2023年初中教育心得體會(huì)范文（23篇）

心得體會(huì)是在實(shí)踐中積累的寶貴財(cái)富，有助于我們持續(xù)提高自己的能力與素質(zhì)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以參考相關(guān)資料和范文，借鑒經(jīng)驗(yàn)，在不抄襲的前提下，提升自己的寫作水平。以下是一些精心挑選的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供思路和啟示。

初中教育心得體會(huì)篇一

初中生活是人生中的重要階段，不僅是青春期的開始，也是日后成才的基礎(chǔ)。在初中學(xué)習(xí)的三年里，我經(jīng)歷了許多艱辛，也取得了許多收獲和成長。通過這些經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性以及如何做好學(xué)習(xí)。

第二段：注重基礎(chǔ)

初中課程比小學(xué)難度大，學(xué)科也更加多元化。在學(xué)習(xí)過程中，我深深體會(huì)到，遇到困難時(shí)，不能抱怨，而應(yīng)該深入思考課程內(nèi)容，并找到最根本的原因。所以，培養(yǎng)好基本功是很重要的。例如，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要將基礎(chǔ)公式牢固掌握，然后才能解決高難度的問題。在英語學(xué)習(xí)中，掌握單詞和語法規(guī)則也是十分關(guān)鍵的。細(xì)心堅(jiān)持打好基礎(chǔ)，才能在日后學(xué)習(xí)和工作中具備更強(qiáng)的實(shí)際操作能力。

第三段：多參與活動(dòng)

除了學(xué)習(xí)知識(shí)，參加各種活動(dòng)也是初中生活十分重要的一部分。團(tuán)隊(duì)協(xié)作、社交能力、開拓眼界等，都是從活動(dòng)中得到鍛煉的。在校園文藝活動(dòng)中，我通過參加詩歌朗誦、主持比賽來發(fā)展口語表達(dá)能力；在社團(tuán)活動(dòng)中，我能夠發(fā)揮自己的專業(yè)特長，結(jié)交志同道合的朋友。這些活動(dòng)不僅能夠讓我們鍛煉綜合能力，還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造性和熱情，讓我們更有力地發(fā)揮潛能和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

第四段：毅力塑造成功

初中的學(xué)習(xí)需要長時(shí)間的積累和不懈的努力。當(dāng)你的成績不夠理想時(shí)，不要輕言放棄，應(yīng)該堅(jiān)定決心，毅力學(xué)習(xí)，為了目標(biāo)不斷努力。比如，在中考復(fù)習(xí)期間，我每天都堅(jiān)持做題和查漏補(bǔ)缺，每次考試結(jié)束后總結(jié)自己的不足，從已知的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，努力找到更合適、更優(yōu)化的學(xué)習(xí)方法，并試著去實(shí)踐。這種挑戰(zhàn)自己、超越自己的努力與付出，不僅可獲得優(yōu)異的成績，也能夠給我們帶來很多的心靈成長。

第五段：結(jié)尾總結(jié)

通過初中的學(xué)習(xí)與成長，我認(rèn)為人生的道路并不容易，需要有智慧和毅力來迎接挑戰(zhàn)。我們沒有鉆石般的卓越天賦，但我們可以以勤奮和毅力來升華自己。所以，只要有恒心和努力，就可以獲得成功，更重要的是，初中階段學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)也能夠?yàn)槲覀儗淼那舐氈反蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們要在初中生活中多多珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)自我，讓自己能夠成為未來的偉大人才。

初中教育心得體會(huì)篇二

作為一名初中生，我一直深感自己的成長和進(jìn)步，而這些進(jìn)步與學(xué)校和家庭的教育密不可分。在這幾年的學(xué)習(xí)中，我積累了不少教育心得體會(huì)，下面我將分享一些與大家。

第一段：教育滲透日常生活

教育不僅僅是在學(xué)校里，更是貫穿我們的日常生活。在家庭生活中，父母都會(huì)向孩子灌輸深厚的家庭教育，而在學(xué)校生活中，老師對(duì)我們的教育也是越來越多元化的。比如，班會(huì)課上的主題討論、社區(qū)義工活動(dòng)等等，這些都讓我們?cè)诔鋵?shí)生活的同時(shí)，也接受了更溫馨、更細(xì)膩的教育。在長期的教育過程中，我們逐漸形成了自己的人生觀、價(jià)值觀，這是我們學(xué)會(huì)思考、分析、進(jìn)行理性思維的必要品質(zhì)。

第二段：尊重師長和教育工作者

“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！痹诮逃^程中，我們必須尊重師長和教育工作者。尊重老師，不僅是對(duì)于他們的一種禮貌，更是對(duì)他們?yōu)榻逃聵I(yè)所付出的努力的一種尊重。尊重老師，更是能夠促進(jìn)我們更好地學(xué)習(xí)，開闊我們的視野。在長期的教育過程中，我認(rèn)識(shí)到，教育工作者是一群特殊的人，他們有無私奉獻(xiàn)的精神，他們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)保持著高度的責(zé)任和熱情。我們要深知師生情，使得我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的重要性，始終堅(jiān)守自己的修行之路。

第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力

人生路上，我們不會(huì)時(shí)刻有人幫我們，所以我們必須自己學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，是我們邁向成功之路的關(guān)鍵。首先，我們要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這需要長期的堅(jiān)持和不斷的努力，包括觀察、思考、理性思考。我們要積極地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了追求人生的幸福。其次，我們要不斷的提高自己的學(xué)習(xí)能力，不斷的解決學(xué)習(xí)上的問題，探索學(xué)習(xí)的方法和技巧。只有這樣，我們才能夠有所收獲，迎接新的挑戰(zhàn)，超越自我。

第四段：堅(jiān)持鍛煉身體

身體是革命的本錢，這句話不僅在工作中成立，在學(xué)習(xí)中也是同樣適用的。減少不必要的熬夜和抽煙，堅(jiān)持鍛煉身體，都是很好的保持健康的方式。在鍛煉身體的同時(shí)，了解自己身體的不足和長處，解決身體上的困擾，提高自己體質(zhì)并且保持精力充沛，這不僅在學(xué)習(xí)或工作上很有作用，而且在養(yǎng)成一顆堤壩勇于面對(duì)困難和不處境下的精神有重大作用。

第五段：感恩所得并回饋社會(huì)

教育于人，關(guān)乎未來。我們從社會(huì)中所得非常豐富，我們需要對(duì)社會(huì)、對(duì)幫助過我們的人懷有感恩之心。在以后的學(xué)習(xí)路上，我們要不斷地學(xué)習(xí)、提高、創(chuàng)新，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量?；貓?bào)社會(huì)，不僅是我們應(yīng)該做的，更是我們砥礪前行的動(dòng)力。

在初中這段時(shí)間里，我們學(xué)會(huì)了很多、感言了很多、收獲了很多，領(lǐng)悟到很多、學(xué)會(huì)了很多、感悟了很多。我們應(yīng)該用自己所學(xué)所得，不忘初衷，砥礪前行，為人類教育事業(yè)添磚加瓦。

初中教育心得體會(huì)篇三

初中是每一個(gè)人成長中非常重要的一段時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期內(nèi)經(jīng)歷了很多的變化，不僅僅是身體的變化，更多的是心態(tài)的變化，尤其是對(duì)教育的態(tài)度和理解的變化。在這個(gè)過程中，我也有了很多的思考和收獲，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和體會(huì)，談一談對(duì)初中教育的一些心得和體會(huì)。

一、課堂學(xué)習(xí)很重要

初中是一個(gè)非常重要的階段，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想觀念都在這里形成和鞏固。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要內(nèi)容，也是最基礎(chǔ)的服務(wù)。在課堂上認(rèn)真聽講，對(duì)于學(xué)生來講是非常重要的，因?yàn)檎n堂上老師講授的知識(shí)都是經(jīng)過嚴(yán)格審查和篩選過的，老師們都是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的，對(duì)于內(nèi)容有非常嚴(yán)格的要求。更重要的是，在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以和老師、同學(xué)進(jìn)行交流，這種交流會(huì)引發(fā)很多自主思考和討論，有助于開展更專業(yè)化的知識(shí)探究。

二、課外活動(dòng)的重要性

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)校教育的主要內(nèi)容，但是課外活動(dòng)同樣不可忽視。在課外活動(dòng)中，學(xué)生可以通過親身體驗(yàn)、觀察、思考等方式，全面了解社會(huì)、文化、藝術(shù)、科技等各個(gè)方面的知識(shí)，以此為基礎(chǔ)，更好地提高自己的思維素質(zhì)和綜合素質(zhì)。此外，參加社團(tuán)、社會(huì)服務(wù)、義工活動(dòng)等，可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)行能力和組織能力，讓學(xué)生在一個(gè)更小的團(tuán)隊(duì)中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和適應(yīng)能力。

三、考試不是全部

考試對(duì)于初中學(xué)生來說是非常重要的，但是考試并不是學(xué)生全部的內(nèi)容?？荚囍皇菍W(xué)校對(duì)學(xué)生的一種評(píng)價(jià)方法，而學(xué)生應(yīng)該更關(guān)注那些真正對(duì)自己有意義、能夠提升自己能力和素質(zhì)的內(nèi)容。比如，學(xué)生應(yīng)該注重自己的課外活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)能力的提高，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，提高自己的思維能力和創(chuàng)造力。

四、合理安排時(shí)間

對(duì)于初中生來說，有時(shí)候特別忙碌，所以需要非常好地掌握時(shí)間，合理安排自己的日程。首先，要根據(jù)自己的情況制定每天的工作計(jì)劃，規(guī)劃好每周、每月的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理分配時(shí)間。另外，健康的作息是非常關(guān)鍵的，在保證充足睡眠的同時(shí)，注意合理安排自己的飲食和運(yùn)動(dòng)。

五、與他人的交流與溝通

與他人的交流與溝通對(duì)學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。在學(xué)校里，與同學(xué)、老師及其他人交流溝通，是學(xué)生獲得啟示和激勵(lì)、探究知識(shí)的最好方式。另外，學(xué)生們?cè)谂c他人的交往中，更容易學(xué)會(huì)分享、感恩、尊重等必備的素養(yǎng)，也學(xué)會(huì)了如何理解、尊重他人的想法和意見，從而擁有更積極充實(shí)的人生。

總之，初中是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾碾A段，它不僅塑造了我們的性格，影響了我們的整個(gè)人生軌跡，還為我們將來的學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)做好了鋪墊。因此，我們應(yīng)該積極面對(duì)這個(gè)階段，充分利用課堂教學(xué)和課外活動(dòng)等各種資源，掌握好重要的學(xué)習(xí)技巧和方法，提高自己的學(xué)術(shù)和綜合素質(zhì)，為更加美好的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中教育心得體會(huì)篇四

法制教育講座，讓我們學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。這次講座，就像一股清泉，洗滌了我們的心靈，凈化了我們的思想。

《未成年人保護(hù)法》共七十二條，它于1991年實(shí)施，為我們未成年人明確了各項(xiàng)保護(hù)法規(guī)?！额A(yù)防未成年人犯罪法》讓我們明確了如何預(yù)防和糾正我們的不良行為，如何預(yù)防犯罪。

青少年的成長，離不開家、學(xué)校和社會(huì)的影響。社會(huì)這個(gè)大家庭，形形色色的東西魚龍混雜，有的對(duì)我們身心大有益處，有的則對(duì)我們有害，這就要求我們必須有是非觀念，必須讓我們有所判斷和選擇?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》都為我們作出了指引，特別是在預(yù)防我們?nèi)松e(cuò)誤上作出了明示。

我曾讀過一首詩"一片樹林里分出兩條路—而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。"其實(shí)人的一生中有許多個(gè)十字路口，許多個(gè)選擇，有時(shí)只是因?yàn)槟晟俚臒o知，年少的沖動(dòng)走上一條不歸路，有時(shí)也只是因一念之差，鑄成大錯(cuò)，往往醒悟后，又追悔莫及。這都是法律意識(shí)淡薄造成的。

我們生存在這個(gè)社會(huì)，言行就必須遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范。魯迅先生曾說過："中國欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉。"所以我們要與法律作朋友，與犯罪作斗爭(zhēng)，我們要知法、懂法、會(huì)用法，學(xué)會(huì)利用法律武器來保護(hù)自己！

從現(xiàn)在開始學(xué)好法律，我們要以實(shí)際的`行動(dòng)，青少年不是枯萎的殘花，而是燦爛的鮮花！

我們要以法律為準(zhǔn)繩，以法律為武器，以法律為保障，作一個(gè)知法懂法的少年！

初中教育心得體會(huì)篇五

作為一個(gè)初中生，教育對(duì)于我們來說是非常關(guān)鍵的。在初中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我積累了許多有關(guān)教育方面的心得體會(huì)。以下是我個(gè)人對(duì)于初中教育的心得體會(huì)：

