2023年班級紀律建議書大全（20篇）

寫一份好的總結，可以讓我們更好地認識自己。通過引用他人的觀點和經驗，增加論述的廣度和深度。閱讀他人的總結范文，可以幫助我們拓寬思路，學習不同的寫作風格。

班級紀律建議書篇一

尊敬的黃老師：

大家好！

這節(jié)自然課我們大家都沒有遵守紀律，都像去市場一樣“嘰嘰喳喳”地叫個不停，我想給我們五（2）班全體同學提出一些建議，希望大家以后改正，再也不要惹老師生氣了。

一、希望班干部能帶好頭，協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀律。

二、可以叫班干部輪流“站崗”，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學，做好記錄，下課后再把名單交上去給班主任。

三、被登到名字的同學可以懲罰他們去操場跑步，做一天的值日勞動，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來對他們教育，讓他們記住這個教訓以后要認認真真地聽老師講課。

四、對做得好的同學也應當進行獎勵和表揚，比如：在班會課或者隊活動課的時候把遵守紀律的同學叫上講臺，在全班同學面前進行表揚；用“校訊通”發(fā)短信給家長，表揚遵守紀律的同學。

五、可以建立一個“紀律表”如果有同學一個星期內都遵守課堂紀律的話，就可以獎勵一顆星星貼在上面，鼓勵其它沒有貼到星星的同學繼續(xù)努力。

以上就是我給大家提出的建議，希望大家能自覺遵守課堂紀律，尊重老師的勞動成果。

班級紀律建議書篇二

紀律建議書

尊敬的黃老師:

大家好!

這節(jié)自然課我們大家都沒有遵守紀律，都像去市場一樣“嘰嘰喳喳”地叫個不停，我想給我們五(2)班全體同學提出一些建議，希望大家以后改正，再也不要惹老師生氣了。

一、 希望班干部能帶好頭，協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀律。

二、 可以叫班干部輪流“站崗”，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學，做好記錄，下課后再把名單交上去給班主任。

三、 被登到名字的同學可以懲罰他們去操場跑步，做一天的值日勞動，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來對他們教育，讓他們記住這個教訓以后要認認真真地聽老師講課。

四、 對做得好的同學也應當進行獎勵和表揚，比如:在班會課或者隊活動課的.時候把遵守紀律的同學叫上講臺，在全班同學面前進行表揚;用“校訊通”發(fā)短信給家長，表揚遵守紀律的同學。

五、 可以建立一個“紀律表”如果有同學一個星期內都遵守課堂紀律的話，就可以獎勵一顆星星貼在上面，鼓勵其它沒有貼到星星的同學繼續(xù)努力。

以上就是我給大家提出的建議，希望大家能自覺遵守課堂紀律，尊重老師的勞動成果。

建議人:陸協(xié)雯

2017年4月27日星期日

敬愛的吳老師:

您好!

最近我班的紀律很差，上課經常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學生不應該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議:

1、上課時，請同學們互相監(jiān)督，同時也請各個同學能夠自己約束好自己。

2、下課后、同學們看到本班同學違紀后要馬上批評，教育違紀同學，并讓他(她)徹底改正。

3、請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己。

4、下課后，叫同學們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險游戲。做一些有益的活動。如:跳繩、跳高、跳遠等游戲。

5、每個星期都開展一些互助活動的教育課。如果有誰變壞了，就讓同學們教育他，并讓他改正。

秋風送爽,不知不覺地老師節(jié)又來臨了,作為學生,我要向所有的老師說一聲;"老師,您辛苦了".

我的數(shù)學老師叫呂榮富,他的眼睛很小,眉毛濃,長方臉,長的稍胖,在數(shù)學課上,他講數(shù)學例子很幽默,妙趣橫生.

在做異分母加減法時,如果同學們還是用異分母相加減哪我也會給你紅xx的.大家聽了,都笑疼了肚子,不知不覺中,我們學會了異分母加減法.

呂老師對同學也很嚴格,如果同學們作業(yè)沒交齊作業(yè),就一定要逼同學們交齊.呂老師也愛幫助同學,有的同學作業(yè)做不來,他總是細心的輔導,直到同學們會做為止.

呂老師,你是人婁靈魂的工程師,是辛勤的園丁,輔育我們這些樹苗,是一根流著燭淚的蠟燭,燃燒自己,照亮別人.

