實(shí)用教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會(huì)范文（21篇）

一篇好的心得體會(huì)應(yīng)該包含具體的案例和感悟，能夠清晰地展示自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注重排除雜念，專注于歸納和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的精選文章，希望對(duì)您有所啟示。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一

xx片區(qū)

xxx 此次學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)共用了兩天半的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，分別是：2015年9月18日早上學(xué)習(xí)了市教育局領(lǐng)導(dǎo)xxx老校長(zhǎng)的講座，老校長(zhǎng)在講座中講到了：教務(wù)常規(guī)管理、常規(guī)性的教務(wù)工作、常規(guī)性的方法、常規(guī)性教務(wù)工作管理、教務(wù)信息化管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、圖書資料管理、個(gè)人備課與集體備課的關(guān)系等八個(gè)方面。

下午觀摩了xxxx完小特級(jí)教師xxx老師的少先隊(duì)主題班會(huì)課，在這節(jié)課中突出了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的這么一個(gè)課堂教學(xué)模式，接著學(xué)習(xí)以“六抓”“一重”育班級(jí)、落實(shí)常規(guī)提質(zhì)量的專題講座。

晚上學(xué)習(xí)了市教育局副局長(zhǎng)xxx《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理》專題講座，x副局長(zhǎng)在講座中講到了：責(zé)任與方法，責(zé)任分別是責(zé)任在于教育使命、責(zé)任在于理想信念、責(zé)任在于源于憂患、責(zé)任在于質(zhì)量和業(yè)績(jī)、責(zé)任在于專業(yè)精神、責(zé)任在于擔(dān)當(dāng)、責(zé)任在于敢于碰硬、責(zé)任在于不折不扣執(zhí)行、責(zé)任在于競(jìng)爭(zhēng)、責(zé)任在于嚴(yán)格、責(zé)任在于精細(xì)、責(zé)任在于堅(jiān)持不懈、責(zé)任在于創(chuàng)新、責(zé)任在于高尚師德、責(zé)任在于合作共贏十五個(gè)責(zé)任；方法分別是抓嚴(yán)抓實(shí)工作計(jì)劃、抓嚴(yán)抓實(shí)備課、抓嚴(yán)抓實(shí)教師專業(yè)成長(zhǎng)、抓嚴(yán)抓實(shí)學(xué)生管理、抓嚴(yán)抓實(shí)上課、抓嚴(yán)抓實(shí)考試、抓嚴(yán)抓實(shí)課程、抓嚴(yán)抓實(shí)教學(xué)科研八個(gè)抓嚴(yán)抓實(shí)。

2015年9月19日上午聽了x局長(zhǎng)從市到縣的成績(jī)排名通報(bào)以及抽到市上參加“三嚴(yán)三實(shí)”會(huì)議的部分校長(zhǎng)及教辦主任交流發(fā)言，下午x局長(zhǎng)安排成績(jī)?cè)谑锌h排名倒數(shù)的學(xué)校利用5分鐘的時(shí)間作表態(tài)發(fā)言。

2015年9月20日上午xxx副局長(zhǎng)作本次學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)總結(jié)，接著x局長(zhǎng)作重要安排及相關(guān)要求。

通過此次學(xué)習(xí)使我感到受益匪淺，我深刻地體會(huì)到：教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，對(duì)教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我們對(duì)新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)、新的方向，不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)常規(guī)內(nèi)容有了一個(gè)較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生課內(nèi)外的輔導(dǎo)、考試與評(píng)價(jià)等，需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。所以我體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢(shì)在必行的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。

這次教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，我不僅感受到了教育教學(xué)的新發(fā)展，更使我有了緊迫感，只有不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，才能緊跟改革的步伐，做一個(gè)稱職的人民教師。

所謂“常規(guī)”即一般的規(guī)范，應(yīng)該達(dá)到的要求，“?！弊终f明經(jīng)常做，應(yīng)該做，這就要求每個(gè)老師能將常規(guī)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，努力在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)常規(guī)，做細(xì)做實(shí)，持之以恒，堅(jiān)持不懈。我想如果每個(gè)人都能做到這些常規(guī)的話，應(yīng)該會(huì)在教育教學(xué)上取得很好的成績(jī)。作為老師，需要在實(shí)踐反思中認(rèn)真對(duì)照，反復(fù)檢查，長(zhǎng)期以往，才會(huì)使常規(guī)內(nèi)化為自己的教學(xué)習(xí)慣，我覺得這是我們應(yīng)該追求的境界。

隨著課程改革的深入，課堂給學(xué)生、教師提供了廣闊的空間，怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合，發(fā)揮最佳狀態(tài)，我想一場(chǎng)精彩的好戲，離不開一個(gè)好的劇本，所以備好課是基礎(chǔ)。以往在備課中往往注重教學(xué)內(nèi)容的確立，考慮較多的是自己怎樣教的順手，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)單一，方法陳舊，教學(xué)效果自然平平。通過學(xué)習(xí)使我懂得備課的重要性：教學(xué)預(yù)設(shè)要力求開放，立足教材，超越教材；開放思維，拓展空間；開放情感，尊重不同的情感體驗(yàn)。

在今后的工作中，讓我們?cè)凇秞x市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》的指導(dǎo)下，調(diào)整自己的教學(xué)行為，積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法，努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。

2015年9月22日

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二

2019年6月18日岳集中心學(xué)校在孟樓小學(xué)召開了教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會(huì)，中心校主要領(lǐng)導(dǎo)及各中小學(xué)校長(zhǎng)、主任及五年級(jí)語數(shù)代課教師參加了本次會(huì)議。會(huì)上董主任對(duì)6月2日至6月10日的業(yè)務(wù)檢查情況進(jìn)行了總結(jié)，并提出了具有針對(duì)性的建議。指出了我校在朗誦會(huì)等活動(dòng)開展上的亮點(diǎn)，同時(shí)，指出我校存在著

黑板報(bào)

為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育，在今后的工作中，我校將從以下幾個(gè)方面入手，強(qiáng)化管理：

1、備課、上課

教師備課要一課一案，不準(zhǔn)無

教案

教師要按時(shí)上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時(shí)解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導(dǎo)入與告知目標(biāo)；（2）回憶舊知識(shí)；（3）呈現(xiàn)有組織的新知識(shí)或信息；（4）聯(lián)系新舊知識(shí)；（5）遷移與運(yùn)用。教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段，如題簽、多媒體等，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維。

2、作業(yè)的布置和修改

教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時(shí)間，要按時(shí)收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)在錯(cuò)題集上記錄，并及時(shí)講解。

3、聽課、評(píng)課的開展

聽課堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主，校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級(jí)以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級(jí)公開課要求同組教師、一年教齡教師必須聽，其他沒有課的教師必須聽。每學(xué)年要求各教研組本組教師集體到其它學(xué)校聽課一次，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。

4、常規(guī)檢查的落實(shí)

教師教案、聽課記錄、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)、錯(cuò)題集及班主任手冊(cè)由教研組長(zhǎng)每月檢查一次，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查三次（開學(xué)初、期中、期末），并做好相應(yīng)記錄和評(píng)價(jià)，同時(shí)，把檢查結(jié)果和教師績(jī)效考核結(jié)合在一起，真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三

范文

古話說得好“學(xué)而不思則罔”，學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后，應(yīng)該給我更多的是思考，只有不斷思考才能使進(jìn)步由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。下面橙子整理了教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得分享，希望對(duì)你有幫助。

通過對(duì)本校的教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上才能跟上步伐。

我認(rèn)為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。我們的教育應(yīng)該促進(jìn)教師的全面發(fā)展，提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的。目標(biāo)雖然明確，如果沒有必要的手段，也是很難保證目標(biāo)的達(dá)成的。因此我認(rèn)為落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》應(yīng)該是一種管理手段，我們應(yīng)該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規(guī)范來加以認(rèn)真落實(shí)，以期能有效地達(dá)成我們的教育目標(biāo)?！吨袑W(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》從三大方面提出了明確的要求。一是對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求;二是對(duì)教師教學(xué)常規(guī)提出了符合新課標(biāo)理念的要求;三是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)提出了行之有效的建議。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡，作為學(xué)校我們應(yīng)該嚴(yán)格遵照常規(guī)進(jìn)行教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，推進(jìn)校長(zhǎng)引導(dǎo)工程，加大管理、指導(dǎo)力度;作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，對(duì)照自己的工作找出不足，把教師勞動(dòng)前移，嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新理念，鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展;作為學(xué)生應(yīng)該徹底改變以往被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

落實(shí)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段，不僅對(duì)教學(xué)工作提出明確要求，對(duì)校本教研也有促進(jìn)作用。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞，很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量，最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動(dòng)也是教學(xué)常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著解決學(xué)校里一線教師教學(xué)工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進(jìn)行精心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課后積極進(jìn)行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問題。校本教研抓的實(shí)，課題研究進(jìn)行得順利，在很大程度上對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我們學(xué)校把校本教研與科研課題一起進(jìn)行，利用每周四的教研活動(dòng)日，扎實(shí)有效地開展此項(xiàng)活動(dòng)，不流于形式。學(xué)習(xí)了常規(guī)管理后，在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，我能夠嚴(yán)格按照常規(guī)來要求自己，但是認(rèn)真學(xué)習(xí)，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：

