計(jì)劃不僅需要我們有思考和規(guī)劃的能力,還需要我們有執(zhí)行和落實(shí)的能力。充分利用每天的碎片時(shí)間,將其用于高效的學(xué)習(xí)和工作。下面是一些成功人士制定和執(zhí)行計(jì)劃時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和故事,希望能給你靈感。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)篇一
班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對(duì)班級(jí)的建設(shè),對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都有很大的影響。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來(lái)有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境,能使學(xué)生精神振奮,班級(jí)正氣上升;不好的班風(fēng)會(huì)使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取,使整個(gè)集體渙散。因此,班主任要注意使班級(jí)形成一種良好的風(fēng)氣,成為一種教育因素。
然而良好的班風(fēng)不會(huì)自發(fā)形成。要培養(yǎng)良好班風(fēng),應(yīng)著重做好以下工作:
開(kāi)展活動(dòng),增進(jìn)團(tuán)結(jié)。
組織和培養(yǎng)一個(gè)良好的班級(jí)集體,應(yīng)該貫穿在各種活動(dòng)之中。通過(guò)開(kāi)展各種各樣的富有教育意義的活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感、榮譽(yù)感、自豪感。發(fā)展同學(xué)間的友誼,增進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié),可采用評(píng)選"班級(jí)之最"的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)教育,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感、自豪感。方法是開(kāi)學(xué)初就公布評(píng)選的內(nèi)容和方法,按規(guī)定選出班級(jí)里"最關(guān)心集體的同學(xué)、學(xué)習(xí)最勤奮刻苦的同學(xué)、最受歡迎的班干部"等。經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生都受到教育,被評(píng)選上的同學(xué)倍受鼓舞,處處嚴(yán)格要求自己;沒(méi)選中的同學(xué)也以他們?yōu)榘駱樱瑺?zhēng)取下次選中,使班級(jí)里形成人人爭(zhēng)上游的好風(fēng)氣。
全員發(fā)動(dòng),形成共識(shí)。
一個(gè)班到底要樹(shù)立什么樣的風(fēng)氣,應(yīng)是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過(guò)程。一般做法是:首先,班主任要精心設(shè)計(jì)、精心組織一個(gè)主題明確的班會(huì)。其次,班會(huì)形式要新穎、活潑,師生共同討論,民主確定班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。討論越充分,認(rèn)識(shí)越深刻,越有自覺(jué)性,這是培養(yǎng)班風(fēng)的起點(diǎn)。班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)確定后,由班主任、學(xué)生干部通過(guò)各種形式及時(shí)和任課老師、學(xué)校政教處、團(tuán)委取得聯(lián)系,以得到他們的密切配合和指導(dǎo)。同時(shí)還要通過(guò)各種方式和渠道,向家長(zhǎng)通報(bào),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助。
培養(yǎng)骨干,形成核心。
一個(gè)班集體要形成良好的班風(fēng),必須有一支能獨(dú)立工作的班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時(shí),必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子,選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干。一個(gè)一職,分配一定的工作,教給他們工作方法,幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立威信,形成核心。平時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實(shí)行干部輪換制,培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。對(duì)積極分子和要求進(jìn)步的同學(xué),鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻(xiàn)。
個(gè)別教育,溶入集體。
一個(gè)班集體是幾十個(gè)人的集合體。由于每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程及其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、紀(jì)律觀(guān)念、能力、氣質(zhì)、性格、心理差異等方面的原因,不可能自發(fā)形成一種共同的習(xí)慣和風(fēng)氣。這就需要班主任加強(qiáng)有針對(duì)性的個(gè)別教育,充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性,有目的、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立和培育共同的奮斗目標(biāo)、價(jià)值觀(guān)念和思維方式進(jìn)而采取一致行動(dòng),為集體利益而奮斗。
重視輿論,建立規(guī)范。
輿論是學(xué)生道德觀(guān)念、道德情感、道德行為習(xí)慣形成和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。它的作用有:一是直接影響學(xué)生個(gè)體道德認(rèn)識(shí)的提高,增強(qiáng)是非觀(guān)念;二是學(xué)生集體榮譽(yù)感、責(zé)任感的源泉。研究表明,學(xué)生集體情感因集體正確輿論是否形成而造成的差異大于因年級(jí)不同而造成的差異;三是對(duì)學(xué)生個(gè)體的道德行為作出權(quán)威性的肯定或否定,鼓勵(lì)或制止。因此必須重視集體輿論這一集體成員變化的"晴雨表",保證正確的輿論導(dǎo)向,輿論正確能使正氣發(fā)揚(yáng),不正之風(fēng)不得施展,以至不能存在,這是形成班風(fēng)的基礎(chǔ)。正確的輿論和良好的班風(fēng)是相互強(qiáng)化、相互影響的。
班級(jí)規(guī)范實(shí)質(zhì)上是社會(huì)規(guī)范在學(xué)校生活中的具體表現(xiàn)形式。它不僅對(duì)學(xué)生的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用,能使學(xué)生在對(duì)它認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為。因此它和正確輿論都是形成和發(fā)展班集體的準(zhǔn)繩。班級(jí)規(guī)范的制定主要包括:班級(jí)制度(如作息制度、衛(wèi)生制度、住校生生活制度、課外活動(dòng)制度、團(tuán)隊(duì)行動(dòng)制度、班級(jí)干部責(zé)任制度等);守則(如中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、班級(jí)一日常規(guī)等);紀(jì)律規(guī)范(如課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試的要求等有關(guān)紀(jì)律);約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準(zhǔn)則(如主動(dòng)為集體辦實(shí)事、幫助他人排憂(yōu)解難等)。
加強(qiáng)訓(xùn)練,養(yǎng)成習(xí)慣。
按照班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)制定出來(lái)的班級(jí)規(guī)范,一經(jīng)確認(rèn),師生必須處處遵守,不允許有任何違反行為。學(xué)生中出現(xiàn)反復(fù),發(fā)生違反規(guī)范的行為是不奇怪的,關(guān)鍵在于出現(xiàn)反復(fù)就要反復(fù)地抓,堅(jiān)持不懈,持之以恒,經(jīng)過(guò)這樣艱苦地訓(xùn)練,使學(xué)生逐步養(yǎng)成各方面良好的習(xí)慣,比如讀書(shū)習(xí)慣、講文明禮貌的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣、艱苦勤儉的習(xí)慣、熱心助人的習(xí)慣、體育鍛煉的習(xí)慣、熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣等。學(xué)生這些習(xí)慣的形成過(guò)程,也是班級(jí)集體好風(fēng)氣形成的過(guò)程,久而久之就會(huì)形成班級(jí)的特點(diǎn),形成一個(gè)良好的穩(wěn)固的班級(jí)集體。
高度重視,早抓早管。
班風(fēng)的好壞對(duì)一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的,班主任必須高度重視。班主任要做有心人,要?jiǎng)幽X筋,身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng),尤其是在接一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候,要思考建立怎樣的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步,如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作,待班級(jí)內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成,再去糾正它、改變它,再去重塑新的風(fēng)氣,就會(huì)相當(dāng)困難或事倍功半。因此,抓班風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)篇二
目前所在:禪城區(qū)年齡:20
戶(hù)口所在:佛山國(guó)籍:中國(guó)
婚姻狀況:未婚民族:漢族
培訓(xùn)認(rèn)證:未參加身高:161cm
誠(chéng)信徽章:未申請(qǐng)?bào)w重:92kg
人才類(lèi)型:在校學(xué)生
應(yīng)聘職位:平面設(shè)計(jì)師:,動(dòng)漫/游戲/手機(jī):
工作年限:1職稱(chēng):
求職類(lèi)型:兼職可到職日期:隨時(shí)
月薪要求:面議希望工作地區(qū):不限,廣州,佛山
工作經(jīng)歷
愛(ài)兒樂(lè)起止年月:20xx-12~20xx-01
公司性質(zhì):所屬行業(yè):
擔(dān)任職位:銷(xiāo)售員
畢業(yè)院校:廣州經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)院
最高學(xué)歷:大專(zhuān)獲得學(xué)位:畢業(yè)日期:20xx-07
專(zhuān)業(yè)一:動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)二:
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專(zhuān)業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)
語(yǔ)言能力
外語(yǔ):英語(yǔ)一般粵語(yǔ)水平:
其它外語(yǔ)能力:
國(guó)語(yǔ)水平:
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)
詳細(xì)個(gè)人自傳
本人性格性格開(kāi)朗,待人真誠(chéng),能吃苦耐勞,對(duì)工作有上進(jìn)心、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動(dòng),有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和團(tuán)潔精神,并能很好地同事相處協(xié)同工作。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)篇三
在如今社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中,競(jìng)爭(zhēng)日益顯著,不想被狼吃掉,就要學(xué)會(huì)與狼共舞。要與狼共舞,先要學(xué)會(huì)變成狼。在變成狼的過(guò)程中,我們首先要學(xué)習(xí)狼的精神。 一:狼的文化就是一種團(tuán)隊(duì)精神,一種創(chuàng)新精神和頑強(qiáng)拼搏精神,是一種在有限環(huán)境和資源條件下求生存和求發(fā)展的手段,是一種主動(dòng)奉行優(yōu)勝劣汰的危機(jī)意識(shí)!
1、 發(fā)揚(yáng)狼貪精神對(duì)工作和事業(yè)孜孜不倦地追求。
2、 發(fā)揚(yáng)狼殘精神對(duì)事業(yè)中的困難,毫不留情地攻克。
3、 發(fā)揚(yáng)狼野精神突發(fā)野勁,在事業(yè)的道路上奮力拼搏。
4、 發(fā)揚(yáng)狼暴精神在追求事業(yè)成功的過(guò)程中,對(duì)一切困難決不妥協(xié),努力克服。
5、 發(fā)揚(yáng)狼性目標(biāo)精神在事業(yè)確定目標(biāo)后,鍥而不舍,不達(dá)目的決不罷休。
6、 發(fā)揚(yáng)狼紀(jì)精神加強(qiáng)組織紀(jì)律性,為事業(yè)的成功奠定基礎(chǔ)。
7、 發(fā)揚(yáng)狼智精神把智慧策略充分運(yùn)用到事業(yè)上,而不是用在旁門(mén)左道上。
8、 發(fā)揚(yáng)狼性自我獻(xiàn)身精神對(duì)困難要勇于克服,對(duì)團(tuán)隊(duì)敢舍自身利益,對(duì)事業(yè)要無(wú)私奉獻(xiàn)。
9、 發(fā)揚(yáng)狼性團(tuán)隊(duì)精神互助合作,配合協(xié)調(diào),團(tuán)結(jié)一致,奪取事業(yè)勝利。
二:團(tuán)隊(duì)是員工和管理層共同組建的一個(gè)整體。合理利用每一個(gè)成員的特長(zhǎng)和技能協(xié)同工作,解決問(wèn)題達(dá)到共同的目標(biāo)。
1、 團(tuán)隊(duì)成員都有著一個(gè)共同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo),都朝著這個(gè)目標(biāo)努力,做出自己最大的貢獻(xiàn)。
2、 團(tuán)隊(duì)成員中大家相互依賴(lài),相互協(xié)助,相互學(xué)習(xí),共同探討。不懂的東西大家面對(duì)面交流,集思廣益。爭(zhēng)取做到更好。
3、 團(tuán)隊(duì)成員要具有團(tuán)隊(duì)意識(shí),歸屬感,感情上的認(rèn)同感。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),也是一個(gè)家庭。我們是團(tuán)隊(duì)中的一員,就要為團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感到自豪。強(qiáng)烈地感覺(jué)到自己是團(tuán)隊(duì)的一員,才會(huì)真正快樂(lè)地投身于團(tuán)隊(duì)的工作之中,體會(huì)到工作對(duì)于人生價(jià)值的重要性。
4、 團(tuán)隊(duì)成員的工作責(zé)任心。為成功完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)保持高度熱情付出額外的努力。自愿做一些本不屬于自己職責(zé)內(nèi)的工作。幫助其他成員達(dá)成目標(biāo)。自覺(jué)遵守團(tuán)隊(duì)的規(guī)則。支持和維護(hù)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
三:建立一個(gè)高效率的團(tuán)隊(duì),我們要有的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)成員間相互依賴(lài)信息交流暢通的團(tuán)隊(duì)氛圍。
1、 高度的忠誠(chéng)。團(tuán)隊(duì)成員對(duì)自己團(tuán)對(duì)有認(rèn)同感。自己是團(tuán)隊(duì)中不可缺少一分子當(dāng)作是自我重要的一部分。
2、 有效溝通。團(tuán)隊(duì)通過(guò)暢通的渠道交流信息,包括各種交流和溝通工具。定期舉行團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員無(wú)間隙的溝通交流。
3、 有效的培訓(xùn)。在團(tuán)隊(duì)成員在業(yè)務(wù)能力或者專(zhuān)業(yè)知識(shí)上遇到瓶頸。組織相應(yīng)對(duì)的培訓(xùn),針對(duì)性的幫組。幫組團(tuán)隊(duì)成員共同完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。
4、 團(tuán)隊(duì)分享。在每周一團(tuán)隊(duì)早會(huì)的時(shí)候公開(kāi)表?yè)P(yáng)上周有突出成績(jī)和積極學(xué)習(xí)表現(xiàn)的。對(duì)團(tuán)隊(duì)中優(yōu)秀成員安排分享時(shí)間。傳播成功經(jīng)驗(yàn)。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)篇四
一、良好班風(fēng)的界定:
一個(gè)好的班集體,必須要有良好的班風(fēng)。所謂班風(fēng),就是班集體成員按照班集體所制定的道德標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范和班級(jí)共同目標(biāo),經(jīng)過(guò)大家的努力,逐步形成的自覺(jué)行為習(xí)慣和風(fēng)氣。良好的班風(fēng)是指班集體成員中普遍具有的、符合道德標(biāo)準(zhǔn)的作風(fēng)。
二、良好班風(fēng)的影響力:
一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級(jí)建設(shè)和個(gè)人發(fā)展的好壞。團(tuán)結(jié)文明、積極向上的班風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)刻苦、勤思善問(wèn)的學(xué)風(fēng)是整個(gè)班級(jí)建設(shè)和形成優(yōu)良校風(fēng)的“奠基石”,是一個(gè)班級(jí)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的根本;對(duì)外它是班集體的形象,對(duì)內(nèi)它是一種氛圍、一種無(wú)形的教育力量,可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為。因此,塑造良好的班風(fēng),是班主任的首要任務(wù),是班集體建設(shè)的重中之重。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的,而是長(zhǎng)期教育的結(jié)果。
三、抓好班風(fēng)建設(shè)的必要措施
(一)、充分發(fā)揮班主任在班風(fēng)建設(shè)中的重要作用
“學(xué)校無(wú)小事,處處皆教育”,班主任是班級(jí)管理的組織者、指導(dǎo)者,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。事實(shí)證明,一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí),班主任就是班級(jí)的縮影,班主任的言傳身教對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。這句話(huà)充分肯定了教師身教的重要性。品行端正的人格魅力、淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、深厚的藝術(shù)修養(yǎng),朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、誠(chéng)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的責(zé)任心、慈父慈母般的愛(ài)心等等,這些優(yōu)秀品質(zhì)不僅是班主任追求的目標(biāo),也是學(xué)生崇拜的榜樣與行為典范。這樣的老師自然會(huì)引起學(xué)生的敬佩與愛(ài)戴,學(xué)生也會(huì)以有這樣的班主任而自豪,會(huì)主動(dòng)自覺(jué)的團(tuán)結(jié)在他的周?chē)?,?tīng)從其教誨服從其指令,形成“擰成一股繩、勁往一處使”的班級(jí)合力,同心同德打造優(yōu)秀集體,班主任也才能在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。因此,班主任必須加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,在班級(jí)建設(shè)中首先要以身作則嚴(yán)于律己,要求學(xué)生做到的,自己首先必須做到。另外,要不斷提高自己的知識(shí)水平,認(rèn)真?zhèn)湔n講課,以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。師德之魂在于“愛(ài)”,愛(ài)生之心是教育的前提,是教育力量之所在,是師生交往中的粘合劑。班主任的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中,應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對(duì)優(yōu)等生的培育,對(duì)一般生的促進(jìn),對(duì)特殊生給予的特殊關(guān)懷,對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。只有尊重?zé)釔?ài)學(xué)生,溝通師生之情,才能促進(jìn)良好班風(fēng)形成。