呂老師,今天是你的節(jié)日----老師節(jié),我再向您說一聲:老師,您辛苦了.

班級紀律建議書篇三

在生活中我們有著不同的生活習慣，但遵守課堂紀律是每一個人應該重視而牢記的，所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”課堂教學是學校培養(yǎng)學生的主要手段。

因此，良好的課堂紀律是學院教學成果的最有力保障，對提高和改善教學學風有著至關重要的作用，相反，我們都明白混亂的'課堂紀律會大大降低課堂教學效果。

嚴明紀律是我們正常學習的保障，也是同學們取得成績的必備條件。為了讓同學們擁有一個良好的學習環(huán)境，更好的學習效果，在此向全校學生發(fā)出倡議：

1、在上課鈴響前進入教室并就座；上課鈴響后，教師宣布上課，學生應起立向教師致意，教師應向學生問好并請學生坐下，遲到的學生在教室前門口處報告取得教師同意后方可就座聽課；教師未宣布下課，學生不擅自離開教室。

2、學生必須按時上、下課，不遲到、不早退、不曠課。因故遲到者必須向教師報告，獲準后方可入座；因事因病無法上課者應按章辦理請假手續(xù)。

3、上課時，學生認真聽講，不

講話

4、自覺遵守自習課紀律，上課保持安靜，努力做到“入則靜”，大家共同努力創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，互利你我他。

5、上課時間每一位學生自動關閉通訊工具和其他電子設備認真聽講。

6、教師提問學生時，學生必須起立回答；學生需要向教師提出問題時，應舉手示意，經教師同意后起立發(fā)問。在教學樓內應保持肅靜，不在走廊和教室內高聲喧嘩以及做有礙上課和他人自習的活動。

7、教室內有人上課時，不得在門外大聲

講話

8、學生應認真聽課，按時完成作業(yè)、實驗報告和教師提出的各項要求。上課時，禁止私下說話、吃東西，不準看與課程無關的書籍、報紙或做其它課程的作業(yè)等；未經講課教師同意不得擅自在教室走動和出入。對嚴重影響課堂教學者，教師有權要求其離開教室，并按曠課處理。

9、同學們都要保持一種自律性強、自我約束性強的心態(tài)，讓紀律成為一種意識，一種習慣，以便自己向更高處發(fā)展。

同學們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友。有了它，我們的秩序更加井然；有了它，我們的生活更加燦爛；有了它，我們攀登腳步更加堅實。與紀律同行，去實現(xiàn)我們每一個人的夢想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。

倡議人：

班級紀律建議書篇四

親愛的同學們：

在我們即將揮手告別，走進另一所學校時，我希望你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀律這一點，因為這一點會使你們懂得尊重他人有多么重要!

自從去年的下半年起，每當上課前，我都會站在講臺上，“俯視眾生”，看著我們班的一只只“皮猴子”的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣，板起了臉，開始了慣用戰(zhàn)術——“獅吼功”，可是，再怎樣，也無濟于事呀!也許當時你們并不感覺到什么，卻給偶爾路過的老師、同學留下了一個壞印象，給大家都帶來了不愉快的心情。

其實，上課遵守紀律還能給大家?guī)砗芏嗪锰帲?/p>

1、不被同學、許老師，以及其他任課老師批評，從而雙方都保持良好的心情。

2、可以通過上課遵守紀律這一點，掌握該如何尊重別人的基本要領。

如果，你們已經意識到了自己身上的問題，就請你們在上課前，閉緊嘴、坐端正，做好準備吧!

第一，上課鈴打過之后，不要一進教室就像走大街一樣，東竄西竄走“親戚”。應該一進教室趕快在座位上坐好。

第二，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上。

第三，在椅子上坐著，不要把教室當做茶話樓，也不要將自己看成里面的“大話家”。

第四，未經老師允許，不許擅自調動座位，那樣會使課堂看起來很沒有秩序。

第五，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風，左耳朵進，右耳朵出。

希望我的建議能被同學們采納，從此，對照這些建議時刻提醒自己：上課紀律要遵守，時時擁有好心情。

農信社風險管理問題及建議

農信社風險管理問題及建議農信社風險管理問題及建議符學麗合規(guī)已成為農村信用社內部一項核心的風險管理活動，合規(guī)風險逐漸成為除信用風險、市場風險和操作風險之外的農村信用社面臨的重要風險。因此，銀監(jiān)部門的監(jiān)管重點。

