設(shè)計一個合理的方案可以提高工作的效率和質(zhì)量。在制定一個較為完美的方案時,我們首先需要明確目標(biāo)和需求。方案的實施會遇到各種挑戰(zhàn)和困難,需要有解決方案。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇一
xxx中央、xxx《關(guān)于進一步深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確指出,必須“培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力、語言文字表達能力以及團結(jié)協(xié)作和社會活動的能力”。教育部在20xx年1月頒布的《全日制普通高級中學(xué)課程計劃(試驗修訂稿)》中增加了包括研究性學(xué)習(xí)在內(nèi)的綜合實踐活動課程,并于20xx年4月11日頒布了《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實施指南(試行)》(簡稱《指南》)。湖北省教育廳決定從20xx年秋季起,在全省全日制普通高中高一年級開始設(shè)置“研究性學(xué)習(xí)”必修課,每周三節(jié)。在三年內(nèi)高中各年級開齊“研究性學(xué)習(xí)”課程。根據(jù)文件精神,我校決定從20xx年秋季正式開設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”必修課。為了規(guī)范我校的“研究性學(xué)習(xí)”活動,結(jié)合我校的近幾年教育教學(xué)改革發(fā)展的實際情況,制定本方案。
研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究,并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。研究性學(xué)習(xí)是高中學(xué)生的必修課。
學(xué)校實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供多渠道獲取知識、并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機會,促進他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
由于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,要求教師的教育觀念和教學(xué)行為也必須發(fā)生轉(zhuǎn)變。在研究性學(xué)習(xí)中,教師已不再是知識傳授的權(quán)威,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、組織者和指導(dǎo)者。教師在參與指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程中,必須不斷地吸納新知識,更新自身的知識結(jié)構(gòu),努力提高自身的綜合素質(zhì),并建立新型的師生關(guān)系。
教育部頒布的《指南》中提出了“研究性學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。
1、總目標(biāo)是:研究性學(xué)習(xí)強調(diào)對所學(xué)知識、技能的實際應(yīng)用,注重學(xué)習(xí)的過程和學(xué)生的實踐與體驗。
2、具體目標(biāo)是:
(1)獲得親身參與研究探索的體驗;
(2)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;
(3)培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力;
(4)學(xué)會分享與合作;
(5)培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德;
(6)培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。
從我校實際和學(xué)生身心發(fā)展以及知識水平出發(fā),學(xué)校三年研究性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)為:高一年級為起始和基礎(chǔ)階段。通過教師的引導(dǎo),使學(xué)生愿意參與研究性學(xué)習(xí),并產(chǎn)生一定的興趣;自主地發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,形成解決問題的方案,并能初步解決問題;了解收集、分析和利用信息的多種有效手段和途徑,掌握利用多種有效手段和通過多種途徑收集信息,并學(xué)會整理與歸納信息,學(xué)會判斷和識別信息的價值;使學(xué)生形成良好的合作意識,掌握與人交流、分享的技巧;樂于認真踏實地探究,實事求是地獲得結(jié)論,尊重他人的見解和研究成果;通過參與社會實踐和調(diào)查研究,了解科學(xué)對于自然、社會與人類的意義與價值,關(guān)注國家和社會的進步,關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展。
高二年級為提高階段,在這一階段要求學(xué)生達到如下目標(biāo)。要求學(xué)生能積極參與研究性學(xué)習(xí),并形成濃厚興趣;形成善于發(fā)現(xiàn)和提出問題、較好解決問題的能力;形成收集、分析、整理信息的能力,并能恰當(dāng)?shù)乩眯畔?;形成一定的合作能力,樂于與人分享;養(yǎng)成嚴謹、求實、不斷進取的科學(xué)態(tài)度;養(yǎng)成關(guān)心國家和社會進步的習(xí)慣,自覺維護人類與環(huán)境的和諧發(fā)展。
高三年級為鞏固發(fā)展階段,在這一階段使學(xué)生能主動參與研究性學(xué)習(xí);創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題;形成收集、分析、整理信息的獨特方法,并能創(chuàng)造地利用各種信息;善于與人合作,形成良好的團隊精神;形成科學(xué)的價值觀,懂得按客觀規(guī)律辦事,不斷追求真理;形成對社會的責(zé)任感和使命感,以及積極的人生態(tài)度。
按照教育部的要求,結(jié)合我校近幾年來在推行素質(zhì)教育過程中開發(fā)活動課的經(jīng)驗和實際情況確定以課題研究為重點開展研究性學(xué)習(xí)活動。
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容確定的原則
一是自主性。在研究性學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生根據(jù)自己的興進取和愛好自主選擇研究課題和項目,老師要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活和所熟悉的社會生活中去選擇課題和項目。在學(xué)生自主選擇研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的前提下,教師可以采取提供課題指南等形式,供學(xué)生自主選擇。
二是開放性。學(xué)生學(xué)習(xí)的時空是開放的。在空間上,學(xué)生的學(xué)習(xí)活動可以在教室,也可以在學(xué)校圖書館、實驗室,還可以到校外;在時間上,既可以是在學(xué)校規(guī)定的集中時間內(nèi),也可以是在其它時間進行。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是開放的,既可以是小組,也可以是個體的。指導(dǎo)教師是開放的,既可以是校內(nèi)教師,也可以是校外的家長、或?qū)I(yè)人士等。信息來源渠道是開放的。
三是差異性。研究性學(xué)習(xí)活動的既要尊重學(xué)生因興趣愛好、知識能力等形成的個性差異,同時也要注意不同年級、不同研究階段的要求上有層次上的差異。在研究的過程中,即使在同一主題下,由于個人興趣、經(jīng)驗和研究活動的需要不同,研究視角的確定、研究目標(biāo)的定位、切入口的選擇、研究方法、手段的運用以及結(jié)果的表達等都可以各不相同。從而為學(xué)習(xí)者,同時也是為指導(dǎo)者發(fā)揮個性特長和才能提供廣闊的空間。
四實踐性。研究性學(xué)習(xí)活動主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、研究能力、實踐能力,以及科學(xué)精神、態(tài)度、行為和習(xí)慣。促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)的轉(zhuǎn)變。因此,研究性學(xué)習(xí)特別強調(diào)理論與社會、科學(xué)和生活實際的聯(lián)系,特別關(guān)注環(huán)境問題、現(xiàn)代科技對當(dāng)代生活的影響以及與社會發(fā)展密切相關(guān)的重大問題。要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活,親身參與社會實踐活動。學(xué)校要為學(xué)生參與社會實踐活動提供條件,使學(xué)生通過親身實踐獲得直接經(jīng)驗和情感體驗。
研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇和確定的總體方向:內(nèi)容選擇最基本的依據(jù)是學(xué)生的生活。一是以“人與自然”為線索的內(nèi)容。它主要以昌宜以及三峽地區(qū)與人生存發(fā)展有關(guān)的自然環(huán)境為研究對象,如氣候、水資源、植被狀況、能源等。二是以“人與社會”為線索的內(nèi)容。它可以是昌宜的歷史變遷、社會文化(如文化傳統(tǒng)、風(fēng)土人情等),也可以是社會經(jīng)濟問題、社會政治問題。三是以“人與自己”為主要研究對象。它主要涉及學(xué)生對自己的認識問題。如青春期生理與心理、人格的塑造、道德的養(yǎng)成、人生的目的和意義等所引起的學(xué)生的自己反思與探究。
(一)課程安排
秋季起,在我校高一、高二年級正式開設(shè)“研究性學(xué)習(xí)”課程。研究性學(xué)習(xí)活動以每周星期五下午安排的3課時為基本單位時間,以校本課程為基本載體,同時加強學(xué)科教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的探討和研究,促使研究性學(xué)習(xí)活動向?qū)W生校內(nèi)外生活中滲透。
(二)教學(xué)安排
每學(xué)期按20周計,每周3課時,共約60課時。分五個階段:集中學(xué)習(xí),確定課題,開題;開展研究,教師跟蹤指導(dǎo);期中交流,進行階段性小結(jié);再進行研究,教師實施跟蹤指導(dǎo);期末結(jié)題,交流,評價和總結(jié)。
(三)研究類型
課題研究類:以認識和解決某一問題為主要目的,具體包括調(diào)查研究、實驗研究、文獻研究等類型。
項目(活動)設(shè)計類:以解決一個比較復(fù)雜的操作問題為主要目的,包括社會性活動的設(shè)計和科技類項目的設(shè)計。
(四)組織形式
小組合作研究。這種形式是研究性學(xué)習(xí)開展的基本形式。個人獨立研究。個人研究與全班集體討論相結(jié)合。
(五)保障條件
學(xué)校盡量給學(xué)生提供研究性學(xué)習(xí)的各種條件:開放學(xué)校圖書館、科教館、電子閱覽室、實驗室、微機室、多媒體教室,以及學(xué)校根據(jù)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的需要在校外聯(lián)系的有關(guān)部門和資源。
(六)課程實施的一般程序
按照教育部的《指南》要求,課程實施一般分為三個階段:進入問題情境階段、實踐體驗階段和表達交流階段。
在進入問題情境階段,要求師生共同創(chuàng)設(shè)一定的問題情境,通過開設(shè)講座、組織參觀訪問等形式開展。此階段的目的在于做好背景知識的鋪墊,調(diào)動學(xué)生原有的知識和經(jīng)驗。然后經(jīng)過講座提出核心問題,誘發(fā)學(xué)生探究的動機。在此基礎(chǔ)上確定研究范圍或研究題目。同時教師應(yīng)幫助學(xué)生通過搜集相關(guān)資料,了解有關(guān)研究題目知識水平,該題目中隱含的爭議性的問題,使學(xué)生從多個角度認識、分析問題。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生可以建立研究小組,共同討論和確定具體的研究方案,確定合適的研究方法、如何收集可能獲得的信息、準備調(diào)查研究所要求的技能、可能采取的行動和可能得到的結(jié)果。
實踐體驗階段,在確定需要解決的問題以后,學(xué)生要進入具體解決問題的過程,通過實踐、體驗,形成一定的觀念、態(tài)度,掌握一定的方法。實踐、體驗的內(nèi)容包括:搜集和分析信息資料;調(diào)查研究;初步交流。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇二
當(dāng)今社會科學(xué)技術(shù)日新月異,信息革命席卷全球,知識經(jīng)濟時代已經(jīng)來臨,這對以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為重點的人才觀提出了前所未有的緊迫要求。改革學(xué)?,F(xiàn)有的課程結(jié)構(gòu),改變教師的教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式勢在必行。開展研究性學(xué)習(xí)課程,是素質(zhì)教育的需要,也是社會發(fā)展的需要。
高中新課程實施方案中把研究性學(xué)習(xí)作為一門必修課。研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),從學(xué)生生活和社會生活中選擇和確定研究專題,主要以個人或小組合作的方式進行。通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗,養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,掌握基本的科學(xué)方法,提高綜合運用知識解決實際問題的能力。
(一)總目標(biāo)
本課程是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),采用類似科學(xué)研究的方法,促進學(xué)生主動積極發(fā)展的一種新型必修課。我校實施該課程的目標(biāo)有多重指向:
一是通過研究性學(xué)習(xí)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;
三是通過研究性學(xué)習(xí)來開拓新的教育資源,完善和豐富校本課程。
1、學(xué)生方面
(1)通過轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,在主動、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中,激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力,培養(yǎng)分析和解決實際問題的能力。
(2)在教師的指導(dǎo)下,運用和加深理解已經(jīng)學(xué)到的知識,發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科知識之間的聯(lián)系,并嘗試相關(guān)知識的綜合。
(3)培養(yǎng)與學(xué)校生活、職業(yè)生活和繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的能力:自主意識,團隊工作,資料研究,人際交往和掌握現(xiàn)代教育信息工具等。
(4)了解科研的一般過程和方法,體驗科研的艱辛和快樂。
2、教師方面
(1)通過對學(xué)生的指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式,從單純的知識傳遞者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、組織者和指導(dǎo)者。
