計(jì)劃可以幫助我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)高效地完成任務(wù)。有效的溝通和協(xié)調(diào)也是計(jì)劃成功的關(guān)鍵，要確保信息傳遞和反饋暢通無(wú)阻。小編為大家整理了一份關(guān)于制定計(jì)劃的常見問題和解答，希望能幫助到大家。
高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一
再次使用新教材，我們有了更深的體會(huì)。新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行四種基本能力(觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力)的培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合地應(yīng)用化學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題的能力;強(qiáng)調(diào)學(xué)生在探究的過程中體會(huì)到探究科學(xué)的樂趣，并且具有創(chuàng)新意識(shí)，展現(xiàn)自我個(gè)性。
根據(jù)新課程的計(jì)劃、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和方案。
一、教學(xué)方案
1. 探究性教學(xué)模式的研究
課堂教學(xué)中要滲透研究性學(xué)習(xí)，。我們一定要努力構(gòu)建一個(gè)以學(xué)生自主活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探究為主的開放的教學(xué)過程，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突、探索欲望，從而鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極思維去解決問題。
根據(jù)各教師的不同特點(diǎn)及知識(shí)特點(diǎn)，探索不同特色的課堂探究式教學(xué)模式，如問題啟發(fā)式、實(shí)驗(yàn)探究式、討論互動(dòng)式等。
我們備課組初步擬定將在課堂上“創(chuàng)設(shè)問題情景”作為本組的研究課題。
2. 對(duì)不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力的計(jì)劃
針對(duì)新教材的編排特點(diǎn)，我們認(rèn)為，對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力。 如在學(xué)習(xí)氧族等元素化合物知識(shí)時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰八季S能力。在學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)、元素周期律部分時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的微觀想象能力及邏輯推理能力。重視新舊知識(shí)的連接與過渡，密切聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生綜合能力、創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。
3. 給予學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)
我們準(zhǔn)備在教學(xué)的不同階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有系統(tǒng)的了解。 比如在學(xué)生剛接觸到元素化合物知識(shí)時(shí)，可先給學(xué)生介紹有關(guān)元素知識(shí)學(xué)習(xí)方法：重點(diǎn)元素包括原子結(jié)構(gòu)、原子半徑、得失電子能力、金屬性和非金屬性等，重點(diǎn)物質(zhì)包括結(jié)構(gòu)、制備、性質(zhì)、用途。在具體的學(xué)習(xí)過程和總結(jié)時(shí)同時(shí)融入具體的學(xué)法指導(dǎo)。如研究金屬元素的一般方法、個(gè)性的比較及共性的歸納等。
4. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能，應(yīng)由幫助學(xué)生形成系統(tǒng)知識(shí)向幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)換。我們要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力。強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。
5. 教材的使用
考慮我校為三星級(jí)學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)一般的實(shí)際情況，我們不準(zhǔn)備將高二和高三的部分教學(xué)內(nèi)容調(diào)至高一，但要對(duì)其中的選學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理刪選，并調(diào)整其深度和廣度。
6. 學(xué)科活動(dòng)的開展
按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開設(shè)競(jìng)賽班、提高班和基礎(chǔ)班，針對(duì)不同層次的學(xué)生拔高、補(bǔ)差。
二、集體備課
1. 備課方式
我們備課組采取每周12次集體備課的方式。每單元的備課由中心發(fā)言人重點(diǎn)發(fā)言，其他人員補(bǔ)充，發(fā)揮集體的力量，共同探討教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)及亮點(diǎn)的處理，研究探究式教學(xué)，充分發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)。
2. 備課時(shí)間 每周二早上午。
三、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期由專題一到專題三。
四、知識(shí)的落實(shí)措施
1.作業(yè)
對(duì)上繳的作業(yè)全批全改，對(duì)不合格的作業(yè)進(jìn)行面批。
2.測(cè)驗(yàn)
每章進(jìn)行45分鐘測(cè)驗(yàn)。
高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二
本學(xué)期，我校高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書《化學(xué)2》（必修）開展教學(xué)活動(dòng)。高一化學(xué)備課組成員有四位教師。為更好的化學(xué)教學(xué)工作，特制化學(xué)備課組訂教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施推薦》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。
在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)構(gòu)成用心主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確價(jià)值觀的過程；改變課程資料難、繁、偏、舊和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程資料與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的潛力、獲取新知識(shí)的潛力、分析和解決問題的潛力以及交流與合作的潛力的課程觀。
二、教學(xué)要求
1．認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生潛力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合潛力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。
2．加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識(shí)和潛力，用心探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，用心進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。
在教學(xué)目標(biāo)、方法、資料的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測(cè)試與評(píng)估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力去思考設(shè)計(jì)。
3．做好調(diào)查研究，真正了解高一學(xué)生的實(shí)際狀況。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對(duì)不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。
4．注重知識(shí)的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時(shí)考查，透過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在潛力上得到提高。
5．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐潛力。
6．要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠群眾力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。繼續(xù)堅(jiān)持“同課異構(gòu)”的備課方式，搞好化學(xué)必修2的群眾備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三
