計劃是為了達成某一目標而制定的一系列有序的行動步驟和時間安排。它可以幫助我們合理安排時間，提高工作效率。計劃的好壞直接影響著我們的工作和生活質量，我們應該養(yǎng)成制定計劃的習慣。為了更好地完成任務，我們可以制定詳細的步驟和時間表。接下來，我們一起來看看一份成功計劃的案例。
參加雛鷹計劃的心得篇一
作為一名參加過雛鷹計劃的學生，我深刻體會到了該計劃帶給我們的巨大幫助與影響。在接受一年的培訓后，我收獲頗豐，不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，更懂得如何面對挑戰(zhàn)、發(fā)現(xiàn)自己的潛能，成長為更好的自己。在此，我想分享我的心得體會，希望能夠對即將參加或正在參加雛鷹計劃的同學們有所啟發(fā)和幫助。
第一段：雛鷹計劃的優(yōu)勢
雛鷹計劃是為了提高大學生的綜合素質而設立的，其培訓側重于拓展學生的視野和知識面，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、團隊合作精神和實踐操作能力。該計劃不僅能夠讓我們學到新的知識和技能，更重要的是讓我們在大學生活中更好地發(fā)掘自己的潛力和才能。雛鷹計劃還注重培養(yǎng)學生的實踐能力，給予我們實際操作的機會，使我們掌握更多實用的技能并提高實踐操作的能力。
第二段：參加雛鷹計劃的收獲
作為一名雛鷹計劃的學生，我收獲頗豐。首先，我學到了很多新的知識和技能。在這一年的培訓中，我學習了程序設計、網頁制作、市場營銷等多個專業(yè)領域的知識。其次，我更好地認識了自己，了解了自己的優(yōu)點和不足，明確了個人的目標。同時，在項目組中的合作和交流中，我學會了如何更好地溝通和協(xié)作，擺脫了過去個人主義的思維模式。雛鷹計劃讓我成為了一個更加全面、積極、有責任感的人。
第三段：雛鷹計劃的挑戰(zhàn)
雖然雛鷹計劃帶給了我許多的收獲，但是也面臨了不少的挑戰(zhàn)。首先，在項目中需要與不同背景、不同專業(yè)的同學合作，存在溝通上的障礙。其次，項目開展的時限較為緊張，需要我們將學到的知識盡快轉化為實際操作中的成果。最后，項目的創(chuàng)新點較多，需要我們在實踐過程中不斷地嘗試新的想法和方法，不斷地進行創(chuàng)新。
第四段：雛鷹計劃對未來的影響
雛鷹計劃對我的未來產生了深遠的影響。通過一年的培訓，我不僅學到了專業(yè)知識，更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)新和團隊合作的能力，成為了一個更加自信、積極樂觀的人。在未來的工作和生活中，我會進一步將所學的知識和技能應用到實踐中，不斷地提高自己的能力和素質，為實現(xiàn)更大的目標而不斷努力。
第五段：結語
雛鷹計劃是一條前進的道路，我們需要時刻打磨自己的技能和個人素質。在這條路上，我們可能會遇到各種挫折和困難，但正如計劃所鼓勵我們的那樣，“沒有不艱難的路，沒有不努力的人”。我相信在這條路上跟隨雛鷹計劃，一定會翱翔在藍天之上。
參加雛鷹計劃的心得篇二
雛鷹計劃是一個旨在培養(yǎng)青少年全面發(fā)展的項目。我很榮幸能夠參加這個計劃，并從中受益。在計劃的一年中，我經歷了許多有意義的活動和培訓，收獲了很多經驗和知識。下面我將分享一些我在雛鷹計劃中學到的心得體會。
第二段：鍛煉意志
在雛鷹計劃中，我們經歷了許多需要堅持和毅力的活動。比如，我曾參加過為期一個月的戶外生存訓練，每天都要面臨各種困難和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我學會了堅持不懈，無論面對多大的困難，都不會輕易放棄。我相信，這種毅力和堅持不懈的精神將會伴隨我一生，幫助我克服各種困難，實現(xiàn)更多的夢想。
第三段：培養(yǎng)領導能力
雛鷹計劃注重培養(yǎng)我們的領導能力。在計劃的一年中，我們參加了各種領導力培訓和實踐活動。我曾擔任班級干部，帶領同學開展各種班級活動。在這個過程中，我學會了如何團結同學，協(xié)調各項工作，并且做出正確的決策。這些經驗不僅對我的個人發(fā)展有益，也為我今后擔任更重要的領導職務打下了堅實的基礎。
第四段：提升綜合素質
雛鷹計劃不僅注重培養(yǎng)我們的學術能力，更注重提升我們的綜合素質。在計劃中，我們參加了各種文體活動，例如演講比賽、舞蹈表演等。通過這些活動，我發(fā)展了自己的藝術才華，鍛煉了自己的表演能力。同時，計劃還鼓勵我們積極參與公益活動，培養(yǎng)社會責任感。我參加了一次志愿者活動，在幫助他人的同時，也深深感受到了奉獻的快樂。這些綜合素質的培養(yǎng)將使我成為一個更加全面發(fā)展的個體。
第五段：展望未來
通過參加雛鷹計劃，我獲得了很多寶貴的經驗和知識，也結交了很多志同道合的朋友。這些將對我的未來產生積極的影響。我希望能夠繼續(xù)保持對學習的熱情和努力，繼續(xù)發(fā)展自己的才能，為實現(xiàn)自己的夢想奮斗。我相信，通過自己的努力和雛鷹計劃的幫助，我一定能夠在未來取得更大的成就。
總結：
通過雛鷹計劃的一年，我不僅獲得了鍛煉意志和培養(yǎng)領導能力的機會，還提升了自己的綜合素質。這個計劃不僅對我的個人發(fā)展有益，也對我今后的人生道路產生了重大影響。我將繼續(xù)努力，將所學到的經驗和知識應用到實際中去，為我的未來做好充分準備。我相信，我將能夠在人生的舞臺上展翅飛翔，實現(xiàn)更多的夢想。
參加雛鷹計劃的心得篇三
雛鷹計劃是一項旨在培養(yǎng)青少年領袖潛質的計劃，通過為學生提供各種鍛煉和培訓機會來發(fā)展他們的領導能力和個人發(fā)展。在參與這個計劃的過程中，我深刻地感受到了個人成長和自我提升的重要性，也收獲了許多關于領導力的寶貴經驗。下面我將從四個方面來談談我的心得體會。
第一，雛鷹計劃讓我更加清楚自己的目標和方向。在項目開始之前，我參加了一系列的個人能力評估和目標設定的工作坊。通過這些工作坊，我了解到自己的潛力和優(yōu)勢，也認識到自己的不足之處。這讓我有了一個清晰的方向和目標，知道自己需要提升哪些方面的能力和技巧，以便更好地發(fā)展自己的領導潛力。
第二，雛鷹計劃提供了各種各樣的培訓和鍛煉機會。作為計劃的一部分，我們參加了各種領導力培訓課程和活動。這些課程涵蓋了溝通技巧、團隊合作、決策能力等方面的內容，讓我們學到了許多實用的領導力技巧。此外，我們還有機會擔任學生會、班級干部等職位，親身體驗領導團隊的過程。在這些鍛煉和培訓中，我逐漸成長為一個更有自信、溝通能力更強、組織能力更強的領導者。
第三，雛鷹計劃培養(yǎng)了我的團隊合作意識。在團隊中，每個人都有不同的優(yōu)勢和特點。通過和他人合作，我學會了傾聽和尊重不同意見，學會了團隊協(xié)作和集體決策。我發(fā)現(xiàn)，只有團結一致、共同努力，才能取得更好的成果。這些團隊合作的經歷不僅讓我學會了與他人相處，也讓我在團隊中發(fā)揮自己的個人潛力。
第四，雛鷹計劃讓我更加自信和勇敢。在項目的過程中，我有機會扮演一個重要的角色，發(fā)表講話、組織活動等。這些機會讓我克服了公眾演講和領導團隊時的緊張和壓力，培養(yǎng)了我面對挑戰(zhàn)的勇氣和決心。我懂得了自信不是靠輕易獲得的，只有不斷挑戰(zhàn)自己、超越自己，才能真正獲得自信。
總之，通過參與雛鷹計劃，我從中學到了許多關于領導力的寶貴經驗和知識，也得到了個人成長和自我提升的機會。我清楚地認識到，作為一個領導者，需要不斷地學習和發(fā)展自己的能力，同時也需要懂得團隊合作和傾聽他人的意見。我將把這些經驗應用到以后的生活和學習中，努力成為一個更好的領導者。相信自己，相信團隊，我相信我能成為一只有展翅飛翔的雛鷹！
參加雛鷹計劃的心得篇四
第一段：引入教師雛鷹計劃的背景和目的（150字）
教師雛鷹計劃是一項旨在培養(yǎng)和選拔卓越教育人才的計劃。為了提高教師隊伍的整體質量，促進教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，該計劃在全國范圍內得到廣泛推廣并取得了顯著成效。我很榮幸能夠作為其中的一員參與這個計劃，并在這段時間內受益良多。
第二段：參與教師雛鷹計劃的收獲和體會（300字）