第一段：教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

在初中教育過程中，我發(fā)現(xiàn)許多老師注重的是鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的思考。本地州的教育依舊是著重培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，但作為一名初中生，我認(rèn)為注重發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和思維能力才是更好的教育方式。例如，我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、古代史、文學(xué)和科學(xué)知識(shí)。但在許多時(shí)候我們被要求自己提出問題和解決方案。這種教育方式使我們積累了更廣闊的知識(shí)和以新穎的方式解決問題的能力，使得我們更加自主和自由地學(xué)習(xí)。

第二段：老師與學(xué)生的有效溝通是關(guān)鍵

在我的初中教育經(jīng)歷中，溝通是一個(gè)非常重要的方面。溝通不僅限于老師和學(xué)生之間，也包括學(xué)生之間。溝通能夠激發(fā)更多想法和解決問題的新方式。老師應(yīng)該嘗試讓每個(gè)學(xué)生對(duì)他們的教育收獲感到滿意。老師應(yīng)該好好地回應(yīng)學(xué)生的問題和建議，使學(xué)生們感到自己的想法和聲音是被接受的。這激勵(lì)了學(xué)生們提出問題，嘗試新的思路等。

第三段：教育應(yīng)該是興趣導(dǎo)向

在我的學(xué)習(xí)生涯中，我發(fā)現(xiàn)興趣導(dǎo)向的教育更容易促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，而針對(duì)學(xué)生不感興趣的教材往往會(huì)成為大眾失去興趣的根源。學(xué)生對(duì)他們?cè)趯W(xué)校的課程持續(xù)感到興奮和感到成就感的最好的方法是讓他們通過學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的興趣。在我們的學(xué)校里面，擁有各式各樣的選修課程、俱樂部以及社團(tuán)等大量的活動(dòng)，能夠幫助我全面了解自己的興趣并且樂于參加這些活動(dòng)，使我在學(xué)校生活及學(xué)習(xí)中感到輕松愉快。

第四段：教育應(yīng)該平等、多元、包容

在我看來，教育應(yīng)該貫徹平等、多元以及包容的理念。學(xué)校應(yīng)該尊重所有的學(xué)生、教師，而不是只關(guān)注少數(shù)的學(xué)生。學(xué)生來自不同的家庭、環(huán)境和社交圈，教育應(yīng)該普及為學(xué)生們提供平等的機(jī)會(huì)和資源。教育不僅應(yīng)以文化，種族，性別，性取向等背景差異為盼，而且應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生了解和接納他人的背景以發(fā)展自身的背景，尊重不同的觀點(diǎn)以發(fā)展自己的價(jià)值觀。

第五段：成績不是一切

對(duì)于學(xué)生成績而言，往往是家長以及老師們最為關(guān)注的焦點(diǎn)。但是在實(shí)踐中，只注重成績卻無法從根本上培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力和專注力。實(shí)踐表明，多角度實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)可以真正有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)驅(qū)力。因此，對(duì)于初中教育而言，成績只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校需要重視和引導(dǎo)學(xué)生的非學(xué)業(yè)興趣、愛好，并為學(xué)生提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)和資源，以全方位地培養(yǎng)學(xué)生，以真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。

總之，初中的教育經(jīng)歷讓我有機(jī)會(huì)保持積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，自我發(fā)現(xiàn)興趣并且在有機(jī)會(huì)的情況下著重學(xué)習(xí)自己感興趣的領(lǐng)域。對(duì)于初中教育而言，不僅是學(xué)科，及全面的發(fā)展比賽也至關(guān)重要。在有機(jī)會(huì)的情況下，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參加日常教育中的課外活動(dòng)、社團(tuán)組織與比賽等，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，這樣能夠有助于他們進(jìn)入在生活中不同的領(lǐng)域取得遠(yuǎn)景更高的成功。

初中教育心得體會(huì)篇六

xx年xx月xx日至xx月xx日，為期一個(gè)多月的教育見習(xí)結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會(huì)。這一次的教育見習(xí)來之不易，首先應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持，同時(shí)也感謝xx中學(xué)（后面簡(jiǎn)稱為湛師附中）給我們提供了平臺(tái)。

xx中學(xué)是xx市教育局和xx師院共同管轄的完全中學(xué)，xx省一級(jí)學(xué)校。學(xué)校的前身是創(chuàng)辦于xx的xx小學(xué)，xx年更名為xx市xx小學(xué)，xx年更名為xx小學(xué)，xx年升格為xx中學(xué)，xx年更名為xx中學(xué)。至今學(xué)校歷史悠久，培養(yǎng)了一大批的學(xué)子、人才。教學(xué)設(shè)施設(shè)備均按省一級(jí)中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)配置，現(xiàn)代化教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)完善。建有主干為千兆的校園網(wǎng)和智能化教學(xué)管理系統(tǒng)，各處室、級(jí)室、功能室、圖書館實(shí)行聯(lián)網(wǎng)，每個(gè)教室都配置了多媒體教學(xué)平臺(tái)，每位教師均配備了教學(xué)科研專用筆記本電腦。教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)效率高。對(duì)于我們來說這是一個(gè)很好的見習(xí)基地。

這次我們的見習(xí)是按班級(jí)分組、分批輪值的，見習(xí)主要分成六個(gè)環(huán)節(jié)：xx附中聽課觀摩、和學(xué)生交談了解情況、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn)等見習(xí)工作。在這些個(gè)環(huán)節(jié)中，我們加深了對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)化學(xué)教材分析、化學(xué)教學(xué)論、化學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練、班主任工作技能以及化學(xué)專業(yè)課等課程的基本原理的理解，了解了中學(xué)教育教學(xué)管理的具體方法，提高自身專業(yè)思想素質(zhì)和技能水平，經(jīng)歷著從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，對(duì)于如何聽課，如何寫教案，如何備課，如何安排課堂時(shí)間以及如何上好一堂課，我有了一定的認(rèn)識(shí)。

xx老師嚴(yán)格要求自己的品質(zhì)深深地讓我感動(dòng)，從她身上懂得了做一個(gè)老師要想教好學(xué)生，就必須先嚴(yán)明律己，以身作則，因材施教，對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象，采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段以及形式要有所變換。要適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意，讓學(xué)生愉快輕松的上好每一堂課。如：在聽xx老師的三節(jié)課時(shí)，xx老師在講課過程中，就比較輕松，講課比較靈活，用生活中的案例來講解知識(shí)點(diǎn)，既使學(xué)生容易理解，又能在這樣的互動(dòng)中緩解師生之間的拘束感。

批改作業(yè)環(huán)節(jié)。按課程導(dǎo)師的要求，各見習(xí)小組派人到高二年級(jí)辦公室領(lǐng)取學(xué)生的化學(xué)作業(yè)，認(rèn)真批改，記錄作業(yè)、作業(yè)中存在的問題，向化學(xué)課程導(dǎo)師匯報(bào)。在批改作業(yè)中我學(xué)到了改作業(yè)就像平時(shí)記日記一樣，當(dāng)然是不完全相同的，可以記錄上日期，作業(yè)收繳情況，然后記錄在批改過程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)題的共性問題有哪些，是什么原因造成的，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不同于其他同學(xué)的思路或做法，也可以記錄下來，特別是學(xué)生有探索發(fā)現(xiàn)的問題更要注意，最后還要記錄學(xué)生書寫整潔的名單，做為對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵(lì)。

其次，要充分調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。所以在今后我要努力克服自身缺點(diǎn)，好好地學(xué)習(xí)，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取達(dá)到作為一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)。

從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有必須處理本事的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。

我們于xx月xx日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校xx二中，之前興奮的心境被眼前面臨的情景沖刷得一干二凈：我們xx個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間xx個(gè)男生另外一個(gè)房間x個(gè)，設(shè)備簡(jiǎn)陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。女生xx個(gè)人住一個(gè)房間，男生相對(duì)還好一點(diǎn)。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心境，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會(huì)，在會(huì)上校長對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情景，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和期望，期望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)教師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自我，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行供給了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，我們分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)的第一周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)教師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與教師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二階段是上課，我的指導(dǎo)教師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖撬膫€(gè)理科班，所以她給我上的課不是很多，并且給我安排的課時(shí)間間隔比較長，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自我認(rèn)為能教好的貼合班級(jí)情景為止，這樣才交給指導(dǎo)教師審批，在指導(dǎo)教師的批改和提議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師和另外一個(gè)數(shù)學(xué)都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。

教師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，為人師表，開展班主任工作。做班主任是辛苦的，而當(dāng)普通班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，必須要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好。每一天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每一天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情景，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，提出警告。三是午自習(xí)，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級(jí)情景，管理整理他們的檔案和成長經(jīng)歷，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情景，這給我的工作起了很大的作用。

在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過不懈的努力，班級(jí)整體情景有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們?cè)V說心事的對(duì)象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開好。

主題班會(huì)，學(xué)會(huì)這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)提高的真實(shí)寫照?；ハ嚓P(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作。

與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫忙，我從不一樣的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不一樣的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)教師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。

初中教育心得體會(huì)篇七

11月，我有幸參加了第二十四期中學(xué)校長培訓(xùn)班的理論學(xué)習(xí)，短短的十天時(shí)間里，用心的聆聽了各位專家老師的精彩講解和校長們的現(xiàn)身說法，使我受益匪淺。各位專家與校長們的理念指引與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)猶如一股涓涓溪水注入我的大腦，使我萌生無數(shù)的沖動(dòng)。如何將這十天的所學(xué)所感運(yùn)用于工作實(shí)踐中，是我在培訓(xùn)后一直在思考的事情，下面就近段時(shí)間的工作與感悟與各位進(jìn)行交流。

學(xué)生的成長除了要有良好的`家庭教育環(huán)境和學(xué)校老師的精心培養(yǎng)之外，優(yōu)美、濃厚的校園文化氛圍對(duì)學(xué)生品格的形成、行為的養(yǎng)成具有積極的作用。

因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村中小學(xué)校，各方面的條件相對(duì)較為薄弱，因此根據(jù)實(shí)際情況，以校園文化建設(shè)為抓手，我們開設(shè)了理念引領(lǐng)、校園圍墻文化、班級(jí)文化、走廊文化等板塊，并且進(jìn)行了精心的布置，讓學(xué)生進(jìn)入校園就能時(shí)時(shí)受到美的熏陶，體驗(yàn)到文化的魅力。首先我們確立了“為學(xué)生幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，把它作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)與終極目標(biāo)。為此我們提出每個(gè)學(xué)年教給學(xué)生八種文明行為好習(xí)慣，力爭(zhēng)用六年的時(shí)間給學(xué)生五十種好習(xí)慣，讓好習(xí)慣成為學(xué)生未來社會(huì)生存的一種素質(zhì)與能力，讓好習(xí)慣助學(xué)生擁有好人生;為了更好地做好理念引領(lǐng)，我們又創(chuàng)辦了校報(bào)，給廣大師生提供了交流思想、展示才能的平臺(tái)，收到了良好的效果。其次，充分利用好校園四周的圍墻，我們?cè)O(shè)置了養(yǎng)成教育主題墻、體育墻、德育教育專題墻等板塊。學(xué)生行走于校園之中，時(shí)時(shí)、處處都能感受到文化的氣息，能領(lǐng)悟到三字經(jīng)、弟子規(guī)等傳統(tǒng)文化的魅力。我們的目標(biāo)是，變簡(jiǎn)單的說教變?yōu)闊o聲的影響，讓校園的每面墻壁會(huì)說話、每棵小樹能育人，讓文化的影響如影隨形，為學(xué)生的成長搭建一個(gè)健康、溫馨的樂園。

大課間體育活動(dòng)是近年來在課間操的基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種新的學(xué)校體育活動(dòng)形式。由于它活動(dòng)時(shí)間長，內(nèi)容豐富，組織形式靈活，可以因地制宜，因校制宜，所以往往實(shí)效顯著。學(xué)生通過這樣的大課間活動(dòng)，其體育技能、身體素質(zhì)和心理品質(zhì)也逐漸得以提高。

學(xué)校致力于營造濃厚地健身氛圍，構(gòu)建了大課間體育活動(dòng)良好的運(yùn)行機(jī)制，力求讓“每天鍛煉一小時(shí)”常態(tài)化，培養(yǎng)師生自覺鍛煉的習(xí)慣，努力打造快樂的陽光校園。在立足校本的基礎(chǔ)上，我們將廣播體操、眼保健操、跳長繩、短繩、踢毽子、長跑等活動(dòng)溶入課間活動(dòng)，整體規(guī)劃我校大課間活動(dòng)的內(nèi)容、組織形式、操作流程以及評(píng)價(jià)體系，由此構(gòu)建出校本體育課程---“快樂大課間”。

經(jīng)過一段時(shí)間的開展，收到了明顯的實(shí)效。特別是跳繩活動(dòng)簡(jiǎn)便易行，鍛煉有實(shí)效，每天上下午都安排跳繩活動(dòng)，在五分鐘的跳繩中，根據(jù)音樂的變化，時(shí)而速度跳繩，時(shí)而兩人協(xié)同跳繩，時(shí)而花式跳繩，整個(gè)操場(chǎng)繩起繩落，學(xué)生像一個(gè)個(gè)上下翻飛的燕子，雙飛、三飛、后飛、編花等樣式令人眼花繚亂、目不暇接。

大課間活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，也提升了教師的體質(zhì)，改善了師生的關(guān)系，使校園更加和諧，因?yàn)樵谖倚５拇笳n間活動(dòng)中，教師始終和學(xué)生一起共同參與活動(dòng)，相互溝通，在角色的轉(zhuǎn)換中，在零距離的接觸中，讓師生走得更近，共同發(fā)展，共同成長，體現(xiàn)出和諧的育人情景，師生們不僅擁有了健康的身體，還擁有了陽光的心態(tài)。

盡管在短短的兩個(gè)月時(shí)間里，我的工作沒有做出太大的實(shí)績，教育理論也沒有上深到一定的高度，但以上是我在接受培訓(xùn)后著手開展的點(diǎn)滴工作，在工作中我實(shí)實(shí)在在的付出著、感悟著、快樂著!

