總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
月考 總結(jié)篇一
我認(rèn)為這次數(shù)學(xué)考得還算很好，不該丟分的地方?jīng)]有出錯(cuò)，一分扣在我沒有細(xì)致地看書上的拔高題。語文的成績(jī)實(shí)在是可惜，關(guān)于《水滸傳》的名著閱讀我扣了兩分，實(shí)在不應(yīng)該。如果算上這兩分，我就可以進(jìn)85分。英語的成績(jī)實(shí)在是不理想，和我前一陣時(shí)間學(xué)習(xí)的松懈有關(guān)。大多數(shù)的分?jǐn)?shù)均扣在馬虎上。物理后面計(jì)算題的步驟不夠全，跳步比較嚴(yán)重，導(dǎo)致扣了不應(yīng)該扣的三分，前面填空除錯(cuò)單位扣了四分。
粗略的算了一下，我因?yàn)轳R虎而扣掉的本應(yīng)得到的分?jǐn)?shù)是18分!這是多么嚴(yán)重的數(shù)字。如果算上這18分，名次就能向前走一大塊。
導(dǎo)致以上錯(cuò)誤的原因，是因?yàn)槲易罱膶W(xué)習(xí)不在狀態(tài)，十分松懈。有一句話說：“把作業(yè)當(dāng)作考試，把考試當(dāng)作作業(yè)。”這句話說得十分正確。在做作業(yè)的時(shí)候要像考試一樣重視，反復(fù)檢查，只有這樣才能形成習(xí)慣。細(xì)心一定要從每天的作業(yè)做起。只有每天的作業(yè)都做到了重視、認(rèn)真，才能在考試時(shí)不馬虎。而把考試當(dāng)作作業(yè)，就是在考試時(shí)不能緊張，要像每天對(duì)待作業(yè)一樣對(duì)待考試。
最近我的作業(yè)質(zhì)量較差，反應(yīng)到分?jǐn)?shù)上就是馬虎馬虎再馬虎。這都是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極。我十分貪玩，一有時(shí)間總是想到玩。導(dǎo)致我的作業(yè)質(zhì)量、測(cè)試質(zhì)量、考試質(zhì)量都有所下降。
考到第一不難，難在保持住第一的位置?！澳嫠兄?，不進(jìn)則退”這個(gè)道理是十分正確的。人人都在想著進(jìn)步，都攥著拳頭使勁。而如果在這時(shí)，以進(jìn)步的同學(xué)為參照物，我就是后退的，即為不進(jìn)則退?？傊?，人不能躺在過去的成功上睡大覺。而那樣的后果就是像我這樣，往下走綠字。
然而這次的失敗不代表以后不會(huì)成功?！眆ailure is the mother of success, and we must learn fromthefailure.”正是這樣，人總是要犯錯(cuò)誤的，但是失敗后一定還得站起來。愛迪生發(fā)明電燈的時(shí)候，經(jīng)過了一千六百多次失敗，可最后還是發(fā)明出了電燈泡。我也已經(jīng)要再接再厲。
還有20多天就要進(jìn)行期中考試了，在這二十天里，我一定要努力地做到(as best as possible)。每天盡快地交作業(yè)(as quicklyas i can)。作業(yè)的質(zhì)量盡可能做到。在考試的時(shí)候絕對(duì)不在不該錯(cuò)的地方丟分。of course,光說不練，那是假把式!我一定會(huì)用我的行動(dòng)來證明我所說的話!
