心得體會可以是文字、圖表、圖片等形式，靈活多樣。寫心得體會要做到理性思考，客觀客觀評價自己的表現(xiàn)，不過分自夸和貶低。以下是一些我自己的心得體會，希望能對大家有所幫助。
繼教網(wǎng)培訓心得體會篇一
繼教培訓是教師們提高自身發(fā)展水平的重要途徑，而集體備課則是繼教培訓中的一種新興形式。由于團隊合作與共同探討的優(yōu)勢，集體備課在教師群體間迅速流行起來。在參與繼教培訓的集體備課過程中，我深感到它帶給了我許多益處和體會。
第二段：共享資源
集體備課提供了一個共享資源的平臺，讓教師們能夠?qū)⒏髯缘慕虒W經(jīng)驗和教育資源分享給集體。在備課過程中，我們相互借鑒、相互學習，使得教案和教材能夠得到更加全面和深入的完善。通過集體討論，我們不僅汲取了他人的優(yōu)點，也消化了自己的不足，最終形成更加精妙的教案和教學內(nèi)容。
第三段：創(chuàng)新思維
集體備課的過程中，我們不僅僅是對教案和教學內(nèi)容進行交流和討論，更重要的是我們共同開展了創(chuàng)新思維。通過集體的智慧和創(chuàng)造力，我們尋找到了許多新穎而有效的教學方法和教育手段。這種跨學科的思維方式能夠為我們的教學帶來更多元的內(nèi)容和更廣闊的視野，從而能更好地滿足學生的多樣化需求。
第四段：團隊精神
集體備課不僅僅是個別教師的事情，它更需要全體教師的參與和配合。在這個過程中，我們培養(yǎng)了團隊精神，學會了彼此傾聽和尊重的重要性。在面對教學難題時，我們相互支持和鼓勵，并共同解決問題。這種團隊精神不僅提高了我們的備課效率，也增強了我們的凝聚力和合作力。
第五段：自我提升
集體備課不僅是對教學內(nèi)容的交流與討論，更是對個人的自我提升和發(fā)展的機會。在這個過程中，我們需要積極主動地發(fā)言和參與，提高自己的表達能力和批判思維能力。通過集體的反思和總結(jié)，我們能夠更清楚地認識到自身的優(yōu)點和不足，從而根據(jù)需要進行相應的學習和進步。這種自我提升的機會能夠幫助我們不斷適應教育環(huán)境的變化和發(fā)展。
結(jié)論：
通過繼教培訓集體備課，我深刻體會到了它所帶給我的收獲和體會。集體備課不僅能夠提高教育質(zhì)量，也能夠促進個人的成長和發(fā)展。希望將來繼教培訓中能夠更多地推廣和使用集體備課的方式，讓更多教師能夠享受到它所帶來的益處。
繼教網(wǎng)培訓心得體會篇二
第一段：引入繼教培訓集體備課的背景和目的（200字）
近年來，繼續(xù)教育的重要性越來越被人們所認識和重視。在職工持續(xù)學習的過程中，繼教培訓集體備課成為了一種常見的學習方式。集體備課不僅可以讓教師們在備課過程中互相交流經(jīng)驗和分享資源，還可以提高教師們的教學水平和教學效果。在我參與的一次繼教培訓集體備課中，我深刻體會到了集體備課的重要性和價值，同時也學習到了許多備課的技巧和方法。
第二段：集體備課的過程和體會（250字）
在集體備課的過程中，我們首先對教學內(nèi)容進行了詳細的學習和研究。通過集體研討，我們互相分享了自己對教學內(nèi)容的理解和思考，發(fā)現(xiàn)了其中的一些問題和困惑，并找到了相應的解決辦法。同時，我們還找到了一些寶貴的教學資源和案例，在備課中進行了參考和借鑒。這樣的集體研討和資源共享，大大提高了我們的備課效率和質(zhì)量。
另外，集體備課還提供了一個了解同行的機會。在備課過程中，我們可以與他人交流教學經(jīng)驗和觀點，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，并向他人學習。通過與其他教師的互動，我們彼此之間建立起了深厚的師徒關系和學術交流的平臺，共同提高教學品質(zhì)和教學水平。
第三段：集體備課的益處和效果（250字）
繼教培訓集體備課在教師教學中有著顯著的益處和效果。首先，集體備課可以集思廣益，提高備課的質(zhì)量和理念。通過多位教師的參與和討論，我們可以從不同角度看待問題，找到更多的解決思路和方法。其次，集體備課可以節(jié)約備課時間和精力。在備課過程中，一些相同教學目標和資源可以共享和借鑒，避免教師重復勞動和資源浪費。最后，集體備課可以促進教師之間的交流和合作，建立起良好的師生關系和同行關系，共同提升教學質(zhì)量和教學效果。
第四段：集體備課中存在的問題和改進措施（250字）
盡管繼教培訓集體備課帶來了很多益處，但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，集體備課需要時間和精力的投入。大家的時間并不總是能夠完全相吻合，這就需要課后的文件整理和學習資料的歸納整理。此外，有時會出現(xiàn)意見和觀點的分歧，需要教師們在集體備課過程中進行適當?shù)挠懻摵蜏贤āａ槍@些問題，我們可以通過合理安排備課時間，提前做好備課材料的準備工作，加強教師之間的溝通和合作，提高備課的效率和質(zhì)量。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（200字）
