中国14may18,最新精品自拍资源站在线

總結是一種有效的學習方法，它可以加深我們對知識的理解和記憶。在愛情中，如何建立健康和穩(wěn)定的關系，共同經營美滿的婚姻和家庭？我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的總結范文，供大家參考和借鑒，希望對大家有所幫助。

論文中期檢查匯報篇一

1、該生在論文研究工作中，查閱和分析了相控陣天線測試診斷領域國內外最新的學術文獻，并在此基礎上提出了自己的觀點。論文撰寫中所引用的資料真實可靠、研究方法正確、所得數據詳實、寫作規(guī)范符合要求、文章結構邏輯性強，達到了學位論文的要求。

2、該生在碩士研究生學習階段，思想上積極要求上進，始終嚴格要求自己，主動學習黨中央的政策路線。在學習方面，根據自身研究方向認真研讀了課內外有關書籍，查閱專業(yè)文獻，掌握基礎理論知識和專業(yè)知識，順利完成碩士畢業(yè)論文。在生活中為人熱情，和同學關系融洽，樂于助人。希望在以后的工作和學習中，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風，取得更大的成績。

3、在專業(yè)課程的學習上，他根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。

4、該生具備良好的外語水平，能夠熟練閱讀相關專業(yè)外文文獻，具備較好的英語寫作和會話能力。

5、在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。參加了多次省級以上論文學術交流，口才與演講能力得到充分的提高。

6、該研究生的英語已順利通過cet-6，并在gre考試中取得優(yōu)異成績。具備較高的英語聽、說、讀、寫能力，在發(fā)展與教育心理研究所對外學術交流中表現出色。

7、該生實習期間，工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議，能夠虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成領導交辦的工作。同時該生能夠嚴格遵守我中心的各項規(guī)章制度，能與同事和睦相處，表現出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。

8、在專業(yè)課程的學習上，她根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。

9、該生在實習期間，態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導;同時善于思考，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通能力和溝通技巧，能保質保量地完成領導交辦的任務;還表現出強烈的敬業(yè)精神和團隊精神，深厚的專業(yè)基礎和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才。

10、性格開朗，思維敏捷，適應能力較強，樂于助人，熱愛集體，誠實守信，上進心強。能夠團結同學，人際關系良好，團隊精神強，善于協(xié)調工作，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力。學習目標明確，基礎扎實，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累，獨立思考，有創(chuàng)新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認真，踏實肯干，責任心強?？傊?，該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的優(yōu)秀畢業(yè)生。

11、在平時生活中，他為人處世和善、樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。

12、碩士研究生__掌握了堅實的基礎理論知識和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強的科研創(chuàng)新能力以及英語應用能力，業(yè)務水平較高。鑒于其個性特點與學術專長，該研究生非常適合在高校從事心理學研究及學校心理咨詢工作。

13、該研究生在_大學發(fā)展與教育心理學專業(yè)碩士研究生學習期間，能夠充分利用自己“敏于思考，勤于創(chuàng)新”的專長，刻苦鉆研心理學的基本理論與研究方法，特別是在認知發(fā)展領域積極探索。在獨立研究的基礎上注重合作，具備較高的團隊協(xié)作能力。獨立完成碩士學位論文，受到了專家的一致認可。

14、思想積極進步;學習上目標明確、勤奮刻苦、成績優(yōu)秀，在認真學習專業(yè)課的同時，重視基礎課程的學習，掌握了扎實的理論基礎和專業(yè)知識，并且積極參加社會實踐活動，使自己全面發(fā)展。具備了較強的獨立思考問題、主動解決問題和學習的能力。工作上，積極能干，不怕苦，不怕累，具有很強的責任心，做事細心，團隊意識強，敢于創(chuàng)新。該同學是一個綜合素質高，具備較高社會實踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。

15、在平時生活中，她為人處世和善、樂于助人，并積極參與各項集體活動。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。

16、性格穩(wěn)重，學習勤奮刻苦，態(tài)度端正，學習成績在班級名列前茅。善于思考，注重動手能力的鍛煉，并側重自己團隊精神的培養(yǎng)。積極參于專業(yè)實驗室的研發(fā)項目。在校期間努力爭取并參加校外企業(yè)的實訓鍛煉，積極參加院系組織的社會實踐活動，曾做過慈善相關事業(yè)部門的兼職，具備了較強的分析問題解決問題的能力?？傊?，該同學是一個綜合素質高，社會實踐能力強，極具團隊意識的學生。

17、該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學習、工作以及生活。

18、__在碩士研究生學習階段，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在準備碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其專業(yè)水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。

19、該生工作認真負責，班主任工作做的扎實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學生交流探討好的學習方法，組織、開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質。

20、注重心理咨詢理論與心理咨詢實踐相結合，比較出色地承擔了校學生心理咨詢中心的咨詢工作，有比較豐富的心理臨床工作經驗。

21、其在研究生階段的科研、學習以及工作都是優(yōu)秀出色的，并得到了多項榮譽證書。相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學習中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

22、該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使學生思考。課堂民-主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。

23、在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

24、__在碩士研究生學習階段，注重政治理論學習，關心國家大事，擁護黨的路線方針政策，時刻牢記擔負的社會責任，堅決抵制“”等邪教組織，政治立場堅定。在專業(yè)課程學習上，認真學習了軟件工程的核心課程，所選課程全部達到國家要求。在科研實踐中，廣泛閱讀有關博士、碩士論文和大量的外文文獻，實踐動手能力比較強，參與了導師多項課題的研究。在學習之余，該生注重個人綜合素質的提升，曾代表學院參加了武漢大學足球賽并獲得第一名的成績，平時也經常和同學一起參加課外活動，這些活動不僅鍛煉了身心，還加深了同學之間的友誼。相信這些經歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，望該生繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

25、在專業(yè)課程的學習上，他根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎;在讀期間他還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。

26、某某同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導老師請教，認真制作各類教學具投放于區(qū)域活動中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學們的一日活動，基本達到教學目標。實習副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導，做好同學們一日的工作，有較強的協(xié)作能力，與同學也能建立較為融洽的師生關系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進步!

27、該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整板書、內容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。經驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。

28、在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

29、其在研究生階段的科研、學習以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學習中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

30、表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。批改作業(yè)認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養(yǎng)與見識。

論文中期檢查匯報篇二

教學工作站中期匯報材料

一、工作站職責

1、堅持課堂教學改革，進行教學方法、手段、模式等探索性實驗，形成可推廣的教改成果。

2、注重理論學習與業(yè)務研討，積極開展課題研究，為學校教育決策提供依據。

3、積極承擔各級組織的教師培訓課程開發(fā)、專題講座和公開課展示等教學任務，發(fā)揮工作站示范引領、輻射帶動作用。

二、工作思路

1、以開展課題研究為抓手，提升團隊教師研究水平，以點代面，帶動學校整體研究水平提升，促進形成學校骨干教師體系。

2、立足課堂，研究課堂，提升教師教學技能、教學藝術。研究適合本地學生使用的校本教材。

3、立足本校，結合地域特點研究特殊教育，并逐步向全市特教領域拓展。

三、已開展的工作

（一）組建團隊

3月，由安康市教育局、安康市人社局共同組織，舉行了安康市優(yōu)秀教學能手工作站授牌儀式，安康市陽光學校優(yōu)秀教學能手工作站正式成立，組建了一支由2名省級教學能手、2名市級教學能手、4名校級骨干教師組成的工作團隊。

（二）申報課題

1、10月，按照陜教師37號文件通知，由朱榮卉主筆撰寫《聾生語言能力與其家庭教育的相關性研究》課題，并成立了課題組，在課題組成員的共同研究下，初步確立課題研究方向。

2、月，課題組負責人朱榮卉參加“2013年陜西省中小學、幼兒園優(yōu)秀教學能手高級研修班”，結合課題培訓內容，及時修改課題，并上交至省教科所。

（三）工作站建設

工作站成立后，先后召開工作會議三次，研究制定了工作站工作制度及本學年工作站工作重點。學校及時為工作站撥發(fā)了配套資金，保證了工作站運行經費。工作站為每位工作站成員購買了五本專業(yè)書籍，鼓勵成員多學習，以扎實的.專業(yè)知識指導工作實踐。

1、設立交流平臺。為方便交流，成立了工作站交流群（群號：178297984）。為進一步發(fā)揮工作站輻射帶動、示范引領作用，工作站負責人在開設的個人博客上及時上傳了工作資料，（博客地址：/u/2804237460）并與安康市電教館聯(lián)系，將本工作站的基本情況及開展工作情況及時上傳，在安康教育網設置工作站欄目。

2、積極參加各級組織的專業(yè)培訓。204月工作站成員朱榮卉、王莉莉參加了陜西省特殊教育骨干教師高級研修班，返校后在全校范圍內做了學習分享交流會。年3月全體成員參加了學校組織的《聽力學基礎知識》培訓講座。6月份宋紅梅參加上海英華師資培訓中心組織的聾兒康復教師培訓。

3、活動開展。為提高學生語言能力搭建平臺，工作站成員配合學校整體工作，先后舉行了春季社會實踐活動、我愛安康主題攝影展示、感恩教育、勵志教育等主題活動。

（四）課題研究

結合工作實際，工作站目前將開展已立項的課題研究作為重點，積極開展課題研究工作。（具體情況見課題匯報材料）

（五）示范引領

工作站成員積極配合學校工作安排，以課堂為主陣地，分別在教研組內、校內上公開課，并積極參加聽課、評課活動，發(fā)揮示范引領作用。

2013年11月，朱榮卉在校內上公開課《爬山虎的腳》。

2014年4月，屈先花上組內公開課《馬踏飛燕》；楊曉麗上組內公開課《黑體字》；李忠峰上組內公開課《數的整除（整理與運用）》；朱榮卉上組內公開課《爺爺》；成波上組內公開課《竹影》；王莉莉上組內公開課《能被2、5整除的數》；宋紅梅上組內公開課《圖文應用題》。2014年5月，接待安康市教育系統(tǒng)基層黨組織書記培訓班學員來校參觀，朱榮卉、楊曉麗、成波又進行了校內公開授課。

