最新愛的教育讀后感分章節(jié)(通用19篇)

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最新愛的教育讀后感分章節(jié)(通用19篇)
時(shí)間:2023-10-30 09:04:04     小編:LZ文人

作者通過細(xì)膩的描寫讓我感受到了生命的寶貴和脆弱。寫讀后感要注重主題思想的剖析和闡釋。下面是一些經(jīng)典的讀后感范文,希望能夠?yàn)榇蠹覍懽鲿r(shí)提供一些啟發(fā)和借鑒。

愛的教育讀后感分章節(jié)篇一

我最近迷上了一本書。名字叫做。《愛的教育》。

這本書中所說的“愛”究竟是什么?這本書里的“愛”是怎樣體現(xiàn)出來的呢?帶著問題我踏進(jìn)了?!稅鄣慕逃啡ふ椅覇栴}的答案。

這本書是以日記的形式寫出的。這本書都圍繞著一個(gè)字——愛。

這本書主要講述主人公安利柯和他的伙伴、同學(xué)、老師、家人發(fā)生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他的姐姐無意間得知他們爸爸媽媽近來沒有錢了。我想他們應(yīng)該會(huì)坐視不理。沒想到他竟然把自己的衣服。文具。日用品。零花錢……能不要的都不要。他們把所有的東西都換成錢。想給爸爸媽媽減少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。讀到這里。我心里很不是滋味。

同樣是孩子。為什么差別那么大。同樣都有一顆愛父母的心。我就很少想到替父母去分擔(dān)。去減輕他們的負(fù)擔(dān)。我想到的只是問他們要錢。他們卻給爸爸媽媽分擔(dān)他們非常讓我佩服。這是父母與子女之間美好的愛而已卻不是這本書的全部。許多朋友之間師生之間的愛。使我受益匪淺。我愛不釋手。

我明白了愛其實(shí)很簡(jiǎn)單。無論是父愛。母愛。友情。還是師生之情。愛國(guó)之情都伴隨著我們。

愛的教育讀后感分章節(jié)篇二

活,也會(huì)問,有報(bào)酬嗎?讓家長(zhǎng)哭笑不得。

愛孩子是每一個(gè)人都會(huì)的,但是什么才是真正的愛孩子,怎樣愛孩子才能讓他健康的成長(zhǎng),并不是每個(gè)家長(zhǎng)都能做到的。通過閱讀《愛的教育》我深深的體會(huì)到,熱愛孩子就要從身邊的每一件小事做起,正直,誠(chéng)實(shí),自信,以自己的實(shí)際行動(dòng)來影響孩子,以實(shí)際行動(dòng)告訴孩子,什么是真、善、美,什么是假、惡、丑,要學(xué)會(huì)愛自己,更要愛他人。

李依寧的媽媽張倩紅寫道,今天,讀了《愛的教育》里《我的決心》這篇文章,我被文章里的“我”深深地打動(dòng)了,他只是一個(gè)很普通的孩子,但在生活中他是一個(gè)有心的孩子,通過觀察生活中發(fā)生的一些極其普通的事,他感受到了大人在繁忙的生活中給予他的關(guān)愛,于是他不再抱怨,而是知道用心去愛別人,要求上進(jìn),他的品德是高尚的,我想他一定能快樂起來,而且能把快樂帶給別人。隨著生活水平的提高,家長(zhǎng)、親人給予孩子過多的關(guān)愛,很多孩子逐漸養(yǎng)成了只知索取、不知回報(bào)的習(xí)慣,因此要多引導(dǎo)孩子接受愛的教育,讓愛在他們的心里扎根,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

楊鑫海的家長(zhǎng)呂霞叢書中摘出一些含義深刻的句子和孩子共勉,并運(yùn)用其中的教育方法。

楊嘉寧的媽媽張學(xué)霞寫道讀完這本書,我被字里行間自然流露出的濃濃的愛意深深感動(dòng)著,對(duì)自己教育孩子的不足之處進(jìn)行著深刻的反省。

有一次孩子對(duì)我說“在學(xué)校里我覺得我很有能力很棒,但是到了家里我覺得我就不那么好了。”我問:“為什么?”孩子說“你光批評(píng)我”。我對(duì)孩子的要求是缺點(diǎn)越少越好,眼睛老盯在缺點(diǎn)上,每天都是批評(píng)孩子的缺點(diǎn),孩子在家怎么能有自信呢?安利柯的父母卻正好相反,安利柯做出的對(duì)老師同學(xué)、父母的關(guān)愛,家長(zhǎng)就及時(shí)給予肯定,同時(shí)指出自己的希望,怎樣做才能一步步走進(jìn)目標(biāo)。

田曉宇的媽媽崔東梅寫道讀完愛的教育才感覺到自己對(duì)孩子的教育實(shí)在太淺顯了,對(duì)自己要求太低了,總是要求孩子做這做那,而自己又是否能真正做到,做的更好,卻從來沒有認(rèn)真考慮過;父母是孩子生活中的老師,每天都生活在一起,一言一行,都對(duì)孩子有著很大的影響,家長(zhǎng)在不經(jīng)意間的流露,可能給孩子留下很深的印象,甚至?xí)a(chǎn)生很深的誤導(dǎo),所以說以后,我們做家長(zhǎng)的會(huì)嚴(yán)格要求自己,用自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子一個(gè)更有說服力的教育。

在孩子的學(xué)習(xí)方面,我們一刻都不會(huì)放松,會(huì)試著用一些方法,更重要的是要有耐心用平和的心態(tài)對(duì)待孩子,多幫助他,孩子的自尊心是非常強(qiáng)的。記得有一次我們倆談話,他告訴我,當(dāng)老師在說誰是壞孩子的時(shí)候,他的心非常緊張,害怕自己被說成是壞孩子,說明他希望自己是好孩子,只是自制力差點(diǎn),可孩子這種希望是寶貴的,以后我們會(huì)跟孩子多溝通,多交流,及時(shí)指出他身上存在的缺點(diǎn),并加以正確的引導(dǎo)。孩子不需要訓(xùn)斥,不需要指責(zé)與漫罵,他需要對(duì)自己能力的認(rèn)可、支持與鼓勵(lì),這一點(diǎn)我們做家長(zhǎng)的也會(huì)努力去做到、做好。