(2)通過與其他教師合作,加強學(xué)科的交叉和滲透,拓展學(xué)科知識,改善知識結(jié)構(gòu),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(3)動態(tài)地觀察學(xué)生,了解學(xué)生,創(chuàng)造輕松的對話環(huán)境,幫助學(xué)生克服困難,建立新型的平等的師生關(guān)系。
(4)培養(yǎng)科研能力。
3、學(xué)校方面
(1)建立全新的課程理念,提升學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)。
(2)通過研究性學(xué)習(xí)的實施,探索該課程的組織形式、活動內(nèi)容、管理特點、考核評價、支撐條件等,逐步完善和重新整合學(xué)校課程體系。
(3)通過研究性學(xué)習(xí)的實施,探索學(xué)校培訓(xùn)教師的新模式。
(4)成立研究性學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)小組,開拓校內(nèi)外教育教學(xué)資源。
(二)、階段目標(biāo)和主要內(nèi)容
高一年級:通過教師的參與,使學(xué)生了解科研的一般過程和方法,體驗科研的艱辛,打好學(xué)科基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、交際能力、想像力及實踐能力,學(xué)會尋找信息源,增強學(xué)生的社會意識。
高二年級:通過教師的協(xié)助,使學(xué)生掌握基本的科研方法,從社會、生活、實踐中學(xué)會用多種方法思考問題,積極主動去獲取知識,發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科知識的聯(lián)系,具有獨立、合作開展工作的能力以及多渠道獲取、分析、處理和利用信息的能力,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
高三年級:通過教師的指導(dǎo),以綜合性跨學(xué)科研究為主要內(nèi)容,使學(xué)生增強社會責(zé)任感和歷史使命感,把研究性學(xué)習(xí)與未來相結(jié)合,樹立遠大理想,明確人生目標(biāo),嘗試不同學(xué)科之間的綜合,培養(yǎng)分析問題和解決實際問題的能力,全面拓展學(xué)生各方面的綜合素養(yǎng)。
高中三年研究性學(xué)習(xí)的必修學(xué)分為15分,分三年學(xué)習(xí),其中高一年級6學(xué)分,高二年級6學(xué)分,高三年級3學(xué)分。整個高中階段,學(xué)生要完成5個課題的研究,每個課題3學(xué)分,54課時,其中高一年級完成2個課題,高二年級完成2個課題,高三年級完成1個課題,每周安排3個課時。
高中三年的研究性學(xué)習(xí),突出我校的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)我們?nèi)碌恼n程理念,在課程的內(nèi)容和目標(biāo)上按照分清層次、由低到高、循序漸進、逐步提高的原則來規(guī)劃與構(gòu)建。
本課程旨在構(gòu)建一種積極、主動、自主的教學(xué)活動,學(xué)校對課程的實施和完成負有責(zé)任。主要是為學(xué)生提供一個將課堂上學(xué)到的知識加以綜合和實踐的機會,而不是刻意追求大綱以外的新知識。實施過程類似科學(xué)研究的過程,但又不是通常意義上的研究,它不要求所有學(xué)生的研究結(jié)果都創(chuàng)新,但卻要求激發(fā)和培養(yǎng)所有學(xué)生的創(chuàng)新精神。原則上以一學(xué)年為一個周期。
1、實踐性。要求學(xué)生通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗,養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,掌握基本的科學(xué)方法,提高綜合運用知識解決實際問題的能力。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇三
2012年新生軍訓(xùn)方案
(8月8日——13日)
前 言
學(xué)校開展以軍事訓(xùn)練為主要內(nèi)容的國防教育,是學(xué)校綜合素質(zhì)的重要基礎(chǔ),加強對中學(xué)生的國防教育,是落實xxx、xxx關(guān)于加強和改進中學(xué)生思想政治教育的重要舉措。通過軍事訓(xùn)練和國防教育,使中學(xué)生掌握國防知識和軍事技能,以達到增強國防教育觀念和國家安全意識,強化愛國主義、集體主義和組織紀律性的目的,為中學(xué)生在校讀書和學(xué)習(xí)期間,打好遵守校規(guī)校紀的堅實基礎(chǔ)。為此,學(xué)校組織新生,參加國防教育新生軍事訓(xùn)練,就是體現(xiàn)中學(xué)生開展國防教育與思想政治教育相結(jié)合的重要保證。
2012年福建宏翔高中新生軍訓(xùn)計劃
一、指導(dǎo)思想
以福建宏翔高級中學(xué)辦學(xué)宗旨和理念為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),遵照《xxx國防法》、《xxx兵役法》、《xxx國防教育法》,貫徹黨的教育方針,圍繞人才培養(yǎng)的長遠戰(zhàn)略目標(biāo)和國防后備力量建設(shè)的需要,組織開展學(xué)生軍訓(xùn)工作。
二、目的意義
2、激發(fā)學(xué)生愛國衛(wèi)國意識,對加速綜合國力的建設(shè)具有深遠的意義;
3、通過集體軍訓(xùn)生活和訓(xùn)練,培養(yǎng)集體主義觀念,增強團隊凝聚力量;
三、軍訓(xùn)內(nèi)容
內(nèi)部指標(biāo):通過訓(xùn)練和學(xué)習(xí),提高思想道德標(biāo)準,增強自覺自侓,理解常規(guī)、制度,并內(nèi)化成個人自覺行為;做好初中向高中過度的衍接工作。
四、軍訓(xùn)組織機構(gòu)及職責(zé)
(一)學(xué)校軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)校軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,是集中軍訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),在學(xué)校校長室、書記室的領(lǐng)導(dǎo)下負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)軍訓(xùn)工作。2012年軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員由校長室、承訓(xùn)部隊領(lǐng)導(dǎo)、校辦、教務(wù)處、總務(wù)處、校團委學(xué)生會、生管處、德育處、年段等領(lǐng)導(dǎo)組成。
2012年宏翔高中軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
軍訓(xùn)總指揮: 徐定軍
組 長:陳論良 林奇亮、教官1人
成 員:劉宏璋(安全及醫(yī)務(wù)監(jiān)督)
高滿寵(后勤管理)
黃 新 陳 榕 陸 燁(宣傳、聯(lián)絡(luò)、報道)
蔡忠坤 朱向陽 嚴三華 張斌 董希翰(協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)、評比)
歐陽天濤 毛 坤 黃建軍(策劃、政工、作訓(xùn)、常規(guī))
職 責(zé):
1、研究制訂軍訓(xùn)計劃,做好軍訓(xùn)的各項保障工作并組織好整個軍訓(xùn)工作;
2、了解掌握軍訓(xùn)情況,及時解決軍訓(xùn)中出現(xiàn)的問題;
3、檢查督促軍訓(xùn)及與軍訓(xùn)相關(guān)的各部門的工作情況,確保軍訓(xùn)工作的順利進行。
4、宣傳報道、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò),把控整個軍訓(xùn)過程中各部門工作進展。
5、安全保衛(wèi)和安全防護,處理好安全突發(fā)事件。
在軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下,下設(shè)作訓(xùn)組、政工組、宣傳聯(lián)絡(luò)組、后勤組、安全防衛(wèi)組(包括醫(yī)務(wù)救護、安全保衛(wèi))和協(xié)調(diào)組。
作訓(xùn)組
組 長:教官1人 歐陽天濤
副組長:毛 坤 黃建軍
組 員:全體教官、全體班主任、楊峰、雷石景、何世忠、莊海斌等
職 責(zé)
1、貫徹執(zhí)行上級關(guān)于學(xué)生軍訓(xùn)工作的方針、政策,加強軍訓(xùn)政治思想工作,按計劃組織領(lǐng)導(dǎo)全體人員完成軍訓(xùn)任務(wù)。
2、組織領(lǐng)導(dǎo)軍事訓(xùn)練和教學(xué)工作:制訂軍訓(xùn)計劃、安排軍訓(xùn)日程、調(diào)配訓(xùn)練場地、掌握訓(xùn)練進度、適時調(diào)整訓(xùn)練計劃,組織檢查訓(xùn)練和考核、總結(jié)訓(xùn)練工作。
3、建立規(guī)范化的訓(xùn)練、生活秩序,認真抓好各種軍訓(xùn)規(guī)章制度和條例條令的貫徹執(zhí)行,抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。
4、做好訓(xùn)練管理工作:督促執(zhí)行條令條例和規(guī)章制度,建立正規(guī)的訓(xùn)練生活秩序,執(zhí)行安全規(guī)定,預(yù)防各種事故發(fā)生。
5、協(xié)調(diào)組織好校內(nèi)外各有關(guān)單位、部門的工作,解決軍訓(xùn)中的問題,定期向軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報軍訓(xùn)工作。
政工組
組 長:毛 坤
副組長:黃建軍 陸 燁
組 員:全體班主任
1、組織、指導(dǎo)、落實軍訓(xùn)計劃中的政治思想工作。組織學(xué)習(xí)并理解宏翔高級中學(xué)學(xué)生管理有關(guān)制度、常規(guī)。
2、利用報紙、廣播電臺、橫幅、標(biāo)語等,宣傳報道軍訓(xùn)中出現(xiàn)的優(yōu)秀事跡,調(diào)動廣大學(xué)生的參訓(xùn)熱情。
3、經(jīng)常了解學(xué)生的思想情況,及時表揚好人好事,糾正各種不良傾向。
4、組織活動,發(fā)揮團員的先鋒模范作用。
宣傳聯(lián)絡(luò)組
組 長:黃 新
副組長:陳 榕 陸 燁
組 員:許航 謝瑩瑩以及團委學(xué)生會成員、
職 責(zé):
1、做好軍訓(xùn)的宣傳報道工作,宏揚正氣,構(gòu)建良好的校園氣氛;
2、做好軍訓(xùn)期間的拍攝、軍訓(xùn)簡報等工作,并定期發(fā)放到各班級;利用廣播進行宣傳;
3、負責(zé)好承訓(xùn)教官的聯(lián)系,以及軍訓(xùn)過程中的生活飲食工作;
4、組織學(xué)生會成員,做好軍訓(xùn)期間校園環(huán)境衛(wèi)生工作;
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇四
研究性學(xué)習(xí)本身沒有體系化的內(nèi)容,具有開放性和可探究性的特點。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容是從生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,它涉及學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活等學(xué)生的整個“生活世界”。因此研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以由學(xué)生自己選擇確定,也可以由教師提供選題建議;可以來源于課本知識和課堂教學(xué),也可以產(chǎn)生于家庭或社會生活;可以是對自然現(xiàn)象的研究,也可以是對社會問題的探討。與一般學(xué)科課程相比,研究性學(xué)習(xí)在內(nèi)容上更廣泛、更靈活、更富有彈性。在新課程計劃中,研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動課程的最重要的部分,它旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、經(jīng)濟、科技和生活中的問題,通過自主探究、親歷實踐綜合地運用已有的知識和經(jīng)驗解決問題,學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)。高中三年共計15學(xué)分,占綜合實踐活動課程總分的%。
1.課程定位
要知道什么是“研究性學(xué)習(xí)”,首先要明確什么是“研究”,研究的含義概括起來主要有這樣三種:
a.科學(xué)研究:指的是科學(xué)家的研究,是一種根據(jù)研究中發(fā)現(xiàn)的證據(jù)提出解釋的多樣化的方式。
b.基于研究的教學(xué)或以研究為本的教學(xué):是一種對產(chǎn)生于學(xué)習(xí)經(jīng)驗的真實問題的研究,是科學(xué)教育的核心策略。
c.以研究為本的學(xué)習(xí):指的是一種積極的學(xué)習(xí)過程,就是讓學(xué)生自己思考怎么做,甚至是做什么,而不是讓學(xué)生接受教師思考好的現(xiàn)成的結(jié)論。從這個標(biāo)準中可以看出,研究既是學(xué)習(xí)的過程又是學(xué)習(xí)的目的。根據(jù)基礎(chǔ)教育的特點,我校的研究性學(xué)習(xí)主要應(yīng)用后兩種情況——探究式教學(xué)和專題研究。
2.開設(shè)意義
a.“研究性學(xué)習(xí)”是一門開放性、綜合性、實踐性、研究性的課程,也是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)模式的革命。
b.“研究性學(xué)習(xí)”是在課程層面上試圖解決當(dāng)前基礎(chǔ)教育的主要困惑,是課程改革的一個結(jié)構(gòu)性突破,保證了素質(zhì)教育的落實和深入。
c.“研究性學(xué)習(xí)”融德育滲透、認知學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展于一體,對培養(yǎng)學(xué)生的健全人格、創(chuàng)造能力和終生發(fā)展具有重要作用。
d.“研究性學(xué)習(xí)”對教師隊伍建設(shè)提出了全新的課題,從而推動教師的繼續(xù)教育。
研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣,在教師指導(dǎo)下,從自然社會和學(xué)生自身生活
中選擇和確定研究專題,主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。它強調(diào)學(xué)生通過探索實踐,增強探究和創(chuàng)新意識、學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力。其核心活動是課題研究或項目探究活動,即在教師的指導(dǎo)組織下,學(xué)生自覺形成一種積極的、生動的,自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。因此我校對研究性學(xué)習(xí)課程教學(xué)的組織形式大致可以分為三類:個人活動、小組活動和集體活動。
a.個人活動:在研究性學(xué)習(xí)課程的實踐中,學(xué)生有充分的發(fā)展空間,允許個人根據(jù)興趣愛好獨立進行學(xué)習(xí)活動,從而培養(yǎng)了學(xué)生獨立思考獨立完成任務(wù)的能力,促進了個人潛能的開發(fā)和個性發(fā)展。
b.小組活動:對于研究性學(xué)習(xí)的課程來說,小組活動是最重要和采用最多的形式,學(xué)生可以自愿或隨機分組,一般由5-8人組成活動小組,學(xué)生自己推選組長,聘請有一定專長的指導(dǎo)教師。
c.集體活動:主要指班級,全班同學(xué)需要圍繞同一個綜合性的研究課題,通過分工合作搜集資料,開展探究學(xué)習(xí)活動。
我校座落的角直鎮(zhèn)是神州環(huán)保第一鎮(zhèn),有著豐富的旅游資源,是國家級四a旅游城鎮(zhèn),這是有著千年古剎,有著歷史悠久的橋文化,有著近代文化名人足跡等等,所有一切都是值得進行研究和學(xué)習(xí)的,為此學(xué)校在安排研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容時要充分利用這些資源,豐富學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容。
