8.讀后感是對讀者個人的思考和感受的表達(dá)，每個人的讀后感都是獨特的。那么如何寫一篇精彩的讀后感呢？首先要準(zhǔn)確把握作者的核心觀點和主題，然后結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和思考，理清思路，簡明扼要地表達(dá)出來，不要脫離文本內(nèi)容，更要展示個人獨立思考的能力。下面是一些不同類型作品的讀后感范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
小老鼠娶新娘讀后感篇一
大五班易澤均
二十一世紀(jì)，繪本閱讀已經(jīng)成了全世界兒童閱讀的時尚。大量的兒童文學(xué)繪本涌向我們，令人目不暇接。在這些繪本中，一些取材自我國傳統(tǒng)民間故事的優(yōu)秀作品，值得我們靜心地研究，《老鼠娶新娘》就是其中之一。這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣。故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，其中的童謠郎朗上口，蘊(yùn)含了很多中國的習(xí)俗。它在呈現(xiàn)自然界生生相息的過程中告訴我們，每個人都有自己的強(qiáng)項，也都有自己的弱項。在反復(fù)推敲中，我為這個活動制定了三條目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，體驗故事所傳達(dá)的濃郁民俗風(fēng)情。
2.探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的長處，欣賞同伴的長處。
3.體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣?；顒釉O(shè)計分三個環(huán)節(jié)：
激趣導(dǎo)入、欣賞理解和游戲感受。
下面我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談一下對活動《老鼠娶新娘》的理解和看法。
1、從教學(xué)目標(biāo)方面來看，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，所選內(nèi)容以及整個設(shè)計過程，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，而且活動過程緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，較好地完成了目標(biāo)。
2、從教學(xué)策略方面來看，《老鼠娶新娘》的選擇結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗，能夠激起孩子們的興趣。在第一個環(huán)節(jié)中，我選擇以民族音樂引入，吸引幼兒的注意力。在營造“中國風(fēng)”的熱烈氣氛中，展現(xiàn)活動的主要情節(jié)“娶新娘”，這件本屬于成人世界的喜事，因為其所特有的喜慶、歡樂、甜蜜與神秘而令幼兒向往和憧憬，激起了幼兒對接下來活動的熱情。接著，通過展示與故事相關(guān)的圖片，介紹新娘想找怎樣的新郎，從而交代清楚故事中的角色，使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個活動環(huán)節(jié)。
在第二個環(huán)節(jié)中，我首先請幼兒欣賞故事，進(jìn)而感受事物的強(qiáng)弱關(guān)系。故事中所蘊(yùn)涵的自然界事物強(qiáng)弱相輔的關(guān)系，為幼兒形成正確的對人、對己的認(rèn)識觀，提供了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ)。
當(dāng)活動接近尾聲時，應(yīng)該有一項活動讓幼兒將已獲得的認(rèn)知用行動表現(xiàn)出來，與故事情節(jié)相符的活動自然是“抬花轎”，它需要同伴之間步調(diào)一致的合作才能完成。另外，通過前兩個環(huán)節(jié)，幼兒對“娶新娘”這件喜事已經(jīng)充滿向往，這時“抬花轎”恰好釋放了他們參與活動的熱情。
對于這個活動，我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn)：
1、真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時，靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應(yīng)該落腳在對孩子的關(guān)注、了解，在活動前要多想、多思考！
2、教師除了具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵。
總之，這個“有點古代的故事”，不僅讓孩子感受了濃郁的中國民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識基礎(chǔ)。同時也讓我認(rèn)識到：只要我們做一個善于發(fā)現(xiàn)和會利用各種資源的有心人，好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方。對待文學(xué)作品我們要靜心地去解讀和品味。
小老鼠娶新娘讀后感篇二
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠小阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機(jī)智、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)涵了很多中國的習(xí)俗。
《老鼠娶新娘》在呈現(xiàn)自然界生生相息的過程中告訴我們，每個人都有自己的強(qiáng)項，也都有自己的弱項?，F(xiàn)在的孩子，都比較自私，有時會不把自己的小伙伴放在眼里，表現(xiàn)得自信滿滿，讓孩子說同伴的短處比說出長處容易得多;有時則表現(xiàn)得自信不足，常常會羞怯地說“我不行”。
經(jīng)過富有內(nèi)心情感沖擊的交流分享，當(dāng)我引出兒子說出【取長補(bǔ)短】時，我想兒子已經(jīng)體會出其中蘊(yùn)含的意義了。這個故事，不僅讓孩子感受了濃郁的中國民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人，悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識基礎(chǔ)。我想對于孩子而言，這是一次不可或缺的學(xué)習(xí)。
《老鼠娶新娘》讀后感范文七：點讀繪本《老鼠娶新娘》
一月一，年初一，一月二，年初二，年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘!在中國的習(xí)俗中，年初三是老鼠娶新娘的日子。
在朗朗的讀書聲中，孩子們點讀繪本故事開始了!
這個疑問激起了孩子們的好奇心，孩子們充滿期待的讀著。
《老鼠娶新娘》這個繪本故事不僅讓孩子感受了濃郁的中國民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識基礎(chǔ)。對大班孩子來說，這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。
《老鼠娶新娘》讀后感范文八：《老鼠娶新娘》故事內(nèi)容
從前,在一個村莊的墻角下,有個老鼠村。村長的女兒很漂亮,村里的小伙子都想娶她做新娘。村長不知道把女兒嫁給誰才好,他想來想去,決定讓女兒拋繡球。誰接到繡球,就可以娶她做新娘。
拋繡球那天,村里的老鼠們都來了。
村長女兒站在臺上,把繡球一拋……
忽然“喵嗚”一聲,沖出一只大黑貓。
老鼠們嚇得“吱吱”亂叫,不知道該往哪里逃。大黑貓一爪打倒高臺,村長女兒從半空中掉下來。幸好一個叫阿郎的老鼠接住她,拉著她的手就跑。
黑貓連撲帶咬,把村子搞得一團(tuán)糟。
晚上,村長做了一個惡夢。他夢見大黑貓襲擊村子,女兒被黑貓抓住。村長嚇醒了,鉆進(jìn)被窩一邊發(fā)抖,一邊說:“太可怕了,為了女兒的幸福,我一定要找一個比貓還強(qiáng),全世界最強(qiáng)的女婿。”
誰比貓還強(qiáng)?誰是全世界最強(qiáng)的?村長想到了太陽。于是,他出門去找太陽。
村長走了好久,終于爬上山頂。他問太陽:“你是全世界最強(qiáng)的嗎?”太陽得意地放出全身的光和熱,說:“當(dāng)然,我是全世界最強(qiáng)的。世界上有誰能抵擋我的光和熱?”