班級紀律建議書篇五

親愛的沈老師：

您好！

我發(fā)現(xiàn)本班衛(wèi)生明顯退步，因為有許多垃圾總是在本班放肆地游蕩，可憐的是沒有一個同學為他們找到合適的.“歸宿”——垃圾桶。又常有同學帶零食回校，不宜會兒垃圾桶便填滿了五顏六色的食品袋。

雖然廣州亞運會已經結束，但是文明的舉止是我們要繼續(xù)保持下去的。我認為發(fā)生這類狀況的原因有三：一、同學們很愿為班爭光，卻不愿為班里的垃圾彎腰；二、同學們沒有正確的金錢觀，從而導致了同學們花父母的血汗錢買零食并帶到班里來吃；三、衛(wèi)生委員不夠盡職盡責，看到這類情況沒有及時督促，看到垃圾桶附近有垃圾也沒有及時清理干凈。

分析以后，我針對問題提出以下建議：

一、宣傳委員應該加大宣傳力度，多宣傳環(huán)保知識；

二、老師應多與同學單獨溝通，并督促同學們做好保潔工作；

三、老師應該多與家長溝通，并讓同學之間互相提醒，讓同學們共同進步。

希望我的建議能被采納。讓我們以全新的班風迎接新的一年！

建議人：xxx

日期：xx年xx月xx日

班級紀律建議書篇六

大家可能都曾經有過這樣的慨嘆：當代的孩子難管、難教。不可否認這是一個事實，對我們從事教育的工作者來說，是一種責任與挑戰(zhàn)。一位優(yōu)秀的教師，不僅要教學出色，還要有管理、駕馭班級的能力。班主任是一個班級的主要領導者、組織者、實施者，更肩負著培養(yǎng)祖國接班人的重任，一個班級的班風和學風是否端正、向上與班主任的管理工作有著密切的關系。

良好的班風形成，要有正確的輿論導向。使班級有內在的凝聚力和親和力，并確立班級和個人的奮斗目標，使集體和個人能健康、向上、和諧地發(fā)展。為了實現(xiàn)這一目標，我認為規(guī)范好班級群體的紀律最為重要。

下面就從我的班主任管理實踐出發(fā)，談談自己膚淺的認識。

要想把一個班級管好，充分、詳細地了解班級內的每一位學生是必須的，只有這樣才能做到對癥下藥，有的放矢。

剛接手一個班級，班主任可以采取填寫調查表、電話咨詢、家訪座談、學生自我介紹、與學生座談等方式，對學生的家庭情況、愛好特長、脾氣性格、身心健康、綜合習慣、學習基礎諸方面的情況進行了解，做到胸中有數(shù)，為以后工作的開展奠定好基礎。

先組織全班學生討論班級的紀律問題。允許他們對新課程、任課教師的教學、班主任的工作等方面提出合理的建議，暢所欲言。再引導學生制訂共同遵守的班級公約，規(guī)定執(zhí)行的辦法和起訖日期。建立起學生自我管理、自我監(jiān)督的機制并嚴格執(zhí)行。在這一環(huán)節(jié)上我主張“先專政后民主”，但同時也要“嚴愛結合、軟硬兼施”。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，班級公約一旦建立，班主任將嚴格按照班級公約的規(guī)定，約束學生的行為。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦你有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀學生的過程中，必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意，那么班主任應該馬上做通學生思想工作。這是“法”與“情”的關系，作為老師，一個很關鍵的問題是，不是不能處罰學生，但罰了以后，應該疏通學生的思想，讓他能正確認識自己的錯誤，并讓他逐漸有這么一個認識，即做錯了事，你就該負責。

假如處理得當，一段時間以后，學生將慢慢適應班級公約對他們的約束，并逐漸養(yǎng)成遵守班級公約的習慣。這時班主任就可以適當?shù)姆攀郑诎嗉壷兄饾u實施自我管理，以此來培養(yǎng)學生的管理能力。

班級紀律管理是一項整體的育人工程，也是一項需要長抓不懈的工作，只有把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。

班級紀律建議書篇七

敬愛的吳老師：

您好!