在教師雛鷹計劃的學習和培訓中，我不僅學到了豐富的教學方法和理論知識，還體驗到了教育的魅力和使命。培訓內容豐富多樣，包括教育心理學、課堂引導、學科教學等方面的知識，這些知識對我日常的教學工作起到了積極的指導作用。與此同時，教師雛鷹計劃還為我們提供了大量的實踐機會，讓我們能夠親身感受教學的樂趣和挑戰(zhàn)。在實踐中，我更加深刻地理解到每個學生的獨特之處，學會關注他們的個體需求，并采取不同的教學方法，激發(fā)他們的學習興趣和潛能。
第三段：教師雛鷹計劃對個人成長的促進（300字）
參與教師雛鷹計劃不僅有助于教學知識和技巧的提升，還對我個人的成長和發(fā)展起到了積極的促進作用。通過與其他有志于教育事業(yè)的教師們的交流和合作，我拓展了自己的視野，認識到教育不僅僅是一份工作，更是一項神圣而偉大的事業(yè)。在交流中，我了解到了各地教育的差異和特點，激發(fā)了我的求知欲和探索心。與此同時，教師雛鷹計劃還舉辦了多次教學比賽和研討會，使我有機會展示自己的教學才能，獲取寶貴的反饋和指導。這些機會不僅提升了我的教學水平，更增強了我的自信心和領導能力。
第四段：教師雛鷹計劃對教育事業(yè)的影響（300字）
教師雛鷹計劃旨在培養(yǎng)卓越的教育人才，提高教師隊伍整體的業(yè)務能力和素質。通過這個計劃，很多參與者都取得了顯著的進步和突破。這些卓越的教育人才成為了學校和社會中的中堅力量，推動了教育事業(yè)的發(fā)展和進步。此外，教師雛鷹計劃也為教師們提供了廣闊的發(fā)展空間和機會，讓每個教師都能夠充分發(fā)揮自己的才能和潛能，實現(xiàn)個人價值?？梢灶A見，教師雛鷹計劃將在未來繼續(xù)發(fā)揮積極的推動作用，為教育事業(yè)的發(fā)展注入源源不斷的活力和動力。
第五段：總結教師雛鷹計劃的意義和影響（150字）
教師雛鷹計劃是一項致力于提高教師隊伍整體素質的計劃，通過豐富多樣的培訓和實踐機會，使教師們能夠不斷學習和成長。參與教師雛鷹計劃，我不僅學到了豐富的教學方法和理論知識，還拓展了自己的視野和心靈。這個計劃對我個人的成長和發(fā)展起到了積極的促進作用，同時也為教育事業(yè)的進步和發(fā)展做出了重要貢獻。我將把在教師雛鷹計劃中學到的知識和經驗運用到實際的教學中，為每個學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
參加雛鷹計劃的心得篇五
“雛鷹計劃”是由中國人民保險集團公司發(fā)起的一項青少年學生實踐活動，旨在促進青少年綜合素質的提高，加強對于金融保險知識的學習與了解，增強人們的保險意識和責任感，為未來更好地發(fā)展打下堅實的基礎。在參加“雛鷹計劃”的過程中，我深感收獲頗豐，真正體會到了學生實踐活動的積極意義。
第二段：學習金融知識
在“雛鷹計劃”中，我們深刻了解到金融，尤其是保險在現(xiàn)代社會中的重要性。通過對各種保險的介紹與講解，我們清晰了解到了人民保險公司的宗旨、理念、組織架構、Wap和App的使用方法等全面而具體的信息。同時，在情境演練中也能夠充分體驗不同類型的保險風險，并在團隊協(xié)作中了解修理緩慢車、拖車、餐飲食品安全事故等意外險和財產險的理賠情況，增強了自己的金融金融保險目標和知識。
第三段：提升個人能力
“雛鷹計劃”處處都有個人能力的培養(yǎng)和鍛煉，通過與隊友合作、拓展社交圈、構建智力網絡、思維訓練等，提升了我的Leadership能力與溝通交流能力。在情境演練中，我們必須親身體驗向警察、客戶、養(yǎng)路工申請保險的步驟，并了解不同階段的交流模式。在演練活動中，我們深信，學習實踐，才能真正體會理論的精髓，培養(yǎng)自己的實戰(zhàn)能力。
第四段：強化合作意識
在演練過程中，我們不僅僅學習了金融保險方面的知識技能，還在此過程中結交了許多志同道合的伙伴，建立起友誼，就像策略合作中的團建活動一樣，我們通過討論、會議及其他形式的交鋒在一起，共同完成了所有的工作任務。在此過程中，我們學習了協(xié)作、信任、共同目標、以及高效率的工作方法，體驗到了集體智慧的力量，也強化了我們的團隊意識和合作意識。
第五段：總結
作為一名參與了雛鷹計劃活動的大學生，我是如此感慨。在此重溫時，讓我不禁感慨，這場活動在為我開啟了一扇新的門，為我打開了一片嶄新的天空。通過學習、合作溝通與實踐經歷，我們多了一份金融保險知識，多了一份合作交流的能力，更多了一份對于未來人生道路的方向感和規(guī)劃。我相信，在未來的日子里，我將更加珍惜這段寶貴的經歷，繼續(xù)引領我開展更加美好的人生旅程。
參加雛鷹計劃的心得篇六
20xx年10月25日至26日，我有幸來到衛(wèi)輝市教師進修校參加了“國培計劃”送教到縣項目培訓，真的是機會難得，讓我受益匪淺，幾位專家老師的精彩講解如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。這次給我們培訓的專家都是來自鄭州市幾所著名小學的一線教師，他們以自己在教學中的豐富經驗結合農村實際從“閱讀教學”和“習作教學”兩個方面對在座的教師進行諄諄教導。在這兩天的學習中，我感受最深的是鄭州市金水區(qū)金橋學校的馮宇老師講的《經典繪本閱讀為學生打開一扇窗》，以下是我對這次學習進行的回顧和總結，感悟如下：
通過馮宇老師的講解，我了解到繪本是圖文結合的一種復合文本，栩栩如生的圖畫是它的亮點。一本繪本至少包含三種故事：文字講的故事、圖畫呈現(xiàn)的故事，以及兩者結合后所產生的故事。在開展班級讀書會進行繪本閱讀時，應充分發(fā)揮圖畫的作用，引導兒童閱讀圖畫，既可幫助兒童理解繪本內容，也可發(fā)展兒童的想象力和語言表達能力。與此同時，還應利用繪本簡明而優(yōu)美的文字，品味語言、想象情節(jié)、聯(lián)系生活、體驗情感，發(fā)揮繪本中文字的作用，使繪本閱讀成為兒童快樂生活的一部分。
繪本的語言具有形象性、重復性及簡潔性。首先，教師可以通過自己聲情并茂的朗讀，帶領學生感悟文字的形象性。在朗讀中，注意語速要慢，給予學生想象的時間，使故事內容在兒童腦海中形成一幅畫，并與繪本上的圖畫相互碰撞，相互補充。繪本的語言還經常反復。教師可以利用這種語言現(xiàn)象，先由教師示范朗讀，逐步引導學生和教師共讀，感受語言的節(jié)奏美。
《猜猜我有多愛你》是一個充滿了愛的氣氛和童趣的故事，通過大兔子和小兔子的對話揭示了愛是需要表達的這樣一個道理。大兔子的語言一直和小兔子一樣，相同的話，出自不同的人物，展示了大兔子的一片童心，同時構成了文本語言的節(jié)奏美。教師先自己讀小兔子對媽媽說的話——“我愛你有這么多！”看圖后，師生共同讀兔媽媽的話——“我愛你有這么多?！痹诖嘶A上，教師范讀第二段小兔子的話：“我的手舉得有多高就有多愛你！”讓學生單獨讀兔媽媽的話：“我的手舉得有多高就有多愛你！”通過聽老師讀，和老師共讀以及自己讀等多種朗讀方式，幫助學生感受語言，積累語言。
《爺爺一定有辦法》是一個非常有趣的故事。故事一直圍繞著“小毯子”的變化，不斷地制造懸念。教師可以選擇其中的一次變化，聯(lián)系學生的生活實際，畫面內容想象，從而感受爺爺?shù)男撵`手巧。當約瑟的小背心變得又破又舊后，他向爺爺提出幫助的時候，爺爺將布喀哧喀哧地裁剪起來，并說“這塊料子還夠做——”，讓學生想象這小毯子在爺爺手中會變成什么。在學生充分想象后，共同朗讀“一件奇妙的外套”。還可以想象，媽媽、鄰居、同伴看到他穿上這外套后，會說些什么。適度的情節(jié)推想，可以讓學生獲得閱讀和創(chuàng)造的愉悅。
兒童的生活充滿了童年特有的樂趣。《爺爺一定有辦法》就是一個典型記錄的兒童生活習慣的故事?；貞浲?，許多孩子都會一種癖好，那就是伴隨著長大的玩具、衣物中總有一樣，要隨時帶著，不管是睡覺、活動，甚至是上廁所。雖然這件物品變得老舊了，但是在孩子看來就是至寶。《爺爺一定有辦法》的主人公約瑟的寶貝，就是出生時爺爺為他縫的小毯子。當教師朗讀到這部分內容的時候，充分依據(jù)學生自己的生活經驗，提出“你小時候也有最喜歡的東西嗎？”聯(lián)系生活實際，激起學生與繪本的共鳴。
情感是人格中最重要的因素，它決定了一個人的生命質量。特別是剛入學的兒童，正處于關鍵生長期，他們所接觸的東西，直接影響著將來的發(fā)展。繪本通過一個個有趣、感人的故事，向兒童展現(xiàn)了人類美好、純潔的感情。閱讀繪本，兒童體驗了各種情感，并慢慢成為一個充滿愛心的人。