根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的課程特點,在課時安排上應(yīng)采取彈性課時制,需要課內(nèi)外結(jié)合。利用一部分課內(nèi)時間,由教師對學(xué)生進行集中指導(dǎo),或由學(xué)生進行交流研討等;也要利用較多的課外時間,包括節(jié)假日和寒暑假,由學(xué)生進行集體的或個人的研究活動。我校研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容與課時具體安排如下:
a.高一年級每學(xué)期安排一個小課題各占3學(xué)分,主要內(nèi)容來自角直鎮(zhèn)的自然環(huán)境、文化古跡、學(xué)校生活、自己成長等,其中每周課堂安排2課時,課外安排1課時。
b.高二年級每學(xué)年安排一個大課題占6學(xué)分,內(nèi)容可以借于本鎮(zhèn)的旅游資源、環(huán)保衛(wèi)生、民風(fēng)民俗、經(jīng)濟發(fā)展、學(xué)習(xí)方法等。每周課堂安排1課時,課外安排2課時。
c.高三年級安排一個小課題占3學(xué)分,研究內(nèi)容如:政治形勢分析、文化探討、小科學(xué)試驗等專題研究,可用放假時間集中精力研究學(xué)習(xí)。
1.教學(xué)要求
a.對學(xué)生
a.倡導(dǎo)學(xué)生主動參加與交流合作、探究發(fā)展等多種學(xué)習(xí)活動,變革學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,在主動、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中,激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力,培養(yǎng)提出問題、分析問題和解決實際問題的能力。
b.加強課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展及學(xué)生生活之間的聯(lián)系,拓展教與學(xué)的時間和空間。在老師的指導(dǎo)下,運用和加深理解已經(jīng)學(xué)到的知識,發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科知識之間的聯(lián)系,并嘗試相關(guān)知識的綜合。培養(yǎng)與學(xué)校生活、職業(yè)生活和繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的能力:自主意識、團隊合作,資料研究,人際交往和掌握現(xiàn)代信息工具等。
c.了解科研的一般過程和方法,體驗科研的艱辛和快樂。培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德,培養(yǎng)對社會的責(zé)任心和使命感。
b.對教師
a.通過對學(xué)生的指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式,從單純的知識傳遞者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、組織者和指導(dǎo)者。
b.通過與其他教師合作,加強學(xué)科的交叉和滲透,拓展學(xué)科知識,改善知識結(jié)構(gòu),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,增強教科研能力。
c.通過與學(xué)生協(xié)作,能動態(tài)地觀察學(xué)生、了解學(xué)生、創(chuàng)造和諧環(huán)境,幫助學(xué)生克服困難,建立新型的平等的師生關(guān)系。
2.課程目標(biāo)
a.總體目標(biāo)
a.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生從感知到初步形成唯物主義的科學(xué)觀,聯(lián)系實際形成良好的科學(xué)態(tài)度,培養(yǎng)科學(xué)研究的基本方法。
b.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生關(guān)注社會和人生,培養(yǎng)對國家和民族的責(zé)任感,樹立正確的人生觀與價值觀,培養(yǎng)文明積極的生活方式和團結(jié)合作的精神。
c.通過學(xué)習(xí),使教與學(xué)的重心不再僅僅放在獲取知識上,而是轉(zhuǎn)到學(xué)會學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)方法上,使被動的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動的探索性學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)一定的探究精神、創(chuàng)新精神和實踐能力,提高綜合運用知識、分析和解決實際問題的能力。
d.通過學(xué)習(xí),使學(xué)生個性特長得到生動活潑的發(fā)展。
b.年級目標(biāo)
高一:上學(xué)期熟悉研究性學(xué)習(xí)的過程,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力,與人合作的意識,態(tài)度及團隊精神和對待科學(xué)的求真態(tài)度及探索精神。下學(xué)期著重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的問題意識,增強學(xué)生的綜合,整體認識能力,以及人文精神和科學(xué)態(tài)度,從社會生活和現(xiàn)實與未來中發(fā)現(xiàn),提出問題,抓住問題本質(zhì),判斷問題的價值。
高二:著重培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、綜合信息,并具有初步設(shè)計研究解決問題的方案(包括實驗設(shè)計方案),構(gòu)建知識模型、研究、解決問題的能力,并能撰寫論文和調(diào)查報告,進行答辯。
高三:著重培養(yǎng)學(xué)生的思辨與批判性反思能力,為學(xué)生研究問題思維模式的創(chuàng)新意識打下一定的基礎(chǔ),為學(xué)生研究的發(fā)展方向奠定初步的基底。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇五
進一步加強我校師德師風(fēng)建設(shè),提升我校教師隊伍職業(yè)道德水平,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師從教行為,營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。根據(jù)江蘇省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為專項治理工作的通知》(蘇教基函【20xx】16號)和吳江區(qū)教育局《關(guān)于落實省教育廳開展中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為專項治理工作的通知》吳教函【20xx】103號文件精神,結(jié)合我校實際,制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想
全面落實黨和國家的教育方針,堅持以辦人民滿意教育為宗旨,以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)、教師從教行為為目標(biāo),以減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和學(xué)生家長經(jīng)濟負擔(dān)為著眼點,以切實維護群眾切身利益為落腳點,加強教育行風(fēng)建設(shè),堅持“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”的方針,按照“誰主管、誰負責(zé)”的原則,綜合運用宣傳教育、黨員帶頭、制度約束、監(jiān)督查處等手段,深入開展以嚴格查處教育亂收費、違規(guī)補課、違規(guī)招生、違規(guī)征訂使用教材教輔資料和讀本等不規(guī)范辦學(xué)行為為重點的專項治理工作。
嚴格執(zhí)行國家、省、市關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定,以治理教育亂收費、違規(guī)補課、違規(guī)招生、違規(guī)征訂使用教材教輔資料和讀本為重點,集中力量盡快解決好人民群眾普遍關(guān)心、社會反響強烈的熱點和難點問題,對照本次專項整治內(nèi)容要求,對標(biāo)找差,全面自查自糾,全面整改落實,把規(guī)范辦學(xué)要求落實到課程、教學(xué)、評價、管理的各個環(huán)節(jié)。促進我校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。
嚴格執(zhí)行國家、省、市有關(guān)文件的規(guī)定要求,重點抓好以下幾個方面的工作。
(一)嚴格控制學(xué)生在校集中教學(xué)活動時間。每天在校集中學(xué)習(xí)時間不超過7小時。不組織學(xué)生上晚自習(xí),作業(yè)量控制在1.5小時以內(nèi)。我校每天各年級布置三門功課的作業(yè),堅持落實每天陽光體育鍛煉不少于1小時。嚴禁組織任何年級學(xué)生在節(jié)假日(含雙休日和寒暑假)集體上課,或以補差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課。
(二)嚴格執(zhí)行國家課程計劃。嚴格執(zhí)行國家課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準,開齊開足課程,合理安排各年級每個學(xué)期所學(xué)科目課時和教學(xué)進度,不得隨意增加或壓縮各年級所學(xué)科目和課時。全面深化課程改革,促進學(xué)生的身心健康和全面而有個性的發(fā)展。落實每天體育鍛煉一小時規(guī)定要求的。
(三)嚴格規(guī)范考試和招生管理。規(guī)范考試科目和考試次數(shù),每學(xué)期考試不得超過2次。不頻繁統(tǒng)一組織階段性考試;對學(xué)生考試不進行排名;禁止教師在班級或通過班級群公布或變相公布高分率、分數(shù)段、作業(yè)準確率等,引發(fā)家長焦慮;嚴禁學(xué)校未廣泛征求學(xué)生及家長意愿,按考試分數(shù)進行分層走班。
規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)。保障適齡兒童少年在戶籍所在地施教區(qū)內(nèi)就近入學(xué);學(xué)校不以各類競賽證書、考級證明或以社會培訓(xùn)機構(gòu)組織的各類考試結(jié)果為入學(xué)依據(jù)的;學(xué)校不舉行與入學(xué)相關(guān)的任何形式的考試或測試。
(四)嚴格制止義務(wù)教育學(xué)校違法辦學(xué)行為。深入貫徹實施《義務(wù)教育法》,嚴禁在義務(wù)教育階段以各種名義設(shè)重點學(xué)校、分快慢班,學(xué)校堅持免試就近入學(xué)原則,不得違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試,不得以學(xué)科競賽成績、特長評級作為錄取依據(jù)。
此次專項整治工作從20xx年11月至2019年3月,分四個階段進行。
第一階段:深入宣傳發(fā)動階段(11月25日—12月3日)
學(xué)校結(jié)合前期及現(xiàn)階段工作開展情況,進一步完善落實專項治理工作行事歷。帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)江蘇省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為專項治理工作的通知》(蘇教基函【20xx】16號)和吳江區(qū)教育局《關(guān)于落實省教育廳開展中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為專項治理工作的.通知》吳教函【20xx】103號文件精神、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等教育法規(guī),深刻領(lǐng)悟上級下發(fā)的規(guī)范辦學(xué)文件精神,同時借助校園櫥窗、展板、電子顯示屏、校園網(wǎng)等平臺,加大向社會各界和學(xué)生家長的宣傳力度,讓他們深入了解規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定、具體內(nèi)容及重要舉措,引導(dǎo)他們積極支持規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的各項改革,營造有利于深入實施素質(zhì)教育的社會輿論氛圍。
第二階段:嚴格自查自糾階段(12月4日——1月21日)
認真對照吳江區(qū)教育局《關(guān)于落實省教育廳開展中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為專項治理工作的通知》文件要求,結(jié)合本次專項治理的重點工作,針對辦學(xué)行為中存在的問題,嚴格開展自查自糾,針對存在的突出問題,制定切實可行的措施,自覺糾正違規(guī)辦學(xué)行為,規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理,真正把規(guī)范辦學(xué)行為的要求落實到課程、教學(xué)、評價、管理各個環(huán)節(jié)。
第三階段:鞏固提高階段(1月22日至20xx年3月)
針對專項治理期間發(fā)現(xiàn)的問題進行跟蹤督查整改情況。在此基礎(chǔ)上,建立規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的長效機制。按照“誰主管、誰負責(zé)”的原則,建立專項檢查和監(jiān)督制度、定期檢查通報制度、責(zé)任追究制度等,明確責(zé)任,落實措施,鞏固成果。
(一)強化主體責(zé)任落實。學(xué)校要堅持把規(guī)范辦學(xué)行為列入學(xué)校全面從嚴治黨和學(xué)校發(fā)展的重要內(nèi)容,把治理發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問題作為重要的政治責(zé)任,切實擔(dān)當(dāng)起主體責(zé)任。不斷強化學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個責(zé)任”落實,將規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為與強化教育教學(xué)管理工作有機結(jié)合起來,做到同部署、同推進、同落實。要形成壓力傳導(dǎo)、責(zé)任傳遞機制,把治理責(zé)任落實到學(xué)校每個管理干部、每個教師身上,轉(zhuǎn)化為基層學(xué)校的自覺行動。
(二)強化師德師風(fēng)建設(shè)。通過學(xué)習(xí)討論活動抓好師德教育,提升教師思想境界和法紀意識。加強師德師風(fēng)考核制度的落實與完善,將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、崗位聘任、職稱評審、定期注冊、評優(yōu)評先的重要依據(jù),堅決落實師德問題“一票否決”要求。樹立師德先進典型,強化榜樣引領(lǐng),弘揚師德大愛,傳遞教育正能量。
(三)強化宣傳引導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立專門舉報電話,開通舉報信箱和電子郵箱,接受家長和社會舉報;重視引導(dǎo)家長支持規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為工作,通過家長學(xué)校、家長座談會、給家長一封信、校報??⒔逃W(wǎng)站等多種形式,深入宣傳規(guī)范辦學(xué)行為工作的深遠意義和精神實質(zhì),增強公眾的知曉度和認同度,形成全社會關(guān)心、參與、支持教育事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇六
