熱門美術(shù)校本研修方案大全(22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 05:25:16
熱門美術(shù)校本研修方案大全(22篇)
時(shí)間:2023-10-30 05:25:16     小編:曼珠

好的方案可以幫助我們更好地組織和利用資源,從而提高工作的效率和質(zhì)量。方案的靈活性和可調(diào)整性也是其成功實(shí)施的重要保障。下面是一些成功的方案制定案例,我們可以從中借鑒經(jīng)驗(yàn)。

美術(shù)校本研修方案篇一

一、指導(dǎo)思想:

作為一名小學(xué)美術(shù)教師,在小學(xué)美術(shù)新課改帶來的更多、更高的標(biāo)準(zhǔn)下,深深感到自身面臨的挑戰(zhàn)與危機(jī),特別在這次國培中,我愈發(fā)的認(rèn)識(shí)到自身存在的不足,深知還有許多的東西需要我去學(xué)習(xí),亦深知要想成為一名合格的,成功的教育者,就要積極主動(dòng)地充實(shí)、豐富、完善自我。在此前提下,結(jié)合本校的實(shí)際情況,我將本校的小學(xué)美術(shù)校本研修方案如下:

二、研修目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)、研究,提高自身思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)。

2、在美術(shù)新課程中,教師將是一個(gè)開拓者和創(chuàng)造者,多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己,在課程改革的實(shí)踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展。加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)力度。

3、通過研修活動(dòng),提高自己的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力,加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢(shì)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的經(jīng)驗(yàn)。掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和課堂教學(xué)的基本技能。

三、研修形式:

根據(jù)學(xué)校工作和教師的實(shí)際情況,靈活地開展不同類型的校本研修,堅(jiān)持集中研修和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

四、研修內(nèi)容:

(1)職業(yè)道德:包括中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,教師必須掌握的教育法律、法規(guī)和政策等。要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,爭(zhēng)取做一名具備良好的師德、廣博的知識(shí)、對(duì)學(xué)生寬容有愛心和責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針,愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,尊重學(xué)生的人格,用愛心去包容、感染、教育學(xué)生,以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣,嚴(yán)于律己,為人師表。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

(2)教育理論:新課程的理念與創(chuàng)新,新課程與學(xué)習(xí)方式的變革,新課程與教師角色轉(zhuǎn)變,新課程與評(píng)價(jià)改革,新課程與學(xué)校發(fā)展等。要不斷學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)和理念,積累一定的理論學(xué)識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個(gè)習(xí)慣,持之以恒,努力充實(shí)自己,爭(zhēng)取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識(shí)、教育能力和教學(xué)行為、個(gè)人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。

(3)專業(yè)技能:如書法、國畫、色彩、速寫、泥塑、創(chuàng)作、寫生等。要發(fā)掘所有可利用的學(xué)習(xí)資源以利于教學(xué)的開展。教材的某些教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)方式,存在部分與現(xiàn)實(shí)之間的`沖突,有些是時(shí)間方面的,有些是材料方面的,給教學(xué)帶來不便。如面塑、泥塑,材料雖然容易獲取但實(shí)施起來卻與經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、課時(shí)安排、活動(dòng)環(huán)境有著不同程度的矛盾。因此就需要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通,尋找方便易行的實(shí)施方案。本期教學(xué)中就有一些內(nèi)容需要做這方面的變通。在不改變教學(xué)目標(biāo)的前提下研究其它可行方案、發(fā)掘所有可利用的教學(xué)資源將是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)研究課題。

(4)教育科研:改進(jìn)評(píng)價(jià),提高學(xué)生素質(zhì)“等課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。通過課題研修與研討,提高教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

(5)現(xiàn)代教育技術(shù):堅(jiān)持利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高并寫教學(xué)日志,在不斷的反思中進(jìn)步,使自己盡快掌握教學(xué)所需的現(xiàn)代教育技術(shù),重在應(yīng)用。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上,制作課件,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫建設(shè)。

五、研修活動(dòng)安排

9、10月份:1.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材研修》等。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教育》撰寫讀書筆記。

11月份:1.集體備課,交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),提出教學(xué)中的疑問共同解決。2.撰寫教育反思,案例以及教學(xué)論文。

12月份:1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教師》撰寫讀書筆記。2.積極主動(dòng)的利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),和同行交流教學(xué)心得。

1月份:1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)》撰寫讀書筆記。2.積極參加網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí),和同行交流學(xué)習(xí)心得。

2月份:1.學(xué)科教學(xué)總結(jié),期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。2.年度學(xué)習(xí)、工作反思、總結(jié)。

美術(shù)校本研修方案篇二

為加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),我校配置了“班班通工程”?!鞍喟嗤üこ獭辈粌H為各班提供了更新更好的教學(xué)手段,也為師生教學(xué)提供了很好的軟件平臺(tái)和龐大的資源庫。但“班班通”設(shè)備安裝以來,設(shè)備使用率并不高。主要原因是:很多教師對(duì)“班班通”設(shè)備的硬件操作和軟件使用還不熟悉,不善于共享網(wǎng)絡(luò)教育資源。為促進(jìn)廣大教師的應(yīng)用“班班通”設(shè)備的積極性,充分發(fā)揮“班班通”設(shè)備的使用效益,學(xué)校決定動(dòng)員全體教師參與“班班通”項(xiàng)目研修。

具體目標(biāo):

1.了解并掌握“班班通”硬件設(shè)施的操作使用方法。

2.熟悉暢言備課系統(tǒng)和教學(xué)系統(tǒng)軟件及所任年級(jí)和學(xué)科的教學(xué)資源庫。

3.能借助暢言備課系統(tǒng)進(jìn)行電子備課。

4.能借助microsoftpowerpoint制作課件。

5.能借助暢言教學(xué)系統(tǒng)及其教學(xué)資源進(jìn)行輔助教學(xué)。

1.全員參與與分層要求相結(jié)合。

要求教師全員參與,但對(duì)不同類型的教師分層要求:年輕骨干教師要會(huì)熟練運(yùn)用,青年教師要積極運(yùn)用,老教師要學(xué)習(xí)運(yùn)用。

2.方法指導(dǎo)與操作訓(xùn)練相結(jié)合。

為幫助教師更好進(jìn)行研修,學(xué)校專門組織有經(jīng)驗(yàn)的教師開展培訓(xùn)。在培訓(xùn)指導(dǎo)的過程中,既要注重方法指導(dǎo),更要注重操作訓(xùn)練。

3.自主研修與同伴互助相結(jié)合。

為切實(shí)提高教師應(yīng)用設(shè)備能力,每位教師不僅要注重個(gè)人自主研修,還應(yīng)積極參與教研組交流,充分發(fā)揮同伴互助作用。

4.研修考核與教學(xué)應(yīng)用相結(jié)合。

考察教師研修效果,不僅看教師學(xué)習(xí)效果,更要看教師在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用情況。

1.班班通項(xiàng)目硬件的使用和維護(hù)。

2.暢言備課系統(tǒng)軟件的安裝和使用。

3.暢言教學(xué)系統(tǒng)軟件的安裝和使用。

4.暢言教學(xué)資源庫的安裝和使用。

oftpowerpoint課件的制作和使用。

1.現(xiàn)場(chǎng)集中培訓(xùn)。

2.現(xiàn)場(chǎng)分組操作。

3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流。

4.作業(yè)檢查指導(dǎo)。

由本校此項(xiàng)業(yè)務(wù)能力相對(duì)突出的三位教師分任。

具體分工:

張xx:指導(dǎo)班班通項(xiàng)目硬件的使用和維護(hù)。

奚xx:指導(dǎo)暢言備課系統(tǒng)軟件的安裝和使用,暢言教學(xué)系統(tǒng)軟件的安裝和使用,暢言教學(xué)資源庫的安裝和使用。

董xx:指導(dǎo)microsoftpowerpoint課件的制作和使用。

第一階段:研修階段(11月每周五下午)

研修方式:

1.集中培訓(xùn);

2.分組合作操作;

3.個(gè)人自主操作;

4.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流。

第二階段:測(cè)試階段(12月某周五下午)

測(cè)試形式:

1.分組合作測(cè)試。

2.分組單人測(cè)試。

測(cè)試成績不理想者,在自愿原則下可以重測(cè),成績按重測(cè)表現(xiàn)計(jì)算。

第三階段:應(yīng)用階段(邊研修邊應(yīng)用)

要求:

1.學(xué)科類課程,每位教師設(shè)備使用率應(yīng)保持在60%以上,最低不低于30%,活動(dòng)類課程,每位教師設(shè)備使用率應(yīng)保持在30%以上,最低不低于10%(室外活動(dòng)課除外)。

2.在教學(xué)應(yīng)用的同時(shí)還應(yīng)不斷加強(qiáng)技術(shù)交流,提高應(yīng)用水平。

十、考核評(píng)估:

1.研修過程考核(30%)

主要考察集中研修出勤率和研修學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.研修結(jié)果考核(30%)

主要考察教師現(xiàn)場(chǎng)操作技能。

3.教學(xué)應(yīng)用考察(40%)

主要考察教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用情況。

美術(shù)校本研修方案篇三

為了更好的讓學(xué)問走進(jìn)課堂,提高自己的綜合素養(yǎng),提高自身的訓(xùn)練水平,提高自己的教學(xué)修養(yǎng),使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升,我依據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求,結(jié)合實(shí)際,制定自己的個(gè)人方案如下:

一、指導(dǎo)思想

透過研修,進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵,量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì),能深度建構(gòu)教學(xué)法資料生成教學(xué)過程,力求課堂教學(xué)實(shí)效性,并能不斷端詳自己的教學(xué)、揚(yáng)長避短,使自己的訓(xùn)練教學(xué)漸漸完善。

二、學(xué)習(xí)資料

(一)個(gè)人讀書

1、精讀訓(xùn)練教學(xué)方面的專著,充實(shí)自己。

2、制訂個(gè)人研修方案《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》

3、依據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4、做好學(xué)科學(xué)問的更新。

5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)”專題撰寫研修小結(jié)。

6、依據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進(jìn)行一次合作研討溝通。

7、結(jié)合“教案反思與討論,寫一篇自己的感受

(二)聽評(píng)課

專心參與學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng),有機(jī)會(huì)專心參與上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽課記錄,聽課反思,在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足,使自己的教學(xué)更加的完整。

(三)公開課:

學(xué)校組織的'公開課活動(dòng)中,相互學(xué)習(xí),相互溝通,提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用潛力。

三、學(xué)習(xí)形式

以參與學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,個(gè)人自主研修為輔,在學(xué)校支配下,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一進(jìn)度,有組織有方案地進(jìn)行學(xué)習(xí)。依據(jù)學(xué)習(xí)資料,結(jié)合實(shí)際教學(xué)狀況,反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為,并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

1、專題培訓(xùn)

溝通研討,教學(xué)設(shè)計(jì)、說、講、評(píng)課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

2、專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)閱歷,緊扣每一專題進(jìn)行探究。對(duì)其他老師的專題總結(jié)、論文、試驗(yàn)報(bào)告、教案、訓(xùn)練敘事等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用信息技術(shù)學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和溝通。

4、遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源應(yīng)用

透過應(yīng)用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源,學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程,整合與選取好的課件,引入自己的課堂,讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來,有助于同學(xué)從感官上更直接的了解所學(xué)學(xué)問,從而到達(dá)教學(xué)目的。

四、研修主要措施

1、仔細(xì)參與群眾組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄。

2、參與學(xué)習(xí)的校本研修活動(dòng),吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細(xì)心預(yù)備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長,努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的潛力。

美術(shù)校本研修方案篇四

為了提升我校教師的教育理念、提高教師的專業(yè)技能,同時(shí)也為了更加貼近老師們的需要,特制訂我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。

以建設(shè)一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的屯小教師隊(duì)伍為目標(biāo);以提高教師的整體素質(zhì)為主線;以多形式、多層次、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效為原則,構(gòu)建我校合理的教育培訓(xùn)體系,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)新格局。

全體教師

1、培訓(xùn)的內(nèi)容以學(xué)分形式出現(xiàn)。每參加一次培訓(xùn),就得相應(yīng)的學(xué)分。學(xué)期結(jié)束后,核算培訓(xùn)的總分,60為合格,70、80為良好,90分為優(yōu)秀,作為學(xué)期末校本培訓(xùn)考核的'依據(jù)。每位教師根據(jù)學(xué)校要求和自己的情況選擇相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

2、參加培訓(xùn)時(shí),請(qǐng)到教導(dǎo)主任處簽到,以簽到為準(zhǔn),不得代簽;不遲到、不早退。

3、培訓(xùn)對(duì)象多是自愿參加著,請(qǐng)老師們結(jié)合自己的時(shí)間和需要進(jìn)行選擇,培訓(xùn)期間不做與培訓(xùn)無關(guān)的事情。

