心中有不少心得體會時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
德育心得體會篇一
導(dǎo)言：在生活中，我們面對諸多的選擇和機(jī)遇，我們需要正確的選擇、敢于挑戰(zhàn)、不斷超越自我，而德育則是提供能力、實(shí)現(xiàn)夢想的一個(gè)途徑，今天， 我想分享我的學(xué)德育心得體會。
第一段：了解自我，明確發(fā)展方向
在學(xué)德育的過程中，我們需要先從自身的認(rèn)知和自我了解入手，明確自己的優(yōu)勢和不足，尋找適合自己的發(fā)展方向。通過多角度的自我探索與對比，我自己發(fā)現(xiàn)自己天生喜歡與人交流、幫助他人解決問題，因此我決定在德育方面重點(diǎn)發(fā)展溝通能力、解決問題的能力，并且積極地參加學(xué)校組織的志愿服務(wù)活動，增強(qiáng)我個(gè)人的社會責(zé)任感。
第二段：想象未來，設(shè)立目標(biāo)
了解自己的優(yōu)劣之后，我們需要想象未來，設(shè)立目標(biāo)。我在德育方面的目標(biāo)是成為一個(gè)具有良好的人際交往能力和社會責(zé)任感的人，為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我定期參加德育課程和組織的活動，認(rèn)真思考問題， 不斷提高自我認(rèn)知的同時(shí)，把握每一個(gè)機(jī)會積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第三段：勇于嘗試，不畏失敗
學(xué)習(xí)德育需要勇于嘗試，不畏失敗。在實(shí)踐中可能會遭遇挫折，但勇于嘗試才能獲得成長。我曾經(jīng)嘗試組織過一次志愿者活動，雖然遇到了很多困難，但是在經(jīng)歷過失敗后，我認(rèn)為我學(xué)到了更多的東西。特別是在當(dāng)我看到我的努力給別人帶來了改變，那種成就感非常深刻，而這也進(jìn)一步激勵(lì)我學(xué)習(xí)德育，不斷地努力嘗試。
第四段：借鑒他人，互相學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)德育需要借鑒他人，互相學(xué)習(xí)。在課程或者活動中，我們需要和他人進(jìn)行交流、討論，了解別人的經(jīng)驗(yàn)和想法，并且結(jié)合自身的優(yōu)勢確定自己的方向。我曾經(jīng)就通過和許多成功人士交流與聽取他們的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更重要的是開拓了自己的視野，以及了解到很多人在成長方面面臨的問題和突破。
第五段：總結(jié)與回顧
通過學(xué)德育，我感到自己變得更自信、更有責(zé)任感和積極性，也意識到德育是良好的導(dǎo)向和指引。從探索自我，設(shè)立目標(biāo)，到勇于嘗試，借鑒他人，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的長處和不足，并更有方向的朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。在學(xué)習(xí)德育的道路上，我還會繼續(xù)保持一份工作建設(shè)性及前瞻性的態(tài)度，緊抓每一個(gè)機(jī)會去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐、去改變，成為更好的自己。
德育心得體會篇二
地理課的性質(zhì)和內(nèi)容，決定著地理教學(xué)是一個(gè)具有豐富的思想教育因素的過程。初中地理教材的內(nèi)容更是一門具有豐富的思想教育因素的課程。如《中國地理》的章章節(jié)節(jié)，字里行間無不充溢著內(nèi)在的德育因素。教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在“學(xué)”字上，教育的側(cè)重點(diǎn)在“育”字上，因此，在“育”字上下功夫是滲透德育的立足點(diǎn)。
思想教育既不能單靠說教，也不能脫離教材，因?yàn)樯詈竦母星槭窃谏羁痰卣J(rèn)知基礎(chǔ)上建立起來的。即所謂“知之深而愛之切”。對我國古代長城，不了解它的浩大工程和磅礴氣勢，能深刻地認(rèn)識到中國人民的勤勞智慧嗎？不知道它在歷史上曾起到防御外敵的作用能驕傲地感受到作為一個(gè)中國人的自豪嗎？因此深刻的認(rèn)知，既是智能培養(yǎng)的過程，也是培養(yǎng)思想感情的沃土。那么，在地理教學(xué)中，怎樣才能真正做到“寓德于知”呢？我主要從教材中挖掘德育信息，貫通知識和德育兩條渠道。
首先，讓學(xué)生科學(xué)地看世界，以形成正確的人生觀和世界觀。一定的教學(xué)內(nèi)容必然蘊(yùn)含著一定的德育要求，因此，在教學(xué)中除了獲得知識目標(biāo)外，還要實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)。如我在講解“地球的形狀”這一內(nèi)容時(shí)，知識目標(biāo)“地球是個(gè)球體”學(xué)生早已通過各種渠道知道，因此，我沒有細(xì)講，而是講解了人類如何通過艱難曲折的過程，科學(xué)與迷信的斗爭才能獲得“地球是圓的”這個(gè)概念，最后設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題：如果你開飛機(jī)一直飛，你會飛到哪里？你是怎樣知道地球形狀的？假如你是20xx年前的人你怎樣知道地球的形狀？古人是怎樣描繪地球形狀的？通過一系列設(shè)問使學(xué)生既受到了良好的科學(xué)史教育，又受到深刻地思想品德教育。又如，通過分析我國海陸位置的優(yōu)越性——亞歐大陸東部、太平洋西岸、東西跨經(jīng)度62度、相距5000千米，使我國東部地區(qū)降水豐沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還可加強(qiáng)沿海與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，方便我國與海外各國的海上往來，從而使學(xué)生在心靈深處獲得“偉大”“熱愛”的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴。
