人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
做強(qiáng)國(guó)一代主題征文篇一
當(dāng)你在人群中迷失絕望時(shí)，給你方向的是那一縷陽(yáng)光;當(dāng)你在挫折中沮喪放
棄時(shí)，給你力量的是那一縷陽(yáng)光。那一縷陽(yáng)光，其實(shí)很平凡，只要你尊重他人，友善待人，幫助他人，你便會(huì)成為那束陽(yáng)光。
我的生活中，也有那樣一束陽(yáng)光，一直沐浴著我。
初見(jiàn)時(shí)，她像一個(gè)小娃娃，個(gè)子矮矮的，才到我脖子的地方，長(zhǎng)著水靈靈的大眼睛，頭發(fā)自然卷，穿著迷你的小衣服，臉上總是掛著笑容，露出潔白的牙齒，看到她的笑容，心里總是暖暖的，那一件事，讓我們成為了密不可分的朋友。
暑假，她帶我去游泳度假區(qū)玩，起初，我有些害怕，想想那些沖浪的游樂(lè)設(shè)備，就不禁打了個(gè)寒顫，但看她那滿是渴望的小眼神，只好答應(yīng)了，到了那一天，我們換好泳裝，她穿著彩色的衣服，眼睛里閃爍著光芒，她拉著我沖了出去，一下蹦進(jìn)水中，好涼啊!我裝作生氣，瞪了她一眼，向她潑了潑水，她一擋，吐吐舌頭，拉著我向游樂(lè)設(shè)施那走，我急忙反抗起來(lái)，想看到貓的小老鼠，她愣了幾秒，笑了笑，說(shuō)：“呀，你不敢去啊?！薄拔?。”我竟無(wú)言以對(duì)，“好了，你的水性比我還好，況且還學(xué)過(guò)游泳，你怕什么呀?我陪你一起去，你不用害怕的。”她又露出了她獨(dú)有的.笑容，也不知怎地，我竟不怎么害怕了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，和她手拉手跑了過(guò)去，隨著一聲尖叫，我們一起沖下來(lái)了，其實(shí)她的叫聲比我還大，我們互相看了看，哈哈大笑起來(lái)，開(kāi)始玩打水仗，水揮灑著。
時(shí)光在變遷，我們相處的機(jī)會(huì)并不多，但我們依然是不可分離的好伙伴，友誼并沒(méi)有被時(shí)光沖淡，她如一束陽(yáng)光溫暖著我，讓我不會(huì)迷失方向我想，那束陽(yáng)光是她的友善吧。
現(xiàn)在，我也變成了一束陽(yáng)光，我用我的笑容溫暖著身邊的人，而她，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我愿和她成為最炫目的陽(yáng)光。
我們要友善待人，幫助他人，做那束溫暖的陽(yáng)光，溫暖周?chē)?/p>
做個(gè)陽(yáng)光少年，我們將一直是好伙伴。
做強(qiáng)國(guó)一代主題征文篇二
伙伴是什么?伙伴是相互扶持、共同成長(zhǎng)的知己;伙伴是互相關(guān)心，擁有著共同理想。在成長(zhǎng)的道路上若有伙伴相伴，你的未來(lái)將會(huì)變得更加美好。
記得有一次，我和我的好朋友一起寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了不久，他問(wèn)我一道數(shù)學(xué)題，那道題看上去很難。于是我們拿起筆和紙一起研究起來(lái)。
我開(kāi)始了漫長(zhǎng)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。我拿起手中的鉛筆，飛快的在幾何圖形中穿梭，作下一個(gè)個(gè)標(biāo)記。他也用筆列出了所有的已知條件。我想：我一定要幫助我的朋友接出這道冗雜的數(shù)學(xué)題。我立刻在這道題中深入淺出，化零為整，在加以冥思苦想，可是仍然沒(méi)有效果，漸漸地，我的汗水浸沒(méi)了我的衣襟，臉上露出焦急的神情。再看一眼朋友，他臉憋得通紅，不知如何是好。
他突然起身，給我倒了一杯水說(shuō)“我們先喝一杯水吧，緩解緩解一下心情?！边@杯水，在我心中仍然是暖的。
我們一秒鐘都不敢懈怠，為了能更快的解出這道題，我們互相交流了自己的想法及推證。真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啊。他的條件和我所缺的一模一樣。終于，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的煎熬，我們解開(kāi)了這道題。我們開(kāi)心極了，急忙跳起來(lái)慶祝。
之后，我們以秋風(fēng)掃落葉之勢(shì)消滅了殘余的作業(yè)。接著，我們又把作業(yè)對(duì)了一遍，當(dāng)我有錯(cuò)誤的時(shí)候，他會(huì)拿起筆，細(xì)心的給我講解每一個(gè)步驟，當(dāng)他有錯(cuò)誤的時(shí)候，我也會(huì)像他那樣細(xì)心的給他講解，我們彼此都很快樂(lè)。
接著，我們便出去玩，當(dāng)我們跑到拐角的時(shí)候，他的腿突然絆倒石頭摔倒了。我連忙跑過(guò)去，將他慢慢的扶起來(lái)。我問(wèn)道：“你沒(méi)事吧?”他說(shuō)“我沒(méi)事，有一些疼”于是我將他背起來(lái)，把他送回家。取來(lái)醫(yī)用的藥水細(xì)心的給他清理傷口，進(jìn)行包扎。他說(shuō)“謝謝你。”“沒(méi)事，我們是朋友，這都是應(yīng)該做的”我們一起笑了。
成長(zhǎng)的道路上，有伙伴相陪，他們和我們共同前行，未來(lái)將變得更加美好!