時(shí)間地點(diǎn)培訓(xùn)人或負(fù)責(zé)人培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)對(duì)象分值。

12月12日13:00、14:00報(bào)告廳盧淑娟觀看教育電影《地球上的星星》自愿參加者10分。

美術(shù)校本研修方案篇五

一、指導(dǎo)思想

以校本研修工作精神為指導(dǎo),提高師德水平、發(fā)展教師教育教學(xué)能力、科學(xué)研究能力為目標(biāo),不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,落實(shí)教育行為,以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),解決教育教學(xué)實(shí)際問題為突破口,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,提高“主動(dòng)、有效”課堂,促進(jìn)幼兒園保教工作質(zhì)量。為進(jìn)一步分解落實(shí)年度工作目標(biāo),特制訂如下實(shí)施方案。

二、現(xiàn)狀分析

教師的發(fā)展是幼兒園發(fā)展的原動(dòng)力,只有發(fā)展教師,才能促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。我園教師有22名,其中中年教師10名,她們的新課程理念缺乏,需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和觀念的轉(zhuǎn)變。青年教師5名,她們?nèi)狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái)。新教師7名,缺乏幼兒園一日活動(dòng)組織的方法、技能和技巧,必須要規(guī)范新教師的教育行為。

三、研修目標(biāo)

1、開展教師人文知識(shí)和人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)與研討,切實(shí)加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè),提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。2、聚焦課堂,通過系列教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),全面提高教師的教育教學(xué)能力,以教師的發(fā)展促進(jìn)幼兒園的.整體發(fā)展。

四、研修內(nèi)容與措施

(一)加強(qiáng)教師師德培訓(xùn),提升教師的職業(yè)修養(yǎng)1、貫徹和落實(shí)《上海市中小學(xué)教師師德與育德能力培訓(xùn)工作實(shí)施意見》,通過組織自主學(xué)習(xí)、集體交流等形式,提升本園教師的師德規(guī)范,促進(jìn)師德水平上一個(gè)新臺(tái)階。2、組織開展“教師專業(yè)成長”“教師心理健康”為主題的系列師德教育活動(dòng),通過撰寫學(xué)習(xí)感想、交流學(xué)習(xí)心得等方式,全面提升教師師德修養(yǎng)。3、結(jié)合研修博客網(wǎng),發(fā)布日志,通過網(wǎng)絡(luò)交流,促進(jìn)教師的師德修養(yǎng)。

(二)開展教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長聚焦課改實(shí)踐:充分利用好新教材,關(guān)注幼兒園課程構(gòu)建的規(guī)范性、課程實(shí)施的有效性。聚焦隊(duì)伍建設(shè):發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,青年教師的教學(xué)能力上新臺(tái)階,加強(qiáng)新教師的培養(yǎng),一年立足講臺(tái)。聚焦實(shí)踐難點(diǎn):關(guān)注四類課程的平衡兼顧、分步分類解決游戲弱項(xiàng);切實(shí)推進(jìn)幼兒園“主動(dòng)、有效”課堂達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)工程。1、總體目標(biāo)和主要工作類別項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)目標(biāo)具體行動(dòng)責(zé)任人1、在實(shí)踐新教材的過程中,1、修訂骨干教師三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。骨體現(xiàn)理念先行和實(shí)踐引2、面向全園進(jìn)行教學(xué)展示,并進(jìn)行“一干領(lǐng)。課多研”,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課。發(fā)揮輻射黃飛琴教2、每學(xué)期有一定質(zhì)量的教引領(lǐng)作用。師學(xué)展示活動(dòng)。3、按帶教協(xié)議書的要求,做好帶教工隊(duì)3、帶教新教師有成效。作,徒弟的匯報(bào)課能得到大家的肯顧臨宇伍4、做好資料的積累。定。隊(duì)建設(shè)伍1、加強(qiáng)青年教師創(chuàng)新思維、1、積極參加縣、園組織的培訓(xùn)和業(yè)青理解教材、靈活教學(xué)的務(wù)學(xué)習(xí)。建年教育實(shí)踐能力。2、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)比武活動(dòng)。黃飛琴教2、青年教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),3、參加片級(jí)青年教師評(píng)優(yōu)教學(xué)展示師消滅不合格課?;顒?dòng)。設(shè)隊(duì)4、鼓勵(lì)她們參加市級(jí)、縣級(jí)各項(xiàng)教學(xué)顧臨宇伍活動(dòng)和各類比賽活動(dòng)。建設(shè)1、盡早適應(yīng)崗位,一年立1、建立新教師個(gè)人成長檔案。新足講臺(tái)。2、園部提供一切學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。教2、通過課程培訓(xùn),規(guī)范新3、在師傅指導(dǎo)下,確定課程方案及黃飛琴師教師的教育行為。內(nèi)容。要求備詳案。隊(duì)3、掌握幼兒園一日活動(dòng)組4、觀摩半日活動(dòng)組織與實(shí)施。伍織的方法、技能和技巧。5、開展“主動(dòng)、有效”課堂新教師顧臨宇建教學(xué)風(fēng)采展示。設(shè)1、重視課程建構(gòu)的規(guī)范性,1、發(fā)動(dòng)廣大教師研究和制定規(guī)范、保證課程實(shí)施的有效有效的園課程方案。讓教師們都性。了解,并實(shí)施課程方案。黃飛琴課(重點(diǎn)解讀:幼兒園保教2、創(chuàng)建班級(jí)特色,全園開展棋類活動(dòng)。程質(zhì)量評(píng)價(jià)指南、上海市每月一次的專題研討。顧臨宇引幼兒園優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)3、學(xué)習(xí)《幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)有效性領(lǐng)指標(biāo))的思考》《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)黃鷹、2、加強(qiáng)課題研究,凸現(xiàn)我施細(xì)則》。課園的特色教育。3、“幼兒園‘主動(dòng)、有效課堂’創(chuàng)建實(shí)施方案制程訂完善、推進(jìn)有效。1、扎實(shí)開展教研活動(dòng),真1、保證每月二次的小組活動(dòng)和一次大指正發(fā)揮其輻射作用。組活動(dòng)。黃飛琴教2、研討有主題、有價(jià)值,2、每次活動(dòng),教研組長都應(yīng)帶著問題導(dǎo)研能圍繞教師教育實(shí)踐中進(jìn)行研討,并適時(shí)梳理和歸納。顧臨宇活存在的問題進(jìn)行研討。3、組織我園優(yōu)秀教師參加片級(jí)聯(lián)合體動(dòng)3、積極申報(bào)片聯(lián)合體教研教研活動(dòng),認(rèn)真聽取專家和同仁的黃鷹活動(dòng)。意見和建議。五、具體安排項(xiàng)目時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容形式xx年9-10月汪金權(quán)同志事跡學(xué)習(xí)與交流大組學(xué)習(xí)師xx年11-12月人文知識(shí)和人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)與研討經(jīng)典閱讀德培xx年2-4月做心理健康的教師大組學(xué)習(xí)、交流訓(xùn)xx年5-6月培訓(xùn):師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展小組學(xué)習(xí)教師案頭資料分析、反饋xx年9月大組學(xué)習(xí)、交流課題研究:發(fā)放家長問卷(展開調(diào)查)。學(xué)習(xí):《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》分組解讀教xx年10月教研-----不同年齡幼兒棋類游戲的特點(diǎn)(資集體教研育料收集)。教《幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)有效性的思考》學(xué)習(xí):分組學(xué)習(xí)學(xué)xx年11月開展“一課多研”,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課。

美術(shù)校本研修方案篇六

一研修主題的確立:

我們所在的是一年級(jí)下期,為了更好的落實(shí)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)任務(wù),提高識(shí)字效率,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力,為日后的閱讀打好基礎(chǔ),因此,我們一年級(jí)確立了《識(shí)字與閱讀相結(jié)合》校本研修方案。

二、研修目標(biāo)

1、以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。

2、怎樣有效的把識(shí)字與閱讀有機(jī)結(jié)合,提高識(shí)字的效率。

3、從教師自身發(fā)展的'需求出發(fā),通過年級(jí)組研修活動(dòng),使教師進(jìn)一步提高教研能力。

4、以識(shí)字為載體,提高學(xué)生讀書的興趣。

三、研修內(nèi)容

1、初讀感知階段

2、理解運(yùn)用階段

3、復(fù)習(xí)鞏固階段

4、讀文階段

四、實(shí)施步驟

第一階段:第1周——第3周

1、向?qū)W校申報(bào)校本研修課程、確定研修主題。

2、制定研修計(jì)劃,討論并確定本年級(jí)研修內(nèi)容。

3、教師根據(jù)年級(jí)組研修內(nèi)容,各自制定實(shí)施方案。

第二階段:第4周——第15周

本年級(jí)組按計(jì)劃開展研修活動(dòng):學(xué)習(xí)、聽課、寫案例等。

第三階段:第16周——第18周

年級(jí)組、教師研修成果交流、總結(jié)。

五保障措施:

1、加強(qiáng)自身建設(shè),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),建立年級(jí)組長負(fù)責(zé)制。

2、以年級(jí)組為單位,根據(jù)學(xué)校校本研修的主題制定研修計(jì)劃、確立研修內(nèi)容。

3、每位教師圍繞年級(jí)組研修內(nèi)容制定實(shí)施方案,以及研修實(shí)施過程中,教師必須具備的育人技能,提升教師專業(yè)能力。

4、組內(nèi)教師分別組織交流成果、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)等活動(dòng)。

六、成果體現(xiàn):

學(xué)習(xí)記錄、活動(dòng)照片、教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)案例等。

美術(shù)校本研修方案篇七

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)潛力,更好地為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù),我將以新課程為引領(lǐng),仔細(xì)踐行校本教研工作,借助同伴互助提升訓(xùn)練理念,感悟訓(xùn)練真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長,結(jié)合自己的實(shí)際和自身進(jìn)展要求,特制訂個(gè)人校本研修方案如下:

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校為本,以新課程實(shí)施為中心,以改善教學(xué)方法為突破口,以課堂教學(xué)討論為基本點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作。透過校本研修,不斷充實(shí)自己,努力提高自身整體教學(xué)水平,不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。

二、研修目標(biāo)

1、透過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。能總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)討論的閱歷與教訓(xùn),仔細(xì)備好、上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課,撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力和教學(xué)藝術(shù)。

2、專心開展訓(xùn)練教學(xué)討論工作,充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,快速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。

3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動(dòng),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行教學(xué)討論,努力探究和討論適合同學(xué)特點(diǎn)、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、以新的訓(xùn)練理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),大力實(shí)施新課程,著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題,不斷轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)師生共同進(jìn)展。

三、研修要求

以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo),以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培育,為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的優(yōu)秀老師。

四、研修資料

(一)個(gè)人讀書

爭(zhēng)取每月精讀一本訓(xùn)練教學(xué)???,每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,仔細(xì)在讀書筆記上做好記載,專心撰寫讀后感3——5篇,共性要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

(二)聽評(píng)課

(一)個(gè)人讀書

爭(zhēng)取每月精讀一本訓(xùn)練教學(xué)專刊,每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,仔細(xì)在讀書筆記上做好記載,專心撰寫讀后感3——5篇,共性要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

(二)聽評(píng)課

主要以本校老師為聽評(píng)課對(duì)象,并專心參與縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評(píng)課活動(dòng),每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),并仔細(xì)進(jìn)行記錄和評(píng)議。每學(xué)期組織組內(nèi)老師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,做好聽課記錄,并在教研組活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)時(shí)作出聽課后評(píng)價(jià)。

(三)公開課

專心參與學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動(dòng)。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課,課前細(xì)心備課,然后請(qǐng)師傅或校內(nèi)優(yōu)秀老師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他老師聽課。課后準(zhǔn)時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫下來。

(四)教研組集中研修

專心主持和參加每周一次的教研組研修活動(dòng),開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和群眾備課,加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)討論專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)討論課題的.討論。

(五)撰寫教學(xué)論文

依據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際狀況,每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,并專心參與各級(jí)各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)比活動(dòng)或公開發(fā)表。

五、研修詳細(xì)措施

1、透過個(gè)人與群眾學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷吮吸新的訓(xùn)練教學(xué)理念,專心探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律。專心參與各級(jí)教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2、專心參與教學(xué)討論活動(dòng),主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的討論課、示范課活動(dòng),在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)閱歷。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

3、專心參加課題討論,組織組內(nèi)老師加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教學(xué)討論專題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)討論課題的討論,每學(xué)年結(jié)合課題討論資料撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