首先，充分利用語言技巧營造氛圍，利用情感教育加強(qiáng)德育教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)。古人云：“感人心者，莫始于言。”教學(xué)語言是口頭語言和書面語言的有機(jī)結(jié)合。在情感方面，口頭語言顯得自然一些，因?yàn)樗哂袀髀曅院捅砬樾缘乳L處。傳聲性能增強(qiáng)活力，講解客觀事物時(shí)生動具體，繪聲繪色。表情性既用詞句表述思想感情，又用聲調(diào)、手勢、動作、姿態(tài)來輔助表達(dá)情意，把語言難以表達(dá)的東西表示出來。
其次，創(chuàng)設(shè)情景，因勢利導(dǎo)，潛移默化，提供體驗(yàn)情感的環(huán)境。俗話說：“觸景生情”。多開展活動課是進(jìn)行情感教育的有效途徑，它為學(xué)生提供了體驗(yàn)情感的環(huán)境氛圍。如我在復(fù)習(xí)完《中國地理》1-5章后，開展了一次“江山如此多嬌”的地理活動課?；顒诱n前，讓學(xué)生自己搜集祖國的“世界之最”“中國之最”、四大高原、三大平原的自然景觀、地形特點(diǎn)，長江、黃河概況等等。活動課分為四輪開展：第一輪中國政區(qū)拼圖游戲；第二輪填圖接龍；第三輪知識競答；第四輪“跟我去旅游”知識搶答，中國穿插詩歌、相聲、舞蹈等形式，通過這次活動，學(xué)生對中國的疆域、行政區(qū)劃、地形、河流等不僅有了一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識，而且擴(kuò)展了課堂知識，鍛煉了學(xué)生動手、動腦能力，同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生對祖國的熱愛之情。
德育心得體會篇三
就目前同學(xué)們自覺的情況來看，這項(xiàng)工作是需要的，因?yàn)槊看物埡?，食堂?nèi)總有幾名同學(xué)會不自覺地剩下飯菜在桌上，甚至連餐盤也不予收拾。在我執(zhí)勤的過程中，有的現(xiàn)象更是道德缺失，幾名男生剩下一桌的飯后垃圾及餐盤，不見人影。輕微的也有飯菜一片狼藉，這樣的同學(xué)占小部分。大多同學(xué)則剩下幾粒米于桌上。如果沒有執(zhí)勤的這項(xiàng)工作，打掃衛(wèi)生的阿姨們會更加辛苦。
但如果同學(xué)們足夠自覺，能多考慮這是公共場所，更是我們美麗的校園一景，所以將用餐后的桌面飯菜清理一下（不說打掃得干干凈凈），那么食堂的良好道德風(fēng)氣將會上升到另一高度，這是一種長郡精神，也是做人最基本的道德原則，更是黃老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的每個(gè)公民所應(yīng)具備的“良知”。那么此時(shí)又還需要清理餐桌這項(xiàng)執(zhí)勤工作嗎？完全不需要，因?yàn)橥瑢W(xué)們的自覺意識已經(jīng)解決了所有問題。
當(dāng)然，上述現(xiàn)象，十分難得，不經(jīng)學(xué)校及老師的教育，學(xué)生很難達(dá)成該意識。因此，我誠摯地懇請學(xué)校重視此問題，繼續(xù)積極教育學(xué)生的道德品質(zhì)，提高素質(zhì)。不僅是“餐桌現(xiàn)象”，其它現(xiàn)象也會有好的轉(zhuǎn)變。
我建議，學(xué)校在教育后，還可將“餐桌清理”的執(zhí)勤任務(wù)換為“飲食勸導(dǎo)”，執(zhí)勤的同學(xué)提前文明地提醒垃圾較多的同學(xué)（不可影響同學(xué)用餐），并監(jiān)督（不動聲色地）垃圾很多的同學(xué)離開，如果未帶走垃圾，則及時(shí)提醒，如有小垃圾也可稍做清理。
以上是我對本次執(zhí)勤的一點(diǎn)拙見。
德育心得體會篇四
在每個(gè)人的成長過程中，德育教育是不可或缺的一部分，它涉及到個(gè)人的品德、人格、意識形態(tài)等方面，關(guān)系到一個(gè)人的人生發(fā)展和社會責(zé)任。在我看來，德育教育并不是簡單地強(qiáng)調(diào)道德的傳授和學(xué)習(xí)，而是一種值得借思考和積極踐行的生活方式。
第二段：學(xué)習(xí)到的道德品質(zhì)
在學(xué)習(xí)德育教育的過程中，其中一個(gè)最明顯的收獲就是提高了自己的道德素養(yǎng)。道德品質(zhì)涉及到了人類基本的道德觀念，如：誠實(shí)、守信、勇氣、堅(jiān)韌不拔等，是人類文明的重要體現(xiàn)。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深刻體驗(yàn)到了其對自己建立一種承諾、嚴(yán)守底線和追求卓越的影響，讓我更積極地對待生活，做人處事更有意義，讓我更加自信地面對人生中未知的挑戰(zhàn)。
第三段：塑造自己的道德人格
在學(xué)習(xí)德育教育的過程中，重視培養(yǎng)自己的道德人格是其中一個(gè)最重要的目標(biāo)。道德人格是通過實(shí)踐中不斷探索發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在需求和價(jià)值觀模式，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思、改進(jìn)，并最終將其轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定且可靠的信仰的過程。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我付出了很大的努力來塑造自己的道德人格。特別是通過精讀、反思、討論，我對道德人格的重要性有了更深刻的體會，同時(shí)更明確了自己的價(jià)值觀模式。漸漸地，我實(shí)現(xiàn)了從道德修養(yǎng)到道德人格的升華，既有了“我要”也有了“我能”的精神力量。
第四段：德育教育實(shí)踐的價(jià)值
德育教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德心理和價(jià)值觀，成為一個(gè)品德高尚的時(shí)代新人。但是，光有理論而沒有實(shí)踐是沒有意義的。因此，一定要將所學(xué)到的知識付諸實(shí)踐，這樣才能真正體現(xiàn)德育教育的價(jià)值。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我不斷注重自己的內(nèi)在精神世界和日常行為的規(guī)范，將德育教育的知識與策略付諸實(shí)踐中，為自己的成長和生命增添了新的色彩。
