沒有總結(jié)，我們很容易陷入同樣的錯誤和困境。如何管理財(cái)務(wù)是每個人都需要學(xué)習(xí)和掌握的技能。這是一些旅行攻略和景點(diǎn)推薦，希望能夠給旅行者帶來一些參考和建議。
音樂創(chuàng)作心得篇一
近年來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，電腦音樂創(chuàng)作成為了一個備受矚目的領(lǐng)域。為此，我特地參加了一次電腦音樂創(chuàng)作講座，希望借此了解更多關(guān)于現(xiàn)代音樂制作的知識和技巧。在此過程中，我獲得了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，這也為我今后的音樂創(chuàng)作提供了很大的幫助。
第二段：分享講座內(nèi)容
在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于電腦音樂創(chuàng)作的相關(guān)內(nèi)容，包括音樂制作軟件的使用、樂器聲音的采樣和處理、音頻效果的運(yùn)用等等。同時，我還有機(jī)會與一些懂行的音樂人交流了自己的看法和理解。通過這些學(xué)習(xí)和交流，我對電腦音樂創(chuàng)作有了更深入的了解和認(rèn)識，能夠更加靈活地運(yùn)用各種技巧和手段來創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。
第三段：思考改進(jìn)方向
在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足和待提高之處。例如，我在處理音頻效果方面還需要更深入的了解和掌握，這樣才能更好地將效果融入到音樂中，為作品增色添彩。而且，我也需要不斷地豐富自己的音樂知識和藝術(shù)修養(yǎng)，提高自己的創(chuàng)作技巧和水平，這樣才能讓自己的作品更加出色。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
通過這次講座，我深刻地認(rèn)識到了電腦音樂創(chuàng)作的重要性和未來的發(fā)展前景。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我也收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，比如要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和研究，要注重技巧和創(chuàng)新，同時還要與其他音樂人交流和合作，引領(lǐng)音樂潮流和時代風(fēng)尚。這些都是我一生中寶貴的財(cái)富，也是我未來音樂創(chuàng)作的重要指南。
第五段：展望未來
在將來的日子里，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)，不斷探索和創(chuàng)新，用音樂表達(dá)我的情感和文化。同時，我也會與更多的音樂人交流和合作，共同實(shí)現(xiàn)音樂的價值和意義。我相信，隨著自己的努力和不懈追求，我一定會成為一名真正的音樂家和創(chuàng)作者，用自己的音樂創(chuàng)造出更美好的明天。
音樂創(chuàng)作心得篇二
陳樂是一位年輕而有才華的音樂人，他以其獨(dú)特的音樂風(fēng)格和深情的歌曲蜚聲于樂壇。在長時間的音樂創(chuàng)作中，他積累了許多寶貴的心得體會。本文將以五段式為結(jié)構(gòu)，探討陳樂在音樂歌曲創(chuàng)作中的心得體會。
首先，陳樂強(qiáng)調(diào)靈感的重要性。他認(rèn)為靈感是音樂創(chuàng)作的靈魂，是一股激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作的強(qiáng)大力量。無論是從生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)還是內(nèi)心深處的感受，靈感可以來源于任何地方。陳樂提倡對生活的細(xì)致觀察和感受，通過記錄下來，將自己的情感轉(zhuǎn)化為音樂的形式。他說：“音樂是一種語言，通過它可以表達(dá)出內(nèi)心的感受和情緒?！?/p>
其次，陳樂注重創(chuàng)作過程中的技巧和方法。他認(rèn)為音樂創(chuàng)作需要一定的技巧和方法來實(shí)現(xiàn)更好的表達(dá)。在他的實(shí)踐中，他總結(jié)了一些有效的方法，如定調(diào)、編曲和和聲等。他強(qiáng)調(diào)了作曲過程中的邊試邊改和勇于嘗試的精神，相信沒有完美的作品，只有更好的作品。陳樂建議年輕音樂人不斷學(xué)習(xí)和探索，與其他音樂人交流，提高自己的技巧水平和創(chuàng)作能力。
第三，陳樂強(qiáng)調(diào)真誠和堅(jiān)持的重要性。他認(rèn)為真誠是音樂真正打動人心的核心。無論是寫歌詞還是演唱，都需要發(fā)自內(nèi)心的真誠和情感。他追求真實(shí)而純粹的音樂，通過自己的歌曲分享自己的人生經(jīng)歷和情感。陳樂堅(jiān)持自我，并且在音樂路徑上堅(jiān)定不移地走下去。他說：“只有堅(jiān)持和信念才能讓你在音樂道路上不斷成長和獲得認(rèn)可。”
第四，陳樂強(qiáng)調(diào)與觀眾的互動與溝通。他認(rèn)為音樂不僅僅是一種個人情感，更是一種情感的傳達(dá)和分享。他通過演唱會和社交媒體等多種方式與觀眾進(jìn)行互動和溝通，了解他們的喜好和需求。他經(jīng)常組織音樂分享會，與觀眾分享自己的音樂成長故事，并且鼓勵觀眾也分享自己的故事。陳樂相信音樂的力量可以連結(jié)人與人之間的情感，讓人們更加真實(shí)和純粹地面對自己。
最后，陳樂提出對音樂的態(tài)度和喜愛。他認(rèn)為音樂是一種無法抵擋的力量，對他來說更是無法割舍的一部分。他喜歡用音樂記錄自己的成長，表達(dá)自己的情感和思考。無論遭遇怎樣的困難和挑戰(zhàn)，音樂始終是他的力量源泉。陳樂說：“音樂讓我感受到生活的美好和力量，我會一直熱愛它，用心創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品?！?/p>
