最熱教師暑假自學(xué)心得體會(模板14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 09:11:09
最熱教師暑假自學(xué)心得體會(模板14篇)
時間:2023-10-30 09:11:09     小編:念青松

心得體會是一種反思的過程,讓我們更好地成長和進步。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢?首先,要明確寫作目的和主題,清楚表達自己的感受和觀點。其次,要有具體的參考材料或案例,用以支撐自己的觀點和經(jīng)驗。同時,要注意語言的準確性和簡潔性,避免語句冗長和模糊不清。最后,要進行適當(dāng)?shù)姆此己涂偨Y(jié),找出自己的不足和改進方向。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。每一篇范文都是通過實際經(jīng)歷和反思總結(jié)出來的,涵蓋了各個領(lǐng)域的心得體會,對于我們寫好總結(jié)、提高自身能力都有著積極的推動作用。大家一起來看看這些范文,相信對我們總結(jié)的方法和寫作技巧會有所幫助。

教師暑假自學(xué)心得體會篇一

五十天的假期轉(zhuǎn)瞬間只剩下五天了,每每臨近開學(xué)之際心中不由地會生出一絲淺淺的焦慮,因為蜇伏時間久了人已習(xí)慣了這閑散的生活?!峒伴_學(xué)后的第一周,人人是精疲力盡。一方面是我們暫時不能適應(yīng)緊張的工作狀態(tài),另一方面是孩子們無法順利地入園。盡管我們面帶微笑可心中卻焦急萬分,新的孩子、新的搭檔、新的工作,這一切都需要做最快速度的磨合。其實,很多時候很多事情我們無法做選擇,只有以的姿態(tài)去面對。

回顧一年的忙碌,我們大家都會有同感:工作越來越多、責(zé)任越來越重。作為一名幼兒教師,我們每天的工作相當(dāng)瑣屑,因為孩子那些芝麻綠豆點的事真是層出不窮。最讓我們絲毫不敢懈怠的就是安全問題,每個孩子都是父母的寶貝,我們只有盡力將他們安然無恙地交回父母手中才能如釋重負。雖然工作繁重,可當(dāng)我們與孩子們一塊游戲時,那種開懷大笑盡情釋放快樂的感覺是無法形容。童心的簡單明亮、童言的真摯有趣,若不身臨其境是不可言狀的。

剛進園時,每一位老師待人處事或多或少都會表現(xiàn)出膽怯。然而家長會的不斷召開、大型活動的連續(xù)舉辦,使得大家都迅速成長起來,如同孩子一樣取得進步。在各自的教室,每位老師都要坦然面對四五十位家長,甚至還要巧妙合理地解決一些疑難問題。可以心中有委屈但不可以選擇逃避,可以口中有怨言但不可以選擇放棄。因為我們每個人都是一道亮麗的風(fēng)景,不必藏于綠林之中,無需隱于峰巒之后,只有用自信才能勇敢站出屬于自己的那座山峰。

還記得上期工作的片段:一個晚上時間準備的演講、一天時間準備的講課、幾天時間準備的畢業(yè)典禮,時間的給予越來越少但要求卻越來越高。其實,我們每個人生存于世界上,都要不可或缺地面臨種種壓力。物競天擇、適者生存的法則亙古至今,只有將壓力轉(zhuǎn)化為動力,才能不斷地向前邁進。

人,真的是很奇怪的動物。工作忙時總想休假,可一旦休息時間久了又會覺得很無聊。生于憂患、死于安樂,這話的確有道理。我們只有做到勞逸結(jié)合、張弛有度,這樣才會源遠流長。五十天的休假其實已夠長,這種游離的狀態(tài)若再繼續(xù)下去毫無意義可言。只有積蓄力量振作精神迎接新的挑戰(zhàn),才不失作人之本色。

新的學(xué)期新的起點,新的挑戰(zhàn)新的希望,我們將和孩子一道成長。如果說我們的付出是厚重的,孩子們的回報則是殷實的;如果說我們的態(tài)度是真誠的,家長們的支持則是龐大的。在新的一年工作中,不求驚天動地只愿平凡無悔,不求碩果累累只愿無愧于心,不求點石為金只愿春風(fēng)化雨,不求桃李滿天下只愿笑聲滿園關(guān)不住。但愿,好運相伴一切順利!

教師暑假自學(xué)心得體會篇二

在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上,體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

學(xué)生在個性上存在差異,但在智商上是絕對沒有差異的,每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

積極地動腦思考,動手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,不留死角,一直處于主動狀態(tài),有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時針對學(xué)生的個性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進生的能力提上來之后,又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,后進生在不斷提高,同時整個班級的成績就會進步,而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,自己感覺就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市領(lǐng)導(dǎo)的指引下,日新月異,與時俱進,大放光彩!