第五段：總結(jié)
在我看來，學(xué)德育教育是一件非常值得做的事情。德育教育是一個(gè)堅(jiān)守基本道德價(jià)值之路，是培養(yǎng)德行新人需要的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們需要注重自己的道德修養(yǎng)、強(qiáng)調(diào)道德人格和注重實(shí)踐價(jià)值?？傊?，學(xué)習(xí)德育教育必須在理論知識和實(shí)際行動方面相互補(bǔ)充和增強(qiáng)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，才能提高一個(gè)人的品德水平，走向更加高尚的境界。
德育心得體會篇五
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的基本形式，是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育和管理的基本單位，德育是班級工作的核心。多年來，本人在抓班級工作實(shí)踐中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)德育建設(shè)，強(qiáng)化班級管理，取得了可喜的成績。具體作法如下：
沒有對學(xué)生的了解，就沒有教育。作為班主任，必須全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生。為此，要求班主任平時(shí)多和學(xué)生談心，做深入細(xì)致的思想工作，經(jīng)常采取布置學(xué)生寫周記，假期間向班主任寫信等方法，五年級的學(xué)生要求他們談自己的學(xué)習(xí)，生活及思想情況，寫出自己的心理話，以及對班級工作的看法，也可以對班級工作提出合理化建議或批評意見，還可以向班主任傾訴自己的苦惱、希望、歡樂等，從而大大加強(qiáng)師生間相互溝通與理解，融洽師生間的感情，使教育更有針對性。我應(yīng)盡可能地多和學(xué)生打成一片，學(xué)生的課外活動、公益勞動、衛(wèi)生打掃、參觀訪問等活動，班主任都應(yīng)努力去參加，以便隨時(shí)掌握學(xué)生思想情況，興趣愛好，個(gè)性特長、隨時(shí)掌握他們在思索什么、議論什么、追求什么等。他們把愛的需要遷移到班主任老師身上。他們極希望教師也能像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，所以他們極看重教師對他們的態(tài)度，甚至對教師的一些細(xì)微的表情都很敏感。如果教師把愛融入自己的一言一行中，體現(xiàn)在具體事件中，化作一股股暖流，送到學(xué)生的心坎上，他們就會信賴?yán)蠋?，就會自然打開接受教育的閘門，主動、愉快地接受教育，由于加強(qiáng)了師生間的相互了解，學(xué)生有心理話能向班主任傾吐，從而收到了良好的教育效果。
集體是有著共同的目標(biāo)，經(jīng)過嚴(yán)格的組織而形成的統(tǒng)一群體。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，形成集體凝聚力，所以班主任除了組織他們學(xué)習(xí)外，還必須抓好以下三個(gè)方面的工作：（1）是組織學(xué)生參加學(xué)校爭創(chuàng)優(yōu)秀班級的競賽活動，開展比、學(xué)、趕、幫、超等活動，努力培養(yǎng)“勤勞、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風(fēng)。班主任組織好學(xué)生參加校內(nèi)各項(xiàng)競賽活動，鼓勵(lì)他們努力發(fā)揮自己的特長，為班級爭光添彩。（2）是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，組織學(xué)生開展好主題班會、少先隊(duì)活動及課外興趣小組活動，如召開爭做“文明守紀(jì)的三好學(xué)生”等主題班會，組織學(xué)生開展“一幫一，對對紅”的活動及學(xué)習(xí)比賽等活動，充實(shí)學(xué)生的精神生活，陶冶他們的道德情操。（3）是注意學(xué)生的情感變化，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和個(gè)人的心理狀態(tài)。只有了解了學(xué)生，才能有的放矢地進(jìn)行教育。如有的學(xué)生自尊心較強(qiáng)，希望別人能把自己當(dāng)大人來看待受到別人的尊重，我就十分謹(jǐn)慎地把握好分寸，有抑有啟、以啟作潔；有的學(xué)生有好勝心，但這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，道德認(rèn)識水平低下，就引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展道德認(rèn)識，鍛煉他們的毅力，創(chuàng)造條件，讓他們表現(xiàn)自己取得好的效果；有的學(xué)生有上進(jìn)心的愿望，但是意志薄弱，我教小學(xué)畢業(yè)班中有兩名因?qū)W習(xí)不好，怕考不上大學(xué)的心理矛盾，因此，掌握他們的心理，因勢利導(dǎo)，給他們及時(shí)教育和幫助，鼓勵(lì)他們同困難作斗爭的信心和勇氣，點(diǎn)燃起來他們求知的欲望，他們經(jīng)過努力終于考入大學(xué)。讓他們感受到集體的溫暖，形成心中有他人，心中有集體的良好氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級的凝聚力。