總之，陳樂是一位充滿激情且有著獨(dú)特音樂創(chuàng)作風(fēng)格的年輕藝術(shù)家。在他的音樂創(chuàng)作中，他注重靈感的獲取和創(chuàng)作技巧的提升。他強(qiáng)調(diào)真誠和堅(jiān)持，善于與觀眾互動和溝通。他對音樂充滿熱愛和感激之情。陳樂的音樂心得體會為我們提供了寶貴的參考，鼓勵我們在音樂創(chuàng)作中不斷提高自己，用心去表達(dá)和分享。
音樂創(chuàng)作心得篇三
電腦音樂創(chuàng)作講座是一個全新的概念，它將傳統(tǒng)音樂創(chuàng)作的方式與先進(jìn)的科技有機(jī)地結(jié)合起來。最近，我參加了一次電腦音樂創(chuàng)作的講座，我學(xué)到了許多有關(guān)電腦音樂創(chuàng)作的技巧和方法。在這篇文章中，我將分享我對這場講座的心得體會。
第一段，介紹電腦音樂創(chuàng)作講座。
在這個時代，電腦已經(jīng)成為人們不可或缺的工具，而電腦音樂創(chuàng)作也日益流行。電腦音樂創(chuàng)作講座是一次為音樂創(chuàng)作者獻(xiàn)上的盛宴，它結(jié)合了音樂創(chuàng)作的本質(zhì)和使用電腦技術(shù)的優(yōu)勢，為參與者提供了一種全新的音樂創(chuàng)作方式。
第二段，探討課程內(nèi)容。
在這次講座中，講師首先向我們介紹了電腦音樂創(chuàng)作的基本概念，并詳細(xì)介紹了電腦音樂創(chuàng)作所需的一些軟件和硬件設(shè)備。然后，他介紹了電腦音樂創(chuàng)作的一些技巧和方法，包括采樣、合成、混響等。最后，他還通過演示，讓我們看到了電腦音樂創(chuàng)作的魅力和實(shí)用性。
第三段，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
在我看來，電腦音樂創(chuàng)作是一種非常神奇的創(chuàng)作方式。通過電腦技術(shù)，音樂創(chuàng)作者可以隨心所欲地創(chuàng)作出各種風(fēng)格的音樂作品。這種方式無疑可以幫助我們更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意，提高音樂創(chuàng)作的效率和質(zhì)量。
第四段，分享心得收獲。
在這場講座中，我學(xué)到了許多電腦音樂創(chuàng)作的技巧和方法。我學(xué)會了如何使用電腦軟件進(jìn)行采樣和合成，以及如何進(jìn)行混響和效果處理。我還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行音樂編曲和制作，從而可以將不同樂器和聲音結(jié)合在一起，創(chuàng)作出一首完整的音樂作品。
第五段，展望未來。
在未來，隨著科技的進(jìn)步和音樂創(chuàng)作方式的不斷創(chuàng)新，電腦音樂創(chuàng)作肯定會越來越受到人們的關(guān)注。我相信，電腦音樂創(chuàng)作的未來將是光明的，它會為我們帶來更多更好的音樂作品。在這個進(jìn)步和快速發(fā)展的時代，我們應(yīng)該抱著開放的心態(tài)，學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù)，以便更好地適應(yīng)這個時代的發(fā)展。
音樂創(chuàng)作心得篇四
“音樂創(chuàng)作大講座心得體會”是我近期參加的一次音樂創(chuàng)作講座。這次講座邀請了幾位業(yè)內(nèi)專業(yè)人士分享他們在音樂創(chuàng)作方面的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這次講座中，我學(xué)到了很多新的知識和聽取了許多寶貴的建議，也深深體會到了音樂創(chuàng)作不僅僅是自己獨(dú)自創(chuàng)作，更是需要與他人分享和溝通的藝術(shù)。
第二段：音樂創(chuàng)作的過程與技巧
在講座中，業(yè)內(nèi)專業(yè)人士分享了許多關(guān)于音樂創(chuàng)作的過程和技巧。他們強(qiáng)調(diào)了自我思考和找到適合自己的音樂創(chuàng)作方式的重要性。很多從業(yè)者會選擇固定的思考方式和步驟，但是，他們也提醒我們，時常改變和嘗試新的音樂創(chuàng)作方式，可以激發(fā)潛意識中的創(chuàng)造力。
第三段：人生、情感與音樂
在講座的過程中，多位分享嘉賓強(qiáng)調(diào)了音樂與人生、情感之間的緊密聯(lián)系。對于音樂創(chuàng)作，掌握自身情感，用音樂表達(dá)情感，甚至把自己的人生故事融入其中，都是很好的素材。從音樂的基礎(chǔ)技能到能夠?qū)€人經(jīng)歷和情感轉(zhuǎn)化成作品的精神需求，每一位音樂人都應(yīng)該仔細(xì)思考和全面發(fā)掘。
第四段：分享與溝通
這次講座中，大家都分享了自己的音樂創(chuàng)作體驗(yàn)，大家互相分享，互相學(xué)習(xí)，達(dá)成共同進(jìn)步，這也體現(xiàn)了音樂創(chuàng)作中分享和互動的意義。當(dāng)我們不斷主動分享自己的成果和經(jīng)歷時，我們能夠獲取來自他人的反饋，這些反饋可以讓我們不斷思考和進(jìn)步。在分享的過程中，也可以與其他音樂人建立聯(lián)系和收集靈感。
第五段：總結(jié)
音樂創(chuàng)作大講座為我提供了一個難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會，我從中學(xué)到了非常多的知識、技巧、心得以及與不同音樂人的見面機(jī)會。這次講座讓我深深地認(rèn)識到音樂創(chuàng)作不是一項(xiàng)孤獨(dú)的工作，團(tuán)隊(duì)合作、分享與溝通都是非常重要的。我相信，這次講座讓我對音樂創(chuàng)作的看法更加清晰，也讓我更加明白了自己在音樂創(chuàng)作中需要發(fā)力的方向。我相信，這次講座必將對我的音樂創(chuàng)作道路和未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
