8.讀后感是對(duì)讀者個(gè)人的思考和感受的表達(dá),每個(gè)人的讀后感都是獨(dú)特的。那么如何寫一篇精彩的讀后感呢?首先要準(zhǔn)確把握作者的核心觀點(diǎn)和主題,然后結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考,理清思路,簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)出來,不要脫離文本內(nèi)容,更要展示個(gè)人獨(dú)立思考的能力。下面是一些不同類型作品的讀后感范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
小老鼠娶新娘讀后感篇一
大五班易澤均
二十一世紀(jì),繪本閱讀已經(jīng)成了全世界兒童閱讀的時(shí)尚。大量的兒童文學(xué)繪本涌向我們,令人目不暇接。在這些繪本中,一些取材自我國(guó)傳統(tǒng)民間故事的優(yōu)秀作品,值得我們靜心地研究,《老鼠娶新娘》就是其中之一。這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動(dòng)有趣。故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”,其中的童謠郎朗上口,蘊(yùn)含了很多中國(guó)的習(xí)俗。它在呈現(xiàn)自然界生生相息的過程中告訴我們,每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng),也都有自己的弱項(xiàng)。在反復(fù)推敲中,我為這個(gè)活動(dòng)制定了三條目標(biāo):1.理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事所傳達(dá)的濃郁民俗風(fēng)情。
2.探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,欣賞同伴的長(zhǎng)處。
3.體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。活動(dòng)設(shè)計(jì)分三個(gè)環(huán)節(jié):
激趣導(dǎo)入、欣賞理解和游戲感受。
下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,談一下對(duì)活動(dòng)《老鼠娶新娘》的理解和看法。
1、從教學(xué)目標(biāo)方面來看,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確,所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過程,符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平,而且活動(dòng)過程緊緊圍繞著目標(biāo),環(huán)環(huán)相扣,較好地完成了目標(biāo)。
2、從教學(xué)策略方面來看,《老鼠娶新娘》的選擇結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn),能夠激起孩子們的興趣。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我選擇以民族音樂引入,吸引幼兒的注意力。在營(yíng)造“中國(guó)風(fēng)”的熱烈氣氛中,展現(xiàn)活動(dòng)的主要情節(jié)“娶新娘”,這件本屬于成人世界的喜事,因?yàn)槠渌赜械南矐c、歡樂、甜蜜與神秘而令幼兒向往和憧憬,激起了幼兒對(duì)接下來活動(dòng)的熱情。接著,通過展示與故事相關(guān)的圖片,介紹新娘想找怎樣的新郎,從而交代清楚故事中的角色,使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,我首先請(qǐng)幼兒欣賞故事,進(jìn)而感受事物的強(qiáng)弱關(guān)系。故事中所蘊(yùn)涵的自然界事物強(qiáng)弱相輔的關(guān)系,為幼兒形成正確的對(duì)人、對(duì)己的認(rèn)識(shí)觀,提供了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ)。
當(dāng)活動(dòng)接近尾聲時(shí),應(yīng)該有一項(xiàng)活動(dòng)讓幼兒將已獲得的認(rèn)知用行動(dòng)表現(xiàn)出來,與故事情節(jié)相符的活動(dòng)自然是“抬花轎”,它需要同伴之間步調(diào)一致的合作才能完成。另外,通過前兩個(gè)環(huán)節(jié),幼兒對(duì)“娶新娘”這件喜事已經(jīng)充滿向往,這時(shí)“抬花轎”恰好釋放了他們參與活動(dòng)的熱情。
對(duì)于這個(gè)活動(dòng),我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn):
1、真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng),應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí),靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn),考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題,進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問,即我們所說的追問。所以,我覺得,老師的提問應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解,在活動(dòng)前要多想、多思考!
2、教師除了具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外,還有重要的一點(diǎn)就是,要站在孩子的角度去演繹作品,感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。
總之,這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”,不僅讓孩子感受了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng),還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到:只要我們做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)和會(huì)利用各種資源的有心人,好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方。對(duì)待文學(xué)作品我們要靜心地去解讀和品味。
小老鼠娶新娘讀后感篇二
《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似,老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠小阿郎,以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”,且其中的童謠朗朗上口,蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗。
《老鼠娶新娘》在呈現(xiàn)自然界生生相息的過程中告訴我們,每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng),也都有自己的弱項(xiàng)?,F(xiàn)在的孩子,都比較自私,有時(shí)會(huì)不把自己的小伙伴放在眼里,表現(xiàn)得自信滿滿,讓孩子說同伴的短處比說出長(zhǎng)處容易得多;有時(shí)則表現(xiàn)得自信不足,常常會(huì)羞怯地說“我不行”。
經(jīng)過富有內(nèi)心情感沖擊的交流分享,當(dāng)我引出兒子說出【取長(zhǎng)補(bǔ)短】時(shí),我想兒子已經(jīng)體會(huì)出其中蘊(yùn)含的意義了。這個(gè)故事,不僅讓孩子感受了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng),還為孩子養(yǎng)成“尊重別人,悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。我想對(duì)于孩子而言,這是一次不可或缺的學(xué)習(xí)。
《老鼠娶新娘》讀后感范文七:點(diǎn)讀繪本《老鼠娶新娘》
一月一,年初一,一月二,年初二,年初三,早上床,今夜老鼠娶新娘!在中國(guó)的習(xí)俗中,年初三是老鼠娶新娘的日子。
在朗朗的讀書聲中,孩子們點(diǎn)讀繪本故事開始了!
這個(gè)疑問激起了孩子們的好奇心,孩子們充滿期待的讀著。
《老鼠娶新娘》這個(gè)繪本故事不僅讓孩子感受了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng),還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。對(duì)大班孩子來說,這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。
《老鼠娶新娘》讀后感范文八:《老鼠娶新娘》故事內(nèi)容
從前,在一個(gè)村莊的墻角下,有個(gè)老鼠村。村長(zhǎng)的女兒很漂亮,村里的小伙子都想娶她做新娘。村長(zhǎng)不知道把女兒嫁給誰才好,他想來想去,決定讓女兒拋繡球。誰接到繡球,就可以娶她做新娘。
拋繡球那天,村里的老鼠們都來了。
村長(zhǎng)女兒站在臺(tái)上,把繡球一拋……
忽然“喵嗚”一聲,沖出一只大黑貓。
老鼠們嚇得“吱吱”亂叫,不知道該往哪里逃。大黑貓一爪打倒高臺(tái),村長(zhǎng)女兒從半空中掉下來。幸好一個(gè)叫阿郎的老鼠接住她,拉著她的手就跑。
黑貓連撲帶咬,把村子搞得一團(tuán)糟。
晚上,村長(zhǎng)做了一個(gè)惡夢(mèng)。他夢(mèng)見大黑貓襲擊村子,女兒被黑貓抓住。村長(zhǎng)嚇醒了,鉆進(jìn)被窩一邊發(fā)抖,一邊說:“太可怕了,為了女兒的幸福,我一定要找一個(gè)比貓還強(qiáng),全世界最強(qiáng)的女婿?!?/p>
誰比貓還強(qiáng)?誰是全世界最強(qiáng)的?村長(zhǎng)想到了太陽。于是,他出門去找太陽。
村長(zhǎng)走了好久,終于爬上山頂。他問太陽:“你是全世界最強(qiáng)的嗎?”太陽得意地放出全身的光和熱,說:“當(dāng)然,我是全世界最強(qiáng)的。世界上有誰能抵擋我的光和熱?”
