實(shí)用小朋友教育心得（匯總20篇）

總結(jié)讓我們明白過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為未來(lái)的決策提供依據(jù)?？偨Y(jié)的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，用詞恰當(dāng)、貼切，注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用。接下來(lái)是一些總結(jié)的樣例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

小朋友教育心得篇一

我畢業(yè)于xx職業(yè)學(xué)院，畢業(yè)后就在佳樂(lè)幼兒園當(dāng)起了幼師，進(jìn)入這個(gè)工作崗位的時(shí)候，我很茫然，但隨著時(shí)間快速前進(jìn)，我也漸漸的喜歡上了這份職業(yè)，現(xiàn)在甚至深深的愛上了這份職業(yè)，看著那些可愛的孩子在嬉笑、打鬧，讓我步入了孩時(shí)童光歲月，那時(shí)的我，和現(xiàn)在的他們一樣，一樣的天真，一樣的無(wú)邪，感謝他們讓我體現(xiàn)了完美的童話故事的上演，更感謝這份職業(yè)，是這份職業(yè)圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想。

首先再這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及組織上對(duì)我的廣大關(guān)懷和支持，在他們的大力支持下，我才能從一個(gè)剛出道的學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變成一位上進(jìn)的教師，在5。12四川汶川大地震后，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極募捐，希望我們的愛心能夠早一點(diǎn)的到達(dá)災(zāi)區(qū)，雖然我們的募捐微不足道，可我們的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師都拿出自己的一份愛去感化每一個(gè)人，這是非常句有教育意義的，在我們的面前，那可都是孩子，在我們領(lǐng)導(dǎo)和組織的號(hào)召之下，那些孩子的家長(zhǎng)也加入到了我們的隊(duì)伍之中，他們和我們一樣，都用簡(jiǎn)單的愛，去拯救每一位親人，那一刻真的很感動(dòng)，現(xiàn)在回想起來(lái)，也是記憶猶新。

在熱愛學(xué)生方面，領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)我要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的金鑰匙，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。

尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得支持與配合，盡管因?yàn)闀r(shí)間有限，但在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)教下，與家長(zhǎng)時(shí)常保持聯(lián)系。

我們領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)：團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。在日常工作方面，由于每個(gè)人的性格、情緒、處理問(wèn)題方式都存在差異，可能會(huì)因?yàn)楣ぷ鞣椒ǖ牟煌绊憟F(tuán)結(jié)，繼而給孩子們帶來(lái)不好的影響。領(lǐng)導(dǎo)的講話明確針對(duì)這個(gè)容易出問(wèn)題的重點(diǎn)，同時(shí)將豐富的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，讓我學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)，這對(duì)我今后的工作具有很大幫助。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助都還理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。

未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。而我們這些幼師是最能給那些孩子更多啟發(fā)的人，也是他們一生之中的第二位老師，再第一任老師沒有做好的時(shí)候，我們就應(yīng)該彌補(bǔ)他們的不足，讓孩子們能從我們身上學(xué)習(xí)到我們傳授他們的知識(shí)，這是我們最大的快樂(lè)，現(xiàn)在隨著辦學(xué)概念的不同，教育的模式也發(fā)生了一定的變化，而我也在不斷的跟著它們一起變化，我既然現(xiàn)在是人民教師，就應(yīng)該用心的教育每一個(gè)小朋友，讓他們開心的在我圓度過(guò)每一個(gè)屬于自己的春夏秋冬，這是我一生之中最大的快樂(lè)之源。

在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該更好的行使著人民賦予我的使命，教好小朋友，為祖國(guó)的花朵增加光彩讓他們變的更加光彩奪目，我會(huì)努力的加深學(xué)習(xí)，在自己擁有一份責(zé)任心的同時(shí)，我會(huì)繼續(xù)加速的把“它”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N豐富的“情感”，去面對(duì)那些可愛的小朋友。

這就是我工作兩年以來(lái)，所學(xué)到的知識(shí)，也是我一生之中第一次的心得，這將永遠(yuǎn)的伴隨著我在以后的教育事業(yè)中更上一層樓。

小朋友教育心得篇二

我記得當(dāng)我第一次踏入幼兒園時(shí)，有一種難以言表的興奮和新鮮感。幼兒園是一個(gè)充滿歡笑和活力的地方，我通過(guò)一系列的游戲和教學(xué)活動(dòng)，開始了我的學(xué)習(xí)生活。我發(fā)現(xiàn)幼兒園與家庭不同，是一個(gè)新的環(huán)境，有著與家庭不同的規(guī)則和要求。但我很快就適應(yīng)了這種新的環(huán)境，我開始與其他小朋友一起游戲，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第二段： 學(xué)到的知識(shí)和技能

在幼兒園的日子里，我學(xué)到了很多有趣的知識(shí)和技能。我學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)字母和數(shù)字，開始讀一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。在數(shù)學(xué)上，我學(xué)會(huì)了加減法，并開始理解一些基本的幾何概念。此外，我還學(xué)會(huì)了繪畫、手工和模仿。這些知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)充滿了信心，我相信我可以做更多的事情并取得更好的成績(jī)。

第三段： 培養(yǎng)的良好習(xí)慣和品質(zhì)

在幼兒園里，老師們教育我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)。他們告訴我們要勤快、自由與和善。我學(xué)會(huì)了按時(shí)起床和上學(xué)，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)。老師們教導(dǎo)我們要尊重和關(guān)愛他人，與其他小朋友友好相處。此外，老師們還教導(dǎo)我們謙虛、向上和有耐心。這些良好的習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)我的發(fā)展和成長(zhǎng)至關(guān)重要，它們將不僅在幼兒園時(shí)期起到積極的作用，也將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第四段： 幼兒園生活的樂(lè)趣和回憶

在幼兒園的生活中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，還度過(guò)了很多美好的時(shí)光。我和小伙伴們一起玩耍，一起分享和歡笑。我們?cè)谟變簣@的教室里進(jìn)行各種各樣的游戲和活動(dòng)，如猜謎語(yǔ)、跳舞和唱歌。我們也經(jīng)常組織戶外活動(dòng)，去公園采集自然物品、觀察植物和昆蟲。這些豐富多彩的活動(dòng)和時(shí)刻，給我留下了美好的回憶，它們讓我對(duì)幼兒園的生活充滿了熱愛和向往。

第五段： 感恩幼兒園給我?guī)?lái)的一切

回想起在幼兒園度過(guò)的時(shí)光，我感到非常感激。幼兒園為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)了我的良好習(xí)慣和品質(zhì)，也讓我結(jié)識(shí)了很多好朋友。在這里，我學(xué)會(huì)了分享和關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則和約定。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教導(dǎo)將一直伴隨著我，影響著我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。我深深地感謝幼兒園給予我的一切，并希望將來(lái)能回饋社會(huì)，做一個(gè)有益于社會(huì)和他人的人。

總結(jié)：

幼兒園是一個(gè)讓小朋友們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方。在這里，我們不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了良好的習(xí)慣和品質(zhì)。幼兒園的生活充滿了樂(lè)趣和回憶，我們感謝幼兒園給予我們的一切。希望我們?cè)谖磥?lái)能將在幼兒園學(xué)到的一切發(fā)揮出來(lái)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

小朋友教育心得篇三

每每和園長(zhǎng)老師們交流起幼兒園的戶外活動(dòng)，當(dāng)大家看到我所呈現(xiàn)的照片或視頻中孩子們游戲玩耍的樣子，特別是各種充滿挑戰(zhàn)的活動(dòng)狀態(tài)，都會(huì)給予贊嘆或感慨。但回到自己的現(xiàn)實(shí)去轉(zhuǎn)變，卻又有些為難，常會(huì)說(shuō)：你們園開展的是混齡活動(dòng)，我們不是，所以沒辦法達(dá)到這樣的水平。

其實(shí)不然，幼兒園的戶外活動(dòng)有著各種不同的組織形式，混齡、混班、大循環(huán)、小循環(huán)還是就是固定班級(jí)固定場(chǎng)地的組織模式等等，具體如何安排主要還是要根據(jù)園所實(shí)際而決定，既有場(chǎng)地設(shè)施等硬件條件的制衡，也有園所文化和課程理念的制約，但這些都僅僅是形式而已，并不是真正決定戶外活動(dòng)質(zhì)量和孩子游戲水平的關(guān)鍵，最關(guān)鍵的應(yīng)該還是其中的人，即每一個(gè)參與和陪伴孩子的人，我們看待孩子游戲的視角和給予孩子的游戲權(quán)利的組織行為。

課程游戲化所倡導(dǎo)的游戲精神，概括為四個(gè)關(guān)鍵詞“自主、自由、創(chuàng)造、愉悅”，怎樣的行為表現(xiàn)才是真正的自主和自由？我們?cè)鯓幼霾攀钦嬲淖灾骱妥杂?？很多時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，孩子自己的游戲是有著自己明確的意圖，而不僅僅是對(duì)我們提供的材料、環(huán)境感興趣而已，興趣僅僅是游戲起步的火種。比如，孩子喜歡玩積木，這是興趣，他要用積木搭建一個(gè)房子，這就是意圖。