村長擦著頭上的汗,說:“我是老鼠村的村長,我要把女兒嫁給你……”
村長的話還沒說完,忽然一片烏云飄來,遮住了太陽。
村長看見烏云遮住太陽,連忙大聲說:“我是老鼠村的村長,我要把女兒嫁給全世界最強(qiáng)的。你是不是全世界第一強(qiáng)?”
烏云笑著說:“沒錯,我就是全世界第一強(qiáng),因為只有我才能遮住炎熱的太陽?！?/p>
烏云的話還沒說完,一陣風(fēng)吹過來,把烏云吹散了。
老鼠村長對風(fēng)說:“我在找全世界最強(qiáng)的,好把女兒嫁給他。你知不知道,世界上誰最強(qiáng)?”
風(fēng)說:“全世界誰能比我強(qiáng)?我能吹散烏云,吹掉人們的帽子,也能把你吹回家?！憋L(fēng)鼓起嘴“呼”地吹出一陣強(qiáng)風(fēng),把村長吹到半空中。
風(fēng)吹得正高興,碰到一堵墻。老鼠村長重重地撞在墻上,他一邊揉著屁股,一邊對著墻說:“墻啊墻,你是不是全世界最強(qiáng)?”
墻挺著胸回答:“我天不怕,地不怕,我是天下第一強(qiáng)!”
墻正在說著,忽然大叫一聲:“啊呀!”只見墻角破了一個洞,阿郎從洞里鉆了出來。
墻小聲地說:“我天不怕,地不怕,就怕老鼠來打墻。”
老鼠村長這才知道,原來老鼠雖小,也有別人比不上的本事呢。他高興地對阿郎說:“我決定把女兒嫁給你?！?/p>
就在正月初三,村長女兒坐著草鞋做成的花轎,吹吹打打地嫁給了阿郎。
從此,年初三老鼠娶新娘的傳說,便流傳下來。每到這一天,孩子總愛唱:
小白菜,地里黃,
老鼠村,老村長,
村長女兒美叮當(dāng),
想找女婿比貓強(qiáng)。
太陽最強(qiáng)嫁太陽,
太陽不行嫁給云,
云不行,嫁給風(fēng),
風(fēng)不行,嫁給墻,
墻不行,想一想,
還是嫁給老鼠郎。
一月一。年初一,
一月二,年初二,
年初三,早上床,
今夜老鼠娶新娘。
一拜堂,二拜堂,
三拜堂來入洞房。
《老鼠娶新娘》讀后感范文九：《老鼠娶新娘》反思
《老鼠娶新娘》這個繪本是有著濃厚的民俗氣息，而且充滿了童趣，幼兒對這個繪本很感興趣，在教師講述故事的時候，幼兒很專注的在聽，故事結(jié)束后，幼兒能很積極的投入到討論中來，通過討論，幼兒了解了自然界中的事物是循環(huán)往復(fù)、相生相克的。
在幼兒園大班每周組織的《歡樂劇場》活動中，我們班小朋友對《老鼠娶新娘》這個繪本內(nèi)容比較熟悉，而且非常有興趣，所以我們就以這個為主題，精心編排了一場精彩的舞臺劇。本次活動根據(jù)每個小朋友的性格特點及長處，設(shè)定相應(yīng)的人物角色，爭取讓每個幼兒都能參與到舞臺劇表揚(yáng)中。
本次活動主要是讓孩子為自己的長處感到自信，與此同時更要坦誠面、欣賞對別人的長處，因平時很多小朋友都只關(guān)注自己，對同伴的認(rèn)可比少甚至是沒有，所有通過尋找“最強(qiáng)的新郎”使幼兒知道自然界中沒有最強(qiáng)事物，逐漸延伸到人類，引申到人的心理品質(zhì)方面，每個人都有自己最強(qiáng)的地方和不強(qiáng)的地方，知道要在乎自己的朋友，這樣才能形成和諧的班級氛圍，最后的游戲大家一起來抬花轎，是使幼兒感受到一個集體要團(tuán)結(jié)，在乎同伴之間的感受，這樣才有人愿意坐你們的花轎。在抬花轎的游戲環(huán)節(jié)，我拋繡球的時候，有一個男孩子和一個女孩子一起接到了繡球，通過我的引導(dǎo)，男孩子很主動的繡球讓給了女孩子，我覺得懂謙讓的孩子一定會有更多的朋友，會得到更多人的認(rèn)可。
《老鼠娶新娘》這次教學(xué)活動，使幼兒在非常愉快、寬松的、自主的氣氛中學(xué)習(xí)、體驗、發(fā)現(xiàn)、感受，在收獲快樂的同時更收獲了一種良好的品質(zhì)。
《老鼠娶新娘》讀后感范文十：《老鼠嫁女》讀后感
《老鼠嫁女》從中說道，老鼠爸爸的女兒要出嫁，有人問：“你的女兒要嫁個什么樣的?”鼠爸爸驕傲地一揚(yáng)頭：“咱家的女兒誰神氣就嫁個誰!”大家七嘴八舌的議論著:“要說神氣，的數(shù)紅太陽，照到哪里哪里就亮鼠爸爸就興奮的去找紅太陽，太陽說：“烏黑的烏云會遮我，烏云來了我害怕!”鼠爸爸又急急忙忙地去找烏云，烏云說：“大風(fēng)會吹我，大風(fēng)來了我害怕!”鼠爸爸又去找大風(fēng)，大風(fēng)害怕地說：“圍墻會堵我，我一見圍墻就害怕?！笔蟀职中睦锇蛋档叵耄骸斑@次一定要行呀!”鼠爸爸一見圍墻就興奮地跑了過去，圍墻小聲地說：“你們老鼠會打洞，我一見你們就害怕!”鼠爸爸心里暗自高興：“我們老鼠怕誰呀?哈哈!原來是貓咪最神氣!女兒應(yīng)該嫁給他!”“咚咚鏘!嗒嗒滴!”老鼠女兒坐上花轎，高高興興地到了貓咪家。第二天讓鼠爸爸鼠媽媽意想不到的事情發(fā)生了。第二天，鼠爸鼠媽一起去看女兒，到了貓咪家，他們左瞧瞧，右看看，咦!我的寶貝女兒怎么不見了呀?唉呀!女兒你在哪里呀?貓女婿張嘴說話了：“別找了，別喊了!我人家欺負(fù)她，一口吞下肚子啦!”