村長(zhǎng)擦著頭上的汗,說:“我是老鼠村的村長(zhǎng),我要把女兒嫁給你……”
村長(zhǎng)的話還沒說完,忽然一片烏云飄來,遮住了太陽。
村長(zhǎng)看見烏云遮住太陽,連忙大聲說:“我是老鼠村的村長(zhǎng),我要把女兒嫁給全世界最強(qiáng)的。你是不是全世界第一強(qiáng)?”
烏云笑著說:“沒錯(cuò),我就是全世界第一強(qiáng),因?yàn)橹挥形也拍苷谧⊙谉岬奶?。?/p>
烏云的話還沒說完,一陣風(fēng)吹過來,把烏云吹散了。
老鼠村長(zhǎng)對(duì)風(fēng)說:“我在找全世界最強(qiáng)的,好把女兒嫁給他。你知不知道,世界上誰最強(qiáng)?”
風(fēng)說:“全世界誰能比我強(qiáng)?我能吹散烏云,吹掉人們的帽子,也能把你吹回家?!憋L(fēng)鼓起嘴“呼”地吹出一陣強(qiáng)風(fēng),把村長(zhǎng)吹到半空中。
風(fēng)吹得正高興,碰到一堵墻。老鼠村長(zhǎng)重重地撞在墻上,他一邊揉著屁股,一邊對(duì)著墻說:“墻啊墻,你是不是全世界最強(qiáng)?”
墻挺著胸回答:“我天不怕,地不怕,我是天下第一強(qiáng)!”
墻正在說著,忽然大叫一聲:“啊呀!”只見墻角破了一個(gè)洞,阿郎從洞里鉆了出來。
墻小聲地說:“我天不怕,地不怕,就怕老鼠來打墻?!?/p>
老鼠村長(zhǎng)這才知道,原來老鼠雖小,也有別人比不上的本事呢。他高興地對(duì)阿郎說:“我決定把女兒嫁給你。”
就在正月初三,村長(zhǎng)女兒坐著草鞋做成的花轎,吹吹打打地嫁給了阿郎。
從此,年初三老鼠娶新娘的傳說,便流傳下來。每到這一天,孩子總愛唱:
小白菜,地里黃,
老鼠村,老村長(zhǎng),
村長(zhǎng)女兒美叮當(dāng),
想找女婿比貓強(qiáng)。
太陽最強(qiáng)嫁太陽,
太陽不行嫁給云,
云不行,嫁給風(fēng),
風(fēng)不行,嫁給墻,
墻不行,想一想,
還是嫁給老鼠郎。
一月一。年初一,
一月二,年初二,
年初三,早上床,
今夜老鼠娶新娘。
一拜堂,二拜堂,
三拜堂來入洞房。
《老鼠娶新娘》讀后感范文九:《老鼠娶新娘》反思
《老鼠娶新娘》這個(gè)繪本是有著濃厚的民俗氣息,而且充滿了童趣,幼兒對(duì)這個(gè)繪本很感興趣,在教師講述故事的時(shí)候,幼兒很專注的在聽,故事結(jié)束后,幼兒能很積極的投入到討論中來,通過討論,幼兒了解了自然界中的事物是循環(huán)往復(fù)、相生相克的。
在幼兒園大班每周組織的《歡樂劇場(chǎng)》活動(dòng)中,我們班小朋友對(duì)《老鼠娶新娘》這個(gè)繪本內(nèi)容比較熟悉,而且非常有興趣,所以我們就以這個(gè)為主題,精心編排了一場(chǎng)精彩的舞臺(tái)劇。本次活動(dòng)根據(jù)每個(gè)小朋友的性格特點(diǎn)及長(zhǎng)處,設(shè)定相應(yīng)的人物角色,爭(zhēng)取讓每個(gè)幼兒都能參與到舞臺(tái)劇表揚(yáng)中。
本次活動(dòng)主要是讓孩子為自己的長(zhǎng)處感到自信,與此同時(shí)更要坦誠(chéng)面、欣賞對(duì)別人的長(zhǎng)處,因平時(shí)很多小朋友都只關(guān)注自己,對(duì)同伴的認(rèn)可比少甚至是沒有,所有通過尋找“最強(qiáng)的新郎”使幼兒知道自然界中沒有最強(qiáng)事物,逐漸延伸到人類,引申到人的心理品質(zhì)方面,每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方和不強(qiáng)的地方,知道要在乎自己的朋友,這樣才能形成和諧的班級(jí)氛圍,最后的游戲大家一起來抬花轎,是使幼兒感受到一個(gè)集體要團(tuán)結(jié),在乎同伴之間的感受,這樣才有人愿意坐你們的花轎。在抬花轎的游戲環(huán)節(jié),我拋繡球的時(shí)候,有一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子一起接到了繡球,通過我的引導(dǎo),男孩子很主動(dòng)的繡球讓給了女孩子,我覺得懂謙讓的孩子一定會(huì)有更多的朋友,會(huì)得到更多人的認(rèn)可。
《老鼠娶新娘》這次教學(xué)活動(dòng),使幼兒在非常愉快、寬松的、自主的氣氛中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、感受,在收獲快樂的同時(shí)更收獲了一種良好的品質(zhì)。
《老鼠娶新娘》讀后感范文十:《老鼠嫁女》讀后感
《老鼠嫁女》從中說道,老鼠爸爸的女兒要出嫁,有人問:“你的女兒要嫁個(gè)什么樣的?”鼠爸爸驕傲地一揚(yáng)頭:“咱家的女兒誰神氣就嫁個(gè)誰!”大家七嘴八舌的議論著:“要說神氣,的數(shù)紅太陽,照到哪里哪里就亮鼠爸爸就興奮的去找紅太陽,太陽說:“烏黑的烏云會(huì)遮我,烏云來了我害怕!”鼠爸爸又急急忙忙地去找烏云,烏云說:“大風(fēng)會(huì)吹我,大風(fēng)來了我害怕!”鼠爸爸又去找大風(fēng),大風(fēng)害怕地說:“圍墻會(huì)堵我,我一見圍墻就害怕。”鼠爸爸心里暗暗地想:“這次一定要行呀!”鼠爸爸一見圍墻就興奮地跑了過去,圍墻小聲地說:“你們老鼠會(huì)打洞,我一見你們就害怕!”鼠爸爸心里暗自高興:“我們老鼠怕誰呀?哈哈!原來是貓咪最神氣!女兒應(yīng)該嫁給他!”“咚咚鏘!嗒嗒滴!”老鼠女兒坐上花轎,高高興興地到了貓咪家。第二天讓鼠爸爸鼠媽媽意想不到的事情發(fā)生了。第二天,鼠爸鼠媽一起去看女兒,到了貓咪家,他們左瞧瞧,右看看,咦!我的寶貝女兒怎么不見了呀?唉呀!女兒你在哪里呀?貓女婿張嘴說話了:“別找了,別喊了!我人家欺負(fù)她,一口吞下肚子啦!”
這個(gè)故事告訴我們,不能做事不考慮是否能做,應(yīng)該先考慮,在做出決定。大家可不能像老鼠那樣做事不考慮后果啊!
