我從心得體會中懂得了不怕失敗,敢于創(chuàng)新的精神。寫心得體會時,我們應(yīng)該注意語言的簡明扼要,避免啰嗦和冗長。以下是一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典案例,希望對你的寫作有所啟發(fā)。
師德師訓(xùn)心得體會報告篇一
在教育事業(yè)中,教師是承擔(dān)著重要角色的人,他們不僅要傳授知識,更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)。因此,師德師訓(xùn)對于每一位教師來說都是不可或缺的。本文將在師德師訓(xùn)這一主題下,探討個人的心得體會。
一、師德的內(nèi)涵
師德是教師理論體系的核心和靈魂,是教師應(yīng)該具備的基本道德操守。作為一名教師,師德是我做好教育工作的基礎(chǔ)。師德包括誠信、責(zé)任、公正等方面的要求。在實踐中,我意識到師德的確是一種能力,它不僅要求我在教學(xué)環(huán)節(jié)中盡力傳遞準(zhǔn)確無誤的知識,還要求我在與學(xué)生相處的過程中,做到言行一致、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。
二、師德的培養(yǎng)
師德是需要不斷培養(yǎng)和完善的。師德培養(yǎng)應(yīng)該從師范教育開始,而不僅僅是個人的修養(yǎng)。在師范教育中,我學(xué)習(xí)到了一系列的課程,包括職業(yè)道德倫理、教師素養(yǎng)等。這些課程的學(xué)習(xí),讓我了解到了教師職業(yè)的特點和責(zé)任,形成了健康的師德觀。此外,多參加師德講座和研討,也是師德的培養(yǎng)過程中不可或缺的一部分。
三、師訓(xùn)的意義
師訓(xùn)是教師教育的一項重要內(nèi)容,是教師個人成長和發(fā)展的必由之路。師訓(xùn)是幫助教師提高專業(yè)知識和教育技能的過程,通過師訓(xùn),教師能夠不斷更新知識、完善教育方法、提高課堂教學(xué)效果。我深深體會到,只有通過師訓(xùn),教師才能夠不斷調(diào)整自己的教學(xué)觀念和方法,以更好地滿足學(xué)生的需求。
四、師訓(xùn)的方式
師訓(xùn)的方式多種多樣,如教育學(xué)研究、實踐活動、培訓(xùn)班等等。其中,培訓(xùn)班是師訓(xùn)的重要方式之一。通過培訓(xùn)班,我有機會與其他教師進行交流、互相學(xué)習(xí),了解到更多的教學(xué)方法與經(jīng)驗。此外,培訓(xùn)班還提供了更好的平臺,能夠讓我不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法,推動個人的教學(xué)水平不斷提升。
五、師德師訓(xùn)對個人的影響
師德師訓(xùn)對教師個人的影響是全面而深遠的。首先,師德師訓(xùn)讓我更加深入地理解到教師職業(yè)的神圣性和偉大性,激勵我更好地投入到教育事業(yè)中。其次,師德師訓(xùn)讓我有意識地樹立了良好的師德觀念,使我不斷完善自己的言行舉止,做到榜樣的力量。最后,師德師訓(xùn)讓我掌握了更多專業(yè)知識和教育技能,增強了自身的執(zhí)教能力。
總結(jié):
師德是每一位教師都應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),它要求教師做到言行一致、高尚的道德情操。師訓(xùn)是教師個人成長和發(fā)展的必由之路,通過培訓(xùn)班等方式,教師能夠不斷更新知識、提高教育技能。師德師訓(xùn)讓我更加深入地理解到教師職業(yè)的偉大性和神圣性,提高了自身的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過師德師訓(xùn),我將不斷完善自己,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
師德師訓(xùn)心得體會報告篇二
學(xué)校里的每一位教師都有值得頌揚的感人之事。他們樸素的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵我不斷前行的動力。
xx年12月3日下午,我校組織織教師觀看了遠程“視頻教育”《師德報告會》,認(rèn)真聽取幾位來自一線的教師,真實生動、感人肺腑的個人先進事跡,我受益匪淺,感觸很多。下面談一點自己的體會:
第一、對每一個學(xué)生充滿愛心
沒有愛便沒有教育,愛是教育永恒的主題,只有愛孩子的教師,才能教好學(xué)生,教師的愛會使學(xué)生受到感動,更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,要時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,決不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,對學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭,格外偏愛,偏愛能更好地縮短師生之間的距離,從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從實際出發(fā),有目的地進行教育。
第二、要平等對待每一個學(xué)生
作為教師,我們不能選擇受教育者,必須面對現(xiàn)實,我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對待每一位學(xué)生,真誠地?zé)釔勖恳粋€生命,以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格,為他們一生的發(fā)展奠定堅實的生命基石。作為教師,我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞,欣賞每一個不同的個性,欣賞豐富多彩的生活,善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點進步與成功,為他們真誠喝彩,激發(fā)他們的生活熱情,支持他們充滿信心地走向下一個人生驛站。
學(xué)生怎樣才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”呢?聽了四位教師的師德報告后,我深有感觸,并深受啟發(fā),更是深受教育。四位老師年齡各異,經(jīng)歷有別,但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心,成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點和落腳點。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠千里,克服種種困難,在條件艱苦、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教。承載著組織的信任,同事的關(guān)心,家人的支持,這是一種大愛,是一種真愛;李雪梅老師每天面對不同的學(xué)生滿含微笑,幫殘扶弱,盡心竭力,吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨,超負(fù)荷工作,展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情,是真情。不可否認(rèn),如果說名師的造就離不開一定的機遇和條件的話,即使有,也只會垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。
決心以這次報告為契機,強化主人翁責(zé)任感,深入扎實、有創(chuàng)造性地落實好教育教學(xué)的各項工作,也引發(fā)了幾點思考。
一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師,他們都有一個共同特點:教學(xué)水平高,業(yè)務(wù)能力強。因此在今后教學(xué)工作中,加強學(xué)習(xí)先進的教育思想和教育理念,進一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,更新自己的觀念,提高教學(xué)效率。
二、要加強師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。一個好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。
三、要進一步加強自己的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進的教育思想和教育理念,及時更新自己的觀念。用理論來指導(dǎo)自己的工作,更加高效。對自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn),勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念,實施素質(zhì)教育,要求教師首先提高素質(zhì)。
在今后的工作中,我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做。教育無小事,事事見真理,因此,教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
師德師訓(xùn)心得體會報告篇三
12月29日至30日,積極地參加了全縣小學(xué)教師師德教育報告會。與會期間,我欣賞了兩位名師的數(shù)學(xué)語文授課,又心靈震撼的聆聽了幾位感動校園的教師的報告。這兩天收獲頗多,對自己以后的教育教學(xué)工作,有著深刻的指導(dǎo)意義,現(xiàn)對兩天的收獲總結(jié)如下,便于指導(dǎo)。
王文麗老師所授詩詞——漁歌子,使我對詩詞教學(xué)不再膽怯,不在無從下手。教學(xué)中,王老師語態(tài)輕柔,親和學(xué)生,教學(xué)中對于新授的詞,字,教師不急于一一傳授,而是給孩子時間,讓孩子有時間去發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識的字,這樣,王老師有目的有針對性的進行教學(xué)。語文課不能脫離字詞句片段,教師要善于引發(fā)學(xué)生思考。教師在90%求同的基礎(chǔ)上,要力爭10%的不同,力爭有所創(chuàng)新,對于長篇文章,可以有重點的進行講解,發(fā)現(xiàn)文章的教學(xué)教之所在。好的教師,機靈的教師,不能完全靠教參,教師更不是教書機器。
承德縣于桂琴老師的師德報告材料,使我潸然淚下,內(nèi)心的感動不能用言語表達,“愛撒孤山,無怨無悔”這不是慷慨激昂的誓詞,這是血與淚的寫照。一個山村女教師,把教書作為生命,從白手起家的破敗不堪的茅舍,到遠看是莊園,近看是花園,走進是校園,如此規(guī)模的學(xué)校,期間于老師受過的苦與累,失與得,不是我們簡單能理解的。于老師成就了一個個孩子,也在成就一個個家庭。于老師拿出不多的工資救助孤兒三兄弟,自己卻吃糠咽菜,這樣的壯舉使得我們在金錢第一,享受第一眾多的人汗顏啊!還記得于老師說道:“生活苦一點,累一點,撐一撐就過去了?!笔前?,生活中,我們有多少人有著這樣那樣的不如意,多少人面對苦難畏危退卻,多少人面對情感萎靡不振,難道于老師的生活點滴不是對我們的一次警鐘嗎?我感謝有于老師這樣的好老師,她是我們教師隊伍中的一盞明燈,一盞導(dǎo)航燈,她指引我們前進的方向,指引我們老師如何做得更好,如何對下一代負(fù)責(zé)。永遠的記得于老師說的:“不要把壞情緒帶進課堂?!闭n堂中應(yīng)該是和諧的,自然的,平等的,互尊互重的。作為一個黨員,永遠要以黨的利益居前,個人利益居后,做黨的好兒女。會記得于老師的每一句話,在教師生涯中,無怨無悔,奉獻,奉獻,再奉獻。力爭叫自己所教學(xué)生都是肚子里有知識,心里頭有愛心,腦袋里有世界。
小學(xué)不小,人生之基。小學(xué)生涯中我們教師應(yīng)該給孩子什么?給孩子一個好身板,給孩子一個好習(xí)慣,給孩子一個好品質(zhì),給孩子一個好成績,給孩子一門好手藝。作為一名小學(xué)教師,我深刻的懂得:一個孩子往往能改變一個家庭的命運,而這個命運的主宰者,往往就在我們教師的一念之差成就或者斷送。所以我們教師要有足夠的愛心教書育人,堅信:農(nóng)民的孩子,不等于下一代也是農(nóng)民!!