1、備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵，只有對(duì)教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。深知此點(diǎn)，在平時(shí)的備課當(dāng)中，我認(rèn)真鉆研教材，掌握重難點(diǎn)，為課堂上重難點(diǎn)的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺(tái)階，極力做到思路清晰，貼近學(xué)生。但通過對(duì)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當(dāng)中“資源開發(fā)充分”做得不夠，常規(guī)中要求“要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源”。

2、課堂教學(xué)是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中，卻也有著許多松懈之處。因?yàn)闆]有他人聽課，對(duì)自己上課的每一句也不多加雕琢，有時(shí)是想到這外過度語就說這個(gè)。有人說過，沒有人聽課時(shí)，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會(huì)迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會(huì)是對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。

3、《常規(guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范”，但遇到那太差的朽木之時(shí)，也顧不得什么形象，什么橫眉冷對(duì)，吹胡瞪眼，哪里有端莊二字可言，況且生氣有損容顏，學(xué)習(xí)常規(guī)以后，我要時(shí)刻提醒自己“忍”。當(dāng)然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、語文的藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)用必要的肢體語言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。

4、教學(xué)反思是對(duì)自己整堂課的回憶，是對(duì)自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對(duì);失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好?當(dāng)時(shí)自己可以如何應(yīng)對(duì)?這個(gè)學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考，對(duì)自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。

學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后，應(yīng)該給我更多的是思考，只有不斷思考才能使進(jìn)步由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。

“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的機(jī)制。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己，但是認(rèn)真學(xué)習(xí)，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：

1、備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵，通過對(duì)所教課文的一背、二背才能對(duì)教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。深知此點(diǎn)，在平時(shí)的備課當(dāng)中，我認(rèn)真鉆研教材，掌握重難點(diǎn)，為課堂上重難點(diǎn)的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺(tái)階，極力做到思路清晰，貼近學(xué)生。但通過對(duì)《教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當(dāng)中“資源開發(fā)充分”做得不夠，常規(guī)中要求“要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源”，語文的學(xué)習(xí)，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個(gè)“生活”這一大課堂中，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然的萬物，學(xué)會(huì)微笑;可以引領(lǐng)學(xué)生傾聽社會(huì)中多元聲音，學(xué)會(huì)思考;可以引領(lǐng)學(xué)生尋找溫暖的點(diǎn)滴，學(xué)會(huì)感恩…… 這些都是在課文中所要求學(xué)生學(xué)習(xí)的，但往往學(xué)生只是雁過而不留聲，教師要做的就是要充分調(diào)動(dòng)，調(diào)動(dòng)所有的“課內(nèi)外的資源”為學(xué)生語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提高提供幫助，給予牽引。具體到每一篇課文，我覺得應(yīng)該要讓學(xué)生學(xué)會(huì)查找資料，在自己查找的資料中進(jìn)行篩選，課文學(xué)習(xí)結(jié)束之后，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在自己親身實(shí)踐中感受課文所要滲透的教育思想，讓他們通過自己的實(shí)踐最終自己感悟。

2、備課，要備教材之外還要備學(xué)生，在我的印象中，也許我們學(xué)校的大多數(shù)老師都是這么想的，我們學(xué)校的學(xué)生差，但通過一些學(xué)校的活動(dòng)，以及區(qū)里面的活動(dòng)，我認(rèn)為包括我自己在內(nèi)持這一觀點(diǎn)的教師要改一改了。最近我在上《番茄太陽(yáng)》這一課時(shí)，我在讓學(xué)生默讀課文之后，想想作者的心情變化。因?yàn)檎n前沒有布置預(yù)習(xí)，我上課也十分沒有底，對(duì)學(xué)生的答案做好了充分的準(zhǔn)備，還為自己如何點(diǎn)撥、引導(dǎo)很下了一番心思，沒想到上課時(shí)竟然都沒用上，喊了一個(gè)同學(xué)起來回來，就已經(jīng)說得八九不離十了，兩個(gè)同學(xué)又一補(bǔ)充，就完成了。這就讓我對(duì)學(xué)生有了新的審視，我認(rèn)為在我的頭腦中，備學(xué)生時(shí)，就多了一條，充分信任學(xué)生，信任學(xué)生的理解力，創(chuàng)造力。3、課堂教學(xué)是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中，卻也有著許多松懈之處。因?yàn)闆]有他人聽課，對(duì)自己上課的每一句也不多加雕琢，有時(shí)是想到這外過度語就說這個(gè)。有人說過，沒有人聽課時(shí)，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會(huì)迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會(huì)是對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。

《常規(guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范”，但遇到那太差的朽木之時(shí)，也顧不得什么形象，什么橫眉冷對(duì)，吹胡瞪眼，哪里有端莊二字可言，況且生氣有損容顏，學(xué)習(xí)常規(guī)以后，我要時(shí)刻提醒自己“忍”。當(dāng)然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、語文的藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)用必要的肢體語言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。

4、教學(xué)反思是對(duì)自己整堂課的回憶，是對(duì)自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對(duì);失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好?當(dāng)時(shí)自己可以如何應(yīng)對(duì)?這個(gè)學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考，對(duì)自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。

5、在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的作業(yè)布置，也還存在一些問題，語文的作業(yè)不外乎讀、抄、背等，但除此之外也還有許多作業(yè)形式，可以讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)小調(diào)查，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)廣告語……多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉，讓每一個(gè)學(xué)生都有鍛煉的空間與時(shí)間。但我校的學(xué)生自覺性尚待提高，如何找到這樣一個(gè)平衡點(diǎn)，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大。

通過對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上才能跟上步伐。

我認(rèn)為這只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。我們的教育應(yīng)該促進(jìn)教師的全面發(fā)展，提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的。目標(biāo)雖然明確，如果沒有必要的手段，也是很難保證目標(biāo)的達(dá)成的。因此我認(rèn)為落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》應(yīng)該是一種管理手段，我們應(yīng)該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規(guī)范來加以認(rèn)真落實(shí)，以期能有效地達(dá)成我們的教育目標(biāo)。

《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》從三大方面提出了明確的要求。一是對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求;二是對(duì)教師教學(xué)常規(guī)提出了符合新課標(biāo)理念的要求;三是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)提出了行之有效的建議。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡，作為學(xué)校我們應(yīng)該嚴(yán)格遵照常規(guī)進(jìn)行教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，推進(jìn)校長(zhǎng)引導(dǎo)工程，加大管理、指導(dǎo)力度;作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，對(duì)照自己的工作找出不足，把教師勞動(dòng)前移，嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新理念，鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展;作為學(xué)生應(yīng)該徹底改變以往被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。落實(shí)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段，不僅對(duì)教學(xué)工作提出明確要求，對(duì)校本教研也有促進(jìn)作用。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞，很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量，最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動(dòng)也是教學(xué)常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著解決學(xué)校里一線教師教學(xué)工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進(jìn)行精心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課后積極進(jìn)行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問題。校本教研抓的實(shí)，課題研究進(jìn)行得順利，在很大程度上對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我們學(xué)校把校本教研與科研課題一起進(jìn)行，利用每周四的教研活動(dòng)日，扎實(shí)有效地開展此項(xiàng)活動(dòng)，不流于形式。

每學(xué)期初，學(xué)校都會(huì)組織我們學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。我們除了學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，還會(huì)聽明星教師的課，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，以此提高自己的教學(xué)水平。通過學(xué)習(xí)，我看到新課程、新理念，新的教法、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中。從學(xué)習(xí)中我總結(jié)出一下內(nèi)容：

1、關(guān)注學(xué)生需要，創(chuàng)設(shè)開放性學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與 。一滿足學(xué)生的求知欲：站在學(xué)生的角度，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的欲望。二滿足學(xué)生的成功：提供給學(xué)生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，使各個(gè)層面的學(xué)生或多或少地體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)起學(xué)生嘗試的動(dòng)機(jī)和參與的熱情。三滿足學(xué)生的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素，創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學(xué)生的注意力。四滿足學(xué)生的娛樂，在教學(xué)活動(dòng)中賦予生動(dòng)、活潑的游戲情景，使學(xué)生因教學(xué)活動(dòng)適應(yīng)他們的娛樂需要而愉悅，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情與興趣，從而主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在一節(jié)英語課中，老師把學(xué)生分成四組進(jìn)行比賽，那組贏了就有獎(jiǎng)品哦。孩子們參與的積極性非常的高，同時(shí)也學(xué)會(huì)了英語單詞。

2、關(guān)注學(xué)生差異，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)遇，促進(jìn)多向交流。一是在教學(xué)過程中，設(shè)置問題，引發(fā)生生間的爭(zhēng)辯。二是設(shè)置開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法。三是在教學(xué)過程中設(shè)置合作題目，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)交流。

3、教師充分發(fā)揮“信息重組者”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)者”等作用，隨時(shí)點(diǎn)撥。

4、教師要注重提升課堂，能幫助學(xué)生梳理知識(shí)，引導(dǎo)比較，整合知識(shí)結(jié)構(gòu)，歸納總結(jié)。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四

9月22日，教導(dǎo)主任蔣老師對(duì)我們?nèi)＝處熥隽擞嘘P(guān)《教學(xué)常規(guī)管理》的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，強(qiáng)化責(zé)任，明確目標(biāo)。在培訓(xùn)會(huì)上，蔣老師對(duì)本學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理做了具體的安排和部署，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作提出了具體的要求。

一、以高效課堂為抓手，備足上好每一節(jié)課。

要上好一節(jié)課，我們必須提前備課，備課時(shí)不僅要備教材，備學(xué)生，備教學(xué)目標(biāo)，備重點(diǎn)難點(diǎn)，更重要的要備教法和學(xué)法及教學(xué)流程。要上好一節(jié)，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案中每一個(gè)問題。教師要按時(shí)上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時(shí)解決或課后與班主任溝通。

