2023年創(chuàng)新小主人心得體會(huì)范文(17篇)

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2023年創(chuàng)新小主人心得體會(huì)范文(17篇)
時(shí)間:2023-10-30 07:12:19     小編:念青松

心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)各種情況,提高個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意用詞得體,避免使用過(guò)于俗套的詞匯和敷衍的表達(dá)方式。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望可以為大家提供一些寫(xiě)作的靈感。

創(chuàng)新小主人心得體會(huì)篇一

創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力,而在我的職業(yè)生涯中,我也深刻地感受到了創(chuàng)新帶來(lái)的巨大價(jià)值。在此,我將分享自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)Ω嗟娜擞兴鶈l(fā)。

一、挑戰(zhàn)傳統(tǒng),勇于嘗試

創(chuàng)新永遠(yuǎn)是在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。中醫(yī)藥領(lǐng)域的創(chuàng)新,要么是對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)術(shù)的繼承與發(fā)展,要么是來(lái)自于其他學(xué)科的交融。在我的臨床工作中,我們常常會(huì)遇到一些棘手的疾病,傳統(tǒng)療法無(wú)法解決,此時(shí)我們需要勇于嘗試新的治療方式,如針灸、推拿、微創(chuàng)手術(shù)等等。只有敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng),不斷地嘗試新的方法,才能夠取得更好的治療效果。

二、注重研究,追求卓越

創(chuàng)新不是憑空想象,而是建立在扎實(shí)的學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)之上。在中醫(yī)藥領(lǐng)域,要想做出卓越的成果,必須要有深厚的學(xué)術(shù)功底和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。在我的職業(yè)生涯中,我們會(huì)經(jīng)常參與各種研究和臨床試驗(yàn),每次都要認(rèn)真準(zhǔn)備、嚴(yán)謹(jǐn)操作、精心記錄,直到取得可靠的結(jié)果。只有這樣,才能讓我們的研究更具說(shuō)服力,讓創(chuàng)新變得更加可靠和有信心。

三、敢于創(chuàng)新,保持創(chuàng)造性

創(chuàng)新需要發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維。我們經(jīng)常面對(duì)各種疑難雜癥,但是總有一些新的思路和方法,才能處理這些復(fù)雜的問(wèn)題。在我個(gè)人的實(shí)踐中,我曾經(jīng)運(yùn)用中藥調(diào)理、針刺和按摩等方法,治療一些患者,取得了意想不到的效果,這就是來(lái)源于我們豐富的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造性思維。

四、開(kāi)放心態(tài),融合創(chuàng)新

創(chuàng)新需要開(kāi)放的心態(tài)和合作精神。在中醫(yī)藥領(lǐng)域,我們常常需要與其他學(xué)科交流合作,了解新理論、新技術(shù)、新療法等。我們也會(huì)秉持“走出去,引進(jìn)來(lái)”的理念,學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)和理念,借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的治療方法,追求更高效的治療。只有開(kāi)放的心態(tài),才能夠促進(jìn)不同學(xué)科之間的融合和創(chuàng)新。

五、把握機(jī)遇,不斷獲得領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)

創(chuàng)新需要抓住機(jī)遇和趨勢(shì),積極主動(dòng)地推進(jìn)創(chuàng)新。在當(dāng)前科技進(jìn)步和創(chuàng)新發(fā)展迅速,各種新型技術(shù)和理念不斷涌現(xiàn)的時(shí)代,我們要時(shí)刻關(guān)注國(guó)內(nèi)外中醫(yī)藥領(lǐng)域相關(guān)的政策和趨勢(shì),掌握最新的創(chuàng)新方向,不斷探索和突破,才能夠永遠(yuǎn)保持在制藥、醫(yī)療、保健等領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。

總的來(lái)說(shuō),創(chuàng)新是一種精神,一種態(tài)度,也是一種能力。在中醫(yī)藥領(lǐng)域,我們要不斷強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)和能力,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,為推進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新小主人心得體會(huì)篇二

各位同學(xué):

今天我想跟大家探討四個(gè)問(wèn)題,叫作“每天四問(wèn)”。

第一問(wèn),自己有沒(méi)有經(jīng)常使用文明用語(yǔ)?為什么要這樣問(wèn)?因?yàn)樵?1世紀(jì)的今天,文明禮儀早已成為衡量一個(gè)人的基本條件。如果一個(gè)總是滿口臟話,就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?、本事再大也只能被別人視為“鄉(xiāng)巴佬”,好的工作,好的前途,一切希望只能變成泡影;相反,一個(gè)彬彬有禮的人留給他人的第一印象總是良好的,而留給他人的印象的好壞往往就是成功的關(guān)鍵。使用文明的用語(yǔ)其實(shí)不難,只是得到別人幫助時(shí)說(shuō)聲“謝謝!”,遇到老師、長(zhǎng)輩時(shí)說(shuō)聲“您好!”而已,所以,我們必須時(shí)常問(wèn)問(wèn)自己,提醒自己使用文明用語(yǔ)。

第二問(wèn),自己有沒(méi)有多閱讀課外書(shū)?為什么要這樣問(wèn)?因?yàn)椤皶?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū),可以豐富、滋潤(rùn)我們的心靈,也可以開(kāi)拓我們的視野,成為我們的“好朋友”。還有人說(shuō):“讀一本好書(shū)就是和一個(gè)偉人對(duì)話!”不錯(cuò),一本引人入勝的書(shū)會(huì)花費(fèi)作者不少心血,才能成為一本傳世之作。讀這樣的好書(shū),何樂(lè)而不為呢?我希望大家要多提醒自己多閱讀課外書(shū),成為一個(gè)知識(shí)淵源的人。

第三問(wèn),自己有沒(méi)有把每一個(gè)字寫(xiě)工整?為什么要這樣問(wèn)?因?yàn)椤白秩缙淙恕?。從一個(gè)人的字跡上就要看出一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度,甚至一個(gè)人的生活作風(fēng)都一目了然。一手好字還能帶給我們很多好處。如別人一看到你有一手好字,心里一定會(huì)產(chǎn)生敬佩之情,從而對(duì)你刮目相看。想要練就一手好字,只要多練習(xí)可以達(dá)到想要的效果。所以,我希望大家能多提醒自己要擁有漂亮、工整的一手好字。

第四問(wèn),自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)?為什么要這樣問(wèn)?因?yàn)椴徽撌钦n堂作業(yè)還是家庭作業(yè)都能用來(lái)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)情況。作業(yè)質(zhì)量越高就證明你在課堂學(xué)習(xí)的效率越高。想要有一份讓人賞心悅目的作業(yè)無(wú)非就是上課專(zhuān)心聽(tīng)講,做作業(yè)時(shí)專(zhuān)注認(rèn)真,做完后仔細(xì)檢查。

以上就是我想和大家討論的“每天四問(wèn)”。如果大家都能這樣地問(wèn)問(wèn)自己,激勵(lì)和鞭策自己,就一定會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步!

創(chuàng)新小主人心得體會(huì)篇三

今年是集團(tuán)公司管理創(chuàng)新年,我礦開(kāi)展的以推進(jìn)管理創(chuàng)新為主題的大討論活動(dòng),旨在努力尋找工作中存在的差距、和不足,不斷破除阻礙煤礦發(fā)展的思想觀念和體制、機(jī)制弊端,以思想的大解放、觀念的大更新、思路的大拓寬、作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變,使各項(xiàng)工作有大的進(jìn)步和提高。

目前,我科存在著許多主觀和客觀上的問(wèn)題:一是部分職工對(duì)當(dāng)前形勢(shì)認(rèn)識(shí)不夠,緊迫感、壓力感和憂患意識(shí)不強(qiáng);二是生產(chǎn)管理上還存在薄弱環(huán)節(jié),系統(tǒng)單一,制約生產(chǎn)的因素目前無(wú)法緩解;三是在安全管理上力度不夠,安全基礎(chǔ)不牢,質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化存在創(chuàng)建快,回潮快的弊端;四是工種多,職工素質(zhì)參差不齊,安全意識(shí)和業(yè)務(wù)技術(shù)較低,培訓(xùn)效果不夠明顯等等。

我認(rèn)為要解決以上存在的問(wèn)題,首先要查找主觀上的原因,解決主觀上存在的問(wèn)題,就必需進(jìn)行管理創(chuàng)新,依靠科技進(jìn)步,優(yōu)化生產(chǎn)配置,加大科技投入,創(chuàng)新生產(chǎn)管理。下面我談?wù)剮c(diǎn)不成熟的認(rèn)識(shí):

大力實(shí)施群眾性“經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程”,突出群眾性特色,調(diào)動(dòng)廣大職工的內(nèi)在動(dòng)力,發(fā)揮廣大職工的聰明才智,努力推動(dòng)科技進(jìn)步,提高職工素質(zhì),造就一支知識(shí)型職工隊(duì)伍。堅(jiān)持實(shí)行技術(shù)工人、科技人員和管理人員 “三結(jié)合”的分層次技術(shù)創(chuàng)新體系,發(fā)揮其在安全生產(chǎn)中的技術(shù)管理和技術(shù)監(jiān)督作用,促進(jìn)科學(xué)技術(shù)向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化,逐步形成激勵(lì)廣大職工學(xué)習(xí)、掌握新知識(shí)、新技術(shù)和創(chuàng)新技術(shù)的機(jī)制。

按照“技能決定崗位、貢獻(xiàn)決定收入”的原則,自主決定工資分配,以崗定薪,薪隨崗變,績(jī)效掛鉤,責(zé)權(quán)利統(tǒng)一,打破利益均分、效益共享的大鍋飯分配方式,充分調(diào)動(dòng)廣大職工的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)積極性。

不斷建立和完善內(nèi)部模擬市場(chǎng),實(shí)行全方位成本管理。各區(qū)、隊(duì)、班之間建立起市場(chǎng)關(guān)系,實(shí)行勞務(wù)有償使用,自主經(jīng)營(yíng),自負(fù)盈虧。

對(duì)礦下達(dá)的經(jīng)營(yíng)指標(biāo)層層分解,進(jìn)班隊(duì),到人頭,做到 “指標(biāo)硬、手段全、管理細(xì)、考核嚴(yán)”。從科區(qū)長(zhǎng)到班隊(duì)長(zhǎng)到工人,人人都參與經(jīng)濟(jì)核算,人人都關(guān)心經(jīng)濟(jì)效益。

人力資本將取代金融資本成為企業(yè)最重要的戰(zhàn)略資源。合理配置人力資源,優(yōu)化勞動(dòng)組合,建立以人為本的管理體系。大才大用,小才小用,各盡所能,人盡其才。并賦予應(yīng)有的權(quán)力和責(zé)任,使職工個(gè)人的能力水平與崗位要求相適應(yīng),把人的能力在工作中充分才能發(fā)揮出來(lái)。

創(chuàng)新小主人心得體會(huì)篇四

從20xx年6月份開(kāi)始,我們小組開(kāi)始了廣東省科研實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新項(xiàng)目的前期工作,指導(dǎo)教師是我校法學(xué)院的楊帆副教授。到現(xiàn)在,將近一年的“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”就過(guò)去了?;叵肫疬^(guò)去一年里參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,從開(kāi)始的尋找課題到申請(qǐng)立項(xiàng)撰寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū),到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn),確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)施

方案

與尋找創(chuàng)新點(diǎn);并制定詳細(xì)的研究

方案

和步驟;對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)調(diào)查和研究;到最后確定項(xiàng)目的可行性,一步步走來(lái),其中的辛苦與辛酸只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)懂,其中的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)也只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)分享和擁有。這是一次難得經(jīng)歷,一次讓我們得到鍛煉得到成長(zhǎng)的經(jīng)歷。

大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)

計(jì)劃

項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主試驗(yàn)、重在過(guò)程”的原則。注重創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程講究長(zhǎng)遠(yuǎn)效益,強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,不急功近利,不為成果而設(shè)計(jì),重在實(shí)施過(guò)程中得到的鍛煉和培養(yǎng)。這次創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目我們團(tuán)隊(duì)選取的題目是《打造現(xiàn)實(shí)版qq樂(lè)園的可行性研究》,針對(duì)目前發(fā)展迅速的網(wǎng)絡(luò)生活,設(shè)想打造一個(gè)把網(wǎng)絡(luò)游戲等搬到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)的,加強(qiáng)親友交流、親近自然、放松自我的樂(lè)園。