最近我班的紀律很差，上課經常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學生不應該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：

1、上課時，請同學們互相監(jiān)督，同時也請各個同學能夠自己約束好自己。

2、下課后、同學們看到本班同學違紀后要馬上批評，教育違紀同學，并讓他(她)徹底改正。

3、請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己。

4、下課后，叫同學們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險游戲。做一些有益的活動。如：跳繩、跳高、跳遠等游戲。

5、每個星期都開展一些互助活動的.教育課。如果有誰變壞了，就讓同學們教育他，并讓他改正。

為搞好我班紀律，強化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當，請批評指正。

班級紀律建議書篇八

親愛的同學們：

初中生活已經有一段時間了，我班的`紀律問題也顯露出來。為此班主任、班委向大家倡議：

3、各組組長起好帶頭作用，嚴格管理違規(guī)違紀同學;4、執(zhí)勤班長加強管理，增強責任心，采取有效措施。為了同學們學習的進步，班委再一次向同學們倡議：

搞好班級紀律，共建和諧班級!

倡議人：xxx

時間：xxxx年xx月xx日

班級紀律建議書篇九

大家好!

這節(jié)自然課我們大家都沒有遵守紀律，都像去市場一樣“嘰嘰喳喳”地叫個不停，我想給我們五(2)班全體同學提出一些建議，希望大家以后改正，再也不要惹老師生氣了。

一、希望班干部能帶好頭，協(xié)助老師一起管理好班級的課堂紀律。

二、可以叫班干部輪流“站崗”，每節(jié)課派一至兩名班干部在座位上“監(jiān)視”上課開小差的同學，做好記錄，下課后再把名單交上去給班主任。

三、被登到名字的同學可以懲罰他們去操場跑步，做一天的值日勞動，或都是去掃廁所……等各種的懲罰方式來對他們教育，讓他們記住這個教訓以后要認認真真地聽老師講課。

四、對做得好的同學也應當進行獎勵和表揚，比如：在班會課或者隊活動課的時候把遵守紀律的同學叫上講臺，在全班同學面前進行表揚;用“校訊通”發(fā)短信給家長，表揚遵守紀律的同學。

五、可以建立一個“紀律表”如果有同學一個星期內都遵守課堂紀律的話，就可以獎勵一顆星星貼在上面，鼓勵其它沒有貼到星星的.同學繼續(xù)努力。

以上就是我給大家提出的建議，希望大家能自覺遵守課堂紀律，尊重老師的勞動成果。

班級紀律建議書篇十

敬愛的吳老師：

您好！

最近我班的紀律很差，上課經常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學生不應該為之的`。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：

1、上課時，請同學們互相監(jiān)督，同時也請各個同學能夠自己約束好自己。

2、下課后、同學們看到本班同學違紀后要馬上批評，教育違紀同學，并讓他（她）徹底改正。

3、請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己。

4、下課后，叫同學們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險游戲。做一些有益的活動。如：跳繩、跳高、跳遠等游戲。

5、每個星期都開展一些互助活動的教育課。如果有誰變壞了，就讓同學們教育他，并讓他改正。

為搞好我班紀律，強化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當，請批評指正。

建議人：xxx

日期：xx年xx月xx日

班級紀律建議書篇十一

親愛的沈老師：

您好！

奎來我發(fā)現(xiàn)本班衛(wèi)生明顯退步，因為有許多垃圾總是在本班放肆地游蕩，可憐的是沒有一個同學為他們找到合適的“歸宿”——垃圾桶。又常有同學帶零食回校，不宜會兒垃圾桶便填滿了五顏六色的食品袋。

雖然廣州亞運會已經結束，但是文明的舉止是我們要繼續(xù)保持下去的。我認為發(fā)生這類狀況的原因有三：一、同學們很愿為班爭光，卻不愿為班里的垃圾彎腰；二、同學們沒有正確的金錢觀，從而導致了同學們花父母的血汗錢買零食并帶到班里來吃；三、衛(wèi)生委員不夠盡職盡責，看到這類情況沒有及時督促，看到垃圾桶附近有垃圾也沒有及時清理干凈。