初中教育心得體會(huì)篇八

人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂地成長，應(yīng)采取以下方法:

初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種.種原因，學(xué)習(xí)成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長應(yīng)先冷靜下來，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長。有專家說道:“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。

發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的習(xí)慣。愛迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢姵晒υ从谧孕牛孕判牡臉淞?，來自于周圍的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如:孩子問某字怎么寫，有的家長會(huì)隨口報(bào)出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長。

在教育子女時(shí)切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進(jìn)步。

“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂健康成長。

在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當(dāng)愛失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛就成為極端的愛，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。..

對(duì)孩子的愛的極端表現(xiàn)有:

1、認(rèn)為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子，其實(shí)這是一種無知的愛。孩子對(duì)愛的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補(bǔ)充各種營養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對(duì)孩子的成長更加重要。

2、家長過分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。

3、對(duì)孩子的要求過于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時(shí)，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。

我記得有一位外國科學(xué)家說過這樣一句話:“父母是孩子的第一所學(xué)?！?。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心愿，每個(gè)家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來對(duì)國家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。

對(duì)于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。

教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過看電視，漫畫等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。

改革開放以來，隨著農(nóng)民工規(guī)模的擴(kuò)大，農(nóng)民工跨省，跨地區(qū)流動(dòng)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。由于父母外出務(wù)工，農(nóng)村留守兒童家庭教育處于普遍缺失的狀態(tài)之中。而月塘中學(xué)，正地處偏遠(yuǎn)的革命老區(qū)，經(jīng)濟(jì)非常落后，老百姓為了生活，不得不進(jìn)城打工。這對(duì)于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是個(gè)可喜的表現(xiàn)，但對(duì)于教育，卻引人深思，那么多家長遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)外出務(wù)工，把打工地作為他們的第二故鄉(xiāng)，而他們的子女由于無法就近上學(xué)，只好留在家里，教育子女的重?fù)?dān)由誰來承擔(dān)?這就出現(xiàn)了亟需全社會(huì)給予關(guān)愛的特殊群體——農(nóng)村留守兒童。

留守兒童作為一個(gè)弱勢(shì)群體，因長期與父母分離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進(jìn)行交流較差，因此，這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏差。作為這些的教育管理者之一——班主任，如何作好這些留守學(xué)生的教育工作，關(guān)愛他們，幫助他們，讓他們能健康快樂成長，我個(gè)人是從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行教育的。

首先，建立好留守兒童個(gè)人檔案。我班有留守兒童10名，為作好留守兒童的教育工作，我通過多方了解，掌握每名留守兒童學(xué)生的家庭情況，監(jiān)護(hù)人的情況，并根據(jù)平時(shí)的觀察、了解，掌握留守學(xué)生的性格習(xí)慣，建立好個(gè)人檔案。通過觀察總結(jié)，我班留守學(xué)生性格有以下幾種類型：沉默寡言型、過渡活潑型、無拘無束型。對(duì)于沉默寡言型的學(xué)生，大多是寄養(yǎng)在親戚家中或從小就是家中老人看管，缺少與他人交流的'機(jī)會(huì)，從而養(yǎng)成沉默寡言的性格，即不和同學(xué)老師交流，上課回答問題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對(duì)這一情況，我就經(jīng)常上課時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)言，鍛煉他們的膽量，并利用每周班會(huì)活動(dòng)時(shí)間，開展活動(dòng)，讓他多與同學(xué)交流，這樣他就慢慢學(xué)會(huì)與同學(xué)交流了;對(duì)于過渡活潑型的學(xué)生，由于是隔代教育，往往是溺愛現(xiàn)象相當(dāng)突出、嚴(yán)重所引起，常?！白砸詾槭恰?，愛排異同學(xué)，針對(duì)這類學(xué)生，我不是一味的批評(píng)，我常有意識(shí)安排他們?yōu)榧w作力所能及的事，幫助他人，讓他在幫助中體會(huì)快樂，改掉了“自以為是”的壞習(xí)慣;對(duì)于無拘無束型的學(xué)生，這類學(xué)生大多缺乏組織紀(jì)律性，無組織無紀(jì)律，想干啥就干啥，針對(duì)這類學(xué)生，我“抓住”他們犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，進(jìn)行當(dāng)面全班性批評(píng)、教育，課后進(jìn)行個(gè)別交流，告訴他們，只有學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上進(jìn)步了，就會(huì)受到同學(xué)的尊重，并選他們當(dāng)紀(jì)律委員，用以約束自己的不良行為。

其次，組建學(xué)習(xí)共同體，主動(dòng)與留守兒童經(jīng)常性地進(jìn)行交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難;并且，我還經(jīng)常與這些留守兒童的父母，通過電話進(jìn)行交流和溝通，及時(shí)反饋這些留守兒童在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和性格等方面情況，并督促留守兒童的父母平時(shí)應(yīng)多與孩子聯(lián)系和溝通，要求他們經(jīng)常與自己的孩子通電話，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和性格等方面情況。以使學(xué)校家庭對(duì)留守兒童的影響產(chǎn)生合力，盡量減少由于“留守”而給孩子帶來的不利影響。目前，我班的10名留守兒童與其他學(xué)生相處融洽，學(xué)習(xí)、生活能力、性格發(fā)展等方面都呈現(xiàn)較好的發(fā)展趨勢(shì)。

第三，留守兒童的情感波動(dòng)性較大，對(duì)周圍的反應(yīng)比較敏感，他們需要平等友善、關(guān)心、理解和尊重。由于父母不在身邊，他們更容易被寵壞、更容易形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更容易在自尊心上受到傷害。作為主任應(yīng)當(dāng)采取措施，使留守兒童經(jīng)常保持樂觀、穩(wěn)定、愉快的積極情結(jié)，使他們獲得愛的互需、愛的激勵(lì)，從而促進(jìn)其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活。并引發(fā)全體同學(xué)對(duì)留守兒童的關(guān)心和幫助。比如：我利用寫家信的方式，讓全班的同學(xué)都寫一封給父母親的信，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童，因?yàn)樗麄兊男闹惺悄敲吹乃寄罡改?。而后將好的作文展出或誦讀，讓全體同學(xué)都感受一個(gè)孩子對(duì)父母的真摯的心。這樣所有的同學(xué)都深受感染，他們都會(huì)用一顆誠摯的心關(guān)心身邊的留守兒童，認(rèn)為自己應(yīng)當(dāng)幫助，體貼父母不在身邊的同學(xué)，那么，我班留守兒童也不再覺得自卑、孤獨(dú)、可憐。他們要與同學(xué)、與教師、與社會(huì)上關(guān)愛他們的人親切可以的交流。我班同學(xué)也相處融洽，形成了一個(gè)和諧的班集體。

總之，對(duì)留守兒童的教育作為班主任，更要具有一顆愛心，還要具有耐心。

初中教育心得體會(huì)篇九

初中生活是人生中最精彩的時(shí)期之一，充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，正是在這里，我受到了初步的教育和引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和方向。通過這三年的學(xué)習(xí)和成長，我的思想、態(tài)度、能力等方面都有了很大的改變和提高，這對(duì)我日后的人生有著重要的影響。

第一段：班主任給我的啟示

初中的第一天，我受到了班主任的關(guān)懷和啟示。他告訴我：人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，但是我們必須不屈不撓，努力奮斗，才能達(dá)到自己的目標(biāo)和追求。這些話深深地印在了我的心里，我從此明白了為什么我要努力學(xué)習(xí)和成長。

第二段：老師教給了我勤奮和毅力

初中的老師們給我留下了深刻的印象，他們不僅善于教授知識(shí)，更重要的是教給了我學(xué)習(xí)的方法和技巧。他們告訴我們：勤奮是成功的基石，只有努力才能有所收獲。這些教誨讓我明白了只有不斷地努力才能得到更多的收獲。

第三段：同學(xué)們的陪伴和啟示

初中的同學(xué)們是我人生中的財(cái)富，他們陪伴我一起學(xué)習(xí)和成長。在這里，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、友愛和互助的精神。每次有困難和挫折，都有同學(xué)來關(guān)心和幫助我，這種友情讓我倍感珍惜。

第四段：參加社團(tuán)讓我收獲滿滿

在初中的日子，我加入了學(xué)校的社團(tuán)，并擔(dān)任了部門主管，這段經(jīng)歷讓我得到了很多的鍛煉和機(jī)會(huì)。在社團(tuán)中，我學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)和組織，學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)和管理，這些經(jīng)驗(yàn)讓我日后的人生，會(huì)更加自信和成熟。

第五段：自我推進(jìn)和未來規(guī)劃

初中這段時(shí)光即將結(jié)束，但是我將帶著寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)走向未來。在未來的日子里，我將努力不懈地自我提高和認(rèn)真學(xué)習(xí)，追求更高的成就和未來的理想。我相信人生是美好的，只有提高自己，不斷地成長和學(xué)習(xí)才能得到更多的回報(bào)。

通過這幾年的初中學(xué)習(xí)和成長，我學(xué)會(huì)了勤奮、毅力、團(tuán)結(jié)和互助等重要品質(zhì)，這些品質(zhì)將會(huì)對(duì)我日后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。讓我們永遠(yuǎn)珍惜初中生活，繼續(xù)努力創(chuàng)造美好的未來。

初中教育心得體會(huì)篇十

一、從理想信念和品德修養(yǎng)入手，增強(qiáng)“不想腐”的自覺性。

一是用信仰追求打造“金剛不壞之身”。習(xí)總書記指出：“理想信念這個(gè)‘總開關(guān)’出了問題，那就會(huì)政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落、生活上腐化，什么問題都可能出。”一些黨員干部出問題，根本原因在于忽視思想政治建設(shè)，導(dǎo)致理想信念動(dòng)搖、信仰追求迷失。堅(jiān)定的理想信念不可能憑空產(chǎn)生、也不可能輕易堅(jiān)守，去年在全黨開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是一次深刻的思想政治洗禮，要鞏固拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，深化主題教育整治整改、“回頭看”，學(xué)習(xí)教育常態(tài)化等長效機(jī)制，持續(xù)以“四個(gè)對(duì)照”“四個(gè)找一找”來改造世界觀、人生觀、價(jià)值觀，補(bǔ)足精神上的“鈣”。當(dāng)今世界面臨百年未有之大變局，必須堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想這一21世紀(jì)馬克思主義、當(dāng)代中國馬克思主義武裝頭腦，切實(shí)做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，真學(xué)真懂真信真用，使理論學(xué)習(xí)的過程成為思想提純、靈魂重塑的過程，成為拒腐防變、防微杜漸的過程。

二是不斷筑牢品德修養(yǎng)根基。人無德不立、家無德不旺、官無德不為、政無德不興。近年來，黃山分公司黨委一直堅(jiān)持將廉潔從業(yè)與廉潔家庭結(jié)合起來，比如“大手拉小手”廉潔文化進(jìn)家庭，邀請(qǐng)員工及孩子以廉潔為主題寫詩作畫、簽訂“家庭助廉承諾書”等，力求在修身立德、廉潔齊家、廉潔從業(yè)上同向發(fā)力、同頻共振。道德修養(yǎng)是長期錘煉、逐漸積累的結(jié)果，要有“日三省吾身”的堅(jiān)持，常思為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，始終保持理論上清醒、思想上成熟、政治上堅(jiān)定;要有“四個(gè)自我”的勇氣和能力，經(jīng)常地進(jìn)行反思和剖析，檢視思想行為，方成“至大至剛”的“浩然正氣”。

二、從不同對(duì)象的防控重點(diǎn)入手，增強(qiáng)教育的針對(duì)性。

一是對(duì)不同層級(jí)對(duì)象進(jìn)行分類教育。面向黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，將黨風(fēng)廉政教育作為任職培訓(xùn)的必修課，定期開展黨的基本理論和黨性教育的專題講座和研討交流，組織貫徹落實(shí)黨和國家重大決策部署的集中輪訓(xùn)。比如，我們經(jīng)常性針對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部組織支部書記“談黨建”“談廉潔”，針對(duì)全體黨員及時(shí)更新制作“微手冊(cè)”“口袋書”，針對(duì)全體員工發(fā)送“紅彩信”“清風(fēng)小課堂”專刊等等;面向全體黨員，開展黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)教育;面向關(guān)鍵崗位人員，開展崗位規(guī)范教育;面向全體員工，開展道德、法紀(jì)、規(guī)范教育。

