藝術(shù)展作文【通用8篇】

格式:DOC 上傳日期:2022-05-31 15:27:56
藝術(shù)展作文【通用8篇】
時(shí)間:2022-05-31 15:27:56     小編:于同學(xué)

大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的藝術(shù)展作文【通用8篇】,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

藝術(shù)展作文【通用8篇】

藝術(shù)展作文【通用8篇】一

星期二上午,爸爸媽媽帶我參觀七彩傘藝術(shù)展,走在路上我心里想:一個(gè)普普通通的傘能做什么?

百花公園到了,“哇噻”,這么多傘!我忍不住喊了一聲,天空中“飄”著許多五顏六色的傘,像無數(shù)顆小星星,一陣微風(fēng)吹來,它們輕輕擺動(dòng)著似乎在歡迎四面八方的游客。

走進(jìn)大門迎面而來的是莊嚴(yán)威武的天安門,仔細(xì)一看,是用成千上萬個(gè)紅傘和黃傘擺成的,我禁不住感嘆藝術(shù)家們的智慧。

往前走是一條用黃底白邊的傘擺成的巨龍,一片一片龍鱗鮮艷奪目,它張著血盆大口,長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子,和一對(duì)威風(fēng)凜凜的龍角,爸爸用步子量了量竟然有30多米長(zhǎng),老師說我們都是炎黃子孫、龍的傳人,這條巨龍就象征著我們偉大的中華民族吧!

繞過一片樹林,一只用傘做成的美麗的公雞展現(xiàn)在我的眼前,只見它昂首挺胸,好像在引吭高歌,五顏六色的尾巴美麗極了,再往前走,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)火紅的大陽(yáng)從東方的海面上升起來了,原來也是用傘做成的,紅傘是太陽(yáng),藍(lán)傘是大海。

回頭向遠(yuǎn)處望去,草坪上突然冒出了許多美麗的花朵,紅色的傘是花瓣黃傘是花蕊。還有一個(gè)個(gè)用傘做的可愛的小蘑菇。樹上掛著一串串五顏六色的傘,好像一串串小燈籠。公園的湖面上飄著六朵蓮花,,五朵黃色的蓮花簇?fù)碇粋€(gè)火紅的蓮花,非常鮮艷,湖邊上還擺著一艘用傘擺成的小船,黃色的船體,潔白的船帆,我真想開著船兒在公園的湖里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

不知不覺該回家了,看著這巧奪天工的藝術(shù)品,我真的不想說再見。

藝術(shù)展作文【通用8篇】二

在電視中,我們經(jīng)常能看到魔術(shù)表演,感覺很神奇,總想著什么時(shí)候在現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)一下魔術(shù)的魅力。這不,機(jī)會(huì)來了。

星期天,媽媽和婆婆帶我去游玩揚(yáng)州東關(guān)街。在東關(guān)街的一個(gè)小店鋪里,一群小孩正圍著魔術(shù)師興高采烈地觀看表演。我忍不住也擠了進(jìn)去,不一會(huì)兒就被深深地吸引了。只見他拿出一個(gè)透明盒子和一個(gè)紅色小塑料球,他先把盒子交給我們查看有沒有問題,然后迅速蓋上蓋子,把旁邊兩根橡皮筋綁緊盒子。魔術(shù)師對(duì)著紅球吹了一口“仙氣”,氣定神閑地說:“現(xiàn)在我就要把這個(gè)球變到這個(gè)透明的盒子里?!蔽覀兇蠹叶加X得這不可能。但是接下來的一幕,卻讓我大吃一驚,原來他把盒子對(duì)著球敲了敲,然后猛地一砸,奇跡出現(xiàn)了,球竟然真的進(jìn)去了,并且盒子沒有絲毫損壞?!疤衿媪耍 蔽覀兌疾唤钠鹫瓢l(fā)出了驚嘆。

魔術(shù)師說:“大家想學(xué)嗎?”我們都異口同聲:“想學(xué)!”這時(shí),魔術(shù)師才給我們揭秘,原來在他蓋蓋子的時(shí)候,偷偷地把盒子轉(zhuǎn)了一個(gè)面,盒子并沒有被真正地封口。魔術(shù)師為了混淆視線,還特意加綁了兩根橡皮筋,其實(shí)這就是障眼法。我們每個(gè)人都明白了其中的奧秘??墒枪饷靼滓膊荒茏龅较衲g(shù)師那樣行云流水般的漂亮動(dòng)作,我知道這樣需要長(zhǎng)期的刻苦訓(xùn)練!

