討課改的空間。

其他工作

（1）黨團(tuán)工作：定期組織黨員學(xué)習(xí)，要求黨員在教育教學(xué)中起帶頭模范作用。組織有關(guān)教師開展活動(dòng)，豐富校園生活，增強(qiáng)集體凝聚力，激發(fā)工作熱情。

（2）安全工作：根據(jù)本校特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全防患教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，創(chuàng)建區(qū)安全先進(jìn)單位。

（3）后勤、財(cái)務(wù)工作：認(rèn)真落實(shí)上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，公開透明，不搞“小金庫”、“賬外賬”。實(shí)行校務(wù)公開，推行民主作風(fēng)建設(shè)，財(cái)務(wù)管理有秩序。

存在困難與問題

·困難：新創(chuàng)辦的學(xué)校面臨最大的困難是經(jīng)費(fèi)不足，外部和內(nèi)部的配備不到位。校容校貌的改變急需資金投入，師資的學(xué)科配備不合格，缺乏專職的學(xué)科老師，如：體育、音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等專職教師。這些困難使學(xué)校的發(fā)展受到了一定阻礙。

·問題：內(nèi)部設(shè)施配備不齊，如電腦室、閱讀室、實(shí)驗(yàn)儀器室、體育器械、多媒體教室等設(shè)施尚未配備。

·建議：

（1）對(duì)新創(chuàng)辦的學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上要適當(dāng)給予傾斜，學(xué)校除了從有限的借讀費(fèi)中投入部分資金完成學(xué)校內(nèi)部小項(xiàng)目的建設(shè)外，大項(xiàng)目還需上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予考慮。

（2）考慮到我校教師全部來自于原三叉街小學(xué)，老教師偏多，專職教師少，缺乏生機(jī)。建議上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考慮來期我校教師的整合問題。

由于學(xué)校新成立，處于剛剛起步階段，取得的工作成效并不突出，但我們有信心，在區(qū)政府、區(qū)教工委、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我們會(huì)一個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)期地發(fā)生變化，在三至五年內(nèi)步入?yún)^(qū)教育教學(xué)先進(jìn)行列。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五

這學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，學(xué)校加大力度，加大投入，在校園環(huán)境建設(shè)上開拓創(chuàng)新，使學(xué)校環(huán)境煥然一新。

1、修理校舍房產(chǎn)。整改危房18間，修葺圍墻100余米，門窗重新油漆一遍，粉刷墻壁5000余平方米。徹底消除了危房、危墻，消除了安全隱患，校園整齊劃一，煥然一新。

2、校園文化建設(shè)。學(xué)校充分利用利用每一米圍墻，每一段綠化帶，每一塊墻壁，每一個(gè)垃圾箱，用文明禮儀歌、勵(lì)志語、警示語、標(biāo)語等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，標(biāo)語牌260余平方米，標(biāo)語墻100余米，小標(biāo)語50余條，閱報(bào)欄20平方米。校園文化氛圍濃重，學(xué)生在舉手投足中受到了教育，在時(shí)時(shí)處處受到了熏陶。

1、狠抓行風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育氛圍。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《_教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合實(shí)際寫出了心得體會(huì)，思想覺悟的提高，涌現(xiàn)了許多師德標(biāo)兵。

2、把德育貫穿于教育教學(xué)及管理的全過程，滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)。我們把培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，從基本禮儀入手利用每一米圍墻每一段綠化帶，每一塊墻壁，每一個(gè)垃圾箱通過文明禮儀歌等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育是學(xué)生在舉手投足中受到教育，在時(shí)時(shí)處處受到熏陶。

3、學(xué)校成立了學(xué)生會(huì)，下設(shè)校風(fēng)檢查、紀(jì)律、衛(wèi)生檢查小組、小站各一個(gè)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我我管理，自我完善、自我發(fā)展。

4、雛鷹展翅活動(dòng)從形式到內(nèi)容常搞常新，文明系列活動(dòng)各年級(jí)各具特色；每周一次的升國(guó)旗成為亮麗的風(fēng)景，多方位切合學(xué)生地講話成為力量的召喚，是每一個(gè)班集體展示風(fēng)貌的機(jī)會(huì)，更是愛國(guó)主義主義教育的具體化。

5、在以人為本，以愛育人的教育理念指導(dǎo)下，廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教師頭腦。班主任及各學(xué)科教師以身作則，關(guān)愛后進(jìn)生，帶著微笑進(jìn)課堂。帶給學(xué)生鼓勵(lì)、自信，期末召開的班主任工作研討會(huì)上，精彩的教育案例感人肺腑，觀念前位，道理深刻。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌。師生關(guān)系發(fā)生了深刻地變化。

我校認(rèn)真落實(shí)教改精神，探索新形勢(shì)下的教育新體制，推行先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變思想，真抓實(shí)干。

1、我校借鑒示范學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。依法治校，從嚴(yán)治校。認(rèn)真實(shí)施《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，責(zé)任明確，分工到人。購(gòu)進(jìn)大批先進(jìn)設(shè)備，配備了多媒體教室、電教室、微機(jī)室、音樂室、美術(shù)室、舞蹈室等為教師創(chuàng)設(shè)了改革創(chuàng)新的平臺(tái)。不斷提高教師的理論和業(yè)務(wù)水平，加深了對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教研教改，面向全體，發(fā)揮我鎮(zhèn)中心小學(xué)的示范作用。

2、教研效果顯著。我校實(shí)施目標(biāo)責(zé)任化，教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。重抓德、勤、業(yè)績(jī)，嚴(yán)格管理，激活了教師的積極性。我校充分利用政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校性教研的時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，法律規(guī)定和有關(guān)教育教學(xué)的'文件和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校撥出專項(xiàng)資金，鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間研究總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，提高自身素質(zhì)。本學(xué)期，我校有五名教師獲得了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，四名教師被評(píng)為“縣級(jí)骨干教師”，一名教師獲得“市級(jí)骨干教師”稱號(hào)。