在教學(xué)中,難免遇到智力水平不如人意的孩子,對待這樣的孩子就需要我們老師更大的愛心,更大的耐心,用胸中的愛去撫慰孩子幼小的心靈,讓他們也不殘缺的享受社會應(yīng)該給與的愛。老師要善于用愛心去激發(fā)孩子的潛能,一個淺淺的微笑,一個輕輕地?fù)崦痪渑膯柡?,都是情感的交流,教師用?xì)微的關(guān)愛贏得孩子的喜愛。在和諧自然的教學(xué)氛圍中,師生融洽,其樂融融,其實快樂學(xué)習(xí)的氛圍,老師可以輕易獲得。幸福是自己內(nèi)心的感受,高興一點,幸福指數(shù)就多一點,既然改變不了職業(yè),就要改變自己的心態(tài),我堅信:誰愛孩子,孩子就愛誰!
這兩天的學(xué)習(xí),使我感悟最深的就是我們教師永遠記得尊重每一位孩子,是做好教育教學(xué)工作的前提,有了這個前提,打下了良好的基礎(chǔ),在以后的工作中,你就是個快樂的人。不要因為我們的一句話傷害幼小的心靈,在他們稚嫩的心理埋下痛苦的種子,等到種子發(fā)芽了,我們教師不單單斷送了一個孩子對未來美好的夢想,更為我們民族的發(fā)展折翅斷枝。未來是屬于孩子的,就讓我們的每一個孩子健康,快樂,自然,和諧的成長吧!
師德師訓(xùn)心得體會報告篇四
在現(xiàn)實生活中,越來越多的事務(wù)都會使用到報告,報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。我敢肯定,大部分人都對寫報告很是頭疼的,以下是小編為大家收集的師德報告心得體會,希望對大家有所幫助。
學(xué)生怎樣才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”呢?聽了四位教師的師德報告后,我深有感觸,并深受啟發(fā),更是深受教育。四位老師年齡各異,經(jīng)歷有別,但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心,成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點和落腳點。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠千里,克服種種困難,在條件艱苦、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教。承載著組織的信任,同事的關(guān)心,家人的支持,這是一種大愛,是一種真愛;李雪梅老師每天面對不同的學(xué)生滿含微笑,幫殘扶弱,盡心竭力,吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨,超負(fù)荷工作,展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情,是真情。不可否認(rèn),如果說名師的造就離不開一定的機遇和條件的話,即使有,也只會垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。
決心以這次報告為契機,強化主人翁責(zé)任感,深入扎實、有創(chuàng)造性地落實好教育教學(xué)的各項工作,也引發(fā)了幾點思考。
一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師,他們都有一個共同特點:教學(xué)水平高,業(yè)務(wù)能力強。因此在今后教學(xué)工作中,加強學(xué)習(xí)先進的教育思想和教育理念,進一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,更新自己的觀念,提高教學(xué)效率。
二、要加強師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。一個好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。
三、要進一步加強自己的'學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進的教育思想和教育理念,及時更新自己的觀念。用理論來指導(dǎo)自己的工作,更加高效。對自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn),勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念,實施素質(zhì)教育,要求教師首先提高素質(zhì)。
在今后的工作中,我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做。教育無小事,事事見真理,因此,教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
師德師訓(xùn)心得體會報告篇五
聽了兩位來自一線的教師,講述他們真實生動、感人肺腑的個人先進事跡,我受益匪淺,感觸很多。下面談幾點自己的體會:
第一、對每一個學(xué)生要充滿愛心沒有愛便沒有教育,愛是教育永恒的主題,只有愛孩子的教師,才能教好學(xué)生,教師的愛會使學(xué)生受到感動,更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,要時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,決不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,對學(xué)困生要“愛”字當(dāng)頭,格外偏愛,偏愛能更好地縮短師生之間的距離,從而了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從實際出發(fā),有目的地進行教育。
第二、要平等對待每一個學(xué)生作為教師,我們不能選擇受教育者,必須面對現(xiàn)實,我們所有教育的基礎(chǔ)是平等地對待每一位學(xué)生,真誠地?zé)釔勖恳粋€生命,以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格,為他們一生的發(fā)展奠定堅實的生命基石。作為教師,我們還應(yīng)當(dāng)懂得欣賞,欣賞每一個不同的個性,欣賞豐富多彩的生活,善于發(fā)現(xiàn)孩子們的每一點進步與成功,為他們真誠喝彩,激發(fā)他們的生活熱情,支持他們充滿信心地走向下一個人生驛站。
第三、為人師表,注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象,對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,并且做到身教重于言教??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅對學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己先應(yīng)當(dāng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭;要學(xué)生認(rèn)真勞動,自己必須熱愛勞動;要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠離粗俗。
第四、要率先垂范,做學(xué)生的榜樣。凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅決不做?!拔鹨詯盒《鵀橹?,勿以善小而不為”,教育無小事,事事見真理,因此,教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
兩位老師用自己的親身實踐,向我們講述了一個個生動感人的故事,他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進;他們的事跡報告,平凡之中見偉大,樸實之中顯真情,使我們經(jīng)受了一次強烈的心靈震撼和思想洗禮,受到了一次生動而深刻的師德教育;在他們身上,集中展現(xiàn)了海港區(qū)廣大教師敬崗樂業(yè)、摯愛學(xué)生、創(chuàng)新有為、無私奉獻的時代精神,他們是海港區(qū)教師的杰出代表,是新時期的師德楷模,更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
師德師訓(xùn)心得體會報告篇六
第一段:認(rèn)識師德師訓(xùn)的重要性(引出主題)
在教師隊伍建設(shè)中,師德師訓(xùn)一直是一個重要的議題。作為一名教師,我深知師德師訓(xùn)對于培養(yǎng)學(xué)生良好品德和學(xué)術(shù)水平的重要意義。最近參加了一次師德師訓(xùn)培訓(xùn),深感收獲良多,現(xiàn)將心得體會分享給大家。
第二段:加強自身道德修養(yǎng)(師德師訓(xùn)目標(biāo))
一個教師的師德如同大海的水源,對于學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。在師德師訓(xùn)課程中,我們重點強調(diào)了自身道德修養(yǎng)的重要性。只有通過自身的努力和追求,才能展現(xiàn)出良好的師德風(fēng)范。因此,在我看來,提升自身道德修養(yǎng),成為學(xué)生的良師益友,是每位教師的必然選擇。
第三段:注重教學(xué)方法的創(chuàng)新(師德師訓(xùn)手段)