全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，將教育與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生能力。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、 完成教學(xué)任務(wù)。
3、做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。
1、要求學(xué)生提前自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真探究，做好筆記，按時(shí)完成作業(yè)；
2、督促學(xué)生認(rèn)真閱讀課本，多提問；
4、抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手；
5、成立化學(xué)興趣小組，開展化學(xué)競(jìng)賽。
這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是化學(xué)必修。第一章中介紹從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法，也體現(xiàn)了化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
也介紹了物質(zhì)的量，它是一個(gè)非常重要的基本概念，為學(xué)生以后運(yùn)用相關(guān)的概念來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)以及進(jìn)行較復(fù)雜的計(jì)算打下一定的基礎(chǔ)。教學(xué)中要強(qiáng)化這些概念，考慮到學(xué)生的接受能力，在注重科學(xué)性的同時(shí)，要恰當(dāng)?shù)匕盐战滩牡纳顝V度。
第二章介紹了物質(zhì)的分類、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)等知識(shí)都是中學(xué)化學(xué)的重要理論，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)是十分重要的，因此是整個(gè)高中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一。本章還要重視結(jié)合知識(shí)教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，重視加強(qiáng)化學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系以及與其它學(xué)科的聯(lián)系。
第三章以金屬知識(shí)的學(xué)習(xí)為線索，通過閱讀、查閱資料、討論和概括，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)及信息加工的能力。通過比較、歸納等，讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)的一般方法。
通過金屬及其化合物、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)、服務(wù)社會(huì)的使命感和責(zé)任感。第四章以非金屬的學(xué)習(xí)為線索，通過多種活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的一般方法。
高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四
本學(xué)期，我校高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書《化學(xué)2》（必修）開展教學(xué)活動(dòng)。高一化學(xué)備課組成員有四位教師。為更好的化學(xué)教學(xué)工作，特制化學(xué)備課組訂教學(xué)計(jì)劃如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施提議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。
在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)構(gòu)成進(jìn)取主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確價(jià)值觀的過程；改變課程資料難、繁、偏、舊和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程資料與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的本事、獲取新知識(shí)的本事、分析和解決問題的本事以及交流與合作的本事的課程觀。
1、認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生本事培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合本事為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識(shí)和本事，進(jìn)取探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，進(jìn)取進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。
在教學(xué)目標(biāo)、方法、資料的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測(cè)試與評(píng)估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事去思考設(shè)計(jì)。
3、做好調(diào)查研究，真正了解高一學(xué)生的實(shí)際情景。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對(duì)不一樣類學(xué)校和不一樣類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。
4、注重知識(shí)的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時(shí)考查，經(jīng)過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不一樣層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在本事上得到提高。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐本事。
6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠團(tuán)體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。繼續(xù)堅(jiān)持“同課異構(gòu)”的備課方式，搞好化學(xué)必修2的團(tuán)體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五
認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般本事等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
教師要以新理念指導(dǎo)自我的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。
4、發(fā)揮備課組的團(tuán)體作用
團(tuán)體備課，團(tuán)體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情景，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情景為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)，并及時(shí)反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不一樣層次的學(xué)生，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。
新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生本事的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。
突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，備課思走過程要有特色。
教師要了解學(xué)生的知識(shí)水平、心理狀態(tài)、理解本事、興趣愛好和個(gè)性差異，注重師生情感互動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。
樹立“團(tuán)隊(duì)”精神，注重發(fā)揮團(tuán)體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時(shí)在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡“團(tuán)體備課”方式。
2、授課要求
(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識(shí)的引入
(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。
(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。
(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和本事。
(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手本事和實(shí)踐創(chuàng)造精神。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各種本事的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)適量性
(2)層次性
(3)針對(duì)性
(4)實(shí)踐性
(5)探索性