繼教培訓集體備課是一種十分有效的教學方式，可以為教師提供豐富的學習資源和經(jīng)驗交流的機會，不僅可以提高備課質(zhì)量和效果，還可以促進社交交流和建立同行網(wǎng)絡。盡管集體備課中會面臨一些困難與挑戰(zhàn)，但只要我們合理安排時間，加強溝通和合作，就能夠克服這些問題。繼教培訓集體備課將會成為我們不斷前進的動力和提高自我教學能力的保障。
繼教網(wǎng)培訓心得體會篇三
隨著時代的發(fā)展，知識的更新速度越來越快，學習成為了人們不可或缺的一部分。尤其是在當今競爭激烈的社會中，學習新知識不僅可以提升個人競爭力，還能夠為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。為了滿足人們對學習的需求，各種教育培訓機構(gòu)應運而生。其中，小繼教是一家以提供免費培訓為主打服務的教育機構(gòu)。我近期參加了小繼教的培訓課程，并從中獲益良多。本文將介紹我參加小繼教培訓的體會和感悟，以及對免費教育模式的思考。
首先，我參加了小繼教所舉辦的在線溝通課程。這門課程通過網(wǎng)絡平臺進行授課，老師在課上分享了許多有關溝通技巧和技巧的知識和經(jīng)驗。老師教授的內(nèi)容深入淺出，讓人一學就懂。不僅如此，老師還會根據(jù)學員的問題進行即時解答和互動討論，使得學習效果更加顯著。在課程結(jié)束后，我對溝通技巧有了更全面的認識，并學會了如何與他人有效地進行溝通。這使我在實際工作和日常生活中受益匪淺。
其次，小繼教的培訓模式給我留下了深刻的印象。與其他培訓機構(gòu)相比，小繼教免費提供的培訓課程顯然更受人們的歡迎。小繼教的宗旨是“讓每個人都能享受免費培訓的機會”，這種機會更多地預留給一些經(jīng)濟條件相對較差的人。正是因為小繼教的培訓費用不高，并且負責教育免費模式，獲得了廣泛的認可和支持。通過免費培訓，小繼教為更多的人們提供了追求知識和成長的機會，讓他們能夠在職場中立足和發(fā)展。
再者，我覺得小繼教不僅僅關注學員的學術能力，還注重培養(yǎng)學員的實踐能力。在課程中，老師會傾聽學員的實際問題，并提供解決辦法，在理論教學的同時，更加強調(diào)實際操作的重要性。在課程結(jié)束后，我意識到僅僅掌握知識是不夠的，要將知識應用于實際解決問題的過程中。小繼教的培訓方式，不僅加強了學習的實效性，而且增強了學員自主學習和解決問題的能力，這對于未來的發(fā)展至關重要。
最后，免費教育模式的有效性也讓我深思。在當今社會中，教育成本高昂已經(jīng)成為制約很多人學習的一個門檻。而小繼教的免費教育模式有效地解決了這個問題，為更多人創(chuàng)造了學習的機會。不僅如此，小繼教的免費教育模式也吸引了更多資深專業(yè)人士積極參與培訓。他們在課程中分享自己的經(jīng)驗和知識，為學員提供更多實用的觀點和建議。這種互動和共享的教育模式極大地促進了學員的學習和素質(zhì)的全面提升。
綜上所述，通過參加小繼教的培訓課程，我對溝通技巧有了更全面的認識，學會了有效地與他人進行溝通。同時，小繼教的免費教育模式為更多人提供了學習的機會，并在實踐中培養(yǎng)了學員的操作能力。最后，小繼教的免費教育模式的有效性也給我?guī)砹怂伎迹刮艺J識到教育可以通過免費的方式推廣，為更多人造福。在未來的學習和教育中，我將繼續(xù)關注小繼教的發(fā)展，并積極參與其中，為自己的成長和發(fā)展努力奮斗。
繼教網(wǎng)培訓心得體會篇四
小繼教培訓機構(gòu)是我在某次隨性的選擇中免費參加的。在過去的一段時間里，我參加了小繼教培訓心得體會免費體驗，并取得了令人滿意的效果。小繼教培訓的獨到之處在于其個性化的教學方法和專業(yè)的教師團隊，給我留下了深刻的印象。以下是我對小繼教培訓的體驗的一些心得體會。
首先，小繼教培訓在個性化教學方面有著獨到之處。在參加之前，我對于培訓機構(gòu)的認識一直停留在傳統(tǒng)的教學模式上，每個人都按照相同的課程進度學習，沒有考慮到學生個體差異的因素。然而，小繼教培訓倡導因材施教，根據(jù)學生的不同特點和學習需求，制定相應的個性化學習計劃。在參加免費體驗課程中，我可以自由選擇我感興趣的課程，而且學習的進度和難度也完全根據(jù)我的實際情況調(diào)整。這種個性化教學方法讓我覺得學習變得更加有趣和有效。
其次，小繼教培訓的教師團隊是其成功的關鍵之一。教師團隊由行業(yè)內(nèi)經(jīng)驗豐富、教學能力出眾的專家組成。在課堂上，老師們耐心細致地講解知識點，引導學生主動參與討論和思考。我曾經(jīng)遇到過不少“三分鐘熱度”的老師，但在小繼教培訓，我感受到了老師們的專注和敬業(yè)精神。他們在課堂上不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學生內(nèi)心的求知欲望和學習動力。
此外，小繼教培訓為學習者提供了廣泛的學習資源和平臺。在免費體驗過程中，我發(fā)現(xiàn)小繼教培訓為學生提供了多種學習資源，包括電子課本、教學視頻、在線學習社區(qū)等。這些資源豐富了學習內(nèi)容，方便了學習者的復習和鞏固。同時，小繼教培訓還提供了全天候的在線答疑平臺，學生可以隨時隨地向老師咨詢問題，解決學習上的困惑。這種全方位的學習支持和服務，使我感到自己在學習中得到了很好的支持和幫助。
