最熱孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟（通用15篇）

感悟是我們走向更高層次的智慧和境界。不要寄希望于一次感悟的啟發(fā)，要保持持續(xù)的感悟能力，讓自己不斷進(jìn)步。讓我們共同來看看以下感悟文摘，與作者一同思考生活的奧秘和意義。

孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇一

家長與孩子之間的關(guān)系是人類社會(huì)中最為親密和重要的關(guān)系之一。就像生命中的陽光和雨露一樣，家長對孩子的影響和關(guān)愛是孩子成長中不可或缺的一部分。在這樣親密的關(guān)系中，我們分享了許多的成功、挫折和成長經(jīng)歷，這些經(jīng)歷深深地烙印在我們的心中，給我們留下了深刻的感受和體驗(yàn)。

第二段：親子溝通

在欣喜和擔(dān)憂之間，我們需要不斷地進(jìn)行溝通，建立良好的家長與孩子之間的信任關(guān)系。這種溝通可以是一次簡單的對話，也可以是一起做某件事情。我們要曉之以理，動(dòng)之以情，用心傾聽孩子的內(nèi)心需求，讓孩子在站在成年人的角度上看待事情。同時(shí)，也要適時(shí)給出相應(yīng)的引導(dǎo)和支持，以幫助孩子避免可能的錯(cuò)誤選擇，讓孩子在成長的過程中更快地成熟和進(jìn)步。

第三段：愛的表達(dá)

每個(gè)孩子都需要被愛和被關(guān)心，這是人性中最基本的需要之一。家長應(yīng)該經(jīng)常向孩子傳遞關(guān)愛的訊息，讓孩子感受到他們的存在對于我們來說是多么重要和不可替代的。可以是一次簡單的擁抱，也可以是一張手寫的小紙條，任何關(guān)愛的形式都可以幫助孩子建立自尊、自信和獨(dú)立的品格，讓他們努力克服日后可能遇到的挫折和困難。

第四段：引導(dǎo)孩子成長

作為家長，我們也需要學(xué)會(huì)給予孩子自由和獨(dú)立，引導(dǎo)他們成為獨(dú)立自主的人格。我們應(yīng)該盡力提供各種可能的機(jī)會(huì)和資源，讓孩子自己探索和發(fā)現(xiàn)世界。尊重孩子的想法和創(chuàng)造力，給予他們自我表達(dá)和嘗試的機(jī)會(huì)，以激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力和智力發(fā)展。

第五段：結(jié)尾

從開始到現(xiàn)在，我們已經(jīng)分享了家長與孩子的心得體會(huì)、感悟和經(jīng)歷。雖然每個(gè)家庭、每個(gè)孩子都有不同的情況和特點(diǎn)，但是我們始終相信，建立良好的家庭關(guān)系是家庭幸福和孩子成長的基石。在今后的生命歷程中，讓我們共同探討和發(fā)現(xiàn)關(guān)于家長與孩子之間的奧秘，在相互交融的親情和信任基礎(chǔ)上，更好地服務(wù)我們的社會(huì)和家庭。

孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇二

導(dǎo)言：現(xiàn)如今，家長管孩子成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為家長，如何合理地管教孩子是個(gè)讓人頭疼的問題。本文將從“引導(dǎo)”、“溝通”、“尊重”、“寬容”和“自省”五個(gè)方面，分享我對家長管孩子的感悟心得體會(huì)。

第一段：引導(dǎo)

作為家長，我們的首要任務(wù)是給孩子正確的引導(dǎo)。這一點(diǎn)需要父母從小事開始，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和行為。例如，孩子在摔倒時(shí)，可以鼓勵(lì)他們自己站起來，而不是立刻伸出援手；在與他人相處時(shí)，讓他們學(xué)會(huì)尊重和分享。同時(shí)，父母在平時(shí)言傳身教中，要注重自己的行為模范，以及引導(dǎo)孩子向正確的目標(biāo)努力。