4、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,學(xué)會(huì)思索訓(xùn)練問題,專心把先進(jìn)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為老師的行為,從反思中提升教學(xué)討論水平。平常教學(xué)及每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來,享受勝利,彌補(bǔ)不足,透過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,在總結(jié)閱歷中完善自我,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

5、按時(shí)按要求專心參加教研組的群眾備課活動(dòng),仔細(xì)備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,務(wù)求取得實(shí)效。

6、堅(jiān)持教研組長的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)本組數(shù)學(xué)老師專心參加校本研修活動(dòng),透過同伴互助的形式,促進(jìn)組內(nèi)老師和自身專業(yè)成長。

總之,我將透過校本研修,進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)潛力和教學(xué)討論水平,專心推動(dòng)新課程的實(shí)施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,連續(xù)推動(dòng)學(xué)校校本教研工作的有效開展,促進(jìn)自我專業(yè)成長。個(gè)人校本研修方案(二):

新的學(xué)期又開頭了,為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,結(jié)合自身實(shí)際狀況,特制定個(gè)人校本研修方案:

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能,不體罰和變相體罰同學(xué),公正對(duì)待每一位同學(xué),不僅僅做好同學(xué)學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好同學(xué)思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)懷同學(xué)身心健康的進(jìn)展,增加職責(zé)心和使命感,透過連續(xù)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《老師法》、《人民訓(xùn)練》、《現(xiàn)代訓(xùn)練》等書籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,連續(xù)做一名有共性、有特長、有創(chuàng)新的骨干老師。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),專心參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3、專心參與新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的訓(xùn)練觀念,努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練教學(xué)方法,在自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并準(zhǔn)時(shí)反省。

4、以課題討論試驗(yàn)為平臺(tái),將課題討論與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提升自己訓(xùn)練教學(xué)科研的意識(shí)和潛力。

5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等準(zhǔn)時(shí)整理,存入檔案,并常常進(jìn)行自我反思,爭(zhēng)取每課一反思,每周一總結(jié)。反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的熟悉理解,從而適應(yīng)不斷進(jìn)展變化著的訓(xùn)練要求。每學(xué)期還要完成一篇有必需價(jià)值的教學(xué)論文。

6、仔細(xì)參與參加教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將學(xué)習(xí)所得,在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,查找出一條適合本地,適合自己的進(jìn)展之路,爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)糊涂的熟悉,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增加自己的理論底蘊(yùn),提高訓(xùn)練教學(xué)潛力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好!

美術(shù)校本研修方案篇八

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)潛力,更快更好地為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。依據(jù)上級(jí)訓(xùn)練主管部門和學(xué)校的工作要求,結(jié)合自己的實(shí)際和自身進(jìn)展要求,特制訂本學(xué)期個(gè)人研修方案如下:

一、指導(dǎo)思想

透過校本教研,努力轉(zhuǎn)變自己,學(xué)習(xí)新的學(xué)問和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),以求對(duì)學(xué)校的進(jìn)展起到添磚加瓦的作用。

二、研修目標(biāo)

1、透過學(xué)習(xí)《老師法》,提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。

2、透過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》,提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力,能上好每節(jié)課

3、透過研修,能備好每一節(jié)課,會(huì)寫反思、會(huì)寫案例分析。

三、研修資料

1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求,不斷反思自己的教學(xué)。

2、與同事合作,共同備課,撰寫案例與分析,上好每一節(jié)課。

四、詳細(xì)措施

1、堅(jiān)持個(gè)人與群眾學(xué)習(xí),以個(gè)人學(xué)習(xí)為主,多與同事溝通,仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記。

2、按時(shí)按要求專心參加教研組的群眾備課活動(dòng),仔細(xì)備好每一節(jié)課,專心發(fā)表個(gè)人的見解。

3、專心參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。

4、參加課題討論,為課題積累必備的材料。

5、常常反思自己的`教學(xué)行為和管理行為,不斷地總結(jié)閱歷與教訓(xùn),促進(jìn)自己不斷進(jìn)展。

總之,本學(xué)期我將在本方案的指引下,深化開展校本教研活動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校訓(xùn)練改革與進(jìn)展的需要,也是推動(dòng)課程改革試驗(yàn)的需要,更是課程改革順當(dāng)開展的制度保障。只有專心開展以校為本的教學(xué)討論,才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施,才能把制造還給老師,讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰慧才智,使訓(xùn)練更具有效力,使學(xué)校更具有活力,使老師更具有潛力。

美術(shù)校本研修方案篇九

為了不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要。我特制定了個(gè)人研修計(jì)劃,內(nèi)容如下:

一、指導(dǎo)思想

通過校本研修,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高本人的整體教育教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

3、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)所教學(xué)科相關(guān)知識(shí),以鞏固和更新學(xué)科知識(shí),防止知識(shí)老化。

三、研修計(jì)劃

1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務(wù),樂于動(dòng)筆,揚(yáng)長補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

四、學(xué)習(xí)形式:

1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,根據(jù)個(gè)人工作需要和教學(xué)情況,隨機(jī)安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、通過同伴互助的方式,以組內(nèi)教研為重點(diǎn),在學(xué)校安排下,有組織有計(jì)劃地進(jìn)行集體學(xué)習(xí),提高班級(jí)管理能力和教學(xué)水平。

3、以自主學(xué)習(xí)、同伴互助和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式,加強(qiáng)信息技術(shù)技能的學(xué)習(xí),并與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

五、具體措施

1、看2本統(tǒng)一訂閱的繼續(xù)教育理論書;讀《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》《給教師的一百條建議》《廣西教育》等教育教學(xué)書籍或雜志,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合工作實(shí)踐、生活點(diǎn)滴,撰寫學(xué)習(xí)感悟。

2、閱讀《英語周刊》等書報(bào)和雜志,讓自己能對(duì)學(xué)科知識(shí)的相關(guān)動(dòng)態(tài)和孩子關(guān)注的熱點(diǎn)能及時(shí)了了解。

3、每天瀏覽教育類網(wǎng)頁約半小時(shí),進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討,不斷在反思中進(jìn)步。

4、深入開展校本課題研究。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),開展集體備課,集體研討,互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效,以研促教。

5、認(rèn)真聽課評(píng)課,積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),見賢思齊,學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。

美術(shù)校本研修方案篇十

透過校本教研,促進(jìn)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革向縱深進(jìn)展,專心推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練,充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標(biāo)

1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動(dòng),使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變,進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)討論,努力探究和討論適合同學(xué)特點(diǎn)、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法,推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、專心開展新教材的討論工作,充分發(fā)揮自己的作用,快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。

3、以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo),以課程改革重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求:

以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo),以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同進(jìn)展上,使訓(xùn)練從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的.“三個(gè)為本”(即以同學(xué)為本,以潛力進(jìn)展為本,以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培育,為同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的好。

四、詳細(xì)措施:

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思索訓(xùn)練問題,專心把先進(jìn)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等,從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來,享受勝利,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

2、堅(jiān)持寫好訓(xùn)練教學(xué)隨筆。仔細(xì)的讀一本有關(guān)訓(xùn)練的書籍,并準(zhǔn)時(shí)反思。

3、仔細(xì)參與參加各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,查找出一條適合本地,適合自己的進(jìn)展之路,爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代同學(xué)觀,學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能,并努力去探究發(fā)掘;在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神,促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展,努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),專心參加在線研討。

我對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)糊涂的熟悉,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增加自己的理論底蘊(yùn),提高訓(xùn)練教學(xué)潛力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好。

美術(shù)校本研修方案篇十一

一、指導(dǎo)思想

為了扎實(shí)有效地推進(jìn)義務(wù)教育課程改革,以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨,立足學(xué)校,以解決學(xué)校在課程實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,以教師為研究的主體,研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開放、高效的教研機(jī)制,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織,推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。我校特別制定了校本研修考核評(píng)價(jià)制度,為校本研修工作打好基礎(chǔ)。

二、評(píng)價(jià)目的

課程改革對(duì)教師提出了新的、更高的要求。教師不僅是課程實(shí)施的組織者、促進(jìn)者,也是課程的開發(fā)者和研究者。因此,建立校本研修評(píng)價(jià)能不斷提高教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,建立以教師自身評(píng)價(jià)為主的評(píng)價(jià)制度,使教師從多種渠道獲得信息,不斷提高教學(xué)水平。

三、評(píng)價(jià)原則

(一)定期評(píng)價(jià)與隨機(jī)評(píng)價(jià)相結(jié)合,校本研修是一個(gè)較長周期的研究工作。實(shí)驗(yàn)的不同階段有不同的目的重點(diǎn)。我校校本課程的評(píng)價(jià)工作將根據(jù)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展情況,分別對(duì)不同階段的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行定期評(píng)價(jià),同時(shí)在實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程中,也會(huì)有不確定情況,實(shí)行隨機(jī)和專項(xiàng)評(píng)價(jià),以確實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

(二)自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合。在實(shí)驗(yàn)的過程中,我校各部門各負(fù)其責(zé),按照評(píng)估方案及評(píng)估內(nèi)容按階段進(jìn)行自評(píng),總結(jié)成績,找出差距,提出進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)的措施,保證實(shí)驗(yàn)開展得扎實(shí)有效;學(xué)校將定期對(duì)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人進(jìn)行評(píng)價(jià),通過聽取匯報(bào)、查閱資料、問卷、測(cè)試、調(diào)查等形式進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中,要以自評(píng)為主,他評(píng)為輔,使實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)與實(shí)驗(yàn)進(jìn)程并行,以評(píng)價(jià)促實(shí)驗(yàn),確保實(shí)驗(yàn)健康發(fā)展。

(三)質(zhì)性評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)要整體設(shè)計(jì),分段實(shí)行,既要重視對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià),也要重視對(duì)過程的評(píng)價(jià),進(jìn)而對(duì)實(shí)驗(yàn)作出整體的綜合評(píng)價(jià)。

四、評(píng)價(jià)策略

(一)評(píng)價(jià)方法:

1、教師個(gè)人評(píng)價(jià)。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師素養(yǎng)的重要手段。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者,是開展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量,教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng),在活動(dòng)中不斷成長,不斷提高自己的.業(yè)務(wù)水平和能力。

(1) 制定年度個(gè)人學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

(2)我校骨干教師在新課改中做好引領(lǐng)工作,承擔(dān)新課改課題。

(3)教師在課后要完成教學(xué)案例和教學(xué)反思,以促進(jìn)教師更好的總結(jié)和提高。

(4)每學(xué)期期末終結(jié)性評(píng)價(jià)一次。

2、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。以教研組、備課組為團(tuán)隊(duì),實(shí)行同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)。

活動(dòng)要求:教師要做到:“一”、“二”、“三”、“四”、“五”:一個(gè)中心:以問題研討為中心;二個(gè)環(huán)節(jié):注重過程環(huán)節(jié)和結(jié)果環(huán)節(jié);三種意識(shí):每位教師要有學(xué)習(xí)與課改意識(shí)、問題與反思意識(shí)、服務(wù)與質(zhì)量意識(shí);四項(xiàng)落實(shí):問題落實(shí)、過程落實(shí)、檢查落實(shí)、反饋評(píng)價(jià)落實(shí);五個(gè)認(rèn)真:認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真測(cè)試。

校本研修獎(jiǎng)懲制度

1、所有教師必須主動(dòng)按時(shí)參加校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組、專家小組以及教研組的各種教師學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)無故不參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的教師學(xué)校將給予嚴(yán)肅批評(píng),并記入教師業(yè)務(wù)檔案并與獎(jiǎng)金、考核、職評(píng)掛鉤。

2、學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師研修學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核,并把考核結(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。對(duì)業(yè)務(wù)考核不合格的教師,必須限期提高,對(duì)限期提高幅度不大或沒有提高的教師,學(xué)校應(yīng)將其調(diào)離教學(xué)崗位。

3、對(duì)教師研修成績突出的教師,學(xué)校將給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),并與考核、晉升職稱、評(píng)優(yōu)選優(yōu)掛鉤。

為了切實(shí)做好我校的校本研修工作,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,尋找自己身邊的榜樣,樹立我校校本研修典型,特制定本考核方案。

一、 考核方式

組長評(píng)、他評(píng)、學(xué)校評(píng)。

二、考核內(nèi)容

(一)、研修手冊(cè)(30分)

1、每月是否按照填寫要求完成。(5分)

2、研修記錄詳實(shí),有相關(guān)資料。(15分)

3、自修內(nèi)容真實(shí),有心得或反思。集中培訓(xùn)、專業(yè)指導(dǎo)按時(shí)參加,有學(xué)習(xí)筆記。(10分)