為提高學(xué)生的文化內(nèi)涵和綜合素養(yǎng),堅持走內(nèi)涵發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校發(fā)展之路,營造書香型、活力型校園,創(chuàng)建特色教育文化,學(xué)校決定開展第六屆讀書節(jié)。
20xx年3月31日至4月28日
以讀書為榮,以讀書為樂
1、升旗儀式
主持:
時間:3月31日早上升旗儀式
地點:學(xué)校廣場
參加人員:全體師生
活動內(nèi)容:國旗下講話(以讀書為榮,以讀書為樂)
2、主題黑板報
板報主題:讀書與人生
活動時間:3月31日-4月6日
活動地點:七、八年級課室,九年級綜合樓背后
活動負責(zé)人:各班主任
注:4月7日,學(xué)校將組織學(xué)生會進行評比
3、朗誦比賽
活動負責(zé)人:
比賽時間:4月8日早讀課、班會課
比賽地點:多媒體室
參賽對象:每班選派一名學(xué)生參賽
比賽內(nèi)容:自選經(jīng)典的詩詞、美文
注:按年級分別設(shè)一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名
4、讀書感言征集比賽
活動負責(zé)人:
截稿時間:4月14日
比賽形式:每班選送兩篇稿至語文科長處,再由語文科組織語文教師進行評比
注:按年級分別設(shè)一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名
5、手抄報比賽
活動負責(zé)人:
截稿時間:4月18日
注:按年級分別設(shè)一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名
6、讀書交流會
活動負責(zé)人:各班主任
活動時間:4月22日班會課
活動地點:各班課室
活動要求:開展讀書經(jīng)驗、心得體會交流,促進學(xué)生“讀好書,好讀書”習(xí)慣的形成。
注:4月25日前把班會課材料交至德育處。
7、總結(jié)表彰
時間:4月28日升旗儀式
主持:
地點:學(xué)校廣場
參加人員:全體師生
內(nèi)容:對讀書節(jié)活動過程中獲得榮譽的班級和個人進行表彰
注:學(xué)校根據(jù)各班開展讀書節(jié)活動的成效,評選“書香班級”6名(每級2名),并納入文明班評比。
1、讀書節(jié)作為一次文化與德育教育的主陣地,為加強書香校園和學(xué)校文化陣地建設(shè),每一位同學(xué)、每一位教師、每一個班級都應(yīng)加以重視,進一步創(chuàng)設(shè)書香校園的文化氛圍。
2、讀書節(jié)各項活動材料要在規(guī)定的時間交德育處存檔。
3、對我校讀書節(jié)的特色活動和成果,要及時進行多方位地宣傳報道,要求廣播室及信息技術(shù)小組在校網(wǎng)站和校園廣播上同時建立“書香校園”專欄。
4、積極參加校園廣播的讀書節(jié)活動。學(xué)校將把讀書節(jié)活動開展情況及競賽成績納入班級考評項目之一。
5、對學(xué)生的要求:課余時間,親近經(jīng)典,遠離粗俗,拒絕淺薄,多談名著,多寫閱讀心得,“用讀書的厚度提升人生的高度”,積極參與各項讀書活動,共創(chuàng)“書香校園”。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇七
各位老師、同學(xué):
今天很高興有機會和大家聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)的感恩教育。
曾經(jīng)看過一則公益廣告,一位中年婦女在忙碌了一天后,還為婆婆打好洗腳水,為婆婆洗腳,當(dāng)年幼的孩子看見媽媽正在為奶奶洗腳時,自己也打好了洗腳水,一簸一簸的端到媽媽的面前說:“媽媽我也為你洗腳”。很普通、很真實的`場景,卻很感人,讓人深省。
孝,我們做人的根本,中華民族的傳統(tǒng)美德,傳承了幾千年,然而在當(dāng)今這個經(jīng)濟飛速發(fā)展,人民物質(zhì)文化生活日益豐富的時代,還有多少人記得這一優(yōu)良傳統(tǒng)?尤其是學(xué)生,年輕一代,有多少人關(guān)心自己的父母?記得父母最喜歡吃的東西?父母的鞋碼?等等,這些看似很微不足到的事,卻表現(xiàn)著我們是否對父母有一份孝心。父母給予我們的愛,常常是細小瑣碎卻無微不至,因此常常被我們認為那是一種理所當(dāng)然,不屑一顧,甚至有人對太過關(guān)心自己的家人產(chǎn)生厭煩情緒,覺得他們?nèi)死显挾?,嫌煩?/p>
也有學(xué)生這樣想,我們現(xiàn)在還小呢,急什么,來日方長。將來等到學(xué)有所成之時,自當(dāng)好好回報父母,從容盡孝。對于這類想法,我想提醒一點,他們忘了時間的殘酷,忘了人生的短暫,有些事,年輕時不明白,等明白時,青春已不在,只能是追悔不已。從現(xiàn)在起,趕緊為你的父母盡一份孝心,哪怕一句關(guān)心的話語,一杯解渴的熱茶,一張滿意的試卷,一個會心的微笑,都會慰藉父母的心。
最后想說,感恩父母,并不難做到,點滴做起,從身邊做起!謝謝大家。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇八
為了更好地開展校本教研,迎接新課標(biāo)實施,現(xiàn)結(jié)合學(xué)校的實際情況,特制定我校校本教研實施方案。
校本教研要以新課程為導(dǎo)向,以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師面對的各種實際問題為對象,以教師作為教研的主體,強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究。研究和解決教學(xué)實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研機制,促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,推動課程改革目標(biāo)的全面落實。
校本教研的目的是推進新課程實驗的實施及提高教師素質(zhì)。因此,校本教研的重點必須放在教學(xué)和課程改革實驗中所遇到的實際問題上;著眼點必須放在理論與實際的結(jié)合上;切入點必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長點必須放在促進學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上,努力推進新課程實驗。
校本教研的目標(biāo):通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)管理及教育教學(xué)中存在的問題;通過研究分析,提出解決問題的辦法;通過教研實踐,提高教師的研究意識和研究水平;為學(xué)校發(fā)展提供理論依據(jù),為具體政策方案提供指導(dǎo)意見。
為切實加強對校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由教務(wù)處、教科處負責(zé)組織,由教研組負責(zé)具體實施,建立層層管理、逐級落實、全員參與的校本教研管理與活動機制,確保校本教研工作落到實處。
建立以“自我反思、交流合作、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、協(xié)作解決、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話等為基本形式的校本教研制度,并通過教學(xué)觀摩為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、學(xué)科整合式教研活動等多種教研形式,以“問題——計劃——行動——反思”操作方式,努力提高校本教研的針對性和實效性。
1、自我反思。教師的自我對話,對自己行為進行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要,自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)和個人教研學(xué)習(xí)的計劃,并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計劃內(nèi)容,自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進行分析,提出問題,制定對策。
2、交流合作。以教研組或課題組為互助載體,促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新,以強帶弱”;提倡在校本教研中有不同聲音,在一個群體中有不同思想,鼓勵教師大膽評點,各抒己見。以教師或?qū)W生存在的問題為研究內(nèi)容,將問題入組,以組為單位制定計劃開展研究。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇九
1活動主題和指導(dǎo)思想
今年“”法制宣傳日的活動主題是“弘揚憲法精神,構(gòu)建和諧交通”。指導(dǎo)思想是:全面落實科學(xué)發(fā)展觀,深入貫徹黨的十六屆五中全會精神,以開展“”法制宣傳日活動為載體,動員全省交通系統(tǒng)集中開展以憲法為核心的法律法規(guī)宣傳教育活動,進一步增強廣大交通干部職工的憲法意識和法治觀念,提高依法行政能力,促進依法治國、依法治交的進程,為構(gòu)建和諧社會營造良好的社會氛圍。
2活動步驟和內(nèi)容
3營造宣傳氛圍:
公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次“”法制宣傳日活動,12月2日主持召開動員大會,認真學(xué)習(xí)了局關(guān)于貫徹落實省交通廳《關(guān)于開展2012年“”法制宣傳日活動的通知》的文件精神,確定了本次活動主題和指導(dǎo)思想以及活動內(nèi)容,明確了各職能部門在這次活動中的職責(zé)分工。
(一)活動內(nèi)容實施
弘揚法制精神、知法、守法、護法是每個公民的崇高義務(wù)。公司歷來重視對員工法制精神的培養(yǎng),此次法制宣傳活動要在全公司范圍內(nèi)營造更為濃厚的法律氛圍,提高廣員工的法律意識。具體活動內(nèi)容有:
(1)懸掛橫幅。為了配合本次“”法制宣傳日活動的開展增強宣傳力度,在公司辦公室門前懸掛“堅持法制教育與法制實踐相結(jié)合全面推進高速事業(yè)發(fā)展”的橫幅標(biāo)語,營造濃厚的法律宣傳氛圍。
(2)12月4日上午,省法制宣傳辦在省會西清公園舉辦大型法律宣傳咨詢活動,公司要求大家自行去省會西清公園參觀和學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識資料。同時要求大家在家觀看關(guān)于“12·4”法制宣傳日的報紙和電視宣傳,使大家更深層地了解法律宣傳的重要性。
(3)為了真正把普法活動落到實處,讓職工了解更多的法律知識,利用每周五下午學(xué)習(xí)時間,組織大家學(xué)習(xí)《xxx憲法》、《行政許可法》和《xxx交通法法規(guī)》等相關(guān)內(nèi)容,在學(xué)習(xí)中,領(lǐng)導(dǎo)帶頭講學(xué)法、普法、用法制服務(wù)于我們工作的重要性和體會。通過學(xué)習(xí)宣傳,進一步在職工中牢固樹立依法治國,依法治交,執(zhí)政為民,依法維權(quán)的觀念。
(4)為積極響應(yīng)“”法制宣傳日活動,堅持學(xué)與用相結(jié)合。結(jié)合公司工作實際,加強京石高速公路通信管道維護工作。在石總經(jīng)理的安排下,由管道維護部牽頭組織人員,將重新噴刷京石高速公路通訊管道沿線的關(guān)于通信管道維護的警示牌,以加強對京石高速通訊管道維護的法制宣傳。
三、活動意義
通過開展以憲法為核心、以“弘揚憲法精神,構(gòu)建和諧交通”為活動主題的法律法規(guī)宣傳活動,不但在廣大職工中掀起學(xué)法、守法的法制宣傳熱潮,而且進一步增強了干部職工的的法制意識和權(quán)利意識,普及法律知識,提高依法行政能力,促進依法治國、依法治交的進程,為構(gòu)建和諧社會、和諧交通營造良好的社會氛圍。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇十
宣傳發(fā)動階段從3月x日開始,到4月x日結(jié)束。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
學(xué)校成立由單位負責(zé)人任組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立工作專班,明確責(zé)任,各司其職,各負其責(zé),為活動的開展提供組織保障。
2、制定實施方案。
學(xué)校要按照這次會議的精神和全市活動方案的要求,結(jié)合本地、本單位在規(guī)范辦學(xué)中存在的實際問題,梳理工作思路,研究具體措施,制定切實可行、有針對性的實施方案。
3、廣泛動員部署。
學(xué)校要召開動員大會進行動員部署。
4、開展“五個一”活動。
(1)精讀一遍《學(xué)習(xí)讀本》。要求全體干部、教師要精讀、細讀《鄂州市規(guī)范辦學(xué)年活動學(xué)習(xí)讀本》,重要內(nèi)容要做好筆記。堅持集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)時間不能少于12學(xué)時。集中學(xué)習(xí)要做到“四落實”。即:組織領(lǐng)導(dǎo)落實、學(xué)習(xí)人員落實、學(xué)習(xí)時間落實、考勤制度落實。要通過學(xué)習(xí),力求做到規(guī)范辦學(xué)的要求人人知曉,自我約束、自我規(guī)范的意識明顯增強。
(2)撰寫一篇學(xué)習(xí)體會。每位干部、教師要完成2000字以上的學(xué)習(xí)體會,做到“三結(jié)合”,即:結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容、結(jié)合工作實際、結(jié)合思想實際。學(xué)習(xí)體會要工整的寫在《學(xué)習(xí)讀本》的101至104頁。
(3)辦好一個學(xué)習(xí)專欄。學(xué)校要辦好以有關(guān)文件精神、優(yōu)秀學(xué)習(xí)體會等為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)專欄。
(4)組織一次專題討論。認真組織全體干部教師開展一次以“規(guī)范辦學(xué)行為,辦人民滿意教育”為內(nèi)容的大討論。要通過討論,讓干部教師進一步認識規(guī)范辦學(xué)行為的重要性和緊迫性,增強責(zé)任感和使命感。
(5)開展一次主題活動。學(xué)校要以“規(guī)范辦學(xué)行為,推進素質(zhì)教育”為主題,組織開展演講、征文、知識競賽等形式的活動,深化學(xué)習(xí)效果。
5、撰寫活動小結(jié)。
學(xué)校在第一階段結(jié)束后要對工作進行認真的分析和整理,既要肯定成績,也要認識不足,及時作好活動小結(jié),并報上一級部門。
1、深入宣傳,營造氛圍。學(xué)校要切實做好這次活動的宣傳工作,充分利用教育的宣傳陣地和社會新聞媒體,大力宣傳這次活動的做法經(jīng)驗和先進典型,營造良好輿論氛圍。
2、聯(lián)系實際,注重創(chuàng)新。學(xué)校要密切聯(lián)系工作實際,針對規(guī)范辦學(xué)中存在的問題開展活動。既要落實好規(guī)定的要求,又要在活動的內(nèi)容、形式、措施、載體上進行創(chuàng)新實踐,務(wù)求取得實效,力求形成經(jīng)驗。
3、統(tǒng)籌兼顧,推動工作。學(xué)校要把“規(guī)范辦學(xué)年”活動貫穿于教育的各項工作之中,與推進素質(zhì)教育結(jié)合起來,與強化教育教學(xué)管理結(jié)合起來,做到統(tǒng)籌兼顧,相互促進,推動教育各項工作。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇十一
主要工作目標(biāo):
(一)大力加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、務(wù)實型、創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)班子。
(二)加強黨組織建設(shè),引導(dǎo)吸納更多的積極分子向黨靠攏,營造全校好學(xué)敬業(yè)、積極向上的良好氛圍。
(三)抓好學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,爭取區(qū)先進位次。
(四)實施“師表工程”,師德合格率達100%.