最后，小繼教培訓還注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。在小繼教培訓的課程中，除了學術知識的傳授，老師們還重視培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和合作精神。他們鼓勵學生多角度思考問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力。與此同時，小繼教培訓還提供了豐富多樣的課外活動，例如參觀實地，參加學術競賽等，讓學生在實際操作中增加實踐經(jīng)驗，提升自己的綜合素質(zhì)。
總之，小繼教培訓心得體會免費體驗給我留下了深刻的印象。個性化的教學方法、專業(yè)的教師團隊、廣泛的學習資源和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的教育理念，讓我在學習中受益匪淺。通過免費體驗課程，我深深地感受到了小繼教培訓的獨特魅力和專業(yè)水平，使我對于教育培訓的認知有了新的層次。我相信，在未來的學習生涯中，我會繼續(xù)選擇小繼教培訓作為我的學習伙伴，共同成長，共同進步。
繼教網(wǎng)培訓心得體會篇五
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，繼續(xù)教育培訓成為現(xiàn)代職業(yè)人士不可或缺的一部分。在繼教培訓的過程中，集體備課是一種常見的學習方式。通過集體備課，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和智慧，從而提升自己的教學水平。以下是本人參與繼教培訓集體備課的心得體會。
一、明確目標，統(tǒng)一思想
集體備課之前，我們要首先明確備課的目標，即要給學員們傳授什么樣的知識和技能。這樣一來，每個備課成員都可以圍繞這個目標展開深入的研討和交流。在集體備課的過程中，我們還要統(tǒng)一思想，明確備課的重點和難點，共同確定備課的內(nèi)容和方向。只有統(tǒng)一了思想，才能使備課工作有序進行，達到事半功倍的效果。
二、充分利用資源，開展合作
在進行集體備課時，我們要充分利用各種資源，如教材、課件、多媒體等。這些資源可以幫助我們更好地理解和掌握教學內(nèi)容，同時也可以提高我們的備課效率。除了利用資源，我們還可以開展合作，相互交流和討論備課中遇到的問題和困惑。通過集思廣益，我們可以找到更好的解決辦法，并為教學內(nèi)容添加更多的亮點和創(chuàng)新。
三、注重細節(jié)，把握重點
備課工作中，細節(jié)決定成敗。因此，我們要注重備課過程中的細節(jié)，仔細研究教材和課件，確保備課內(nèi)容的準確性和完整性。在備課過程中，我們還要把握重點，即確定備課內(nèi)容中最關鍵和重要的知識點。只有把握住了重點，我們才能更好地進行教學，使學員們能夠更好地理解和掌握所傳授的知識和技能。
四、靈活運用方法，注重實踐
在備課過程中，我們要靈活運用不同的教學方法和手段，以便更好地向?qū)W員們傳授知識和技能?？梢允褂冒咐治?、討論、實踐操作等多種方法，使教學內(nèi)容更加生動有趣，同時也能夠激發(fā)學員們的學習興趣和主動性。除了注重教學方法，我們還要注重實踐，給學員們提供實際操作的機會，讓他們通過實踐來鞏固和應用所學的知識和技能。
五、持續(xù)反思，不斷改進
在完成集體備課后，我們要進行持續(xù)的反思和總結(jié)。通過反思，我們可以發(fā)現(xiàn)備課中存在的不足和問題，并及時進行改進和調(diào)整。這樣一來，我們不斷提高自己的備課水平和教學能力。同時，我們還要與他人進行交流和分享自己的備課心得和體會，以便互相借鑒和提高。
繼教培訓集體備課是一種高效、集體化的學習方式。通過集體備課，我們可以分享和借鑒他人的經(jīng)驗和智慧，提升自己的教學能力。在集體備課的過程中，我們要明確目標、統(tǒng)一思想；充分利用資源、開展合作；注重細節(jié)、把握重點；靈活運用方法、注重實踐；持續(xù)反思、不斷改進。只有通過不斷努力和實踐，我們才能取得更好的備課效果，為學員們提供更好的教學服務。
繼教網(wǎng)培訓心得體會篇六
自從我參加上次的中繼教育培訓以來，已經(jīng)有兩個月的時間了。這段時間讓我深深地感受到中繼教育的魅力和價值，同時也體驗到了自我成長的喜悅和挑戰(zhàn)。
這次培訓是在我們的城市舉辦的，參與者主要是各個領域的專業(yè)人士和中繼教育的新手。培訓的內(nèi)容涵蓋了中繼教育的各個方面，包括理論學習、實踐操作和交流互動等。
在理論學習階段，我們深入了解了中繼教育的歷史、發(fā)展以及應用領域。同時，我也學習了如何有效地利用中繼教育工具，以及如何制定中繼教育計劃和評估學生的表現(xiàn)。這些理論學習讓我對中繼教育有了更深入的理解和認識。
在實踐操作階段，我們進行了多次模擬教學，通過模擬教學，我學會了如何有效地引導和激勵學生，以及如何應對教學中可能出現(xiàn)的各種問題。同時，我也體驗到了和學生互動的樂趣和挑戰(zhàn)。
在交流互動階段，我們分享了自己的教學經(jīng)驗和心得，通過和其他參與者的交流，我學到了很多新的教學方法和策略。
這次培訓讓我深刻地認識到中繼教育的重要性，同時也讓我更加自信和有信心去應對各種教學情況。我深深地感受到，中繼教育不僅是一種教育工具，更是一種教育理念和態(tài)度。通過中繼教育，我們可以更好地了解和幫助學生，讓他們在學習中獲得更多的樂趣和成長。