以前總以為繪本只不過是給小孩子看的圖畫書而已，通過馮老師的講解我才知道原來小小的繪本竟能在語文教學中發(fā)揮如此大的作用，希望有機會自己也能和學生在課堂上讀一讀繪本！
參加雛鷹計劃的心得篇七
這次有幸被學校推薦參加“國培計劃（20xx）——安徽省村小教師訪名校培訓項目北京師范大學培訓班”的學習，時間雖然很短暫，但是期間聆聽了多位大師的教誨，心靈受到了極大的震撼，在個人信念、教育理念、教育的行為方法等方面都有了新收獲。
張國龍博士是給我們上課的第一位老師。他精神矍鑠、開朗陽光的形象讓我們眼前一亮，印象特別深的是他的鮮艷的紅圍巾和短馬靴，他用自己的行動告訴我們這群老氣橫秋的教書匠，教育是高尚的職業(yè)，沒必要把自己搞的跟受氣的小媳婦，要有職業(yè)自信，要開心的工作、愉快的生活；錢志亮教授讓我們感受到大家的豐潤，他信手拈來的教育實踐案例，風趣幽默的話語，一下子抓住了全體學員的心。錢教授在與我們交流時，時而激情四溢，時而溫和體貼，他模仿動作惟妙惟肖，模仿聲音生動傳神，他教導我們說“老師在與學生交流時，一定要平視學生而不能俯視，這樣做可以使老師和學生的心離得更近”；海淀區(qū)教研員黃毅結合課例講理念的做法，使我深受啟發(fā)，原來教研可以這樣做。北京小學的吉春亞老師和張紅老師都是用淺顯易懂的語言闡述他們對教育的信仰和對人生的態(tài)度，一舉一動透漏出儒雅謙遜。
張國龍這樣闡述教育的意義：“文明的進步，乃以人文為根基”。他告訴我們文學與教育是溫潤的關系。張教授結合他的文學作品《一里路需要走多久》來闡述文學的力量。主人公是張教授鄰居的親妹妹，在距家一里路的地方被人拐走，她的家庭從此以后陷入悲痛的深淵。故事凄切感人，蘊含了許多人生哲理。張國龍用這篇文章教育了頑劣厭學的侄女，藉此說明文學與社會、文學與教育之間的關系；他還認為人一生必備的幾種人文素養(yǎng)有：
1、獨特、深刻的情感體驗。
2、唯美氣質與詩性質感。
3、感知各種微妙關系。
4、燭照各種幽微情愫。
5、認可偶然與宿命。
6、葆有悲憫情懷。
7、達觀與通脫。
這些富含人生哲理的觀念對我個人而言，受益匪淺。錢志亮教授從教育教學的理念出發(fā)，教導我們要用理念支撐自己的教學行為。他從有效教學的角度告訴學員們要科學的理解，要做專業(yè)的教師，要精心的備課，要有效的講課，要全面的評課。錢教授通過兩個教學課例《麻雀》、《司馬光砸缸》，來說明教育理念的重要性和有效教學的必要性。這些接地氣的講座拓寬了大家的視野，提升了學員的品位。
聆聽了大師們的講座以后，我對教育的意義認識更加深刻：教育要包含人文性，體現(xiàn)成長性；對教育工作更加熱愛，熱愛這份工作、熱愛自己的學生。老師要想實現(xiàn)有效的教學活動，就要提升自己的專業(yè)知識，不斷讀書學習以豐富自己的知識。同時還要有自己的追求，有飽滿的工作熱情。使自己的人生精彩向上、富有活力、充滿意義。
參加雛鷹計劃的心得篇八
作為一名參加雛鷹計劃的學生，我有幸能夠在這個特別的項目中得到了一些寶貴的學習和成長機會。在這篇文章中，我想分享一下我在雛鷹計劃中的心得和體會。
第一段：認識自我，找到自己的優(yōu)勢和劣勢
在雛鷹計劃的第一階段，我們接受了一系列的自我分析和評估，幫助我們更好地認識自己。通過這些分析和評估，我有了更全面和深入的了解自己的優(yōu)點和缺點，以及個人潛力的激發(fā)方向。在之后的學習和成長過程中，我更加關注提高自己的優(yōu)勢，同時積極與他人合作，磨練自己的不足之處，不斷提高自己的綜合素質。
第二段：加強溝通和團隊合作能力
在雛鷹計劃中，我們有很多的交流和互動機會，這幫助我更好地學會了與他人溝通和協(xié)作。而且，我們也要經常參加小組活動，這要求我們尤其要學會如何在團隊中合作、發(fā)揮個人的長處，有效地達成任務目標。通過這些活動，我的人際溝通和團隊合作能力有了很大提高。
第三段：突破自我，勇于嘗試新事物
在雛鷹計劃中，我們不斷接受各種各樣的挑戰(zhàn)和考驗。有時候要面對陌生的環(huán)境和任務、有時候要突破自己的限制甚至拿出新點子。這些都是很難跨越的東西，但通過自己的不斷嘗試，從跌跌撞撞中學到了不少本領，也從迎風前行中得到了很多鼓舞。
第四段：提高應變能力，具備快速應對突發(fā)事件的能力
生活中，難免出現(xiàn)意想不到的狀況和突發(fā)事件。在雛鷹計劃中，我們經常會遇到各種拜訪、面試等外出場合，好多時候非常講求效率和井然有序的條理性。這些經歷雖然很辛苦，但也鍛煉了我們的應變能力和臨場反應能力，這些本領對我們人生發(fā)展是非常有益的。
第五段：堅持不懈克服挑戰(zhàn)，成為優(yōu)秀的角色模范
最后，在雛鷹計劃中，我們還要從頭到尾地堅持下來，把所有的活動都認真地完成。這就需要我們堅強的毅力和不達目的不放棄的決心。雖然這未必是件輕松的事情，但如果能夠在行動中發(fā)揮自己的能力、表現(xiàn)自己的擔當，我相信一定會成為同學們的驕傲和模范。
總之，在雛鷹計劃中，我們不斷得到了學習和成長的機會，通過不斷的努力和進取，我們一定會成為未來的佼佼者。我深信，如果我們能夠從中汲取足夠的營養(yǎng)和智慧，肯定會在未來的成長道路上邁向更廣闊的天地。而更重要的是，這個過程中養(yǎng)成的習慣、鍛煉的技能和思想上的成長，都是我們人生中最寶貴的財富。
參加雛鷹計劃的心得篇九
作為一名教師，能夠參加教師雛鷹計劃的培訓，是我職業(yè)生涯中的一次重要經歷。這個計劃旨在提升教師的專業(yè)能力和教育理念，為我們打開了新的視野，并在實踐中加深了對教育教學的認識。通過這個培訓，我對教師的責任和使命有了更深刻的認識，也意識到了自身在教育中的不足和發(fā)展的方向。以下是我參加教師雛鷹計劃的心得體會。
首先，教師雛鷹計劃對我的教育理念產生了積極的影響。在培訓中，我們接觸到了各種新的教育理念和教學方法，這些理念和方法都著重于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判思維能力。我深深地被這些理念所吸引，并意識到傳統(tǒng)的“填鴨式”教學方法已經無法滿足現(xiàn)代社會對學生的需求。作為教師，我們應該注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力，而不僅僅是灌輸知識。通過教師雛鷹計劃，我對于教育的目標和意義有了更清晰的認識，也將這些新理念融入到了我的教學中。
其次，教師雛鷹計劃讓我對自身教育能力有了更高的要求。在培訓中，我們了解到了最新的教育研究成果，學習了一些先進的教學方法和技巧。這些新的知識和技能都對我產生了巨大的沖擊和啟發(fā)，也讓我意識到了自己目前的不足之處。我發(fā)現(xiàn)，雖然在教學中我一直積極嘗試，但仍然存在一些盲點和局限性。通過教師雛鷹計劃，我看到了自己的不足，并明確了自身在教學中需要進一步提升的方面。因此，我將繼續(xù)不斷地學習和成長，提高自己的教育能力，為學生提供更好的教學服務。
另外，教師雛鷹計劃為我搭建了一個與其他教師交流學習的平臺。在培訓中，我與來自各地的教師展開了深入的交流，并分享了自己的教學經驗和教育心得。這種交流讓我受益匪淺，不僅開拓了我的視野，還讓我從其他教師的成功經驗中汲取了靈感。我發(fā)現(xiàn)，每個教師都有自己獨特的教學特點和方法，而這些方法都是通過實踐和反思總結出來的。因此，我將繼續(xù)與其他教師保持良好的交流，互相學習和借鑒，共同提升教育水平。
此外，教師雛鷹計劃還培養(yǎng)了我的團隊合作意識和領導能力。在培訓中，我們被分成小組，共同完成一些教育項目和任務。這要求我們要密切合作，共同解決問題，展現(xiàn)出團隊合作和領導能力。通過這樣的培訓方式，我學會了與他人合作，傾聽他人的意見，協(xié)調團隊的工作。這些能力不僅對于教育工作非常重要，也對于我們個人的發(fā)展和成長有著重要的意義。因此，我將繼續(xù)鍛煉這些能力，成為一個更好的團隊合作者和領導者。