課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式能夠有一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動(dòng)小組、興趣小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)小組等。
5、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)
必要的'測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各專題及時(shí)過關(guān)考試，認(rèn)真對(duì)待。
高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六
認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念
2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。
4、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課，集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），并及時(shí)反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求完成補(bǔ)充習(xí)題。
新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺到深，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。
突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，備課思路過程要有特色。
教師要了解學(xué)生的知識(shí)水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個(gè)性差異，注重師生情感互動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。
樹立“團(tuán)隊(duì)”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時(shí)在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡“集體備課”方式。
2、授課要求
（1）新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識(shí)的引入
（2）新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀念。
（3）新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。
（4）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力。
（5）新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
（1）適量性
（2）層次性
（3）針對(duì)性
（4）實(shí)踐性
（5）探索性
高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七
《化學(xué)必修1》是高中化學(xué)課程必修部分的第一個(gè)模塊,承擔(dān)著與義務(wù)教育階段化學(xué)教育的銜接,為高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)打好基礎(chǔ)和全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的任務(wù)。本冊(cè)教材通過《化學(xué)家眼中的物質(zhì)世界》、《從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)》、《從礦物到基礎(chǔ)材料》、《硫、氮和可持續(xù)發(fā)展》四個(gè)專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的物質(zhì)分離和鑒別的方法,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,掌握離子反應(yīng)方程式的書寫,認(rèn)識(shí)氧化還原反應(yīng)及氧化劑、還原劑。通過對(duì)一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)元素化學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)和理解,能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。
1、物質(zhì)的量、以及有關(guān)物質(zhì)的量、質(zhì)量、氣體體積、物質(zhì)的量濃度的簡(jiǎn)單計(jì)算。
2、研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法
3、氧化還原反應(yīng)
4、離子反應(yīng)
5、元素周期律
基于普通班和重點(diǎn)班的區(qū)別,所以要區(qū)別對(duì)待。
重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。自己動(dòng)手探究等多種方法。同時(shí),對(duì)優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對(duì)差生同樣要做好補(bǔ)差工作。
對(duì)普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識(shí)點(diǎn)盡量簡(jiǎn)單化,力求學(xué)生能夠理解。同時(shí)降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習(xí)積極性。
周次日期
教學(xué)內(nèi)容
教時(shí)數(shù)
周次日期
教學(xué)內(nèi)容
教時(shí)數(shù)
第一周
9月1日
9月4日
豐富多彩的`化學(xué)物質(zhì)
6
第十二周
11月14日
11月20日
從礦物到基礎(chǔ)材料
8
第二周
9月5日
9月11日
豐富多彩的化學(xué)物質(zhì)
6
第十三周
11月21日
11月27日
含硫化合物的性質(zhì)和應(yīng)用
4
第三周
9月12日
9月18日
研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法
5
第十四周
11月28日
12月4日
生產(chǎn)生活中的含氮化合物
4
第四周
9月19日
9月25日
研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法
5
第十五周
12月5日
12月11日
生產(chǎn)生活中的含氮化合物
4
第五周
9月26日
9月30日
人類對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)
3
第十六周
12月12日
12月18日
核外電子排布與周期律
3
第六周
10月1日
10月7日
國(guó)慶節(jié)
第十七周
12月19日
12月25日
微粒之間的相互作用力
3
第七周
10月8日
10月16日
氯、溴、碘及其化合物
9
第十八周
12月26日
1月1日
從微觀結(jié)構(gòu)看物質(zhì)的多樣性
3
第八周
10月17日
10月23日
氯、溴、碘及其化合物
9
第十九周
1月2日
1月8日
期末復(fù)習(xí)
第九周
10月24日
10月30日
鈉、鎂及其化合物
4
第二十周
1月9日
1月15日
期末復(fù)習(xí)
第十周
10月31日
11月6日
從礦物到基礎(chǔ)材料
8
第二十一周
1月15日
1月31日
期末考試
第十一周
11月7日
11月13日
從礦物到基礎(chǔ)材料
8
第二十二周
月日
月日
高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八
認(rèn)真貫徹教育部、省教育廳新課程改革精神，。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)生作為現(xiàn)代公民，在獲得基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀和綜合能力得到充分發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ)。新課程下化學(xué)高考備考。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變教師的教學(xué)理念
2、改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
教師應(yīng)以新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3、改變教師備課方式，提高教師備課質(zhì)量
例題的選擇以及習(xí)題的分配和要求可以根據(jù)每個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理。
4、充分發(fā)揮籌備組的集體作用
集體備課，集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)每個(gè)班級(jí)的具體情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握。教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)，并及時(shí)反思、總結(jié)、修訂。備課組要資源共享。在完成課本習(xí)題的基礎(chǔ)上，要求不同層次的學(xué)生完成補(bǔ)充習(xí)題。
新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)不僅要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，還要強(qiáng)調(diào)師生雙邊和多邊活動(dòng)的過程。問題要由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由淺入深的設(shè)置，問題要盡可能位于學(xué)生“最近的開發(fā)區(qū)”。
重點(diǎn)要放在促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展上，體現(xiàn)學(xué)科和教師的特點(diǎn)，備課過程要有自己的特點(diǎn)。