小老鼠娶新娘讀后感篇三
1.按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學(xué)走彈簧步,表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景;
2.了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則,在游戲中體驗(yàn)民間娶親的習(xí)俗。
根據(jù)音樂游戲的特點(diǎn),選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨洞蠡ㄞI》的主旋律,并將這一主旋律貫穿在游戲始終,使音樂符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。
在音樂游戲開始之前,我們開展了以下活動(dòng),這一切都為游戲的開展創(chuàng)造了有利條件。
1.從圖與文兩個(gè)方面閱讀繪本故事,有興趣地背誦民間童謠,談?wù)?一物降一物",民間婚嫁習(xí)俗等話題。
2.欣賞由《大花轎》音樂改編的對(duì)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉了故事及旋律。
3.共同收集圖片,觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻,對(duì)拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗有了初步的認(rèn)識(shí)。
4.通過引導(dǎo)幼兒觀察抬花轎的情景,區(qū)別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子,初步嘗試走彈簧步。
5.在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí),嘗試過一位司機(jī)在前,四位乘客在后,兩前兩后地排列,左右各拉一根繩子組成一輛車,開展"開汽車"的運(yùn)動(dòng)游戲。
利用民間娶親的習(xí)俗設(shè)計(jì)了有角色交換、自由選擇等規(guī)則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下:
1.新郎找一位好朋友當(dāng)新娘,先進(jìn)行裝扮。
2.第一、二遍音樂:新郎隨音樂出發(fā),重復(fù)兩遍音樂邀請(qǐng)轎夫,在邀請(qǐng)時(shí)根據(jù)語言節(jié)奏邀請(qǐng)轎夫,每次請(qǐng)兩位。
3.第三遍音樂:聽音樂搭轎子――在音樂結(jié)束前要搭好轎子。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);轎子的形狀是新郎一人在前,轎夫兩前兩后站立,左右拉好繩子,后兩位轎夫相互搭手臂,前兩位轎夫?qū)⑹执钤谛吕傻募缟希艳I子圍起來。
4.第四遍音樂:抬花轎接新娘――五人共同前進(jìn)。
5.新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6.新郎新娘到新房――六人共同前進(jìn)。
7.新娘拋繡球――聽到鼓聲轉(zhuǎn)圈,在最后一拍將繡球拋出:接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎),邀請(qǐng)一位新郎(或新娘)繼續(xù)游戲。
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理,活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,活動(dòng)以老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情,充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
小老鼠娶新娘讀后感篇四
今天我讀了老鼠娶新娘這個(gè)故事,故事的內(nèi)容是這樣的:這是由中國(guó)的傳統(tǒng)歌謠改編的,村長(zhǎng)的女兒很漂亮,村長(zhǎng)想把她嫁給一個(gè)最強(qiáng)的人,拋繡球時(shí)且進(jìn)入一只貓,幸好有一個(gè)叫阿郎的小伙子接住了村長(zhǎng)女兒。
于是村長(zhǎng)要找比貓好要強(qiáng)的,他找到了太陽,結(jié)果烏云遮住了太陽,而烏云又被風(fēng)吹散了,風(fēng)被墻擋住了,而墻最怕老鼠打洞,原來老鼠雖小,也有別人比不上的本事,于是,村長(zhǎng)把老虎嫁給了阿郎。
我想每個(gè)人可能別人有不足之處,但他也有別人比不了的地方。
小老鼠娶新娘讀后感篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。
3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事掛圖,太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓。
三、活動(dòng)過程:
(一)、激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》師:聽了這段音樂,你有什么感覺!
師:放這樣的音樂,一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎)
師:這是什么,它是做什么用的?(這是花轎,是新娘結(jié)婚時(shí)要做的,今天的新娘會(huì)是誰呢?)
師:哦,新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng),她可是老鼠村村長(zhǎng)的女兒。有新娘就會(huì)有新郎,村長(zhǎng)要給美叮當(dāng)找一個(gè)全世界最強(qiáng)的新娘,你們幫美叮當(dāng)選選,它可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎?(出示圖片)
(二)、欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片,邊聽故事
師:孩子們,老村長(zhǎng)找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎?
師:盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可是,他們都有自己最強(qiáng)的地方,你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么?(出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓)
(三)游戲感受
1、講述故事結(jié)尾
師:美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎,怎么辦?
在故事中,一直有一個(gè)勇敢、機(jī)靈的老鼠伴隨著村長(zhǎng)、美叮當(dāng),是誰?師:是啊,老鼠配老鼠,那是最合適的。(繼續(xù)講述故事的結(jié)尾)瞧,大小老鼠來幫忙,辦喜事、坐花轎、搬嫁妝,喝喜酒,鬧新房,新郎新娘拜堂啦!美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲:抬花轎
師:辦喜事真開心,我們也去慶祝它們,來帶上禮物,拍著手,聽著音樂我們一起走。
童謠
小白菜,地里黃,老鼠村,老村長(zhǎng)。村長(zhǎng)女兒美叮當(dāng),想找女婿比貓強(qiáng)。太陽最強(qiáng)找太陽,太陽不行嫁給云。云不行,嫁給風(fēng),風(fēng)步行,嫁給墻?;▽?duì)花,柳對(duì)柳,貓嫁貓,狗嫁狗。簸箕簸箕配掃帚。
一月一年初一,一月二年初二。年初三,早上床,今夜老鼠娶新娘。
小老鼠娶新娘讀后感篇六
1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、樂意大膽、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,欣賞同伴的長(zhǎng)處。
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
難點(diǎn):探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
ppt,背景音樂
一、激趣導(dǎo)入
1、老師給你們帶來了一段音樂,聽完了這段音樂請(qǐng)你猜猜有可能是什么事情?
小結(jié):哦,原來這個(gè)音樂是有高興的事發(fā)生了。
2、(出示花轎,引發(fā)對(duì)故事的想象。)看看,今天這段音樂下人們?cè)谧鍪裁矗?/p>
師:那結(jié)婚的會(huì)是誰在坐這個(gè)轎子?
幼:新娘
師:你看看今天的這個(gè)新娘是誰?(出示老鼠新娘的圖)
二、欣賞理解
完整欣賞故事:老鼠娶新娘。
小結(jié):太陽最強(qiáng)的是照,云最強(qiáng)的是遮,風(fēng)最強(qiáng)的是吹,墻最強(qiáng)的是擋,老鼠最強(qiáng)的是打洞,貓最強(qiáng)的是抓。其實(shí)世界上沒有最強(qiáng)的人,可是就算沒有最強(qiáng)的新郎,但是他們六個(gè)也有自己最強(qiáng)的地方。
三、遷移感受
師:那你有自己最強(qiáng)的地方嗎?誰來說說看?
1、介紹自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處。
師:從老師開始,我們開火車?!拔易顝?qiáng)的地方就是教小朋友?!?/p>
2、記住朋友的長(zhǎng)處。
師:恩,你們的長(zhǎng)處真了不起。接下來老師要來比賽了,看看你記住朋友的長(zhǎng)處了嗎?比比誰記住朋友的長(zhǎng)處最多,誰先來說說看。
3、讓自己變得更強(qiáng)。
師:奧,原來啊自己不強(qiáng)的地方可以請(qǐng)求朋友來幫忙,向本領(lǐng)強(qiáng)的朋友學(xué)習(xí),把自己不強(qiáng)的地方變得強(qiáng)起來,有一個(gè)好聽的成語來說這件事情,叫做揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短!