最后，教師雛鷹計劃也讓我看到了教育事業(yè)的美好前景。在培訓中，我們接觸到了一些教育改革和創(chuàng)新的案例，看到了一些優(yōu)秀教師的事跡和成果。這讓我深深地感受到了教育工作的意義和價值，也增強了我為教育事業(yè)貢獻力量的決心。教師雛鷹計劃給了我一個寶貴的機會，讓我認識到了自己在教育中的使命和責任，我會繼續(xù)努力，不斷改進自己的教育方法和理念，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。
總之，參加教師雛鷹計劃的培訓給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。它不僅提升了我的教育理念和教育能力，也培養(yǎng)了我在團隊合作和領導方面的能力。我相信，通過不斷學習和努力，我將成為一個更好的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
參加雛鷹計劃的心得篇十
能夠有幸在安慶師范學院-外國語學院參加教育部“國培計劃”(__)“安徽省農村骨干教師-教學能手培訓項目”的研修學習，首先要衷心感謝學校領導能夠給予我這樣一次難得的學習機會，感謝你們對我學習、生活的關心與照顧。同時也要感謝各位同事對我的關心與牽掛，感謝你們?yōu)槲业摹皣唷睂W習提供了很多的便利與幫助。下面我就把我的學習情況和學習感悟向大家做一下匯報。
剛到在__師范學院報到搞了一個開班典禮，會上__師院院長和副院長分別介紹了__師院承辦這次培訓的籌備情況，省教育廳師資處__講話，在講話中他提到通過這次培訓要培養(yǎng)教師四個能力：
1、師德、師風，教師修養(yǎng)。
2、教育教學能力。
3、教學研究能力。
4、培養(yǎng)青年教師的能力。然后是學院教師代表和國培學員代表發(fā)言。
這次培訓研修的形式大致有三種，即專題講座{專家引領講座(省外、省內，外國專家)、學院教授講課、一線名師講座}、主題研討和實踐研修。下面我就結合講座內容談一下這次培訓的體會和收獲。
一、聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。在這次培訓中有幸請到了新課程標準專家__教授，省教研室__主任，__師大外語學院__院長，__省教科院__副院長，__省教研室特級教師__老師等一些知名教授專家為我們做專題講座，讓我們既學習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念，我們白天聽學院教授、專家講座，晚上寫學習體會。每天都安排的滿滿的(早晨8：00上課，11：35下課;下午是1：30上課，4：50下課)。專家們的報告，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題，他們對小學英語的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮，專家們鼓勵我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質的教師，做專家型的教師。每場講座結束之后，學員都會和專家們進行互動交流，對學員的困惑，專家們都一一給予解答。
下面我挑選了幾個專家的講座結合我的思考和感悟向大家做一下匯報，因為有的專家講座內容是結合英語學科的，專業(yè)性很強，這里我就不詳細說了，選幾個內容對所有老師可能在教學理念、教學思想和主張上都有共同幫助的向大家介紹一下。
參加雛鷹計劃的心得篇十一
教師雛鷹計劃是一項旨在提高中小學教師專業(yè)素養(yǎng)的培訓項目，幫助教師不斷提升自己的教育水平和教學技能。作為參與者之一，我深切感受到這個項目對于我個人職業(yè)發(fā)展的重要性和影響力。通過參與雛鷹計劃，我得以接觸到更多教育領域的前沿理論和實踐經驗，拓寬了自己的視野，提高了自己的教學能力。
第二段：對雛鷹計劃帶來的啟發(fā)和成長
在教師雛鷹計劃的培訓中，我學到了許多新的教育理念和教學方法。其中最大的收獲之一是對學生個性化教育的重視。在過去，我通常采用統(tǒng)一的教學方式和評價標準，忽視了學生個體差異的存在。而通過雛鷹計劃的學習，我逐漸意識到每個學生都是獨一無二的，需要不同的教學方法來滿足他們的需求。從而，我開始嘗試根據(jù)學生的特點和能力水平，為他們提供個性化的學習計劃和評價方法。這樣的嘗試，不僅使我能更好地滿足學生的需求，還提高了他們的學習興趣和自我認知。
第三段：對與其他教師交流互動的重要性的認識
雛鷹計劃的另一個重要組成部分是與其他教師的交流互動。在培訓課程中，我有機會與來自不同學校和不同地區(qū)的教師們共同參與學習和討論。通過他們的分享，我了解到了許多不同學校的教育實踐和經驗，這種互相學習和互相啟發(fā)的氛圍讓我受益匪淺。尤其是在教學方法和班級管理方面，我從其他教師那里獲得了很多寶貴的建議和經驗。這些交流互動不僅拓寬了我的視野，也促進了我個人的成長和進步。
第四段：對教師專業(yè)成長的深入思考
通過教師雛鷹計劃的學習，我開始深入思考自己的教師職業(yè)發(fā)展。在過去，我常常只關注課堂教學的實施，而忽視了個人的專業(yè)發(fā)展。然而，雛鷹計劃的學習讓我認識到，作為一名教師，不僅需要關注個人的教學水平，還需要不斷追求專業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。因此，我開始主動參與學校和社區(qū)的教育活動，積極參加各種教育研討會和培訓課程，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)技能，逐漸成為一名具有影響力和專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀教師。
第五段：對教師雛鷹計劃的感激之情
在文章的最后，我想表達我對教師雛鷹計劃的感激之情。這個項目不僅提供了一系列優(yōu)質的培訓課程和學習機會，還為參與者提供了與其他教師交流互動的機會。通過雛鷹計劃，我不僅收獲了專業(yè)知識和教學技能的提升，還結識了許多志同道合的教育工作者。他們的陪伴和支持，使我不斷信心和動力，不斷追求教育的卓越。因此，我對教師雛鷹計劃充滿感激之情，并期待著將來繼續(xù)參與類似的教育培訓項目，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總結：
通過教師雛鷹計劃的學習，我對教育的重要性和教師職業(yè)發(fā)展的關鍵性有了更深入的認識。個性化教育、與教師交流互動、教師專業(yè)成長，這些都成為我個人成長和發(fā)展的重要支撐。因此，我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，也希望能將自己的收獲和體會分享給其他教師，共同促進教育事業(yè)的進步和發(fā)展。
參加雛鷹計劃的心得篇十二
雛鷹計劃是一項旨在培養(yǎng)優(yōu)秀企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者的計劃，我有幸參加了這個項目，并取得了一些成果。通過這次經歷，我收獲了許多寶貴的經驗和心得。首先，我學會了如何規(guī)劃和管理自己的時間，其次，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。最后，我也認識到了團隊合作的重要性。這次參與雛鷹計劃的經歷對我而言是非常寶貴的，我相信它將對我未來的發(fā)展產生重要的影響。
首先，通過雛鷹計劃，我學會了如何規(guī)劃和管理自己的時間。在參與這個項目之前，我經常感到時間不夠用，總是拖延和做事不夠高效。然而，在雛鷹計劃的過程中，我學到了如何合理安排自己的時間，如何設定目標并制定相應的計劃。每天早上，我們的導師會給我們列出任務清單，并告訴我們完成這些任務所需的時間。在這樣的指導下，我學會了合理分配時間，將重要的任務放在優(yōu)先處理，從而提高了工作的效率。這個經驗非常寶貴，它使我更加懂得珍惜時間，合理安排自己的工作和生活。
其次，通過雛鷹計劃，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。在這個項目中，我們要經歷許多挑戰(zhàn)和困難，需要解決各種問題和難題。在面對這些挑戰(zhàn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的能力和潛力。曾經覺得自己辦不到的事情，在團隊的幫助和支持下，我成功地解決了。這個過程讓我意識到，只要有信心和努力，我可以做到很多我以前認為不可能的事情。這個發(fā)現(xiàn)給了我巨大的勇氣和動力，讓我對未來充滿了期待和信心。