這個故事告訴我們，不能做事不考慮是否能做，應(yīng)該先考慮，在做出決定。大家可不能像老鼠那樣做事不考慮后果啊!
小老鼠娶新娘讀后感篇三
1.按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學(xué)走彈簧步，表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景;
2.了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗民間娶親的習(xí)俗。
根據(jù)音樂游戲的特點，選擇了大家耳熟能詳?shù)母枨洞蠡ㄞI》的主旋律，并將這一主旋律貫穿在游戲始終，使音樂符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。
在音樂游戲開始之前，我們開展了以下活動，這一切都為游戲的開展創(chuàng)造了有利條件。
1.從圖與文兩個方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談?wù)?一物降一物"，民間婚嫁習(xí)俗等話題。
2.欣賞由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟悉了故事及旋律。
3.共同收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗有了初步的認(rèn)識。
4.通過引導(dǎo)幼兒觀察抬花轎的情景，區(qū)別抬花轎的步子和平時走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。
5.在戶外運(yùn)動時，嘗試過一位司機(jī)在前，四位乘客在后，兩前兩后地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車，開展"開汽車"的運(yùn)動游戲。
利用民間娶親的習(xí)俗設(shè)計了有角色交換、自由選擇等規(guī)則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下：
1.新郎找一位好朋友當(dāng)新娘，先進(jìn)行裝扮。
2.第一、二遍音樂：新郎隨音樂出發(fā)，重復(fù)兩遍音樂邀請轎夫，在邀請時根據(jù)語言節(jié)奏邀請轎夫，每次請兩位。
3.第三遍音樂：聽音樂搭轎子――在音樂結(jié)束前要搭好轎子。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);轎子的形狀是新郎一人在前，轎夫兩前兩后站立，左右拉好繩子，后兩位轎夫相互搭手臂，前兩位轎夫?qū)⑹执钤谛吕傻募缟?，把轎子圍起來。
4.第四遍音樂：抬花轎接新娘――五人共同前進(jìn)。
5.新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6.新郎新娘到新房――六人共同前進(jìn)。
7.新娘拋繡球――聽到鼓聲轉(zhuǎn)圈，在最后一拍將繡球拋出：接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎)，邀請一位新郎(或新娘)繼續(xù)游戲。
一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
小老鼠娶新娘讀后感篇四
今天我讀了老鼠娶新娘這個故事，故事的內(nèi)容是這樣的：這是由中國的傳統(tǒng)歌謠改編的，村長的女兒很漂亮，村長想把她嫁給一個最強(qiáng)的人，拋繡球時且進(jìn)入一只貓，幸好有一個叫阿郎的小伙子接住了村長女兒。
于是村長要找比貓好要強(qiáng)的，他找到了太陽，結(jié)果烏云遮住了太陽，而烏云又被風(fēng)吹散了，風(fēng)被墻擋住了，而墻最怕老鼠打洞，原來老鼠雖小，也有別人比不上的本事，于是，村長把老虎嫁給了阿郎。
我想每個人可能別人有不足之處，但他也有別人比不了的地方。
小老鼠娶新娘讀后感篇五
活動目標(biāo)：
1、體驗童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。
二、活動準(zhǔn)備：
故事掛圖，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
三、活動過程：
（一）、激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》師：聽了這段音樂，你有什么感覺！
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時要做的，今天的新娘會是誰呢？）
師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng)，她可是老鼠村村長的女兒。有新娘就會有新郎，村長要給美叮當(dāng)找一個全世界最強(qiáng)的新娘，你們幫美叮當(dāng)選選，它可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎？(出示圖片)
（二）、欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
師：孩子們，老村長找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎？
師：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
（三）游戲感受
1、講述故事結(jié)尾
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
在故事中，一直有一個勇敢、機(jī)靈的老鼠伴隨著村長、美叮當(dāng)，是誰？師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。
童謠
小白菜，地里黃，老鼠村，老村長。村長女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)。太陽最強(qiáng)找太陽，太陽不行嫁給云。云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)步行，嫁給墻。花對花，柳對柳，貓嫁貓，狗嫁狗。簸箕簸箕配掃帚。
一月一年初一，一月二年初二。年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。
小老鼠娶新娘讀后感篇六
1、理解故事內(nèi)容，體驗童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、樂意大膽、自信地表達(dá)自己的長處，欣賞同伴的長處。
重點：理解故事內(nèi)容，體驗童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。
難點：探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
ppt，背景音樂
一、激趣導(dǎo)入
1、老師給你們帶來了一段音樂，聽完了這段音樂請你猜猜有可能是什么事情？
小結(jié)：哦，原來這個音樂是有高興的事發(fā)生了。
2、（出示花轎，引發(fā)對故事的想象。）看看，今天這段音樂下人們在做什么？
師：那結(jié)婚的會是誰在坐這個轎子？
幼：新娘
師：你看看今天的這個新娘是誰？（出示老鼠新娘的圖）
二、欣賞理解
完整欣賞故事：老鼠娶新娘。
小結(jié)：太陽最強(qiáng)的是照，云最強(qiáng)的是遮，風(fēng)最強(qiáng)的是吹，墻最強(qiáng)的是擋，老鼠最強(qiáng)的是打洞，貓最強(qiáng)的是抓。其實世界上沒有最強(qiáng)的人，可是就算沒有最強(qiáng)的新郎，但是他們六個也有自己最強(qiáng)的地方。
三、遷移感受
師：那你有自己最強(qiáng)的地方嗎？誰來說說看？
1、介紹自己最強(qiáng)的長處。
師：從老師開始，我們開火車?！拔易顝?qiáng)的地方就是教小朋友?！?/p>
2、記住朋友的長處。
師：恩，你們的長處真了不起。接下來老師要來比賽了，看看你記住朋友的長處了嗎？比比誰記住朋友的長處最多，誰先來說說看。
3、讓自己變得更強(qiáng)。