很多時(shí)候，戶外活動(dòng)往往呈現(xiàn)這樣兩種狀態(tài)：一種是我們提供了很多的材料，但材料和場(chǎng)地的搭建都是在我們成人的指揮下進(jìn)行，那么這不是游戲，而是高控制下的練習(xí)，另一種則是我們提供了很多材料，但孩子們卻總是在場(chǎng)地上轉(zhuǎn)悠游蕩，換來(lái)?yè)Q去，老師們也漫無(wú)目的的看著，看著而已，那這僅僅是一種低水平的游戲，甚至就是我們所說(shuō)的放羊而已。

所以，戶外活動(dòng)中，我們的重點(diǎn)并不要太過(guò)于關(guān)注于組織安排的形式如何，園所自有園所的考慮，而作為教師，我們可以做的也是必須要做的，應(yīng)該是無(wú)論是混齡還是不混齡，都要去關(guān)注孩子們對(duì)于你所提供的材料、環(huán)境等支持條件是否有興趣、有意圖的進(jìn)行游戲，去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣并逐漸引導(dǎo)有意圖，去發(fā)現(xiàn)有意圖并尊重和允許進(jìn)行，這樣的活動(dòng)才是真的能讓孩子感覺到有意思和有意義。當(dāng)然，不同年齡段的孩子會(huì)有不同的表現(xiàn)，比如小班的孩子，多會(huì)處于興趣探索階段，也就容易轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，換來(lái)?yè)Q去，所以也就常會(huì)讓老師們困惑：是否需要去教，是否需要去干預(yù)等等，這些困惑都很正常，但關(guān)鍵是困惑的時(shí)候，要能克制的住自己，不去隨意的干預(yù)和介入，而是通過(guò)觀察和傾聽、重復(fù)孩子的話語(yǔ)表達(dá)認(rèn)同、用同樣的材料玩孩子同樣水平的游戲，玩著玩著就會(huì)慢慢了解孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)孩子的意圖，進(jìn)而再考慮如何改變支持策略。

所以，混齡不混齡并不是問(wèn)題的關(guān)鍵，關(guān)鍵是孩子是否能夠擁有一個(gè)開放的游戲和學(xué)習(xí)環(huán)境，能否按照自己的意愿去探索和學(xué)習(xí)才是根本。

小朋友教育心得篇四

幼兒園教育是對(duì)小朋友進(jìn)行全面培養(yǎng)和教育的重要階段，也是他們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的時(shí)期之一。在幼兒園，我們不僅可以獲得基本的知識(shí)和技能，更重要的是塑造健康、獨(dú)立和積極的個(gè)性。幼兒園教育并非僅僅是課堂上的學(xué)習(xí)，更包括寶貴的社交經(jīng)驗(yàn)和人際交往能力的培養(yǎng)。在這里，我們可以學(xué)會(huì)合作、分享和尊重他人，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段：在幼兒園的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷

在我的幼兒園學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，有許多難忘的瞬間。我還記得第一次寫出自己的名字時(shí)，老師夸獎(jiǎng)了我。那一刻，我感到自豪和滿足，也是激勵(lì)我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在幼兒園，我還學(xué)會(huì)了與他人合作，參加各種活動(dòng)，比如扮演角色、唱歌和跳舞。這些活動(dòng)讓我感到快樂(lè)，也提升了我的自信心，并培養(yǎng)了我的表達(dá)能力。

第三段：幼兒園教育的影響

幼兒園教育對(duì)我的人生產(chǎn)生了重要影響。在這里，我學(xué)會(huì)了如何與他人相處，如何分享和尊重他人的觀點(diǎn)。我也懂得了堅(jiān)持自己的想法和追求自己的理想的重要性。而且，在幼兒園老師的引導(dǎo)下，我培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣和好奇心，從而形成了積極探索和嘗試的態(tài)度。這些都為我的未來(lái)學(xué)習(xí)和人生奠定了良好的基礎(chǔ)。

第四段：幼兒園教育的價(jià)值和意義

幼兒園教育的價(jià)值和意義不僅僅在于傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和價(jià)值觀。幼兒園教育注重培養(yǎng)小朋友的好奇心、創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)探索和發(fā)現(xiàn)。這種探索和發(fā)現(xiàn)的精神，將伴隨他們一生，幫助他們不斷發(fā)展和成長(zhǎng)。幼兒園教育也注重培養(yǎng)小朋友的社交能力和人際關(guān)系，使他們懂得尊重他人、關(guān)心他人，在與人相處中感受快樂(lè)和成長(zhǎng)。

第五段：我對(duì)幼兒園教育的期望

作為一個(gè)即將離開幼兒園的小朋友，我對(duì)幼兒園教育的期望是：希望繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，努力培養(yǎng)自己的自信心和自主學(xué)習(xí)的能力。我也希望能與他人友好相處，學(xué)會(huì)關(guān)心他人并樂(lè)于分享。更重要的是，我期待自己能將在幼兒園學(xué)到的知識(shí)和價(jià)值觀運(yùn)用到日后的學(xué)習(xí)和生活中，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做出積極的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過(guò)在幼兒園的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了幼兒園教育的重要性和價(jià)值。幼兒園提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和充滿愛心的教師，培養(yǎng)了我的自信心、合作能力和探索精神。我相信，幼兒園教育將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生持久的影響，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做出積極的貢獻(xiàn)。

小朋友教育心得篇五

第二段：從小朋友教育家長(zhǎng)的方式談起

小朋友教育家長(zhǎng)，不是通過(guò)講課、發(fā)幻燈片、寫筆記等傳統(tǒng)方式來(lái)進(jìn)行的。他們會(huì)和父母交流、商量，利用學(xué)校知識(shí)進(jìn)行解釋，并根據(jù)家長(zhǎng)的實(shí)際需求，為父母制定出一份個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。他們可以鍛煉自己的聽說(shuō)讀寫、分析思考、合作溝通、創(chuàng)新思維等方面的能力。這種方式對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)既是一種自我實(shí)現(xiàn)，又是一種社會(huì)實(shí)踐。

第三段：從小朋友教育家長(zhǎng)的心態(tài)談起

小朋友教育家長(zhǎng)的心態(tài)十分值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。這種心態(tài)來(lái)自于小朋友對(duì)生活的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴求，同時(shí)也來(lái)自于家庭和學(xué)校對(duì)于孩子綜合素質(zhì)和學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng)。小朋友教育家長(zhǎng)時(shí)態(tài)度決定行為，他們積極主動(dòng)地為家長(zhǎng)們服務(wù)，幫助家長(zhǎng)們更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問(wèn)題點(diǎn)，這就需要家長(zhǎng)和小朋友站在同一起點(diǎn)上，用平等、尊重、信任的心態(tài)來(lái)進(jìn)行互動(dòng)和交流。

第四段：從小朋友教育家長(zhǎng)的作用談起

小朋友教育家長(zhǎng)可以起到很好的傳遞作用，將老人、父母和孩子之間的信息傳導(dǎo)得到很好的處理和協(xié)調(diào)，讓交流變得更加順暢和愉快。在學(xué)習(xí)方面，小朋友教育家長(zhǎng)可以幫助家長(zhǎng)克服學(xué)習(xí)困難、解決作業(yè)問(wèn)題、增強(qiáng)學(xué)習(xí)成效、提升學(xué)習(xí)興趣等。在家庭方面，小朋友教育家長(zhǎng)能夠加強(qiáng)家庭親密度，增加親子溝通、培養(yǎng)親子關(guān)系，幫助家庭成員更好地配合互動(dòng)。

第五段：從小朋友教育家長(zhǎng)的啟示和總結(jié)談起

小朋友教育家長(zhǎng)的這種現(xiàn)象也暴露著我們家庭教育方面的問(wèn)題，一個(gè)家庭教育還需要小孩子帶動(dòng)才能走上正軌，這說(shuō)明家長(zhǎng)和學(xué)校在家庭教育方面還需要加強(qiáng)配合和溝通，使家庭成為孩子健康成長(zhǎng)的最佳場(chǎng)所。另外也需要重視小孩子的自我能力的培養(yǎng)，在成年后的他們能夠更好的適應(yīng)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)環(huán)境。

小朋友教育心得篇六

“接下來(lái)一個(gè)節(jié)目??歡迎姚老師來(lái)為大家表演!”正在“哈哈小舞臺(tái)”聚精會(huì)神看節(jié)目的我，忽然聽到主持人嵐嵐大聲報(bào)幕，倍感意外的我在孩子們期待的目光中，半推半就地上了舞臺(tái)?！拔冶硌菔裁垂?jié)目呢?”一時(shí)之間我有點(diǎn)手足無(wú)措?！袄蠋煟阍趺催€穿著棉鞋?”歡歡的一句話引得大家哈哈大笑，此時(shí)，我臉漲得通紅。是啊，怎么沒有裝扮一下就上來(lái)了呢!“姚老師，沒關(guān)系，你就跳個(gè)扇子舞吧!”家家邊說(shuō)邊把扇子送到我手里?！昂醚剑x謝你的好主意!”我拿起扇子，邊哼著“茉莉花”邊揮舞起來(lái)……雖然歌詞唱得有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴，動(dòng)作也沒有那么流暢自如，但孩子們看得非常認(rèn)真．表演完后還給我熱烈的掌聲。至今想起來(lái)依然讓我非常感動(dòng)。就是這次意外的換位體驗(yàn)讓我有了新的收獲。