二是抓好關(guān)鍵時(shí)點(diǎn)的廉潔教育。重點(diǎn)抓好節(jié)假日、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日腐敗現(xiàn)象易發(fā)、多發(fā)、高發(fā)時(shí)期，以組織簽訂“廉潔過中秋”倡議書等方式，早打預(yù)防針、勤注防腐劑，時(shí)刻防范“四風(fēng)”隱形變異問題發(fā)生。

初中廉潔教育心得體會(huì)

初中教育心得體會(huì)篇十一

_縣第三低級(jí)中學(xué)地處縣城北環(huán)路東段，創(chuàng)建于2007年，是一所校園寬、環(huán)境好、質(zhì)量高、有特點(diǎn)的文明校園。學(xué)校占地面積 33畝，建筑面積 4.5 萬平方米，現(xiàn)有教職員工96人，教學(xué)班 24個(gè)，學(xué)生 1246 人，寄宿生326人。幾年來，學(xué)校高度重視應(yīng)急管理工作，始終把它作為頭等大事常抓不懈，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷完善相干預(yù)案，強(qiáng)化隱患排查，加強(qiáng)應(yīng)急知識(shí)教育，不斷進(jìn)步廣大師生應(yīng)急技能，保障了學(xué)校的___穩(wěn)定，維護(hù)了良好的教育教學(xué)秩序。學(xué)校前后被授與寶雞市文明單位、陜西省綜合治理先進(jìn)單位陜西省素質(zhì)教育先進(jìn)單位岐山縣德育工作先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)校實(shí)現(xiàn)了逾越式發(fā)展和內(nèi)涵式進(jìn)步，成為岐山縣基礎(chǔ)教育中一顆璀璨的明星。學(xué)校在應(yīng)急管理工作方面主要做了以下工作：

一、加強(qiáng)應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。

我校將應(yīng)急管理工作列進(jìn)學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重要議事日程，成立了由校長韓曉輝同道任組長，副校長張軍民同道和蘇灝同道任副組長，學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處、門衛(wèi)、工會(huì)、團(tuán)委、各班主任為成員的應(yīng)急管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)應(yīng)急管理辦公室，由劉建社同道具體負(fù)責(zé)。學(xué)校前后制定和完善了《縣三中關(guān)于突發(fā)事件處理應(yīng)急預(yù)案》、《縣三中師生食品中毒事故處理應(yīng)急預(yù)案》、《縣三中中學(xué)預(yù)防傳染病工作預(yù)案》、《縣三中消防安全應(yīng)急預(yù)案》、《縣三中地震應(yīng)急預(yù)案》、《縣三中維穩(wěn)應(yīng)急預(yù)案》等應(yīng)急預(yù)案措施。特別是對(duì)食品安全、防震防傳染、防踩踏、交通安全、甲型h1n1流感和手足口病防控等重大突發(fā)事件，制定了更加具體具體的應(yīng)急預(yù)案。

學(xué)校建立了三級(jí)安全應(yīng)急保衛(wèi)網(wǎng)組織：即由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各處室主任班主任構(gòu)成的學(xué)校三級(jí)安全應(yīng)急保衛(wèi)網(wǎng)，明確同一應(yīng)急指揮信號(hào)：哨音代表集會(huì)，警報(bào)代表地震或火災(zāi)，學(xué)生應(yīng)快速有秩序的下樓，緊急鈴聲代表校園出現(xiàn)不安全，學(xué)生應(yīng)封閉教室門窗，躲在教室。應(yīng)急管理工作堅(jiān)持校長負(fù)責(zé)制，由校長負(fù)總責(zé)，與分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室等專管職員簽訂工作責(zé)任書，層層落實(shí)責(zé)任制，依照誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，建立了校園應(yīng)急管理工作責(zé)任追究制。凡因失職、瀆職造成安全事故或?qū)W校財(cái)產(chǎn)損失的，都要追究領(lǐng)導(dǎo)和相干職員的責(zé)任。 學(xué)校訂北環(huán)路口、鳳叫廣場(chǎng)、盛和酒店路口、城北面粉廠路口等重點(diǎn)部位有針對(duì)性地采取應(yīng)急措施，突發(fā)事件一旦發(fā)生，各處室、各部分都能夠各司其責(zé)，密切配合，妥善處置，確保了全校的突發(fā)性事件發(fā)現(xiàn)得早，處置得及時(shí)。

二、加強(qiáng)宣傳，創(chuàng)建文明校風(fēng)。

我校長時(shí)間堅(jiān)持安全教育進(jìn)課堂，一方面，利用政治課，適當(dāng)?shù)卦黾影踩逃膬?nèi)容;另外一方面，以主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)的情勢(shì)展開各種情勢(shì)的安全教育，大力普及預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等知識(shí)和技能，利用會(huì)議、櫥窗、黑板報(bào)、調(diào)查問卷等多種宣傳情勢(shì)，宣傳公共安全和應(yīng)急防護(hù)知識(shí)，每一年學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專家來校講座，全面進(jìn)步學(xué)生的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、參與意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，組織師生學(xué)習(xí)消防、地震、食品安全，交通事故、意外傷害等急及互救、自救常識(shí)。

三、完善應(yīng)急設(shè)施，做到人防、物防、技防相得益彰。

我校在應(yīng)急管理中堅(jiān)持兩手抓，既抓全體師生的安全教育這一軟措施，又抓學(xué)校各項(xiàng)安全保衛(wèi)物質(zhì)設(shè)施這一硬措施。學(xué)校由蘇灝副校長主管應(yīng)急管理的物質(zhì)設(shè)施工作，門衛(wèi)、總務(wù)處的負(fù)責(zé)同道，定期對(duì)學(xué)校外部環(huán)境、內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行清算整頓。學(xué)校政教處積極與公安、___、工商、文化等部分聯(lián)系，整頓治理學(xué)校四周網(wǎng)吧等校園周邊環(huán)境。總務(wù)處為了確保應(yīng)急管理物質(zhì)設(shè)施到位，按時(shí)更換補(bǔ)充滅火器102個(gè)，新裝窗戶防盜網(wǎng)240個(gè)，防盜門40張。到期滅火器按時(shí)換粉，有安全隱患的水電路進(jìn)行了整改和維修，每個(gè)月對(duì)校內(nèi)學(xué)生公寓、教師公寓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、食堂、樓道的水電線路和消防設(shè)施進(jìn)行一次排查，發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)整改。2011年以來，學(xué)校加大投進(jìn)，前后在教學(xué)樓、宿舍樓、操場(chǎng)安裝了校園監(jiān)控19個(gè)，配備電警棍3個(gè);鋼叉4個(gè)，在樓梯間張貼了標(biāo)語或安全警示牌，設(shè)置了安全疏散通道和緊急照明燈，嚴(yán)格明確24小時(shí)輪番值班門衛(wèi)制度，使應(yīng)急管理工作步進(jìn)正軌。經(jīng)過近幾年的不斷努力，已具有處理突發(fā)事件的良好能力。

四、展開應(yīng)急演練活動(dòng)，進(jìn)步應(yīng)急處置能力。

我校十分重視應(yīng)急救濟(jì)隊(duì)伍的建設(shè)，努力打造一支快速反應(yīng)、協(xié)同作戰(zhàn)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急救濟(jì)隊(duì)伍。學(xué)校建立了應(yīng)急演練制度，每一年組織展開大范圍專項(xiàng)預(yù)案演練活動(dòng)。在緊急疏散應(yīng)急演練和防震演練中，全體師生全部安全撤離樓體，疏散至緊急避難場(chǎng)所，我們的應(yīng)急處置演練工作做到快速反應(yīng)、沉著應(yīng)對(duì)、 周密部署、處置迅速。通過演練，不但鍛煉了救濟(jì)隊(duì)伍，找出了不足，還為進(jìn)步應(yīng)急救濟(jì)技戰(zhàn)術(shù)水平、快速反應(yīng)能力和各處室調(diào)和配合能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)步了全體師生面對(duì)突發(fā)公共事件的自我保護(hù)意識(shí)和當(dāng)機(jī)決斷能力，最大限度的排除各種安全隱患。

幾年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校應(yīng)急管理工作獲得了一定成績。但學(xué)校是職員密集場(chǎng)所，應(yīng)急管理工作任重道遠(yuǎn)，安全工作不能有松懈，更夸不得海口，我們一定要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮上風(fēng)，長抓不懈，為創(chuàng)建平安校園和___示范校園而努力。

初中教育心得體會(huì)篇十二

作為一名即將步入高中的初中生，我在過去的三年中經(jīng)歷了許多教育的浸潤和磨礪。在教學(xué)的路上，我不斷地摸索，不斷地學(xué)習(xí)，也不斷地成長。這些年的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性，同時(shí)，也給我留下了許多可貴的體會(huì)。

第一段：激發(fā)興趣，讓學(xué)習(xí)更生動(dòng)

在我的初中生涯中，熱愛學(xué)習(xí)是我最大的動(dòng)力。這要?dú)w功于許多老師的精彩授課和各類課外活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加熱愛。其中，最深刻的是語文課的講座，老師將經(jīng)典讀物的思想傳遞給我們，而我們也因此深深陶醉其中。在這種頗具文化氛圍的語文課堂中，我們不但學(xué)習(xí)了知識(shí)，而且也領(lǐng)悟到了情感的力量。因此，我們可以通過對(duì)老師的講解更好地體驗(yàn)讀物，也可以在學(xué)習(xí)之余感受到文學(xué)的魅力。

第二段：多元發(fā)展，全面培養(yǎng)學(xué)生

在我的初中學(xué)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這其中包括學(xué)習(xí)的基本能力、社交能力、實(shí)踐操作能力等。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校每周會(huì)班級(jí)周會(huì)、課內(nèi)課外互動(dòng)交流，既有講座，又有各種活動(dòng)。對(duì)于我來說，這些活動(dòng)給了我很多鍛煉的機(jī)會(huì)，我漸漸獲得了一個(gè)全面的人格發(fā)展。不僅如此，這些互動(dòng)也讓我們的交際能力不斷提升，對(duì)社會(huì)和人生有著更準(zhǔn)確的看法。

第三段：引導(dǎo)思考，讓成長更加深刻

在我的初中生活中，老師們對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督是非常重要的。在班級(jí)中，除了完成課內(nèi)作業(yè)外，還有許多影響學(xué)生成績和成長的評(píng)價(jià)。完善的個(gè)人評(píng)價(jià)體系使老師們可以準(zhǔn)確地得知學(xué)生的不足和優(yōu)點(diǎn)，從而讓老師制定出更好的教學(xué)方案，并幫助學(xué)生更好地進(jìn)步。同時(shí)，老師們也會(huì)幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的問題，引導(dǎo)我們深入思考，提高自己的思維能力和認(rèn)知水平。正是這些經(jīng)驗(yàn)鞭策了我對(duì)成長的深刻認(rèn)識(shí)，并提高了我對(duì)事物的理解力。

第四段：課程設(shè)置，拓展視野，提高素養(yǎng)

作為初中的學(xué)生，我們的關(guān)注點(diǎn)不只是綜合素質(zhì)，還要注重學(xué)科成績的提高。美術(shù)課、音樂課等課程的設(shè)置拓寬了我們的視野，同時(shí)也增進(jìn)了我們對(duì)各方面藝術(shù)的理解，提高了我們的審美素養(yǎng)。在語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)中，學(xué)校還充分考慮了學(xué)生的綜合能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在這樣的學(xué)校氛圍中，我潛移默化地提高了自己的學(xué)業(yè)成就，讓自己走上了更加成功的道路。

第五段：總結(jié)

初中的三年，是我成長的三年，是我快樂的三年，是我努力的三年。在這三年中，我收獲了知識(shí)、收獲了友誼、收獲了感悟。因此，我認(rèn)為，初中不僅僅是準(zhǔn)備階段，也是一個(gè)不可多得的機(jī)會(huì)，是讓我們?cè)诮窈筮~入成年人社會(huì)中更快速更成功的關(guān)鍵期。在我們步入高中的新征程時(shí)，我一定會(huì)不忘初中的教育心得，不斷努力奮斗，為我們美好的未來努力前行。

初中教育心得體會(huì)篇十三

作為一個(gè)班主任，我覺得最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，樹立一個(gè)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。我要培養(yǎng)學(xué)生從小要正直、善良、誠實(shí)勇敢。我經(jīng)常教育我的學(xué)生，老師不怕你們有錯(cuò)，犯了錯(cuò)勇敢的承認(rèn)并改正，才是最棒的。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會(huì)平等對(duì)待他們。