一位優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和手段,以提升自身的教育水平和教學(xué)效果。師德師訓(xùn)培訓(xùn)中,我們進行了多種教育教學(xué)方法的分享和探討,使我們深入理解和掌握了現(xiàn)代教育的新理念和新技術(shù)。通過這些培訓(xùn),我明白到教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異,采用靈活多樣的教學(xué)策略,并且注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
第四段:與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系(師德師訓(xùn)成果)
在師德師訓(xùn)培訓(xùn)過程中,我深入了解了與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的重要性,并且認(rèn)識到師德師訓(xùn)的最終目的就是要影響學(xué)生成為有益于社會的合格公民。通過與學(xué)生的互動和交流,我更加了解了學(xué)生的需求,能夠更好地為他們提供個性化的教育服務(wù)。同時,通過對學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo),我也能夠幫助他們解決一些困擾和問題,逐漸建立起師生之間的信任和理解。
第五段:持續(xù)發(fā)展,致力教育事業(yè)(師德師訓(xùn)應(yīng)用與反思)
一次師德師訓(xùn)只是一個新的起點,要實現(xiàn)自己成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo),需要持續(xù)發(fā)展和致力于教育事業(yè)。我深刻認(rèn)識到,師德師訓(xùn)不僅是為了提高自身的教育水平,更是為了使我們能夠充分發(fā)揮教書育人的職責(zé)和使命,為國家培養(yǎng)更多有用人才。因此,作為一名教師,我將不斷學(xué)習(xí)和提高自身的師德師訓(xùn)水平,不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
總結(jié):
通過這次師德師訓(xùn)培訓(xùn),我深感到師德師訓(xùn)對于教師的重要性。只有通過加強教師的道德修養(yǎng)、注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,才能夠更好地履行教書育人的職責(zé)和使命。師德師訓(xùn)應(yīng)當(dāng)是一個長期而持續(xù)的過程,我們作為教師應(yīng)當(dāng)始終保持學(xué)習(xí)和進步的態(tài)度,為學(xué)生的成長貢獻自己的智慧和力量。只有這樣,才能為我們教師的辛勤付出贏得更多的認(rèn)可和尊重。
師德師訓(xùn)心得體會報告篇七
第一段:引入師德師訓(xùn)的重要性(200字)
師德師訓(xùn)是教育行業(yè)的重要一環(huán),它不僅關(guān)乎著教師個人職業(yè)道德的培養(yǎng),更關(guān)乎著整個教育事業(yè)的發(fā)展。作為一名教師,我深切體會到師德師訓(xùn)對于教育工作者的重要性。只有具備良好的師德師訓(xùn),教師才能夠正確引導(dǎo)學(xué)生,做到身教與言傳并重。通過參加師德師訓(xùn),我對于教育理念、教育方法等方面有了深入的思考和體悟。
第二段:師德師訓(xùn)對于教師自身的影響(200字)
師德師訓(xùn)對于教師自身的影響是深遠的。在師德師訓(xùn)的過程中,我接觸到了一些優(yōu)秀的教育模范,看到了他們高尚的情操和敬業(yè)的精神,深深地感受到了學(xué)習(xí)的力量。師德師訓(xùn)不僅提高了我的專業(yè)技能,更重要的是激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),我明白了教師要成為學(xué)生的楷模和引路人,只有自我要求嚴(yán)格,才能對學(xué)生有更好的影響和啟迪。
第三段:師德師訓(xùn)對于教育環(huán)境的改善(200字)
師德師訓(xùn)不僅對于教師自身有益,也對于整個教育環(huán)境的改善起到了積極的作用。在教育環(huán)境中,師德失范和教師負(fù)面事件層出不窮,給教育事業(yè)帶來了很大的困擾。而通過師德師訓(xùn),可以提高教師的教育素質(zhì)和職業(yè)道德,減少教育事業(yè)中的不良現(xiàn)象。師德師訓(xùn)還有助于營造濃厚的教育氛圍,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使教育資源能夠得到更加公平合理的配置。
第四段:師德師訓(xùn)對學(xué)生發(fā)展的影響(200字)
師德師訓(xùn)對于學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。好的師德師訓(xùn)不僅能夠幫助學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得更好的成績,更能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和創(chuàng)新能力。在師德師訓(xùn)的指導(dǎo)下,教師敬業(yè)愛生,學(xué)生自然會受到良好的影響。師德師訓(xùn)還能夠幫助教師更好地了解和照顧學(xué)生的心理需求,為學(xué)生提供個性化的教育服務(wù)。通過師德師訓(xùn)的引導(dǎo),教師能夠成為學(xué)生的知心朋友和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第五段:結(jié)語(200字)
師德師訓(xùn)是教師職業(yè)成長的必經(jīng)之路,也是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。通過師德師訓(xùn),教師可以不斷汲取養(yǎng)分,不斷提高自身的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德,為學(xué)生的成長和教育環(huán)境的改善做出積極貢獻。作為一名教師,我堅信只有具備良好的師德師訓(xùn),才能夠更好地履行教育使命,在教育事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱。讓我們共同努力,不斷學(xué)習(xí),不斷提高,為教育事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻。
師德師訓(xùn)心得體會報告篇八
當(dāng)前,抗擊疫情正處于關(guān)鍵時期,在這場阻擊戰(zhàn)中,每個人都是都不孤島,此時我們更應(yīng)該凝心聚力,帶著信念與勇氣,同時間賽跑、與病魔較量。作為年輕教師,疫情防控阻擊戰(zhàn)是檢驗我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”,答好“疫”考“檢測卷”,是當(dāng)下我們年輕教師成長中所需跨的一道“門檻”。
以“教育為本”,在“疫”考卷中檢測你的“初心信仰”。教師的初心是什么?教師的初心是站在那三尺講臺教書育人,為黨育人,為國育才。戰(zhàn)“疫”當(dāng)前,作為新時代的年輕教師,更應(yīng)不忘信仰之心,時刻記得自己的天職,“疫”戰(zhàn)中依然要記得不忘以“教育為本”,對教育事業(yè)負(fù)責(zé)任。延遲開學(xué)不停課,認(rèn)真做好網(wǎng)上授課;為學(xué)生做好疫情防控宣傳;教育學(xué)生尊重和熱愛生命;培養(yǎng)強烈的愛國熱情;增強學(xué)生的責(zé)任感和使命感等等,這些都是我們作為教師在戰(zhàn)“疫”期間貫徹好“教育為本”理念應(yīng)該做的事。古之圣賢,無不為自己的信仰孜孜以求,作為新時代年輕教師,守教育的初心信仰是立業(yè)之基。堅守初心信仰,方可固守精神家園,方可克服職業(yè)倦怠,方可抵御物欲橫流,方可恪盡責(zé)任之心。
以“學(xué)業(yè)至上”,在“疫”考卷中檢測你的“使命擔(dān)當(dāng)”。學(xué)生的主要目的是學(xué)習(xí),就成長歷程階段看,這是本職工作。然我們教育的使命,就是要促進學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所進步,在知識上有所收獲。為新時代培養(yǎng)好祖國的接班人。“疫”考期間,是否做到為學(xué)生網(wǎng)上上好課,是否有敷衍了事的行為,是否做到因材施教課業(yè)輔導(dǎo)等等,這些都是檢驗我們初入教育行業(yè)的年輕教師在促進學(xué)生學(xué)業(yè)進步上是否做到踐行好人民教師的使命,是否做到敢于擔(dān)當(dāng)有所作為?!疤依畈谎?,下自成蹊”就是說教師在各方面不僅是學(xué)生的楷模,更應(yīng)是社會上人們效法的表率和榜樣。作為當(dāng)代年輕教師,更應(yīng)對“教師”這一稱謂更有敬畏之心,做人有擔(dān)當(dāng),做事有作為,牢記以學(xué)生“學(xué)業(yè)至上”為中心,擔(dān)起新時代年輕教師的使命。