首先，對(duì)合理設(shè)置區(qū)域環(huán)境有了更具體的認(rèn)識(shí)。我對(duì)“哈哈小舞臺(tái)”進(jìn)行了重新規(guī)劃，將原來(lái)的區(qū)域一分為二，辟出一個(gè)“化妝間”，這不僅使小演員有了裝扮自己的空間，保持了一定的神秘感與新鮮感，也能讓他們?cè)谏吓_(tái)之前想想自己該表演什么、怎么樣表演。甚至作適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

其次。對(duì)如何做一個(gè)好觀眾有了更深的認(rèn)識(shí)。我對(duì)孩子們說(shuō)：“觀眾的掌聲是對(duì)演員最大的獎(jiǎng)勵(lì)。即使表演的節(jié)目不是很精彩、很完整．我們也要給他們熱烈的掌聲，讓演員感受到我們對(duì)他們的喜愛，同時(shí)也是對(duì)他們辛勤勞動(dòng)的肯定?！睂?shí)踐證明，這樣的做法不僅活躍了氣氛，而且大大激發(fā)了小演員們的表現(xiàn)欲望。

最后。我對(duì)孩子們的潛能有了更多的了解。嵐嵐在班里是個(gè)非常普通的孩子，但我從她身上感受到孩子是有巨大潛能的。只要給他們一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，一切皆有可能。所以，在后來(lái)的“哈哈小舞臺(tái)”中，我鼓勵(lì)一些表現(xiàn)力不是很強(qiáng)甚至內(nèi)向的孩子來(lái)?yè)?dān)任演員和主持人．使這些孩子的能力得到鍛煉。事實(shí)上他們的加入給“哈哈小舞臺(tái)”注入了許多新鮮的元素。

這以后．我常常主動(dòng)走到孩子們中間。與孩子一起生活和學(xué)習(xí)，獲得更多的換位體驗(yàn)。比如在集體活動(dòng)中，坐在最后面和最旁邊的孩子常常會(huì)不知不覺地站起來(lái)，他們因此沒少受教師的責(zé)備。通過(guò)換位體驗(yàn)，我會(huì)較多地與孩子進(jìn)行目光交流，還會(huì)主動(dòng)地問(wèn)：“你們看得見嗎?”又如在幼兒進(jìn)餐過(guò)程當(dāng)中。教師常常要求孩子們專心致志地吃飯，哪個(gè)孩子說(shuō)話了。教師就會(huì)提醒他。通過(guò)換位體驗(yàn)，我在進(jìn)餐時(shí)給他們播放輕音樂(lè)，要求也不再那么苛刻……換位體驗(yàn)使我能站在孩子的角度看問(wèn)題，讓我改變了一些陳舊的做法。

小朋友教育心得篇七

小朋友教育家長(zhǎng)，聽起來(lái)像是一個(gè)反轉(zhuǎn)，但事實(shí)上，他們?cè)谌粘５纳钪?，不?jīng)意間教給了我們?cè)S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。作為一名教育工作者，我曾深入了解了許多小朋友的想法和行為，并分享了他們的故事，教育家長(zhǎng)們從中獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在接下來(lái)的文章中，我將分享一些我從這些小朋友中學(xué)到的知識(shí)，來(lái)幫助家長(zhǎng)們更好地教育他們的孩子。

第二段：耐心地傾聽和溝通是良好家庭關(guān)系的關(guān)鍵

孩子們的想法和情感可以非常直觀地通過(guò)他們的行為表達(dá)出來(lái)，很多時(shí)候，他們需要一個(gè)耐心的參與并且有所傾訴。而這種分享也是促進(jìn)良好家庭關(guān)系的關(guān)鍵。很多家長(zhǎng)因?yàn)闀r(shí)間緊迫或是工作繁忙而忽略了這個(gè)因素，導(dǎo)致孩子的行為問(wèn)題逐漸加劇。例如，我的一個(gè)小學(xué)生就曾經(jīng)因?yàn)榧彝リP(guān)系不良而表現(xiàn)不佳，但是他的家長(zhǎng)沒有認(rèn)真傾聽他的問(wèn)題，導(dǎo)致了他的情況逐漸惡化。在我的親身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我的成功之處在于與他建立深厚信任并耐心地跟他交流，他在情感上受到了滿足，也提高了他的學(xué)業(yè)水平。所以，我們可以通過(guò)經(jīng)常與孩子們分享和溝通，來(lái)建立良好的家庭關(guān)系。

第三段：教育應(yīng)該強(qiáng)化正面反饋

大多數(shù)孩子的行為問(wèn)題可以通過(guò)強(qiáng)化正面反饋來(lái)解決。家長(zhǎng)們可能會(huì)因?yàn)楹⒆拥拇直┬袨槎械綉嵟筒话?，不過(guò)，這種反應(yīng)并不是治療問(wèn)題的最佳方式。過(guò)分依賴批評(píng)和懲罰措施，會(huì)使孩子變得抵觸態(tài)度，同時(shí)也會(huì)影響到孩子的自尊心。在日常生活中，我們可以針對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)做出相應(yīng)的肯定和鼓勵(lì)，來(lái)增進(jìn)他們的自信心和積極性。在與我的學(xué)生互動(dòng)時(shí)，我經(jīng)常用鼓勵(lì)他們的方式來(lái)加強(qiáng)正面反饋。比如，當(dāng)他們做出正確的事情時(shí)，我會(huì)稱贊他們的行為，用積極的口吻來(lái)引導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)。通過(guò)這樣的方法，孩子們的行為問(wèn)題被顯著減輕，同時(shí)也加強(qiáng)了他們的自信心和動(dòng)力。

第四段：根據(jù)孩子的個(gè)性來(lái)拓展學(xué)習(xí)

每個(gè)孩子都有各自不同的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性。我們不能通過(guò)單一的教育方法來(lái)覆蓋全部。相反，我們應(yīng)該尊重孩子們的個(gè)性，并根據(jù)他們的方式來(lái)拓展他們的學(xué)習(xí)。學(xué)生們的興趣愛好中，我可以很清晰地發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。有些學(xué)生很擅長(zhǎng)閱讀和邏輯思考，而有些則非常喜歡音樂(lè)和繪畫。在教育家長(zhǎng)的同時(shí)，我們也需要關(guān)注孩子們的興趣需求，根據(jù)不同程度的和個(gè)性化的方法來(lái)增加他們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。當(dāng)然，我們也需要做到平衡，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新技能的同時(shí)也能接觸其他興趣領(lǐng)域，這樣可以讓我們的孩子有個(gè)全面的未來(lái)。

第五段：結(jié)論

總之，教育孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，需要我們付出極大的努力和耐心。家長(zhǎng)們可以通過(guò)關(guān)注和傾聽孩子的問(wèn)題，強(qiáng)化正面反饋，根據(jù)孩子的個(gè)性和學(xué)習(xí)方式來(lái)拓展他們的學(xué)習(xí)等方法，來(lái)為他們的孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。而我與我的小學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中所得的經(jīng)驗(yàn)，可以為家長(zhǎng)們帶來(lái)更多啟發(fā)和幫助，來(lái)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。有一個(gè)積極向上的家庭氛圍，可以讓更多的孩子在挑戰(zhàn)困難時(shí)保持積極度和生命力，孩子們的未來(lái)也更充滿著勇氣和希望。

小朋友教育心得篇八

一年級(jí)小朋友的教育是教育事業(yè)重要的一部分。而教育一年級(jí)小朋友也是一項(xiàng)十分復(fù)雜卻又重要的任務(wù)。 在我這段時(shí)間的工作體會(huì)中，我感到在教育同學(xué)的過(guò)程中不僅僅是教學(xué)，更應(yīng)該是耐心，同情和理解。

第一段：適應(yīng)小朋友們的需求

教育一年級(jí)小朋友的一項(xiàng)重要工作就是了解孩子們的需求。通過(guò)觀察和和與他們交流，我發(fā)現(xiàn)小孩子們對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)都是比較模糊的，所以需要經(jīng)過(guò)有策略的教學(xué)方式來(lái)提高他們的認(rèn)知和理解能力。我們?cè)诮逃麄兊臅r(shí)候需要把自己想象成一個(gè)孩子，這樣我們才能夠更好的理解他們的需求和思考問(wèn)題。