教師暑假自學(xué)心得體會篇三

暑假是教師們自我充電與提升的重要時機,在這段寶貴的時間里,教師們紛紛投入到自我學(xué)習(xí)的懷抱中。通過暑假的自學(xué),教師們不僅可以提升自己的專業(yè)知識與能力,還可以拓寬視野,不斷創(chuàng)新教學(xué)思路與方法。以下是我個人在暑假自學(xué)期間的體驗與收獲,希望能與大家分享。

首先是自學(xué)的心態(tài)。在暑假的自學(xué)過程中,我充分體會到了良好的學(xué)習(xí)心態(tài)對于學(xué)習(xí)成果的重要性。首先,我要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容要保持好奇心,且要有“樂于挑戰(zhàn)”的精神。其次,我要有清晰明確的學(xué)習(xí)目標,制定學(xué)習(xí)計劃,并時刻檢視自己的進展,以確保自己在規(guī)定時間內(nèi)完成目標。最后,我要有良好的自我調(diào)節(jié)能力,面對學(xué)習(xí)中遇到的困難、挫折和疲勞時,要及時調(diào)整心態(tài),排解焦慮情緒,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。

其次是自學(xué)的方法。在暑假的自學(xué)中,我學(xué)到了許多有效的學(xué)習(xí)方法。首先,我學(xué)會了合理安排學(xué)習(xí)時間,做到科學(xué)高效的時間管理。我發(fā)現(xiàn)將每天的學(xué)習(xí)時間安排得井井有條,把握好學(xué)習(xí)的黃金時間,能夠更好地集中精力,提高學(xué)習(xí)效率。其次,我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃,并遵循計劃執(zhí)行,在學(xué)習(xí)過程中保持目標的專注性,以避免分散學(xué)習(xí)的浪費。此外,我還嘗試了多種學(xué)習(xí)方式,如觀看教育類視頻、參加線上學(xué)習(xí)班、參與專業(yè)研討會等,通過多樣化的學(xué)習(xí)方式,我能夠更好地吸收知識,增強學(xué)習(xí)效果。

再次是自學(xué)的內(nèi)容。在暑假的自學(xué)中,我重視了豐富自己的專業(yè)知識。我通過閱讀專業(yè)書籍,關(guān)注教育新聞和教育研究成果,深入了解國內(nèi)外教育改革的動態(tài)和趨勢。同時,我還學(xué)習(xí)了一些跨學(xué)科的知識,如心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等,以拓寬自己的知識廣度,提升自己的綜合素養(yǎng)。此外,我還注重了教學(xué)經(jīng)驗的反思與總結(jié),通過反思自身的教學(xué)實踐,不斷探索創(chuàng)新,完善教學(xué)方法和策略,提高教學(xué)質(zhì)量。

最后是自學(xué)的收獲。通過暑假的自學(xué),我在多個方面都得到了實實在在的收獲。首先,我提高了專業(yè)知識與理論水平,能夠更好地理解和把握課程的核心要點,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更全面的指導(dǎo)。其次,我更新了教學(xué)觀念和理念,通過注重教育學(xué)理論的學(xué)習(xí),我更加明確了自己的教育理念和教育目標,并且能夠?qū)⑵湄瀼赜趯嶋H教學(xué)中。最重要的是,我提高了自身的教學(xué)能力和研究能力,通過自學(xué)的過程,我培養(yǎng)了獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力,能夠更好地應(yīng)對教學(xué)中的各種問題和挑戰(zhàn)。

總之,暑假的自學(xué)是教師們提升自己的重要機會,通過良好的學(xué)習(xí)心態(tài)、有效的學(xué)習(xí)方法、豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實實在在的學(xué)習(xí)收獲,我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。希望未來的每個暑假,我們都能保持學(xué)習(xí)的熱情與動力,不斷豐富自己的學(xué)識,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

教師暑假自學(xué)心得體會篇四

暑假期間讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的班主任》這本書,感受頗深。這本書是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃,全方位的闡述了他的教育觀,教師觀,學(xué)生觀,家長觀,班級管理,學(xué)生思想工作,學(xué)生心理健康教育等的理念和實踐。從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系非常重要而且也要注意以下幾點。

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上,學(xué)習(xí)上,生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,我就讓學(xué)生寫《老師我想對你說》,把平時不敢當(dāng)面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師,讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí),生活和想法,使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人。

小學(xué)生盡管年齡小,但他們也是感覺敏銳,有獨立想法的個體。教師的為人,責(zé)任心和愛心,學(xué)識和教學(xué)能力水平,對學(xué)生的態(tài)度等,都會在平日的言行舉止中傳達給學(xué)生。教師付出的'愛心和奉獻,會得到學(xué)生的真情回報。

1,要熱愛學(xué)生。

“教育不能沒有愛,沒有愛就沒有教育”,愛是教育的靈魂。只有熱愛學(xué)生,才能正確對待,寬容學(xué)生所犯的錯誤,才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。特別是對待班上的后進生,更要給他們多一些的愛。要經(jīng)常找他們談心,多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,及時地給予表揚,督促他們不斷前進。

2,給學(xué)生以尊重。

尊重比熱愛更為重要。因為給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等,才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力,精神的支柱,由此導(dǎo)致消沉。反之,他們就會獲得向上的動力源泉。為此,我們要尊重學(xué)生的人格,意愿,隱私權(quán)等等,采用一切的方式肯定學(xué)生,賞識學(xué)生。