做強(qiáng)國(guó)一代主題征文篇三
我們班的同學(xué)可是各有千秋，有的深得老師喜愛(ài)，有的乖巧伶俐，有的學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，有的閱讀廣泛……這些都是一些較好的同學(xué)，而成績(jī)較差的呢?也有過(guò)人之處。
姚瑋婷那年才9歲，上三年級(jí)，和我同班。我們一起負(fù)責(zé)班里的十分鐘隊(duì)會(huì)。
她的成績(jī)并不好，我們一班子好生自然也把她排斥在外。由于成績(jī)不好，有挺內(nèi)向，老師分派職務(wù)時(shí)，女神對(duì)她繞道而行，她失去了許多機(jī)會(huì)，就像馬太效應(yīng)一樣，失去機(jī)會(huì)的她成績(jī)差……
我是她同桌，我看得出，她的眼里有一種想突破自己的欲望。
我在那一次問(wèn)她：“你想負(fù)責(zé)班里的一個(gè)職務(wù)嗎?”我僅僅是試探著的。
“想，但我沒(méi)勇氣向老師提出?！彼牡谝粋€(gè)字很堅(jiān)決，很勇敢，但越后面就越小聲，最后一個(gè)字，輕得像蚊子叫，但我還是聽(tīng)到了。
“為什么不敢呢?”可能由于我成績(jī)較好，所以對(duì)老師并不害怕。
“我怕，”她把頭埋進(jìn)衣襟，用大概只有兔子那對(duì)長(zhǎng)耳朵才聽(tīng)得到的音說(shuō)，“我不想遭到拒絕!”
“嗯——得，我舍命陪君子一回，我陪你去和老師說(shuō)，我想你那么積極老師再拒絕也忒殘忍了!”
“……”她無(wú)語(yǔ)，可能在思考，也許在徘徊。
“你可以的!”我鼓勵(lì)她。
“……”依舊無(wú)語(yǔ)，但我估計(jì)她多少有些動(dòng)搖了。
我是個(gè)急性子，最后，幾乎是我連拖帶拽地把她“送”到辦公室。
名義上雖然是她說(shuō)我補(bǔ)充，但事實(shí)是我說(shuō)，她再講點(diǎn)心理。最后，憑我的三寸不爛之舌，再加她像打鼓似的頻繁點(diǎn)頭，老師答應(yīng)了，叫她負(fù)責(zé)十分鐘隊(duì)會(huì)，我?guī)兔Α?/p>
講到這，姚瑋婷似乎是一個(gè)害羞、膽怯的女孩，優(yōu)柔寡斷，但我很快發(fā)現(xiàn)，我這中想法是錯(cuò)誤的。
這是由于一次十分鐘隊(duì)會(huì)，我忘準(zhǔn)備材料了，這時(shí)，她走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“可以用我的嗎?”