積極參加課題研究，屈先花立項的市級規(guī)劃課題《安康市殘疾人職業(yè)教育現狀、問題與對策研究》，宋紅梅立項的市級小課題《家長在聾兒語言康復進程中的作用研究》目前都在實施進行中。

四、本年度工作任務

1、建立工作站成員個人成長檔案。將個人研修計劃、總結、教學設計、教學反思，教學論文、微課錄像、教學隨筆、學習體會、各類獲獎證書等收集整理成檔。

2、將立項的課題研究工作作為工作重點，錄制家長參與的微型錄像課。假期開展家庭走訪，家教指導工作，編寫學校職業(yè)教育成果集。

3、搭建好工作平臺，定期交流，研究工作站工作任務和研究方向，著手開發(fā)適合本校學生使用的校本教材。

4、為充分發(fā)揮工作站示范引領作用，擬實施“青藍工程”，師徒結對，幫扶青年教師成長。

五、需要加強和改進的地方

1、完善工作資料收集，科學分工，將各成員開展的工作要及時收集匯總，建立完整的檔案。

2、加強工作網站建設，擬在學校網站設立工作站窗口，()及時宣傳研究成果，發(fā)揮工作站輻射帶動作用。

3、要努力克服研究時間緊張，工作任務重，研究精力不足等因素，利用業(yè)余時間開展研究。

4、發(fā)揮集體智慧，不斷完善工作思路，總結提升研究成果。

5、加強與普校教學能手工作站聯(lián)系，學習借鑒先進工作做法，拓展思路，“跳出特教研究特教”。

論文中期檢查匯報篇三

計算機科學與信息工程學院

本科畢業(yè)設計(論文)中期檢查報告指導教師:朱曉教研室(研究室):

基于web的在線考試系統(tǒng)的設計與實現題目

已經按照開題報告的內容進行安排，進展順利

二、目前已經完成的研究工作及結果

1.學習了web的概念以及開發(fā)的具體流程。

web,是用java技術來解決相關web互聯(lián)網領域的技術總和。web包括:web服務器和客戶端兩部分。java在服務器端的應用非常的豐富，比如servlet，jsp和第三方框架等等。2.查找資料，學習開發(fā)的相關語言并完成英文文獻翻譯。

針對編寫語言進行查閱和學習，掌握了他們的語言結構和語法特點，進行了簡單的編程練習。

三、后期擬完成的研究工作及進度安排

根據設計的要求，目前需求分析的內容、總體設計的內容、部分詳細設計的內容已經準備好，基本構思完畢，接下來準備部分成稿。計劃在接下來的時間完成論文框架結構。

對每個功能模塊進行設計，不同的模塊有著不同的權限，系統(tǒng)管理員可以添加、刪除、修改、信息。而對于用戶角色，則沒有更改的權限，只能瀏覽信息，也可以根據查詢條件找到所需要的信息。

四、存在主要問題

因為編程與設計方面的疏忽和經驗不足等諸多原因，在個別模塊性能上還沒有完全確定其功能，比如，有些功能，在誤操作，以及特殊數據測試時，會產生錯誤，導致系統(tǒng)關閉等，在穩(wěn)定性方面還有待解決。

五、如期完成論文工作的可能性

程序設計以及論文撰寫都按照計劃進行，期間可能由于本人在公司實習工作原因而推遲完成時間，但不會影響畢業(yè)論文完成以及參加答辯，可以按時完成。

指導教師審查意見

指導教師:(簽名)

2017年3月3日

論文中期檢查匯報篇四

論文寫作是研究的基礎問題,也是學界經常討論的話題，其中為學生的論文寫

評語

是導師的職責。小編整理了論文中期檢查綜合評語，歡迎閱讀!

1. 本文立意新穎。全文以-------為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內容論證也教科學合理。全文充分體現行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。

2. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。

3. . 本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本達到

畢業(yè)論文

的要求。

4. 本文以……為主題，重點探討……..問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現出專業(yè)特色。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。

5. 該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容，少數觀點論證不深刻和全面。

6. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的現實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多。總體上達到畢業(yè)論文要求。

7. 論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內監(jiān)督的現實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

8. 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

9. 本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國-------的進一步發(fā)展。全文首先-------的問題，然后分析--------的原因。在此基礎上又分析出相關的------。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。

10. 論文思路清晰，語句通順。能很好的調查--------存在的問題。作者對于論文內容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。

11. 全文以-------為題。重點探討出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

12. 全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。

13. 該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點探討 --------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

14. 該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內容。

15. 本文以--------為題，重點探討--------。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現實意義。文章結構安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

16. 全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。

17. 本文以--------為題，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結構科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

18. 該文以--------為主題，充分體現出時代性和現實的社會價值。全文分------個大部分。首先對-------進行了論述，然后重點分析---------。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--------問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

19. 本文以-------為主題，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管理專業(yè) 培養(yǎng)目標要求。該論文結構基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分 ---------，在此基礎上重點探討--------。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內容沒有標明出處。

20. 選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？?體上符合畢業(yè)論文要求。

21. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

23. 全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。

24. 研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

25. 選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

26. 研究-------為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。

27. 以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為 ------提出有效的建議。全文體現專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

28. 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

29. 本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現實的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。

30、在答辯過程紅看，該同學介紹了論文的主要觀點內容并回答了答辯委員的提問。答辯表明：該同學對土地征收補償制度作了較深入的研究，整理了較多的文獻資料看，具備了一定的文獻能力，在土地征收補償研究方面有新意。該同學對教師提出的問題，回答基本正確。另外，論文也有不足之處，如對土地征收所涉及到的深層次的基礎理論問題討論不夠深入。。。。。。綜合指導教師、評閱人的意見和該學生在答辯過程中的表現，答辯小組經過認真討論，一致同意通過該同學的畢業(yè)論文答辯，并建議授予學士學位。

1. 全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。

2. 本文以--------為題，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結構科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

3. 該文以--------為主題，充分體現出時代性和現實的社會價值。全文分------個大部分。首先對-------進行了論述，然后重點分析---------。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--------問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

4. 本文以-------為主題，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結構基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分 ---------，在此基礎上重點探討--------。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內容沒有標明出處。

5. 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

6. 選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基本準確，思路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

7. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的基本原理問題進行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

8. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。

9. 本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。內容論證也較科學合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本達到畢業(yè)論文的要求。

10. 本文以……為主題，重點探討……..問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現出專業(yè)特色。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。

11. 該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內容，少數觀點論證不深刻和全面。

12. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的現實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

13. 論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內監(jiān)督的現實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

14. 全文以-------為題。重點探討出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。

15. 全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數據來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。

【良】

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容較為完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，但缺乏個人見解。

文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現抄襲現象。

【中】

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術研究(參考)價值(實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。

文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。

文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。

語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現象。

【優(yōu)】

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考)價值(較大的實踐指導意義)。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。

文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。

語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。

【及格】

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。

文章篇幅符合學院規(guī)定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。

文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

論文中期檢查匯報篇五

xx同學在畢業(yè)設計中踏實勤勉、兢兢業(yè)業(yè)，認真遵守實習工廠的各項規(guī)章制度，能夠虛心向廠技術部的工程師請教問題，對待問題勤勉求是一絲不茍，認真做好實習筆記并收集畢業(yè)設計的相關資料。

畢業(yè)設計過程中能獨立完成自己的設計工作，虛心請教指導教師在設計當中遇到的困難，勤勉求是、兢兢業(yè)業(yè)，目前畢業(yè)設計任務進展順利。

xx在畢業(yè)設計過程中能獨立完成自己的設計工作，踏實勤勉、兢兢業(yè)業(yè)，對待問題勤勉求是一絲不茍，認真做好實習筆記。認真遵守實習工廠的各項規(guī)章制度，并收集畢業(yè)設計的相關資料。

xx在設計過程中虛心請教指導教師在設計當中遇到的困難，勤勉求是、兢兢業(yè)業(yè)能夠虛心向廠技術部的工程師請教問題。

[關于中期檢查表教師的評語]

論文中期檢查匯報篇六

1.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

2.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責，論文內容較充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。

3.全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。

4.該生綜合素質較好，業(yè)務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業(yè)，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望x_繼續(xù)積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業(yè)后投身祖國建設打下扎實基礎。

5.xxx同學工作積極主動認真，好學肯動腦，尊敬師長，一年來技術理論水平操作技能都有很大提高，希望今后繼續(xù)努力爭取更大進步。

6.xxx同學工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設人才。

7.論文結構完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

8.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。

9.論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內監(jiān)督的現實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

10.本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國————-的進一步發(fā)展。全文首先————-的問題，然后分析——————的原因。在此基礎上又分析出相關的————。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。

11.本文以——————為題，重點探討————。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現實意義。文章結構安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政————-，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

12.研究————-為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。

13.選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

14.xxx同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將本人在學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。

15.xxx同學近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。

論文中期檢查匯報篇七

課程改革示范校評估驗收匯報材料

葫蘆島市南票區(qū)邱皮溝小學

根據遼寧省教育廳辦公室關于開展義務教育課程改革示范校評估驗收工作的通知要求，結合我校的實際，深化改革，求真務實，團結拼搏、開拓進取。學校工作繃緊“課堂改革”這根弦，嚴管理、重科研、育亮點，扎實推進課堂教學改革，有力地推動了教育教學向縱深方向發(fā)展，全面提高了教育教學質量，全面提升了學生的素質。為此將課堂改革的情況匯報如下：

一、學校概況：

邱皮溝小學創(chuàng)建于1960年，位于南票區(qū)邱皮溝街道的中心。學校占地面積 11420平方米，建筑面積3883平方米。

學校教育設施先進齊全：有高配置的微機室、多媒體教室、語音室、充足的師生藏書室、高標準的儀器實驗室、齊全的音體美器材設施、先進的遠程教育網絡系統(tǒng)等。全程向學生開放，為全面實施素質教育，為培養(yǎng)優(yōu)秀學生奠定了堅實的物質基礎。