這次的魔術(shù)表演讓我大開眼界,我也央求媽媽給我買了道具,我想只要每天堅(jiān)持練習(xí),我也有機(jī)會(huì)上臺(tái)一展風(fēng)采!

藝術(shù)展作文【通用8篇】三

今天是藝術(shù)節(jié),我要參加繪畫比賽和群舞比賽。

上午的繪畫比賽在食堂舉行,我要畫的是運(yùn)動(dòng)會(huì)。跟我坐在一桌的是吳冰容,他畫得很快,一轉(zhuǎn)眼就開始勾線了,我特別佩服他。在我開始涂顏色的時(shí)候,一個(gè)三年級(jí)的哥哥向我借銀色的蠟筆,不一會(huì)兒,那個(gè)哥哥就畫好了。一個(gè)二年級(jí)的同學(xué),他開始的時(shí)候畫得比我慢,可是一轉(zhuǎn)眼,他也畫好了。我覺得自己畫得不夠好,以后要多練習(xí),爭(zhēng)取下次畫得更好。

因?yàn)橄挛缬腥何璞荣?,所以畫完畫,我和同學(xué)們?nèi)バM饣瘖y了。先畫臉上的妝,化好,我們好像魔鬼一樣。再做發(fā)型,把頭發(fā)像方便面那樣卷起了,最后把鉆石貼在臉上。化完妝后再穿上跳舞的衣服,每個(gè)同學(xué)都變成了美女。

下午的比賽開始了,同學(xué)們?cè)缭缇投酥巫尤ンw育館等待看表演。先是三、四年級(jí)的大合唱比賽,接著是一、二年級(jí)的群舞比賽,我們班的舞蹈是《上學(xué)了》,是第一個(gè)跳的。剛開始,我非常緊張,擔(dān)心自己跳錯(cuò)了。后來,我覺得自己沒有跳錯(cuò),就慢慢不緊張了。這次群舞比賽我覺得二(3)班跳得最好,因?yàn)樗齻冇懈唠y度的動(dòng)作。

藝術(shù)節(jié)真好,我們都很開心!

藝術(shù)展作文【通用8篇】四

很多人都認(rèn)為藝術(shù)跟我們這些普通老百姓掛不上鉤,藝術(shù)是那些大藝術(shù)家們的專用詞,藝術(shù)是高雅者的生活方式,但是其實(shí)不然,身邊的藝術(shù)無處不在,只是我們都缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

在我們身邊,一些愛美的人,不管男女老幼,每次出門前,都會(huì)對(duì)著鏡子打扮一下自己的發(fā)型,女的描眉涂唇,前后顧盼自己穿著的服飾是否合體時(shí)尚,顏色是否美觀與搭配。不是有句俗話說:“愛美之心,人皆有之“嗎,這種隨處可在的美就是我們身邊的藝術(shù)。

喜歡去西餐廳消費(fèi)的人,一定會(huì)對(duì)某家西餐店中的裝飾風(fēng)格情有獨(dú)鐘,那些具有異國(guó)風(fēng)調(diào)的藝雕、典雅優(yōu)美的壁畫和堂麗富皇的吊燈迷得人們陶醉其中。隨著人們生活水平的提高,我們現(xiàn)在去酒家飯店吃飯不太注重飯菜的口味價(jià)位,而更注重于進(jìn)餐時(shí)的那種溫馨舒暢的好心情。一種新穎獨(dú)特的室內(nèi)設(shè)計(jì),一首輕快悠揚(yáng)的曲子或一幅精美別致的圖畫,都會(huì)讓你有淋漓暢快享受的感覺。此時(shí)的你不僅是吃客,而且還是一位藝術(shù)欣賞者。