教師要了解學(xué)生的知識(shí)水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和性格差異，注重師生之間的情感互動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率奠定情感基礎(chǔ)。
樹立“團(tuán)隊(duì)精神”，注重發(fā)揮集體力量，提高備課質(zhì)量和效率，課后及時(shí)寫下教學(xué)隨筆，反思教學(xué)，大力倡導(dǎo)“集體備課”方式。
教學(xué)要求
(1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識(shí)的`引入
(2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)確立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的理念。
(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。
(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力。
(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng)造精神。
作業(yè)布置與批改
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)適量性(2)層次性(3)針對(duì)性(4)實(shí)踐性(5)探索性
課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動(dòng)小組、興趣小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)小組等。
測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)
必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各專題及時(shí)過關(guān)考試，認(rèn)真對(duì)待。
高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九
在學(xué)校和年級(jí)的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹新課程改革的精神，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
1.教學(xué)內(nèi)容：完成化學(xué)《必修1》
2.學(xué)生情感與態(tài)度：對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的一般方法
3.學(xué)生能力：具備一定自學(xué)能力、觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑻骄磕芰?、?jì)算能力
4.完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)年度教學(xué)任務(wù)，在大型考試中，獲得理想的優(yōu)秀率、及格率
1.深入學(xué)習(xí)新課改，努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”
繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改，研究新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)新課改的精神，把握住其精髓，并將理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)實(shí)踐中積極貫徹新課改的精神。實(shí)現(xiàn)老師的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，變居高臨下為平等合作，變填鴨式為啟發(fā)式，變唱獨(dú)角戲?yàn)楣餐瑓⑴c，變重結(jié)果為重過程，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，構(gòu)建鮮活、和諧、高效課堂。
2.認(rèn)真落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為
嚴(yán)格落實(shí)“備、教、批、改、輔”等教學(xué)各環(huán)節(jié)。做到備課充分，合理控制教學(xué)深廣度，循序漸進(jìn);上課富有激情，多采用啟發(fā)式、探究式、合作式等教法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究精神;及時(shí)布置適量、有針對(duì)性的作業(yè)，一般一星期2-3次，一月組織1-2次化學(xué)檢測(cè)，落實(shí)好作業(yè)批改和講解;耐心輔導(dǎo)，注重全體和個(gè)體相結(jié)合，培優(yōu)扶困。
3.科學(xué)指導(dǎo)學(xué)法，培養(yǎng)自學(xué)能力
為了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，必須使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為此，我們要做好學(xué)法指導(dǎo)。利用年級(jí)廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法講座，同時(shí)我們老師也要在平時(shí)教學(xué)中，向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法和一些技巧，方法如：比較法、聯(lián)想法、歸納法、演繹法等，技巧如：差量法、十字交叉法等。
4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，突出學(xué)科特點(diǎn)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中重要組成部分，它是我們探索化學(xué)世界有效途徑，充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、探究，順利掌握相關(guān)知識(shí)。為了彌補(bǔ)直接做實(shí)驗(yàn)的一些缺點(diǎn)，有些實(shí)驗(yàn)可以通過播放實(shí)驗(yàn)視頻來(lái)教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)組織學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，動(dòng)手做一些常規(guī)的實(shí)驗(yàn)。
5.開展聽課評(píng)課，營(yíng)造研討氛圍
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)要求，積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力營(yíng)造辦公室的研討氛圍，做到相互學(xué)習(xí)、相互探討、相互交流。做到集體備課有中心發(fā)言人，有主題，充分發(fā)揮個(gè)人和集體的力量，做到統(tǒng)一教案、練習(xí)、進(jìn)度。
高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十
認(rèn)真貫徹教育部和省教育廳新課程改革精神。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)生作為現(xiàn)代公民，在獲得基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀和綜合能力得到充分發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ)。新課程下化學(xué)高考備考。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變教師的教學(xué)理念
2、改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法
教師應(yīng)以新的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3、改變教師備課方式，提高教師備課質(zhì)量
例題的選擇以及習(xí)題的分配和要求可以根據(jù)每個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理。
4、充分發(fā)揮籌備組的集體作用
集體備課，集體討論，補(bǔ)充完善。同時(shí)，根據(jù)每個(gè)班級(jí)的具體情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握。教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），并及時(shí)反思、總結(jié)、修訂。備課組要資源共享。在完成課本習(xí)題的基礎(chǔ)上，要求不同層次的學(xué)生完成補(bǔ)充習(xí)題。
1、新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)不僅要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，還要強(qiáng)調(diào)樹立“團(tuán)隊(duì)精神”，注重發(fā)揮集體力量，提高備課質(zhì)量和效率，課后及時(shí)寫下教學(xué)隨筆，反思教學(xué)，大力倡導(dǎo)“集體備課”的方式。
2、教學(xué)要求
（1）新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識(shí)的引入
（2）新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)確立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的理念。
（3）在新課程理念下，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作。
（4）新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識(shí)和能力。