愛的教育讀后感分章節(jié)篇三

今天我和孩子一起閱讀了《愛的教育》一書中十一月的內(nèi)容,不僅被每一個(gè)鮮活的故事所吸引,更被每一個(gè)故事的寓意感染著:

故事雖小,人物平凡,但讀來倍感親切,孩子們讀后在潛移默化中受到熏陶和感染,大人讀后心靈上也會(huì)受到一次滌蕩。

愛的教育是一本教育意義極其深厚的書。這本小說是意大利作家亞米契斯的日記體小說,里面的人物雖然都是平凡人,但是都有著不平凡的思想品質(zhì)。

我讀了《愛的教育》,其中一篇題目是玩雪球。寫的是幾個(gè)孩子在玩雪球時(shí)其中一人卡洛斐,把一個(gè)很硬,很結(jié)實(shí)的雪球不小心扔到了一位老人的眼睛上。眼鏡被打碎了,玻璃扎到了眼睛,警察也來了,卡洛斐嚇的臉都白了。

卡隆鼓勵(lì)卡洛斐去主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,可卡洛斐不敢,怕他們打我。在卡隆的陪同下卡洛斐主動(dòng)去承認(rèn)錯(cuò)誤了。這個(gè)故事告訴我們,犯了錯(cuò)要主動(dòng)承認(rèn),敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。不管干什么事都要有責(zé)任心,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

其中少年鼓手的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢更讓我體會(huì)深刻。他接受了神圣的任務(wù),六十人的生命等待著救援,敵人幾次的強(qiáng)猛火力,少年鼓手都躲閃了,可是還是被炸斷了腿,他還是找來了援軍,他的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢讓大尉都他夸是英雄。

愛是無私的,大愛的品質(zhì)更讓人刻骨銘心。我孜孜不卷地看完了這本書,似乎更明白了什么是愛?老師之愛、朋友之愛、父母之愛,讓我們對(duì)世界充滿愛!

愛的教育讀后感分章節(jié)篇四

前段時(shí)間,讀了《教育從愛開始》這本書,它對(duì)于當(dāng)代的中小學(xué)教師很有教育意義。細(xì)細(xì)品味書中的內(nèi)容,感動(dòng)之余更多的是感慨。

聯(lián)想到生活實(shí)際,思考著自己的日常教育教學(xué)工作有許多值得借鑒學(xué)習(xí)的地方,有了發(fā)展自目標(biāo)。書中一個(gè)個(gè)真實(shí)教育的小故事,娓娓道來,情真意切,令人深思,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)體會(huì)。

首先,就因?yàn)樗沁@樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子是一種樂趣。相信每個(gè)孩子都能成為好人,樂于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子?!?/p>

相信每個(gè)孩子都能成為好人,樂于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子?!焙⒆邮俏覀儾ト鰫鄣牡胤剑鳛橐幻魳防蠋?,我一直信奉著,親其師,信其道。

我會(huì)主動(dòng)和學(xué)生談心,課下多多關(guān)注,有時(shí)候問問學(xué)習(xí)上的情況,有時(shí)候問問生活上的小事兒。久而久之,學(xué)生感覺我們之間的距離近了,有什么問題敢和老師說了,從膽怯變成自然,每份關(guān)心都可以給無窮的力量,他們化力量為動(dòng)力,當(dāng)他們會(huì)該給老師一次滿意的作業(yè),一次積極的回答,都是一種進(jìn)步。每當(dāng)看到這里,心里也是暖暖的,孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子還真可愛。愛,可以給予力量,愛,可以溫暖心靈,愛,可以創(chuàng)造奇跡,愛,可以是無條件的。

因而“教育,從愛開始”意味著:

1.教育從愛開始;沒有愛的教育是不行的;教育,僅有愛是不夠的;教育,更需要愛的藝術(shù)。

2.做孩子心中的明燈,照亮他采拮知識(shí)的路途。做孩子人生的航標(biāo),指示他駛向光明的彼岸。

3.小學(xué)音樂教育是一份愛心教育,心用在備通上愛灑在課堂上。

4.你是我最珍貴的寶藏。讓我用盡全力撥開塵土,發(fā)現(xiàn)你,挖掘你,當(dāng)你盡情發(fā)散屬于自己光彩的時(shí)候,我滿是泥土的雙手便更有力量。你們是春風(fēng),在我的生命中撒下五彩斑斕的花朵;雖然只是輕輕吹過,卻帶給我溫暖、豐富的回憶。我想,我一定是富有的,有許多名字,永遠(yuǎn)留在了我的記憶中。雖然,我總會(huì)老去是,我年輕的笑臉,卻也留在了他們的心里。

5.把溫馨的話語送給孩子,把熱情的鼓勵(lì)送給孩子,把無私的關(guān)懷送給孩子,讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛。這樣,才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的花朵。

6.情感是創(chuàng)造奇跡的催化劑,情感是塑造學(xué)生靈魂的潤(rùn)滑劑,情感是挖掘?qū)W生潛能的動(dòng)力,一位好的老師要善于把握與學(xué)生之間的情感。

7.教學(xué)中,只要付出了真誠(chéng)的愛,你將會(huì)得到無限愛的回報(bào)!蘇霍姆林斯基說:“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個(gè)孩子都能成為好人,樂于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂與悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子?!?/p>

讓教育從愛開始,讓愛在教育中傳遞,讓的學(xué)生感受到愛,從愛中感受到愛的力量,讓我們的愛在祖國(guó)的花園中盡情的綻放吧!讓教育,從愛開始!