音樂創(chuàng)作心得篇五
陳樂，一個年輕的音樂創(chuàng)作人，他的音樂作品中融入了獨(dú)特的靈魂和創(chuàng)意。在長期的音樂創(chuàng)作過程中，陳樂積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會。下面從靈感來源、創(chuàng)作思路、編曲技巧、歌曲演繹和創(chuàng)作目標(biāo)幾個方面來探討陳樂音樂歌曲創(chuàng)作的心得體會。
一、靈感來源
靈感是創(chuàng)作的源泉，而陳樂的靈感來自于他的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)。就像一首歌曲可以講述一個故事一樣，陳樂的音樂作品也承載著他獨(dú)特的感受和情感。他通過觀察、體驗(yàn)和聆聽來尋找靈感，從生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中汲取創(chuàng)作的靈感，為歌曲注入了更加真實(shí)和感人的情感。
二、創(chuàng)作思路
對于陳樂來說，創(chuàng)作是一個極富個人特色和創(chuàng)新的過程。他試圖以新的方式表達(dá)他的思想和情感，創(chuàng)造出與眾不同的音樂作品。在創(chuàng)作思路上，陳樂嘗試著跳出常規(guī)的思維方式，走別人未走過的道路，這使得他的音樂作品鮮活且有獨(dú)特的風(fēng)格。
三、編曲技巧
音樂創(chuàng)作中，編曲是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。在陳樂的音樂中，他運(yùn)用了多種樂器和聲音效果，使得歌曲更加豐富和立體。他善于運(yùn)用交叉編曲和分層編曲的技巧，使得不同樂器的聲音能夠協(xié)調(diào)統(tǒng)一，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。此外，他還注重音樂的節(jié)奏和節(jié)拍，利用合適的節(jié)拍和配樂來營造出獨(dú)特的氣氛。
四、歌曲演繹
陳樂不僅是一位音樂創(chuàng)作人，也是一位出色的歌手。在演繹歌曲時，他注重用自己獨(dú)特的聲音和咬字方式來傳達(dá)歌曲的情感。他通過細(xì)膩而真實(shí)的情感表達(dá)，將歌曲的內(nèi)涵深入人心。同時，他也注重在演唱中傳達(dá)自己與歌曲的情感共鳴，使得觀眾能夠更好地理解和感受到歌曲的意義。
五、創(chuàng)作目標(biāo)
陳樂的創(chuàng)作目標(biāo)是通過音樂傳遞出積極向上的正能量。他希望通過自己的音樂來鼓舞和溫暖更多的人。他選擇了一些能夠引發(fā)人們共鳴的主題，如愛、友情、家庭等，并通過歌詞和旋律將這些主題傳遞給聽眾。他相信音樂的力量，堅(jiān)信音樂能夠改變世界，所以不斷努力追求自己的夢想，并希望能夠?yàn)槭澜鐜硪恍┟篮玫母淖儭?/p>
總之，陳樂音樂創(chuàng)作的心得體會是獨(dú)特而有深度的。通過尋找靈感、獨(dú)特的創(chuàng)作思路、精心的編曲技巧、真實(shí)的歌曲演繹和積極的創(chuàng)作目標(biāo)，陳樂不斷探索和追求自己的音樂之路，帶給聽眾更多的美好與感動。他的音樂作品不僅是對音樂的熱愛和追求，更是他自己對生活的感悟和思考，值得我們對他的創(chuàng)作心得體會加以關(guān)注和學(xué)習(xí)。
音樂創(chuàng)作心得篇六
7月12號至7月17日,我在博興二中參加了博興縣中小學(xué)音樂教師暑期培訓(xùn),我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。同時也親身接受了朱存建老師的豎笛培訓(xùn)、馮慧卿老師的欣賞教學(xué)以及山藝唐慶老師的鋼琴即興教學(xué)培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，我的感受頗深。
首先，這次我們音樂教師的培訓(xùn)對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思，古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，借用這句話，我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好小學(xué)生了，對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往不思進(jìn)取的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三：通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂教學(xué)中，我會按照老師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好在這短暫的5天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)又上一個新的臺階。
第四：在這次培訓(xùn)中，遵守紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)該嚴(yán)于律己。
我相信，在聆聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的音樂教學(xué)一定會更上一層樓。
音樂創(chuàng)作心得篇七
音樂教學(xué)是是啟迪智慧、陶冶情操，使用學(xué)生身心健康，提高綜合素質(zhì)的重要課程。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一下我的教學(xué)心得。