分析以后，我針對問題提出以下建議：

一、宣傳委員應該加大宣傳力度，多宣傳環(huán)保知識；

二、老師應多與同學單獨溝通，并督促同學們做好保潔工作；

三、老師應該多與家長溝通，并讓同學之間互相提醒，讓同學們共同進步。

希望我的建議能被采納。讓我們以全新的班風迎接新的一年！

建議人：黃靖祺

班級紀律建議書篇十二

一個班級，紀律好，則學生的學習成績自然而然地上去，相反，缺乏良好的學習氛圍，在不良風氣的`逐日影響下，則精神萎靡不振，成績每況愈下。由此可見，如何規(guī)范班級紀律，對一個班主任來說是多么重要的。很欣賞這樣一段話：班主任不在，班級紀律也好，是個出色的班主任。班主任在，班級紀律好，頂多算是一個合格的班主任;班主任在，班級紀律也不好，就是一個不合格的班主任。

每天，按照工作習慣，我對學生早讀情況督察之后，然后詢問值日班長反饋紀律情況，說心里話，每天的心理都是矛盾的，既希望班里情況良好，每一位學生都能認真學習，但是又希望能夠發(fā)現(xiàn)一些問題，以免一些問題被隱蔽而不被發(fā)現(xiàn)，造成班級管理的漏空。我就班級管理上談兩點心得：

一、讓學生逐步養(yǎng)成良好的習慣讓學生逐步養(yǎng)成良好的習慣。習慣不是一朝一夕形成，尤其是好的習慣。

1.從"小處"抓起。著重規(guī)范學生的"小"細節(jié)，如隨地亂丟東西，吃零食等方面，值日班長全權負責，及時獎懲，獎罰分明。

2.從"三個課前"抓起。早自習、午自習及下午自習課，要求學生提前到教室，不準亂跑;在教室不準吵鬧、喧嘩、走動。

3.做通學生思想工作。作為老師，一個很關鍵的問題是，不是不能處罰學生，但罰了以后，應該疏通學生的思想，讓他能正確認識自己的錯誤，并讓他逐漸有這么一個認識，即做錯了事，你就該負責。

二、建立嚴明的獎懲制度嚴格的紀律才能訓練出戰(zhàn)無不勝的軍隊。同樣，嚴明的獎懲制度也能培養(yǎng)出一個紀律良好的班級。我常跟學生聊天，談到我很嚴厲時，我開玩笑的說"嚴師出高徒"其實孩子們很懂事，很多道理都明白，需要的是我們的耐心，他會知道嚴格管他對他有好處。

三、了解班級動態(tài)，防患于未然這個就需要班主任有一雙善于觀察的眼睛，一對懂得傾聽的耳朵，一個善于分析問題的頭腦，于細微處洞察班級的變化，在問題未出現(xiàn)前，注意預防。

如前所述，抓課前，除了是讓學生養(yǎng)成良好的習慣外，還可以減少了學生之間的摩擦，最大限度地防止打架等事件的發(fā)生。

班級紀律建議書篇十三

在我們即將揮手告別，走進另一所時，我你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀律這一點，因為這一點會使你們懂得尊重他人有多么重要!

自從去年的下半年起，每當上課前，我都會站在講臺上，"俯視眾生"，看著我們班的一只只"皮猴子"的笑聲潮起潮落;一雙雙小手探向冰冷的抽屜;一把把剪刀發(fā)出"咔嚓、咔嚓"的響聲……看著這一幕幕，我不禁"唉"地嘆了一口氣，板起了臉，開始了慣用戰(zhàn)術——"獅吼功"，可是，再怎樣，也無濟于事呀!也許當時你們并不感覺到什么，卻給偶爾路過的、同學留下了一個壞印象，給大家都帶來了不愉快的心情。

其實，上課遵守紀律還能給大家?guī)砗芏嗪锰帲?/p>

1。不被同學、許老師，以及其他任課老師批評，從而雙方都保持良好的心情。

2。可以通過上課遵守紀律這一點，掌握該如何尊重別人的基本要領。

如果，你們已經意識到了自己身上的問題，就請你們在上課前，閉緊嘴、坐端正，做好準備吧!