(二)、打造精良班干隊(duì)伍,為班風(fēng)建設(shè)護(hù)航
要建設(shè)一個(gè)成功的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),除了要有一名優(yōu)秀的班主任外,還必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的對(duì)錯(cuò),在同學(xué)中的威信,往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。因此班主任必須認(rèn)真細(xì)致地挑選和培養(yǎng)好一支精干的班干部隊(duì)伍,并盡可能做到一次成功。
1.認(rèn)真觀(guān)察,慎重挑選
要組建一支素質(zhì)較高的班干部隊(duì)伍,班主任首先要做深入細(xì)致的調(diào)查工作。其中包括查閱檔案,看其表現(xiàn),聽(tīng)人反映,觀(guān)其行動(dòng),從而盡量準(zhǔn)確地掌握全班同學(xué)的性格特點(diǎn),工作能力,學(xué)習(xí)成績(jī),思想品德等等。其次結(jié)合直覺(jué)在全班同學(xué)中進(jìn)行比較,這樣就可以做到有的放矢地挑選出令人滿(mǎn)意的班干部。具體原則和方法是:
(1)責(zé)任心強(qiáng),能把集體利益放在首位,有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,是非觀(guān)念明確,敢說(shuō)敢做,敢于負(fù)責(zé)。處處嚴(yán)格要求自己,事事能以身作則,起到好的表率作用。
(2)有組織能力,口頭表達(dá)能力,社會(huì)活動(dòng)能力,有獨(dú)擋一面的工作能力。
(3)能堅(jiān)持原則,誠(chéng)實(shí)可靠,不徇私情,膽子較大,秉公辦事。
(4)具有奉獻(xiàn)精神,能吃苦耐勞,熱心為大家服務(wù),樂(lè)于助人,盡力為同學(xué)排憂(yōu)解難。
2.切實(shí)做好班干部的培養(yǎng)工作
班干部隊(duì)伍組建起來(lái)之后則要盡力進(jìn)行培養(yǎng),在短時(shí)期內(nèi)豎立起他們的威信,班主任平時(shí)應(yīng)做好以下四項(xiàng)工作。
(1)在工作中,只要班干部堅(jiān)持原則,是正確的,班主任就要給予大力支持,以提高他們的工作信心和威信,調(diào)動(dòng)他們工作的主動(dòng)性和能動(dòng)性。
(2)盡量創(chuàng)造條件,讓班干部獨(dú)立地開(kāi)展工作。除重大事情由班主任作主外,一般的日常事務(wù)原則上班主任少干涉、少插手,盡量放手讓班干部獨(dú)立干。
(3)為提高班干部的工作效率,班主任應(yīng)經(jīng)常教給他們工作方法,傳授經(jīng)驗(yàn),幫助他們克服缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),不斷提高自身素質(zhì)。
(4)班長(zhǎng)是主干力量,群龍之首,班主任應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)。
(三)、做好班情分析,制定奮斗目標(biāo)
搞好班情分析,是抓好班風(fēng)建設(shè)的前提條件,尤其對(duì)新接班的班主任更為重要。班情分析包括:男女生構(gòu)成比例、年齡結(jié)構(gòu),每名學(xué)生學(xué)習(xí)情況,家庭成員的學(xué)歷、工作、經(jīng)濟(jì)等情況,每個(gè)學(xué)生的愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)及思想道德素質(zhì),班級(jí)科任教師的授課情況,影響班集體的教育環(huán)境、因素等等。在班情分析的基礎(chǔ)上制定出切實(shí)可行的班級(jí)奮斗目標(biāo),并圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)和開(kāi)展活動(dòng)。確立奮斗目標(biāo),一要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn),個(gè)性特長(zhǎng),遵循教育規(guī)律;二要有鼓勵(lì)性,目標(biāo)制定要具體明確,高低適宜,既從大處著眼,又從小處著手,分層次、分階段,把遠(yuǎn)、中、近結(jié)合起來(lái),指導(dǎo)各層學(xué)生制定符合自己實(shí)際的發(fā)展目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生朝著遠(yuǎn)大目標(biāo)前進(jìn);三要富有吸引力,能代表班集體利益和學(xué)生的愿望,引起學(xué)生興趣,讓學(xué)生樂(lè)于接受。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)篇五
一、指導(dǎo)思想:
班級(jí)文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,更重要的是能啟迪學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容,以及校班級(jí)德育、少先隊(duì),圍繞班級(jí)學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),確立學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位,讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評(píng)價(jià)。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級(jí)文化。
二、班級(jí)文化的建設(shè)目標(biāo)和重點(diǎn)工作。
2、通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),樹(shù)立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,潛能開(kāi)發(fā)的空間和舞臺(tái)。
3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),建立班級(jí)規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地,抓好班級(jí)硬文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)班級(jí)濃厚的文化氛圍。
5、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),打造班級(jí)精神。
三、班級(jí)文化具體實(shí)施方案
1、班級(jí)硬環(huán)境建設(shè)。
班級(jí)硬環(huán)境的布置是班級(jí)文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌,而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此,要利用好教室的每一個(gè)空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人進(jìn)取。同時(shí),鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手,用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級(jí)文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個(gè)性,在美化環(huán)境的同時(shí),把有限的教室空間成為無(wú)限的教育資源。
(1)設(shè)衛(wèi)生角,爭(zhēng)章角,圖書(shū)角等紅領(lǐng)巾角。
衛(wèi)生角:干凈,整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,同時(shí)也能夠?yàn)閹熒峁┝己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境,因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開(kāi)辟一個(gè)衛(wèi)生角,每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,做到整潔,有序;同時(shí)由學(xué)生收集生活中的健康小知識(shí),貼于墻上,并定期根據(jù)季節(jié)更換,使每位同學(xué)都能夠及時(shí)了解到健康知識(shí),更好地關(guān)注自己的身體健康。
爭(zhēng)章角:在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭(zhēng)章角,每月評(píng)選一次,由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與老師共同組成評(píng)審團(tuán),對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行公正,合理的評(píng)選。
圖書(shū)角:書(shū)籍人的是精神食糧,好書(shū)使人受益終身,為了豐富學(xué)生的知識(shí),開(kāi)闊視野,班級(jí)構(gòu)建了圖書(shū)角,由每位同學(xué)捐出2-3本有價(jià)值的課外讀物,歸類(lèi)擺放,從而方便學(xué)生借閱圖書(shū),更好地?cái)U(kuò)充他們的知識(shí)量。
(2)布置班級(jí)宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題,認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報(bào),電腦報(bào)等,精心布置班級(jí)宣傳欄。
(3)教室南墻開(kāi)辟出一塊班級(jí)特色文化園,在這個(gè)園地里,學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,展現(xiàn)個(gè)性,將自己最得意的作品展示出來(lái),可以是美術(shù)作品、感悟日記,體驗(yàn)心得、讀書(shū)筆記,書(shū)法,或者攝影作品等,既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,看到他人的優(yōu)秀,以更謙虛的態(tài)度,更嚴(yán)格的要求要求自己,同時(shí),特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。
(4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上,成就夢(mèng)想”,要求每位同學(xué)寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,奮斗目標(biāo),未來(lái)理想,用自己的才智,創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋,將其張貼于教室外墻壁,希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計(jì)劃,拿出好的表現(xiàn),同時(shí)定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況小結(jié),合理調(diào)整自己的檔案袋,起到督促作用。
(5)創(chuàng)設(shè)“動(dòng)腦筋”角,由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題,智力題張貼在上面,全班一起動(dòng)腦解決,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)之余,也能接觸一些難題,開(kāi)發(fā)思維,培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。
2.班級(jí)精神文化建設(shè)。
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高學(xué)習(xí)能力,本班開(kāi)展了“拼搏向上,成就夢(mèng)想”班級(jí)文化活動(dòng),結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn),通過(guò)制定班級(jí)公約,自主管理,建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式,讓同學(xué)們更加明確自己的理想,在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情,為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力,使整個(gè)班級(jí)形成積極向上的良好學(xué)風(fēng),團(tuán)結(jié)一致,為同一個(gè)理想努力奮斗.
(1)制訂班級(jí)公約
班級(jí)公約是全班共同遵守的制度,包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面,是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約應(yīng)該“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生,讓他們感到這是他們自己的事,他們是制訂者,也是執(zhí)行者、維護(hù)者。因此,在制訂班級(jí)公約時(shí),要激勵(lì)每一位學(xué)生參與,廣泛聽(tīng)取每一位學(xué)生的意見(jiàn)和建設(shè),再通過(guò)全班民主表決形成定案,這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同,從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo),才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行,從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。
(2)讓學(xué)生自主管理
讓學(xué)生在班集體中充當(dāng)主人角色,樹(shù)立主人翁的意識(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)集體的榮譽(yù),并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度:同學(xué)的文明禮儀,學(xué)生自主督促;班級(jí)圖書(shū)角,學(xué)生自己管理;班級(jí)衛(wèi)生角,學(xué)生自己整理;班級(jí)宣傳欄,學(xué)生自主布置;班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生,學(xué)生自己評(píng)比;設(shè)置"好人好事"記錄本,讓學(xué)生把自己為班級(jí)做的好事登記上,由班干部定期評(píng)比;同時(shí)成立自學(xué)小組,每小組由4-5個(gè)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成,共同討論一些難題,互相幫助,交流學(xué)習(xí)心得,老師進(jìn)行一定的指導(dǎo)。并在班中實(shí)行作業(yè)評(píng)分制,由學(xué)習(xí)委員和班長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督,每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)進(jìn)步明顯的同學(xué)都將在評(píng)分表中進(jìn)行記載,老師每月進(jìn)行一次,選出記載最多的前十名同學(xué),進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì),并對(duì)不足提出建議。
(3)建立和健全激勵(lì)機(jī)制
在實(shí)施班級(jí)管理制度的過(guò)程中,要建立和健全激勵(lì)機(jī)制,以樹(shù)立榜樣,幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如,有的學(xué)生做事責(zé)任心較差,對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付,甚至逃避值日。對(duì)這種現(xiàn)象,班主任通常的做法是對(duì)其進(jìn)行處罰,但往往效果不佳。因此,我們采用另一種方式來(lái)處理,采取一些靈活的激勵(lì)措施獎(jiǎng)勵(lì)那些負(fù)責(zé)任者,可以是小組獎(jiǎng)勵(lì),宿舍獎(jiǎng)勵(lì),或個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)。可以準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),也可以口頭表達(dá),精神獎(jiǎng)勵(lì),也可獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)。這樣做就達(dá)到了既獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)又帶動(dòng)后進(jìn)的雙重教育效果。
(4)開(kāi)展各類(lèi)班級(jí)活動(dòng),打造班級(jí)精神。
晨會(huì)。每周利用兩節(jié)晨會(huì)課進(jìn)行“講故事,勵(lì)心志”活動(dòng),每月評(píng)出一名“故事大王”,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)??梢悦嫦蛏鐣?huì)、面向他人、面向家庭,尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位,參加社會(huì)公益勞動(dòng)、社會(huì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,樹(shù)立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會(huì)服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導(dǎo)隊(duì)”、尊老敬賢的“童心小隊(duì)”、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭(zhēng)啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”、“管好自己的小天地”等。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)篇六
我校本著“周周正正寫(xiě)字、周周正正做人”的教育思想,特別注重學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)。并依托寫(xiě)字教學(xué)特色基地的建設(shè),讓學(xué)生通過(guò)課內(nèi)、課外、活動(dòng)、展示、交流、競(jìng)賽、參觀(guān)等潛移默化的熏陶途徑,在審美中提升人文素養(yǎng),從而提高人的整體素質(zhì)。在實(shí)踐中,我們也深深體會(huì)到一個(gè)學(xué)校的學(xué)生如果能把字寫(xiě)得有格,做到正確、端正、整潔,這對(duì)形成良好的學(xué)風(fēng),形成學(xué)校特有的治學(xué)風(fēng)格有很大的促進(jìn)作用。我校本學(xué)期特色學(xué)校建設(shè)工作計(jì)劃如下:
一、健全寫(xiě)字的組織機(jī)構(gòu)
從學(xué)校實(shí)際出發(fā),從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性出發(fā),我們加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)字教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理。在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,學(xué)校研究制定寫(xiě)字教學(xué)基地發(fā)展規(guī)劃,按計(jì)劃有步驟地開(kāi)展系列工作。成立由校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、書(shū)法專(zhuān)職教師等組成的寫(xiě)字特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組,建立一個(gè)具有完整性和通暢性的工作網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。以專(zhuān)職書(shū)法教師為龍頭,以書(shū)寫(xiě)規(guī)范教師成員為骨干,發(fā)動(dòng)全體藝術(shù)教師、語(yǔ)文教師積極參與,帶動(dòng)全校學(xué)生共同練字。
二、強(qiáng)化教師的寫(xiě)字培訓(xùn)。
學(xué)高為師,德高為范,教師素質(zhì)是提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要想提高學(xué)生的寫(xiě)字水平,首先要提高寫(xiě)字教師的書(shū)寫(xiě)和教學(xué)水平。定期開(kāi)展學(xué)習(xí)、交流、參觀(guān)、研討等活動(dòng)。書(shū)法貴在持之以恒,逐漸形成提筆即練字,備課也練字的意識(shí)?!叭帧庇?xùn)練常抓不懈。對(duì)于練寫(xiě)情況,定期通報(bào)。在此基礎(chǔ)上舉行教師的“三字”比賽活動(dòng),人人參與,比賽成績(jī)作為教師業(yè)務(wù)考核的一個(gè)方面,記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,不斷增強(qiáng)教師的練寫(xiě)熱情。