總的來說，這次培訓讓我受益匪淺，我會將所學的知識和技能應用到我的教學工作中，并且努力提高我的中繼教育水平。我相信，在中繼教育的道路上，我會走得更遠，更堅定。
繼教網(wǎng)培訓心得體會篇七
繼續(xù)教育是指工作之余，不斷學習新知識、新技能，并取得相應資格證書等，以提高自身綜合素質(zhì)和職業(yè)水平的一種學習方式和手段。如今，無論是產(chǎn)品更新?lián)Q代，還是各行各業(yè)的迅速發(fā)展，都要求人們不斷學習新知識。因此，繼續(xù)教育已成為推動個人和行業(yè)發(fā)展的重要途徑。
第二段：分享個人繼教體驗
我是一名從事人力資源管理的工作者，在工作之余，我也積極參加各種培訓、研討會和學習活動，以不斷提高自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。其中，我最具體的體驗是參加了一次“人力資源管理高級培訓班”。在這個培訓班中，我學習了許多高端的人資管理知識和技巧，如如何進行招聘、薪酬、績效管理和人才培養(yǎng)等。通過學習，我不僅強化了理論知識，更重要的是深刻理解了在實踐中運用管理知識的方法和技巧。
第三段：反思繼教的價值
在接受繼續(xù)教育的過程中，我感到學到的同時，也在不斷地反思自己的職業(yè)發(fā)展和個人成長。通過不斷學習和參與繼教活動，我不僅拓寬了自己的職業(yè)道路，還增強了失敗逆境中的自我調(diào)整能力和應對復雜環(huán)境的綜合能力。另外，通過參與各種講座、研討會和交流活動，我還積累了豐富的人脈資源，通過與同行業(yè)人士的交流，我在社會認同和個人成長中受益匪淺。
第四段：總結(jié)繼教的重要性和帶來的好處
在不斷學習和錘煉過程中，繼續(xù)教育不僅提高了我們的知識智慧、職業(yè)道德和管理能力，同時也讓我們在職業(yè)和社會發(fā)展中提高了個人綜合素質(zhì)。繼續(xù)教育帶來的好處不僅是局限于職業(yè)成長，更重要的是讓我們在學習中拓寬了心胸，培養(yǎng)了獨立思考的能力和多元化的視野，這有助于我們增強自信，更加堅定自己的理想和信念，有幫助我們變得更有價值和更有意義地生活和發(fā)展。
第五段：展望繼教的未來
隨著社會的快速發(fā)展和職業(yè)的多元化，繼續(xù)教育已經(jīng)成為時代的要求和發(fā)展之路。在未來，我們應該更加積極地接受各種學習和培訓機會，堅持終身學習的理念，不斷拓展自己的知識和技能，為自己的職業(yè)和社會做出更大的貢獻。同時，我們也應該認識到學習不是個體行為，而是組織和領導的能力支撐的產(chǎn)物。因此，企業(yè)和組織應該加強員工教育的投入和管理，建立完善的員工繼續(xù)教育體系，鼓勵員工學習和創(chuàng)新，為企業(yè)的高效、創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展提供堅實的人才支撐。
繼教網(wǎng)培訓心得體會篇八
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。我感覺這一學期我的收獲真不少！
2022年12月23日我第一次來到“知行合一”學習，對“知行合一”培訓有了初步的了解，知道了“知行合一”的核心理念為：以“致良知”為核心，以“知行合一”為途徑，以“完成自我”為旨歸。知道了陽明心學的“心即理也”“知行合一”“知行并進”“致良知”等。
通過學習，我明確了作為一名教師，要本著以學生為本，終身學習的心態(tài)來對待。走進“知行合一”的課堂，讓我充分地感受到寬松、民主、和諧的課堂教學氛圍。它尊重學生的個性，以人為本，以學生的發(fā)展為已任，把培養(yǎng)健全的人立當做教育的宗旨。它傳承了中國傳統(tǒng)文化的精髓，也融合了現(xiàn)代流行文化，以其包容性深深吸引著我。它讓我把理論和實踐有機地結(jié)合起來，感受到了教育的真諦。
通過學習，我有了很大的收獲，我感覺自己又回到了童年。我第一次嘗試了“心學之旅”，第一次聽了專家的講座，第一次……這些第一次真讓我受益匪淺！
不過，我還有很多第一次沒有經(jīng)歷，我決定在今后的學習中，我要爭取更多的第一次，讓自己收獲更多！
繼教網(wǎng)培訓心得體會篇九
這個暑期我校進行了“轉(zhuǎn)作風、正操守、樹形象”主題教育活動，該活動要求我們每一位教育者樹“以德育德、以身立教”的為師之道，增強勇于擔當?shù)氖姑庾R，有為有位的危機意識，銳意突破的創(chuàng)新意識，敢為人先的競爭意識，勇敢肩負學校領導的使命。
我校倡導四個堅持不動搖：堅持師德和領導班子自身建設不動搖，堅持良好養(yǎng)成教育不動搖，堅持落實辦學規(guī)范和精細化管理不動搖，堅持探索有效高效課堂模式不動搖。團結(jié)調(diào)動一切積極因素，知難奮進，負重拼搏，自我加壓，開拓進取，盡快出成績、出形象、出經(jīng)驗，化育刻苦勤勉、博雅大氣優(yōu)秀學生;打造學子向往、人民滿意的品牌初中。
我們要加強政治思想工作和干部隊伍建設;大力加強制度建設;加強新的機制建設;加強教育教學工作;大力加強學校文化建設;大力加強班主任隊伍建設以及總務后勤管理等重要工作。