為了鼓勵(lì)學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正錯(cuò)誤，我首先給學(xué)生做出榜樣，教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)中規(guī)定老師不準(zhǔn)在課堂打手機(jī)，有一次我卻沒有做到，為了改正這個(gè)錯(cuò)誤，我在班級(jí)上當(dāng)面承認(rèn)了這個(gè)錯(cuò)誤，并保證今后不在上課時(shí)間接打電話，讓學(xué)生監(jiān)督。我的這一做法使學(xué)生很受感動(dòng)，也紛紛下來找出自己的缺點(diǎn)，并保證今后改正。每天的課間操后的隊(duì)列，不管是天氣多么寒冷，多么炎熱，我都會(huì)和學(xué)生一起走下來，有時(shí)也會(huì)像小學(xué)生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，每天都能精神抖擻地進(jìn)行隊(duì)列。

為了很好的完成班主任工作，我會(huì)利用學(xué)校的活動(dòng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育。為了慶祝元旦，學(xué)校要求每個(gè)班排練一塊節(jié)目。當(dāng)時(shí)我就想，我班的男同學(xué)性情比較活潑，好動(dòng)，以前這樣的機(jī)會(huì)也都是女同學(xué)的事，所以這次我一定要排練一個(gè)有男同學(xué)參加的節(jié)目，有了這個(gè)打算，我請(qǐng)來了x老師，把我的想法跟她說了，x老師很支持我的工作幫我排練。這樣，全班男同學(xué)除了特殊情況沒有參加排練，其他都很愿意地參加了，在排練中，我培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的精神，我以維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)來鼓勵(lì)他們。結(jié)果，這塊節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，還代表學(xué)校給_的小朋友進(jìn)行演出呢。

我班有一個(gè)性情非常活潑好動(dòng)的同學(xué)，叫_。說實(shí)在的，我從一年級(jí)起，就非常為她犯愁?？梢哉f，這個(gè)學(xué)生每天沒有一時(shí)讓你放得下心的時(shí)候。在二年級(jí)的時(shí)候，每天都有學(xué)生甚至家長向我告狀，_又打我了，對(duì)于_，我是真沒少費(fèi)功夫，可是，效果都不是太明顯。五月份的一個(gè)星期六的早晨，我和孩子去開花石爬山，剛到山上，我發(fā)現(xiàn)了_，他正在山腰上摘黃花，我很好奇的過去問：_，你摘花干什么呢?他說：我奶奶病了，我想摘一些漂亮的野花放到她的床前，讓她高興。

聽了他的話，我的眼淚差點(diǎn)掉出來。多么可貴的孝心哪!我說：你真是個(gè)孝順的好孩子，來，我也幫你摘，祝你的奶奶早日康復(fù)。我一邊摘花，一邊又對(duì)他說：“_，你的奶奶為了撫養(yǎng)你，吃了不少苦，你是應(yīng)該孝順?biāo)墒?，不光是送花你的奶奶高興，我覺得如果你在學(xué)校好好表現(xiàn)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你的奶奶會(huì)更高興，你信不信?”_說：“老師，我知道了，我以后一定好好表現(xiàn)?！闭f實(shí)在的，這個(gè)孩子還從來沒有這么認(rèn)真地跟我說過話呢。

從此，我發(fā)現(xiàn)_不論在學(xué)習(xí)上和紀(jì)律方面都有了明顯的進(jìn)步，雖然偶爾還會(huì)不斷的違反一些紀(jì)律，但是我相信，只要我不懈的努力，我的教育會(huì)成功的。本學(xué)期，我進(jìn)行了中隊(duì)委和小隊(duì)長的輪流制，這樣鍛煉的每一個(gè)學(xué)生自己管理自己的能力，同時(shí)也有利于班級(jí)工作的順利開展。

初中教育心得體會(huì)篇2

初中教育心得體會(huì)篇十四

老師講話讓我印象深刻的大體有以下幾點(diǎn)：

一、初中三年對(duì)孩子的整個(gè)求學(xué)生涯甚至一生來說都極其重要，這三年養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，會(huì)讓孩子受益終生。

二、在孩子的三年初中生涯中，家長起著至關(guān)重要的作用，家長的態(tài)度和付出將直接決定孩子的表現(xiàn)。關(guān)于這一點(diǎn)，已經(jīng)無數(shù)次得到了驗(yàn)證。

三、孩子的成績出現(xiàn)起伏或有其他的問題都是正常的，家長一定要保持平常心，切記不可打罵孩子，因?yàn)槟菢幼鲆稽c(diǎn)用都沒有，往往會(huì)適得其反，只要按照老師所說的方法去做就一定沒問題。

四、家長的付出一定會(huì)有收獲和回報(bào)，最大的回報(bào)就是等家長老了以后不必?fù)?dān)心孩子因?yàn)槌圆簧巷埗ヲ}擾自己。（此處有笑聲、掌聲）

五、孩子的求學(xué)生涯確實(shí)很辛苦，初中、高中課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，很多人因此也詬病中國的教育體制，可孩子如果學(xué)不好，考不上好的大學(xué)，以后的人生道路會(huì)更加的辛苦，因?yàn)橐院蠛?jiǎn)單的勞動(dòng)都會(huì)被機(jī)器甚至機(jī)器人代替，沒有知識(shí)和能力將寸步難行甚至無法謀生。

六、孩子的很多問題其實(shí)是家長自身的問題。

關(guān)于這一點(diǎn)，老師舉了個(gè)例子：一個(gè)初一孩子抽煙被老師抓住了，告訴家長后那位家長居然說孩子抽個(gè)煙喝個(gè)酒也沒什么，后來這個(gè)孩子甚至中考都缺考，理由居然是中午喝了瓶啤酒下午睡過了頭，索性不去參加考試了。（此處一片笑聲）

我想說的是這樣的'人根本就不配當(dāng)家長，雖然他最后悔青了腸子！

七、家長一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來感動(dòng)孩子。

老師又舉了一個(gè)例子：一次在爬馬山的時(shí)候看到父女二人在對(duì)話，女兒說：爸爸，你就放心吧，高中期間我一定會(huì)把全部精力放在學(xué)習(xí)上，絕對(duì)不會(huì)談戀愛的，如果談的話我就覺得對(duì)不起你和我媽對(duì)我的付出。（聽完這個(gè)例子我很感動(dòng)）

聽完錄音后，妻又發(fā)表了重要講話，她說開完家長會(huì)后最深切的一個(gè)感受就是非常開心孩子能在二十八中這所名校求學(xué)，更加慶幸的是能夠跟著這樣一位認(rèn)真、嚴(yán)格、經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，她說非常贊同老師的理念，和老師有種“三觀”同頻的感覺，她一定會(huì)努力的按照老師的要求去做。

妻還說老師還點(diǎn)名表揚(yáng)了我，說我上次的《月考成績家長意見》寫的很認(rèn)真，不像有的家長只寫了一兩句甚至有的只簽了一個(gè)名。

關(guān)于這一點(diǎn)其實(shí)我挺慚愧，孩子主要由妻來陪伴和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，我只是偶爾輔導(dǎo)一下他的作文和歷史，而《月考成績家長意見》是妻要求我寫的，孩子的成績方面還給我寫了個(gè)大體提綱，最后露臉的卻是我，所以在這里必須要說明一下。

初一上學(xué)期期中考試結(jié)束了，兒子的總排名不但沒有進(jìn)步，反而下降了差不多一百名，可是我和妻并不擔(dān)心，因?yàn)槲覀冋J(rèn)清了差距、找到了方法、看到了希望，有這樣好的校風(fēng)、這么優(yōu)秀的老師，加上不斷成長的妻和我，還有知恥而后勇的兒子，前進(jìn)的路上我們信心百倍！

奮斗吧，少年！我們大家都看好你，也永遠(yuǎn)會(huì)是你最堅(jiān)實(shí)的后盾！

初中教育心得體會(huì)篇十五

1.一所學(xué)校辦學(xué)水平的高低取決于校長水平的高低，一個(gè)班級(jí)水平的高低取決于班主任水平的高低。水平的高低主要看下列指標(biāo)：(1)校容、班容，(2)師生的精神面貌、行為習(xí)慣，(3)師生的道德水平，特別是進(jìn)步生的道德水平，(4)業(yè)務(wù)及學(xué)習(xí)成績，(5)師生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，(6)師生的個(gè)性特長的充分發(fā)揮.

2.領(lǐng)導(dǎo)就是最大限度地調(diào)動(dòng)大家的積極性。調(diào)動(dòng)積極性從下列方面注意：

1)要講明做某件事的目的意義作用，使大家明白做這件事的重要性，產(chǎn)生這件事該做而且必須做好的信念。

2)要明確分工、責(zé)任到人，特別是要安排好主要責(zé)任人，使這件事從程序上保證不會(huì)有問題。

3)獎(jiǎng)罰分明、兌現(xiàn)承諾，使每個(gè)人都有完不成任務(wù)將受到懲罰、圓滿完成任務(wù)將體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值并受到表彰的心理，從而產(chǎn)生積極完成任務(wù)的向上力。

3.建立效率高的運(yùn)行機(jī)制是一個(gè)學(xué)重要因素。高效率的運(yùn)行機(jī)制具有以下特征：

1)職責(zé)明確。這不是，般意義上的明確;而是具體到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)。

2)賞罰分明?，F(xiàn)代管理中特別是學(xué)校教育管理中，往往存在該賞的不賞;該罰的不罰或賞的少而罰的更少甚至沒有處罰的現(xiàn)象，這往往造成教師工作疲塌、松懈、素質(zhì)下滑的重要原因。但是為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?不僅僅與大氣候有關(guān)，而在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是否高瞻遠(yuǎn)矚、能否把思想工作做到位、能否帶領(lǐng)大家蚺到高一層次看問題有很大關(guān)系。

3)全體教師的整體素質(zhì)高。對(duì)名利有適中的看法理解、對(duì)工作有自已的向上追求、精神上具有較高的修養(yǎng);處世上能兼顧大家的利益。出現(xiàn)消極情緒、行為熊在高素質(zhì)的群體中得到迅速化解消除進(jìn)而得到提高，而不會(huì)出現(xiàn)對(duì)己對(duì)集體都不利的情況發(fā)生。這是對(duì)任何學(xué)校來說都是最寶貴的財(cái)富。因?yàn)樵谶@樣的集體里，不必去考慮什么人際關(guān)系和去爭(zhēng)名奪利，減少了很多不必要的浪費(fèi)，管理也趨向簡(jiǎn)單，個(gè)人把自己的事情干好就什么都好了。

4)教干素質(zhì)高。這是關(guān)鍵中韻關(guān)鍵;這些教干目光長遠(yuǎn)，思想上追求世界上五年甚至十年后的先進(jìn)目標(biāo);名利上能拋開常人所遵從的名利觀。不斤斤計(jì)較有關(guān)自己的好話壞話、不斤斤計(jì)較名、不斤斤計(jì)較那在別人看來很重的利、不以物喜不以名悲，能避開塵世的喧囂，閱透人生的真諦。工作上同學(xué)校共命運(yùn)同呼吸，不為多干工作怨，不為少得名利煩，從細(xì)處著手干，從大處長效對(duì)人寬，從心底里感到工作是福、幫人是福、活著是福。

4.“商量”是魏書生成功的秘訣。商量有無窮的力量和好處，老師和學(xué)生商量好了;班級(jí)就基本不用管了，校長和老師商量好了，就基本不用花多長時(shí)間去管理;同一部門的主管和助手商量好了，本部門的各項(xiàng)工作效率就會(huì)非常高，因?yàn)橥ㄟ^“商量”，所有事情都會(huì)想得比較周到、周全、細(xì)致，通過商量，還可以融洽領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生之間、同事與同事之間，上下級(jí)之間的感情，增強(qiáng)自尊和尊重他人的意識(shí)，能形成更好的工作關(guān)系;這種融洽工作關(guān)系能給老師帶來無比愉悅的心情，同時(shí)，每位老師又非常珍惜這種工作氛圍，自覺地維護(hù)這種氛圍，無形中增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力，也提高了全體教師員工學(xué)生的做人素質(zhì)，為學(xué)校辦學(xué)水平的提高起到了很好的作用。

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初中教育心得體會(huì)篇十六

班主任的工作就是與學(xué)生打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影響學(xué)生。古人云：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行。”班主任要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)和涵養(yǎng)，對(duì)學(xué)生施以潛移默化的影響，特別是一些小事、細(xì)節(jié)方面。如果教師言不雅、行不正，就不能令學(xué)生信服，教師就會(huì)失去威信，給班級(jí)管理帶來不利影響。所以，班主任在要求學(xué)生做到之前自己要先做到，要求學(xué)生不做的事情自己堅(jiān)決不做，做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納班主任，使班主任工作取得事半功倍的效果。

二、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揚(yáng)民主精神

學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己?；谶@點(diǎn)，教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生更多地參與班級(jí)的管理和建設(shè)工作，做班級(jí)的主人。如筆者班上有一名學(xué)生，在課堂和自習(xí)時(shí)喜歡睡覺、講話。為此，筆者對(duì)其進(jìn)行了深入的思想工作，曉之以理，動(dòng)之以情，使他認(rèn)識(shí)到自身的行為給班級(jí)帶來了不良影響。最后，他誠懇地說：“老師，我不能給您和同學(xué)們抹黑，更不能讓別人瞧不起咱們班。”他開始認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，改掉了以前的不良習(xí)慣。

