演講稿是一種通過口頭表達(dá)方式向觀眾傳達(dá)思想、觀點(diǎn)和情感的文稿,它可以激發(fā)人們的思考和共鳴,讓聽眾更好地理解演講內(nèi)容。演講稿可以用于各種場(chǎng)合,如學(xué)校演講比賽、工作報(bào)告會(huì)、活動(dòng)開幕式等。在撰寫演講稿時(shí),我們需要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性,以及結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性。運(yùn)用肢體語(yǔ)言和眼神交流可以增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力和互動(dòng)性。以下是小編為大家精心挑選的演講稿范文,僅供參考,希望能給大家一些啟示。大家可以通過學(xué)習(xí)范文,了解演講的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言運(yùn)用,進(jìn)而提升自己的演講水平。在演講的過程中,要保持自信、真誠(chéng),用心傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感,與聽眾建立良好的溝通和共鳴,共同探討問題,尋求解決方案。
站好三尺講臺(tái)演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們:
大家下午好!
今天,我非常榮幸地站在這和各位老師共訴心聲,我演講的題目是《守住一方凈土
安于三尺講臺(tái)》。
教師,一個(gè)崇高的職業(yè),一個(gè)光榮的名字。古往今來,域內(nèi)海外,對(duì)你有數(shù)不清的溢美之詞。此時(shí)此刻,我站在這方講臺(tái)上,即將開始我至真至誠(chéng)的講述,我的心中無比激動(dòng),也感到萬分的驕傲和自豪。因?yàn)槲液痛蠹乙粯诱龔氖乱豁?xiàng)光榮的職業(yè)——人類靈魂的工程師。用粉筆耕耘,用語(yǔ)言播種,用汗水灌溉,用心血滋潤(rùn),這就是人民教師崇高的勞動(dòng)。就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然地選擇了教師這個(gè)職業(yè)。
當(dāng)我走上工作崗位后,我漸漸發(fā)現(xiàn)教師這個(gè)職業(yè)并非如想象中那樣充滿光環(huán)。鄉(xiāng)村教師的處境,微薄的工資待遇,狹窄的社交生活圈,“孩子王”頭銜的尷尬,曾一度讓我心灰意冷。以后,每每有人問起我的職業(yè):
“你在哪兒上班?”
“學(xué)校?!蔽铱偸堑卣f。
“是中學(xué)老師吧?”人家關(guān)切地問。
“不,我在小學(xué)。”聲音我壓低了八度。
“哦,小學(xué)老師?!眴栒咭荒樀牟恍寂c失望。
我深深地知道:在大多數(shù)人們眼中,小學(xué)老師文憑不高,專業(yè)性不強(qiáng),似乎在他們當(dāng)中的誰也可以勝任。
我開始漸漸懷疑自己當(dāng)初的選擇,開始彷徨與困惑,我在彷徨與困惑中,從事教育工作近12個(gè)春秋。在這12年里,我還是努力地工作,沒有丟失一位人民教師的`本色。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽(yáng)光而苦惱,我為自己無心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作。
教書育人有苦有樂,苦中尋樂,我也品味到了教育的幸福。試想一下,有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢?讓我閉上眼睛,想一想這樣的情景:課堂上,看著一雙雙求賢若渴的眼睛,你能三心二意嗎?課外,一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你,你能不熱血沸騰嗎?節(jié)日來臨,一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,你能不激動(dòng)嗎?這一幕幕,只有為人師者,才能親身經(jīng)歷,也只有細(xì)細(xì)品味,才能堅(jiān)定你的選擇。
教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,我們又怎能不把自己的一切都獻(xiàn)給三只講臺(tái)呢?奉獻(xiàn)無悔,青春無悔。也許,這一輩子只是一塊平凡的基石,但是我們將穩(wěn)穩(wěn)地扎根地下,托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無名的小草,但是我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘,培育出萬紫千紅的春天。雖然我們?cè)缫阎滥情g教室放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那只粉筆畫出的是彩虹,留下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己,但對(duì)于當(dāng)初的選擇,至今我無怨無悔!
一只粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘。在這物欲橫飛的年代,我甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺(tái),用愛寫好“師德”!
謝謝!
站好三尺講臺(tái)演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師,各位同仁,親愛的同學(xué)們,大家晚上好!
時(shí)光過得真快,轉(zhuǎn)眼來學(xué)校一年多了。時(shí)光流轉(zhuǎn),記憶綿長(zhǎng),身邊人,身邊事,每一次不經(jīng)意的回想,都讓我覺得身處光明,被幸福包圍。
認(rèn)真地聆聽劉江南校長(zhǎng)描繪學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,那精美的足球小鎮(zhèn)仿佛已盡在眼底。漸漸地讀懂了覃彬主任的大刀闊斧和精細(xì)如發(fā),慢慢地理解了他的含辛茹苦和俠骨柔腸。
記不清王俊磊主任為了高三學(xué)生的畢業(yè)選擇開了多少次會(huì),也記不清董亮老師為了日常工作多少次早早來到教學(xué)樓前。心里有了指引,工作有了方向,我覺得自己走在光明的大路上!
迎著朝霞走向教室給孩子們帶來希望,伴著星辰回到宿舍滿載一天完美的收獲。感謝語(yǔ)文組的老師們,感謝高三相伴的同事們,和你們?cè)谝黄?,我受益良多,如沐春風(fēng);感謝飯后一起散步的玩伴,大家的天空海闊,談笑風(fēng)生,使我覺得身在學(xué)校,幸福常常來敲門。
在光明與幸福中,我深知要把這份滿滿的愛送給我的學(xué)生們,我深知我要承擔(dān)起這沉甸甸的責(zé)任,切實(shí)執(zhí)行劉校長(zhǎng)所倡導(dǎo)的“一生一方案”,讓我的學(xué)生們都能面朝大海,春暖花開。
23個(gè)孩子啊,23個(gè)家庭的希望。用愛喚起他們的靈魂,用責(zé)任催促起他們的腳步,我們義不容辭!早早地來到教室,和他們一起等著上課鈴聲是一種幸福;細(xì)細(xì)地傳授知識(shí),感受他們求知的目光是一種幸福。在他們的練習(xí)冊(cè)上圈點(diǎn)勾畫,在他們的作文本上精要點(diǎn)評(píng),面對(duì)面,交流寫作的苦與樂,閱讀的得與失,看著他們豁然開朗的神情,那一刻我幸福的指數(shù)一路飆紅!
23個(gè)學(xué)生啊,23個(gè)鮮活的思想。用愛記住它們的美好,用責(zé)任為他們建立成才的方案,刻不容緩。何宗健、曾令君、陳杰、羅嘉昕、楊卓誠(chéng),他們的學(xué)習(xí)意識(shí)越來越強(qiáng),得用多多的鼓勵(lì)再為他們加上一把火;吳卓耀、陳磊、梁鄭輝、江啟明、孫應(yīng)新,他們悟性高但心氣躁,得用諄諄的告誡讓他們盡快穩(wěn)下心來;羅子威、黃嘉彬、魯世鵬、龐詩(shī)斌、沈祉貝、何俊龍,他們的基礎(chǔ)還相對(duì)薄弱,得用有效的輔導(dǎo)讓他們迎頭趕上;余俊、鄭嘉豪、劉瑞清、李翔,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)突出,得用時(shí)時(shí)的提醒讓他們戒驕戒躁。我們的張?jiān)姁傆兄?dāng)主持人的夢(mèng)想,我愿意為他的語(yǔ)文成績(jī)添磚加瓦;我們的張釗旺愿意當(dāng)個(gè)知名的作家,我愿意為他的成才牽線搭橋;最喜歡聽梅杰悠悠地講他自己的心路歷程,他常把自己的所想編貝成最美麗的文字。
梅杰是個(gè)個(gè)頭高挑、相貌帥氣的男孩。第一次見到他,我能讀到的卻是他非常獨(dú)特的憂郁的眼神;第一次改他的作文,發(fā)現(xiàn)里面都是一些非常寂寞的消極的的文字。趁著課余時(shí)間,走近他,同他真誠(chéng)地促膝談心,聽他講自己的喜怒哀樂,那一刻,孩子的臉上灑滿了久違的陽(yáng)光。我勸告他,不如意、不快樂,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷,這些早已成為了過往,你年輕的生命應(yīng)該陽(yáng)光滿心;我鼓勵(lì)他,經(jīng)挫折、歷苦難,每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng),成功就在你的前頭!積極重塑孩子的靈魂,讓他們順利走過人生的彎道,作為他們的引路人,我們責(zé)無旁貸!