(五)發(fā)揮團隊作用,使學(xué)生養(yǎng)成教育上臺階,德育工作新跨越。
(六)做好政治思想工作,抓好教職工的政治思想學(xué)習(xí)工作,營造和諧穩(wěn)定快速發(fā)展的良好氛圍。
(七)黨政工共建隱性“教工之家”,建設(shè)和諧家園。
主要措施:
(一)大力加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。
1、抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子政治理論學(xué)習(xí)工作,保證數(shù)量質(zhì)量。
2、抓好班子作風(fēng)建設(shè),做到嚴格自律,嚴謹細致。
(二)加強黨組織建設(shè)。
1、加強學(xué)習(xí)。組織黨團員全體教職工,通過集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)等多種學(xué)習(xí)方式,開展學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)理論、提高專業(yè)素養(yǎng)水平系列活動。充分利用現(xiàn)有的多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò),強化自學(xué),強化查導(dǎo),注重過程監(jiān)督和年末的考評。
2、繼續(xù)開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動,開展“提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進彭小騰飛,我怎么樣辦?”大討論活動,大力挖掘宣傳先進黨員優(yōu)秀教師事跡,推動學(xué)校發(fā)展。
3、切實把好發(fā)展黨員工作的“入口”關(guān),進一步嚴格程序,使發(fā)展黨員工作健康有序地發(fā)展。
(三)加強師德建設(shè)。
2、結(jié)合本校實際,提出具體要求,每位教師要爭做四個模范:一是學(xué)習(xí)提高的楷模;二是敬業(yè)奉獻的楷模;三是為校爭光的楷模;四是愛生如子的楷模;五是為人師表的楷模。
(五)發(fā)揮團隊作用,使學(xué)生養(yǎng)成教育上臺階,德育工作新跨越。
1.從“文明禮儀”教育入手,鑄造一種清新高雅、和諧大氣的校園精神。,尤其是抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。本學(xué)期的重點是學(xué)生的文明禮儀、不吃零食、不亂扔雜物,文明課間,不追趕打鬧,小民警值勤要到位,使學(xué)生的精神面貌上升臺階。
2.以學(xué)校文化陣地為依托,搞好校園文化建設(shè)。創(chuàng)造良好的教室文化,辦好校報、校園網(wǎng)站、黑板報、宣傳欄。創(chuàng)造良好的校園文化。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇十二
為了進一步豐富校園文化生活,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,展現(xiàn)我縣師生的良好精神風(fēng)貌,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和追求真理的科學(xué)精神,引導(dǎo)他們向真、向善、向美、向上,弘揚社會主義核心價值觀,推進校園精神文明建設(shè)。結(jié)合市教育局要求,現(xiàn)就我?!靶@藝術(shù)節(jié)”制定如下實施意見。
一、指導(dǎo)思想
以教育部《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》、《關(guān)于加強和改進中小學(xué)藝術(shù)教育活動的意見》和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(—)》為指導(dǎo),以“快樂暢想我的中國夢”為主題,以促進學(xué)生全面發(fā)展、特長發(fā)展為目標(biāo),堅持先進文化引領(lǐng)人,健康情感塑造人,豐富活動感染人的總體要求,充分展現(xiàn)全體師生熱愛祖國、熱愛合陽、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的.精神風(fēng)貌。
一、藝術(shù)節(jié)組織機構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:雷立鋒
副組長:白選民、李勇、張沖、雷德奇
2、工作小組
組長:楊張鋒、王建文
組員:全體班主任、體藝教研組、語文教研組
二、活動對象:初一至初三學(xué)生
三、藝術(shù)節(jié)主題:快樂暢想我的中國夢
目的:促進學(xué)生全面發(fā)展、特長發(fā)展
四、藝術(shù)節(jié)內(nèi)容:
1、舞臺音樂類
(1)學(xué)校成立合唱團
(2)歌詠比賽
(3)小品或校園劇
2、美術(shù)、書法、攝影、工藝類
(1)班徽設(shè)計大賽
(2)書法、篆刻
(3)剪紙或中國結(jié)以及十字繡
(4)卡通衫繪制
(5)班級板報設(shè)計大賽
3、“說好書、健品行”經(jīng)典誦讀
組織開展以《弟子規(guī)》等中華經(jīng)典篇目,孝敬、友善、節(jié)約、誠信為主要內(nèi)容的誦讀活動。
4、教師“陽光早操、秀我風(fēng)采”活動
內(nèi)容以師生籃球球、教職工乒乓球比賽、教職工羽毛球比賽、教職工象棋比賽、師生拔河比賽等。
五、具體實施細則及比賽規(guī)程
1、舞臺音樂類
負責(zé)人:仵俊奇
參賽原則:初一至初二各年級以班級為單位組織籌備參賽,參賽節(jié)目內(nèi)容以通知為準。
2、美術(shù)、書法、工藝比賽規(guī)程
負責(zé)人:武升民
比賽要求:比賽通知為準。
3、“說好書、健品行”經(jīng)典誦讀
負責(zé)組長:王建文
組員:王明輝、仵艷紅、白選民、各班主任
語文教研組積極選好誦讀內(nèi)容、班主任,語文教師組織學(xué)生利用晨會、早讀、下午活動等時間進行中華經(jīng)典篇目誦讀。
4、教師“陽光早操、秀我風(fēng)采”活動
負責(zé)組長:楊張鋒
組員:梅菊、各教研組長
具體活動內(nèi)容安體藝組通知為準,各教研組長組織組員積極參與活動。
六、活動時間:205月1日——5月10日
七、獎勵方法
按各活動通知為準。
八、總體要求:
參與活動,為班級爭光。
2、各參賽節(jié)目要貼近主題,反映學(xué)生的真實藝術(shù)水準和技術(shù)才能。
3、各項活動要嚴格按照通知安排進行,按時報名、準時比賽。如有特殊情況,以臨時通知的時間為準?;顒拥脑u比項目保證公開、公平、公正,評選結(jié)果及總成績將張榜公示,獲獎將計入班級考核。
5、相關(guān)部門、責(zé)任教師要根據(jù)工作計劃有關(guān)精神和活動安排,認真組織,扎實實施,力求實效,保證各項活動有序?qū)嵤黜椆ぷ鳠o特殊情況不得延誤,并保證開出質(zhì)量。
注意事項:
參賽選手嚴格遵守比賽時間,逾時不到按棄權(quán)處理,不遵守賽場內(nèi)外紀律的取消比賽資格。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇十三
振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,振興教育在師德,一支具有高尚師德、業(yè)務(wù)精良、思想素質(zhì)過硬的`教師隊伍,是做好學(xué)校工作的前提基礎(chǔ),所以我們把以德治校全面育人確定為我校的辦學(xué)特色。
一、總體目標(biāo)要求:
身正學(xué)高,樂于奉獻,心系學(xué)校,關(guān)愛學(xué)生。
具體要求:思想積極要求進步,有強烈的進取心。
熱愛事業(yè)有高度的責(zé)任心、榮譽感。
有奉獻精神和自我犧牲精神。
關(guān)心集體,熱愛學(xué)生。
有較強的業(yè)務(wù)能力和工作方法,出色完成各項工作。
嚴于律已,在社會、學(xué)生中有良好的形象。
二、方針措施:
1、提高認識:教師肩負著歷史的神圣職責(zé),關(guān)系著國家、民族的興衰,家長的重托、學(xué)生的期盼,要求我們必須做好教育工作。
2、加強學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)《道德行為規(guī)范手冊》,學(xué)習(xí)《教師行為規(guī)范20條》,學(xué)習(xí)師德翻先進事跡。
3、學(xué)校制訂規(guī)章制度,平時及時檢查總結(jié),樹典型,師德不達標(biāo),評優(yōu)、晉級一票否決。
學(xué)校師德工作堅持長遠性、持久性,常抓不懈,創(chuàng)造良好的氛圍,形成優(yōu)良的傳統(tǒng)。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇十四
中考是學(xué)校教學(xué)工作的生命線,是社會的熱點。為進一步提高我校教學(xué)質(zhì)量,最大限度調(diào)動九年級全體教師積極性和創(chuàng)造性,確保我校20xx年中考成績能穩(wěn)步提升,使初三級教師的辛勤勞動得到應(yīng)有的酬報。學(xué)校特撥出一定的資金作為教師獎勵金。根據(jù)近年湛江市中考招生情況,結(jié)合我校實際,特制定此方案。
二、奮斗目標(biāo)
1.整體目標(biāo):
20xx年中考全校學(xué)生總評價在全雷州市第10名內(nèi)。
2.單科目標(biāo):體育、理化、數(shù)學(xué)、語文、英語、政史科獲雷州市平均分第5名內(nèi);除體育科外,學(xué)生單科語文98%、其他科滿分的;學(xué)生單科平均成績在校前一名的科任。
3.升學(xué)目標(biāo):重點高中目標(biāo):上統(tǒng)招線湛一中、二中各1人、嶺南附中2人;湛江實中12人、雷州一中18人數(shù)。含統(tǒng)招生在內(nèi)上雷州一中以上總?cè)藬?shù)達62人以上。
普通高中目標(biāo):上雷州八中30人、雷州二中、雷州三中人數(shù)共計90人;上雷州市最低高中分數(shù)線人數(shù)共120人。
4.控輟保學(xué)目標(biāo):
畢業(yè)參加中考率:100%的班主任
三、獎勵辦法
整體目標(biāo)獎:
(1)20xx年中考全校學(xué)生總評價在全雷州市第5名內(nèi)。全校初一、初二級教師每人獎100元,初三級獎300元。
(2)含統(tǒng)招生在內(nèi)上雷州一中以上總?cè)藬?shù)達62人以上。初一、初二級教師獎50元,初三級獎200元。
(3)分別上雷州八中30人、雷州二中、雷州三中人數(shù)共計90人;上雷州市最低高中分數(shù)線人數(shù)共120人,均達標(biāo)獎給初三級教師每人200元。
2.單科目標(biāo)獎:
體育、理化、數(shù)學(xué)、語文、英語、政史、生地科獲雷州市平均分第5名內(nèi);獎給科任教師每人200元。體育中考滿分學(xué)生占班學(xué)生25%的,每班獎給科任200元。學(xué)生單科語文98%、理化、數(shù)學(xué)、語文、英語、政治、歷史科滿分的,每一生獎給科任100元;生物、地理科獎50元。所教班學(xué)生單科平均成績在校前一名的科任,尖子班獎100元,普通班獎100元。
3.升學(xué)目標(biāo)獎:上統(tǒng)招線湛一中獎給班科任每生3000元;湛二中獎給班科任每生20xx元;(科任按學(xué)生分數(shù)分配)。
上統(tǒng)招線并被錄取的嶺南附中2人;湛江實中10人、雷州一中18人,每一達標(biāo)的獎給科任每生人50元(科任按學(xué)生分數(shù)分配)
上雷州八中分數(shù)線,尖子班每班上15人達標(biāo)的,每生獎20元(沒達標(biāo)沒獎);普通班上八中的獎給班科任,每生300元(科任按學(xué)生分數(shù)分配);普通班上雷一中指標(biāo)生給班科任每生1000元。
上雷州二中、雷州三中人數(shù),尖子班沒設(shè)此獎項,普通班按每生獎20元給科任。(科任按學(xué)生分數(shù)分配)
4、先進鼓勵獎:
(1)中考優(yōu)秀班評一個,獎給班主任500元。參加中考率:100%的班主任獎100元。
(2)中考上雷一中62人以上,獎給級主任、級長各1500元,管級校長1000元
(3)學(xué)校組織初三級中考有突出貢獻的老師外出參觀考察。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇十五
特色學(xué)校創(chuàng)建是中國特色的社會主義的有機組成部分,是社會主義特色理論在教育領(lǐng)域的具體體現(xiàn),是在全面貫徹教育方針全面推進素質(zhì)教育學(xué)校各項工作取得全面進步的基礎(chǔ)上,學(xué)校向更高的層次努力,是辦出自己獨特的風(fēng)格,提高自己的辦學(xué)品位,謀求學(xué)校、教師、學(xué)生更好地發(fā)展的一種辦學(xué)行為。我們認識到,特色學(xué)校的創(chuàng)建必須根據(jù)學(xué)校自身實際特點和教育優(yōu)勢資源,著眼于學(xué)校的長遠發(fā)展和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,必須符合大多數(shù)學(xué)生的興趣與需求,充分發(fā)揮全體教師的集體智慧。在先進教育理念的指導(dǎo)下,我校遵循特色學(xué)校的創(chuàng)建規(guī)律,按照“特色項目——學(xué)校特色——特色學(xué)?!比齻€階段進行了近十年的實踐探索,辦學(xué)特色逐步彰顯,特色學(xué)校的創(chuàng)建目標(biāo)日益鮮明。目前,在創(chuàng)建時機成熟的情況下,從自身優(yōu)勢和現(xiàn)有基礎(chǔ)出發(fā),形成《創(chuàng)建生態(tài)教育特色學(xué)校實施方案》。