在項(xiàng)目研究方面,我們最深的體會(huì)就是要善于勤于思考,主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不是課上的實(shí)驗(yàn),只要按著老師講的、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)上步驟做就行了。做的課題對(duì)于我們來(lái)說(shuō),是一個(gè)幾乎沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域,沒(méi)有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料,去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理,然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向。按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力,所以每一步都需要獨(dú)立思考。

在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中,越是做到后面,越是進(jìn)展得深入,我們?cè)桨l(fā)覺(jué)自己不懂的太多了。就以項(xiàng)目中為樂(lè)園選址,需要考慮很多自然因素,這是我們遇到了一個(gè)全新的概念——水華,學(xué)理科的我們真的從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這種地理、氣候方面的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),于是認(rèn)真查閱資料。做項(xiàng)目的過(guò)程真是一個(gè)不斷在學(xué)習(xí)的過(guò)程。而通常,除了尋找?guī)椭?,往往最重要的還是要自己思考。

在創(chuàng)新方面,首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)。方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)的核心,只有明確方向,圍繞這個(gè)方向努力下去,才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面確定,不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過(guò)的東西,在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。

當(dāng)然,能做出更大的成就最好。有時(shí)思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象,好像只能思考到這個(gè)程度了。這時(shí)要用發(fā)散思維多方位的考慮,作出大膽的猜測(cè)。但要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn),不能偏離主題,也不能隨意猜測(cè),而要有根據(jù)有目的地做出假想,再一步步實(shí)踐去論證自己的猜測(cè)。其實(shí),每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”的一步步得出來(lái)的。

回想這一路走來(lái)的過(guò)程,真的感觸很深,我們雖然只是個(gè)兩人的團(tuán)隊(duì),但是我們同舟共濟(jì),在項(xiàng)目中一直并肩前行,這種為同一目標(biāo)共同奮斗的團(tuán)結(jié)氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個(gè)月中,組員間相互學(xué)習(xí),這對(duì)于我們每一個(gè)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最值得珍藏的,就我們個(gè)人提高方面來(lái)講主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。我們大學(xué)生是將來(lái)國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量,在一定意義上,我們就是國(guó)家的未來(lái),未來(lái)的科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)的,所以我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力,用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題,我想這也就是大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的初衷吧。

我們從創(chuàng)新視角,將社會(huì)問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)?yè)Q個(gè)角度考慮,獲得我們的課題立項(xiàng),這也就是對(duì)我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項(xiàng)讓我對(duì)創(chuàng)新有了新的理解,創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物,更是從新的角度來(lái)思考問(wèn)題,找到各個(gè)事物表象背后所昭示的問(wèn)題實(shí)質(zhì)。創(chuàng)新思維能開(kāi)拓我們的視野,同時(shí)給我們的工作與學(xué)習(xí)帶來(lái)不斷的驚喜。

人與人之間是需要溝通交流的,尤其是在團(tuán)隊(duì)合作中,我們需要通過(guò)有效地溝通來(lái)達(dá)成在項(xiàng)目

計(jì)劃

與實(shí)施上的高度一致。項(xiàng)目組成員每個(gè)人的觀點(diǎn)與思考問(wèn)題的角度都不一樣,我們需要通過(guò)不斷的溝通與交流,來(lái)實(shí)現(xiàn)大家在知識(shí)與觀點(diǎn)上的分享。

而另一方面,我們的項(xiàng)目是需要通過(guò)實(shí)際動(dòng)手來(lái)獲得我們所需的數(shù)據(jù)與信息的,這也給我們的溝通交流能力帶來(lái)挑戰(zhàn)。還有在做調(diào)查問(wèn)卷時(shí),在街上尋找調(diào)查對(duì)象,有開(kāi)始不被人理解和協(xié)作的,這是的溝通能力還真是必不可少的。幾天做調(diào)查問(wèn)卷下來(lái),感覺(jué)自己溝通交流真是提高了不少。

在做項(xiàng)目過(guò)程中,由于很多東西是第一次接觸,不懂的真是太多了,我們不能一遇到問(wèn)題的就去請(qǐng)教老師,所以我們必須通過(guò)獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),知曉我們所需了解問(wèn)題。在此過(guò)程中大大提高了我們自主學(xué)習(xí)的能力,也加深了我們對(duì)問(wèn)題的理解。

項(xiàng)目是我們團(tuán)隊(duì)共同的項(xiàng)目,大家的目標(biāo)是一樣的,在團(tuán)隊(duì)合作中難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)的不同而產(chǎn)生碰撞,這時(shí)候需要我們以團(tuán)隊(duì)為重,以項(xiàng)目為主,全身心投入,并充分尊重團(tuán)隊(duì)中的成員。我們組從項(xiàng)目立項(xiàng)之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊(duì)友很好的朋友,這也見(jiàn)證了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。每一個(gè)人的力量都是有限的,在團(tuán)隊(duì)中我們能聚集起每個(gè)人的能量,將之發(fā)揮到最大效用。

最后感謝黃老師在我們實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的耐心指導(dǎo)與幫助!

創(chuàng)新小主人心得體會(huì)篇五

前段時(shí)間和幾個(gè)公司的老板在一起聊天,談到員工的主觀能動(dòng)性,談到員工的積極性.他們都感到很迷茫,按理說(shuō),公司發(fā)展的規(guī)模大了,員工的福利也比原來(lái)好多了,但好象員工的工作態(tài)度不是很讓人滿意.我開(kāi)玩笑說(shuō),是不是想員工都有老板心態(tài),想老板一樣的為公司工作.

參加過(guò)幾次培訓(xùn),聽(tīng)得最多的是,要培養(yǎng)員工的老板心態(tài),如果每個(gè)員工都具有老板心態(tài),這個(gè)企業(yè)將是無(wú)往而不勝的.我為幾個(gè)企業(yè)打過(guò)工,有基層的,也有管理層的,接觸過(guò)不少的員工,個(gè)人認(rèn)為對(duì)員工的工作態(tài)度有點(diǎn)個(gè)人的體會(huì).

每個(gè)員工進(jìn)入公司參加工作,一般有幾個(gè)愿望:合理的薪水,自我價(jià)值的體現(xiàn),個(gè)人的發(fā)展.

現(xiàn)在老板對(duì)員工的薪水是最在乎的,我記得有幾個(gè)老板說(shuō)過(guò),我員工的工資在同行業(yè)雖然不是最高的,但絕對(duì)不低,但他員工結(jié)果到一個(gè)工資更低的公司去做事,而且?guī)ё吡艘慌伦吡?我了解這個(gè)老板,也了解這個(gè)公司,對(duì)員工的待遇也確實(shí)如他說(shuō)的一樣,但他可能沒(méi)有想到,這個(gè)公司的中層干部都是他認(rèn)為的忠臣,和他打天下的,已經(jīng)在相應(yīng)的崗位工作了很長(zhǎng)的時(shí)間,養(yǎng)成了固定的思想模式,幾個(gè)崗位的干部都是老熟人了,一點(diǎn)小問(wèn)題大家都會(huì)讓著點(diǎn),一些大問(wèn)題大家都相互不認(rèn).有功勞大家有份,有過(guò)錯(cuò)都是員工的責(zé)任.也像模像樣的搞過(guò)績(jī)效考核,但都無(wú)始而終.員工處于什么位置呢?還有更重要的是,很多重要的崗位都是那些忠臣的親戚.一些優(yōu)秀的員工做得越多,承擔(dān)的責(zé)任越大,時(shí)間久了,人心渙散,不要說(shuō)個(gè)人發(fā)展了,就是自我價(jià)值的體現(xiàn)也是沒(méi)有希望的.在這樣的公司里,不做事的人大有人在,把一些想做事的人也同化了.

這樣的員工離開(kāi)了,是公司很大的損失,問(wèn)題已經(jīng)出來(lái)了,怎么辦?

如何才能讓員工自我價(jià)值得到體現(xiàn),如何規(guī)劃員工的個(gè)人發(fā)展呢?

這就給老板提出難題了,有很多的高管人員能力突出,工作時(shí)間也很久了,用他吧,好象積極性已經(jīng)沒(méi)有原來(lái)大了,思想也定型了,不用吧,又回到老問(wèn)題了,其他人員沒(méi)有發(fā)展平臺(tái)了.有些公司還發(fā)生優(yōu)秀員工被擠走的事件.明眼人都知道,因?yàn)槟承╊I(lǐng)導(dǎo)干部感到自己位置的壓力.

這就要求老板自己的公司有發(fā)展,要不開(kāi)個(gè)新公司,好的員工給點(diǎn)股份,開(kāi)創(chuàng)新的天地,要不,在一個(gè)位置呆久了高管人員鼓勵(lì)走出去,到新的地方發(fā)展,這樣才能保持企業(yè)人員的更新,這樣有新的活力.

解決了這個(gè)問(wèn)題,才能談員工的創(chuàng)新問(wèn)題.

首先,建立公正,公平的文化環(huán)境,讓大家都能體現(xiàn)勞有得,錯(cuò)必罰.在管理上建立可行的績(jī)效考核體系.

第二:明確每個(gè)崗位責(zé)任,在職責(zé)范圍內(nèi)讓他們自己把握,能力夠的可以提升,不夠的進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)還不合格的只能調(diào)崗或者辭退.

還有,老板有時(shí)候不要管的太多,對(duì)員工多點(diǎn)信任,其實(shí)信任是對(duì)員工最大的獎(jiǎng)賞.老板管多了,員工就會(huì)很多事情看老板的眼色行事,凡事都喜歡匯報(bào),最后把員工創(chuàng)新的小火苗撲沒(méi)了.

創(chuàng)新是要付出一些代價(jià)了,一方面加強(qiáng)管理,一方面多關(guān)注發(fā)展.只要員工是站在公司的角度做事,危害總是在合適的范圍控制的.

創(chuàng)新小主人心得體會(huì)篇六

時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間遠(yuǎn)程研修的腳步已過(guò)大半,幾天的研修可以說(shuō)是精彩無(wú)限,感受無(wú)盡。7月26日上午九點(diǎn),小學(xué)數(shù)學(xué)課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)工作晨會(huì)在山東教育大廈第三會(huì)議室準(zhǔn)時(shí)召開(kāi),會(huì)議由專(zhuān)家組副組長(zhǎng)鄭慶全老師主持。

鄭慶全老師在會(huì)議上傳達(dá)了張志勇副廳長(zhǎng)對(duì)于全體專(zhuān)家老師勤業(yè)、樂(lè)業(yè)、執(zhí)著、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骶?。鄭老師指出:作為?zhuān)家,面對(duì)研修工作,我們要真正把一線教師裝在心中,需要“勤”字當(dāng)先,要勤瀏覽、勤評(píng)價(jià)、勤交流、勤思考、勤解疑、勤指導(dǎo),要“嚴(yán)”字為重,要嚴(yán)謹(jǐn)以待、嚴(yán)于律己、少說(shuō)空話、精準(zhǔn)指導(dǎo),這樣才能真正發(fā)揮專(zhuān)家引領(lǐng)的作用。

鄭教授特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)就是為了“思變”,變則通、通則活。研修工作不僅是一個(gè)研究的過(guò)程,也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。專(zhuān)家組全體成員以“學(xué)習(xí)思變促成長(zhǎng)”為宗旨,認(rèn)真學(xué)習(xí)了張志勇副廳長(zhǎng)的“磨課”與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,吳正憲老師在每一期簡(jiǎn)報(bào)前的專(zhuān)家引領(lǐng)文章,這些都是我們求變的營(yíng)養(yǎng)大餐。

小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的所有成員一致表示,要認(rèn)真落實(shí)張廳長(zhǎng)的要求,千方百計(jì)地了解一線老師的需求,通過(guò)真實(shí)的途徑了解真實(shí)的聲音。課程專(zhuān)家們要發(fā)揮典型引領(lǐng)作用,點(diǎn)燃每位教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升意識(shí),包括他們的學(xué)習(xí)意識(shí)、研究意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、反思意識(shí)等。吳正憲老師在總結(jié)幾天研修工作的基礎(chǔ)上,針對(duì)下一步如何創(chuàng)新遠(yuǎn)程研修形式,使研修更貼近一線老師的心聲提出自己的建設(shè)性意見(jiàn)。