我猶如看見(jiàn)救星，一個(gè)勁地點(diǎn)頭。
隊(duì)會(huì)開(kāi)始了，真不巧，那次同學(xué)們興頭不佳，有些還起哄，我也拿他們沒(méi)辦法，這時(shí)，姚瑋婷好像變了一個(gè)人，果斷地說(shuō)：“同學(xué)們，既然大家都挺累的，那這次對(duì)會(huì)就來(lái)做游戲吧!”還真靈，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都挺直腰板，積極踴躍地參加。
說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得實(shí)在是不可思議，在隊(duì)會(huì)上玩游戲，這是老師不太認(rèn)可的，但一向文靜、乖巧、對(duì)老師絕對(duì)服從的她居然如此果斷大膽，我想我是想破腦袋也想不到的。
然而，姚瑋婷的優(yōu)點(diǎn)還不止這些——隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)，她做任何事都十分有底，總會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。
也許他是一個(gè)不太顯眼的人，但這不代表她不在努力，不帶表她沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)!一個(gè)人，總會(huì)有過(guò)人之處!有時(shí)我在想，“伙伴”不就是“三人行必有我?guī)熝伞保痪褪且パa(bǔ)不足、取長(zhǎng)補(bǔ)短嗎?
做強(qiáng)國(guó)一代主題征文篇四
圣誕節(jié)的前夕，頑皮的圣誕爺爺給我開(kāi)了一個(gè)巨大的玩笑，我狠狠地被摔了一跤。
然而，我并不知道我的傷勢(shì)情況，我還天真地問(wèn)媽媽：“我明天還要考語(yǔ)文七單元，過(guò)幾天還要去壹心壹學(xué)校領(lǐng)我的奧數(shù)獎(jiǎng)狀呢?！?/p>
媽媽一臉平靜地看了看我，眼神里略帶著幾分失落。
“兒子，你這次傷的可不輕喲，腳兩處骨折，醫(yī)生說(shuō)必須手術(shù)，學(xué)習(xí)的事先放一放?！眿寢専o(wú)比慎重的告訴我。
“弄不好，還得復(fù)讀個(gè)五年級(jí)?！卑职植恢裁磿r(shí)候又冒了一句話。
我的心頓時(shí)烏云密布，此時(shí)，我就像一個(gè)無(wú)助的嬰兒，用哀求的目光望著媽媽，因?yàn)槲疑岵坏梦逡话嗟内w老師，吳老師，還有一群可愛(ài)的同學(xué)們。
日子就這樣一天天平淡得過(guò)著，眼看著離我手術(shù)的時(shí)間越來(lái)越近，直到有一天爸爸從學(xué)校帶回了一個(gè)大大的禮包，哇，我簡(jiǎn)直欣喜若狂，你們猜，是什么?居然是同學(xué)們?yōu)槲矣H手做的賀卡，這些小小的精致的賀卡仿佛從天而降。我連忙像皇帝批閱奏章般把這些寶貝挨個(gè)“審視”了一遍，一張都不放過(guò)。
其中，“小車(chē)哥”自制的賀卡讓我眼前一亮，它圖文并茂，并附上小詩(shī)一首，詩(shī)中有一句寫(xiě)道：“朋友的笑臉，讓人充滿力量?！蔽彝蝗桓杏X(jué)真有一股沉甸甸的堅(jiān)韌的力量涌入我的心坎。
黃梓琪同學(xué)花了幾個(gè)小時(shí)做成的中英文版深情并茂的慰問(wèn)卡，表達(dá)著她特別的問(wèn)候，就連平時(shí)“默默無(wú)聞”的李雨澤同學(xué)也送上了他的祝福，盡管他的字寫(xiě)得有些歪歪扭扭，還有一些沒(méi)簽名的無(wú)名氏…看著看著，我好開(kāi)心，卻又很想哭。因?yàn)槲抑滥鞘抢蠋熀屯瑢W(xué)們給我的喜悅，我的期望。
平安夜的那一天，人們沉浸在圣誕的歡愉之中，而我躺在冰冷的手術(shù)室里做著手術(shù)，整整四個(gè)多小時(shí)，我一直保持著非常清醒的意識(shí)，同學(xué)們的那些如沐春風(fēng)的話語(yǔ)句句溫暖著我的心。我始終堅(jiān)信，我一定行，我一定會(huì)回來(lái)的，五(一)班。
病房變成了我的微型課堂，病床上的餐桌變成了我的課桌，剛輸完液的小手，依然決然地寫(xiě)著字。于孟可同學(xué)受老師之托，通過(guò)微信把語(yǔ)文，數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)資料答案不厭其煩地一遍又一遍地發(fā)給我，我順利地參加了期末考試。
親愛(ài)的伙伴們，是你們的這份最美的禮物讓我看見(jiàn)了遠(yuǎn)方的曙光。
黑夜給了我黑色的眼睛，但我卻要尋找光明。
做強(qiáng)國(guó)一代主題征文篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好!