我們要堅信這一理念：人人都能成功，成功來自奮斗!我們教師要樹立這樣的作風：師表至上，大愛無疆;精誠團結(jié)，敬業(yè)愛崗;樸實嚴謹，善于治學;潛心育人，業(yè)務精良;廉潔從教，操守高尚。共同的理想追求，共同的價值體認，共同的責任擔當，共同的精神家園，我們一起努力!
雖然時間緊促，受益匪淺!我們需要學習最新的知識理論，以便更有效指導我們的教學實踐工作。集訓給予我們機會，使我們補充汲取了急需的營養(yǎng)和能量!
繼教網(wǎng)培訓心得體會篇十
通過參加五馬小學組織的'本學期小繼教培訓學習，讓我深深的體會到，作為教師的我們要與新課改同行，與時俱進，適應新課程要求，就必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發(fā)展。在新世紀新時代的社會里，社會的發(fā)展需要新型人才，這激烈著我們要不斷努力學習，不斷提高我們的綜合素質(zhì)，不斷在教學實踐中探索創(chuàng)新，總結(jié)教學經(jīng)驗。作為新時代的人民教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣，必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手，能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。
再結(jié)合近幾年小繼教的學習，讓我理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于數(shù)學及各個學科教學的全過程，使我茅塞頓開?；貞泿啄甑呐嘤枺屛腋惺茴H多，下面就具體談一些學習的收獲。
第一、通過學習讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。
第二、通過五年的小繼教培訓，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實的基礎。在教學中，我根據(jù)學生的個體差異和能力層次，實行了“分層次、分類指導”教學，對知識水平不同的各類學生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度，以示老師對其的信任、關心、愛護。在課堂教學中我們采用多提問、多練習，多給學生活動、多自我表現(xiàn)的機會，即盡量讓每個學生都有“一展身手”的機會的教學方法。
第三、通過對《教師職業(yè)道德》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和
價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。
通過培訓學習，讓我意識到，要在新課改中取得較好的成績，不僅僅靠提高個人綜合素質(zhì)，還要更新自己的教育教學理念，提高認識，轉(zhuǎn)變自我的角色定位，樂于施教，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程?？傊?，通過幾年的學習，讓我深受啟發(fā)，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。
繼教網(wǎng)培訓心得體會篇十一
21世紀，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學習，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。
作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質(zhì);必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣;必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手;才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。
我隨著繼續(xù)教育時間的不斷增加，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學習之中，或者說，我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學習的廣闊天地之中。
通過繼續(xù)教育學習現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學方式和理念貫穿于數(shù)學及各個學科教學的全過程，使我茅塞頓開，在開學這一段的教學實施過程中，通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統(tǒng)教學所無法比擬的。
說實在的，在最初的學習過程中我對此并不感興趣，因為各種學習、培訓也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。
回憶這些天的學習過程，感覺收獲還是很大的，下面就具體談一些學習的收獲。
