熱門小學三個課堂培訓心得體會（案例18篇）

通過寫心得體會，可以提高我們對自己的認知和了解。寫心得體會時，可以采用一些實證數(shù)據(jù)和研究成果來支撐我們的觀點和結(jié)論。"以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，希望能給大家提供一些啟示和參考。當然，每個人的心得體會都有所不同，這些范文僅供大家借鑒和觀摩。讓我們一起來欣賞一下吧。"

小學三個課堂培訓心得體會篇一

小學是每個人的第一站，是開始接觸正式學習的地方。在小學三年級和四年級的學習中，我感受最深的就是三個不同的課堂，即語文課、數(shù)學課和英語課。在這三個課堂中，我學到了很多知識，也體會到了很多不同的感覺，今天我就來談談我的三個課堂心得體會。

第二段：語文課堂

在語文課堂上，老師經(jīng)常讓我們朗讀課文，提高我們的口語能力。我發(fā)現(xiàn)，聽別人讀出來的課文，和自己讀出來的課文還是有很大的區(qū)別的，因為經(jīng)常碰到自己讀錯字，發(fā)音不準確的尷尬情況。所以我開始更加認真地朗讀課文，并加強了閱讀能力，提高了語文素養(yǎng)。同時，老師還讓我們寫日記、作文等，鍛煉了我們的寫作能力，而我的語文水平也慢慢提高了。

第三段：數(shù)學課堂

在數(shù)學課堂上，老師總是讓我們做很多的練習題，我發(fā)現(xiàn)做題真的能夠提高解決問題的能力。在不斷的練習中，我體會到了一道難題被自己解決的時候的快感，這讓我更加有動力去學習數(shù)學。同時，我也學會了把眼前的問題分解成小的部分，逐漸解決，得到整個問題的思路。這在其他學科的學習中也有很大的用處。

第四段：英語課堂

在英語課堂上，老師經(jīng)常讓我們一邊看著英語課本，一邊和老師齊聲朗讀。每當聽到同桌的同學發(fā)音比我好的時候，我都會感到一絲嫉妒。我開始更加認真地朗讀，模仿好的發(fā)音，背誦單詞，甚至走路的時候也會默默練習單詞。經(jīng)常參加英語誦讀比賽等活動，也讓我的英語水平慢慢提高，對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第五段：總結(jié)

在這三個課堂中，我認識到語文、數(shù)學、英語都是不可缺少的學科，而這三個學科也互相聯(lián)系，互相促進。同時，我也發(fā)現(xiàn)，只有貫徹“認真聽講、掌握基本技能、勤于練習和實踐、鞏固所學知識”等方法，才能學好這三個學科，并且在往后的學習路上也能夠有一定的收獲。通過這三個課堂的學習，我也更加認識到自己的不足與優(yōu)點，今后，我將更加努力地學習，追求更好的自己。

小學三個課堂培訓心得體會篇二

作為一名小學老師，我一直在不斷學習，努力探索如何讓學生更好地掌握知識。在教學過程中，我有著許多值得分享的課堂心得體會。本文將介紹我在小學三個不同課堂中的心得體會。

一、數(shù)學課堂的體驗

在數(shù)學課堂上，我經(jīng)常會采用游戲化的教學方法。我會將概念和公式等抽象的知識通過游戲轉(zhuǎn)化為有趣的活動，并循序漸進地引導學生掌握知識。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學方法可以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。

在教學過程中，我也注重培養(yǎng)學生的思維能力。我會讓學生做出選擇，讓他們自己思考問題，并引導他們找到正確答案。這樣的教學方法可以讓學生更好地理解和掌握知識。

二、語文課堂的體驗

在語文課堂上，我注重培養(yǎng)學生的閱讀和寫作能力。我會讓學生根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)，選擇適當?shù)脑~匯和語言表達方式，并鼓勵學生在閱讀中發(fā)現(xiàn)美。我還會讓學生以小組為單位，共同完成作文，激發(fā)學生的合作精神，并提高學生的寫作水平。

在教學過程中，我也注重鞏固基礎知識。我會讓學生通過課文和習題鞏固詞匯和語法等基礎知識，讓學生在學習中逐漸提高自己的語言表達水平。

三、科學課堂的體驗

在科學課堂上，我注重培養(yǎng)學生的實驗探究能力。我會讓學生通過親身參與實驗，探究事物的本質(zhì)和規(guī)律，讓學生在探究中積極思考，并形成科學方法。我還會讓學生以小組為單位，共同完成科學實驗，提高學生的合作精神。

在教學過程中，我也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。我會鼓勵學生嘗試新的想法和方法，讓學生在實踐中不斷探索、創(chuàng)新。這樣的教學方法可以讓學生在學習過程中逐漸形成創(chuàng)新思維，為日后的學習和生活方面開拓更廣闊的空間。

總結(jié)

通過在三個不同的課堂中的教學體驗，我不斷探索教育教學的方法和實踐。我發(fā)現(xiàn)，在教學過程中注重培養(yǎng)學生的合作精神、思維能力和創(chuàng)新能力，可以激發(fā)學生的積極性和學習興趣，并讓學生在學習中逐漸提高自己的綜合能力。同時，我也認識到，只有在不斷學習和取經(jīng)的過程中，我們才能夠不斷提高自己的教學能力，并為學生提供更好的教育，更好地傳承人類文明。

小學三個課堂培訓心得體會篇三

最近我參加了一場數(shù)學三個課堂培訓，在這次課堂培訓中，我深深地感受到了數(shù)學教學的難點和重點，也收獲了諸多有關數(shù)學教學的經(jīng)驗和啟示。以下是我對這次培訓的心得體會。

第二段：理論結(jié)合實踐

在教學中，理論知識是非常重要的，但是理論知識不能脫離教學實踐。培訓中的講師不僅僅讓我們了解了數(shù)學教學的理論知識，更是通過豐富的例子將理論知識與實際教學相結(jié)合。此外，實踐教學也是非常重要的一環(huán)，讓學生在課堂上體驗到實際操作和實際應用，才能真正理解和掌握數(shù)學知識。

第三段：多元化教學方式

這次培訓中，講師提倡不同的教學方式和策略，促進素質(zhì)教育。我學會了 五步課堂、PBL課堂等多元化的教學方式，讓學生通過課堂互動參與、自主學習、合作探究等多種方式，得到了新知識，并且提升了學生的綜合素質(zhì)和自主學習能力。

第四段：數(shù)據(jù)分析能力

數(shù)學教學不僅僅是讓學生掌握基本知識和技能，更有著豐富的數(shù)據(jù)分析能力和判斷能力。講師通過實例，教會我們?nèi)绾芜\用數(shù)據(jù)分析，幫助學生拓寬思路、提高分析能力，讓學生更好地應對未來的各類挑戰(zhàn)。