（5）新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
3、分配和更正
作業(yè)是學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的有效手段。也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)、評(píng)價(jià)反饋的重要手段。請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：
（1）適度性
（2）層次性
（3）針對(duì)性
（4）實(shí)用性
（5）探索性
課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要輔助手段之一。它可以采取一般咨詢、個(gè)別咨詢和相互咨詢的形式。每個(gè)班都設(shè)有課外活動(dòng)小組、興趣小組和競(jìng)賽輔導(dǎo)小組。
4、試驗(yàn)鑒定
必要的考試是檢驗(yàn)教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法。及時(shí)通過考試，認(rèn)真對(duì)待。
高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一
轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，抓好常規(guī)教學(xué)。在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，全面提高課堂的科學(xué)性、思想性、趣味性和有效性。
高一新生雖然在初中學(xué)過中國(guó)地理和世界地理，對(duì)世界的、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課，隨著時(shí)間的推移，對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說非常有限，對(duì)地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”。很多學(xué)生進(jìn)入高一后，會(huì)覺得地理很難學(xué)，原因是高中地理與初中的區(qū)域地理內(nèi)容相差很大，初中多為“是什么，在哪里”，而高中是“為什么”，尤其高一上冊(cè)的自然地理，學(xué)習(xí)時(shí)要求學(xué)生有較強(qiáng)的理科思維，理解難度較大。針對(duì)以上的情況，我們必須要在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中做好教學(xué)計(jì)劃，保證整個(gè)高中三年的地理教學(xué)的順利實(shí)施。高一學(xué)生由于年齡、習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、地理基礎(chǔ)等方面參差不齊，加之學(xué)科間的知識(shí)不匹配，學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)能力都較薄弱，雖然對(duì)自主、合作、探究的學(xué)工作計(jì)劃工作計(jì)劃格式工作計(jì)劃寫作周工作計(jì)劃月工作計(jì)劃季度工作計(jì)劃習(xí)方式會(huì)有較大的興趣，但教材以專題的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)他們來(lái)說會(huì)存在較大困難，對(duì)知識(shí)點(diǎn)不易理解和掌握。
高一年級(jí)共有28個(gè)班級(jí)，有六位老師任教，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理必修(一)(魯教版)，按課標(biāo)要求，學(xué)校每周安排2課時(shí)，內(nèi)容多時(shí)間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。
1、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，提高學(xué)生素質(zhì)。
2、做好初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作。
3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。
4、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學(xué)的人口觀，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。
5、初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學(xué)會(huì)應(yīng)用地理基本概念、原理分析評(píng)價(jià)地理問題。
1、上好開學(xué)的第一堂高中地理課。使學(xué)生既從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)好高中地理的重要性;又認(rèn)識(shí)到高中地理比較難，從而重視地理的學(xué)習(xí);且使學(xué)生對(duì)初中、高中地理學(xué)習(xí)方法的差異有所認(rèn)識(shí)，并且向?qū)W生講明高中地理的學(xué)習(xí)方法：重理解，重視充分使用課本，學(xué)會(huì)使用地圖，勤于動(dòng)腦，善于想象，重視聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際等。
2、積極參加集體備課。認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。積極參與集體備課，通過集體備課，發(fā)揮集體的智慧和能力，進(jìn)而講好每堂課。
3、認(rèn)真上好每一堂課。運(yùn)用生產(chǎn)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。
4、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，并及時(shí)批閱、講解作業(yè)。
5、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析、解決實(shí)際中的問題。
高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十二
以教學(xué)為中心，扎根于課堂，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面推行學(xué)校課堂教學(xué)模式改革，注重教學(xué)反思和習(xí)題研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、教材分析
結(jié)合學(xué)習(xí)一般規(guī)律，本學(xué)期我們計(jì)劃用兩個(gè)周結(jié)束必修一第四章，剩余時(shí)間學(xué)習(xí)必修二及選四中的部分內(nèi)容（相關(guān)化學(xué)反應(yīng)與能量）
2、分層教學(xué)
這學(xué)期我們分三個(gè)層次，在教學(xué)上要體現(xiàn)出區(qū)別，具體做法學(xué)案不區(qū)分，練案二、三層次相同，平行班老師可做適當(dāng)刪減，這樣有利于擴(kuò)大平行班突出學(xué)生的知識(shí)面。第一層次有童佳佳負(fù)責(zé)，單獨(dú)編寫，單獨(dú)使用。
3、注重高效課堂和有效作業(yè)
在集體備課的基礎(chǔ)上，每個(gè)教師對(duì)各專題單元的內(nèi)容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數(shù)，并且在此基礎(chǔ)上能做到如何突出重點(diǎn)，又如何突破難點(diǎn)。上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真課后輔導(dǎo)。
樹立全備課組一盤的思想，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教輔資料的評(píng)講、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一批改。
4、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的`能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動(dòng)手能力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)愛國(guó)主義教育和思想品德教育。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)
化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科。我們要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力。強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。
1．備課方式
我們備課組采取每周1次集體備課的方式。每節(jié)課的備課由中心發(fā)言人重點(diǎn)發(fā)言，其他人員補(bǔ)充，發(fā)揮集體的力量，共同探討教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)及亮點(diǎn)的處理，研究探究式教學(xué)，充分發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)。
2．備課時(shí)間
每周二下午一、二節(jié)。
高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十三
以學(xué)校教務(wù)處和化學(xué)學(xué)科組的教學(xué)工作方案為指引，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，構(gòu)建有特色的，充滿活力的新課程體系。改變教學(xué)方式，提高課堂效率，課堂推動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問題導(dǎo)出，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建高效課堂。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計(jì)劃，注意高一化學(xué)和初三化學(xué)的銜接，注重培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣及培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異，努力追求適合于本校學(xué)生的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的'有效性。