學校有14個教學班，2個學前班，在校學生460人。有教職工66人，專任教師56人，本?？埔陨蠈W歷 63 人，學歷達標100%。

多年來，學校堅持以“一切為了孩子的自主自由發(fā)展服務”為辦學宗旨，以“以生為本、以學為本、以素質為本、以學生發(fā)展為本”為辦學理念，以促進學生的全面發(fā)展為基本原則，以整體優(yōu)化課堂教學為主要目標。走出了一條讓社會滿意、家長放心、學生樂學的發(fā)展之路。使學校的各項工作取得了可喜的成績。學校的課堂改革已初見成效。市、區(qū)領導、老師紛紛到學校觀摩學習，為市、區(qū)的課堂改革起到了引領和示范的作用。

二、標準化創(chuàng)建工作情況：

為了貫徹落實《遼寧省中長期教育改革和發(fā)展剛要》和我市“十二五”規(guī)劃，全面提升學校的辦學水平，深化教育改革，加快學校的發(fā)展。我校于十一月向葫蘆島教育局提出申報。學校按照《遼寧省義務教育學校辦學標準》，高標準、高質量的進行了評估驗收的準備工作。經全校教師的不懈努力，于十一月通過市標準化驗收。驗收中的許多亮點受到驗收領導的稱贊和好評。月又通過省標準化驗收。通過標準建設，政府、教育局、學校加大投入，以大手筆、快節(jié)奏改善學校面貌。隨著器材的增加，設備的投入，硬件設施及軟件材料進一步達標，使學校的管理工作辦學水平得到了全面的提升。

三、課改示范校創(chuàng)建工作成果和經驗：

我校從9月開始，按照教育局的要求和部署，全面推進課堂教學改革，努力打造高效生命課堂。在改革的實踐中，我們主要是根據遼寧省教育廳課程改革的要求，借鑒先進學校的教育理念，成功的教學經驗，保留傳統(tǒng)教學中有價值的東西。尋找二者的聯(lián)系、區(qū)別、切入點，融二者之所長，把二者巧妙的融合在一起，力求探索出適合小學特點的課堂改革之路。

（一）、加強領導，做好動員，提高認識，統(tǒng)一思想。

我們針對傳統(tǒng)課堂教學中存在的問題，提出進行課程改革是現代優(yōu)質教育和素質教育的必然選擇。只有進行課堂改革才能解決傳統(tǒng)課堂上許多深層次的問題。

1、學校成立以校長為組長、由分管校長、教務主任、教研組長組成的課堂教學改革領導小組，負責研究制定學校課堂教學改革方案，并負責組織正常工作。

2、認真分析傳統(tǒng)課堂教學存在的問題，增強課改緊迫性

真對傳統(tǒng)課堂的現狀，我們在領導班子和教師中開展討論，認真分析傳統(tǒng)課堂教學中存在的問題。增強全體領導教師進行課改的緊迫性。

（1）、傳統(tǒng)課堂弊端是教師講授時間多，學生認知、探究、掌握、實踐習練少，減少和擠壓了學生思維活動的空間，禁錮了學生思維的發(fā)展，使學生的主體地位得不到很好地落實。（2）、教師無激情，學生無熱情，有的教師只管自己講，課堂氣氛比較沉悶，學生缺少學習的積極性，沒有動起來。始終處于被動應付的狀態(tài)。缺少自主探索、合作交流、獨立獲取知識的機會，缺少表達自己的理解和意見的空間，?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （3）、隨意分組自學走形式、走過場收效不大，（4）、雖然課堂教學方式比較優(yōu)化，但課堂教學密度偏低，學生思維強度不夠，課堂教學還未真正走出低效的怪圈。（5）、以教師為中心，以講知識為中心等根深蒂固的東西在課堂中“濤聲依舊”…… 要改變傳統(tǒng)課堂存在的問題，改變教育的狀況，我們別無選擇，只有按照課程改革的要求“全力打造“以學為本、以生為本”的生命課堂，全面提高素質教育的整體水平”。

（二）、提高教師對課改的認識。教師是課堂改革的主力軍，要想順利推進課改就必須提高教師對課改的認識，改變教師的態(tài)度。為更好引領教師轉變教育思想，我們用事實、用數據分析，用體驗、實踐的課堂，傾聽學生“你喜歡什么樣的課堂？”說服教師，使教師認同，全校上下達成共識。從思想上真正樹立“以學為主”“以學生為本”的課堂教學的核心理念，實現教師角色的轉變。

（三）、加強學習? 全面提升教師理念

1、加強教師培訓，引領教師走進課改課改之初，校長、副校長幾乎天天走進教師，走進課堂，經常研究課改過程遇到的各種問題，指導教師，培訓教師。我們采取集中培訓與分散培訓相結合，集中培訓主要是校長講座，校長發(fā)現帶有普遍性的問題就對教師進行集中培訓，不斷強化課改理念，解決教師遇到的各種難題。同時各年組也加強了學習和研究。

2、所有的教師一個一個的過轉型關，由傳統(tǒng)課堂向課改后的課堂轉型絕不是聽幾次講座、看幾節(jié)課就能完成的，一定要有領導引路、督促。使每個教師都能過關，都能掌握課改的理念精l。

3、及時整改糾錯

課改工作在實際操作中是摸著石頭過河，肯定會出現偏差，如果不及時發(fā)現并糾正這些偏差，就會偏離正常的課改軌道。因此，我們及時糾正了一些偏差，保證了課改活動的順利開展。我們天天聽課、研究交流，發(fā)展問題及時糾正。

4、形成課堂改革的基本理念：

（1）、相信每個學生能夠教好和學好，做到“有教無類”。讓不同層面的學生都有參加教學活動的機會，尤其要創(chuàng)造更多地機會讓中低層次的學生參與到教學過程中來，做到全員參與，全程參與。

（2）、轉變傳統(tǒng)觀念，正確認識學生的差異，尊重學生個性，用積極欣賞的眼光看待學生，牢固樹立學生在教學過程中的主體地位，引導學生開展自學、合作、探索式學習活動。徹底改變教師講解多、學生思考少，一問一答多、探索交流少，操練記憶多、鼓勵創(chuàng)新少，照本宣科多、智力活動少，批評指責多、鼓勵表揚少等弊端，營造民主平等、融洽和諧的良好課堂教學氛圍，促使學生情趣盎然積極主動地獲取應用知識并形成較強的實踐能力。

（3）、構建“生為主體，師為主導，輕負高效”的常態(tài)課堂教學基本模式，

（4）、體現以學為本，教師要適度啟發(fā)點撥引導，指點迷津，確保一節(jié)課學生直接使用的時間不低于30分鐘，教師講解、解疑時間不高于10分鐘，使學生充分地自讀、自解、練習、糾錯、思考等，提高學生的主動性，參與性和積極性。

（四）、課堂改革的具體做法。

在課改的過程中，我們根據學校教師和學生的情況，反復研究與實踐，摸索出一套行之有效的課堂改革的方法。

1、小組建設，使小組真正學起來。

為了使小組學習真正落到實處，學出效率，我們先科學、合理、周密的組建學習小組，根據學生的知識基礎、學習能力、興趣愛好、心理素質、學習習慣、行為表現、發(fā)展?jié)摿Φ冗M行綜合評定。保證每組內優(yōu)、中、差均衡，不同性別和不同的性格兼顧，組內異質、組際同質。最后選出優(yōu)秀的學習組長和常務組長。另外定期對小組成員進行流動，實行動態(tài)編排，使學生不斷了解更多學生的優(yōu)點，先進帶后進，取長補短。

小組組建后，怎樣使小組學起來，動起來呢？先讓每個學生自主學習，按照導學案自己動腦、動口、動手，自讀、自悟、自答，形成初步的認識和見解，再找出不會的問題，養(yǎng)成獨立思考的自學習慣，提高自學能力。在獨學和預習的基礎上，再進行對學、群學。對學是兩個人交流獨學時遇到的問題和個人見解。群學是優(yōu)等生幫助學困生的一個過程，也是學困生向優(yōu)等生匯報的一個過程，解決不會的問題，互相交流，發(fā)表自己的見解，一個人答不完整，大家補充，集思廣益，從而實現以生為本、以學為本的生命課堂。（然后是小組的管理和評價、小組的鞏固工作等）

2、預習鋪墊，使學生有備而來。

預習是學生學習的基礎，預習的好壞能看出學生自學能力的高低，在沒有一定自學能力的情況下，我們先要求學生按照導學案預習，把導學案提前發(fā)給學生，保證一課學完，下一課就得預習好。學生根據導學案，在課堂、課間、回家后都可以預習，采取師生互動、生生互動，父母交流等。另外，每一課前，教師必須安排10分鐘以上的預習交流，這個時間完全是孩子們的天地，有收獲、有疑問、有解答、有爭論、有補充，這樣學生在課堂上就能有備而來，預習真正為新課做好鋪墊。

3、率先垂范、逐一訓練學生聽、說、讀、講、寫的能力。

為了提高學生聽、說、讀、寫的能力，教給他們課堂展示的各種方法。首先是常規(guī)訓練，要求像軍人一樣，移位迅速有序，然后反復訓練學生聽、說、讀、講、寫，提高學生綜合素質。教學生怎樣讀，要求學生讀正確、流利，而且要讀熟，讀出味來，讀出情，讀出意，讀出思想感情；教學生怎么講，要求站在聚焦點上，手持教鞭，不看教師，面向全體學生；教學生怎樣寫，要求平時注意積累素材，特別是課文規(guī)范的語言是學生很好的范文，如何變成自己的語言，讓課文、閱讀為作文打好堅實基礎；教學生怎樣說，教給學生說的各種方法、規(guī)律。

4、深入淺出設計導學案。

導學案的設計要求教師掌握導學案設計的原則、導學案設計的要求、導學案設計的方法、設計導學案要思考的幾個問題…如導學案的設計要求：第一、教師一定要勤于設計前；第二、設計時要挖掘、掌握好“六基”；第三、要細化學習目標。用目標拉住每一個學習環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)的設計是通向目標的橋梁，步步為贏，逼近目標；第四、心中要有學生，做到四個精心，精心確定學習目標，精心設計導學的過程，精心的預設探究的亮點，精心的提供適當的學習方法和學習策略的指導；第五、“導學案”在設計時，要深入淺出，做到知識問題化，問題層次化。