4、全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。學(xué)校堅(jiān)持“兩操一課”，課外活動(dòng)盡量滿足學(xué)生的意愿，參與率達(dá)100%，學(xué)校舉行了隊(duì)列與廣播操比賽，跳繩比賽，踢毽子比賽等系列活動(dòng)，參與率100%，乒乓球活動(dòng)也搞得轟轟烈烈。為學(xué)生全面體檢，體檢狀況好于去年。中小學(xué)文藝會(huì)中《感恩的心》獲得了優(yōu)異成績(jī)，并被評(píng)為先進(jìn)集體；小大賽，我是小老師比賽，演講比賽等各項(xiàng)活動(dòng)的開展為學(xué)生創(chuàng)造了展示特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十六

很快一個(gè)學(xué)期的工作就結(jié)束了。以下是本學(xué)期的工作總結(jié):

這學(xué)期，我將繼續(xù)教三年級(jí)二班的數(shù)學(xué)。我們?cè)诠ぷ髦锌梢哉J(rèn)真負(fù)責(zé)。我們對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生的接受能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績(jī)等做了深入的了解。根據(jù)新形勢(shì)下創(chuàng)新工作教學(xué)的實(shí)際情況和特點(diǎn)，我們做了以下工作:

1.從學(xué)生的講課開始。通過觀察，大部分學(xué)生都很聰明，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，自由散漫，以自我為中心。班上至少有一半的學(xué)生不會(huì)上課，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)更薄。針對(duì)這種情況，根據(jù)他們的智能特點(diǎn)，從他們的自主學(xué)習(xí)出發(fā)，教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何探索，建立他們學(xué)習(xí)的自信心，鼓勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人。從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的。

2.從基本功開始。有些學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，連最基本的加減法計(jì)算都有很高的錯(cuò)誤率。我得想辦法訓(xùn)練學(xué)生，通過訓(xùn)練提高他們的`計(jì)算能力。為此，我在班里采取了“每天一練”“小博士就是我”——學(xué)生和學(xué)生動(dòng)起來，互相找錯(cuò)，長(zhǎng)時(shí)間犯錯(cuò)等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生基本功的提高。

3.抓牢學(xué)生的作業(yè)，盡力制止不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個(gè)班不久，我就發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生很懶。接手這個(gè)班的時(shí)候，將近一半的作業(yè)和至少三分之一的班級(jí)作業(yè)沒有按時(shí)交，作業(yè)拖欠現(xiàn)象非常嚴(yán)重。為了解決這個(gè)問題，我在對(duì)學(xué)生做思想教育的同時(shí)，積極聯(lián)系他們的家長(zhǎng)與他們溝通。學(xué)生上課要交作業(yè)，第二天早上到校必須交作業(yè)。學(xué)生上交后要立即檢查，及時(shí)復(fù)習(xí)。如有拖欠作業(yè)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須立即解決。前一天的作業(yè)或者上午數(shù)學(xué)課的作業(yè)沒做完，中午就解決；下午數(shù)學(xué)課的作業(yè)沒做完，放學(xué)后再解決。這樣就在一定程度上解決了拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕了拖欠作業(yè)現(xiàn)象。

4.培優(yōu)扶貧。本學(xué)期，本著培養(yǎng)優(yōu)等生、幫扶差生的工作思路，我采取措施讓尖子生“更好”，差生“更好”，加強(qiáng)基本功的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，提高班級(jí)整體素質(zhì)。

5.積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，能起到更有效的教育作用。我把學(xué)生家長(zhǎng)的電話記錄下來，隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報(bào)”不僅僅是向?qū)W生抱怨，更多的是抓住學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)增強(qiáng)配合老師積極教育孩子的信心，從而達(dá)到我們的工作目標(biāo)。

在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子終身受益。

(1)注意將知識(shí)積累與動(dòng)手操作和生活實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用的綜合性、靈活性和實(shí)踐性。

(2)注重知識(shí)的全方位整合、綜合運(yùn)用和分析。

(3)在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)回顧和反思的習(xí)慣。

(4)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)、提出問題、分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)。

(5)在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中；注重能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

(6)在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)勇于探索和創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

總之，這學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，努力學(xué)習(xí)，不遲到，不早退，能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于備課、授課、審批、協(xié)助，以及所有教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力從課堂上要求質(zhì)量。積極改革數(shù)學(xué)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)然也有不足之處:個(gè)別學(xué)生知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培養(yǎng)、改進(jìn)和提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待提高；應(yīng)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練和個(gè)別輔導(dǎo)。在今后的教育教學(xué)工作中，我們需要再接再厲，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)！

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十七

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣！讓學(xué)生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生愛閱讀、會(huì)閱讀，在閱讀中豐富知識(shí)。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)，重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十八

一、完善工作制度：

本學(xué)年，對(duì)原先的工作制度進(jìn)行了更進(jìn)一步的修改，完善。主要有《xx小學(xué)教師值周職責(zé)》、《xx小學(xué)安全工作職責(zé)制》、《xx小學(xué)教師考勤制度》、《xx小學(xué)財(cái)務(wù)工作制度》。對(duì)教師工作提出了更細(xì)致、更嚴(yán)格、更明確的.要求，規(guī)范了教師的從業(yè)行為。

二、教學(xué)管理常抓不懈：

1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅(jiān)持提前一周備課。一向要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會(huì)上通報(bào)批評(píng)。

2、教學(xué)為中心、管理是根本。在教學(xué)工作中，科學(xué)評(píng)價(jià)教師的各項(xiàng)工作，從備課、課堂教學(xué)、早操、課間操、早晚輔導(dǎo)、作業(yè)（檢測(cè)）的批改、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行全面考核，優(yōu)先向煌固鎮(zhèn)中心小學(xué)推薦評(píng)優(yōu)評(píng)先。透過考核，激勵(lì)先進(jìn)，大大地提高了教師的工作用心性。

三、安全工作：

安全工作的重要性不亞于教學(xué)工作。時(shí)時(shí)處處滲透安全教育。

1、開學(xué)初，就同所有任課老師、班主任簽訂了安全職責(zé)書。

2、借國(guó)旗下的講話，向?qū)W生宣讀有關(guān)安全方面的資料，并做了超多的安全知識(shí)宣傳展板。

3、安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做到了一日一小查，一月一大查，做好各種安全會(huì)議記錄和檢查記錄。