學(xué)生既是教育的客體，又是自我教育的主體，因此，在班級管理中，要求班主任必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。在班集體中，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特長和活動交往的位置和對象，他們有一種自然的向心力。為此，班主任改變傳統(tǒng)做法，改革班級干部制度，培養(yǎng)學(xué)生自治能力、參與意識和主人翁責(zé)任感。譬如：我在班內(nèi)實(shí)行班干輪任制，每一個(gè)月就評選一次班級干部。先給他們講清班干部應(yīng)當(dāng)具備的條件，班干部是班級的骨干，是班主任的助手，要發(fā)揮小干部的核心作用，明確自己的職責(zé)范圍，然后，他們都爭著要求當(dāng)選。這樣，既為學(xué)生提供為班級服務(wù)的機(jī)會，又便于在工作實(shí)踐中考察了解，發(fā)現(xiàn)管理人才。在此基礎(chǔ)上，選舉產(chǎn)生班委會，使之成為團(tuán)結(jié)全班同學(xué)的核心。五年級下半年又實(shí)行了“小班主任”制度，即每周一輪，讓學(xué)生輪流當(dāng)值周班主任。實(shí)踐證明：實(shí)行班干輪任制和“小班主任”輪換制，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自己教育自己，自己管理自己的良好條件，教師教給他們開展工作的方法，組織他們研究，制定活動計(jì)劃，然后放手讓他們工作。學(xué)生既得到了鍛煉，又培養(yǎng)了管理能力。這種做法受到師生們的歡迎。
其實(shí)抓好班會，解決學(xué)生思想、行動上出現(xiàn)的問題，上課積極發(fā)言，課下及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做值日等是我們師生在班會上常探討的話題。同學(xué)們之間展開討論，各抒己見。給我印象最深的是一次安全教育。我們班同學(xué)宋磊爬高，不小心摔壞了胳膊，給學(xué)習(xí)和生活帶來很大的不便。班會上我沒有嚴(yán)格指責(zé)他，而是讓他好好想想，談?wù)務(wù)嫘脑挘瑢捜莺驼徑庖彩墙逃?。那帶來濃濃的愛意的豁達(dá)，一定會讓學(xué)生動情的。何美玉是個(gè)聰明的孩子，早已知錯(cuò)，一番實(shí)實(shí)在在的話語給大家上了一堂生動有意義的安全教育課。
“金無足赤，人無完人”。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤和過失時(shí)，只要我們善于做個(gè)有心人，把自己當(dāng)作春風(fēng)，化作春雨滋潤學(xué)生的心田，幫助他們改過，相信“壞”的學(xué)生也會因老師的真誠而變好的。
所以學(xué)生思想品德的形成，是受到各方面的制約的。因此，必須樹立良好的德育觀念，進(jìn)行全方位教育。在校內(nèi)，我這個(gè)班主任與科任教師保持經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的情況，匯集班級學(xué)生中存在的問題，共同溝通并商討解決問題的辦法，一起做好學(xué)生的思想工作，發(fā)揮教書育人、管理育人、服務(wù)育人的作用，在校外，我和學(xué)生家長加強(qiáng)聯(lián)系，定期向?qū)W生家長匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳學(xué)校的規(guī)章制度和管理經(jīng)驗(yàn)，要求學(xué)生家長配合學(xué)校做好教育工作。
由于我堅(jiān)持把德育建設(shè)放在班級工作的首位，所以促進(jìn)了班級管理，形成了尊師、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的良好班風(fēng)，學(xué)生的素質(zhì)切實(shí)得到了全面發(fā)展，基本功也更扎實(shí)。我班學(xué)生表現(xiàn)突出，成績顯著。在今后的班級管理工作中取得更好的成績。
德育心得體會篇六
德育是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣、培養(yǎng)正確人生觀和價(jià)值觀的教育活動的總稱。德育是學(xué)校教育的重要方面，對培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育起著重要作用。在長期的德育實(shí)踐中，我積累了一些心得和體會。
首先，德育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。在現(xiàn)代社會，市場經(jīng)濟(jì)的多元化和信息化給年輕人帶來了巨大的誘惑和挑戰(zhàn)。他們?nèi)菀资艿揭越疱X和物質(zhì)為導(dǎo)向的價(jià)值觀念的影響，從而追求個(gè)體利益最大化，忽視了社會公德和社會責(zé)任。因此，學(xué)校德育工作必須引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。在日常教育中，我注重通過教學(xué)實(shí)例和教學(xué)材料，引導(dǎo)學(xué)生正確評價(jià)事物，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注集體利益和他人感受的習(xí)慣。我還積極參與學(xué)生組織活動，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作和服務(wù)他人的意識。通過這樣的德育工作，學(xué)生的價(jià)值觀迅速得到了變化，對個(gè)人追求和社會責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識。
其次，德育要與課程相結(jié)合，融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。傳統(tǒng)的德育教育往往通過道德講座或德育課來傳授道德知識，但效果有限，并且容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦和抵觸情緒。因此，我認(rèn)為德育應(yīng)該與課程相結(jié)合，融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。在語文課上，我引導(dǎo)學(xué)生分析文本中的道德價(jià)值觀，并進(jìn)行討論和反思。在自然科學(xué)課上，我通過案例教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)與道德的關(guān)系，培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境和愛護(hù)動物的意識。通過這樣的方式，學(xué)生更加主動地參與德育活動，深入理解道德的內(nèi)涵和意義。