5、淺入深出回答問題。

我們要求學生回答問題時，一是闡明自己的觀點；二是發(fā)表自己的見解；三是抒發(fā)自己的情感和情趣；四是表達一個完整的意思。這樣學生展示時有章可循，有法可依，有話可說。時間長了學生說的能力增強了，回答問題的能力也增強了，學生逐漸變得愿說、會說、想說、敢說、樂說，形成良性循環(huán)。

6、展示、補充、點評、互動交流、相映成輝。

同學們會展示，也愿意展示了，就要多給他們展示的機會，一個同學展示時，其他同學都要認真傾聽，以展示的同學為主，其他同學可以隨時給展示同學的發(fā)言予以補充和點評。把問題說深說透。如果問題很明了，沒什么補充，那么展示的同學可以考考大家，以便把知識扎實、打牢。如果學生理解的很膚淺，那么老師可以點撥、追問，使知識深化明確。這樣課堂就形成了展示、交流、補充、提高的學習氛圍，達到全員參與，生生互動，師生互動、交流學習相映成輝的效果。

7、適時地“進”，勇敢地“退”，掌控課堂效果。

一節(jié)課要實現怎樣的教學目標，完成什么樣的教學任務；一篇課文要學習哪些知識，理解到什么程度；一個問題預設理解出什么？掌握什么規(guī)律。教師要隨時調控學生預習、展示、活動等情況，掌握調控課堂的藝術，控制好各環(huán)節(jié)合理分配的時間，達到預定學習效果。教師要適時地“進”，勇敢地“退”。把握好“進”的尺度與時機，掌握好“退”的藝術。讓教師的精彩變成學生的精彩。

8、達標測評―使學生學有所獲

達標測評是一個重要的環(huán)節(jié)，一般都安排在展示反饋之后，目的是讓學生通過測評，應用所學知識解決問題，加深理解重點、難點；使學生對所學知識印象更深刻、更扎實有效。對新課的考點掌握的更好。

（五）、整體推進區(qū)域課改，將課改工作向全市區(qū)輻射。

經過全體師生的共同努力，我校的課堂改革，不但取得了一定的成績，也受到各級領導的肯定和好評。

在課改的實踐中，我們不斷地研究、探索、創(chuàng)新并積累了許多寶貴的經驗。校長先后寫出《堅定推進課改，打造高效課堂》《課堂改革的具體做法》《推進課改實現教學領導力》等幾十篇文章，有的在省、市、區(qū)高效課堂現場會上交流，有的刊登在葫蘆島教育和南票教育上，有的發(fā)表在教育博客上。

市教委、市進修學院、市督學，市報社、區(qū)教育局、區(qū)進修學校等許多領導經常到我校檢查指導我們的課改工作。

市中小學課堂改革拉鏈式現場會和中小學課堂改革，減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高教學質量等管理工作來校調研，調研的領導和同行們都給予了很高的評價和肯定。

市課堂改革小學教師論壇會、家長論壇會、教育信息現場會都在我校召開，同時參會的領導教師都觀看了我們改革課堂。

三年來，我們還接待了沈陽、盤錦、興城、建昌、龍港、連山、區(qū)內等許多學校的領導老師們到我校聽課學習。對全市的課堂改革起到了引領和示范的作用。

四、主要工作成績：

近年來，學校先后被授予省規(guī)范化學校、省標準化學校、省優(yōu)秀黨支部、市標準化學校、市文明單位、市新課改先進單位、市平安和諧校園先進單位、市先進基層黨支部、市德育工作先進單位、市藝術教育先進單位、市科學技術先進單位、市體育達標先進單位、市優(yōu)秀課間操先進單位、市每天鍛煉一小時先進單位、市科普示范校、市心理健康aa級學校、區(qū)基礎教育課程改革實驗工作先進集體、區(qū)優(yōu)勝單位等榮譽稱號。學校語文、數學、教研組也先后被市授予優(yōu)秀教研組稱號。學校先后有50多人次在省市區(qū)評優(yōu)課活動中獲獎，70 余篇論文在省市區(qū)獲獎。有12人為市級骨干教師，4人為學科帶頭人，7人為區(qū)骨干教師，還有許多教師獲市區(qū)“教學能手”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。

五、存在的問題和解決的措施：

1、我們學校一半的學生來自農村，有很多來自于留守家庭和問題家庭，學習環(huán)境不太好，基礎很差，隨著課改的深入，我們要面對每一個學生。怎樣使他們增強學習興趣，大幅度提高成績，提高素質，提升自信心，成為學習的主人，課堂的主角，還是我們研究的重點問題。我們要盡最大的努力把學到的技術化為內力，教學上運用自如，讓教學成績、學生能力、學生的素質、良好品質明顯提升，以對證家長對孩子的期望值。使課改工作順利進行。

2、實行課改后，老師們的工作量很大，特別是接待外校教師參觀學習，給教師們帶來很大的壓力。還有上課時如何更好的應對學生等問題，還需任課教師根據學科特點進行更深入的研究探討。

3、學生預習能力的培養(yǎng)提高、展示后“領悟性”問題的歸納和提升、拓展部分的發(fā)散性、挑戰(zhàn)性問題等還有待于我們在今后的課改工作中不斷的完善進取。

課堂改革是一個永不停歇，永遠在路上的探索過程，也是教育走向優(yōu)質的過程，我們愿在這條路上永遠走下去，為孩子們的未來勾上一抹亮麗的人生底色，為南票教育的明天染上一片絢爛！為葫蘆島市為南票教育的改革做出更大的貢獻！

論文中期檢查匯報篇八

為進一步加強學校安全管理工作，確保師生安全，保障學校的`正常教學秩序，全面創(chuàng)建和-諧、平安、文明的校園環(huán)境，為切實貫徹落實縣教育局有關安全文件精神，我校對各完孝幼兒園進行了全面的檢查，現將情況匯報如下:

一、宣傳動員

自從縣教育局4月19日召開了學校安全工作會，我校在4月20日緊急召開了校委和完小校長會，對此項工作進行了專項討論，統(tǒng)一認識，增強責任感和緊迫感。

20日下午召開了教師大會，要求全體動員起來，把安全意識放在工作的首位，安全時時放在心里，記在心中，利用各種手段對學生進行安全教育，對學生灌輸安全思想。對各完孝幼兒園進行全面布置,要求遵循“預防為主、防治結合、加強教育、群防群治”的方針，堅持“誰主管、誰負責”的原則，充分認識學校安全工作的長期性、和艱巨性，消除麻痹思想和僥幸心理。

確立各完小校長、幼兒園園長為本校(園)責任人，親自組織本校(園)人員對校舍安全、消防安全、治安安全、交通安全、飲食衛(wèi)生飲水安全、危險化學品安全等方面進行徹底排查，確保學校和廣大師生的生命財產安全。

二、檢查排查

4月21日要求各完孝幼兒園首先進行拉網式的徹底自查，寫出自查表，查出隱患原因，對存在安全隱患的地方有針對性地進行排除。4月22日，中心小學組織人員對完小和幼兒園進行大檢查，通過自查和督查，發(fā)現問題并及時整改。

(一)、完小安全

1、校舍安全:

文家小學廁所有滲漏現象，已進行部分翻修，要求徹底翻修，不留隱患。

2、消防安全:

大部分完孝消防器材不齊，現有的已過期，沒有及時添置和更換，要求馬上添置和更換。

4、交通安全:

加強交通知識的安全教育活動，要特別強調學生來校和回家途中的安全教育，絕對禁止學生在途中嬉戲、玩耍。

5、飲食飲水衛(wèi)生和用電安全:

加強飲食飲水衛(wèi)生的安全教育工作，教育學生不購買“三無”食品，并加強學生的個人衛(wèi)生。有電線老化和裸露現象的學校，要立即請電工整理線路，保證用電安全。

6、晨檢工作

加強手足口病的防治工作，各班班主任要做好詳細的晨檢記錄。

7、制度健全

要做到安全教育宣傳全覆蓋(要求各班每周上一堂安全教育課)、隱患排查全覆蓋、制度執(zhí)行全覆蓋、責任制度全覆蓋。每周一次安全檢查，并做好預案啟動和演練工作。

(二)、幼兒園的安全

1、對沒有辦證的幼兒園責令其停辦或責令其辦齊手續(xù)后進行開班。

2、幼兒園的安全制度不夠健全，要求健全各種制度，并加強手足口病的防治工作，進一步落實晨檢制度，做好詳細的晨檢記錄。

3、進一步加強飲食、飲水的安全工作，加強餐具、用具的消毒工作。

4、幼兒園的園門口沒有交通警示標志的立即掛上交通警示標志;接送幼兒的學生車禁止超員超載。

5、食堂許可證要及時換證，食堂從業(yè)人員健康證要及時辦理。

6、幼兒園消防器材不齊，有的已過期，要求及時添置和更換。

7、要求加強安全知識的教育宣傳工作，把安全意識種植到每一個幼小的心靈中。

三、落實整頓

有以上情況的完孝幼兒園立即進行整改，即刻落實防范措施，加強宣傳，安全警鐘長鳴，強化學校管理，堵塞漏洞，堅決消除各種安全隱患，建立和完善長效管理機制，為廣大師生創(chuàng)造安全、文明、和諧的工作、學習、生活環(huán)境。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

論文中期檢查匯報篇九

為認真貫徹執(zhí)行中央、省、市普法領導部門《

關于

組織開展五五普法中期督導檢查的通知》精神，切實落實《**街道五五普法依法治理五年規(guī)劃》，根據區(qū)普法辦關于《包河區(qū)五五普法中期督導檢查工作方案》的要求，我街于二0xx年xx月xx日至xx月十二日，由街普法辦組織，普法領導小組成員部門參加，普法分管領導帶隊對全街五五普法依法治理中期工作進行了認真自查，現將自查情況匯報如下：

根據包普辦[20xx]04號文件精神的要求，我街及時成立了五五普法中期工作自查領導小組，并設立辦公室，由普法領導小組領導任組長，普法領導小組成員部門負責人任成員，街普法辦主任任辦公室主任。