四、故事結(jié)尾,活動(dòng)結(jié)束
師:所以美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎,只能找自己最喜歡的新郎小阿郎,我們聽……(講述故事結(jié)尾)
從前,有個(gè)老鼠村,村里有個(gè)村長(zhǎng),村長(zhǎng)有個(gè)長(zhǎng)的非常漂亮的女兒,叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小啊郎,村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長(zhǎng)不知道要嫁給誰,于是他決定要“拋繡球”招親。
拋繡球那天,村里面的老鼠都來了,因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長(zhǎng)的女兒了。
誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去,突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓,把村里所有的老鼠都嚇跑了。
經(jīng)過大黑貓的搗亂,村長(zhǎng)決定,要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰是最強(qiáng)的呢?村長(zhǎng)想到了太陽,于是它跑去問太陽:“太陽,太陽,你是最強(qiáng)大的嗎?”太陽說:“沒錯(cuò),我是最強(qiáng)大的?!钡f完,一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來,擋住了太陽。于是村長(zhǎng)問烏云:“烏云、烏云,你是做強(qiáng)大的嗎?”烏云說:“我是??!”話剛說完,恰巧一陣風(fēng)吹過來,吹散了烏云。村長(zhǎng)又問風(fēng):“你是最強(qiáng)大的嗎?”風(fēng)說:“是啊”。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn),直到停在一面墻上。村長(zhǎng)被摔的鼻青臉腫,勉強(qiáng)爬起來問墻說:“你是世界上最強(qiáng)的嗎?”墻說:“當(dāng)然是啊。”這時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞,穿過了這面墻。村長(zhǎng)一看,是小阿郎。
這時(shí),村長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小,但仍然很有本事,所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎。
小老鼠娶新娘讀后感篇七
“過街老鼠,人人喊打。”在現(xiàn)實(shí)生活中,想必人人都不愿看到老鼠,可在電視,繪本,動(dòng)漫中老鼠絕對(duì)是炙手可熱的主角,像米奇,杰瑞等都是大家熟悉而喜愛的,這不在《老鼠娶新娘》這本繪本中,老鼠又一次成了無可爭(zhēng)辯的主角。
只看看題目就覺得很喜慶,當(dāng)然畫面就更喜慶了。封面就是中國(guó)人結(jié)婚必用的紅色打底,燭臺(tái)做裝飾,老鼠新娘則鳳冠霞帔,坐著花轎,自然美不勝收,而這也完全體現(xiàn)了中國(guó)結(jié)婚的習(xí)俗,很好的宣揚(yáng)了中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
這不,作者首先介紹了一首童謠,關(guān)于年初三老鼠娶新娘的。我還真沒聽說過,也許這是臺(tái)灣地區(qū)流行的說法。咱們就跟著作者的文字和圖畫看一看這是怎么回事,畫面是一個(gè)幽靜的村子,畫面絕對(duì)細(xì)膩,細(xì)致,細(xì)到連正在背著孩子磨豆子的年輕媽媽的發(fā)絲都一根根畫了出來。而且更別具用心的是,畫面的左下角零零碎碎的散落著一些小東西,不用說這準(zhǔn)是老鼠啃得,幽默而又傳神,不得不佩服作者的繪畫功底和心思縝密。下面的一頁畫面內(nèi)容就更豐富了,我想只單單看這一夜畫面就夠花上半天了,每一處每一點(diǎn)都極為傳神和豐富。這里有農(nóng)婦間的說說笑笑,有一家之主的悠然自得,有兒童的天真好奇,也有動(dòng)物鳥獸的自由自在,當(dāng)然也有今天主角的場(chǎng)景故事??矗瑑蓚€(gè)穿著清廷官差的老鼠正在貼布告,不少的老鼠正在聚攏過來看發(fā)生了什么事。這一頁沒有文字描述,但整個(gè)畫面?zhèn)鬟f出來的信息絕對(duì)令人看上半天也接收不完。鏡頭拉近,作者對(duì)準(zhǔn)了生活在墻角里的老鼠,村長(zhǎng)正張羅著給他的女兒招親呢,還是傳統(tǒng)的拋繡球招親,這可是古時(shí)候家里有錢有勢(shì)的人家才會(huì)用的辦法。拋繡球了,老鼠村長(zhǎng)還掂著個(gè)鳥籠子悠然的站在臺(tái)子上,看看下面,村里的老鼠個(gè)個(gè)都想得到那個(gè)繡球,你推我擠,絲毫沒注意到流著哈喇子,伸著鋒利的爪子等著飽餐一頓的貓就在一旁。就在繡球要落下的那一剎那,喵嗚一聲,沖出一只大黑貓,正是剛才臥在墻頭的那一只。場(chǎng)面一片混亂,而村長(zhǎng)的鳥籠子也飛了出去,這時(shí)才看見所謂的鳥籠子里養(yǎng)的竟是一只大蚊子。村長(zhǎng)的女兒也從半空掉了下來,幸好被一個(gè)叫阿郎的小伙子接住,逃了出來。老鼠遇見貓,那真是魂也嚇沒了,這不老鼠村長(zhǎng)晚上就做了噩夢(mèng),夢(mèng)見女兒被貓抓住,這下,他可要找一個(gè)比貓還強(qiáng),全世界最強(qiáng)的女婿??纯簇堊プ±鲜蟮漠嬅?,再仔細(xì)看看,村長(zhǎng)的蚊子正在喝貓的血呢。接下來村長(zhǎng)就去找全世界最強(qiáng)的女婿去了,而那個(gè)接住村長(zhǎng)女兒的阿郎也悄悄跟在村長(zhǎng)后面出去了。還忘了介紹就在上一幅畫面里村長(zhǎng)的女兒和阿郎已經(jīng)心照不宣的甜蜜蜜羞答答的在一起笑了。村長(zhǎng)找到了太陽,問太陽是不是最強(qiáng)大的,就在村長(zhǎng)決定要把女兒嫁給他的時(shí)候,一片烏云遮住了太陽,老鼠村長(zhǎng)立刻改變了主意,問烏云是不是最強(qiáng)大的,可沒等烏云把話說完,一陣風(fēng)又把烏云吹散了,就這樣,老鼠村長(zhǎng)又問風(fēng)是不是最強(qiáng)大的,風(fēng)當(dāng)然說自己就是最強(qiáng)大的,而且一口氣把村長(zhǎng)吹到半空,可碰到一堵墻,把村長(zhǎng)撞得頭暈眼花,就在村長(zhǎng)想著把女兒嫁給墻的當(dāng)口,阿郎把墻打了個(gè)洞鉆了出來,時(shí)間不早不完,剛好讓村長(zhǎng)見識(shí)到了老鼠的本事,于是村長(zhǎng)高高興興的決定把女兒嫁給阿郎,這正稱了阿郎的心意,一樁美滿的婚事就這么敲定了。接下來就是吹吹打打,熱熱鬧鬧的娶親辦喜事了。辦喜事當(dāng)然少不了傳統(tǒng)的喜酒喜宴了,看老鼠們一個(gè)個(gè)高興地吃著喝著談?wù)撝?,就連螞蟻也跟著沾了光,嘿呦嘿呦的抬著食物趕回家去。
看完了這本繪本,我不僅看到了中國(guó)的民風(fēng)民俗,也知道了一個(gè)有關(guān)老鼠年初三娶新娘的習(xí)俗,更對(duì)作者細(xì)膩精巧的畫風(fēng)贊嘆,每幅畫面都美不勝收,細(xì)膩獨(dú)特,讓我看了又看,每次看都有新的發(fā)現(xiàn)和喜悅。
《老鼠娶新娘》童話劇有感
在幼兒園大班每周組織的《歡樂劇場(chǎng)》活動(dòng)中,我們班小朋友對(duì)《老鼠娶新娘》這個(gè)繪本內(nèi)容比較熟悉,而且非常有興趣,所以我們就以這個(gè)為主題,精心編排了一場(chǎng)精彩的舞臺(tái)劇。本次活動(dòng)根據(jù)每個(gè)小朋友的性格特點(diǎn)及長(zhǎng)處,設(shè)定相應(yīng)的人物角色,爭(zhēng)取讓每個(gè)幼兒都能參與到舞臺(tái)劇表揚(yáng)中。
本次活動(dòng)主要是讓孩子為自己的長(zhǎng)處感到自信,與此同時(shí)更要坦誠(chéng)面、欣賞對(duì)別人的長(zhǎng)處,因平時(shí)很多小朋友都只關(guān)注自己,對(duì)同伴的認(rèn)可比少甚至是沒有,所有通過尋找“最強(qiáng)的新郎”使幼兒知道自然界中沒有最強(qiáng)事物,逐漸延伸到人類,引申到人的心理品質(zhì)方面,每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方和不強(qiáng)的地方,知道要在乎自己的朋友,這樣才能形成和諧的班級(jí)氛圍,最后的游戲大家一起來抬花轎,是使幼兒感受到一個(gè)集體要團(tuán)結(jié),在乎同伴之間的感受,這樣才有人愿意坐你們的花轎。在抬花轎的游戲環(huán)節(jié),我拋繡球的時(shí)候,有一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子一起接到了繡球,通過我的引導(dǎo),男孩子很主動(dòng)的繡球讓給了女孩子,我覺得懂謙讓的孩子一定會(huì)有更多的朋友,會(huì)得到更多人的認(rèn)可。
《老鼠娶新娘》這次教學(xué)活動(dòng),使幼兒在非常愉快、寬松的、自主的氣氛中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、感受,在收獲快樂的同時(shí)更收獲了一種良好的品質(zhì)。
小老鼠娶新娘讀后感篇八
大班劉丹