以“生為中心”,在“疫”考卷中檢測你的“師德師風(fēng)”。師者應(yīng)不忘仁愛之心,對學(xué)生關(guān)懷備至。自覺“關(guān)愛學(xué)生”是教師師德的靈魂,同時也是衡量一個新教師是否成熟的重要標(biāo)志,教育不止是知識的傳承,更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛的教育才有生命力?!扒嗄昱d,則國興,青年強,則國強”,這告訴我們青少年是祖國未來的希望,青少年承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興中國夢的偉大使命。疫情感染當(dāng)頭,病毒嚴(yán)重威脅著我們的生命安全,作為教師要時刻關(guān)心學(xué)生的身體健康,保護學(xué)生的安全,以“學(xué)生為中心”,盡努力去保護每一位學(xué)生,保護祖國未來花朵,讓學(xué)生感受到你的溫暖和愛。年輕教師更要熱衷于偉大的教育事業(yè),努力做一個有奉獻心、有愛心、有責(zé)任心的合格教師。
師德師風(fēng)體會
師德師訓(xùn)心得體會報告篇九
20xx年12月24日下午,我們在中心校教學(xué)樓五樓會議室進行聽報告,由三位師德標(biāo)兵們分別做了先進事跡的專題報告,聽了她們的先進事跡報告,讓我深深感受到老師們對教育事業(yè)的熱愛和對孩子們的一片真誠的心。她們用一顆熾熱的心堅持在辛苦的環(huán)境下工作。這三位老師的人格魅力及那種崇高的精神,將成為我今后工作中的`楷模。
從標(biāo)兵們的身上我看到了她們在教育事業(yè)上的奉獻,把‘’愛“都灑在每個孩子的身上。她們像孩子的媽媽的一樣愛學(xué)生。愛自己的孩子誰都能做到,愛別人的孩子談何容易,真正做到可就難了。她們用心譜寫自己的真愛和大愛,將教師完美的職業(yè)道德、社會公德和家庭融為一體,展示了新時代人民教師的人生觀和價值觀。她們把愛和智慧轉(zhuǎn)化為‘’讓每個人成為最優(yōu)秀的自我”的教育理念,喚醒每個學(xué)生發(fā)展需要的心,力爭讓每個學(xué)生都享受到教師的愛。她們特別注意研究學(xué)生的內(nèi)心。有針對性的把‘’學(xué)困生“給予關(guān)心和幫助。堅持以“心"育人,以德服人,逐漸形成了自己的“心育"風(fēng)格。她們用心耕耘,真心投入,精益求精。深情尋覓教育的風(fēng)采,她們告訴我們"心在哪里,成功就在那里。"只有用心去教育孩子,我才能感到幸福;只有愛崗敬業(yè),才能追求卓越;只有為人師表,才能體會到人生的風(fēng)采。
師德師訓(xùn)心得體會報告篇十
作為一名即將步入教師行列的新教師,近期我參加了一次師訓(xùn)班以及師德培訓(xùn),這個過程讓我受益匪淺。在這個過程中,我對師訓(xùn)師德有了更深入的了解,并從中汲取了許多寶貴的心得體會。今天我將和大家分享一下我對師訓(xùn)師德的思考以及我的體會。
第二段: 師訓(xùn)的價值和重要性
師訓(xùn)是教育工作者進修學(xué)習(xí)的重要方式之一。通過師訓(xùn)課程,我們不僅可以掌握更多的教學(xué)技巧和方法,還能了解到最新的教育理念和教育政策。在師訓(xùn)的過程中,我們與其他老師進行交流和互動,能夠結(jié)識更多教育行業(yè)里的朋友,互相借鑒經(jīng)驗,共同進步。
第三段: 師德的意義與要求
作為教育工作者,師德是我們工作中必須遵守的準(zhǔn)則。做一名合格的教師,不僅要具備專業(yè)的知識和教學(xué)技能,更要具備高尚的道德行為和師德操守。教師要以身作則,嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的榜樣,做他們的引路人。同時,教師要保持謙虛、寬容和奉獻的心態(tài),不斷提升自己的素養(yǎng)和修養(yǎng),為學(xué)生們樹立良好的道德觀念,培養(yǎng)他們的品格和道德修養(yǎng)。只有這樣,才能擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)未來人才的重任。
第四段: 我的體會和感悟
在這次師訓(xùn)師德課程中,我深刻認(rèn)識到教師不僅要有扎實的學(xué)科知識,更要具備愛心。只有真正關(guān)心學(xué)生,積極引導(dǎo)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,才能夠取得良好的教育效果。教師還要不斷追求自我提高,進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。此外,教師要善于與家長溝通合作,共同為孩子的成長而努力。在與學(xué)生和家長的相處過程中,我深感到自己責(zé)任的重大和需要不斷學(xué)習(xí)成長的重要性。
第五段: 總結(jié)和展望
師訓(xùn)師德是每個教育工作者都應(yīng)該關(guān)注和重視的問題。只有通過師訓(xùn)不斷學(xué)習(xí),通過對師德的思考和實踐,我們才能成為合格的教師。作為一名新教師,我會積極參加各種形式的師訓(xùn)活動,不斷提升自己的教育理論知識和實踐經(jīng)驗。同時,我也會時刻提醒自己,要時刻以學(xué)生為中心,以身作則,做一個有道德情操和高尚師德的教育工作者。師訓(xùn)師德的道路可能會困難重重,但我相信只要堅守初心,不斷努力,我們一定能夠成為優(yōu)秀的教育工作者,為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才做出自己的貢獻。
總結(jié):
通過這次師訓(xùn)師德的過程,我意識到了教師的責(zé)任和使命,明白了做一名優(yōu)秀教師的基本要求,也深刻體會到了教育事業(yè)的重要性。未來,我將時刻銘記師德對于教師的影響和要求,努力成為一名合格的教育工作者,為學(xué)生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
師德師訓(xùn)心得體會報告篇十一
作為一名教師,師德與師訓(xùn)是我們工作的重要組成部分。只有擁有高尚的師德品質(zhì)和扎實的師訓(xùn)基礎(chǔ),我們才能夠勝任教育工作,影響學(xué)生,為社會做出積極的貢獻。在教育實踐中,通過參加各種師德師訓(xùn)活動,我深刻體會到了師德師訓(xùn)對教師成長的重要意義。
首先,師德師訓(xùn)讓我意識到教師身份的崇高。作為一名教師,我們肩負(fù)著培育學(xué)生的重任。只有具備高尚的道德品質(zhì)和道德修養(yǎng),我們才能夠在學(xué)生身上熔鑄出道德光環(huán)。師德師訓(xùn)活動提醒我時刻保持良好的師風(fēng)師范,樹立正確的人生觀、價值觀,做學(xué)生的榜樣。在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)方面,我們首先要有自己高尚的品質(zhì)作為底色,才能夠在引領(lǐng)學(xué)生的道路上更好地發(fā)揮作用。
其次,師德師訓(xùn)增強了我的教育理論和實踐能力。通過各種師德師訓(xùn)活動,我深入了解到教育的本質(zhì)和目標(biāo)。教育不僅僅是灌輸知識,更要培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。在師德師訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了一系列針對不同教育階段的教育理論和實踐方法。師德師訓(xùn)不僅在理論上指導(dǎo)我如何更好地教學(xué),還通過實踐活動提升我的教育實踐能力。比如,在師德師訓(xùn)的課堂觀摩和教學(xué)反思中,我借鑒了優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,改進了自己的教學(xué)策略,有效提高了教學(xué)效果。
再次,師德師訓(xùn)讓我認(rèn)識到教育的個體差異和多樣性。在參加師德師訓(xùn)活動的過程中,我深入了解到每個學(xué)生的個體差異和多樣性。在教育實踐中,要根據(jù)學(xué)生的個性和特點,采用不同的教育方法和策略,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能,幫助他們實現(xiàn)自身價值。師德師訓(xùn)活動通過案例分析和實際操作,提供了許多教育個案和教學(xué)方法,幫助我更好地理解學(xué)生,調(diào)整教學(xué)策略,實現(xiàn)個別差異化教育。
此外,師德師訓(xùn)還加強了我與同事的交流與合作。在師德師訓(xùn)活動中,我和其他教師進行了許多深入的交流與互動。通過交流,我了解到了其他教師的教學(xué)經(jīng)驗和方法,互相啟發(fā)互相借鑒,共同進步。同時,我也從同事的教學(xué)案例中反思自己的問題和不足,不斷提升自己。師德師訓(xùn)活動為我們教師提供了一個共同學(xué)習(xí)和成長的平臺,增強了團隊合作精神,形成了合力。
綜上所述,師德師訓(xùn)對于教師的成長和發(fā)展具有重要意義。通過師德師訓(xùn),我們教師不僅樹立了高尚的師德標(biāo)桿,提升了教育理論和實踐能力,還加深了對學(xué)生個體差異和多樣性的認(rèn)識,并且增強了與同事的交流與合作。我相信,只要我們不斷參加師德師訓(xùn)活動,堅持師德師訓(xùn)的精神,我們將會成為更好的教育者,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。師德師訓(xùn),讓我們的教育之路更加平坦、寬廣!