愛的教育讀后感分章節(jié)篇五

《愛的教育》是一本記錄小學(xué)生安利柯從十月開學(xué)第一天,到第二年七月發(fā)生在他身邊的種種感人的小事。是意大利作家愛德蒙多……亞米契斯寫的。下頭有幾例。

安利可有一位好朋友——卡隆,他在一天里做出了一件令人感人的事情:有幾位小孩在學(xué)校欺負(fù)一位殘疾小孩——克洛西,克洛西被激怒了,一個(gè)墨水瓶仍去,一不細(xì)心,扔到剛進(jìn)去的教師,教師說:“誰仍的?”卡隆十分可憐他,就站起來,教師又說:“不是你?!睔埣残『⒄酒饋砹?,說:“有很多同學(xué)欺負(fù)我?!宾畷r(shí),幾位欺負(fù)她的人全部站起來了。最終,那些人得到了應(yīng)有的懲罰。

還有一個(gè)感人的故事:放學(xué)了,學(xué)校門口坐著一位小孩,正在悲痛地哭著,許多孩子明白了事情的經(jīng)過:原先那個(gè)小孩是個(gè)煙囪掃除人,得這三十個(gè)銅幣,銅幣從口袋的破洞里漏掉了。孩子們紛紛捐錢給他,還有一個(gè)小孩給十個(gè)銀幣,那煙囪掃除人歡喜地拭著眼淚,手里裝滿了錢。

還有一個(gè)感人的故事,相信大家也聽說過:敘利亞是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。他父親借了書件來抄,收入十分少,敘利亞在父親十二點(diǎn)鐘的時(shí)候開始幫他寫字,第二天父親十分高興。敘利亞持續(xù)了四個(gè)月,學(xué)習(xí)越來越差。最終,敘利亞寫字的時(shí)候,一不細(xì)心,筆掉下去了,父親慢慢的走進(jìn)房間,發(fā)現(xiàn)自我的兒子,緊緊地抱住他,這時(shí),敘利亞才明白父親在他身邊,他說:“原諒我,原諒我?!备赣H原諒了他。

還有一件感人的事情:一八五九年,法意兩國(guó)聯(lián)軍因救隆巴爾地,與奧地利戰(zhàn)爭(zhēng)。正是那個(gè)時(shí)候的事:意軍要去奧地利的基地偵察,看見一個(gè)孤兒在農(nóng)舍門口工作,窗邊飄著一面三色旗。士兵要他爬樹看一下有沒有奧地利士兵,孤兒在上頭看見的都說出來,有幾聲槍聲傳過來,士兵要他下來,因?yàn)閿橙税l(fā)現(xiàn)我們了,孤兒一向都在上頭偵察。轟?。」聝核懒?,永遠(yuǎn)的與世長(zhǎng)辭,士兵用軍人的禮來葬他。這位年輕的孤兒為國(guó)而犧牲了,本來長(zhǎng)大還能做自我的事干出一番事業(yè),實(shí)在太可惜了。

愛就是以上三個(gè)事例的中心思想。愛好比一個(gè)環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一齊。每一個(gè)愛的故事里都有一顆少年人高昂而可敬的心靈。如果世界上沒有了愛,世界會(huì)無法想象,所以,僅有人人獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛,世界將會(huì)變得更加完美。

愛的教育讀后感分章節(jié)篇六

這個(gè)寒假,我讀了一本名叫《愛的教育》的書,作者是意大利的亞米契斯。這是一本外國(guó)的經(jīng)典名著,我讀后深受感動(dòng),受益匪淺。

《愛的教育》這本書以“一個(gè)小學(xué)生日記”的形式,生動(dòng)地記述了一個(gè)學(xué)年之中發(fā)生的各種感人至深的小故事。這本書按時(shí)間順序,分為十卷,每卷包含十來個(gè)故事和一個(gè)“每月故事”,一個(gè)“愛”字貫穿期間,將愛同學(xué)、愛朋友、愛老師、愛父母、愛祖國(guó)、愛人民、愛生活、愛勞動(dòng)、愛一切正義之情,凝聚成一股愛的泉流,潤(rùn)澤我們純潔的心田,澆灌人類未來的期冀。

在這本書里,我感受最深的有兩個(gè)故事,分別是“不幸的事情”和“佛羅倫薩的小抄寫員”。

“不幸的事情”發(fā)生在10月21日。講的是一個(gè)名叫羅貝蒂的三年級(jí)學(xué)生,當(dāng)他上學(xué)路過大街時(shí),看到一個(gè)小孩,摔倒在馬路中央,在他后面幾步遠(yuǎn)的地方,一輛公共馬車正在飛馳而來。他奮不顧身地跑過去,將那小孩拽出了險(xiǎn)境,但是他還沒來得及撤回自己的腳,公共馬車從他的腳上軋了過去,把他的腳軋斷了。我讀這個(gè)故事時(shí),被羅貝蒂見義勇為的精神徹底感動(dòng)了。如果換作是我,我也不知道有沒有膽量去救那個(gè)小孩,因?yàn)楣柴R車可能會(huì)把兩個(gè)人都撞死。我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生,而羅貝蒂才是三年級(jí)的學(xué)生,他這么小就能做出這樣的決定,這一定需要非常大的勇氣!