最后，通過雛鷹計劃，我認識到了團隊合作的重要性。在這個項目中，我們分為小組進行各種任務和項目。每個人都有自己的專長和能力，我們需要相互配合，共同完成任務。通過與團隊成員的合作，我學會了傾聽和理解別人的意見，并且提出自己的建議。我們共同協(xié)作，解決了許多問題，取得了很好的成績。這種團隊合作的經驗對我而言非常重要，它教會了我如何與他人合作，如何發(fā)揮個人的優(yōu)勢，如何團結一致地邁向共同的目標。
通過雛鷹計劃的參與，我獲得了很多寶貴的經驗和心得。首先，我學會了如何規(guī)劃和管理自己的時間，合理安排自己的工作和生活。其次，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力，明白只要有信心和努力，我可以做到很多我以前認為不可能的事情。最后，我認識到了團隊合作的重要性，學會了與他人合作并取得共同成功。這些經驗和心得將對我的未來發(fā)展產生重要的影響，我相信我會在自己的創(chuàng)業(yè)道路上越走越遠。
參加雛鷹計劃的心得篇十三
作為一個大學生，我對社會問題一直都很關注。最近，我有幸參加了一次計劃生育協(xié)會的活動，這使我對計劃生育工作有了更深刻的認識和理解。在這次活動中，我結識了許多熱心的志愿者和專業(yè)的工作人員，親身參與了宣傳、咨詢和支持計劃生育的各種工作，收獲良多。下面我將分享一下我在這次活動中的體會與感悟。
第二段：增加宣傳和意識
在活動中，我了解到計劃生育協(xié)會對于宣傳計劃生育的重要性非常重視。他們經常組織各種形式的宣傳活動，向社會大眾普及有關計劃生育的知識和信息。通過廣告、宣傳單頁、講座等途徑，計劃生育協(xié)會向人們傳遞計劃生育政策和措施的重要性，從而增加了人們對計劃生育的認識和意識。這使我深刻意識到，只有當社會大眾對計劃生育有足夠的認識和了解時，計劃生育工作才能順利開展。
第三段：提供咨詢和支持
除了宣傳之外，計劃生育協(xié)會還承擔著向個人提供咨詢和支持的重要責任。他們設立了咨詢熱線和咨詢中心，為人們提供有關計劃生育的信息咨詢和心理支持。在活動中，我親身體驗到了這種咨詢服務的重要性。我見證了許多家庭因缺乏計劃生育知識而陷入困境，而計劃生育協(xié)會通過提供專業(yè)的咨詢和幫助，幫助他們擺脫困境，更好地規(guī)劃家庭和生活。這讓我深感計劃生育協(xié)會的價值所在，也激發(fā)了我自愿加入這個組織，為更多人提供咨詢和支持的意愿。
第四段：與志愿者的交流
在這次活動中，我還有幸結識了許多來自計劃生育協(xié)會的熱心志愿者。他們身上散發(fā)著無私奉獻的熱情和愛心，他們用自己的行動影響和感染著身邊的每個人。通過與他們的交流，我深刻體會到了志愿者精神的偉大和可貴。計劃生育工作需要大量的志愿者去投身其中，用自己的力量去推動和支持計劃生育事業(yè)的發(fā)展。志愿者們無私奉獻的精神給了我很大的啟發(fā)，也讓我更加堅定了以后加入志愿工作的決心。
第五段：總結與展望
通過參加計劃生育協(xié)會的活動，我對計劃生育工作有了更深刻的認識和了解。我明白了計劃生育工作的重要性和意義，并從中汲取了許多積極向上的精神力量。我深感計劃生育協(xié)會在社會發(fā)展中的作用不可忽視，同時也認識到需要更多的年輕人加入進來，為計劃生育事業(yè)貢獻一份力量。今后，我將積極參與各項計劃生育工作，并致力于推動社會對于計劃生育的認識和支持。我相信，在大家的共同努力下，計劃生育事業(yè)將會取得更大的成就，為社會和諧穩(wěn)定作出更大的貢獻。
參加雛鷹計劃的心得篇十四
作為受益者，參加幫扶計劃給我?guī)砹司薮蟮母淖兒桶l(fā)展。在這篇文章中，我將分享我參加幫扶計劃的心得體會，從交流、學習、成長和責任感等方面進行深入探討，希望能夠對更多人了解和參與幫扶計劃起到一定的倡導作用。
第二段：交流的收獲
參加幫扶計劃使我有了更多的交流機會，我不僅能與其他受益者交流，還有機會與志愿者和各界人士交流。通過這些交流，我學到了很多新知識，擴大了我的眼界和見識。同時，交流還使我更加了解到自身的不足之處，深刻認識到自己的不足是改變的動力。在幫扶計劃的交流中，我不僅得到了他人的幫助和支持，還結交了一些志同道合的朋友，我們相互鼓勵、共同成長。
第三段：學習的成效
幫扶計劃為我提供了良好的學習機會，我通過對課程的學習和各類培訓，提升了自己的技能和能力。通過幫扶計劃，我掌握了一些實用的技巧，如溝通技巧、管理能力等，這些技能使我在日常生活和工作中更加從容和自信。另外，在幫扶計劃的學習中，我還意識到了知識的重要性和學習的樂趣，這使我養(yǎng)成了持續(xù)學習的習慣，并且努力將所學的知識應用到實踐中去。
第四段：成長的機遇
幫扶計劃為我提供了各類成長的機會，我在其中得以充分發(fā)揮個人的才能和潛力。在參與幫扶計劃的過程中，我不僅有機會承擔一些重要的職責，還能夠參與一些項目的策劃和落地實施。這些機會使我在實踐中不斷成長，學到了很多專業(yè)知識和實操經驗。同時，幫扶計劃還注重對個人的培養(yǎng)和提升，通過定期的評估和反饋，我能夠及時了解到自身存在的不足，并進行改進和成長。這種成長的機遇不僅讓我變得更加自信和有能力應對各種挑戰(zhàn)，而且為我開拓了更廣闊的發(fā)展空間。
第五段：責任感的培養(yǎng)
通過參加幫扶計劃，我的責任感得到了極大的培養(yǎng)和提升。作為受益者，我深知自己既是受益者也是責任人，我要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，回饋社會，幫助更多的人走出困境，實現(xiàn)自己的夢想。同時，幫扶計劃也培養(yǎng)了我對他人的關心和幫助的意識，我愿意付出更多的努力和精力為他人提供幫助和指導。我希望通過我在幫扶計劃中的努力，能夠影響更多的人，讓他們也能享受到來自幫扶計劃的改變和幫助。
結尾：
通過參加幫扶計劃，我經歷了許多的成長和變化，不僅僅是改善了自身的生活條件，更重要的是煥發(fā)了內心的活力和動力。幫扶計劃不僅僅是物質的支持，更是精神層面的幫助，它讓我重新樹立了自己的目標和奮斗的方向，并勇敢地朝著這個目標前進。我相信，只要我們堅持不懈地努力，幫扶計劃將會實現(xiàn)我們的夢想，讓我們的生活變得更加美好。
參加雛鷹計劃的心得篇十五
20xx年1 0月25日至今，我參加了國家教育部主辦、云南師范大學承辦的國培計劃——農村中小學小學數(shù)學骨干教師培訓，現(xiàn)已進行了兩個階段的學習培訓，先是非學歷培訓兩周，接著是兩個周的跟班研修。本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式，使我們農村教師有幸聆聽了多為教授、特級教師等對我們的理論指導。通過多方位的理論學習，以及到小學跟班研修，不斷提升了自身的理論水平，也豐富了教學實踐經驗，使我獲益匪淺，現(xiàn)將學習心得體會小結如下：
首先，培訓課程從上午八點到中午十二點，下午兩點半到五點，每天的日程都安排得很充實。先后由教授、特級教師、優(yōu)秀學科帶頭人給我們帶來講座，講座的內容涉及了多個方面。
西山區(qū)教科研培訓中心的景海蓮老師主講 “教師的專業(yè)發(fā)展”通過馬街中心學校的實例講述了怎樣進行“三段兩反思校本研修”過程， 讓我懂得了校本教研的意義與形式，“沒有教師的生命質量的提升，就很難有高的教育質量，沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放，沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生主動性的發(fā)展，沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神?！?，“培訓內容教研化，培訓途徑多樣化”，進行校本教學研究要“以需求為基點，定位教研組目標；以制度為保障，活化教研組活動；以發(fā)展為目標，提升教研組品位；以評價為機制，提高教研熱情；”并具體介紹了進行校本教研的方法?！敖虒W的成功，從低年級開始”，她在講座中運用了理論結合實際的方式，讓我明白“教育就是習慣的培養(yǎng)”，懂得了一年級的數(shù)學課如何教：教會學生會用時間、會用數(shù)學書、會用學具、學會觀察、會寫日記；對學生進行數(shù)學思想的滲透。