班主任還可以開展班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;開展民主管理，讓學(xué)生做力所能及的事。當(dāng)學(xué)生有了“當(dāng)家做主”的感受，班風(fēng)就一定會(huì)好起來。如通過參加田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，能明顯增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

三、增設(shè)班主任助手，建設(shè)干部隊(duì)伍

班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對(duì)做好班級(jí)管理工作起著非常重要的作用。筆者認(rèn)為，班主任要多設(shè)助手，能把每一名學(xué)生都當(dāng)成自己的得力助手，讓全班學(xué)生對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。如初一剛開學(xué)時(shí)，筆者就讓所有學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)班干部，鼓勵(lì)他們珍惜機(jī)會(huì)，敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。這樣一來，學(xué)生既增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感，又感受到了壓力，紛紛從嚴(yán)要求自己，積極向上。漸漸地，學(xué)生的才華顯露出來了，人格變美了，形象變好了，自信心增強(qiáng)了，偏見減少了，達(dá)到了轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的目的。由于筆者堅(jiān)持學(xué)生爭(zhēng)做班干部的制度，班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)慢慢走上了正軌，就連一些思想落后、成績較差的學(xué)生也積極起來，形成了蓬勃向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班級(jí)氛圍。

四、平等對(duì)待學(xué)生，堅(jiān)持一視同仁

中學(xué)生正逐漸走向成熟，他們表現(xiàn)出成熟、自信、頑強(qiáng)的一面，也表現(xiàn)出遇到困難容易退縮的一面。這就需要班主任從學(xué)習(xí)、生活和思想上關(guān)心學(xué)生，給予他們關(guān)愛，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

一天，筆者下班回家，看見路邊一個(gè)陌生的小伙子正和自己班上的學(xué)生扭打著，該學(xué)生哭喪著臉，面色灰白。筆者不顧一切地沖上去攔阻，對(duì)小伙子說：“如果我的學(xué)生錯(cuò)了，是我班主任的失職。我向你道歉;如果問題出在你身上，請(qǐng)你現(xiàn)在就住手?！笔潞螅瑢W(xué)生淚流滿面地對(duì)我說：“老師，我打架了，向你道歉。今后，我再也不惹事了。”

五、細(xì)化班級(jí)工作常規(guī)，常抓狠抓不懈怠

細(xì)化班級(jí)管理，是班主任做好班級(jí)管理工作的重要舉措。首先，班主任要制定學(xué)生認(rèn)可的班級(jí)管理制度，按照班級(jí)管理制度對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理，定期總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操和眼保健操等各方面的情況。當(dāng)學(xué)生做的不到位時(shí)，班主任要及時(shí)給予指導(dǎo)，心平氣和地與學(xué)生促膝談心，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，用誠懇的話語打動(dòng)他們，用真摯的情感感化他們。

綜上所述，對(duì)于班級(jí)管理工作，班主任一定要有持久的耐心和頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持反復(fù)抓，常抓狠抓不懈怠。班主任只有耐心地、持續(xù)地做好學(xué)生工作，才能有效轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想、言行和學(xué)習(xí)態(tài)度。

初中教育心得體會(huì)篇3

初中教育心得體會(huì)篇十七

所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的`具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。

鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

1、樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對(duì)于教師來說，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。先進(jìn)的教學(xué)理念是實(shí)施有效教學(xué)的前提。

2、豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備。豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備是實(shí)施有效教學(xué)的保證。課堂上，如果教師對(duì)教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會(huì)膚淺，學(xué)生學(xué)習(xí)就無法深入?？梢?，作為新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

3、做一個(gè)有反思力的教師。葉瀾教授有一句的話：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

其次，要追求有效的課堂教學(xué)，可以從課前的準(zhǔn)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來提高實(shí)效性，這是實(shí)施有效教學(xué)的必然途徑。

初中教育心得體會(huì)篇十八

通過這段時(shí)間的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多的知識(shí)，使我對(duì)學(xué)校各項(xiàng)教育工作有了新的思考，尤其是學(xué)了教師心理健康這一專題后，受益匪淺，感想頗多。

我認(rèn)為教師心理健康問題的出現(xiàn)是在自身心理素質(zhì)和外界壓力的互動(dòng)下形成的。針對(duì)以上的原因，要維護(hù)與促進(jìn)教師的心理健康，一方面要在教師自身的心理因素上下功夫，從內(nèi)部提高教師抗壓的心理素質(zhì)；另一方面也要從外部減輕、轉(zhuǎn)移直至消解可能給教師帶來心理壓力的因素。概括起來就是一句話，即外減壓力，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。

面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)對(duì)教師的高要求，教育改革進(jìn)程中暫時(shí)出現(xiàn)的矛盾和困難以及工作、生活、家庭角色的沖突等外部刺激，應(yīng)該以比較理智和寬容的心態(tài)去看待，坦然地去面對(duì)，以積極主動(dòng)的行為去適應(yīng)。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)一些積極調(diào)節(jié)情緒的技術(shù)和方法，如合理宣泄法、理智法、轉(zhuǎn)移法、幽默法、適度讓步法、升華法、音樂法等等，及時(shí)地調(diào)整自己的情緒，使自己恢復(fù)身心平衡狀態(tài)。教師應(yīng)自覺地培養(yǎng)自己的交往意識(shí)和積極坦率的社會(huì)交往方式，提高人際溝通技能，形成融洽的人際關(guān)系，使自己在遇到挫折和困難時(shí)能獲得來自同事、朋友、親屬等強(qiáng)有力的社會(huì)支持，減輕或化解心理壓力。教師應(yīng)當(dāng)注意適度用腦，避免持續(xù)疲勞，同時(shí)還要注意飲食營養(yǎng)，關(guān)心腦健康。此外，工作之余要學(xué)會(huì)體閑，根據(jù)自己的興趣愛好參加各種文體活動(dòng)，使業(yè)余生活豐富多彩，以此調(diào)節(jié)情緒，增進(jìn)心理健康。

創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的學(xué)校人際環(huán)境，是維護(hù)和促進(jìn)教師心理健康的重要條件。我們學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，注意并考慮到教師的心理認(rèn)同感與心理適應(yīng)期，大力推進(jìn)新課程改革，關(guān)注教師的各種需要，積極為教師排憂解難。教師作為社會(huì)人，與常人一樣有各種各樣的需要，也會(huì)遇到種種困難。學(xué)校管理者應(yīng)了解教師的健康、婚姻、子女教育等情況。對(duì)于教師在日常生活中遇到的困難，能竭盡全力給予幫助，最大限度地減輕教師的生活壓力，為教師解除后顧之憂，使他們能在一個(gè)輕松、和諧、健康的環(huán)境中工作、生活。作為知識(shí)分子中的一個(gè)特殊群體，教師的需要有物質(zhì)的，也有精神的，但往往更重視精神需要的滿足。學(xué)校管理者應(yīng)該了解教師需要的內(nèi)容、需要的水平以及滿足的方式的個(gè)體差異，因勢(shì)利導(dǎo)，盡量提供滿足的條件。如關(guān)心一些教師政治上的進(jìn)步愿望；為一些教師創(chuàng)造進(jìn)修機(jī)會(huì)，提供進(jìn)修條件，使教師能切實(shí)提高自身素質(zhì)，減少因教學(xué)效能感低而產(chǎn)生的焦慮感。

以上這些就是我關(guān)于教師心理健康與壓力管理的研修日志。

初中教育心得體會(huì)篇十九

剛參加工作時(shí)，我認(rèn)為“上課”簡(jiǎn)單地說就只是“老師講學(xué)生聽”的模式。后來我對(duì)這一職業(yè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在自己的腦海中融入了一新的名詞――“課改”，回首我們xx縣教育改革路，幾多感慨幾多快樂，幾年的教育改革實(shí)踐和探索，我的心靈接受著一次又一次的洗禮和磨練，盡情體驗(yàn)著教育改革帶給我們的種種希望與激動(dòng)，給我留下了許多值得回味和深思的小插曲，也曾有過不少關(guān)于我的教學(xué)故事呢！下面就教育改革談?wù)勎业囊恍w會(huì)吧。

記得剛踏入教師行列時(shí)，我是在村小學(xué)教學(xué)的，對(duì)教學(xué)一臉茫然的我，把求助的目光投向了有經(jīng)驗(yàn)的老校長。老校長滿臉微笑的對(duì)我說：“小梁，你不用緊張，上課很容易的，老師講學(xué)生聽就行，一塊黑板一只粉筆一張嘴巴講到底就能上好課?！边@樣的教學(xué)思想一直跟隨了我?guī)啄?。但是隨著新課改浪潮的襲來，再加上我來到了中心校上課后，使我立即覺得自己老一套的教學(xué)方法已經(jīng)不再適應(yīng)新的教育了。新課程改革要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，教師要迅速進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，即由原來的知識(shí)傳授者，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的組織指導(dǎo)合作者；學(xué)生也要從原來知識(shí)的被動(dòng)接受者，變成學(xué)習(xí)過程的主導(dǎo)者。

為了讓我縣所有老師都迅速轉(zhuǎn)變角色，教育局組織了許多培訓(xùn)，如新課標(biāo)培訓(xùn)，參與式教學(xué)培訓(xùn)等，通過參加這些培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：以往的課堂教學(xué)教師大都是按照自己的課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生一步步地跟著學(xué)習(xí)，課堂就是滿堂灌的填鴨式教學(xué)，這樣就嚴(yán)重壓制了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，阻礙了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)以自主合作探究討論為主，教師也就更多地成為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者促進(jìn)者。在課堂教學(xué)中，以小組合作探究的方式教學(xué)，更好的體現(xiàn)這一課改理念。

在這一過程中教師還應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。特別是在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)困生，多提問這些學(xué)困生，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

1“慧眼識(shí)泰山”――課堂上要有一雙慧眼

當(dāng)好一名小學(xué)老師并不容易，不僅要有一雙鷹一般銳利的慧眼，還要有一對(duì)兔一樣靈敏的耳朵，才能在課堂中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（了解學(xué)情），觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)自己的觀察隨時(shí)按需進(jìn)行指導(dǎo)。在課堂上，老師要充當(dāng)“警察”的角色，時(shí)刻抓出課堂上一些不聽課的“不法分子”。因?yàn)樾W(xué)生課堂的注意力不是長久的，雖然他不在課堂上大吵大鬧，但一些注意力不集中或搞小動(dòng)作的習(xí)慣還是有的`。此時(shí)，作為指導(dǎo)教師一定要眼觀六路，耳聽八方，不然有一小部分鉆空子，課堂上松懈，這些問題便會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)高效性，整個(gè)課堂效率就會(huì)受到影響，決不能讓“一粒老鼠屎壞了一鍋粥”這種現(xiàn)象發(fā)生。

2“學(xué)得方法，受益終生”――做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)

（1）獎(jiǎng)勵(lì)誘惑，激勵(lì)學(xué)習(xí)。

課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行激勵(lì)指導(dǎo)。比如，這個(gè)學(xué)生的坐姿有進(jìn)步，這時(shí)你就要給予肯定及鼓勵(lì)。有時(shí)還要增加輔助激勵(lì)指導(dǎo)，這種輔助指導(dǎo)會(huì)起到意想不到的效果。記得我剛接手低年級(jí)的教學(xué)時(shí)，沒有摸索出低年級(jí)的孩子的特點(diǎn)，因此課堂上學(xué)習(xí)氛圍不活躍，教學(xué)效果不佳。一次我有幸參加xx縣舉辦的“小學(xué)低年級(jí)教學(xué)管理工作會(huì)議”，聆聽了縣第一小學(xué)甘泉老師的班級(jí)管理做法，覺得她的做法可以效仿?；貋砗笪揖驮趯W(xué)習(xí)園地后面制作了班級(jí)“成長果園”，每個(gè)學(xué)生都有一顆用海綿紙剪成的蘋果樹，只要學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)好，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋果圖案的貼紙貼到蘋果樹上，犯錯(cuò)誤的就扣一顆“蘋果”，到月底后再統(tǒng)計(jì)誰的“蘋果”最多，再另行獎(jiǎng)勵(lì)。自從實(shí)行了這樣的獎(jiǎng)勵(lì)辦法后，學(xué)生的課堂紀(jì)律很好，學(xué)習(xí)的興趣更高了。因此，我總結(jié)出：低年級(jí)的學(xué)生是要哄騙的，教師不能吝嗇表揚(yáng)的話語，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，只有舍得付出，才會(huì)有回報(bào)。

（2）“授之與魚不如授之與漁”――學(xué)法指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。我們?cè)谵k公室經(jīng)常聽到老師們這樣抱怨的話語：“這道題都講了很多次了，學(xué)生還是不懂，我都不知道怎么教了?！逼鋵?shí)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。教師在課堂上講得再精彩，學(xué)生沒能掌握方法，一切的教學(xué)都是白費(fèi)的，即使短暫的學(xué)會(huì)也容易遺忘。因此搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。比如識(shí)字方法的指導(dǎo)，要教會(huì)學(xué)生根據(jù)字的特點(diǎn)運(yùn)用不同的方法去識(shí)記，這樣才能記得牢。