張?jiān)姁偸俏覀?3個(gè)學(xué)生中唯一的女孩。她青春陽(yáng)光,聲音有著很好的音質(zhì),能寫一首非常靚麗的字體。在上高二的時(shí)候,她也曾經(jīng)有過對(duì)未來升學(xué)的困惑。我告訴他,條條大道通羅馬,你有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),應(yīng)該學(xué)習(xí)播音主持和編導(dǎo);我?guī)椭?,?dāng)她在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到一些困難,我就多些鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
站好三尺講臺(tái)演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師:
十載風(fēng),十載雨,十年樹木,十萬棟梁。這是對(duì)教師工作的真實(shí)寫照。
我站在三尺講臺(tái)上,總令我心潮澎湃,因?yàn)槲抑?,教師像一泓圣潔的泉水,不僅能照見學(xué)生的全身,更能照見學(xué)生的靈魂。
雕塑家的圣潔,是把石塊泥土變成生命,教師的圣潔是把青少年的靈魂變成高尚。
教師,只有做一條流淌的小溪,才能把學(xué)生送進(jìn)浩瀚的大海,只有燃一束輝煌的曙光,才能把學(xué)生帶進(jìn)明媚的春光。
教師的偉大,在于能引導(dǎo)學(xué)生從惡意和嫉妒構(gòu)成的,從實(shí)際道德世界中走出來,走入高尚的世界。而教師的心也像孩子一樣清純,端正。任憑世事更迭,年光流轉(zhuǎn),常保生機(jī)勃勃、神采奕奕。
面對(duì)著嶄新的季節(jié),盡情揮灑你的靈感,你的熱力加一分陽(yáng)光般燦爛的心情,開始你的一顆顆純潔的心的創(chuàng)意,世界正在等著你的作品,千千萬萬的孩子正滿懷著信任與希冀,愿每一位教師都能以完美的形象去播種期待,精神靈感!播種真情!
站好三尺講臺(tái)演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
我叫聶俊濤,來自息烽縣第一中學(xué)。今天我演講的題目是《守住一方凈土安于三尺講臺(tái)》。
如果說,教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),那么師德就是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無窮幫助;師德是綠葉,襯托著千萬朵桃李之花盡情開放;師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。
我是xx年參加教育工作的教師,也許是一種宿命吧,從工作的第一天起,我就和我少小時(shí)魂?duì)繅?mèng)繞的教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。從小我感受到了我的老師們對(duì)我們的那份不是父母、勝似父母的關(guān)愛和哺育,我就發(fā)誓長(zhǎng)大后要做一名播撒知識(shí)火種、以育人為己任的辛勤園丁。六年來,我伴隨著一方黑板、二寸粉筆、三尺講臺(tái)、四季風(fēng)霜,一頭扎進(jìn)了平凡清苦的教育工作中。傳統(tǒng)的“日出而作,日入而息”的勞作方式已經(jīng)不能形容我們身心的疲憊辛苦,當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)又使得我們和外界相比,總是那樣囊中羞澀,捉襟見肘。談婚論嫁時(shí),又因“人不風(fēng)流只為貧”而讓煮熟的鴨子頻頻而飛。作為世紀(jì)之初的年青教師,命運(yùn)之神也不是沒對(duì)我們投過來跳槽轉(zhuǎn)軌、出人頭地的繽紛誘惑,“家有三斗糧,不當(dāng)孩子王”的古訓(xùn)同樣動(dòng)搖過堅(jiān)守清淡苦苦支撐的我,然而這一切又都被“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”這一神圣的信念所堅(jiān)決取代。我不做春蠶蠟炬誰做春蠶蠟炬的牢固信念成了我畢身獻(xiàn)身教育事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。正是源于對(duì)教育,對(duì)學(xué)生的無比深摯的愛,我工作起來有使不完的勁。我不計(jì)榮辱不圖回報(bào),犧牲了多少春花秋月,桃紅柳綠,就連父母呻吟在醫(yī)院病榻上,我都因山鄉(xiāng)孩子們那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,而顧不上膝前盡孝,噓寒問暖。
師德不是潘多拉的魔咒無法解讀,師德也不是投機(jī)取巧者用于粉飾自己的華美包裝,她是一個(gè)潛心教育,無怨無悔的圣道者奉獻(xiàn)青春熱血的生動(dòng)寫照和莊嚴(yán)頌歌。天道酬勤,付出一定會(huì)有回報(bào)。也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,當(dāng)我們挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的`熱情不高,眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,動(dòng)之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,甚至有說不出的苦惱。但幾乎與此同時(shí),這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),又一次次地溫暖我的心田。
當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,當(dāng)我看到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,我會(huì)體會(huì)到付出后的歡樂,這是教師所特有的快樂。擁有這些,我就擁有了很大一筆寶貴的精神財(cái)富。
我每天步入菁菁校園,躍入眼簾的是迎面“立師德,鑄師魂,練師功,樹師表”幾個(gè)金光閃閃的大字,這是我們共同的心聲,更是我們堅(jiān)定的錚錚誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把師德和愛播撒在孩子們心間,因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,崇高的師德,能夠清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能夠點(diǎn)燃希望的明燈,揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆,承前啟后,繼往開來,把一批批朝圣者送達(dá)理想的彼岸。
一燈如豆,四壁青輝。在物欲橫飛的年代,我愿深深把根扎在教育沃土,守住一方凈土,安于三尺講臺(tái),帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容踏上崗位,用辛勤的耕耘,播種期待,播種真情,播種靈感,播種希望!用心血寫好“師德”,用愛托起明天的太陽(yáng)!
站好三尺講臺(tái)演講稿篇五
各位老師,領(lǐng)導(dǎo)大家下午好:
春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo)。
然而,談何容易,失去了講臺(tái),很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺(tái),更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板,規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,一切的一切,我得從頭練起。
慢慢地,我習(xí)慣了上課沒有講臺(tái)的環(huán)境,為了避免課堂上的慌亂,上課前,我不得不認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案。
以后,走進(jìn)教室,我成竹在胸了,不看教材,不望教案,也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻,我看到學(xué)生敬佩的眼神,心里高興極了。
失去了講臺(tái)的依靠,讓我自由地漫步在學(xué)生中,愉快地活動(dòng)在學(xué)生中。我聽到了他們?cè)谡f什么,看到了他們?cè)趯懯裁?,也知道了他們?cè)谙胧裁?。這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),那張張稚氣的臉是那么的可愛。學(xué)生也常和我講心里話了,此刻,我們的情更濃了,愛更深了。
放棄了講臺(tái),走到了臺(tái)下,給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟,講臺(tái),其實(shí)是一座山,我在山的這邊,學(xué)生在山的那邊,放棄了講臺(tái),就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,我終于走到了山的那邊!
現(xiàn)在,我時(shí)常告誡自己,追求不可漫無邊際,理想要一步一個(gè)腳印。的確,有攀不盡的科研高峰,有覽不完的歷史長(zhǎng)河。作為新世紀(jì)的一名教師,回首工余飯后,雛鳳新飛,跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,應(yīng)做潛龍奮起,嘔心瀝血步蟾宮!