我們堅(jiān)信:路是走出來(lái)的,事業(yè)是干出來(lái)的。只要我們常懷學(xué)習(xí)之心,善謀發(fā)展之策,恪守為師之責(zé),勤為育人之事,我們的事業(yè)一定能實(shí)現(xiàn)新突破、新跨越。

創(chuàng)新小主人心得體會(huì)篇七

我是一名初中數(shù)學(xué)教師,通過(guò)對(duì)該生本教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和自己在課堂教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用,我受益頗多,現(xiàn)敘述自己的點(diǎn)滴心得體會(huì),以示共享:

雖然已經(jīng)工作8年,并且一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,但是,想到自己的數(shù)學(xué)教學(xué)仍然存在著“教師講,學(xué)生聽(tīng);教師問(wèn),學(xué)生答”的教學(xué)現(xiàn)象,始終感覺(jué)自己是傳授知識(shí)的“工具”,學(xué)生是知識(shí)的“接受器”,致使學(xué)生缺少自主探究的能力,變得麻木、呆板、什么都等著老師來(lái)講,失去了學(xué)習(xí)的積極態(tài)度;變得消極沉默,失去了學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,封閉自己;變得不主動(dòng),不懂的問(wèn)題不去問(wèn)老師,不和同學(xué)交流,沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

面對(duì)這樣的實(shí)際現(xiàn)象,我曾經(jīng)多次進(jìn)行過(guò)教學(xué)反思,曾經(jīng)屢次和同事們進(jìn)行教學(xué)上的交流,結(jié)果還是沒(méi)能走出教學(xué)中存在的這個(gè)誤區(qū)。幸好,在學(xué)習(xí)后,我開(kāi)始嘗試在課堂教學(xué)中應(yīng)用“自主建構(gòu),有效生成”式數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)去獲取知識(shí)和能力;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、自主探究的學(xué)習(xí)方式,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),向?qū)W生提供充分地從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),促使學(xué)生在自主探究的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能,數(shù)學(xué)思想方法,同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并在獲取知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展、創(chuàng)新,目前,課堂教學(xué)已經(jīng)取得了良好的效果。

1、明白知識(shí)就在身邊,從生活中激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

在教學(xué)中我在備課時(shí)根據(jù)給出的例題,結(jié)合學(xué)生生活中熟悉、感興趣的事進(jìn)行改編,然后進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生覺(jué)得自己學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)都是生活中常見(jiàn)、熟悉的事物,學(xué)習(xí)后又能把這些知識(shí)拿去解決生活中遇到的問(wèn)題,所以他們很快會(huì)明白學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)是很有價(jià)值的。

2、融洽師生感情,促進(jìn)學(xué)習(xí)的興趣

根據(jù)我平日的教學(xué)觀察發(fā)現(xiàn),有相當(dāng)一部分學(xué)生是由于喜歡某個(gè)老師而對(duì)她所任學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,也有相當(dāng)一部分學(xué)生不喜歡某個(gè)教師而對(duì)她所任學(xué)科毫無(wú)興趣,學(xué)生這方面的表現(xiàn)特別明顯。我曾經(jīng)做過(guò)這樣的試驗(yàn),同樣一節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容在兩個(gè)班教學(xué),其中一個(gè)班我用微笑的臉、表?yè)P(yáng)、肯定的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué),這堂課在輕松、愉快、和諧中順利完成;而另外一個(gè)班,我板著臉孔,粗聲粗氣地對(duì)他們說(shuō)話,這堂課在沉悶、壓抑中進(jìn)行,到最后沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)。所以教師一個(gè)親切和信任的目光,一句熱情而富有鼓勵(lì)的話,一個(gè)肯定表?yè)P(yáng)的手勢(shì),都能使學(xué)生萌生積極愉快的感覺(jué)。相反,教師過(guò)分嚴(yán)厲的批評(píng),兇狠的目光,斥責(zé)的聲調(diào)會(huì)使學(xué)生望而生畏,產(chǎn)生一種壓抑,甚至恐懼、害怕的心理,因此教師應(yīng)該善于控制自己的消極情緒和不良心境,用積極姿態(tài),滿腔熱情地進(jìn)行教學(xué),用自己飽滿的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái),以飽滿的熱情去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、課堂用賞識(shí)的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,激發(fā)自主探究的動(dòng)機(jī)

在教學(xué)中,運(yùn)用賞識(shí)、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言,對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的暗示,看到學(xué)生的閃光點(diǎn),一一加以肯定,學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪湓挾龟庼驳男那樵剖沼觎V,使平淡無(wú)奇的日子絢爛繽紛,甚至可以發(fā)跡他的一生,所以教師不要吝嗇表?yè)P(yáng)贊美之詞,因?yàn)樵趯W(xué)生心目中教師的地位是神圣的,教師即使說(shuō)一句:“回答正確”“你真棒”“真愛(ài)思考”“好口才”等一句簡(jiǎn)單的話而產(chǎn)生對(duì)老師、對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,進(jìn)而主動(dòng)、積極地去探究知識(shí)。

總之,教師要讓學(xué)生自主探究地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),必須由傳統(tǒng)的以傳授知識(shí)為主的教學(xué)觀,轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^(guò)傳授知識(shí)來(lái)指導(dǎo)學(xué)法的教學(xué)觀,教給學(xué)生學(xué)法,使學(xué)生“想學(xué)”“能學(xué)”之舟順利達(dá)到“會(huì)學(xué)”的彼岸,并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展、創(chuàng)新。把促進(jìn)學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)發(fā)展自己放在首位,善于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的欲望和提供自主探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,放手讓學(xué)生自主探究去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

創(chuàng)新小主人心得體會(huì)篇八

為期兩天半的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)即將結(jié)束,在這兩天半的時(shí)間里我感觸頗深、獲益良多。作為當(dāng)代大學(xué)生,我們是祖國(guó)的未來(lái),是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。領(lǐng)導(dǎo)高度重視下一代的培養(yǎng),努力提高青少年的素質(zhì),組織我們開(kāi)設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),給我們講解了當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)形勢(shì)和創(chuàng)業(yè)要點(diǎn),傳授給我們創(chuàng)業(yè)的必要知識(shí),我認(rèn)為這次的培訓(xùn)對(duì)我的學(xué)習(xí)和今后的工作有著積極促進(jìn)的作用。

在美國(guó),在學(xué)生們還在上高中的時(shí)候就接觸到了創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育,而在我國(guó),在商業(yè)意識(shí)方面的教育約等于零,所以這次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)對(duì)我們即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)就像及時(shí)雨一樣,使我們基本的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。

現(xiàn)在的社會(huì)科技越來(lái)越發(fā)達(dá),人與人之間也需要更加密切的交往,所以學(xué)會(huì)與人溝通的技巧也越來(lái)越重要。有些大學(xué)生雖然具有較高的知識(shí)水準(zhǔn),但其禮儀修養(yǎng)、道德品質(zhì)卻不如人意,往往在就業(yè)的過(guò)程中屢屢碰壁。所以在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中掌握一定的禮儀,是為人處世所必不可少的一項(xiàng)基本技能,也是我們今后走向工作崗位所要面臨的首要工作,對(duì)剛走入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)必修課,如何搞好與領(lǐng)導(dǎo)和上下級(jí)的關(guān)系,做好同事間和睦相處,做好本職工作,積極與其他人交流,這就要求我們掌握一定的社交技巧,具備一定的交際能力。

這個(gè)素質(zhì)指的是職業(yè)素質(zhì),對(duì)于我們而言,具備良好的職業(yè)素質(zhì),就具備了入職的敲門(mén)磚。大學(xué)生的就業(yè)能力在很大程度上取決于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的高低。職業(yè)素養(yǎng)越高,獲得成功的概率就越大。學(xué)生個(gè)人職業(yè)素質(zhì)水平在很大程度上決定著自己是否能被自己和他人的認(rèn)可,直接影響到今后職業(yè)生涯的發(fā)展,甚至對(duì)家庭和社會(huì)生活也有重要影響。通過(guò)老師的講解,首先我明白了什么是職業(yè)素質(zhì)。所謂職業(yè)素質(zhì)就是勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn),其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性、及職業(yè)情況等方面。而大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)只要包括職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)兩個(gè)主要方面,職業(yè)技能包含了職業(yè)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能三個(gè)主要因素;而職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)理想和職業(yè)道德兩個(gè)主要因素。

無(wú)論是在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中還是未來(lái)的工作中,正確的良好的心態(tài)是我們成功的基礎(chǔ),心態(tài)不正、不穩(wěn),很容易就會(huì)出現(xiàn)“心態(tài)炸了”的狀況,可想而知,一旦出現(xiàn)這種狀況,那無(wú)論你干什么還會(huì)有成功的可能么?所以我們?cè)谂c同事發(fā)生矛盾時(shí),要主動(dòng)忍讓?zhuān)瑥淖陨碚以颍瑩Q位為他人多想想,避免矛盾激化。如果自己的確不對(duì),要放下面子,學(xué)會(huì)道歉。同事之間交往要有集體意識(shí),以大局為重,形成利益共同體,友善待人,建立良好的人脈關(guān)系,這對(duì)于你接下來(lái)的工作非常重要。

總之,這次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是對(duì)我們整體素質(zhì)的一次提升,是我們認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的力量源泉,是我們走進(jìn)社會(huì)的前提。我非常榮幸能參加這次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),它給予了我目前最渴望獲得的知識(shí),我會(huì)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中逐漸掌握它們,學(xué)以致用。

創(chuàng)新小主人心得體會(huì)篇九

創(chuàng)新是企業(yè)和個(gè)人發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力,創(chuàng)新是不斷推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。在日新月異的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,創(chuàng)新是具有決定作用的因素之一。本文將分享筆者對(duì)創(chuàng)新的心得體會(huì),旨在鼓勵(lì)更多的人積極參與到創(chuàng)新中去。

段落一:認(rèn)識(shí)創(chuàng)新,開(kāi)啟新篇章

創(chuàng)新不僅僅是改善已有產(chǎn)品或服務(wù)的程度,而更是從市場(chǎng)需求、社會(huì)變化、科技進(jìn)步、人類(lèi)思想和生活方式中創(chuàng)造出全新的解決方案。只有不斷創(chuàng)新和超越過(guò)去,企業(yè)和個(gè)人才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此,不斷與社會(huì)、客戶、市場(chǎng)、技術(shù)、企業(yè)、團(tuán)隊(duì)交流,共同發(fā)掘需求痛點(diǎn),獲取創(chuàng)新靈感,實(shí)現(xiàn)突破和創(chuàng)造。

段落二:創(chuàng)新需要勇氣與智慧

想要?jiǎng)?chuàng)新,需要勇氣與智慧。勇氣是指勇于突破老的觀念、技術(shù),敢于采取嘗試和冒險(xiǎn)的精神。智慧是指擁有洞察力和領(lǐng)悟力的能力,找準(zhǔn)創(chuàng)新機(jī)遇,快速調(diào)整策略和方案,為市場(chǎng)和用戶創(chuàng)造有價(jià)值的產(chǎn)品或服務(wù)。同時(shí),也要有隨時(shí)學(xué)習(xí)、更新思想和知識(shí)的心態(tài)。在創(chuàng)新的過(guò)程中,需要一步一個(gè)腳印,敢于去嘗試,勇于去突破自己的極限。

段落三:創(chuàng)新腳踏實(shí)地,不斷迭代和優(yōu)化結(jié)構(gòu)

創(chuàng)新不是一蹴而就的,而是一個(gè)不斷迭代和優(yōu)化的過(guò)程。在創(chuàng)新實(shí)踐中,我們需要時(shí)刻關(guān)注用戶的需求和反饋,及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)品或服務(wù)。在細(xì)節(jié)上不斷下功夫,做到用戶體驗(yàn)的極致,緊扣市場(chǎng)需求的熱點(diǎn),使產(chǎn)品或服務(wù)更加適應(yīng)時(shí)代和市場(chǎng)的需求。同時(shí),也需要不斷調(diào)整和優(yōu)化團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)和人才,使其更具有競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新力。