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道故事含義,明白任何事務(wù)、人物都不是完美的,是有缺點(diǎn)的。
2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處,承認(rèn)自己的短處,學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、認(rèn)識(shí)理解漢字寶寶:照、遮、吹、擋、打洞、抓。
4、體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt(老鼠娶新娘);圖片:太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓;繡球。漢字寶寶:照、遮、吹、擋、打洞、抓。
三、活動(dòng)過程:
(一)激趣導(dǎo)入
1、欣賞音樂
(二)引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎)
師:轎子里面是誰坐的?你猜猜今天的新娘是誰?
(三)欣賞理解,講述故事
1、欣賞幻燈片,傾聽故事——?jiǎng)偛判∨笥巡铝撕芏啵降渍l是這個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎,一起來聽聽這個(gè)故事。
2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師:孩子們,你們認(rèn)為誰才是世界上最強(qiáng)的新郎?為什么?
師:沒有誰是最強(qiáng)的,其實(shí)世界上沒有最強(qiáng)的新郎,可是,他們6個(gè)有自己最強(qiáng)的地方,你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么?(出示漢字寶寶:照、遮、吹、擋、打洞、抓)
小結(jié):他們都有自己最強(qiáng)的地方,但沒有人是最強(qiáng)的。
3、討論:你有沒有最強(qiáng)的地方?(鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。)
小朋友們,每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方,我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處,你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎?有長(zhǎng)處,可真好,因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。
4、不強(qiáng)的地方
你們能夠知道自己的短處,真好,因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足,才能夠進(jìn)步!
(四)游戲
1、講述故事結(jié)尾
師:孩子們,世界上沒有最強(qiáng)的新郎,每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方和不強(qiáng)的地方,美叮當(dāng)雖然沒有找到世界上最強(qiáng)的新郎,但是卻找到了最喜歡、最合適自己的,找到誰啦?(小阿郎)。老鼠配老鼠,那是最合適的。(出示音樂和圖片)。他們敲起鑼打起鼓,坐上花轎,歡歡喜喜的,又是拜堂又是入洞房,老鼠娶到了新娘,這真是一件喜事,我們也來玩一件喜事,玩什么?(抬花轎)。
2、游戲:抬花轎
師:那老師這有一個(gè)繡球,我來拋繡球,我要找一個(gè)新娘或者新郎,也要找朋友圈為我們抬花轎,朋友圈一起原地走步,老師念一首童謠來檢查小朋友的腳步對(duì)不對(duì),游戲可反復(fù)進(jìn)行。我在原地拋繡球咯,好,我們一起去參加他們的婚禮吧!
小老鼠娶新娘讀后感篇九
1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動(dòng)作。
2、了解音樂游戲的規(guī)則,在游戲中體驗(yàn)民間風(fēng)俗的趣味性。
1、由《大花轎》音樂改編的對(duì)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片:拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。
第一個(gè)環(huán)節(jié):進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。
通過學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入,繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子,注意動(dòng)作的要領(lǐng),跟著音樂節(jié)拍行進(jìn),為游戲做準(zhǔn)備。
第二環(huán)節(jié):了解音樂游戲的規(guī)則。
1、把握音樂的節(jié)奏與時(shí)段,確定游戲規(guī)則。
(1)跟著音樂在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子,互相不碰撞。
(2)按照音樂的提示請(qǐng)轎夫、接新娘、拋繡球,不得提前或落后。
(3)抬花轎的隊(duì)伍必須整齊地前進(jìn),不能散架。
2、了解規(guī)則的實(shí)際意義。
(1)最初在走動(dòng)時(shí),互相擠在一起,造成碰撞,用“抬著花轎走轎子,走大路不走小路”來提示,引導(dǎo)幼兒選擇較空的場(chǎng)地行進(jìn)。
(2)在音樂結(jié)束時(shí)還停在半路上,找不到邀請(qǐng)的對(duì)象,用“準(zhǔn)時(shí)到達(dá)轎夫或新娘家門口”來提示,啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律,判斷自己和邀請(qǐng)者的距離,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
(3)有的幼兒愛相互邀請(qǐng),或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮,用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎?“一個(gè)人能結(jié)兩次婚嗎?”做出回應(yīng),使幼兒感到信服,從而愿意遵守游戲的規(guī)則。
3、逐步推進(jìn)。
第一遍游戲:由教師扮演新郎,參與示范并用分段演示,使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲:請(qǐng)一位幼兒擔(dān)任新郎,來試玩游戲,此時(shí),教師作為一個(gè)引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個(gè)游戲最大的難點(diǎn)就是六人(新郎、新娘和四個(gè)轎夫)同時(shí)行進(jìn),幼兒時(shí)常走得七倒八歪,甚至散了架。此時(shí),教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題,共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初,幼兒有兩種意見,一是看著前面朋友的腳步走,二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法,發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適,即使看不見前面小朋友的腳步,只要跟著音樂節(jié)奏走,就不會(huì)散架。通過思考、比較和嘗試,幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲:兩頂轎子同時(shí)行進(jìn),引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中,給予幼兒正確的評(píng)價(jià)(不早不晚到達(dá)家門口),并作適當(dāng)?shù)奶崾?聽著音樂比看腳步前進(jìn)更穩(wěn)當(dāng)),推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程,進(jìn)一步體會(huì)游戲的樂趣。
小老鼠娶新娘讀后感篇十
1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動(dòng)作。
2、了解音樂游戲的規(guī)則,在共同游戲中體驗(yàn)民間風(fēng)俗的趣味性。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、由《大花轎》音樂改編的對(duì)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片:拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。
第一個(gè)環(huán)節(jié):進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。
通過學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入,繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子,注意動(dòng)作的要領(lǐng),跟著音樂節(jié)拍行進(jìn),為游戲做準(zhǔn)備。