素質(zhì)教育要求教學(xué)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展能力，創(chuàng)造能力。首先要了解學(xué)生。各個學(xué)生的先天素質(zhì)、主觀能力和基礎(chǔ)等都不同，同一個年級的班與班之間，同一個班級的各學(xué)生之間在學(xué)習(xí)音樂上存在明顯的差異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要考濾到各級各類學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生，更要給予幫助和指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動。其次要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)策略，分層教學(xué)。如可以讓音樂素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生上課的時候給大家為大家做示范，這樣既提高了好學(xué)生的情趣，對其他的學(xué)生也是個觸動。對中等的學(xué)生，要保證他們踏實(shí)準(zhǔn)確的完成本課的知識。對音樂感知較差的學(xué)生，要幫他們降低難度，有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒄n本中最簡單的音樂知識學(xué)會就可以了，不給他們施加太大的壓力，循序漸進(jìn)，逐步提高，以免他們對老師，對音樂課失去情趣。
小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，喜歡游戲，作為一名音樂老師，我們應(yīng)該大膽地放開學(xué)生的手腳，引導(dǎo)他們把音樂轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界，用簡潔的肢體語言去體會音樂的蘊(yùn)涵。因?yàn)橹w語言是情感的表現(xiàn)。在音樂欣賞教學(xué)中則可以用肢體語言帶動學(xué)生的情緒變化讓其更深刻地體會音樂中所表達(dá)的情感與情緒。同時，要加強(qiáng)師生合作，強(qiáng)化體驗(yàn)。學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)離不開活動，只有學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)之中，才能進(jìn)行情感體驗(yàn)。這個活動是指新授的教學(xué)活動，包括教師的主導(dǎo)作用及學(xué)生的主體地位。要開放課堂教學(xué)，促進(jìn)空間及時間上的靈活性、學(xué)生思維活動的活躍性、組織形式的多樣性，為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的課堂氛圍，使學(xué)生在動眼、動耳、動腦、動口、動手、動心中進(jìn)行體驗(yàn)，學(xué)會創(chuàng)新，充分調(diào)動好學(xué)生的情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
多媒體技術(shù)作為一種全新的教育手段，正出現(xiàn)在小學(xué)音樂教學(xué)中。它突破了傳統(tǒng)教學(xué)在時間、空間上的限制，大大開闊了學(xué)生的音樂視野，通過生動形象的畫面、言簡易賅的解說、悅耳動聽的音樂，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變枯燥為形象，圖文、視頻、動畫栩栩如生，猶如身臨其境，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，引起感情上的共鳴，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬教學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生思維。更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生們保質(zhì)保量的上好每一堂音樂課。創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)情境，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的審美心境，喚起學(xué)生的音樂審美注意。在音樂教學(xué)的不同階段起著不同的作用。例如我在在對學(xué)生聲音的訓(xùn)練中，我運(yùn)用多媒體通過現(xiàn)場錄音回放方式，提高學(xué)生對自己的聲音的直觀了解，把抽象的現(xiàn)象形成具體的東西，學(xué)生也就學(xué)的有趣，學(xué)的也用心了。
每一節(jié)音樂課后，教師應(yīng)采取綜合評價方式，關(guān)注學(xué)生對音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。一方面是可以組織學(xué)生自己討論總結(jié)，然后推選同學(xué)上臺讀感想、談收獲。另一方面是教師要作好總結(jié)，整理本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵學(xué)生熱愛音樂、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活?？偨Y(jié)性發(fā)言要緊扣教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，對學(xué)生提出建議或希望，使學(xué)生記憶在心，并能在今后的學(xué)習(xí)中得到提高。
總之，我們要善于總結(jié)，善于回顧，發(fā)揚(yáng)好的，取長補(bǔ)短，結(jié)合實(shí)際情況，更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)，更好地開展音樂教學(xué)工作。
音樂創(chuàng)作心得篇八