第五段：提高自己的教學質(zhì)量

通過這次培訓，我提高了自己的教學質(zhì)量，學會了不同的教學方式和策略，也讓我發(fā)現(xiàn)自己還有不足之處。這讓我深刻意識到教師需要不斷地學習和自我提高，以更好地滿足學生的需求和提高教學質(zhì)量。

總之，在這次數(shù)學三個課堂培訓中，我學到了許多新的數(shù)學教學理念和策略，也提升了自己的教學能力，我相信這些收獲將會在未來的教學中大有所用。

小學三個課堂培訓心得體會篇四

我是一名數(shù)學老師，最近參加了一個關于數(shù)學三個課堂的培訓，我想與大家分享一下我的課堂培訓心得體會。這個培訓教會了我很多關于學生學習數(shù)學的方法和技巧，也使我反思了很多自己的教學方式和方法，讓我深刻意識到，“數(shù)學三個課堂”教學模式的重要性。

第二段：課堂一：思考課堂

思考教學法是數(shù)學三個課堂教學模式中的第一個課堂，這個課堂的主要目的是讓學生自主思考、探究和解決問題。在這個課堂中，我學到了通過引導學生提出問題、思考解決方案和分享思路的方法，幫助學生建立自信心并激發(fā)學生主動學習的能力。我在我的課堂中也積極嘗試這種方法，并發(fā)現(xiàn)我的學生對于新知識的理解和接受度有了很大的提升。

第三段：課堂二：講授課堂

講授教學法是數(shù)學三個課堂教學模式的第二個課堂，這個課堂的主要任務是傳授知識，讓學生獲得必要的知識基礎。在這個課堂中，我學到了如何講授數(shù)學知識，如何培養(yǎng)學生的邏輯思維及運用知識解決問題的能力，并且如何使學生認識到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的重要性與意義。我在我的課堂上也開始運用該方法，使同學們在獲得知識的同時感受到課程的趣味性，改變了單調(diào)枯燥的課堂氛圍。

第四段：課堂三：探究課堂

探究教學法是數(shù)學三個課堂教學模式的第三個課堂，這個課堂的主要任務是讓學生探究知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，讓學生自發(fā)地去運用知識探索自己感興趣的問題。在這個課堂中，我學到了如何把思考課堂和講授課堂的內(nèi)容結(jié)合起來，激發(fā)學生的自主學習和創(chuàng)造能力。我在我的課堂中也開始運用該方法，給學生提供足夠的學習空間和機會去探究自己感興趣的問題，并且不斷激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。

第五段：總結(jié)

學習數(shù)學三個課堂的模式，讓我重新審視了自己的教學方式，并且收益頗豐。通過引導學生自主思考、探究和解決問題，讓學生在學習中體驗到探索的樂趣；通過傳授知識和培養(yǎng)學生的邏輯思維及運用知識解決問題的能力，讓學生獲得必要的知識基礎；通過讓學生探究知識、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，不斷激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，讓他們更好地適應未來的發(fā)展需求。綜合來看，數(shù)學三個課堂的教學模式既注重了知識傳授，又注重了培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)造力，可謂是一種理想的教學方式。作為一名數(shù)學老師，我將本文的精神付諸于實踐，逐步改進和提高自己的授課效果，促進學生敢于思考、勇于探究、勇于創(chuàng)新，做到不斷進取，不斷成長，不斷追求卓越。

小學三個課堂培訓心得體會篇五

這次16學時培訓有幸聽到一堂充滿變革意味的課堂，這堂課的內(nèi)容是《除三害》，是由天河一小的王小春老師指教的。

拿到這堂課的教學設計，感覺老師的目標和教學板塊一目了然，這張教學設計可以說是教師版的導學單，設計的很簡約，基本上就是在學生導學單上的重點和難點加上指導點?？梢韵胂筮@堂課就是以解決學生導學單上的重難點貫穿始終的。在聽課過程中，教師不必挖空心思去引導學生下一步的教學環(huán)節(jié)，學生自己已經(jīng)對本堂課的學習任務已經(jīng)有了一定的認識，學習自主性比較強。對學生而言，這樣的語文課無疑更有吸引力。

聽完課后，聆聽了甌海區(qū)教研員的講座，教研員開始的時候講了一個故事，這個故事給了我很多思考。故事大致內(nèi)容：一個女孩因一場事故不幸成為植物人。十幾年之后，女孩無意中康復了，但是當她走出醫(yī)院，看看外面的世界時，發(fā)現(xiàn)世界變化很大，社會上的一些詞匯、產(chǎn)品、環(huán)境等等，讓她覺得無法適應。后來，她去了一所小學，發(fā)現(xiàn)她終于能找回到自己所熟悉的一些東西了，因為小學現(xiàn)在所教的內(nèi)容和十幾年前基本上沒什么兩樣。

聽完這個故事后，反思現(xiàn)在所看到的語文教學，教的內(nèi)容和十幾年前的確實差不了多少，可能我們現(xiàn)在教的一些認為非常重要的內(nèi)容，過了幾年之后也許會被新的內(nèi)容所代替?，F(xiàn)代社會技術的交替非常迅速，所以佳能被數(shù)碼照相技術所淘汰，所以馬云能成為新的首富。因此我們的語文教學也應該要適應時代。我覺得對于語文教學來說，面臨著這么幾個時代的特點：1.現(xiàn)在的社會信息量非常龐大，因此系統(tǒng)地訓練學生閱讀能力非常重要。開設好的閱讀課有些時候比上好課文內(nèi)容更重要。2.現(xiàn)在的學生學習資源非常豐富，除了校園，學生還會去各種培訓班學習，并且所學的內(nèi)容大部分比語文課更有趣，更貼近生活，相對來說傳統(tǒng)的語文課比較枯燥乏味，如果讓學生自由選課，我想傳統(tǒng)的語文課選的人肯定不多。要想讓語文課變得更有市場，得不斷往有趣、生活化方面發(fā)展。3.語文的教材的內(nèi)容有時候和時代背景不相符。

語文課要適應時代，我覺得語文老師需要對學生的需要進行充分的考慮，打造屬于自己的語文課程。有時候不必拘泥于教材，老師完全可以根據(jù)自己的知識背景、文化底蘊、個人愛好、研究專長開發(fā)充滿個性的課程。如果你設計的語文課堂，是學生所喜愛、所需要的，那就成功了。我在網(wǎng)上看過一篇雜志，上面寫到一個老師自己開發(fā)了“哈利波特課程”?！豆ㄌ亍肥呛⒆臃浅Ｏ矏鄣恼n外書。如何將它做成一個有教育價值的課程呢？吳靜老師進行了巧妙的設計，以專題研究的形式來重新建構(gòu)《哈利波特》叢書閱讀課程――“神奇的想象力”、“走進非凡的哈利”、“走進平凡的哈利”等，老師和孩子都要經(jīng)過充分的準備――認真閱讀原著相關章節(jié)；收集有關文字和影像資料；設計討論話題；制作閱讀作業(yè)單......專題閱讀課上，孩子們旁征博引，儼然一個個《哈利波特》研究專家。一堂課下來，孩子們滿心期待著下一節(jié)專題課的到來。