第二環(huán)節(jié):了解音樂游戲的規(guī)則。
1、把握音樂的節(jié)奏與時(shí)段,確定游戲規(guī)則。
(1)跟著音樂在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子,互相不碰撞。
(2)按照音樂的提示請(qǐng)轎夫、接新娘、拋繡球,不得提前或落后。
(3)抬花轎的隊(duì)伍必須整齊地前進(jìn),不能散架。
2、了解規(guī)則的實(shí)際意義。
(1)最初在走動(dòng)時(shí),互相擠在一起,造成碰撞,用“抬著花轎走轎子,走大路不走小路”來提示,引導(dǎo)幼兒選擇較空的場(chǎng)地行進(jìn)。
(2)在音樂結(jié)束時(shí)還停在半路上,找不到邀請(qǐng)的對(duì)象,用“準(zhǔn)時(shí)到達(dá)轎夫或新娘家門口”來提示,啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律,判斷自己和邀請(qǐng)者的距離,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
有的幼兒愛相互邀請(qǐng),或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮,用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎?…“一個(gè)人能結(jié)兩次婚嗎?”做出回應(yīng),使幼兒感到信服,從而愿意遵守游戲的規(guī)則。
3、逐步推進(jìn)。
第一遍游戲——由教師扮演新郎,參與示范并用分段演示,使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲——請(qǐng)一位幼兒擔(dān)任新郎,試玩游戲,此時(shí),教師作為一個(gè)引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個(gè)游戲最大的難點(diǎn)就是六人(新郎、新娘和四個(gè)轎夫)同時(shí)行進(jìn),幼兒時(shí)常走得七倒八歪,甚至散了架。此時(shí),教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題,共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初,幼兒有兩種意見,一是看著前面朋友的腳步走,二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法,發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適,即使看不見前面小朋友的腳步,只要跟著音樂節(jié)奏走,就不會(huì)散架。通過思考、比較和嘗試,幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲——兩頂轎子同時(shí)行進(jìn),引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中,給予幼兒正確的評(píng)價(jià)(不早不晚到達(dá)家門口),并作適當(dāng)?shù)奶崾荆犞魳繁瓤茨_步前進(jìn)更穩(wěn)當(dāng)),推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程,進(jìn)一步體會(huì)游戲的快樂。
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理,活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,活動(dòng)以老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情,充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
小老鼠娶新娘讀后感篇十一
最近經(jīng)常聽到有小朋友興奮地說:"老師,我在昨天看見新娘子了"、"老師,我的姑姑結(jié)婚了","我和媽媽要去喝喜酒了呢!"、"老師,新娘子好漂亮!"可見孩子們對(duì)"新娘子"、"結(jié)婚"是很感興趣,結(jié)合《綱要》上指出的教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,我選擇開展《老鼠娶新娘》這個(gè)故事活動(dòng)。
《老鼠娶新娘》這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似,老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠阿郎,以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。
根據(jù)大班幼兒注意力時(shí)間短,愛動(dòng)、愛表現(xiàn)的心理特征,結(jié)合《綱要》指出,教師在活動(dòng)過程中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。要注意培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。為此,在活動(dòng)過程中我主要采用了以下教法:情境教學(xué)法、視聽講結(jié)合法、等。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情,充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
1.通過觀看圖片,學(xué)習(xí)對(duì)話,逐步理解故事中各形象之間的聯(lián)系。
2.明白任何事務(wù)、人物都不是完美的,是有缺點(diǎn)的。喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處,承認(rèn)自己的短處,學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3.感受故事詼諧幽默的風(fēng)格,體驗(yàn)表演帶來的快樂。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5.初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
1.歡慶音樂一段。
2.《老鼠娶新娘》課件。
1.(播放flash課件封面)這么熱鬧,是誰家在辦喜事呀?我們?nèi)タ匆豢础?/p>
2.(繼續(xù)播放flash課件)原來從前有個(gè)老鼠村,村里有個(gè)村長(zhǎng),村長(zhǎng)有個(gè)長(zhǎng)的非常漂亮的女兒,叫美叮當(dāng)。今天就是老鼠村長(zhǎng)要嫁女兒嘍。
1.小朋友,你們猜猜看,老鼠爸爸會(huì)把女兒嫁給誰呀?
2.老鼠爸爸到底把女兒嫁給誰呢?我們一起到故事里去找一找。
(一)欣賞故事第一段。
(教師邊播放課件邊講述故事第一段)1.小朋友,老鼠爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀?(用故事中的原句回答)2.那神氣是怎么樣子的呢?誰能來學(xué)一學(xué)。(幼兒回答或表演一下)3.老鼠爸爸也想把女兒嫁給像你們一樣神氣、一樣厲害的人,那他去找了誰呢?讓我們繼續(xù)去故事中聽一聽,看一看。
(二)欣賞故事第二段。
3.它們是世界上最強(qiáng)大的嗎?
4.小結(jié):烏云遮住了太陽,風(fēng)兒吹散了烏云,墻擋住了風(fēng),老鼠從墻上打了個(gè)洞,它們都不是世界上最強(qiáng)的新郎。它們都有自己最強(qiáng)的地方,但是沒有人是最強(qiáng)的。
(三)結(jié)合經(jīng)驗(yàn),了解自己。
1.小朋友你們知道哪里是你最強(qiáng)的地方?
2.我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處,我們每個(gè)人都有長(zhǎng)處,有長(zhǎng)處,可真好,因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。
3.但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方,我們把不強(qiáng)的地方叫做短處,你知道你的短處是什么嗎?
4.你們能夠知道自己的短處,真好,因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足,才能夠進(jìn)步!
5.小結(jié):每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,當(dāng)我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫助時(shí),就會(huì)變得很強(qiáng)大。
(四).欣賞故事第三部分1.世界上沒有最強(qiáng)的人,那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢?(可提示:找不到最強(qiáng)的,但可以找最喜歡的,誰最喜歡她呢?)2.我們一起來看一看(播放課件,欣賞故事第三段)。美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎,他們結(jié)婚了!