云南師范大學朱維宗老師在“教學案例的撰寫”做了詳細的講解，讓我懂得什么是教學案例，教學案例的一般要素，以及怎樣寫一個完整的教學案例。還有“數(shù)感的培養(yǎng)”首先講了什么是數(shù)感，然后從多角度講解了數(shù)感的內涵，最后說明了數(shù)感的教學方法，結合實例說明國外在數(shù)感培養(yǎng)方面的一些做法，以及對數(shù)感教學的思考。另外“教學目標的設計與修改”剖析了三維目標，告訴我們制定教學目標的誤區(qū)，結合實例說明怎樣正確確定教學目標的方法與步驟，并讓我們寫了分別寫了一份教學目標的設計和教學案例作為作業(yè)。
五華區(qū)教育科學研究中心邱崇儒老師主講的“現(xiàn)代教育技術在小學數(shù)學教學中的.應用”讓我知道教育技術的發(fā)展和趨勢，教育技術實踐與運用層面的思考，懂得在運用中需要注意的問題。
盤龍區(qū)教科中心王曉碧帶來的“全日制義務教育《數(shù)學課程標準》導讀 ”，指出《課程標準》的重要性，他是編寫教材的依據(jù)，進行教學的依據(jù)，考試命題的依據(jù)，教學評價的依據(jù)。認真分析了課程標準，強調核心是促進學生的發(fā)展。
來自五華區(qū)的陶德明老師，他的講座《如何研究小學數(shù)學教材》，讓我對數(shù)學教材產生了強烈的學習欲望。他告訴我們什么是小學數(shù)學教材，為什么研究小學數(shù)學教材，以及怎樣研究小學數(shù)學教材，結合實例，認真分析，發(fā)人深省。
明通小學的李彥璇老師，為我們帶來了《練習課的研究》，讓我懂得練習課的層次設計：會-熟-巧-創(chuàng)。也給我們留下了深刻印象。
另外，跟班研修期間，我們分別到海貝小學、金康園小學、明通小學、春城小學和武成小學聽課，參與學校的評課和教研活動，參觀校園，每個學校兩天。在這些學校里，讓我感受到濃厚的學習氛圍，豐富的校園文化活動；從優(yōu)秀教師的身上，我學到了如何設計并上好一節(jié)課，學會了怎樣評課。
通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓后，讓我的業(yè)務水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。我會更加努力學習，為農村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
參加雛鷹計劃的心得篇十六
在國培班已五天了，這五天中發(fā)生的好多事都將讓我一生刻骨銘心。
報到那天才知道我們巴中市的四位教師應該參加12月份的川教院國培，由于無有相關經費川師大不能接待我參培，但最終這里的老師“唉，想學習沒錯，不外乎多雙筷子嘛，請進！”其實那何止是“多雙筷子”啊！
終于擺脫了“多余的一個”我走進教室，銀幕上赫然一行講座標題《我的成長之路》，主講：王君。這位年僅三十多歲的女教師從一個偏遠的鄉(xiāng)村學校一步步走到人大附中，一個稱職的家庭主婦，能夠成為名師，并寫了大量的教育著作，還要經常到全國各地講學。我除了震撼之外就是羞愧——我可是一個不問油鹽醬醋米的“甩哥”。
隨著主持人隆重地介紹，湖北大學潘紀平教授的《教學藝術的辯證法原則》開講了。他的講課風格沉穩(wěn)中見幽默、平實中見深邃。他主要就課堂教學的整體構思、導入技巧、高潮預設、節(jié)奏安排、結尾藝術等方面作了理論與實例相結合的精辟講解。這些雖然我在教學中常常用，但到底應該遵循哪些原則，應該注意哪些問題，都是跟著感覺走。特別我在學校主管教學，需要常常聽課評課，好多時候我能知道教師的某種處理不妥，但我只能“這樣做好像不大好”，就不能具體從理論，從負作用，從更正等方面進行深入闡釋。我一邊聽一邊在心里說“潘教授，這對我太實用了！”更要感謝的是潘教授給了我5分鐘的提問時間，我就我一直以來教學管理困惑和想要變革教學管理思路進行請教，您的解答不僅只是點化了我，可能還將給我所在的學校打開一個教學管理的頑結。
精彩還在繼續(xù)，一直陪伴著我們的培訓部主任李華平教授，早就聽說他本在川師大給大學生上課，同時負責培訓部全面工作，夠辛苦了！但他還一直堅持在中學上一個班的語文課?！敖裉煜挛缡抢钊A平老師上課，你如先去就幫我們占個位置”幾個高跟鞋老師對我說。早早的講堂里就已坐無虛席，李華平教授脫下外套“我講課容易激動，先脫了?！闭娴乃v課風格激情灌注，課堂上學員們時而飛速筆錄，時而瞠目聆聽，時而合不攏嘴，時而深思備答，時而互動交流……。他主要就“文本專業(yè)性解讀”作了詳實地講解，他的好多語言讓我感覺到是“一語驚醒夢中人”——“為什么別的科教師都能上語文課呢？那是因為我們不專業(yè)”、“什么叫專業(yè)，我們能行，你就辦不到”、“作者不一定對自己的文章理解就很深”、“在這個文本中說這個文本的話”……?！鞍 甭犕赀@些我感到通體空明，每個毛孔都在呼吸了：原來我錯過了那一篇篇美文中的美點，語文教師是可以也應該專業(yè)的，以前我好些時候因課文中的一些疑惑、錯誤、學生的另類理解還千方百計要聯(lián)系作者進行佐證，總覺得作者一定是知道的，總覺得編進教材的一定有它的道理。現(xiàn)在我可以大膽地告訴我的學生趙森林了，余秋雨在《信客》中真的“走光”了，第一段說：我家鄰村有一個信客，已經長途跋涉了二三十年。結尾說：他死時前來悼念的人很多。這是有矛盾，可以幫秋雨大師改改；我也可以告訴我的學生侯睎文了，《事物的正確答案不止一個》的行文順序的確錯亂，你說的很有道理；我也可以告訴我的學生李玲了，《觀舞記》文中描繪的印度舞蹈家卡拉瑪姐妹光彩照人、婀娜多姿、美艷無比的人物形象的確給了我們無盡的美的想象，但文中的那副“巫婆式”的插圖把我們心中的美粉碎地蕩然無存，你有權起訴人教語編“精神賠償”；這個詩人在他的那篇作品中表達了“憂國憂民”的情懷，那么在他的這篇作品中，我們就一定要去品出點兒“憂國憂民”的味兒來，哈哈，原來是教參在犯錯，我也帶著學生去趕熱鬧，唉！罪過，罪過……，在李華平教授的課上還有好多東西可能是我一時還不能悟出的，但我能感覺到在我以后的教學生涯中會逐漸凸顯。在那堂課上我有幸被李華平教授提問了，多么難得??！但太可惜了，那節(jié)課我真的很懵，可能大腦正在“碎片清理”中，我答得不好，這也留給我心痛的遺憾！課已講到近18點了，李教授說“你們可能很累了，放學吧！”全體學員一致要求繼續(xù)講！李教授笑了笑說：“牛都掉下去了，我還在乎牛尾巴嗎？講——”
雖然我才走過了二分之一的“國培之旅”，在這里我不僅只是得到了國培大師給我教學理念的“開光”，還沐浴在他們作為學者的文明、善良、寬容、理解、民族教育責任感的春光中。這樣用心來寫學習心得，應該是我生平第一次，因為在他們面前我真的還是個小學生！
參加雛鷹計劃的心得篇十七
能夠有幸在安慶師范學院-外國語學院參加教育部“國培計劃”(xx)“安徽省農村骨干教師-教學能手培訓項目”的研修學習，首先要衷心感謝學校領導能夠給予我這樣一次難得的學習機會，感謝你們對我學習、生活的關心與照顧。同時也要感謝各位同事對我的關心與牽掛，感謝你們?yōu)槲业摹皣唷睂W習提供了很多的便利與幫助。下面我就把我的學習情況和學習感悟向大家做一下匯報。
剛到在xx師范學院報到搞了一個開班典禮，會上xx師院院長和副院長分別介紹了xx師院承辦這次培訓的籌備情況，省教育廳師資處xx講話，在講話中他提到通過這次培訓要培養(yǎng)教師四個能力：
1、師德、師風，教師修養(yǎng)。
2、教育教學能力。
3、教學研究能力。
4、培養(yǎng)青年教師的能力。然后是學院教師代表和國培學員代表發(fā)言。
這次培訓研修的形式大致有三種，即專題講座{專家引領講座(省外、省內，外國專家)、學院教授講課、一線名師講座}、主題研討和實踐研修。下面我就結合講座內容談一下這次培訓的體會和收獲。