我想語文老師應該充分發(fā)揮自己的才智，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的語文課堂，開發(fā)出讓學生樂于接受的語文課程。

小學三個課堂培訓心得體會篇六

近日，我參加了三個課堂設備的培訓，分別是電子白板、投影儀和多媒體教室。在培訓過程中，我受益匪淺，不僅學習到了如何操作這些課堂設備，更重要的是體會到了教學中技術應用的重要性。在本文中，我想分享我的三個課堂設備培訓心得和體會。

一、電子白板的培訓體會

我們學校最新配備了電子白板，為了更好地利用這個設備進行教學，我們參加了相關培訓。在電子白板培訓中，我感受到了它的獨特優(yōu)勢，能夠使教學更加生動形象，激發(fā)學生的學習熱情。此外，電子白板還可以幫助教師實現(xiàn)課堂的互動教學，提高教學效果。

在培訓中，我還學會了如何使用電子白板進行教學。我體驗到了用電子白板上的字，圖片，動畫等多種形式來展示知識點的優(yōu)越性；在教學過程中，通過畫圖、標注等功能，可以更直觀、更立體地呈現(xiàn)知識點，極大地增強了學生對知識點的理解和掌握。

二、投影儀的培訓體會

投影儀是一種非常常見的課堂設備，使用率也很高。然而，在實際操作中，我們常常會因為連接問題、調(diào)節(jié)問題等遇到困難，如何解決這些問題呢？在投影儀培訓中，我們不僅掌握了操作技能，還學習了如何解決常見問題，防止設備故障影響教學進度。

在培訓中，老師還介紹了如何調(diào)整投影儀的亮度、對比度、色彩等參數(shù)，使得投影效果更加清晰、明亮。此外，在實際操作過程中，我還學到了如何調(diào)整鏡頭位置、魚眼糾正等技巧，這些技巧在實際操作中非常實用，可以使投影效果更加理想。

三、多媒體教室的培訓體會

多媒體教室是集多種課堂設備于一體的教學設備，功能眾多、應用廣泛。在多媒體教室的培訓中，我了解到了如何將電子白板、投影儀等設備進行組合使用，通過在多媒體教室中運用不同的設備，可以支持教師創(chuàng)新教學、開展多樣化的課堂活動。

除此之外，在多媒體教室的培訓中，我還學到了如何使用智能電腦、話筒、音響等設備，并得到了遠程控制、投票選舉等功能的講解。這些功能的運用大大提高了教學的效果，也是現(xiàn)代教育技術革新不可或缺的組成部分。

總之，通過這三個課堂設備的培訓，我進一步認識到技術在教學中的應用不僅可以提高教學效果，更能夠推動課堂革新，創(chuàng)造有趣且富有啟發(fā)性的學習環(huán)境。希望未來能有更多機會參與此類培訓，掌握更多實用的教學技能，為學生提供更好的教學服務。

小學三個課堂培訓心得體會篇七

開學之初，我有幸參加了以包校長為首的高效課堂培訓會，聆聽了等關于高效課堂的報告，聽取了高效課堂“五步三查”體驗式培訓之小組建設。半天緊張而歡快的學習，使我受益頗多，同時也思考了許多。

自從20xx年開始我校就提倡課堂教學改革，五步三查教學模式已經(jīng)進行了三年多，我有過一些嘗試，也有一些體會，但更多的是一些迷茫和遲疑。通過一系列培訓和聽課、磨課，我更堅定了信心，提高了對課堂改革的認識和對傳統(tǒng)教育弊端的了解。

尤其是報告中小組綜合性培訓里講道：“定期召開學習組長會議，洞悉他們在思想、學習和管理中遇到的困難并及時予以解決。讓小組長有一定的權力，對小組長的工作予以一定的激勵和表揚等等?！豹q如春風拂面、清泉流心，醍醐灌頂、豁然開朗。小組長是高效課堂小組建設的靈魂和支柱，是建立高效學習網(wǎng)絡的結(jié)點。所以加強小組長的培訓勢在必行。

這半天的培訓中，解決了自己心中的困惑，李艷麗老師、劉靜老師都談到了小組評價的問題，如果沒有對小組的多種形式的評價可能對調(diào)動學生學習的積極性就成了一個很大的問題，所以，通過本次培訓，使我對小組建設，小組評價有了更深的認識。解決了小組建設，小組評價的問題。也為高效課堂打下了堅定的基礎。

總之，通過聽取包校長的報告和自己體會，我對高效課堂模式有了更深地認識。我一定積極探索課堂教學改革，充分調(diào)動學生積極性，把課堂還給學生。面對困難和問題，冷靜思考，善于總結(jié)，終會取得高效課堂改革的成功。

小學三個課堂培訓心得體會篇八

作為一名小學教師，我非常珍視并深入思考教學中的點滴，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自己的教育教學水平。在我多年的從教中，我認為小學三個課堂非常重要，是教育教學中的關鍵環(huán)節(jié)。在這里，我想分享我的三個課堂心得體會。

第一堂課：開門紅的語文課

語文是學生語言文字能力和文化修養(yǎng)的基石，也是小學各學科的基礎。對于我來說，開學的第一節(jié)語文課是一個非常重要的課堂。首先，為了讓學生在短時間內(nèi)適應學習的節(jié)奏，我會采取讓學生回顧暑假、互相交流，輕松開場，讓學生在放松的氣氛中進入學習狀態(tài)。其次，我會讓學生集中注意力，通過聲音、手勢等方式，讓本堂課的內(nèi)容引起學生的熱情，活躍學生的思維，從而引起學生對語文學習的興趣。最后，我會選取一些文藝性強、趣味性高的文本，堅信好的文本能讓學生更好地了解語文，也能培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。

第二堂課：趣味橫生的數(shù)學課堂

數(shù)學是一門比較抽象、晦澀的科目，但如果用趣味的方式教授，可以讓學生在輕松愉快中提高自己的數(shù)學學習能力。我在教學中，會采用多種形式，例如情景模擬法、游戲等方式，讓學生通過實踐與游戲來學習數(shù)學知識。這種方式能夠讓學生自然而然培養(yǎng)出對數(shù)學的興趣和熱愛，提高學習積極性。此外，我還會結(jié)合學生的生活實際，選取一些數(shù)學知識點進行講解，讓學生更好的理解數(shù)學知識的實用性。

第三堂課：創(chuàng)新靈動的科學課堂

科學是一門需要動手、實踐的學科。在科學課堂中，我會讓學生親身實踐，自我探究，讓科學知識、科學實驗與生活產(chǎn)生聯(lián)系，從而產(chǎn)生創(chuàng)新思維和實踐能力。例如，在學習人體或植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)時，我會用實際觀察的方式來激發(fā)學生的興趣，通過手動剖析、模型重建等形式來讓學生更好的理解這些知識；在學習化學方面，我會采用實驗檢驗法和趣味性實驗等，充分發(fā)揮學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