1.美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了,我們也來玩抬花轎的游戲。
從前,有個(gè)老鼠村,村里有個(gè)村長(zhǎng),村長(zhǎng)有個(gè)長(zhǎng)的非常漂亮的女兒,叫美叮當(dāng)。村里還有個(gè)小伙子叫小阿郎,村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長(zhǎng)不知道要嫁給誰,于是他決定要"拋繡球"招親。拋繡球那天,村里面的老鼠都來了,因?yàn)橹灰拥嚼C球就可以娶村長(zhǎng)的女兒了。誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去,突然從黑暗中竄出了一個(gè)大黑貓,把村里所有的老鼠都嚇跑了。經(jīng)過大黑貓的搗亂,村長(zhǎng)決定,要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。
但誰是最強(qiáng)的呢?村長(zhǎng)想到了太陽,于是它跑去問太陽:"太陽,太陽,你是最強(qiáng)大的嗎?"太陽說:"沒錯(cuò),我是最強(qiáng)大的。"但正說完,一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來,擋住了太陽。于是村長(zhǎng)問烏云:"烏云、烏云,你是最強(qiáng)大的嗎?"烏云說:"我是啊!"話剛說完,恰巧一陣風(fēng)吹過來,吹散了烏云。村長(zhǎng)又問風(fēng):"你是最強(qiáng)大的嗎?"風(fēng)說:"是啊"。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把村長(zhǎng)吹的又高有遠(yuǎn),直到停在一面墻上。村長(zhǎng)被摔的鼻青臉腫,勉強(qiáng)爬起來問墻說:"你是世界上最強(qiáng)的嗎?"墻說:"當(dāng)然是啊。"這時(shí)候有一個(gè)老鼠在墻上挖了一個(gè)洞,穿過了這面墻。村長(zhǎng)一看,是小阿郎。
這時(shí),村長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小,但仍然很有本事,所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。
老鼠娶新娘兩種不同版本課件下載:
1、flash版本課件
2、ppt課件
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理,活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,活動(dòng)以老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情,充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
小老鼠娶新娘讀后感篇十二
1、在看看、說說中,關(guān)注并表現(xiàn)人物手持物品的的不同動(dòng)態(tài)。
2、感受老鼠嫁女兒的熱鬧場(chǎng)面,培養(yǎng)對(duì)民間歌謠的興趣。
片若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)老鼠嫁女民謠的理解,小老鼠基本造型
活動(dòng)重、難點(diǎn):表現(xiàn)手持物品老鼠的動(dòng)態(tài)。
,讓幼兒感受送新娘的熱鬧場(chǎng)面。
熱鬧場(chǎng)景,讓孩子嘗試表現(xiàn)手持物品老鼠的動(dòng)態(tài),讓孩子體會(huì)老鼠嫁女的熱鬧場(chǎng)面。
欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——分享交流
一、欣賞討論
1、作品欣賞
(預(yù)設(shè):抬花轎,敲鑼鼓,吹喇叭,提燈籠,搬嫁妝……)
媽媽說:“送新娘可是要做事的呀,你看,他們?cè)诿π┦裁茨??”小老鼠回頭一看,大小老鼠來幫忙了!
3)仔細(xì)看看,他們都拿了些什么東西來送新娘的呀?(引導(dǎo)幼兒觀察老鼠手中的物品)
2、幼兒討論
2)老師請(qǐng)一個(gè)孩子來試一試,把這個(gè)老鼠送新娘的動(dòng)作畫出來,請(qǐng)你來試一試。
3)你們同意他畫的嗎?(不同意,為什么?請(qǐng)你來幫幫忙)
幼兒想辦法幫助解決,老師引導(dǎo)。
二、幼兒創(chuàng)作
1、聽,送新娘的隊(duì)伍來了,你們想要參加嗎?(播放背景音樂)
2、可是有要求的:小老鼠送新娘可以要有禮物的,而且要穿的漂亮,最好是能讓自己發(fā)亮,這樣婚禮才熱鬧呀!現(xiàn)在去把你們的送新娘的.小老鼠請(qǐng)出來吧!
幼兒在創(chuàng)作時(shí),教師提醒他們注意繪畫要領(lǐng):
1、繪畫常規(guī):安靜,紙筆的正確拿法、用法,筆蓋放在杯子里。
2、如果你已經(jīng)請(qǐng)好了一個(gè),趕快把你的小老鼠剪下來讓他加入我們的隊(duì)伍里面,記得用上我們的固體膠。
3、快的孩子可以邀請(qǐng)更多的老鼠加入我們的送新娘的隊(duì)伍喲!
4、、為了讓更多的老鼠參加我們送新娘的隊(duì)伍,我們可以將他們彎彎曲曲的排,斜斜的棑。
三、分享交流
1、敲鑼打鼓真熱鬧,大小老鼠都來送新娘,嫁女的隊(duì)伍長(zhǎng)又長(zhǎng)。
2、一起來看看我們送新娘的老鼠都拿了些什么東西?
(當(dāng)幼兒作品沒有什么問題時(shí)候)師:老鼠娶新娘真熱鬧!
小老鼠娶新娘讀后感篇十三
《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,這個(gè)故事生動(dòng)有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似,老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過程中一物降一物的情節(jié),不同的是老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠阿郎,以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現(xiàn)出的聰明機(jī)智,堅(jiān)持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”,且其中的童謠朗朗上口,蘊(yùn)含了很多中國(guó)的習(xí)俗。
1.理解故事內(nèi)容,知道故事含義,明白事物,人物都不是完美的,是有缺點(diǎn)的。
2.喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處,承認(rèn)自己的短處。
3.體驗(yàn)婚假帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
1.歡慶音樂一段;
2.《老鼠娶新娘》故事課件;
1.今天,我給大家?guī)砹艘欢我魳?,你來聽聽音樂里面人們都做了什么事情,(欣賞嗩吶演奏的音樂)
幼兒討論(高興的事,結(jié)婚)都是高興的事情,今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事;
2.出示圖片:花轎
提問:花轎是做什么用的?今天的新娘是誰呢?(出示老鼠照片)這個(gè)老鼠新娘明叫美叮當(dāng)。
2.美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰呢?我們來聽聽故事;
講故事(邊講邊演示ppt,故事背景音樂輕輕響起)
提問:你覺得在這個(gè)故事里面誰是最強(qiáng)的新郎呢?為什么?
教師小結(jié):盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可他們都還有自己最強(qiáng)的地方。
3.討論:你有沒有最強(qiáng)的地方
a.鼓勵(lì)幼兒自信的說出自己最強(qiáng)的地方;
b.請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。
小結(jié):每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,當(dāng)我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫助時(shí),就會(huì)變得更強(qiáng)大。
1.講述故事結(jié)尾
美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎,怎么辦?
老師:是啊,老鼠配老鼠,那是最合適的。(繼續(xù)講述故事結(jié)尾)瞧,大小老鼠來幫忙,辦喜事,坐花轎,搬嫁妝,喝喜酒,鬧新房,新郎新娘拜堂啦!美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郎。
2.游戲:抬花轎
老師:辦喜事要開心,我們也來玩玩玩抬花轎的游戲吧,我來拋繡球,我要找步調(diào)一致的朋友圈給我抬花轎(游戲可反復(fù)進(jìn)行)。
小老鼠娶新娘讀后感篇十四
1、體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長(zhǎng)處,真誠(chéng)地欣賞同伴的長(zhǎng)處。
3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。
故事掛圖,太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》
漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓。
(一)、激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》
師:聽了這段音樂,你有什么感覺!
師:放這樣的音樂,一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎)
師:這是什么,它是做什么用的?(這是花轎,是新娘結(jié)婚時(shí)要做的,今天的新娘會(huì)是誰呢?)
(二)、欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片,邊聽故事
美叮當(dāng)會(huì)找到怎樣的新郎,老鼠村里發(fā)生了什么事呢?我們一起來聽故事:
2。理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師:孩子們,老村長(zhǎng)找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎?它去找了哪些新郎???
(幼兒說,教師放圖片)
師:盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可是,他們都有自己最強(qiáng)的地方,你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么?(出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓)
3、討論:你有沒有最強(qiáng)的地方,想一想,待會(huì)兒每個(gè)孩子來說一說。你還要記住朋友們的長(zhǎng)處,看誰記得最多,這也是你強(qiáng)的地方哦!(這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴,并學(xué)會(huì)傾聽,對(duì)幼兒來說,這是對(duì)其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)
·鼓勵(lì)幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。
·請(qǐng)幼兒記住自己朋友的長(zhǎng)處。
你有什么不強(qiáng)的地方嗎?