(1)備課組成員要認(rèn)真?zhèn)湔n，要備大綱(課標(biāo))、備考綱、備教材、備學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，精心運(yùn)用教學(xué)策略組織教學(xué)內(nèi)容，精心編制導(dǎo)學(xué)案，精選題目。
(2)原則上每?jī)芍芙M織集體備課活動(dòng)，時(shí)間星期二上午第二節(jié)課（避開市區(qū)教研活動(dòng)），內(nèi)容包括有關(guān)導(dǎo)學(xué)案的編制，疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)要能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題。
備注：導(dǎo)學(xué)案編寫要求內(nèi)容緊扣教學(xué)目標(biāo)，推動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問題導(dǎo)學(xué)，內(nèi)容要少而精。
（3）課堂作業(yè)要求精選習(xí)題，題量控制在一頁(yè)紙，時(shí)間5-10分鐘，盡量在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。課后作業(yè)控制在20分鐘，同樣必須精選練習(xí)，題目一定要有針對(duì)性，不可書上練習(xí)全做。
（4）作業(yè)的批改原則上全收全改，做到作業(yè)當(dāng)天收當(dāng)天批改，作業(yè)批改要規(guī)范，以鼓勵(lì)為主，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤要分析，并做好批改記錄，認(rèn)真講評(píng)。錯(cuò)題集每周批閱一次，應(yīng)有評(píng)語(yǔ)和等級(jí)，并注明批閱時(shí)間。
（5）繼續(xù)進(jìn)行推磨聽課。
(6)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的困難和問題。根據(jù)學(xué)生情況有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。
（7）繼續(xù)研究學(xué)習(xí)校本教材
（8）積極參加學(xué)校、市區(qū)的各項(xiàng)教研活動(dòng)及專家講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)取經(jīng)，以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教研教學(xué)水平。
序號(hào)內(nèi)容主備人備注
1第一章第一節(jié)-化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法黃曉青課時(shí)：3
2第一章第二節(jié)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用王金玲課時(shí)：3
3第二章第一節(jié)物質(zhì)的分類晏拓課時(shí)：2
4第二節(jié)離子反應(yīng)付業(yè)云課時(shí)：2
5第三節(jié)氧化還原反應(yīng)王景課時(shí)：2
6第三章第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)黃曉青課時(shí)：3
7第二節(jié)幾種重要的金屬化合物王金玲課時(shí)：3
10第三節(jié)用途廣泛的金屬材料復(fù)習(xí)王景課時(shí)：1
11第四章第一節(jié)無(wú)機(jī)非金屬材料主角---硅晏拓課時(shí)：2
12第二節(jié)富集在海水中的元素---氯付業(yè)云課時(shí)：2
13第三節(jié)硫和氮的化合物王景課時(shí)：2
14第四節(jié)硫酸硝酸和氨付業(yè)云(硫酸硝酸)晏拓(氨)課時(shí)：3
備注：（1）各位老師應(yīng)同時(shí)準(zhǔn)備課件、導(dǎo)學(xué)案及課堂練習(xí)
（2）各種資料一定符合要我校高一學(xué)生學(xué)情
習(xí)題分工
第一單元復(fù)習(xí)測(cè)試題z
第二單元復(fù)習(xí)測(cè)試題z
期中復(fù)習(xí)題z
第三單元復(fù)習(xí)測(cè)試題z
第四單元復(fù)習(xí)測(cè)試題z
期末復(fù)習(xí)題z
周次計(jì)劃進(jìn)度
略
高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十四
以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃和市教研工作計(jì)劃為綱要，以提高教師的教學(xué)能力和科研能力為目標(biāo)，圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革”這一學(xué)校教研主體核心，整合教科研資源，通過調(diào)動(dòng)年級(jí)組教師的積極性和創(chuàng)造性，開展關(guān)注課堂教學(xué)的有效性的教學(xué)研討以及科研論文的撰寫和課題的研究的校本培訓(xùn)活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1.繼續(xù)組織教研組全體老師認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)新理念并且充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教研組全體老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)化學(xué)教學(xué)的新做法、新思路，并結(jié)合本教研組的實(shí)際，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。
2.抓好教學(xué)常規(guī)，以公開課為載體積極展開集體備課活動(dòng)，提高教學(xué)能力，將有效教學(xué)落實(shí)到課堂教學(xué)中。把課堂還給學(xué)生，使課堂真正成為學(xué)生積極主動(dòng)接受知識(shí)、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的地方，成為學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的地方。
3.提高輔導(dǎo)學(xué)生參加各類化學(xué)競(jìng)賽的能力。通過探索競(jìng)賽輔導(dǎo)的有效途徑，提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，也提高學(xué)生的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)幾率，為高考理綜能夠考取高分打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4.提高教師的教育科研能力。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論的基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)實(shí)際，申請(qǐng)教育課題、積極撰寫教育論文，提高個(gè)人的理論水平。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1.教學(xué)常規(guī)：根據(jù)學(xué)校教科室的政策，規(guī)范和完善教學(xué)常規(guī)工作，定期進(jìn)行作業(yè)批改情況檢查，備課檢查。
3.實(shí)驗(yàn)探究類：利用生活資源自制化學(xué)儀器或替代藥品開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，最大限度的優(yōu)化中學(xué)實(shí)驗(yàn)。積極開發(fā)實(shí)驗(yàn)類校本課程。
4.試題研究類：積極參加市和市直教研組活動(dòng)，重視學(xué)考核高考形式，進(jìn)行學(xué)考高考命題研討。
5.集體備課類：確定集體備課的主題，針對(duì)同一主題組內(nèi)教師分別開出不同的公開課。
6.課題研究、論文撰寫類：根據(jù)集體備課主題，展開教學(xué)研討，形成教育課題，匯報(bào)課題成果，形成論文。
四、教研組活動(dòng)計(jì)劃表
時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人參加
對(duì)象備注
9月份1.布置本學(xué)期教研組工作(鄭蘇平)
2.市直化學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議
3.20xx高考質(zhì)量分析暨復(fù)習(xí)備考研討培訓(xùn)
4.籌備撰寫校本化學(xué)學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)用書
5.制定教學(xué)進(jìn)度表
10月份1. 市直高一化學(xué)教研活動(dòng)《有效學(xué)習(xí)之導(dǎo)學(xué)案》(溫八高)
2. 市第四屆普通高中選修課程開發(fā)研討會(huì)(21中)
3.公開課開課、評(píng)課
11月份1. 期中考試
2. 市直高二化學(xué)教研活動(dòng)3. 高中化學(xué)命題競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)
4. 20xx高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)備考研討會(huì)(待定)
5.公開課及評(píng)課
12月份1. 高中化學(xué)命題比賽評(píng)比現(xiàn)場(chǎng)答辯
2. 高三理綜競(jìng)賽
3.公開課及評(píng)課
1月份1. 高一期末考試命卷