三、開(kāi)展寫(xiě)字的教研活動(dòng)
教育科研既是提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量的向?qū)?,也是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的有效途徑。在寫(xiě)字教學(xué)過(guò)程中,按照新課程關(guān)于課程是經(jīng)驗(yàn)、課程是范例,教學(xué)是對(duì)話(huà)交流,引導(dǎo)建構(gòu)活動(dòng)等理念積極開(kāi)展工作。一抓教育行動(dòng)研究。引導(dǎo)教師認(rèn)真鉆研寫(xiě)字教材,要求教師充分利用學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)的課程資源,制定教學(xué)計(jì)劃,精心備課、上課,精心創(chuàng)設(shè)寫(xiě)字教學(xué)情境,喚起學(xué)生寫(xiě)字興趣的教學(xué)方法。不斷優(yōu)化寫(xiě)字教學(xué)模式,進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)課的評(píng)優(yōu),讓優(yōu)秀教師上示范課,以點(diǎn)帶面,全面提高。二抓寫(xiě)字教育課題研究。鼓勵(lì)教師在寫(xiě)字教學(xué)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并選擇有價(jià)值的問(wèn)題,確立研究課題,持之以恒地進(jìn)行研究。
四、提高學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。
1、專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)與定期練習(xí)相結(jié)合。學(xué)校開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)字課,教師有計(jì)劃的開(kāi)展寫(xiě)字輔導(dǎo),教會(huì)學(xué)生寫(xiě)字的要領(lǐng),掌握寫(xiě)字的技巧。把每周一節(jié)的寫(xiě)字課作為開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)的第一課堂,而每周二和周四下午半個(gè)小時(shí)則作為提高鞏固學(xué)生寫(xiě)字技能的重要陣地。無(wú)論是每周一節(jié)的寫(xiě)字課,還是下午練習(xí)時(shí)間,任何人不得挪作他用。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。葉圣陶老先生曾說(shuō):培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣比寫(xiě)字本身更為重要。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要的非智力因素。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)篇七
姓名:
性別:男
出生日期:1984/8/25
民族:漢
身高:176
戶(hù)口所在:甘肅
目前所在:北京
畢業(yè)院校:清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院培訓(xùn)中心
政治面貌:中共黨員
最高學(xué)歷:大專(zhuān)
所修專(zhuān)業(yè):動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作
人才類(lèi)型:應(yīng)屆畢業(yè)生
求職意向
求職類(lèi)型:全職
應(yīng)聘職位:模型師
希望地點(diǎn):北京
希望工資:面議教育培訓(xùn)經(jīng)歷
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作9月――6月參加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷
北京幸星公司實(shí)習(xí)模型師負(fù)責(zé)角色,場(chǎng)景,道具模型制作.1-2009.6所獲獎(jiǎng)勵(lì)
語(yǔ)言水平
英語(yǔ)一般級(jí)別b級(jí)
普通話(huà)精通計(jì)算機(jī)能力
三維maya、3d,平面photoshop;專(zhuān)業(yè)技能。
具備高級(jí)模型創(chuàng)作,超現(xiàn)實(shí)仿真等能力,同時(shí)具有完整的理論與理念體系,較高的藝術(shù)修養(yǎng)與設(shè)計(jì)理念,可以直接參于公司項(xiàng)目制作實(shí)戰(zhàn),進(jìn)行高級(jí)建模的創(chuàng)作。
對(duì)光影、色彩有良好的感覺(jué),對(duì)場(chǎng)景與燈光的關(guān)系處理有較深的理解和經(jīng)驗(yàn)。擁有強(qiáng)烈的藝術(shù)感,色彩和構(gòu)圖的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)知識(shí),攝影光線(xiàn)知識(shí)。
能良好的遵循美術(shù)主管的和原畫(huà)設(shè)計(jì)師的藝術(shù)風(fēng)格并有優(yōu)秀的組織能力和其他美術(shù)師建立組織化的主動(dòng)的溝通關(guān)系。
自我評(píng)價(jià)
本人性格直爽、樂(lè)觀(guān),為人坦城,做事認(rèn)真,能吃苦耐勞,具有團(tuán)隊(duì)合作精神。具備廣泛的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,喜歡各種運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、舞蹈和幻想。有扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ),對(duì)色彩有獨(dú)到之處。勇于挑戰(zhàn)自我開(kāi)發(fā)自身潛力;能夠在很短時(shí)間內(nèi)融入一個(gè)新的領(lǐng)域,適應(yīng)它并且把它做好。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)篇八
文化潤(rùn)澤,書(shū)香致遠(yuǎn)。自20xx年7月,統(tǒng)一路小學(xué)確立了“評(píng)價(jià)導(dǎo)我行,書(shū)香滿(mǎn)校園”這一特色項(xiàng)目以來(lái),9年的發(fā)展,隨著統(tǒng)一路小學(xué)“建立讀書(shū)生態(tài),打造書(shū)香校園”這一特色學(xué)校創(chuàng)建理念的逐步確立,學(xué)校創(chuàng)建“書(shū)香校園”特色學(xué)校的步子越來(lái)越堅(jiān)實(shí),學(xué)校教育教學(xué)工作在書(shū)香校園特色創(chuàng)建工作的引領(lǐng)下,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,辦學(xué)特色日益彰顯。20xx年——20xx年,根據(jù)威海市教育局關(guān)于創(chuàng)建特色學(xué)校整體工作的要求,切實(shí)推進(jìn)深化素質(zhì)教育,拓展學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,創(chuàng)建特色品牌校園,我們統(tǒng)一路小學(xué)認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)、反思、研討,做了大量的調(diào)查研究,并重新審視過(guò)去的成績(jī)和困惑,對(duì)書(shū)香校園工作做了今后五年的展望與規(guī)劃,較為系統(tǒng)地推出《統(tǒng)一路小學(xué)20xx年——20xx年學(xué)校特色發(fā)展規(guī)劃》。具體如下:
一、書(shū)香校園建設(shè)的整體框架體系構(gòu)想
二、書(shū)香校園建設(shè)的理念目標(biāo)體系
(一)理念體系
書(shū)香校園的核心理念:腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
以創(chuàng)建特色品牌學(xué)校為總目標(biāo),確立“一個(gè)追求、兩個(gè)維度、三個(gè)發(fā)展、四項(xiàng)工程、五項(xiàng)制度”的理念體系。
一個(gè)追求:人人享受閱讀,處處充滿(mǎn)書(shū)香,建立讀書(shū)生態(tài),打造書(shū)香校園;
兩個(gè)維度:腹有詩(shī)書(shū)(博覽群書(shū)),氣有浩然 (雅行天下);
三個(gè)發(fā)展:知識(shí)層——求真、品德層——至善、發(fā)展層——尚美;
四項(xiàng)工程:經(jīng)典閱讀體系構(gòu)建、經(jīng)典誦讀國(guó)學(xué)啟蒙、詩(shī)書(shū)德化修養(yǎng)、課程課堂營(yíng)建;
五項(xiàng)機(jī)制:文化環(huán)境熏染、書(shū)香課堂構(gòu)建、方法引領(lǐng)指導(dǎo)、校本課程研發(fā)、評(píng)價(jià)激勵(lì)促讀。
(二)目標(biāo)體系
總體目標(biāo):讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路;立君子品,做有德人。
具體目標(biāo):
學(xué)生:促進(jìn)“精神發(fā)育”,培養(yǎng)優(yōu)良品德,提高讀寫(xiě)能力,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。教師:增強(qiáng)人文底蘊(yùn),樹(shù)立高尚師德,成為博學(xué)、智慧而儒雅的學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)。
學(xué)校:構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?!?,推進(jìn)素質(zhì)教育,加速內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、和諧發(fā)展,凸顯特色品牌學(xué)校,夯實(shí)學(xué)校文化底蘊(yùn)。
社區(qū):推進(jìn)“家庭親子閱讀”、“社區(qū)全民閱讀”,崇尚書(shū)香門(mén)第、書(shū)香社區(qū),建立社區(qū)讀書(shū)文化。
分解目標(biāo):
基于學(xué)生的終身發(fā)展,確立“個(gè)性與共性”統(tǒng)一的具體的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。
1、共性目標(biāo)
在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)確立為: “品德優(yōu)、基礎(chǔ)實(shí)、能自主、有個(gè)性、會(huì)創(chuàng)新”為總的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),我們將主要通過(guò)五個(gè)領(lǐng)域(有好習(xí)慣、做讀書(shū)人、煉好身體、讀些經(jīng)典、懂點(diǎn)藝術(shù))、三個(gè)發(fā)展(好身體、好習(xí)慣、好讀書(shū))來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
2、個(gè)性目標(biāo)
通過(guò)特色與多元并舉的課程文化和獨(dú)具特色的校園活動(dòng)張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。打造以學(xué)生為核心,以寬松的氣氛引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的課堂。以讀書(shū)、體育、藝術(shù)、科技、英語(yǔ)等各種文化節(jié)、社會(huì)實(shí)踐、校園吉尼斯、校園社團(tuán)等為平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生的興趣發(fā)展與個(gè)性張揚(yáng),培學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。讓孩子在統(tǒng)一路小學(xué)校園“玩樂(lè)多一點(diǎn)、體育多一點(diǎn)、藝術(shù)多一點(diǎn)、社團(tuán)多一點(diǎn),信仰真一點(diǎn)”。
3、書(shū)香目標(biāo)
“讀書(shū)”與“做人”,是學(xué)校書(shū)香校園的核心目標(biāo)。我們的目標(biāo)是在“腹有詩(shī)書(shū)”的基礎(chǔ)上,達(dá)到“氣有浩然”。引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)、高效的讀書(shū)方法,激發(fā)讀書(shū)興趣,養(yǎng)成終生受益的讀書(shū)習(xí)慣,并將讀書(shū)向家庭、社區(qū)有效輻射。
三、書(shū)香校園建設(shè)年度目標(biāo)規(guī)劃
針對(duì)我校特色創(chuàng)建的基本現(xiàn)狀,我們計(jì)劃從以下三個(gè)方面工作切入:第一、加強(qiáng)書(shū)香特色建設(shè)的理論、理念、方法、模式研究;第二、改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制,形成活動(dòng)體系,研究方法指導(dǎo),使特色建設(shè)向深層次發(fā)展;第三、創(chuàng)建鮮明的辦學(xué)特色,打造鮮明的學(xué)校品牌。我們力爭(zhēng)通過(guò)不懈的努力,逐步實(shí)現(xiàn)具有梯次性的學(xué)校特色創(chuàng)建五年發(fā)展目標(biāo):
(一) 讀書(shū)課程建構(gòu)年(20xx、9—20xx、9)
以書(shū)香建設(shè)為切入點(diǎn),開(kāi)發(fā)特色與多元并舉的讀書(shū)課程。加強(qiáng)國(guó)家和地方課程的規(guī)范化、生本化建設(shè),大力開(kāi)發(fā)校本課程,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的課程創(chuàng)新,使其成為具有特色化、序列化、多樣化的個(gè)性鮮明的課程文化。
(二) 讀書(shū)課堂探索年(20xx、9—20xx、9)
以讀書(shū)增智慧,建立“智慧與靈氣”彰顯的課堂文化。在新課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施中,關(guān)注學(xué)生的生活方式,關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài),關(guān)注學(xué)生的生活質(zhì)量,關(guān)注學(xué)生的生命價(jià)值,建構(gòu)開(kāi)放而有活力的學(xué)科課堂。
(三) 讀書(shū)學(xué)習(xí)整合年(20xx、9—20xx、9)
在激發(fā)教師、學(xué)生、家庭讀書(shū)興趣的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)讀書(shū)與學(xué)習(xí)的三結(jié)合:把喜愛(ài)讀書(shū)與熱愛(ài)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),把自主讀書(shū)與自主學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),把學(xué)會(huì)讀書(shū)與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)結(jié)合,從而培養(yǎng)師生各方面能力。
(四) 讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成年(20xx、9—20xx、9)
在學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上,建立“個(gè)性與共性”統(tǒng)一的學(xué)生文化,既促進(jìn)學(xué)生在智力、體力、人際溝通及社會(huì)交往、精神、道德和審美方面的全面發(fā)展,又注意特色的體現(xiàn),使學(xué)生具有不同的個(gè)性特色,最大程度地促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)提升。
(五) 讀書(shū)文化生成年(20xx、9—20xx、9)
“一流的學(xué)??课幕薄W(xué)校讀書(shū)特色的建設(shè)最終將歸臻于文化的建設(shè)。確立“人本入微”的文化建設(shè)理念,按照“書(shū)香為根、學(xué)生為本、傳統(tǒng)養(yǎng)正”的思路,建構(gòu)系列的主題文化:理念精神文化是核心,環(huán)境文化是基礎(chǔ),制度管理文化添內(nèi)力,課程課堂文化是載體,師生行為文化是根本。
四、書(shū)香校園建設(shè)的實(shí)施措施
以讀書(shū)特色理念引領(lǐng),以特色建構(gòu)目標(biāo)框架為主導(dǎo),以具體措施保障為途徑,以素質(zhì)教育為載體,以學(xué)生的終身發(fā)展為根本,特色發(fā)展也由第一個(gè)五年規(guī)劃“讀書(shū)場(chǎng)的營(yíng)建,讀書(shū)量的積累”到第二個(gè)五年規(guī)劃“讀書(shū)質(zhì)的飛躍,讀書(shū)心的自覺(jué)”,如今,我們追求的是讀書(shū)文化的生成。我們將以理念文化為中心,著力營(yíng)建系列主題文化。
(一)營(yíng)建“書(shū)香與傳統(tǒng)”融合的環(huán)境文化
美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)。我們將本著“功能與審美”和諧的環(huán)境文化建設(shè)原則,秉持“發(fā)掘內(nèi)涵、理念先行、科學(xué)規(guī)劃、以人為本、自然融合、特色鮮明”的環(huán)境建設(shè)策略,在環(huán)境建設(shè)上做到點(diǎn)面結(jié)合,使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場(chǎng)所。
1、一景一觀(guān)皆“書(shū)香”
充分地利用學(xué)校的每一面墻壁,進(jìn)行書(shū)香建設(shè),讓學(xué)校的每一個(gè)地方都洋溢著書(shū)香。在走廊、樓梯建立書(shū)簡(jiǎn)式經(jīng)典閱讀長(zhǎng)廊,《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》……唐詩(shī)、宋詞、師生必讀書(shū)目等內(nèi)容走近學(xué)生,讓學(xué)生俯拾、垂手、閑步皆得。在校園里設(shè)置文化石和讀書(shū)文化環(huán)境墻,通過(guò)“樓宇文化”、“楹聯(lián)文化”、“甬路文化”……對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化和讀書(shū)文化熏陶和教育?!白x萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路;立君子品,做有德人”。把建設(shè)“書(shū)香校園”作為構(gòu)建和諧教育的根本所在,不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè),創(chuàng)建濃郁的“書(shū)香校園”氛圍,使其成為“隱性教本”,讓校園的每一個(gè)角落皆負(fù)起育人的功能,創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育。
2、一屋一室皆“書(shū)場(chǎng)”
班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所,是學(xué)校的“細(xì)胞”,班級(jí)書(shū)香文化是校園書(shū)香文化的基點(diǎn),也是提高學(xué)校德育工作效益的生長(zhǎng)點(diǎn)。健康文明、富有特色的班級(jí)書(shū)香文化不僅可以滋養(yǎng)孩子們的精神世界,而且凈化孩子們的心靈,為此,學(xué)校將每個(gè)教室打造成極富個(gè)性的“書(shū)場(chǎng)”,將每個(gè)班級(jí)的氣韻和氣質(zhì)移植在不同環(huán)境的設(shè)計(jì)中,讓讀書(shū)成為師生一種生活狀態(tài)、一種文化自覺(jué)。
3、一場(chǎng)一館皆“書(shū)館”
童年不是一個(gè)靜止的房間,它是一段由浪漫到精確,由粉紅到天藍(lán)的彩色階梯。學(xué)校要為每一個(gè)孩子尋找到最適宜的童書(shū)。為擴(kuò)大師生讀書(shū)場(chǎng)地空間,學(xué)校擬在南實(shí)驗(yàn)樓一樓整體改造成開(kāi)放的、集藏書(shū)看書(shū)為一體的綜合“童書(shū)館”, 童書(shū)館以?xún)和脑O(shè)計(jì),豐富的藏書(shū),滿(mǎn)足各班級(jí)童書(shū)共讀課開(kāi)展的需要。豐富圖書(shū)館藏,其中,電子藏書(shū)也實(shí)行開(kāi)放式的管理,隨時(shí)百兆到桌面、到教室、到終端。網(wǎng)絡(luò)相連,信息相通,讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。及時(shí)發(fā)掘電子圖書(shū)信息,把老師、家長(zhǎng)、學(xué)生推薦的好書(shū)第一時(shí)間補(bǔ)上。課外和雙休日開(kāi)放“童書(shū)館”,使學(xué)生的讀書(shū)向課外延伸、社區(qū)延伸、社會(huì)延伸,更加濃厚統(tǒng)一路小學(xué)的書(shū)香氛圍,更加豐厚統(tǒng)一路小學(xué)的書(shū)香文化。
4、一書(shū)一刊皆“流動(dòng)”
每個(gè)教室內(nèi)都設(shè)立圖書(shū)角,各班開(kāi)展“獻(xiàn)一本書(shū),多看幾本書(shū)”的捐書(shū)活動(dòng),讓學(xué)校閱覽室、電子圖書(shū)館,班級(jí)圖書(shū)角,家庭圖書(shū)架流動(dòng)起來(lái),讓孩子時(shí)時(shí)都能聞到書(shū)香,隨手能拿到書(shū),隨時(shí)有書(shū)讀。為學(xué)生建立讀書(shū)卡,方便學(xué)生的隨時(shí)借閱。并適時(shí)將圖書(shū)室添置的好書(shū)公布在校園網(wǎng)中,為學(xué)生提供閱讀參考。另外,我們還將利用“書(shū)非借不能讀”的心理,開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)。有效地保障讀書(shū)機(jī)制,讓書(shū)在學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生、圖書(shū)館與學(xué)生之間有效流動(dòng)。