總結(jié)

總的來說，三個課堂都極為關鍵，它們無時無刻不體現(xiàn)著教師的才能和學生的表現(xiàn)。作為一名教師，要不斷的更新教育教學理念、豐富教育教學內(nèi)容、挖掘和認識學生的需求，總結(jié)和完善教學經(jīng)驗，創(chuàng)新和探索教育教學模式以適應當下教育教學工作的需要。讓教育教學變得更加輕松愉快，讓學生更快快樂地成長。

小學三個課堂培訓心得體會篇九

為了深化墓礎教育課程改革，強力促進素質(zhì)教育，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展，我校在這一年秋季開學第一個月繼續(xù)開展教學常規(guī)月活動，通過學習，我看到新課程、新理念，新的教法、學法已經(jīng)融入到我們的日常教學中。

關注學生需要，創(chuàng)設開放性學習情景，激發(fā)學生主動參與。一滿足學生的求知欲：站在學生的角度，聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設真實的生活化學習情景，激發(fā)學生主動探求知識的欲望。二滿足學生的成功：提供給學生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰(zhàn)性的任務，使各個層面的學生或多或少地體驗到成功的喜悅，激發(fā)起學生嘗試的動機和參與的熱度。三滿足學生的審美觀：在教學中充分挖掘美的因素，創(chuàng)設美麗的情景以此吸引學生的注意力。四滿足學生的娛樂，在教學活動中賦予生動、活潑的游戲情景，使學生因教學活動適應他們的娛樂需要而愉悅，激發(fā)起學習熱度與興趣，從而主動地投入到學習活動中。

備課是提高教學質(zhì)量的關鍵，新課程理念賦予了備課新的內(nèi)涵和要求。作為學科教師，要認真學習課程標準，理解并把握教材的編寫意圖，聯(lián)系學生實際，大膽改造教材，整合學科知識，把教材變成學生樂于探索研究的素材和情境，選用、靈活多樣的教學方式，引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，體驗成功的快樂。

（1）備課首先要了解學生的知識基礎、心理特點、思維水平、愛好特長和個性差異，做到“目中有人”

（2）鉆研教材、吃透教材，做到“胸中有書”

（3）備課是對教學過程的總體策劃，既要創(chuàng)設便于學生思考、探索的情景，又要搜集多方面的信息應對開放性提問；既要分析學生可能出現(xiàn)的多種思路，預見可能發(fā)生的問題，又要靈活駕馭教室，精心設計引導、點撥、講解總結(jié)的時機、內(nèi)容及聽采取的形式。

（4）設計體現(xiàn)創(chuàng)造性的、具有自己風格的、簡單易行的教案。

（5）加強集體討論備課，集思廣益，博采眾長

教室教學是教學的核心環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的主陣地。教室教學既體現(xiàn)了教師的素質(zhì)，也體現(xiàn)了教師的智慧。如何更好地提高教室教學的效率，優(yōu)化教室教學的效果，這是新課程背景廠每位教師都必須思考的現(xiàn)實問題。

（1）板書設計規(guī)范化，做到字跡工整、簡明扼要，文字使用規(guī)范、重點突出，設計合理巧妙，使之成為學生獲得知識的思路源泉和綱要信號圖。

（2）對學生一視同仁，充分尊重學生，兼顧好、中、差各個層次的學生；學生提出問題或回答問題時耐心傾聽，不粗暴急躁，不隨意打斷學生的發(fā)言，更不挖苦、諷刺學生。

（3）若學生不遵守教室紀律，采用及時適當?shù)姆椒ㄌ嵝?、引導，不聽之任之、視而不見，不體罰或變相體罰學生。對學生的批評采用適當?shù)恼Z言和方法，不傷害學生的自尊心。

（4）更新教學觀念，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，教室匕精講點撥，給學生自主學習的空間和機會，讓短一個學生在探索研究的過程中體驗到學習的快樂。

（5）教室上及時捕捉學生的閃光點，客觀、公正、主動地評價每一個學生，激發(fā)學生學習的興趣和欲望。

（6）對教學過程及時調(diào)控，把握好討論、點撥、引導、總結(jié)和升華的時機，提高駕馭教室的能力。

作業(yè)布置與批改

作業(yè)布置力求做到：

（1）作業(yè)內(nèi)容符合課程標準和教學內(nèi)容的要求，有日的性、針對性，注意理論聯(lián)系實際，能啟發(fā)學生思考。

（2）作業(yè)布茂量要適當，難易要適度，兼顧全體學生的水平，并力求按學生水平分類布置作業(yè)。

（3）布置作業(yè)時對格式、書寫、交作業(yè)時間等提出明確的要求，對作業(yè)中的難汽和疑點進行必要的引導，重啟發(fā)過程，不直接將答案告訴學生。

（4）作業(yè)力戒機械、重復和過量，給學生留有更多的自由支配時間。根據(jù)不同學段學生的年齡特點和認知水平，變換課外作業(yè)的內(nèi)容和形式，適當設計動手操作類和探索實踐類作業(yè)，為學生創(chuàng)造個性發(fā)展的鑒間。

作業(yè)批改力求做到：

（1）批改作業(yè)認真細致，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤或不足用一定的符號或文字明確標注，以引起學生注意。

（2）對學生作業(yè)評分時，力求統(tǒng)一標準、客觀公正和寬嚴適度。需要寫評語的，寫在適當位置上并指出缺點。

（3）對作業(yè)中存在的問題及時講評，充分發(fā)揮其反饋作用，不能漏批。

總之，教學的有效性要關注學生的發(fā)展。高效的教學就是學生獲得充分發(fā)展。而教師的反思與評價也是必不可少的一個環(huán)節(jié)?！皩W而不思則罔”，落實常規(guī)的同時應該更多地思考。只有不斷思考與探索，才能取得教育教學改革的不斷進步。

小學三個課堂培訓心得體會篇十

實驗中學

晏斌

為貫徹落實國家教育部《基礎教育課程改革綱要》精神和市、縣教委的課改要求，有效推進我縣教育新課程改革和課堂教學改革，提高辦學水平和教學質(zhì)量，縣教師進修學校于2014年7月24至28日舉辦了“秀山縣2014中學語文教師80學時暑期集中培訓”，為期5天。我作為培訓中的一員對這次培訓感受頗深。下面我就談談此次培訓的感受和收獲。

首先，此次培訓準備充分，領導重視。開班前縣教師進修學校就對此次培訓做了大量的工作。對培訓人員提前通知，培訓內(nèi)容提前做了安排、訂購，對培訓期間的工作周密的做了計劃。同時領導高度重視，并且作了重要講話，對此次培訓也作了嚴格要求。培訓人員從思想上就高度重視、積極參與，每天堅持簽到制度，無特殊情況做到不請假、不遲到、不缺席準時參加每天的學習活動?？h教師進修學校領導堅持在一線指導培訓學習、廣泛聽取教師意見。