2. 全市高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考
3. 期末考試
2月份省高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試評(píng)卷
時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人參加
對(duì)象備注
9月份1.布置本學(xué)期教研組工作(鄭蘇平)
2.市直化學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議
3.20xx高考質(zhì)量分析暨復(fù)習(xí)備考研討培訓(xùn)
4.籌備撰寫校本化學(xué)學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)用書
5.制定教學(xué)進(jìn)度表
10月份1. 市直高一化學(xué)教研活動(dòng)《有效學(xué)習(xí)之導(dǎo)學(xué)案》(溫八高)
2. 市第四屆普通高中選修課程開發(fā)研討會(huì)(21中)
3.公開課開課、評(píng)課
11月份1. 期中考試
2. 市直高二化學(xué)教研活動(dòng)(溫14高)
3. 高中化學(xué)命題競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)
4. 20xx高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)備考研討會(huì)(待定)
5.公開課及評(píng)課
12月份1. 高中化學(xué)命題比賽評(píng)比現(xiàn)場(chǎng)答辯
2. 高三理綜競(jìng)賽
3.公開課及評(píng)課
1月份1. 高一期末考試命卷
2. 全市高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考
3. 期末考試
2月份省高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試評(píng)卷。
高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十五
堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)工作,進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。
二、基本情況
1、學(xué)生情況分析
本學(xué)期任教高一年級(jí)3、4兩個(gè)班,共有學(xué)生138人,班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個(gè)班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生和部分職高生,基礎(chǔ)差、底子薄,想讓他們對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué),以及明年選擇理科,任務(wù)相當(dāng)艱巨。因兩個(gè)班為高一年級(jí)新生,教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)化學(xué)的興趣。對(duì)教師的親近,讓他們親其師,信其道。
2、教學(xué)情況分析
對(duì)于高一新班,科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)的習(xí)的慣,并讓他們明確知曉化學(xué)教師對(duì)他們的基本要求,知道他們可以做什么,不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí)的,課后復(fù)習(xí)的,特別是沒有預(yù)習(xí)的時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)的,沒有理由是不能不交作業(yè)的,上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生準(zhǔn)備好聽課筆記,最好準(zhǔn)備一本相關(guān)教輔書籍等。對(duì)化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生,將會(huì)利用周六對(duì)其培訓(xùn)。
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,也有元素和化合物等知識(shí),教學(xué)中既要重視知識(shí)的把握,更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng),科學(xué)態(tài)度的形成。
1、思想教育目標(biāo)
面向全體學(xué)生,堅(jiān)持全面發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí)的,培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神與創(chuàng)新意識(shí)及辯證唯物主義觀點(diǎn);針對(duì)高一新生求知欲望強(qiáng)烈的特點(diǎn),要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,立志為祖國(guó)化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。
2、能力培養(yǎng)目標(biāo)
通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí)的,培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí)的,培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。
3、知識(shí)傳授目標(biāo)
本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)的,首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運(yùn)用;其次,通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)的,要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語(yǔ)的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)深化對(duì)有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。
1、教學(xué)重點(diǎn)
(1)基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),要注重化學(xué)用語(yǔ)的應(yīng)用,化學(xué)計(jì)算技能的形成和提高。
(2)元素化合物知識(shí)的重點(diǎn)是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),氯氣的制備,關(guān)鍵是靈活運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
(3)實(shí)驗(yàn)技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制
2、教學(xué)難點(diǎn)
(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。
(2)物質(zhì)的量概念的建立及計(jì)算。
3、相互聯(lián)系
本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期,學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來(lái),以培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立解決問題的能力。其次,要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大,教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會(huì)快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)的生活。
1、堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃授課,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的培養(yǎng),課堂中堅(jiān)持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色,要盡量通過學(xué)生自身的探究活動(dòng)來(lái)尋求問題的解決。
2、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話,多了解學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)的意見和建議。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究,重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。把實(shí)驗(yàn)作為探究知識(shí)、驗(yàn)證知識(shí)的重要手段,聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。建議學(xué)校開放實(shí)驗(yàn)室,作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗(yàn)員開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)。
4、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑,以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。
6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動(dòng),讓對(duì)化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習(xí)的,本學(xué)期的目標(biāo)是學(xué)完高一第一冊(cè)教材,并通過輔助練習(xí)的不斷提高分析問題與解決問題的能力。