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達(dá)我對(duì)教師的熱愛吧:
林中有兩條小路都望不到頭,我來到岔路口,佇立了好久。一個(gè)人沒法同時(shí)踏上兩條征途,我選擇了這一條,無悔無憂。
也許另一條小路一點(diǎn)也不差,也埋在沒有那腳印的落葉下,那就留給別的人們?nèi)プ甙桑瑢儆谖业倪@一條,我要一直走到天涯!
站好三尺講臺(tái)演講稿篇六
各位老師,領(lǐng)導(dǎo)大家下午好:
今天我演講的題目是《堅(jiān)守三尺講臺(tái)》,有一首詩(shī)最為動(dòng)聽,那就是師德;有一道風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂;有一種人生最為美麗,那就是老師;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣,那就是講臺(tái)。
站在三尺講臺(tái)的我,用滿腔的熱情去堅(jiān)持、去探索、去磨練。清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室,我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動(dòng)聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽(yáng),我目送學(xué)生們安然的離去,充實(shí)的一天就這樣流逝。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,我便感到這就是我人生最大地追求與安慰?!岸嗌賯€(gè)黎明,牽著朝霞做伴;多少個(gè)黃昏,滴滴汗水中,把教書育人的天職謹(jǐn)記;滿天夕陽(yáng)里,只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。” 然而,教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹立風(fēng)碑,流芳千古。相比之下,我們所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!工作的道路并非一帆風(fēng)順,班里淘氣任性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈的學(xué)生時(shí)常有之,他們常常使我頭疼萬分。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。
涓涓細(xì)流歸大海,點(diǎn)點(diǎn)腋皮集成裘,作為教師,不需要譜寫高昂的贊歌,不需要樹起英雄的旗幟,那一篇篇作文輔導(dǎo)的改寫、一個(gè)個(gè)題目詮釋的審閱、一天天甘于寂寞的鉆研、一夜夜甘于清苦的奉獻(xiàn),點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成的一片學(xué)生成績(jī)的數(shù)字海洋,這便是我們作為教師灑滿了艱辛和汗水的真實(shí)寫照,寧讓青絲熬成雪,我無怨無悔!
空談只會(huì)誤國(guó),實(shí)干才能興邦。我們堅(jiān)信:作為一名教師,始終以如饑似渴、只爭(zhēng)朝夕的精神,滴水穿石、磨杵成針的毅力,永不滿足、攀登不止的追求,立足三尺講壇、躬耕半畝方塘,把教書育人作為自己崇高職業(yè),用真情教書育人,用激情成就夢(mèng)想。
堅(jiān)守三尺講臺(tái),桃李滿天下。楊柳枯了,桃花開了又謝,燕子去了又來,學(xué)生來了又去了。我們卻還堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,堅(jiān)守著我們的熱土,堅(jiān)守著我們的精神家園。
站好三尺講臺(tái)演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師:
大家好!我是來自文安縣第四中學(xué)的教師劉華。我今天演講的題目是:三尺講臺(tái),一生的愛。
小時(shí)候,我總愛把自家小菜園兒當(dāng)教室,讓蔬菜做學(xué)生,自己模仿老師的腔調(diào),教給西紅柿讀漢語(yǔ)拼音,讓黃瓜茄子做加減乘除。
成為教師!是我兒時(shí)的夢(mèng)想!少年的夙愿!教師,多么神圣而崇高的職業(yè)呀!2000年,懷著一顆年輕而熱情的心,揣著繽紛的七彩夢(mèng)幻,我踏上了教師的道路,登上了三尺講臺(tái)。
而今,作為一名青年教師,一次次面對(duì)孩子們純凈的目光,我感受到的不僅是神圣與崇高,更多的是責(zé)任與重托。想的更多的是:師者,模范也!自己首先是榜樣,才能給學(xué)生一把人生的尺子!一個(gè)生活的標(biāo)桿!
我常想,優(yōu)秀教師是什么樣子呢?
十年的教學(xué)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀的人民教師,不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,廣博深厚的學(xué)識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有一顆火熱的愛心。
我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛,輕撫每位學(xué)生的心靈之門。愛心讓我發(fā)現(xiàn)每一扇心門的后面,都是一個(gè)浩瀚無邊的宇宙;每一扇心門的開啟,都是一個(gè)無法預(yù)知的未來。站在三尺講臺(tái)上,我所面對(duì)的不只是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
阿基米德曾說過:“給我一個(gè)支點(diǎn),我會(huì)撬起整個(gè)地球。在教育教學(xué)工作中,我也總結(jié)出了一句話:“給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),他會(huì)還你一個(gè)奇跡。
陽(yáng)是去年一月份轉(zhuǎn)來的插班生。剛來時(shí),上課不是“泥塑木雕般,就是“如坐針氈、唧唧復(fù)唧唧,回答問題是“王顧左右而言他,作業(yè)是“斗折蛇行,明滅可見。作為班主任的我,急在心里,恨在心里,疼在心里。于是,我格外關(guān)心他,多次騎自行車到他家家訪。他父母離異,與奶奶生活在一起。我就和她奶奶談,找他的親戚談,找他外地打工的父親談,找他的小伙伴談,與街道辦領(lǐng)導(dǎo)談,讓大家和社會(huì)各界都來關(guān)心關(guān)愛他的生活與學(xué)習(xí),為他創(chuàng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境。雖然我的孩子也只有7歲,需要接送,但我還是堅(jiān)持給他開小灶補(bǔ)課三個(gè)多月。春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李,陽(yáng)今年以優(yōu)異的成績(jī)被縣高中首批錄取了。陽(yáng)含著淚說:“老師,謝謝您,沒有您就沒有我的今天,您就是我的媽媽呀!說著,一頭撲進(jìn)了我的懷里。我的眼眶濕潤(rùn)了!作為一名教師,還有什么比贏得學(xué)生的信任、學(xué)生的.愛更欣慰的呢?和這份信任、這份愛相比,我的付出是那么的微不足道。自此,更讓我時(shí)刻要求自己,要用健康向上的靈魂去凈化學(xué)生的心靈,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,用無私的愛去鑄造神圣的師魂。
對(duì)后進(jìn)生我傾注了一片愛心,對(duì)生活貧困失去親人的學(xué)生我更是給予了她們慈母般的愛。
沒有一朵花是不漂亮的,沒有一個(gè)孩子是不美的,每一個(gè)學(xué)生都是我的最愛。我愛我的學(xué)生,學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧?,地更闊,天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?,花更艷,草更芳。
師愛是偉大的,它有著父愛的深沉和母愛的博大。我是一名教師,同時(shí)也是一個(gè)母親,這種師愛和母愛的取舍有時(shí)是那樣的令人刻骨銘心。
還記得前年的冬天很冷很冷。由于孩子的爸爸外地工作,6歲的女兒每晚都跟著我上課,終于得了重感冒。沒課時(shí)我就到醫(yī)院給孩子輸液,有課時(shí)就讓孩子在辦公室等著。孩子哭鬧,我也揪心。但沒有因?yàn)楹⒆拥貌〉⒄`一節(jié)課。一天,調(diào)皮的浩突然在課堂上站起來,說:“老師,管管自己的孩子吧,我們需要您,可是您孩子的更需要您呀,您去照顧孩子吧。聽到這里我哽咽了!外人不理解,可學(xué)生能理解我呀,就這一點(diǎn),我知足了!
師德師魂并不抽象,對(duì)學(xué)生熾熱的愛,不就是坦坦蕩蕩的師魂嗎?當(dāng)所有的教師把心中的愛匯集起來,那份愛就會(huì)綿綿不絕,漸行漸無窮,浩浩蕩蕩,就會(huì)托起明天的太陽(yáng)。
假如有人問我:如果再給你一次重新選擇的機(jī)會(huì),你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)堅(jiān)定地回答:教師!
“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾,三尺講臺(tái),是我無悔的選擇,是我一生的愛。“撐一支長(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。
謝謝大家!