五五普法中期自查領導小組及時召開了五五普法依法治理中期自查工作會議，明確了由五五普法中期自查領導小組辦公室具體負責全街五五普法中期自查實施工作，強調各社居委應相應成立五五普法中期自查領導組織機構，落實五五普法中期自查工作，同時要求街道宣傳部門、司法所以及各社居委認真做好五五普法依法治理中期自查宣傳工作，街道黨工委辦事處，在領導班子會議上傳達包普辦[20xx]04號文件精神，并專題研究了自查相關工作的實施方案。街道、各社居委利用相關會議、櫥窗、橫幅等廣泛宣傳五五普法依法治理中期自查相關精神。

我街根據包普辦發(fā)[20xx]04號文件的具體要求，并結合《合肥市縣區(qū)(開發(fā)區(qū))普法依法治理工作目標管理考評細則》的.規(guī)定，認真將五五普法依法治理工作開展以來的相關軟件資料進行再匯總,對相關資料進行嚴格地分類檢查,對已歸欄資料進行認真查找,做到有漏必補、有誤必糾，務求資料歸檔全面、規(guī)范，資料分類清楚、適當。力求做到普法依法治理工作事事有反映，件件有依據，在自查工作中，我街著重對《**街道五五普法依法五年規(guī)劃》實施情況進行逐項檢查、完善。

五五普法中期，是五五普法依法治理關鍵性階段，它既是對前期工作的總盤點，也是對后期工作的強化，區(qū)別是為五五普法依法治理檢查驗收工作奠定了基礎。通過自查，我們發(fā)現了不足并改正了不足;通過自查，我們總結了經驗并落實了經驗。我們通過自查，檢驗自我，為迎接上級的機關的抽查做好充分準備。

論文中期檢查匯報篇十

中期檢查是每個論文寫作流程中非常重要的一個環(huán)節(jié)，它可以幫助作者在論文的后續(xù)寫作中定位很多問題，及時對論文進行調整和完善。本文就從自己的實際出發(fā)，分享一下中期檢查的心得體會。

第二段：中期檢查的重要性

中期檢查是論文寫作中必不可少的環(huán)節(jié)。在寫作過程中，由于知識面和視野的局限，很容易出現思路紊亂、不成體系、表述混亂等問題，而這些問題往往需要在檢查的過程中解決。通過中期檢查能夠及時發(fā)現問題，避免后期修改的繁瑣和浪費時間，而且還能提高論文的質量。

第三段：中期檢查的主要內容

中期檢查的內容非常多，但是有幾個內容是最為重要的，在此列舉一下：

1. 研究思路是否清晰明了；

2. 論文體系是否嚴密，各部分之間是否協(xié)調一致；

3. 數據和實驗是否準確嚴密；

4. 論文的撰寫規(guī)范和語言是否符合學術要求；

5. 結論是否有足夠的說服力和科學性。

第四段：中期檢查的具體方法

中期檢查不僅僅是指在寫完一半時的檢查，它應該貫穿整個寫作過程。具體方法有：

1. 多次自檢或與他人互檢：在寫作中，自我審視是很重要的，但是也很容易忽略一些問題。這時，與他人互相審查，發(fā)現問題并進行更改，會更為有效。

2. 充分利用工具：通過對檢查工具如“grammarly”和“turnitin”的使用與修改，能夠避免低級錯誤并提升文章的質量。

3. 及時修改：在發(fā)現問題后，及時進行修改，有助于避免問題的積累，讓論文越寫越好。

第五段：結語

中期檢查是論文寫作中不可缺少的環(huán)節(jié)。在中期檢查中，只有從自己的實際出發(fā)，理性分析發(fā)現問題，及時調整、改善和完善自己的論文，才能寫出一篇高質量論文。希望此文能夠幫助并啟發(fā)更多的人，取得良好的論文寫作效果。

論文中期檢查匯報篇十一

自20xx年“六五”普法規(guī)劃實施以來，我校認真開展普法工作，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實普法工作精神，樹立科學發(fā)展觀，以促進教育發(fā)展為動力，以貫徹實施教育法律法規(guī)和方針政策為重點，以“法制化、制度化、規(guī)范化”管理為手段，以構建和諧校園和平安校園為目標，大力推進普法和依法治校進程，創(chuàng)新工作思路，努力開創(chuàng)了學校法制工作的新局面，現將我?！傲濉逼辗ㄖ衅诠ぷ髯圆樽栽u如下。

一、黨支部高度重視普法依法治理工作，領導干部帶頭學法遵法守法用法。(共計30分)

1、法制宣傳教育工作是提高全民素質、推進學校民主法制建設的重要保障。自20xx年“六五”普法工作啟動以來，學校黨支部高度重視“六五”普法工作，把普法工作納入重要議事日程，專題研究普法依法治理工作，列入各年度工作目標管理，統(tǒng)一安排部署，做到依法治校工作與學校各項工作同步計劃、同步實施。實行普法責任制，成立了“六五”普法依法治校領導小組，由校長擔任組長，黨支部書記任副組長，中層領導為成員的普法依法治理領導小組，領導小組下設辦事機構，由學校黨支部具體負責學校“六五”普法工作。

學校領導率先垂范，帶頭學法用法和守法，不斷提高法治化管理水平，并利用教職工開會學習時間，穿插法律法規(guī)的學習和教育，主要學習了《憲法》、《消費者權益保護法》、《擔保法》、《中華人民共和國保險法》、《反不正當競爭法》、《勞動法》、《工會法》、《道路交通安全法》、《義務教育法》、《教師法》、《傳染病防治法》、《行政訴訟法》、《信訪條例》、《文物保護法》、《婦女權益保障法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，并結合現實生活，進行個案教育，使學校法制教育工作更加規(guī)范、更加系統(tǒng)、更具效果。同時積極參加普法考試，組織教職工征文比賽，觀看警示教育片等多種形式來增強教師的法律意識，提高教職工的法律素質。此項應得分5分，自評分5分。

2、自20xx年“六五”普法啟動以來，學校普法依法治理領導小組根據《縣委宣傳部、縣司法局關于在全縣公民中開展法制宣傳教育的第六個五年規(guī)劃》和縣普法領導小組有關“六五”普法工作精神，制定了《景東教師進修學?！傲濉逼辗üぷ魑迥暌?guī)劃》，把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同步計劃、同步實施，使學校普法和依法治理工作做到了長遠有規(guī)劃，年初有計劃，階段有檢查，年終有總結。此項應得分5分，自評分5分。

3、學校深入貫徹落實普法工作精神，樹立科學發(fā)展觀，以促進教育發(fā)展為動力，以貫徹實施教育法律法規(guī)和方針政策為重點，以“法制化、制度化、規(guī)范化”管理為手段，樹立典型、表彰先進、從嚴管理、從嚴治校、依法施教、依法育人，沒有發(fā)生因不依法治校、違法決策造成重大損失或重大負面影響的行為或現象。此項應得分5分，自評分5分。

4、學校領導班子注重自身建設，以身作則、率先垂范，勤政、廉潔、務實、高效，奉公守法，團結協(xié)作，作風民主。始終堅持德育為首位，教學為中心，安全為第一。把全面完成各級各類的培訓任務和實現“兩個文明”雙豐收為己任，解放思想，與時俱進，大膽探索，勇于創(chuàng)新。領導干部沒有因違法決策被追究行政或紀律責任的現象發(fā)生，也沒有發(fā)生因違法亂紀被追究紀律或刑事責任的行為。此項應得分5分，自評分5分。

5、根據學校工作性質和工作特點，目前學校沒有聘請法律顧問，但是學校堅持在重大決策之前，有什么不清楚、不明白的問題，都向有關部門咨詢，向專家請教，包括法律法規(guī)咨詢，聽取法律意見，最后作出科學的決策。此項應得分5分，因學校重大決策之前雖然堅持聽取專家和法律意見的程序，但是，制度還需進一步完善和補充，扣1分，自評分4分。

6、校長既是學校法人代表，又是普法依法治理領導小組組長，在普法過程中需要購買《公民法律知識讀本》，重要宣傳日、周、月開展法律教育活動，不論在人力物力，還是在財力上都給予積極支持，并及時撥付到位。此項應得分5分，自評分5分。

合計應得分30分，自評分29分。

二、認真抓好教職工的學法用法工作，以教職工的模范帶頭作用帶動并促進學校普法依法治理工作的開展。(25分)

1、通過現行法律法規(guī)的集中學習和安排自學、參加一年一度的法律考試、聽法制講座、觀看法制教育片、警示教育片等形式，認真抓好教職員工的基本法律知識的學習宣傳工作，切實提高教職工的法律意識、法律素質和法制觀念。此項應得分5分，自評分5分。

2、早在20xx年底，教師進修學校就已經完成了民代教師轉前培訓的歷史任務，完成民代教師轉前培訓任務之后，學校中心工作逐漸轉軌到對縣內中小學教師的繼續(xù)教育工作上來。從這個時候開始，學校不辦長班，只是假期集中進行履職晉級短期培訓或平時送教下鄉(xiāng)培訓，校內就沒有食堂經營、日常生活用品銷售等各種生產經營項目和經營人員。學校普法宣傳教育工作也隨著學校中心工作的變化而變化，對教職工重點進行《憲法》、《教師法》、《義務教育法》、《工會法》、《道路交通安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《消費者權益保護法》、《擔保法》、《中華人民共和國保險法》、《勞動法》、《傳染病防治法》、《行政訴訟法》、《信訪條例》、《文物保護法》、《婦女權益保障法》等學習宣傳教育。鑒于進入學校這段路坡陡、路窄、彎多的特點和學員之間好久不見，相聚難免盡情狂歡的心理，學校特別重視《道路交通安全法》的宣傳和教育，逢會必講，逢培訓必講。到目前為止，這段特殊路段內，學校教職工和學員還沒有發(fā)生任何交通安全事故。此項應得分5分，自評分5分。

3、制定“法律進學?！睂嵤┓桨?，開展“法律進學?！毕盗谢顒?。按照“法律進學?！钡目傮w要求，進一步修改完善學校各項規(guī)章制度，使學校各項工作邁入法制化、制度化、規(guī)范化軌道。此項應得分5分，“法律進學?！庇袑嵤┓桨?，但工學矛盾的原因，未能及時召開動員會，扣1分，自評分4分。