第二段：耐心和耐性

在教育行業(yè)，耐心是最重要的。雖然一年級(jí)的小孩兒可能不會(huì)有很大的學(xué)習(xí)壓力，只是個(gè)別孩子需要更多的時(shí)間來(lái)理解和適應(yīng)新環(huán)境。盡管課堂上可能會(huì)出現(xiàn)一些棘手的情況，例如小朋友之間的爭(zhēng)吵等等，但重要的是我們?cè)诿鎸?duì)這些挑戰(zhàn)的時(shí)候堅(jiān)持保持冷靜，要時(shí)刻以孩子們的需求和成長(zhǎng)為重，并持續(xù)給予他們關(guān)注和支持。我們要堅(jiān)持不懈、毫不妥協(xié)地尋找適應(yīng)他們的的解決方案，幫助他們成長(zhǎng)為個(gè)性鮮明、有才能的年輕人。

第三段：熱愛孩子們

我喜歡教育孩子，而熱愛孩子不僅僅是教育工作中的一種情感，也是教育成功的最重要因素之一。我們要給每個(gè)孩子都保持一份關(guān)注和關(guān)心，他們都應(yīng)該能感覺到我們對(duì)他們的熱愛和關(guān)注。這樣才能夠保證他們理解不要等到他們有困難時(shí)才求助，而是在教育經(jīng)驗(yàn)中讓他們知道，在這里是我們教育團(tuán)隊(duì)的家，我們的家庭。

第四段：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)

一個(gè)孩子的心理成長(zhǎng)需要我們的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。我們需要時(shí)刻關(guān)注他們的成長(zhǎng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的成功，在不斷的實(shí)踐和批判中，引導(dǎo)孩子們朝著積極的方向發(fā)展。在孩子們開始建立對(duì)于自身表現(xiàn)的觀念以及開始思考對(duì)于外界世界的認(rèn)知時(shí)，我們的及時(shí)采取積極的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)行動(dòng)，可以極大的幫助他們避免自卑、自責(zé)或者退縮的情況發(fā)生。

第五段：教育的責(zé)任

教育工作者除了需要把孩子們引導(dǎo)向知識(shí)之路，更深層次的體現(xiàn)是要引導(dǎo)孩子們做出具有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神的決定與行動(dòng)。我們應(yīng)該把教育看作是看重于長(zhǎng)期的行為培養(yǎng)，讓這些小孩懂得對(duì)自己的行為和言語(yǔ)負(fù)責(zé)，同時(shí)也向德行高成的人效仿，把他們的成長(zhǎng)培養(yǎng)成一個(gè)全人、完美的人格。當(dāng)孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中化繁為簡(jiǎn)的時(shí)候，作為教育工作者就要幫助他們一步步成長(zhǎng)，讓他們明白，在所有的行為中，負(fù)責(zé)任、認(rèn)真和誠(chéng)實(shí)是非常重要的一部分。

總結(jié)：

教育一年級(jí)小朋友需要付出大量的時(shí)間、努力和關(guān)心，同時(shí)還需要具備超凡的耐心、熱愛、鼓勵(lì)和幫助的精神。我們應(yīng)該在教育的過(guò)程中不斷更新自己的方法和思路，以德問(wèn)道、以德施教，為孩子們的成長(zhǎng)提供更多的幫助和支持?？傊逃『?，是一份偉大的工作，也是一項(xiàng)永無(wú)止境的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該保持熱情，堅(jiān)守初心，持續(xù)努力！

小朋友教育心得篇九

進(jìn)入一年級(jí)教室已經(jīng)有兩個(gè)月了，我作為一名小學(xué)教師，一年級(jí)學(xué)生的上課狀況和成長(zhǎng)值得我的關(guān)注。在這兩個(gè)月里，我通過(guò)耐心觀察學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)需求，盡力表現(xiàn)出自己的教育水平，幫助每個(gè)學(xué)生完成自己的發(fā)展，完成我作為一名教師的使命。

第二段：關(guān)于適應(yīng)性

首先，我想說(shuō)的是適應(yīng)性問(wèn)題。進(jìn)入小學(xué)的學(xué)生，許多人面對(duì)很多新點(diǎn)和很多規(guī)則都感到迷茫和不滿，特別是一些被保護(hù)得很好的孩子，遇到點(diǎn)心或上廣播，多數(shù)會(huì)流淚或緊張。我的建議是要與孩子建立合理的溝通平臺(tái)，給他們足夠的時(shí)間與空間，與他們一起完成學(xué)習(xí)規(guī)則和當(dāng)班長(zhǎng)等角色安排。這不僅使他們適應(yīng)新生活，還可以幫助他們提高自信心和獨(dú)立性。

第三段：關(guān)于知識(shí)水平

一年級(jí)學(xué)生對(duì)于新的知識(shí)和教材，往往缺少足夠的熱情和理解力。這是我在教授各種學(xué)科時(shí)最困難的問(wèn)題。因此，我利用各種教學(xué)工具和方法并與他們互動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，甚至在周末為他們組織一些課外輔導(dǎo)。除此之外，我還通過(guò)家長(zhǎng)聯(lián)系以達(dá)到家校共同促進(jìn)學(xué)生知識(shí)水平拓展。

第四段：關(guān)于教育方法

在不斷探索教育方法的過(guò)程中，我認(rèn)為采用多元化的教育方法是非常有效的。我們生動(dòng)有趣地組織學(xué)生小組，利用數(shù)學(xué)游戲等小型游戲體驗(yàn)當(dāng)日學(xué)習(xí)的物質(zhì)并結(jié)合日常實(shí)用教育方法。另外，我們也會(huì)有多方面的溝通，通過(guò)寫日志家庭訪問(wèn)和進(jìn)行家庭作業(yè)等途徑，更好的將課外知識(shí)融入在日常生活中，進(jìn)而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

第五段：總結(jié)

綜上所述，一年級(jí)學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校后遇到很多的困難，但我們可以采用多種方法來(lái)使他們適應(yīng)新環(huán)境并學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，我一直關(guān)注學(xué)生的生活，在教學(xué)上也不遺余力，希望能給每一位學(xué)生帶來(lái)一些知識(shí)、一些理解和一些成長(zhǎng)，幫助他們成為良好的公民，也可以為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

小朋友教育心得篇十

幼兒的。生命安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福。這段時(shí)間以來(lái)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)甲流感非常重視，為使全體教師提高認(rèn)識(shí)，充分準(zhǔn)備，堵死安全漏洞，及時(shí)消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。

從十月分，我們?cè)诎嗉?jí)開展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演練》《甲流感演練》，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方容易出危險(xiǎn)。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全責(zé)任狀》，把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，個(gè)人身上。班級(jí)和幼兒園之間簽訂了《安全責(zé)任書》，和家長(zhǎng)之間簽訂《安全責(zé)任書》，和班車簽訂《責(zé)任書》確保各個(gè)環(huán)節(jié)。

其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)橛變翰粫?huì)判斷而造成燙傷。

那么如何提高幼兒對(duì)事件的預(yù)見性呢？首先要了解一些生活的常識(shí)。我們通過(guò)談話，組織幼兒專門的討論，倒一杯熱水、拿來(lái)一些藥品，請(qǐng)幼兒討論一下，從而學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。

毛毛說(shuō)：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝?！毙鲁陶f(shuō)：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝?！毙熣f(shuō)：“喝水的時(shí)候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會(huì)燙著了?！碑?dāng)我拿來(lái)花花綠綠的藥品時(shí)，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問(wèn)我：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？”接著我和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會(huì)開始肚子疼，幼兒馬上意識(shí)到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請(qǐng)老師、阿姨幫忙吃藥，在家應(yīng)請(qǐng)爸爸媽媽幫忙。

知道了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)幼兒自己來(lái)區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的`，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手。在晚上的認(rèn)識(shí)活動(dòng)上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。

我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進(jìn)行游戲，可以說(shuō)是快樂(lè)天堂。但有時(shí)玩起來(lái)就什么都忘了，往往會(huì)對(duì)幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我保護(hù)的意義。以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然引起了注意，減少對(duì)自己身體的傷害。

大班幼兒好奇心增強(qiáng)，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險(xiǎn)物品，做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因?yàn)檫@些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗(yàn)，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。

我們要在一日活動(dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識(shí)。一次，政政在關(guān)門時(shí)手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說(shuō)：“以后可不能關(guān)門了。”幼兒知道不再關(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機(jī)率就會(huì)很小了，但這不是安全教育的目的。會(huì)抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關(guān)門就會(huì)想到會(huì)夾手，事事需要成人幫忙。

這樣，受保護(hù)越多就越容易出差錯(cuò)，幼兒會(huì)越來(lái)越喪失自我保護(hù)的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會(huì)束手無(wú)策。于是，我請(qǐng)政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒知道一手扶門框（墻）、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實(shí)踐，掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn)，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過(guò)程中怎樣保護(hù)自己。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì)了積極地防御。同時(shí)，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。