3,做學(xué)生的朋友,走進孩子內(nèi)心

4,讓學(xué)生當(dāng)主人。

知識最終要靠學(xué)生自己去掌握,做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動參與實踐,學(xué)會自我教育,自我管理,自我成才,才能使學(xué)生的個性得到全面展示。

5,改變自己。

師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的,教師處于矛盾的主要方面,在運動變化中起著主導(dǎo)作用。因此,構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念,加強自身修養(yǎng),提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力,以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生,征服學(xué)生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼。其次,應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應(yīng)是伴奏者,舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生,教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。

教師暑假自學(xué)心得體會篇五

第一段:引言(200字)

暑假是教師們放松身心的好時機,也是自我充電的黃金時期。作為一名教師,我認識到自學(xué)的重要性,并在暑假期間投入了大量的時間和精力進行自學(xué)。通過這段時間的自學(xué),我不僅學(xué)到了新知識和技能,還深刻體會到了自學(xué)的益處。下面我將分享我在暑假期間的自學(xué)經(jīng)歷以及所得到的心得體會。

第二段:自學(xué)的選擇與規(guī)劃(200字)

在面對如此多的自學(xué)內(nèi)容時,選擇和規(guī)劃是關(guān)鍵。我首先根據(jù)自己的興趣和需求確定了自學(xué)的方向,然后在每個領(lǐng)域選擇了一到兩本相關(guān)的書籍作為學(xué)習(xí)的材料。為了更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)進度,我還制定了詳細的計劃,將每天的時間合理分配給不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。這種明確的目標和計劃讓我在自學(xué)過程中更加有條理和高效。

第三段:自學(xué)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(300字)

雖然自學(xué)具有很多好處,但面對挑戰(zhàn)也不可避免。在自學(xué)的過程中,經(jīng)常會遇到難理解的概念和問題。這時我會通過查閱相關(guān)資料、與他人討論以及親自實踐等方式來解決問題。此外,自學(xué)也需要很強的自我管理和堅持。有時我會感到學(xué)習(xí)的興趣逐漸消退,但我選擇調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容,適當(dāng)放松一下心情,以保持學(xué)習(xí)的動力。

第四段:自學(xué)的收獲與成長(300字)

在自學(xué)的過程中,我受益匪淺。首先,我的知識面得到了拓寬。通過自學(xué),我了解到了一些新的理論和觀點,這些知識將對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。其次,自學(xué)提高了我的自主學(xué)習(xí)能力。通過摸索學(xué)習(xí)方法和解決問題的能力,我逐漸學(xué)會了更獨立地獲取知識和解決問題。此外,自學(xué)還培養(yǎng)了我的自律性和堅持性,讓我在教學(xué)過程中更加有自信和果斷。

第五段:自學(xué)的啟示與展望(200字)

自學(xué)是一種持續(xù)的學(xué)習(xí)模式,也是一種重要的學(xué)習(xí)方法。通過自學(xué),我認識到學(xué)習(xí)不僅僅發(fā)生在課堂內(nèi),而且自學(xué)是一個無限延展的過程。我相信自學(xué)的精神將持續(xù)影響和指導(dǎo)我的教學(xué)實踐,幫助我成為一名更好的教師。在未來,我將繼續(xù)加強自學(xué),不斷提升自己的知識水平和教學(xué)能力,以更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。

總結(jié)(100字)

通過這段暑假的自學(xué),我深刻體會到了自學(xué)的重要性和益處。自學(xué)不僅能夠拓寬我們的知識面,提高我們的自主學(xué)習(xí)能力,還能培養(yǎng)我們的自律性和堅持性。在未來的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)推崇自學(xué)的精神,不斷完善自己的教學(xué)方法和教育理念,以更好地滿足學(xué)生的需求。

教師暑假自學(xué)心得體會篇六

暑假是一年中教師們放松、充電和自我提升的重要時期。在這個時間段里,許多教師選擇自學(xué),通過閱讀、研討和參加培訓(xùn)來提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師,我也利用這個寶貴的時間進行了自學(xué),并從中獲得了諸多心得和體會。

首先,自學(xué)使我更深入地了解了所教科目。作為一名數(shù)學(xué)老師,我發(fā)現(xiàn)只有不斷地學(xué)習(xí)和鉆研,才能對數(shù)學(xué)知識有更深刻的理解。在暑假期間,我利用各種資源和教材,系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了數(shù)學(xué)的基本概念和解題技巧。通過自學(xué),我發(fā)現(xiàn)有許多之前未曾注意到的細節(jié)和應(yīng)用方式,這對我今后的教學(xué)將會有很大的幫助。

其次,自學(xué)增強了我的教學(xué)準備和籌劃能力。在教學(xué)過程中,準備和籌劃是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。我明白,只有將教學(xué)內(nèi)容合理地組織起來,才能讓學(xué)生更好地吸收知識。因此,在自學(xué)的過程中,我特別注重教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性和合理性。我通過查閱資料、參加研討會和與同行分享經(jīng)驗等方式,積累了許多有效的教學(xué)方法和策略,這對我的教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。