師：奧，原來啊自己不強(qiáng)的地方可以請求朋友來幫忙，向本領(lǐng)強(qiáng)的朋友學(xué)習(xí)，把自己不強(qiáng)的地方變得強(qiáng)起來，有一個好聽的成語來說這件事情，叫做揚(yáng)長補(bǔ)短！
四、故事結(jié)尾，活動結(jié)束
師：所以美叮當(dāng)找不到最強(qiáng)的新郎，只能找自己最喜歡的新郎小阿郎，我們聽……（講述故事結(jié)尾）
從前，有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他決定要“拋繡球”招親。
拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。
誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。
經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。但誰是最強(qiáng)的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽：“太陽，太陽，你是最強(qiáng)大的嗎？”太陽說：“沒錯，我是最強(qiáng)大的?！钡f完，一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。于是村長問烏云：“烏云、烏云，你是做強(qiáng)大的嗎？”烏云說：“我是??！”話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng)：“你是最強(qiáng)大的嗎？”風(fēng)說：“是啊”。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，勉強(qiáng)爬起來問墻說：“你是世界上最強(qiáng)的嗎？”墻說：“當(dāng)然是啊?！边@時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。
這時，村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎。
小老鼠娶新娘讀后感篇七
“過街老鼠，人人喊打。”在現(xiàn)實生活中，想必人人都不愿看到老鼠，可在電視，繪本，動漫中老鼠絕對是炙手可熱的主角，像米奇，杰瑞等都是大家熟悉而喜愛的，這不在《老鼠娶新娘》這本繪本中，老鼠又一次成了無可爭辯的主角。
只看看題目就覺得很喜慶，當(dāng)然畫面就更喜慶了。封面就是中國人結(jié)婚必用的紅色打底，燭臺做裝飾，老鼠新娘則鳳冠霞帔，坐著花轎，自然美不勝收，而這也完全體現(xiàn)了中國結(jié)婚的習(xí)俗，很好的宣揚(yáng)了中國的傳統(tǒng)文化。
這不，作者首先介紹了一首童謠，關(guān)于年初三老鼠娶新娘的。我還真沒聽說過，也許這是臺灣地區(qū)流行的說法。咱們就跟著作者的文字和圖畫看一看這是怎么回事，畫面是一個幽靜的村子，畫面絕對細(xì)膩，細(xì)致，細(xì)到連正在背著孩子磨豆子的年輕媽媽的發(fā)絲都一根根畫了出來。而且更別具用心的是，畫面的左下角零零碎碎的散落著一些小東西，不用說這準(zhǔn)是老鼠啃得，幽默而又傳神，不得不佩服作者的繪畫功底和心思縝密。下面的一頁畫面內(nèi)容就更豐富了，我想只單單看這一夜畫面就夠花上半天了，每一處每一點都極為傳神和豐富。這里有農(nóng)婦間的說說笑笑，有一家之主的悠然自得，有兒童的天真好奇，也有動物鳥獸的自由自在，當(dāng)然也有今天主角的場景故事。看，兩個穿著清廷官差的老鼠正在貼布告，不少的老鼠正在聚攏過來看發(fā)生了什么事。這一頁沒有文字描述，但整個畫面?zhèn)鬟f出來的信息絕對令人看上半天也接收不完。鏡頭拉近，作者對準(zhǔn)了生活在墻角里的老鼠，村長正張羅著給他的女兒招親呢，還是傳統(tǒng)的拋繡球招親，這可是古時候家里有錢有勢的人家才會用的辦法。拋繡球了，老鼠村長還掂著個鳥籠子悠然的站在臺子上，看看下面，村里的老鼠個個都想得到那個繡球，你推我擠，絲毫沒注意到流著哈喇子，伸著鋒利的爪子等著飽餐一頓的貓就在一旁。就在繡球要落下的那一剎那，喵嗚一聲，沖出一只大黑貓，正是剛才臥在墻頭的那一只。場面一片混亂，而村長的鳥籠子也飛了出去，這時才看見所謂的鳥籠子里養(yǎng)的竟是一只大蚊子。村長的女兒也從半空掉了下來，幸好被一個叫阿郎的小伙子接住，逃了出來。老鼠遇見貓，那真是魂也嚇沒了，這不老鼠村長晚上就做了噩夢，夢見女兒被貓抓住，這下，他可要找一個比貓還強(qiáng)，全世界最強(qiáng)的女婿?？纯簇堊プ±鲜蟮漠嬅?，再仔細(xì)看看，村長的蚊子正在喝貓的血呢。接下來村長就去找全世界最強(qiáng)的女婿去了，而那個接住村長女兒的阿郎也悄悄跟在村長后面出去了。還忘了介紹就在上一幅畫面里村長的女兒和阿郎已經(jīng)心照不宣的甜蜜蜜羞答答的在一起笑了。村長找到了太陽，問太陽是不是最強(qiáng)大的，就在村長決定要把女兒嫁給他的時候，一片烏云遮住了太陽，老鼠村長立刻改變了主意，問烏云是不是最強(qiáng)大的，可沒等烏云把話說完，一陣風(fēng)又把烏云吹散了，就這樣，老鼠村長又問風(fēng)是不是最強(qiáng)大的，風(fēng)當(dāng)然說自己就是最強(qiáng)大的，而且一口氣把村長吹到半空，可碰到一堵墻，把村長撞得頭暈眼花，就在村長想著把女兒嫁給墻的當(dāng)口，阿郎把墻打了個洞鉆了出來，時間不早不完，剛好讓村長見識到了老鼠的本事，于是村長高高興興的決定把女兒嫁給阿郎，這正稱了阿郎的心意，一樁美滿的婚事就這么敲定了。接下來就是吹吹打打，熱熱鬧鬧的娶親辦喜事了。辦喜事當(dāng)然少不了傳統(tǒng)的喜酒喜宴了，看老鼠們一個個高興地吃著喝著談?wù)撝?，就連螞蟻也跟著沾了光，嘿呦嘿呦的抬著食物趕回家去。
看完了這本繪本，我不僅看到了中國的民風(fēng)民俗，也知道了一個有關(guān)老鼠年初三娶新娘的習(xí)俗，更對作者細(xì)膩精巧的畫風(fēng)贊嘆，每幅畫面都美不勝收，細(xì)膩獨特，讓我看了又看，每次看都有新的發(fā)現(xiàn)和喜悅。
《老鼠娶新娘》童話劇有感
在幼兒園大班每周組織的《歡樂劇場》活動中，我們班小朋友對《老鼠娶新娘》這個繪本內(nèi)容比較熟悉，而且非常有興趣，所以我們就以這個為主題，精心編排了一場精彩的舞臺劇。本次活動根據(jù)每個小朋友的性格特點及長處，設(shè)定相應(yīng)的人物角色，爭取讓每個幼兒都能參與到舞臺劇表揚(yáng)中。
本次活動主要是讓孩子為自己的長處感到自信，與此同時更要坦誠面、欣賞對別人的長處，因平時很多小朋友都只關(guān)注自己，對同伴的認(rèn)可比少甚至是沒有，所有通過尋找“最強(qiáng)的新郎”使幼兒知道自然界中沒有最強(qiáng)事物，逐漸延伸到人類，引申到人的心理品質(zhì)方面，每個人都有自己最強(qiáng)的地方和不強(qiáng)的地方，知道要在乎自己的朋友，這樣才能形成和諧的班級氛圍，最后的游戲大家一起來抬花轎，是使幼兒感受到一個集體要團(tuán)結(jié)，在乎同伴之間的感受，這樣才有人愿意坐你們的花轎。在抬花轎的游戲環(huán)節(jié)，我拋繡球的時候，有一個男孩子和一個女孩子一起接到了繡球，通過我的引導(dǎo)，男孩子很主動的繡球讓給了女孩子，我覺得懂謙讓的孩子一定會有更多的朋友，會得到更多人的認(rèn)可。
《老鼠娶新娘》這次教學(xué)活動，使幼兒在非常愉快、寬松的、自主的氣氛中學(xué)習(xí)、體驗、發(fā)現(xiàn)、感受，在收獲快樂的同時更收獲了一種良好的品質(zhì)。
小老鼠娶新娘讀后感篇八
大班劉丹
一、活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點的。
2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。
3、認(rèn)識理解漢字寶寶：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
4、體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