“佛羅倫薩的小抄寫員”是12月的每月故事。這個(gè)故事主要講了十二歲的朱利奧,家里過得很清苦。為了維持生計(jì),父親白天到鐵路工作,晚上就抄訂單。懂事的朱利奧為了減輕父親的負(fù)擔(dān),每天晚上12點(diǎn)后都起來幫爸爸抄訂單。因?yàn)槊恳顾卟蛔?,朱利奧早上起來覺得非常疲倦,身體變得很差,父親也對(duì)他冷淡了。朱利奧決定不再寫下去,用心讀書,但習(xí)慣性的力量讓他去繼續(xù)抄訂單。直到有一天,父親發(fā)現(xiàn)這四個(gè)月來,朱利奧每天都在偷偷幫他抄訂單。這個(gè)故事的主人公朱利奧和我一樣大,也讀五年級(jí)。他小小年紀(jì)就懂得為父親減輕負(fù)擔(dān),每晚偷偷地抄訂單。同時(shí),在學(xué)校,他又努力地保持好成績(jī)。面對(duì)父親對(duì)自己越來越冷淡,但朱利奧還是強(qiáng)忍著堅(jiān)持抄下去。朱利奧用自己的方式愛他的爸爸,愛他的家,為他們默默地付出,他實(shí)在太懂事了!我真的為自己平時(shí)的任性,不聽話而感到羞愧萬分。

讀了《愛的教育》后,我的心情久久不能平靜下來。我覺得我們每個(gè)人心中都應(yīng)該有愛,為親人,為有需要的人,奉獻(xiàn)出自己無私的。這樣,這個(gè)世界就會(huì)更加美好。

愛的教育讀后感分章節(jié)篇七

比較近我讀完了一本書《愛的教育》,而它給我的第一感受就是——人間處處都有愛。這本書是以小學(xué)生安利柯的日記來體現(xiàn)了家庭之間的愛、同學(xué)之間的關(guān)愛以及兄弟姐妹的天倫之愛。

書中的每一篇故事都顯得十分溫暖又十分感人,那一個(gè)個(gè)樸實(shí)平凡的人物和事情都顯得那么真實(shí)、生動(dòng)。他的每一篇故事都沒有什么懸念,可卻那么使人深受啟發(fā)!

《愛的教育》這本書我是一口氣讀完的,書中的人物個(gè)性十分鮮明。這里有讓安利柯引以為傲的好朋友卡隆,他善良、無私、友愛,有品學(xué)兼優(yōu)、樂于助人的德羅西,有天真可愛又頑皮的“小石匠”,也有虛榮的華梯尼和諾必斯的驕傲和不懂禮貌。其中我比較喜歡善良友愛的卡隆,他身材高大,常常為那些弱小的.學(xué)生打抱不平,伸出援助之手。自從我在書中認(rèn)識(shí)了他以后,我覺得卡隆的確是我學(xué)習(xí)的榜樣。他雖然學(xué)習(xí)一般,可是他有一顆善良又純潔的心啊!而我在生活中也經(jīng)常遇到一些小事而計(jì)較,同學(xué)遇到困難也沒有主動(dòng)及時(shí)的伸出援助之手,真是自愧不如啊!文中還有許多人物也有我需要學(xué)習(xí)的地方,他們身上都有優(yōu)缺點(diǎn)。

讀了這本書,我感受到人們平時(shí)從嘴里所說的“愛”根本大多數(shù)人都沒有做到,常常會(huì)被我們所忽略,而許多愛往往都被我們看為理所當(dāng)然?,F(xiàn)在看完《愛的教育》這本書使我深受感動(dòng)。

愛是什么?愛是每一份付出,每一次奉獻(xiàn),每一次認(rèn)真負(fù)責(zé),還是每一次體諒理解。這其實(shí)都沒有錯(cuò),重要的是你是否把愛分享出來,把愛傳給更多的人。讓我們一起乘著愛的小船去航行吧!

愛的教育讀后感分章節(jié)篇八

在劉老師的推薦下,這段時(shí)間我讀了《愛的教育》這本書。

這本書主要以日記的形式記錄了發(fā)生在小學(xué)生安利柯生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,父母寫的啟發(fā)性文章,還有老師講的每月故事。

讓我印象最深的一篇故事是《少年愛國(guó)者》,這個(gè)故事深深打動(dòng)了我。有一艘輪船從西班牙開往意大利,船上有個(gè)可憐的少年,兩年前被賣給了戲法班子挨打受罵,從沒吃過一頓飽飯,后來逃到意大利領(lǐng)事館尋求保護(hù)。領(lǐng)事可憐他,把他帶回了國(guó)。三個(gè)不是意大利人的乘客,聽了少年的經(jīng)歷,出于同情,給了他一些銀幣銅幣,少年回到床位上睡覺,卻聽到那三位乘客辱罵意大利的話,少年把銀幣銅幣飛擲到他們身上,怒吼道:“我不要那些侮辱我們國(guó)家的人的東西!”

我很佩服故事里的那個(gè)少年,他為了捍衛(wèi)自己國(guó)家的尊嚴(yán),寧愿自己挨餓,也不要那三位乘客的東西,他這種愛國(guó)精神值得我們學(xué)習(xí)。

在我們生活中,在那么好的環(huán)境下,有一些同學(xué)卻不努力,在學(xué)校不學(xué)好知識(shí),只顧著玩,整天因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就打起架來,我想問那些同學(xué):“你們能為國(guó)效力嗎?”現(xiàn)在我們的國(guó)家在不斷進(jìn)步,那些同學(xué)再這樣下去只會(huì)拖國(guó)家的后腿。希望那些同學(xué)可以改掉自己的壞毛病,學(xué)好知識(shí),做一個(gè)愛國(guó)的人!回想起自己,想想在周一升旗時(shí),自己并沒有注視著五星紅旗冉冉升起,我知道這也是不愛國(guó)的表現(xiàn)呀,看了這個(gè)故事,我陷入了沉思,我決定改變自己,如果我連最基本的尊重國(guó)旗都沒做到,又怎么做一個(gè)愛國(guó)的人?希望同學(xué)們也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并改正,看到一個(gè)全新的自己!

祖國(guó)母親養(yǎng)育著我們,為我們提供了良好的環(huán)境,我們是祖國(guó)的希望,應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后做個(gè)有用的人!