此外,自學(xué)也拓寬了我的教學(xué)視野和教育理念。作為一名教師,我一直在追求專業(yè)成長和教育創(chuàng)新。通過自學(xué),我了解了國內(nèi)外先進的教育理念和教學(xué)方法。比如,在暑假期間,我參加了一場關(guān)于項目式學(xué)習(xí)的研討會,學(xué)到了許多有關(guān)團隊合作、問題解決和創(chuàng)造性思維的教學(xué)策略,這讓我對未來的教學(xué)充滿了信心和期待。此外,我也通過閱讀一些教育專業(yè)的著作,深入分析和思考了教育的目的與價值,進一步明確了教師的角色和責(zé)任。

最后,自學(xué)讓我更加重視個人素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。作為一名教師,除了教學(xué)知識外,自身的素養(yǎng)也是非常重要的。在暑假期間,我選擇了一些與心理健康和人際關(guān)系相關(guān)的書籍進行閱讀,以提升自己的情商和與他人的溝通能力。我也參加了一些培訓(xùn)課程,學(xué)習(xí)了一些管理和領(lǐng)導(dǎo)的技巧。通過這些學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)教師的職業(yè)生涯不僅需要有扎實的學(xué)科知識,還需要具備良好的情感管理和溝通技巧。

總之,暑假的自學(xué)經(jīng)歷讓我獲益良多。通過自學(xué),我更深入地了解了所教科目,增強了教學(xué)準備和籌劃能力,拓寬了教學(xué)視野和教育理念,提高了個人素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。我相信,這些收獲將會對未來的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響,并讓我成為一名更優(yōu)秀的教育工作者。

教師暑假自學(xué)心得體會篇七

隨著暑假的到來,教師們結(jié)束了一年的辛勤工作,迎來了屬于自己的寶貴休息時光。然而,教師職業(yè)的特殊性決定了他們無法完全擺脫教學(xué)工作的紛擾,因此,許多教師都會利用暑假的時間來反思自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗,總結(jié)出寶貴的心得體會。本文將從教學(xué)準備、教學(xué)方法、學(xué)生情感支持、專業(yè)提升以及人際關(guān)系等方面,探討教師們在暑假里的心得體會。

首先,教學(xué)準備是教師工作中必不可少的一環(huán)。暑假期間,教師們可以有充足的時間去準備下學(xué)期的教案和教材。通過上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗,教師們可以清楚地了解到學(xué)生的優(yōu)勢和不足,以便在新的學(xué)期里更好地制定教學(xué)目標和教學(xué)計劃。此外,教師還可以借助暑假這個機會準備一些多媒體教學(xué)資料,以提升課堂教學(xué)的趣味性和有效性。

其次,教學(xué)方法對于教師的教學(xué)效果有著重要的影響。暑假里,教師們可以參加一些教學(xué)培訓(xùn)和研討班,了解最新的教學(xué)理念和方法,從而提升自己的授課水平。例如,搭建互動式教學(xué)平臺,通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進他們的積極參與和表達;采用問題導(dǎo)向的授課方式,激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力等等。只有不斷更新自己的教學(xué)方法,教師們才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求,提高教學(xué)效果。

此外,作為一名教師,我們有責(zé)任關(guān)注學(xué)生的情感需求,并給予他們情感上的支持和鼓勵。暑假期間,教師們可以主動與學(xué)生保持聯(lián)系,了解他們的成長和困惑,及時給予指導(dǎo)和建議。在同時,也要注重自身情感的釋放和調(diào)節(jié),以便在新學(xué)期里能夠更好地照顧到每個學(xué)生的情感需求。

然后,教師們應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。在暑假期間,教師們可以利用時間去閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍和期刊,了解最新的教育政策和教育理論。此外,教師們還可以參加一些學(xué)術(shù)研究和論文撰寫,提升自己的專業(yè)水平。

最后,人際關(guān)系對于教師的職業(yè)發(fā)展也是非常重要的。在暑假期間,教師們可以與同事和家長們保持良好的溝通和合作關(guān)系。通過交流和合作,教師們可以相互借鑒經(jīng)驗,共同解決教學(xué)中的困惑和難題。同時,教師們也可以與家長們保持密切的聯(lián)系,了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,進一步促進家校合作,實現(xiàn)教育教學(xué)的良性循環(huán)。

總結(jié)起來,暑假是教師們反思與總結(jié)自己教學(xué)經(jīng)驗的寶貴時光。教師們通過教學(xué)準備、教學(xué)方法的提升、學(xué)生情感支持、專業(yè)提升以及人際關(guān)系的維護等方面的努力,使自己在新學(xué)期里能夠更好地履行教育使命,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。通過持續(xù)地反思和總結(jié),教師們必將為自己的教育事業(yè)帶來更大的成就和榮耀。

教師暑假自學(xué)心得體會篇八

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會:

一、樹立好的教師教學(xué)觀

處于這種職業(yè)境界的教師認為,教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè),能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想,并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義,明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系,在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué),反思自己的情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