3“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”――嚴(yán)抓學(xué)生檢測(cè)關(guān)。

學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握已否，檢測(cè)是的方法。在每課的學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決嚴(yán)把學(xué)生過關(guān)訓(xùn)練。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。

我覺得我是教育改革的受益者。特別是近幾年，隨著教育的改革，我們學(xué)校在教學(xué)設(shè)施的配備上加大投入，實(shí)現(xiàn)了每個(gè)教室都配備多媒體教學(xué)設(shè)備的目標(biāo)，學(xué)生通過多媒體開拓了視野，學(xué)習(xí)興趣有了明顯的變化，學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性都在提高。孩子通過自主合作討論，再通過以學(xué)定教以考定學(xué)的教學(xué)理念，學(xué)得快而且透。這都取決于教育改革的研究成果，學(xué)生在完成自己計(jì)劃內(nèi)的學(xué)習(xí)后，便會(huì)找出更多的課外知識(shí)，練習(xí)題等之類的進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面更寬了……為了學(xué)生成績的共同提高，我還實(shí)行了“一優(yōu)生帶一差生”的合作學(xué)習(xí)，優(yōu)生做差生的學(xué)習(xí)表率，平時(shí)檢查差生的作業(yè)及學(xué)習(xí)情況，優(yōu)生做老師的小助手，督促檢查差生的學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。自主合作探究學(xué)習(xí)這也是教育改革的趨勢(shì)所在。

教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。新的課堂教學(xué)改革，使我明白了兩點(diǎn)：把學(xué)生教會(huì)不如讓學(xué)生學(xué)會(huì)；教給學(xué)生知識(shí)不如教給學(xué)生方法和能力。教學(xué)本身就是一門遺憾的藝術(shù)，往往再怎么完美的一節(jié)課也會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的瑕疵，在我的課堂教學(xué)中也存在一些問題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)有個(gè)別學(xué)生不夠自覺，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待改正，學(xué)生的學(xué)習(xí)問題各不相同，在指導(dǎo)時(shí)有點(diǎn)力不從心。但我相信，這些問題在今后的改革中會(huì)逐一解決。知識(shí)改變命運(yùn)，教育引領(lǐng)未來，教育的模式不是一成不變的，只有在不斷的改革中才能適應(yīng)社會(huì)的不斷進(jìn)步，個(gè)體學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)改革中的一個(gè)里程碑，它將書寫教育的新篇章，我很慶幸，我走在教育改革的路上，這條路雖然沒有盡頭，但我更加慶幸的是我與教育改革共成長。

初中教育心得體會(huì)篇二十

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生興趣、能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

(二)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期伊始，向?qū)W生提出地理教學(xué)三步走。預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固。效果不錯(cuò)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情提高。

2、改變授課風(fēng)格，運(yùn)用學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式。用幽默風(fēng)趣的語言解決學(xué)生課上出現(xiàn)的問題，營造活而不亂的地理課堂。

3、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考,才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí),產(chǎn)生探索地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識(shí),獲得相應(yīng)的能力。

在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。

重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。同時(shí)注意因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵(lì)他們通過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,如地理名稱、概念、事實(shí)、原理等,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自由想象,提出各種假設(shè)和預(yù)見,充分尊重他們的思想觀點(diǎn),使學(xué)生敢想敢干,富有創(chuàng)新精神。

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識(shí)。通過一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識(shí)圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

4、注重地理學(xué)習(xí)方法的傳授

在知識(shí)爆炸的今天掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的,而如何掌握知識(shí)才是最重要的,因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。

(三)問題和教訓(xùn)

學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時(shí)，教的學(xué)生多，又時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待改進(jìn)。

(四)今后努力方向

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

4、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭(zhēng)取在新的一學(xué)年，取得好成績。

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初中教育心得體會(huì)篇二十一

幻想，即夢(mèng)，我們個(gè)性飛揚(yáng)在桂山地上，幻想最后夢(mèng)的圓滿，最終的實(shí)現(xiàn)。

此時(shí)的飄渺，未來的.閃爍！十天，足以讓我們自信；十天，足以讓我們穩(wěn)重；十天，足以讓我們憧憬。鏗鏘的聲音在回響，震撼的沖擊在震蕩。前五天，我們?cè)诠鹕叫?nèi)聽講座，本想是些無聊的說話，千篇一律的模式，卻意外地收獲了許多。

忘不了，顏老師在臺(tái)上說得那般深刻。爭(zhēng)取主動(dòng)，堅(jiān)持1小時(shí)，立刻行動(dòng)。這些話像股清泉撥來，清醒了正在迷茫的我；像千針刺痛了懶慢的我；在話的背后，我清晰地、深深地認(rèn)識(shí)到自己原來很潦倒，只是失敗地看著人家前進(jìn)，自己在后退。我不甘！所以我決心改變，沿著顏老師的話向前伸展。

烈日還在燃燒，那時(shí)那刻，我們卻盼望它暫時(shí)熄滅！我們的汗水在滾動(dòng)，浸濕的衣服，緊緊地貼在皮膚上……我們?cè)谌棠湍强釤岬年柟狻Ｋ自捳f，吃得苦中苦，方為人上人！大概，我們明白，苦味，我們必須品嘗，最后要嘗出滋味來感悟，就是所謂的苦后甘甜。

軍訓(xùn)生活了4天，雖然感覺好痛苦，但是其中又充滿了意義，又不缺乏快樂。我們用身體和精神去觸摸堅(jiān)忍的意志和耐力。教官用他們嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，讓我們一睹軍人的生活，他們讓我們明白——服從，絕對(duì)服從，完全服從，這鐵一般的紀(jì)律。不僅如此，在那里，我們學(xué)會(huì)了如何安排時(shí)間，認(rèn)識(shí)效率的重要性。

初中教育心得體會(huì)篇二十二

1、在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽他說話，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來，他也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。

2、尊重孩子在成長的過程中的一些帶有孩童般的想法，即使感覺是幼稚的，只要是他發(fā)自內(nèi)心的想法，先要對(duì)其表示肯定，再一步步深入剖析其利害關(guān)系，達(dá)到理想的教育層面，讓孩子在不知不覺中改變觀點(diǎn)。

3、有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課。

確實(shí)，很多家長、老師都希望能找到最合適的學(xué)習(xí)教材和教育方法，培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓孩子能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長，從而達(dá)到提高孩子綜合素質(zhì)的目的。然而孩子終歸是孩子，孩子就好像一棵小樹苗，不加以引導(dǎo)培育就很容易東歪西倒、難以成材，凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點(diǎn)、偶爾犯一些小錯(cuò)誤，的確會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)和生活帶來一定的負(fù)面影響。其實(shí)有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔細(xì)考慮和選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê徒滩?、建議也可選擇觀看適合自己的家教視頻節(jié)目，這樣綜合起來才能對(duì)癥下藥、行之有效。看了以下分析和推薦的視頻資料，相信您就能從中得到想要的答案了。

由于在現(xiàn)時(shí)的社會(huì)大環(huán)境、應(yīng)試教育模式和接收西方開放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個(gè)大染缸里一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習(xí)氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠實(shí)、上網(wǎng)成癮、打架、厭學(xué)、好動(dòng)、注意力不集中、上課不專心等問題，尤其是處于幼兒及青少年階段的中學(xué)生情況更為嚴(yán)重！教育的目的就是要改正孩子錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，以及由這些觀念導(dǎo)致的各種錯(cuò)誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人采取虎媽狼爸式的教育，還說是“贏在起跑線上”，人的一生其實(shí)是馬拉松式的長跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠(yuǎn)、堅(jiān)持多久、誰笑到最后還是未知之?dāng)?shù)，往往是適得其反的`，因而個(gè)別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學(xué)習(xí)模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會(huì)給絕大多數(shù)孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣導(dǎo)致的！如果打孩子進(jìn)行體罰教育，后果可能相當(dāng)嚴(yán)重，將來會(huì)報(bào)復(fù)到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊！相反，反而是培養(yǎng)孩子健康的人格和樂觀向上的精神更顯得重要。

在此，誠摯推薦各位家長和孩子們觀看陳大惠老師策劃監(jiān)制的優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化教育大型公益論壇系列紀(jì)錄片《圣賢教育改變命運(yùn)》，這是一個(gè)非常有利的關(guān)于德育與家庭教育，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長學(xué)習(xí)進(jìn)步，認(rèn)識(shí)災(zāi)難事故因何發(fā)生，能做到趨吉避兇，真實(shí)不虛！能針對(duì)孩子身上的各種問題對(duì)癥下藥、是一劑治療良方！《圣賢教育改變命運(yùn)》，但愿看過的人都能夠從中得到真實(shí)不虛的利益，并且繼續(xù)利益他人，讓我們攜手努力，共同創(chuàng)造和諧共存的社會(huì)大環(huán)境。

希望我的回答對(duì)您有所幫助和啟示。

衷心祝福您！

初中教育心得體會(huì)篇二十三

微風(fēng)把我送進(jìn)了xx中學(xué)，讓我看到了綠，聽到了靜，感遭到了美。在生物園、操場(chǎng)、飯?zhí)?、長廊……到處都能看到綠色。綠油油的草坪，郁郁蔥蔥的樹木，鳥語花香，空氣清新，簡(jiǎn)直就是二沙島中一顆璀璨的綠色明珠，讓我恍如置身于一片綠色的海洋。聽，靜靜的，又傳來一些微弱的聲音，啊!又是那首大自然的合唱曲!聲音固然微弱得很，但足以聽得出小鳥、小蟬是那末賣力地為學(xué)生們演唱。再看看那些在草叢中點(diǎn)點(diǎn)的花兒，就像是綠色海洋中的花船，好美啊!這果然是一所風(fēng)景宜人的花園式學(xué)校啊!

踏進(jìn)教室，我的感覺頓時(shí)變得陌生了。面對(duì)著不熟習(xí)的老師，不熟習(xí)的同學(xué)，我心里有一種沖動(dòng)，很想往熟悉他們。我漸漸地走到我的坐位上，忽然老師向我投來親切的微笑，大多數(shù)的同學(xué)都主動(dòng)和我談話，我那陌生的感覺瞬間變得熟習(xí)、親切了。由陌 生變成熟習(xí)，這類感覺真讓我難忘!

面對(duì)著那絲絲縷縷的陽光，那優(yōu)美的環(huán)境和一張張親切的面孔，使我不由想起我的母校。在母校的六年學(xué)習(xí)生涯，我是永久都不能忘記的，而且還仍然記憶猶心。

在母校，能聞聲書聲瑯瑯的讀書聲;能看見我與舊同學(xué)嬉戲、頑耍的場(chǎng)面，能夠感覺到老師對(duì)我們的關(guān)愛，和老師對(duì)教學(xué)的那份熱忱……我的童年大部份都是在母校度過的。

記得童年的我，思想是多么的幼稚，對(duì)甚么都布滿著好奇心，但又經(jīng)常碰到麻煩，讓家人擔(dān)心。我現(xiàn)在已十三歲了，不再會(huì)回到童年的世界里。因此，我要鼓起勇氣和童年揮手離別，邁向明天!新的一天，新的事物還正向我招手呢!我不要再是之前那個(gè)不懂事的丫頭，我不要再事事讓家人擔(dān)心。因無我在新的學(xué)校里面還要曉得許很多多的規(guī)矩和人生道理，這都需要我自立、自強(qiáng)，所以我要盡快適應(yīng)新的世界，新的生活。

在此，我?？丛趚x中學(xué)……不，應(yīng)當(dāng)是我的學(xué)校，由于我已是學(xué)校的一份子了。我希看能和大家友好相處，希看在老師、家人、同學(xué)的輔導(dǎo)、幫助下翻開我人生中新的一頁。

初一的感覺

似水流年,今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年,走向青春.帶著對(duì)未來的憧憬,我們來到了人大附中,走進(jìn)了初一生活.

開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解.面對(duì)初一生活也有許多感受.

上初一了,第一個(gè)感覺是新鮮.校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返.這一切與小學(xué)都有著很大差異,是我感到無比新鮮、有趣.

上初一了,第二個(gè)感覺是對(duì)未來的憧憬與向往.開學(xué)典禮上,我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上,放飛到藍(lán)天.大家的愿望各色各樣,有的希望做個(gè)音樂家,把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界；有的希望做個(gè)記者,讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個(gè)文學(xué)家,讓人們聽到社會(huì)角落里的弱小聲音……理想要通過行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn),初中這三年,我們會(huì)給未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),朝目標(biāo)一步步邁進(jìn).

上初一了,再有的感覺便使緊張.在中學(xué),尤其是優(yōu)秀的中學(xué),學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈,從而也會(huì)有一定的壓力.稍不留神成績就會(huì)拉在隊(duì)伍后面,所以絲毫不能放松,要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài).我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績.

上初一了,既激動(dòng)又期待還緊張.但無論如何,從一點(diǎn)一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一生活.