5、晨誦、午寫(xiě)、暮吟成“習(xí)慣”
每天早晨,校園廣播系統(tǒng)堅(jiān)持經(jīng)典誦讀和《新學(xué)堂歌》的廣播;每天中午12:20起的一段時(shí)光為學(xué)生自主快樂(lè)閱讀時(shí)間,讓學(xué)生充分地徜徉于鐘愛(ài)讀物中,在與大師對(duì)話(huà)中凈化心靈、升華人格;晚上放晚學(xué)時(shí),以各級(jí)部為單位進(jìn)行集體詩(shī)文吟誦。以此,讓學(xué)生在每日晨誦、午寫(xiě)、暮吟中享受著中華傳統(tǒng)文化的熏陶和經(jīng)典國(guó)學(xué)的滋養(yǎng)。
(二)營(yíng)建“蒙學(xué)與養(yǎng)正”心育的德育文化
讀書(shū),對(duì)人生道德大廈的塑造,是一項(xiàng)必不可少的“心靈工程”,它既能修身,又促立德。中華傳統(tǒng)文化博大精深,其中蘊(yùn)含著如何做人、做事的深刻哲理,是學(xué)校德育取之不盡、用之不竭的智慧源泉。學(xué)校德育只有著眼文化教育,才能找到自己的根基。腹有詩(shī)書(shū),其品自高;腹有詩(shī)書(shū),其德自謙;腹有詩(shī)書(shū),其身自正;腹有詩(shī)書(shū),氣有浩然。此工程主要包括以下五項(xiàng):
1、 讀書(shū)與修身——習(xí)慣養(yǎng)成教育
以書(shū)為鏡,可以修身。小學(xué)階段是抓養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期,我們將在分析掌握各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)一些勵(lì)志書(shū)籍的學(xué)習(xí)和熏陶,培養(yǎng)孩子建立正覺(jué)、正念、正行,在潛移默化地滋養(yǎng)中,使學(xué)生懂得愛(ài)自己、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)家人、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的人生道理。
養(yǎng)成教育要有“滴水穿石”的精神,要有“鐵杵磨針”的毅力。為此,我們將采取心育與德育相結(jié)合,堅(jiān)持活動(dòng)與體驗(yàn)、實(shí)踐與感悟相結(jié)合的教育方法,注入“情,導(dǎo)、探、評(píng)”的教育模式,重點(diǎn)結(jié)合讀書(shū)特色加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,采取“每周一重點(diǎn),每月一習(xí)慣”的培養(yǎng)過(guò)程,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生孝親尊長(zhǎng)、物歸原處、遵守秩序、熱愛(ài)讀書(shū)、靜心習(xí)字、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)惜糧食、鍛煉身體、認(rèn)真聽(tīng)講、質(zhì)疑問(wèn)難等好習(xí)慣,將“統(tǒng)一路小學(xué)學(xué)生十四項(xiàng)良好習(xí)慣與養(yǎng)成”教育落實(shí)到位。
2、讀書(shū)與立德——傳統(tǒng)美德教育
讀書(shū)是立德之基。讀書(shū)能修德、致知、篤行,是磨練意志、陶冶性情的有效手段、方法和途徑。為此,我們從大處著眼,小處入手,以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》、《論語(yǔ)》經(jīng)典誦讀為主,讓學(xué)生們接受經(jīng)典教育,接受人類(lèi)智慧的啟迪,陶冶他們精神生命的深度,培養(yǎng)高尚的道德修養(yǎng)。結(jié)合讀書(shū)特色學(xué)校創(chuàng)建,加強(qiáng)學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育,繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,推行《統(tǒng)一路小學(xué)學(xué)生必修十項(xiàng)好美德》,將中華美德發(fā)揚(yáng)光大。
3、讀書(shū)與禮儀——詩(shī)書(shū)禮儀教育
禮,作為“中華民族的母德”,對(duì)于德育是十分必要的。中國(guó)文化經(jīng)典中最燦爛的光芒是字里行間所蘊(yùn)藏的深刻哲理。我們將按照小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,在長(zhǎng)期不斷誦讀、積累和運(yùn)用的過(guò)程中,從經(jīng)典的真善美的信息中得到德性和智慧的滋養(yǎng)、啟迪,從而使他們逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,擁有美好的品質(zhì),與圣賢為友,與經(jīng)典同行,讀千古美文,做少年君子。
4、讀書(shū)與養(yǎng)性——體驗(yàn)實(shí)踐教育
為了充分發(fā)揮社會(huì)資源的教育功能,讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟教育的力量,我們利用雙休日、節(jié)假日和寒暑假,組織學(xué)生開(kāi)展“人生遠(yuǎn)足”活動(dòng),并將“人生遠(yuǎn)足”作為德育課程,納入校本課程管理。我們的目的是:在完成學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力培養(yǎng)和加強(qiáng)校內(nèi)自我管理自我教育的基礎(chǔ)上,更大范圍地引導(dǎo)學(xué)生走出家門(mén),走出校門(mén),走進(jìn)自然,走進(jìn)社會(huì),通過(guò)對(duì)自然風(fēng)光、名勝古跡和革命圣地等的考察、參觀(guān)和瞻仰,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、體質(zhì)、意識(shí)、品質(zhì)和精神的培養(yǎng)和教育;用祖國(guó)的大好風(fēng)光、民族的悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就,最直觀(guān)、最直接地教育、感染和熏陶學(xué)生,使學(xué)生在活動(dòng)中豐富知識(shí),開(kāi)闊視野;在游歷中鍛煉自我,挑戰(zhàn)自我;在道德體驗(yàn)中學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)交往,培養(yǎng)師生的陽(yáng)光心態(tài)。
5、讀書(shū)與藝術(shù)——體育藝術(shù)教育
讀書(shū)與藝術(shù)不失是一個(gè)美妙的結(jié)合。我們將以“書(shū)香琴瑟,和諧樂(lè)章”為主題,“讓體育強(qiáng)健體魄,讓藝術(shù)點(diǎn)綴生活,讓讀書(shū)成為習(xí)慣”為活動(dòng)宗旨,開(kāi)展集知識(shí)性、藝術(shù)性、娛樂(lè)性為一體的多樣化活動(dòng),讓學(xué)生展現(xiàn)與讀書(shū)息息相關(guān)的才藝,在活動(dòng)中感受旋律的美妙、畫(huà)筆的精妙、文學(xué)的神韻,完成學(xué)校讀書(shū)特色與藝術(shù)教育的完美對(duì)接。
音樂(lè)、美術(shù)、體育學(xué)科的教師要培養(yǎng)學(xué)生多方面才藝,通過(guò)學(xué)校“小飛歌”藝術(shù)團(tuán)等載體,有效地將讀書(shū)和藝術(shù)教育有機(jī)結(jié)合,通過(guò)聲樂(lè)、器樂(lè)、小品、評(píng)書(shū)、快板、歌謠、配樂(lè)朗誦、課本劇等競(jìng)技和才藝表演等方式,讓孩子們展現(xiàn)與讀書(shū)息息相關(guān)的才藝,最終達(dá)到讀書(shū)與藝術(shù)相輔相成,相得益彰的最佳效果。
(三)營(yíng)建“特色與多元”并舉的課程文化
為促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng),提升教師的課程意識(shí),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的課程創(chuàng)新,特結(jié)合著多元智能理論,開(kāi)發(fā)特色與多元并舉的課程。注重加強(qiáng)國(guó)家和地方課程的規(guī)范化、生本化建設(shè),大力開(kāi)發(fā)校本課程,使其成為具有特色化、序列化、多樣化的個(gè)性鮮明的課程文化。形成以閱讀、人文、英語(yǔ)、體育、藝術(shù)、社會(huì)、寫(xiě)作和數(shù)學(xué)為中心,以時(shí)間(每日、每周、每月、每學(xué)期)為縱向序列,以各年級(jí)為橫向序列的校本課程體系。其中日課程由“習(xí)慣養(yǎng)成、書(shū)香相伴、陽(yáng)光體育、藝術(shù)涵養(yǎng)、生活拓展、人生遠(yuǎn)足”六個(gè)板塊構(gòu)成。
1、書(shū)香特色課程
繼續(xù)修訂學(xué)生各年級(jí)各學(xué)期必讀書(shū)目和選讀書(shū)目,建立與書(shū)香特色建設(shè)相結(jié)合的校本課程,使其成為具有序列性的個(gè)性鮮明的課程文化,讓語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)等每位教師都參與到書(shū)香校本課程研究當(dāng)中。校本課程的開(kāi)設(shè)堅(jiān)持必修和選修相結(jié)合、必設(shè)和選設(shè)相結(jié)合、指導(dǎo)性和匯報(bào)性課堂教學(xué)相結(jié)合的原則。校本課程包括常態(tài)校本課程(必修校本課程)和專(zhuān)設(shè)校本課程(選修課本課程)。常態(tài)校本課程(必修校本課程)占校本課程的60%,專(zhuān)設(shè)校本課程(選修課本課程)占校本課程的40%。其中,常態(tài)校本課程(必修校本課程)分為閱讀課、微型課和禮儀課。閱讀課每周開(kāi)設(shè)兩節(jié),一節(jié)用于數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)的“身邊的科學(xué)”課,主要指導(dǎo)學(xué)生讀科學(xué)、歷史等必讀書(shū)目;一節(jié)用于語(yǔ)文老師指導(dǎo)讀各年級(jí)的必讀和選讀書(shū)目。此外,三至五年級(jí)再開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課,專(zhuān)用于輪進(jìn)閱覽室閱讀。微型課程包括經(jīng)典誦讀(經(jīng)典名篇、中華傳統(tǒng)名言警句)、經(jīng)典詩(shī)詞、經(jīng)典名著導(dǎo)讀、國(guó)學(xué)經(jīng)典、習(xí)字一刻鐘、禮儀課等。專(zhuān)設(shè)校本課程(選修課本課程)分為讀書(shū)與語(yǔ)言、讀書(shū)與禮儀、讀書(shū)與藝術(shù)、讀書(shū)與體育、讀書(shū)與科學(xué)、讀書(shū)與英語(yǔ)六大類(lèi)。每學(xué)期學(xué)生在完成必修課程的同時(shí),選修1-2門(mén)選修課,并鼓勵(lì)學(xué)生每學(xué)期選修不同科目的校本課程。在校本課程的設(shè)置方面,我們將注意體現(xiàn)其年級(jí)的梯次性和序列性。如閱讀課中,語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生所讀的文學(xué)書(shū),從低年級(jí)的注音繪畫(huà)版,到簡(jiǎn)短的小故事集,最后到高年級(jí)的長(zhǎng)篇名著;數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)的科普類(lèi)讀物,我們從《少年萬(wàn)事通》的植物篇、動(dòng)物篇,到人體篇、航天篇,最后到宇宙篇、地球篇,三至五年級(jí)分三個(gè)年級(jí)段完成。為提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá),學(xué)校以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣能力開(kāi)設(shè)特色口語(yǔ)課程和年級(jí)社團(tuán)。特色口語(yǔ)課程:一年級(jí)――聽(tīng)講故事;二年級(jí)――看圖說(shuō)話(huà);三年級(jí)――朝聞天下;四年級(jí)――快板評(píng)書(shū)――五年級(jí)演講口才。學(xué)校劇團(tuán):一二三年級(jí)――童話(huà)劇社;四年級(jí)――經(jīng)典誦讀社團(tuán);五年級(jí)――課本劇社團(tuán)。同時(shí),開(kāi)發(fā)寫(xiě)作課程:一二年級(jí)――看圖寫(xiě)話(huà),三年級(jí)――片段訓(xùn)練;四五年級(jí)-劇本編寫(xiě)。具體做法為:各年級(jí)語(yǔ)文組根據(jù)各自的口語(yǔ)課程或社團(tuán)學(xué)期初做好計(jì)劃,確定好主題、活動(dòng)方式、課程目標(biāo)和評(píng)價(jià)形式。教研組要進(jìn)行深入地研討,在優(yōu)秀教師示范的基礎(chǔ)上不斷完善,堅(jiān)持同備同研。同時(shí)語(yǔ)文教師也要不斷增強(qiáng)自身語(yǔ)文素養(yǎng)技能,通過(guò)全員培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,加強(qiáng)語(yǔ)文教師的誦讀能力、口語(yǔ)表達(dá)以及劇本編寫(xiě)、指導(dǎo)等綜合能力,以能更好地指導(dǎo)學(xué)生。
2、陽(yáng)光體育課程
圍繞體育藝術(shù)”2+ 1” 達(dá)標(biāo)活動(dòng),在每天特色操、每日千米跑的基礎(chǔ)上,下午的課外體育活動(dòng)重點(diǎn)開(kāi)展“三球三棋 五智 五活動(dòng)”的“3355”體育工程,在玩中培養(yǎng)孩子各種能力。為保障活動(dòng)的有序?qū)嵭?,學(xué)期初體育組制定好各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)、比賽辦法、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排,要求全校教師共同參與,班主任與年級(jí)體育教師為主共同組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)?;顒?dòng)中確保做到四“有”:每次活動(dòng)100%的學(xué)生有器械,每項(xiàng)活動(dòng)均有學(xué)生全面參與,每個(gè)班級(jí)都有指導(dǎo)教師,每次活動(dòng)學(xué)生都有收獲。繼續(xù)編寫(xiě)完善“五智”校本教材,使之系統(tǒng)化,以科學(xué)的方法指導(dǎo)教師、學(xué)生,上好“五智”課,輕松掌握“五智”游戲。另外, “三球”、 “三棋”、“五智”、“五活動(dòng)”也要納入到學(xué)校的校本課程體系中。通過(guò)班級(jí)挑戰(zhàn)賽、個(gè)人吉尼斯等不斷繼續(xù)完善面向全體同學(xué)的訓(xùn)練機(jī)制和評(píng)價(jià)措施,促使我校的特色體育文化走向系列化和常態(tài)化。
3、藝術(shù)素養(yǎng)課程
藝術(shù)教育是我校的教育特色。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng),讓學(xué)生全面自由地發(fā)展是我們的教育目標(biāo)和課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)。
音樂(lè)教學(xué)中,要求孩子能在小學(xué)階段能夠掌握一種簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏。我們將采用課堂集體培訓(xùn)和學(xué)生自備樂(lè)器的方式,進(jìn)行課堂“小樂(lè)器”的全面普及教學(xué)。一年級(jí):口風(fēng)琴,二年級(jí):葫蘆絲,三年級(jí):鋁板琴,四年級(jí):口琴,五年級(jí):豎笛。每學(xué)期的藝術(shù)檢測(cè)中,樂(lè)器的考核評(píng)價(jià)占音樂(lè)教學(xué)中總成績(jī)的30%。美術(shù)教育中通過(guò)版畫(huà)形式,教給學(xué)生藏書(shū)票的制作,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)技法進(jìn)行藏書(shū)票的研究——kt版、膠版、木版藏書(shū)票的制作,讓他們?cè)趧?chuàng)作中體驗(yàn)到藏書(shū)票制作的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作靈感、思維想象能力和動(dòng)手操作能力。傳統(tǒng)泥塑、面塑制作要加強(qiáng)研究,引導(dǎo)孩子在動(dòng)手、設(shè)計(jì)的過(guò)程中全面提高美術(shù)素養(yǎng)與綜合能力。
4、生活拓展課程
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性、體驗(yàn)性很強(qiáng)的課程。繼續(xù)進(jìn)行以“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”為主題進(jìn)行各年級(jí)系列主題研究性學(xué)習(xí)。定期開(kāi)展科技創(chuàng)新大型綜合實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)?;顒?dòng)時(shí)結(jié)合主題征文,讓學(xué)生不僅活動(dòng),而且有所感有所悟。以實(shí)現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的四大轉(zhuǎn)變:一是拓寬場(chǎng)地從校內(nèi)到校外,由校園到社會(huì);二是拓展師資由教師到家長(zhǎng);三是力求感悟體驗(yàn)由被動(dòng)到自主;四是努力實(shí)現(xiàn)一對(duì)一德育教育?;顒?dòng)之前,做好規(guī)劃;活動(dòng)之中,做好引導(dǎo);活動(dòng)之后,做好反饋。要積極調(diào)動(dòng)好三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)(校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì))的積極性,充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的參與性、管理性與監(jiān)督性,充分利用家長(zhǎng)職業(yè)的廣泛性,深入挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程資源,以保證切實(shí)補(bǔ)充、完善學(xué)校綜合實(shí)踐課程體系。
5、人生遠(yuǎn)足課程
堅(jiān)持“人生遠(yuǎn)足”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一方面積極聯(lián)絡(luò)社區(qū)與共建單位,最大限度地請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)體驗(yàn)。另一方面,在學(xué)校大的教育主題背景下,校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)聯(lián)動(dòng),要使年級(jí)自主教育活動(dòng)邁開(kāi)走向校外的實(shí)踐步伐:走出校門(mén),走進(jìn)福利院、走進(jìn)軍營(yíng)、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)消防隊(duì),愛(ài)國(guó)主義教育基地,親身體驗(yàn)社會(huì)的溫暖與感動(dòng)。德育處根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力進(jìn)行人生遠(yuǎn)足(即萬(wàn)里路課程)的年級(jí)、學(xué)期合理規(guī)劃、梯次安排,讓不同年齡段的學(xué)生感受到不同的體驗(yàn)教育;各年級(jí)、各班級(jí)要在學(xué)校年級(jí)規(guī)劃的基礎(chǔ)上,根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況做好具體的活動(dòng)安排和詳盡的活動(dòng)保障措施,要讓萬(wàn)里路課程真正達(dá)到歷練學(xué)生的活動(dòng)目標(biāo),讓學(xué)生在體驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
(四)營(yíng)建“智慧與靈氣”彰顯的課堂文化
1、讓書(shū)香溢滿(mǎn)課堂
課堂是素質(zhì)教育的主陣地,我們將緊緊抓住這一主陣地,調(diào)動(dòng)不同學(xué)科全體教師全員參與,對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),讓書(shū)香溢滿(mǎn)課堂。每學(xué)期,教導(dǎo)處組織課堂教學(xué)評(píng)估小組,對(duì)每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行達(dá)標(biāo),引導(dǎo)教師致力打造閃耀著人性光輝、激蕩著浪漫詩(shī)意、充盈著濃郁書(shū)香,滋養(yǎng)著人格與生命的文化課堂、詩(shī)意課堂、高效課堂、書(shū)香課堂。尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師每學(xué)期要專(zhuān)門(mén)進(jìn)行讀書(shū)課課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)。
2、讓讀書(shū)特色課形成體系