(二)小課題(20分)

1、有小課題,并被立項(xiàng)。(5分)

2、小課題的研究過程資料。(10分)

3、按時(shí)結(jié)題,有結(jié)題報(bào)告或總結(jié)。(5分)

(三)研修貼吧發(fā)帖情況(30分)

1、校委會(huì)中有2人同意為精華帖,此貼即為精華帖。

2、貼子有5或5個(gè)以上的人回復(fù),要求回復(fù)內(nèi)容有針對(duì)性,經(jīng)學(xué)校直接認(rèn)定為精貼。

3、自我推薦,即在自己的貼子后注明(求加精華帖)字樣,經(jīng)審閱后,方可加為精華帖。

4、2個(gè)精華帖得20分,每多一個(gè)加5分。

(四)組長評(píng)價(jià)

每位組長每月推薦組內(nèi)2名優(yōu)秀,并附有相關(guān)材料。

優(yōu)秀人員的總分×1.2

(五)承擔(dān)公開課、示范課、研討課、觀摩課的人員得10分。

(六)研修加權(quán)

1、研修組本月被評(píng)為先進(jìn)組,組員總分×1.2

3、校本研修方面教師個(gè)人獲得的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。個(gè)人總分×1.2

美術(shù)校本研修方案篇十二

校本研修是指中小學(xué)校在教育行政部門組織領(lǐng)導(dǎo)下,在教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)導(dǎo)控下,以學(xué)校教育、教師工作中存在的實(shí)際問題為切入口、著眼點(diǎn),以預(yù)定目標(biāo)和學(xué)校、教師的發(fā)展規(guī)劃為基本方向,以滿足學(xué)校內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展需求為根本目的,以學(xué)校自身力量、資源優(yōu)勢(shì)為主要依托,在學(xué)校、教師自我反思的基礎(chǔ)上,在教師發(fā)展共同體相互作用下,進(jìn)而在教育專家的指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)下,由學(xué)校自行實(shí)施的一系列、分階段、有層次的教師教育與教育研究有機(jī)融合的促進(jìn)學(xué)習(xí)的過程與活動(dòng)。

根據(jù)國家教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》省教育廳《關(guān)于安徽省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》、市教育局《關(guān)于六安市“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》等的有關(guān)校本研修的規(guī)定,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,堅(jiān)持以新課程改革為中心,以教師為研究主體,大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),積極開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。遵循“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原則,堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律,結(jié)合我校實(shí)際,將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼,圍繞課堂教學(xué),從常規(guī)工作做起,從實(shí)際中來到實(shí)際中去,增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、研修目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,進(jìn)行課題研究,改進(jìn)教師教學(xué)行為,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

三、研修重點(diǎn)

1.討論完成計(jì)劃各項(xiàng)工作。

2.建立電子備課室,提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行的教學(xué)的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),查找所需資料,互相學(xué)習(xí)和交流。

3.采取“板塊”教研形式,進(jìn)行分科教研活動(dòng)。

4.認(rèn)真組織開展“精品課”展示活動(dòng),如“骨干教師上示范課”、“普通教師上達(dá)標(biāo)課”等系列活動(dòng),深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式。

5.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校科研課題的研究工作,進(jìn)一步激活教師參與教研的主體意識(shí),逐步建立一種教育、教學(xué)、研究學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式,使教師真正向“實(shí)踐——反思型”轉(zhuǎn)變。

6.大力培養(yǎng)青年教師,搭建展示鍛煉的舞臺(tái),多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),促使他們盡快成長,不斷促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

四、研修措施

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深入和發(fā)展,需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法,討論新問題,研究新對(duì)策,因此我們要不斷學(xué)習(xí),提高理論水平。本學(xué)年度重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論以及上級(jí)有關(guān)文件,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求,使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo),正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn),建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。

專任教師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修、提高計(jì)劃。在教師中開展讀書活動(dòng),每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識(shí)觀、課程觀、教師觀,全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn),使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),成為一種自覺的行動(dòng)。

2.抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每兩周一次的'業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,集中與分組學(xué)習(xí)為主,測(cè)評(píng)為輔”為原則,確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。要做到:(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;(2)學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合;(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記,要寫下教學(xué)中的心得體會(huì),學(xué)校定期檢查,并在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比。

3.營造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來,從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā),通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題,提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。

(1)教研和集體備課活動(dòng)常抓不懈。經(jīng)研究決定每周一下午定

為集體備課時(shí)間,充分發(fā)揮每位教師的才智,研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(2)學(xué)校圍繞新課程的深入實(shí)施,以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),反思自己的成長,反思自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想,并從中捕捉典型,撰寫案例、設(shè)計(jì)反思、論文等,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。反思每學(xué)期不少于5篇。

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美術(shù)校本研修方案篇十三

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以新課程改革為中心,以教師為研究主體,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),積極開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。遵循“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原則,堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律,結(jié)合我校實(shí)際,將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼,圍繞課堂教學(xué),從常規(guī)工作做起,從實(shí)際中來到實(shí)際中去,增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、研修目標(biāo)

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,進(jìn)行課題研究,改進(jìn)教師教學(xué)行為,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

三、研修重點(diǎn)

1.討論完成計(jì)劃各項(xiàng)工作。

2.建立電子備課室,提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行的教學(xué)的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),查找所需資料,互相學(xué)習(xí)和交流。

3.采取“板塊”教研形式,進(jìn)行分科教研活動(dòng)。

4.認(rèn)真組織開展

“精品課”展示活動(dòng),如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達(dá)標(biāo)課”等系列活動(dòng),深入研究教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式。

5.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校科研課題的研究工作,進(jìn)一步激活教師參與教研的主體意識(shí),逐步建立一種教育、教學(xué)、研究學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式,使教師真正向?qū)嵺`——反思型轉(zhuǎn)變。

6.大力培養(yǎng)青年教師,搭建展示鍛煉的舞臺(tái),多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),促使他們盡快成長,不斷促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

四、研修措施

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深入和發(fā)展,需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法,討論新問題,研究新對(duì)策,因此我們要不斷學(xué)習(xí),提高理論水平。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論以及上級(jí)有關(guān)文件,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求,使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo),正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn),建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。

專任教師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修、提高計(jì)劃。在教師中開展讀書活動(dòng),每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識(shí)觀、課程觀、教師觀,全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn),使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),成為一種自覺的行動(dòng)。

2.抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,集中與分組學(xué)習(xí)為主,測(cè)評(píng)為輔”為原則,確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。要做到:(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;(2)學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合;(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記,又要寫下教學(xué)中的心得體會(huì),學(xué)校定期檢查,并在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比。

3.營造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來,從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā),通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題,提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。

(1)教研和集體備課活動(dòng)常抓不懈。經(jīng)研究決定每周一下午定為集體備課時(shí)間,充分發(fā)揮每位教師的.才智,研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(2)學(xué)校圍繞新課程的深入實(shí)施,以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),反思自己的成長,反思自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想,并從中捕捉典型,撰寫案例、設(shè)計(jì)反思、論文等,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。反思每學(xué)期不少于5篇。

(3)建立電子備課室無疑是給教師創(chuàng)造了更先進(jìn)的研修條件,有疑難可以上網(wǎng)與全國各地的同行進(jìn)行交流,思路更寬了,問題也更容易解決了。

4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求,學(xué)校配合地、縣的教師培訓(xùn)計(jì)劃,組織和安排好教師的培訓(xùn)工作,確保培訓(xùn)工作做到“五定”,即定時(shí)間,定人員,定地點(diǎn),定任務(wù),定內(nèi)容。學(xué)校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓(xùn),以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能以及寫字教學(xué)水平的提高。

為促進(jìn)教師的進(jìn)步,努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),要求學(xué)科教師互相聽評(píng)課,形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計(jì)劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí),結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,上好匯報(bào)課,帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法,發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用,達(dá)到“一人學(xué)習(xí),多人受益”的效益。

5.開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng),發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動(dòng)和輻射作用,提高研修質(zhì)量,組織教師開展網(wǎng)絡(luò)閱讀交流活動(dòng),鼓勵(lì)教師建立博客撰寫網(wǎng)絡(luò)日志,豐富教師成長檔案袋內(nèi)容;組織教師圍繞典型課例開展網(wǎng)上議課活動(dòng),幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進(jìn)課堂,豐富教師課堂教學(xué)實(shí)踐知識(shí);組織教師開展網(wǎng)絡(luò)論壇活動(dòng),圍繞實(shí)踐提出主題,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)話交流平臺(tái)展開探討和交流。在充分運(yùn)用上述研修方式的同時(shí),各學(xué)校還要注重從實(shí)際出發(fā),大膽創(chuàng)新,探索不同風(fēng)格與特色的專業(yè)訓(xùn)練方式方法。

6.大力培養(yǎng)中青年教師

對(duì)中年教師提要求,壓擔(dān)子,同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)展示才華,進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平,帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),在教師中開展讀書活動(dòng),培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口,從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān)。

7.課題引路,積極推進(jìn)校本專題研究,以教科研促發(fā)展。堅(jiān)持“立足課堂,營造特色,提高質(zhì)量”的原則,以應(yīng)用性課題研究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn),充分挖掘提煉。在課題研究活動(dòng)中,充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用,相互學(xué)習(xí)、共同提高,活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平,為校本研修增添新的活力。

美術(shù)校本研修方案篇十四

為進(jìn)一步推動(dòng)我校課程改革,深化校本教研,提高校本研修的質(zhì)量和效果,促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長和發(fā)展,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,依據(jù)《合陽縣中小學(xué)教師校本研修的指導(dǎo)意見》(合教法【20xx】09號(hào))文件精神,特制定如下研修方案。

以我校教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向,以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,以學(xué)校教育教學(xué)面臨的實(shí)際問題,特別是以解決課堂教學(xué)實(shí)踐中存在的問題為出發(fā)點(diǎn),以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的,著眼于教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,立足校本,面向?qū)W生,聚焦課堂,多向反思,特色發(fā)展。完善以校為本的教學(xué)研究機(jī)制,加快教師個(gè)人的專業(yè)成長,提升學(xué)校辦學(xué)的理念與品位,為每一個(gè)師生的全面而具個(gè)性的發(fā)展搭建良好的平臺(tái)。

校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:

副組長:

組員:

1、依據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,進(jìn)行課題研究,改進(jìn)教師教學(xué)行為,提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,切實(shí)解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題和新情況。

2、突出一個(gè)中心:促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展;實(shí)現(xiàn)二個(gè)轉(zhuǎn)變:轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn),轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;達(dá)到三個(gè)提高:提高教師課堂教學(xué)能力,提高教師教研能力,提高教師科研能力。努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的科研型教師隊(duì)伍,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

1、新課程教材教法的研究。主要是研究各學(xué)科的教材及教法,促使教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2、課程開發(fā)研究。包括校本課程的開發(fā)研究、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施等。

3、學(xué)校德育工作研究。包括班主任工作培訓(xùn)、少先隊(duì)工作培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)中滲透德育思想等。

4、開放多媒體教室,提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),查找所需資料,互相學(xué)習(xí)和交流。

5、開展有效課堂的研究。課堂教學(xué)的活動(dòng)與研究要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師作用。如“骨干教師上示范課”、“普通教師上研修課”等活動(dòng),發(fā)動(dòng)教師深入開展對(duì)自主課堂教學(xué)模式的研究,有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

6、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)??蒲姓n題的研究工作,進(jìn)一步激活教師參與教研的主體意識(shí),逐步建立一種教育、教學(xué)、研究學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式,使教師真正向?qū)嵺`――反思型轉(zhuǎn)變。

7、大力培養(yǎng)青年教師,搭建展示鍛煉的舞臺(tái),上級(jí)分配到校的外出培訓(xùn)名額優(yōu)先青年教師,促使他們盡快成長,從而促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

8、為每一位教師建立成長檔案袋,自己設(shè)計(jì)自己的教育發(fā)展之路。學(xué)校將對(duì)老師成長提供盡量多的幫助,并建立起對(duì)教師成長過程的管理和階段成果的展示與反思的評(píng)價(jià)機(jī)制。創(chuàng)設(shè)新機(jī)制促進(jìn)教師自我更新、綜合發(fā)展與研究能力的提高。

9,開展教師“八個(gè)一”素質(zhì)提升活動(dòng)。要求每位教師:

――每年讀一本教育教學(xué)專著(包括中國教師行動(dòng)網(wǎng)網(wǎng)上研修資源)。

――每年參與一個(gè)科研課題,實(shí)施教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)。

――每學(xué)期主講一節(jié)觀摩課,形成個(gè)人典型課例。

――每學(xué)期撰寫一份教學(xué)反思報(bào)告。

――每學(xué)期發(fā)表并上傳一篇教學(xué)論文(包括經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、教育敘事、教學(xué)案例與評(píng)析等)。