ppt(老鼠娶新娘)；圖片：太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓；繡球。漢字寶寶：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
三、活動過程：
（一）激趣導(dǎo)入
1、欣賞音樂
（二）引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：轎子里面是誰坐的?你猜猜今天的新娘是誰?
（三）欣賞理解，講述故事
1、欣賞幻燈片，傾聽故事——剛才小朋友猜了很多，到底誰是這個世界上最強(qiáng)的新郎，一起來聽聽這個故事。
2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師：孩子們,你們認(rèn)為誰才是世界上最強(qiáng)的新郎?為什么？
師：沒有誰是最強(qiáng)的,其實世界上沒有最強(qiáng)的新郎,可是，他們6個有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出示漢字寶寶：照、遮、吹、擋、打洞、抓）
小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，但沒有人是最強(qiáng)的。
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方？（鼓勵幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。）
小朋友們，每個人都有自己最強(qiáng)的地方，我們把最強(qiáng)的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。
4、不強(qiáng)的地方
你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！
（四）游戲
1、講述故事結(jié)尾
師：孩子們，世界上沒有最強(qiáng)的新郎，每個人都有自己最強(qiáng)的地方和不強(qiáng)的地方，美叮當(dāng)雖然沒有找到世界上最強(qiáng)的新郎，但是卻找到了最喜歡、最合適自己的，找到誰啦？（小阿郎）。老鼠配老鼠，那是最合適的。（出示音樂和圖片）。他們敲起鑼打起鼓，坐上花轎，歡歡喜喜的，又是拜堂又是入洞房，老鼠娶到了新娘，這真是一件喜事，我們也來玩一件喜事，玩什么？（抬花轎）。
2、游戲：抬花轎
師：那老師這有一個繡球，我來拋繡球，我要找一個新娘或者新郎，也要找朋友圈為我們抬花轎，朋友圈一起原地走步，老師念一首童謠來檢查小朋友的腳步對不對，游戲可反復(fù)進(jìn)行。我在原地拋繡球咯，好，我們一起去參加他們的婚禮吧！
小老鼠娶新娘讀后感篇九
1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動作要領(lǐng)，嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動作。
2、了解音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗民間風(fēng)俗的趣味性。
1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。
第一個環(huán)節(jié)：進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。
通過學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動作的要領(lǐng)，跟著音樂節(jié)拍行進(jìn)，為游戲做準(zhǔn)備。
第二環(huán)節(jié)：了解音樂游戲的規(guī)則。
1、把握音樂的節(jié)奏與時段，確定游戲規(guī)則。
(1)跟著音樂在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子，互相不碰撞。
(2)按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。
(3)抬花轎的隊伍必須整齊地前進(jìn)，不能散架。
2、了解規(guī)則的實際意義。
(1)最初在走動時，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導(dǎo)幼兒選擇較空的場地行進(jìn)。
(2)在音樂結(jié)束時還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準(zhǔn)時到達(dá)轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準(zhǔn)時到達(dá)。
(3)有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎？“一個人能結(jié)兩次婚嗎？”做出回應(yīng)，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。
3、逐步推進(jìn)。
第一遍游戲：由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲：請一位幼兒擔(dān)任新郎，來試玩游戲，此時，教師作為一個引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個游戲最大的難點就是六人(新郎、新娘和四個轎夫)同時行進(jìn)，幼兒時常走得七倒八歪，甚至散了架。此時，教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題，共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲：兩頂轎子同時行進(jìn)，引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價(不早不晚到達(dá)家門口)，并作適當(dāng)?shù)奶崾?聽著音樂比看腳步前進(jìn)更穩(wěn)當(dāng))，推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程，進(jìn)一步體會游戲的樂趣。
小老鼠娶新娘讀后感篇十
1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動作要領(lǐng)，嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動作。
2、了解音樂游戲的規(guī)則，在共同游戲中體驗民間風(fēng)俗的趣味性。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。
第一個環(huán)節(jié)：進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。
通過學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動作的要領(lǐng)，跟著音樂節(jié)拍行進(jìn)，為游戲做準(zhǔn)備。
第二環(huán)節(jié)：了解音樂游戲的規(guī)則。
1、把握音樂的節(jié)奏與時段，確定游戲規(guī)則。
（1）跟著音樂在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子，互相不碰撞。
（2）按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。
（3）抬花轎的隊伍必須整齊地前進(jìn)，不能散架。
2、了解規(guī)則的實際意義。
（1）最初在走動時，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導(dǎo)幼兒選擇較空的場地行進(jìn)。
（2）在音樂結(jié)束時還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準(zhǔn)時到達(dá)轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準(zhǔn)時到達(dá)。