二、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)理念。

教學(xué)手段和教學(xué)方法正在不斷地更新和變化，為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，我們要不斷地學(xué)習(xí)使用新的教學(xué)手段和教育教學(xué)方法，更新自己的教育教學(xué)理念。

三、積極參加教研教改活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

積極參加校內(nèi)、年紀(jì)內(nèi)組織教研教改活動(dòng)，主動(dòng)參與片區(qū)的教學(xué)研討，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等聽完后，經(jīng)過教師和專家的點(diǎn)評(píng)和知道，才能真正的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，才能形成有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己今后的教育教學(xué)才有指導(dǎo)意義。有了好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，才能提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。

今后的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng)，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神，按照中心學(xué)校的要求，扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五

20xx年xx月xx日——17日，在衢州工程學(xué)校（技師部），我很榮幸參加了市教育局組織的“中職數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展48學(xué)時(shí)培訓(xùn)”，聽取了專家、名師們的專題講座,感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。使我更深一層領(lǐng)悟到了新課程改革的理念,也使我感受到了作為一位一線數(shù)學(xué)教師身上的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

衢州中專付欽志老師的闡述為我們準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)生活化，把握新教材指出了方向和并且給出了建議。數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。這個(gè)過程是來源于生活實(shí)際的，它在人類社會(huì)中，是無處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問題的。因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場(chǎng)景，例如有兒童喜歡的游戲、活動(dòng)和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫，使兒童興趣高漲，并能投入其中。

衢州市教育局教研室李世杰老師的講座，闡述了課堂教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)和變式教學(xué)的理論與發(fā)展，突出了教材設(shè)計(jì)的重要性。教材的設(shè)計(jì)應(yīng)更注重面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。我們知道每一個(gè)學(xué)生因?yàn)樯瞽h(huán)境，智力發(fā)展，性格特點(diǎn)等多咱原因會(huì)造成，每個(gè)人對(duì)知識(shí)的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實(shí)存在的，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異，對(duì)每個(gè)學(xué)生提出合理的要求，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。因此我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要牢牢謹(jǐn)記人的重要性。以人為本，注重人的發(fā)展和能力的培養(yǎng)才是我們教育之根本。

聽了天津市機(jī)電學(xué)院李廣全教授關(guān)于新教材的講座，了解了更多新課程理念，知道了新教材更注重多樣性。過去教學(xué)可以說也重多樣化，但這種多樣化目標(biāo)單一，往往是殊途同歸，而且過分強(qiáng)調(diào)掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過程，承認(rèn)答案的不唯一性，使學(xué)生有一個(gè)較大的發(fā)揮的`空間，學(xué)生可以想出多種方法解決問題并且結(jié)果不是唯一的，學(xué)生更多的結(jié)合生活實(shí)際解題，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種多元化的形式。這也是尊重學(xué)生和個(gè)性的一個(gè)表現(xiàn)，記得中國(guó)一位科學(xué)院院士曾表示，不給學(xué)生留有足夠的空間去思考去想象，就談不上發(fā)展和創(chuàng)新，就很難實(shí)現(xiàn)未來的科技發(fā)展，科技強(qiáng)國(guó)。

幾位專家教授的精彩案例講評(píng)，給我們留下了深刻的印象，使我明白什么是教學(xué)？什么是用心教學(xué)？善于思考總結(jié)，勤于專研琢磨，以及對(duì)自己的嚴(yán)格要求，成就了幾位優(yōu)秀教師的精彩課堂的教學(xué)。每位的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有千秋，十分精彩。我邊聽邊與自己進(jìn)行對(duì)比，沉思中找差距，希望能借助他山之玉使我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。相比而言我們不是沒有發(fā)現(xiàn)問題，不是沒有好的想法，更多是沒有及時(shí)總結(jié)研究，沒有付諸實(shí)施，缺乏自我總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法，更缺乏一種敬業(yè)精神，很是慚愧。

隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢(shì)在必行。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作探究的良好學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇六

在州教育局的組織下，我有幸參加紅河州教育局舉辦的“20xx年紅河州教育管理干部教學(xué)教研常規(guī)管理培訓(xùn)”。在我們的仔細(xì)聆聽中，我期盼已久的`培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對(duì)于短短四天的培訓(xùn)，我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。領(lǐng)導(dǎo)們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。

通過參加這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，體會(huì)頗深，下面我談以下幾點(diǎn)體會(huì)：

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

通過對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上才能跟上步伐。我認(rèn)為這只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。我們的教育應(yīng)該促進(jìn)教師的全面發(fā)展，提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的。目標(biāo)雖然明確，如果沒有必要的手段，也是很難保證目標(biāo)的達(dá)成的。因此我認(rèn)為落實(shí)《中學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》應(yīng)該是一種管理手段，我們應(yīng)該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規(guī)范來加以認(rèn)真落實(shí)，以期能有效地達(dá)成我們的教育目標(biāo)。這次教育活動(dòng)的開展，對(duì)于提高教職工自身的政治思想素質(zhì)和師德水平，提高依法執(zhí)教的意識(shí)具有十分重要的意義。

從各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的講解中，我怕認(rèn)識(shí)到了學(xué)校教學(xué)常規(guī)主要體現(xiàn)了這些特點(diǎn)：以人為本，與時(shí)俱進(jìn)；教學(xué)基本要求與《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》管理相結(jié)合。教學(xué)常規(guī)注重教師教育思想的培養(yǎng)，教學(xué)理念的更新，要求通過科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生具有愛學(xué)習(xí)的精神；具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念。還有課堂教學(xué)是教師與學(xué)生“共同提高”的過程，共同提高就是對(duì)過去的那種傳統(tǒng)式教學(xué)、灌溉式教學(xué)進(jìn)行了徹底的更新，既承認(rèn)了學(xué)生的主體性，也強(qiáng)調(diào)了師生的平等性。我們以前的課堂總是教師居高臨下，教師無所不知，無所不能，即使有何不懂也得裝懂以維護(hù)教師在學(xué)生面前的尊嚴(yán)與權(quán)威?！肮餐岣摺本褪浅姓J(rèn)了教師的不足?！敖虨閷W(xué)服務(wù)”說明了我們的教學(xué)不再是單邊的教師活動(dòng)了，而更多的是落實(shí)在學(xué)生身上的一種“服務(wù)”，因此，教師只是學(xué)生“學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者、合作者”，而只有這樣的課堂，才會(huì)充滿活力，充滿樂趣。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)也相應(yīng)地將主要評(píng)價(jià)指標(biāo)指向了學(xué)生，教學(xué)評(píng)價(jià)部分提的更新穎。評(píng)價(jià)一堂課不再只是看教師的“表演”了，而更多的是看學(xué)生的發(fā)展。提出要把學(xué)校建成“自主學(xué)習(xí)型組織”，教師成為“引導(dǎo)型教師”，這是對(duì)學(xué)校、教師面向未來的要求，是不斷發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的思想體現(xiàn)。

通過學(xué)習(xí)，我知道了學(xué)校教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容。特別是關(guān)于教材使用這方面的。“要正確使用教材和教學(xué)資料，變教教材為用教材，要根椐課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書，實(shí)現(xiàn)課程資源有機(jī)整合。實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造?！标P(guān)于這點(diǎn)我最有感觸。如：平時(shí)我在課堂教學(xué)中，尤其是新課的教學(xué)我會(huì)隨地取材，要是同學(xué)們參加了活動(dòng)，我就及時(shí)引導(dǎo)他們把自己的見聞、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來，在班內(nèi)展開討論。這樣，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，而且培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知水平。因此，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)水平在漸漸提高。

教師必須用自己的人格去影響學(xué)生，陶冶學(xué)生，成為學(xué)生的表率，讓學(xué)生欣賞你，羨慕你，教育才是成功的。

作為學(xué)校我們應(yīng)該嚴(yán)格遵照常規(guī)進(jìn)行教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，推進(jìn)校長(zhǎng)引導(dǎo)工程，加大管理、指導(dǎo)力度；作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，對(duì)照自己的工作找出不足，把教師勞動(dòng)前移，嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新理念，鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展；作為學(xué)生應(yīng)該徹底改變以往被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

落實(shí)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段，不僅對(duì)教學(xué)工作提出明確要求，對(duì)校本教研也有促進(jìn)作用。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞，很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量，最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動(dòng)也是教學(xué)常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著解決學(xué)校里一線教師教學(xué)工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進(jìn)行精心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課后積極進(jìn)行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問題。校本教研抓的實(shí)，課題研究進(jìn)行得順利，在很大程度上對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)才能做到游刃有余，這樣，學(xué)生就會(huì)在心里佩服你，就會(huì)喜歡上你的課，上課時(shí)也會(huì)認(rèn)真聽講。

2、認(rèn)真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、組織好每期考試工作并考后做好試卷分析和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。通過這次的培訓(xùn)深刻認(rèn)識(shí)我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。應(yīng)此，做好教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重。在今后的工作中，我們將按照教育局制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法，積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法，努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇七