20xx年x月18日至21日，“xx市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動”在我校舉行，此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動，29位教師的教學(xué)能力和音樂素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂，使我們在這四天的聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，而是從多個方面進(jìn)行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點(diǎn)，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動的感想和反思：
如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計(jì)的活動中一步步走進(jìn)音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗(yàn)。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。
本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，很多時候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都?xì)w功于教師對這節(jié)課的精心設(shè)計(jì)。如：小學(xué)五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設(shè)計(jì)巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實(shí)，對課堂很有掌控能力，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學(xué)生自己去體會京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動。
給我們印象深刻的還有來自xx的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一開始就吸引了學(xué)生的注意力，整節(jié)課在生動、有趣、忙碌的氣氛中進(jìn)行，學(xué)生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語言組織能力強(qiáng)，學(xué)會歌曲后，通過爵士樂讓學(xué)生體會：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺。
顯而易見的是，如果一名教師的教學(xué)基本功扎實(shí)、科學(xué)與人文的文化底蘊(yùn)豐厚，那么，她的音樂課堂過程會更流暢，學(xué)習(xí)效果會更好，學(xué)生會更配合，評委和觀摩老師也會更信服。實(shí)踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會得到評委老師的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛。
我們認(rèn)為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動學(xué)生，讓學(xué)生體會唱歌的魅力，體會到音樂的美！作為一名音樂教師，平時要不斷地豐富自己，充實(shí)自己，使自己的基本功進(jìn)一步提高，并加強(qiáng)各方面的知識的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，突出音樂課的特點(diǎn)，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。
音樂創(chuàng)作心得篇九
在音樂課上應(yīng)該充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在上音樂課的時候，除了教會學(xué)生們唱歌和音樂常識外，會適當(dāng)?shù)貛麄冏鲆恍╆P(guān)于音樂、唱歌的游戲。課堂的氣氛比較活躍，深受同學(xué)們的喜歡。
1、提倡教學(xué)民主，是形成師生寬松、和諧的倫理關(guān)系和健康而親密的情感關(guān)系的前提。
2、強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中的學(xué)生審美體驗(yàn)，體驗(yàn)音樂教師的儀表美、語言美;體驗(yàn)音樂藝術(shù)的形式美、情感美和內(nèi)容美。
3、音樂教學(xué)的實(shí)事求是就是要從教學(xué)的實(shí)際條件出發(fā)，從教師的個人實(shí)際素質(zhì)出發(fā)，從學(xué)生的知識水平、能力水平及認(rèn)識水平的實(shí)際出發(fā)，以求得教學(xué)過程設(shè)計(jì)的科學(xué)性、實(shí)施的可能性、結(jié)果的實(shí)效性。
4、在教學(xué)過程中，教師必須先有音樂之情，以情感人、以情動人、以情打開學(xué)生的心靈，讓學(xué)生用心去觸摸音樂，用情去體驗(yàn)音樂，最后實(shí)現(xiàn)以音樂之情感感染人、塑造人。
5、音樂源于生活、高于生活，又服務(wù)于生活和美化生活。立求在教學(xué)中讓學(xué)生體驗(yàn)生活、表現(xiàn)生活、認(rèn)識生活，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)與生活共融，這樣學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)就會更有親切自然之感，有親近難舍之情。
6、在音樂教學(xué)過程中對于同一作品的感受與理解，對于一首歌曲如何去演唱等，都要通過師生有效互動與交流的過程，使之更深刻、更形象、更具藝術(shù)表現(xiàn)力。