――每學(xué)期制作并上傳一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件或一節(jié)課堂實(shí)錄。

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深入和發(fā)展,需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法,討論新問題,研究新對(duì)策,因此我們要不斷學(xué)習(xí),提高理論水平。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育理論以及上級(jí)有關(guān)文件,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求,使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo),正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn),建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。

在教師中開展讀書活動(dòng),每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識(shí)觀、課程觀、教師觀,全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn),使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),成為一種自覺的行動(dòng)。

2.抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每周二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以各教研組統(tǒng)一主題來進(jìn)行學(xué)習(xí),確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有記錄、有實(shí)效、有檢查。要做到:

(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;

(2)學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合;

(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。

教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記,又要寫下教學(xué)中的心得體會(huì),學(xué)校定期檢查,并在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比。

3.營造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來,從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā),通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題,提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。

(1)教研活動(dòng)常抓不懈。經(jīng)研究決定每周二、周三晚上為教研活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)中充分發(fā)揮每位教師的才智,研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過教研活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(2)學(xué)校圍繞新課程的深入實(shí)施,以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),反思自己的成長,反思自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想,并從中捕捉典型,撰寫案例、設(shè)計(jì)反思、論文等,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。反思每學(xué)期不少于2篇。

4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求,學(xué)校配合縣教研室的培訓(xùn)計(jì)劃,組織和安排好教師的培訓(xùn)工作,確保培訓(xùn)工作做到“五定”,即定時(shí)間,定人員,定地點(diǎn),定任務(wù),定內(nèi)容。學(xué)校繼續(xù)組織教師參加多媒體課件制作和寫字技能的培訓(xùn),以提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的技能以及寫字教學(xué)水平的提高。

為促進(jìn)教師的進(jìn)步,努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),要求學(xué)科教師互相聽評(píng)課,形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計(jì)劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí),結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,上好匯報(bào)課,帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法,發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用,達(dá)到“一人學(xué)習(xí),多人受益”的效益。

5.大力培養(yǎng)中青年教師

對(duì)中年教師提要求,壓擔(dān)子,同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)展示才華,進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平,帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí),在教師中開展讀書活動(dòng),培養(yǎng)青年教師的讀書習(xí)慣。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程為突破口,從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究等各方面把關(guān)。

6.課題引路,積極推進(jìn)校本專題研究,以教科研促發(fā)展。堅(jiān)持“立足課堂,發(fā)展特色,提高質(zhì)量”的原則,確立課題研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn),充分挖掘提煉。在課題研究活動(dòng)中,充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用,相互學(xué)習(xí)、共同提高,活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平,為校本研修增添新的活力。

1、成立校本研修活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本研修活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃和指導(dǎo)。

2、根據(jù)學(xué)校研修活動(dòng)方案制定活動(dòng)計(jì)劃,認(rèn)真做好宣傳、動(dòng)員工作,組織教師制定研修活動(dòng)計(jì)劃及時(shí)檢查指導(dǎo)。

3、充分利用科研載體,努力營造良好教科研氛圍。在教科研實(shí)踐活動(dòng)中,創(chuàng)造、完善活動(dòng)載體。使學(xué)校教科研的氛圍日趨濃烈。

4、拓寬教師的視野,擴(kuò)大學(xué)校對(duì)外交流活動(dòng)

通過各類的培訓(xùn),提高教師教學(xué)技能;參加縣級(jí)交流,鼓勵(lì)教師參加各類的交流活動(dòng);利用城鄉(xiāng)聯(lián)合體加強(qiáng)校際間的交流。

5、明確評(píng)價(jià)與考核制度

教師參與校本研修、投入程度、提高幅度作全程記錄,作為教師工作考核的一個(gè)極其重要方面,與教師職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)、目標(biāo)管理獎(jiǎng)發(fā)放掛鉤,投入校本研修的過程,把每位教師帶入在二期課改下走專業(yè)化發(fā)展道路,打造教育智慧,使每位教師朝著既是教育者、更是學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者、研究者、探索者的方向努力。

6、學(xué)校每年設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于校本研修工作,確保校本研修工作順利推進(jìn)。

(一)宣傳動(dòng)員階段(20xx年3月)

宣傳開展校本研修工作的重要意義,動(dòng)員全體教師積極投身校本研修工作;研究和制定適合校情的校本研修方案。

(二)實(shí)施階段(20xx年4月――20xx年8月)

全面展開校本研修的各項(xiàng)工作,確保校本研修步入規(guī)范化、常態(tài)化,及時(shí)總結(jié)校本研修經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化校本研修方法,確保研修工作穩(wěn)步健康推進(jìn),取得新的豐碩成果。

(三)總結(jié)階段(20xx年9月――20xx年12月)

開展自查自評(píng)活動(dòng),全面總結(jié)校本研修工作,匯集整理研修成果,上報(bào)總結(jié)材料。

美術(shù)校本研修方案篇十五

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要,進(jìn)一步提升教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,堅(jiān)持以新課程改革為中心,以教師為研究主體,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《高效課堂程改革綱要》,大力加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)理論學(xué)習(xí),積極開展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。遵循“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原則,堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律,結(jié)合我校實(shí)際,將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼,圍繞課堂教學(xué),從常規(guī)工作做起,從實(shí)際中來到實(shí)際中去,增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)高效課堂的理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步提升課堂的用作能力。

2.提高教師制作和使用多媒體課件進(jìn)行的教學(xué)的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),查找所需資料,互相學(xué)習(xí)和交流。

3.采取“板塊”教研形式,進(jìn)行分科教研活動(dòng)。

4.認(rèn)真組織開展 “精品課”展示活動(dòng),如“領(lǐng)導(dǎo)上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達(dá)標(biāo)課”等系列活動(dòng)。

5.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)??蒲姓n題的研究工作,進(jìn)一步激活教師參與教研的主體意識(shí),逐步建立一種教育、教學(xué)、研究學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)方式,使教師真正向?qū)嵺`——反思型轉(zhuǎn)變。

6.大力培養(yǎng)青年教師,搭建展示鍛煉的舞臺(tái),多讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),促使他們盡快成長,不斷促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

四、研修方式

1、自主學(xué)習(xí):教師自學(xué),切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。

次專題講座,專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。

3、小組研討:以教研組為單位,利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等,教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。

4、教學(xué)觀摩:利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng),教研組做好詳實(shí)記錄;同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng);各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象。

5、參觀考察:積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。

四、研修內(nèi)容

1、教師職業(yè)道德修養(yǎng):有關(guān)教育法規(guī)、骨干教師的基本行為要求、班主任工作職責(zé)等

2、高效課堂理論學(xué)習(xí)

5.教育科研能力:教育教學(xué)問題的發(fā)掘、教學(xué)調(diào)查研究、課題的選擇、研究和報(bào)告撰寫等。

五、具體措施

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深入和發(fā)展,需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法,討論新問題,研究新對(duì)策,因此我們要不斷學(xué)習(xí),提高理論水平。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)高效課堂理論以及上級(jí)有關(guān)文件,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求,使各位教師弄清高效課堂標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo),正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn),建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。

專任教師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外,個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修、在教師中開展讀書活動(dòng),每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書籍。更新教師的知識(shí)觀、課程觀、教師觀,全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn),使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài),成為一種自覺的行動(dòng)。

2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,每周四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,集中與分組學(xué)習(xí)為主,測(cè)評(píng)為輔”為原則,確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。要做到:(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;(2)學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合;(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記,又要寫下教學(xué)中的心得體會(huì),學(xué)校定期檢查,并在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比、考核。

3、營造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來,從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā),通過培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的具體實(shí)際問題,提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。

(1)教研和備課活動(dòng)常抓不懈。經(jīng)研究決定每周日下午定為檢查備課時(shí)間,通過活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問題,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(2)學(xué)校圍繞新課程的深入實(shí)施,以教研組組織主題性的反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué),反思自己的成長,反思自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的反思所得。撰寫案例、設(shè)計(jì)反思、論文等,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。反思每學(xué)期不少于5篇。

(3)給教師創(chuàng)造了更先進(jìn)的研修條件,有疑難可以上網(wǎng)與全國各地的同行進(jìn)行交流,思路更寬了,問題也更容易解決了。

4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

為促進(jìn)教師的進(jìn)步,努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),要求學(xué)科教師互相聽評(píng)課,有計(jì)劃地組織教師外出聽課、學(xué)習(xí),結(jié)合聽課的收獲和自己的感想,寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,上好匯報(bào)課,帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法,發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用,達(dá)到“一人學(xué)習(xí),多人受益”的效益。

5、開展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng),教育資源的帶動(dòng)和輻射作用,提高研修質(zhì)量。

6、大力培養(yǎng)中青年教師。對(duì)中年教師提要求,壓擔(dān)子,同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)展示才華,進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平,帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

六、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長:王關(guān)女 副組長:石曉明

成 員:楊維濤 許海生 馬恩民 王振京 許建生

七、研修計(jì)分辦法

1、在學(xué)期初制定本學(xué)期的研修計(jì)劃,每周安排一次研修活動(dòng),缺席或遲到15分鐘,每次扣1分。(病產(chǎn)假和公出除外)

2、聽課研修。每學(xué)期20節(jié),并上交相關(guān)的聽課筆記,缺一次扣1分。

3、資源網(wǎng)積分。一學(xué)年積分不低于200學(xué)分,累計(jì)5學(xué)分,少30分扣1分。

常豐中心小學(xué) 2012年2月13日

美術(shù)校本研修方案篇十六

小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校(校本部)

關(guān)于印發(fā)《小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修實(shí)施

方案》的通知

全體教師:

根據(jù)小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校(2013)15號(hào)文件的通知精神和我鎮(zhèn)的校本研修工作的計(jì)劃安排,結(jié)合我校實(shí)際,特?cái)M定我校校本研修實(shí)施方案,望遵照?qǐng)?zhí)行。

小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校 二0一四年二月二十五日

附:《小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修實(shí)施方案》 小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修實(shí)施方案

根據(jù)小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校(2013)15號(hào)文件的通知精神和我鎮(zhèn)的校本研修工作的計(jì)劃安排,結(jié)合我校課堂

教學(xué)

質(zhì)量的現(xiàn)狀,為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量,有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性、實(shí)效性的開展校本研修工作。不斷提高教研水平、教學(xué)技能、教育質(zhì)量,增強(qiáng)我校教師的整體素質(zhì)和綜合實(shí)力,進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平。特?cái)M定我校校本研修實(shí)施方案:

一、指導(dǎo)思想

以課堂教學(xué)為陣地,以提高教育質(zhì)量為目標(biāo),以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,堅(jiān)持“問題即課題、教學(xué)即研究、解決即成果”的思路,遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律,結(jié)合我校實(shí)際,將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,務(wù)本求實(shí)、從小處著眼,圍繞課堂教學(xué),從常規(guī)工作做起,堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊

總結(jié)

,不斷豐富校本研修的內(nèi)涵,不斷拓展學(xué)校的特色,不斷提高教師隊(duì)伍的素質(zhì),引領(lǐng)教師的專業(yè)化發(fā)展,從而推動(dòng)學(xué)校教師素質(zhì)的整體提升。

二、校本研修組織機(jī)構(gòu)

組 長:蔡昌華

副組長:曾慶林 胡小琴 陳 軍 辦 公:吳瑋莉

成 員:汪從和 吳瑋莉 夏安朝 路昌龍

三、

研修目標(biāo)

建立學(xué)校和學(xué)科教研組為單位的主題教研機(jī)制,引領(lǐng)各年級(jí)科組的校本研修活動(dòng),探索教師繼續(xù)教育和專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,為教師的專業(yè)化發(fā)展提供有力的支撐,促進(jìn)教師共同成長,從而實(shí)現(xiàn)打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍的設(shè)想。具體目標(biāo)如下:

1、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,通過學(xué)習(xí)《教師法》、《師德規(guī)范》、《現(xiàn)代教育》等教育理論書籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長、有創(chuàng)新的教師。

2、積極參加各項(xiàng)專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時(shí)反省。

3、各學(xué)科教學(xué)中以課標(biāo)為依據(jù),進(jìn)行有效課堂教學(xué),在實(shí)踐中探索、在探索中反思,不斷提高自己的課堂駕馭能力。

4、加強(qiáng)教材體系的梳理,多看、聽名師的課堂實(shí)錄,學(xué)他人之長,補(bǔ)己教學(xué)中的不足。

四、研修原則

1、面向全員、整體推進(jìn)。

校本研修必須面向全體教師,調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性和創(chuàng)造性,關(guān)注每一位教師的專業(yè)成長,實(shí)現(xiàn)全員參與。