4、教職工無重大學術腐敗和嚴重違反職業(yè)道德的現象發(fā)生，沒有被追究刑事責任的人員，沒有被曝光或被有關機關查處的嚴重違法違紀事件或案件。此項應得分5分，自評分5分。

5、大力加強學校普法宣傳陣地建設。在學校申請的博客、網校上開辟普法園地，在校園文化建設長欄內設立普法宣傳欄，增強教師學法、用法、守法意識，提高用法律維護權益的能力，促進學校普法依法治理工作的深入開展。此項應得分5分，自評分5分。

合計應得分25分，自評分24分。

三、大力提升廣大學生的法律意識和法治觀念，在校學生成為學法、用法、護法、普法的生力軍。(25分)

1、10年來，學校沒有長班，只有履職晉級培訓、骨干教師培訓、校長培訓和每年新教師崗前培訓等短訓班。但是，學校根據工作實際，因地制宜地開展“法律進課堂”活動。在履職晉級培訓中開設《教育政策法規(guī)》、《師德讀本》等課程，幫助廣大教師學法、用法;在校長培訓班和新教師崗前培訓班中，長期設置《教育法律法規(guī)》課程，建立經常性的普法教育機制，開展法律法規(guī)的學習宣傳教育，努力提升廣大學員的法律意識和法治觀念，使培訓班成為學法、用法、護法、普法的主陣地，培訓班的學員成為學法、用法、護法、普法的生力軍。此項應得分5分，自評分5分。

2、學校積極拓展普法教育的形式，努力提高法律意識和法制觀念。一是暑假期間請云師大教授給教職工和骨干班學員進行教育法律法規(guī)講座、師德師風講座以及涉及法律法規(guī)的教師心理健康教育，達到了很好的效果，深受廣大教師的喜愛。二是學習法律法規(guī)，特別是新交通法規(guī)中有關扣分的規(guī)定，并進行討論和交流。三是在學校博客和網校里開設法制園地，普及法律知識。四是在學校校園文化建設長欄內設普法專欄，開展法律宣傳和教育。五是觀看違法違紀警示教育片，增強教職工拒腐防變意識和能力?？傊?，通過拓展普法教育的形式，提高教職工學法、用法、守法、護法的積極性，學校普法教育工作取得了良好成績。近10年來，學校教職工沒有違紀、違規(guī)、違法現象發(fā)生。此項應得分5分，自評分5分。

3、通過安排本校兼職教師、聘任社區(qū)民警、聘請云師大教授等形式，成立了由本校教師、社區(qū)民警、師大教授組成的校園法制宣傳教育隊伍，一是給一線教師進行有關教育法律法規(guī)履職晉級培訓;二是給骨干教師、校長進行法律法規(guī)、師德師風、心理健康講座;三是給本校教職工進行法制教育。此項應得分5分，由于法制講座不能按計劃完成，扣2分，自評分3分。

4、學校按照上級要求，抽取本校最年輕的7位教師組成志愿者隊伍，有的參加創(chuàng)建市級文明縣城志愿服務，有的參加社會普法教育活動，為建設美麗景東、和諧景東盡一分力，發(fā)一分光。由于沒有學生，未開展法制實踐活動，沒有開展法律知識競賽，扣3分，自評分2分。

5、教職工沒有被追究刑事責任的人員，學校沒有發(fā)生嚴重治安案件。此項應得分5分，自評分5分。

合計應得分25分，自評分20分。

四、認真貫徹落實“誰主管誰普法，誰執(zhí)法誰普法”的原則，依法積極推進現代學校制度建設。(20分)

1、“五五”普法期間，在20xx年學校利用晉升省級示范性教師進修學校之際，依法積極推進現代學校制度建設，對原有的規(guī)章制度進行刪減、增補、修改和完善，初步建立起現代學校管理制度。近兩年來，隨著教育改革和發(fā)展不斷深入，學校每年都通過教代會依法建立健全各項規(guī)章制度，很好地促進了教師培訓質量的提高，有力的推動了學校穩(wěn)步、健康、和諧的發(fā)展。這些都說明了學校認真貫徹執(zhí)行《教育法》、《教師法》等國家教育法律法規(guī)，校領導和教職工的依法治校、依法施教、依法育人、依法辦事、依法維權意識和能力明顯提高。此項應得分5分，自評分5分。

2、利用重要宣傳日、周、月開展主題宣傳活動。如：“3.15”消費者權益保障日學習宣傳《消費者權益保護法》;“6.26”國際禁毒日宣傳《禁毒法》，學習禁毒資料;“12、1”世界預防艾滋病日進行預防艾滋病知識宣傳;“12.4”法制宣傳日學習身邊的法律法規(guī)。由于學校在普法中自身的人財物沒有優(yōu)勢，不能很好地支持社區(qū)開展普法活動，成為法制建設的骨干力量。此項應得分5分，由于工學矛盾突出，有些活動不能按計劃完成，活動的形式較為單一，扣2分，自評分3分。

3、學校在沒有專職保衛(wèi)，學校在職教職工無一人住在校內的情況下(學校沒有住宿樓)，晚上請專人看護學校，節(jié)假日學校領導輪流值班，辦公樓、辦公室安裝了防盜門，加固安裝了防盜條，加強了人防、物防和校內外環(huán)境整治，校內教學與管理秩序嚴謹、有序，校園周邊環(huán)境明顯改善，校園周邊治安狀況良好，學校無重大案件發(fā)生。此項應得分5分，自評分5分。

4、積極參加普法主管機關、上級部門組織開展的普法會議、普法考試以及普法材料的征訂等各項活動，認真完成普法主管機關、上級部門交辦的各項任務。此項應得分5分，自評分5分。

合計應得分20分，自評分18分。

總之，我們本著實事求是的原則，與縣屬學?！傲濉逼辗ㄖ衅跈z查標準逐條對照、逐條檢查，通過學校普法依法治理領導小組討論，客觀、公正的作出自評總結，自評分為91分。望普法主管機關檢查指導。

通過“六五”普法中期檢查，既看到了學校普法工作所取得的成績，又發(fā)現了普法工作中存在的問題，同時，也明確了今后努力的方向。今后，我們將按照普法領導小組的要求，認真對照縣屬學校“六五”普法檢查標準進行查缺補漏，進一步推動“六五”普法規(guī)劃的深入貫徹落實。

論文中期檢查匯報篇十二

任務書規(guī)定目前應該完成的工作：

1. 開題報告的填寫

2. 外文參考資料及譯文的收集整理

3. 論文大綱的撰寫

已完成的工作和所取得階段性成果：

已完成開題報告、論文大綱、外文參考資料及譯文，并根據論文大綱的章節(jié)和內容分配進行畢業(yè)設計前期設計，已初步完成用plc對恒溫控制的系統(tǒng)框架，系統(tǒng)硬件電路基本完成，每個章節(jié)的主體內容初步確定，并形成了論文初稿。

下一步工作計劃和研究內容：

1. 下一步畢業(yè)設計的重點工作是完善論文中硬件電路的詳細設計，尤其是對各個電氣設備之間連接的參數設置進行研究，設備的安全性也需要考慮。

2. 根據金陵科技學院畢業(yè)論文撰寫規(guī)范完成畢業(yè)設計論文，完善其他畢業(yè)設計相關材料并進行整理匯總，圓滿完成畢業(yè)設計工作。

對畢業(yè)設計（論文）工作的自我評價：

對指導教師嚴格管理和按時指導情況的評價：

我的指導老師平時能夠嚴格按照畢業(yè)設計的標準要求我，定期與我進行畢業(yè)設計交流，認真負責的指導，有的時候我忘記提交材料，老師也會及時提醒。對學校組織畢業(yè)設計（論文）工作意見和建議：

對學校組織畢業(yè)設計（論文）工作意見和建議：希望能夠建立一個短信系統(tǒng)，由畢業(yè)設計管理系統(tǒng)在規(guī)定時間自動給我們發(fā)送短信進行提醒。

論文中期檢查匯報篇十三

在進行論文寫作的過程中，不僅僅需要進行前期的資料收集和后期的修改完善，還需要進行中期的檢查。中期檢查是指在論文寫作進程中，完成大部分工作后，在導師或者答辯小組的幫助下進行的檢查。作為一名學生，在此過程中需要付出較大的心力，因此在整個中期檢查過程中，不僅需要具備充分的學術素養(yǎng)和寫作技巧，也需要具備較強的心理適應能力和個人定力。以下是我個人在中期檢查過程中的心得體會。

第一段：明確目標和規(guī)劃，掌握論文進度

在中期檢查階段，第一步便是明確自己的寫作目標并制定詳細的規(guī)劃。首先需要明確自己所研究的課題和論文題目，理解論文題目所要求探究的問題和研究方向。隨后，制定詳細的計劃表，對于每一個主要的研究環(huán)節(jié)都需要進行細致的規(guī)劃，明確自己的進度并掌握論文整體的進展情況。通過這一步，可以更好地控制時間，避免趕工和連軸轉的狀態(tài)。

第二段：扎實市場調研和文獻閱讀工作，獲得充分理解

市場調研和文獻閱讀是論文寫作過程中的重要環(huán)節(jié)，也是中期檢查的重點之一。要有計劃地進行市場調研，了解市場行業(yè)的變化和現狀，掌握當前市場需求和競爭狀況。此外，還需要進行大量的文獻閱讀，通過查閱相關文獻，深化對所研究問題的理解和認識，為后續(xù)的論證和分析打好基礎。

第三段：發(fā)掘新材料和新視野，拓展論文思路

在論文寫作過程中，不僅需要掌握基礎和流行的觀點，還需要不斷拓展自己的學問視野，以此來豐富自己論文寫作的思路和數據來源。在中期檢查中，可以嘗試挖掘新的學問材料，發(fā)掘最新的研究成果和最前沿的學問觀點，以此來拓展自己的學問范圍，并為論文寫作提供新的思維和理解。

第四段：注重提煉和總結，并進行必要的反思和修改

在中期檢查過程中，對于前期所寫好的成果，需要進行統(tǒng)一的提煉和總結。將自己到目前為止所完成的所有內容進行匯總，從中提取重要信息并進行總結，以此來達到全面理解和充分把握自己研究的主要方向和觀點。同時，還需要進行必要的反思和修改，分析自己工作過程中存在的問題，并制定相應的解決方案。