段落四:創(chuàng)新不斷挑戰(zhàn)自己,實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍

創(chuàng)新需要不斷挑戰(zhàn)自己,才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。只有不斷挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)新極限才能找到真正的突破口。在不斷挑戰(zhàn)自己的過(guò)程中,需要持久的耐心和信念,更需要精益求精的態(tài)度和健康的心態(tài)。同時(shí),也要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新和創(chuàng)造的力量,用智慧和創(chuàng)新為企業(yè)和個(gè)人帶來(lái)更高的價(jià)值和更大的發(fā)展空間。

段落五:創(chuàng)新關(guān)乎未來(lái),也必將成為企業(yè)和個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力

創(chuàng)新是一種生活態(tài)度,也是一種競(jìng)爭(zhēng)力。在革命化的影響下,未來(lái)的發(fā)展必將充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)代的背景下,創(chuàng)新將成為企業(yè)和個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力,它將成為持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉。因此,在新時(shí)代的發(fā)展中,我們需要不斷深化創(chuàng)新理念,開(kāi)闊創(chuàng)新視野,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新成果,做一個(gè)創(chuàng)新的實(shí)踐者和推動(dòng)者。

總結(jié)

創(chuàng)新是未來(lái)的發(fā)展方向,是企業(yè)和個(gè)人發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。創(chuàng)新需要勇氣與智慧,需要切實(shí)腳踏實(shí)地,不斷迭代和優(yōu)化結(jié)構(gòu),同時(shí)也需要挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。在未來(lái)的發(fā)展中,創(chuàng)新將成為企業(yè)和個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力,它將成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉。作為廣大人民的一員,我們需要正確認(rèn)識(shí)并積極參與到創(chuàng)新中去,為這個(gè)美好的社會(huì)和未來(lái)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

創(chuàng)新小主人心得體會(huì)篇十

教育是門(mén)藝術(shù),我認(rèn)為掌握這門(mén)藝術(shù)并不是一朝一夕的事情,作為剛剛參加工作不久的青年教師,面對(duì)這藝術(shù)我只是個(gè)叩門(mén)者,在短短的從師路上,我嘗到了許多滋味,從中也領(lǐng)悟了一點(diǎn)為師之道。

辦公室里同事們聚在一起常感嘆:現(xiàn)在的學(xué)生不好教。的卻如此。以前帶班主任時(shí)我班就有一位性情孤傲、同學(xué)關(guān)系緊張,不把老師放在眼里的男生,他經(jīng)常逃學(xué)。我想,以誠(chéng)心待人便沒(méi)有攻不破的'堡壘,更何況以之待一個(gè)未成年的孩子呢,相信自己會(huì)用真誠(chéng)贏得她的信賴(lài),于是時(shí)不時(shí)就找她談心。但沒(méi)料到他在班里向同學(xué)揚(yáng)言:“哼,她沒(méi)什么可怕的,根本不用怕!”還有一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的男生,遲到、早退、上課說(shuō)話更是屢教不改,一次我請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)交流情況,最后我讓他當(dāng)著家長(zhǎng)的面對(duì)今后的行為表個(gè)態(tài),他說(shuō):“以后好好做?!蔽矣肿穯?wèn)了一句,他卻說(shuō):“我敢不好好做嗎,我怕你報(bào)復(fù)我。”

自己的誠(chéng)心付出得到的卻是學(xué)生冷漠的拒絕,著實(shí)很痛心。

愛(ài)是老師人格力量的核心。但愛(ài)是不容易的,有時(shí)老師一個(gè)粗暴的動(dòng)作,一個(gè)責(zé)備的眼神能在師生間隔起一道心靈的屏障,有時(shí)一句善意的謊言,一道信任的目光,卻能融化師生間一堵厚厚的冰墻,成績(jī)落后,不等于能力落后,沒(méi)有創(chuàng)造力,搗蛋調(diào)皮并非道德敗壞,當(dāng)班主任不難,可當(dāng)一個(gè)好的班主任卻不容易,一個(gè)合格的班主任應(yīng)集社會(huì)責(zé)任感與人間美好感情于一身,有獨(dú)到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識(shí),也就是說(shuō)不僅要用情,還要至深,才能無(wú)堅(jiān)不摧。

有一次我講課時(shí),提問(wèn)一名學(xué)生,其實(shí)這道題已經(jīng)給了時(shí)間思考過(guò)了,但這名學(xué)生卻答非所問(wèn),班里的其他學(xué)生都笑了,當(dāng)時(shí)我真想打一巴掌,但我沉默了片刻,制止了我的行為。我想,對(duì)待這樣棘手的學(xué)生只能用那份誠(chéng)心和耐心去疏導(dǎo)。

當(dāng)我們“無(wú)視”自己的尊嚴(yán),而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠(chéng)的感情,并隨時(shí)注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí),學(xué)生會(huì)把他們?nèi)康膼?ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們。這樣,我們便把自己尊嚴(yán)的豐碑建在了學(xué)生的心中!前面我提到的那個(gè)學(xué)生陶云,雖然她在班里的揚(yáng)言傳到了我耳朵里,但我一直裝不知道,從未改變對(duì)她的關(guān)心愛(ài)護(hù),我的真誠(chéng)終于收獲了感動(dòng):不久前她親自交給我一封信,信上說(shuō):“一年來(lái),您教給我的不僅是知識(shí),更多的是做人的本分————真誠(chéng),請(qǐng)相信我不會(huì)讓你失望的?!闭娼逃切男南嘤〉幕顒?dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處。沒(méi)有教不好的學(xué)生,要的只是時(shí)間和耐心。

莊子有言曰:“真者精誠(chéng)所至,不精不誠(chéng)不能動(dòng)人。故強(qiáng)哭者雖悲不哀,強(qiáng)怒者雖嚴(yán)不威,強(qiáng)親者雖笑不和?!币?jiǎng)?chuàng)造讓自己感動(dòng)的人,首先老師自身就不該是一個(gè)冷漠的人,對(duì)待每一位學(xué)生都該拿出的誠(chéng)心。我們老師應(yīng)善于捕捉住學(xué)生細(xì)微的情感表現(xiàn),孩子的成長(zhǎng)更多的是須要感性的呵護(hù),而不是理性的說(shuō)教。

去年帶班時(shí),班上有一名女生脾氣很倔,稍微的幾句批評(píng)都受不了,總是用抵觸的情緒和我作對(duì),我簡(jiǎn)直無(wú)法容忍,甚至有一段時(shí)間我根本沒(méi)有關(guān)注她,但即便這樣他仍然沒(méi)有主動(dòng)和我溝通。后來(lái)我和她談心,才了解他的母親去世了。經(jīng)過(guò)我的多次談心她終于好起來(lái)了。并且主動(dòng)向我問(wèn)題,在中考時(shí)考了九十分。今年春節(jié),她打電話向我問(wèn)好,我很受感動(dòng),并為此欣慰。

在此我還想對(duì)所有同學(xué)說(shuō),不要懷疑我對(duì)你的愛(ài),就象你認(rèn)為我是你最敬愛(ài)的老師一樣,你也是我最喜歡的學(xué)生之一,你們都是我的好學(xué)生。

蘇霍姆林斯基有一句話說(shuō):“對(duì)孩子的熱愛(ài)與關(guān)懷,是一股巨大的力量,能在人身上樹(shù)立起一切美好的東西。”學(xué)生得到教師的愛(ài),才會(huì)把這種愛(ài)“反射”給老師、同學(xué),以至上升對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)上去。

教育也如品餐,酸甜苦辣咸皆可入席,不管什么味只要你用心去品,就能?chē)L出不同的人生之理。做一名老師就要守住心靈的寧?kù)o,就有了一個(gè)精神樂(lè)園,就能在盡責(zé)的同時(shí)更深切地體會(huì)教育的愛(ài),也就體現(xiàn)了師德的靈魂。

創(chuàng)新小主人心得體會(huì)篇十一

科學(xué)發(fā)展觀是時(shí)代的呼喚、教訓(xùn)的覺(jué)醒、現(xiàn)實(shí)的要求,是馬克思主義中國(guó)化的新里程碑,是指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)健康發(fā)展的世界觀和方法論。在山東省第一批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)試點(diǎn)工作中,禹城市認(rèn)真貫徹落實(shí)省委書(shū)記、省人大常委會(huì)主任姜異康同志到禹城調(diào)研指導(dǎo)時(shí)的重要講話精神,積極轉(zhuǎn)變職能,健全完善機(jī)制,強(qiáng)化服務(wù)幫促,支持和鼓勵(lì)企業(yè)自主研發(fā)、創(chuàng)新科技,進(jìn)一步增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力和抵御風(fēng)險(xiǎn)能力,促進(jìn)了全市工業(yè)經(jīng)濟(jì)健康平穩(wěn)運(yùn)行。

政府當(dāng)后盾――大力優(yōu)化自主創(chuàng)新環(huán)境

市委、市政府及政府職能部門(mén)充分發(fā)揮企業(yè)創(chuàng)新“助推器”的作用,自覺(jué)成為企業(yè)自主創(chuàng)新強(qiáng)有力的支持者、策劃者和推動(dòng)者,為企業(yè)提高自主創(chuàng)新能力創(chuàng)造良好的政策環(huán)境、發(fā)展環(huán)境和生長(zhǎng)環(huán)境。

一是強(qiáng)力支持。市里成立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)政府宏觀指導(dǎo),堅(jiān)持要政策給政策、要環(huán)境給環(huán)境,領(lǐng)導(dǎo)精力向高新技術(shù)傾斜,資源要素向特色產(chǎn)業(yè)集中,發(fā)展重點(diǎn)向自主創(chuàng)新轉(zhuǎn)移,形成重視、支持、促進(jìn)自主創(chuàng)新的強(qiáng)大合力。

二是超前規(guī)劃。研究制定《提高自主創(chuàng)新能力加快工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的實(shí)施意見(jiàn)》,修訂完善《功能糖、羊絨精紡、機(jī)械裝備、人造板、食品五個(gè)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)“十一五”后三年發(fā)展規(guī)劃》和《20強(qiáng)企業(yè)“十一五”后三年發(fā)展規(guī)劃》,明確自主創(chuàng)新的指導(dǎo)思想、基本原則、工作重點(diǎn)和具體措施。

三是持續(xù)投入。市里每年從市財(cái)政中拿出1.8%作為企業(yè)科研經(jīng)費(fèi),補(bǔ)助科研項(xiàng)目,獎(jiǎng)勵(lì)科技成果。20xx年拿出300萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)扶持資金,引導(dǎo)企業(yè)加大投入。全市重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)用于科技研發(fā)方面的資金投入,均不低于企業(yè)年銷(xiāo)售收入的6%。

去年四季度,為搶抓國(guó)家拉動(dòng)內(nèi)需、擴(kuò)大投資的機(jī)遇,禹城市成立“金融辦”、“項(xiàng)目辦”,一方面,精心謀劃、篩選和申報(bào)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,共儲(chǔ)備項(xiàng)目345個(gè),獲批省以上41個(gè),爭(zhēng)取無(wú)償資金1.2億元,拉動(dòng)銀行貸款32.5億元。另一方面,選擇優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,全力予以扶持,通裕集團(tuán)5000噸冷軋輥、20xx支mw級(jí)風(fēng)力發(fā)電機(jī)主軸、民用核電輔機(jī),保齡寶3萬(wàn)噸膳食纖維、gmp益生元制備平臺(tái),賀友集團(tuán)30萬(wàn)立方米薄板,城市煤氣一體化等一大批重點(diǎn)項(xiàng)目相繼開(kāi)工。全市重大項(xiàng)目呈現(xiàn)出“儲(chǔ)備一批、開(kāi)工一批、建設(shè)一批、投產(chǎn)一批”的推進(jìn)梯次。

企業(yè)為主體――著力構(gòu)建自主創(chuàng)新平臺(tái)

市委、市政府充分發(fā)揮龍頭企業(yè)的基礎(chǔ)性載體地位和“火車(chē)頭”帶動(dòng)作用,積極構(gòu)建以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、品牌為目標(biāo)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的科技創(chuàng)新體系。