一、指導(dǎo)思想
以“三個代表”重要思想、鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和全國基礎(chǔ)教育工作會議精神為指針,以促進學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展,提高學(xué)校辦學(xué)效益為目標(biāo),堅持德育為首、育人為本的思想,遵循教育基本規(guī)律,樹立先進的教育觀念,在創(chuàng)建過程中優(yōu)化學(xué)校管理,豐富學(xué)校教育內(nèi)涵,凸顯學(xué)校個性,提升辦學(xué)品位,打造教育品牌。
二、創(chuàng)建背景與基礎(chǔ)
創(chuàng)建特色學(xué)校是實現(xiàn)教育的內(nèi)涵發(fā)展、全面推進素質(zhì)教育的基本要求,也是社會轉(zhuǎn)型對教育發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要,更是落實科學(xué)的教育發(fā)展觀的需要。學(xué)校只有根據(jù)自己所處的環(huán)境、發(fā)展的歷史、辦學(xué)的方式來進行辦學(xué),才會有生機,才會培養(yǎng)出有個性的創(chuàng)新人才。從年聯(lián)合辦學(xué)伊始,我校就開始了創(chuàng)建特色學(xué)校的實踐探索,先后經(jīng)歷了“特色項目”開發(fā)和打造“學(xué)校特色”兩個階段。
(一)初期探索:立足優(yōu)勢資源,開發(fā)特色項目(年至年年)
1.多元發(fā)展的學(xué)校德育:(1)變傳統(tǒng)家長會為開放的“家長論壇”、“專家講壇”、“家長委員會”,開發(fā)與利用家長這一寶貴的教育資源,提高家庭教育效率;(2)變傳統(tǒng)的家訪為動態(tài)發(fā)展的“創(chuàng)建‘學(xué)習(xí)型家庭’”,制定創(chuàng)建條件與評價指導(dǎo)標(biāo)準,設(shè)計創(chuàng)建活動記錄與評價本,清晰呈現(xiàn)創(chuàng)建全過程,提高創(chuàng)建成功率;(3)變傳統(tǒng)師德建設(shè)為自主修煉的“師德論壇”,根據(jù)教育實際需要確立論壇主題,以論壇形式促進教師自覺修煉與提升;(4)變單向的師德評價為教師、學(xué)生、家長多向互動的師德評價活動,以評價促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變;(5)變傳統(tǒng)的思想品德教育為以主題體驗教育為核心,以心理健康教育為途徑,以綜合實踐活動為載體,以社區(qū)為基地,以家庭為練場的德育踐行,開發(fā)了“傳統(tǒng)文化尋根之旅”、“我愛書香之家”、“東城文化一日游”、“走進對聯(lián)世界”、“保護東江水資源環(huán)境”、“我愛我家——共建理想家園”、創(chuàng)編《花園小學(xué)一日行為規(guī)范兒歌》、“每周一歌天天唱”、“教育經(jīng)典日日誦”等踐行項目,引導(dǎo)學(xué)生全成經(jīng)歷并體驗思想道德建設(shè)的知、情、意、行。(6)率先推進心理健康教師c證培訓(xùn),倡導(dǎo)“人人都是心理健康導(dǎo)師”,把心理健康教育高度融入小學(xué)德育,以心理健康教育促進德育工作的優(yōu)化,顯著提高學(xué)校德育工作實效。
2.綠色動態(tài)的校本教研:(1)變傳統(tǒng)教研為多元動態(tài)發(fā)展的“教研訓(xùn)一體化”的校本教研,把課例展示、課例研討與教師專業(yè)培養(yǎng)有機結(jié)合,發(fā)揮本校名優(yōu)教師作業(yè),使專業(yè)引領(lǐng)貫穿于教師學(xué)習(xí)反思、同伴交流的全過程;(2)變單兵作戰(zhàn)的傳統(tǒng)公開課為多形式多層次的“磨課”,如“同課同構(gòu)”“同類共構(gòu)”“同課異構(gòu)”等,把集體備課落到實處,動態(tài)的磨課過程即評價研討、課例優(yōu)化與教師專業(yè)發(fā)展的過程,就是學(xué)校課程資源開發(fā)與整合的過程。(3)制定《花園學(xué)校學(xué)科課堂教學(xué)評價指引》與《課堂觀察記錄表》,以課題評價與課題觀察引導(dǎo)課堂教學(xué)的優(yōu)化,以評價標(biāo)準促進課程改革實踐,減少隨意性,提高校本教研的規(guī)范性。
3.活潑開放的第二課堂。根據(jù)自身特點與資源優(yōu)勢,先后開發(fā)了自編韻律操、武術(shù)健身、“練育人”、“誦讀經(jīng)典,書香校園”、射擊、主題中隊會、大課間活動等特色項目,并取得顯著成績。
(二)中期探索:整合特色項目,打造學(xué)校特色(年至)
精心設(shè)計與實踐特色項目,充分體現(xiàn)了我校求真務(wù)實、循序漸進辦教育的科學(xué)的工作作風(fēng)。我們力求在教育實踐中探尋教育最本質(zhì)的規(guī)律,摒棄好高騖遠的“作秀”式的浮夸做派,注重承前啟后,減少短期行為,立足于教育的長遠可持續(xù)發(fā)展,把教育的宏觀問題與微觀問題有機結(jié)合,從大處著眼,小處著手,“小題大做”,把每一個特色項目做細、做實、做精,努力從每一個具體的小問題研究中獲取有價值的大成果。事實證明,特色項目的開發(fā)與實施,與我校的自身特點與教育優(yōu)勢資源高度吻合,與當(dāng)前的素質(zhì)教育要求相符。它們?yōu)槲覀兇蛟鞂W(xué)校特色提供了一個個具體而特殊的“問題域”,讓我們從一個個特殊的角度深入挖掘問題背后的問題,直至觸及教育的實質(zhì)層面。再通過全面深入地研究一個個有深度的“小”問題,提出有新意的命題或觀點,這樣,就為發(fā)現(xiàn)有重要價值的“大”問題打下了扎實的基礎(chǔ)。
有了堅實的探索精神和大量的“小題大做”成果作為基礎(chǔ),就可以深入地透過表象看本質(zhì),從教育的本質(zhì)層面發(fā)現(xiàn)和提出教育的“大”問題,以科學(xué)的教育理念為指導(dǎo),結(jié)合當(dāng)今社會發(fā)展?fàn)顩r,深入研究關(guān)鍵點,打造特色項目精品,進而走“大題大做”的教育創(chuàng)新道路。通過對我校六年來的特色項目進行整合與分析,我們發(fā)現(xiàn),我校已經(jīng)探索出一條符合教育本質(zhì)規(guī)律,融傳統(tǒng)教育精華與當(dāng)代素質(zhì)教育精髓為一體的教育之路,即生態(tài)教育之路,已經(jīng)水到渠成地形成了學(xué)校特色。這“學(xué)校特色”可以從以下三個方面作簡明扼要的闡述:
1.生態(tài)德育文化特色。形成“一點雙翼”的生態(tài)德育文化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模式,即以學(xué)校教育為中心點,以家庭教育和社會實踐為基本點的“學(xué)校德育文化網(wǎng)絡(luò)”、“家庭教育文化網(wǎng)絡(luò)”、“社會實踐文化網(wǎng)絡(luò)”。我校以生態(tài)德育理念為指導(dǎo),更新德育內(nèi)容,“滲透感染,環(huán)境熏陶,協(xié)調(diào)發(fā)展”的德育工作策略,追求“優(yōu)雅自然,寧靜致遠”的思想素質(zhì)境界,以“互惠共生”、“和諧發(fā)展”、“可持續(xù)發(fā)展”為原則,倡導(dǎo)自主自覺自律的養(yǎng)成教育,發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育合力,努力打造“綠色校園?精神家園”的生態(tài)校園文化、“履行責(zé)任?共營理想”的生態(tài)家園文化、“孕育心靈?精彩人生”的生態(tài)踐行文化、“雙向互動?和諧共生”的生態(tài)關(guān)工文化……以環(huán)境對個體道德素質(zhì)的影響為邏輯基點,按照系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的觀點,發(fā)掘一切可以利用的育人資源,通過學(xué)校德育系統(tǒng)內(nèi)部的物質(zhì)循環(huán)、能量循環(huán)和信息傳遞,推動德育內(nèi)容、德育方法動態(tài)良性發(fā)展,促使學(xué)生不斷提高道德素養(yǎng),養(yǎng)成“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、勤學(xué)奉獻”為主題的基本道德品質(zhì),形成科學(xué)的人生觀、自然觀和生存發(fā)展觀,合理調(diào)節(jié)人與自然、人與人、人與社會的關(guān)系,促進師生與環(huán)境的互惠共生、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,開創(chuàng)了學(xué)校德育工作全新局面。
2.生態(tài)校本教科研文化特色。校本教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展,促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,最終為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。在生態(tài)教育理念的指導(dǎo)下,我們更著力于探索更科學(xué)有效的校本教研模式,在以“磨課”為載體的“教研訓(xùn)一體化”的綠色校本教研模式的基礎(chǔ)上,進一步改革優(yōu)化,確立“以專題課例研討促進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究”,從科研的高度統(tǒng)領(lǐng)校本教研,拓寬教師的教學(xué)研究視野,更新校本教研的內(nèi)容與模式,引進文獻綜述法,規(guī)范科研程序,幫助教師提升教科研能力,不斷地調(diào)整與完善教研管理機制,切實提升校本教科研層次與實效。
3、生態(tài)工會文化特色。教師是推進素質(zhì)教育的主力軍,課程改革的成功與否關(guān)鍵在教師。我校密切關(guān)注教師的健康與生存狀況,把改善教師狀況的主動權(quán)交還給教師,發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,由教師團隊根據(jù)教師本身的狀況和需要,自主設(shè)計活動項目,在學(xué)校工會協(xié)調(diào)組織配合下,開展豐富多彩的文化娛樂健身活動,如登山、開聯(lián)歡會、打球、看電影、聚餐、野炊等等,促進教師與工作、生活、自然環(huán)境的互惠共生、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
三、創(chuàng)建目標(biāo)
通過全面調(diào)研與整體分析,我們認為,目前,我校創(chuàng)建特色學(xué)校的時機已經(jīng)成熟,學(xué)校、家庭和社會“三位一體”生態(tài)教育格局基本形成,創(chuàng)建“生態(tài)教育”品牌這一目標(biāo)已經(jīng)十分鮮明。
生態(tài)教育的基本內(nèi)涵:
生態(tài)教育是指按照生態(tài)學(xué)的觀點思考教育問題,旨在充分發(fā)揮教育在應(yīng)對生態(tài)危機中的作用,為人類的生存與合理發(fā)展尋找道路。生態(tài)的思想源泉最早可以追溯到先秦時期道家所倡導(dǎo)的“天道自然”、“天人合一”,所追求和突出的是達成人與人、人與自然的和諧共生的關(guān)系。生態(tài)教育通過使用各種教育形式和傳播媒介,使受教育者清楚地獲得關(guān)于人與環(huán)境的關(guān)系,人在自然界的位置,人對環(huán)境的作用,以及環(huán)境對人和社會的作用,以及如何保護和改善環(huán)境,如何防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞等方面的知識,從而實現(xiàn)個體、社會與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過生態(tài)教育,使受教育者形成一種新的生態(tài)自然觀、生態(tài)世界觀、生態(tài)倫理觀、生態(tài)價值觀、可持續(xù)發(fā)展觀和生態(tài)文明觀,實現(xiàn)人類、社會、自然的和諧發(fā)展,構(gòu)建和諧發(fā)展的學(xué)校教育氛圍,從而推進和諧社會的構(gòu)建。
我們所提倡的“生態(tài)教育”與以往的“環(huán)境教育”既有聯(lián)系,又有區(qū)別。兩者均重視環(huán)境對教育的影響,重視教育環(huán)境的構(gòu)建與利用。但就其實質(zhì)來說,兩者又有著本質(zhì)的區(qū)別:一是“生態(tài)教育”是一種生態(tài)化的教育理念,體現(xiàn)著“人境合一”、“互惠共生”的思想?!吧鷳B(tài)教育”重視“生態(tài)場”的構(gòu)建,教育者與被教育者都是“生態(tài)場”的重要組成部分,在“生態(tài)教育”中,師生是作為一種特殊的教育環(huán)境而存在的。而“環(huán)境教育”僅注重自然環(huán)境、社會環(huán)境對人的單向影響,而忽視了教育者與被教育者的心理環(huán)境,忽視了將教育者與被教育者本身作為一種特殊的教育環(huán)境的功能。二是“生態(tài)教育”具有明顯的“場”的特性,這是“生態(tài)教育”區(qū)別于其它教育的質(zhì)的不同。“生態(tài)場”與“磁場”一樣,具有強烈的吸引性和傳遞性,它能實現(xiàn)“場”與物質(zhì)的轉(zhuǎn)化?!碍h(huán)境教育”則沒有這一特性。
1.遠期目標(biāo)