小朋友教育心得篇十一

作為教師，我一直以培養(yǎng)小朋友的愛國(guó)情感為己任。近日，我在給一群五六歲的小朋友進(jìn)行愛國(guó)教育時(shí)，有了一些新的體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，只有通過(guò)引導(dǎo)小朋友親身體驗(yàn)和深入了解國(guó)家的歷史、文化和發(fā)展，才能真正激發(fā)起他們內(nèi)心深處對(duì)國(guó)家的熱愛之情。以下將結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，探討如何進(jìn)行小朋友的愛國(guó)教育。

段落二：提高國(guó)家認(rèn)同感

首先，要提高小朋友對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感。我們可以從簡(jiǎn)單的事情開始，例如在日常教育活動(dòng)中，鼓勵(lì)小朋友用國(guó)旗的顏色繪畫，并一邊解釋國(guó)旗的象征意義。我們還可以采取組織參觀國(guó)家的標(biāo)志建筑或重要?dú)v史場(chǎng)所的方式，讓小朋友近距離接觸并感受國(guó)家的底蘊(yùn)。通過(guò)這些活動(dòng)，小朋友能夠感受到國(guó)家的獨(dú)特性，激發(fā)起對(duì)國(guó)家的歸屬感和認(rèn)同感，進(jìn)而培養(yǎng)出深厚的愛國(guó)情感。

段落三：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

其次，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也是愛國(guó)教育的重要組成部分。我們可以引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)和了解傳統(tǒng)文化，如中國(guó)戲曲、傳統(tǒng)節(jié)日、神話傳說(shuō)等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以通過(guò)故事、繪畫和手工制作等形式，幫助小朋友更好地理解和感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。通過(guò)這些活動(dòng)，小朋友會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到中國(guó)文化的獨(dú)特性和博大精深，在了解和喜愛傳統(tǒng)文化的過(guò)程中培養(yǎng)出愛國(guó)情感。

段落四：關(guān)注社會(huì)實(shí)踐

除了提高國(guó)家認(rèn)同感和傳承傳統(tǒng)文化，我們還應(yīng)該讓小朋友參與到具體的社會(huì)實(shí)踐中去，增強(qiáng)他們對(duì)國(guó)家的責(zé)任感和榮譽(yù)感。例如，可以組織小朋友參觀社區(qū)工地、醫(yī)院、警察局等，讓他們親眼目睹各個(gè)行業(yè)對(duì)國(guó)家和人民所做出的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們還可以鼓勵(lì)小朋友參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，讓他們親自實(shí)踐公益事業(yè)，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，小朋友能夠感受到自己的力量對(duì)社會(huì)和國(guó)家的積極影響，進(jìn)而培養(yǎng)出深厚的愛國(guó)情感。

段落五：家校合作的重要性

最后，要強(qiáng)調(diào)家庭與學(xué)校的合作。家長(zhǎng)在培養(yǎng)小朋友的愛國(guó)教育中起著舉足輕重的作用。學(xué)校應(yīng)積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，共同制定家庭作業(yè)和親子活動(dòng)，以幫助小朋友更好地理解國(guó)家和社會(huì)的現(xiàn)狀。在此過(guò)程中，家校共同努力，可以有效地促進(jìn)小朋友的愛國(guó)情感的形成和發(fā)展。

總結(jié)：

通過(guò)以上的實(shí)踐和探討，我們可以看出，在小朋友的愛國(guó)教育中，我們應(yīng)該通過(guò)提高國(guó)家認(rèn)同感、傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、關(guān)注社會(huì)實(shí)踐以及家校合作等方式來(lái)培養(yǎng)小朋友的愛國(guó)情感。只有通過(guò)親身體驗(yàn)和切實(shí)的行動(dòng)，才能真正激發(fā)起小朋友對(duì)國(guó)家的熱愛之情。通過(guò)這樣的教育，相信我們的小朋友們會(huì)成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有良好行為習(xí)慣、熱愛國(guó)家的青年一代。

小朋友教育心得篇十二

第一段：引言（150字）

愛國(guó)教育是培養(yǎng)小朋友的社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家意識(shí)的重要途徑。作為老師，我有幸參與了小朋友的愛國(guó)教育工作，并從中獲得了很多寶貴的體會(huì)。在這篇文章中，我將與大家分享我對(duì)小朋友愛國(guó)教育的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)家國(guó)情懷（250字）

小朋友天性善良，對(duì)國(guó)家的認(rèn)知可能尚不深刻。然而，通過(guò)愛國(guó)教育，我們可以引導(dǎo)他們從日常生活中感受到國(guó)家的偉大和發(fā)展。在課堂上，我常常通過(guò)講解國(guó)家的歷史、名勝古跡以及國(guó)旗、國(guó)徽的意義等方式，讓小朋友對(duì)國(guó)家產(chǎn)生濃厚的興趣和好奇心。此外，我還組織學(xué)生參觀國(guó)家級(jí)紀(jì)念館和博物館，讓他們近距離感受國(guó)家的輝煌歷史和豐富文化。通過(guò)這些活動(dòng)，小朋友逐漸培養(yǎng)起對(duì)國(guó)家的家國(guó)情懷。

第三段：樹立民族自豪感（250字）

一個(gè)民族如果沒有自豪感，就沒有信心和力量去追求更好的未來(lái)。因此，在愛國(guó)教育中，我注重培養(yǎng)小朋友的民族自豪感。我和學(xué)生一起學(xué)唱國(guó)歌、國(guó)旗下講述國(guó)家的偉大成就，使他們激動(dòng)和驕傲。另外，我還鼓勵(lì)小朋友參加班級(jí)演講比賽、文藝表演等活動(dòng)，在公開場(chǎng)合展示自己的才能和民族精神。通過(guò)這些活動(dòng)，小朋友逐漸樹立起對(duì)自身民族身份的自豪感。

第四段：關(guān)注社會(huì)問(wèn)題（250字）

愛國(guó)不僅僅是對(duì)國(guó)家的熱愛，也應(yīng)包含對(duì)社會(huì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在愛國(guó)教育中，我希望小朋友能夠關(guān)注身邊的社會(huì)問(wèn)題，并積極參與到改善社會(huì)的行動(dòng)中。我常組織小朋友參觀社區(qū)老人院，了解老人的生活狀況，鼓勵(lì)他們向老人伸出援助之手。同時(shí)，我也利用班級(jí)活動(dòng)時(shí)間，討論社會(huì)問(wèn)題如環(huán)境保護(hù)、貧困教育等，培養(yǎng)小朋友的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)這些活動(dòng)，小朋友開始認(rèn)識(shí)到一個(gè)愛國(guó)的人應(yīng)該是一個(gè)熱心公益、關(guān)心社會(huì)的人。

第五段：培育未來(lái)?xiàng)澚海?00字）

愛國(guó)教育的目標(biāo)不僅是讓小朋友熱愛國(guó)家，更是培養(yǎng)他們?yōu)閲?guó)家的繁榮和發(fā)展做出貢獻(xiàn)的能力和意愿。在愛國(guó)教育中，我強(qiáng)調(diào)愛國(guó)需要實(shí)際行動(dòng)，鼓勵(lì)小朋友積極參與社會(huì)實(shí)踐。比如，我組織小朋友參加志愿者活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到為社會(huì)做貢獻(xiàn)的快樂(lè)和意義。此外，我也鼓勵(lì)小朋友培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)和興趣，為將來(lái)成為國(guó)家棟梁做好準(zhǔn)備。通過(guò)這些方法，小朋友逐漸樹立起為國(guó)家貢獻(xiàn)自己力量的愿望和自信心。

結(jié)尾（100字）

通過(guò)我的教育實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到愛國(guó)教育對(duì)小朋友的重要性。只有通過(guò)培養(yǎng)小朋友的家國(guó)情懷、民族自豪感、社會(huì)責(zé)任感和貢獻(xiàn)意識(shí)，我們才能將他們培養(yǎng)成為具有良好社會(huì)責(zé)任感、關(guān)心國(guó)家未來(lái)的杰出人才。我將繼續(xù)努力，為小朋友的愛國(guó)教育貢獻(xiàn)自己的力量。

小朋友教育心得篇十三

小朋友是我們社會(huì)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)過(guò)程中面臨著需要逐漸克服的各種困難。不管是學(xué)習(xí)、生活還是人際交往，都需要遵守一定的規(guī)則和原則。從小學(xué)校園到社會(huì)生活中，我們常常聽到小朋友們分享自己的感悟和心得。今天，我將分享一些小朋友的心得體會(huì)，和大家一起探討孩子們成長(zhǎng)中的一些問(wèn)題和啟示。

第二段：學(xué)習(xí)

小朋友在學(xué)習(xí)時(shí)常常面臨各種挑戰(zhàn)，比如學(xué)習(xí)壓力、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)?。但是?dāng)他們?cè)庥鲞@些挑戰(zhàn)時(shí)，他們也會(huì)有一些成長(zhǎng)的收獲。比如，小朋友會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)壓力的緩解是要靠自己的努力和上進(jìn)心，而不是靠其他人的幫助。小朋友還會(huì)嘗試使用不同的學(xué)習(xí)方法，找到自己的適合的學(xué)習(xí)方式，從而提高學(xué)習(xí)效率。這些成果同樣啟示了我們成年人，學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是不可缺少的過(guò)程，需要我們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，積極去發(fā)現(xiàn)解決之道。