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是很大的。教師在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著橋梁作用。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)。這其實(shí)只是老師“教書(shū)育人”的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)，這都是師德。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。在實(shí)際工作中就為孩子們樹(shù)立榜樣，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!
師愛(ài)是每一個(gè)孩子所期待，教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)孩子，主動(dòng)經(jīng)常彎下身與孩子溝通交流，愿意與孩子成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己所有的孩子一視同仁，樹(shù)立較高的威信。
教師要尊重孩子，不得變相體罰。如果孩子做錯(cuò)事了應(yīng)給予孩子解釋的機(jī)會(huì)，同時(shí)教師也會(huì)靜一靜，或許就不會(huì)對(duì)孩子發(fā)火了。教師應(yīng)重視自身的道德形象，如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱情活潑”;對(duì)教師素質(zhì)，要注意培養(yǎng)孩子喜歡的“幽默”、“熱情”、“機(jī)智”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為孩子樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛(ài)孩子的老師最受歡迎孩子渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛(ài)心。由此可見(jiàn)，在孩子們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。
因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。所以，老師對(duì)孩子不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。孩子生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)孩子的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分孩子不喜歡老師批評(píng)，大聲訓(xùn)斥孩子，傷害孩子的自尊心。因此在日常生活當(dāng)中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，不論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)都要把握度，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
應(yīng)改為表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都是教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活。
做強(qiáng)國(guó)一代主題征文篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
社會(huì)在向前發(fā)展，時(shí)代也在不斷進(jìn)步。隨著歲月的流逝，我們偉大的祖國(guó)也漸漸走進(jìn)了新時(shí)代。
新時(shí)代的人民是無(wú)私。在新時(shí)代里，越來(lái)越多的人民投入到了為祖國(guó)奉獻(xiàn)的行列中：人民教師象春蠶一樣“到死絲方盡”，像蠟燭一樣“成灰淚始干”，他們投身于祖國(guó)的教育事業(yè)，培育出一批又一批的棟梁；交通警察不論嚴(yán)寒酷暑，都始終站在城市大大小小的十字路口中央，指揮著交通，使城市的交通井然有序……當(dāng)年的雷鋒做出了無(wú)數(shù)件幫助人民、令人贊嘆的事情，新時(shí)代里，有更多的人民成為了“當(dāng)代活雷鋒”：最美教師張麗莉，最美司機(jī)吳斌，最美戰(zhàn)士高鐵成……
新時(shí)代的生活是幸福的。在新時(shí)代里，人民是平等的，沒(méi)有賣(mài)去給別人家當(dāng)仆人的人，也沒(méi)有像駱駝祥子那樣整天早出晚歸拉車(chē)的人。人民工作累了，可以走出家門(mén)，走向四方，去游覽祖國(guó)的大好河山，世界的名勝古跡，去領(lǐng)略大自然錦繡般的美麗景色。
新時(shí)代的科技是發(fā)達(dá)的。有了汽車(chē)、飛機(jī)、火車(chē)等交通工具，即使再遠(yuǎn)的地方，人們不費(fèi)吹灰之力就可以到達(dá)；隨著醫(yī)療技術(shù)的提高和醫(yī)療設(shè)備的改進(jìn)，越來(lái)越多的病癥得到了醫(yī)治；有了電視、電腦、手機(jī)等工具，人民可以與遠(yuǎn)方的家人互通信息，可以了解到世界各地的重大新聞。自1999年以來(lái)，中國(guó)的神舟飛船已發(fā)射了十次，由無(wú)人到載人，再到航天員出艙、太空講課，中國(guó)的科技一次又一次取得了令人矚目的成就。
新時(shí)代的生活是美好的，但是也出現(xiàn)了一些大大小小的問(wèn)題。土地沙漠化、噪音污染、放射性污染等情況頻頻出現(xiàn)；人民的飲食安全也受到了威脅：瘦肉精、牛肉膏、染色饅頭、肉毒桿菌奶粉等事件比比皆是，這些問(wèn)題都會(huì)嚴(yán)重影響到人們的正常生活。
作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)具備敢于創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、甘于奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的精神，與時(shí)俱進(jìn)，在新時(shí)代的社會(huì)上做出更多的貢獻(xiàn)，永遠(yuǎn)銘記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的好少年！
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