愛好時(shí)尚的女生,喜歡買一本精美裝飾的筆記本,在上面寫滿自己的話語(yǔ),傾訴自己的心情;在書包上獨(dú)具匠心地掛上一兩個(gè)可愛的卡通人物,使書包雅致美觀不再單調(diào);給自己的電腦穿上一身彩色的卡通電腦套,讓房間增添了亮麗的暖色調(diào),這就是身邊所發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)。

藝術(shù)不一定是畫家畫出來的圖畫,藝術(shù)不一定是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的作品,藝術(shù)不一定是歌唱家演唱的歌曲……藝術(shù)更多是在我們身邊,在不知不覺中,我們的生活,我們的身邊,藝術(shù)隨處可見。

藝術(shù)展作文【通用8篇】五

聽說今天又有小記者活動(dòng),我整理好一切,匆匆趕到了會(huì)議廳,只見臺(tái)上坐著一位大約五十多歲的老人,正在津津有味地講著什么,我趕緊找了個(gè)位子坐下了。我仔細(xì)地盯著那位老人,只見桌子上放著一個(gè)瓶子,里面有一個(gè)黃色的小球,老人用手指著瓶子的外面,小球居然開始上下移動(dòng)了,真是太神奇了!大家都還云里霧里,老人居然說第一個(gè)魔術(shù)結(jié)束了。接下來第二個(gè)是上下自由控。在棕色小瓶里裝水,但不要裝滿,外面的一個(gè)瓶子跟里面的小瓶一樣,我想:為什么沒裝滿水呢?我定睛一看,忽然聽見嘎嘣嘎嘣的聲音,頓時(shí)我覺得自己像是一位偵探,然后棕色小球也跟著上下移動(dòng)了,真是太不可思議了!

就在大家的驚訝聲中,老人宣布了第三個(gè)魔術(shù)是:剪不斷的繩子。只見老人拿出一根繩子,我們清清楚楚地看到他用剪刀剪斷了那根繩子,然后他又把斷掉的兩頭打了個(gè)結(jié),這時(shí),他說:“誰能朝著繩子來吹一口氣?”大家都把手舉得高高的,只見老人請(qǐng)了一位女生,她朝繩子吹了口氣,當(dāng)老人把繩子放開的時(shí)候,大家都驚呆了,原來打的結(jié)不見了,而且繩子也完好無損。“天哪!簡(jiǎn)直神了!”周圍的同學(xué)都由衷地贊嘆道。

我們看了一個(gè)又一個(gè)精彩的魔術(shù)表演,深深地被眼前的這位老人吸引著,當(dāng)老人宣布說今天的活動(dòng)結(jié)束時(shí),大家還都意猶未盡,魔術(shù)真的是太神奇了!

藝術(shù)展作文【通用8篇】六

參觀“兩宋”菊花藝術(shù)展

前些天,媽媽帶我去植物園看菊花藝術(shù)展。媽媽告訴我:這次的菊花展是跟河南開封共同舉辦的。開封在歷史上曾經(jīng)是北宋的都城,而杭州曾是南宋的都城,所以這次的菊花展就叫“兩宋菊花藝術(shù)展”。

剛走進(jìn)植物園的大門,我就聞到一陣淡淡的花香,接著就看到了五顏六色、千姿百態(tài)的菊花。有白色的、紅色的、黃色的、紫紅色的、金色的,竟然還有綠色的菊花?;ǘ湟灿写笥行 4蟮挠型肟诖笮?,花瓣層層疊疊的,捧在手中沉甸甸的。小的就是小雛菊了,小小的像是些毛茸茸的小珠兒,在秋風(fēng)中滾來滾去,可愛極了。有些菊花的花瓣像舞動(dòng)的絲帶一樣在空中漂浮著,真是美麗極了。

最吸引我目光的,是一叢紫紅色的“小章魚”。它的花瓣與其它的菊花不一樣,不是非常大,只有七、八根紫紅色的細(xì)絲向周圍均勻地舒展開,細(xì)條的頂端又微微卷了一下,中間是一顆嬌嫩的花芯,真像只活潑可愛的小章魚。風(fēng)一吹,在綠油油的葉子中間的“小章魚”就像在碧綠的海洋中暢游著。