站好三尺講臺(tái)演講稿篇八
老師最大的幸福莫過于“聚天下英才而教之”;老師的最大的收獲是在“桃李飄香”的季節(jié);老師最大的價(jià)值是在逆境中崛起?!板浂簧?,金石可鏤”是我們?cè)诮逃龑W(xué)生,也是在教育我們自己。今天我演講的題目是《一腔碧血譜華章,三尺講臺(tái)寫春秋》。
首先,讓我用最誠(chéng)摯的祝福,祝愿天下所有的老師身體健康,萬事如意,天天擁有不同的笑容!
老師在孩子們的心中是一座山,一座指引人生航標(biāo)不滅的燈塔,用自己的光引領(lǐng)萬千學(xué)子,在波濤洶涌的大海不迷失人生的方向,走向勝利的彼岸。用自己偉岸的身軀刺破滿天的陰霾,在三尺講臺(tái)上書寫人間的正氣,用黑與白的色彩裝點(diǎn)人生的華麗,“金戈鐵馬,氣吞萬里”是你心血和智慧的結(jié)晶,“捧著一顆心來,不帶半根草去”是你樸實(shí)無華的真情寫照。今天,我在這方講臺(tái)來說說我身邊的故事吧!
在新皂這方熱土上,涌現(xiàn)出了一大批為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己青春和熱血的人們,用自己忠誠(chéng)的書寫著“問蒼茫大地,誰主沉???”的壯麗詩(shī)篇。你可記得那山坳里的青瓦房,用泥坯磊成的講臺(tái),擁有的卻是代課教師,民辦教師的稱謂,你不在乎,只在乎用自己的熱血和青春澆筑教育的大廈。
曹正貴老師,已從教三十二年了,到如今沒有擁有豪華的轎車,高檔的別墅,但他為新皂的教育事業(yè)付出了一輩子。回想那時(shí)候,在清涼寺村小學(xué),風(fēng)里來,雨里去,下雨泥巴裹滿了褲腿,領(lǐng)著十幾元錢的補(bǔ)助,無怨無悔,多少農(nóng)家小院留下你匆忙的腳步,方方正正在黑板上書寫“人”字。到如今,滿身疾病,可仍然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上,用一腔碧血澆灌滿園花朵的盛開。
衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。在事業(yè)默默的耕耘中,在對(duì)“新課改”的挑戰(zhàn)中,我們昂首闊步,一路高歌。我們身邊的曾樂元老師正是這樣一位老師,不為名,不為利,只為這些天真無邪的學(xué)生,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí),不求涓滴相報(bào),但求人生無悔。應(yīng)該說為新皂小學(xué)的許多教師樹起了人生的標(biāo)桿,在自己的事業(yè)中,孜孜以求,潛心教學(xué),用自己的愛書寫人生的濃墨重彩,為實(shí)現(xiàn)科研興校,科研發(fā)展學(xué)?!熬瞎M瘁”。
我們的身邊有許多這樣的英雄,他們年輕英俊的身影已悄然不再,可他們的精神卻萬古長(zhǎng)青,留在三尺講臺(tái)。有一首詩(shī)最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是老師;有一種風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣,那就是講臺(tái)。不要說我們很平常,卻擁有一顆燃燒的太陽(yáng),我們用我們的平常放飛了無數(shù)的希望!
“一腔碧血譜華章,三尺講臺(tái)寫春秋”,我們用三寸粉筆寫出了人生風(fēng)流。如果我是一塊磚,那就應(yīng)該屬于巍峨的萬里長(zhǎng)城;如果我是一抹紅霞,那就應(yīng)該染遍祖國(guó)的萬里河山。親愛的老師們!讓我們用熱血和青春,用粉筆與智慧奏響時(shí)代的交響吧!
站好三尺講臺(tái)演講稿篇九
各們領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們:
大家好!
如果說,教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無窮幫助;師德是綠葉,襯托著千萬朵桃李之花盡情開放;師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。
有人這樣形容教師的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去辦事遭人冷淡,就象蠟燭,一生半明半暗。
但是,當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候,當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,當(dāng)我看到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候,我會(huì)體會(huì)到付出后的歡樂,這是教師所特有的快樂。擁有這些,我就擁有了很天一筆寶貴的精神財(cái)富。
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,當(dāng)我們挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,動(dòng)之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮的孩子依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,甚至有說不出的苦惱。但幾乎與此同時(shí),這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),又一次次地溫暖我的心田。
身為教師,與這些新時(shí)代少男少女相處,你會(huì)感覺到他們獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征,也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)總有幾分偏頗、幾許鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實(shí)很想與你接近,他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛,在意著你的關(guān)懷。
每天步入菁菁校園,迎面幾個(gè)大字:立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,這是我們共同的心聲,更是我們堅(jiān)定的錚錚誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,有一種最為博大的情感叫做愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能夠點(diǎn)燃希望的明燈。
帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,播種期待,播種靈感,播種真情!塑造明天的主人,托起未來的世紀(jì)。為的是無愧于太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)!
一方黑板,二寸粉筆,三尺講臺(tái),四季風(fēng)霜,五更不眠,勤讀六經(jīng)。這就是我七載教壇春秋的寫照,七年班主任生涯的縮影。微如渺小棗花,甘守寧?kù)o平淡,懷抱幾卷圣賢之書,用辛勤的耕耘,培育花兒滿院,心靈的湖泊上,棗花繽紛,深深把根扎在教壇中的枝干,牢牢守護(hù)著心湖之岸!
一燈如豆,四壁青輝。在物欲橫飛的年代,我甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺(tái),用愛寫好“師德”。
站好三尺講臺(tái)演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,到場(chǎng)的各位嘉賓:
大家好,今天我演講的題目是《立足平凡崗位,堅(jiān)守三尺講臺(tái)》。
年少時(shí),我曾神往于女兵的英姿颯爽;憧憬于女明星的風(fēng)風(fēng)光光;佩服于律師的唇槍舌劍。而如今我卻偏偏愛上了這平凡的三尺講臺(tái),而且一做就是13年。
13年的風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,使我懂得了為人師者的不易與艱辛,更讓我深刻的感受到了為人師者的驕傲與自豪。作為一名教師,我愛我的學(xué)生,我愛這份職業(yè)。記不清有多少次早來晚走;記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清孩子在我生病時(shí)悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶;記得清在我疲憊時(shí)學(xué)生那一聲深情的問候;我也記得清教師節(jié)那天,學(xué)生送我一張大大的自制賀卡,上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲,因?yàn)槲沂墙處?我幸福,因?yàn)槲覑酆⒆觽?,孩子們也愛我……我本是一個(gè)極平常的人,因?yàn)樽隽艘幻處?,我的人生才有了不平常的意義。
怎能忘記20xx年,我剛來到小曙河小學(xué)就接手了一個(gè)畢業(yè)班,就在我全身心投入學(xué)生畢業(yè)考試時(shí),我體弱多病的母親因?yàn)槲笣儭⒏哐獕旱榷喾N疾病的重壓,生病住院了,爸爸得在幾十里山路之外的家里喂豬看家,弟弟遠(yuǎn)在延安上學(xué),而我所教的班級(jí)又到了升學(xué)考試的關(guān)鍵階段,給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假不是不可以,但是教師的責(zé)任心驅(qū)使我決定咬緊牙關(guān),挺過這段艱難的日子。我只能在早上和下午放學(xué)后給媽媽送兩次飯,平常都得他自己照顧自己。每次我剛到醫(yī)院,媽媽總會(huì)強(qiáng)顏歡笑的說:“你忙你的,我自己能照顧自己。”每次我含著淚水離開醫(yī)院眼前總會(huì)浮現(xiàn)出媽媽一手舉吊瓶,一手扶著墻蹣跚著走向廁所的身影。但我走上講臺(tái)的時(shí)候,我又面帶著微笑面對(duì)我的每一位學(xué)生。因?yàn)檫@是我的職責(zé),并不是說我有多偉大,只是在良心的驅(qū)使下,我本能的選擇了三尺講臺(tái)。
怎能忘記20xx的9月1日,上完早自習(xí)的我像往常一樣往辦公室走的時(shí)候,忽然看見校門口有個(gè)孩子扒著緊鎖的大門聲嘶力竭的哭喊著要媽媽,我的心像是被針刺了一下,因?yàn)槟翘煲彩俏宜臍q的兒子第一天送往幼兒園。我走過去默默的抱起那孩子,含著淚水對(duì)他說:“孩子別哭,媽媽在這呢,以后來到學(xué)校我就是你的媽媽,別怕好嗎?”因?yàn)槲抑?,如果此時(shí)我遠(yuǎn)在幼兒園的兒子正在哭泣,一定也有一個(gè)溫暖的懷抱在等著他。那天下午回家,當(dāng)我和愛人正講述這件事情時(shí),兒子突然說:“媽媽,你知道我最大的愿望是什么嗎?”我好奇地問:“喲,我兒子這么小就有愿望了,是啥呀,說給媽媽聽聽?”兒子的回答讓我那么心酸和愧疚!他說:“,媽媽我希望能是你的學(xué)生,那樣你就可以天天抱我了?!蔽页聊恕?/p>
誠(chéng)然我在家庭中,不是一位合格的子女,不是一位稱職的母親,但是我無愧于學(xué)生、無愧于家長(zhǎng)、更無愧于我堅(jiān)守的三尺講臺(tái)!