通過生態(tài)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建,建設(shè)一支具有主體創(chuàng)造性的高素質(zhì)教師隊伍,提高本校教師的教育教學(xué)水平、教育科研水平和生態(tài)教育素養(yǎng),促進教師整體素質(zhì)的發(fā)展。通過特色學(xué)校的創(chuàng)建,提高學(xué)生的生命意識,使學(xué)生學(xué)會共處,學(xué)會合作,學(xué)會競爭,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的性格和創(chuàng)新精神和實踐能力,提高學(xué)生的生命科學(xué)素養(yǎng),促進學(xué)生全面發(fā)展。通過全體師生的共同努力,探索出一條以學(xué)校資源為基礎(chǔ),符合我校實際和學(xué)生發(fā)展為特點的特色學(xué)校創(chuàng)建的途徑。從而增強學(xué)校的辦學(xué)動力和活力,為學(xué)校創(chuàng)造發(fā)展的良好條件,充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢,力求走上一條個性化特色的道路。
2.中期目標(biāo)
通過三年的努力,營造具有生態(tài)教育特色濃厚的校園文化環(huán)境,制定出適合特色學(xué)校的管理制度和運行機制,培養(yǎng)一支適應(yīng)生態(tài)教育特色的師資隊伍。把和諧教育作為學(xué)校的一種新的發(fā)展,在學(xué)科教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生樂于探究,勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí),自律自強,團結(jié)合作,共同發(fā)展的責(zé)任感、良好的思想道德品質(zhì)、行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.近期目標(biāo):
把生態(tài)教育融合到學(xué)科教學(xué)和綜合實踐課中。對教師進行生態(tài)教育的基本理論和實踐的培訓(xùn),提升教師的教育理念認識,構(gòu)建學(xué)校各方面工作的網(wǎng)絡(luò)與操作模式,使每位教師都能指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)與實踐活動。
四、可行性論證
特色學(xué)校不是由外而內(nèi)的增設(shè)附置,而是在科學(xué)的教育理念指引下的自內(nèi)而外的挖掘與提煉?!皩嵺`是真理唯一的檢驗標(biāo)準”,我校近十年持之以恒的探索實踐,充分體現(xiàn)學(xué)校本身的特點,充分挖掘與發(fā)揮了學(xué)校本身的資源優(yōu)勢,形成了相應(yīng)的工作與管理制度,生態(tài)教育理念逐漸得到廣大教師的認同,并逐步落實到教育教學(xué)工作中,在德育工作、校本教研等學(xué)校主要工作領(lǐng)域中取得了顯著成效,這充分體現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)定位的準確性。我校遵循了特色學(xué)校創(chuàng)建的基本規(guī)律,并且在創(chuàng)建特色學(xué)校的過程中逐漸形成教育優(yōu)勢,切實推進素質(zhì)教育,辦學(xué)的顯著成效有目共睹。
五、創(chuàng)建實施階段
(一)準備階段(2月——6月)
1.創(chuàng)建方案通過可行性論證,學(xué)校向上級部門申報核準本校特色創(chuàng)建方案;
(3)成立生態(tài)教育特色學(xué)校創(chuàng)建專家指導(dǎo)小組,負責(zé)研究創(chuàng)建工作的科學(xué)規(guī)劃、實施步驟、學(xué)術(shù)指導(dǎo)和效果評估。
3.全面構(gòu)建生態(tài)教育文化網(wǎng)絡(luò),在學(xué)校各個教育領(lǐng)域開發(fā)相應(yīng)的教育內(nèi)容與活動項目,形成科學(xué)高效的工作模式,并把創(chuàng)建任務(wù)落實到各個實施部門。
4.構(gòu)建生態(tài)教育課程體系:(1)在各學(xué)段基礎(chǔ)課程滲透生態(tài)教育系列;(2)設(shè)計生態(tài)科普基地活動體驗課程系列;(3)開發(fā)生態(tài)教育校本教材;(4)形成生態(tài)教育校本課程精品系列。
6.向省市各級科研機構(gòu)申報課題立項研究,以科研手段推進特色學(xué)校的創(chuàng)建進程。
(二)實施階段(7月_7月)
2.定期舉辦生態(tài)教育主題論壇,共同研究生態(tài)教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作;
4.向省市各級科研機構(gòu)申報科研課題成果獎項;向上級部門申報特色教育校評估命名。
5.總結(jié)階段性成果,對創(chuàng)建工作具有突出貢獻的教師集體和個人進行表彰。
(三)總結(jié)提高階段(7月_12月)
1.總結(jié)生態(tài)教育經(jīng)驗,推廣特色學(xué)校創(chuàng)建成果;
2.繼續(xù)完善和優(yōu)化生態(tài)教育特色建設(shè),進一步提升特色教育層次。
結(jié)束語
創(chuàng)建特色學(xué)校是學(xué)校教育系統(tǒng)一項整體性的發(fā)展戰(zhàn)略,實現(xiàn)學(xué)校的特色創(chuàng)建是對學(xué)校辦學(xué)策略的優(yōu)化設(shè)計,具有長期性和系統(tǒng)性。通過此項工程,在我校內(nèi)部創(chuàng)設(shè)有利于師生多樣化發(fā)展的教育環(huán)境,實現(xiàn)教師與學(xué)生的特色化發(fā)展,形成獨特的辦學(xué)風(fēng)格與學(xué)校個性。同時,通過此項工程,我們要打造出優(yōu)質(zhì)的教育品牌和辦學(xué)成果。我們相信,特色化的辦學(xué)最終能促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高和發(fā)展,最終確保教育教學(xué)的高質(zhì)量和辦學(xué)的高效益,使我校迎來輝煌的明天。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇十六
到20xx年,在全省范圍內(nèi)初步規(guī)范各類招生、辦班、收費行為,并規(guī)范教材管理;到20xx年,在全省范圍內(nèi)基本實現(xiàn)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),建立起穩(wěn)定的、適應(yīng)素質(zhì)教育要求的教育、教學(xué)秩序。
1.進一步改善中小學(xué)辦學(xué)條件、加強師資隊伍建設(shè)。一是開展義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準化建設(shè),擴展學(xué)生生活服務(wù)設(shè)施及運動場地、實驗室設(shè)施的建設(shè),提高圖書資料及音體美器材的裝備水平。二是深化農(nóng)村中小學(xué)課程改革,鼓勵各地開展城鄉(xiāng)教育一體化和教育資源共享等區(qū)域性的改革實驗。三是配齊配強教師,加強中小學(xué)教職工編制工作,特別要組織實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃。四是加強校長、教師培訓(xùn)工作,落實培訓(xùn)經(jīng)費、提高培訓(xùn)質(zhì)量。五是提升普通高中現(xiàn)代教育技術(shù)水平,加快實施高中學(xué)?!鞍喟嗤ā惫こ?,鼓勵廣大教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
2.進一步加強中小學(xué)管理,規(guī)范辦學(xué)行為。一是嚴格執(zhí)行國家和省頒布的課程方案,開齊開足課程。高度重視信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動課等項課程的開設(shè),并將其納入學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試評價之中。二是確保節(jié)假日師生的法定休息時間,嚴禁中小學(xué)校以任何名目利用寒暑假、雙休日組織學(xué)生有償補課。三是科學(xué)安排作息時間,包括學(xué)生每天在校教育教學(xué)活動的時間,每天參加集體鍛煉的時間和睡眠時間等。四是嚴格規(guī)范日常考試,不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級等活動;全面推行日??荚嚐o分數(shù)評價;嚴禁公布學(xué)生考試成績。各種學(xué)科競賽、特長評級納入學(xué)生綜合評價,但不與義務(wù)教育階段學(xué)校錄取相掛鉤。五是學(xué)校統(tǒng)籌各學(xué)科教師的作業(yè)布置,控制作業(yè)數(shù)量、精選作業(yè)內(nèi)容,提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。
3.健全評估與督導(dǎo)制度。對學(xué)校執(zhí)行課程計劃的情況,學(xué)生課外作業(yè)量及睡眠時間、集體補課和按學(xué)生考試成績排名與公布名次等問題進行嚴格督查。
1.完善《教育部關(guān)于當(dāng)前加強中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于進一步加強中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的意見》的配套政策,制定規(guī)范招生、辦班、教學(xué)、收費等方面的實施細則。
2.建立健全政府對規(guī)范辦學(xué)行為的教育督導(dǎo)評估機制,加強對規(guī)范辦學(xué)行為工作的考核評估,并將改革方案的實施情況納入縣級黨政干部教育工作考核指標(biāo)體系。
3.明確、細化減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的目標(biāo)、工作重點、保障措施和考核辦法,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。
1.加強政策法制的保障。抓緊修改《安徽省實施中華人民共和國義務(wù)教育法辦法》,將規(guī)范辦學(xué)行為,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)工作全面納入法制軌道。
2.加強機構(gòu)隊伍的保障。一是省教育廳成立集中整治行動領(lǐng)導(dǎo)小組,各市(縣、區(qū))也成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。二是在全省聘請一批規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為義務(wù)監(jiān)督員,建立覆蓋全省的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。
3.加強監(jiān)督考核。一是建立專項檢查、監(jiān)督制度,對規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為情況進行明察暗訪,組織抽查,并將檢查結(jié)果通報全省。二是將規(guī)范辦學(xué)行為作為重要內(nèi)容,列入對縣級黨政領(lǐng)導(dǎo)教育工作的考核中,列入對市教育局工作評估中。
由于傳統(tǒng)觀念的影響,許多家長因擔(dān)心減輕課業(yè)負擔(dān)會影響孩子的升學(xué)而對改革存在抵觸情緒。安徽省針對這一問題的應(yīng)對預(yù)案是:
1、在深入調(diào)研、廣泛聽取師生及家長意見的基礎(chǔ)上審慎制定具體改革方案。
2、加強組織領(lǐng)導(dǎo),全省統(tǒng)籌制定方案,統(tǒng)籌推進實施,統(tǒng)籌進行督促檢查。
3、各市、縣(市、區(qū))政府及有關(guān)部門和各學(xué)校,借助媒體宣傳素質(zhì)教育理念,爭取贏得家長的支持與理解。
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇十七
來源:鄭州長城計算機學(xué)校 作者:司建鋒
[字體:大 中 小] 辦學(xué)宗旨:秉持誠信為先、倡導(dǎo)以人為本、標(biāo)志優(yōu)質(zhì)服務(wù)、推動文明風(fēng)范。
一切為了學(xué)生,一切為了用人單位;嚴格管理求信譽,創(chuàng)新開辟新市場。個性服務(wù)釋本色,行為高效保質(zhì)量。管理是根基,創(chuàng)新是核心;服務(wù)是手段,效率是保障。我們要通過管理創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、開辟新市場的方式創(chuàng)新。來確立我校在整個教育行業(yè)上的地位。
學(xué)校定義:學(xué)校依靠“wdm”連鎖模式,使我們的學(xué)員數(shù)量和就業(yè)單位保持可持續(xù)性增加,并以優(yōu)質(zhì)教學(xué)為手段使學(xué)校獲取利潤。
學(xué)校核心競爭力:競爭的本質(zhì)和最高層次是人才的競爭,學(xué)校依靠先進的管理機制,發(fā)揮員工創(chuàng)造力,利用創(chuàng)新成熟的課程、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為我們的學(xué)員創(chuàng)造更大的價值。
學(xué)校精神:為學(xué)員創(chuàng)造價值,為員工提供機會。
學(xué)校文化:善意、道理、坦誠、責(zé)任。
理想追求:高尚、快樂、富有。
經(jīng)營理念:誠信、創(chuàng)新、服務(wù)、教育。
管理理念:崇尚責(zé)任、崇尚競爭、追求品質(zhì)、追求高效。