師德師訓(xùn)心得體會報告篇十二
20xx年4月29日下午2點,新鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)“師德師風(fēng)”先進事跡報告會在市一中新校區(qū)召開。我很榮幸的參加了這次難得的學(xué)習(xí)機會,認(rèn)真聽取了6位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。我感慨頗多,心情很不平靜。
在六位老師的報告中,給我印象最為深刻的是來自獲嘉一中的王清香老師,也就是學(xué)生眼中的“香媽媽”。從教以來,一直鐘情于她的教育事業(yè),教書育人,為人師表,無私奉獻,任勞任怨。她長期擔(dān)任班主任工作。繁忙的工作和沉重壓力,使她嘗盡其間的酸、甜、苦、辣,然而這一切并沒有使她退卻,即使是在年輕的丈夫離世之后,她依然沒有退縮,反而激發(fā)了她執(zhí)著的事業(yè)心和責(zé)任感,在這培育花朵的百花園里,實現(xiàn)著她的人生理想。她把當(dāng)好一名教師作為一生最大的追求,用滿腔的“情”和“愛”編織自己美麗的人生,在辛勤耕耘中,她感受最深的是學(xué)生對她的濃濃敬意,而這一切也正好是對“香媽媽”一腔真情和博愛的最完美的回報。尤其是她的仁愛精神打動了我,作為老師,難免不遇到一些非常調(diào)皮的孩子,可她能做到不對他生氣,不批評他,甚至還對他以禮相待,她的行為讓我真切的感受到她對學(xué)生的無限的偉大的愛!聽了她的報告,我深刻認(rèn)識到教書育人是愛的教育,教師對學(xué)生的長處和優(yōu)點要毫不吝嗇地予以褒揚,鼓勵他們,愛護他們,寬容他們,尊重他們的個性,關(guān)心他們的成長,注重他們的心理感受。對那些“困難生”(學(xué)習(xí)、紀(jì)律有困難的學(xué)生),尤其應(yīng)該如此,對他們要有足夠的愛心和耐心,也許我們會為之付出太多的時間和精力,而收效甚微,但我們也不應(yīng)輕言放棄,應(yīng)始終以一顆寬容的心守望他們的.成長,學(xué)生是受教育者,有這樣或那樣的缺點和不足,是很正常的,教師要學(xué)會制怒,要循循善誘,誨人不倦。讓我們在學(xué)生的心靈上播上愛的種子,使他們能健康茁壯的成長。
他們從教十年如一日,盡職盡責(zé),嘔心瀝血,銳意進取,勇于創(chuàng)新,積極進行教育教學(xué)改革,大力推進素質(zhì)教育,取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè),他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。他們讓我們懂得了,一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人,正是由于他們的存在,我們這個社會,必將更加和諧,必將布滿更多的溫情,必將更有人情味,必將更讓人留戀。
師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點燃別人,首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流。教師,多么光榮的職業(yè),多么響亮的名字,我們要對得起這個稱呼!也許我們每個人都無法預(yù)料自己會影響多少人的一生,這責(zé)任實在是太重大了,我們必須好好深思,要用我們有限的知識來打開學(xué)生無限的知識大門,教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。只有我們心中裝著這么一份責(zé)任,才能從根本上熱愛工作,熱愛教育事業(yè)!為偉大的教育事業(yè)發(fā)揮我們所有的光和熱。
怨社會,我要拾起信心,鼓起勇氣,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)盡微薄之力。
師德師訓(xùn)心得體會報告篇十三
本學(xué)期,中學(xué)部十分重視隊伍建設(shè),把師德教育作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容,把教師的職業(yè)道德水平作為考核重點,更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平,取得了階段性成果。及時回顧中學(xué)部在師德師風(fēng)建設(shè)方面所做的工作,鞏固成果,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),對學(xué)部師德水平的整體提升和良好教風(fēng)的形成,具有重要的積極意義。
回眸“昨天”,師德師風(fēng)建設(shè)緊鑼密鼓
(1)9月6日,新學(xué)期第一次教師大會,打開了中學(xué)部“以會代訓(xùn)”的新的一頁,培訓(xùn)主題:探尋教育真諦,享受教育快樂。這次培訓(xùn)按“調(diào)整我們的苦樂觀”、“愛是快樂之源”、“在崗位上尋找快樂”、“用快樂感染學(xué)生”四個專題展開,幫助教師樹立正確的苦樂觀,堅定立足崗位、樂于奉獻的思想。
(2)9月9日,教師節(jié)前夕啟動“我愛我的祖國”主題活動,強調(diào)師生共同參與,創(chuàng)作歌頌祖國詩歌,同臺演唱愛國主義歌曲。
(3)9月20日,第二次教師大會,培訓(xùn)主題:修師德,正教風(fēng),打造高素質(zhì)教師團隊。會議提出,師德是教師道德理想、道德情感、道德觀念、道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則的總稱。我們強調(diào)師德的重要性,是因為在影響學(xué)生的身心發(fā)展,指導(dǎo)學(xué)生成人成才的過程中,教師是旗幟,是路標(biāo),是榜樣。
(4)10月11日,第三次教師培訓(xùn)會,主題是:提升執(zhí)行力,增強競爭力。會議強調(diào),執(zhí)行力就是責(zé)任感。并引用了臺灣教育家高震東先生的一段演講詞:當(dāng)老師的,國家就是你面前的學(xué)生。你往講臺上一站,下邊的學(xué)生就是你的國家,找國家太容易了。今天我往這兒一站,下面1500人就是我的國家,我必須對你們盡心盡責(zé),就要產(chǎn)生教化作用,影響作用,你就是我的國家,我愛你,就是我愛國,把我的思想傳播給你,就是愛國!(掌聲)那你以后往你的學(xué)生面前一站,那就是你的國家。你不能浪費他的時間,他的生命,你要好好為國家培養(yǎng)下一代,你給他這種愛國思想,你就是一個愛國者,不給他,你就是不愛國,你就是叛國者!
(5)10月25日,第四次教師大會,這是中學(xué)部“師德師風(fēng)教育月”活動動員大會。會上傳達了《關(guān)于深圳市寶安區(qū)教育系統(tǒng)2011-2012學(xué)年度開展“師德師風(fēng)教育月”活動的通知》和深東院政【2011】017號文件。組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。介紹了全國師德標(biāo)兵劉讓賢的事跡:堅守高寒山鄉(xiāng)的“孺子?!?全國師德標(biāo)兵張桂梅的事跡:
(6)11月中旬,學(xué)部開展了一次廣泛的學(xué)生評教活動。學(xué)生人人動筆,按照教學(xué)水平、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)和綜合評價等項目,分a、b、c三檔評價所有的任課教師,還可以留下自己的具體意見。面對來自學(xué)生的挑戰(zhàn),教師必須高度重視,認(rèn)真剖析,改變自己,寬容應(yīng)對。這次評教活動是一次非常有效的師德師風(fēng)教育活動,它進一步提醒廣大教師,要高度重視角色的轉(zhuǎn)變。教師不再是居高臨下地教導(dǎo)學(xué)生,而要以一個引路人的角色來幫助、點撥學(xué)生。教師要毫不猶豫地拋棄師道尊嚴(yán),要成為學(xué)生平等的合作者、謙虛的傾聽者、真誠的賞識者、個性張揚的促進者。教師可以批評學(xué)生的種.種錯誤,而學(xué)生也可以對教師的失誤給予指正。在這種民主平等的氛圍里,師生互相尊重,學(xué)生自主自信、獨立思考的素質(zhì)才能得到培養(yǎng),個性才能得到充分張揚。
(7)期中總結(jié)大會上,學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)在充分肯定學(xué)部師德師風(fēng)建設(shè)成果的同時,對個別教師體罰和變相體罰學(xué)生,甚至毆打?qū)W生的現(xiàn)象,進行了點名批評。
(8)為了促進教師的專業(yè)成長,學(xué)部組織編擬了近七千字的學(xué)習(xí)材料。內(nèi)容主要包括師德師風(fēng)、教育法律法規(guī)、教育教學(xué)基礎(chǔ)和教育教學(xué)技能等。12月10日下發(fā),學(xué)部教師人手一份,旨在幫助教師自我更新,自我充實,自我完善,努力成為學(xué)科的專家,教育的專家。
