在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文。是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。下面是小編收集整理的關(guān)于臺(tái)球的作文【通用4篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于臺(tái)球的作文【通用4篇】一
你喜歡夏夜的星空嗎？那閃爍的星星是那么平靜、安詳，既像一只只明亮的眼睛，又像一盞盞晶亮的銀燈。它眨著眼看著我，使我產(chǎn)生許許多多的幻想------
白茫茫的銀河，靜靜地躺在湛藍(lán)的天空中，燦爛的星群在銀河里浮動(dòng)，像是無(wú)數(shù)漂在河上的航標(biāo)燈。
你看，靠近銀河的那幾顆星，多像一只在銀河中展翅飛翔的天鵝就是“天鵝座”。在銀河南端的那幾顆星，多像一只要起飛的雄鷹；那牛郎星多么耀眼，好像正望著對(duì)岸的織女星，總使人不由想起“牛郎織女”的美麗傳說(shuō)。
滿天的小星斗，它們盡著自己的力量，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的光輝融會(huì)在一起。雖然不如太陽(yáng)那么輝煌，也不如月亮那么清澈，但它們夢(mèng)幻般的光也灑到了人間，把大地變成了一個(gè)奇異的世界，激發(fā)著人們?nèi)ヌ剿鞯挠?/p>
隨著人類科技的迅猛發(fā)展，人們登天的夢(mèng)想逐步演繹成鼓舞人心的事實(shí)。我想：等我乘著“中國(guó)航天”的飛船遨游太空時(shí)，我一定會(huì)和“牛郎織女”的孩子們“嘭哧”、“嘭哧”地跳一回天上人間的交誼舞。
關(guān)于臺(tái)球的作文【通用4篇】二
我不知道什么時(shí)候標(biāo)志著我們已經(jīng)獨(dú)立了，我也不知道我們什么時(shí)候可以結(jié)束對(duì)別的依靠。到底有沒(méi)有這樣一個(gè)清晰的標(biāo)志可以證明我們已經(jīng)獨(dú)立。是那個(gè)標(biāo)志成人的18歲嗎?不，我已經(jīng)18了，可我不能獨(dú)立，或許我會(huì)感到一些自卑，一些悲傷，可同時(shí)心中也有一種莫名的不滿油然而生。
為什么在父母面前我們永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大，永遠(yuǎn)都要活在父母的牽掛當(dāng)中，永遠(yuǎn)都的不到完全的獨(dú)立。我想那些在自己孩子身上傾注了太多感情的父母，是不是就真的可以讓孩子獨(dú)立健康的成長(zhǎng)呢?或許，父母?jìng)冊(cè)谶@一點(diǎn)應(yīng)該學(xué)習(xí)大鳥(niǎo)的教育方法。
大鳥(niǎo)在教小鳥(niǎo)飛翔的時(shí)候，它在小鳥(niǎo)面前一便一便地飛，誘發(fā)小鳥(niǎo)的飛翔本領(lǐng)。剛開(kāi)始小鳥(niǎo)會(huì)感到畏懼，不敢把它們的小翅膀振動(dòng)一下，而大鳥(niǎo)就會(huì)毫不猶豫的將它們趕出鳥(niǎo)巢，小鳥(niǎo)們迫不得已驚慌的在空中拍打著稚嫩的翅膀，即而是快樂(lè)地穩(wěn)穩(wěn)地在屬于它們的天空中飛翔，好自在，好幸福，最終它們學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)彎，學(xué)會(huì)了停落。大鳥(niǎo)強(qiáng)迫小鳥(niǎo)們必須勇敢地飛是不是就標(biāo)志著小鳥(niǎo)們獨(dú)立了，最起碼大鳥(niǎo)不必為小鳥(niǎo)找不到食物而著急急。是的，小鳥(niǎo)們獨(dú)立了。大鳥(niǎo)選擇了一種我們?nèi)祟惖母改覆淮笤敢獾姆绞浇绦▲B(niǎo)學(xué)會(huì)獨(dú)立，那才是完全意義上的獨(dú)立，它們是那么的決絕，那么的堅(jiān)定。它們決不會(huì)給小鳥(niǎo)一個(gè)撒嬌的機(jī)會(huì)，面對(duì)生存它們別無(wú)選擇?？梢舱且?yàn)檫@樣的毫不留情，小鳥(niǎo)才擁有了生存的本領(lǐng)不斷的繁衍生息。在天空我們會(huì)看見(jiàn)那些堅(jiān)強(qiáng)的鳥(niǎo)兒勇敢的飛翔。