二、教師要尊重學(xué)生

第一天市實驗學(xué)校的姜校長和我們交流了教育理念和教育行為,放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,這就是自然的教育,當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,也就是說在自然教育之時適時地選擇相應(yīng)的人性化的方法,這就是科學(xué)的教育。比較印象深刻的是三年級和五年級兩個學(xué)生對楊輝三角的題目的做法,五年級的學(xué)生用了2的幾次冪的方法,而三年級的學(xué)生用了錯位加法,這都是基于學(xué)生原有的認知發(fā)展水平基礎(chǔ)上的。細細發(fā)現(xiàn),很多東西可能學(xué)生沒有學(xué)過,但他們可以用自己的方法解決這些問題,這些都是教師對學(xué)生尊重和循循善誘的結(jié)果。

三、教師要會寬容孩子

如果說,尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達到目標,同時要因勢利導(dǎo),提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛心放大了更多倍。因為我們是站在教師、大人的角度思考問題,而學(xué)生有自己的思考方式,可能兩者之間有錯位,所以當(dāng)學(xué)生沒有按照我們的預(yù)設(shè)走時,當(dāng)學(xué)生的思考方式比較另類時,用一顆寬容的心對待他們會事半功倍。

總之,這次學(xué)習(xí)使我收益很大,我一定要加強學(xué)習(xí),努力做一名合格的人民教師。

教師暑假自學(xué)心得體會篇九

隨著暑假的到來,學(xué)生們擺脫了壓力重重的課業(yè)負擔(dān),開始了他們自由自在的暑假生活。在這個自由的季節(jié),有些學(xué)生選擇去旅行,有些學(xué)生選擇參加各種興趣班,而我選擇了在家自學(xué)。經(jīng)過一個暑假的自學(xué),我有了很多體會和收獲。

首先,在暑假自學(xué)過程中,我深刻體會到自覺性和自律性的重要性。沒有了學(xué)校老師的監(jiān)督和布置的作業(yè),我必須自我約束,爭分奪秒地提高自己的學(xué)習(xí)效率。我給自己制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃,每天按時起床,良好的作息時間幫助我提高了專注力,確保自己高效、有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在自學(xué)中,我還發(fā)現(xiàn)了自己的一些學(xué)習(xí)方法和技巧,如合理安排時間、提高閱讀速度、積極思考等。這些自制力和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)將對我今后的學(xué)習(xí)有著長遠的影響。

其次,在暑假自學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣得到了進一步培養(yǎng)和拓展。原本繁重的學(xué)業(yè)壓力讓我無暇顧及自己的興趣愛好,而暑假給了我追尋自己興趣的機會。我利用暑假自學(xué)時間學(xué)習(xí)了很多新的知識,閱讀了許多經(jīng)典的文學(xué)作品,參加了一些線上的學(xué)習(xí)交流活動,激發(fā)了我對知識的渴望。在學(xué)習(xí)過程中,我不僅拓寬了視野,還發(fā)現(xiàn)了自己對某些領(lǐng)域的興趣,對將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向有了更明確的認識。

此外,在暑假自學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的團隊合作能力得到了鍛煉。在學(xué)校的課堂上,同學(xué)們往往是圍繞著老師來進行學(xué)習(xí),而在自學(xué)的過程中,我需要獨立思考和解決問題。然而,學(xué)習(xí)并不是一項孤立的活動,與他人的交流和合作同樣重要。我主動與同學(xué)、老師進行交流,共同探討學(xué)習(xí)中的問題,并通過互相幫助來提高學(xué)習(xí)效果。這種團隊合作的經(jīng)歷極大地激發(fā)了我的合作意識和溝通能力,讓我深刻體會到團隊合作的重要性。

最后,在暑假自學(xué)過程中,我深刻認識到遠離網(wǎng)絡(luò)的重要性。暑假是學(xué)生們唯一擺脫學(xué)校學(xué)習(xí)壓力的時刻,但也是他們迷失于虛擬世界的時刻。然而,在自學(xué)中,我深刻感受到遠離網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)的重要性。我通過控制使用電子設(shè)備的時間,減少了對社交媒體的依賴,并且專心致志地投入到學(xué)習(xí)中。遠離網(wǎng)絡(luò),意味著遠離了一切誘惑和干擾,讓我能更加專注地學(xué)習(xí)和思考。這種脫離虛擬世界的經(jīng)歷讓我更加理性地認識到網(wǎng)絡(luò)的利弊,更加明確了自己要立足現(xiàn)實,提高自己實際能力的目標。

通過一個暑假的自學(xué),我不僅提高了自覺性和自律性,培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了團隊合作能力,還深刻認識到遠離網(wǎng)絡(luò)的重要性。這段寶貴的經(jīng)歷將對我未來的學(xué)習(xí)和成長產(chǎn)生深遠的影響。因此,我相信在未來的學(xué)習(xí)中,我會發(fā)揚暑假自學(xué)的精神,不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的知識,提高自己的能力和素質(zhì),為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

教師暑假自學(xué)心得體會篇十

xxxx區(qū)教科中心組織的暑假骨干教師培訓(xùn),對我來說,來得及時,來得實在,我覺得受益匪淺,深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義,教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平,從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力,不僅是教師自身的需求,而是社會發(fā)展的要求。

此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例,而且又能從實踐中回到理論,找到焦點,指導(dǎo)實踐,進行操作。在實踐中提高自己的認識,升華自己的理論水平,讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),我感到收獲很大,現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