期中考試目標(biāo)：語文：85分。數(shù)學(xué)：100分。英語：95分。物理95分?？偱琶?。
月考 總結(jié)篇二
昨天月考完了，可心里卻始終不能恢復(fù)平靜。
以前我對(duì)學(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀，心情不好就不去理睬。可是隨著時(shí)間的推移，我逐漸對(duì)這種態(tài)度感到排斥。因?yàn)槲议L大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義?！笨墒钱?dāng)我知道自己錯(cuò)了的時(shí)候考試卻來臨了，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么半呢?就要考試了，我還有許多的知識(shí)沒掌握牢固。
于是我就采用了臨時(shí)抱佛腳的方法，專攻我的弱項(xiàng)，于是就形成了一個(gè)顧己失彼的局面。老師說如果顧己失彼那他就不會(huì)成功。
我知道現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了，可是現(xiàn)在知道錯(cuò)了也不晚啊，因?yàn)楝F(xiàn)在只是一次小考，人生中還有無數(shù)次大考在等著我們，所以只有努力了。
考試時(shí)，望著那些雪白的試卷，我心里非常的緊張，害怕自己會(huì)出錯(cuò)?？墒窃僮屑?xì)的看下那些題目，心情平靜了不少，因?yàn)槟切╊}目我都做過，只要仔細(xì)一點(diǎn)就不會(huì)出錯(cuò)。于是我慢慢的仔細(xì)的應(yīng)付了7門考試，我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步，只是上課不太認(rèn)真罷了。
從這次考試中，我知道了寧愿上課認(rèn)真點(diǎn)，也不要臨時(shí)抱佛腳了，因?yàn)檫@樣會(huì)失敗。
走出考場(chǎng)，我釋懷了，因?yàn)槲也桓铱隙ㄗ约嚎嫉檬呛檬菈?。或許這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響。
4
今天月考的試卷發(fā)了下來，我打開卷子看到上面的分?jǐn)?shù)大吃一驚，語文75分，數(shù)學(xué)竟然只有68分。天哪!怎么會(huì)這樣?
老師見我們都看過了卷子后說：“咱們班這次月考算是全學(xué)年中不錯(cuò)的了，有些同學(xué)進(jìn)步了，但也有一部分同學(xué)退步了?！甭犂蠋熯@么說我感覺自己是班上最差的，周圍好像有許多鄙視的眼光盯著我，臉上不禁發(fā)燙并低下了頭。
我心里不停地埋怨自己，怎么這么差勁，不但有些題不會(huì)，就連會(huì)做的題也馬虎的一塌糊涂。就拿語文卷子來說丟分最多的是成語填空題，竟然被扣了5分，在家里爸爸總是讓我沒事的時(shí)候經(jīng)常翻看成語詞典，平時(shí)還給我講成語故事讓我加深印象，可我就是不理會(huì)。
再說數(shù)學(xué)就更讓人沮喪，因?yàn)轳R虎竟然丟掉了22分，比如：第五大題中的第2題，我將小紅的`距離標(biāo)反了，結(jié)果所有的順序全變了。還有第六大題中的第3題，我將活動(dòng)項(xiàng)目看竄了，結(jié)果雖然答案巧合的對(duì)了，可是整個(gè)過程全都是錯(cuò)的。計(jì)算錯(cuò)誤在整張卷子中也不少，哎，我怎么總愛犯馬虎的毛病啊!
通過這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步，更感到由于以往不努力學(xué)習(xí)，以致根基不扎實(shí)。為此我要下決心從現(xiàn)在做起：平時(shí)多積累一些成語和好詞好句，每周都要默寫學(xué)過的生字，養(yǎng)成長翻看字典、詞典的好習(xí)慣;上課時(shí)注意聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，無論在平時(shí)或考試的時(shí)候都要仔細(xì)讀題，克服愛馬虎的毛病。隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)的難度加大，我必須抓緊時(shí)間在短時(shí)間內(nèi)讓自己趕上其他同學(xué)，隨著他們一起升入風(fēng)華中學(xué)。
月考 總結(jié)篇三
本次月考是開學(xué)后的第一次全面檢測(cè)，本次試卷我覺得主要具有以下一些特點(diǎn)：
1、重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查。
2、重視語境的創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)踐性，突出對(duì)語言運(yùn)用能力的考查
3、覆蓋面廣(開學(xué)所學(xué)的三個(gè)模塊內(nèi)容)，題量適度
一、考試情況及存在問題
1、基本知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)，對(duì)語法知識(shí)點(diǎn)不能靈活運(yùn)用(單項(xiàng)選擇).