一是建設(shè)企業(yè)技術(shù)中心。組織企業(yè)參加國(guó)家和省級(jí)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合項(xiàng)目洽談會(huì),協(xié)調(diào)企業(yè)掛靠了50余家科研院所,支持40多家企業(yè)組建了研發(fā)組織,與中科院生物局就10多項(xiàng)重大生物課題達(dá)成合作意向;建成國(guó)家糖工程技術(shù)研究中心、中國(guó)低聚糖檢測(cè)中心、禹光(北京)生物科學(xué)研究中心等省級(jí)以上研發(fā)中心10家,其中國(guó)家級(jí)5家。

二是研發(fā)行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。積極研究制定省級(jí)以上技術(shù)創(chuàng)新計(jì)劃,力爭(zhēng)在關(guān)鍵技術(shù)、共性技術(shù)、前瞻性技術(shù)上實(shí)現(xiàn)新突破。全市23家省級(jí)以上高新技術(shù)企業(yè),共承擔(dān)國(guó)家“863”計(jì)劃、國(guó)家科技攻關(guān)計(jì)劃14項(xiàng)。20xx年,計(jì)劃完成技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目15項(xiàng),其中國(guó)際先進(jìn)3項(xiàng),國(guó)內(nèi)先進(jìn)12項(xiàng)。魯銀、龍力、保齡寶公司,先后負(fù)責(zé)起草了半精紡毛針織、機(jī)織紗線、功能糖等國(guó)家級(jí)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)了由禹城制造到禹城創(chuàng)造的轉(zhuǎn)變。

三是構(gòu)建科技創(chuàng)新平臺(tái)。對(duì)禹城市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū),實(shí)行功能分區(qū)和循環(huán)設(shè)計(jì),成立高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、生產(chǎn)力促進(jìn)中心,建立“生物、電子、合資、濟(jì)南”等4個(gè)“園中園”和6個(gè)特色產(chǎn)業(yè)“孵化器”,區(qū)內(nèi)30多家重點(diǎn)企業(yè)相互“補(bǔ)鏈”,企業(yè)間廢物、能量互相交換、循環(huán)利用,企業(yè)“下腳料”年發(fā)電2.3億度,產(chǎn)汽324萬(wàn)噸,成為科技創(chuàng)新基地、成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)和特色產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)。

面對(duì)金融危機(jī),禹城市重點(diǎn)扶持的機(jī)械制造業(yè)龍頭――通裕集團(tuán),主動(dòng)轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)策略,堅(jiān)持出口內(nèi)銷(xiāo)并重,先后與西班牙、韓國(guó)及上海電機(jī)、東方汽輪、大連華潤(rùn)等高端客戶建立合作關(guān)系。同時(shí)加大創(chuàng)新力度,短期內(nèi)開(kāi)發(fā)出風(fēng)電增速箱、船用全纖維曲軸、直驅(qū)型主軸、核電站汽輪機(jī)、發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子等高科技產(chǎn)品,并投資3600萬(wàn)元新上一條風(fēng)電主軸恒溫生產(chǎn)線,為企業(yè)平穩(wěn)較快發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

人才作支撐――全力打造自主創(chuàng)新隊(duì)伍

市委、市政府進(jìn)一步強(qiáng)化“人才也是第一生產(chǎn)力”的觀念,大力實(shí)施“人才戰(zhàn)略”,積極引進(jìn)開(kāi)發(fā)人才資源,建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供智力保證。

一是引得來(lái)。實(shí)行市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系企業(yè),及時(shí)了解重點(diǎn)企業(yè)人才需求情況。保齡寶公司和禹王公司被國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部批復(fù)為博士后工作站。將《人才招聘信息網(wǎng)》與全國(guó)大中專(zhuān)院校網(wǎng)站聯(lián)接,在20家重點(diǎn)企業(yè)建立分站。歲末年初,全市先后舉辦20多場(chǎng)人才招聘會(huì),為企業(yè)引進(jìn)100多名高層次人才;春節(jié)后,舉辦兩次人力資源招聘活動(dòng),新增就業(yè)崗位1.4萬(wàn)個(gè),一大批技術(shù)工人進(jìn)入高新技術(shù)企業(yè)。目前,全市擁有享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才7名,省級(jí)中青年專(zhuān)家3人,省級(jí)拔尖人才4人。20xx年,計(jì)劃再引進(jìn)本科學(xué)歷以上人才80人,其中碩士、博士15人。

二是留得住。研究出臺(tái)多項(xiàng)優(yōu)惠政策,在重點(diǎn)企業(yè)推行科技人員崗位工資制、項(xiàng)目工資制、課題工資制,鼓勵(lì)科技人員以技術(shù)、專(zhuān)利參股入股。每年選派拔尖人才出國(guó)訪問(wèn)、進(jìn)修培訓(xùn),對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的.給予重獎(jiǎng),并在購(gòu)買(mǎi)住房、職務(wù)提拔、家屬安置等方面給予照顧。每年進(jìn)行“十佳科技創(chuàng)新人物”評(píng)選活動(dòng),讓科技人員政治上有地位、經(jīng)濟(jì)上得實(shí)惠、事業(yè)上有成就,確保各類(lèi)人才引得來(lái)、留得住、用得上。目前,全市已有230多名外籍大學(xué)生和科研人員在禹城安家落戶,成為地地道道的禹城人。

三是用得好。制定實(shí)施《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員五年培訓(xùn)規(guī)劃》,將培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式、經(jīng)費(fèi)落到實(shí)處。以職稱(chēng)評(píng)定為總抓手,通過(guò)多種渠道和手段,采取自學(xué)和考試、考核相結(jié)合的方式,督促各企業(yè)對(duì)科研技術(shù)人員進(jìn)行大規(guī)模的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),進(jìn)一步提高科研技術(shù)人員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

去年,全市共有近8000名專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員接受了“知識(shí)創(chuàng)新、職業(yè)修養(yǎng)、發(fā)展與創(chuàng)造”主題培訓(xùn),增強(qiáng)了整體素質(zhì),提高了科研能力,加快了科研成果的轉(zhuǎn)化。全國(guó)新型肥料(多肽尿素)生產(chǎn)基地――潤(rùn)田化工公司實(shí)施的《“三廢”余熱汽輪機(jī)背壓發(fā)電項(xiàng)目》和《18萬(wàn)噸合成氨系統(tǒng)節(jié)能改造項(xiàng)目》,年可發(fā)電3460萬(wàn)千瓦時(shí),節(jié)省能源支出過(guò)千萬(wàn)元。“功能糖”龍頭企業(yè)之一――福田藥業(yè)公司的《工業(yè)廢水深度處理及綜合利用項(xiàng)目》是20xx年度山東省11個(gè)重點(diǎn)節(jié)能項(xiàng)目之一,主要利用工業(yè)廢水產(chǎn)生的沼氣代煤燃燒發(fā)電,項(xiàng)目實(shí)施后年可節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤2.12萬(wàn)噸,目前已通過(guò)國(guó)家發(fā)改委專(zhuān)家審查,并獲得424萬(wàn)元的節(jié)能改造獎(jiǎng)勵(lì)資金。

創(chuàng)新小主人心得體會(huì)篇十二

創(chuàng)新以改革重在體制機(jī)制、創(chuàng)新重在思路措施、行動(dòng)重在實(shí)踐落實(shí)為基本要求,引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)干部進(jìn)一步提升思想境界、改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)工作效能,在此分享

心得體會(huì)

。下面是本站小編為大家收集整理的創(chuàng)新心得體會(huì),歡迎大家閱讀。

1月3日,我有幸參加了由教學(xué)處組織的關(guān)于工作過(guò)程課程體系的改革創(chuàng)新培訓(xùn)。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,系統(tǒng)介紹了課程體系改革的要求,先進(jìn)的教學(xué)理念,并列舉了國(guó)內(nèi)最早進(jìn)行課程改革的學(xué)校,作為一名一線教師受到很大教育,感受很深,對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。同時(shí)也思考針對(duì)我們學(xué)校目前的條件,我們應(yīng)該怎樣使自己的專(zhuān)業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)高度,辦出自己的特色,以促進(jìn)課程改革的全面進(jìn)行,確保職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)與對(duì)課程改革的一些思考。

一、 我對(duì)工作過(guò)程導(dǎo)向課程體系的認(rèn)識(shí)

通過(guò)這次培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到工作過(guò)程導(dǎo)向課程體系的基本思路是“以企業(yè)調(diào)查為前提,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè);以崗位目標(biāo)為目標(biāo),找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位;以崗位能力要求為依據(jù),確定教學(xué)內(nèi)容;以工作項(xiàng)目和任務(wù)為載體,開(kāi)發(fā)“理實(shí)一體化”的新課程;以技能為核心,整合對(duì)應(yīng)知識(shí);并在職業(yè)情景中把“學(xué)會(huì)做事”的工作標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為“把事做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。

二、 我校在課程改革上存在的不足

通過(guò)這次培訓(xùn),使我意識(shí)到國(guó)家為什么把職業(yè)教育提到現(xiàn)在的重要地位,因?yàn)槁殬I(yè)教育離社會(huì)最近,離經(jīng)濟(jì)最近,是培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育,目前的教育理念必須改變,要改變目前的重理論輕實(shí)踐、理論和實(shí)踐分離的教學(xué)模式、應(yīng)該遵循人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律,采取循序漸進(jìn)的方式,將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。但是目前我們的教學(xué)方式距離教學(xué)做一體化的距離還比較遠(yuǎn),這主要有以下原因:

第一,教職工思想觀念上還未改變,還需要廣泛深入的學(xué)習(xí)和宣傳教育,許多人消極觀望或不愿意改變已經(jīng)熟練的教學(xué)方式。

第二,目前實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備不足,設(shè)備狀況完全與現(xiàn)有的施工技術(shù)脫節(jié)。

第三,師資隊(duì)伍素質(zhì)較差,很多年輕教師沒(méi)有工程實(shí)踐經(jīng)歷,實(shí)驗(yàn)室缺乏先進(jìn)的 科研設(shè)備,科研能力不足,缺少一些與工程實(shí)踐緊密結(jié)合的工程項(xiàng)目,教職工的實(shí)踐能力得不到鍛煉,更加影響教學(xué),影響畢業(yè)生質(zhì)量和產(chǎn)學(xué)研合作。

第四,產(chǎn)學(xué)合作困難重重,要想實(shí)現(xiàn)合作,必須具有雙贏的運(yùn)行機(jī)制。因?yàn)闆](méi)有先進(jìn)的科研設(shè)備和過(guò)硬的科研隊(duì)伍,社會(huì)影響力 和認(rèn)可度不足,對(duì)企業(yè)沒(méi)有引力,很難實(shí)現(xiàn)真正的產(chǎn)學(xué)研合作。

三、 作為一線教師應(yīng)該如何授課

通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到,中職教育的教學(xué),不是教課本,而是教做事,以及怎樣把事做好,是有明確崗位能力目標(biāo),圍繞項(xiàng)目整合對(duì)應(yīng)知識(shí),以任務(wù)為載體,在職業(yè)情景中提高職業(yè)能力,有知識(shí)的突出應(yīng)用指向的教育。在實(shí)際授課中要做到以下幾點(diǎn):

(1) 創(chuàng)新教學(xué)方法。

基于工作過(guò)程的課程改革必須以工作任務(wù)為載體,進(jìn)行真實(shí)的任務(wù)驅(qū)動(dòng),從而使學(xué)生在完成任務(wù)中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能、應(yīng)用知識(shí)和技能,達(dá)到形成能力的目的。這就需要我們尋求新的教學(xué)方法,真正讓學(xué)生在課堂上經(jīng)歷一次完整、接近實(shí)戰(zhàn)的工作過(guò)程。這就要求我們要分析每個(gè)學(xué)生的職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律,找出符合人的職業(yè)成長(zhǎng)歷程,職業(yè)成長(zhǎng)是“從完成簡(jiǎn)單工作任務(wù)到完成復(fù)雜工作任務(wù)”的能力發(fā)展過(guò)程。采用什么方法和載體,才能把學(xué)生從較低發(fā)展階段有序、有效地帶入到更高的發(fā)展階段?如何設(shè)計(jì)符合發(fā)展邏輯規(guī)律的系列學(xué)習(xí)任務(wù)?在教學(xué)組織安排上,要盡量安排大幅度的時(shí)間集中上某一門(mén)課,動(dòng)態(tài)實(shí)施,完全按照教學(xué)項(xiàng)目重組教師團(tuán)隊(duì),采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、教師應(yīng)盡量創(chuàng)造真實(shí)的工作環(huán)境,讓學(xué)生獨(dú)立地去完成于典型工作任務(wù)較為一致的學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)要注意在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中監(jiān)控并評(píng)估。以盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,這樣學(xué)生既能學(xué)到知識(shí)又能培養(yǎng)和鍛煉他們的社會(huì)能力,以實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的能力,更好的適應(yīng)企業(yè)的需求。