4、利用每周一節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)開展好系列安全教育。本學(xué)期著重開展了防雷電，防溺水，交通安全，飲食安全，假期安全等主題安全教育。

5、對(duì)異體特征的學(xué)生做了特殊處理。我校同一名患有肢體殘疾的幼兒家長(zhǎng)簽訂了安全職責(zé)書;對(duì)一名傷害其他學(xué)生，行為無自控潛力的學(xué)生勸其去專業(yè)學(xué)校進(jìn)行教育。

四、取得的成績(jī)：

在煌固鎮(zhèn)中心小學(xué)鄭志虎校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，學(xué)校的校園建設(shè)煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮，教育教學(xué)更加規(guī)范化和科學(xué)化，各項(xiàng)管理也更加有章可循，安全工作深入人心。在今年的全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，一年級(jí)語、數(shù)分別取得全鄉(xiāng)第二名的好成績(jī)，其他年級(jí)與以往比較也有很大的進(jìn)步。

五、存在的主要問題：

1、教師年齡偏大，對(duì)新事物理解潛力弱，教師隊(duì)伍素質(zhì)尚待進(jìn)一步提高。

2、學(xué)生生源不夠穩(wěn)定，流動(dòng)性大，留守兒童較多，家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合不夠緊密。

3、個(gè)別教師的思想還沒有徹底轉(zhuǎn)變，對(duì)當(dāng)前教育工作發(fā)展認(rèn)識(shí)不清，對(duì)工作報(bào)應(yīng)付思想。

4、我校的管理制度還有待完善。還存在執(zhí)行皮軟的阻礙。

總之，一學(xué)年來，教師都能認(rèn)真工作、任勞任怨，為學(xué)生的發(fā)展不斷奉獻(xiàn)，學(xué)校工作開展順利。相信，我校在今后的工作中會(huì)不懈進(jìn)取，贏得更加滿意的成績(jī)。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十九

語文教學(xué)主要包括識(shí)字、寫字，閱讀理解以及習(xí)作等教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫諸多方面的能力。在識(shí)字寫字教學(xué)中，為了讓學(xué)生更加深刻地記憶和注意容易寫錯(cuò)的字，我采取了交流識(shí)記易錯(cuò)難寫字的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的積極性提高了，而且注意力也相對(duì)集中。每學(xué)完一單元考一單元的生字，常抓不懈，效果還不錯(cuò)，大部分學(xué)生生字掌握得比較好，只是一些易錯(cuò)字學(xué)困生還是常?；煜?/p>

教學(xué)中，我還比較重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行討論、辯論，在質(zhì)疑、釋疑過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生養(yǎng)成一邊讀書，一邊提出問題、自主解決問題的習(xí)慣。同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的分析，多給學(xué)生自主閱讀、理解的機(jī)會(huì)。

繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，充分利用周二下午的兩節(jié)習(xí)作課，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元課文內(nèi)容學(xué)習(xí)習(xí)作方法，盡可能使學(xué)生的習(xí)作水平有所提高。

利用大閱讀課培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣，本學(xué)期，我采取了同學(xué)互相推薦好書，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)讀故事，指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句，繼續(xù)教給學(xué)生寫讀后感的方法等，提高學(xué)生的閱讀興趣，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，并利用家長(zhǎng)檢查的手段保證孩子每天讀書半小時(shí)。

在寫字課上，小神筆天天練和寫字書結(jié)合起來，盡自己能力教學(xué)生寫好字，認(rèn)真對(duì)待書寫。

我自己則在課前認(rèn)真鉆研教材，琢磨教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。盡量每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如導(dǎo)入新課，我會(huì)根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，如多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情境；講故事方式導(dǎo)入，介紹課文相關(guān)資料、設(shè)計(jì)懸念等等。在教學(xué)中，我還會(huì)穿插一些學(xué)生感興趣的與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的的知識(shí)，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，也拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。在感悟理解的環(huán)節(jié)，我會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的'積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行討論、辯論，在質(zhì)疑、釋疑過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生養(yǎng)成一邊讀書，一邊提出問題、自主解決問題的習(xí)慣。

在作業(yè)批改方面，做到認(rèn)真、及時(shí)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效

1、預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)每一篇課文之前，我都要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，根據(jù)“三讀四問”模式進(jìn)行預(yù)習(xí)，“三讀”是指：把課文讀三遍，第一遍大聲讀，第二遍小聲讀，第三遍默讀。一讀解決生字詞（讀、義、寫）；二讀思考“寫什么？”三讀思考“怎么寫？”“四問”是指：一問文章大意，課文主要講了什么內(nèi)容；二問段落劃分，可以分成幾部分，每部分寫什么；三問好詞佳句，你發(fā)現(xiàn)了哪些好詞佳句，好在哪兒？四問寫作方法，你從這篇文中發(fā)現(xiàn)了哪些寫作方法？長(zhǎng)此以往進(jìn)行訓(xùn)練，我覺得無論是學(xué)生的自主閱讀能力還是寫作能力，都會(huì)有所提高。

2、背誦能的培養(yǎng)

堅(jiān)持按照學(xué)校要求，布置各項(xiàng)背誦作業(yè)，利用早讀課、語文課前一分鐘時(shí)間抽查背誦，采取同桌考，同桌監(jiān)督背的方法，大部分學(xué)生能按要求完成背誦作業(yè)。

3、說話能力的培養(yǎng)

充分利用說話小課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說的能力的培養(yǎng)。提前布置說話內(nèi)容，讓學(xué)生精心準(zhǔn)備，說話時(shí)，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，說完后，讓學(xué)生們進(jìn)行評(píng)議，說得不太好的，再次準(zhǔn)備，進(jìn)行二次說話。在語文課上，我也盡量多地給學(xué)生創(chuàng)造說的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽、大聲發(fā)言，積極發(fā)言。