第一，上課鈴打過之后，不要一進教室就像走大街一樣，東竄西竄走"親戚"。應該一進教室趕快在座位上坐好。

第二，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上。

第三，在椅子上坐著，不要把教室當做茶話樓，中小學教育網也不要將自己看成里面的"大話家"。

第四，未經老師允許，不許擅自調動座位，那樣會使課堂看起來很沒有秩序。

第五，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風，左耳朵進，右耳朵出。

希望我的建議能被同學們采納，從此，對照這些建議時刻提醒自己：上課紀律要遵守，時時擁有好心情。

班級紀律建議書篇十四

親愛的沈老師：

您好!

近來我發(fā)現(xiàn)本班衛(wèi)生明顯退步，因為有許多垃圾總是在本班放肆地游蕩，可憐的是沒有一個同學為他們找到合適的“歸宿”——垃圾桶。又常有同學帶零食回校，不宜會兒垃圾桶便填滿了五顏六色的食品袋。

雖然廣州亞運會已經結束，但是文明的舉止是我們要繼續(xù)保持下去的。我認為發(fā)生這類狀況的原因有三：

一、同學們很愿為班爭光，卻不愿為班里的.垃圾彎腰;

二、同學們沒有正確的金錢觀，從而導致了同學們花父母的血汗錢買零食并帶到班里來吃;

三、衛(wèi)生委員不夠盡職盡責，看到這類情況沒有及時督促，看到垃圾桶附近有垃圾也沒有及時清理干凈。

分析以后，我針對問題提出以下建議：

一、宣傳委員應該加大宣傳力度，多宣傳環(huán)保知識;

二、老師應多與同學單獨溝通，并督促同學們做好保潔工作;

三、老師應該多與家長溝通，并讓同學之間互相提醒，讓同學們共同進步。

希望我的建議能被采納。讓我們以全新的班風迎接新的一年!

建議人：小祺

班級紀律建議書篇十五

七（1）班全體同學：

為了幫助你們養(yǎng)成良好的行為習慣，增強自律意識和責任意識；也為了提高我班紀律、衛(wèi)生的標準和要求，構建“和諧班級”，特此發(fā)出以下倡議。

1、追逐打鬧。

2、大聲喧嘩。

3、小預備后不及時上位。

4、領讀時遲緩、消極。

5、吃零食。

6、課堂上不專心聽課，做小動作。

7、發(fā)言不舉手，亂搭下語。

8、晚自習左顧右盼。

9、自習課講小話或下位。

10、亂寫或傳遞紙條。

11、抄作業(yè)或考試作弊。

12、攜帶手機或mp3等。

13、給別人起綽號。

14、觀看無益身心的課外書。

15、拿棍棒、雜物玩耍。

16、對公物的刻畫、破壞。

17、私下拿他人財物。

18、小課間打乒乓球。

1、講臺有灰塵，擺放雜亂。

2、黑板未擦干凈。

3、衛(wèi)生潔具未擺放好。

4、課桌凳擺放不整齊。

5、課桌下有紙屑等雜物。

6、走廊上有垃圾。

7、衛(wèi)生區(qū)沒有保潔。

8、有隨手扔物現(xiàn)象。

9、飲水機沒水時插頭未撥。

10、隨地吐痰。

11、課桌肚的用品臟亂，不作整理。

12、門后、圖書角、飲水機及下面桌子有灰塵。

13、教室內外蛛網連結。

文明源于創(chuàng)造，習慣重在養(yǎng)成。讓我們攜手共進，共創(chuàng)班級的美好明天！

班級紀律建議書篇十六

親愛的沈老師：

您好!

奎來我發(fā)現(xiàn)本班衛(wèi)生明顯退步，因為有許多垃圾總是在本班放肆地游蕩，可憐的是沒有一個同學為他們找到合適的“歸宿”——垃圾桶。又常有同學帶零食回校，不宜會兒垃圾桶便填滿了五顏六色的食品袋。

雖然廣州亞運會已經結束，但是文明的舉止是我們要繼續(xù)保持下去的。我認為發(fā)生這類狀況的原因有三：

一、同學們很愿為班爭光，卻不愿為班里的垃圾彎腰;

二、同學們沒有正確的金錢觀，從而導致了同學們花父母的血汗錢買零食并帶到班里來吃;

三、衛(wèi)生委員不夠盡職盡責，看到這類情況沒有及時督促，看到垃圾桶附近有垃圾也沒有及時清理干凈。

分析以后，我針對問題提出以下建議：

一、宣傳委員應該加大宣傳力度，多宣傳環(huán)保知識;

二、老師應多與同學單獨溝通，并督促同學們做好保潔工作;

三、老師應該多與家長溝通，并讓同學之間互相提醒，讓同學們共同進步。

希望我的.建議能被采納。讓我們以全新的班風迎接新的一年!