為了提高教師的素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)，縣教育局舉辦了骨干教師暑期培訓(xùn)班。與以往的暑期培訓(xùn)不同，本次培訓(xùn)緊密圍繞當(dāng)前我縣進(jìn)行的大集體備課改革，不唱高調(diào)，進(jìn)一步讓老師明白課改如何進(jìn)行才有效。雖然烈日炎炎，但我還是興致盎然。因?yàn)?，通過本次的暑期培訓(xùn)，確確實(shí)實(shí)對(duì)我下一階段的教育教學(xué)工作起了一個(gè)引領(lǐng)的作用。

本次培訓(xùn)，分為三個(gè)階段，第一階段為在校學(xué)習(xí)，第二階段為全縣學(xué)習(xí)，第三個(gè)階段為在家自學(xué)。內(nèi)容豐富，形式多樣，包括：網(wǎng)絡(luò)大集體備課的學(xué)習(xí)、各校匯報(bào)本校的大集體備課、觀摩課和評(píng)課議課。不但有自己學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告，也有外校的老師介紹經(jīng)驗(yàn)；不但有教育法規(guī)的宣傳，備課方法的講解，也有老師自己的心得體會(huì)；不但有教學(xué)方法的指導(dǎo)，也有思想品德的提升；不但有集中學(xué)習(xí)，也有小組討論和在家自學(xué)。這次暑期培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，但是重點(diǎn)突出。老師們用自己切身的體驗(yàn)告訴大家，網(wǎng)絡(luò)大集體備課所展現(xiàn)出來的前所未有的'優(yōu)勢(shì)，極大地鼓舞我們將備課形式改革進(jìn)行到底的決心。

網(wǎng)絡(luò)大集體備課時(shí)我縣改革實(shí)行的一種備課形式，可謂是集思廣益的突出表現(xiàn)形式。在以往的集體備課中，也有存在的問題及困惑，如何把傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段緊密結(jié)合起來，打破過去一個(gè)人獨(dú)立思考，靠一本教材和一本教參書來完成課堂教學(xué)，今天已不能滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。怎樣根據(jù)不同年齡階段孩子們的心理特點(diǎn)，采取有效的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)趣味教學(xué)來吸引孩子的注意力，成功的完成課堂教學(xué)。而今，通過網(wǎng)絡(luò)模式，多人合作，共同探討，將一項(xiàng)任務(wù)分開化，我們有了更多的精力，從事教材、教法的研究，在閑的時(shí)間里，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取了更多的資料和信息。教師自主、合作、探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團(tuán)效應(yīng)”的優(yōu)勢(shì)，以前我們都是“各備各課”每個(gè)老師在平時(shí)都是專注于自己備課，而縣教育局在本學(xué)年暑期組織了“網(wǎng)絡(luò)大集體備課”的培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和平臺(tái)，集大家之思路，達(dá)到資源共享的目的。各位教師都積極參與，各抒已見，從中學(xué)了不少經(jīng)驗(yàn)，可以在平時(shí)的課堂教學(xué)中少走很多彎路，個(gè)人素質(zhì)將會(huì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

各校代表講授自己學(xué)校的大集體備課經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，給大家指引了正確的方向，提出了合理的方法。以里莊為代表的各學(xué)校講解了自己學(xué)校在以往多年里總結(jié)的大集體備課的形式、方法、分工、優(yōu)化等各個(gè)環(huán)節(jié)，通過個(gè)人初備、集體研討、個(gè)性化備課、課后教案修訂意見等步驟把一個(gè)備課通過集思廣益，做到最好。

接下來是觀摩課，我們欣賞了兩位大師的精彩表演。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。他們?cè)谡n堂上看似表演的講授，深深地感染了學(xué)生，抓住了學(xué)生的心。他們并不局限于課堂教學(xué)形式，一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？而這位大師就是在教給學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，教給了他們解決問題的方法、思維方式、解決問題的能力，讓人獲益頗多，意義深遠(yuǎn)。

這次暑期培訓(xùn)，比以往任何一次都緊貼實(shí)際，很實(shí)在，真正指導(dǎo)了我們新學(xué)期的工作，讓我們更好地推進(jìn)課堂教學(xué)作了很好的鋪墊。短短的培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了自我，重新認(rèn)識(shí)了自己的職業(yè)：我要以知識(shí)更新為主，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步錘煉教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)教改意識(shí)，從事教學(xué)研究，最終形成屬于我的教學(xué)風(fēng)格。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇八

20xx年9月22日，星期日，我在校會(huì)議室參加了由教務(wù)主任xx老師主講的《教學(xué)常規(guī)管理》培訓(xùn)會(huì)議。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教學(xué)常規(guī)管理的重要性和必要性，也更清楚了日常教學(xué)工作中應(yīng)該遵循的規(guī)范和要求，使今后的教學(xué)工作有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有章可依、有章可循。具體收獲如下：

通過對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)，我對(duì)我校新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識(shí)。實(shí)行常規(guī)管理的重要目的，是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，使之成為教師教學(xué)中的行為習(xí)慣。沒有切實(shí)可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長(zhǎng)期一貫的堅(jiān)持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就難以落實(shí)到實(shí)處。這一次我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，提高了認(rèn)識(shí)，端正了態(tài)度。以往在工作中面對(duì)這些檢查，總有種疲于應(yīng)付的感覺，雖然日常的工作都按要求做了，但由于平時(shí)不注重資料的收集和整理，很多工作都是做過之后了無痕跡，檢查時(shí)又急急忙忙的去補(bǔ)各種表冊(cè)資料，重復(fù)勞動(dòng)，浪費(fèi)精力。從現(xiàn)在起，我將把常規(guī)檢查要求內(nèi)化于心，自覺自發(fā)地做好準(zhǔn)備，隨時(shí)隨地接受教學(xué)中的各項(xiàng)檢查。

教學(xué)常規(guī)檢查常態(tài)化，是我校一貫的做法。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是積極推進(jìn)高效課堂的教學(xué)模式和教師校本研修的學(xué)習(xí)機(jī)制。我將切實(shí)推進(jìn)高效課堂，認(rèn)真投入小組合作學(xué)習(xí)模式的`建設(shè)。本學(xué)期，我決定要真正加入課改的行列，向有經(jīng)驗(yàn)的教師和班級(jí)學(xué)習(xí)，先從小組建設(shè)入手，打破以往的老一套做法，嘗試將課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的陣地，創(chuàng)新教學(xué)思路和方法，提高課堂教學(xué)效率。

積極主動(dòng)地參加校本研修，邊教學(xué)邊研修，用研修學(xué)習(xí)來指導(dǎo)教學(xué)。在國(guó)培學(xué)習(xí)和小課題研究等方面深入鉆研，多與教研組教師交流合作，從網(wǎng)絡(luò)上獲取更多的資源，在完成學(xué)校下達(dá)的研修任務(wù)的同時(shí)，也就使自身的專業(yè)素養(yǎng)得以提升，以便更好地服務(wù)于教學(xué)工作，一舉多得，何樂而不為。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇九

在州教育局的組織下，我有幸參加紅河州教育局舉辦的“2017年紅河州教育管理干部教學(xué)教研常規(guī)管理培訓(xùn)”。在我們的仔細(xì)聆聽中，我期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對(duì)于短短四天的培訓(xùn)，我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。領(lǐng)導(dǎo)們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。

通過參加這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，體會(huì)頗深，下面我談以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、對(duì)教學(xué)常規(guī)管理有了新的認(rèn)識(shí)

發(fā)展，提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的。目標(biāo)雖然明確，如果沒有必要的手段，也是很難保證目標(biāo)的達(dá)成的。因此我認(rèn)為落實(shí)《中學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》應(yīng)該是一種管理手段，我們應(yīng)該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規(guī)范來加以認(rèn)真落實(shí)，以期能有效地達(dá)成我們的教育目標(biāo)。這次教育活動(dòng)的開展，對(duì)于提高教職工自身的政治思想素質(zhì)和師德水平，提高依法執(zhí)教的意識(shí)具有十分重要的意義。

三、領(lǐng)會(huì)教學(xué)常規(guī)的特點(diǎn)

從各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的講解中，我怕認(rèn)識(shí)到了學(xué)校教學(xué)常規(guī)主要體現(xiàn)了這些特點(diǎn)：以人為本，與時(shí)俱進(jìn)；教學(xué)基本要求與《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》管理相結(jié)合。教學(xué)常規(guī)注重教師教育思想的培養(yǎng)，教學(xué)理念的更新，要求通過科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生具有愛學(xué)習(xí)的精神；具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念。還有課堂教學(xué)是教師與學(xué)生“共同提高”的過程，共同提高就是對(duì)過去的那種傳統(tǒng)式教學(xué)、灌溉式教學(xué)進(jìn)行了徹底的更新，既承認(rèn)了學(xué)生的主體性，也強(qiáng)調(diào)了師生的平等性。我們以前的課堂總是教師居高臨下，教師無所不知，無所不能，即使有何不懂也得裝懂以維護(hù)教師在學(xué)生面前的尊嚴(yán)與權(quán)威?！肮餐岣摺本褪浅姓J(rèn)了教師的不足?！敖虨閷W(xué)服務(wù)”說明了我們的教學(xué)不再是單邊的教師活動(dòng)了，而更多的是落實(shí)在學(xué)生身上的一種“服務(wù)”，因此，教師只是學(xué)生“學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者、合作者”，而只有這樣的課堂，才會(huì)充滿活力，充滿樂趣。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)也相應(yīng)地將主要評(píng)價(jià)指標(biāo)指向了學(xué)生，教學(xué)評(píng)價(jià)部分提的更新穎。評(píng)價(jià)一堂課不再只是看教師的“表演”了，而更多的是看學(xué)生的發(fā)展。提出要把學(xué)校建成“自主學(xué)習(xí)型組織”，教師成為“引導(dǎo)型教師”，這是對(duì)學(xué)校、教師面向未來的要求，是不斷發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的思想體現(xiàn)。