其一，通過學習讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。
其二，通過對《教師職業(yè)道德》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。
其三，“新課程培訓”，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實的基礎。在教學中，我根據(jù)學生的個體差異和能力層次，實行了“分層次、分類指導”教學，對知識水平不同的各類學生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度，以示老師對其的信任、關心、愛護。在課堂教學中我們采用多提問、多練習，多給學生活動、多自我表現(xiàn)的機會，即盡量讓每個學生都有“一展身手”的機會的教學方法。
通過本次繼續(xù)的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：
第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。
第二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學習，樂于教學的音樂教師。
沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學習，在這里，卻變得是那樣的吸引我，本次學習的課時，而且在線學習時間還在不斷上漲?？傊?，這次學習的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。繼續(xù)教育是我學習中的良師，生活中的益友。 遠程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學習的環(huán)境，這需要高度的學習自覺性、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作、協(xié)同學習，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學習小組，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之后，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學習效果。
繼教網(wǎng)培訓心得體會篇十二
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵，繼教心得體會。學習期間，在與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。
一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
經(jīng)過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎教育最緊迫的`任務是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應如何定位一名普通教育者的價值，通過繼續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和-諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開始，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學識，心得體會《繼教心得體會》。
萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。
在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身 ，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從。”由此可見教師人格的力量，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
博學，這是一個根本前提，要幫助學生打開知識的大門，教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清澈的，其實成功的教師，他的知識更應是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知識，廣博的文化知識和實踐知識結(jié)合統(tǒng)一起來，才能真正做到學高為師，社會發(fā)展到今天，我們更強調(diào)“文理融合”，這樣才能適應知識大爆炸時代思想活躍、見多識廣的學生的需要。我認為，學生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：
一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡的一個子集。現(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。