作為一名老師,讓我激動和回味的莫過于海南專家的現(xiàn)身說法、他從教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的,而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,然后變成一名名師,就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓(xùn)中,我學(xué)到了一些前輩們的先進經(jīng)驗,明白了一些道理,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同,但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛,都應(yīng)該是毫無保留的,無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生,教師都要主動去親近和關(guān)愛他們,讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。

作為教師,我體會到要終身學(xué)習(xí),平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有責(zé)任心、公平心,這樣家長就會慢慢地信任你,對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴、言出必行,做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,擁有不同的個性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,從而達到進一步的了解,以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多表揚、少批評。古語道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),相信他們是善良的,對他們進行教育和引導(dǎo)。

朱維忠教授的講座從教師的教學(xué)理念和實踐出發(fā),把教學(xué)和教師的發(fā)展放在同一個平臺,深刻地指出了教師一定要走專業(yè)化的道路,從教育理念到微觀課堂的把握無處不體現(xiàn)教師的專業(yè)化水平,全面貫徹素質(zhì)教育就是要提高微觀課堂的教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)素質(zhì)。讓我感悟最深的就是課堂目標管理的落實。你在課堂上了解每一位學(xué)生在做什么?得到了什么?有什么差異?如何通過情景教學(xué)來縮小差異?。

學(xué)校對學(xué)生的評價一直是個難題。傳統(tǒng)的評價往往是老師給學(xué)生寫評語,這種評價方式我們稱之為“靜態(tài)評價”。然而我們的學(xué)生每天都在發(fā)生變化,用“靜態(tài)的評價”去衡量“動態(tài)的發(fā)展”,顯然是不科學(xué)的。從評價內(nèi)容上看,傳統(tǒng)的評價以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績作為其重要的評價標準,甚至是唯一的`標準。顯然,這種評價不能全面涵蓋學(xué)生的整個品德風(fēng)貌、學(xué)業(yè)成績,與現(xiàn)代社會所要求的人才觀是不相符的,改革評價內(nèi)容與標準已迫在眉睫。從評價時間上看,傳統(tǒng)的評價往往到了學(xué)期的結(jié)束才進行,用“企業(yè)年終評估”的形式對學(xué)生一學(xué)期的成績、行為表現(xiàn)進行總結(jié),忽視了個體發(fā)展過程中的閃光足跡,這也不符合人發(fā)展中的需求規(guī)律。并且,這樣的評價缺少有效的后續(xù)手段,達不到真正的促進作用。從評價的角度看,傳統(tǒng)的評價只是進行在教師與學(xué)生之間的單向交流,忽視了家庭、社會、教師、學(xué)生之間的多邊的交流。綜上所述,傳統(tǒng)的評價具有片面化、單一化、靜止性的缺陷,過分地強調(diào)了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,以領(lǐng)導(dǎo)、教師的主觀評價為主,缺少了家庭和社會的多元參與,忽視了學(xué)生個體的自身評價與學(xué)生之間的情感交流。

“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞?!毙睦韺W(xué)研究表明,贊美猶如孩子的營養(yǎng)劑。孩子需要激勵,猶如禾苗需要雨水。只要對學(xué)生充滿愛心,并且經(jīng)常給予激勵,便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信,表現(xiàn)不錯的孩子更加積極上進?;谝陨纤伎迹艺J為以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的需要為激勵的前提,以教師、學(xué)生、家長的激勵性評價為關(guān)鍵。在評價的激勵下,明晰目標并付之行為,并能最終獲得成功的情感體驗是核心,同時產(chǎn)生新的需求。最讓我感到興奮和值得回味的就是為期三天的海滄拓展訓(xùn)練,這是一種獨特的學(xué)習(xí)方式,和我們教師的教學(xué)方式截然不同,是一種全新的體驗式學(xué)習(xí),在體驗中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會。拓展訓(xùn)練的所有項目都以親身體驗為基礎(chǔ),要求學(xué)員全身心的投入,通過體驗從而引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動,有明確的操作過程??雌饋砗苡腥さ囊粋€個游戲,其實都包含著工作與生活的哲理,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中領(lǐng)悟,然后大家聚在一起暢談感想,分享體驗,再將個人感悟帶到實際的工作或生活中去印證……避免了枯燥的講學(xué),使每一種理論都變得生動。它可能會成為我記憶中最有意識的一個插曲,讓我銘記一輩子。體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的,只有自己的經(jīng)歷,才會有認識上的提高。

教師的成長是有規(guī)律的,要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素,要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關(guān)鍵,我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識水平是成長的基本要素,教育實施能力是成長的核心要素,環(huán)境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度,組織教育能力,和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體,團結(jié)合作,相互理解,相互關(guān)心,尊重前輩,誠懇待人,信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師,我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實自己,用一個教師的標準來要求自己。雖然我經(jīng)驗不夠,但我有最大的耐心與熱心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困難我都能克服的,愛我的職業(yè),愛我的學(xué)生,這是我最大的目標。