四、深刻體會(huì)到教學(xué)常規(guī)的作用

合。實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造?！标P(guān)于這點(diǎn)我最有感觸。如：平時(shí)我在課堂教學(xué)中，尤其是新課的教學(xué)我會(huì)隨地取材，要是同學(xué)們參加了活動(dòng)，我就及時(shí)引導(dǎo)他們把自己的見聞、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來，在班內(nèi)展開討論。這樣，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，而且培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知水平。因此，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)水平在漸漸提高。

教師必須用自己的人格去影響學(xué)生，陶冶學(xué)生，成為學(xué)生的表率，讓學(xué)生欣賞你，羨慕你，教育才是成功的。

五、初步認(rèn)識(shí)到怎樣落實(shí)教學(xué)常規(guī)

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教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十

趙明梅

我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，發(fā)現(xiàn)自己有一些問題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：

1、備課

備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵，通過對(duì)所教課文的一背、二背才能對(duì)教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。深知此點(diǎn)，在平時(shí)的備課當(dāng)中，我一定要認(rèn)真鉆研教材，掌握重難點(diǎn)，為課堂上重難點(diǎn)的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺(tái)階，極力做到思路清晰，貼近學(xué)生。

備課，《常規(guī)》中指出，要備教材之外還要備學(xué)生。備學(xué)生時(shí)，充分信任學(xué)生，信任學(xué)生的理解力，創(chuàng)造力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個(gè)“生活”這一大課堂中，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然的萬物，學(xué)會(huì)微笑；可以引領(lǐng)學(xué)生傾聽社會(huì)中多元聲音，學(xué)會(huì)思考；可以引領(lǐng)學(xué)生尋找溫暖的點(diǎn)滴，學(xué)會(huì)感恩??這些都是在課文中所要求學(xué)生學(xué)習(xí)的，但往往學(xué)生只是雁過而不留聲，教師要做的就是要充分調(diào)動(dòng)，調(diào)動(dòng)所有的“課內(nèi)外的資源”為學(xué)生語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提高提供幫助，給予牽引。具體到每一課，我覺得應(yīng)該要讓學(xué)生學(xué)會(huì)查找資料，在自己查找的資料中進(jìn)行篩選，一節(jié)課學(xué)習(xí)結(jié)束之后，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在自己親身實(shí)踐中感受課文所要滲透的教育思想，讓他們通過自己的實(shí)踐最終自己感悟。

2、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中，卻也有著許多松懈之處。因?yàn)闆]有他人聽課，對(duì)自己上課的每一句也不多加雕琢，有時(shí)是想到這外過度語就說這個(gè)。有人說過，沒有人聽課時(shí)，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會(huì)迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會(huì)是對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。

《常規(guī)》中明確要求“語言的藝術(shù)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)用必要的肢體語言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。

3、教學(xué)反思

教學(xué)反思是對(duì)自己整堂課的回憶，是對(duì)自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對(duì)；失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好？當(dāng)時(shí)自己可以如何應(yīng)對(duì)？這個(gè)學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考，對(duì)自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。

總之，學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后，給了我更多的思考，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進(jìn)步。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十一

“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。學(xué)生時(shí)期是人生成長(zhǎng)過程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。

1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期中，我經(jīng)常教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班中定下班規(guī)，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。

2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我能經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

2017.3.6

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十二

作為一個(gè)在職人員，我們時(shí)常需要參加各種常規(guī)課培訓(xùn)來提升自己的能力和素質(zhì)。這些常規(guī)課培訓(xùn)通常包括技術(shù)培訓(xùn)、溝通技巧培訓(xùn)、管理能力培訓(xùn)等。我最近參加了一次關(guān)于溝通技巧的常規(guī)課培訓(xùn)，這是一次非常有益的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了溝通技巧對(duì)我們的工作和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

第二段：談?wù)撆嘤?xùn)的內(nèi)容和形式

這次溝通技巧培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，主要包括非語言溝通、言語溝通、有效聽力等方面。培訓(xùn)采用了多種形式，既有理論講解，又有小組討論和角色扮演等形式。尤其是角色扮演環(huán)節(jié)，讓我對(duì)課堂理論進(jìn)行了實(shí)際操作，更加深入地理解了溝通技巧的應(yīng)用。

第三段：從培訓(xùn)中獲得的收獲和體會(huì)

這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，我意識(shí)到溝通技巧的重要性。溝通是人際關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的溝通技巧能夠增進(jìn)合作與理解，緩解矛盾與紛爭(zhēng)，有效推動(dòng)工作的順利進(jìn)行。其次，我學(xué)會(huì)了如何傾聽。在平時(shí)的工作中，我們往往只注重自己的表達(dá)和發(fā)言，而忽略了對(duì)他人的傾聽。通過這次培訓(xùn)，我明白了傾聽的重要性，學(xué)會(huì)了如何做到傾聽他人的觀點(diǎn)和意見，從而更好地與他人進(jìn)行溝通。最后，我還學(xué)到了一些實(shí)用的溝通技巧，如如何正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和如何處理不同意見等等。

第四段：對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)價(jià)

總的來說，這次溝通技巧培訓(xùn)效果非常好。培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面，形式多樣活躍。培訓(xùn)師風(fēng)趣幽默、深入淺出地講解了課程，并通過實(shí)際案例進(jìn)行講解，使學(xué)員更易于理解和接受。同時(shí)，培訓(xùn)注重實(shí)踐操作，通過角色扮演等形式讓學(xué)員們親自參與其中，深入體驗(yàn)了溝通技巧的應(yīng)用。通過課后的反饋調(diào)查，我們也得知整個(gè)培訓(xùn)的滿意度非常高。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)的意義和個(gè)人成長(zhǎng)

這次溝通技巧培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹?。溝通技巧不僅在工作中起到了至關(guān)重要的作用，也對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)有很大的幫助。通過培訓(xùn)，我獲得了很多實(shí)用的技巧，也改變了在與他人溝通時(shí)的方式和態(tài)度。我相信，這些技巧將在今后的工作和生活中幫助我更好地與他人交流和合作，提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。因此，我還會(huì)繼續(xù)參加各種常規(guī)課培訓(xùn)，提升自己的能力和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。

（注：本文的“第一段”，“第二段”等是為了方便組織文章而加的段名，并非正文中的一部分）

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十三

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，培訓(xùn)已成為提升個(gè)人能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。作為職場(chǎng)新人，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于常規(guī)課培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過這次培訓(xùn)，我不僅增加了知識(shí)儲(chǔ)備，還對(duì)自身的發(fā)展方向有了更多的明確認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我參加培訓(xùn)的體會(huì)和收獲。

第一次參加常規(guī)課培訓(xùn)，我對(duì)此并沒有太多的期待，認(rèn)為可能只是一場(chǎng)枯燥無味的知識(shí)點(diǎn)灌輸。然而，當(dāng)我真正進(jìn)入培訓(xùn)的環(huán)節(jié)，我才深深體會(huì)到培訓(xùn)給我的驚喜。首先，在課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，培訓(xùn)師根據(jù)不同崗位職責(zé)制定了相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，減少了培訓(xùn)的抽象性，使我能夠更好地將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。其次，培訓(xùn)形式多樣，既有理論學(xué)習(xí)，也有實(shí)踐操作，還有互動(dòng)討論。尤其是討論環(huán)節(jié)，它不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以與他人分享不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)思維的碰撞，讓我在學(xué)習(xí)中獲得了更多的樂趣。

其次，常規(guī)課培訓(xùn)給予我了許多實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，從而提高了我的實(shí)際工作表現(xiàn)。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多與崗位相關(guān)的實(shí)用技能和方法，例如電腦操作技巧、數(shù)據(jù)處理方法等。這些技能不僅使我工作效率更高，也提高了我的自信心。除了實(shí)踐技巧，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了重要的工作原則和態(tài)度，如團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力和解決問題的能力。在工作中，我發(fā)現(xiàn)這些培訓(xùn)所講授的知識(shí)和技巧對(duì)我產(chǎn)生了積極的影響，讓我更快地適應(yīng)了團(tuán)隊(duì)合作，并能夠更好地與同事溝通和解決問題。

此外，常規(guī)課培訓(xùn)還開拓了我的視野，讓我了解到了更多的行業(yè)知識(shí)和前沿動(dòng)態(tài)。通過培訓(xùn)，我了解到了其他崗位的工作內(nèi)容和職責(zé)，對(duì)公司的運(yùn)營(yíng)模式和流程有了更全面的了解。在培訓(xùn)中，我還參與了一些案例分析和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，通過分析實(shí)際案例和與其他同事的合作，我不僅深入了解了行業(yè)內(nèi)的問題和挑戰(zhàn)，也對(duì)自身的發(fā)展方向有了更多的思考。我認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展變化。

最后，通過常規(guī)課培訓(xùn)，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，建立了良好的人際關(guān)系。在培訓(xùn)中，我與來自不同部門和背景的同事一起學(xué)習(xí)和工作，通過相互討論和合作，增進(jìn)了彼此之間的理解和信任。在日常工作中，我們可以相互借鑒和支持，共同推動(dòng)工作的進(jìn)展。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅提高了工作效率，還讓我感到身處一個(gè)充滿活力和凝聚力的集體中，這種感覺是其他方式無法取代的。