2、區(qū)域協(xié)作、資源共享。

要在立足本校的基礎(chǔ)上,倡導(dǎo)“大校本”理念,加強(qiáng)校際合作,和兄弟學(xué)校構(gòu)建研修聯(lián)盟,創(chuàng)造性地開展校本研修活動(dòng),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,提高研修質(zhì)量和效果。

3、以校為本、突出特色。

以學(xué)校為單位,以校內(nèi)研修為主渠道,優(yōu)化本校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高教師業(yè)務(wù)水平、促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展,必須立足本校實(shí)際,突出我校辦學(xué)特色。要將校本研修與本校教育教學(xué)實(shí)踐和師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際相結(jié)合,努力探索適合本校特點(diǎn)的研修內(nèi)容、研修方式、運(yùn)行機(jī)制和管理辦法。

4、聚焦課堂、注重實(shí)效。

課堂是教育教學(xué)的基本組織形式,是教師教書育人的主陣地。校本研修要植根于課堂,以提高教師的課堂教學(xué)能力為基礎(chǔ),發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,通過強(qiáng)化課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。要將教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)研究和教師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,以研促教、以研促訓(xùn),切實(shí)提高校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性。

五、研修措施

1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。學(xué)校將以集體學(xué)習(xí)為輔和自主學(xué)習(xí)為主相結(jié)合的辦法,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。要求教師寫讀書筆記,為教師提供參加各級(jí)各類培訓(xùn)的機(jī)會(huì),如骨干教師培訓(xùn)、課程通識(shí)培訓(xùn)、校本教研培訓(xùn)等,如專題講座、教學(xué)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、案例分析等。

2、充分發(fā)揮教研組的作用,營造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教學(xué)氛圍,使研究活動(dòng)和教師日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,有效地進(jìn)行教研組活動(dòng)。

(1)教研組在每學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,制定出本組的教研計(jì)劃。

(3)每位教師每學(xué)年至少上1次研討課,認(rèn)真聽取同行意見,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。按照有效教學(xué)的要求每學(xué)期每位教師聽課不少于20節(jié),教研組長、教導(dǎo)主任、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于30節(jié)。要作好記錄,并作適當(dāng)評(píng)論。

(4)開展好傳幫帶活動(dòng),幫助青年教師盡快成長。

(5)骨干教師每學(xué)期至少承擔(dān)一次專題講座或觀摩教學(xué)、研討。

(6)定期或不定期邀請(qǐng)有關(guān)專家參與教研,爭(zhēng)取他們的專業(yè)指導(dǎo)和支持。扎扎實(shí)實(shí)抓好教研活動(dòng)。讓教研活動(dòng)成為切實(shí)有助于教師發(fā)展的平臺(tái)。

3、個(gè)人研修。要求教師個(gè)人制定出專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。至少每人每學(xué)期讀一本書、寫一篇文章、參與一項(xiàng)研究。

4、校本課程開發(fā)和利用的研究。結(jié)合我校和學(xué)生實(shí)際,繼續(xù)研討開發(fā)出具有我校特色的校本課程。

六、研修模式

1、指導(dǎo)提高式:邀請(qǐng)校內(nèi)外專家和領(lǐng)導(dǎo)舉行專題講座或報(bào)告,推動(dòng)學(xué)校的教育科研工作。

2、集中研討式。學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),教學(xué)研討會(huì),進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,各教研組要有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的開展教研活動(dòng)。

3、自主研修法。教師根據(jù)自己的研究課題尋找相應(yīng)的教育理論和相關(guān)知識(shí)武裝自己,實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和自我提高。

4、校際交流法。利用小片區(qū)博客、qq群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開展校際間的教學(xué)、教研、資料、信息交流。

七、研修內(nèi)容:

為保持校本研修工作的連續(xù)性,突出研修工作的先導(dǎo)性,強(qiáng)化研修工作的針對(duì)性,我們學(xué)校繼續(xù)以開展校本研修為主要途徑,以教材研究和問題研究為重點(diǎn),規(guī)范研修程序,活化研修形式,提高研修實(shí)效為工作主旨,擬定的研修內(nèi)容包括:

1、教師自主研修

(1)、學(xué)習(xí)教材:全面掌握所任教學(xué)的學(xué)科的教材知識(shí)。(2)、研究教材:全面掌握所任教學(xué)學(xué)科的重點(diǎn)難點(diǎn)。

(3)、開發(fā)教材:對(duì)教材進(jìn)行整合優(yōu)化能科學(xué)合理利用課程資源。

(4)、教師基本功學(xué)習(xí)提高。

2、以教研組為單位集中研修

(1)學(xué)習(xí)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于第一、第二學(xué)段的相關(guān)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn).(2)學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、提供研修小專題供教師參考:

(1)、271高效課堂理念下的五步三查課堂教學(xué)模式;(2)如何進(jìn)行有效教學(xué)設(shè)計(jì);(3)、如何進(jìn)行有效評(píng)價(jià);(4)、如何設(shè)置有效作業(yè);(5)、如何進(jìn)行有效輔導(dǎo);(6)、課堂中的學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式的有效組織和實(shí)施;(7)、有效教學(xué)的實(shí)踐與反思。(另:各年級(jí)可以根據(jù)本級(jí)班的實(shí)際情況自立小專題進(jìn)行主題研究。)

八、校本研修的保障措施

1、成立校本研修活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本研修年活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃和指導(dǎo)。

2、根據(jù)學(xué)校研修活動(dòng)方案制定活動(dòng)計(jì)劃,認(rèn)真做好宣傳、動(dòng)員工作,組織教師制定研修活動(dòng)計(jì)劃及時(shí)檢查指導(dǎo)。

3、積極參加縣、鎮(zhèn)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),以教研組為依托,開展切實(shí)有效的教研活動(dòng),推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);以各類培訓(xùn)班、提高班、研修班為依托,開展青年教師培訓(xùn)活動(dòng),推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);以縣教研室為依托,開展專題研究,推進(jìn)教育科研工作,提高教科研水平。努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi),有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加市、鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。

5、建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案,內(nèi)容包括:學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,自主培訓(xùn)活動(dòng)材料,學(xué)員個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。把教師的基本功合格證書和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師職稱評(píng)定、職務(wù)提升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的依據(jù)。

九、研修評(píng)價(jià):

學(xué)校將對(duì)校本研修目標(biāo)和任務(wù)的完成情況及時(shí)進(jìn)行檢查和督促,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),表彰先進(jìn)。教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期末綜合考核相結(jié)合的方法,把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時(shí)計(jì)算,考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末績效工資考核掛鉤。

十、具體工作安排 二月份:

1、以年級(jí)組為單位學(xué)習(xí)本年級(jí)本學(xué)科教材和課標(biāo),討論并制定本年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。

2、組織教師學(xué)習(xí)討論《小河口鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修實(shí)施方案》,《小河口鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定辦法》,并制定個(gè)人校本研修計(jì)劃。

3、自主學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》2011年修訂版和高效課堂教學(xué)理論。

三月份:

1、高效課堂專題講座。

2、專題研討“創(chuàng)設(shè)有效情境,提高課堂教學(xué)效率”。

3、以年級(jí)為單位組織教師研討教材中的疑難問題。

4、召開校本研修工作會(huì),交流各組活動(dòng)情況。

四月份:

1、專題培訓(xùn):現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用能力培訓(xùn)

2、班主任論壇

3、每人寫一篇教學(xué)反思

4、校本研修:各年段探討如何“落實(shí)年段學(xué)習(xí)目標(biāo),呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程”,實(shí)施有效教學(xué)。

五月份:

1、骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng),營造課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)效益的良好氛圍。

2、開展一次深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真鉆研教材的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

3、教師基本功過關(guān)大賽活動(dòng)。

六月份:

1、觀摩研討課。

2、教學(xué)能手大賽和教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。

3、微課題研究活動(dòng)。

4、撰寫各類教育教學(xué)成果,并進(jìn)行推薦上報(bào)。

七月份:

1、校本研修學(xué)習(xí)筆記展評(píng)。

2、整理出版校本研修論文集。

3、各種材料的整理,歸檔 。

4、做好教師校本研修的評(píng)價(jià)工作。

美術(shù)校本研修方案篇十七

本次“校本研修”活動(dòng)是以教師日常教學(xué)活動(dòng)中的困惑和問題為研究對(duì)象,教師自身為研究問題的主體,在學(xué)習(xí)理論,借鑒經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,尋找策略,優(yōu)化教學(xué)行為的一次研究活動(dòng)。主要是解決教師各自在教學(xué)活動(dòng)中所遇到的實(shí)際問題,是一次在開放情境中,自己確定研究方法,自主地開展研究,通過多種渠道主動(dòng)收集、分析、處理信息,并加以綜合應(yīng)用,解決實(shí)際問題的一種新穎的校本教研活動(dòng)。

一、本次研修課題確立的原則:

1.從學(xué)校出發(fā),解決學(xué)校和教師面臨的問題研訓(xùn)。

2.學(xué)校享有充分的自主權(quán),教育行政部門和教師研修機(jī)構(gòu)與校本研訓(xùn)是指導(dǎo)與合作的關(guān)系。

3.它既滿足教師的需要,也滿足學(xué)校發(fā)展的需要,兩者有機(jī)協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。校本教材具有實(shí)用性,讓學(xué)生了解本地與科學(xué)內(nèi)容的信息及發(fā)展趨勢(shì)。

4.這調(diào)動(dòng)了教師再學(xué)習(xí)再創(chuàng)造的激情,有助于教學(xué)科研能力的提高。

5.它應(yīng)該與學(xué)校和教師的教育教學(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)系。

二、本次研修課題問題的提出及研修目標(biāo)

1、問題提出:

為了滿足教師在數(shù)字化校園環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)的需要,上級(jí)為我校配發(fā)了多臺(tái)多功能觸摸一體機(jī),通過教師訪談,常態(tài)課調(diào)查,發(fā)現(xiàn)困擾教師的問題——教師使用多功能觸摸一體機(jī)的熱情高,但是缺乏技術(shù)支持和理論支撐,使用起來還不夠得心應(yīng)手。根據(jù)教學(xué)發(fā)展需要及我校教師實(shí)際情況,我校決定把《多功能觸摸一體機(jī)與各科教學(xué)整合》作為本次校本研修活動(dòng)的主要內(nèi)容。在本次研修活動(dòng)中,學(xué)校不包攬一切,要把自己放在組織者、指導(dǎo)者、合作者的位置,尊重教師個(gè)體的發(fā)展愿望,創(chuàng)設(shè)一切便利條件,充分發(fā)揮教師個(gè)體創(chuàng)造力和教師群體合作力,并憑借著群體間持續(xù)不斷的互動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,使教師個(gè)體價(jià)值與學(xué)校群體績效得以最大限度的顯現(xiàn)。

2、研修目標(biāo):

通過技術(shù)培訓(xùn)和實(shí)踐操作、課堂應(yīng)用的形式,提升教師運(yùn)用多功能觸摸一體機(jī)的技術(shù)水平,提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、

校本研修活動(dòng)過程

活動(dòng)一:收集教師急需解決的應(yīng)用技術(shù)難題 時(shí)間安排:

研修形式:各教研組收集教師在平時(shí)應(yīng)用多功能觸摸一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)所遇到的操作疑難問題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?,以教研組為單位,統(tǒng)一以書面形式反映給負(fù)責(zé)技術(shù)支持的李娜老師。

預(yù)期成果:把教師急需解決的問題按輕重緩急排序,建立檔案 負(fù)責(zé)人:李娜

活動(dòng)二:由信息技術(shù)骨干教師進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn),解決教師在教學(xué)活動(dòng)中遇到的實(shí)際問題,參訓(xùn)者實(shí)際操作、演練。

一、兩個(gè)問題,講解與操作演練相結(jié)合 培訓(xùn)者:李娜

研修形式:觀摩課、自我反思、觀課議課、案例分析 活動(dòng)要求

1、開展以課例為載體的研修活動(dòng)。

2、要圍繞研修專題研討,避免就課評(píng)課或脫離專題。依據(jù)觀察量表等技術(shù)手段進(jìn)行科學(xué)分析。

3、組長要善于引導(dǎo)教師激發(fā)質(zhì)疑,有學(xué)理得、的追蹤 與交鋒。

活動(dòng)六:積極參與多功能觸摸一體機(jī)與各學(xué)科整合的課題研究 時(shí)間安排:三年左右

3 研修方式:專業(yè)引領(lǐng)下,同伴互助式的課題研究

陳相九年一貫制學(xué)校 教務(wù)處

2016年11月1日

美術(shù)校本研修方案篇十八

通過開展一系列教師培訓(xùn)活動(dòng),在全體教職工中,牢固樹立“以質(zhì)興教”的.意識(shí)。同時(shí),學(xué)校將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),制定措施,層層落實(shí),使人人參與,學(xué)有所得,練以致用,持之以恒,提升教師整體素質(zhì),為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