然而，多數(shù)的父母門在孩子面對(duì)獨(dú)立生活是，就沒(méi)那么干脆，那么堅(jiān)決了。他們總認(rèn)為讓孩子獨(dú)立生活就是別離，總要千叮萬(wàn)囑，多么的不舍?；蛟S這是父母對(duì)孩子天生關(guān)愛(ài)的本能，可這不能讓時(shí)兆2獨(dú)立啊!父母的不舍會(huì)讓孩子對(duì)他們更加依賴，這樣就不會(huì)有徹底的獨(dú)立生活擺在孩子面前。孩子們的依賴與父母付出的關(guān)愛(ài)是成正比的，所以在孩子該獨(dú)立時(shí)，父母?jìng)兪遣皇且苍搱?jiān)決點(diǎn)，干脆點(diǎn)。
教師節(jié)——不能背離尊師本義
教師節(jié)又快到了。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，“送禮”成了教師節(jié)期間媒體報(bào)道和評(píng)論的一個(gè)關(guān)鍵詞，今年也不例外。
給人的感覺(jué)，教師節(jié)仿佛變成了“送禮節(jié)”，進(jìn)而變成了對(duì)教師群體的“批判節(jié)”，而且是年復(fù)一年地集體批判聲討。說(shuō)實(shí)話，我有點(diǎn)看不過(guò)去，準(zhǔn)確說(shuō)是有點(diǎn)于心不忍了。
教師中自然有收禮的，正如各行各業(yè)都難免有收禮的。但是不是100%的教師都收禮，我是很懷疑的———可能各地風(fēng)氣不同或個(gè)人感受各異吧，至少就我而言，從小學(xué)到大學(xué)從沒(méi)給老師送過(guò)禮，反倒是參加工作后給非教師職業(yè)的人送過(guò)禮;我認(rèn)識(shí)的一些中小學(xué)教師，平時(shí)工作很辛苦，卻很少有收禮的，反倒是他們經(jīng)常要向別人送禮。我的疑問(wèn)是，教師收禮真的“成風(fēng)”了嗎?教育行業(yè)的送禮與收禮真的比其他行業(yè)嚴(yán)重嗎?
在我們這個(gè)禮儀之邦，其實(shí)有很多送禮與收禮屬于正常的人情禮節(jié)。比如學(xué)生給老師送張賀卡算不算送禮?送一束鮮花呢?比如春節(jié)期間學(xué)生去老師家拜年帶點(diǎn)禮物，是不是正常的禮節(jié)?再比如，學(xué)生家長(zhǎng)參加教師的婚禮時(shí)送禮，而學(xué)生家里辦喜事時(shí)老師也會(huì)來(lái)還禮，這算不算不正之風(fēng)?真的很難區(qū)分。我的意思是說(shuō)，家長(zhǎng)給老師送禮有些是功利性質(zhì)的，甚至有變相索禮、被迫送禮的，但也有很多是正常的人情交往，不應(yīng)以偏概全，更不應(yīng)夸大其詞。像“有錢的家長(zhǎng)送汽車”這類無(wú)名無(wú)姓、沒(méi)有實(shí)據(jù)的報(bào)道，以及“有些”、“很多”之類的模糊用語(yǔ)，不僅有失嚴(yán)謹(jǐn)，而且在客觀上讓整個(gè)教師群體背負(fù)嫌疑，記者的筆下不知有多少冤屈的教師。
不能因?yàn)橛行┙處熓斩Y就對(duì)教師群體進(jìn)行“污名化”報(bào)道和評(píng)論，不能因?yàn)槌抢锏囊恍┙處熓斩Y就忽略了農(nóng)村教師的安貧樂(lè)道。教師的社會(huì)地位并不高，待遇并不豐厚，他們同樣要為房子、孩子操勞并背負(fù)著巨大的工作壓力，無(wú)論在權(quán)力部門面前還是在一些家長(zhǎng)乃至學(xué)生面前，他們其實(shí)是弱勢(shì)群體。我們每一個(gè)會(huì)碼字的人都曾受恩于教師，怎么忍心在他們過(guò)節(jié)的時(shí)候一次次、一遍遍地聲討他們，年年將教師節(jié)變成“批判節(jié)”?