愛的教育讀后感分章節(jié)篇九

上周四放學(xué)回到家,女兒就跟我說:母親,老師推薦的書《愛的教育》這本書,我們家有。我們今天學(xué)的《爭(zhēng)吵》就是從這本書選出來的,你快看看。我就拿起她的語文書閱讀那篇《爭(zhēng)吵》。而女兒也抱著那本《愛的教育》專心地又重讀了一遍。讀完后說:母親,你也來讀,我們都來寫讀書心得。我說好。

我認(rèn)真地閱讀,讀完之后,很受感動(dòng),安利柯,一個(gè)才小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,就能那么認(rèn)真地觀察,寫出那么感人的故事。并且很佩服安利柯的父親,在平時(shí)能注意教育方式,方法,適時(shí)地引導(dǎo)孩子,塑造了安利柯良好的品質(zhì)和性格。

其中有一篇《斯戴迪的圖書館》,介紹家境并不富裕的斯戴迪,雖然買不起很多書,但他一有錢就會(huì)攢起來,再去書店買書,他父親發(fā)現(xiàn)了,特地幫他買了一個(gè)帶有綠色簾子的書架,讓他來擺放這些書。他將這些書擺得整整齊齊,書脊上的書名閃著金光,種類很多。他非常愛惜這些圖書,有空的時(shí)候就會(huì)拂去書上的灰,吹掉書內(nèi)的浮塵,所以他的書仍像新的一樣。同學(xué)來,他也只拿書給同學(xué)看,而不玩別的東西。他父親還經(jīng)常鼓勵(lì)他,說他有毅力,一定會(huì)成功的。

安利柯覺得自已的書都用得破舊了,應(yīng)該向斯戴迪學(xué)習(xí),并認(rèn)為從他那可以學(xué)到很多,很佩服他。

這篇故事告訴我們,斯戴迪是很不錯(cuò)的小孩,他喜歡看書,并能愛惜書籍。安利柯也很不錯(cuò),觀察得細(xì)致入微。能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)。兩個(gè)小孩的父親在教育小孩子方面都處理很好。斯戴迪的父親發(fā)現(xiàn)小孩子愛讀書,能及時(shí)給予幫助和支持,并適時(shí)給予鼓勵(lì)。而安利柯的父親也能經(jīng)常和小孩交流和勾通,適時(shí)引導(dǎo)和教育,是我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣。

而安利柯的母親也是一個(gè)富有愛心的人,給安利柯樹立了榜樣。使得他也經(jīng)常去關(guān)心同學(xué),幫助同學(xué)。從《小閣樓》這篇故事中就可以看出。安利柯的母親帶安利柯和他姐姐去給報(bào)上說的一個(gè)貧困女人送一些布。到她家才發(fā)現(xiàn),原來她是安利柯同學(xué)克洛西的母親??寺逦鞯母赣H去美國(guó),平時(shí)就靠他母親賣菜養(yǎng)家,現(xiàn)在他母親生病了,家里的家具都賣光了,克洛西連寫字的桌子都沒有。但他還是很認(rèn)真讀書,且不因?yàn)樽砸鸭揖巢缓枚y為情??吹桨怖拢瑳_他笑了笑,安利柯也跑了進(jìn)去,擁抱克洛西。他們互相拉起手來。安利柯的母親很受感動(dòng),把錢包里的所有的錢都掏出來給了克洛西的母親,又親了親他。出來還忍不住哭了,平靜后夸克洛西學(xué)習(xí)用功,懂事,要安利柯向他學(xué)習(xí),并要多關(guān)心他。

安利柯生活在這樣的家庭,真的很幸福,父親母親能跟他交流與勾通,并以身作則,起榜樣作用,適合給予引導(dǎo)和教育。

愛的教育讀后感分章節(jié)篇十

這個(gè)暑假我過得很有意義,因?yàn)槲易x了很多書,其中意大利作家亞米契斯的《愛的教育》這本書對(duì)我觸動(dòng)最大。這本書經(jīng)過對(duì)生活樸素的描述,使我感受到人類多么需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫忙!我認(rèn)為這都離不開一個(gè)最根本的東西——愛!

書中有一篇文章叫《要學(xué)會(huì)愛人》給我印象最深,主要資料是講,安利柯的父親看見安利柯走路時(shí)不細(xì)心撞了一個(gè)婦人,連對(duì)不起也沒說就走了,感到十分生氣,并告訴他今后應(yīng)當(dāng)怎樣尊敬別人,培養(yǎng)好的品德。經(jīng)過這件事,我想到了我自我,說實(shí)話,我有時(shí)也和安利柯差不多,家長(zhǎng)在時(shí)我都很有禮貌,但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí),我就變懶了,見到誰就低下頭當(dāng)沒看見,別說打招呼了。

記得有一次,在去奶奶家的路上,碰見我家隔壁的王叔叔,大老遠(yuǎn)我就低著頭,裝做沒看見,我也不知人家是怎樣想的,是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢?總之,我這樣是十分不禮貌的。

還有一次,是在上學(xué)的路上,當(dāng)我走到一個(gè)上坡路時(shí),發(fā)現(xiàn)一位老奶奶手推輪椅吃力地往上走,本來這時(shí)我應(yīng)當(dāng)趕緊去幫忙,可我還在猶豫了,到底去還是不去呢?正當(dāng)我猶豫不決時(shí),我身旁的一位阿姨連忙跑過去幫老奶奶推車,并對(duì)她說:“上坡路陡,我?guī)湍惆??!敝螅职涯俏焕夏棠趟退偷搅四康牡???吹竭@些,我十分的后悔,后悔我當(dāng)時(shí)為什么猶豫。我突然發(fā)現(xiàn)我的愛心哪里去了,我怎樣變成這個(gè)樣貌。我便暗地里對(duì)自我發(fā)誓,以后我要做一名有愛心的人。

從此以后,我學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人。如果有同學(xué)摔倒了,就連忙扶起來;看見有人遇到困難,就及時(shí)幫忙;給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救這都是禮貌的表現(xiàn),都是愛的表現(xiàn),我都努力去做。慢慢地,我懂了:一個(gè)人要培養(yǎng)良好的品德,必須從小事做起。小事不注意,大事成不了。

我真期望全世界的人都充滿愛心!正如一句歌詞所唱的:“僅有人人都獻(xiàn)出一片愛,世界將變成完美的未來。”