第五段：提前準備并理性看待成果

在中期檢查的最后一個步驟中，需要做好最終答辯的準備工作。制定答辯方案，理清自己的思路和重點，熟悉每個環(huán)節(jié)的時間分配。此外，也需要合理看待自己的成果，認真聽取導師和答辯委員會的意見和提問，包容接受別人的意見和建議，努力提高自己的寫作水平和學問能力。

總之，在中期檢查這一段寫作過程中，需要充分認識到自己的工作和要求，制定詳細的規(guī)劃，并進行有效的市場調研和文獻閱讀。同時需要擁有強大的自我調節(jié)能力和心理定力，注重提煉和總結成果，并在答辯中理性看待自己的工作。經過這一段較為艱辛的寫作過程，相信會取得圓滿的結果。

論文中期檢查匯報篇十四

1.工作認真刻苦，服務態(tài)度非常好，使經理在xxxxx的時候沒有后顧之憂;工作積極,熱情周到，有一定的領導能力，專業(yè)技能業(yè)務水平優(yōu)秀，業(yè)務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

2.工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對待客戶誠信;對待工作嚴謹處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快受到大多數客戶的好評。

3.良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務水平優(yōu)秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益。

4.良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能和業(yè)務水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務創(chuàng)造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益;工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽，業(yè)務知識扎實，業(yè)務水平優(yōu)秀，能帶動東區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經理工作;工作出色，業(yè)務熟悉，為我們成立起榜樣。

5.工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務知識扎實，業(yè)務水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經理工作;人品端正做事塌實行為規(guī)范對待所負責區(qū)域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業(yè)，表現出色。

6.工作認真刻苦，服務態(tài)度非常好，使經理在xxx的時候沒有后顧之憂;工作積極，熱情周到，有一定的領導能力，專業(yè)技能業(yè)務水平優(yōu)秀，業(yè)務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

7.勤懇務實，善于學習，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，注重個人成長;工作成績進步大，業(yè)績發(fā)展迅速，或有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果;悟性較強，能很快適應新的崗位，在新的業(yè)務區(qū)域可以立即開展工作;能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個人成長;能在業(yè)余時間精專業(yè)務知識，提高工作能力;悟性高，工作認真勤奮，吃苦耐勞，進步很快，在新人中起到了榜樣作用。

8.工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對待客戶誠信;對待工作嚴謹處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快受到大多數客戶的好評。

9.對技術問題有獨立見解，雖然想法和思路有明顯的書本痕跡，相信經過半年一年的時間思路會更加清晰。唯實踐經驗不足，需足夠謙虛和關注細節(jié)。

11.工作認真，負責;工作認真負責，愛崗敬業(yè)，服從整體安排，形象良好;對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，樂于助人，關心同事，與同事相處融洽，善于合作，起帶頭作用。

12.工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認真負責，業(yè)務水平也在學習中不斷提高，關心同事，非常值得大家學習，新晉社會如此努力難能可貴。

13.工作成績進步大，悟性較強，能很快適應新的`崗位，能隨時根據工作需要調整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，注重個人成長，能有效改進自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

14.在對待本職工作勤勤懇懇一絲不茍的同時，該同志還積極參與團市委各項中心工作和大型活動，從不敷衍了事，不擺花架子，不搞形式主義，總是從實際出發(fā)，盡己所能，不斷創(chuàng)新。為團市委各項大型活動的成功舉辦立下了汗馬功勞。

15.該生在我單位實習/見習期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調完成各種工作任務。認真學習工程及業(yè)務知識，在很短的時間內就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的計算機專業(yè)知識解決工作中遇到的實際困難。這期間，理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習期間得到領導和同事們的一致好評。

16.xx同志在我公司工作期間能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調完成各種工作任務。認真學習業(yè)務知識，在很短的時間內就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠積極主動的向老員工學習，彌補自己的不足。工作積極主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的知識解決工作中遇到的實際困難。在工作期間得到領導和同事們的一致好評。

17.該同事今年工作成績進步大，工作認真，業(yè)務知識扎實，業(yè)績發(fā)展迅速，工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務。

18.作風嚴謹，從各方面嚴格要求自己。生活上不驕不躁，作風嚴謹，遵章守紀，廉潔自律，不侵占公家一分一厘，不。為人謙虛謹慎，善于聽取他人意見，博采眾長，不斷完善自己。嚴以律己，寬以待人，尊重領導，團結同志。

19.工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良自身修養(yǎng)較高對待客戶誠信;對待工作嚴謹處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快受到大多數客戶的好評。

論文中期檢查匯報篇十五

1.該文以__研究對象，選題新穎，具有較高的理論價值和現實指導意義;該生在論文寫作過程中態(tài)度認真，獨立查閱文獻和搜集資料，提出了較好的論述課題的實施方案;工作努力遵守紀律，按時完成了寫作任務;論文論述全面充分研究深入，邏輯嚴謹結構合理段落間銜接緊密;論文結論正確，格式符合論文寫作要求;工作中有創(chuàng)新意識，有自己的獨特見解。

2.該文以__研究對象展開研究，論文選題基本符合財務管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度一般，但基本能夠完成寫作任務;論文論述尚算全面，但研究內容不夠深入，論文結構合理邏輯嚴謹，但段落間銜接不夠緊密;論文結論基本無誤，格式基本符合論文寫作要求;但論文中創(chuàng)新意思較弱，對前人研究無明顯突破。

3.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

4.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考價值(較大的實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。

6.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

7.論文結構完整，各部分基本符合_____論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

8.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

9.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學術研究(參考價值(較大的實踐指導意義。

10.該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內容完整，層次結構安排科學，主要觀點突出，邏輯關系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現象。

11.論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

12.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數據合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經過認真修改，已經達到本科論文的要求。

13.在為期三個月的畢業(yè)設計中，該同學能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業(yè)設計的過程，態(tài)度端正，學習也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應的任務，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學在以后的工作或學習中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。

14.本文研究了____對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。

15.該文以________為研究對象展開研究，論文選題具有一定的理論價值(或現實指導意義;該生在論文寫作過程中態(tài)度較為認真，能在老師指導下查閱文獻與搜集資料，且提出了論述課題的實施方案;工作努力，基本按時完成了寫作任務;論文論述全面，但內容有待深入，邏輯較為嚴謹結構合理結論無誤，格式基本符合論文寫作要求;工作中有一定的創(chuàng)新意思，但對前人工作突破不大。

17.論文結構完整，各部分基本符合_____論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值。

18.本文研究了____對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。

19.論文題與論文的內容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。

20.論文結構完整，各部分基本符合_____論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

論文中期檢查匯報篇十六

1.該員工公正無私，品行端正，心地善良有正義感。工作能力突出，敢于諫言，有同不良風氣做斗爭的勇氣和魄力。行事有主見，肯承擔責任。該員工還志向遠大謀略出眾，敢做敢為，是少有的巾幗英雄。

2.該員工溫柔和順，工作兢兢業(yè)業(yè)。在崗位上，凡事起帶頭作用，在幫助同事和培養(yǎng)新人上，都能以身做則。工作態(tài)度誠懇有上進心，能堅持原則。在目標的實現上，有不屈不撓的毅力和耐力。該員工還能從顧全大局出發(fā)，謙虛忍讓，繼承了中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。

3.該員工忠厚仁義，體貼入微。創(chuàng)新能力強，勇于推舊出新不斷嘗試，對錯誤的言行能及時提出善意的批評和指正。對未來敢于大膽設想，懂得未雨綢繆，能替領導分憂，是不可多得的有力助手。該員工的蘭心慧質冰雪聰明以及處處為別人著想的無私胸襟，不僅重現了人間的溫暖與關懷，還另無數人為之感動。

4.該員工性格溫和平靜，以柔克剛，處世低調。在工作中能平衡厲害關系，維護他人利益，盡可能的避免造成對他人的傷害。該員工還睿智通達，能站在更高層面看問題。暗中助人，情深義重。在人際關系上，更是取得了集團領導以及上下員工所有人的高度認可和評價。

5.該員工天生麗質，心靈手巧，不懼危難，深得領導信任。在工作中剛正不阿，不怕得罪人。更重要的是，該員工的崗位技藝高超，純熟，無人能比。是技術上的頂尖人才，堪與大師相姘美。

6.該員工反映機敏，行動迅速，執(zhí)行力強，在第一時間給與對手最有力的回擊。得到相關領導的贊嘆與欣賞。

7.該員工思路清晰，有很好的語言表達和組織能力。不僅口齒伶俐，語言婉轉，更有遠大的理想抱負。

8.該員工隨機應變審時度勢，能很好的在人與人之間架起一座溝通橋梁。是傳遞信息互通消息的首要人選。

9.該員工安分守則，甘于平淡，與同事間緊密合作，互為補充。是工作中最佳的搭檔與理想助手。

10.該員工嬌憨可愛，性情純樸。有較強的求知欲望和學習能力，可塑性強。是最具發(fā)展?jié)摿Φ那嗄辍?/p>

11.xxx同志來公司工作x年多的時間里，一直保持著勤奮主動的工作作風,能夠自覺遵守公司的各項規(guī)定和要求，積極協(xié)助并較好的完成部門交給的各項工作任務，與同事的關系也比較融洽，責任心比較強，在工作中取得了一定的成績，得到了同事們的認可和好評。

12.xxx同志從不計較時間的早晚，總是嚴格的履行著自己的職責。完成了公司和部門交給的各項工作。他不僅認真學習業(yè)務知識，對自己不了解的，及時向主管部門人員請教，并及時的傳達給業(yè)務員。對一些棘手的事情，他也積極的與管理部門協(xié)調，使業(yè)務能順利進行。

13.該員工平時積極向上，不僅配合度較好，且平時工作表現也很努力，在工作時能以認真仔細負責的心度去做好自己的工作。

14.該員工平時工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來，不僅工作認真做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習。

15.該同事今年工作成績進步大，工作認真，業(yè)務知識扎實，業(yè)績發(fā)展迅速，工作態(tài)度端正，遵守公司規(guī)章制度，能積極完成公司的任務。