有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎？…“一個人能結(jié)兩次婚嗎？”做出回應(yīng)，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。
3、逐步推進(jìn)。
第一遍游戲——由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。
第二遍游戲——請一位幼兒擔(dān)任新郎，試玩游戲，此時，教師作為一個引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個游戲最大的難點就是六人（新郎、新娘和四個轎夫）同時行進(jìn)，幼兒時常走得七倒八歪，甚至散了架。此時，教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題，共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍游戲——兩頂轎子同時行進(jìn)，引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價（不早不晚到達(dá)家門口），并作適當(dāng)?shù)奶崾荆犞魳繁瓤茨_步前進(jìn)更穩(wěn)當(dāng)），推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程，進(jìn)一步體會游戲的快樂。
一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
小老鼠娶新娘讀后感篇十一
最近經(jīng)常聽到有小朋友興奮地說："老師，我在昨天看見新娘子了"、"老師，我的姑姑結(jié)婚了"，"我和媽媽要去喝喜酒了呢！"、"老師，新娘子好漂亮!"可見孩子們對"新娘子"、"結(jié)婚"是很感興趣，結(jié)合《綱要》上指出的教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，我選擇開展《老鼠娶新娘》這個故事活動。
《老鼠娶新娘》這個中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機(jī)智、堅持不懈。
根據(jù)大班幼兒注意力時間短，愛動、愛表現(xiàn)的心理特征，結(jié)合《綱要》指出，教師在活動過程中，要創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。要注意培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。為此，在活動過程中我主要采用了以下教法：情境教學(xué)法、視聽講結(jié)合法、等。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
1.通過觀看圖片，學(xué)習(xí)對話，逐步理解故事中各形象之間的聯(lián)系。
2.明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點的。喜歡自己的長處和別人的長處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。
3.感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，體驗表演帶來的快樂。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
1.歡慶音樂一段。
2.《老鼠娶新娘》課件。
1.（播放flash課件封面）這么熱鬧，是誰家在辦喜事呀？我們?nèi)タ匆豢础?/p>
2.（繼續(xù)播放flash課件）原來從前有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。今天就是老鼠村長要嫁女兒嘍。
1.小朋友，你們猜猜看，老鼠爸爸會把女兒嫁給誰呀？
2.老鼠爸爸到底把女兒嫁給誰呢？我們一起到故事里去找一找。
（一）欣賞故事第一段。
（教師邊播放課件邊講述故事第一段）1.小朋友，老鼠爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀？（用故事中的原句回答）2.那神氣是怎么樣子的呢？誰能來學(xué)一學(xué)。（幼兒回答或表演一下）3.老鼠爸爸也想把女兒嫁給像你們一樣神氣、一樣厲害的人，那他去找了誰呢？讓我們繼續(xù)去故事中聽一聽，看一看。
（二）欣賞故事第二段。
3.它們是世界上最強(qiáng)大的嗎？
4.小結(jié)：烏云遮住了太陽，風(fēng)兒吹散了烏云，墻擋住了風(fēng)，老鼠從墻上打了個洞，它們都不是世界上最強(qiáng)的新郎。它們都有自己最強(qiáng)的地方，但是沒有人是最強(qiáng)的。
（三）結(jié)合經(jīng)驗，了解自己。
1.小朋友你們知道哪里是你最強(qiáng)的地方？
2.我們把最強(qiáng)的地方叫做長處，我們每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。
3.但每個人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？
4.你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！
5.小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相幫助時，就會變得很強(qiáng)大。
（四）.欣賞故事第三部分1.世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）2.我們一起來看一看（播放課件，欣賞故事第三段）。美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！
1.美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。
從前，有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個小伙子叫小阿郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他決定要"拋繡球"招親。拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強(qiáng)大的女婿。
但誰是最強(qiáng)的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽："太陽，太陽，你是最強(qiáng)大的嗎？"太陽說："沒錯，我是最強(qiáng)大的。"但正說完，一團(tuán)烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。于是村長問烏云："烏云、烏云，你是最強(qiáng)大的嗎？"烏云說："我是??！"話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng)："你是最強(qiáng)大的嗎？"風(fēng)說："是啊"。說完它就吹起了一陣強(qiáng)風(fēng)把村長吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，勉強(qiáng)爬起來問墻說："你是世界上最強(qiáng)的嗎？"墻說："當(dāng)然是啊。"這時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。
這時，村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。
老鼠娶新娘兩種不同版本課件下載：
1、flash版本課件
2、ppt課件
一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣，能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
小老鼠娶新娘讀后感篇十二
1、在看看、說說中，關(guān)注并表現(xiàn)人物手持物品的的不同動態(tài)。
2、感受老鼠嫁女兒的熱鬧場面，培養(yǎng)對民間歌謠的興趣。