學(xué)者當(dāng)如袁隆平
9月6日，“雜交水稻之父”袁隆平院士將迎來(lái)八十大壽，下午，湖南省領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到袁院士家中，向他賀壽道喜。9月7日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶、全國(guó)政協(xié)主席賈慶林發(fā)來(lái)賀信，祝賀袁隆平80歲生日快樂(lè)。
這些年來(lái)，無(wú)數(shù)學(xué)者名人在學(xué)術(shù)論壇上，快速升起，又快速落下。然而，袁院士卻不是這樣，他一直身居最高峰。每當(dāng)有袁院士新聞出來(lái)時(shí)，網(wǎng)上網(wǎng)下，官方民間，總是一片盛譽(yù)。有心者不妨翻翻這兩天的新聞跟帖，圍繞袁院士80歲生日的，全是滿滿的祝福。
這種“袁隆平現(xiàn)象”，不由我們不思索。袁院士何以會(huì)贏得這么多人的真誠(chéng)擁戴?應(yīng)該說(shuō)，這首先歸功于袁院士的學(xué)術(shù)成就。目前，袁隆平實(shí)現(xiàn)了畝產(chǎn)800公斤的超級(jí)雜交稻二期目標(biāo)，現(xiàn)正在進(jìn)行第三期目標(biāo)攻關(guān)，力爭(zhēng)到2015年實(shí)現(xiàn)大面積畝產(chǎn)900公斤。一輩子癡迷科學(xué)事業(yè)，幫助世界養(yǎng)活了7000萬(wàn)人口，其成就誰(shuí)人能及?
僅僅這一點(diǎn)，還不足以解釋“袁隆平現(xiàn)象”。雖然說(shuō)，今天是一個(gè)大師稀缺的年代，但江山代有人才出，以中華之大，做出學(xué)術(shù)成績(jī)的并不在少數(shù)。我們看，每當(dāng)袁院士新聞出現(xiàn)時(shí)，總有網(wǎng)友喜歡拿一些學(xué)者與他作比較。更重要的可能還在于，袁院士學(xué)術(shù)成就背后的學(xué)術(shù)精神。
袁院士的執(zhí)著與努力，自不待說(shuō);他一輩子的平民情懷，也不必言。僅言一點(diǎn)，這些年來(lái)，我們有誰(shuí)見(jiàn)到過(guò)袁院士主動(dòng)向利益集團(tuán)低頭，主動(dòng)為利益集團(tuán)奴役?而與他同時(shí)代的人，或者學(xué)術(shù)成就不如他，或者學(xué)術(shù)精神不如他。如此，讓袁院士成為當(dāng)代學(xué)術(shù)界的代言人，也讓袁院士贏得了普遍的擁戴。
“袁隆平現(xiàn)象”的出現(xiàn)，值得我們深思。公眾對(duì)袁院士的擁戴，傳遞出了一個(gè)重要導(dǎo)向，那就是公眾喜歡學(xué)術(shù)與道德兼優(yōu)者。而袁院士現(xiàn)象的產(chǎn)生也足以說(shuō)明，在出大師上，今天中國(guó)的環(huán)境或有問(wèn)題，但也并不是不可以出大師。這其中，學(xué)人的自勉自律尤為重要?；氐健板X學(xué)森之問(wèn)”上來(lái)，“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才”?這固然有大的環(huán)境原因，但也有著學(xué)人自身的原因。
這是一個(gè)大師稀缺的年代，這也是一個(gè)從不缺少大師的年代。時(shí)光荏苒，再過(guò)100年，所有權(quán)力、地位、金錢，都將如過(guò)眼云煙，而像袁院士這樣，能夠獲得民意的普遍認(rèn)可，這才是真的。為人做事，到袁隆平這份上，真的值了。