（一）解放學生，改變學生的學習狀態(tài)。改變學生的“被動消極，死水微瀾”的學習狀態(tài)，讓學生動起來，讓課堂活起來，引導學生在活動中“學會、會學、樂學、創(chuàng)學”。

（二）解放老師，提高老師的生活質(zhì)量。通過新的教育方式，將大大減少老師在課堂上講授知識的時間，使他們在促進學生發(fā)展的同時，煥發(fā)自身的生命活力，真正體驗職業(yè)的內(nèi)在歡樂與尊嚴，從而提高老師的生活質(zhì)量。

程中始終是認知主體和發(fā)展主體的思想，致力于教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，促進學生主體的回歸和學習能力的提高，在課堂上充分發(fā)揮學生的主體作用，把學習主動權還給學生，把發(fā)展空間還給學生，最大限度的提高課堂教學效率。課堂教學改革時間緊迫，因此課堂教學改革要從你我做起，要從現(xiàn)在做起。

總之，在這次課改培訓中我受到很大啟發(fā)，這將給我今后的教學帶來巨大的動力。我深信自己會在這次教學改革浪潮中不斷的成長并有所建樹。

2014.8.2

小學三個課堂培訓心得體會篇十一

今天下午，全體教師在一年二班進行了消防安全培訓。通過這次學習，讓我深刻的認識到了消防安全的重要性和必要性，主要有以下幾點體會:

一、認清消防安全的重要性?；馂牡陌l(fā)生是現(xiàn)實生活中最常見的、最突出，也是危害最大的一種災難，所以我們要時刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問題和漏洞，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，在消防安全中要警長鳴，做到居安思維，防患于未然。

二、加強消防常識的學習。災害無情，火更無情，當我們被困在火場內(nèi)生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，如果我們能利用保護自己的方式來為自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物體和地形采取有效的辦法，讓被動變?yōu)橹鲃樱o自己生存和逃脫一些生機，要采取果斷的、有效的、必然的、靈活多變的辦法去為生存找到出口。在平時里要多掌握一些消防基本常識、基本消防要點，及時采取消防果斷措施，利用滅火器減少生命和財產(chǎn)損失。

三、保持良好的心態(tài)?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境”。當你面對、或者突然發(fā)生火災，要保持鎮(zhèn)靜，冷靜，認真客觀的對待面前所發(fā)生一切。首先，要看外環(huán)境災情大小，怎樣采取有效辦法，是否需要及時撥打報警電話119。其次，如果自己可以逃生的話，要用被子或者其他絕緣空氣的物體來逃生。如果自己在室內(nèi)不能逃生的話，要采取趴在地上，用濕毛巾放到嘴鼻之間來呼吸的方法，過濾那煙霧和干燥環(huán)境，等待救援，必要時，不間斷呼叫救援，千萬要保持冷靜態(tài)度，不能慌亂。

通過這次學習培訓，讓我學到了很多，也收獲了很多。在以后的生活和工作中，我會不斷加強自我消防意識，不斷增強自己的安全意識感和使命感。

小學課堂安全教育培訓心得體會2

小學三個課堂培訓心得體會篇十二

教育是人類社會進步的重要推動力，而課堂培訓作為教育的重要組成部分，對于個人的職業(yè)發(fā)展和終身學習至關重要。在近期的三個課堂培訓中，我深有體會地認識到了教育的重要性和課堂培訓的價值。以下是我對這三個課堂培訓的心得體會。

首先，成功的課堂培訓需要有明確的目標和規(guī)劃。第一次課堂培訓是一個關于人際溝通技巧的培訓，我們的目標是提高與他人交流的能力。在課前，老師制定了詳細的教學計劃，并且在課堂中清晰地向我們闡述了培訓的目標和內(nèi)容。這樣的明確性使我們能夠?qū)Ｗ⒂趯W習，并且受益匪淺。與此同時，老師也準備了一系列的練習和案例，讓我們在實踐中運用所學的知識。通過這種有目的性和有計劃的培訓，我明白了目標的重要性，只有明確了目標，我們才能有針對性地學習和發(fā)展。

其次，參與互動是有效的學習方式。第二個課堂培訓是一個關于團隊合作的培訓。在這個培訓中，老師通過一個模擬游戲帶領我們體驗了團隊合作的重要性。在游戲中，我和我的團隊成員要合作完成一項任務，在這個過程中我們需要相互溝通、協(xié)調(diào)和合作。這個活動讓我意識到，團隊合作不僅僅是個人能力的表現(xiàn)，更重要的是如何在團隊中相互支持和協(xié)作。通過互動的方式參與學習，我們可以更加深入地理解和掌握所學的知識，同時也培養(yǎng)了我們的合作能力和團隊精神。

然后，反思是持續(xù)進步的關鍵。第三個課堂培訓是一個關于領導力的培訓。在這個培訓中，老師讓我們通過分組演練來表現(xiàn)領導力。在演練結(jié)束后，老師組織了一個反思環(huán)節(jié)，讓每個小組分享他們在演練過程中的成功和失敗，并提出改進的建議。通過這個反思環(huán)節(jié)，我認識到，每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，只有通過及時反思和總結(jié)，我們才能找到自己的不足并加以改進。反思是持續(xù)進步的關鍵，它使我們有機會從經(jīng)驗中學習，并做出相應的調(diào)整和改進。

最后，課堂培訓需要與實際應用相結(jié)合。通過這三個課堂培訓，我明白了理論知識和實際應用的結(jié)合是非常重要的。在每一節(jié)課中，老師都會給我們一些實際問題，并要求我們通過所學的知識進行解答和分析。這種實踐與理論相結(jié)合的方式使我們能夠更好地理解知識，并且在實際應用中發(fā)現(xiàn)知識的局限性和不足之處。通過這樣的實踐，我們能夠更好地掌握和運用所學的知識，提高我們的實際能力。

綜上所述，教育的三個課堂培訓給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@和啟示。明確的目標和規(guī)劃、互動的學習方式、持續(xù)的反思和與實際應用相結(jié)合，這些都是成功的課堂培訓的重要要素。通過這三個課堂培訓，我在個人的職業(yè)發(fā)展和終身學習方面取得了長足的進步，也增強了對教育和課堂培訓的認識和重視。我相信，只有不斷學習和提升自己，才能在未來的工作和生活中取得更大的成就。

小學三個課堂培訓心得體會篇十三

教育是人類進步的關鍵，每個人都應該不斷學習和提升。我有幸參加了三個不同類型的課堂培訓，幫助我更好地發(fā)展自己的能力和提升個人素質(zhì)。在這三個課堂培訓中，我收獲了很多，也有不少心得體會。