三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能達到準確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術的享受。
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶走的不僅僅是分散，更重要的是帶著他對未來社會的理想與追求中，我希望我們的每一位教育工作者都能充滿理想、充滿激-情，必將教育的春天。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。
教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
繼教網(wǎng)培訓心得體會篇十三
培訓是提升職業(yè)技能和知識水平的重要途徑，通過參加培訓，我們可以不斷學習和成長，為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。近日，我參加了一個為期兩天的培訓課程，收獲頗豐。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，談談我對于培訓的理解和心得體會。
首先，培訓能夠拓寬視野和提高專業(yè)素養(yǎng)。在培訓課程中，我們有機會與來自不同行業(yè)和背景的人們交流和互動。這不僅可以使我們了解到其他行業(yè)的發(fā)展情況和最新動態(tài)，還可以激發(fā)我們學習的熱情和動力。此外，培訓還能夠幫助我們深入了解自己所從事的行業(yè)和專業(yè)領域，提高自身的專業(yè)技能和知識儲備。通過跟隨行業(yè)權(quán)威人士的講解和分享，我對自己所在行業(yè)的理解更加透徹，學到了很多實用的方法和技巧，這對我的工作起到了極大的幫助。
其次，培訓提供了與同行交流和學習的機會。培訓課程通常都會有集體討論和小組活動的環(huán)節(jié)，這讓我有機會與同行們進行深入交流，分享工作中的經(jīng)驗和心得。通過與他們的討論，我不僅重新審視了自己的工作方法和思維方式，還學到了許多新的解決問題的思路和方法。此外，與同行交流還能夠拓寬自己的人脈圈，建立起有效的合作伙伴關系。在日后的工作中，我可以通過與他們的聯(lián)系和交流，共同提高工作效率和質(zhì)量，在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
再次，培訓幫助我提高了自己的溝通和團隊合作能力。在培訓課程中，我們經(jīng)常需要參加集體活動和小組討論，這要求我們必須與人有效溝通，并能夠與團隊協(xié)作。通過參與這些集體活動，我學會了更好地傾聽他人的意見和看法，充分發(fā)揮團隊的智慧和力量。同時，我也更加清楚地認識到，只有與團隊緊密合作，分享資源和經(jīng)驗，才能不斷提高自己的工作能力和效率。這些在培訓中習得的溝通和團隊合作技巧，將對我未來的職業(yè)發(fā)展和工作中的合作起到重要的推動作用。
最后，培訓在激發(fā)個人潛力和自我提升方面起到了積極的作用。培訓是一個心靈成長的過程，它可以使我們更好地了解自己，挖掘自己的潛能和優(yōu)點。在培訓課程中，我通過參與各種實際操作和案例分析，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，提高自己的專業(yè)知識和技能。同時，培訓也是一個反思和總結(jié)的過程，通過反思自己的學習和經(jīng)驗，我們可以更好地認識到自己的不足之處，進而有針對性地進行自我提升和完善。
總之，通過這次培訓，我深刻體會到了培訓對于個人職業(yè)成長的重要性。培訓不僅可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，還能夠開闊視野，提高個人的溝通和團隊合作能力，激發(fā)個人的潛力和自我提升。作為一個職業(yè)人士，我們應該始終保持學習的狀態(tài)，不斷通過參加培訓來提升自己，為職業(yè)生涯的成功打下堅實的基礎。
繼教網(wǎng)培訓心得體會篇十四
作為一名人民教師，我們擔負著培育下一代的重任，如何做一名合格的教師，如何把學生教育好呢？這是值得我用一生去思考的問題。要成為一名合格的教師，就得不斷地學習，解放思想，改變觀念，合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現(xiàn)在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。
教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。
離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。要設身處地為學生著想，拉近與學生的心靈距離，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時俱進?！疤柮刻於际切碌?。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論。