教師暑假自學(xué)心得體會篇十一

為期三天的規(guī)范漢字書寫培訓(xùn)活動結(jié)束了,三天的時間里,雖然辛苦點兒,但是很充實,很快樂,在充實快樂中我也不斷成長著。

在這次培訓(xùn)中,日照師范學(xué)校語文高級講師劉祥海老師為我們作了《規(guī)范漢字硬筆書寫》的講座。在講座中,劉老師結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗,從基本筆畫入手,結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點,給我們在座的老師們講述了硬筆書法的基本常識,并生動地演示了硬筆書法的起筆.運筆.收筆和回筆。邊講解邊示范地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢.講解漢字的八種基本筆畫的書寫要領(lǐng),不同結(jié)構(gòu)的漢字書寫規(guī)律。培訓(xùn)中,劉老師還總結(jié)了教師書寫中存在的普遍問題,并提出了有效的練字方法,要求我們每一位教師動手.動腦相結(jié)合練字。除此之外還向我們介紹了關(guān)于粉筆字與鋼筆字書寫運筆的問題,聽了劉老師的講座,讓我耳目一新,受益匪淺,使我深刻的意識到硬筆書法對于教師的重要性。下面淺談一下我自己在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一點心得體會:

一、練字要有一絲不茍,持之以恒的精神。

培訓(xùn)中,我不僅被劉老師高超的書寫技能所深深地打動,更是被他那種持之以恒的精神.追求卓越的精神所深深地感動。長久以來,總覺得自己的時間和精力有限,練字沒能堅持下來。通過這次培訓(xùn),我體會到了練字的快樂。今后我將學(xué)習(xí)劉老師的那種堅持不懈.持之以恒的練字精神,并把它落實到實際行動中去。

二、充分發(fā)揮老師的榜樣作用。

羅.阿謝姆說過:“一個榜樣勝過書上二十條教誨?!崩蠋熞陨碜鲃t,做出榜樣,對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。老師的字體能潛移默化的影響著學(xué)生的字體,因此不論平常上課的板書中,還是書法課上,老師都要認真的書寫每一個字,起到示范帶頭作用,這樣長期下去,學(xué)生的寫字水平也會有很大的提升。

三、讓學(xué)生養(yǎng)成提筆即是練字的好習(xí)慣。

人們常說:“文如其人,字如其人?!边@是因為字寫得如何往往能反映出一個人的學(xué)識.性格.氣質(zhì).風(fēng)度等。因此,上好寫字課對于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣非常重要。聽了劉老師的講座,我才深刻的意識到教師的責(zé)任與義務(wù),教師要不斷的提醒學(xué)生運用書法知識,并注意教師的示范作用,從而不斷增強學(xué)生“提筆即是練字”的書法意識,這樣就能養(yǎng)成一種良好的練字習(xí)慣:不管什么情況下,只要一提起筆,就要一筆一畫地寫,認認真真的寫,把每個漢字寫得端正美觀大方。

總之,這次培訓(xùn)對于我來說是充實的,快樂的,在快樂中不斷成長著,我成長,我快樂!

教師暑假自學(xué)心得體會篇十二

第一,教師的負擔(dān)加重。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第二章第七條第四款教師享有以下權(quán)利:“按時獲取工資報酬,享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”。一旦執(zhí)行暑假托管政策,必將剝奪教師應(yīng)有的權(quán)利。所以,我認為暑假延時服務(wù)不必要將任務(wù)都依托在教師身上,更重要的是可以充分發(fā)揮社區(qū)場地和人員優(yōu)勢,開展青少年暑期社區(qū)托管班。這樣規(guī)模小,時間靈活,便于管理。其次,可以從校外興趣培訓(xùn)機構(gòu)聘請專業(yè)教師,補充學(xué)校師資,把興趣培養(yǎng)帶到學(xué)校,這樣一來,學(xué)生歡迎,家長滿意,教師減負。最后,充分調(diào)動社會力量,暑期實踐的大學(xué)生,志愿者,包括一些有條件的家長都可以充實服務(wù)隊伍。

第二,暑假托管可能導(dǎo)致學(xué)生缺乏家庭教育和社會教育的時間。教育應(yīng)該是三位一體的:家庭教育是根,學(xué)校教育是葉,社會教育是干!如果利用寒暑假時間,將學(xué)生的時間一味局限于學(xué)校教育,也是不可取的。要充分發(fā)揮三者的各自優(yōu)勢,真正形成育人合力,要避免學(xué)校教育家庭化、家庭教育社會化、社會教育學(xué)?;幕维F(xiàn)象。家庭教育要以親緣和情感為紐帶,培養(yǎng)孩子的倫理道德觀、審美觀、勞動觀和良好的心理素質(zhì)等。學(xué)校是對學(xué)生進行知識和素質(zhì)教育的主體,要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,對學(xué)生進行系統(tǒng)的教育和培養(yǎng),使他們得到全面健康成長。社會教育要發(fā)揮機構(gòu)眾多、品種豐富、時間靈活的優(yōu)勢,積極引導(dǎo)、充分利用、規(guī)范服務(wù),使學(xué)生的興趣、特長得到充分發(fā)展。