2、詞匯積累少，邏輯思維差，閱讀理解能力差(閱讀、完形填空，補(bǔ)全對(duì)話)。
3、分析能力差，導(dǎo)致部分學(xué)生失分較多。學(xué)東西死板，不能做到舉一反三(閱讀)。
4、綜合應(yīng)用語言能力差，學(xué)生沒有掌握答題技巧和方法(單項(xiàng)選擇、漢譯英)。
5、對(duì)英語基本簡(jiǎn)單句結(jié)構(gòu)不能正確掌握，尤其是謂語結(jié)構(gòu)，否定句結(jié)構(gòu)，以及用中文思維翻譯。(漢譯英、作文)
二、改進(jìn)措施:
1、課堂：課前讓優(yōu)等生在知識(shí)上進(jìn)行梳理和總結(jié)。設(shè)計(jì)有層次有梯度的習(xí)題，讓各層次的學(xué)生均能達(dá)代其水平層次的收獲。在課堂上的檢測(cè)與反饋，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，當(dāng)天布置課下對(duì)學(xué)生的檢查任務(wù)。
2、作業(yè)：進(jìn)行分層次作業(yè)法，給基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)多布置單詞、句型等基礎(chǔ)方面的作業(yè)。對(duì)優(yōu)等生，多留閱讀、寫作等能力方面的作業(yè)。
3、小組：利用小組間的競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)互助的小組力量，使學(xué)生能夠初步的進(jìn)行學(xué)生與學(xué)生之間的互助與監(jiān)督，同時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)和監(jiān)督，利用團(tuán)體目標(biāo)方法刺激優(yōu)等生的競(jìng)爭(zhēng)和向上意識(shí)。
4、方法：給學(xué)困生多教授、多重復(fù)，讓他們找到一些基礎(chǔ)題目的解題關(guān)鍵和方法。對(duì)優(yōu)等生側(cè)重于對(duì)其閱讀技巧、審題、構(gòu)思等方面技巧的傳授。
5、課下：對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的輔導(dǎo)，每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞、詞組、句型方面的檢測(cè)，做到心中有數(shù)，以至于在課堂上和輔導(dǎo)課上能做到有的放矢。
月考 總結(jié)篇四
就在昨天，我們又一次進(jìn)行了月考?，F(xiàn)在，我要鄭重宣布：考試已經(jīng)結(jié)束了。
成績(jī)還沒有出來。但可以想象，我那試卷上的紅叉叉該有多少個(gè)，并且那些叉叉?zhèn)冋阝嵉馗`喜。怎么說呢?從初一時(shí)的認(rèn)真到初二時(shí)的鬼混，我很難相信這是同一個(gè)人，而且這個(gè)人竟是我!
回想從前，我是一個(gè)文靜、優(yōu)雅、默默無聞的小女生。成績(jī)雖然不算很好，但也算用功了?？墒乾F(xiàn)在，盡管性格沒什么變化，學(xué)習(xí)態(tài)度卻大不如以往了。
我也曾想過，到底是我變壞了，還是他們都變好了?
其實(shí)我也明白，像我這種人，沒有老師的鎮(zhèn)壓(比如“不好好學(xué)，想回家啊”)、父母的恐嚇(比如“考不上重點(diǎn)，別想回家”)，是不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的。沒有那些推土機(jī)，也許此時(shí)的我正在某處破罐子破摔、自生自滅呢。
我真的很敬佩爸爸，連我自己都不知道此時(shí)的我為何這副模樣，他卻一清二楚。他對(duì)我說，我之所以如此，是因?yàn)轵湴磷詽M，得到表揚(yáng)，就飛上了天。之后，我冷靜想想，才覺得確實(shí)如此。“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，這句話果然有哲理。難怪，這是我第一次對(duì)考試產(chǎn)生恐懼感。
就說這次月考吧，一進(jìn)考場(chǎng)，腦子里空空的，好一會(huì)兒都愣在位置上。想要記起什么，卻什么也記不起來，竟是平生第一次沒底兒。
真的，不騙你。以前有什么重要考試，都是信心十足，覺得自己就是那“一覽眾山小”的豪門女將。這次，卻感覺自己像那螞蟻，在這大千世界小得不能再小了。
愿老天保佑，觀世音菩薩顯靈，玉皇大帝降恩，如來佛慈悲，讓那些改卷的老師得斗雞眼吧!讓試卷不翼而飛吧!如果真的夢(mèng)想成真，我發(fā)誓，在以后的日子里絕對(duì)會(huì)加倍努力的!
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