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無怨無悔,當(dāng)清晨走進(jìn)校園,面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動(dòng),那么滿足。當(dāng)初因?yàn)闊釔郏晕疫x擇;今天選擇堅(jiān)守,因?yàn)槲覠釔邸?/p>
誰說教室里守巢的只剩下我自己,因?yàn)榉棚w的希望即將會(huì)回歸;誰說黑板上寫下的只有字跡,因?yàn)檫@兒將會(huì)演繹一個(gè)個(gè)神奇。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語(yǔ),奏響愛的旋律;一張燦爛的笑臉,一聲親切的問候,闡釋愛的真諦。十三年的風(fēng)雨,可以改變我的容顏,但卻無法改變我堅(jiān)守三尺講臺(tái)的信念。我無悔,我當(dāng)初的選擇;我無怨,我矢志不渝的追尋。如何在今后的工作中,不斷向前,我已找到了方向,那就是――立足平凡崗位,堅(jiān)守三尺講臺(tái)!
我的演講完畢,謝謝大家!
站好三尺講臺(tái)演講稿篇十一
法國(guó)文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫到:“花是尊貴的,果實(shí)是甜美的,讓我們都來做葉吧,因?yàn)槿~,是平凡而謙遜的?!蔽矣X得這首詩(shī)就是為教師節(jié)寫的,因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天,我榮幸地站上這方講臺(tái),誦讀這樣意味深長(zhǎng)的詩(shī)句,即將開始我至真至誠(chéng)的講述,我心中無比激動(dòng),也感到萬分的驕傲自豪,因?yàn)?,我和大家一樣,正從事著一?xiàng)光榮的事業(yè),正在用青春和生命譜寫無怨無悔的人生!
13年前,告別了夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代,我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進(jìn)課堂,感覺一切都是那樣美好。然而,醉酒方知酒味濃,為師才知為師難啊!才幾天工夫,我先前良好的自我感覺就一掃而空,面對(duì)一大群麻雀似的孩子們,我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,三尺講臺(tái)站上去容易,要站好可真難?。∵@難道就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎?我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候,一位老教師看破了我的心事,對(duì)我說:“教師的工作是細(xì)致的,繁瑣的,有時(shí)甚至很苦很累,但有一句話說得好:教師干的活是良心的活呀!”聽了這語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,我感覺臉紅心跳,也豁然開朗:“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”,這就是我們教育工作者的人生寫照??!從此以后,每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,面對(duì)一張張生動(dòng)活潑的面孔,一聲聲清脆熱情的問候;每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,看到一雙雙清澈純真的眼睛,觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈,我知道,我的心和他們貼得更緊,我的情和他們靠得更近!我堅(jiān)信:皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女,我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛、激情乃至畢身的心血,去培育每一粒種子,讓每一株幼苗長(zhǎng)成參天大樹!
也許,教育過程中由學(xué)生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里,都有一本說不完的故事,學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”,或者留下一個(gè)微笑,園丁們也會(huì)感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報(bào),而在于教書育人本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感與成就感。正如孟子所云:“得天下英才而教育之,至樂也?!?/p>
一晃13年過去了,13年來,我和我的學(xué)生們?cè)跁缴媳P結(jié)而上,在學(xué)海內(nèi)同舟共濟(jì),心靈的交匯撞擊出的火花,讓我的世界永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光!13年來,我曾經(jīng)為上一堂公開課而忐忑不安,曾經(jīng)為準(zhǔn)備一次家訪而日思夜想;也曾經(jīng)為學(xué)生的調(diào)皮搗蛋而大動(dòng)肝火,曾經(jīng)為家長(zhǎng)的不理解而耿耿于懷;但更多的是我擁有了一批又一批的學(xué)生,我為他們的進(jìn)步而激動(dòng),為他們的成長(zhǎng)而驕傲!
也許我們都會(huì)被問到同樣一個(gè)問題,那就是做教師的感受,我可能會(huì)這樣回答:第一,累!看看每學(xué)期寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膫湔n本、聽課本、教學(xué)計(jì)劃、試卷分析……;看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)——能說不累嗎?這是工作責(zé)任心所帶來的累!第二,還是累,就在剛剛過去的暑假,我們?cè)S許多多可敬的同事,犧牲了寶貴的假期,孜孜不倦地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)悟新教育理念。顧不上與家人渡假休閑,顧不上探望遠(yuǎn)方年邁的父母雙親,能說不累嗎?這是提高自我不斷學(xué)習(xí)所帶來的累?。〉?,我們所有的勞累,換來了學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)!我們誰叫過苦!我們誰喊過累!當(dāng)看到自己的學(xué)生展開翅膀去搏擊廣闊無垠的藍(lán)天,我們心中只有欣慰,只有自豪!這就是教師職業(yè)的魅力!這就是人民教師奉獻(xiàn)者的英雄本色!
在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中,我深深地知道,自己不過是一名新兵,雖然我目前的心智和能力還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人,但是,我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔!我站在人生的舞臺(tái)上,學(xué)生期待的目光就是我的掌聲,學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書就是我的鮮花!在這里,我要大聲地說:“做光榮的人民教師,是我無悔的選擇!
站好三尺講臺(tái)演講稿篇十二
優(yōu)秀作文推薦!老師最大的幸福莫過于“聚天下英才而教之”;老師的最大的收獲是在“桃李飄香”的季節(jié);老師最大的價(jià)值是在逆境中崛起。“鍥而不舍,金石可鏤”是我們?cè)诮逃龑W(xué)生,也是在教育我們自己。今天我演講的題目是《一腔碧血譜華章,三尺講臺(tái)寫春秋》。
首先,讓我用最誠(chéng)摯的祝福,祝愿天下所有的老師身體健康,萬事如意,天天擁有不同的笑容!
老師在孩子們的心中是一座山,一座指引人生航標(biāo)不滅的燈塔,用自己的光引領(lǐng)萬千學(xué)子,在波濤洶涌的大海不迷失人生的方向,走向勝利的彼岸。用自己偉岸的身軀刺破滿天的陰霾,在三尺講臺(tái)上書寫人間的正氣,用黑與白的色彩裝點(diǎn)人生的華麗,“金戈鐵馬,氣吞萬里”是你心血和智慧的結(jié)晶,“捧著一顆心來,不帶半根草去”是你樸實(shí)無華的真情寫照。今天,我在這方講臺(tái)來說說我身邊的故事吧!