總而言之，要讓學(xué)生喜歡你的音樂課，就必須做到有愛心、善解人意、貼近他們的生活興趣，相互交流、相互勾通，讓他們真正地走進(jìn)音樂的實(shí)踐中去，發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗(yàn)音樂給他們帶來的歡樂。這樣，你的音樂課才會受到學(xué)生的歡迎和喜愛。
音樂創(chuàng)作心得篇十
懷著激動地心情，我參加了教育部教育裝備研究與發(fā)展中心舉辦的音樂學(xué)科裝備培訓(xùn)班。與會期間，教育部基礎(chǔ)教育二司技術(shù)裝備處處長喬玉全做了《現(xiàn)代文理教育與教師專業(yè)發(fā)展》的精彩講座，使我受益匪淺。
一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力，為學(xué)生終身發(fā)展添原動力。
南京外國語學(xué)校是這么做的：從跨進(jìn)校門的第一天起，學(xué)生就要明確“我的目標(biāo)是什么”，學(xué)校設(shè)立“學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)處”，幫助每個學(xué)生制定自己的個人生涯規(guī)劃，明確自己的發(fā)展路徑，制定出邁向理想人生目標(biāo)的具體步驟。每天下午三節(jié)課后，學(xué)校便放學(xué)，把更多的時間給學(xué)生支配?？瓷先ミ@里學(xué)生挺輕松的，其實(shí)，他們給自己的壓力很大，學(xué)得也很辛苦。但是這種苦是源自于學(xué)生的自我動力，是為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而自覺學(xué)習(xí)，我想，也正是在自主、有動力的發(fā)展中，學(xué)習(xí)毅力也磨練出來了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了。
二、促學(xué)生個性發(fā)展，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我搭建舞臺。
活動是另一種不露痕跡的學(xué)習(xí)方式，在完成所有國家盒地方課程基礎(chǔ)上，南外學(xué)生還有8類共152門選修課。當(dāng)然與之相配的是還有多元的評價方式。我就情不自禁想到了我校的校本課和很多專題類活動，比如“科技節(jié)”“數(shù)學(xué)節(jié)”“英語節(jié)”，學(xué)生們不斷享受付出與奮斗、成功與成長的快樂，即便過程中有困難，結(jié)果也不如人意，但是學(xué)生通過各種活動不但鍛煉了自己，還展示了自我才能，增強(qiáng)了自信心，開闊了視野。
另外，北京海淀區(qū)教委音樂教研員、高級教師李金祥老師還解讀了《中小學(xué)音樂課標(biāo)》，具體內(nèi)容如下：
一、實(shí)驗(yàn)稿課標(biāo)對中小學(xué)音樂教育產(chǎn)生的影響：
1、教師音樂教育觀念的變化，集中體現(xiàn)在對音樂課程基本理念的把握上。
2、課堂教學(xué)中課程目標(biāo)的變化。
3、教學(xué)活動中學(xué)生主體地位的確立與強(qiáng)調(diào)。
4、音樂教學(xué)領(lǐng)域的擴(kuò)展課更新。
5、音樂課程教學(xué)手段的多樣化。
6、課程評價突出教育和激勵功能。
二、實(shí)驗(yàn)新課標(biāo)修改的原因以及一句的原則：
三、修訂后的音樂課標(biāo)的變化：
1、以“育人為本”、“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念和堅(jiān)持課程改革的`方向沒變。
2、課程的4個領(lǐng)域、3個學(xué)段沒變。
四、在變化中最值得關(guān)注的變化：
1、課程“總目標(biāo)”的變化。
2、對課程核心理念――“音樂審美”內(nèi)涵的新界定。
五、依據(jù)這些變化，對教師的教學(xué)提出的具體建議。
1、牢牢把握“以美育人”的音樂教育理念和課程宗旨，正確處理音樂知識、技能的學(xué)習(xí)與審美體驗(yàn)和文化認(rèn)知的關(guān)系。
2、重視對學(xué)生“音樂素養(yǎng)”的培育。
3、重視“音樂本體”在教學(xué)重的貫穿運(yùn)用。
4、重視中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)傳承。
5、重視唱歌（及合唱）教學(xué)。
第二部分說新教材：
一、20xx年蘇少修訂版七年級音樂教材的幾個特點(diǎn)：
二、關(guān)于合唱的教學(xué)方法：
1、齊唱中的聲部輪替。
2、同音引入，不同聲部先后進(jìn)入。
3、支聲復(fù)調(diào)形成的合唱。
4、輪唱，二聲部至四聲部。
5、輪唱織體外的加固聲部。
6、齊唱歌曲的局部合唱。
7、主旋律與固定的音型結(jié)合。
8、中音豎笛的運(yùn)用。
以上是李老師總結(jié)整理的分享，中間還穿插欣賞了全國優(yōu)質(zhì)課評比一等獎的老師的課，真的很受啟發(fā)。
我覺得音樂課堂不追求完美，但求有特色。只要肯用心，對作品透徹理解，能夠感受到教參以外的內(nèi)容，還要有自己的東西在里面，要始終圍繞音樂盒學(xué)生，把自己的東西慢慢的形成一種體系。聽別人而知自己的不足，并把它運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去，這樣才能在以后更好地展現(xiàn)自己、提高自己，從而更好的引領(lǐng)學(xué)生走自己的成才路徑！
音樂創(chuàng)作心得篇十一
七月五日上午x時，我們的音樂會圓滿結(jié)束。孩子們的天真，可愛，努力，認(rèn)真，讓我感動。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進(jìn)行現(xiàn)場演練；第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點(diǎn)鐘搭舞臺的工人進(jìn)場，老雷就去現(xiàn)場接待；等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場時，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了。