愛的教育讀后感分章節(jié)篇十一

今年暑假,我懷著一顆很好奇的心讀完了意大利作家亞米契斯的作品:“《愛的教育》”。從這本書中,我感受到了人與人之間那無私,博大的愛,它讓我十分感動(dòng)。

這本書是以日記形式編寫的小說,書里的故事雖然每篇都很短,但是每篇內(nèi)容都非常好,也告訴了我們?cè)S許多多的道理。

書中提到的一件事讓我非常感動(dòng):敘利亞為了替父親分憂,所以沒晚12:00起床幫父親抄寫東西,他因?yàn)槠>氩豢?,所以學(xué)習(xí)的時(shí)候總是睡著,他父親就打他,罵他。但是敘利亞還是一直堅(jiān)持著。終于,在一個(gè)晚上,父親發(fā)現(xiàn)了真相,從此以后,父親更加愛他了。

讀完這本書以后,我非常感動(dòng),我不禁想到了我地媽媽,她白天忙著做家務(wù),做完之后,還要監(jiān)督我和哥哥學(xué)習(xí),幫我們檢查作業(yè),復(fù)習(xí)課文等等,就像保姆一樣無微不至地照顧著我和哥哥,毫無怨言。

以前我看到父母那么操勞,并沒有體會(huì)到他們地辛苦,當(dāng)我讀完了這本書時(shí),我就能體會(huì)到了。以后我一定要多幫助父母做一些自己力所能及地事,多多理解他們,不再惹父母生氣。

讀完這本書,我非常的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺,以后我一定要在學(xué)校,在社會(huì)學(xué)習(xí)這種關(guān)愛他人,幫助他人的精神,多參加一些社會(huì)公益性活動(dòng),用自己的微薄之力去幫助需要幫助的人群,用自己的愛心來熏陶別人,讓愛在人們心中永駐!

愛的教育讀后感分章節(jié)篇十二

《愛的教育》,書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么 帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起去探尋. 《愛的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在,家庭,社會(huì)的所見所聞,對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛,有著感人的力量.文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚(yáng)的地方.

愛,像空氣充滿在我的身邊,父母的愛,朋友的愛,老師的愛……

因其無影無形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子。當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.

還有朋友的愛,文章里面有許多安利柯的小伙伴,他們是可愛講道理的孩子,雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但安利柯他從不在意,與他們玩得開心,學(xué)得快樂,并從開心和快樂中得到了,也正是這些好朋友才使安利柯明白了很多,才使安利柯成長(zhǎng)的更好。

還有老師的愛,如文中有一件事:一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上.先生并沒有盲目地責(zé)怪他,而是把事情的來龍去脈弄得一清二楚,并“請(qǐng)”造事者起立,承認(rèn)錯(cuò)誤,從而培養(yǎng)學(xué)生有坦白過失承擔(dān)責(zé)任的勇氣。

如果說愛是一次旅游,也許有人會(huì)有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求.我也隨著安利柯的成長(zhǎng)學(xué)到很多東西,不僅僅是做人的道理,更是我從未發(fā)現(xiàn)卻一直在我身邊的愛。

愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實(shí)而無憾的?,F(xiàn)在我知道我得到無私的愛,我更要付出更多的愛。

《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考愛是博大的,無窮的,偉大的力量。

愛的教育讀后感分章節(jié)篇十三

星空當(dāng)頭,我伏身幾案。啊,我完全陶醉!一本亞米契斯《愛的教育》讓我欲罷不能、感慨萬千,它濃濃的香醇的愛使我陶醉。

我在心中默默叨念:我要心敘利亞為榜樣,這樣深深地去愛自己的父母吧!掩卷沉思,我突然覺得我們這一代人在此書的小主人公思利科的面前是多么渺小??!

我們這一代人大多數(shù)是獨(dú)生子女,都在父母的百般呵護(hù)中長(zhǎng)大,嬌生慣養(yǎng)的我們只知道如何被動(dòng)地去享受父母溫馨的愛,而不知道如何去給予父母愛的回報(bào),有時(shí)父母累了病了,或者在事業(yè)上受挫而神情沮喪,我們有沒有去關(guān)心愛戴過他們呢?我們應(yīng)該像敘利亞那樣,學(xué)習(xí)關(guān)心體貼父母,努力營(yíng)造溫馨和諧的一家人。

人類幾千年的文明史,其實(shí)也是一部野蠻史。人們勾心斗角,互相殘殺,甚至還發(fā)明了惡魔一樣的原子彈。這實(shí)在太可怕了!我真想向世界倡議,人人都能去營(yíng)造溫馨美好的氛圍!

《愛的教育》向我們?cè)忈寪?,教育我們?nèi)?chuàng)造愛,讓我明白了愛的真諦。愛,像東方初升的太陽(yáng),冉冉升起,給人光明和溫暖;愛,像一杯濃湯,“味道棒極了”,引逗得我們時(shí)時(shí)吮吸手指去回味;愛,如同沙漠中的甘霖,給我們帶去久未重逢的涼爽感覺。

我相信愛的陽(yáng)光終有一天會(huì)消除人性中存在已久的冷漠自私,爾虞我詐,陰險(xiǎn)毒辣的堅(jiān)冰。世界必將大同,全人類必將成為一個(gè)溫馨的大家庭。

“寧愿相信愛永不會(huì)絕跡,一起去尋覓,那未知的命運(yùn)”。去尋找充滿愛的美好人間。

愛的教育讀后感分章節(jié)篇十四

《愛的教育》是一本博愛的小說,書中的每故事都充滿了愛,細(xì)細(xì)品讀之后,我感到愛無處不在。在的生活中、玩耍中、學(xué)習(xí)中處處有愛,只要我們用心體會(huì)。

在“受傷的工人”中,我看見了父子情。從“他被嚇得面無血色”寫出了小泥瓦匠對(duì)父親的擔(dān)憂。從“你還笑,一個(gè)大胡子一巴掌把弗蘭蒂的帽子打掉了”寫出了大家對(duì)泥瓦匠的關(guān)心。