有這樣一則故事：在非洲,每天早晨羚羊睜開眼睛,所想的第一件事就是,我必須要跑得更快,否則,我就會(huì)被獅子吃掉.而在同一時(shí)刻,獅子從睡夢(mèng)中醒來,首先閃現(xiàn)在腦海的一個(gè)念頭是,我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊,要不然我就會(huì)被餓死.于是,幾乎是同時(shí),羚羊和獅子一躍而起,迎著朝陽奔去.

生活就是這樣,不論你是羚羊還是獅子,每當(dāng)太陽升起的時(shí)候,就要毫不遲疑地向前奔跑.

一位哲人說過,太陽每天都是新的.是啊,生命的每一天都是新鮮的,也都是特別的.只要用心留意每一天,你將發(fā)現(xiàn)處處有奇跡.

至此,你可能明白了這樣一個(gè)道理：不要讓昨天占用今天太多的時(shí)間,五彩的夢(mèng)想不可以掛在明天的風(fēng)箏上,要把握好每一個(gè)今天.

進(jìn)入中學(xué),你可能會(huì)遇到很多困難,為此,你準(zhǔn)備好了嗎?比如,怎樣與陌生的老師、同學(xué)相處,怎樣調(diào)整好學(xué)習(xí)方法,如何把加重的課程學(xué)到最好,如何排解來自老師、家長乃至自身的學(xué)習(xí)壓力,……諸如此類,都需要現(xiàn)在的你去認(rèn)真思考.笛卡爾說過,我思故我在.我說,成功只光顧有準(zhǔn)備會(huì)思考的人.

初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單的繼續(xù),學(xué)習(xí)內(nèi)容,知識(shí)難度,都更上一層.抽象的邏輯思維不象小學(xué)那樣簡(jiǎn)單的記憶,這需要我們思考理解和掌握.初中是行駛中的轉(zhuǎn)折和爬坡,生活常識(shí)告訴我們,當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí),缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站不穩(wěn)而摔倒,同樣在初中新生活開始的時(shí)候,如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng).

一、面對(duì)新篇章,重新定位.

我們躊躇滿志來到僑中希望展現(xiàn)自我風(fēng)采.而僑中人才濟(jì)濟(jì)以前出色的你不再拔尖,你頭上冠軍的光環(huán)也暗下來.但不要妄自菲薄,心灰意冷.不少同學(xué)已明白了“天外有天”的道理.在小學(xué)也許你們是佼佼者,是學(xué)校的花朵,老師的寵兒,在一片關(guān)愛贊揚(yáng)中學(xué)習(xí),但不要因?yàn)檫^去的成績好而沾沾自喜,固步自封.也許你們現(xiàn)在表現(xiàn)一般,入學(xué)成績比別人低,但不要就此盲目的斷定自己不行而甘居下游.過去證明不了現(xiàn)在和將來.新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開始.過高或過低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前進(jìn)的腳步,新的起跑線上需要我們重新定位打造自己.

二、面對(duì)新面孔主動(dòng)溝通.

同學(xué)們來自不同的城鎮(zhèn)、不同的學(xué)校,差異大,要從心理上接納需要一段時(shí)間,這時(shí)很多人感到孤獨(dú)、憂慮,覺得與人格格不入,懷念過去同學(xué)、老師,這都是正常心態(tài).想一想大家不都一樣嗎?都沒有朋友,又都渴望交友.如果我們主動(dòng)一些,大膽和同學(xué)搭話,熱情為班級(jí)體做事,彼此做自我介紹,多探討問題…….無形之中你就和同學(xué)們老師們“混”熟了.朋友也多了,越來越融入集體,陌生感自然會(huì)消失.

三、面對(duì)新環(huán)境盡快適應(yīng).

初中是人生的十字路口,不是避風(fēng)的港灣,而是拼搏的戰(zhàn)場(chǎng),初中的學(xué)習(xí)更緊張,競(jìng)爭(zhēng)更激烈,不過全國的初中都一樣.沒有緊張的學(xué)習(xí),怎么盡快地掌握科學(xué)知識(shí),沒有競(jìng)爭(zhēng)怎能迅速提高自己.為了我們的前途為了我們的理想,我們要拼搏,盡快適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活.

四、面對(duì)新課程,調(diào)整學(xué)習(xí)方法.

升入初中如果再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式,顯然無法適應(yīng).這時(shí)需要我們擺脫對(duì)老師的依賴,做到自主主動(dòng)的學(xué)習(xí).一是積極適應(yīng)新的授課方式.初中往往集中講解重點(diǎn),難點(diǎn),要點(diǎn),而且每課內(nèi)容多,信息量大,所以要上課用心聽,用心記.積極適應(yīng)新老師的授課方式,包括語音,板書,思路,要求等.同時(shí)還要勤學(xué)好問,主動(dòng)接觸老師.二是制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括長期計(jì)劃（比如期中期末要達(dá)到什么水平,各科的目標(biāo)是什么）和短期計(jì)劃,即周計(jì)劃、日計(jì)劃（比如,怎么按排自己的一天活動(dòng)）.此外可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來激勵(lì)自己.三要摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法.學(xué)習(xí)不能停留在被動(dòng)聽課和機(jī)械地做作業(yè)上,要用心學(xué),主動(dòng)學(xué),優(yōu)選學(xué),特別要講究方法,把握好預(yù)習(xí),聽課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)四個(gè)方面.

預(yù)習(xí)三環(huán)節(jié).讀——畫——思.要認(rèn)真閱讀教材,教材是最好的.教案,是名人經(jīng)典著作,要認(rèn)真讀.畫,把不懂的地方畫起來,這是聽課的著重點(diǎn).思就是思考,掌握課本的大概內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)要點(diǎn).

聽課四準(zhǔn)備.知識(shí)上：通過預(yù)習(xí)使聽課具有明確的目的性和針對(duì)性；心理上：拋開雜念,全神貫注,緊跟老師思路,主動(dòng)學(xué)習(xí)積極思考；物質(zhì)上：要準(zhǔn)備好筆記本,把重點(diǎn)記下來；方法上：邊學(xué)邊記,記重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)點(diǎn)和疑難點(diǎn),不懂的課下及時(shí)問.

復(fù)習(xí)三意識(shí).要有問題意識(shí),通過復(fù)習(xí)在鞏固已學(xué)知識(shí)的同時(shí),找出自己的薄弱點(diǎn),模糊點(diǎn).記住提出問題的學(xué)生是好學(xué)生.要有總結(jié)的意識(shí).把新舊知識(shí)結(jié)合起來,比如對(duì)系統(tǒng)知識(shí)進(jìn)行歸納,對(duì)易混淆的知識(shí)進(jìn)行比較,建立起一個(gè)知識(shí)網(wǎng),并隨時(shí)進(jìn)行填充.這樣才能把復(fù)雜知識(shí)記牢.反思意識(shí),分析自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步,方法是否合適.是否有失誤.并據(jù)此做出及時(shí)調(diào)整.

作業(yè)展示才能.作業(yè)練習(xí)既是對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固提高又是對(duì)自己掌握知識(shí)的檢測(cè).要獨(dú)立完成作業(yè).在練習(xí)中學(xué),學(xué)中練,作業(yè)中出現(xiàn)的問題要認(rèn)真糾正,找出原因.以后要注意使自己做題水平和能力逐步提高.切記你對(duì)知識(shí)的掌握和能力的發(fā)揮,要落實(shí)到做題上,落實(shí)在試卷上,落實(shí)在中考成績上才能顯示你的才能,展示你的價(jià)值.

五、面對(duì)學(xué)習(xí)上困難挫折要勇往直前

初中課程知識(shí)深,難度大,知識(shí)面也寬,抽象思維多,邏輯推理多,學(xué)起來不輕松,特別是數(shù)學(xué)、外語、自然,大家要有充分的心理準(zhǔn)備.遇到學(xué)習(xí)上的挫折,千萬不能打退堂鼓,喪失學(xué)習(xí)信心,而要樹立起奮勇向前的勇氣,明知山有虎,偏向虎山行,只要大家肯鉆研,頂?shù)米?鉆進(jìn)去,入了門,以后的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些了.同學(xué)們別灰心,攻上去.希望就在前面.

六、要注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的性格.

行為科學(xué)研究：一個(gè)人一天的行為中大約只有5%是屬于非習(xí)慣的,而剩下95%的行為都是習(xí)慣性.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,按時(shí)上課,勤學(xué)好問,作業(yè)認(rèn)真及時(shí)總結(jié)等,對(duì)你的學(xué)業(yè)上提高具有重要意義.科學(xué)研究表明：個(gè)性決定人的一生.我想一個(gè)堅(jiān)忍不拔,不畏艱難困苦,孜孜不倦奮斗的人,一定會(huì)有美好的人生.

進(jìn)入初中以前,就對(duì)初園有著很深的向往,我一直很想長大,成為這里的一份子,因?yàn)檫@是我向往以久的校園.到了這里以后,我對(duì)校園的一切都是那么的好奇,無法再抑制住興奮的心情,與我的小學(xué)好友道盡無限的歡喜.我暢想著在這里的生活,在這里的三年里,我會(huì)不斷成長,不斷進(jìn)步,我在這里,會(huì)有我的一片天地,我會(huì)交到很多的朋友,認(rèn)識(shí)不同的人.

進(jìn)入初中后的感受

一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,這句名言我相信每個(gè)人都應(yīng)該知道.現(xiàn)在的我以不是整天無所事實(shí),貪玩好耍的我了,而是專心致志.想學(xué)好知識(shí)的我自己,整天是忙忙碌碌的在認(rèn)真完成自己的每一次的份內(nèi)工作.進(jìn)入這初中第一學(xué)期的這十三周以來,我感覺自己沒有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),所以倒至現(xiàn)在的學(xué)習(xí)達(dá)到了中下等,還有七周就將結(jié)束這一學(xué)期的任務(wù).再前半學(xué)期里我沒有學(xué)好,是因?yàn)樯险n時(shí)有些該做的筆記都沒有做,所以現(xiàn)在我也改正了這個(gè)缺點(diǎn),得到了很大的幫助.我也相信一句話：堅(jiān)持就是勝利.要對(duì)自己充滿足夠的信心,我將在期末考試中盡自己最大的努力,得到更多的回報(bào).

上初中的第一天我就感覺：課程比小學(xué)多了,作業(yè)也多了,每天的時(shí)間都抓得很緊.所以我得到的結(jié)論是——要會(huì)自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,科學(xué)安排時(shí)間,是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略.正確運(yùn)用它,就會(huì)使我們?cè)賹W(xué)習(xí)中游刃有余,事半功倍.

微風(fēng)把我送進(jìn)了xx中學(xué)，讓我看到了綠，聽到了靜，感受到了美。在生物園、操場(chǎng)、飯?zhí)?、長廊……到處都能看到綠色。綠油油的草坪，郁郁蔥蔥的樹木，鳥語花香，空氣清新，簡(jiǎn)直就是二沙島中一顆璀璨的綠色明珠，讓我仿佛置身于一片綠色的海洋。聽，靜靜的，又傳來一些微弱的聲音，啊!又是那首大自然的合唱曲!聲音雖然微弱得很，但足以聽得出小鳥、小蟬是那么賣力地為學(xué)生們演唱。再看看那些在草叢中點(diǎn)點(diǎn)的花兒，就像是綠色海洋中的花船，好美啊!這果然是一所景色宜人的花園式學(xué)校啊!

踏進(jìn)教室，我的感覺頓時(shí)變得陌生了。面對(duì)著不熟悉的老師，不熟悉的同學(xué)，我心里有一種沖動(dòng)，很想去認(rèn)識(shí)他們。我慢慢地走到我的座位上，突然老師向我投來親切的微笑，大多數(shù)的同學(xué)都主動(dòng)和我談話，我那陌生的感覺瞬間變得熟悉、親切了。由陌 生變成熟悉，這種感覺真讓我難忘!

面對(duì)著那絲絲縷縷的陽光，那優(yōu)美的環(huán)境和一張張親切的面孔，使我不禁想起我的母校。在母校的六年學(xué)習(xí)生涯，我是永遠(yuǎn)都不能忘記的，而且還依然歷歷在目。

在母校，能聽見書聲瑯瑯的讀書聲;能看見我與舊同學(xué)嬉戲、玩耍的場(chǎng)面，能夠感覺到老師對(duì)我們的關(guān)愛，和老師對(duì)教學(xué)的那份熱情……我的童年大部分都是在母校度過的。

記得童年的我，思想是多么的幼稚，對(duì)什么都充滿著好奇心，但又常常遇到麻煩，讓家人擔(dān)心。我現(xiàn)在已經(jīng)十三歲了，再也不會(huì)回到童年的世界里。因此，我要鼓起勇氣和童年揮手告別，邁向明天!新的一天，新的事物還正向我招手呢!我不要再是以前那個(gè)不懂事的丫頭，我不要再事事讓家人擔(dān)心。因無我在新的學(xué)校里面還要懂得許許多多的規(guī)矩和人生道理，這都需要我自立、自強(qiáng)，所以我要盡快適應(yīng)新的世界，新的生活。

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