4、閱讀能力的培養(yǎng)

課上留給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生自主閱讀，教師根據(jù)閱讀內(nèi)容，靈活性地選擇合理的閱讀形式（朗讀、默讀、誦讀、精讀、略讀、瀏覽、帶問題讀書等）。學(xué)生讀書之后，再為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放自由的討論環(huán)境，從而鞏固學(xué)生的閱讀效果，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。閱讀僅局限于課內(nèi)是不行的，我把課外閱讀當(dāng)成家庭作業(yè)布置，要求學(xué)生每天閱讀半小時(shí)，并積累好詞佳句，或?qū)憣懽x后感，爭(zhēng)取讀后有所收獲。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二十

有感情朗讀是語文教學(xué)的主要任務(wù)之一，在平時(shí)的教學(xué)中，我十分重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，只有把課文讀出感情才能進(jìn)一步理解課文的內(nèi)容，以讀促講說的就是這個(gè)道理。

一年級(jí)的語文教學(xué)更應(yīng)該重視朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生喜歡有感情地讀課文是培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。一年級(jí)的課文簡(jiǎn)短有趣味，我常常通過范讀來引起學(xué)生讀文的興趣，再讓他們自己讀、同位互讀、小組輪流讀，最后是指名讀。當(dāng)然，我也經(jīng)常讓學(xué)生們齊讀，為的是讓孩子們都參與讀書，但是，我感覺齊讀是最不利于培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀的了，看看他們扯著嗓子拖著長(zhǎng)音讀課文的樣子，不少同學(xué)還有濫竽充數(shù)的，這樣久了，一定會(huì)有不良的朗讀習(xí)慣生成。所以，我決定，今后應(yīng)該改正朗讀訓(xùn)練策略，讓每一個(gè)學(xué)生都愛上朗讀，讓每一位學(xué)生都能大方地自信地在全體同學(xué)面前展現(xiàn)自己。

一年級(jí)第二學(xué)期仍然以識(shí)字為重點(diǎn)，我重視教給學(xué)生識(shí)字方法，比如換偏旁、拆分法等，再就是歸類識(shí)字，在閱讀中識(shí)字，在生活中識(shí)字等。這樣一來，學(xué)生們的識(shí)字興趣高漲，有不少學(xué)生形成了自主識(shí)字的能力，識(shí)字量大大超過教材要求的標(biāo)準(zhǔn)。下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字興趣的培養(yǎng)。

在平時(shí)的教學(xué)中，我注重給學(xué)生做示范寫，凡是板書的內(nèi)容我都是認(rèn)真規(guī)范地書寫給學(xué)生們看，我認(rèn)為，我的一筆一畫運(yùn)筆走勢(shì)間架結(jié)構(gòu)定能給學(xué)生們以目染，讓學(xué)能生們感受到漢字的美，然后啟發(fā)他們效仿我的寫字感覺，促使學(xué)生們自己寫字時(shí)也要嚴(yán)肅認(rèn)真并且把字寫好看。上學(xué)期，我們的黑板不好用，我郁悶之極，只好給學(xué)生們用毛筆寫生字卡片。這學(xué)期黑板重新粉刷，好用的不得了，我和學(xué)生們歡欣鼓舞，我終于又可以在黑板上展示我的“基本功”了。所以我說，低年級(jí)寫字教學(xué)一定要重視板書與范寫。

好字是練出來的，有好的指導(dǎo)不去反復(fù)練習(xí)是寫不好字的。我的上一屆學(xué)生寫好字的少之又少，就是緣于做習(xí)題太多而寫字練習(xí)太少，特別是課堂上書寫時(shí)間更是少得可憐，所以大多數(shù)學(xué)生心浮氣躁出手潦草，讓我這個(gè)做老師的真是汗顏。如今我又接了一年級(jí)小學(xué)生，我重新燃起“在一張張白紙上留下美麗的漢字”的希望，我想培養(yǎng)出一大群“小書法家”。

本學(xué)期，少了《達(dá)標(biāo)作業(yè)》練習(xí)冊(cè)，我便加強(qiáng)了寫字作業(yè)練習(xí)，加強(qiáng)課堂寫字作業(yè)的同時(shí)還設(shè)立了家庭寫字作業(yè)本——“月亮本”。目的是讓學(xué)生們?cè)诩议L(zhǎng)的監(jiān)督指導(dǎo)下認(rèn)真寫字。我批改作業(yè)時(shí)用小星星表示，得三顆星就是小小書法家。每次發(fā)下作業(yè)本學(xué)生們第一件事就是看看自己得了幾顆星，獲得小小書法家稱號(hào)的同學(xué)自然就高興得不得了。

寫字需要心平氣和，平心靜氣地寫字的過程也是優(yōu)化性格的過程。寫一手好字是內(nèi)在美的體現(xiàn)，字練好了，休養(yǎng)自然就提高了。指導(dǎo)學(xué)生寫好字，是我們的責(zé)任，不得半點(diǎn)懈怠與忽視。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二十一

本學(xué)年，對(duì)原先的工作制度進(jìn)行了更進(jìn)一步的修改，完善。主要有《xx小學(xué)教師值周職責(zé)》、《xx小學(xué)安全工作職責(zé)制》、《xx小學(xué)教師考勤制度》、《xx小學(xué)財(cái)務(wù)工作制度》。對(duì)教師工作提出了更細(xì)致、更嚴(yán)格、更明確的要求，規(guī)范了教師的從業(yè)行為。

1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。規(guī)范教案，定期抽查，堅(jiān)持提前一周備課。一向要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會(huì)上通報(bào)批評(píng)。

2、教學(xué)為中心、管理是根本。在教學(xué)工作中，科學(xué)評(píng)價(jià)教師的各項(xiàng)工作，從備課、課堂教學(xué)、早操、課間操、早晚輔導(dǎo)、作業(yè)（檢測(cè)）的批改、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行全面考核，優(yōu)先向煌固鎮(zhèn)中心小學(xué)推薦評(píng)優(yōu)評(píng)先。透過考核，激勵(lì)先進(jìn)，大大地提高了教師的工作用心性。