指導(dǎo)學(xué)生選好讀物,教給學(xué)生閱讀方法,培養(yǎng)閱讀技能,及時(shí)分享閱讀的快樂(lè)。根據(jù)各年級(jí)讀書(shū)書(shū)目,分章分節(jié)地同步進(jìn)行閱讀,教師要分章分節(jié)地進(jìn)行粗讀、精讀、略讀、細(xì)讀、導(dǎo)讀、講讀等讀書(shū)方法的指導(dǎo)。其中,要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師和學(xué)生同讀一本書(shū)、同背一首詩(shī)、同誦《論語(yǔ)》。確立大語(yǔ)文觀(guān),語(yǔ)文教師在教讀每一個(gè)單元前,都要從名家作品挑選與該單元主題一致的美文,推薦給學(xué)生,并在備課上有所體現(xiàn)。同時(shí)做好拓展閱讀資料的積累整理。數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科也要注意根據(jù)所教內(nèi)容,引導(dǎo)、推薦學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。每學(xué)期向社會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放一次讀書(shū)特色匯報(bào)課(結(jié)合著每學(xué)期的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)月,時(shí)間定為每年的5月、11月),邀請(qǐng)家長(zhǎng)走入課堂,觀(guān)摩學(xué)生一學(xué)期的讀書(shū)匯報(bào)課,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成制度,再寫(xiě)精彩。讓讀書(shū)文化放射到家庭和社區(qū),讓家長(zhǎng)填寫(xiě)讀書(shū)情況調(diào)查表,根據(jù)家長(zhǎng)反饋的情況,有針對(duì)性地開(kāi)展今后的讀書(shū)活動(dòng)。探究讀書(shū)指導(dǎo)課、讀書(shū)推介課、讀書(shū)辯論課等新課型模式,讓讀書(shū)特色課程成為一種體系。
(五)營(yíng)建“個(gè)性與共性”統(tǒng)一的學(xué)生文化
一所真正優(yōu)秀的學(xué)校,它的學(xué)校文化一定是充滿(mǎn)“學(xué)生味”、為學(xué)生“留白”的。生命的成長(zhǎng)需要自由支配的時(shí)間和自由呼吸的空間。真正的校園應(yīng)該是潤(rùn)澤的,自由的,和諧的,富有童趣的?!白寣W(xué)生自由而全面地發(fā)展”是我們學(xué)校的核心價(jià)值觀(guān)。一位全面發(fā)展的學(xué)生,應(yīng)是共性和個(gè)性的統(tǒng)一。既要促進(jìn)學(xué)生在智力、體力、人際溝通及社會(huì)交往、精神、道德和審美方面的全面發(fā)展,又要注意特色的體現(xiàn),使學(xué)生具有不同的個(gè)性特色。
1、書(shū)香閱讀
(1)經(jīng)典誦讀
學(xué)生是學(xué)校的主體和核心,也是我們書(shū)香工程的最大受益者。因此我們的目標(biāo)是:讓我們的學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū),通過(guò)讀寫(xiě)結(jié)合,厚重文化底蘊(yùn),成為健康、儒雅的書(shū)香學(xué)子。
堅(jiān)持讀書(shū)兩條主線(xiàn)不變:熟背古典詩(shī)詞和閱讀經(jīng)典名著。具體為增量閱讀,主要以我們第二個(gè)五年規(guī)劃中編寫(xiě)的校本教材《少年蒙學(xué)經(jīng)典》年級(jí)讀本為依托,要求一年級(jí)背誦詩(shī)詞60首,讀書(shū)4本(約60萬(wàn)字);二年級(jí)背誦詩(shī)詞100首,讀書(shū)6本(約80萬(wàn)字);三年級(jí)背誦詩(shī)詞130首,讀書(shū)12本(約215萬(wàn)字);四年級(jí)背誦詩(shī)詞160首,讀書(shū)12本(約230萬(wàn)字);五年級(jí)背誦詩(shī)詞190首,讀書(shū)12本(約240萬(wàn)字)。各年級(jí)開(kāi)設(shè)一節(jié)國(guó)學(xué)課程,周五早晨為經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間。周五下午為校本課程時(shí)間,開(kāi)設(shè)詩(shī)文誦讀、經(jīng)典導(dǎo)讀、《論語(yǔ)》研讀、詩(shī)詞賞析等課程。訂購(gòu)省重點(diǎn)課題“閱讀中外經(jīng)典,享受讀書(shū)樂(lè)趣”的研究成果《誦讀與寫(xiě)字》教材,堅(jiān)持晨誦、午寫(xiě)、暮省。
(2)常規(guī)讀書(shū)
各班班主任和語(yǔ)文老師在日常教學(xué)當(dāng)中,要科學(xué)利用時(shí)間。根據(jù)各班實(shí)際情況開(kāi)展常規(guī)活動(dòng)——如開(kāi)辟“圖書(shū)角”,隨時(shí)推薦適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍,利用班隊(duì)會(huì)或課前5分鐘,開(kāi)展“經(jīng)典誦讀5分鐘”、“名家欣賞5分鐘”、“積累展示5分鐘”(老師自行確定積累內(nèi)容,學(xué)校每月進(jìn)行一次驗(yàn)收)等活動(dòng),有始有終地引領(lǐng)孩子們與知識(shí)為友,讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園,充實(shí)心靈。以年級(jí)為單位,每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展“最感動(dòng)我的一本書(shū)”捐贈(zèng)、“好書(shū)大漂流”、“讀書(shū)卡制作大比拼”、“詩(shī)詞配畫(huà)大賽”等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。另外,我們還要每學(xué)期開(kāi)展一次“小龍人金幣圖書(shū)交易”活動(dòng),學(xué)生可以用得來(lái)的小龍人金幣和學(xué)校或和學(xué)生個(gè)人兌換圖書(shū)。
(3)讀書(shū)作業(yè)
開(kāi)發(fā)、探究系列讀書(shū)作業(yè),使其成為作業(yè)體系。在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,我們將把讀書(shū)納入作業(yè)體系。要求各班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師要以作業(yè)的形式每天布置閱讀家庭作業(yè),請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督,要求家庭讀書(shū)日日促。為學(xué)生精心設(shè)計(jì)書(shū)香漂流日記,引導(dǎo)學(xué)生將讀到的精彩片段、好詞好句、讀書(shū)名言、心得體會(huì)以及讀書(shū)方法等記錄下來(lái)。在平時(shí)作業(yè)中,教師也要有效滲透讀書(shū)作業(yè)。加強(qiáng)探究性讀書(shū)作業(yè)和主題研究性讀書(shū)作業(yè)的研究,使其成為有興趣有意義的作業(yè)。
(4)讀書(shū)活動(dòng)
5月和11月定為學(xué)生的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)月。在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)月中,學(xué)校統(tǒng)一組織,以級(jí)部為單位進(jìn)行閱讀考級(jí)活動(dòng)。屆時(shí)將開(kāi)展讀書(shū)與檢測(cè)、讀書(shū)與百科、讀書(shū)與國(guó)學(xué)、讀書(shū)與表達(dá)、讀書(shū)與名句、讀書(shū)與朗誦、讀書(shū)與分享、讀書(shū)與才藝等系列活動(dòng),以活動(dòng)為載體,檢查、促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)??技?jí)過(guò)關(guān)者,可爭(zhēng)取到五等級(jí)讀書(shū)優(yōu)秀者相應(yīng)的配章:讀書(shū)愛(ài)好者、讀書(shū)小能手、讀書(shū)大王、讀書(shū)小學(xué)士、讀書(shū)小博士,并由校長(zhǎng)親自頒發(fā)。
(5)主題讀書(shū)實(shí)踐
讀、寫(xiě)、動(dòng)手、實(shí)踐、調(diào)查都是我們學(xué)生讀書(shū)應(yīng)用與成長(zhǎng)的重要途徑,我們將結(jié)合各種傳統(tǒng)節(jié)日與活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并以調(diào)查報(bào)告或心得體會(huì)形式,展現(xiàn)自己的所思所見(jiàn)所得,最后以電子文集的形式供學(xué)生互相學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)結(jié)全,以讀促寫(xiě)的書(shū)香目標(biāo)。
(6)moodle的閱讀延伸
為了拓展學(xué)生閱讀空間,引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀,我校已形成了五個(gè)年級(jí)上下學(xué)期及假期一整套學(xué)生必讀書(shū)目的魔燈學(xué)案資源庫(kù)。新的五年中,我們將引導(dǎo)老師不斷完善這些魔燈學(xué)案資源,讓學(xué)生不僅在課堂上進(jìn)行閱讀,而且在課后自主地進(jìn)行延伸閱讀。通過(guò)學(xué)導(dǎo)式moodle網(wǎng)絡(luò)課程,有效地將必讀書(shū)目的閱讀、交流從課堂延伸到課后,從學(xué)校延伸到家庭,從而達(dá)到事半功倍的閱讀效果。
2、節(jié)日活動(dòng)
發(fā)展特長(zhǎng),施展才華,張揚(yáng)個(gè)性,是我們?cè)谶_(dá)到學(xué)生共性目標(biāo)培養(yǎng)基礎(chǔ)上的個(gè)性追求。學(xué)校將繼續(xù)利用各種傳統(tǒng)節(jié)日或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。四月份的科技體育創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會(huì),通過(guò)田徑類(lèi)、協(xié)作類(lèi)、游戲類(lèi)、創(chuàng)新類(lèi)、益智類(lèi)等讓每個(gè)學(xué)生都能享受到團(tuán)結(jié)協(xié)作、科技創(chuàng)新、快樂(lè)參與的機(jī)會(huì);五月份的讀書(shū)文化節(jié),通過(guò)閱讀考級(jí)、誦讀積累展示、課本劇表演等引導(dǎo)學(xué)生自主讀書(shū)、快樂(lè)展示;六月份的藝術(shù)節(jié),通過(guò)藝術(shù)才能表演和吉尼斯紀(jì)錄為學(xué)生提供藝術(shù)天賦和個(gè)人才能展示的平臺(tái);十二月份的英語(yǔ)文化節(jié),通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)、情境對(duì)話(huà)、原聲電影模仿、配音等讓學(xué)生感受到異域文化的魅力,以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
(六)營(yíng)建“和諧與涵養(yǎng)”同行的教師文化
最好的老師應(yīng)是智慧、涵養(yǎng)、人文的,能夠融會(huì)貫通,舉一反三,最大限度地提高自身的功力、學(xué)養(yǎng)、思想和智慧。我們以讀書(shū)作為載體,以此拓寬教師素養(yǎng)的寬度與深度。
(1)讀書(shū)引領(lǐng),提升教師內(nèi)涵
制度保障與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合。引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)到讀書(shū)是一種需求,是一種成長(zhǎng),是一種文化,讓自覺(jué)讀書(shū)成為一種習(xí)慣。為了保障教師能有充分的讀書(shū)時(shí)間,我們將根據(jù)教師工作性質(zhì)的不同,按照班主任、非班主任和科任教師分成三個(gè)大組,規(guī)定不同的在校讀書(shū)時(shí)間段,分別由不同的老師和領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),教師必須走進(jìn)閱覽室自覺(jué)讀書(shū)。倡導(dǎo)師生堅(jiān)持收看中央10臺(tái)的百家講壇等讀書(shū)節(jié)目。
(2)讀書(shū)交流,搭建成長(zhǎng)平臺(tái)
內(nèi)化吸收與交流碰撞相結(jié)合。建立讀書(shū)交流平臺(tái),引導(dǎo)教師通過(guò)校園網(wǎng)上的“推薦欣賞”、“讀書(shū)我來(lái)談”等欄目以及教師博客等進(jìn)行讀書(shū)交流,可以互相推薦好書(shū)、好文章,可以與同事、學(xué)生、家長(zhǎng),甚至社會(huì)上的其他愛(ài)讀書(shū)的人交流讀書(shū)心得體會(huì)。在交流中,主要針對(duì)選定書(shū)目進(jìn)行交流。閱讀經(jīng)典與寫(xiě)作感悟相結(jié)合,不斷提升教師自身素養(yǎng)。
根據(jù)教師讀書(shū)目錄,每月開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、演講比賽、導(dǎo)讀、測(cè)試等活動(dòng)。每周二進(jìn)行教師專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)。成立青年教師讀書(shū)論壇,由秘書(shū)長(zhǎng)帶領(lǐng),每半個(gè)月自發(fā)組織活動(dòng)一次。通過(guò)讀書(shū)沙龍等形式,促進(jìn)教師內(nèi)化吸收與交流、碰撞相結(jié)合。學(xué)校給出同樣的目標(biāo)和讀書(shū)問(wèn)題,要求教師必須帶著問(wèn)題讀書(shū)。同時(shí),也可自己尋找一個(gè)教育教學(xué)問(wèn)題,然后帶著問(wèn)題到書(shū)中尋求某種立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法,再來(lái)反思,并以此改善教育教學(xué)行為,提升師資隊(duì)伍整體水平。
(3)課題帶動(dòng),引領(lǐng)讀書(shū)方向
教學(xué)實(shí)踐與科研提升相結(jié)合。根據(jù)國(guó)家教育部實(shí)驗(yàn)課題“引領(lǐng)語(yǔ)文教師閱讀,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升”、省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“閱讀中外經(jīng)典,享受讀書(shū)樂(lè)趣”、市級(jí)重點(diǎn)課題“中小學(xué)特色化發(fā)展的有效途徑和策略”和“有效推進(jìn)區(qū)域教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的行動(dòng)研究”等實(shí)驗(yàn),不斷進(jìn)行深入的研究,引領(lǐng)師生讀書(shū)的方向。每學(xué)期,每個(gè)班級(jí)都要根據(jù)各班實(shí)際,結(jié)合著“問(wèn)題即課題”的研究理念,選擇一個(gè)小的實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,制定“創(chuàng)書(shū)香班級(jí)”計(jì)劃書(shū)。定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使讀書(shū)特色不斷深入。在課題研究方面,我們將堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的原則,豐富教師的各種讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。抓好校本培訓(xùn),堅(jiān)持專(zhuān)題報(bào)告制。用各種活動(dòng)驅(qū)動(dòng)讀書(shū)的深入開(kāi)展。
(4)讀書(shū)研修,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
全員成長(zhǎng)與骨干培養(yǎng)相結(jié)合。抓住研修這一成長(zhǎng)的有效杠桿,充分發(fā)揮其促進(jìn)與導(dǎo)向作用。一是鼓勵(lì)并積極創(chuàng)設(shè)條件讓教師外出培訓(xùn),參加學(xué)習(xí)。二是要求教師每年訂閱專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志,鼓勵(lì)教師購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍,規(guī)定教師的人均年讀書(shū)量和摘記信息資料、做讀書(shū)筆記的數(shù)量。三是與大學(xué)文學(xué)院合作,開(kāi)展“專(zhuān) 家 教授進(jìn)校園讀書(shū)導(dǎo)讀行動(dòng)”和“書(shū)香名師讀書(shū)研修活動(dòng)”,邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者走進(jìn)校園與教師、學(xué)生面對(duì)面,部分骨干教師走進(jìn)文學(xué)院進(jìn)行選課研修。四、要求教師與學(xué)生同讀。對(duì)于重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等骨干教師,則要求他們必須和學(xué)生同讀一本書(shū)。學(xué)生每學(xué)期的必讀書(shū)目,教師必須要精讀,以便指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)。
五、書(shū)香校園建設(shè)保障制度
通過(guò)建立評(píng)價(jià)激勵(lì)措施,以營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境,在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀、自主閱讀的同時(shí),引導(dǎo)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與制度保障,促進(jìn)多元課程、高效課堂、書(shū)香文化的自然生成。
1、組織領(lǐng)導(dǎo)保障機(jī)制
健全組織領(lǐng)導(dǎo)。成立統(tǒng)一路小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)和特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施科研小組,成立青年讀書(shū)論壇、學(xué)生讀書(shū)團(tuán)隊(duì)、家長(zhǎng)讀書(shū)委員會(huì)等組織,充分發(fā)揮其作用。保證特色項(xiàng)目建設(shè)全校師生參與。
2、資金投入保障機(jī)制
加大資金投入。我們將在資金方面,全力以赴地向書(shū)香特色建設(shè)傾向,保證讀書(shū)特色工作所需一切資金。包括校園文化建設(shè)、圖書(shū)購(gòu)置、課題研究、教師研修、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)、校本課程開(kāi)發(fā)等方面。
3、文化營(yíng)建保障機(jī)制
把建設(shè)“書(shū)香校園”作為構(gòu)建和諧教育的根本所在,在學(xué)校現(xiàn)有環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)增設(shè)與書(shū)香校園建設(shè)相關(guān)內(nèi)容,不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè),創(chuàng)建濃郁的“書(shū)香校園”氛圍,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,打造優(yōu)質(zhì)的教育。
4、社區(qū)輻射保障機(jī)制
“書(shū)香校園”的社會(huì)意義的研究方面,主要圍繞“書(shū)香校園”教育品牌社區(qū)學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè)的影響力及相互關(guān)系等方面開(kāi)展研究。書(shū)香校園建設(shè)需要社會(huì)的關(guān)注和支持,把書(shū)香的效益放大,把品牌作響,同樣需要精心打造聚焦點(diǎn)。我們將以讀書(shū)活動(dòng)為中介,讓閱讀走進(jìn)社區(qū),構(gòu)建校內(nèi)外溝通的書(shū)香社區(qū)。
5、活動(dòng)驅(qū)動(dòng)保障機(jī)制
開(kāi)展經(jīng)常性的以學(xué)校、家庭、社區(qū)共同參與的以學(xué)生、教師、家長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)為主要內(nèi)容的讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)文化活動(dòng)的策劃引領(lǐng),對(duì)學(xué)校的書(shū)香文化能起到獨(dú)特的促進(jìn)作用,能倡導(dǎo)引領(lǐng)一種良性的、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校、社區(qū)讀書(shū)文化。鑒于此,我們將認(rèn)真開(kāi)展各種與讀書(shū)相關(guān)的,為學(xué)生、教師、家長(zhǎng)所喜歡的活動(dòng),并逐漸形成機(jī)制。
6、課題引領(lǐng)保障機(jī)制
圍繞著學(xué)校讀書(shū)特色開(kāi)展豐富的特色主題研究,加強(qiáng)對(duì)特色主題的系統(tǒng)性研究,構(gòu)建特色發(fā)展領(lǐng)域的實(shí)施體系,用科研引領(lǐng)解決特色創(chuàng)建工作中存在的問(wèn)題,使研究的過(guò)程成為打造特色、提高學(xué)校品質(zhì)和水平的過(guò)程。
7、評(píng)價(jià)激勵(lì)保障機(jī)制
書(shū)香評(píng)價(jià),是書(shū)香學(xué)子成長(zhǎng)的重要助推力和激勵(lì)保障。立足于學(xué)校實(shí)際,結(jié)合年級(jí)閱讀情況,學(xué)校采取“過(guò)程+增值”的評(píng)價(jià)策略,以關(guān)注學(xué)生自身增值、自我發(fā)展和學(xué)校品牌提升為主導(dǎo),完善制定“統(tǒng)一路小學(xué)特色學(xué)校三級(jí)自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)”:
一級(jí):《統(tǒng)一路小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》。
二級(jí):《統(tǒng)一路小學(xué)特色創(chuàng)建教導(dǎo)處自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》
《統(tǒng)一路小學(xué)書(shū)香德育自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》
三級(jí):《統(tǒng)一路小學(xué)書(shū)香班級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》
《統(tǒng)一路小學(xué)書(shū)香門(mén)第評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》
《統(tǒng)一路小學(xué)書(shū)香學(xué)子評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》
《統(tǒng)一路小學(xué)書(shū)香教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》
動(dòng)漫設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)篇九
班級(jí)文化建設(shè)就是在人類(lèi)文化寶庫(kù)中擷取思想精華,通過(guò)班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開(kāi)展各種文化活動(dòng),以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染,并形成積極的道德情感,道德信念和道德理想。班級(jí)文化的內(nèi)容包括班級(jí)物質(zhì)文化,班級(jí)制度文化和班級(jí)精神文化。
一、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)
班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)主要是指教室環(huán)境建設(shè)。例如:在教室左右墻壁的空白處懸掛名言條幅,如"書(shū)山有路勤為徑、學(xué)海無(wú)涯苦作舟""學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退"等,渲染營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。在教室前方墻壁的空白處張貼班風(fēng)、班級(jí)“憲法”、知識(shí)園地。教室后面的墻壁上則是嘉獎(jiǎng)區(qū)和學(xué)習(xí)園地,看到小紅星可以增進(jìn)學(xué)生的榮譽(yù)感,激發(fā)他們的上進(jìn)心。學(xué)習(xí)園地,以及衛(wèi)生工具整齊的排放,圖書(shū)角柜的擺放則是屬于教室功能型的區(qū)域,。當(dāng)然教室的布置并不是固定不變的,隨著時(shí)間的變化事件的變化可以及時(shí)變化環(huán)境布置。
二、班級(jí)精神文化建設(shè)
班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂。它主要是指班級(jí)成員認(rèn)同的價(jià)值觀(guān)念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向,道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等。在班級(jí)精神文化建設(shè)中應(yīng)特別注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生如何做人,以及培養(yǎng)學(xué)生的積極創(chuàng)新的精神。
(一)培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
班級(jí)的向心力的形成就是一股強(qiáng)大的無(wú)形力量,會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育、激勵(lì)和制約作用。
首先,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)是班級(jí)凝聚力形成的主要形式。通過(guò)組織開(kāi)展各式內(nèi)容廣泛,形式多樣的活動(dòng),參與競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)生思想修養(yǎng),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生的自主參與,促進(jìn)學(xué)生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作,增進(jìn)彼此友誼,進(jìn)而升華為集體感情。,在各類(lèi)活動(dòng)中都要求學(xué)生盡自己所能,提出目標(biāo),不斷超越提高自我,同時(shí)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),這些活動(dòng)增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,為形成班級(jí)凝聚力搭建了橋梁,又使學(xué)生心情愉悅,對(duì)班級(jí)產(chǎn)生了自豪感、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
其次,在班級(jí)管理中,知人善任,激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情,組織團(tuán)結(jié)、積極、奮發(fā)向上的班干部隊(duì)伍,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過(guò)各種角色設(shè)置,使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù),都有自己滿(mǎn)意的角色,這樣一來(lái),調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。"火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶",一支精練有熱情有組織能力有威信的班干部隊(duì)伍對(duì)班級(jí)凝聚力的形成起著至關(guān)重要的作用。在班級(jí)干部的任用上,要求個(gè)人自愿,同學(xué)推選,老師把關(guān)的原則,把工作能力強(qiáng),同學(xué)威信高的好學(xué)生選上來(lái),為同學(xué)服務(wù)。對(duì)班干部嚴(yán)格要求,給班干部以"自主權(quán)"放心讓他們?nèi)プ龉ぷ?,班干部要求定期開(kāi)小結(jié)會(huì)、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。事實(shí)證明,較高的班干部隊(duì)伍的整體實(shí)力,使同學(xué)之間的關(guān)系更加團(tuán)結(jié),更能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
(二)培養(yǎng)學(xué)生如何做人。
教育的根本功能是促進(jìn)人的成長(zhǎng)和全面發(fā)展,只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng),激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情,才是教育的成就。
注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。應(yīng)用各種形式如就某一社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行討論或者看錄像等教育學(xué)生具有民主與法制的觀(guān)念、有責(zé)任感、文明禮貌、教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人,關(guān)心集體,關(guān)心學(xué)校,關(guān)心班級(jí),關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺,關(guān)心人類(lèi)的前途命運(yùn),進(jìn)而關(guān)心我們賴(lài)以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問(wèn)題。把學(xué)生真正培養(yǎng)成有寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向,富有責(zé)任感的新一代。班主任是學(xué)生的楷模,言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力,班主任應(yīng)以身作則,率先垂范,要求學(xué)生做到的自己首先做到。我要求每一個(gè)同學(xué)擔(dān)負(fù)起保持教室衛(wèi)生清潔的責(zé)任,所以無(wú)論是在教室里還是在校園里看到紙屑老師們要主動(dòng)彎腰拾起。為學(xué)生樹(shù)立榜樣。如今全社會(huì)都在講節(jié)水節(jié)電,班主任要教育學(xué)生及時(shí)關(guān)燈,節(jié)約用水。
其次建設(shè)班級(jí)精神文化時(shí)注重誠(chéng)信教育。誠(chéng)信是人之為人的基本特征,人人都需要誠(chéng)信??梢砸髮W(xué)生觀(guān)看中央電視臺(tái)"每周質(zhì)檢報(bào)告"欄目并結(jié)合學(xué)生自身了解的違背"誠(chéng)信"經(jīng)營(yíng)行為的事例進(jìn)行討論,并由此延伸到對(duì)校園、班級(jí)的有違"誠(chéng)信"的行為進(jìn)行批判,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人,強(qiáng)化"誠(chéng)信光榮,不誠(chéng)信可恥"的道德觀(guān)念,使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠(chéng)信的知識(shí),引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題的關(guān)注。
(三)培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
"創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。"創(chuàng)新是新時(shí)代的主旋律,而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)又取決于創(chuàng)新教育。發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,班級(jí)管理是一個(gè)非常重要的方面。首先重視學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,注重發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好,從而最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。雖然每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造能力的高低、表現(xiàn)形式、顯露的早晚等各不相同,雖然有的學(xué)生的成績(jī)不一定優(yōu)秀,雖然有的學(xué)生在老師眼里看來(lái)是不循規(guī)蹈矩的,不聽(tīng)話(huà)的,但是教師要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的每一點(diǎn)進(jìn)步,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。解放學(xué)生的雙手,解放學(xué)生的大腦,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)生存。幫助學(xué)生尋找適合自己發(fā)展的最佳途徑。
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì),從而發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生才能。定期召開(kāi)主題班會(huì),組織知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、體育比賽等,讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。班主任在這些活動(dòng)中既是參謀又是觀(guān)眾。豐富多彩的活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。其次有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制,充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,建立學(xué)生綜合評(píng)價(jià)檔案,成長(zhǎng)記錄使學(xué)生感受公開(kāi)、公平、公正的氣氛。
三、班級(jí)制度文化建設(shè)
在班級(jí)集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的,班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制所表現(xiàn)出來(lái)的文化形態(tài)稱(chēng)為班級(jí)制度文化。班級(jí)制度文化的建設(shè),為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度,我們通過(guò)全班商討,制定了“班級(jí)憲法”,從而使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺(jué)地約束自己的言行,使之朝著符合班級(jí)群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。
班級(jí)文化建設(shè),對(duì)促進(jìn)班級(jí)管理的良好局面很有幫助。為了達(dá)到預(yù)期的效果,在班級(jí)文化建設(shè)中,必須注意以下幾點(diǎn):1、必須結(jié)合班級(jí)實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn),不斷變化更新。2、必須要依靠學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)和其他老師的配合和支持。"麻雀雖小,五臟俱全"。班級(jí)文化建設(shè)僅僅靠全班同學(xué)和班主任的努力是不夠的,需要社會(huì)的榜樣支持,學(xué)校的活動(dòng)支持、家長(zhǎng)的教育同步支持,形成教育合力才能促進(jìn)班級(jí)的文化建設(shè)。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)篇十
一.班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容:
1.班級(jí)口號(hào):關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué),
讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮集體中每一個(gè)角落。
2.班風(fēng):誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取
3.班訓(xùn):做最好的自己我能,創(chuàng)一流的班級(jí)我們能!
4.班級(jí)格言:態(tài)度決定一切,習(xí)慣成就未來(lái)
二、教室環(huán)境布置。建設(shè)班級(jí)物資文明。
三.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。
在班級(jí)精力文明建設(shè)中,努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo)。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片,因而,對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開(kāi)導(dǎo),讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。
四、 豐富班內(nèi)的評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)賞識(shí)。
從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,積極的行動(dòng)獲得了確定,加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,知道可以從多種角度使我也變得杰出,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過(guò)賞識(shí)評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺(jué)他人長(zhǎng)處的同時(shí),自我反思和自我完善,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)篇十一
《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào):教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生,教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。從教育的角度看,班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土。
小孩子渴望生活的豐富多彩,而且不同的人有不同的興趣愛(ài)好。多彩的班級(jí)特色文化避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向,使那些個(gè)性特長(zhǎng)較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式,并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值,從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感,樹(shù)立一個(gè)真實(shí)、完整、積極的自我意象,形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級(jí)特色文化建設(shè)的過(guò)程經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟,將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。
二、建設(shè)目標(biāo)
1、建立班級(jí)自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿(mǎn)意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法.在班級(jí)中形成探索與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。
3、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存。
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,使班級(jí)正氣上升。
三、班級(jí)文化特色詮釋
班名:友愛(ài)班
班級(jí)口號(hào):團(tuán)結(jié)友愛(ài)朋友多,互相幫助多幸福
班風(fēng):守紀(jì)、樂(lè)學(xué)、向上、進(jìn)取
班級(jí)標(biāo)志:展翅的鷹
四、具體設(shè)想
(一)明確目標(biāo),形成班級(jí)公約
學(xué)鷹的精神,制定班規(guī),讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理。
(二)突出個(gè)性,美化教室環(huán)境
1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。
2、出版以《雛鷹展翅放飛夢(mèng)想》為主題的黑板報(bào)。
3、展示優(yōu)秀作品,如手抄報(bào)、書(shū)法、詩(shī)配畫(huà)等。
4、設(shè)公告欄,讓學(xué)生明確各自的責(zé)任,及時(shí)了解自己不同階段的成績(jī)。
5、圖書(shū)角擺放學(xué)生喜歡的各類(lèi)書(shū)籍,供學(xué)生平時(shí)閱讀。
6、開(kāi)設(shè)“雛鷹獎(jiǎng)”,表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
(三)全員參與,優(yōu)化班級(jí)管理
實(shí)行班干輪值,明確自己的責(zé)任和義務(wù),使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。
五、實(shí)施步驟
(一)第一階段(學(xué)期初)
工作重點(diǎn):制定實(shí)施方案,教室布置,舉行一次主題班會(huì):“雛鷹展翅放飛夢(mèng)想”,制定班干輪值表和獲“雛鷹獎(jiǎng)”條件。
(二)第二階段(學(xué)期中)
工作重點(diǎn):開(kāi)展以“我的理想”為主題的活動(dòng);調(diào)整班干輪值表,建立積極、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境;評(píng)選“雛鷹獎(jiǎng)”。
(三)第三階段(學(xué)期末)