第二段：溝通

溝通是培養(yǎng)與孩子良好關(guān)系的關(guān)鍵。這需要父母傾聽孩子的勸告和建議，并給予合理的回應(yīng)。當(dāng)孩子面臨困難或問題時(shí)，我們要給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們找到解決問題的方法。此外，我們也要多和孩子交流，了解他們的內(nèi)心世界，讓他們感受到家庭的溫暖和關(guān)懷。

第三段：尊重

尊重是構(gòu)建和諧親子關(guān)系的基石。家長要尊重孩子的個(gè)體差異，不以自己的意志強(qiáng)加于孩子，給予他們發(fā)展的空間。同時(shí)，要尊重孩子的意愿和選擇，允許他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)他們的自我意識(shí)和自主性的發(fā)展。尊重還包括對孩子的隱私保護(hù)，讓他們有屬于自己的空間。

第四段：寬容

寬容是家長必備的美德。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該首先給予他們理解和寬容的態(tài)度。畢竟，孩子們還年幼，處于成長過程中，難免會(huì)有過失。家長應(yīng)該與他們坦誠地溝通，引導(dǎo)他們從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，真正學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。寬容也意味著接納孩子的不足，并幫助他們不斷完善自己。

第五段：自省

家長在管教孩子過程中，也要反思自己的行為和觀念。我們要不斷反思自己的管教方法是否得當(dāng)，是否過于苛求孩子；我們要反思自己的價(jià)值觀是否合理，是否符合現(xiàn)代社會(huì)的要求。家長的自省有助于我們更好地與孩子共同成長，樹立正確的家教觀念。

結(jié)語：在家長管孩子的過程中，引導(dǎo)、溝通、尊重、寬容和自省是五個(gè)不可或缺的要素。只有父母以正確的態(tài)度和方法來管教孩子，才能培養(yǎng)出健康、獨(dú)立、有責(zé)任感的下一代。通過思考和實(shí)踐，我深深地感悟到，家長的責(zé)任遠(yuǎn)大于教育，我們需要不斷反思、摸索，才能成為孩子真正需要的家長。

孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇三

家長是孩子在成長過程中最親密的伴侶和引導(dǎo)者。管孩子是每個(gè)家長的重要責(zé)任和使命，但是在管孩子的過程中，家長需要不斷地總結(jié)和體會(huì)，才能更好地管理和教育孩子。以下是我對家長管孩子的感悟心得體會(huì)的五段式文章。

首先，家長要以愛為基礎(chǔ)來管孩子。愛是家庭教育的靈魂，是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)的基石。在管孩子的過程中，家長要用愛心去面對孩子的問題和困難。愛是一種耐心的傾聽和關(guān)懷，是一種理解和包容。家長要把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體，尊重他們的意見和想法，給予他們自由的成長空間。只有以愛為基礎(chǔ)，家長才能建立起與孩子之間真正的信任和溝通，才能在管教孩子的過程中更加有效地引導(dǎo)他們健康成長。

其次，家長要保持正確的教育態(tài)度。管孩子是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要家長有足夠的耐心和恒心。家長要以積極的態(tài)度來面對孩子的學(xué)習(xí)和生活問題，不要過分批評和指責(zé)孩子，而是要用理解和關(guān)心的態(tài)度來幫助他們克服困難，培養(yǎng)他們解決問題的能力。家長要給孩子一個(gè)正確的定位，不要給孩子過多的壓力，同時(shí)要鼓勵(lì)他們勇敢嘗試，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。

第三，家長要注重孩子的情感需要。孩子的情感需求是他們成長過程中最重要的需求之一，是家庭教育無法忽視的部分。家長要讓孩子感受到家庭的溫暖與關(guān)愛，給予他們足夠的安全感。當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí)，家長要及時(shí)傾聽和安慰，給予他們鼓勵(lì)和支持。同時(shí)，家長要重視孩子的情緒管理能力的培養(yǎng)，教會(huì)他們?nèi)绾握_地表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒，幫助他們建立健康的情感世界。