總體而言，常規(guī)課培訓(xùn)為我提供了一個(gè)多元化學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我獲取了更多的知識(shí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多實(shí)用技能和工作原則，提高了自身能力和素質(zhì)。同時(shí)，培訓(xùn)還拓寬了我的視野，讓我了解到了更多行業(yè)內(nèi)的信息和動(dòng)態(tài)。與此同時(shí)，我也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，建立了良好的人際關(guān)系。這次常規(guī)課培訓(xùn)的經(jīng)歷對(duì)我來說是深刻而寶貴的，我相信這些收獲一定會(huì)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生持久的影響。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十四

第一段：引言（120字）

在現(xiàn)代企業(yè)管理中，團(tuán)隊(duì)建設(shè)和員工培訓(xùn)是不可或缺的環(huán)節(jié)。作為一個(gè)剛步入職場(chǎng)的新人，我也有機(jī)會(huì)參加了公司的常規(guī)團(tuán)建培訓(xùn)。這次團(tuán)建培訓(xùn)讓我受益匪淺，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性、明確了自己的職責(zé)和角色，同時(shí)也鍛煉了我的溝通和組織能力。在這次團(tuán)建培訓(xùn)中，我也學(xué)到了如何利用團(tuán)建活動(dòng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，我愿意與大家分享我的心得體會(huì)。

第二段：團(tuán)建活動(dòng)帶來的意義（240字）

團(tuán)建活動(dòng)無疑是一項(xiàng)有益于企業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人成長(zhǎng)的活動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)企業(yè)文化，提高員工的活力和凝聚力，還可以增進(jìn)員工的互動(dòng)和相互理解，更能讓員工意識(shí)到自己在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的地位和作用。通過團(tuán)建活動(dòng)，員工能夠更快地適應(yīng)公司氛圍，加速與其它同事的交流與互動(dòng)，從而使整個(gè)公司的工作氛圍更加和諧。同時(shí)，這種活動(dòng)也能夠讓我們?cè)诓恢挥X中學(xué)到很多新的知識(shí)和技巧，當(dāng)我們回到工作崗位中時(shí)，這些認(rèn)識(shí)到的知識(shí)和技巧也能夠幫助我們更好地完成工作。

第三段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性（240字）

在沒有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的情況下，公司的員工往往會(huì)是類似于孤獨(dú)的島嶼，他們很難融入整個(gè)公司，也很難彼此協(xié)作。團(tuán)隊(duì)協(xié)作是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的重要途徑，只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能使得公司整體的效率更高、員工的個(gè)體能力也得以發(fā)揮。因此，我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)建設(shè)中，始終要保持積極的態(tài)度，要時(shí)刻關(guān)注團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)際效果，從而不斷加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

第四段：團(tuán)隊(duì)凝聚力的提升（240字）

團(tuán)隊(duì)凝聚力是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員在面對(duì)困難時(shí)團(tuán)結(jié)在一起的力量。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力是必不可少的環(huán)節(jié)，在團(tuán)建培訓(xùn)中加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，就是要提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力。這樣的行動(dòng)不僅可以提高員工的忠誠(chéng)度，而且可以優(yōu)化公司的內(nèi)部工作流程，從而使得公司的發(fā)展更加快速和穩(wěn)定。在我的常規(guī)團(tuán)建中，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)現(xiàn)象，就是團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通是關(guān)鍵，只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員之間的聯(lián)系和互助變得更加緊密，才能夠構(gòu)建出一支快速高效的團(tuán)隊(duì)。

第五段：總結(jié)（240字）

團(tuán)建活動(dòng)無疑是一項(xiàng)非常重要的企業(yè)活動(dòng)，我們必須充分利用這些活動(dòng)來提升自己的能力、提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和凝聚力。在常規(guī)團(tuán)建培訓(xùn)中，我們要時(shí)刻保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通，像一個(gè)整體般戰(zhàn)斗，從而贏得更多的勝利。這樣的做法不僅能夠讓我們?cè)诠ぷ髦腥〉酶玫某晒?，同時(shí)也能夠讓我們的人際關(guān)系更加和諧，維護(hù)團(tuán)隊(duì)的和諧氣氛，最終構(gòu)建一個(gè)穩(wěn)定而快速發(fā)展的企業(yè)。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十五

培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和組織的發(fā)展至關(guān)重要。培訓(xùn)能夠提升員工的能力和素質(zhì)，提高工作效率和質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力的提升。通過培訓(xùn)，員工可以學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，提高自己的專業(yè)水平和核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，培訓(xùn)也能夠幫助員工增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，增加職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，提高自我價(jià)值和自信心。

第二段：培訓(xùn)的常規(guī)內(nèi)容和方法

培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，常規(guī)培訓(xùn)包括技術(shù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、軟技能培訓(xùn)等多個(gè)方面。技術(shù)培訓(xùn)主要針對(duì)具體的崗位要求和工作技能進(jìn)行，幫助員工掌握并熟練運(yùn)用相關(guān)技術(shù)。業(yè)務(wù)培訓(xùn)主要關(guān)注企業(yè)核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，幫助員工更好地理解和滿足客戶需求。管理培訓(xùn)則注重提升員工的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，幫助他們更好地組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作。軟技能培訓(xùn)包括溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理等方面的培訓(xùn)，幫助員工提升綜合素質(zhì)和個(gè)人能力。

培訓(xùn)方法也有多種多樣，包括課堂培訓(xùn)、實(shí)踐培訓(xùn)、案例分析、角色扮演、團(tuán)隊(duì)游戲等。課堂培訓(xùn)是最常見的一種培訓(xùn)方式，通過專業(yè)培訓(xùn)師的講解和教學(xué)，幫助員工理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。實(shí)踐培訓(xùn)則更加注重員工的實(shí)際操作和運(yùn)用能力，通過模擬真實(shí)工作場(chǎng)景的實(shí)踐，幫助員工更好地掌握所學(xué)知識(shí)和技能。案例分析和角色扮演則能夠幫助員工更好地理解和解決實(shí)際工作中的問題，提升解決問題的能力和應(yīng)變能力。團(tuán)隊(duì)游戲則可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

第三段：培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)

培訓(xùn)中有一些重要環(huán)節(jié)需要特別關(guān)注和重視。首先，培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備需要充分，包括培訓(xùn)計(jì)劃的制定、培訓(xùn)材料的準(zhǔn)備、培訓(xùn)環(huán)境的搭建等。只有做好前期準(zhǔn)備，才能保證培訓(xùn)的有效性和質(zhì)量。其次，培訓(xùn)的實(shí)施需要注重互動(dòng)和參與，培訓(xùn)師要與學(xué)員保持良好的溝通和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)員積極參與討論和提問，增加培訓(xùn)的參與感和學(xué)習(xí)效果。另外，培訓(xùn)結(jié)束后的總結(jié)和反饋也非常重要，培訓(xùn)師要與學(xué)員進(jìn)行反饋和評(píng)估，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題和提出改進(jìn)意見，不斷完善培訓(xùn)效果。

在培訓(xùn)過程中，也有一些注意事項(xiàng)需要特別留意。首先要關(guān)注培訓(xùn)的效果和實(shí)際應(yīng)用，培訓(xùn)不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，產(chǎn)生實(shí)際效果。其次要關(guān)注培訓(xùn)的針對(duì)性和個(gè)性化，不同人員有不同的需求和差異，培訓(xùn)師需要根據(jù)員工的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化培訓(xùn)，提升培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性。另外，還需要注意培訓(xùn)的持續(xù)性和跟進(jìn)，培訓(xùn)不應(yīng)該只是短期行為，而應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷跟進(jìn)和改進(jìn)，保證培訓(xùn)的持續(xù)效果和推動(dòng)作用。

第四段：培訓(xùn)的收獲和幫助

通過參加培訓(xùn)，個(gè)人和組織都能夠獲得很多的收獲和幫助。對(duì)于個(gè)人而言，培訓(xùn)能夠幫助他們提升專業(yè)水平和個(gè)人能力，增加競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，提高自我價(jià)值和自信心。對(duì)于組織而言，培訓(xùn)能夠提升員工的工作效率和質(zhì)量，提高團(tuán)隊(duì)的能力和績(jī)效，增強(qiáng)組織的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)，培訓(xùn)還能夠促進(jìn)員工之間的交流和共享，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力，提高組織的整體效益和業(yè)績(jī)。

第五段：培訓(xùn)的未來發(fā)展方向

隨著科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，培訓(xùn)也將迎來更加多元化和創(chuàng)新的發(fā)展方向。首先，在線培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)將成為培訓(xùn)的新趨勢(shì)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和云技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，打破時(shí)間和空間的限制。其次，個(gè)性化培訓(xùn)將更加注重，根據(jù)員工的不同需求和差異化培訓(xùn)，以更好地滿足員工的實(shí)際需求。另外，培訓(xùn)的評(píng)估和認(rèn)證體系將進(jìn)一步完善，幫助員工衡量培訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)成果，提供有效的證書和資質(zhì)認(rèn)證。

總結(jié)：培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和組織的發(fā)展至關(guān)重要，通過培訓(xùn)可以提升員工的能力和素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力的提升。在培訓(xùn)過程中需要注重培訓(xùn)的效果和實(shí)際應(yīng)用，關(guān)注培訓(xùn)的綜合效果和個(gè)性化需求。通過培訓(xùn)的參與和實(shí)踐，能夠達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果和提升效果。未來，培訓(xùn)將會(huì)更加個(gè)性化和創(chuàng)新化，并成為促進(jìn)個(gè)人和組織發(fā)展的重要手段和工具。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十六