工作重點(diǎn):整理班級(jí)檔案;全面,及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的具體表現(xiàn),班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過(guò)書(shū)面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)篇十二
姓名:cnrencai
性別:女
民族:漢族
居住地:嘉善縣
工作年限:一年
最高學(xué)歷:大專(zhuān)
求職意向:
工作類(lèi)型:全職
求職行業(yè):動(dòng)漫設(shè)計(jì)
工作地點(diǎn):杭州市
公司性質(zhì):中外合作企業(yè),外商獨(dú)資企業(yè),股份制企業(yè)
期望工資:面議
教育情況:
學(xué)校名稱(chēng):杭州動(dòng)漫技術(shù)學(xué)院2006.9~2008.7
學(xué)歷水平:大專(zhuān)
所學(xué)專(zhuān)業(yè):動(dòng)漫設(shè)計(jì)
自我評(píng)價(jià):
1、具備良好的發(fā)散思維能力與創(chuàng)造性。
2.多次獲得各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金及各項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)及出色的'實(shí)踐、動(dòng)手能力。
4.良好的交際能力:我的性格造就了我做事認(rèn)真,細(xì)心,耐心的特點(diǎn),隨和誠(chéng)懇也是我的另一特點(diǎn),比較善于交際,具有良好的人際關(guān)系。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)篇十三
姓名:
性別:男
出生日期:1984/8/25
民族:漢
身高:176
戶(hù)口所在:甘肅
目前所在:北京
畢業(yè)院校:清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院培訓(xùn)中心
政治面貌:中共黨員
最高學(xué)歷:大專(zhuān)
所修專(zhuān)業(yè):動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作
人才類(lèi)型:應(yīng)屆畢業(yè)生
求職意向
求職類(lèi)型:全職
應(yīng)聘職位:模型師
希望地點(diǎn):北京
希望工資:面議教育培訓(xùn)經(jīng)歷
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作9月——6月參加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷
-語(yǔ)言水平
英語(yǔ)一般級(jí)別b級(jí)
普通話(huà)精通計(jì)算機(jī)能力
三維maya、3d,平面photoshop;專(zhuān)業(yè)技能。
具備高級(jí)模型創(chuàng)作,超現(xiàn)實(shí)仿真等能力,同時(shí)具有完整的理論與理念體系,較高的藝術(shù)修養(yǎng)與設(shè)計(jì)理念,可以直接參于公司項(xiàng)目制作實(shí)戰(zhàn),進(jìn)行高級(jí)建模的創(chuàng)作。
自我評(píng)價(jià)
聯(lián)系電話(huà):8888
個(gè)人網(wǎng)站:/教育培訓(xùn)經(jīng)歷
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作209月——206月
動(dòng)漫設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)篇十四
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動(dòng)漫設(shè)計(jì)求職個(gè)人簡(jiǎn)歷表格【1】
基本資料
姓名:
應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)站
民族:
漢族
性別:
男
年齡:
24
政治面貌:
團(tuán)員
婚姻狀況:
未婚
籍貫:
上海
現(xiàn)所在地:
浙江
求職意向
工作經(jīng)驗(yàn):
應(yīng)屆畢業(yè)生
意向崗位:
動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì);廣告設(shè)計(jì);教育/科研/文體/出版/傳媒類(lèi)其他
求職類(lèi)型:
全職
期望月薪:
2500以上
到崗時(shí)間:
隨時(shí)
期望工作地點(diǎn):
浙江、上海
自我評(píng)價(jià)
本人性格沉穩(wěn)、細(xì)致、觀(guān)察力強(qiáng)、上進(jìn)心極強(qiáng),熟練photoshop和3dmax。適合于美術(shù)設(shè)計(jì)后期合成3d建模等工作,而且為人隨和,易于溝通,能夠比較輕易地融入工作群體,發(fā)揮所長(zhǎng)。
教育經(jīng)歷
中國(guó)美術(shù)學(xué)院(209~2014年7)
專(zhuān)業(yè)
動(dòng)漫設(shè)計(jì)
學(xué)歷
本科
課程描述:
工作經(jīng)驗(yàn)
××××傳媒公司(2014年2月~2014年8月)
公司性質(zhì):
私營(yíng)企業(yè)
行業(yè)類(lèi)別:
媒體、影視制作、新聞出版
擔(dān)任職位:
廣告設(shè)計(jì)
工作描述:
3d建模實(shí)習(xí)
個(gè)人技能
語(yǔ)言水平:
英語(yǔ)
掌握程度:
一般
計(jì)算機(jī)水平:
全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)
聯(lián)系方式
聯(lián)系電話(huà):×××××××××××
電子郵箱:
求職劣勢(shì)者怎樣寫(xiě)好簡(jiǎn)歷【2】
一般來(lái)講,職場(chǎng)上的劣勢(shì)主要是指:頻繁跳槽或更換行業(yè)、畢業(yè)生初出校門(mén)、工作經(jīng)驗(yàn)太少、沒(méi)有學(xué)位或?qū)W歷太低等。
求職時(shí)有人可能在潛意識(shí)里想到要在簡(jiǎn)歷中做假,“修飾”一下自己的簡(jiǎn)歷,這是千萬(wàn)要不得的,因?yàn)椤凹俚挠肋h(yuǎn)真不了”,而假的一旦被識(shí)破,依靠蒙騙而獲得的“真”也將不復(fù)存在。明智的做法是對(duì)你的簡(jiǎn)歷進(jìn)行科學(xué)取舍,適當(dāng)突出重點(diǎn),合理?yè)P(yáng)棄,這樣,既可使你的簡(jiǎn)歷更加吸引人,同時(shí)又保持了真實(shí)性。
應(yīng)屆畢業(yè)生的劣勢(shì)
對(duì)于初出茅廬的畢業(yè)生,因?yàn)榕c社會(huì)實(shí)際接觸得少,尚未經(jīng)歷過(guò)謀職的挫折,往往自我感覺(jué)都比較好。殊不知,用人單位并不一定樂(lè)于認(rèn)同,很多老板更喜歡有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的人。為此,剛畢業(yè)的學(xué)生們將在求職中與那些有相同學(xué)歷但是有更多工作經(jīng)歷的人競(jìng)爭(zhēng)。而因?yàn)闆](méi)有相關(guān)職業(yè)的豐富工作經(jīng)歷,所以,剛出校門(mén)的畢業(yè)生應(yīng)該盡力揚(yáng)其所長(zhǎng)以蓋所短,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)自己最近幾年所受的教育和培訓(xùn)情況,包括那些與應(yīng)聘工作最有直接關(guān)系的特別課程或活動(dòng)。
實(shí)習(xí)寫(xiě)進(jìn)簡(jiǎn)歷中
其中,實(shí)習(xí)工作應(yīng)作為相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)寫(xiě),因?yàn)檫@期間的工作性質(zhì)和內(nèi)容與許多工作相似,它們往往需要實(shí)習(xí)者自主完成多項(xiàng)任務(wù)。此外,如果畢業(yè)生在校時(shí)早已學(xué)過(guò)許多與所應(yīng)聘工作有直接關(guān)聯(lián)的知識(shí),則有必要在技術(shù)欄目中體現(xiàn)出來(lái)。如果你熟悉某一領(lǐng)域最新的趨勢(shì)與技術(shù),也應(yīng)毫不謙虛地寫(xiě)出來(lái),以提升自己的人才價(jià)值。當(dāng)然,如果你有其他行業(yè)的工作技巧也不要省略,這些雖然與應(yīng)聘工作關(guān)系不大或沒(méi)有直接的關(guān)系,但其工作經(jīng)驗(yàn)同樣可用于支持你的能力,這至少能夠證明你有學(xué)習(xí)、研究并盡快適應(yīng)各種工作的能力。
學(xué)歷或?qū)W位低于應(yīng)聘要求時(shí)
現(xiàn)實(shí)生活中,有很多人具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和超常的實(shí)干能力,卻沒(méi)有相應(yīng)的高等學(xué)歷和學(xué)位,以致在“審”時(shí)便被淘汰,實(shí)在太可惜,也失公平。這就要求有這方面弱勢(shì)的'求職者在求職簡(jiǎn)歷中的教育和經(jīng)驗(yàn)部分慎重行文,揚(yáng)長(zhǎng)避短。
如果你具備應(yīng)聘工作所要求的工作經(jīng)歷和專(zhuān)業(yè)技能條件,但卻沒(méi)有良好的教育背景,最聰明也是最簡(jiǎn)單的辦法就是,只列出你曾經(jīng)受到過(guò)的教育和培訓(xùn)的內(nèi)容,以及受訓(xùn)后取得的成績(jī)和應(yīng)用到工作實(shí)踐中的實(shí)績(jī),而不表明你是否具備相關(guān)的學(xué)歷和學(xué)位。這樣做既無(wú)不誠(chéng)實(shí)之嫌,又可以避免你在審查個(gè)人簡(jiǎn)歷這第一關(guān)便被一票否決的噩運(yùn)。如果你能順利通過(guò)初審,在面試中一旦被招聘人員認(rèn)可,他們將會(huì)忽略你的學(xué)歷而認(rèn)同你的能力,甚至或許會(huì)幫助你向老板申請(qǐng)破格錄用。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)篇十五
1、本店發(fā)屬于飾品服務(wù)行業(yè),名稱(chēng)為“洛櫻動(dòng)漫天堂”,是個(gè)人獨(dú)資店鋪。主要為人們提供扭蛋、模型、食玩、積木人、bjd娃娃(balljointdoll球型關(guān)節(jié)人偶)、景品、可動(dòng)人型、手辦、gk、雜志、光碟、手表、抱枕、小掛墜等產(chǎn)品。
2、本店打算開(kāi)在學(xué)校旁,開(kāi)創(chuàng)期是一家中小檔動(dòng)漫產(chǎn)品店,未來(lái)打算逐步發(fā)展成為像動(dòng)漫sky一樣大市場(chǎng)。
3、本店需創(chuàng)業(yè)資金3萬(wàn)3千元。
二、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)
1、由于地理位置處于學(xué)校旁,客源相對(duì)豐富,但競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手還算少,特別是本店剛開(kāi)業(yè),想要打開(kāi)市場(chǎng),做動(dòng)漫周邊還要注意人們的品牌選擇,時(shí)刻注意當(dāng)前動(dòng)漫周邊的走勢(shì),在種類(lèi)上先取勝。短期目標(biāo)是在貿(mào)易街站穩(wěn)腳跟,1年收回本錢(qián)。長(zhǎng)期目標(biāo)則是逐步發(fā)展成為一家經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚并有一定市場(chǎng)占有率的動(dòng)漫周邊連鎖公司,在眾多動(dòng)漫周邊店品牌中闖出一片天地,并成動(dòng)漫周邊市場(chǎng)的著名品牌。
三、市場(chǎng)分析
1、客源:本店的目標(biāo)顧客有:學(xué)校學(xué)生。
2、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手:根據(jù)調(diào)查結(jié)果得知學(xué)校旁比較正規(guī)的動(dòng)漫周邊比較少,所以這樣對(duì)于我們也很有利。
四、經(jīng)營(yíng)計(jì)劃
1、對(duì)開(kāi)店后的顧客的年齡、收入、性別、職業(yè)、消費(fèi)傾向、地域性、作息規(guī)律等因素有個(gè)明確的判斷。然后依據(jù)這些原則開(kāi)設(shè)店鋪。
2、首先開(kāi)業(yè)的半年內(nèi)應(yīng)該和各種批發(fā)商及生產(chǎn)廠(chǎng)家做好溝通,在價(jià)格及產(chǎn)品質(zhì)量方面做到優(yōu)勢(shì);隨后配合動(dòng)漫游戲的進(jìn)度進(jìn)行同期宣傳,使得周邊產(chǎn)業(yè)能夠與動(dòng)漫游戲行業(yè)本身并駕齊驅(qū);其次,積極和周邊開(kāi)發(fā)商合作,溝通產(chǎn)品類(lèi)型和市場(chǎng)銷(xiāo)售定位;做到全部了解產(chǎn)品的生產(chǎn)流程和出廠(chǎng)模式。
3、動(dòng)漫周邊連鎖店要充分利用其本身所可利用的任何媒介,加強(qiáng)向消費(fèi)者的宣傳,以激起消費(fèi)者的消費(fèi)與購(gòu)買(mǎi)欲望。尤其是過(guò)路人一眼就可以看到的店面,在設(shè)計(jì)時(shí)一定更要吸引人。店鋪的店內(nèi)通道設(shè)計(jì),是店鋪裝潢布置的最基本要件。最為理想的是盡量采取最單純的做法,不要有過(guò)多的回旋環(huán)繞。要讓顧客能在無(wú)意之中,順路參觀(guān)完所有的商品。
4、開(kāi)業(yè)行銷(xiāo):開(kāi)業(yè)前到各大院校進(jìn)行宣傳,形式為卡牌發(fā)放,得到卡牌者可以在開(kāi)業(yè)前三天內(nèi)以8折優(yōu)惠價(jià)格購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品。到各客流量大的地方發(fā)放傳單,對(duì)象是青少年群體,憑傳單首次進(jìn)店可以享受8、5折優(yōu)惠。傳單有編碼,復(fù)印無(wú)效。開(kāi)業(yè)當(dāng)天所有進(jìn)店消費(fèi)人員均贈(zèng)送動(dòng)漫或者游戲主題日歷牌一個(gè)。(或其他實(shí)用小型物品價(jià)值不超過(guò)5元)
5、而良好的服務(wù)態(tài)度,建立起屬于自己的顧客群體。
6、可印一些廣告?zhèn)鲉危詢(xún)?yōu)惠券的形式發(fā)放,以達(dá)到廣告宣傳的效果
7、根據(jù)產(chǎn)品的特點(diǎn),顧客群體,價(jià)格定位想好方案。
8、目標(biāo)明確,并且一直朝這個(gè)方向努力。盡量在品種上做到齊全,讓買(mǎi)家有足夠的挑選余地。
9、建立會(huì)員制:方法:一次性購(gòu)買(mǎi)300元商品,或者累計(jì)購(gòu)買(mǎi)600元商品即可成為會(huì)員。成為會(huì)員后贈(zèng)送300積分,并從此之后持積分會(huì)員卡購(gòu)買(mǎi)本店商品均8、8折優(yōu)惠,每實(shí)際消費(fèi)1元人民幣得積分1分,積分累計(jì)每增加100都有禮品贈(zèng)送,也可以積累至一定分?jǐn)?shù)得大禮。所有積分累計(jì)超過(guò)20xx分之后升級(jí)為貴賓會(huì)員,持積分會(huì)員卡購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品均銷(xiāo)售7、5折優(yōu)惠。
10、成立俱樂(lè)部并定期每月舉辦活動(dòng):
(1)、俱樂(lè)部和學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行,或者和學(xué)校已經(jīng)有的動(dòng)漫俱樂(lè)部進(jìn)行聯(lián)手,目的是活動(dòng)使用場(chǎng)地不需要租金,活動(dòng)宣傳方便快捷,活動(dòng)影響面廣,并有利于和學(xué)校進(jìn)行進(jìn)一步接觸。
(2)、所有會(huì)員均為俱樂(lè)部vip成員,其他只要在本店購(gòu)買(mǎi)兩次以上產(chǎn)品并報(bào)名加入即可?;蛘咴趯W(xué)校報(bào)名參加及可。
(3)、地點(diǎn)為學(xué)校禮堂或者教室,活動(dòng)內(nèi)容以動(dòng)漫游戲劇情表演、動(dòng)漫游戲知識(shí)問(wèn)答、游戲升級(jí)技巧講解、游戲攻略講解、動(dòng)漫最新資訊報(bào)告及游戲大賽、動(dòng)漫游戲cosplay大賽等為主。在全程參加活動(dòng)者中每期抽一名會(huì)員獎(jiǎng),即被抽中者即時(shí)成為本店會(huì)員,五名8折優(yōu)惠獎(jiǎng),即被抽中者一周內(nèi)在本店購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品均8折優(yōu)惠,十名卡牌增與獎(jiǎng),即被抽中者當(dāng)場(chǎng)得游戲動(dòng)漫周卡牌一套。
11、店面設(shè)計(jì):
(1)、整體將動(dòng)漫和游戲分開(kāi)陳列,全有機(jī)玻璃陳列柜臺(tái)。
(2)、店內(nèi)設(shè)立休息區(qū),擺放桌椅,陳列多種動(dòng)漫游戲時(shí)尚雜志,可以免費(fèi)閱讀。也可在此diy手辦等。
(3)、店門(mén)面兩側(cè)均設(shè)立大玻璃櫥窗,下1/3部分張貼各種時(shí)尚海報(bào),并在靠近門(mén)的兩邊部分分別設(shè)兩個(gè)看板,公布當(dāng)前最新動(dòng)漫及游戲周邊產(chǎn)品或資訊,特點(diǎn)是最新或者是最吸引人部分。
(4)、櫥窗上半部分分別陳列兩大屏幕,左側(cè)是動(dòng)漫主題,主要播放最新最熱門(mén)最經(jīng)典的動(dòng)奧妙dvd、歌曲及資訊,新聞等;右側(cè)是游戲主題,主要是最新游戲介紹,游戲?qū)Υ?、試玩、比賽,游戲攻略講解等。
(5)、櫥窗外對(duì)應(yīng)屏幕位置擺放涼棚和桌椅,方便觀(guān)賞及互動(dòng)。
12、在量上,基本保持2萬(wàn)左右的商品在手上,缺貨時(shí)及時(shí)補(bǔ)充,保證不耽誤生意。
五、財(cái)務(wù)估算
啟動(dòng)資產(chǎn):大約需5萬(wàn)元
設(shè)備投資:
1、房租5000元。
2、門(mén)面裝修約5000元(包括店面裝修和燈箱)
3、貨架和賣(mài)臺(tái)投進(jìn)約20xx元
4、員工(2名)同一服裝需500元5、動(dòng)漫周邊產(chǎn)品2左右萬(wàn)元
月銷(xiāo)售額(均勻):最少0元。占有關(guān)內(nèi)行人士評(píng)估,如此一家小型動(dòng)漫周邊店的經(jīng)營(yíng)在走上正軌以后,每月銷(xiāo)售額最少可達(dá)20000元。
每月支出:12200元、
房租:最佳選址在青少年較密集的小區(qū)、社區(qū)貿(mào)易街、及靠近小孩子的地段(如學(xué)校),約5000元。
貨品本錢(qián):30%左右,約5000元。
職員工資:10平方米的小店需要看店員1名,工資計(jì)1500元。
水電等雜費(fèi):700元設(shè)備折舊費(fèi):按5年計(jì)算,一年左右即可收回投資。
六、核心競(jìng)爭(zhēng)力
產(chǎn)品種類(lèi)齊全,花樣繁多,涵蓋各種國(guó)產(chǎn)進(jìn)口動(dòng)漫游戲種類(lèi),面向大眾,
主要吸引喜歡愛(ài)好動(dòng)漫或游戲的群體,更設(shè)立精品區(qū),專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售限量版和珍藏版產(chǎn)品,吸引廣大收藏愛(ài)好者。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)篇十六
性別:女
出生年月:1993-7
婚姻狀況:未婚
政治面貌:團(tuán)員
籍貫:湖南
目前所在地:深圳
聯(lián)系方式
聯(lián)系電話(huà):
自我評(píng)價(jià)
本人追求上進(jìn),愛(ài)好學(xué)習(xí),經(jīng)常鑒賞優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品,不斷接受新的設(shè)計(jì)理念,研究各種設(shè)計(jì)風(fēng)格;對(duì)待工作認(rèn)真踏實(shí),吃苦耐勞,盡職盡責(zé),有耐心,并且極富工作和團(tuán)隊(duì)精神,樂(lè)于與人溝通,能很快融入團(tuán)隊(duì)工作中;性格直爽,愛(ài)開(kāi)玩笑,跟同事相處融洽;樂(lè)于參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng),喜歡打桌球、打羽毛球、爬山等活動(dòng);手捧菲薄求職之書(shū),心懷自信誠(chéng)摯之念,我期待著能為成為貴公司的一員!
動(dòng)漫設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)篇十七
草長(zhǎng)鶯飛冬去春來(lái),動(dòng)漫社已經(jīng)走過(guò)了她的第二個(gè)年
團(tuán)今后的發(fā)展和存在有序的制定和安排本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃
是非常之必要的。在社聯(lián)聯(lián)合會(huì)和指導(dǎo)老師關(guān)懷指引下經(jīng)過(guò)
詳細(xì)的斟酌考慮在翻閱了大量相關(guān)資料的前提下制定本計(jì)
劃作為本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的綱領(lǐng)性文件。
社團(tuán)日常活動(dòng)開(kāi)展:
社團(tuán)的日?;顒?dòng)作為社團(tuán)日常工作的基礎(chǔ)和根本一
向是社團(tuán)工作必須重視的,同時(shí)也是學(xué)院評(píng)選社團(tuán)、考核社
團(tuán)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。所以我會(huì)從成立伊始就非常重視社團(tuán)日
?;顒?dòng)的開(kāi)展和進(jìn)行本學(xué)期針對(duì)社團(tuán)日常工作的開(kāi)展我們
有以下幾點(diǎn)設(shè)想:
(一)動(dòng)畫(huà)放映: 動(dòng)畫(huà)放映屬于我本社團(tuán)日?;顒?dòng)開(kāi)
展的最基本的活動(dòng),本學(xué)期我們將準(zhǔn)備利用利用多個(gè)平臺(tái)
(qq、飛信、面對(duì)面交流等)收集社員們的希望和想看的.