建議人：xxx

班級紀律建議書篇十七

敬愛的吳老師：

您好！

最近我班的紀律很差，上課經常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學生不應該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：

1、上課時，請同學們互相監(jiān)督，同時也請各個同學能夠自己約束好自己。

2、下課后、同學們看到本班同學違紀后要馬上批評，教育違紀同學，并讓他（她）徹底改正。

3、請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己。

4、下課后，叫同學們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險游戲。做一些有益的活動。如：跳繩、跳高、跳遠等游戲。

5、每個星期都開展一些互助活動的教育課。如果有誰變壞了，就讓同學們教育他，并讓他改正。

為搞好我班紀律，強化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當，請批評指正。

黃埔學校六（3）班

班級紀律建議書篇十八

1、我認為班級應注意下課的安靜情況，不要在教室內耍鬧，班主任在課下可以和同學們聊天，談心，了解學生的心理。

2、班主任一定要嚴，壓制住學習成績差的.學生，讓他們明白成績不是唯一，只要用心，就能有好的出路。

3、每周開展一次學習交流會，鼓勵同學活用這種方法。

4、無論干什么都要有一個氣氛，班級的氣氛能影響每一個人。

5、要維護班內生活環(huán)境，使同學們看不去比較舒心。

6、班主任應能夠因材施教，給每個學生更多一點關懷。

7、班主任們能夠多加了解自己班級的學生，學會揚長避短，采用鼓勵性教育，對于班級中那些所謂的“壞學生”，應多給予幫助和關懷，因為也許您的一絲絲努力便會影響一個孩子的一生。

我希望班級應在保證學習質量的同時也能積極開展一些積極向上的課外活動，增強學生們的團隊合作能力及熱愛集體的團隊精神。

班級紀律建議書篇十九

同學們：

1、課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師。

2、課間有秩序，不喧嘩打鬧。

3、語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹。

4、心中有他人，不自私，多為他人著想。

5、后進生和學困生要爭取進步，要不甘落后，奮起直追。

6、講究個人衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃。

7、勤儉節(jié)約，不浪費學習用品，不浪費水電資源。

8、同學之間相互幫助，相互理解，團結友愛，不告狀。

9、認真完成家庭作業(yè)，在家聽父母的教導，在學校聽老師的話。

10、嚴格要求自己，每天都有進步。

xxx

20xx年xx月xx日

班級紀律建議書篇二十

全體同學：

為了幫助你們養(yǎng)成良好的行為習慣，增強自律意識和責任意識;也為了提高我班紀律、衛(wèi)生的標準和要求，構建“和諧班級”，特此發(fā)出以下倡議。

1、追逐打鬧。

2、大聲喧嘩。

3、小預備后不及時上位。

4、領讀時遲緩、消極。

5、吃零食。

6、課堂上不專心聽課，做小動作。

7、發(fā)言不舉手，亂搭下語。

8、晚自習左顧右盼。

9、自習課講小話或下位。

10、亂寫或傳遞紙條。

11、抄作業(yè)或考試作弊。

12、攜帶手機或mp3等。

13、給別人起綽號。

14、觀看無益身心的.課外書。

15、拿棍棒、雜物玩耍。

16、對公物的刻畫、破壞。

17、私下拿他人財物。

18、小課間打乒乓球。

1、講臺有灰塵，擺放雜亂。

2、黑板未擦干凈。

3、衛(wèi)生潔具未擺放好。

4、課桌凳擺放不整齊。

5、課桌下有紙屑等雜物。

6、走廊上有垃圾。

7、衛(wèi)生區(qū)沒有保潔。

8、有隨手扔物現(xiàn)象。

9、飲水機沒水時插頭未撥。

10、隨地吐痰。

11、課桌肚的用品臟亂，不作整理。

12、門后、圖書角、飲水機及下面桌子有灰塵。

13、教室內外蛛網連結。

讓我們攜手共進，共創(chuàng)班級的美好明天！

xxx

20xx年xx月xx日

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5202378.html】