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展，不斷出現(xiàn)了各種各樣的培訓(xùn)課程，其中常規(guī)課培訓(xùn)成為許多人提升能力、拓寬視野的重要途徑。我曾參加過一次常規(guī)課培訓(xùn)，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)和感悟。在這篇文章中，我將分享我參加常規(guī)課培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?/p>

第一段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作

參加常規(guī)課培訓(xùn)之前，我充分意識(shí)到了自己的不足之處，因此，我開始積極尋找適合自己的培訓(xùn)課程。在選擇課程的過程中，我注重了課程內(nèi)容的全面性和培訓(xùn)師的專業(yè)性。通過對(duì)比和咨詢，最終選擇了一位聲名顯赫的培訓(xùn)師的課程。在培訓(xùn)開始前，我還準(zhǔn)備了相關(guān)資料和學(xué)習(xí)工具，以便更好地吸收和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這樣的準(zhǔn)備工作為我在培訓(xùn)中獲得更多收獲打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段：培訓(xùn)過程中的收獲

在培訓(xùn)的過程中，我深受啟發(fā)。培訓(xùn)師深入淺出地講解了課程內(nèi)容，使我獲得了新的知識(shí)和見解。通過實(shí)例分析、案例研究和小組討論等形式，我不僅理解了理論知識(shí)，更能夠把它應(yīng)用到實(shí)際工作中。此外，培訓(xùn)課程還提供了許多實(shí)踐機(jī)會(huì)，我通過模擬練習(xí)和角色扮演，鍛煉了自己的溝通、協(xié)作和解決問題的能力。這些實(shí)踐過程讓我更加深刻地理解了所學(xué)知識(shí)，并提高了我的自信心。

第三段：與他人的交流和學(xué)習(xí)

在常規(guī)課培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)和同行。與他們的交流和學(xué)習(xí)，極大地拓寬了我的視野和思維方式。我們一起分享了自己的心得體會(huì)，相互學(xué)習(xí)和借鑒。通過與他人的交流，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也意識(shí)到了他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。并通過相互鼓勵(lì)和支持，激發(fā)了我更加積極向上的精神。

第四段：總結(jié)反思與提升

參加常規(guī)課培訓(xùn)后，我深感到知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累和提升的過程。培訓(xùn)課程不僅提供了必要的理論知識(shí)，更重要的是激發(fā)了我不停學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始反思自己的學(xué)習(xí)成果和提升空間。我將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方法。并且，我還堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)和閱讀相關(guān)的資料和書籍，持續(xù)提升自己的能力和素質(zhì)。

第五段：對(duì)常規(guī)課培訓(xùn)的感悟

通過參加常規(guī)課培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和提升的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)和技能，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。同時(shí)，我也意識(shí)到培訓(xùn)課程只是一個(gè)契機(jī)，真正取得進(jìn)步還需要個(gè)人的努力和堅(jiān)持。培訓(xùn)課程只是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)，而要真正實(shí)現(xiàn)自我提升，需要在培訓(xùn)結(jié)束后繼續(xù)努力。這次常規(guī)課培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)，為我未來的工作和學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)而言，參加常規(guī)課培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我獲得了新的知識(shí)和技能，更讓我擁有了新的思維方式和視野。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了自己的能力和素質(zhì)，更重要的是明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。我相信，在將來的工作和學(xué)習(xí)中，這次常規(guī)課培訓(xùn)的收獲將會(huì)發(fā)揮重要作用，幫助我取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十七

在職場(chǎng)中，常規(guī)培訓(xùn)是很普遍的一種現(xiàn)象，無論是新員工入職培訓(xùn)，還是每年的員工培訓(xùn)，都有助于提升員工的技能和素質(zhì)。近期我也參加了公司的常規(guī)培訓(xùn)，并結(jié)合自己的體會(huì)和經(jīng)歷，總結(jié)出幾點(diǎn)心得。

第二段：學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確

在常規(guī)培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較廣泛，但要想讓這些內(nèi)容發(fā)揮最大的作用，我們必須先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，在銷售技巧培訓(xùn)上，我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)會(huì)如何與客戶進(jìn)行有效的溝通和交流，如何在表達(dá)中更好地吸引客戶的注意力。只有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們才能在培訓(xùn)中更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，達(dá)到最好的效果。

第三段：實(shí)踐的重要性

常規(guī)培訓(xùn)通常會(huì)有許多理論知識(shí)，但我們最終要達(dá)到的是在工作中能夠?qū)嵺`技能，才能真正地掌握技能。比如，在客戶服務(wù)的培訓(xùn)中，理論知識(shí)告訴我們?nèi)绾位卮鹂蛻舻膯栴}，但真正要想做好這份工作，還需要在實(shí)踐中多多練習(xí)，并不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的方法和技巧。

第四段：反思的必要性

培訓(xùn)結(jié)束后，我們要及時(shí)反思自己的收獲和不足。這其中包括自己的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度、以及自己在實(shí)踐中遇到的問題等。比如，在一次管理培訓(xùn)中，我意識(shí)到自己在推動(dòng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行方面，存在迫不及待的情況，略有不慎就可能會(huì)犯錯(cuò)。通過反思，我對(duì)自己的行為有了更深入的了解，并更加慎重地指導(dǎo)和培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)成員。

第五段：嘗試與實(shí)踐

最后，我們需要把學(xué)到的知識(shí)嘗試用在實(shí)踐中。對(duì)于我來說，在管理團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，我積極嘗試了一些新的管理方法，并在反思和調(diào)整后得到了很好的效果。只有在真正的實(shí)踐中，我們才能更有信心地有效應(yīng)對(duì)不同的工作挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)更好的工作表現(xiàn)。

總之，常規(guī)培訓(xùn)是培養(yǎng)職場(chǎng)人才的重要途徑，我們需要在學(xué)習(xí)過程中明確目標(biāo)、實(shí)踐技能、反思不足、并嘗試實(shí)踐中運(yùn)用，這樣才能真正掌握技能，并取得更好的工作成果。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十八

在進(jìn)入新的工作崗位之前，接受常規(guī)培訓(xùn)是每個(gè)員工必經(jīng)的階段。我有幸參加公司的期初常規(guī)培訓(xùn)，對(duì)此充滿了期待。培訓(xùn)的目的是讓我們更好地了解公司的運(yùn)作機(jī)制和規(guī)章制度，熟悉自己所從事的崗位，并獲得能夠勝任工作的各項(xiàng)技能和知識(shí)。我希望通過這次培訓(xùn)，能夠進(jìn)一步提升自己的工作能力，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。

段二：積極參與，學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能

在培訓(xùn)的過程中，我們積極參與各種課程和講座，學(xué)習(xí)了許多在工作中所需要的技能。比如，我們接受了文件管理和辦公軟件的操作培訓(xùn)，使我們能夠高效地處理文檔和數(shù)據(jù)；我們還學(xué)習(xí)了溝通與表達(dá)的技巧，了解了如何與同事和客戶進(jìn)行有效的溝通，以及如何在工作中進(jìn)行清晰而有邏輯的表達(dá)。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的職業(yè)道德和行為規(guī)范，明白了自己在工作中應(yīng)該如何塑造一個(gè)良好的形象，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和技能。通過這些學(xué)習(xí)，我們不僅能夠提升自己的專業(yè)能力，還可以更好地適應(yīng)公司的企業(yè)文化和工作要求。

段三：與同事互動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)

除了正式的培訓(xùn)課程，我們還有許多機(jī)會(huì)與同事們進(jìn)行互動(dòng)和交流。在這個(gè)過程中，我們得以了解到同事們的進(jìn)步和問題，并與他們分享自己的心得和經(jīng)驗(yàn)。通過這種互動(dòng)交流，我們不僅能夠加深對(duì)于工作的理解和認(rèn)識(shí)，還能夠從其他同事的成功經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提升自己的工作能力。同時(shí)，與同事們的交流也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作意識(shí)，為日后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

段四：思考和改進(jìn)

通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還有很多需要改進(jìn)和提升的地方。比如，我的時(shí)間管理能力需要進(jìn)一步完善，以提高工作效率；我的溝通技巧也需要更加細(xì)致和靈活，以更好地與同事和客戶進(jìn)行協(xié)作。在培訓(xùn)結(jié)束之后，我開始反思并列出了自己的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。我決心不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在工作中不斷完善自己，以提升自己的整體能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

段五：總結(jié)與展望

期初常規(guī)培訓(xùn)是我們步入新工作崗位的重要階段，通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技能和知識(shí)，而且也了解到了不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能，努力在工作中取得好成績(jī)，并不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也將繼續(xù)與同事們保持良好的交流和互動(dòng)，共同進(jìn)步，為公司的發(fā)展和成功做出更大的貢獻(xiàn)。

以上是我在期初常規(guī)培訓(xùn)中的心得體會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，也更加有信心能夠勝任新崗位的挑戰(zhàn)。我相信，只要保持積極的心態(tài)和不斷學(xué)習(xí)的精神，我一定能夠在公司中有所作為。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇十九