在“病中的教師”中,我體會(huì)到了師生情。從“墻上掛的照片”寫出了教師愛學(xué)生,盡管學(xué)生那么調(diào)皮,在教師眼里都是好孩子。

在“爭(zhēng)吵”中,我看見了朋友之誼。從柯萊蒂微笑著撥開尺子,溫和的對(duì)我說:“不,恩里科,讓我們像以前一樣做好朋友吧!”從這句話我感到了柯萊蒂對(duì)恩里科的友誼。

在“我的姐姐”里,我感悟到了姐弟之情。從姐姐照顧生病的我,為我去掙面包、掙學(xué)費(fèi),看出姐姐對(duì)我無微不至的照顧。

《愛的教育》一聽就是一本好書,一看就明白里面都是充滿愛的故事,讓我們一齊享受愛吧。

愛的教育讀后感分章節(jié)篇十五

最近,被一本教育部《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》中的一本書感動(dòng)了,雖然是小學(xué)3-4年級(jí)推薦書目,但我覺得該書不只是一本兒童讀物,家長(zhǎng)更該好好讀一讀。

這本書就是《愛的教育》,是意大利作家阿米琪斯最著名的作品,也是世界最受歡迎的讀物之一。

《愛的教育》采用日記體的形式,講述了一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。內(nèi)容主要包括發(fā)生在恩利科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。日記里有他所敬愛的老師們,有他日日相處的同學(xué)們,有他的嚴(yán)父慈母,還有許許多多讓他非得用筆記下不可的人兒。

書中有親子之愛。無論是來自底層的父母,還是有錢有勢(shì)的紳士,他們大都是以正面的積極的姿態(tài)出現(xiàn)的,沒有當(dāng)今社會(huì)上父母對(duì)孩子的溺愛,而是嚴(yán)格要求孩子們,引導(dǎo)他們與人為善,和睦相處。尤其是恩利科的父親,他對(duì)教育的意義和目的有著深刻的理解,他常常采取一種設(shè)身處地的教育方式,告誡、鼓勵(lì)、教育恩利科,及時(shí)糾正恩利科錯(cuò)誤的思想傾向。正是在父母的精心教育下,恩利科成長(zhǎng)為純真善良、樂觀進(jìn)取的優(yōu)秀少年。

書中有師生之愛。書中描寫了多個(gè)老師形象,他們熱愛學(xué)生、盡職盡責(zé)。如恩利科一年級(jí)的老師,她從不會(huì)忘記她的學(xué)生,多少年后也能回憶起學(xué)生的名字,時(shí)刻牽掛著他們的成長(zhǎng),而她的學(xué)生們也非常牽掛她,經(jīng)常來看望她。最令人印象深刻的是思里科父親的老師,一個(gè)八十四的老人,他把一生都獻(xiàn)給了教育事業(yè),桃李滿天下。他每年留出每個(gè)學(xué)生的作業(yè)保存起來,作為他永久的回憶。而恩利科的父親,也不辭路遠(yuǎn)地去看望他的老師。

書中有同學(xué)之愛。如卡羅內(nèi),是班里最強(qiáng)壯的男生。他是非分明,敢于和邪惡抗?fàn)?,常常保護(hù)弱小的同學(xué)。如德羅西,是極受同學(xué)尊敬的班長(zhǎng),待人友善,樂于助人,是品學(xué)兼優(yōu)的模范學(xué)生。書中描寫最多的就是同學(xué)之間的純潔的愛,讓人不由地回憶起曾經(jīng)的童年、曾經(jīng)的同學(xué)。

書中有祖國(guó)之愛?!懊吭鹿适隆被旧现v得都是一個(gè)個(gè)愛國(guó)的故事。如《帕多瓦的愛國(guó)青年》、《倫巴第的小哨兵》、《撒丁島的小鼓手》等,書中時(shí)刻體現(xiàn)出人們對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的深沉的愛。

總之,這是一本很溫暖的書,紙頁(yè)間滲溢著滿滿的愛意。雖然已是成人,卻還是被書里孩子們的善良和可愛所打動(dòng),被書中處處流露的美好的品質(zhì)所感動(dòng)?;蛟S,這就是一個(gè)充滿愛與溫暖的烏托邦世界吧。雖是幻影,但讓我們明白,受教育過程中,一個(gè)人最核心的是學(xué)會(huì)愛。我們的孩子不只需要學(xué)習(xí)知識(shí),更需要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)感受幸福,學(xué)會(huì)去愛。

作家夏丏尊評(píng)價(jià)說:“書中敘述親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之感,社會(huì)之同情,都已近于理想的世界,雖是幻影,使人讀了覺得理想世界的情味,以為世間要如此才好。于是不覺就感激、就流淚。這書一般被認(rèn)為是有名的兒童讀物,但我以為不但兒童應(yīng)讀,實(shí)可作為普通的讀物。特別地應(yīng)介紹給與兒童有直接關(guān)系的父母教師們,叫大家流些慚愧或感激之淚?!?/p>

說的真好。更該讀讀這本書的應(yīng)該是父母?jìng)?。連岳說:“父母?jìng)兏⒆樱选吨行W(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》里的那幾百本書讀完,素質(zhì)與見識(shí),都非常人可及?!笨锤呖紶钤慕?jīng)驗(yàn)分享,無一不體現(xiàn)出父母的格局與努力。言傳身教,與孩子一起學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),當(dāng)是每一位父母的責(zé)任。

愛的教育讀后感分章節(jié)篇十六

這本書描寫了一群充滿活力、積極向上、如陽(yáng)光般燦爛的少年,他們有的家庭貧困,有的殘疾,也有一些是生活在幸福中,他們從出生到性格都迥異,但他們都有對(duì)祖國(guó)、對(duì)親友真實(shí)的愛。