安全工作的重要性不亞于教學(xué)工作。時(shí)時(shí)處處滲透安全教育。

1、開學(xué)初，就同所有任課老師、班主任簽訂了安全職責(zé)書。

2、借國(guó)旗下的講話，向?qū)W生宣讀有關(guān)安全方面的資料，并做了超多的安全知識(shí)宣傳展板。

3、安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做到了一日一小查，一月一大查，做好各種安全會(huì)議記錄和檢查記錄。

4、利用每周一節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)開展好系列安全教育。本學(xué)期著重開展了防雷電，防溺水，交通安全，飲食安全，假期安全等主題安全教育。

5、對(duì)異體特征的學(xué)生做了特殊處理。我校同一名患有肢體殘疾的幼兒家長(zhǎng)簽訂了安全職責(zé)書;對(duì)一名傷害其他學(xué)生，行為無自控潛力的學(xué)生勸其去專業(yè)學(xué)校進(jìn)行教育。

在煌固鎮(zhèn)中心小學(xué)鄭志虎校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，學(xué)校的校園建設(shè)煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮，教育教學(xué)更加規(guī)范化和科學(xué)化，各項(xiàng)管理也更加有章可循，安全工作深入人心。在今年的全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，一年級(jí)語、數(shù)分別取得全鄉(xiāng)第二名的好成績(jī)，其他年級(jí)與以往比較也有很大的進(jìn)步。

1、教師年齡偏大，對(duì)新事物理解潛力弱，教師隊(duì)伍素質(zhì)尚待進(jìn)一步提高。

2、學(xué)生生源不夠穩(wěn)定，流動(dòng)性大，留守兒童較多，家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合不夠緊密。

3、個(gè)別教師的思想還沒有徹底轉(zhuǎn)變，對(duì)當(dāng)前教育工作發(fā)展認(rèn)識(shí)不清，對(duì)工作報(bào)應(yīng)付思想。

4、我校的管理制度還有待完善。還存在執(zhí)行皮軟的阻礙。

總之，一學(xué)年來，教師都能認(rèn)真工作、任勞任怨，為學(xué)生的發(fā)展不斷奉獻(xiàn)，學(xué)校工作開展順利。相信，我校在今后的工作中會(huì)不懈進(jìn)取，贏得更加滿意的成績(jī)。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二十二

教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高，是學(xué)校工作的永恒主題，本學(xué)期我校積極實(shí)施“科研興教，質(zhì)量立?！睉?zhàn)略。從建設(shè)德才兼?zhèn)洌刭|(zhì)精良的教師隊(duì)伍入手，著力抓科研，促教師，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，學(xué)校的發(fā)展和宗旨就是提高質(zhì)量。辦學(xué)校、辦教育，說一千，道一萬，就是要出人才，出質(zhì)量。學(xué)?？渴裁凑f話，教育憑什么發(fā)言，就是人才，就是質(zhì)量。我們認(rèn)為“質(zhì)量就是硬道理”。為此，我校著力做好三方面工作：

1、確立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的認(rèn)識(shí)。學(xué)校要必須進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、憂患意識(shí)，牢固樹立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。

3、全面推行教學(xué)“行政會(huì)診制度”，開展“一走進(jìn)，二調(diào)研，三反饋”活動(dòng)。

“一走進(jìn)”：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員每周半天走進(jìn)一個(gè)教研組，按不同需求，不同形式進(jìn)行教學(xué)診斷，通過目標(biāo)式診斷、主題式診斷與綜合性診斷、分類型診斷相結(jié)合的不同內(nèi)容的診斷，使每次教學(xué)診斷的目的性更明確，重點(diǎn)更突出。并通過聽教研組的研究課，看教師備課、學(xué)生作業(yè)、教研組活動(dòng)記錄、組內(nèi)學(xué)習(xí)交流材料、組內(nèi)備課作業(yè)自查互查以及組內(nèi)對(duì)學(xué)困生監(jiān)控狀況等顯現(xiàn)教研組教學(xué)研究痕跡的文字性材料，從而在第一時(shí)間內(nèi)掌握第一手資料，有利于教學(xué)工作的調(diào)控與指導(dǎo)。

“二調(diào)研”：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員通過看課堂，查材料，訪學(xué)生，全面診斷教研組的整體教研狀況，以求更周密、更精細(xì)地了解教師，感受教研的困惑，幫助被診斷教師重新認(rèn)識(shí)自己的課堂教學(xué)，找到問題，減少“無效教學(xué)”；幫助教研組尋求多種教研途徑方法，豐富活動(dòng)內(nèi)容，提升自我研究能力，提高教研實(shí)效性。

“三反饋”：在整體調(diào)研、匯總的基礎(chǔ)上，班子成員再次集體走進(jìn)教研組，進(jìn)行調(diào)研反饋。讓教師們感受到學(xué)校的每一次會(huì)診真正在關(guān)注課堂、關(guān)注師生、關(guān)注每個(gè)教研組、關(guān)注每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。

精細(xì)化管理是一種理念，是一種文化。教學(xué)精細(xì)化管理就是以最經(jīng)濟(jì)的教學(xué)方式獲取最大的效益，達(dá)到以師生可持續(xù)發(fā)展為目的的管理方式。為此，學(xué)校樹立了“精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是成績(jī)”的管理理念，力求在教學(xué)管理中的每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì)，所做的每一項(xiàng)工作都是精品。

1、將精細(xì)化管理意識(shí)滲透到教學(xué)常規(guī)的細(xì)節(jié)之中。開學(xué)初，學(xué)校堅(jiān)持從要求抓起，從規(guī)范抓起，從行為抓起。從課堂教學(xué)、教師教研到學(xué)生管理、學(xué)生質(zhì)量，再次細(xì)化了教學(xué)常規(guī)管理制度。例如，上課時(shí)間還沒到，當(dāng)一分鐘預(yù)備鈴響起時(shí)，所有上課教師都已來到教室，整理一下著裝，理一理思路，醞釀一下情緒。鈴聲一響，教師便于學(xué)生一起步入學(xué)習(xí)的情境。有了充分的教學(xué)準(zhǔn)備，少了維持秩序的程序，課堂教學(xué)更有效率了。作為教學(xué)精細(xì)化管理措施的一種，“候課”已經(jīng)成為我校教師的教學(xué)習(xí)慣。