片若干。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:對老鼠嫁女民謠的理解，小老鼠基本造型
活動重、難點：表現(xiàn)手持物品老鼠的動態(tài)。
，讓幼兒感受送新娘的熱鬧場面。
熱鬧場景，讓孩子嘗試表現(xiàn)手持物品老鼠的動態(tài)，讓孩子體會老鼠嫁女的熱鬧場面。
欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——分享交流
一、欣賞討論
1、作品欣賞
（預(yù)設(shè)：抬花轎，敲鑼鼓，吹喇叭，提燈籠，搬嫁妝……）
媽媽說：“送新娘可是要做事的呀，你看，他們在忙些什么呢？”小老鼠回頭一看，大小老鼠來幫忙了！
3）仔細(xì)看看，他們都拿了些什么東西來送新娘的呀？（引導(dǎo)幼兒觀察老鼠手中的物品）
2、幼兒討論
2）老師請一個孩子來試一試，把這個老鼠送新娘的動作畫出來，請你來試一試。
3）你們同意他畫的嗎？（不同意，為什么？請你來幫幫忙）
幼兒想辦法幫助解決，老師引導(dǎo)。
二、幼兒創(chuàng)作
1、聽，送新娘的隊伍來了，你們想要參加嗎？（播放背景音樂）
2、可是有要求的：小老鼠送新娘可以要有禮物的，而且要穿的漂亮，最好是能讓自己發(fā)亮，這樣婚禮才熱鬧呀！現(xiàn)在去把你們的送新娘的.小老鼠請出來吧！
幼兒在創(chuàng)作時，教師提醒他們注意繪畫要領(lǐng)：
1、繪畫常規(guī)：安靜，紙筆的正確拿法、用法，筆蓋放在杯子里。
2、如果你已經(jīng)請好了一個，趕快把你的小老鼠剪下來讓他加入我們的隊伍里面，記得用上我們的固體膠。
3、快的孩子可以邀請更多的老鼠加入我們的送新娘的隊伍喲！
4、、為了讓更多的老鼠參加我們送新娘的隊伍，我們可以將他們彎彎曲曲的排，斜斜的棑。
三、分享交流
1、敲鑼打鼓真熱鬧，大小老鼠都來送新娘，嫁女的隊伍長又長。
2、一起來看看我們送新娘的老鼠都拿了些什么東西？
（當(dāng)幼兒作品沒有什么問題時候）師：老鼠娶新娘真熱鬧！
小老鼠娶新娘讀后感篇十三
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，這個故事生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中一物降一物的情節(jié)，不同的是老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現(xiàn)出的聰明機(jī)智，堅持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊(yùn)含了很多中國的習(xí)俗。
1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白事物，人物都不是完美的，是有缺點的。
2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認(rèn)自己的短處。
3.體驗婚假帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
1.歡慶音樂一段；
2.《老鼠娶新娘》故事課件；
1.今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳罚銇砺犅犚魳防锩嫒藗兌甲隽耸裁词虑?，（欣賞嗩吶演奏的音樂）
幼兒討論（高興的事，結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事；
2.出示圖片：花轎
提問：花轎是做什么用的？今天的新娘是誰呢？（出示老鼠照片）這個老鼠新娘明叫美叮當(dāng)。
2.美叮當(dāng)?shù)降讜藿o誰呢？我們來聽聽故事；
講故事（邊講邊演示ppt，故事背景音樂輕輕響起）
提問：你覺得在這個故事里面誰是最強(qiáng)的新郎呢？為什么？
教師小結(jié)：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可他們都還有自己最強(qiáng)的地方。
3.討論：你有沒有最強(qiáng)的地方
a.鼓勵幼兒自信的說出自己最強(qiáng)的地方；
b.請幼兒記住自己朋友的長處。
小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相幫助時，就會變得更強(qiáng)大。
1.講述故事結(jié)尾
美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事，坐花轎，搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郎。
2.游戲：抬花轎
老師：辦喜事要開心，我們也來玩玩玩抬花轎的游戲吧，我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈給我抬花轎（游戲可反復(fù)進(jìn)行）。
小老鼠娶新娘讀后感篇十四
1、體驗童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。
故事掛圖，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
（一）、激趣導(dǎo)入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》
師：聽了這段音樂，你有什么感覺！
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時要做的，今天的新娘會是誰呢？）
（二）、欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
美叮當(dāng)會找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽故事：
2。理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系
師：孩子們，老村長找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎？它去找了哪些新郎?。?/p>
（幼兒說，教師放圖片）
師：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方，想一想，待會兒每個孩子來說一說。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強(qiáng)的地方哦！（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）
·鼓勵幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。
·請幼兒記住自己朋友的長處。
你有什么不強(qiáng)的地方嗎？
你想變得很強(qiáng)嗎？怎么辦？（如果說不出：）
（三）游戲感受
1、講述故事結(jié)尾
師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？
在故事中，一直有一個勇敢、機(jī)靈的老鼠伴隨著村長、美叮當(dāng)，是誰？
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。
老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，
太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
小老鼠娶新娘讀后感篇十五
1、愛聽民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復(fù)的關(guān)聯(lián)。
2、體會人人都有長處與短處，愿意取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)。
故事插圖、太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠圖卡。
1、欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。聽了這段音樂，你覺得大家在干什么?