我最喜愛周圍少年的堅(jiān)韌心和意志力,當(dāng)大尉用那凜然的目光命令小少年執(zhí)行任務(wù)時(shí),他毫不猶豫,并鏗鏘有力的回答。當(dāng)子彈穿過他的腿,他仍堅(jiān)持往前走,情勢(shì)危及戰(zhàn)斗,成敗都在他的身上,所以他竭盡全力,勇往直前,當(dāng)副官問及小獸少年的傷勢(shì)時(shí),她只覺得負(fù)傷是一種榮譽(yù),即使受了傷,拼了命也要到達(dá)目的地。這是一種怎樣的意志力啊,少年雖是一個(gè)微不足道的小鼓手,但他也稱得上真正的英雄。

愛像空氣,每天在我們身邊,因其無影無蹤,總被我們忽略,就像父母對(duì)我們一樣,他們總是無形的付出,為的是我們愛是沒有盡頭的。博大的無私的朋友們,讓我們都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,用愛的鑰匙去打開人們的心扉,那么陽(yáng)光就會(huì)照耀到世界上的每一個(gè)角落,讓我們沐浴在愛的陽(yáng)光中,自由健康的成長(zhǎng)!

愛的教育讀后感分章節(jié)篇十七

愛,就像是空氣,它無處不在!人類最需要的關(guān)心、理解和幫助,就是在愛的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。父母,老師,同學(xué)……他們對(duì)我的愛,都是屬于我的無價(jià)之寶。

昨天,我一口氣讀完了《愛的教育》。這本書是在我的淚水中完成的。短短的幾個(gè)小時(shí)內(nèi),我無數(shù)次淚如雨下,哽咽著告訴媽媽我最受感動(dòng)的一幕幕。

《愛的教育》一書中有各種平凡的人物,可這些平凡的人物因?yàn)橛辛藧鄱兊脗ゴ罅恕?/p>

其中最讓我感動(dòng)的是《費(fèi)魯喬的血》,主人公是費(fèi)魯喬和他的祖母。故事講了費(fèi)魯喬是一個(gè)不乖的孩子,經(jīng)常在外面打架,惹是生非,讓他的祖母很苦惱。在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,癱在家里一整天無人照顧的祖母哭著教育他。在祖母的淚水中,費(fèi)魯喬似乎懂得了些什么。剛剛下定決心改正的費(fèi)魯喬,當(dāng)晚就為了救自己的祖母,被強(qiáng)盜的短刀刺穿了他的背。勇敢而又高貴的小小靈魂飛到了天國(guó)。

我們都崇尚愛。因?yàn)閻劭梢詼嘏耍谢?,甚至可以改變?nèi)?。人們的生活是靠物質(zhì)的,有形的物品來支撐,但是更重要的是愛的精神支柱。這種無形的力量深深地改變、支持著一個(gè)人生活在這個(gè)世界上。

愛的教育讀后感分章節(jié)篇十八

今天,我和媽媽一起讀了《愛的教育》這本書里的有一篇文章《畸形兒》。文章中的“畸形兒”深深地感動(dòng)了我,他們是一群非常堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的孩子。

這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記,來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如,每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。

收不到媽媽的信,家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切,馬可爾開始了萬里尋母的旅程。

看了這篇文章,讓我非常感動(dòng)。他們雖然身體有缺陷,但是他們卻又擁有一顆積極向上,不放棄,樂觀的精神。相對(duì)比起我來說,我感到很慚愧:我是一個(gè)健康的孩子,有一個(gè)幸福的家,有愛我的爸爸媽媽和疼我的爺爺奶奶,還有非常多的朋友。我可以和我的爸爸媽媽、朋友、同學(xué)一起去游樂場(chǎng)玩,可以肆意的追打,玩?!疑碓谶@樣的幸福中,但卻不知道珍惜。我經(jīng)常挑食,不吃胡蘿卜、西紅柿,有時(shí)還嫌棄家里的飯菜不好吃;還經(jīng)常去買零食,不知道節(jié)約;經(jīng)常玩電腦游戲,不知道珍惜時(shí)間去好好學(xué)習(xí)。還有時(shí)不聽大人的話,故意搗亂。相比他們來說,我是多么的幸福,但是卻是生在福中不知福。

上文為大家介紹的愛的教育讀后感,你了解了嗎?

愛的教育讀后感分章節(jié)篇十九

在讀了《愛的教育》這本書后,我深有感觸。這本書主要講了一個(gè)小學(xué)生的日記,其中還有他的家人給他的信。所有內(nèi)容都告訴我們,要心中充滿愛,做一個(gè)有禮貌、懂禮儀、講文明、懂得感恩的人。

滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),對(duì)每一個(gè)幫助過你的人心懷感激,報(bào)以微笑,當(dāng)他也遇到困難時(shí),真誠(chéng)地去幫助他。

我覺得,我們首先要感謝父母,是他們養(yǎng)育了我們,為我們遮擋一切風(fēng)雨,保護(hù)著稚嫩的我們,是我們健康成長(zhǎng)。父母為了我們,操碎了心,。我們有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服,他們都會(huì)關(guān)心地問,深怕我們有任何閃失。父母,使我們第一個(gè)要感謝的人。

我們還應(yīng)該感謝老師。老師每天為我們辛勤的教書,講解知識(shí),卻無怨無悔;老師每天在一方講臺(tái)上,默默耕耘,卻不求回報(bào)。老師為了我們,耗盡心血,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!比绻麤]有老師,就沒有我們滿分的成績(jī);如果沒有老師,我們就不會(huì)懂得這么多知識(shí)。老師那么平凡,卻又那么偉大。我們也要感謝老師。

……

身邊還有許多需要我們?nèi)ジ兄x的人,感恩別人并不難,別人勞累時(shí),給他一張椅子;別人傷心時(shí),好心地安慰他;別人摔倒時(shí),主動(dòng)去扶起……我們要知恩圖報(bào),而不是忘恩負(fù)義,心中充滿愛,懂得感恩,世界就會(huì)更美好!

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