一、聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。在這次培訓中有幸請到了新課程標準專家xx教授，省教研室xx主任，xx師大外語學院xx院長，xx省教科院xx副院長，xx省教研室特級教師xx老師等一些知名教授專家為我們做專題講座，讓我們既學習了很多理論知識，也獲得了很多新的理念，我們白天聽學院教授、專家講座，晚上寫學習體會。每天都安排的滿滿的(早晨8：00上課，11：35下課;下午是1：30上課，4：50下課)。專家們的報告，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題，他們對小學英語的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮，專家們鼓勵我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質的教師，做專家型的教師。每場講座結束之后，學員都會和專家們進行互動交流，對學員的困惑，專家們都一一給予解答。
下面我挑選了幾個專家的講座結合我的思考和感悟向大家做一下匯報，因為有的專家講座內容是結合英語學科的，專業(yè)性很強，這里我就不詳細說了，選幾個內容對所有老師可能在教學理念、教學思想和主張上都有共同幫助的向大家介紹一下。
參加雛鷹計劃的心得篇十八
伴隨著“國培計劃——20xx省農村中小學骨干教師遠程培訓”的腳步，我作為一名初中地理教師，開始了新一輪的遠教培訓。
起初我認為，只要按時觀看視頻，按時完成作業(yè)，按量完成評論，等到培訓時間到了，合格了，也就行了。但是隨著培訓的深入特別是視頻的觀看，使我對此次“國培計劃”有了新的從量到質的轉變。下面就將我的一點看法羅列如下，與大家分享。
首先，通過通識課程三個模塊視頻的觀看和學習，我認為主要是指導教師如何來定位自我，并明確學習和發(fā)展是每個教師必須的和終身的過程。
在教師的教育教學中，不同的教師處于不同的發(fā)展階段，這段視頻使我受益匪淺，長期以來我總認為自己已經非常地努力教學了，但從專家推薦的幾個發(fā)展階段來看，“自我感覺”良好的我，原來一直處于教師發(fā)展的前期，卻渾然不知，若不是對視頻的觀看，我還會把以前的認識“進行到底”。是xx教授讓我看到了自己的盲目和不足，也開始反思自己的過去，與此同時合理的作出判斷并制定一份“兩年專業(yè)發(fā)展計劃”，使我從反思中樹立新的目標，并在今后的教育教學中明確地向著目標努力奮斗，這就是我從通識課程中感悟到的。當然，模塊內容吞吐量遠不止這些，每一次我重新觀看視頻時就會有新的發(fā)現(xiàn)。
其次，從11月中旬開始的學科課程模塊，對農村初中地理教學，如何整體把握教師的教學能力、如何設計教學目標、如何實施教學設計、如何把握初中學生心理，進而把握初中地理教材、甚至如何評價學生，展開了全方位針對性很強的指導，可以說學科課程的各位專家就像名醫(yī)一樣，幫助我自主、有效地診斷出我過去教學中的.一些毛病，并程程推薦，選取經典案例，幫助我們剖析教學中存在及遇到該問題應如何來解決，其借鑒意義由此可見一斑。
該模塊不光幫助我解決了初中地理“是什么”、“為什么”的問題，還幫助我解決了面對這些問題應該“怎么辦”的問題。
特別是朱教授講的，對教學的評價，使我更進一步認識到，原來教育教學不光是教完書，改完作業(yè)就算了，也不是簡單的從知識層面對學生作單純評價，而應該將教師的教學評價和學生的學習評價相結合，而且這種評價必須有助于學生與教師的成長和發(fā)展有利才行。
此外，“國培”還為我們展開了“在線研討”，為學員、輔導教師和專家搭建了一個溝通平臺，但美中不足的是，多數(shù)“在線研討”都選在了難得的周末休息時間（周末不在校，上網很不方便），使得大多“在線研討”我都沒機會或沒時間參加，很可惜。
總之，通過“新思考”平臺，我結識的不僅是班里班外的學員、老師和專家，更是接納了一種新理念，一種操作性很強的，具有強有力的生命力的理念，這種理念會在每一個感悟到它的學員心里生根發(fā)芽，開花結果；通過20xx“國培計劃”，我學到的不僅是教育教學中的技巧和方法，更是對我工作以來的方式方法的重新審視，這種審視尤如一場及時雨，它滋潤了我那塊因塵封而干涸的思維之田，這場甘露會在每一個惠及到得學生那里得到傳承接力，發(fā)揚光大。
也許，我的文字很單薄，也許，我文筆很一般，但我此次培訓使我收獲了很多，因此對此次“國培”我是發(fā)自內心地、由衷地感謝，也希望像這一類有效的培訓資源，能持續(xù)地、永久地關注我們農村中小學教育、教師和學生，讓廣大農村教育能像城市教育一樣享有平等的溝通和交流的平臺。
對于有的人來說，培訓結束就是目的地，而我則認為“國培”，為我點亮了工作的前程，只有點亮前程，才能走得更遠，也只有走到更遠，才能給更多的人帶來光明和希望。
參加雛鷹計劃的心得篇十九
第一段：回顧參加國培計劃的初衷和目的（200字）
作為一名中學的語文教師，我深知語文教育的重要性，也對自己的教學水平有不小的期望。因此，當我聽說有機會參加國培計劃時，我毫不猶豫地報名參加。參加國培計劃能夠不斷提高自己的教學能力，并且與其他優(yōu)秀的教師學習交流，這是一次提升自己，為學生提供更好教育的機會。在此次國培計劃中，我選擇了語文課程，以此來加深我對語文教學的理解和提高我的教學技能。
第二段：參與國培計劃的收獲和感悟（300字）
在國培計劃的全過程中，我參加了大量的研討活動、教學觀摩，并和其他教師進行了多次交流和討論。這些活動都為我提供了大量的信息和資源，讓我對教學有了更深入的認識。通過觀摩其他教師的課堂，我學到了很多新的教學方法和策略，同時也受到了其他教師的啟發(fā)和激勵。這次國培計劃的交流和分享使我認識到，教學并不是孤立的，只有與其他教師合作、學習，才能不斷提高自己的教學水平。
第三段：國培計劃對我個人的影響（300字）
參與國培計劃給我?guī)砹司薮蟮氖斋@和改變。首先，我對語文教學有了更為深入的了解。通過與其他教師交流和觀摩，我學到了很多新的教學方法和理念。這些新的教學方法和理念給我?guī)砹诵碌乃悸泛蛦⑹?，使我在教學中能夠更加靈活和多樣化。其次，國培計劃也提供了很多教育資源和素材，讓我能夠更好地備課。這些素材包括課件、教案和教材等，都為我提供了很好的參考和借鑒。最后，參與國培計劃也讓我認識到自己的不足之處，并激勵我在教學中不斷追求進步和創(chuàng)新。
第四段：如何將國培計劃的收獲應用到實際教學中（200字）
通過參與國培計劃，我明確了自己的教學目標和方向。我將運用所學到的新方法和理念來調整我的教學策略，提高我的教學效果。我將更加注重學生的實際需求和興趣，讓他們更加主動參與課堂活動。同時，我也會更加注重培養(yǎng)學生的語文能力和學習興趣，讓他們在語文學習中感到快樂和成就感。我相信，通過應用國培計劃中學到的教學方法和策略，我能夠提高學生的學習效果，并在教學中實現(xiàn)更好的個人成長。
第五段：對未來語文教育的期望和展望（200字）
參加國培計劃讓我看到了語文教育的希望和未來。語文教育不僅僅是教授語法和寫作技巧，更重要的是培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。未來的語文教育應該更加關注學生的整體發(fā)展和個性特點，培養(yǎng)學生的閱讀和思考能力。同時，也要注重創(chuàng)新教育方法和教學手段，使語文教育更加有吸引力和有效性。我希望能夠將國培計劃中學到的經驗和思想與更多的教師分享，并為未來的語文教育做出自己的貢獻。
總結：
參加國培計劃的這段時間，我收獲了很多，感悟了很多。通過與其他優(yōu)秀教師的交流和學習，我不僅提高了自己的語文教學能力，也對未來的語文教育有了更廣闊的展望。我將運用所學到的新方法和理念，將國培計劃中的收獲應用到實際教學中，為學生提供更好的語文教育。我相信，在未來的語文教育中，我們能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新能力和人文素養(yǎng)的學生。
參加雛鷹計劃的心得篇二十
隨著中國經濟和科技的快速發(fā)展，越來越多的人開始關注教育的重要性。教育是一切進步的源泉，而語文作為我們最基本的溝通工具之一，在國家培訓計劃中也占有重要地位。在我參加國培計劃語文課程的過程中，我深深體會到了語文的重要性和它對我的成長所帶來的巨大影響。在這篇文章中，我將分享我在參加國培計劃語文課程中所得到的啟迪和體會。