(2) 轉(zhuǎn)變授課方式。

基于工作過(guò)程的導(dǎo)向課程和教學(xué)改革,要把教師轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)教練,把教材轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練手冊(cè)把教法轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練方法、把課堂轉(zhuǎn)化為 工作現(xiàn)場(chǎng)。在基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程和教學(xué)改革中,必須以工作過(guò)程為紐帶,以任務(wù)完成為目的,發(fā)揮教師的生產(chǎn)教練作用和教材的訓(xùn)練手冊(cè)作用,通過(guò)合適的訓(xùn)練方法,在工作現(xiàn)場(chǎng)完成工作任務(wù),從而掌握知識(shí)、習(xí)得技能、培養(yǎng)品得、形成素養(yǎng)。

(3) 轉(zhuǎn)變考試形式

即結(jié)果考試轉(zhuǎn)向過(guò)程考評(píng),從傳統(tǒng)考場(chǎng)轉(zhuǎn)向工作現(xiàn)場(chǎng)(模擬)。要在工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行過(guò)程考試,邊學(xué)邊考邊評(píng),不斷反饋,不斷糾正,實(shí)現(xiàn)教學(xué)做的一體化。

總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我真正看到了自己的差距和不足,同時(shí)也開(kāi)闊了視野,確定了專(zhuān)業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和方向。使我明白課程體系的改革,需要企業(yè)和學(xué)校的合作、需要學(xué)校各部門(mén)、各專(zhuān)業(yè)之間的相互溝通,需要我們大家的同心協(xié)力、克服重重困難,使我們的學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)新的臺(tái)階,培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才 ,努力完成歷史賦予我們的歷史使命。

“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”學(xué)習(xí)心得 開(kāi)展“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”活動(dòng),是鞏固和拓展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果的迫切需要,是高新區(qū)實(shí)施二次創(chuàng)業(yè)加快 “四區(qū)”建設(shè)進(jìn)程的迫切需要,是加強(qiáng)機(jī)關(guān)建設(shè)和黨的建設(shè)的迫切需要。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求,特別是面對(duì)高新區(qū)實(shí)施二次創(chuàng)業(yè)加快科學(xué)發(fā)展的新舉措,作為高新區(qū)的機(jī)關(guān)干部必須進(jìn)一步解放思想,加大改革創(chuàng)新力度,為實(shí)施二次創(chuàng)業(yè)提供強(qiáng)大的思想動(dòng)力和創(chuàng)新支撐。

作為高新區(qū)一名機(jī)關(guān)干部要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),切實(shí)從政治和大局的高度充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這次活動(dòng)的重要性和必要性;按照高新區(qū)黨工委管委會(huì)確定的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和方法步驟,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好活動(dòng);要努力破解在思想觀念、工作思路、工作方式、工作作風(fēng)、工作效能等方面存在的突出問(wèn)題,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,提高工作效率和服務(wù)水平;要正確處理好活動(dòng)與各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的關(guān)系,以活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)本職工作,求實(shí)效、求效果。

作為高新區(qū)一名機(jī)關(guān)干部要在活動(dòng)中進(jìn)一步解放思想,增強(qiáng)責(zé)任感。要立足實(shí)際,以勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)的態(tài)度,積極投入到活動(dòng)中去。緊緊圍繞“五個(gè)一”、 “五結(jié)合”做好文章。為高新區(qū)建設(shè)“五型”機(jī)關(guān)做貢獻(xiàn)。著力解決自身思想觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面存在的問(wèn)題,建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān);著力解決體制機(jī)制、思路措施等方面存在的問(wèn)題,建設(shè)創(chuàng)新型機(jī)關(guān);著力解決優(yōu)化環(huán)境、工作效率等方面存在的問(wèn)題,建設(shè)效能型機(jī)關(guān);著力解決機(jī)關(guān)作風(fēng)、公仆意識(shí)等方面存在的問(wèn)題,建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān);著力解決艱苦奮斗、廉潔自律等方面存在的問(wèn)題,建設(shè)廉潔型機(jī)關(guān)。

作為高新區(qū)一名機(jī)關(guān)干部積極投身二次創(chuàng)業(yè)、加快推進(jìn)科學(xué)發(fā)展,積極探索改進(jìn)各項(xiàng)工作的新內(nèi)容、新方法,著力在提高服務(wù)水平上下功夫。為實(shí)現(xiàn)“大、高、新”的好項(xiàng)目引進(jìn)和建設(shè),早日建成“經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)區(qū)、高新技術(shù)聚集區(qū)、集約高效樣板區(qū)、科學(xué)發(fā)展示范區(qū)”貢獻(xiàn)力量。

為了鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果,引導(dǎo)市直機(jī)關(guān)黨員干部解放思想、改革創(chuàng)新,干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)先進(jìn)位,泰安市從4月份開(kāi)始,集中3個(gè)月時(shí)間,在市直機(jī)關(guān)黨組織和黨員干部中開(kāi)展“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”活動(dòng),開(kāi)展解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)。

活動(dòng)以推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀深入落實(shí)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展為目標(biāo),以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、效能型、服務(wù)型、廉潔型”機(jī)關(guān)為載體,以改革重在體制機(jī)制、創(chuàng)新重在思路措施、行動(dòng)重在實(shí)踐落實(shí)為基本要求,引導(dǎo)廣大機(jī)關(guān)干部進(jìn)一步提升思想境界、改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)工作效能。

一是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。出臺(tái)關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見(jiàn),舉辦市委中心組專(zhuān)題報(bào)告會(huì),開(kāi)設(shè)領(lǐng)導(dǎo)干部大講堂。以解放思想改革創(chuàng)新為主題,搞好專(zhuān)題培訓(xùn), 完善學(xué)習(xí)制度和考核機(jī)制,有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)調(diào)研。

二是創(chuàng)建創(chuàng)新型機(jī)關(guān)。結(jié)合完善科學(xué)發(fā)展綜合考核評(píng)價(jià)體系,組織市直部門(mén)單位研究制定各自改革創(chuàng)新、爭(zhēng)先進(jìn)位的目標(biāo)和措施,并通過(guò)適當(dāng)方式向社會(huì)公布。建立完善工作督查、考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制,推動(dòng)創(chuàng)新目標(biāo)和措施的落實(shí)。

三是創(chuàng)建效能型機(jī)關(guān)。著眼提升工作效能,全面梳理和完善機(jī)關(guān)工作制度。制定機(jī)關(guān)崗位績(jī)效考核辦法,健全工作目標(biāo)責(zé)任制。完善機(jī)關(guān)效能投訴和暗訪機(jī)制,對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的部門(mén)單位及有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行通報(bào)、誡勉。四是創(chuàng)建服務(wù)型機(jī)關(guān)。圍繞“服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾”,進(jìn)一步改進(jìn)工作方式、簡(jiǎn)化辦事程序、規(guī)范行政行為。廣泛征求社會(huì)各界和服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)建議,修訂完善機(jī)關(guān)服務(wù)承諾。開(kāi)展“機(jī)關(guān)與基層(企業(yè)、社區(qū)、村)結(jié)對(duì)服務(wù)”活動(dòng),積極為基層提供政策、科技、信息等服務(wù)。五是創(chuàng)建廉潔型機(jī)關(guān)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,深入開(kāi)展“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)”和多種形式的警示教育活動(dòng),推進(jìn)黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)。

為確保活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展、取得實(shí)效,明確了活動(dòng)的方法步驟和保障措施。整個(gè)活動(dòng)按4個(gè)步驟組織實(shí)施:一是制定標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)員部署。制定市直機(jī)關(guān)創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”具體標(biāo)準(zhǔn)和考評(píng)細(xì)則,召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署。二是對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)整改。在學(xué)習(xí)調(diào)研基礎(chǔ)上,對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),查擺問(wèn)題不足,抓好整改落實(shí)。三是推樹(shù)典型、交流提高。認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)建工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),推樹(shù)一批先進(jìn)典型,召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。四是總結(jié)考評(píng)、表彰先進(jìn)。結(jié)合科學(xué)發(fā)展綜合考核和文明機(jī)關(guān)考評(píng),對(duì)市直部門(mén)單位進(jìn)行考核評(píng)價(jià),表彰一批先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。集中活動(dòng)結(jié)束后,將創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”作為機(jī)關(guān)建設(shè)的常規(guī)性工作,不斷調(diào)整完善創(chuàng)建內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn),形成解放思想、改革創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制。

創(chuàng)新小主人心得體會(huì)篇十三

還記得高中的時(shí)候,一直強(qiáng)調(diào)“細(xì)節(jié)決定成敗”,但是經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的創(chuàng)新競(jìng)賽,我真覺(jué)得創(chuàng)新才是人生最重要的事情。可能是之前的應(yīng)試教育,我總覺(jué)得我的內(nèi)心少了些許的沖動(dòng)和缺少一些小靈感。但是,這次的創(chuàng)意競(jìng)賽卻讓我改變了我原來(lái)的想法。在這長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的時(shí)間里,規(guī)定的任務(wù)是每天一個(gè)創(chuàng)意。本來(lái)在競(jìng)賽前,我有兩個(gè)想法,第一覺(jué)得好像創(chuàng)意就比較困難,我可能會(huì)不會(huì);還有就是在競(jìng)賽的時(shí)間段之間再想就好了,沒(méi)有必要再競(jìng)賽之前的時(shí)間就想。所以,雖然我在之前的好幾天就拿到了創(chuàng)意冊(cè),但是我一直到正式的競(jìng)賽時(shí)間才開(kāi)始想我的創(chuàng)意的。但是等我真正開(kāi)始寫(xiě)創(chuàng)意的時(shí)候,我才真的感覺(jué)到了一種黔驢技窮的感覺(jué)。還記得一開(kāi)始的幾個(gè)創(chuàng)意的小點(diǎn)子,真的是費(fèi)了我很大的經(jīng)歷,一有空就上網(wǎng)查找相關(guān)的資料,有時(shí)候還會(huì)向其他同學(xué)借鑒,所以一開(kāi)始的幾個(gè)點(diǎn)子并不能?chē)?yán)格意義上算是我自己的“靈光一現(xiàn)”。而后來(lái),我漸漸地發(fā)現(xiàn),我不能脫離我們的現(xiàn)實(shí)生活去尋找創(chuàng)意。就像有一句話“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,所以在后來(lái)的創(chuàng)意中,我就經(jīng)常把我自己對(duì)日常生活中的一些小意見(jiàn)添加進(jìn)去。比如:公交車(chē)卡的改進(jìn)和創(chuàng)新就是我在平時(shí)乘坐公交車(chē)時(shí)覺(jué)得不是很方便的地方,而宿舍的床鋪、樓梯等也是根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中我的一些小困擾而激發(fā)出來(lái)的一些靈感。除了這些,其實(shí)還有很多的東西也是能夠給我靈感的。比如天氣:下雨天,我就會(huì)帶傘去上課,在打傘的時(shí)候,我也就會(huì)想到關(guān)于“折疊雨傘”的一系列的改變措施。還比如前段時(shí)間比較多地女大學(xué)生遇害案,就促使我想到了能夠鑒別揮發(fā)性不良藥物的胸章。當(dāng)然了,這樣的例子在我的'創(chuàng)意中出現(xiàn)了很多很多,所以我想說(shuō),其實(shí)創(chuàng)意有時(shí)候真的不難,它并不是要求你去想一些很高深的東西,而是培養(yǎng)你歲生活的觀察和思考能力。我想,這也是我被這個(gè)大賽所感動(dòng)的地方。

當(dāng)然,除了這些小創(chuàng)意,我還有很大一部分的創(chuàng)意是比較空泛的,只是一個(gè)大概的輪廓。我覺(jué)得雖然我的這些想法可能目前都不是很成熟,但是只要有人想了,那么就一定會(huì)有相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,讓我們能夠在將來(lái)去實(shí)現(xiàn)它。就像這么一句話“立足于生活,而高于生活”。

我想,參加了這次的第五屆東南大學(xué)本科生創(chuàng)新體驗(yàn)競(jìng)賽,對(duì)我而言,已經(jīng)不僅僅是一個(gè)單純的競(jìng)賽了。這次比賽還讓我學(xué)會(huì)在日常的生活中發(fā)現(xiàn)美,并且能夠在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上,設(shè)想一些高科技的東西,為社會(huì)或者人類(lèi)的生活做出一點(diǎn)貢獻(xiàn),我想,這樣就足夠了!