再次，德育要注重個(gè)性化教育，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和判斷能力。學(xué)校的德育活動往往缺乏個(gè)性化的指導(dǎo)，重視紀(jì)律和規(guī)范，但忽視了學(xué)生個(gè)體差異和思維方式。在德育實(shí)踐中，我注重與學(xué)生建立個(gè)人關(guān)系，了解他們的興趣愛好和個(gè)人特點(diǎn)，并根據(jù)他們的特點(diǎn)提供個(gè)性化的德育指導(dǎo)。我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在學(xué)生自我思考和解決問題的過程中培養(yǎng)他們的判斷能力和自信心。通過這樣的個(gè)性化教育，學(xué)生在德育方面的進(jìn)步更加明顯，他們更加愿意參與和支持學(xué)校的德育活動。
最后，德育必須與家庭教育和社會教育相互協(xié)調(diào)。學(xué)校德育只是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和價(jià)值觀的一部分，家庭和社會教育也起著決定性的作用。因此，學(xué)校應(yīng)與家長和社會形成合力，共同培養(yǎng)學(xué)生。在開展德育實(shí)踐中，我注意與家長溝通，了解家庭教育的重點(diǎn)和困惑，向家長分享德育經(jīng)驗(yàn)和方法，并建立家校共育的合作機(jī)制。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)積極開展社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解社會責(zé)任和多元文化，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間。通過家庭和社會教育的協(xié)調(diào)，學(xué)生的德育效果會更加明顯，他們將更好地適應(yīng)和發(fā)展在不同環(huán)境中。
綜上所述，德育是學(xué)校教育中不可或缺的一部分。在德育實(shí)踐中，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，與課程相結(jié)合，注重個(gè)性化教育，與家庭和社會教育相互協(xié)調(diào)。只有通過這樣的全方位德育，我們才能培養(yǎng)出有道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感的學(xué)生，為社會發(fā)展和進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
德育心得體會篇七
在寄宿制學(xué)校中抓好德育工作是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，他也關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)和生源等問題，那么如何開展好德育工作？如何把德育工作落到實(shí)處？這是擺在我們所有教育工作者面前的重大問題，下面就這一點(diǎn)談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
學(xué)生正處于可塑型時(shí)期，模仿力強(qiáng)，世界觀還沒有形成，所以對他們進(jìn)行行為規(guī)范教育是非常必要的。開學(xué)初強(qiáng)化《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》等學(xué)習(xí)，不斷完善《自主活動管理制度》、《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育條例》、等，加強(qiáng)各項(xiàng)管理制度的科學(xué)性，體現(xiàn)制度的可行性。
家訪是溝通學(xué)校、家長的紐帶。而談心則是了解學(xué)生思想狀況的重要手段。家訪和談心的對象，往往是行為習(xí)慣差和學(xué)習(xí)差的學(xué)生。對于這些學(xué)生，首先，要肯定他們的長處，找出他們身上的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自尊感；其次，中肯的提出他們某一個(gè)方面的缺點(diǎn)，消除他們的自卑感。這樣做的好處是學(xué)生不反感，能正視自己的缺點(diǎn)并加以改正。
利用每周一升旗儀式的集會時(shí)間，對上周的德育工作進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)表揚(yáng)做的好的方面。
從德育管理實(shí)踐中總結(jié)和提煉出來的工作技巧應(yīng)用到德育管理工作中去。這種藝術(shù)方法很多，要結(jié)合具體情況、具體問題去靈活應(yīng)用。
總之，德育工作要做得扎實(shí)，必須深入實(shí)際，而深入實(shí)際的過程就是學(xué)生受教育的過程。德育工作只要工作得法，學(xué)生就不會感到空洞。我們要在今后的工作中，不斷完善德育工作的實(shí)踐過程，從中還可以挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能，使學(xué)生在身心方面獲得長足的進(jìn)步與發(fā)展。我堅(jiān)信：有付出我們就一定有收獲，有引導(dǎo)學(xué)生就一定能進(jìn)步。
德育心得體會篇八
德育分是在學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要組成部分，對于提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)起著重要作用。在學(xué)習(xí)過程中，我對德育分有了一些自己的體會和思考。
首先，我認(rèn)為德育分應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才，而這其中的德是非常重要的一部分。作為學(xué)生，我們應(yīng)該具備正確的價(jià)值觀和道德觀念。通過德育分的學(xué)習(xí)和評價(jià)，可以讓我們更加清楚地認(rèn)識到何為善惡，明白什么是正確的道德選擇。德育分評價(jià)內(nèi)容的設(shè)置可以引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守道德規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，如愛護(hù)公物、尊師重道、守時(shí)守規(guī)等。只有形成了正確的價(jià)值觀，我們才能成為有道德情操的人，以及對社會有益的人才。