你想變得很強(qiáng)嗎?怎么辦?(如果說不出:)
(三)游戲感受
1、講述故事結(jié)尾
師:美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎,怎么辦?
在故事中,一直有一個(gè)勇敢、機(jī)靈的老鼠伴隨著村長(zhǎng)、美叮當(dāng),是誰?
師:是啊,老鼠配老鼠,那是最合適的。(繼續(xù)講述故事的結(jié)尾)瞧,大小老鼠來幫忙,辦喜事、坐花轎、搬嫁妝,喝喜酒,鬧新房,新郎新娘拜堂啦!美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲:抬花轎
師:辦喜事真開心,我們也去慶祝它們,來帶上禮物,拍著手,聽著音樂我們一起走。
老鼠女兒美叮當(dāng),想找女婿比貓強(qiáng),
太陽最強(qiáng)嫁太陽,太陽不行嫁給云,
云不行,嫁給風(fēng),風(fēng)不行,嫁給墻,
墻不行?想一想,還是嫁給老鼠郎。
小老鼠娶新娘讀后感篇十五
1、愛聽民間故事,初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復(fù)的關(guān)聯(lián)。
2、體會(huì)人人都有長(zhǎng)處與短處,愿意取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)。
故事插圖、太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠圖卡。
1、欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。聽了這段音樂,你覺得大家在干什么?
孩子:好像過年……好像看戲……好像結(jié)婚……好像抬花轎……
2、引發(fā)對(duì)故事的想象(出示花轎的圖片)。
孩子:結(jié)婚……花轎……
老師:是啊,這是結(jié)婚用的花轎。誰坐呢?
孩子:新娘。
老師:(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當(dāng)。有新娘就會(huì)有新郎,美叮當(dāng)想找世界上最強(qiáng)的新郎。她找到了(出示有太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠五幅圖卡)……你猜她會(huì)找誰做自己最強(qiáng)的新郎。請(qǐng)聽故事《老鼠娶新娘》。
1、邊欣賞畫面,邊聽故事。
2、理解討論你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎?
幼兒:我認(rèn)為太陽最強(qiáng)……
老師:都同意嗎?
幼兒:不同意。
老師:為什么不同意太陽是最強(qiáng)的?
幼兒:因?yàn)椋枦]云強(qiáng)。
老師:那么,誰最強(qiáng)。
幼兒:風(fēng)最強(qiáng)。
老師:有反對(duì)嗎?
老師:世界上有沒有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎,可是,他們都有自己最強(qiáng)的地方。他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(用漢字記錄:照、遮、吹、擋、打洞、抓。)
(1)鼓勵(lì)自信地說出自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處,讓所有的人都知道。
(2)記住朋友的長(zhǎng)處。
老師:我們都說出了自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處?,F(xiàn)在,我們來比比,能記住朋友的長(zhǎng)處這件事誰最強(qiáng)?你記住了誰的長(zhǎng)處?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴,并需要傾聽,對(duì)孩子來說,是對(duì)習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)
幼兒1:我最強(qiáng)的是舞蹈,不強(qiáng)的短處是畫畫。
老師:誰畫畫強(qiáng)?
幼兒2:我!
老師:來,你們手拉手,你因?yàn)樗?,就?huì)變得更強(qiáng)。(問幼兒2)你什么不強(qiáng)?
幼兒2:吃飯不強(qiáng)。
幼兒3:我吃飯強(qiáng)……
老師:這樣的朋友圈,我們可以用四個(gè)字來表示(出示漢字:揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短)。相信你們一定會(huì)找到朋友圈,讓自己變得更強(qiáng)。
1、講述故事結(jié)尾。
老師:美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎,怎么辦?
幼兒:找自己最喜歡的……老鼠。
老師:是啊,老鼠配老鼠,那是最合適的。(繼續(xù)講述故事)瞧,辦喜事、坐花轎、美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。
老師:這真是喜事,我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球,找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈,為我抬花轎。
老師念童謠,朋友圈一起原地走步。其間:老師提示,看著朋友的腳步一起走?;顒?dòng)中,老師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)的.朋友圈。游戲反復(fù)進(jìn)行。
小白菜,地里黃。老鼠村,老村長(zhǎng)。
村長(zhǎng)女兒美叮當(dāng),要嫁女婿比貓強(qiáng)。
太陽最強(qiáng)嫁太陽,太陽不行嫁給云。
云不行嫁給風(fēng),風(fēng)不行嫁給墻。
墻不行想一想,還是嫁給老鼠郎。
正月一、年初一,正月二、年初二。
小老鼠娶新娘讀后感篇十六
1.按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學(xué)走彈簧步,表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景。
2.了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則,在游戲中體驗(yàn)民間娶親的習(xí)俗。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
1.娶親動(dòng)畫視頻、娶親音樂。
2.繡球3—4個(gè)、紅頭巾3—4個(gè)、新郎胸花3—4個(gè)、繩子6—8根(兩根一對(duì)作花轎)。
3.樂器:鼓1個(gè)、镲1副。
(二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1.熟悉老鼠嫁女的故事。
2.初步了解民間娶親的習(xí)俗。
(一)小老鼠學(xué)抬花轎
1.觀看動(dòng)畫,豐富娶親抬花轎的經(jīng)驗(yàn)。
2.教師演示抬花轎動(dòng)作,幼兒觀察。觀察要點(diǎn):聽著節(jié)拍有彈性的走步。
3.大小老鼠來報(bào)名抬花轎。
4.請(qǐng)?zhí)мI高手來演示,大家一起學(xué)一學(xué)。
(二)一頂轎子出發(fā)娶新娘——了解游戲方法
1.新郎找新娘?!M(jìn)行裝扮。
2.新郎出發(fā)請(qǐng)轎夫?!牭秸Z言節(jié)奏進(jìn)行邀請(qǐng)。(兩次,每次請(qǐng)兩位)
3.聽到音樂搭轎子?!谝魳方Y(jié)束前要搭好轎子。
4.抬花轎接新娘?!迦斯餐斑M(jìn)(保持轎子的形狀有彈性的行進(jìn))。
5.新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6.新郎新娘到新房。——六人共同前進(jìn)(保持轎子的形狀有彈性的行進(jìn))。
7.新娘拋繡球?!牭焦穆暤淖詈笠慌膶⒗C球拋出;了解繼續(xù)游戲的規(guī)則。
(三)兩頂轎子娶新娘——熟悉玩法
1.提醒幼兒游戲過程。
2.觀察幼兒動(dòng)作。
1.新郎聽著音樂請(qǐng)轎夫。
2.轎夫聽著音樂抬轎子把新郎新娘送回家
3.新娘聽著鑼鼓聲,上花轎,拋繡球。
(四)三頂(或四頂)轎子娶新娘
觀察幼兒游戲行為,適時(shí)指導(dǎo)(游戲規(guī)則)。
這里還有一頂轎子,誰愿意來做新郎?
和剛才接到繡球的小朋友,一起來做游戲。
在活動(dòng)前幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),例如:和孩子們一起收集圖片,觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻,孩子初步了解新娘要拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗;幼兒通過觀察抬花轎的情景,區(qū)別抬花轎的步子和平時(shí)走路的樣子;初步嘗試了走彈簧步等。通過游戲的語言幫助幼兒理清游戲規(guī)則脈絡(luò),把握游戲三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):請(qǐng)轎夫、搭轎子、新娘聽鑼鼓拋繡球,對(duì)這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分解。
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