創(chuàng)新小主人心得體會(huì)篇十四

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)中非常重要的一個(gè)話題,它不僅僅影響到個(gè)人的職業(yè)發(fā)展,也深刻地影響到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。作為一個(gè)在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域有所經(jīng)驗(yàn)的人,我深深地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性,并從中獲得了一些心得體會(huì)。在接下來(lái)的文章中,我將分享關(guān)于創(chuàng)新的個(gè)人心得,并探討創(chuàng)新在個(gè)人和社會(huì)中的作用。

首先,在個(gè)人層面上,創(chuàng)新是取得成功的關(guān)鍵。當(dāng)我初次進(jìn)入創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域時(shí),我發(fā)現(xiàn)最成功的企業(yè)都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是他們不斷地尋求創(chuàng)新。無(wú)論是產(chǎn)品的創(chuàng)新還是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的創(chuàng)新,這些企業(yè)都在不斷地嘗試新的想法和方法。通過(guò)不斷地創(chuàng)新,他們能夠緊跟時(shí)代的變化,順應(yīng)消費(fèi)者的需求,并在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功。因此,我意識(shí)到,只有不斷地創(chuàng)新才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中立于不敗之地。

其次,在社會(huì)層面上,創(chuàng)新也對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。從歷史上看,創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。無(wú)論是工業(yè)革命、信息革命、還是現(xiàn)代科技的發(fā)展,都離不開(kāi)創(chuàng)新的推動(dòng)。創(chuàng)新不僅僅是發(fā)明新產(chǎn)品或技術(shù),它還意味著不斷地改進(jìn)和適應(yīng)。例如,在現(xiàn)代社會(huì)中,各行各業(yè)都在不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,以適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)需求和消費(fèi)者的期望。這些創(chuàng)新包括新的商業(yè)模式、新的管理方法以及新的技術(shù)應(yīng)用等等。通過(guò)這些創(chuàng)新,社會(huì)得以不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

然而,創(chuàng)新并不是一件容易的事情。它需要我們放下傳統(tǒng)觀念,勇于嘗試新的想法和方法。同時(shí),創(chuàng)新還需要我們具備一定的觀察力和洞察力。只有通過(guò)觀察市場(chǎng)和研究消費(fèi)者需求,我們才能發(fā)現(xiàn)潛在的機(jī)會(huì)或問(wèn)題,并提出創(chuàng)新的解決方案。此外,創(chuàng)新還需要我們具備堅(jiān)持不懈的意志和能力。在創(chuàng)新的道路上,我們難免會(huì)遇到困難和挫折,但只有堅(jiān)持下去,才能取得成功。因此,創(chuàng)新需要我們努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

最后,創(chuàng)新是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。在現(xiàn)代社會(huì)中,創(chuàng)新往往需要多個(gè)領(lǐng)域的人才進(jìn)行合作。每個(gè)人的不同背景和專(zhuān)業(yè)知識(shí)都能為創(chuàng)新提供不同的觀點(diǎn)和想法。因此,團(tuán)隊(duì)合作是促進(jìn)創(chuàng)新的重要條件。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都應(yīng)該有表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),并且應(yīng)該鼓勵(lì)和尊重不同的意見(jiàn)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我們可以分享和整合不同的想法和知識(shí),從而推動(dòng)創(chuàng)新的發(fā)展。

總結(jié)起來(lái),創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)中非常重要的一個(gè)話題。在個(gè)人層面上,創(chuàng)新是取得成功的關(guān)鍵。在社會(huì)層面上,創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。然而,創(chuàng)新并不是一件容易的事情,它需要我們具備觀察力、洞察力和堅(jiān)持不懈的意志和能力。同時(shí),創(chuàng)新也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程,需要不同領(lǐng)域的人才進(jìn)行合作。通過(guò)創(chuàng)新,我們可以不斷地適應(yīng)和改進(jìn),為個(gè)人和整個(gè)社會(huì)帶來(lái)持續(xù)的發(fā)展和進(jìn)步。

創(chuàng)新小主人心得體會(huì)篇十五

近年來(lái),隨著科技的飛速發(fā)展和社會(huì)的快速變革,創(chuàng)新已成為企業(yè)和個(gè)人成功的關(guān)鍵要素。作為一名企業(yè)高級(jí)經(jīng)理,我深刻體會(huì)到創(chuàng)新的重要性,并從中積累了一些心得體會(huì)。本文將從三個(gè)方面分享我的創(chuàng)新心得體會(huì),即:積極擁抱變革、開(kāi)放共享的思維方式以及堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)。

首先,創(chuàng)新需要積極擁抱變革。過(guò)去,企業(yè)可以依靠穩(wěn)定的市場(chǎng)和產(chǎn)品進(jìn)行持續(xù)的經(jīng)營(yíng),然而,如今的市場(chǎng)環(huán)境變得更加復(fù)雜和競(jìng)爭(zhēng)激烈。我們必須意識(shí)到,只有積極擁抱變革、及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略,才能在市場(chǎng)上立于不敗之地。在我的管理崗位上,我經(jīng)常鼓勵(lì)員工提出新思路和新方案,并嘗試將創(chuàng)新思維應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題解決中。我們組織團(tuán)隊(duì)討論,鼓勵(lì)大膽嘗試新技術(shù)、新產(chǎn)品,不斷刷新我們的產(chǎn)品線。這些努力既為企業(yè)帶來(lái)了新的增長(zhǎng)點(diǎn),也增強(qiáng)了員工的創(chuàng)新能力。

其次,開(kāi)放共享的思維方式是創(chuàng)新的關(guān)鍵。在過(guò)去,企業(yè)往往采取封閉的研發(fā)方式,內(nèi)部封閉創(chuàng)新成為主流。然而,如今的創(chuàng)新要求更多的協(xié)作和開(kāi)放式合作。我通過(guò)與合作伙伴、行業(yè)專(zhuān)家和研究人員建立緊密的合作關(guān)系,不斷擴(kuò)大創(chuàng)新的資源來(lái)源和思維空間,為企業(yè)創(chuàng)造了更多機(jī)會(huì)。同時(shí),我鼓勵(lì)員工與其他企業(yè)進(jìn)行交流,參加行業(yè)研討會(huì)和創(chuàng)新競(jìng)賽,了解最新趨勢(shì)和技術(shù),激發(fā)員工創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)開(kāi)放共享的思維方式,我們能夠借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),為自己的創(chuàng)新工作提供更多的啟示和動(dòng)力。

最后,堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。創(chuàng)新需要不斷試錯(cuò)和調(diào)整,只有不斷地反饋和改進(jìn),才能不斷提高創(chuàng)新的質(zhì)量和效率。在我的團(tuán)隊(duì)中,我鼓勵(lì)員工保持積極的反思和學(xué)習(xí)態(tài)度。我們經(jīng)常進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)和評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,提高創(chuàng)新的成功率。另外,我也注重培養(yǎng)員工的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。我組織創(chuàng)新培訓(xùn)、開(kāi)展團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目以及獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新成果等活動(dòng),激發(fā)員工的創(chuàng)新動(dòng)力,推動(dòng)持續(xù)改進(jìn)成為團(tuán)隊(duì)的共識(shí)。

綜上所述,作為一名企業(yè)高級(jí)經(jīng)理,我深知?jiǎng)?chuàng)新對(duì)企業(yè)和個(gè)人的重要性,也總結(jié)了一些創(chuàng)新心得體會(huì)。通過(guò)積極擁抱變革、開(kāi)放共享的思維方式以及堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn),我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)在面對(duì)挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)時(shí)能夠適應(yīng)和創(chuàng)新。我相信,只要我們堅(jiān)持這些原則,并不斷豐富和完善自己的創(chuàng)新方法,我們就能夠在激烈的市場(chǎng)環(huán)境中立于不敗之地,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)的成功。

創(chuàng)新小主人心得體會(huì)篇十六

在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,全體教師參加了一個(gè)關(guān)于教育創(chuàng)新與學(xué)校發(fā)展的專(zhuān)題講座。汪立豐副院長(zhǎng)的講授給了我很大的觸動(dòng),也引發(fā)了我對(duì)今后工作的更多思考。下面,我就本次的專(zhuān)題講座談一談本人的心得體會(huì)。

首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,提倡創(chuàng)新教育。學(xué)校,是學(xué)生接受教育的直接場(chǎng)所。因此就更應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,確立創(chuàng) 新教育的觀念。如今的社會(huì)是信息的時(shí)代,知識(shí)達(dá)到爆炸性的發(fā)展,人們已不可能將在校學(xué)習(xí)所獲得的有限知識(shí)有效地運(yùn)用于 整個(gè)人生。學(xué)校教給學(xué)生一定知識(shí),已不再是教學(xué) 的唯一目標(biāo),甚至不是主要的目標(biāo),而是要通過(guò)知識(shí)的 傳授,使學(xué)生獲取獲得新知識(shí)的知識(shí)基點(diǎn),掌握獲 取新知識(shí)的方法,并形成獨(dú)立判斷、獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。教育要尊重學(xué)生的個(gè)別差異,相信每個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能,只要教師在教育過(guò)程中形成利于創(chuàng)新的民主氛圍,因材施教,每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新潛能都能得到不同程度的 發(fā)展。而學(xué)生時(shí)代潛能的拓展,對(duì)一個(gè)人的一生具有極奇重要的作用,使其在整個(gè)生命歷程中能充分發(fā)展自身,激發(fā)全部潛能, 提升個(gè)人生命的價(jià)值。

其次提供自我發(fā)展,自我約束的教育創(chuàng)新制度。這些年來(lái),我國(guó)教育一直處在“傳授――接受”這一傳統(tǒng)的教與模式下,這種教育制度環(huán)境,嚴(yán)重束縛了教育活動(dòng)主體創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)揮。要有效地推進(jìn)創(chuàng)新教育,就必須實(shí)現(xiàn)教育制度創(chuàng)新,使學(xué)校成為自治約束、自我發(fā)展的創(chuàng)新主體,為創(chuàng)新 教育的實(shí)施提供制度保證。首先,可以向發(fā)達(dá)國(guó)家看齊,改變對(duì)學(xué)校管得 過(guò)寬、過(guò)死的狀況,在招生、課程安排、教育評(píng)價(jià)、教 師管理、教學(xué)管理等方面給學(xué)校以充分的自主權(quán)。其次,加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,,繼續(xù)深化校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各成員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,增強(qiáng)學(xué)校自主創(chuàng)新活力。再次,學(xué)校要開(kāi)設(shè)各種類(lèi)型的科目,尤其是能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的科目。總之,要落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)與管理自主權(quán),深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,發(fā)揮學(xué)校的主體作用,自我約束,自我發(fā)展,為發(fā)展創(chuàng)造教育提供寬松的環(huán)境和制度保證。 再次傳授知識(shí)與學(xué)生自主活動(dòng)要緊密結(jié)合。創(chuàng)新教育只有以 知識(shí)教育為依托,為底蘊(yùn),才能永葆旺盛的生命力。真正有水平的創(chuàng)新性人才需要接受更豐富的知識(shí)。沒(méi)有扎實(shí)的知識(shí)積累作基礎(chǔ),創(chuàng)新就不是真正意義上的創(chuàng)新,就不會(huì)進(jìn)入更廣、更深的境地,也就是說(shuō),實(shí)施創(chuàng)新教育,其關(guān)鍵在于使學(xué)生獲得各種知識(shí)及如何使各種知識(shí)向縱深方向發(fā)展。因此,課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),課外重視各種類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng),就能把學(xué)生的自主創(chuàng)新有機(jī)的結(jié)合在一起。給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)直接接觸社會(huì)和各種類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng),是實(shí)施創(chuàng)新教育重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