第三段：生活

生活中小朋友們也遇到了許多值得探討的問(wèn)題。比如，家務(wù)勞動(dòng)、懂得感恩和獨(dú)立自主等。在參與家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程中，小朋友會(huì)更加熟悉家庭中的角色分工、團(tuán)隊(duì)合作等等方面的內(nèi)容。同時(shí)，通過(guò)解決生活中的各種小問(wèn)題，小朋友會(huì)變得更加獨(dú)立自主，更加自信。同時(shí)，對(duì)于別人的關(guān)注和照顧，他們也會(huì)在感恩的心態(tài)中更加快樂(lè)地生活。我們作為成年人，應(yīng)該給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)，引領(lǐng)他們成長(zhǎng)為有愛心、責(zé)任心的人。

第四段：人際交往

人際交往概念的日益重要，也給小朋友們帶來(lái)了新的課題。 當(dāng)他們遇到人際沖突時(shí)，他們會(huì)嘗試尋找溝通的正常方式，并利用各種方法來(lái)解決沖突。他們很少刻意地去傷害別人， 他們會(huì)盡最大努力去尊重別人的思想和情感。我們大人則應(yīng)該將更多的時(shí)間和關(guān)注給予小朋友幫助他們發(fā)展正確的人際關(guān)系。

第五段：結(jié)論

小朋友們的心得體會(huì)看似單純，但卻充滿智慧。在他們的成長(zhǎng)中，或許會(huì)遇到不止一次困難，但是正是那些困難，才能激發(fā)孩子們?nèi)肀ё约旱纳粩嗵嵘约旱哪芰退仞B(yǎng)。讓我們共同呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，見證他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而成為成熟、獨(dú)立、善良的人。

小朋友教育心得篇十四

段落一：

隨著時(shí)間的流逝，每個(gè)小朋友都會(huì)經(jīng)歷許多不同的經(jīng)歷。在這些經(jīng)歷中，我們會(huì)學(xué)到很多東西。這些經(jīng)歷不僅僅是關(guān)于知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，更重要的是我們從中獲得的心得和體會(huì)。今天，我想分享一下我在成長(zhǎng)中學(xué)到的一些心得體會(huì)。

段落二：

通過(guò)和家人、朋友及其他人的相處，我學(xué)會(huì)了很多關(guān)于人際關(guān)系的事情。最重要的是學(xué)會(huì)怎樣處理人際關(guān)系，以及如何與人相處。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我待人誠(chéng)懇、寬容友善時(shí)，周圍的人都會(huì)愿意和我共事、相處。恰恰相反，如果我對(duì)別人吹毛求疵、不尊重他人的話，就會(huì)導(dǎo)致關(guān)系出現(xiàn)矛盾甚至破裂。因此，在人際交往中，我發(fā)現(xiàn)誠(chéng)實(shí)、寬大和尊重他人極其重要。

段落三：

另一個(gè)我學(xué)到的重要的關(guān)于人生的經(jīng)驗(yàn)，是成長(zhǎng)需要勇氣。在經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)和失敗后，我明白到要在生活中做出一些改變是很困難的。無(wú)論是面對(duì)學(xué)習(xí)困難，還是第一次體驗(yàn)挫敗感，我知道必須保持樂(lè)觀和勇氣，只有這樣才能讓自己繼續(xù)前進(jìn)。從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整自己的思路和方式，并勇敢地嘗試新的道路，這才是一條成功的成長(zhǎng)之路。

段落四：

此外，我也認(rèn)識(shí)到了樸素的習(xí)慣能帶來(lái)成功。在日常生活中，盡管有時(shí)候小小的細(xì)節(jié)或習(xí)慣被大家忽略，但我發(fā)現(xiàn)這些細(xì)節(jié)不僅使我的生活更有條理和整體性，同時(shí)也讓我更快樂(lè)、更健康。保持良好的生活方式，如合理飲食、規(guī)律作息、保持早睡早起等，會(huì)讓我有更多的精力和時(shí)間去顧及更重要的事情。

段落五：

最后，我也漸漸體會(huì)到，一個(gè)積極的心態(tài)和心靈對(duì)于人生的成功至關(guān)重要。當(dāng)我面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，只要保持積極的心態(tài)，不放棄，不怨天尤人，有耐心、勇氣，我就可以超越自己，取得更好的成績(jī)。總之，這些心得體會(huì)是我通過(guò)成長(zhǎng)得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是我做出明智決策的基礎(chǔ)，它們將一直伴隨我，貫徹我未來(lái)的人生。

小朋友教育心得篇十五

有一個(gè)老爺爺一直在街頭賣氣球。這把氣球有紅的、藍(lán)的、黃的、紫的，一只只圓氣球碰來(lái)碰去，在風(fēng)中飄動(dòng)著。

有一只白色的蝴蝶，每天都會(huì)飛到氣球這里來(lái)，從早上玩到晚上。在這么多的氣球中，白蝴蝶跟一只最小的紅氣球最要好。有一天，一個(gè)阿姨背著小寶寶走過(guò)來(lái)，花了一分錢，把那只小紅氣球買走了。

被帶走的時(shí)候，紅氣球說(shuō)：“蝴蝶，再見了!”可是，白蝴蝶卻說(shuō)：“不，我會(huì)跟你走?！庇谑?，白蝴蝶就翩翩地跟著紅氣球飛去了。阿姨穿過(guò)林蔭道，朝公園那邊走去。紅氣球被一根線拴著，跟在她后面，而紅氣球的后面，則跟著那只白蝴蝶。

走進(jìn)公園，阿姨坐在一張長(zhǎng)椅上，唱起了搖籃曲，不過(guò)，小寶寶還沒睡著，她倒先迷迷糊糊地打起瞌睡來(lái)了。阿姨攥著線的手松開了，圓圓的紅氣球朝天上飄去?！澳阋侥睦锶ツ?”白蝴蝶也跟在后面飛了起來(lái)?！拔乙膊恢酪h到哪里去呢!蝴蝶，你回去吧!”紅氣球說(shuō)。“不，我要跟你一起去?！卑缀f(shuō)。紅氣球和白蝴蝶飛到了高高的天空，從上往下看，鎮(zhèn)子就像積木一樣小了。不一會(huì)兒，紅氣球和白蝴蝶就都看不見了。

看了適合小朋友讀的兒童故事文字版的還看了：

小朋友教育心得篇十六

你們好！

我的名字叫葉馨潔，來(lái)自浙江省永嘉縣甌北第三小學(xué)，在五年級(jí)四班學(xué)習(xí)。我是一個(gè)可愛的小女生，個(gè)子有點(diǎn)矮，但是很聰明呢！

還記得我以前學(xué)過(guò)一篇課文，叫做“七月的天山”。這篇課文講了本文作者去天山旅游遇見的各種奇特美景“藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花?！倍嗝赖木渥友?！這讓我越來(lái)越向往新疆的景色。有空我也要去哪里旅游，觀賞一下那里的美景。

我的學(xué)校是甌北三小，他也有許多美麗的'景色哦！進(jìn)入校園，展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)小池塘。郁郁蔥蔥的樹叢給池塘戴上了美麗的花環(huán)，水中的魚兒給池塘增添了一線生機(jī)。池塘的旁邊是一棟教學(xué)樓，是我們學(xué)習(xí)新知識(shí)的地方。走上平板小路，可以看到兩邊栽滿了桂花樹，一到秋天便香氣迷人。樹下有許多石凳，課間，同學(xué)們可以坐在石凳上聊天，或者休息。走出平板小路，就是升旗臺(tái)。國(guó)旗——五星紅旗高高的漂在上空。走進(jìn)小巷，就是迷宮花園。迷宮花園里有小草，樹叢和花朵。還有許多小蝸牛藏在草叢里跟我們捉迷藏呢！

這就是我美麗的校園，不錯(cuò)吧？我非常非常愛這個(gè)大而且美麗的學(xué)校。

歡迎你來(lái)到我們學(xué)校做客！

祝你

開開心心

學(xué)習(xí)進(jìn)步

小朋友教育心得篇十七

在比加尼小村，有一片茂密的果林。果園里種著許許多多的蘋果樹，蘋果們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得圓嘟嘟的，臉蛋紅通通的，在金燦燦的陽(yáng)光的照耀下，蘋果們都會(huì)露出燦爛開心的笑容，當(dāng)風(fēng)兒輕輕吹過(guò)果林時(shí)，整個(gè)果林都飄蕩著蘋果的清香，每天果林里充滿了歡聲笑語(yǔ)。

但世界上沒有那么完美無(wú)缺的事兒。在果林的一個(gè)角落里，就有一個(gè)半生不熟的青蘋果a，她瘦瘦小小的，臉色青青的，沒有別人美麗的容貌，她沒有朋友，每天都沉默不語(yǔ)，別人總是諷刺、挖苦她，因此她對(duì)自己失去信心。

看了適合小朋友讀的兒童故事大全的還看了：

小朋友教育心得篇十八

原來(lái)柳笛聲是從小猴子杰林家傳出來(lái)的，爸爸媽媽出去摘野菜去了，哥哥杰森也早早去自己的果園了，此時(shí)小猴子杰林在家正玩的開心呢，你看：房子的地上雜亂地放著些柳枝，小猴子杰林頭戴柳枝帽，躺在一搖椅上，翹著二郎腿，搖椅輕輕晃動(dòng)著，杰林用腳尖撥一下吊在面前的風(fēng)鈴“叮呤呤……”又吹一下自制的柳笛“嘟嘟嘟……”悠哉悠哉，真是家中無(wú)父母，杰林樂(lè)翻天啊!