其次，德育分可以激發(fā)學(xué)生的積極性和責(zé)任感。往往有些學(xué)生只重視學(xué)業(yè)成績，而忽視了自己的德育修養(yǎng)。而通過德育分的評定，我們不僅可以得到科目成績的反饋，也能夠了解到自己的道德表現(xiàn)和修養(yǎng)是否合格。這就讓我們對自己的德育有了更高的要求。以往可能我們只注重知識的獲取和學(xué)習(xí)，而在價(jià)值觀和自律方面比較薄弱。而通過德育分的學(xué)習(xí)，我們會逐漸意識到自己的不足，從而激發(fā)了我們主動學(xué)習(xí)的積極性和責(zé)任感。我們懂得了不僅要有成績好，更要有良好的品德修養(yǎng)。
另外，通過德育分的學(xué)習(xí)，我還體會到了互助和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在德育分中，往往會設(shè)置集體表現(xiàn)和個(gè)人表現(xiàn)的評比項(xiàng)目。這就要求我們不僅要個(gè)人表現(xiàn)優(yōu)秀，還要能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，幫助他人。比如在班集體活動中，我們需要團(tuán)隊(duì)合作，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。在完成任務(wù)的過程中，我們不僅要關(guān)注自己的表現(xiàn)，還要關(guān)注團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)。學(xué)會互相幫助，分?jǐn)偣ぷ鳎餐瓿扇蝿?wù)，激發(fā)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。
此外，德育分也可以幫助我們更好地處理人際關(guān)系。在德育分的學(xué)習(xí)中，往往會有班級之間的道德評比和競爭，這就迫使我們不僅要注重自己品德修養(yǎng)的提高，還要注重自己在班級關(guān)系中的處理。比如將自己的積極行為和可取之處向他人傳遞，為人他人做出榜樣，促進(jìn)班級中的和諧相處和團(tuán)結(jié)協(xié)作。通過德育分的學(xué)習(xí)，我們能夠更加深入地了解每個(gè)人的品質(zhì)和價(jià)值觀念，更好地與他人合作，增進(jìn)了彼此的友誼和理解。
最后，德育分不僅是一種對我們道德修養(yǎng)的評價(jià)和反饋，更是一種教育方式和教育理念的體現(xiàn)。德育分的內(nèi)容不僅僅是一些道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，更包括了對學(xué)生自身發(fā)展的全面關(guān)注。通過德育分的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過改進(jìn)與提高進(jìn)行德育修養(yǎng)。從而使我們在知識的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)自己良好的品德和綜合素質(zhì)。德育分的存在和實(shí)施，使我們的學(xué)習(xí)不再是孤立的知識獲取，也融入了價(jià)值觀和道德規(guī)范，使我們成長為全面的人才。
總之，德育分在學(xué)生日常學(xué)習(xí)中是十分重要的，不僅能夠幫助我們形成正確的價(jià)值觀和道德觀念，還能夠激發(fā)我們的積極性和責(zé)任感。通過德育分的學(xué)習(xí)，我們能夠體會到互助和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且能更好地處理人際關(guān)系。德育分不僅是一種對我們道德修養(yǎng)的評價(jià)和反饋，更是一種教育方式和教育理念的體現(xiàn)。通過德育分的學(xué)習(xí)，我們能夠?qū)崿F(xiàn)全面素質(zhì)的培養(yǎng)，成長為德智體美全面發(fā)展的人才。
德育心得體會篇九
德育是教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和健全人格的過程。作為一名德育工作者，我有幸參加了一次德育會議，通過與其他德育工作者的交流和學(xué)習(xí)，讓我對德育工作有了更深的認(rèn)識和體會。
在德育會議上，我們首先討論了德育的意義和目標(biāo)。德育不僅僅是通過灌輸知識來提高學(xué)生的道德素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自我約束和自我教育能力。通過德育，我們希望能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和判斷的能力，讓他們能夠在面對各種誘惑和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠正確行事，堅(jiān)守自己的道德底線。
其次，德育會議還探討了德育的切入點(diǎn)和方法。我們認(rèn)識到，德育不能僅僅停留在課堂中，而應(yīng)該貫穿于學(xué)校的方方面面。學(xué)校作為學(xué)生日常生活的重要場所，應(yīng)該為學(xué)生提供良好的德育環(huán)境。在學(xué)校生活中，德育工作者應(yīng)該通過課程設(shè)置、活動組織等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該建立健全的規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行，讓學(xué)生在紀(jì)律的約束下，形成良好的行為習(xí)慣。
德育會議還特別強(qiáng)調(diào)了家庭在德育中的作用。家庭是孩子的第一課堂，家長對孩子的德育影響是至關(guān)重要的。德育工作者應(yīng)該與家長保持良好的溝通與合作，共同為孩子的德育工作努力。家庭應(yīng)該成為孩子道德品質(zhì)的培養(yǎng)基地，家長應(yīng)該是孩子的榜樣，通過言傳身教來培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)和行為。