第四，家長要注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。孩子的獨(dú)立性是成長過程中一個(gè)重要的能力，也是他們未來生活的基石。家長要在管孩子的過程中培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。家長不應(yīng)該為孩子包辦一切，而是要鼓勵(lì)他們主動(dòng)去嘗試、去完成任務(wù)。當(dāng)孩子有了成果時(shí)，要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到成就的喜悅。同時(shí)，家長也要給孩子適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g，讓他們學(xué)會(huì)自我管理和獨(dú)立生活。

最后，家長要不斷提升自己的教育素養(yǎng)。作為家長，我們的教育水平和素養(yǎng)直接影響著孩子的成長和發(fā)展。因此，家長要注重自己的自我學(xué)習(xí)和提升。通過閱讀教育書籍、參加教育培訓(xùn)等方式，不斷提升自己的教育能力和知識(shí)水平。同時(shí)，家長還要調(diào)整自己的教育觀念，明確自己的教育目標(biāo)和價(jià)值觀，從而更好地引導(dǎo)孩子健康成長。

在管孩子的過程中，家長需要保持耐心和毅力，不斷總結(jié)和反思，不斷提升自己的教育能力和素養(yǎng)。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地成為孩子的引導(dǎo)者和榜樣，給予他們最好的成長環(huán)境和教育資源，幫助他們成為有道德、有責(zé)任感、有才能的人才。

孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇四

首先，做飯需要耐心。在烹調(diào)的過程中，一定要保持耐心和細(xì)心。如果著急或者心浮氣躁，很可能會(huì)炒糊菜，或者將調(diào)料放多或少。有時(shí)候，菜譜并不是萬能的，需要根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。在做飯的過程中，需要不斷嗅、不斷嘗，感受熱度，把握時(shí)間，讓食材達(dá)到最佳狀態(tài)。

其次，做飯需要細(xì)致。在做飯過程中，需要認(rèn)真地處理食材，洗凈，去皮，去骨等等，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。而且，還需要根據(jù)不同的產(chǎn)品和不同的調(diào)料有針對性地對待，并在烹調(diào)過程中不斷地調(diào)整，保證每一個(gè)步驟都得到了正確的執(zhí)行。

最后，做飯需要愛心。在準(zhǔn)備餐桌時(shí)，可以為每個(gè)人準(zhǔn)備合適的菜品，像自己家里人一樣對待他們。同時(shí)，可以根據(jù)自己的偏好以及食利偏好進(jìn)行創(chuàng)新，增加菜品的美味和營養(yǎng)。在與朋友、同事共事時(shí)，可以用食物來傳達(dá)自己的情感和思想，拉近彼此的距離。

孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇五

家長和孩子之間的交流是一種很特殊的關(guān)系，它不僅影響著家庭的和睦，更關(guān)乎著孩子的成長。在這個(gè)過程中，家長需要不斷地摸索，嘗試不同的方法與孩子溝通，在交流中體會(huì)與孩子共同成長的樂趣并不斷思考自我反省，才能讓這個(gè)關(guān)系更加緊密，更加美好。在以下幾個(gè)方面，我分享一些我與孩子之間的交流心得與感悟。

一、傾聽是重要的溝通技能

許多家長常常會(huì)把自己的想法強(qiáng)加于孩子，而忽略了孩子的觀點(diǎn)和感受。然而，只有真正的傾聽才能讓孩子感到被重視和尊重，建立起一種良好的互信關(guān)系。在和孩子交流時(shí)，我們需要保持沉默，認(rèn)真聆聽孩子的表達(dá)，尊重他們的感受，讓他們有安全感和發(fā)言的權(quán)利。這樣，孩子就會(huì)更加愿意與我們溝通，同時(shí)我們也可以通過他們的話語更好地了解他們的內(nèi)心世界。