時(shí)近中午，迎著煦暖的春陽(yáng)，猴爸爸和猴媽媽回來(lái)了，猴爸爸吃力地提著滿滿一籃子鮮嫩的野菜，來(lái)到門前敲門。

聽到敲門聲，小猴杰林趕緊起身開門，進(jìn)門的猴媽媽看到一地狼藉，埋怨道：“哎喲，我的小祖宗，就知道玩，你看你哥，一大早就去干活了，哪像你，一天到晚吃了玩，玩了吃，咳!都是媽的孩子，和你哥怎么就不一樣呢?”

小猴杰林可不管這些，嬉皮笑臉地迎上去，接下爸爸胳膊上的菜籃一邊吃力地向屋里提，一邊說(shuō)“媽，看你說(shuō)的，我不是在做樂(lè)器嗎?不信你看?！?/p>

小猴杰林放下菜籃，拿起自制的柳笛晃一下，一躍躺到搖椅上，“爸媽，我給你們吹一曲”，說(shuō)著晃動(dòng)一下?lián)u椅，躺在搖椅上的杰林隨搖椅上下晃動(dòng)著，小猴杰林用腳尖撥一下風(fēng)鈴“叮呤呤……”又用力吹一下柳笛“嘟嘟嘟……”

猴媽媽無(wú)奈地?fù)u一下頭，走過(guò)去，把柳笛取過(guò)來(lái)，“好了，別玩了，趕緊收拾一下，幫媽摘摘野菜，待會(huì)媽給你們煎酥菜卷。”

小猴杰林極不情愿地從搖椅上起來(lái)，從媽媽手里取回柳笛放好，這才開始收拾房間里的柳枝。

小朋友教育心得篇十九

導(dǎo)語(yǔ)：親子奔跑，既是一場(chǎng)充足歡快的親子互動(dòng)，也是一堂活躍的素質(zhì)教育課程。既鍛煉了孩子們的身段的耐力、調(diào)和性，也讓孩子們體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《愛跑的小朋友的教育隨筆》，歡迎閱讀。

愛跑的小朋友的教育隨筆【第一篇】：愛跑的小朋友教育隨筆

孩子總?cè)菀自趦H有的空間里跑跳，這讓我們有些心悸，因?yàn)樵黾恿耸鹿蕩茁省Ｋ?，我們總要求“不要跑”“不許跳”?？墒?，活蹦亂跳的孩子總免不了跑跑跳跳。于是，我們總提心吊膽。

又是戶外活動(dòng)的時(shí)間到了。下樓時(shí)邊走邊提示著走路的共識(shí)習(xí)慣：靠右走。來(lái)到了操場(chǎng)，三條的紅色跑道出現(xiàn)在孩子面前，孩子們興奮地躍躍欲試。

我提議：“想跑步的站在跑道上，我們跑一下。”孩子立刻簇?fù)沓扇嘘?duì)伍。

隨著我的“預(yù)備，跑”的指令，三個(gè)孩子沖出起跑線……

跑完過(guò)后，我指著跑道和操場(chǎng)說(shuō)：“這是給我們跑步的地方，這是給我們跳躍的地方。跳夠了就到我身邊來(lái)。”話音未落，孩子們瘋跑開了。

午餐時(shí)，一些孩子用完了餐，拿著玩具茫然地晃著。我提示：“小椅子可以放在靠墻的柜子邊，你可以坐著聊天玩，也可以在教室里散步。

“今天，你有跑步嗎？”我問(wèn)。

“有！”連在一旁吃飯的孩子都一起應(yīng)到。

“在哪里？”

“跑道！”“操場(chǎng)！”

我正色提出：“所以啊，跑步，要在跑道上、操場(chǎng)上跑。教室里這點(diǎn)地方，只合適散步。”

立刻，教室里的孩子，有三三兩兩地坐著玩的，有站著琢磨變形玩具的，有如散步般走來(lái)走去的，一派既自由又有序地景象，配合著輕柔的音樂(lè)，和諧極了！

當(dāng)然，孩子的行為在沒有形成習(xí)慣之前，會(huì)有反復(fù)。但是，只要持之以恒，有序而美好的氛圍，一定會(huì)出現(xiàn)。

值得提醒的是：孩子是鮮活的。在一日活動(dòng)中，一定得給孩子發(fā)揮蓬勃生機(jī)的機(jī)會(huì)，例如在操場(chǎng)上盡情地玩、在后花園的草地上、沙池里玩，這樣，才使孩子在生理上，有了收放自如的需要和可能。

良好的班級(jí)氛圍，來(lái)自于持之以恒的規(guī)則意識(shí)，更形成于符合生命成長(zhǎng)的科學(xué)關(guān)懷。孩子需要散步，更需要跑步。

愛跑的小朋友的教育隨筆【第二篇】：小朋友跑步教育隨筆

國(guó)際兒童節(jié)?！懊阅阌H子跑”活動(dòng)在太湖迷笛營(yíng)火熱開展。孩子與家長(zhǎng)親密互動(dòng)，我們中六班的孩子們也參與其中，共同體驗(yàn)親子奔跑活動(dòng)的樂(lè)趣，給孩子們一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)。

明確指出“健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)”，同時(shí)提出“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志”。由此我們可以看出，幼兒的健康包括身體健康和心理健康，所以，身體健康也是至關(guān)重要的。

活動(dòng)伊始，由班主任老師引領(lǐng)做熱身操，家長(zhǎng)與孩子攜手并肩跑完了充滿歡聲笑語(yǔ)的2公里，每個(gè)成功跑完的小朋友還得到了一個(gè)精心準(zhǔn)備的獎(jiǎng)牌。孩子們帶著汗水更帶著滿足的笑臉，大人們滿懷喜悅更滿懷期待，所有參與活動(dòng)的人都感到了莫大滿足，這無(wú)疑是一份彌足珍貴且不可復(fù)制的兒童節(jié)禮物。

在跑步的過(guò)程中，我們中六班的家長(zhǎng)、幼兒、老師都有說(shuō)有笑，互相鼓勵(lì)著。跑完后，坐下來(lái)休息，家長(zhǎng)和老師心與心的交流，互幫互助、真情相待，協(xié)作練習(xí)、共同前進(jìn)，積極營(yíng)造一種良好的活動(dòng)氛圍，不僅有利于集體觀念的形成，同時(shí)也可以使自己生活愉快、心態(tài)平和、身心健康，有利于中班幼兒逐步養(yǎng)成熱情、開朗的性格，并更好地適應(yīng)各種環(huán)境，形成良好的心態(tài)。整個(gè)親子迷你跑活動(dòng)，笑聲爽朗、掌聲不斷。家長(zhǎng)和孩子都為了共同的目標(biāo)而奮斗、努力，融合到了一起，大家一起吶喊、一起高興、一起為了勝利而激動(dòng)、自豪。孩子和家長(zhǎng)們盡情的體會(huì)親子跑步運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，并感受家庭合作的樂(lè)趣，親子溝通的樂(lè)趣。

“中班中班、非同一般”的口號(hào)，大家一起喊著。親子跑步給孩子提供了一個(gè)展示自我、感受成功的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們對(duì)這次跑步的形式都表示贊同，并希望我們開展更多類似活動(dòng)。這次親子奔跑，既是一場(chǎng)充足歡快的親子互動(dòng)，也是一堂活躍的素質(zhì)教育課程。既鍛煉了孩子們的身段的耐力、調(diào)和性，也讓孩子們體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

愛跑的小朋友的教育隨筆【第三篇】：愛跑教育隨筆

跑步能鍛煉自己的身體。這個(gè)從運(yùn)動(dòng)學(xué)的角度說(shuō)的人已經(jīng)很多了，我從體檢的結(jié)果可以得出對(duì)自己的身體有益：脂肪肝從中重度，經(jīng)過(guò)一年多的跑步已經(jīng)是輕度了；原先是三高，現(xiàn)在沒有帕瓦羅蒂了。