(9)12月中旬,學(xué)部開展的“整頓校風(fēng)校紀(jì),營造文明校園”專項活動,將“加強教學(xué)檢查,規(guī)范教師行為”作為整治的重點之一,明確提出:嚴(yán)禁侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,杜絕無教案上課、不按要求布置和批改作業(yè)等現(xiàn)象。
(10)12月21日,學(xué)部行政會議對本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)情況進行了認(rèn)真分析,全面評議了目前教師隊伍的師德狀況,確定了報院部表彰的“師德標(biāo)兵”人選,并進行了公示。
感悟“今天”,師德師風(fēng)建設(shè)真是好抓手
感悟一:教師是學(xué)校最重要的資源。如果說教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線的話,那么一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍就是學(xué)校的生命之源。作為民辦學(xué)校,存在就是道理,規(guī)模就是財富,發(fā)展就是貢獻。面對中學(xué)部目前的生源狀況,基礎(chǔ)差、毛病多的孩子所占比例重,教育難度大,這就更需要有一支有愛心、有方法、有耐心的教師群體,共同撐起書院教育的藍天。
感悟二:師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。各種教育法規(guī)和教育部門的要求是師德建設(shè)的外因,教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,這種師德建設(shè)是脆弱的,效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范經(jīng)過教師的內(nèi)心體驗變成教師的個體信念,變被動接受為主動追求,觀念的轉(zhuǎn)變需要培訓(xùn),甚至需要洗腦。
感悟三:在師德師風(fēng)建設(shè)中,激勵機制也不可或缺。一是領(lǐng)導(dǎo)對優(yōu)秀教師的及時肯定,能“點燃”教師激情,增強教師榮譽感,激發(fā)教師進取心,激勵他們邁向新的目標(biāo)。如初一年級班主任佘遠剛、劉修云、李書華跟班緊,工作深入,堅持組織學(xué)生路隊;何錚生、曹奮奮、齊登奎、許永慶、舒浩珍等教師工作盡心盡責(zé),堅持利用課余時間為學(xué)生補課;邱滿佳、儲忠勛兩位年級組長為人正直,堅持原則,主持正義,敢抓敢管;陳志富、王希平等一批教師對工作一絲不茍,勤勤懇懇,淡泊名利,樂于奉獻;劉大成、王永勝、盧夫喬、賈賢星、沙偉平、陳偉等班主任傾注滿腔熱情,真誠熱愛學(xué)生,精心經(jīng)營班集體,深受學(xué)生歡迎。二是表彰書院“師德標(biāo)兵”,具有很好的激勵和引導(dǎo)作用,能真正豎起書院的師德榜樣,讓全體教師工作有目標(biāo),激勵全體教師積極向上,不斷進取,形成了人人爭先進,事事爭上游的良好風(fēng)氣。
感悟四:嚴(yán)肅處理那些影響教師隊伍形象,違背教師職業(yè)道德的行為,對整個教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)的作用不可忽視。事實上,絕大部分教師對自身的職業(yè)道德水平是非常在意的。及時嚴(yán)肅處理那些違背教師職業(yè)道德的行為,明確表明學(xué)部對大是大非問題的態(tài)度,對提高學(xué)部管理者的威信,引導(dǎo)師德師風(fēng)的發(fā)展方向,具有重要的作用。
感悟五:師德師風(fēng)建設(shè)的確能改變學(xué)部的面貌,是學(xué)部管理工作的好抓手。幾個月來,監(jiān)守崗位、任勞任怨的教師多了;認(rèn)真履行職責(zé),主動利用課余時間為學(xué)生補課的教師多了;關(guān)心愛護學(xué)生,受學(xué)生歡迎的教師多了;自覺學(xué)習(xí),鉆研教學(xué),主動開設(shè)公開課的教師多了。師德師風(fēng)的變化帶來了學(xué)部校風(fēng)校紀(jì)的更大變化。學(xué)生中,主動找老師補課的,認(rèn)真聽講,按時完成作業(yè)的明顯增多;課堂紀(jì)律,就寢就餐情況,廣播操質(zhì)量,衛(wèi)生狀況,儀容儀表明顯好轉(zhuǎn);遲到、曠課、上課睡覺、玩手機等現(xiàn)象明顯減少。
期望“明天”,將師德師風(fēng)建設(shè)進行到底
教師是立校之本,師德是教育之魂。面對中學(xué)部的發(fā)展現(xiàn)實,擴大招生,形成規(guī)模,是我們生存的基本需要;要擴大招生,首先必須鞏固生源,控制流失;大凡流失學(xué)生,其家長都或多或少對學(xué)校有不滿意的地方,因此,要控制流失,就得讓學(xué)生滿意,讓家長滿意;除開生活方面的因素,目前最容易讓學(xué)生和家長不滿意的,就是管理,管理出校風(fēng),管理出質(zhì)量;師德師風(fēng)(包括管理干部的工作作風(fēng))正是學(xué)部管理的最好抓手。因此,我們認(rèn)為,師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是學(xué)部發(fā)展邏輯鏈中的重要環(huán)節(jié),必須持之以恒,常抓不懈。
目前中學(xué)部師德師風(fēng)狀況主流是好的,絕大部分教師具有積極的人生價值取向。他們愛學(xué)習(xí),求上進,愛崗位,敬事業(yè),能精心施教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),樂于奉獻。這些正是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的重要基礎(chǔ)。只要我們理直氣壯講師德,大張旗鼓樹正氣,就一定能讓那些自以為進入民辦學(xué)校就可以不思進取、個人主義膨脹、只看金錢不求奉獻的少數(shù)人沒有市場。
加強教師培訓(xùn),倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí),建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型教師團隊,仍然是中學(xué)部今后一段時期的重要任務(wù)。要通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),切實轉(zhuǎn)變觀念,形成中學(xué)部的核心價值觀。
要通過建立健全教育教學(xué)管理制度,進一步規(guī)范教師行為,增強法律意識和責(zé)任意識。堅持依法辦學(xué),讓教師“職業(yè)道德規(guī)范”深入人心;堅持誰分管誰負(fù)責(zé),誰的崗位誰負(fù)責(zé),誰的課堂誰負(fù)責(zé),誰的班級誰負(fù)責(zé)。形成教師隊伍中人人都管理,處處有管理,事事見管理的良好局面。要逐步實行師德師風(fēng)“一票否決制”,在各類考核評比中,把師德師風(fēng)作為重要內(nèi)容給予細(xì)化、量化。要一手抓師德師風(fēng)教育,一手強化制度管理,兩手一齊抓,真正讓師德師風(fēng)建設(shè)工作取得實效,形成良性運行機制,促進校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
師德報告心得體會4
師德師訓(xùn)心得體會報告篇十四
20xx年3月29日,我懷著朝拜的心情聆聽了省五名特級教師的師德報告。她們高尚的師德、奉獻的精神、高超的教育藝術(shù),深深地感染著我。從她們身上我感悟名師的精神品質(zhì)、人文情懷、眼界修養(yǎng),感悟她們快樂幸福的“教育人生”,再一次經(jīng)歷了精神的洗禮、觀念的沖擊、生命的潤澤、心靈的震撼、人格的完善,師德報告為我插上了隱形的翅膀。
五名特級教師精彩紛呈的報告,磁石般的吸引了我,我如饑似渴地聆聽,潛心的琢磨反思。科學(xué)性、藝術(shù)性、實用性、針對性相融匯的教育思想、教育理念、教育智慧、教育案例,名師的成長發(fā)展歷程,令我大開眼界,嘆為觀止。心靈的共鳴和思維的共振令我或深思冥想,或怦然心動,或豁然開朗,或悠然心會,釋放了太久太多的不良情緒,放飛著沁人心脾的快樂情愫,疲憊的心靈舒展開來。于是,心態(tài)變得平靜恬淡,不再迷茫困惑;心情變的輕松快樂,不再壓抑郁悶。我徜徉在她們的精神家園,分享、體味著她們快樂幸福的“教育人生”。
聆聽報告讓我品嘗到了教育的快樂,快樂會促使我更加努力的學(xué)習(xí)和工作。
五位特級教師的報告有一個共同的特點:聲情并茂、才思敏捷、激情飛揚,洋溢著對生活、工作、學(xué)生的熱愛,充盈著“教育人生”的幸福感。她們以教育工作者激情而自信的教育生涯,展示了用心感悟生活、對事業(yè)充滿激情的優(yōu)秀教育工作者的形象。她們?yōu)榻逃⑷肓松募で?,用生命影響生命,用生命感悟生命,用生命撞擊生命,用生命激活生命。因為具有激情,她們從容自信實施教育,教育智慧時時閃耀;因為有了激情,她們和學(xué)生淡化了“代溝”,贏得了學(xué)生的尊敬信任和擁戴,學(xué)生的主觀能動作用得到了充分的發(fā)揮;因為擁有激情,她們的日常工作總是洋溢著情趣和樂趣。聽完報告我情不自禁的感慨:做她們的學(xué)生是幸運的、幸福的、快樂的!