二、用“我們”而非“你”、“我”

許多家長喜歡使用類似“你不應(yīng)該這樣做”、“我不喜歡你這樣”的描述方式，這樣做會(huì)讓孩子覺得被批評或者指責(zé)，容易引起抵觸心理，這并不利于良好的交流關(guān)系。相反，如果家長用“我們”來表述，比如“我們應(yīng)該這樣做”、“我們要一起加油”，孩子會(huì)覺得家長是與自己緊密相連的一體，而不是在挑剔和譴責(zé)他們。這種用語方式能夠營造一種溫馨和睦的家庭氛圍，讓孩子愿意和家長一起成長。

三、鍛煉孩子獨(dú)立思考的能力

家長應(yīng)該尊重孩子對于事物的獨(dú)立思考，讓他們有自己的觀察和判斷力。當(dāng)孩子向家長提出問題時(shí)，家長最好引導(dǎo)他們有系統(tǒng)地思考，讓他們更深入地了解問題的本質(zhì)。如果孩子的想法不夠成熟或者是錯(cuò)誤的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，家長可以用身教和指導(dǎo)的方式糾正他們的錯(cuò)誤，并耐心地解釋事物的真相，讓其明白事物的本質(zhì)和規(guī)律。這樣不僅能讓孩子更好地理解事物本身，也能讓他們更好地發(fā)揮自己的獨(dú)立思考能力。

四、關(guān)注孩子的情感需求

在孩子成長過程中，情感需求是至關(guān)重要的。家長需要了解孩子的情感變化，并適時(shí)給予關(guān)注和支持。家長可以在日常生活中扮演關(guān)懷溫暖的角色，讓孩子感到在自己的家庭中是被愛和支持著的。而當(dāng)孩子情感出現(xiàn)問題時(shí)，家長可以表達(dá)理解和接納，幫助孩子解決問題，增強(qiáng)孩子的信任感和安全感。

五、尊重孩子的成長進(jìn)程

孩子的成長進(jìn)程是一個(gè)漫長的過程，家長需要耐心地陪伴和支持。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們不應(yīng)該嚴(yán)加懲罰，而是使用溫和的語言進(jìn)行正確的引導(dǎo)和糾正。同時(shí)我們也應(yīng)該正視孩子所擁有的優(yōu)點(diǎn)和長處，這也是對他們成長的鼓勵(lì)和支持。適時(shí)地信任孩子并給予他們必要的自由和空間，可以激發(fā)他們的自信和發(fā)揮天賦，幫助他們更好地成長和發(fā)展。

總之，在和孩子的交流中，家長需要建立起一個(gè)用心與愛的交流橋梁。通過傾聽孩子、用“我們”而非“你我”、鍛煉孩子獨(dú)立思考能力、關(guān)注孩子的情感需求、尊重孩子的成長進(jìn)程等方法，可以建立一種良好的互信關(guān)系，促進(jìn)孩子更好地成長和發(fā)展。作為一名家長，懂得用心交流，建立起良好的互信關(guān)系，將會(huì)有助于和孩子成長為更好的自己。

孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇六

隨著社會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展,家庭教育越來越被更多人所重視,家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今天社會(huì)的焦點(diǎn)問題. 下面是小編精心整理的教育孩子的

心得體會(huì)

尊敬的各位老師、敬愛的家長們：

大家好!