在現(xiàn)代企業(yè)中，培訓(xùn)已經(jīng)成為了每個(gè)企業(yè)必不可少的一部分。從新員工到老員工的各類培訓(xùn)，隨時(shí)隨地都在發(fā)生著。通過培訓(xùn)，可以讓員工得到更高的技能水平、更好的工作效率和更良好的工作態(tài)度。然而，常規(guī)培訓(xùn)雖然看似簡(jiǎn)單，但有時(shí)卻并不如我們所想象的那么完美。在實(shí)際的培訓(xùn)過程中，我也遇到了不少問題。在這篇文章中，我會(huì)描述我在常規(guī)培訓(xùn)過程中的體會(huì)，并探討在常規(guī)培訓(xùn)中有哪些需要改進(jìn)的地方。

第二段：正文之一-培訓(xùn)的準(zhǔn)備

為了保證一個(gè)培訓(xùn)能夠順利進(jìn)行，足夠的準(zhǔn)備工作必不可少。在我最近進(jìn)行的一次培訓(xùn)當(dāng)中，我們準(zhǔn)備了一份模塊化的教案。這份資料非常清晰地展現(xiàn)了每個(gè)部分的指導(dǎo)方案和實(shí)際操作流程。同時(shí)，為了保證培訓(xùn)的效果，我們知道要根據(jù)員工的學(xué)習(xí)狀況不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。而這也需要在教案之外，制定一份更詳細(xì)的參考資料。

第三段：正文之二-培訓(xùn)的內(nèi)容和形式

隨著信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，我們現(xiàn)在可以使用不同的方式來進(jìn)行培訓(xùn)。例如通過視頻、網(wǎng)絡(luò)課程、模擬系統(tǒng)、海報(bào)廣告和其他手段。但是，其中有些方式并不符合年輕人淺嘗輒止的閱讀習(xí)慣，另一些方式也不能適應(yīng)特殊人群的學(xué)習(xí)要求。因此，根據(jù)不同的人群，我們應(yīng)該靈活選擇培訓(xùn)形式。

同時(shí)，在培訓(xùn)的內(nèi)容方面，更應(yīng)該注重培訓(xùn)的實(shí)用性。人們對(duì)理論知識(shí)興趣可能不大，但是，實(shí)際工作中的實(shí)用技能卻是他們追求的核心。因此，將培訓(xùn)從純理論轉(zhuǎn)化為更實(shí)際的實(shí)踐是一種很好的方法。

第四段：正文之三- 培訓(xùn)的實(shí)踐操作

在實(shí)際工作中，雖然理論知識(shí)是必不可少的，但是更多的時(shí)候，人們需要的是實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在此背景下，為了適應(yīng)當(dāng)下這種實(shí)用主義的趨勢(shì)，我們?cè)趯?shí)際培訓(xùn)過程中需要重點(diǎn)關(guān)注一些內(nèi)容，例如讓學(xué)員了解基礎(chǔ)知識(shí)、讓學(xué)員有機(jī)會(huì)親身操作、以及不斷地給予學(xué)員反饋。

第五段：結(jié)尾

總的來說，常規(guī)的培訓(xùn)方式已經(jīng)足夠成熟，但是對(duì)于特殊人群或者新的培訓(xùn)內(nèi)容，需要有所改進(jìn)。通過了解學(xué)員的實(shí)際操作需求、靈活選擇培訓(xùn)方式以及有針對(duì)性的設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，可以將理論知識(shí)更改為實(shí)際操作，并最終通過實(shí)踐證明其效果。在這樣的背景下，我們相信常規(guī)培訓(xùn)會(huì)逐漸走向更加完善。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二十

開學(xué)常規(guī)培訓(xùn)是每個(gè)學(xué)年開始時(shí)必不可少的一項(xiàng)重要活動(dòng)。作為學(xué)生，我參加了今年的開學(xué)常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng)，并通過這次活動(dòng)收獲了很多。今天我將分享我在這次培訓(xùn)中所得到的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)方法的重要性

在開學(xué)常規(guī)培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。之前我一直以為努力學(xué)習(xí)只是指每天花大量的時(shí)間背書。但通過培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)方法的選擇對(duì)于學(xué)習(xí)效果有著決定性的影響。在這次培訓(xùn)中，老師們向我們介紹了一些高效的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間、善于總結(jié)。通過運(yùn)用這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果明顯提升了。因此，學(xué)會(huì)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法是我從這次培訓(xùn)中得到的最重要的心得之一。

第三段：重視團(tuán)隊(duì)合作

在培訓(xùn)中，我還認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在過去的學(xué)習(xí)中，我習(xí)慣獨(dú)自完成任務(wù)。但培訓(xùn)中的小組活動(dòng)教會(huì)了我學(xué)會(huì)與他人溝通和分享。通過與團(tuán)隊(duì)成員合作，我發(fā)現(xiàn)很多問題可以迎刃而解。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽別人的意見，處理分歧，并取得了更好的成果。因此，培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來說是非常寶貴的。

第四段：身心健康的重要性

隨著學(xué)習(xí)課程的增加和學(xué)習(xí)壓力的增加，我覺得疲憊和心情低落是很常見的情況。然而，培訓(xùn)中老師的提醒讓我認(rèn)識(shí)到了身心健康的重要性。在培訓(xùn)中，老師們向我們介紹了一些保持身心健康的方法，如參加體育鍛煉、保持良好的睡眠習(xí)慣以及調(diào)節(jié)情緒。通過運(yùn)用這些方法，我發(fā)現(xiàn)自己更加有活力和積極。因此，我相信保持身心健康是保持高效學(xué)習(xí)和良好心態(tài)的關(guān)鍵。

第五段：目標(biāo)與規(guī)劃的重要性

最后，培訓(xùn)中我學(xué)到的最重要的一點(diǎn)是明確自己的目標(biāo)并制定合理的規(guī)劃。之前，我常常盲目學(xué)習(xí)，沒有明確的目標(biāo)和規(guī)劃。而在這次培訓(xùn)中，老師們向我們強(qiáng)調(diào)了確立目標(biāo)和規(guī)劃的重要性。通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并制定詳細(xì)的規(guī)劃，我發(fā)現(xiàn)自己更加有條理、更加專注，學(xué)習(xí)的效果也更好了。因此，我深信目標(biāo)和規(guī)劃是學(xué)習(xí)過程中必不可少的要素。

結(jié)尾段：總結(jié)心得

通過這次開學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作、身心健康以及目標(biāo)與規(guī)劃的重要性。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。我會(huì)不斷努力，運(yùn)用這些心得體會(huì)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。我相信，只要堅(jiān)持不懈地付出努力，我的未來一定會(huì)更加光明。

教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二十一

小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)是每個(gè)小學(xué)生都會(huì)接受的一種教育方式，通過培訓(xùn)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，提升學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。近日，我參加了一次小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，通過個(gè)人親身經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)的重要性和有效性。

首先，小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)有助于樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在培訓(xùn)中，老師不僅傳授了我們各科知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，還提醒我們要對(duì)待學(xué)習(xí)要有正確的態(tài)度，要抱著積極進(jìn)取的心態(tài)去學(xué)習(xí)。這讓我感到啟發(fā)，我意識(shí)到自己平時(shí)對(duì)待學(xué)習(xí)時(shí)常會(huì)有消極的思想，我要改變這種不良心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)要有正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。只有抱著積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)，才能在學(xué)習(xí)中取得好的成績(jī)，更好地提升自己。

其次，小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培訓(xùn)中，老師對(duì)我們學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范。他們告訴我們要養(yǎng)成每天做作業(yè)的好習(xí)慣，要及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，要認(rèn)真聽講，動(dòng)手實(shí)踐，有效利用時(shí)間等。在日常學(xué)習(xí)中，我常常會(huì)因?yàn)樽鲎鳂I(yè)拖拖拉拉，或者復(fù)習(xí)不認(rèn)真導(dǎo)致考試成績(jī)不理想，通過這次培訓(xùn)，我明白了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我決心嚴(yán)格要求自己，從今天開始，嚴(yán)格按照培訓(xùn)老師教給我們的方法去養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

再次，小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)注重禮儀和行為規(guī)范的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，老師強(qiáng)調(diào)了孝順父母、尊敬老師、友善合作等方面的禮儀和行為規(guī)范。他們通過舉例、講解和訓(xùn)練等方式，幫助我們明白了自己的不足和需要改進(jìn)的方面，還教給了我們相應(yīng)的方法和技巧。在日常生活中，我可能會(huì)因?yàn)槟暧?，?duì)禮儀和行為規(guī)范的重要性認(rèn)識(shí)不足，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我明白了禮儀和行為規(guī)范是一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分，是為人處世的基本準(zhǔn)則。我將牢記培訓(xùn)老師的教誨，努力提高自己的禮儀和行為修養(yǎng)，做一個(gè)受過良好教育的小學(xué)生。

最后，小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在培訓(xùn)中，老師通過豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。他們?cè)O(shè)計(jì)了一些趣味競(jìng)賽、小組合作活動(dòng)等，讓學(xué)生之間相互競(jìng)爭(zhēng)、合作，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。這些活動(dòng)使我加深了對(duì)知識(shí)的理解和記憶，也增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。從這次培訓(xùn)中，我明白了學(xué)習(xí)是一種享受，只有充滿興趣和激情去學(xué)習(xí)，才能取得好的成績(jī)和不斷進(jìn)步。

綜上所述，小學(xué)常規(guī)培訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀和行為規(guī)范等方面都起到了重要的作用。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了這些方面的重要性，也更加明確了自己今后應(yīng)該努力的方向。我將繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的禮儀和行為規(guī)范，從而為我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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