此外，德育會議還強(qiáng)調(diào)了學(xué)校與社會的銜接。學(xué)生的德育不僅僅是在學(xué)校中進(jìn)行，社會也應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)校與社會應(yīng)該加強(qiáng)合作，通過社會實(shí)踐活動、志愿服務(wù)等方式，讓學(xué)生感受到社會對他們德育的關(guān)注和支持，培養(yǎng)他們對社會的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
通過這次德育會議，我深深地認(rèn)識到德育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。德育工作者不僅僅是一名普通的教師，更是學(xué)生道德品質(zhì)的塑造者和引路人。我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更是為學(xué)生的成長指引方向，為他們的未來鋪就道德的基石。
然而，在德育工作中也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先是學(xué)生背景多樣化，每個(gè)學(xué)生都有不同的成長環(huán)境和生活背景，需要采用不同的德育手段和方法。其次是學(xué)生對道德的認(rèn)知和價(jià)值觀念差異較大，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念也是德育工作者需要面對的問題。
總的來說，德育會議為我提供了一個(gè)思考德育工作的平臺，讓我意識到德育的重要性和挑戰(zhàn)性。我將在今后的教育中，加強(qiáng)與家長、社會的合作，通過多種形式的德育活動，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德品質(zhì)，讓他們在成長的道路上成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。
最后，我相信，只有通過全社會的共同努力，才能夠培養(yǎng)出一個(gè)道德品質(zhì)過硬的新一代，為國家的發(fā)展和社會的繁榮做出積極貢獻(xiàn)。德育工作是一項(xiàng)重要的使命，也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，我愿為此而努力奮斗。
德育心得體會篇十
德育分作為高中學(xué)生成績的一項(xiàng)重要指標(biāo)，對于學(xué)生的發(fā)展和成長起著至關(guān)重要的作用。通過德育分的考核，學(xué)生不僅能夠培養(yǎng)品德修養(yǎng)，提高人際交往能力，還能夠提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在此，我愿意分享我對于德育分的體會和心得，希望能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)們有所啟發(fā)和幫助。
首先，德育分要求我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，并在日常生活中貫徹落實(shí)。通過參加志愿者活動和社會實(shí)踐等方式，我們可以了解到社會的真實(shí)情況和社會問題，從而增強(qiáng)我們的社會責(zé)任感。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我曾參與一次社區(qū)志愿服務(wù)活動，通過幫助老人家做家務(wù)和陪伴他們聊天，我深刻地體會到了關(guān)心和尊重他人的重要性。在日常生活中，我也注重培養(yǎng)自己的禮貌和人際交往能力，盡力與人為善，并關(guān)心身邊的同學(xué)和朋友。我相信，這些努力和付出最終也將為我贏得更高的德育分。
其次，德育分還要求我們在學(xué)業(yè)上全面發(fā)展，并且培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。德育分并不僅僅關(guān)注學(xué)科成績，更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。我曾通過自主復(fù)習(xí)、參加學(xué)術(shù)科研活動等方式來提高自己的學(xué)習(xí)能力。在復(fù)習(xí)考試時(shí)，我會制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。我還會參加一些科研項(xiàng)目，通過自主探究和實(shí)踐，提高自己的科學(xué)研究能力和解決問題的能力。這些努力和經(jīng)驗(yàn)都成為了我的寶貴財(cái)富，在德育分考核中起到了積極的作用。
此外，參與學(xué)校組織的各類社團(tuán)和學(xué)術(shù)競賽也能夠幫助我們提高德育分。通過參與社團(tuán)活動，我們可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織協(xié)調(diào)能力，并且學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和分工合作的精神。例如，在我參與學(xué)校英語演講比賽時(shí)，我不僅要努力準(zhǔn)備自己的演講稿，還要與其他隊(duì)員進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和合作。這個(gè)過程不僅擴(kuò)展了我的視野，還幫助我更好地理解和尊重他人的觀點(diǎn)。同時(shí)，通過參與學(xué)術(shù)競賽，我們可以提高自己的學(xué)科知識和解決問題的能力，積累自己的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)。這些活動和競賽都為我們贏得更多的德育分提供了良好的機(jī)會。
最后，德育分的提升還需要我們注重自身的形象和品德修養(yǎng)。我們要時(shí)刻保持良好的儀表和舉止，學(xué)會與人為善，尊重他人的權(quán)益和隱私。在學(xué)校和社交場合中，我們要遵守規(guī)則和制度，遵循公平公正的原則。同時(shí)，我們也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持積極向上的心態(tài)。通過這些方面的努力，我相信我們能夠不斷提升自己的德育分，并向更高的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