跑步能使自己的心情感到暢快。一年來(lái)，由于自己的幼稚吧，生了很多氣，當(dāng)我生氣地時(shí)候我想到的是到操場(chǎng)上跑上幾圈，汗一出，有種說(shuō)不出來(lái)的暢快感，也減輕自己的壓力，真好！

跑步能鍛煉自己的意志。只有當(dāng)你跑步的時(shí)候，你能感受到王軍霞他們的不容易，面對(duì)的是無(wú)盡的操場(chǎng)，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志不可能堅(jiān)持跑完那么多的圈，而堅(jiān)持跑步能增加自己的韌性，來(lái)面對(duì)生活中的種種不快。當(dāng)堅(jiān)持了幾圈之后，心情就逐漸的平靜下來(lái)，路就在身后了。

跑步能享受收獲的味道。當(dāng)你跑完10幾圈的時(shí)候，很驕傲的跟你的身邊的人說(shuō)的時(shí)候，別人是一種驚嘆的語(yǔ)氣來(lái)評(píng)論你的；當(dāng)自己跑完10幾圈的時(shí)候也會(huì)為自己的成果感到些許的得意。跑步真好！

跑步讓我結(jié)識(shí)了更多的朋友。跑步的過(guò)程認(rèn)識(shí)了梁曉輝老師，結(jié)識(shí)了張建頌老師，我們相互鼓勵(lì)，相互制約，談天說(shuō)地，評(píng)頭論足，心情好不暢然。與朋友跑步，其樂(lè)無(wú)窮！

古希臘的一塊石壁上，刻著大約這樣的話：“如果你想健康，那你就跑步吧；如果你想美麗，那你就跑步吧；如果你想智慧，那你就跑步吧?！惫畔ＥD人早就認(rèn)識(shí)到了跑步的魅力，為什么我們現(xiàn)在人卻在忽視這種最健康最經(jīng)濟(jì)最環(huán)保的健身方式呢？來(lái)跑步吧，每天不管多少米，跑起來(lái)??！

愛跑的小朋友的教育隨筆【第四篇】：體育教育隨筆

體育鍛煉把實(shí)際活動(dòng)放在第一位，強(qiáng)調(diào)通過(guò)具體運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)是無(wú)可非議的。但體育不是一種單純的體力活動(dòng)，只有在鍛煉過(guò)程中注意學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技術(shù)，才能提高體育鍛煉的成效。為此，老師應(yīng)教給小學(xué)生一些體育鍛煉的常識(shí)。

教給小學(xué)生一些常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的知識(shí)和技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)。比如，鍛煉前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)后應(yīng)做哪些整理活動(dòng)，又比如跑步的起跑、加速跑、途中跑、彎道跑、終點(diǎn)沖刺等；打籃球的傳接球、帶球突破、投籃、防守等。

要給孩子說(shuō)明各種體育活動(dòng)的特點(diǎn)和意義，如田徑類的活動(dòng)主要靠力量和速度，球類活動(dòng)對(duì)靈敏和彈跳的要求較高，使孩子能夠逐步地了解一些常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

要讓孩子知道自己適于從事哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，由于孩子的身體發(fā)育水平較低，心臟承受能力差，因此不宜做長(zhǎng)跑、舉重、吊環(huán)、長(zhǎng)時(shí)間倒立等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而應(yīng)當(dāng)選擇那些負(fù)荷較輕、歡暢活潑的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如游戲、簡(jiǎn)易體操、小球類等。

教給孩子一些最基本的體育比賽規(guī)則，如起跑時(shí)要聽口令，打球時(shí)不能撞人，游戲時(shí)不能出線，這些是保證體育比賽順利進(jìn)行的基本條件，要讓孩子有所了解。有的孩子在某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)或活動(dòng)項(xiàng)目上有特殊的才能，父母應(yīng)當(dāng)讓孩子自己決定是否繼續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練，以激發(fā)學(xué)生對(duì)各項(xiàng)體育活動(dòng)的興趣。

教給孩子從實(shí)際出發(fā)，合理安排，循序漸進(jìn)。運(yùn)動(dòng)量要由小到大，逐漸增加；動(dòng)作由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由易到難，使小學(xué)生的機(jī)體有個(gè)逐漸適應(yīng)的過(guò)程。由于小學(xué)生的體力隨年齡的增大而增加，所以運(yùn)動(dòng)量也應(yīng)隨年齡而逐漸增大。

只要老師多考慮激發(fā)學(xué)生的興趣，保護(hù)學(xué)生的安全與家長(zhǎng)密切配合，學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣就一定能養(yǎng)成，小學(xué)生的身體素質(zhì)就一定有提高。

愛跑的小朋友的教育隨筆【第五篇】：小朋友教育隨筆

在初次嘗試中，跨窄“戰(zhàn)壕”的孩子多是對(duì)跨跳信心不足或能力弱的孩子，但由于“戰(zhàn)壕”比較窄，他們跨起來(lái)比較容易；跨寬“戰(zhàn)壕”的孩子們因?yàn)槟芰?qiáng)，跨起來(lái)也沒有感到太困難。為了讓他們充分體驗(yàn)跨越寬窄不同的“戰(zhàn)壕”的方法，在第二次練習(xí)時(shí)我將這兩組幼兒調(diào)換了一下。這樣一來(lái)，一些較弱小的孩子就有些畏難。這時(shí)，我就鼓勵(lì)他們向解放軍叔叔學(xué)習(xí)不怕困難。看到老師鼓勵(lì)的目光，孩子們鼓足了勇氣站到起跑線后，聽到口令就向“戰(zhàn)壕”飛快地奔去。蹬地、起跳、邁腿，嘿！真棒，多數(shù)“小戰(zhàn)士”都跳過(guò)去了。

在試跳兩次以后，我及時(shí)組織孩子們進(jìn)行交流，讓他們談?wù)勛约菏窃趺刺^(guò)去的，跳寬的和跳窄的有什么不同。他們總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，共同分享了成功的喜悅。交流時(shí)，成功跨過(guò)“戰(zhàn)壕”的孩子們表現(xiàn)得既興奮又自豪。那些沒有跳過(guò)去的孩子聽了別人的經(jīng)驗(yàn)也受到了啟發(fā)，有的已經(jīng)開始躍躍欲試了。但是，再次試跳時(shí)，仍然有幾個(gè)孩子跳不過(guò)去。于是，我又引導(dǎo)他們觀察同伴的動(dòng)作，分析跳不過(guò)去的原因。孩子們觀察后發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)小朋友之所以跳不過(guò)去，有的是因?yàn)殡x“戰(zhàn)壕”距離相差很遠(yuǎn)就起跳，有的是因?yàn)榕艿寐?，缺乏沖勁兒，有的是因?yàn)闆]邁腿。在同伴的幫助下，這幾個(gè)孩子經(jīng)過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，終于勇敢地跳過(guò)了“戰(zhàn)壕”。

幾次嘗試之后，幼兒自己得出了結(jié)論：跨窄的不用跑得太快，跨寬的要使勁跑，用力蹬地；跨窄的輕輕一邁步，跨寬的要邁大步。

在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我讓孩子們6人一組自由組合，分成4隊(duì)進(jìn)行“運(yùn)子彈”的比賽。比賽開始了，聽到口令后，“小戰(zhàn)士”就像離弦的箭一樣，飛快地跨過(guò)“戰(zhàn)壕”，陣地上的“小戰(zhàn)士”在不停地為自己的“戰(zhàn)友”加油，場(chǎng)面非常熱烈。可是，因?yàn)楹⒆觽兦髣傩那?，有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就掉進(jìn)了“戰(zhàn)壕”，影響了動(dòng)作的完成。于是，我引導(dǎo)幼兒重新調(diào)整了規(guī)則。新的規(guī)則規(guī)定，掉進(jìn)“戰(zhàn)壕”的戰(zhàn)士所運(yùn)的“子彈”不算數(shù)。這樣一來(lái)，孩子們將注意力轉(zhuǎn)向了跨越“戰(zhàn)壕”的動(dòng)作，使游戲真正達(dá)到了鍛煉的目的。

小朋友教育心得篇二十

你好!

我校在上個(gè)學(xué)期舉行了一年一度的體藝節(jié)，當(dāng)天我們表演了很多節(jié)目給爸爸、媽媽們看，還舉行了親子活動(dòng)。你們的學(xué)校有舉行這樣的活動(dòng)嗎?在親子活動(dòng)中，我和爸爸玩游戲得了一等獎(jiǎng)，學(xué)校頒發(fā)了一枚金牌呢!在藝術(shù)展覽中，我的作品《美好時(shí)光》得了一等獎(jiǎng)。有機(jī)會(huì)的話我一定會(huì)拿給你看看。

我們都生活在祖國(guó)偉大的土地上，雖然我們生活的地方不同，是那么的遙遠(yuǎn)，但我覺得我們的心是離得那么的近，讓我們成為好朋友，相互挽勵(lì)，為理想而努力!可以嗎?我希望你能回信給我，介紹一下你們的家鄉(xiāng)。

祝：身體健康!

學(xué)業(yè)進(jìn)步!

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5197738.html】