(一)讀書學(xué)習(xí)方面

主題:閱讀經(jīng)典。自選一本教育教學(xué)方面的理論書籍開展閱讀,寫好讀書心得,2月28日下班前紙質(zhì)檔交教科室仇光順主任。同時(shí)以《20xx寒假讀書心得》命名word文檔,上傳校園ftp、“教師培訓(xùn)”、“20xx寒假培訓(xùn)心得”欄目。

(二)課題研究方面

1.現(xiàn)正在研究的課題主持人完成新學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,紙質(zhì)檔2月28日下班前交教科室仇光順主任。電子檔以《xxx課題20xx學(xué)年下學(xué)期試驗(yàn)計(jì)劃》命名word文檔,上傳校園ftp―“教科室”―“課題研究”―“相關(guān)課題”欄目。

2.全體教師完成《20xx學(xué)年下學(xué)期個(gè)人研究專題計(jì)劃》,2月28日下班前紙質(zhì)檔交仇光順主任。同時(shí)以《xxx20xx―20xx學(xué)年下學(xué)期個(gè)人研究專題計(jì)劃》命名word文檔,上傳校園ftp、“教師培訓(xùn)”、“個(gè)人研究專題計(jì)劃”欄目。

(三)基本功培訓(xùn)(35周歲以下教師參加)

每人完成一份硬筆書法作品,用專用書法紙寫,不小于a4紙。2月28日下班前交教科室仇光順主任。

(四)論文參評(píng)

1、準(zhǔn)備一篇論文,參加省藍(lán)天杯論文評(píng)比,切勿抄襲,全員參加。

2、準(zhǔn)備一篇教育教學(xué)故事,參加市“教育故事”評(píng)比,注意故事性、新穎性、可讀性、真情實(shí)感,切勿抄襲。全員參加。

培訓(xùn)內(nèi)容(一)(二)(三)計(jì)入20xx年3月教科研績效考核,培訓(xùn)內(nèi)容(四)計(jì)入20xx年4月、5月教科研績效考核。

美術(shù)校本研修方案篇十九

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期的.培訓(xùn),主要以教師的師德建設(shè)、教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式等為重點(diǎn),組織開展同研一節(jié)課活動(dòng),打造課堂教學(xué),提高整體教學(xué)水平。全組成員堅(jiān)持積極進(jìn)取,加強(qiáng)教研與指導(dǎo),真抓實(shí)干,切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平。

二、培訓(xùn)目標(biāo):

1、通過全員培訓(xùn),提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)。

2、在美術(shù)新課程中,教師將是一個(gè)開拓者和創(chuàng)造者,多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己,在課程改革的實(shí)踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展。加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)力度。

3、通過教研活動(dòng)培訓(xùn),提高教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力,加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢(shì),總結(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的經(jīng)驗(yàn)。掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和課堂教學(xué)的基本技能。

三、培訓(xùn)形式:

根據(jù)學(xué)校工作和教師的實(shí)際情況,靈活地開展不同類型的校本培訓(xùn),堅(jiān)持集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

四、培訓(xùn)內(nèi)容:

(1)職業(yè)道德:包括中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,教師必須掌握的教育法律、法規(guī)和政策等。

(2)教育理論:新課程的理念與創(chuàng)新,新課程與學(xué)習(xí)方式的變革,新課程與教師角色轉(zhuǎn)變,新課程與評(píng)價(jià)改革,新課程與學(xué)校發(fā)展等。

(3)專業(yè)技能:如書法、國畫、色彩、速寫、泥塑、創(chuàng)作、寫生等。

(4)教育科研:改進(jìn)評(píng)價(jià)方案,提高學(xué)生素質(zhì)“等課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。通過課題培訓(xùn)與研討,提高教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

(5)現(xiàn)代教育技術(shù):校本培訓(xùn)應(yīng)使教師盡快掌握教學(xué)所需的現(xiàn)代教育技術(shù),重在應(yīng)用。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上,制作課件,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫建設(shè)。

美術(shù)校本研修方案篇二十

一、目標(biāo):

本學(xué)期,我校組語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生發(fā)展為本,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力;以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、 本學(xué)期的教研主題:習(xí)慣校正,環(huán)節(jié)落實(shí)。

三、措施:

1.閱讀教學(xué):

1)三統(tǒng)一:統(tǒng)一學(xué)案,統(tǒng)一(集體)備課,統(tǒng)一進(jìn)度。統(tǒng)一學(xué)案,分工合作,優(yōu)化設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)高效;學(xué)案設(shè)計(jì)分為教師版、學(xué)生版。做到精講精練,講練結(jié)合,從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。學(xué)案實(shí)現(xiàn)超周備課。

2)探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式,推廣“自動(dòng)?互動(dòng)?擴(kuò)展”的導(dǎo)學(xué)法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

3)努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,人人必備課堂筆記本、糾錯(cuò)本;

4)課堂練習(xí),針對(duì)重點(diǎn)、考點(diǎn),提前適應(yīng)中考題型;實(shí)現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實(shí)。

5)構(gòu)建“書香人生”,建議生均圖書2――3本;每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,老師必須做好閱讀指導(dǎo),圈定書目,做到有針對(duì)性閱讀。必須做到閱讀專用。

2.作文教學(xué):

2)各年級(jí)組統(tǒng)一使用作文學(xué)案;

5)嘗試以賽促學(xué)的方式,每學(xué)期建議舉辦或參加一項(xiàng)大型的賽事,提升語文學(xué)科的檔次;

3.教研活動(dòng):

1)統(tǒng)一組織聽評(píng)課,實(shí)施以評(píng)促教,以評(píng)促改;

2)兩一次教研會(huì),原則:簡短、簡潔、務(wù)實(shí)、高效;

3)組織1次大型活動(dòng)。

4)積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng),及時(shí)了解中考最前沿信息;

4.周末作業(yè):

1)每周一次,以16開紙為準(zhǔn),原則按進(jìn)度精選精段閱讀;要求評(píng)改,計(jì)算教案數(shù);

2)周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀,從平時(shí)為備考做好準(zhǔn)備;注意保存,以備復(fù)習(xí)。

【范例】

從何炳章主任的“嗜書如命,每天閱讀,務(wù)成習(xí)慣,終生堅(jiān)持”的理念中,我們得出幾點(diǎn)啟示:課外閱讀不再是一種強(qiáng)加的任務(wù),而是師生共同的學(xué)習(xí)需求;課外閱讀不再是一種外顯的學(xué)習(xí)模式,而是一種實(shí)實(shí)在在的生活方式。只有在一天天的閱讀積累中,才能達(dá)成書香人生的理想。只有在一天天的閱讀體驗(yàn)中,才能形成良好的閱讀習(xí)慣。只有做到有著實(shí)實(shí)在在的閱讀生活,才可能達(dá)成何先生所期望的每生每天閱讀的最高境界和最終目標(biāo)。

實(shí)驗(yàn)至今,我校教師積極探索著一些行之有效的方法,也在指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀上取得了一定的收獲。在“虹小有效教學(xué)開放周”活動(dòng)中,語文教研組將重點(diǎn)展示本組教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀上的點(diǎn)滴做法和成果,以期得到專家們和廬陽區(qū)各校同仁的進(jìn)一步指導(dǎo)。

一、活動(dòng)目的:通過本次活動(dòng),展示我校語文教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面的做法及部分收獲,在集中的研討活動(dòng)中,促進(jìn)“課外閱讀”課題研究的繼續(xù)深入。

二、活動(dòng)內(nèi)容:

第一版塊:二十分鐘課外閱讀課展示

我校將課外閱讀課納入班級(jí)課表,每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課,為教師的閱讀指導(dǎo)及學(xué)生的自主閱讀提供了空間和時(shí)間。在這寶貴的二十分鐘里,老師們或指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行課外閱讀,或組織學(xué)生進(jìn)行讀書交流,或在學(xué)生自主閱讀的同時(shí)給以具體指點(diǎn)?形式多樣的課外閱讀課既創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀氛圍,又給學(xué)生的課外閱讀以必要的指引。

第二版塊:課外閱讀指導(dǎo)課例

我校教師講壇已成為特色教研活動(dòng)之一,一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動(dòng)。本期我們將邀請(qǐng)三名語文教師走上講壇,圍繞她們?cè)诰唧w教學(xué)中如何培養(yǎng)每位學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀的點(diǎn)滴做法展開交流,再一次點(diǎn)燃研討激情,碰撞思維火花。

第四版塊:專家、教師互動(dòng)研討

閉門造車無法適應(yīng)發(fā)展的需要,我們的開放與展示就是期盼得到專家的指點(diǎn)和引領(lǐng),期盼與同處教育一線的兄弟學(xué)校教師交流經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,在提高理論水平的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)我們的實(shí)踐方法,力求讓每一位學(xué)生愛上閱讀,從閱讀中獲益。

三、活動(dòng)安排:時(shí)間:12月4日(周四) 下午2:00

地點(diǎn):虹橋小學(xué)多媒體教室,具體安排:時(shí) 間,內(nèi) 容,地 點(diǎn),負(fù)責(zé)人

2:00――2:20每班開放二十分鐘

課外閱讀課各班教室陶勝利2:30――3:10

課外閱讀課:《夏洛的網(wǎng)》多媒體室周曉華3:20――4:10

教師講壇:《讓書香浸潤校園 讓經(jīng)典陪伴童年》

美術(shù)校本研修方案篇二十一

想做好一份工作,除了要刻苦認(rèn)真,還得有目標(biāo)有計(jì)劃,只有做好了工作計(jì)劃,才能把工作做得更好更出色。以下是由小編為為大家推薦的美術(shù)校本研修計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡。

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,特別是一名特崗教師,在小學(xué)美術(shù)新課改帶來的更多、更高的標(biāo)準(zhǔn)下,深深感到自身面臨的挑戰(zhàn)與危機(jī),特別在這次國培中,我愈發(fā)的認(rèn)識(shí)到自身存在的不足,深知還有許多的東西需要我去學(xué)習(xí),亦深知要想成為一名合格的,成功的教育者,就要積極主動(dòng)地充實(shí)、豐富、完善自我。在此前提下,結(jié)合本校的實(shí)際情況,我將本校的小學(xué)美術(shù)校本研修方案如下:

一切從實(shí)際出發(fā),聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,立足小學(xué)美術(shù)新課標(biāo),以新的思想、新的知識(shí)、新的技術(shù)來扎實(shí)小學(xué)美術(shù)老師的基本功,為小學(xué)美術(shù)校本研修的開展打下基礎(chǔ)。

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,爭(zhēng)取做一名具備良好的師德、廣博的知識(shí)、對(duì)學(xué)生寬容有愛心和責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針,愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,尊重學(xué)生的人格,用愛心去包容、感染、教育學(xué)生,以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣,嚴(yán)于律己,為人師表。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

不斷學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)和理念,積累一定的理論學(xué)識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個(gè)習(xí)慣,持之以恒,努力充實(shí)自己,爭(zhēng)取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識(shí)、教育能力和教學(xué)行為、個(gè)人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。

1、實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí),尋求自身的發(fā)展,訂閱美術(shù)教育期刊,每學(xué)讀二本教育理論書籍,并撰寫

讀書筆記

。

2、提高美術(shù)教師的多媒體教育技術(shù),做到能夠獨(dú)立制作適用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

3、和其他教師共同提高,互相聽課、評(píng)課,做好診斷記錄,積極參與學(xué)校、中心校和教育局組織的教研活動(dòng),每學(xué)期聽課不少于18節(jié),并寫出自己的聽課感想。

4、堅(jiān)持參加教師教育研修計(jì)劃,及時(shí)撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

5、堅(jiān)持參加各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真完成布置的各項(xiàng)作業(yè),利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高并寫教學(xué)日志,在不斷的反思中進(jìn)步。

三月份:

1.做好個(gè)人學(xué)期研修計(jì)劃及教育

教學(xué)工作計(jì)劃

。

2.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)》等。

3.探究新課程的教育教學(xué)方法。

4.撰寫讀書筆記和教學(xué)反思。

四月份:

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教育》撰寫讀書筆記。

2.積極參加學(xué)校、中心校及教育局組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

3.撰寫教育反思,案例以及教學(xué)論文。

五月份:

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教師》撰寫讀書筆記。

2.撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)論文。

3.和其他美術(shù)教師進(jìn)行集體備課,交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn),提出教學(xué)中的疑問共同解決。

4.積極主動(dòng)的利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),和同行交流教學(xué)心得。 六月份:

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)》撰寫讀書筆記。

2.撰寫一篇優(yōu)秀的案例及教學(xué)反思。

3.集體備課,交流教學(xué)心得。

4.積極參加網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí),和同行交流學(xué)習(xí)心得。

七月份:

1.進(jìn)行學(xué)科教學(xué)總結(jié),期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

2.學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思、總結(jié),個(gè)人研修計(jì)劃總結(jié)。

隨著課程改革的進(jìn)一步深入,使美術(shù)常規(guī)教學(xué)由過去基于學(xué)科本位的學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合審美能力的教學(xué),由此帶來的是美術(shù)教學(xué)學(xué)科性的削弱和普及性、實(shí)踐性、生活性的加強(qiáng)。教學(xué)中涉及的知識(shí)面更廣、藝術(shù)形式更多、生活經(jīng)驗(yàn)更豐富,工具材料更加多樣。在使多數(shù)學(xué)生更容易參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中的同時(shí),也增加了教學(xué)組織、管理的難度,教學(xué)過程中的不確定因素增加,師生課前的準(zhǔn)備工作量加大?;谶@種現(xiàn)狀本學(xué)期以“多任務(wù)、目標(biāo)下的教學(xué)組織”為研究的主要內(nèi)容。

1、教材內(nèi)容的多樣性設(shè)計(jì)客觀上使學(xué)習(xí)內(nèi)容、組織形式、學(xué)生參與方式,任務(wù)目標(biāo)呈現(xiàn)復(fù)雜多樣的狀況。

2、教學(xué)開展所依賴的大量、多樣的工具材料客觀上加強(qiáng)了教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)的多樣性。

3、學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)注不足、理解不到位、準(zhǔn)備不充分造成課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)的無奈的多樣性。

4、學(xué)生認(rèn)知能力、水平,興趣愛好、情感態(tài)度的多樣造成事實(shí)上的發(fā)散性任務(wù)、目標(biāo)。

幾年來一直擔(dān)任高段美術(shù)教學(xué)工作,因此對(duì)三年級(jí)學(xué)生的了解和掌握顯得不足。對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣缺少正確的判斷和把握,需要一定的適應(yīng)過程。所以在開學(xué)初的一段時(shí)間里將把對(duì)學(xué)生的了解作為一個(gè)重要工作來對(duì)待。以便較快地適應(yīng)新的教學(xué)對(duì)象。

新教材教學(xué)內(nèi)容豐富、緊密聯(lián)系學(xué)生生活且極其依賴于學(xué)生的主動(dòng)參與,尤其是課前的材料準(zhǔn)備。現(xiàn)實(shí)是每次更換教學(xué)內(nèi)容時(shí),都會(huì)發(fā)生學(xué)生材料準(zhǔn)備不到位的情況,致使學(xué)生活動(dòng)不能按要求順利開展。解決這一問題除嚴(yán)格要求學(xué)生外,還需對(duì)可能發(fā)生的情況做出預(yù)先的估計(jì),準(zhǔn)備可行的方案以便解決這一問題??傊?,必須事先對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣等相關(guān)于教學(xué)開展的情況有充分的了解和準(zhǔn)備。

教材的某些教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)方式,存在部分與現(xiàn)實(shí)之間的沖突,有些是時(shí)間方面的,有些是材料方面的,給教學(xué)帶來不便。如面塑、泥塑,材料雖然容易獲取但實(shí)施起來卻與經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、課時(shí)安排、活動(dòng)環(huán)境有著不同程度的矛盾。因此就需要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通,尋找方便易行的實(shí)施方案。本期教學(xué)中就有一些內(nèi)容需要做這方面的變通。在不改變教學(xué)目標(biāo)的前提下研究其它可行方案、發(fā)掘所有可利用的教學(xué)資源將是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)研究課題。

不容忽視的一個(gè)現(xiàn)實(shí)是學(xué)生的才能有區(qū)別、能力有大小,不能等同對(duì)待,因此,在教學(xué)過程將特別注重設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案以便使盡可能多的學(xué)生能以他們特有的專長、特點(diǎn)參與到教學(xué)活動(dòng)中來,切實(shí)改變課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

課堂是教學(xué)的主陣地,是學(xué)生獲取知識(shí)提高能力的重要途徑。本學(xué)期將力求在課堂教學(xué)中做到創(chuàng)新教法、精講多練、強(qiáng)化直觀示范、及時(shí)督促指導(dǎo),使教學(xué)得法、訓(xùn)練扎實(shí)、效果明顯,全面提高教學(xué)效果。

本學(xué)期的培訓(xùn),主要以教師的師德建設(shè)、教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式等為重點(diǎn),組織開展同研一節(jié)課活動(dòng),打造課堂教學(xué),提高整體教學(xué)水平。全組成員堅(jiān)持積極進(jìn)取,加強(qiáng)教研與指導(dǎo),真抓實(shí)干,切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平。

1、通過全員培訓(xùn),提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)。

2、在美術(shù)新課程中,教師將是一個(gè)開拓者和創(chuàng)造者,多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己,在課程改革的實(shí)踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展。加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)力度。

3、通過教研活動(dòng)培訓(xùn),提高教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力,加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢(shì),總結(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的經(jīng)驗(yàn)。掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和課堂教學(xué)的基本技能。

根據(jù)學(xué)校工作和教師的實(shí)際情況,靈活地開展不同類型的校本培訓(xùn),堅(jiān)持集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

(1)職業(yè)道德:包括中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,教師必須掌握的教育法律、法規(guī)和政策等。

(2)教育理論:新課程的理念與創(chuàng)新,新課程與學(xué)習(xí)方式的變革,新課程與教師角色轉(zhuǎn)變,新課程與評(píng)價(jià)改革,新課程與學(xué)校發(fā)展等。

(3)專業(yè)技能:如書法、國畫、色彩、速寫、泥塑、創(chuàng)作、寫生等。

(4)教育科研:改進(jìn)評(píng)價(jià)方案,提高學(xué)生素質(zhì)“等課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。通過課題培訓(xùn)與研討,提高教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

(5)現(xiàn)代教育技術(shù):校本培訓(xùn)應(yīng)使教師盡快掌握教學(xué)所需的現(xiàn)代教育技術(shù),重在應(yīng)用。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上,制作

課件

,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫建設(shè)。

美術(shù)校本研修方案篇二十二

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校本研修工作,促進(jìn)教師的專業(yè)成長與發(fā)展,不斷提高教研水平、教學(xué)技能、教育質(zhì)量,增強(qiáng)我校教師的整體素質(zhì)和綜合能力,進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平,按照隴縣教育體育局、縣教研室總體安排部署,結(jié)合實(shí)際,制定我校在“高效課堂”背景下的校本研修工作實(shí)施方案。

圍繞新課程改革這一核心,以“高效課堂”為載體,以提高校長、教師綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),統(tǒng)籌安排,全面推進(jìn),遵循“培訓(xùn)方式教研化,教研工作主題化”的原則,堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路,將課堂教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合,立足課堂,增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性,造就一支教育理念與時(shí)俱進(jìn)、師德學(xué)養(yǎng)優(yōu)良深厚、業(yè)務(wù)能力符合要求的管理、教師隊(duì)伍,為我校深化實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn),提供有力的師資保障。

1、通過研修學(xué)習(xí),使教師形成自覺研修的習(xí)慣和能力,樹立規(guī)范、自覺的課改意識(shí)及質(zhì)量意識(shí),使課堂教學(xué)效果明顯提升,科研氣氛濃郁,科研成果豐碩。

2、通過學(xué)科教研活動(dòng),實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合,增強(qiáng)教科研活動(dòng)的實(shí)效性,使教師專業(yè)水平、科研水平全方位提高。

3、以研導(dǎo)修。在研究中進(jìn)修,在研究中提高教師素質(zhì),確保進(jìn)修的專業(yè)方向性、問題針對(duì)性和工作適用性。以修促研,健全研究隊(duì)伍,提高教育科研的質(zhì)量,增強(qiáng)教育科研的導(dǎo)向功能。在研修中工作,在工作中研修。

(一)師德培訓(xùn),通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn),培養(yǎng)一支受學(xué)生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊(duì)伍。

(二)采取“集體與分散式”教研形式,細(xì)化教研活動(dòng)。根據(jù)校教研活動(dòng)安排一一執(zhí)行落實(shí),切實(shí)保證教研時(shí)間。以全方位“縱向”式構(gòu)建師資培訓(xùn)模式。

(三)進(jìn)行德育工作和班主任工作培訓(xùn)。

(四)結(jié)合學(xué)校實(shí)際,系統(tǒng)性學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論。

(五)及時(shí)進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行新教育理念的培訓(xùn),解決實(shí)踐中的問題。

(六)加強(qiáng)對(duì)教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn),研究學(xué)科課程整合問題。

(七)進(jìn)行教科研基本知識(shí)、方法培訓(xùn)。

(八)繼續(xù)加強(qiáng)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的應(yīng)用。

開展以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研究;三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn);“高效課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究;教師職業(yè)道德;教育法規(guī)與政策;現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用;學(xué)生成長與身心發(fā)展;班主任工作與班集體建設(shè);校本研修規(guī)劃與方案等為內(nèi)容的校本研修。

1、側(cè)重高效課堂教學(xué)的研修:集體備課;示范觀摩;聽課評(píng)課;同課異教;案例分析等。

2、依靠專家指導(dǎo)的研修:專題講座;案例點(diǎn)評(píng);咨詢?cè)\斷;交流研討等。

3、憑借同伴互助的研修:以老帶新;結(jié)對(duì)互助;教研活動(dòng)等。

4、著眼專業(yè)發(fā)展的研修:實(shí)踐反思;技能訓(xùn)練;教學(xué)競(jìng)賽;專題(課題)研究;論文撰寫等。

5、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的研修:主題空間;博客寫作;qq群交流等。

6、確立專項(xiàng)課題的研修:實(shí)踐積累;排查問題;聚焦重點(diǎn);診斷剖析;探尋本質(zhì);發(fā)現(xiàn)規(guī)律等。

7、鎖定方向任務(wù)的研修:目標(biāo)引領(lǐng);任務(wù)設(shè)定;自主行動(dòng);過程跟蹤;實(shí)踐驗(yàn)證等。

8、突出“一功五化”的研修:錘煉底功;更新理念;內(nèi)化課標(biāo);深鉆教材;有效教學(xué);優(yōu)化過程;提質(zhì)增效;強(qiáng)化管理等。

我校將立足于本校、本職、本崗,滿足教師的個(gè)性化成長需要,將采取“走出去與請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合;崗前培訓(xùn)與過程培訓(xùn)相結(jié)合;師徒“傳、幫、帶”與崗位練兵相結(jié)合;靈活、互動(dòng)的校內(nèi)交流與跨校、片區(qū)交流相結(jié)合,做到分層培訓(xùn)進(jìn)行多途徑、多形式的培訓(xùn)。

我校將采取以下措施:(1)立足課堂教學(xué),組織各類賽教。每學(xué)期組織骨干教師、學(xué)科帶頭人上展示課、研究課;每學(xué)期期末組織師徒上匯報(bào)課。( 2)每學(xué)期整理一份教學(xué)反思、教學(xué)案例(優(yōu)秀教案)進(jìn)行評(píng)比,每年學(xué)期末進(jìn)行課件制作評(píng)比活動(dòng)。每年學(xué)期末舉辦教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。(3)立足于提高質(zhì)量、解決問題,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),每學(xué)期制定校本研修計(jì)劃、完善教研制度,依照安排,強(qiáng)化落實(shí),定期進(jìn)行一次全員教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),開展專項(xiàng)研討交流活動(dòng)。(4)拓寬交流渠道,促使教師專業(yè)成長。立足于教師的專業(yè)發(fā)展,認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)跨校片區(qū)教研交流,加強(qiáng)校際之間、教師個(gè)體之間的'交流學(xué)習(xí),共享教研資源,促進(jìn)教師專業(yè)成長。(5)以網(wǎng)絡(luò)信息為載體,構(gòu)建信息化教學(xué)模式。充分利用校園網(wǎng)絡(luò),鼓勵(lì)和培訓(xùn)教師參與網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí)。為教師的成長鋪路搭橋,提供良好的學(xué)習(xí)、磨練、實(shí)踐的平臺(tái),為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造廣闊的空間。建立健全完善的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制,為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)保駕護(hù)航。

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