第一堂課堂培訓是溝通技巧的訓練。在這個課程中，我學到了如何與人建立良好的溝通關系，如何有效地交流和表達自己的想法。在之前的工作中，我常常會遇到因為溝通問題而導致工作無法順利進行的情況。通過這個課程，我學到了一些實用的技巧，例如傾聽對方的意見，不打斷別人的發(fā)言，以及善于使用肢體語言等等。這些技巧對我來說非常有用，使我能夠更好地與人溝通，并且在工作中取得更好的效果。

第二堂課堂培訓是時間管理的學習。在這個快節(jié)奏的社會中，時間管理顯得尤為重要。我常常會發(fā)現(xiàn)自己在忙碌的工作中迷失方向，沒有有效地利用時間。通過這個課程，我學會了如何合理地安排時間和任務，以及如何優(yōu)化自己的工作效率。其中一個我學到的技巧是制定明確的目標和計劃，并且優(yōu)先完成最重要的任務。在課堂培訓之后，我開始了新的時間管理習慣，并且發(fā)現(xiàn)自己的工作效率大大提升了。不再為時間緊迫而感到焦慮，我能夠更好地應對工作壓力，做到事半功倍。

第三堂課堂培訓是領導力的培養(yǎng)。作為一個團隊的一員，我希望能夠更好地發(fā)揮自己的潛能，并且在團隊中扮演更重要的角色。這個課程幫助我了解了領導力的本質(zhì)和特質(zhì)，教導了我如何培養(yǎng)領導力。我學會了如何激勵和鼓舞團隊成員，如何處理困難和沖突，以及如何制定合適的目標和策略。這些技能對我來說非常寶貴，使我能夠更好地領導團隊，并且在工作中取得更好的成績。我還學到了如何有效地管理自己的情緒和壓力，這對我在高強度的工作環(huán)境中充滿競爭和挑戰(zhàn)非常重要。

通過參加這三個課堂培訓，我受益匪淺。溝通技巧、時間管理和領導力對我個人和職業(yè)發(fā)展都起到了至關重要的作用。我學到了很多實用的技巧和方法，并且將它們應用在實際生活和工作中。這些培訓不僅幫助我改進了個人素質(zhì)和能力，也給我?guī)砹烁嗟臋C會和挑戰(zhàn)。我相信，在未來的發(fā)展中，我將繼續(xù)努力學習和提升，在教育的三個課堂中獲得更多的心得體會。

小學三個課堂培訓心得體會篇十四

在20xx年暑假，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村英語科教師培訓學習。這次培訓給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。國培為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長。下面將我的學習心得小結(jié)如下：

一.在聽了專家學者們的講座之后，我深感教師在課堂教學中的角色要有轉(zhuǎn)變。作為英語教師不但必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學理論，而且對自身在教學工作中的角色要有清醒的認識。教師在英語探究的過程中要成為學生學習共同體中的成員，在問題面前教師和學生們一起來尋找答案，將傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學變成師生互教互學，形成一個真正的學習共同體。教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而不是代替學生活動，代替學生思考。

二.科學使用教學方法，充分調(diào)動學生學習興趣，培養(yǎng)學生的自主合作學習能力。在課堂教學中，教師必須緊緊抓住善導、激趣、引思、精講這四項教學要素，充分發(fā)揮學生在課堂中的主體地位，激發(fā)學生的主體意識，重視學生學習方法的指導，培養(yǎng)學生主動學習，自主學習的能力。合理運用小組合作，增強有效的教學參與。許多知識的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師教出來的，而是靠學生練出來的。組織課堂小組活動的目的是要讓全體學生在小組中積極，充分地進行談，說，評，議等言語表達活動，從而達到學生個體聽，說，讀，寫能力的全面發(fā)展?？梢蕴岢珜W生多看、多說、多問、多模仿，多渠道地吸收知識，然后將知識進行梳理及整合，再很好地把知識進行運用。因此我們在平時的教學中一定要讓學生盡可能的多聽地道的英語，多看英語電視節(jié)目，多舉行英語歌曲、演講、講故事比賽等激發(fā)學生學習英語的興趣和閱讀課外英語材料的動機。

三.在學習中反思。

“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑斘衣犃藥孜粚＜业闹v座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決!

作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

四.真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。

通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：

1、不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學習的孩子愛學習了”。因此，教師就應著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。

2、教師要用心去熱愛自己學生。

教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點;冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。

3、上課是一門藝術，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，教師還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者提供了豐盛的教學營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

通過本次緊張而短暫的培訓，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染學生，讓學生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教學水平。

小學三個課堂培訓心得體會篇十五

高效課堂的講座以及培訓我們已經(jīng)耳濡目染，幾乎每個學期都有這樣的講座或者培訓。今天，來自教育研究培訓院主任夏競文主任，又再一次給我們重溫了一次高效課堂理念。夏主任從最基本的高效課堂講起，包括它的概念，它的模式，它的基本理念，核心詞，課堂轉(zhuǎn)變等等，大概地進行復習類的講述。然后他再根據(jù)現(xiàn)在的高考改革的模式以及要求，告訴我們教師應該具備哪些十大素質(zhì)，最后給了我們有關于高效課堂的幾點建議。

夏主任幽默風趣的語言，吸引了我們的注意力，一個小時左右的培訓，我們一直都一邊聽一邊記錄，收益匪淺。尤其是新時代的教師應該具備的哪些十大素質(zhì)這個內(nèi)容，讓我覺得肩上的壓力重大。是啊，教書十年了，經(jīng)歷過風風雨雨，經(jīng)歷過成功與失敗，到現(xiàn)在，有一點麻木，沒有經(jīng)常反思自己在這個位置上，應該緊跟時代的要求，不斷地吸取新的知識與理念來裝備自己，缺乏一種經(jīng)常學習經(jīng)常研究的精神。經(jīng)過夏主任的這一番提醒，突然感悟到，在接下來的教學工作中，我要多反思自己，要經(jīng)常了解新的.課堂要求，多看書，不要拒絕各種新的知識，要多研究并且努力運用，讓自己不要被時代淘汰。

小學三個課堂培訓心得體會篇十六

一.預習是構(gòu)建高效課堂的前提。

課前預習是聽課前的一種預備工作，其著眼點是為學生自己“更好地學”，為教師“更順利地教”，為真正實現(xiàn)課堂的有效、高效打下基礎。經(jīng)過課前預習，學生掃除了課堂學習的障礙;學生有了學習興趣;在這個時候?qū)W生的各方面就會調(diào)整到最佳狀態(tài)。

二.積極的課堂展示是高效課堂的核心.