我茅塞頓開:成功的教育需要激情。激情飛越的教育,會伴有永恒的激勵,激勵能使創(chuàng)新思維萌芽、智慧光芒噴發(fā)。擁有了教育激情,我們的笑容會飛越在學(xué)生的心田,讓學(xué)生的心扉也放飛快樂;擁有了教育激情,我們的心會與學(xué)生的心相通,讓學(xué)生成為我們真正的朋友和創(chuàng)造伙伴;擁有了教育激情,會迸發(fā)教育智慧的火花,使枯燥的工作變得生動有趣。保持一顆童心,保持對教育的激情,保持健康向上、樂觀自信的心態(tài),是做一名快樂、幸福教師的前提。
我欣幸找到了快樂工作的源頭,找回了久違的教育激情。
談到觀念的轉(zhuǎn)變,我感到最大的收獲就是轉(zhuǎn)變了學(xué)生觀??v觀各位特級教師的教育思想、成功的教育案例,無不彰顯著人文情懷:教育的對象是人,是一個個鮮活的、有獨特個性的、獨一無二的生命體,是成長中、發(fā)展中的未成年人,不可避免存在缺點和不足,所犯的錯誤都是成長過程中必不可少的錯誤,學(xué)生成長的過程就是不斷犯錯誤、改正錯誤的過程。因此作為教師不能用成年人的眼光看待學(xué)生,不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,不能用一把尺子衡量學(xué)生,不能對學(xué)生求全責(zé)備,不能對教育成效急功近利。要允許學(xué)生犯錯誤,并給學(xué)生改正錯誤的機會;要了解學(xué)生的心理需求,尊重學(xué)生的人格,寬容學(xué)生的幼稚,賞識學(xué)生的進步,悅納學(xué)生的不足,耐心等待學(xué)生的變化;要處理好嚴(yán)格要求和寬容、賞識的關(guān)系,做到嚴(yán)愛相濟,嚴(yán)中有寬,寬中有愛。
我豁然開朗:換一個角度、用發(fā)展變化的.眼光、以樂觀的心態(tài)看待學(xué)生,賞識學(xué)生的點滴進步,寬容學(xué)生的幼稚和異想天開,睜大眼睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,就會建立起民主、和諧、融洽的師生關(guān)系,從而達到應(yīng)有的教育效果。
教育觀念決定教育行為,有什么樣的觀念就有什么樣的教育行為與之對應(yīng),因此,更新教育觀念,是實現(xiàn)“正確地做正確的事”的重要前提。
我悠然心會:欣賞、悅納、寬容學(xué)生是一種修養(yǎng)、一種境界、一種態(tài)度、一種觀念、一種尊重,更是一種教育理念和教育智慧。因此,在基礎(chǔ)教育課程改革的背景下,作為“精神關(guān)懷者”的教師,要從對學(xué)生的知識關(guān)懷轉(zhuǎn)向精神關(guān)懷,從知識本位的教育轉(zhuǎn)向以人為本的教育。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、技能的過程中,在情感、態(tài)度、價值觀方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
五位特級教師分別以“背起智慧行囊之路”、“只為心中那塊熱土”、“用愛心耕耘,用智慧育人”、“陽光心態(tài)工作,暢談職業(yè)道德”、“追求教師職業(yè)的生命價值”為題,通過一個個鮮活靈動的教育故事,對“沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育”的思想做了完美的詮釋??v觀她們的教育思想和教育策略無不閃爍著“愛與責(zé)任”的光輝,洋溢著對教育、對“人”的關(guān)懷。在我看來她們的“愛和責(zé)任”不是停留在早來晚歸、問寒問暖等感性層面上,而是上升到了關(guān)注學(xué)生的生命意義和民族未來發(fā)展理性層面。她們關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀,關(guān)注學(xué)生的精神世界,關(guān)注學(xué)生的健康成長和諧發(fā)展,關(guān)注學(xué)生自我教育、自我管理、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高。從她們身上我深刻地領(lǐng)悟到:對學(xué)生真正的愛、對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)任,應(yīng)該不僅考慮為學(xué)生做什么,更考慮引領(lǐng)學(xué)生做什么、怎樣做;不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績,更關(guān)注學(xué)生的身心健康、精神需求;不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,更注重培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、責(zé)任心、自信心、進取精神、興趣、習(xí)慣。實踐證明,所關(guān)注的這些問題,對學(xué)生未來發(fā)展的影響是深遠的、重要的、關(guān)鍵性的,同時也是培養(yǎng)現(xiàn)代化高水平、高素質(zhì)人才所必需的。教育的最高境界是培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力和自主學(xué)習(xí)能力,當(dāng)他們走出校園,離開老師,依舊具有學(xué)習(xí)能力和自我管理、自我教育的能力,這才是教育的成功,這才是“愛與責(zé)任”的真正體現(xiàn)。
“促進學(xué)生健康成長和諧發(fā)展”、“為學(xué)生一生的幸福奠基”的理念,貫穿報告始終。因此我認(rèn)為專業(yè)化的教師首先應(yīng)具備實施精神關(guān)懷的意識和素養(yǎng),提高進行精神關(guān)懷的能力,使精神關(guān)懷貫徹到教育的全過程,使每一位學(xué)生在充盈著精神關(guān)懷的環(huán)境中,真實地感受精神關(guān)懷的存在,并在踐行精神關(guān)懷的實踐中,形成學(xué)生的關(guān)懷精神。從各位特級教師身上我深刻的體會到,教師對學(xué)生的精神關(guān)懷,教師自身的人格魅力,教師的愛心和責(zé)任心是影響教育工作質(zhì)量和水平的首要因素。
聆聽報告,讓我品嘗到了收獲的喜悅,增強了教育的責(zé)任感和使命感,這種責(zé)任將促使我更加努力的學(xué)習(xí)和工作。我是教師,更是一名學(xué)生,一名在教育戰(zhàn)線上永不畢業(yè)的學(xué)生,教育的每一天都是新的,每天的內(nèi)涵和主題都不同,教育的每一個對象都是獨一無二的,每天都會演繹出不同的“故事”來,因此,每一天都要問自己一次:“你學(xué)習(xí)了嗎?思考了嗎?處理問題的策略符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律嗎?”我要虛心向特級教師學(xué)習(xí),不斷完善自我、超越自我,以適應(yīng)迅猛發(fā)展的的教育形勢,勇敢地、滿懷信心地面對思想多元化、性格個性化的學(xué)生,承載起每一個家庭的希望,承擔(dān)起國家、社會賦予教育的重任!
隱形的翅膀,帶我飛向希望!
師德師訓(xùn)心得體會報告篇十五
師道尊嚴(yán)乃是教育事業(yè)中的根本要求,而師德師訓(xùn)則是確保教師保持良好師德的重要途徑。在我參加師訓(xùn)的這段時間里,我深刻領(lǐng)悟到了師德的重要性,并對自己的教育理念和方法進行了反思和改進。在這篇文章中,我將分享我對于師德師訓(xùn)的一些體會和感悟。
第一段:師德是教師的靈魂
師道尊嚴(yán)體現(xiàn)了教師身份和職業(yè)道德水平的標(biāo)志。教師不僅僅是知識的傳授者,更是學(xué)生的榜樣和引路人。一個優(yōu)秀的教師首先要具備的就是良好的師德品質(zhì)。師德不僅體現(xiàn)在教學(xué)中,還體現(xiàn)在師生關(guān)系、業(yè)務(wù)能力、自我修養(yǎng)等方方面面。在參加師訓(xùn)的過程中,我深刻認(rèn)識到師德是教師的靈魂,只有具備了高尚的師德,才能給學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,對他們起到積極的引導(dǎo)作用。
第二段:師訓(xùn)是提升師德的有效途徑
師訓(xùn)是教師進修、提升師德的重要途徑。在參加師訓(xùn)的過程中,我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于教育技能和教育理論的知識,更新了教學(xué)方法和教育觀念。同時,師訓(xùn)也為我們教師搭建了一個相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺,通過與其他教師的互動和溝通,我獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念。通過師訓(xùn),我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,更加深刻地認(rèn)識到師道尊嚴(yán)的重要性,努力成為學(xué)生心目中的好老師。
第三段:教書育人,以德為先
教學(xué)是教師最基本的職責(zé),而以德為先是教書育人的重要原則。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)把德育工作放在首位,用自己的言行和榜樣影響學(xué)生,培養(yǎng)他們正確的價值觀和行為習(xí)慣。在師訓(xùn)中,我學(xué)到了許多關(guān)于德育的方法和策略,如通過引導(dǎo)和激勵培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和責(zé)任心;通過身教和示范讓學(xué)生樹立正確的道德觀念等。這些方法和策略不僅適用于課堂教學(xué),也適用于學(xué)生的日常生活中,幫助他們養(yǎng)成良好的品德和習(xí)慣。
第四段:自我反思,不斷進步
師訓(xùn)讓我明白,作為一名教師,要不斷進行自我反思和自我總結(jié),不斷提高自己的教育水平和師德修養(yǎng)。在師道尊嚴(yán)的理念指引下,我時刻保持著對自己行為的反思和評估,及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯誤,并不斷糾正和改進。只有持續(xù)的自我反思和改進,才能成為一名更好的教師,給學(xué)生提供更好的教育。
第五段:師德師訓(xùn)的未來發(fā)展
師德師訓(xùn)的發(fā)展是教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。隨著社會和教育的不斷進步,師德師訓(xùn)也進一步發(fā)展和完善。未來,師德師訓(xùn)應(yīng)更加注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念,提供更多元化和個性化的培訓(xùn)內(nèi)容,使每位教師能夠根據(jù)自身需求和特點進行個性化的學(xué)習(xí)和提升。同時,師德師訓(xùn)也應(yīng)與時俱進,緊跟社會發(fā)展的步伐,幫助教師更好地應(yīng)對教育變革和挑戰(zhàn)。
以上是我對師德師訓(xùn)的一些體會和感悟,希望能夠與大家分享。通過參加師德師訓(xùn),我深刻認(rèn)識到了師德的重要性,明白了作為一名教師應(yīng)該具備的責(zé)任和使命感。我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的師德師能,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