然后教師應(yīng)是創(chuàng)新教育的主導(dǎo)者與實(shí)踐者。教師的水平?jīng)Q定了教育的質(zhì)量,。能否擁有一支高層次、高水平同時(shí)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教 師隊(duì)伍是實(shí)施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵。如何造就一支適應(yīng)創(chuàng)新教育的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍呢?應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起:第一,應(yīng)使教師處在一種學(xué)無(wú)止境的狀態(tài)中。俗話說(shuō)“活到老,學(xué)到老”,要想讓教師富有創(chuàng)新精神,就應(yīng)不斷的參加學(xué)習(xí)與進(jìn)修,必須使他們處在一種永不休止的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。教師在不斷的提高自身的學(xué)歷層次的同時(shí)還要掌握了廣博精深的科學(xué)文化知識(shí),善于吸收最新的教育科學(xué)成果及科研成果,并將其積極運(yùn)用于教學(xué)中,并不斷參與著教育的創(chuàng)新。第二,培養(yǎng)教師運(yùn)用新興學(xué)科及綜合性學(xué)科進(jìn)行創(chuàng)新教育的教學(xué)能力。為了適應(yīng)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)高度分化和高度綜合的時(shí)代要求,教師應(yīng)是站在時(shí)代最前沿的知識(shí)的傳播者,只有這樣,才能培養(yǎng)出全面創(chuàng)新的人才。第三,教師的教育思想要與時(shí)代同步。教師應(yīng)是站在時(shí)代最前列的思想的啟迪者,只有用最先進(jìn)的教育思想武裝自己,教師才能深刻地理解創(chuàng)新教育的重要作用,才能領(lǐng)會(huì)其科學(xué)內(nèi)涵和意旨,才能掌握實(shí)施創(chuàng)新教育的`正確方法,才能成為推動(dòng)創(chuàng)新教育堅(jiān)定的實(shí)施者與推動(dòng)者。

最后現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用對(duì)創(chuàng)新教育的發(fā)展具有極大的推動(dòng)作用。當(dāng)今教育的格局已被現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用所打破。電子技術(shù)和國(guó)際互連網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展,具有無(wú)法比擬的優(yōu)越性,給教育帶來(lái)了深刻的影響,為創(chuàng)新教育的實(shí)施創(chuàng)造了更為便利的條件,提供了嶄新的視野和更為廣闊的前景。

(2)高級(jí)教育軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用為更好的實(shí)施因材施教提供了良好的條件,從而最大限度地開(kāi)發(fā)了每個(gè)人 的創(chuàng)新才能,為創(chuàng)新教育的發(fā)展提供了良好的發(fā)展舞臺(tái)。

(3)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)通為實(shí)現(xiàn)全球教育資源共享帶來(lái)了契 機(jī),人們可以更直接、及時(shí)的追蹤科技與社會(huì)發(fā)展的最前沿的知識(shí)動(dòng)態(tài),不斷更新自己的知識(shí)面、擴(kuò)展自己的視野,做到足不出戶便知天下,從而有效提高個(gè)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

創(chuàng)新小主人心得體會(huì)篇十七

2月,我校根據(jù)“創(chuàng)新作文教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”總課題的指導(dǎo)思想,針對(duì)我校學(xué)生作文存在說(shuō)套話、說(shuō)空話、說(shuō)假話的嚴(yán)重現(xiàn)象和沒(méi)有寫(xiě)作素材,沒(méi)有寫(xiě)作個(gè)性,思維僵滯,缺乏創(chuàng)意的寫(xiě)作實(shí)情以及教師在寫(xiě)作教學(xué)中存在的指導(dǎo)不到位的問(wèn)題,開(kāi)展了“鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)意表達(dá)的最佳途徑和方法”的課題活動(dòng),力求有效地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和作文創(chuàng)新能力。經(jīng)過(guò)三年的實(shí)驗(yàn)研究,課題基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)目標(biāo)。現(xiàn)就本課題的實(shí)施,淺談點(diǎn)滴體會(huì)。

實(shí)驗(yàn)效果:

1、提高了教師素質(zhì)。

(1)理論水平不斷提高;

隨著課題的展開(kāi),全組教師越來(lái)越多的自覺(jué)總結(jié)提煉自己在寫(xiě)作教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、反思,創(chuàng)新的意識(shí)和習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化,并產(chǎn)生了為數(shù)不少的質(zhì)量較高的相關(guān)理論文章。

(2)教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力得到提高;

隨著課題研究的深入開(kāi)展,教師們對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題思考的面越來(lái)越廣,思考的層次越來(lái)越深,逐漸發(fā)展到自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并尋找問(wèn)題解決的切實(shí)可行的途徑,于是,課題研究成了老師們業(yè)務(wù)能力提高的必然歸宿,參與課題的老師們?cè)絹?lái)越多,承接省、市、縣級(jí)課題的人數(shù)越來(lái)越多,教師教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力也越來(lái)越高。

2、開(kāi)拓了廣闊的寫(xiě)作空間,激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”,創(chuàng)新型的人才應(yīng)該是有良好而持久興趣的人,因此在本次創(chuàng)新作文訓(xùn)練中,我們把寫(xiě)作和生活結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)學(xué)生觀察并感知生活,從自己熟悉的生活中發(fā)現(xiàn)素材,從閱讀中積累素材,鼓勵(lì)學(xué)生多練筆,允許學(xué)生自己命題寫(xiě)作,并真實(shí)地表達(dá)情感,這樣就從客觀上減少了對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛,開(kāi)闊了視野,激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。從訓(xùn)練情況看,大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與生活、反映生活,基本上不怕寫(xiě)作,有些甚至愛(ài)上了寫(xiě)作。手中的筆成為他們傾吐心聲的工具,這為他們更好地發(fā)揮創(chuàng)造性提供了廣闊的成長(zhǎng)空間。

3、強(qiáng)化了作文創(chuàng)新意識(shí)。

課題組通過(guò)采取切實(shí)有效的手段對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行激發(fā)和培養(yǎng),使得很多學(xué)生逐漸養(yǎng)成了提問(wèn)的習(xí)慣,具有問(wèn)題意識(shí)和懷疑意識(shí),能積累疑問(wèn),勤于提問(wèn),善于發(fā)問(wèn),敢于質(zhì)疑,追問(wèn)到底。很多學(xué)生能抓住自己思維的閃光點(diǎn),進(jìn)行獨(dú)立思考,提出有創(chuàng)新性的見(jiàn)解和問(wèn)題,并在與同學(xué)的合作中認(rèn)真追尋問(wèn)題的來(lái)源和答案。

4、發(fā)展了作文創(chuàng)新思維。

課題組通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行想象力訓(xùn)練、發(fā)散思維訓(xùn)練、聚合思維訓(xùn)練、求異思維、求同思維等專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,有效地發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維品質(zhì),提高了學(xué)生思維的敏銳性、深刻性、整合性和獨(dú)創(chuàng)性。

5、培養(yǎng)了作文創(chuàng)新能力。

在課題研究過(guò)程中,由于采用了一系列的手段和方法使得學(xué)生的作文創(chuàng)新能力得到了長(zhǎng)足發(fā)展,表現(xiàn)在:

(1)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在各種競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng);

(2)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在考試中作文得分遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)比班。

6、提高了學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)。

隨著課題的開(kāi)展,學(xué)生的寫(xiě)作興趣被激發(fā)起來(lái),進(jìn)而也使其對(duì)整個(gè)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情大大提高。隨著學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力的不斷提高,其閱讀理解的能力乃至整個(gè)語(yǔ)文科的學(xué)習(xí)能力也得到提升。在深入開(kāi)展課題研究之后的多次大規(guī)??荚囍校瑢?shí)驗(yàn)班語(yǔ)文科平均成績(jī)高出對(duì)比班平均成績(jī)3-5分之多??v向比較也有很大提高。

7、促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

將創(chuàng)新思維訓(xùn)練融入寫(xiě)作教學(xué)之中,對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。學(xué)生不僅在寫(xiě)作中鍛煉了自己的觀察能力、想象能力、思維能力、表達(dá)能力,而且在關(guān)注社會(huì)生活、了解社會(huì)生活、思考和表現(xiàn)社會(huì)生活的過(guò)程中得到了綜合性鍛煉。比如,在上網(wǎng)、查閱資料的過(guò)程中提高了檢索獲取信息的能力;在積極參與生活、關(guān)注社會(huì)生活的過(guò)程中,提高了應(yīng)對(duì)生活的能力,增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感;在真實(shí)地表達(dá)自己的情感,真誠(chéng)地關(guān)注社會(huì)的過(guò)程中,懂得了真誠(chéng)地表達(dá)個(gè)人的意愿,為國(guó)家、民族、社會(huì)的良性發(fā)展提出積極的合理的意見(jiàn)。綜合而言,學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)更為自覺(jué),創(chuàng)新動(dòng)機(jī)更為強(qiáng)烈,創(chuàng)新意志得到了磨礪,創(chuàng)新情感更為健康、積極,而這些表征意味著學(xué)生創(chuàng)新型人格的形成和強(qiáng)化,意味著健康而自由的全面發(fā)展。可以說(shuō),寫(xiě)作,成為學(xué)生自由表達(dá)、體驗(yàn)、感悟、思考生活,幻想、創(chuàng)造、釋放生命激情的旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)。

問(wèn)題討論:

當(dāng)然,在創(chuàng)新教學(xué)的摸索中,也不是那么一帆風(fēng)順的,會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題需要解決。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.作文創(chuàng)新的“度”的問(wèn)題。

作文創(chuàng)新有沒(méi)有底線?我們認(rèn)為應(yīng)該有,那就是真善美。假藥坑害生命,假文欺騙靈魂。真實(shí)是作文的生命線,也是創(chuàng)新作文、個(gè)性作文的基石?!吧啤笔呛饬縿?chuàng)新作文是否積極健康的尺子,作文創(chuàng)新和張揚(yáng)個(gè)性不能與道德相悖,不能與科學(xué)向背,要合乎邏輯規(guī)則,要尊重歷史事實(shí),要與時(shí)俱進(jìn)?!懊馈眲t是與真、善密不可分的,要反對(duì)胡編亂造,追求藝術(shù)真實(shí)之美;反對(duì)張揚(yáng)人性之丑,鼓勵(lì)宣揚(yáng)人性之美;反對(duì)人云亦云,鼓勵(lì)寫(xiě)作個(gè)性之美等。

2.創(chuàng)新作文教學(xué)與評(píng)價(jià)改革問(wèn)題。

雖然中考已經(jīng)把“有創(chuàng)新”列為作文發(fā)展等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)之一,但比例偏低;今年只有個(gè)別新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)把“有創(chuàng)新”列為評(píng)分指標(biāo),多數(shù)地方仍然是老評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)行作文考試和評(píng)價(jià)已經(jīng)成了作文教學(xué)改革的瓶頸,成了創(chuàng)新作文的一個(gè)障礙,中小學(xué)作文評(píng)價(jià)改革勢(shì)在必行。

3.創(chuàng)新作文教學(xué)的條件保障問(wèn)題。

如在有限的教學(xué)時(shí)間中如何才能使學(xué)生“走進(jìn)生活”得以成行?“體驗(yàn)生活”中如何才能使學(xué)生安全、有效?要開(kāi)闊學(xué)生視野,要上網(wǎng)查資料,不少學(xué)生沒(méi)有這個(gè)條件。同時(shí)不少語(yǔ)文教師教學(xué)觀念陳舊、創(chuàng)新作文知識(shí)的缺乏也制約著創(chuàng)新作文教學(xué)的普及,語(yǔ)文教師寫(xiě)作素質(zhì)的提高問(wèn)題已凸現(xiàn)出來(lái)?!耙糟~為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以知得失?!闭n題雖結(jié)束了,但是我們的工作還在繼續(xù),我們的努力不敢停止。“學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí);追求,不斷地追求”在以后的教學(xué)中,我們要不斷地更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷地摸索、實(shí)踐,力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能把創(chuàng)新寫(xiě)作當(dāng)作一件樂(lè)事!

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