當(dāng)天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會結(jié)束后，還要給我們再來點(diǎn)拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細(xì)致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當(dāng)天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的`氣氛添色不少，孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會充滿了生氣，充滿了童真；有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大，愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術(shù)的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章！
音樂創(chuàng)作心得篇十二
剛從校門出來從事小學(xué)音樂教學(xué)的我，開始感到有些茫然不知所措，憑著自己在大學(xué)所學(xué)的樂理知識和自己對音樂的感受，后來又細(xì)心研讀教材，盡一切可能查找資料，課堂上及時了解學(xué)生心理與知識儲備，調(diào)節(jié)課堂教學(xué)。在這期間，有下列一些心得體會。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)音樂的興趣。
對于低年級同學(xué)來說，他們好動、注意力極易分散，但我抓住小同學(xué)愛聽故事，善表現(xiàn)的特點(diǎn)，我采取講故事引入課文內(nèi)容，學(xué)會歌唱后，再指導(dǎo)他們根據(jù)詞中內(nèi)容來表演。課堂上，讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。這時同學(xué)們的熱情高漲，慢慢喜歡上音樂課。這樣，每次上音樂課他們都會有一種期待，當(dāng)然我也會不失時機(jī)地將教學(xué)音樂基本知識、節(jié)奏、歌曲處理等講授給學(xué)生，在一定程度上和學(xué)生取得配合，收到了一些效果，教了不少兒童歌曲，為豐富兒童的音樂世界起到了一定的作用。通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)。
二、結(jié)合教材，培養(yǎng)他們良好的品德教育。
通過學(xué)習(xí)和研究教材，我覺得音樂教材更具備培養(yǎng)孩子們良好品德教育的形象性、優(yōu)越性。我在教學(xué)一年級音樂時緊扣教材中的《國歌》等歌曲對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。對于低年級學(xué)生來說，由于我和學(xué)生的音樂知識儲備的欠缺，做得不是很好。但是由于主旨明確，也同時取得了一定效果，向他們分別傳授了《天路》、《同一首歌》、《小草》等優(yōu)秀歌曲。
三、調(diào)動學(xué)生情感。
小學(xué)生善于模仿，喜好游戲，我們應(yīng)該放開學(xué)生的手腳，引導(dǎo)他們把音樂轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界，用肢體語言去體會音樂的蘊(yùn)涵。有了參與聽辨音樂的過程，鑒賞音樂就有了一定的基礎(chǔ)，音樂作品的產(chǎn)生，有賴于作曲家創(chuàng)作的情感、情緒體驗(yàn)與靈感、風(fēng)格、取材、體裁形式以及時代背景。在音樂欣賞教學(xué)中則可以用肢體語言帶動學(xué)生的情緒變化讓其更深刻地體會音樂中所表達(dá)的情感與情緒。
四、培養(yǎng)學(xué)生的豐富的想像力。
用肢體語言的方式參與到欣賞音樂的活動中，我們要盡量創(chuàng)造條件，激發(fā)學(xué)生動手參與。課堂教學(xué)中我們應(yīng)以學(xué)生為主，教師起引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的興趣。充分利用小學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，讓其主動參與到音樂活動中，從多側(cè)面感受音樂，通過自己對音樂的理解進(jìn)行創(chuàng)作性的表演，不拘形式，不求統(tǒng)一，只要能啟迪學(xué)生們的想像力，都可以進(jìn)行創(chuàng)作性的表演，這樣不僅給學(xué)生提供了表現(xiàn)自己特長的機(jī)會，而且鍛煉了大膽、勇敢、活潑的性格，一改原來的音樂課堂呆板拘謹(jǐn)?shù)臍夥眨箤W(xué)生受到美的感染，得到美的享受。
每一門學(xué)科都有它自身的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)，在音樂課堂中還需要不斷的學(xué)習(xí)。
音樂教學(xué)心得體會
音樂教學(xué)是是啟迪智慧、陶冶情操，使用學(xué)生身心健康，提高綜合素質(zhì)的重要課程。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一下我的教學(xué)心得體會。
第一，貫徹因材施教，分類施教。