不斷追求創(chuàng)新、追求卓越,是我們力量不竭的源泉,是我們賴以成長發(fā)展的資本。獻身精神、團隊意識與強烈的事業(yè)心是我們的凝聚力。專業(yè)化、現(xiàn)代化是我們始終不渝追求的目標(biāo),效益與效率是我們管理的靈魂。
服務(wù)理念:學(xué)員驚喜、企業(yè)滿意。
服務(wù)宗旨:用人單位至上――滿足用人單位的需要永遠排在工作的第一位;主動熱忱――積極為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù);禮貌微笑――是每個員工對學(xué)員服務(wù)應(yīng)具備的基本要求;團結(jié)協(xié)作――和諧的團隊精神是達到最高效率和最佳服務(wù)的基礎(chǔ)。
做人原則:厚道、講理、明目。
做事原則:心態(tài)公正、廣泛借力、勤奮思考、膽大心細。
工作原則:遵循文化的原則、堅持制度的原則、結(jié)果導(dǎo)向的原則、協(xié)調(diào)與投訴的原則。
用人原則:疑人要用、用人要疑、公開用、公開疑。
工作方法:逐級管理、下級執(zhí)行、平級協(xié)調(diào)、上級投訴、裁級仲裁、直級匯報、隔級不管、越級申訴。
企業(yè)目標(biāo):成為國內(nèi)外知名的品牌之一,為社會、股東、員工創(chuàng)造更大價值。
以上宗旨是我們服務(wù)的最高準則,務(wù)必牢記心上,忠實奉行,并隨時反省。
(注:宏圖三胞集沃爾瑪(wal-mart)的規(guī)模化連鎖經(jīng)營模式、戴爾(dell)的個性化定制、工業(yè)化生產(chǎn)的直銷模式和麥當(dāng)勞(mcdonald’s)的標(biāo)準化服務(wù)模式于一體,創(chuàng)立了獨樹一幟的“wdm”營銷管理模式,它綜合了中國國情和連鎖產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢,有著宏圖三胞自身的特點。)
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇十八
時刻牢記自己是一名光榮的人民教師,全心全意為學(xué)生服務(wù),為學(xué)校著想,把工作放在第一位,不計較個人得失,克己奉公,多做貢獻。
二、愛崗敬業(yè)、做合格教育者
熱愛教師職業(yè),忠誠黨的教育事業(yè)。在新課標(biāo)下,面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注每一個學(xué)生。只有全身心投入到我們鐘愛的事業(yè)中,才能教育好每一個學(xué)生。對學(xué)校的每一項活動積極參加,絕不私自辦班,或為其他補習(xí)班招收學(xué)生,絕不收受家長贈送的禮物等。
三、關(guān)心學(xué)生、尊重家長
關(guān)愛每一個學(xué)生,不歧視學(xué)生,不諷刺挖苦學(xué)生,對后進生更應(yīng)該特別關(guān)心、愛護。積極主動與家長取得聯(lián)系,尊重家長,不居高臨下談話,做到和氣、平等、友善,形成和諧共進的教育網(wǎng),達到共同教育的目的。
四、嚴于律己、依法執(zhí)教
明確《教師法》中的各項要求,認真學(xué)習(xí),依法執(zhí)教,嚴格要求自己,不做違法行為。
五、團結(jié)協(xié)作、為人師表
時刻注意樹立自己良好形象,衣著、舉止、行為都做到為人師表。與同事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量,體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的精神。
學(xué)校師德建設(shè)特色活動方案
高級中學(xué)辦學(xué)方案篇十九
一、學(xué)校基本情況
李新店鎮(zhèn)李新店小學(xué)位于李新店鎮(zhèn)政府南1千米,107國道南側(cè),學(xué)校占地面積7000平方米,現(xiàn)有教師10人(其中小學(xué)高級教師4人,小學(xué)一級教師5人),7個教學(xué)班,在校學(xué)生315人,八班教學(xué)樓一棟,40蹲位師生廁所一個。
二、存在的問題:
1、校舍建設(shè)嚴重不足,沒有單獨電教室,實驗室,微機室,音樂教室等基本設(shè)施,廁所蹲位沒有隔板。
2、學(xué)?;顒訄龅厝狈?,目前只有500平方米操場一個,另有1500平方米場地在學(xué)校院墻之外,學(xué)校無資金整改,仍無法使用。
3、缺乏先進教學(xué)設(shè)備,七個教學(xué)班中只有一個班級裝有一體機,另外只有三個教室有一臺電視機,其余班級沒有任何新式教學(xué)設(shè)備。
4、教師備課缺乏辦公電腦10臺。辦公桌10套。
5、學(xué)生桌凳已破損不堪,上期學(xué)校雖更換了60套課桌凳,仍需學(xué)生可升降桌凳100套。
6、科學(xué)實驗室儀器不足,勞技室工具不足。
7、學(xué)校圖書、儀器、體育器材缺少,不能滿足學(xué)生求知和鍛煉的需求。
8、學(xué)校校舍破舊,教學(xué)樓是20年前的,欄桿、門窗、線路破舊,樓頂嚴重漏雨且部分樓板鋼筋裸露,嚴重存在安全隱患。
9、學(xué)校沒有教師住室,本校需要住校的教師只能租用附近居民的
破舊房屋。
三、 整改措施:
為彌補辦學(xué)條件不足,一年來,學(xué)校多次召開教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議,積極籌措資金,購得1000平方米空地,添置了60套學(xué)生課桌凳,維修了教師車棚,更換了教學(xué)樓樓頂幾塊危險樓板,硬化校園500平方米。清理了并加深水井,購置了飲水設(shè)備,改善了教師飲水條件,并對校園進行了合理規(guī)劃和綠化。
四、組織機構(gòu):
為加強義務(wù)教育辦學(xué)條件基本標(biāo)準建設(shè)領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,人員組成如下:
組長:陳付勝
副組長:李新勝
成員:余春玲 劉東 皮運蓮 張永娟
李新店鎮(zhèn)李新店小學(xué)
2015年7月11日
根據(jù)壺關(guān)縣人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)晉政教督辦(2015)18號文件的通知精神,我校對所屬學(xué)?;巨k學(xué)條件情況進行了認真細致的自查,按照督導(dǎo)內(nèi)容逐校摸清底數(shù)、造冊登記、建立督查臺帳,對存在問題提出整改建議。現(xiàn)將我校自查情況報告如下:
一、基本情況
我校共有九年一貫制學(xué)校1所,教學(xué)點6所(北皇、南皇、土河、逢善、天池、烏集頭)。小學(xué)在校生335人,教職工53人。初中在校生38人,教職工18人,寄宿生8人。
二、自查說明
1、d級危房情況:沒有d級危房。
2、學(xué)生課桌椅配備情況:全部1所九年一貫制學(xué)校6個教學(xué)點每個學(xué)生都有課桌椅,只是大部課桌椅較舊。
3、寄宿學(xué)生床位情況:我?,F(xiàn)有床位50套,今年暑假將6個教學(xué)點學(xué)生并入九年一貫制學(xué)校后,寄宿生將增加至500人,還需增加450套。
4、飲用水安全情況:我校現(xiàn)有1所九年一貫制學(xué)校6年教學(xué)點飲用水安全符合標(biāo)準。但在九年一貫制學(xué)校學(xué)生增加后飲水將無法保證全校師生的安全供水。
5、食堂滿足師生就餐要求情況:食堂辦學(xué)條件均符合標(biāo)準,滿足師生就餐要求。
6、廁所滿足師生需要情況:按照義務(wù)教育標(biāo)準化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準要求,我校及下屬6個教學(xué)點學(xué)校廁所蹲位基本滿足師生需要。
7、教室和寢室門窗完好情況:門窗基本完好。
8、是否具備必要的取暖條件情況:現(xiàn)1所九年一貫制學(xué)校6所全都采用火爐或煤球火進行取暖,不具備必要的取暖條件。
9、學(xué)生上下學(xué)突出安全隱患情況:辛村九年一貫制學(xué)校門前就是大路,且沒有設(shè)置減速帶,對學(xué)生安全構(gòu)成一定的威脅。
10、寄宿制學(xué)校為學(xué)生提供營養(yǎng)餐情況:辛村九年一貫制學(xué)校按照上級要求,對寄宿生提供每生3元的營養(yǎng)餐,學(xué)校能按規(guī)定使用,全額用于寄宿生營養(yǎng)改善,沒有挪作他用。
11、邊遠山區(qū)教師享受山區(qū)教師津貼情況:我校及下屬6教學(xué)點教師均沒有享受山區(qū)教師津貼。
12、數(shù)字教育資源接收和播放設(shè)備配備情況:所有學(xué)校均配備數(shù)字教育資源接收和播放設(shè)備。
13、按規(guī)定撥足公用經(jīng)費情況:縣財政、教育部門按規(guī)定全額撥足學(xué)生公用經(jīng)費。
未能配齊各門類學(xué)科教師,難于上好各門類課程。
三、整改措施
按照省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校基本辦學(xué)條件專項督導(dǎo)的通知及全面改薄工作的相關(guān)要求,由于下屬北皇、南皇、土河、逢善、天池、烏集頭六個教學(xué)點由于學(xué)生數(shù)量逐年減少,無法實現(xiàn)規(guī)模、標(biāo)準辦學(xué),如按要求實施改薄項目,會對教育資源造成極大浪費,經(jīng)我校多方調(diào)研,擬對其進行撤并,并入辛村九年一貫制學(xué)校。特制定我校整改方案如下:
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高級中學(xué)辦學(xué)方案篇二十
一、活動目的
以三月份植樹節(jié)為契機,在關(guān)嶺民族高級中學(xué)全體老師和學(xué)生中開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗活動,做到人人參與,宣傳與實際行動相結(jié)合,從而令學(xué)生們在活動中體驗成功的喜悅,增加對植物生長的了解,增強環(huán)保意識,生態(tài)意識,以達到為班級、學(xué)校、社會增添綠色,凈化、美化環(huán)境的目的。
二、 行動口號:
行動起來,爭做護綠小使者。
三、活動時間:
四、活動內(nèi)容:
(一)植樹節(jié)宣傳活動
1、高一、二學(xué)生自編“環(huán)保”主題手抄報一份,3月20日以前各班上交1—2份手抄報,校團委將評選優(yōu)秀作品,在宣傳窗內(nèi)展出。
2、在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召:人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動,為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
(二)環(huán)保護綠活動
組織關(guān)嶺民族高級中學(xué)青年志愿者開展揀垃圾、落葉、養(yǎng)護綠化?
等活動。
1、在學(xué)校區(qū)域內(nèi)清理雜物。
2、給植物園小樹除除草、松松土、澆澆水、修修枝。
3、我和小樹留個影:在護綠活動中,學(xué)生可以拍一些養(yǎng)護小樹
的過程,最后還可以與小樹合影。
活動時間:3月12日,如天氣異常則順延。
(三)“綠意角”的設(shè)計評比活動
在3月份期間,在自愿的原則下,學(xué)生可以和家長共養(yǎng)一盆綠色植物。3月23日將其拿到班里,教師、學(xué)生可以利用這些植物,充分發(fā)揮創(chuàng)新能力,將教室裝扮成綠意盎然、充滿生機的環(huán)境?;顒咏Y(jié)束后,由校團委評出活動積極分子,將作為“五四”評選優(yōu)秀團支部的參評條件。
共青團關(guān)嶺民族高級中學(xué)委員會
今天,我們以"3.12植樹節(jié)"為主題開了一節(jié)中隊課。本次隊會活動,主要是讓學(xué)生們了解"植樹節(jié)",增強學(xué)生"愛我學(xué)校,美我學(xué)校,綠化環(huán)境"的意識,讓學(xué)生明確環(huán)保的重要性,讓學(xué)生們自覺行動起來共創(chuàng)綠色周邊環(huán)境。
一、了解"植樹節(jié)"的由來
植樹節(jié)的由來
中國植樹節(jié)的由來
二、認識樹的作用
先播放《植樹節(jié)》片段,然后由學(xué)生來自己說說樹有哪些作用,最后師采用擬人的手法小結(jié)樹的作用:1、報曉季節(jié)的變化;2、大樹底下好乘涼;3、防風(fēng)固沙(結(jié)合沙漠、北京沙塵暴等圖片說明);4、凈化空氣。
三、查看破壞的行為
四、贊美綠色的春天
欣賞動畫歌曲《春天在哪里》
五、了解"植樹節(jié)"會徽的含義
師結(jié)合"植樹節(jié)"會徽標(biāo)志講解(樹形、"中國植樹節(jié)和3.12"五棵樹、綠色外圈),告訴他們植樹不是只在這一天,而是要"過好植樹節(jié),留下植樹月",即我們可以在節(jié)日舉辦不同的"植樹"、"植綠"儀式,但不必把所有的植樹性都集中在這區(qū)區(qū)一天,我們還要在植樹節(jié)過后,實事求是地倡導(dǎo)植樹月、植樹周甚至是護綠月、護綠周,植樹造林、愛護、保護、營造綠色生態(tài)環(huán)境。
六、行動起來,綠化周圍
1、圖片欣賞其他學(xué)校的環(huán)保、綠化行動。
2、你們自己想怎么做。
在讓學(xué)生討論"綠化周圍,保護環(huán)境"你想怎么做的時候,學(xué)生們很踴躍發(fā)表自己的意見。有的說要種樹;有的說要在家里種幾盆花;有的說種了之后還要給小樹澆水、施肥;有的說學(xué)校的花草樹木也要愛護,校長在星期一的時候也叫我們不能去踩它們,要是乒乓球掉進去了(打乒乓球時),也不能踩進去,要找(學(xué)校的門衛(wèi))伯伯幫忙......
3、描繪心中的大樹(畫畫)
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