總之，德育分作為評價(jià)學(xué)生成績的重要指標(biāo)，對于我們的成長和發(fā)展起著重要的作用。通過樹立正確的人生觀和價(jià)值觀、注重學(xué)業(yè)全面發(fā)展、參與社團(tuán)和學(xué)術(shù)競賽以及注重自身形象和品德修養(yǎng)等方面的努力和實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的德育分。希望同學(xué)們也能夠認(rèn)識到德育分的重要性，充分發(fā)揮和提升自己的潛力。通過不斷追求進(jìn)步和優(yōu)秀，讓自己成為一個(gè)真正有品德的人，同時(shí)也為我們的社會和國家做出更大的貢獻(xiàn)。
德育心得體會篇十一
學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行。開學(xué)初，利用班會，隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行平安宣傳教育，認(rèn)真貫徹《爭當(dāng)四好少年》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》，《禮儀常規(guī)》等對學(xué)生進(jìn)行平安，紀(jì)律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學(xué)生從開學(xué)起就有一個(gè)良好的開端。除了對學(xué)生進(jìn)行平安教育和行為規(guī)范教育，我班還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：
一、 抓常規(guī)訓(xùn)練
學(xué)校生活，要求小朋友們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。小學(xué)一年級的小朋友年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)給予褒揚(yáng)，并讓他范文給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。
二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中
對小學(xué)一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，小朋友們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的小朋友一聽講故事，馬上就會恬靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，經(jīng)常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。四十多個(gè)小朋友在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)小朋友們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進(jìn)行教育。
三、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動之中
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個(gè)別學(xué)生對他人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁他人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了他人的東西，在自身的書包中找一下，假如真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學(xué)們原諒！”頓時(shí)，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿他人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
四、耐心教育，以褒揚(yáng)為主
愛聽褒揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，褒揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大局部同學(xué)在喧嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，假如泛泛批評，收效甚微，假如點(diǎn)名批評，他人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行褒揚(yáng)，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，褒揚(yáng)有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用褒揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于褒揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
五、以身作則，做學(xué)生的表率
小學(xué)一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自身，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自身對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生發(fā)明條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，和時(shí)給予肯定、獎勵(lì)，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生發(fā)明一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不時(shí)完善自身，提高自身，使所教班級躍上一個(gè)新臺階。
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