教師在教學過程中，應努力建立相互平等、相互尊重相互信任的朋友式的師生關系，形成民主、和諧的教學氣氛，使學生能在一個歡樂、和諧、寬松的良好氛圍里學習。在這個環(huán)節(jié)上，讓學生放開手腳，人人參與，積極展示，學會交流，學會研究，善于傾聽，營造陽光、和諧、高效的課堂。

三.建立自主合作的學習小組是高效課堂的保障：

小組合作學習是課堂改革的基本形式，小組建設顯得尤為重要，每個小組成員獨立高效的完成有關問題，在獨立作業(yè)過程中保持良好的心態(tài)，穩(wěn)定解題的情緒，堅定解題的決心，對學習有足夠的耐心、對解決問題有按部就班的意識，養(yǎng)成良好的學習習慣和學科素養(yǎng);在課堂上，每個學生都應充滿熱情和激情，積極參與和展示自己，點燃那思維的火把，展示展現(xiàn)自我。在交流的過程中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，幫助同學，提高自己。

小學三個課堂培訓心得體會篇十七

為貫徹落實國家教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神和市、縣教育局的課改要求，有效推進南傘片區(qū)新課程改革和課堂教學改革，提高辦學水平和教學質(zhì)量，南傘教辦室于2011年7月28日舉辦了“南傘鎮(zhèn)中小學課堂教學改革培訓班”，為期12天。我作為培訓中的一員對這次培訓感受頗深。下面我就談談此次培訓的感受和收獲。

首先，此次培訓準備充分，領導重視。開班前教辦室就對此次培訓做了大量的工作。對培訓人員提前通知，培訓人員的住宿、伙食做了精心安排，培訓內(nèi)容提前做了安排、訂購，對培訓期間的工作周密的做了計劃。同時領導高度重視，開班時南傘鎮(zhèn)政府領導、教育局領導、教辦室領導到會，并且作了重要講話，對此次培訓也作了嚴格要求。培訓人員從思想上就高度重視、積極參與，每天堅持簽到制度，無特殊情況做到不請假、不遲到、不缺席準時參加每天的學習活動。教辦室領導堅持在一線指導培訓學習、廣泛聽取教師意見。

其次，培訓人員多，培訓內(nèi)容廣，討論時間足，效果顯著。此次培訓有小學中層領導和一線骨干教師、南傘中學和軍弄中學全體教師、教辦室全體人員。培訓內(nèi)容豐富，小學主要是參與式教學，中學有臨滄市一中“二·六·二”課堂教學模式，臨滄市民族中學“531”課堂教學模式，鳳慶縣“三·三·六”課堂教學模式以及觀看了全國特級教師的課堂實錄（如：如何上好一節(jié)課？如何備好一節(jié)課？怎樣上好一堂課？等），部分教師還進行了計算機培訓。大家通過觀看課堂實錄，學習教學模式分小組進行了充分的討論和交流。最后以語文組、數(shù)學組、英語組、物理組、政史地組、生化組的形式制定出了各自的課堂教學模式。我們數(shù)學組的課堂教學模式最后確定為：邊少農(nóng)村初級中學數(shù)學課堂教學（2·3·2）模式。其含義是：狠抓兩個分析（教材內(nèi)容分析、學生情況分析），落實三種課型（新授課、習題課、復習課），關注兩個評價（教師課堂教學評價、學生學習效果評價）。教學模式的出臺是我們數(shù)學組全體成員精誠合作的結(jié)果，領導驗收合格后這必將成為我們以后教學的主要依據(jù)。我們也將不斷地在教學中總結(jié)完善這個教學模式。

再次，通過此次培訓充分認識到了課堂教學改革的必要性。隨著社會的進步和發(fā)展傳統(tǒng)的教學觀念已經(jīng)不適應現(xiàn)代教學的要求，因此以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導，更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學行為，提高課堂效率，實行課堂改革勢在必行。只有樹立學生在整個教學過程中始終是認知主體和發(fā)展主體的思想，致力于教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，促進學生主體的回歸和學習能力的提高，在課堂上充分發(fā)揮學生的主體作用，把學習主動權還給學生，把發(fā)展空間還給學生，最大限度的提高課堂教學效率。課堂教學改革時間緊迫，因此課堂教學改革要從你我做起，要從現(xiàn)在做起。

最后，通過此次培訓，使我對如何有效地展開教學有了新的思路。新的課改理念告訴我們“一切為了學生的發(fā)展”、“教師心中始終要有學生”。因此要求教師備課時要認真分析學生情況，這次學習中我對此理解特別深刻。第一、備課中教師要遵循：主體性原則；差異性原則；發(fā)展性原則。第二、具體方法是：深入研究學生，找準教學起點；關注個別差異，設計不同要求（設計課堂教學分層、設計課堂練習分層、設計作業(yè)分層）；充分調(diào)動學生參與課堂的積極性；組建合理的學習小組。同時對如何進行課堂教學有了深刻的認識。課堂教學的基本流程是：前景創(chuàng)設——自主、合作、探究——能力達標。

總之，在這次課改培訓中我受到很大啟發(fā)，這將給我今后的教學帶來巨大的動力。我深信自己會在這次教學改革浪潮中不斷的成長并有所建樹。

課堂教學改革培訓

心得體會

南傘中學 周朝陽

2011.8.7

小學三個課堂培訓心得體會篇十八

小學英語教師專業(yè)素質(zhì)是教師素質(zhì)中的組成部分，它的界定和內(nèi)涵目前尚無統(tǒng)一、固定的認識。以下本站小編為你帶來小學英語高效課堂

培訓心得體會

通過這次培訓讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解;解開了我在教學中的存在的許多迷惑，使我在設計教學中思路更加清晰，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進行教學，為培養(yǎng)我們小學英語教師的專業(yè)能力指明了方向。通過學習，我有以下感受：

一、英語教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣

作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。其次，要有大膽開口的習慣，準確模仿的習慣，還要有及時復習的習慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。還要培養(yǎng)學生提前預習新課的習慣，授人以魚不如授人以漁，這樣才能培養(yǎng)學生自主學習的能力，在課堂中才能主動積極地進行合作學習，提高學習的效率。

二、英語教師必須具備扎實的基本功

作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特別是唐霞老師執(zhí)教的五年級下unit 3 there is a park near my home. lesson14。在教學中，唐老師利用簡筆畫，巧妙地把方位介詞詞組形象地展現(xiàn)在黑板上，使學生易學易懂;又采用

課件

還有俞婷力老師執(zhí)教的英語新版三年級(下冊) unit 3 this is my father. lesson 15一節(jié)課，讓我們?yōu)橹袊@。俞老師課堂教學輕松愉快，老師富有激情，逐漸形成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了學生喜聞樂見的人物形象，充分調(diào)動了學生的積極性，為了吸引學生的注意力，老師采用let’s chant和 let’s sing活動，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。

三、 理念和思想的更新

四、自身英語能力的提高

這次培訓，領導還請了外教給我們上課，讓我們感受了標準的英語口語，使教師們感受到壓力和奮斗的方向。

五、了解了最新的英語新課程改革理念

在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。所以，我們應要盡可能多地為學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

六、英語課堂教學技能的提高

這次培訓，各位專家對英語教學技能進行了指導、講解，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲的運用，這些都是我們作為英語教師要掌握的。通過培訓，我體會到上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，以后我要提高自己的英語教學技能。 通過本次緊張而短暫的培訓，讓我深深的體會到，作為一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染學生，讓學生從心底里信服老師?？傊ㄟ^本次新課標新教材的培訓學習，收獲不少，理會了新的課程標準修訂和新教材內(nèi)容的調(diào)整設計理念，為今后的教學指明了方向。 念和教學方法超前，能夠適應時代的發(fā)展，能滿足學生的學習需求。

我對新課標的最大的體會是：新課標體現(xiàn)了以人為本，注重人的發(fā)展的新理念.擯棄了過去的教學大綱只重視知識技能的傳授的落后觀念.