第三,學(xué)生容易有厭學(xué)情緒。義務(wù)階段的學(xué)生最是活潑好動,對世界充滿了好奇。但是在教育焦慮助推下,學(xué)生被塞進嚴格管理的學(xué)校,玩耍的時間越來越少、上的課程越來越多、題越做越難、眼睛度數(shù)越來越高、對學(xué)習(xí)的欲望越來越少,不少學(xué)生患上了厭學(xué)癥,喪失了探索世界的欲望。好不容易有個寒暑假,還要像平時一樣朝八晚六,很容易想象學(xué)生聽到這個消息時該有多么絕望。寒暑假的設(shè)立原本是讓學(xué)生得到休整,參與社會實踐,開闊視野,適當(dāng)放松、放飛心境,為下個學(xué)期更好更高效地學(xué)習(xí)集聚動能、動力?,F(xiàn)在倒好,學(xué)生好不容易熬到暑假,結(jié)果又被托管回學(xué)校!學(xué)生真的好可憐啊,羅大佑《童年》里的“池塘邊的榕樹下,知了在聲聲叫著夏天”的暑假生活已成幻影。

教師暑假自學(xué)心得體會篇十三

通過家訪我有如下體會:

實現(xiàn)教育公平難。雖然此刻已經(jīng)普及九年義務(wù)教育,學(xué)生也有學(xué)可上,但由于種種原因,導(dǎo)致師資分配、教育資金投入不均衡,致使許多孩子難以享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)和教育資源。家長擇校、超級大班勢必自然。

家庭教育嚴重缺失。學(xué)生陳明峰的父母常年外出務(wù)工,家里只剩年邁的爺爺奶奶維持家庭和照顧孩子。學(xué)生黃杰更是一個人留守家中。如此以來,孩子和父母交流的機會相當(dāng)少,大部分時間是和爺爺奶奶一起生活。缺乏教育、引導(dǎo)、交流。處于青春期的他們,性格孤僻、苦悶、沖動等不良表此刻他們身上一覽無遺。類似這種家庭的學(xué)生比比皆是。

重視孩子的教育。家訪中許多家長表示凡是為了孩子的教育,他們愿意盡自己的最大努力付出一切。盡管他們自身文化程度不高,但他們早已意識到知識的重要性,因此他們重視孩子教育的決心讓我震撼。

家校聯(lián)系應(yīng)緊密。通過家訪我了解到,家長對孩子在校園的學(xué)習(xí)及生活狀況不是很了解,或是沒有時間去了解。通過向家長介紹與校園及班主任聯(lián)系的各種方式,家長表示十分樂意與校方建立密切聯(lián)系,全面了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)及生活狀況。

學(xué)生需要更多的關(guān)愛。尤其是留守學(xué)生,父母關(guān)愛的.缺失致使性格內(nèi)向孤僻,一方面父母應(yīng)增加與孩子溝通的機會;另一方面教師就應(yīng)從學(xué)生學(xué)習(xí)生活的小細節(jié)中給予孩子更多愛,讓孩子能健康快樂的成長。

總之,我們就應(yīng)把家訪這一活動當(dāng)做與家長進行有效溝通的橋梁,使它長期暢通。

教師暑假自學(xué)心得體會篇十四

這個假期我們不但進行了遠程培訓(xùn)還聽取了2位專家的講座我感覺自己提高很多。

首先我認為教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。

新的世紀,新的形勢向我們提出了更新更高的要求,所以作為教師應(yīng)做好充分準備,轉(zhuǎn)變理念 ,迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代,網(wǎng)絡(luò)時代,今天的知識就是明天的經(jīng)濟。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求,教育要進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),要進一步接受以人為本的理念,進一步從“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心,以教育為中心,以學(xué)習(xí)為中心”方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個轉(zhuǎn)變,一是由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變,二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在“和諧、互動、探索、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,迎接 “課改”。 過去有句形象的話,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水。

而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的,要有一缸水,一江水,常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外,還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識“知得廣”。大家都知道,二十一世紀是一個信息化的時代,我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)。而我們,再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),而應(yīng)教學(xué)相長,在學(xué)會工作的同時,也要學(xué)會學(xué)習(xí),加強自己各方面的素質(zhì),不斷地給自己增添燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充實自我,必須形成終身教育的觀念,只有這樣,才能自信地面對學(xué)生。在21世紀的教學(xué)過程中,教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要,方法可以使學(xué)生受用終身,也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師。"在本世紀,傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點。教育不能再象以往那樣,只會知乎者也,再也不是灌輸,不是表演,是以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)造,學(xué)會共同生活,學(xué)會審美,形成可持續(xù)發(fā)展的教育 。

其次每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,擁有不同的個性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,從而達到進一步的了解,以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多表揚、少批評。古語道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),相信他們是善良的,對他們進行教育和引導(dǎo)。

回頭看看自己很多時候:抱怨工作的繁雜,抱怨學(xué)生的不懂事,抱怨生活中的許多不如意,抱怨社會中的許多不公平,有用嗎?沒用!所以希望在以后的生活中:少一分抱怨,多一份理解,少一分埋怨,多一份寬容!不論在什么時候都要:善待他人,發(fā)展自己!

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