在新皂這方熱土上,涌現(xiàn)出了一大批為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己青春和熱血的人們,用自己忠誠(chéng)的書寫著“問蒼茫大地,誰主沉???”的壯麗詩(shī)篇。你可記得那山坳里的青瓦房,用泥坯磊成的講臺(tái),擁有的卻是代課教師,民辦教師的稱謂,你不在乎,只在乎用自己的熱血和青春澆筑教育的大廈。
曹正貴老師,已從教三十二年了,到如今沒有擁有豪華的轎車,高檔的別墅,但他為新皂的教育事業(yè)付出了一輩子。回想那時(shí)候,在清涼寺村小學(xué),風(fēng)里來,雨里去,下雨泥巴裹滿了褲腿,領(lǐng)著十幾元錢的補(bǔ)助,無怨無悔,多少農(nóng)家小院留下你匆忙的腳步,方方正正在黑板上書寫“人”字。到如今,滿身疾病,可仍然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上,用一腔碧血澆灌滿園花朵的盛開。
衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。在事業(yè)默默的耕耘中,在對(duì)“新課改”的挑戰(zhàn)中,我們昂首闊步,一路高歌。我們身邊的曾樂元老師正是這樣一位老師,不為名,不為利,只為這些天真無邪的學(xué)生,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí),不求涓滴相報(bào),但求人生無悔。應(yīng)該說為新皂小學(xué)的許多教師樹起了人生的標(biāo)桿,在自己的事業(yè)中,孜孜以求,潛心教學(xué),用自己的愛書寫人生的濃墨重彩,為實(shí)現(xiàn)科研興校,科研發(fā)展學(xué)?!熬瞎M瘁”。
我們的身邊有許多這樣的英雄,他們年輕英俊的身影已悄然不再,可他們的精神卻萬古長(zhǎng)青,留在三尺講臺(tái)。有一首詩(shī)最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是老師;有一種風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣,那就是講臺(tái)。不要說我們很平常,卻擁有一顆燃燒的太陽(yáng),我們用我們的平常放飛了無數(shù)的希望!
“一腔碧血譜華章,三尺講臺(tái)寫春秋”,我們用三寸粉筆寫出了人生風(fēng)流。如果我是一塊磚,那就應(yīng)該屬于巍峨的萬里長(zhǎng)城;如果我是一抹紅霞,那就應(yīng)該染遍祖國(guó)的萬里河山。親愛的老師們!讓我們用熱血和青春,用粉筆與智慧奏響時(shí)代的交響吧!
站好三尺講臺(tái)演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師:
大家好!我是來自文安縣第四中學(xué)的教師劉華。我今天演講的題目是:三尺講臺(tái),一生的愛。
小時(shí)候,我總愛把自家小菜園兒當(dāng)教室,讓蔬菜做學(xué)生,自己模仿老師的腔調(diào),教給西紅柿讀漢語(yǔ)拼音,讓黃瓜茄子做加減乘除。
成為教師!是我兒時(shí)的夢(mèng)想!少年的夙愿!教師,多么神圣而崇高的職業(yè)呀!20xx年,懷著一顆年輕而熱情的心,揣著繽紛的七彩夢(mèng)幻,我踏上了教師的道路,登上了三尺講臺(tái)。
而今,作為一名青年教師,一次次面對(duì)孩子們純凈的目光,我感受到的不僅是神圣與崇高,更多的是責(zé)任與重托。想的更多的是:師者,模范也!自己首先是榜樣,才能給學(xué)生一把人生的尺子!一個(gè)生活的標(biāo)桿!
我常想,優(yōu)秀教師是什么樣子呢?
十年的教學(xué)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀的人民教師,不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,廣博深厚的學(xué)識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有一顆火熱的愛心。
我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛,輕撫每位學(xué)生的心靈之門。愛心讓我發(fā)現(xiàn)每一扇心門的后面,都是一個(gè)浩瀚無邊的宇宙;每一扇心門的開啟,都是一個(gè)無法預(yù)知的未來。站在三尺講臺(tái)上,我所面對(duì)的不只是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
阿基米德曾說過:"給我一個(gè)支點(diǎn),我會(huì)撬起整個(gè)地球"。在教育教學(xué)工作中,我也總結(jié)出了一句話:"給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),他會(huì)還你一個(gè)奇跡。"
陽(yáng)是去年一月份轉(zhuǎn)來的插班生。剛來時(shí),上課不是"泥塑木雕般",就是"如坐針氈、唧唧復(fù)唧唧",回答問題是"王顧左右而言他",作業(yè)是"斗折蛇行,明滅可見"。作為班主任的我,急在心里,恨在心里,疼在心里。于是,我格外關(guān)心他,多次騎自行車到他家家訪。他父母離異,與奶奶生活在一起。我就和她奶奶談,找他的親戚談,找他外地打工的父親談,找他的`小伙伴談,與街道辦領(lǐng)導(dǎo)談,讓大家和社會(huì)各界都來關(guān)心關(guān)愛他的生活與學(xué)習(xí),為他創(chuàng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境。雖然我的孩子也只有7歲,需要接送,但我還是堅(jiān)持給他開小灶補(bǔ)課三個(gè)多月。春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李,陽(yáng)今年以優(yōu)異的成績(jī)被縣高中首批錄取了。陽(yáng)含著淚說:"老師,謝謝您,沒有您就沒有我的今天,您就是我的媽媽呀!"說著,一頭撲進(jìn)了我的懷里。我的眼眶濕潤(rùn)了!作為一名教師,還有什么比贏得學(xué)生的信任、學(xué)生的愛更欣慰的呢?和這份信任、這份愛相比,我的付出是那么的微不足道。自此,更讓我時(shí)刻要求自己,要用健康向上的靈魂去凈化學(xué)生的心靈,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,用無私的愛去鑄造神圣的師魂。
對(duì)后進(jìn)生我傾注了一片愛心,對(duì)生活貧困失去親人的學(xué)生我更是給予了她們慈母般的愛。
穎是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,因家境困難,營(yíng)養(yǎng)跟不上,特別是九年級(jí)下學(xué)期,學(xué)習(xí)任務(wù)重,廢寢忘食的穎幾次暈倒在課堂上。我就時(shí)不時(shí)把她接到家里吃,時(shí)不時(shí)給孩子帶去飯菜,我還從自己微薄的工資中抽出部分錢來資助她。她姥姥知情后,跑到學(xué)校,緊緊攥著我的手哭著說:"你真是個(gè)好老師!......"
沒有一朵花是不漂亮的,沒有一個(gè)孩子是不美的,每一個(gè)學(xué)生都是我的最愛。我愛我的學(xué)生,學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧?,地更闊,天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?,花更艷,草更芳。
師愛是偉大的,它有著父愛的深沉和母愛的博大。我是一名教師,同時(shí)也是一個(gè)母親,這種師愛和母愛的取舍有時(shí)是那樣的令人刻骨銘心。
還記得前年的冬天很冷很冷。由于孩子的爸爸外地工作,6歲的女兒每晚都跟著我上課,終于得了重感冒。沒課時(shí)我就到醫(yī)院給孩子輸液,有課時(shí)就讓孩子在辦公室等著。孩子哭鬧,我也揪心。但沒有因?yàn)楹⒆拥貌〉⒄`一節(jié)課。一天,調(diào)皮的浩突然在課堂上站起來,說:"老師,管管自己的孩子吧,我們需要您,可是您孩子的更需要您呀,您去照顧孩子吧。"聽到這里我哽咽了!外人不理解,可學(xué)生能理解我呀,就這一點(diǎn),我知足了!
師德師魂并不抽象,對(duì)學(xué)生熾熱的愛,不就是坦坦蕩蕩的師魂嗎?當(dāng)所有的教師把心中的愛匯集起來,那份愛就會(huì)綿綿不絕,漸行漸無窮,浩浩蕩蕩,就會(huì)托起明天的太陽(yáng)。
假如有人問我:如果再給你一次重新選擇的機(jī)會(huì),你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)堅(jiān)定地回答:教師!