素質(zhì)教育要求教學(xué)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展能力，創(chuàng)造能力。首先要了解學(xué)生。各個學(xué)生的先天素質(zhì)、主觀能力和基礎(chǔ)等都不同，同一個年級的班與班之間，同一個班級的各學(xué)生之間在學(xué)習(xí)音樂上存在明顯的差異。在教學(xué)中既要面向全體學(xué)生，又要考濾到各級各類學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，既要滿足藝術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，又要兼顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生能逐步跟上，縮小差距，甚至藝術(shù)能力有某些缺陷的學(xué)生，更要給予幫助和指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能積極地、自信地參加各種藝術(shù)活動。其次要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)策略，分層教學(xué)。如可以讓音樂素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生上課的時候給大家為大家做示范，這樣既提高了好學(xué)生的情趣，對其他的學(xué)生也是個觸動。對中等的學(xué)生，要保證他們踏實(shí)準(zhǔn)確的完成本課的知識。對音樂感知較差的學(xué)生，要幫他們降低難度，有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒄n本中最簡單的音樂知識學(xué)會就可以了，不給他們施加太大的壓力，循序漸進(jìn)，逐步提高，以免他們對老師，對音樂課失去情趣。
第二，要調(diào)動學(xué)生情感。
小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，喜歡游戲，作為一名音樂老師，我們應(yīng)該大膽地放開學(xué)生的手腳，引導(dǎo)他們把音樂轉(zhuǎn)化成自己情感化的想像世界，用簡潔的肢體語言去體會音樂的蘊(yùn)涵。因?yàn)橹w語言是情感的表現(xiàn)。在音樂欣賞教學(xué)中則可以用肢體語言帶動學(xué)生的情緒變化讓其更深刻地體會音樂中所表達(dá)的情感與情緒。同時，要加強(qiáng)師生合作，強(qiáng)化體驗(yàn)。學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)離不開活動，只有學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)之中，才能進(jìn)行情感體驗(yàn)。這個活動是指新授的教學(xué)活動，包括教師的主導(dǎo)作用及學(xué)生的主體地位。要開放課堂教學(xué)，促進(jìn)空間及時間上的靈活性、學(xué)生思維活動的活躍性、組織形式的多樣性，為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的課堂氛圍，使學(xué)生在動眼、動耳、動腦、動口、動手、動心中進(jìn)行體驗(yàn)，學(xué)會創(chuàng)新，充分調(diào)動好學(xué)生的情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第三，要利用學(xué)校現(xiàn)有多媒體資源提高音樂教學(xué)。
多媒體技術(shù)作為一種全新的教育手段，正出現(xiàn)在小學(xué)音樂教學(xué)中。它突破了傳統(tǒng)教學(xué)在時間、空間上的限制，大大開闊了學(xué)生的音樂視野，通過生動形象的畫面、言簡易賅的解說、悅耳動聽的音樂，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變枯燥為形象，圖文、視頻、動畫栩栩如生，猶如身臨其境，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，引起感情上的共鳴，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬教學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生思維。更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生們保質(zhì)保量的上好每一堂音樂課。創(chuàng)設(shè)音樂教學(xué)情境，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的審美心境，喚起學(xué)生的音樂審美注意。在音樂教學(xué)的不同階段起著不同的作用。例如我在在對學(xué)生聲音的訓(xùn)練中，我運(yùn)用多媒體通過現(xiàn)場錄音回放方式，提高學(xué)生對自己的聲音的直觀了解，把抽象的現(xiàn)象形成具體的東西，學(xué)生也就學(xué)的有趣，學(xué)的也用心了。
第四，要及時點(diǎn)評，及時總結(jié)。
每一節(jié)音樂課后，教師應(yīng)采取綜合評價方式，關(guān)注學(xué)生對音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。一方面是可以組織學(xué)生自己討論總結(jié)，然后推選同學(xué)上臺讀感想、談收獲。另一方面是教師要作好總結(jié)，整理本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵學(xué)生熱愛音樂、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活?？偨Y(jié)性發(fā)言要緊扣教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，對學(xué)生提出建議或希望，使學(xué)生記憶在心，并能在今后的學(xué)習(xí)中得到提高。
總之，我們要善于總結(jié)，善于回顧，發(fā)揚(yáng)好的，取長補(bǔ)短，結(jié)合實(shí)際情況，更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)，更好地開展音樂教學(xué)工作。
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