植物園中到處都是用菊花搭建成的主題展區(qū)。有用菊花搭建的開封府,前面還有兩個(gè)頭戴菊花的萌娃娃。有用菊花布置成的庭院,配著茅草棚和小橋流水,讓人想起了世外桃源。那些用菊花擺成的一只只漂亮的五顏六色的花孔雀,更是吸引了很多小朋友的目光,紛紛地?cái)D上前去與它們合影。

我觀賞著、贊嘆著,直到走累了才戀戀不舍地坐車回家,但這美景卻深深地留在我腦海中了。

藝術(shù)展作文【通用8篇】七

我期待已久的藝術(shù)節(jié)終于到了。

我被選中參加了其中一個(gè)表演節(jié)目,為此還準(zhǔn)備了好多天呢!

首先,我們要化妝,化完妝了,感覺自己格外漂亮。接下來,我要換服裝了,我一看,啊,衣服真好看啊!

我等了好長(zhǎng)時(shí)間,終于,藝術(shù)節(jié)開始了,我心里怦怦跳個(gè)不停。

我們接二連三地跑下來,我心里想:裝飾過的校園煥然一新,十分漂亮。藝術(shù)節(jié)在我的期待下,終于開始了,第一個(gè)環(huán)節(jié)是升旗儀式,我高高舉起手,目不轉(zhuǎn)睛地看著火紅的紅旗。主持人美麗而又帥氣的走上來,鄭重地宣布:藝術(shù)節(jié)正式開始。第一個(gè)節(jié)目是開場(chǎng)舞,大姐姐們翩翩起舞,可好看啦!我心里想:真漂亮啊!服裝整齊,精神飽滿。

我坐在操場(chǎng)上看了一個(gè)又一個(gè)精彩絕倫的節(jié)目,終于,到我們《飛得更高》的舞蹈節(jié)目。我心里很緊張又有點(diǎn)興奮。我上去的時(shí)候,下面二(9)班發(fā)出如雷鳴般的掌聲。我笑容滿面地跳完了這支舞。我飛快地跑下了舞臺(tái)。后來,我又看了一個(gè)又一個(gè)精彩紛呈的節(jié)目。最后,藝術(shù)節(jié)結(jié)束了。

想起來,這真是一個(gè)有意義的藝術(shù)節(jié),我覺得同學(xué)們可展示自己的才華,又能取長(zhǎng)補(bǔ)短,我希望下次學(xué)校能再一次舉辦藝術(shù)節(jié)。

藝術(shù)展作文【通用8篇】八

其實(shí)在我看來,讀書就在于感受,一本書讀下來之后,很多人都會(huì)強(qiáng)制性的寫下一篇讀后感,其實(shí)心中很雜很亂,一時(shí)半會(huì)也理不清思緒。如果在這時(shí)寫下文章,很可能錯(cuò)誤百出。其實(shí)不然,讀完一本書,必定會(huì)有許多發(fā)自內(nèi)心的感悟,那種感悟,不是用一般的文字語(yǔ)言能描寫出來的,如果達(dá)不到那種藝術(shù),反倒會(huì)侮辱了文章的本意。在這一方面的話,最好是等自己平靜下來之后再慢慢構(gòu)思!

文章中“藝術(shù)”的真諦不在于運(yùn)用華麗的詞藻,而是在于發(fā)自內(nèi)心的那種真誠(chéng)的東西。就算語(yǔ)言再平實(shí),也能寫的真實(shí)動(dòng)人!只要達(dá)到這個(gè)水平文章才能寫的真實(shí)感人。而且筆尖稍稍一動(dòng),一篇習(xí)作佳文就如流水般一樣瞬間就寫出來了。擁有這樣的寫作手法,才算真正到家了。其次,要懂得運(yùn)用各種修辭手法,在合適的地方添加合適的修辭手法,讓文章變得趣味橫生,更加靈活巧妙!

總之一句話:文章的藝術(shù),難乎?難也!易乎?易也!

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/51685.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