我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階，為祖國的未來培育出更多優(yōu)秀的人才，為祖國建設增磚添瓦！
繼教網(wǎng)培訓心得體會篇十五
在當今日新月異的社會中，學習永遠都不會停止。而繼教就是一個重要的學習方式。在我的工作生涯中，我不斷地通過繼教來提高自己的知識和技能。這一過程使我明白到一個重要的事實：繼教不僅可以為我個人發(fā)展帶來巨大的利益，同時也有助于提高組織的績效。因此，在這篇文章中，我想談論一下我在繼教過程中得出的體會和想法。
第二段：個人成長
通過繼教，我掌握了許多新的知識和技能。這些知識和技能不僅增強了我的專業(yè)能力，還賦予了我更多的自信和信心。例如，我的工作與數(shù)字營銷相關。我通過繼教獲得了更多的營銷知識，包括如何制定有效的營銷策略和如何評估營銷效果等等。這些知識讓我在工作中更加得心應手，在團隊中也更具競爭力。
第三段：組織績效
繼教不僅對個人成長有益，對組織績效也同樣重要。在當今的競爭環(huán)境中，組織必須保持與時俱進的態(tài)勢。只有不斷地提高員工的知識和技能，才能確保組織始終處于競爭的前列。通過持續(xù)的繼教計劃，組織可以為員工提供更好的職業(yè)發(fā)展機會，進而吸引和留住優(yōu)秀的人才。對于員工，能夠在組織中獲得更好的職業(yè)生涯支持，也會感到更加有幸福感和滿足感。
第四段：繼續(xù)學習的挑戰(zhàn)
雖然繼教對于個人和組織來說都是必要的，但是繼續(xù)學習也并非易事。挑戰(zhàn)來自于時間和資源方面。例如，我曾經(jīng)參加了一門營銷課程，需要每周花費大量時間。此外，在某些情況下，繼續(xù)學習可能會對個人的財務狀況造成壓力。然而，對于那些渴望實現(xiàn)個人和組織目標的人來說，這些挑戰(zhàn)并不足以妨礙他們前進的步伐。
第五段：總結(jié)
總之，繼教是一種必要和積極的學習方式。它可以為個人和組織帶來許多好處，例如增強專業(yè)技能，提升競爭力，以及創(chuàng)造更好的職業(yè)發(fā)展機會。當然，這樣的學習并不容易，需要投入大量的時間和資源。然而，一個渴望實現(xiàn)成功的個人和組織，將會愿意不斷地去探索和學習。因為只有不斷地學習和改進，才能夠在激烈的競爭中脫穎而出。
繼教網(wǎng)培訓心得體會篇十六
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。暑期，我參加了鎮(zhèn)中心校組織的?教師繼續(xù)教育全員培訓?，現(xiàn)將學習體會做個小結(jié)。
一、通過繼續(xù)教育的學習，我更進一步認識到，教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是?變革?。
二、教育無小事。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，?教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。
目的，教師必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，成為一名合格的現(xiàn)代教師。
在學生心目中，教師是社會的規(guī)范，是道德的化身 ，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。由此可見教師人格的力量，學生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
當前，在推進素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：
一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。
三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術，我們只有善
法，甚至學術能達到準確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術的享受。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著?以身立教?的作用。
其次，教師要愛每一個學生。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，增強學生自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生?向師性?。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視?言傳身教?，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。
總之，教師必須樹立終生學習觀念，不間斷的進行學習，才能不斷提高自身業(yè)務水平，才能適應新形勢教育改革的發(fā)展，才能更好的促進自身的全方面發(fā)展。
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