2、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意識(shí)，注重過程評(píng)價(jià)。

本學(xué)期學(xué)校構(gòu)建了三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，即：一級(jí)監(jiān)控：教務(wù)處監(jiān)控。目的是及時(shí)了解教師們常規(guī)工作的落實(shí)，調(diào)研制約教學(xué)質(zhì)量提高的因素，更有效地監(jiān)控教師常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量狀況。二級(jí)監(jiān)控：年級(jí)組、教研組監(jiān)控：內(nèi)容涉及年級(jí)組的備課活動(dòng)，由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每月集體備課不少于兩次，對(duì)教學(xué)中的共性問題進(jìn)行專項(xiàng)探討；教研組長(zhǎng)定期檢查教師備課、批改作業(yè)和學(xué)生改正作業(yè)的情況，及時(shí)反饋，并做好單元檢測(cè)。三級(jí)監(jiān)控：教師自我監(jiān)控，加強(qiáng)課后反思，養(yǎng)成課后思得、思失、思改的習(xí)慣，逐漸成長(zhǎng)為一名科研型、學(xué)者型的教師。

3、建立學(xué)困生監(jiān)控機(jī)制。本學(xué)期，學(xué)校建立了學(xué)困生檔案。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，施以更為有效的改進(jìn)辦法。教師從“人本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，在與學(xué)生的溝通中，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)方法指導(dǎo)，向他們傳遞行之有效的學(xué)習(xí)方法，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教師的生命所在。因此在課堂教學(xué)上花氣力、下功夫、想辦法、講實(shí)效、求提高永遠(yuǎn)是我們每位教師教學(xué)工作的重中之重。

本學(xué)期，我們加強(qiáng)落實(shí) “二期質(zhì)量工程”課堂教學(xué)五項(xiàng)基本標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為，保證每一節(jié)課上出質(zhì)量、上出精彩。

學(xué)校先后設(shè)置了由精品課、教研課、常態(tài)課三個(gè)不同層次組成的課堂教學(xué)研討體例?！俺B(tài)課”貫穿于整個(gè)教學(xué)的始終?！敖萄姓n”以組為單位開展“一課多輪”、“同課異構(gòu)”、“多人多課”活動(dòng)。以活動(dòng)促發(fā)展，在活動(dòng)中探索優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑和方法，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

為了適應(yīng)新課程改革的要求，我校在提升教師專業(yè)發(fā)展的過程中，以“科教一體，互動(dòng)雙贏”為原則，積極思考和探索一套行之有效的校本研修模式，使校本研修的過程真正成為我校教師主動(dòng)實(shí)踐、認(rèn)真反思、積極創(chuàng)造的過程，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校整體發(fā)展與師生個(gè)體成功的和諧統(tǒng)一”。

1、樹立校本研修理念，增強(qiáng)校本研修的思想性

學(xué)校始終堅(jiān)持教師研修與教育教學(xué)相結(jié)合，教師研修與實(shí)際工作相結(jié)合，教師研修與課題研究相結(jié)合；重學(xué)歷更注重學(xué)力，重理念更注重行動(dòng)，重個(gè)人更注重團(tuán)隊(duì)，重眼前更注重未來。使這些研修理念真正利于教育教學(xué)的發(fā)展，真正利于教師的發(fā)展。

2、搭建四大“教師發(fā)展平臺(tái)”，增強(qiáng)校本研修的可操作性

（1）搭建教師理論學(xué)習(xí)的平臺(tái)，創(chuàng)造教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我校提倡教師閱讀一些優(yōu)秀的教育刊物上的文章，及時(shí)了解同行們對(duì)于教育最前沿的思考和探索，結(jié)合課標(biāo)的理念進(jìn)行內(nèi)化。

（2）搭建教師教育科研的平臺(tái)，促進(jìn)教師之間探討與對(duì)話。我校倡導(dǎo)教師以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，引導(dǎo)教師樹立“三種意識(shí)”，即問題意識(shí)、研究意識(shí)、成果意識(shí)；抓住“五個(gè)環(huán)節(jié)”，即發(fā)現(xiàn)問題、確立主體、學(xué)習(xí)理論、研究課例、專題研討，在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新問題，再進(jìn)行新一輪研究；學(xué)校定期組織召開研究交流會(huì)和成果展示會(huì)；編輯出版優(yōu)秀論文集；積極向各級(jí)各類報(bào)刊雜志和各征文部門推薦論文，為教師科研成果輸出提供條件。

（3）搭建教師成果展示的平臺(tái)，激發(fā)和滿足教師研修的內(nèi)部需求。為了激活教師的教研和科研熱情，三月份我校開展“評(píng)、論、展、彰”四位一體的教科研月活動(dòng)?；顒?dòng)包括：評(píng)選論文、亮點(diǎn)展示、專題論壇、表彰教科研先進(jìn)教研組和個(gè)人等，教科研月內(nèi)容豐富，形式多樣，輻射面廣，教師自己有價(jià)值的研究成果能夠及時(shí)得到展示和推廣，具有很強(qiáng)的激勵(lì)作用，也推動(dòng)了學(xué)校整體向前發(fā)展。

（4）搭建教師系統(tǒng)化校本研修平臺(tái)，激活教師對(duì)研修過程的思辨性。我校提倡教師作教育教學(xué)敘事研究，為每位教師建立了《教師專業(yè)發(fā)展手冊(cè)》，幫助教師記錄學(xué)習(xí)反思、交流互動(dòng)、行動(dòng)研究、教學(xué)重建等軌跡，提升自己的專業(yè)精神，拓寬自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的專業(yè)技能，完善自己的教育系統(tǒng)知識(shí)體系，使自己逐漸發(fā)展成為自修型、合作型的教師。