師德師訓(xùn)心得體會報告篇十六
教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學(xué),忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強和改善教師思想政治教育、職業(yè)夢想教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計地為教師辦實事、辦好事,不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,進取進取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)下,堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。
經(jīng)過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。所以,針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。理]對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下頭四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng),才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有夢想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,我們不應(yīng)當(dāng)只把教師作為一種職業(yè),更應(yīng)當(dāng)把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
二、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。要結(jié)合教學(xué),宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學(xué)生僅有學(xué)好科學(xué)文化知識,進取參加體育活動,進取參加社會實踐活動,才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大夢想才能得以實現(xiàn)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代,僅有掌握足夠的知識,才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要,才不會被時代淘汰,才能有所作為,才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。
三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?,F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點,愛和職責(zé)是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤,作為教師不能一味批評指責(zé)他們,而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自我的錯誤,僅有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,才會關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正對待每一位學(xué)生,才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。
師德報告心得體會5
師德師訓(xùn)心得體會報告篇十七
學(xué)生怎樣才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”呢?聽了四位教師的師德報告后,我深有感觸,并深受啟發(fā),更是深受教育。四位老師年齡各異,經(jīng)歷有別,但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心,成為他們塑造崇高師德的出發(fā)點和落腳點。楊維澤和呂宜民兩位老師不遠千里,克服種種困難,在條件艱苦、余震不斷的災(zāi)區(qū)支教。承載著組織的信任,同事的關(guān)心,家人的支持,這是一種大愛,是一種真愛;李雪梅老師每天面對不同的學(xué)生滿含微笑,幫殘扶弱,盡心竭力,吳順峰老師十幾年如一日任勞任怨,超負(fù)荷工作,展現(xiàn)給學(xué)生的是摯情,是真情。不可否認(rèn),如果說名師的造就離不開一定的機遇和條件的話,即使有,也只會垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。
決心以這次報告為契機,強化主人翁責(zé)任感,深入扎實、有創(chuàng)造性地落實好教育教學(xué)的各項工作,也引發(fā)了幾點思考。
一、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。不管是師德標(biāo)兵還是優(yōu)秀教師,他們都有一個共同特點:教學(xué)水平高,業(yè)務(wù)能力強。因此在今后教學(xué)工作中,加強學(xué)習(xí)先進的教育思想和教育理念,進一步研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,更新自己的觀念,提高教學(xué)效率。
二、要加強師德學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。一個好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。
三、要進一步加強自己的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進的教育思想和教育理念,及時更新自己的觀念。用理論來指導(dǎo)自己的工作,更加高效。對自己教育教學(xué)中所存在問題要勇于承認(rèn),勤于創(chuàng)新。通過更新自己的教育觀念,實施素質(zhì)教育,要求教師首先提高素質(zhì)。
在今后的工作中,我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,凡要求學(xué)生不做的自己堅決不做。教育無小事,事事見真理,因此,教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
師德報告會心得體會范文
8月21日下午,區(qū)教育局特邀請山東師范大學(xué)任者春教授為全區(qū)中小學(xué)教師作了一場題為“不如樂業(yè)”專題報告。任者春教授的報告以樂業(yè)為主題,為廣大教師提供了有益的指導(dǎo),與會教師深受啟迪。任教授在報告過程中不斷與教師開展互動交流,討論敬業(yè)、樂業(yè)和課堂教學(xué)方法等多方面的問題,整場報告生動活潑,令人耳目一新。老師們不時報以熱烈掌聲,氣氛熱烈。
敬業(yè)與樂業(yè)是人類生存的途徑.為什么當(dāng)老師呢因為崇拜、模仿偶像或是為了表現(xiàn)自己的個人能力才選擇教師職業(yè),樹立起為學(xué)生成才而就當(dāng)“蠟燭”、當(dāng)“人梯”、當(dāng)“鋪路石”的職業(yè)理想。我想作為特殊教育戰(zhàn)線上的一員,不論當(dāng)初是何原因,讓你踏上了這方凈土,你就有了業(yè)。既然選擇了,我們就要敬業(yè)和樂業(yè)。
一、痛并快樂著。
作為教師我們可能因為清貧,因別人的不理解,因心理壓力大,而發(fā)“當(dāng)教師苦,當(dāng)特教教師更難”的嘆息,是的,不論寒假冬夏,有時為了糾正一個小問題,我們會喊干嗓子,收獲甚微,可是我們和那些無業(yè)人土比起來,他們有時真不知把自己身置何處,心擺向何方才好,他們的日子那才真是難。,人們常說,笑著也是一天,哭著也是一日,“凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)努力,趣味自然會”。我們?yōu)楹尾辉谝徊讲降膴^斗中前進,從刻苦中將快樂分享。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,生活才有價值,孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂知者?!?/p>
二、“樂而忘憂”,做學(xué)生最愛歡迎的教師。
“坐這山,望那山,一事無成”。我相信我的同行和我同行,在特殊教育這方樂土上默默耕耘,盡職盡責(zé),敬業(yè)樂業(yè)。
聽《師德報告會》心得體會
近日,學(xué)校組織教師觀看了《師德報告會》的相關(guān)錄像,使我如此近距離地聆聽了來自我們教師群體中的最優(yōu)秀的同行的心聲。這些優(yōu)秀教師的代表對我們所從事的這個職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對這份工作時更多了一份沉甸甸的責(zé)任感和神圣的使命感。
其實,在我的身邊,與我朝夕相處的同事們中間,每天都在發(fā)生著類似這樣的事情。我身邊的每一位老師都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
王毅老師是我的良師益友。生活中,她處處體現(xiàn)出大姐姐的細(xì)致呵護、無微不至;工作中,她更是傾心傳授,從不計較個人得失。作為校本課程,書法課有著它的特殊性,教師除了要集體講解,更多的是針對每個學(xué)生的個別輔導(dǎo)。一堂課下來,常常是口干舌燥,腰酸背疼。對于身患高血壓、心臟病的她來說,辛苦可想而知。但每次上課她都是認(rèn)真對待,耐心指導(dǎo)。她的這種任勞任怨、忘我的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。
張靜華老師是學(xué)校年紀(jì)最大的班主任。她對數(shù)學(xué)的諳熟與精湛的講解讓我佩服,但更讓我感動的是她愛生如己的高尚師德。韓雪是學(xué)校幫扶的一名特殊的學(xué)生。由于家境貧寒,十二歲的她才剛剛走入校園,和新入學(xué)的小弟弟小妹妹們一起讀一年級。雖然韓雪不是張老師所教的學(xué)生,但作為一名老教師,她看在眼中,急在心里。為了能讓韓雪早日跟上同齡孩子的步伐,張老師犧牲了個人的休息時間,利用暑假,無償?shù)貫樗鋵嵙硕昙壍幕A(chǔ)知識,使她能在開學(xué)的時候順利地跳級升入三年級。大愛無言。張老師的高尚師德不僅感動著我,也感染著學(xué)校里的每位教師。
宋群老師所教的班級問題學(xué)生很多,但她憑著一顆教師的愛生之心如春風(fēng)化雨,如細(xì)雨潤物,悄然地改變著她的孩子們。從對孩子們親切的稱呼,到生活上的細(xì)心關(guān)注,到言行上的嚴(yán)愛有加,到人格素質(zhì)的培養(yǎng)鍛造,她傾注了滿腔的熱情,小心翼翼地呵護著孩子們天真的個性,使他們能夠健康快樂地成長。
宋永紅老師作為學(xué)校里的一名年輕教師,工作上積極進取,不甘落后。她的家離單位最遠,但每天她都是第一個走進校園,開始一天的工作。
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