論文中期檢查匯報篇十七

一、黨支部高度重視普法依法治理工作，領導干部帶頭學法遵法守法用法。(共計30分)

合計應得分30分，自評分29分。

二、認真抓好教職工的學法用法工作，以教職工的模范帶頭作用帶動并促進學校普法依法治理工作的開展。(25分)

3、制定“法律進學?！睂嵤┓桨?，開展“法律進學校”系列活動。按照“法律進學校”的總體要求，進一步修改完善學校各項規(guī)章制度，使學校各項工作邁入法制化、制度化、規(guī)范化軌道。此項應得分5分，“法律進學?！庇袑嵤┓桨?，但工學矛盾的原因，未能及時召開動員會，扣1分，自評分4分。

合計應得分25分，自評分24分。

三、大力提升廣大學生的法律意識和法治觀念，在校學生成為學法、用法、護法、普法的生力軍。(25分)

5、教職工沒有被追究刑事責任的人員，學校沒有發(fā)生嚴重治安案件。此項應得分5分，自評分5分。

合計應得分25分，自評分20分。

四、認真貫徹落實“誰主管誰普法，誰執(zhí)法誰普法”的原則，依法積極推進現代學校制度建設。(20分)

合計應得分20分，自評分18分。

通過“六五”普法中期檢查，既看到了學校普法工作所取得的成績，又發(fā)現了普法工作中存在的問題，同時，也明確了今后努力的方向。今后，我們將按照普法領導小組的要求，認真對照縣屬學?！傲濉逼辗z查標準進行查缺補漏，進一步推動“六五”普法規(guī)劃的深入貫徹落實。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

論文中期檢查匯報篇十八

畢業(yè)論文指導教師評語參考1、崔亮同學的學士學位論文《碎片剪輯與周星馳影片中“無厘頭”風格的營造》研究了碎片剪輯這一近年來頗為流行的剪輯藝術手段，并重點分析了周星馳影片中碎片剪輯的運用，創(chuàng)作手段與藝術作品互見，具有明確的主題和清晰的理論脈絡，也有比較強烈的使用價值。該論文結構清晰，層次分明，對碎片剪輯產生的電影/文化背景進行了較為詳盡的剖析，研究了歷史傳承，結合中外各國代表影片對碎片剪輯的方式方法進行了有效的分析。更加可貴的是，我國以往對香港/周星馳電影的研究多集中在文化/個體的層面上，而本文從具體的技術/藝術角度研究了周星馳電影的一個創(chuàng)作層面，以理性的態(tài)度對其獨特藝術形態(tài)的形成進行了令人信服的總結和歸納，對于此類電影的研究有著積極的意義。該論文文字嚴謹，論點明確，例證豐富，論證方法多樣。崔亮同學在寫作過程中參考了大量文字/影片資料，多次加工修改，不斷提高了論文的水平。由于作者是剪輯專業(yè)的畢業(yè)生，在論文寫作中也注重緊緊圍繞電影剪輯的藝術/技術特點，避免空洞的理論說教，而是結合具體的剪輯藝術處理，以例證為論據，以分鏡頭列表、鏡頭截圖和扎實的分析為論證過程，具有剪輯專業(yè)畢業(yè)論文的特點，并在各章節(jié)中注意理論的提升。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。2、張曉章同學的學士學位論文《淺談舞臺表演藝術中的節(jié)奏》，研究的是表演藝術中的一個高級核心元素：節(jié)奏。這是一個有相當難度的課題，研究起來也很有價值。論文的特點，一方面梳理了與節(jié)奏有關的相關表演理論，一方面以大量具體的實踐例子對其論題進行了例證。全文主題突出、層次清晰，扎扎實實，深入淺出。看得出，作者在寫作過程中投入了大量的精力，學習態(tài)度端正，論文成果顯著。當然，節(jié)奏的問題對于所有表演藝術的大家來說都是一個沒有盡頭的科研難題，而節(jié)奏又涉及導演藝術、演出樣式乃至戲劇本體的各個方面……作為一個本科學生，張曉章同學勇于探索、勤于思考、知難而上，能夠在論文中取得如此成績已屬不易。希望他能夠將論文中論及的問題和今后的各種實踐密切結合，適時拓寬思維的深度和廣度，不斷提高自己的表演藝術水平和理論水平，身體力行地實現自己“一環(huán)扣一環(huán)”的藝術生活節(jié)奏。3、于麗金同學的學士學位論文《喜劇元素在韓國電影發(fā)展中的地位及其研究意義》研究了韓國電影中的喜劇元素問題。這是一個有趣且有意義的選題。面對近年來聲名大振的韓國電影，國內的研究大多集中在電影導演和電影類型上，關注韓國電影中具體創(chuàng)作元素的文章較少。于麗金同學的論文，緊緊抓住喜劇元素這一主題，不僅僅研究喜劇電影，更努力分析在不同類型電影中喜劇因素的運用，并且有歷時性的探討，其著眼點和系統(tǒng)性難能可貴。這篇論文以韓國的民族性和韓國電影中體現出的民族性為基礎，即研究作品，又研究觀眾，并且能夠把電影問題放入歷史和民族的大環(huán)境中進行思辨，深入淺出，點面結合，即有理論性，又有實用價值。論文中最有價值的部分，一為對不同類型電影中喜劇元素使用技巧的分析，甚至涉及“殘酷政治片”和“悲情歷史片”，揭示了韓國電影商業(yè)活用各種有利創(chuàng)作因素的成功秘密；一為由對韓國電影的分析漸次進入對中國電影創(chuàng)作的思考，對時下中國電影的創(chuàng)作技巧提出了一些行之有效的建議。論文層次清晰，沉穩(wěn)大氣，資料詳實，例證豐富。于麗金同學的寫作態(tài)度認真，多次向指導教師請教、修改論文，并為全班第一個完成論文的同學，治學態(tài)度值得肯定。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。4、王穎同學的學士學位論文《革命樣板戲電影剪輯分析》研究了中國**時期中的革命樣板戲電影的剪輯技巧，是一個別具一格的選題。長期以來，對于這一領域的研究基本處于空白，因而這個選題是有價值的。樣板戲電影，來源于舞臺上的革命樣板戲，是經過大批藝術家創(chuàng)作并經歷了觀眾檢驗的藝術作品。拍攝成電影后，即保持了樣板戲的原貌，又在藝術上有一定的創(chuàng)新。由于當時特殊的歷史事情，一方面藝術創(chuàng)作受到種種限制，一方面又有條件集中當時國內最優(yōu)秀的電影藝術家拍攝革命樣板戲電影，形成了其藝術上的特色。革命樣板戲電影的最大特點，是實現了戲劇藝術和電影藝術的高度結合，創(chuàng)造出一種嶄新的假定性。即不是取材于原樣板戲進行的電影創(chuàng)作，也不是簡單的舞臺藝術片。在革命樣板戲的創(chuàng)作中，總結、提升了中國電影在此方面的種種經驗，并形成了新的樣式。對于此類電影的剪輯技巧尤其是一個容易被人忽略的部分，事實上，在革命樣板戲中，剪接技巧使用得相當流暢、豐富。王穎同學的論文研究了樣板戲電影文戲、武戲的不同剪接技巧，繼而深入到唱腔、對白、氣氛、動作布局、武打各方面的剪接技巧分析，頗有成果。這篇論文主體清晰，布局合理，深入淺出，詳略得當，作者的專業(yè)水平和寫作態(tài)度都是值得肯定的。由于作者原理那個具體的時代，對于一些問題的認知仍存在不足之處，是為遺憾。但作為年輕的學生，敢于挑戰(zhàn)如此艱深的課題，起到填補空白的作用，值得稱贊。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。5、李小楓同學的學士學位論文《難以割離的性格與角色——論馬龍·白蘭度的表演藝術》，對美國表演藝術家馬龍·白蘭度的表演藝術創(chuàng)作進行了全面的分析、研究。表演專業(yè)的畢業(yè)論文大多是對某一表演元素的研究或者對自身創(chuàng)作的總結，這篇論文屬于大師研究的范疇，對于本科畢業(yè)生來說，無疑是一種新的挑戰(zhàn)。論文以史論體的筆法，以馬龍·白蘭度的生平與創(chuàng)作為經線，以他的個性與方法派表演技巧為緯線，經緯交織，勾勒出了馬龍·白蘭度的表演世界。論文研究了美國方法派表演理論的歷史傳承，認為白蘭度的表演風格是方法派與演員自身個性的結合。正是由于此二者的結合，形成了白蘭度獨特的個人魅力和表現力，為世界電影留下了一系列令人難忘的形象。也正是因為個人性格的過于強烈，也使他在個人創(chuàng)作和個人生活中留下了不少遺憾。論文觀點明確，層次清晰，使用了大量的資料，并且進行了梳理與編織。作者對于白蘭度三個時期創(chuàng)作的異同點的分析，也頗有見識，令人信服。如果說論文有所不足的話，那就是史論的話語狀態(tài)稍顯強烈，科學的表演理論分析和再建立尚嫌不足。對馬龍·白蘭度的研究也基本停留在本文分析的層面上，如能更多闡釋其對當代電影表演創(chuàng)作有何作用，論文水平將更上一層樓。這是一篇比較優(yōu)秀的論文。對于開拓表演專業(yè)論文的選材范圍方面，猶具積極意義。

論文中期檢查匯報篇十九

評語：

選題較有意義，國內外研究現狀與發(fā)展趨勢分析合理，課題設計方案條理清楚，時間安排得當，主要參考文獻有重要參考價值。

同意開題。

中期檢查表評語：

經檢查，已按原計劃完成，但是格式需要進一步規(guī)范，研究內容繼續(xù)創(chuàng)新。

指導教師評語：

劉迪：

該文運用文獻資料、調查訪問和數理統(tǒng)計等方法，對德州學院大學生選修足球的各種動機進行調查分析，這對德州學院足球選修課的開展和調動大家學習的積極性提供一定的理論依據。

論文結構較嚴謹，邏輯性較強，文字表達準確，內容闡述較為詳實，格式較規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯(lián)系，并認真調查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎理論知識，具有一定的科研能力。