"一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾",三尺講臺(tái),是我無悔的選擇,是我一生的愛。"撐一支長(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯",我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)"滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌"。
謝謝大家!
站好三尺講臺(tái)演講稿篇十四
愛,是一個(gè)多么溫暖的字眼;愛,是一個(gè)多么永恒的話題;愛,她綿延在歷史的長(zhǎng)河之中,她彌漫在桂花的飄香之季,她綻放在歡樂的實(shí)小上空。
作為一名年輕的教師,我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我沒有優(yōu)異的教學(xué)成果,甚至我對(duì)全校的教師還不夠了解。但是在這個(gè)不大的校園里,有一樣?xùn)|西,她深深地吸引著我,那就是愛!在北師大和師生座談會(huì)中提到:做好老師,要常懷仁愛之心。因?yàn)閻凼墙逃撵`魂,愛是滋潤(rùn)孩子心田的甘露。有愛,教育才能長(zhǎng)久,有愛,孩子才能全面地茁壯成長(zhǎng)。
愛不在言語(yǔ)之上,而在行為之中。在實(shí)小,我深刻感受到了這種愛的氣息。愛是行為的傳遞,愛是言語(yǔ)的教導(dǎo)。《論語(yǔ)》有言:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”師者為師亦為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的一面鏡子。學(xué)生對(duì)老師不僅會(huì)聽其言,更會(huì)觀其行。
在我眼里,我們實(shí)小的老師都是善良的化身,都是愛的天使,至少我接觸到的都是春天里最溫暖的陽(yáng)光。記得上次的思品優(yōu)質(zhì)課,張主任為我護(hù)駕保航;王老師給我指導(dǎo),相伴奔走,整個(gè)三樓辦公室為我加油打氣,全力配合。讓我在愛的團(tuán)隊(duì)里,感受到我們是實(shí)小一家人。還有一次,我不幸得了帶狀皰疹,神經(jīng)疼痛,心情不佳,當(dāng)我準(zhǔn)備去醫(yī)院復(fù)查的時(shí)候,李一句:“田老師,要不要我找熟悉的醫(yī)生幫你看看?”雖然只是一句簡(jiǎn)單的問候,卻讓我心頭為之一暖。我們實(shí)小老師真好!在教師體檢期間,殷老師和陳老師就像姐姐一樣,陪我做每項(xiàng)檢查,讓我心中充滿了感恩:上帝真的很愛我,他給了我善良的同事,給了我有愛的校園。我來這里剛剛一年多,都能感受到這濃濃的愛,何況在這里生活六年的學(xué)生呢?教師心中有愛,才能傳遞愛,才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!蔽冶粣鄹腥荆晕覍蹅鬟f。
記得上月我們班的杜龍徽突然急性腸胃炎犯了,在教室里不斷嘔吐,我得知消息后把他拉進(jìn)辦公室打水清洗身上的臟物,即使很難聞,但是我堅(jiān)持把他洗干凈,并及時(shí)電話聯(lián)系家長(zhǎng)??吹轿疫@一舉動(dòng),殷老師微笑著說:“田老師真像孩子的媽媽?!碑?dāng)時(shí)我心中的想法是:因?yàn)槟銈冏屛腋惺艿綔嘏痛髳?,我才有了這小愛。最讓我感動(dòng)的是:當(dāng)我?guī)е琵埢栈匕嗉?jí)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我們班的孩子,有的在拿拖把拖地,有的在為杜龍徽擦桌椅和書包上的臟物,她們一邊捂著鼻子一邊沖上前去幫忙??吹竭@么溫暖的一幕,我深切感受到:愛是可以傳遞的!要做好老師,就要有仁愛之心,就要有仁愛之語(yǔ),就要有仁愛之行。
我近來比較喜歡看《超級(jí)演說家》,每次都有很大的觸動(dòng)。里面的每一篇演講稿都能撥動(dòng)人心底最柔軟的靈魂,很多言詞都是圍繞愛而進(jìn)行的。在整個(gè)社會(huì)都在呼吁愛的時(shí)候,我們老師更應(yīng)該將愛高舉在校園上空。
還記得那一片片美麗的葉子嗎?他們很普通,卻震撼著你我的心。王生英老師在偏僻艱苦中育芬芳;朱長(zhǎng)海老師縱身一躍為生獻(xiàn)生命;任維鼎老師地震廢墟中譜寫師生情,張麗莉老師車禍瞬間救學(xué)生。如今都在倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,但是這些不是你說我說大家說就能踐行的,而是你做我做大家做才能夠?qū)崿F(xiàn)。他們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?,我們也?yīng)該在社會(huì),在校園做這一號(hào)召的踐行者,推行者。
英國(guó)教育學(xué)家斯賓塞說:“野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛,這就是真理?!苯裉煸趯?shí)小這樣一個(gè)有愛的校園里,希望我們每一位老師都能做一個(gè)愛的火炬手,將愛一屆又一屆,一代又一代地傳遞下去。閉眼微醉,別無所戀。
師,簡(jiǎn)單平凡,卻在續(xù)寫著不平凡的人生詩(shī)篇。嘴角一絲微笑,默然無語(yǔ),今生我選擇在實(shí)小,今世我愿用青春將愛的教育之夢(mèng)進(jìn)行到底!
站好三尺講臺(tái)演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,到場(chǎng)的各位嘉賓:
大家好,今天我演講的題目是《立足平凡崗位,堅(jiān)守三尺講臺(tái)》。
年少時(shí),我曾神往于女兵的英姿颯爽;憧憬于女明星的風(fēng)風(fēng)光光;佩服于律師的唇槍舌劍。而如今我卻偏偏愛上了這平凡的三尺講臺(tái),而且一做就是13年。
13年的風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,使我懂得了為人師者的不易與艱辛,更讓我深刻的感受到了為人師者的驕傲與自豪。作為一名教師,我愛我的學(xué)生,我愛這份職業(yè)。記不清有多少次早來晚走;記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清孩子在我生病時(shí)悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶;記得清在我疲憊時(shí)學(xué)生那一聲深情的問候;我也記得清教師節(jié)那天,學(xué)生送我一張大大的自制賀卡,上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲,因?yàn)槲沂墙處?;我幸福,因?yàn)槲覑酆⒆觽?,孩子們也愛我……我本是一個(gè)極平常的人,因?yàn)樽隽艘幻處?,我的人生才有了不平常的意義。
怎能忘記20xx年,我剛來到小曙河小學(xué)就接手了一個(gè)畢業(yè)班,就在我全身心投入學(xué)生畢業(yè)考試時(shí),我體弱多病的母親因?yàn)槲笣儭⒏哐獕旱榷喾N疾病的重壓,生病住院了,爸爸得在幾十里山路之外的家里喂豬看家,弟弟遠(yuǎn)在延安上學(xué),而我所教的班級(jí)又到了升學(xué)考試的關(guān)鍵階段,給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假不是不可以,但是教師的責(zé)任心驅(qū)使我決定咬緊牙關(guān),挺過這段艱難的日子。我只能在早上和下午放學(xué)后給媽媽送兩次飯,平常都得他自己照顧自己。每次我剛到醫(yī)院,媽媽總會(huì)強(qiáng)顏歡笑的說:“你忙你的,我自己能照顧自己?!泵看挝液鴾I水離開醫(yī)院眼前總會(huì)浮現(xiàn)出媽媽一手舉吊瓶,一手扶著墻蹣跚著走向廁所的身影。但我走上講臺(tái)的時(shí)候,我又面帶著微笑面對(duì)我的每一位學(xué)生。因?yàn)檫@是我的職責(zé),并不是說我有多偉大,只是在良心的驅(qū)使下,我本能的選擇了三尺講臺(tái)。
怎能忘記20xx的9月1日,上完早自習(xí)的我像往常一樣往辦公室走的時(shí)候,忽然看見校門口有個(gè)孩子扒著緊鎖的大門聲嘶力竭的哭喊著要媽媽,我的心像是被針刺了一下,因?yàn)槟翘煲彩俏宜臍q的兒子第一天送往幼兒園。我走過去默默的抱起那孩子,含著淚水對(duì)他說:“孩子別哭,媽媽在這呢,以后來到學(xué)校我就是你的媽媽,別怕好嗎?”因?yàn)槲抑?,如果此時(shí)我遠(yuǎn)在幼兒園的兒子正在哭泣,一定也有一個(gè)溫暖的懷抱在等著他。那天下午回家,當(dāng)我和愛人正講述這件事情時(shí),兒子突然說:“媽媽,你知道我最大的愿望是什么嗎?”我好奇地問:“喲,我兒子這么小就有愿望了,是啥呀,說給媽媽聽聽?”兒子的回答讓我那么心酸和愧疚!他說:“,媽媽我希望能是你的學(xué)生,那樣你就可以天天抱我了?!蔽页聊?。
誠(chéng)然我在家庭中,不是一位合格的子女,不是一位稱職的母親,但是我無愧于學(xué)生、無愧于家長(zhǎng)、更無愧于我堅(jiān)守的三尺講臺(tái)!