一、面向全體學生，注重素質(zhì)教育

現(xiàn)代課程價值的取向就是要使每一個學生的個性得到充分的發(fā)展。在小學英語教學中，要做到面向全體學生，正確實施素質(zhì)教育，必須注意以下幾點：

1、在小學英語教學的整體目標上不僅僅是關注小學生知識有所得，能力有所提高，更重要的是要使小學生能夠認識自我，建立自信，擁有學習英語的興趣。同時要讓小學生在學習英語的過程中，形成適合自己的學習策略。換句話說小學英語教師一定要關注學生健康人格的發(fā)展，既要從事教學活動，又要從事教育活動。

2、在小學英語教學中要確立以學生為中心和以學習為中心的指導思想。以學生為中心就是要求小學英語教師在教材選用和教法設計時，密切結(jié)合學生的生活實際，考慮小學生的認知水平和心理發(fā)展水平，考慮不同年齡段學生的學習要求與個體差異。以學習為中心，就是要求小學英語教師在教學過程中，不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學。小學英語課一定要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。

3、要真正在課堂教學中實施素質(zhì)教育。課堂教學氛圍是十分重要的，在小學英語課堂教學中，和諧的師生關系有時教法更重要。教師在教學過程中應該以小學生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn)。尊重每一個學生，特別是關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的嘗試，保護他們的積極性，讓他們在學習英語的活動中，增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

二、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放

英語課程標準是采用通用的分級方式，將英語課程目標按照能力水平分成9個級別。同時，英語課程標準又將課程目標從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略、文化意識等五個方面進行了描述。也就是每個級別都要以學生在上述五個方面的綜合行為表現(xiàn)作為發(fā)展目標。

在談到操作的靈活性時，首先得清楚一個問題，那就是分級要求不等于分年級要求，英語課程標準中的級與我們通常說的年級不是對等的關系。以前的英語教學大綱中對各年級的教學要求規(guī)定得非常清楚，但現(xiàn)在的英語課程標準采用的是分段管理的方式，即提出每個學段結(jié)束時應達到的基本要求，如二級、五級、八級，而其他級別則作為過渡級別，這樣的設置有利于對各層次教學的指導，又為課程的靈活性和開放性提供了依據(jù)。小學英語教師可以根據(jù)自己學生的實際情況，靈活地確定各年級的教學要求，教學研究部門和學校管理層也應該用一種開放的心態(tài)支持小學英語教學為此所作的努力。

三、突出學生主體，尊重個體差異

小學英語教學在教學目標設定、教學過程設計、教學評價的實施和課程資源的開發(fā)上都要突出以學生為主體的思想。就目前小學英語教學的現(xiàn)狀來看，要做到以學生為主體主要應該都考慮以下幾點：一是把課堂還給學生。小學英語教學一定不要變成教師滿堂灌的知識課，不要讓小學生在課堂上被動地學習?！巴妗笔莾和奶煨裕坝螒颉笔莾和闹匾膶W習方式，從這種認識出發(fā)，“活動”就應該是小學英語教學的主要形式。只有在活動中兒童的天性才能得到最大限度地釋放，只有在活動中兒童才會獲得學習的成就感，才會鞏固學習興趣。二重新定位師生關系。在小學英語教學中教師主要的作用是指導小學生在活動中構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。在課堂教學中，我們一定要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程在這個過程中小學生的學習會更加主動，學習效果會更加明顯。三是小學英語教師在教學設計與教學實施教學評價的過程中，一定要滿足小學生英語學習的需要。

尊重個體差異在小學英語教學中十分重要。尊重個體差異有兩層含義，一層含義是要認識到我們的學生是有差異的，另一層含義是我們應該做到針對不同差異的孩子進行教學，讓每一個孩子都有所獲。

在20xx年暑假，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村英語科教師培訓學習。這次培訓給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。國培為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長。下面將我的學習心得小結(jié)如下：

一.在聽了專家學者們的講座之后，我深感教師在課堂教學中的角色要有轉(zhuǎn)變。作為英語教師不但必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學理論，而且對自身在教學工作中的角色要有清醒的認識。教師在英語探究的過程中要成為學生學習共同體中的成員，在問題面前教師和學生們一起來尋找答案，將傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學變成師生互教互學，形成一個真正的學習共同體。教師應全程參與學生的任務活動，鼓勵學生動手動腦，而不是代替學生活動，代替學生思考。

二.科學使用教學方法，充分調(diào)動學生學習興趣，培養(yǎng)學生的自主合作學習能力。在課堂教學中，教師必須緊緊抓住善導、激趣、引思、精講這四項教學要素，充分發(fā)揮學生在課堂中的主體地位，激發(fā)學生的主體意識，重視學生學習方法的指導，培養(yǎng)學生主動學習，自主學習的能力。合理運用小組合作，增強有效的教學參與。許多知識的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師教出來的，而是靠學生練出來的。組織課堂小組活動的目的是要讓全體學生在小組中積極，充分地進行談，說，評，議等言語表達活動，從而達到學生個體聽，說，讀，寫能力的全面發(fā)展?？梢蕴岢珜W生多看、多說、多問、多模仿，多渠道地吸收知識，然后將知識進行梳理及整合，再很好地把知識進行運用。因此我們在平時的教學中一定要讓學生盡可能的多聽地道的英語，多看英語電視節(jié)目，多舉行英語歌曲、演講、講故事比賽等激發(fā)學生學習英語的興趣和閱讀課外英語材料的動機。

三.在學習中反思。

“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑斘衣犃藥孜粚＜业闹v座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決!

作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

四.真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。

通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學能力提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。因此，要做好以下幾個方面：

1、不斷地用知識來充實自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學生實施高素質(zhì)的教育，促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個學生都能夠?qū)W習，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學生和未來社會的成員?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學習的孩子愛學習了”。因此，教師就應著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要。

2、教師要用心去熱愛自己學生。

教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點;冰心曾說過：“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學生感到溫暖，增強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學效果收到事半功倍的作用。

3、上課是一門藝術，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，教師還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。國培活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者提供了豐盛的教學營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

通過本次緊張而短暫的培訓，讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的“知識文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學英語教師，我要不斷的學習，不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能，不斷的充實自己，找到自己的人生價值，在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染學生，讓學生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中，不斷提高自身教育教學水平。

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