動(dòng)畫(huà)并且充分利用網(wǎng)絡(luò)搜集一些動(dòng)漫的好視頻、好音樂(lè)和好
資料在動(dòng)畫(huà)放映的時(shí)候和社員們共享,充分利用動(dòng)畫(huà)放映這
《wall-e》和《最終幻想》這幾部動(dòng)畫(huà)電影代表了目前世
界動(dòng)畫(huà)制作的最高水平,能夠讓社員們了解到高新技術(shù),尤其是3d影像技術(shù)對(duì)動(dòng)漫藝術(shù)的發(fā)展的重要意義和深刻影響。
日韓動(dòng)漫屬于動(dòng)漫文化圈中不可輕視的一個(gè)重要組
成部分本學(xué)期,我們準(zhǔn)備了日本動(dòng)畫(huà)《夏目友人帳》,該動(dòng)畫(huà)人物唯美、制作精良、情節(jié)和故事的編排也非??扇牲c(diǎn)。通過(guò)這部動(dòng)畫(huà)同學(xué)們可以了解到傳統(tǒng)2d動(dòng)畫(huà)的發(fā)展程度和現(xiàn)階段不可替代的地位。 以上是本學(xué)期社團(tuán)目前為社員們準(zhǔn)備的動(dòng)畫(huà)影片,其實(shí)還有許多動(dòng)畫(huà)限于篇幅就不一一枚舉。活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中我們將會(huì)根據(jù)社員們的意見(jiàn)和建議再做更改或者增加。
(二)攝影教學(xué):
社團(tuán)將聘請(qǐng)老師進(jìn)行周末輔導(dǎo),會(huì)介紹相關(guān)的攝影課程以及動(dòng)畫(huà)制作的部分內(nèi)容,讓同學(xué)們?cè)鎏?p>
專(zhuān)業(yè)
技能,更好的為以后工作和生活
發(fā)展。(三)優(yōu)秀國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà): 中國(guó)動(dòng)漫伴隨著一代人成
長(zhǎng)而發(fā)展壯大。我校目前大部分同學(xué)都是80、90后對(duì)于兒時(shí)耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀動(dòng)畫(huà)作品仍舊記憶深刻。目前社團(tuán)打算準(zhǔn)備《小蝌蚪找媽媽》、《新裝的門(mén)鈴》、《畢加索與公?!返榷嗖繃?guó)產(chǎn)優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)片。計(jì)劃用一個(gè)晚上的時(shí)間進(jìn)行一次國(guó)產(chǎn)優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)片的展映活動(dòng)。
(四)社團(tuán)內(nèi)部漫畫(huà)展: 社員作品展:上學(xué)期我
們已經(jīng)做好活動(dòng)的前期策劃,但作品也已經(jīng)收了不少。這學(xué)
期我們打算不斷取其精華去其糟粕,不斷改善自我,讓社員
們更好鍛煉自己,創(chuàng)作自己的作品,提供作品展舞臺(tái)
(五)市舉辦的漫展: 為了更豐富同學(xué)們的課余生
活,我們將會(huì)組團(tuán)進(jìn)行觀(guān)看福州舉辦的各類(lèi)漫展,讓同學(xué)們
更了解動(dòng)漫以及培養(yǎng)
愛(ài)
好。(六)cosplay表演秀:這是動(dòng)漫社必不可少的舞臺(tái)
表演,同學(xué)們可以通過(guò)舞臺(tái)表演增加自信心,從而在舞臺(tái)上
展現(xiàn)自己的魅力和才能,還能參加外界贊助的舞臺(tái)表演,更
好的與外界交流溝通,為以后的工作交際更好累積經(jīng)驗(yàn)。
以上就是社團(tuán)對(duì)于本學(xué)期活動(dòng)的大體計(jì)劃還有許
多不完備的地方,希望領(lǐng)導(dǎo)、主席棠委們多多批評(píng)指正。
重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
動(dòng)漫社
2012年9月
新學(xué)年、新氣象,在新學(xué)期的開(kāi)始,要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的工作精神,積極熱情的工作態(tài)度;要總結(jié)以前的工作失誤,爭(zhēng)取在新的學(xué)期中把社團(tuán)的各項(xiàng)工作做得更好,順利開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),讓我校學(xué)生社團(tuán)的質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。
一、工作思想
本著更好的為同學(xué)服務(wù)的態(tài)度,將常規(guī)工作與評(píng)建工作相融合,以飽滿(mǎn)的精神和青春的活力迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn),不斷提高各部門(mén)的工作效率,優(yōu)化部門(mén)的工作形式,豐富部門(mén)的工作內(nèi)容,鍛煉部門(mén)干部與干事的工作能力,完善部門(mén)的工作制度,更好的發(fā)揮社團(tuán)的作用,豐富學(xué)生的課余生活和鍛煉學(xué)生的工作能力。
二、工作宗旨
繼續(xù)以推廣動(dòng)漫文化為宗旨,讓更多的人了解、喜愛(ài)動(dòng)漫這種藝術(shù)形式。同時(shí)培養(yǎng)能將動(dòng)漫元素、動(dòng)漫文化、動(dòng)漫精神與現(xiàn)實(shí)良好結(jié)合的能力。
三、重點(diǎn)工作
(一)社團(tuán)宣傳
(二)招收新會(huì)員
(三)每個(gè)月及每個(gè)星期開(kāi)展各種活動(dòng)
(四)積極參加學(xué)校的各種晚會(huì)及節(jié)目
(五)培養(yǎng)能力優(yōu)秀的會(huì)員
四、具體工作
(一)在社團(tuán)納新開(kāi)始之前,我們準(zhǔn)備借助大一新生對(duì)新環(huán)境不熟以及好奇心,開(kāi)展一次cosplay外景拍攝,讓更多的人了解協(xié)會(huì),認(rèn)識(shí)協(xié)會(huì)。
(二)積極籌備2015-2015學(xué)年度的納新工作做準(zhǔn)備,為社團(tuán)注入新鮮血液,使社團(tuán)保持活力,爭(zhēng)取招收更多熱愛(ài)動(dòng)漫的同學(xué)。給他們一個(gè)平臺(tái)結(jié)交更多志同道合的朋友。
(三)每個(gè)星期利用休息時(shí)間安排社團(tuán)常規(guī)活動(dòng)。而每個(gè)月舉辦一次大型活動(dòng)。以豐富社員的課余生活,讓他們體驗(yàn)不一樣的
校園
文化。(四)積極參加學(xué)校組織的各種晚會(huì)及節(jié)目,讓社員盡量參與其中,提高他們的各項(xiàng)能力,給他們一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
(五)這也是貫徹整個(gè)學(xué)年的工作,在新社員中發(fā)現(xiàn)能力優(yōu)秀的社員,培養(yǎng)他們的各項(xiàng)能力,為社團(tuán)以后的發(fā)展做準(zhǔn)備。
以上就是這學(xué)期的工作骨干,我認(rèn)為有了骨干才是一切的基礎(chǔ),有一個(gè)清晰的骨干就會(huì)有將來(lái)繁茂的枝葉,我們星期八動(dòng)漫社有信心成為一個(gè)有活力、有朝氣的社團(tuán),我們會(huì)盡自己的最大可能讓大家展示自己的才能,讓大家的大學(xué)生活過(guò)的開(kāi)心快樂(lè)。
“星期八”動(dòng)漫社
2015年9月8日
動(dòng)漫設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)篇十八
目前所在地:天河區(qū)民族:漢族
戶(hù)口所在地:湛江身材:170cmkg
婚姻狀況:未婚年齡:19
個(gè)人聯(lián)系方式
通訊地址:廣州天河區(qū)
聯(lián)系電話(huà):13766666666家庭電話(huà):
手機(jī):qq號(hào)碼:
電子郵件:個(gè)人主頁(yè):
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類(lèi)型:普通求職
應(yīng)聘職位:動(dòng)畫(huà)/3d設(shè)計(jì)、
工作年限:1職稱(chēng):中級(jí)
求職類(lèi)型:全職可到職日期:隨時(shí)
月薪要求:面議希望工作地區(qū):廣州天河區(qū)
個(gè)人工作經(jīng)歷:
公司性質(zhì):其它所屬行業(yè):互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
擔(dān)任職務(wù):3d設(shè)計(jì)師
工作描述:2.5d建筑模型制作
真三維模型制作
4維圖型制作
離職原因:私人原因
志愿者經(jīng)歷:
教育背景
畢業(yè)院校:湛江財(cái)貿(mào)學(xué)校
所學(xué)專(zhuān)業(yè)一:動(dòng)漫設(shè)計(jì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)二:
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷:
語(yǔ)言能力
外語(yǔ):英語(yǔ)一般
國(guó)語(yǔ)水平:精通粵語(yǔ)水平:精通
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)
精通3dsmax、cad、photoshop、premiere、flash等軟件。
熟悉場(chǎng)景建模卡通角色建模、2.5d建筑模型制作、真三維模型制作、4維圖型。
詳細(xì)個(gè)人自傳
熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)、游戲事業(yè),良好工作心態(tài),并能承受一定的工作壓力,按項(xiàng)目進(jìn)度按時(shí)按質(zhì)完成制作,責(zé)任心強(qiáng),有吃苦耐勞的精神,有良好的溝通能力、表達(dá)能力,具備強(qiáng)烈的進(jìn)取心、團(tuán)隊(duì)合作精神同。
動(dòng)漫個(gè)人簡(jiǎn)歷模板相關(guān)
動(dòng)漫設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)篇十九
簡(jiǎn)歷是有針對(duì)性的自我介紹的一種規(guī)范化、邏輯化的書(shū)面表達(dá)。對(duì)應(yīng)聘者來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)歷是求職的“敲門(mén)磚“。歡迎欣賞動(dòng)漫設(shè)計(jì)優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷模板!
姓名:xxx
性別:女
民族:漢族
居住地:嘉善縣
工作年限:一年
最高學(xué)歷:大專(zhuān)
求職意向:
工作類(lèi)型:全職
求職行業(yè):動(dòng)漫設(shè)計(jì)
工作地點(diǎn):杭州市
公司性質(zhì):中外合作企業(yè),外商獨(dú)資企業(yè),股份制企業(yè)
期望工資:面議
教育情況:
學(xué)校名稱(chēng):杭州動(dòng)漫技術(shù)學(xué)院2006.9~2008.7
學(xué)歷水平:大專(zhuān)
所學(xué)專(zhuān)業(yè):動(dòng)漫設(shè)計(jì)
自我評(píng)價(jià):
1、具備良好的發(fā)散思維能力與創(chuàng)造性。
2、多次獲得各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金及各項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)及出色的實(shí)踐、動(dòng)手能力。
3、良好的交際能力:我的性格造就了我做事認(rèn)真,細(xì)心,耐心的特點(diǎn),隨和誠(chéng)懇也是我的另一特點(diǎn),比較善于交際,具有良好的人際關(guān)系。
延伸閱讀:成功的個(gè)人簡(jiǎn)歷所具有的特點(diǎn)
其一:就有較強(qiáng)的針對(duì)性
編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷講究的是一職一簡(jiǎn),意思是你的針對(duì)你求職的目標(biāo)只有一份簡(jiǎn)歷,而不能泛泛而談。個(gè)人簡(jiǎn)歷的針對(duì)性體現(xiàn)在很多方面,首先就是簡(jiǎn)歷中的求職意向,要有明確的求職意向并針對(duì)求職意向來(lái)寫(xiě)簡(jiǎn)歷的'其他項(xiàng)目,其次就是教育背景、專(zhuān)業(yè)、特長(zhǎng)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等等,這些都是要針對(duì)求職目標(biāo)來(lái)寫(xiě),與求職無(wú)關(guān)的信息可以省去。
其二:條理清晰
成功的個(gè)人簡(jiǎn)歷首先要具有可讀性,在一份個(gè)人簡(jiǎn)歷中如果條理不清晰會(huì)讓招聘官抓不住重點(diǎn),東拉西扯的簡(jiǎn)歷難沒(méi)有人愿意讀。成功的優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷是如何產(chǎn)生的?條理性就是其特點(diǎn)之一,在敘述工作情況的時(shí)候,還有在描寫(xiě)教育背景的時(shí)候有條理性,就能大大提高可讀性,還能節(jié)省閱讀時(shí)間。
其三:以證據(jù)來(lái)說(shuō)服招聘官
有的求職者編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷寫(xiě)自己的優(yōu)勢(shì),就是單調(diào)的說(shuō)自己自己具有怎樣能力,具有什么樣的優(yōu)勢(shì)。而有的求職者編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷則是采用以證據(jù)讓招聘官自己看,根據(jù)相關(guān)信息顯示,大部分的招聘官在篩選簡(jiǎn)歷時(shí)都會(huì)持有懷疑的態(tài)度,擺事實(shí)講證據(jù)更能讓對(duì)方信服,自然通過(guò)率就高。
其四:言簡(jiǎn)意賅、邏輯性強(qiáng)
所有的個(gè)人簡(jiǎn)歷都講究一個(gè)“簡(jiǎn)”字,成功的簡(jiǎn)歷在文字風(fēng)格上講究的言簡(jiǎn)意賅、語(yǔ)言組織有邏輯。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)篇二十
姓名:
性別:男
民族:漢
最高學(xué)歷:大專(zhuān)
出生年月:1991年3月
籍貫:寧波
現(xiàn)居住地:寧波
婚姻狀況:未婚
手機(jī):************
郵箱:@
求職意向
期望職位:動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)
期望行業(yè):影視/藝術(shù)
期望地點(diǎn):寧波
期望月薪:2500以上
工作性質(zhì):全職
到崗時(shí)間:隨時(shí)
教育經(jīng)驗(yàn)
學(xué)校名稱(chēng):常州**職業(yè)技術(shù)學(xué)院
所學(xué)專(zhuān)業(yè):動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作
語(yǔ)言能力/技能證書(shū)
自我評(píng)價(jià)
熟識(shí)maya軟件,能夠完成三維模型的設(shè)計(jì),渲染??筛鶕?jù)需要做出三維模型,也有能力自己設(shè)計(jì)。同時(shí)也熟識(shí)ps等平面設(shè)計(jì)軟件,做事認(rèn)真,有團(tuán)隊(duì)溝通能力~能夠操作平面設(shè)計(jì)和三維設(shè)計(jì)工作。本人性格開(kāi)朗具親和力,樂(lè)觀(guān)耿直,誠(chéng)實(shí)守信,有良好的心理素質(zhì),環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng),有吃苦的精神,做事有毅力,喜歡挑戰(zhàn),行事積極認(rèn)真富有責(zé)任心。熱愛(ài)我現(xiàn)在學(xué)的`設(shè)計(jì)行業(yè),以我最求完美不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度,我想會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)篇二十一
姓名:xxx
性別:女
民族:漢族
居住地:嘉善縣
工作年限:一年
最高學(xué)歷:大專(zhuān)
求職意向:
工作類(lèi)型:全職
求職行業(yè):動(dòng)漫設(shè)計(jì)
工作地點(diǎn):杭州市
公司性質(zhì):中外合作企業(yè),外商獨(dú)資企業(yè),股份制企業(yè)
期望工資:面議
教育情況:
學(xué)校名稱(chēng):杭州動(dòng)漫技術(shù)學(xué)院20xx.9~20xx.7
學(xué)歷水平:大專(zhuān)
所學(xué)專(zhuān)業(yè):動(dòng)漫設(shè)計(jì)
自我評(píng)價(jià):
1、具備良好的發(fā)散思維能力與創(chuàng)造性。
2、多次獲得各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金及各項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)及出色的實(shí)踐、動(dòng)手能力。
3、良好的交際能力:我的性格造就了我做事認(rèn)真,細(xì)心,耐心的特點(diǎn),隨和誠(chéng)懇也是我的另一特點(diǎn),比較善于交際,具有良好的人際關(guān)系。
延伸閱讀:成功的個(gè)人簡(jiǎn)歷所具有的特點(diǎn)
其一:就有較強(qiáng)的針對(duì)性
編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷講究的是一職一簡(jiǎn),意思是你的針對(duì)你求職的'目標(biāo)只有一份簡(jiǎn)歷,而不能泛泛而談。個(gè)人簡(jiǎn)歷的針對(duì)性體現(xiàn)在很多方面,首先就是簡(jiǎn)歷中的求職意向,要有明確的求職意向并針對(duì)求職意向來(lái)寫(xiě)簡(jiǎn)歷的其他項(xiàng)目,其次就是教育背景、專(zhuān)業(yè)、特長(zhǎng)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等等,這些都是要針對(duì)求職目標(biāo)來(lái)寫(xiě),與求職無(wú)關(guān)的信息可以省去。
其二:條理清晰
成功的個(gè)人簡(jiǎn)歷首先要具有可讀性,在一份個(gè)人簡(jiǎn)歷中如果條理不清晰會(huì)讓招聘官抓不住重點(diǎn),東拉西扯的簡(jiǎn)歷難沒(méi)有人愿意讀。成功的優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷是如何產(chǎn)生的?條理性就是其特點(diǎn)之一,在敘述工作情況的時(shí)候,還有在描寫(xiě)教育背景的時(shí)候有條理性,就能大大提高可讀性,還能節(jié)省閱讀時(shí)間。
其三:以證據(jù)來(lái)說(shuō)服招聘官
有的求職者編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷寫(xiě)自己的優(yōu)勢(shì),就是單調(diào)的說(shuō)自己自己具有怎樣能力,具有什么樣的優(yōu)勢(shì)。而有的求職者編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷則是采用以證據(jù)讓招聘官自己看,根據(jù)相關(guān)信息顯示,大部分的招聘官在篩選簡(jiǎn)歷時(shí)都會(huì)持有懷疑的態(tài)度,擺事實(shí)講證據(jù)更能讓對(duì)方信服,自然通過(guò)率就高。
其四:言簡(jiǎn)意賅、邏輯性強(qiáng)
所有的個(gè)人簡(jiǎn)歷都講究一個(gè)“簡(jiǎn)”字,成功的簡(jiǎn)歷在文字風(fēng)格上講究的言簡(jiǎn)意賅、語(yǔ)言組織有邏輯。
動(dòng)漫設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)篇二十二
姓名:張某某
國(guó)籍:中國(guó)
目前所在地:天河區(qū)
民族:漢族
戶(hù)口所在地:湛江
身高:170cm
婚姻狀況:未婚
年齡:19
個(gè)人聯(lián)系方式
通訊地址:廣州天河區(qū)
聯(lián)系電話(huà):137××××××××
電子郵件:××××@
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類(lèi)型:普通求職
應(yīng)聘職位:動(dòng)畫(huà)/3d設(shè)計(jì)
工作年限:1
職稱(chēng):中級(jí)
求職類(lèi)型:全職
可到職日期:隨時(shí)
月薪要求:面議
希望工作地區(qū):廣州天河區(qū)
個(gè)人工作經(jīng)歷:
公司性質(zhì):其它
所屬行業(yè):互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)
擔(dān)任職務(wù):3d設(shè)計(jì)師
工作描述:
2.5d建筑模型制作
真三維模型制作
4維圖型制作
離職原因:私人原因
教育背景
畢業(yè)院校:湛江財(cái)貿(mào)學(xué)校
最高學(xué)歷:中專(zhuān)
所學(xué)專(zhuān)業(yè):動(dòng)漫設(shè)計(jì)
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷:
語(yǔ)言能力
外語(yǔ):英語(yǔ)一般
國(guó)語(yǔ)水平:精通
粵語(yǔ)水平:精通
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)
精通3dsmax、cad、photoshop、premiere、flash等軟件。
熟悉場(chǎng)景建??ㄍń巧?、2.5d建筑模型制作、真三維模型制作、4維圖型。
詳細(xì)個(gè)人自傳
熱愛(ài)動(dòng)畫(huà)、游戲事業(yè),良好工作心態(tài),并能承受一定的工作壓力,按項(xiàng)目進(jìn)度按時(shí)按質(zhì)完成制作,責(zé)任心強(qiáng),有吃苦耐勞的精神,有良好的溝通能力、表達(dá)能力,具備強(qiáng)烈的進(jìn)取心、團(tuán)隊(duì)合作精神同。
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