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無怨無悔,當(dāng)清晨走進(jìn)校園,面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動(dòng),那么滿足。當(dāng)初因?yàn)闊釔郏晕疫x擇;今天選擇堅(jiān)守,因?yàn)槲覠釔邸?/p>
誰說教室里守巢的只剩下我自己,因?yàn)榉棚w的希望即將會(huì)回歸;誰說黑板上寫下的只有字跡,因?yàn)檫@兒將會(huì)演繹一個(gè)個(gè)神奇。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語(yǔ),奏響愛的旋律;一張燦爛的笑臉,一聲親切的問候,闡釋愛的真諦。十三年的風(fēng)雨,可以改變我的容顏,但卻無法改變我堅(jiān)守三尺講臺(tái)的信念。我無悔,我當(dāng)初的選擇;我無怨,我矢志不渝的追尋。如何在今后的工作中,不斷向前,我已找到了方向,那就是——立足平凡崗位,堅(jiān)守三尺講臺(tái)!
我的演講完畢,謝謝大家!
站好三尺講臺(tái)演講稿篇十六
尊敬的評(píng)委,各位老師各位同學(xué):
大家晚上好。今天我演講的題目是《三尺講臺(tái),無悔的選擇》。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栐@樣寫道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?!睅е鴮?duì)綠葉精神的追求,帶著對(duì)教師的向往,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我高中畢業(yè)選擇職業(yè)時(shí),義無反顧地選擇了師范。
05年大學(xué)畢業(yè),我有幸進(jìn)入五中。從踏上三尺講臺(tái)的第一天起,我便有一個(gè)執(zhí)著的信念:全身心地投入到教育,努力工作,不斷進(jìn)取,盡我所能,讓每一個(gè)學(xué)生能成人,讓每一個(gè)家長(zhǎng)都放心。
于是乎,每一個(gè)太陽(yáng)初升的黎明,我早早到教室等候?qū)W生的到來;每一個(gè)烈日炎炎的中午,我都趕去教室維持午休紀(jì)律;每一節(jié)晚自修,我都去教室巡視一番;每一個(gè)教案都細(xì)心準(zhǔn)備,每一堂課都全情投入;當(dāng)忙完了一天拖著疲憊的身體回寢室的時(shí)候,我卻有一種充實(shí)的幸福感。
在心緒不定的日子里,迎來了高一的第一次家長(zhǎng)會(huì)??旖Y(jié)束的時(shí)候一位家長(zhǎng)熱情的握著我的手說:“謝謝你了,”飽含感激地給我一封長(zhǎng)達(dá)20xx多字的感謝信。信中這樣寫道,原來她的女兒中考發(fā)揮失常只能以擇校生的分?jǐn)?shù)考入五中,無形的自卑感給她造成了極大的壓力。是我通過一次次長(zhǎng)談,喚回了她的自尊,鼓起了她的勇氣,點(diǎn)燃了她心中的火焰……這是一份沉甸甸的感謝信??戳诉@封感謝信,我思緒良久。是的,教師的工作是平凡的?!俺砸睬宓┮菜匮?,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡。但是平凡之中孕育著偉大,她是一項(xiàng)系民族未來與希望的事業(yè)!教師的一舉一動(dòng)有可能影響一個(gè)人一生的發(fā)展,有可能改變一個(gè)人一生的命運(yùn),這就是教師的價(jià)值,這就是教師的追求。
各位老師,“十年樹木,百年樹人”,我們既然選擇了講臺(tái),就選擇了默默奉獻(xiàn)。其實(shí),奉獻(xiàn)本身并不是一定要?jiǎng)?chuàng)造什么驚天偉業(yè)。如果不能成為參天大樹,不妨做一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;如果不能成為高山險(xiǎn)峻,不妨成為一塊路碑為行人指點(diǎn)迷津;如果不能成為遼闊的海洋,不妨化做一條小溪潤(rùn)物無聲。
作為教師,我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情;我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長(zhǎng)年的流淌,是不計(jì)名利的付出;我們的奉獻(xiàn),更像一首經(jīng)久不息的頌歌,永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地上。
“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無悔我的選擇。如果人生再給我100次選擇,我仍然選擇這三尺講臺(tái)!
謝謝大家。
站好三尺講臺(tái)演講稿篇十七
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),各位老師們:
大家好,
春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo)。
1997年,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,由學(xué)生踏上三尺講臺(tái),開始了向往已久的教學(xué)生涯。轉(zhuǎn)眼,七年過去了,這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。它,給了我尊嚴(yán);她,成了我的依靠;它,也是我的支撐點(diǎn)。誰想到,久而久之,我在講臺(tái)上,學(xué)生在講臺(tái)下,一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開。是教改的春風(fēng),是新課程的理念讓我深思,我想,我得放棄心愛的講臺(tái)了。
然而,談何容易,失去了講臺(tái),很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺(tái),更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板,規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,一切的一切,我得從頭練起。
慢慢地,我習(xí)慣了上課沒有講臺(tái)的環(huán)境,為了避免課堂上的慌亂,上課前,我不得不認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案。
以后,走進(jìn)教室,我成竹在胸了,不看教材,不望教案,也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻,我看到學(xué)生敬佩的眼神,心里高興極了。
失去了講臺(tái)的依靠,讓我自由地漫步在學(xué)生中,愉快地活動(dòng)在學(xué)生中。我聽到了他們?cè)谡f什么,看到了他們?cè)趯懯裁?,也知道了他們?cè)谙胧裁础_@時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),那張張稚氣的臉是那么的可愛。學(xué)生也常和我講心里話了,此刻,我們的情更濃了,愛更深了。
放棄了講臺(tái),走到了臺(tái)下,給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟,講臺(tái),其實(shí)是一座山,我在山的這邊,學(xué)生在山的那邊,放棄了講臺(tái),就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,我終于走到了山的那邊!
現(xiàn)在,我時(shí)常告誡自己,追求不可漫無邊際,理想要一步一個(gè)腳印。的確,有攀不盡的科研高峰,有覽不完的歷史長(zhǎng)河。作為新世紀(jì)的一名教師,回首工余飯后,雛鳳新飛,跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,應(yīng)做潛龍奮起,嘔心瀝血步蟾宮!
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達(dá)我對(duì)教師的熱愛吧:
林中有兩條小路都望不到頭,我來到岔路口,佇立了好久。一個(gè)人沒法同時(shí)踏上兩條征途,我選擇了這一條,無悔無憂。
或許另一條小路一點(diǎn)也不差,也埋在沒有那腳印的落葉下,那就留給別的人們?nèi)プ甙?,屬于我的這一條,我要一直走到天涯。
我的演講完畢,學(xué)校大家。
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