1、校本教研工作機(jī)制有待進(jìn)一步完善，教師教科研意識(shí)相對(duì)薄弱，過程還不夠穩(wěn)健，以人為本的研訓(xùn)活動(dòng)還不夠自如，多停留在學(xué)校工作安排上，富有創(chuàng)造的個(gè)性化教學(xué)教研及年級(jí)組建設(shè)沒有得到充分體現(xiàn)。

2、教學(xué)管理人員教育思想教育理念還不夠開闊，教育思路、教育行為多停留在教學(xué)工作事務(wù)上，考慮學(xué)校遠(yuǎn)期規(guī)劃、特色工作等較少，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展有所制約。

3、校本課程內(nèi)容比較單一，形式比較單調(diào)，開發(fā)力度不大。

4、部分教師課堂教學(xué)的有效性欠缺，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高。

5、部分教師有職業(yè)倦怠思想，工作疲于奔命，忙于應(yīng)付，工作質(zhì)量不高。

1、加強(qiáng)教學(xué)管理研究，不斷總結(jié)、反思管理經(jīng)驗(yàn)，提升管理水平。

2、加強(qiáng)管理者的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，向優(yōu)秀的管理人員取經(jīng)，使其逐漸成為業(yè)務(wù)上過得硬、管理上有特色的行家里手。

3、以課題研究和校本教研為支撐，不斷豐富和改進(jìn)工作內(nèi)容和方式，開展特色教研、專題教研、網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式的教研活動(dòng)。

4、聚焦課堂，追求高效益教學(xué)，必須關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注教師成長(zhǎng)，關(guān)注課程質(zhì)量，立足課程標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)“導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測(cè)試”的功能，課堂突出對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓每一個(gè)孩子在教學(xué)過程中都獲得發(fā)展。

5、大力開發(fā)校本課程，結(jié)合學(xué)生的需求、教師的特長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展，將校本課程的開發(fā)與學(xué)科課程、學(xué)校的教育主題、課外的活動(dòng)課程等有機(jī)結(jié)合，并納入授課計(jì)劃，從整體上設(shè)計(jì)學(xué)校的校本課程，使其全面推進(jìn)，突出了學(xué)校的特色。

6、加強(qiáng)教師的職業(yè)修養(yǎng)，通過動(dòng)之以情，曉之以理以及學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等多種方式，讓教師們對(duì)教學(xué)工作投入熱情、投入真心、投入智慧、投入精力，在全心投入中實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二十三

時(shí)光荏苒，彈指瞬間，似乎是一眨眼的工夫20xx學(xué)年度第二學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期值得我們每一個(gè)實(shí)小人驕傲與自豪，因?yàn)橐粚W(xué)期來，在石力平校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，師生團(tuán)結(jié)一心，出現(xiàn)了學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，各項(xiàng)比賽成績(jī)優(yōu)異的喜人景象。

1、我校20xx屆畢業(yè)班在全市的水平測(cè)試中再創(chuàng)佳績(jī)：特別是英語和語文成績(jī)值得驕傲。語文a以上的同學(xué)有102人占我?？忌?0%，及格率達(dá)96%，英語學(xué)科139人達(dá)到a以上等級(jí)，占68%，及格率達(dá)89%。本學(xué)期末，我校各年級(jí)也考出好成績(jī)，如一年級(jí)語文學(xué)科，及格率達(dá)99.9%，平均分93.4，優(yōu)秀率96.4%，這是我校建校以來的最好成績(jī)。

2、本學(xué)期學(xué)校獲得了5項(xiàng)團(tuán)體獎(jiǎng)：省級(jí)先進(jìn)語文科組、市級(jí)先進(jìn)婦女組織、第十屆校園藝術(shù)節(jié)中獲得組織家、省級(jí)“光大銀行杯”故事展演組織獎(jiǎng)、“小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”課題省級(jí)先進(jìn)單位。

4、在第十屆校園藝術(shù)節(jié)中，學(xué)校獲得了建校以來的最好成績(jī)。大合唱、舞蹈、獨(dú)唱、美術(shù)作品均獲得一等獎(jiǎng)，揚(yáng)子榮、黃德鳳、蔡山霞、陳小芳等老師獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)，在書法比賽中陳小芳、林英俊老師分別獲得二、三等獎(jiǎng)。

5、各種競(jìng)賽活動(dòng)如百花爭(zhēng)艷，百鳥爭(zhēng)鳴。施奕揚(yáng)、張哲歡等四位同學(xué)在市少工委舉辦的“新農(nóng)村被”征文比賽中獲得二、三等獎(jiǎng)；陳傳恒等老師獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)，五（1）班余敏捷在市教育局舉辦的“光輝的旗幟”演講比賽中獲得獲得三等獎(jiǎng)，覃韻潔、張熠蕊等7位同學(xué)在“第十屆校園藝術(shù)節(jié)”中表現(xiàn)出色獲得優(yōu)秀演員等獎(jiǎng)勵(lì)；符業(yè)婧、劉文等8位同學(xué)在共青團(tuán)三亞市委舉辦的“網(wǎng)絡(luò)大賽攝影”比賽獲獎(jiǎng)。余敏捷同學(xué)在海南省少工委舉辦的“光大銀行杯”經(jīng)典故事展演中表現(xiàn)出色獲得“十佳故事大王”稱號(hào)。

6、科研興校，積極開展課題實(shí)驗(yàn)工作。我校開展的寫字課題實(shí)驗(yàn)研究歷時(shí)兩年，終于順利結(jié)題并獲得省級(jí)先進(jìn)單位！張衛(wèi)勝、張嬌燕、陳小麗、陳傳恒、文淑香五位教師獲得寫字課題堂教學(xué)設(shè)計(jì)一、二等獎(jiǎng)，張衛(wèi)勝、陳小麗、陳傳恒等獲得了寫字錄像課評(píng)比二、三等獎(jiǎng)，馬素華、林燕、陳傳恒、張衛(wèi)勝、文淑香五位教師獲得論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