關(guān)于臺(tái)球的作文【通用4篇】三
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這是在對(duì)人們?cè)V說(shuō)著勤奮的'重要性，勤奮是通向成功的最佳路徑，我也贊成人人都要勤奮的學(xué)習(xí)，工作。
大家都知道車胤“盛瑩照讀”的故事吧！因?yàn)檐囏芳揖池毢?，沒(méi)有錢來(lái)買燈油，他靈機(jī)一動(dòng)，捉來(lái)一瓶子的螢火蟲(chóng)，在螢火蟲(chóng)發(fā)出微弱的光下學(xué)習(xí)，讀書。多么勤奮的車胤，雖貧窮，但仍然刻苦的學(xué)習(xí)，多么令人敬佩呀！
愛(ài)迪生，偉大的發(fā)明家，他為了研制燈，查閱近四萬(wàn)頁(yè)資料，一天工作13小時(shí)，比常人多了一倍，盡管在小學(xué)時(shí)被老師了，而且上學(xué)三個(gè)月就退學(xué)了，但他仍堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)著，終于成為了發(fā)明家?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉”雖然他綴學(xué)了，但仍認(rèn)真的學(xué)著，這也證明了勤奮出天才，勤奮出才華，勤奮能給人創(chuàng)造價(jià)值。記住：“莫畏難，莫嫌天涯海角遠(yuǎn)，但肯搖鞭有到時(shí)”。勤奮是到達(dá)成功彼岸的最近通道，成功來(lái)自于勤奮。
勤奮像只梭，使你的智慧越積越多；懶惰像把鎖，鎖住你大好的前途，鎖住你人生中所有的光輝。同學(xué)們勤奮起來(lái)吧！勤奮會(huì)讓你嘗到甜美的果實(shí)，會(huì)讓你一生無(wú)悔。
關(guān)于臺(tái)球的作文【通用4篇】四
我從小的時(shí)候，就愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事，只要聽(tīng)到一個(gè)好故事，就百聽(tīng)不厭，等我長(zhǎng)大一點(diǎn)，媽媽就給我買一些帶拼音的童話書，我就自己看，當(dāng)時(shí)我樂(lè)在其中，漸漸地我愛(ài)上讀書。
現(xiàn)在，我?guī)缀跏裁磿甲x，雜志，報(bào)紙，漫畫，小說(shuō)，名著，我一個(gè)都不落下，它們讓我獲得大量知識(shí)，我愛(ài)看《三國(guó)演義》，那里有許多讓我佩服的英雄：劉備，諸葛亮，關(guān)羽，張飛都是讓我喜歡的人物。
我非常喜歡看書，吃飯看，上廁所看，甚至寫作業(yè)時(shí)我也忍不住偷偷看地看。有一次，已經(jīng)晚上9點(diǎn)了，我還在看剛買的新書，媽媽走過(guò)來(lái)，讓我睡覺(jué)，可我正看到精彩之處，沒(méi)辦法，只好睡覺(jué)了，我脫去了衣服躺在床上，心里老是想著書中的故事情節(jié)，卻怎么也睡不著，于是，過(guò)了一會(huì)兒，我確定媽媽已經(jīng)睡著了，我躡手躡腳地下了床，從書桌上拿起書，打開(kāi)臺(tái)燈，津津有味地看了起來(lái)，一直看完大半本，我才睡覺(jué)。可是不聽(tīng)媽媽言，吃虧真的在眼前，為了“獎(jiǎng)勵(lì)” 我，媽媽送給我一副眼鏡，
我愛(ài)讀書，因?yàn)闀o了我很多知識(shí)。
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