7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書,以彌補(bǔ)教材習(xí)的題的不足;主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報(bào)》這類的報(bào)刊,以擴(kuò)大自己的知識(shí)面;主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記,以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)的習(xí)的慣。
高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十六
再次使用新教材，我們有了更深的體會(huì)。新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的.密切聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行四種基本能力（觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力）的培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合地應(yīng)用化學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題的能力；強(qiáng)調(diào)學(xué)生在探究的過程中體會(huì)到探究科學(xué)的樂趣，并且具有創(chuàng)新意識(shí)，展現(xiàn)自我個(gè)性。
根據(jù)新課程的計(jì)劃、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和方案。
1、探究性教學(xué)模式的研究
課堂教學(xué)中要滲透研究性學(xué)習(xí)，。我們一定要努力構(gòu)建一個(gè)以學(xué)生自主活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探究為主的開放的教學(xué)過程，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突、探索欲望，從而鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極思維去解決問題。
根據(jù)各教師的不同特點(diǎn)及知識(shí)特點(diǎn)，探索不同特色的課堂探究式教學(xué)模式，如問題啟發(fā)式、實(shí)驗(yàn)探究式、討論互動(dòng)式等。
我們備課組初步擬定將在課堂上“創(chuàng)設(shè)問題情景”作為本組的研究課題。
2、對(duì)不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力的計(jì)劃
針對(duì)新教材的編排特點(diǎn)，我們認(rèn)為，對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力。如在學(xué)習(xí)氧族等元素化合物知識(shí)時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰八季S能力。在學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)、元素周期律部分時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的微觀想象能力及邏輯推理能力。重視新舊知識(shí)的連接與過渡，密切聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生綜合能力、創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。
3、給予學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)
我們準(zhǔn)備在教學(xué)的不同階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有系統(tǒng)的了解。比如在學(xué)生剛接觸到元素化合物知識(shí)時(shí)，可先給學(xué)生介紹有關(guān)元素知識(shí)學(xué)習(xí)方法：重點(diǎn)元素包括原子結(jié)構(gòu)、原子半徑、得失電子能力、金屬性和非金屬性等，重點(diǎn)物質(zhì)包括結(jié)構(gòu)、制備、性質(zhì)、用途。在具體的學(xué)習(xí)過程和總結(jié)時(shí)同時(shí)融入具體的學(xué)法指導(dǎo)。如研究金屬元素的一般方法、個(gè)性的比較及共性的歸納等。
4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能，應(yīng)由幫助學(xué)生形成系統(tǒng)知識(shí)向幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)換。我們要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力。強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。
5、教材的使用
考慮我校為三星級(jí)學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)一般的實(shí)際情況，我們不準(zhǔn)備將高二和高三的部分教學(xué)內(nèi)容調(diào)至高一，但要對(duì)其中的選學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理刪選，并調(diào)整其深度和廣度。
6、學(xué)科活動(dòng)的開展
按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開設(shè)競(jìng)賽班、提高班和基礎(chǔ)班，針對(duì)不同層次的學(xué)生拔高、補(bǔ)差。
1、備課方式
我們備課組采取每周12次集體備課的方式。每單元的備課由中心發(fā)言人重點(diǎn)發(fā)言，其他人員補(bǔ)充，發(fā)揮集體的力量，共同探討教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)及亮點(diǎn)的處理，研究探究式教學(xué)，充分發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)。
2、備課時(shí)間每周二早上午。
本學(xué)期由專題一到專題三。
1、作業(yè)
對(duì)上繳的作業(yè)全批全改，對(duì)不合格的作業(yè)進(jìn)行面批。
2、測(cè)驗(yàn)
每章進(jìn)行45分鐘測(cè)驗(yàn)。
高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十七
本學(xué)期，我校高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書《化學(xué)2》(必修)開展教學(xué)活動(dòng)。高一化學(xué)備課組成員有四位教師。為更好的化學(xué)教學(xué)工作，特制化學(xué)備課組訂教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。
在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué) 習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程;改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與 學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能;改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn) 練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程 觀。
二、教學(xué)要求
1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。
2.加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。 教師要努力提高教科研的意識(shí)和能力，積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)水 平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。
在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測(cè)試與評(píng)估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì)。
3.做好調(diào)查研究，真正了解高一學(xué)生的實(shí)際情況。要認(rèn)真研究學(xué)法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對(duì)不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。
4.注重知識(shí)的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時(shí)考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以及時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。
5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重教師實(shí)驗(yàn)基本功培訓(xùn)，倡導(dǎo)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。繼續(xù)堅(jiān)持“同課異構(gòu)”的備課方式，搞好化學(xué)必修2的集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
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