孩子：好像過年……好像看戲……好像結(jié)婚……好像抬花轎……
2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎的圖片)。
孩子：結(jié)婚……花轎……
老師：是啊，這是結(jié)婚用的花轎。誰坐呢?
孩子：新娘。
老師：(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當(dāng)。有新娘就會有新郎，美叮當(dāng)想找世界上最強(qiáng)的新郎。她找到了(出示有太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠五幅圖卡)……你猜她會找誰做自己最強(qiáng)的新郎。請聽故事《老鼠娶新娘》。
1、邊欣賞畫面，邊聽故事。
2、理解討論你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎?
幼兒：我認(rèn)為太陽最強(qiáng)……
老師：都同意嗎?
幼兒：不同意。
老師：為什么不同意太陽是最強(qiáng)的?
幼兒：因為，太陽沒云強(qiáng)。
老師：那么，誰最強(qiáng)。
幼兒：風(fēng)最強(qiáng)。
老師：有反對嗎?
老師：世界上有沒有最強(qiáng)的新郎?盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方。他們最強(qiáng)的地方分別是什么?(用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。)
(1)鼓勵自信地說出自己最強(qiáng)的長處，讓所有的人都知道。
(2)記住朋友的長處。
老師：我們都說出了自己最強(qiáng)的長處?，F(xiàn)在，我們來比比，能記住朋友的長處這件事誰最強(qiáng)?你記住了誰的長處?(這里讓孩子關(guān)注自己的同伴，并需要傾聽，對孩子來說，是對習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。)
幼兒1：我最強(qiáng)的是舞蹈，不強(qiáng)的短處是畫畫。
老師：誰畫畫強(qiáng)?
幼兒2：我!
老師：來，你們手拉手，你因為他在，就會變得更強(qiáng)。(問幼兒2)你什么不強(qiáng)?
幼兒2：吃飯不強(qiáng)。
幼兒3：我吃飯強(qiáng)……
老師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示(出示漢字：揚(yáng)長補(bǔ)短)。相信你們一定會找到朋友圈，讓自己變得更強(qiáng)。
1、講述故事結(jié)尾。
老師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦?
幼兒：找自己最喜歡的……老鼠。
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。(繼續(xù)講述故事)瞧，辦喜事、坐花轎、美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。
老師：這真是喜事，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球，找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈，為我抬花轎。
老師念童謠，朋友圈一起原地走步。其間：老師提示，看著朋友的腳步一起走?；顒又校蠋熡幸鈱⒗C球拋給步伐協(xié)調(diào)的.朋友圈。游戲反復(fù)進(jìn)行。
小白菜，地里黃。老鼠村，老村長。
村長女兒美叮當(dāng)，要嫁女婿比貓強(qiáng)。
太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云。
云不行嫁給風(fēng)，風(fēng)不行嫁給墻。
墻不行想一想，還是嫁給老鼠郎。
正月一、年初一，正月二、年初二。
小老鼠娶新娘讀后感篇十六
1.按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學(xué)走彈簧步，表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景。
2.了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗民間娶親的習(xí)俗。
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
1.娶親動畫視頻、娶親音樂。
2.繡球3—4個、紅頭巾3—4個、新郎胸花3—4個、繩子6—8根(兩根一對作花轎)。
3.樂器：鼓1個、镲1副。
(二)經(jīng)驗準(zhǔn)備
1.熟悉老鼠嫁女的故事。
2.初步了解民間娶親的習(xí)俗。
(一)小老鼠學(xué)抬花轎
1.觀看動畫，豐富娶親抬花轎的經(jīng)驗。
2.教師演示抬花轎動作，幼兒觀察。觀察要點：聽著節(jié)拍有彈性的走步。
3.大小老鼠來報名抬花轎。
4.請?zhí)мI高手來演示，大家一起學(xué)一學(xué)。
(二)一頂轎子出發(fā)娶新娘——了解游戲方法
1.新郎找新娘?！M(jìn)行裝扮。
2.新郎出發(fā)請轎夫。——聽到語言節(jié)奏進(jìn)行邀請。(兩次，每次請兩位)
3.聽到音樂搭轎子?！谝魳方Y(jié)束前要搭好轎子。
4.抬花轎接新娘?！迦斯餐斑M(jìn)(保持轎子的形狀有彈性的行進(jìn))。
5.新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6.新郎新娘到新房。——六人共同前進(jìn)(保持轎子的形狀有彈性的行進(jìn))。
7.新娘拋繡球?！牭焦穆暤淖詈笠慌膶⒗C球拋出；了解繼續(xù)游戲的規(guī)則。
(三)兩頂轎子娶新娘——熟悉玩法
1.提醒幼兒游戲過程。
2.觀察幼兒動作。
1.新郎聽著音樂請轎夫。
2.轎夫聽著音樂抬轎子把新郎新娘送回家
3.新娘聽著鑼鼓聲，上花轎，拋繡球。
(四)三頂(或四頂)轎子娶新娘
觀察幼兒游戲行為，適時指導(dǎo)(游戲規(guī)則)。
這里還有一頂轎子，誰愿意來做新郎?
和剛才接到繡球的小朋友，一起來做游戲。
在活動前幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗，例如：和孩子們一起收集圖片，觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻，孩子初步了解新娘要拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗；幼兒通過觀察抬花轎的情景，區(qū)別抬花轎的步子和平時走路的樣子；初步嘗試了走彈簧步等。通過游戲的語言幫助幼兒理清游戲規(guī)則脈絡(luò)，把握游戲三個關(guān)鍵點：請轎夫、搭轎子、新娘聽鑼鼓拋繡球，對這三個環(huán)節(jié)進(jìn)行分解。
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