首先，在參加國培計劃語文課程中，我最大的收獲之一是提高了我的語文素養(yǎng)。通過系統(tǒng)學習語文知識，我對詩、散文、小說等不同文學形式的理解更加深入。在課堂上，老師會通過精彩的講解和實例，幫助我們更好地理解字詞句篇的內涵和意義。通過這種學習，我學會了欣賞優(yōu)秀的文學作品并分析其中的深層次意義。這不僅提高了我的審美能力，還使我能夠更好地理解作者想要表達的觀點和情感，從而使我成為一個更有思想和見解的人。
其次，國培計劃語文課程還加深了我對漢字的理解和認識。漢字作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，有著豐富的內涵和象征意義。通過學習，我深刻理解了漢字的歷史淵源和演變過程。在老師的引導下，我逐漸領悟到漢字之美和中國文化的獨特之處。漢字有著獨特的結構和構造，每一個字都有其深遠的文化背景和象征意義。通過對漢字的研究和比較，我更加深刻地認識到漢字的價值和重要性，也使我更加珍視自己的文化傳統(tǒng)。
再次，在國培計劃語文課程中，我不僅學會了如何獨立思考，還了解到了如何準確表達自己的觀點。在每一個授課環(huán)節(jié)中，老師都強調了“思辨性思維”的重要性。通過分析、比較和歸納，我學會了理性思考和獨立判斷的能力。同時，老師也通過課堂討論和寫作培訓，培養(yǎng)了我清晰地表達自己觀點的能力。這對我來說是非常重要的，因為在現(xiàn)實生活中，我們經常需要與他人交流并表達自己的觀點。國培計劃語文課程不僅提高了我的寫作水平，還培養(yǎng)了我在思考和表達方面的能力，使我變得更加自信和有條理。
最后，國培計劃語文課程還培養(yǎng)了我的文化自信心。在課程中，老師講述了許多和語言相關的中國傳統(tǒng)文化故事。這些故事有《孔子的故事》、《屈原的故事》等，這不僅讓我更加了解了中國傳統(tǒng)文化，也增加了我的文化自信心。在國際化的背景下，我們需要保持文化自信，為我們的民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化爭得更多的平臺和機會。國培計劃語文課程通過教授中國傳統(tǒng)文化和語言的相關知識，讓我在舒展自己的時候也能夠代表著我偉大的中華民族。
綜上所述，通過參加國培計劃語文課程，我不僅提高了我在語文方面的素養(yǎng)，還對漢字和中國傳統(tǒng)文化有了更深的認識和理解。我學會了獨立思考和準確表達的能力，并增強了我的文化自信心。國培計劃語文課程的收獲將伴隨我一生，并對我未來的發(fā)展產生積極的影響。我將繼續(xù)努力學習語文知識，不斷提升自己，為建設更加繁榮的中國作出自己的貢獻。
參加雛鷹計劃的心得篇二十一
第一段：引言（200字）
作為一個大學生，我深知計劃生育的重要性。為了更加了解并支持國家的計劃生育政策，我參加了當?shù)氐挠媱澤齾f(xié)會活動?；顒又?，我與其他志愿者一同參與宣傳工作，與社區(qū)居民交流，深入了解計劃生育政策的實際應用，獲益良多。下面，我將分享我在這次活動中所得到的心得體會。
第二段：加深對計劃生育政策的理解（200字）
參加計劃生育協(xié)會活動后，我對計劃生育政策有了更加深入的理解。通過與居民交流，了解他們對計劃生育政策的認知與態(tài)度，我明白到許多人對計劃生育政策存在誤解。有些人認為只有農村居民才受計劃生育政策影響，而忽視了城市居民同樣要履行國家規(guī)定的計劃生育義務。我通過與他們的交流，向他們講解了全面二孩政策的好處和意義，幫助他們更全面地理解并接受計劃生育政策。
第三段：了解計劃生育協(xié)會的工作（200字）
在參加計劃生育協(xié)會活動中，我了解到計劃生育協(xié)會的工作非常廣泛和有意義?；顒又?，我們不僅參與了宣傳計劃生育政策，向居民普及相關知識，還開展了家庭教育和兒童保護等方面的工作。我特別印象深刻的是，我們組織了一次家庭教育講座，邀請專業(yè)的心理學家為居民們講解如何與孩子建立良好的溝通關系，并傳授了一些正確的家庭教育方法。這次活動不僅幫助居民提高了教育水平，也讓我意識到了社區(qū)服務的重要性。
第四段：提升自身能力與理解（300字）
通過參加計劃生育協(xié)會活動，我不僅增加了對計劃生育政策的了解，也提升了自己的溝通能力、組織能力和服務意識。在宣傳工作中，我不僅要向居民解釋政策，還要耐心傾聽他們的疑問和困惑，給予他們滿意的回答。這鍛煉了我的溝通能力和說服技巧。同時，我還學會了如何組織一次成功的家庭教育講座，包括活動策劃、宣傳推廣和講座內容的準備等。這些經歷讓我意識到社區(qū)服務的細節(jié)與重要性，增強了我的服務意識。
第五段：對未來的思考與期許（200字）
通過參加計劃生育協(xié)會活動，我發(fā)現(xiàn)自己不僅能為社會做出貢獻，也能夠從中獲得成長和進步。我計劃將來繼續(xù)參與類似的社區(qū)服務活動，并將所學應用于實際生活中。我希望能夠通過自己的努力，促進更多人了解計劃生育政策的重要性，共同維護社會穩(wěn)定和國家繁榮。同時，我也會繼續(xù)提升自己的能力，不斷學習和進步，為社會的發(fā)展貢獻力量。
總結：通過參加計劃生育協(xié)會活動，我不僅更加深入地了解了計劃生育政策，還鍛煉了自己的溝通能力、組織能力和服務意識。我將把所學應用于實際中，繼續(xù)為社會做貢獻，并希望通過自己的努力，促進更多人對計劃生育政策的認識和接受，共同維護社會的穩(wěn)定與繁榮。
參加雛鷹計劃的心得篇二十二
第一段：介紹背景和目的（200字）
近年來，中國政府發(fā)起了一系列的幫扶計劃，以改善貧困地區(qū)的人民生活。作為一名大學生，我有幸參加了其中一項幫扶計劃，深入農村地區(qū)為當?shù)鼐用裉峁椭?。這次經歷使我深刻認識到自己的幸運，也讓我意識到幫扶的意義和價值，進而對自己的人生態(tài)度產生了積極變化。
第二段：幫扶過程和體驗（300字）
在幫扶計劃的第一天，我來到了一個偏遠的山村，見到了當?shù)氐木用?。他們生活在原始的環(huán)境中，基本上沒有現(xiàn)代化的設施。我們吃的是農家飯菜，用的是傳統(tǒng)的木制家具。面對這樣的生活環(huán)境，我感到震驚和心酸。然而，我也看到了當?shù)厝嗣竦那趧诤蜕屏?。他們對生活的態(tài)度積極樂觀，面對生活的困難從不氣餒。在幫扶的過程中，我與當?shù)鼐用窠⒘松詈竦挠颜x。我們一起努力工作，互相幫助，共同度過了難忘的時光。
第三段：收獲與體會（300字）
通過參加幫扶計劃，我學到了很多寶貴的東西。首先，我明白了感恩的重要性。我看到了那些艱辛生活的居民們依然微笑著去迎接生活的挑戰(zhàn)，他們從不抱怨，充滿了感恩之情。這給了我很大的觸動，我意識到自己擁有的一切都是那么的寶貴和有限。其次，幫扶計劃是一種寶貴的機會，讓我從大學校園走進了真實的社會。我學到了很多實踐技能，提升了自己的理論知識，拓寬了自己的眼界。最重要的是，我看到了社會的復雜性和問題的復雜性，這使我對未來的人生規(guī)劃有了更深入的思考。
第四段：幫扶計劃的影響（200字）
參加幫扶計劃不僅對我個人產生了影響，也對當?shù)鼐用癞a生了積極影響。在幫扶計劃結束后，我們?yōu)楫數(shù)鼐用裥藿诵碌膶W校和醫(yī)療設施。這些設施不僅提供了更好的學習和就醫(yī)環(huán)境，也為他們帶來了新的機會和希望。同時，我們也教導他們一些實用的技能，如農業(yè)、手工藝和商業(yè)知識。這些幫助讓他們對未來更加有信心，有動力去改變自己的命運。
第五段：結語（200字）
通過參加幫扶計劃，我深刻體會到了幫助他人的幸福感和成就感。我意識到作為一個大學生，我有責任回報社會，幫助那些需要幫助的人們。這次經歷讓我對自己的人生目標有了更加明確的認識。我希望能繼續(xù)參與這樣的幫扶計劃，并通過自己的努力，為改善貧困地區(qū)的人民生活貢獻一份力量。我相信，只要每個人都貢獻自己的一份力量，世界將會變得更加美好。讓我們一起努力，為實現(xiàn)共同的目標而奮斗！
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