1、我校始終把安全工作放在第一位，確立“安全第一，健康第一”的思想，牢系安全健康這根弦。在硬件上努力做到：凡安全需要的投入一分不少，確立以人為本思想和安全第一思想，以個(gè)性化、人性化設(shè)計(jì)為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)平安健康成長(zhǎng)的環(huán)境。在軟件上努力做到：凡安全需要的崗位服務(wù)一刻不少。努力在教職工中形成有崗位就有安全責(zé)任的意識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行健康促進(jìn)學(xué)校計(jì)劃，加強(qiáng)了后勤優(yōu)質(zhì)服務(wù)管理力度，確保師生人身安全、身體健康、心理健康，讓實(shí)小的每一個(gè)學(xué)生都能安心學(xué)習(xí)，讓每一位家長(zhǎng)都能放心工作，讓每一位教師都能舒心地教書育人。本學(xué)期，我校先后發(fā)給每位學(xué)生3份《告家長(zhǎng)書》，時(shí)刻提醒家長(zhǎng)配合學(xué)校抓好學(xué)生的安全教育工作。“功夫不負(fù)有心人”，一年來，我校沒有發(fā)生任何安全事故。

1、抓常規(guī)——在規(guī)范中求發(fā)展

教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，構(gòu)筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學(xué)管理。要打響實(shí)驗(yàn)小學(xué)這一響亮的品牌，就必須全面實(shí)行規(guī)范化的管理機(jī)制，以此全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

第一，備好課是上好課的重要環(huán)節(jié)，新課標(biāo)指出“以學(xué)論學(xué)、教是為了促進(jìn)學(xué)”我們經(jīng)過調(diào)查、醞釀試驗(yàn)備課進(jìn)行全新的改革，做法如下：

（1）單元備課，精備與批書相結(jié)合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié)，每周教師都以備課組形式進(jìn)行集體備課，其他課文采取批書的形式進(jìn)行，尤其對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)批改。

（2）資源共享，個(gè)別補(bǔ)充。備課教師備完課以后利用學(xué)校信息技術(shù)資源，分發(fā)給同教研組教師，教研組其他人員，根據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，并針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教案及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充，使之成為適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性化教案。

第二、課后總結(jié)，強(qiáng)調(diào)反思。每節(jié)課上完以后教師及時(shí)寫好課后小節(jié)，反思教學(xué)成功之處和不足地方。備課改革以后，備課不再是教師個(gè)人資源，而是教師共同財(cái)富，減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教師備課積極性，教師更加關(guān)注學(xué)生在課堂上反應(yīng)，促進(jìn)了“以學(xué)論教”，通過編寫教案，促進(jìn)教師教學(xué)科研水平進(jìn)一步提高。

第三、重視教師繼續(xù)教育，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。我校教師人人都有主人翁意識(shí)，人人都樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，大家積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。這種學(xué)習(xí)是主動(dòng)的、自發(fā)的，學(xué)習(xí)效果也是顯而易見的。

本學(xué)期的德育工作指導(dǎo)思想是：充分利用校內(nèi)外的教育資源，豐富學(xué)生的校園生活，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育，淡化教育的痕跡，提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、正面引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

學(xué)校利用紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、廣播站等媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面宣傳。利用升旗講話、品德與生活課、等陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。利用校園網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。促進(jìn)學(xué)生交流和學(xué)習(xí)，人人參與，創(chuàng)建綠色家園。把“環(huán)?！睗B透、延伸到學(xué)校教育中，滲透到學(xué)生幼小的心靈；組織學(xué)生觀看：“感動(dòng)中國(guó)”愛國(guó)影片，弘揚(yáng)民族精神，也讓學(xué)生了解民族文化的魅力和博大精深。

2、處處滲透，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

本學(xué)期，全校組織了大型的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校門，走向大自然，了解自然、了解社會(huì)，陶冶情操，激發(fā)愛自然、愛家鄉(xiāng)的情懷。開展了表彰活動(dòng)，讓三好學(xué)生、優(yōu)秀的隊(duì)員、隊(duì)干部、各級(jí)各類獲獎(jiǎng)的學(xué)生得到表彰，樹立身邊的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí)；慶“六一”組織了整臺(tái)文藝演出，為有特長(zhǎng)的學(xué)生提供展示才華的舞臺(tái)，讓家長(zhǎng)分享學(xué)校教育的成果。努力構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)交流，爭(zhēng)取贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的理解和支持，開通了實(shí)小網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校。

3、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

與他人分享潔凈，從“在任何時(shí)間任何地方都不隨地扔垃圾”的“小節(jié)”抓起，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。實(shí)實(shí)在在地落實(shí)學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其逐步內(nèi)化為文明的行為習(xí)慣。學(xué)校每周三是固定的衛(wèi)生工作時(shí)間，要求學(xué)生把與他人分享潔凈的理念轉(zhuǎn)化為一種自覺的行為，并內(nèi)化為一種習(xí)慣。開設(shè)“書香長(zhǎng)廊”全開放書架，方便學(xué)生閱讀，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)休閑、寬松的閱讀場(chǎng)所，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的興趣，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣。開辦的過程是一個(gè)教育的過程，借閱的過程是培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的過程。閱讀沒有人登記，靠自覺；書籍沒有人看護(hù)，靠誠(chéng)信；閱后沒有人提醒，靠素質(zhì)。這種習(xí)慣是一種高境界。

本學(xué)期，學(xué)?？梢院敛豢鋸埖卣f是遍地開花，但是與上級(jí)的要求還存在一定的距離：一是教師不足，班額過大，教師工作有時(shí)力不從心，力度欠缺；另外個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，短時(shí)間見效較慢，需要我們下大力氣加強(qiáng)輔導(dǎo)和檢測(cè)。

面對(duì)新形式，新契機(jī)，我們將繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，加大教育科研和教學(xué)改革的力度，全面按照上級(jí)有關(guān)精神，把各項(xiàng)工作做得再深再細(xì)，力求做到“人盡其才，物盡其用”，使學(xué)校的各項(xiàng)工作都能更上一層樓。

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