今天，很感激陳老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上和老師、家長們交流一下教育孩子的一些心得和體會(huì)，這是我的榮幸。也感謝各位老師一直以來對我兒子的鼓勵(lì)和支持，同時(shí)也要感謝我的兒子，因?yàn)樗某錾?，得到老師的肯定，我才有機(jī)會(huì)榮幸地站在這個(gè)講臺(tái)上。以下所有的這些做法純屬個(gè)人的觀點(diǎn)，講得不好的請大家批評指正。

作為一名家長，要做得出色和成功，我認(rèn)為：

1、了解孩子。教育孩子的前提是要了解孩子。只有了解了孩子，對孩子的教育才能做到有的放矢、因材施教。我了解孩子的方式主要有兩種：一是觀察孩子的言行，二是與孩子、與老師進(jìn)行對話與交流。通過這兩種方式來判斷和了解孩子的欲望和需求、以及各方面的發(fā)展?fàn)顩r，比如孩子對知識(shí)的掌握程度，孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個(gè)性、情商發(fā)展水平等等。

2、溝通。溝通我采取兩種方式，一是對話?，F(xiàn)在的孩子，自主性都比較強(qiáng)，作為家長，我很注意傾聽孩子的聲音、對人對事的看法、想法，也和孩子對一些事情進(jìn)行探討。這樣就拉近了和孩子的距離，孩子也愿意和我溝通和交流，對孩子出現(xiàn)的一些問題，我也能有針對性給予幫助和指導(dǎo)。比如，在對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)上，孩子以前認(rèn)識(shí)不足，還說學(xué)得好怎么樣，學(xué)得不好又怎么樣呢?我當(dāng)時(shí)沒有簡單地否定和訓(xùn)斥他，而是找了一個(gè)話題和他談了談：我問他，在北京舅舅那里生活好還是在我們這里生活好呢?他說當(dāng)然是在北京那里好，撇開皇城腳下不說，那里還有香山紅葉、萬里長城、美麗的故宮，還是奧運(yùn)圣地呢。我就說那好，如果你不努力學(xué)習(xí)的話，以我們現(xiàn)在的生活條件，別說20多歲就在北京定居，就是去一次也不容易啊!媽媽和舅舅的生活就是最好的例子，你看學(xué)習(xí)的用處該有多大!在現(xiàn)實(shí)的比較面前，孩子最后明白了學(xué)習(xí)的重要性。二是書信(給兒子的一封信)。這種方式比較委婉，容易被孩子接受，效果很好。有一次，我發(fā)現(xiàn)了孩子有偷懶不洗衣服的壞習(xí)慣，所謂：“孩子是母親身上掉下的一塊肉?！弊鳛槟赣H，我知道，我如果責(zé)備或叫他今后注意，或許收到的效果不明顯。所以我就通過寫信的方式，將他形成壞習(xí)慣后對他今后生活的利弊，并提醒他生活在大集體中要注意個(gè)人的形象等，我一筆一畫地寫了5頁紙。在他收到信后的一段日子里，我再到學(xué)校宿舍檢查，發(fā)現(xiàn)他的床鋪很整齊，衣服也洗得干干凈凈?？吹竭@些，我知道我寫信和他溝通的方式可行，默默歡喜!另外，我經(jīng)常針對孩子出現(xiàn)的情況，穿插一些故事，設(shè)計(jì)了和發(fā)生在孩子身邊事情一樣的情節(jié)，然后把正確的觀點(diǎn)、做法講述在故事里，以讓孩子辯明是非，塑造孩子健全的人格和辯別是非的能力。

3、寓教于樂。我認(rèn)為能讓孩子喜歡并快樂地學(xué)習(xí)的最好的教育方式是寓教于樂。作為家長，我總是用一種娛樂、游戲的方式幫助孩子獲取知識(shí)，使孩子能在快樂的氣氛中求知、在歡樂中成長。一是訂閱書籍。讓他自己挑選訂閱他喜歡的書籍，如：中外文學(xué)、我們愛科學(xué)、現(xiàn)代軍事等;還有針對性地給他訂閱課外讀刊，如：輕松

作文

日記

4、支持和鼓勵(lì)。孩子的成長和發(fā)展是一個(gè)漫長的過程，在教育孩子的過程中，我覺得鄭淵潔教育大師說的很對，教育孩子的最好的一套方法就是豎起你的大拇指。也記得周宏老先生來我們這里做過教育孩子的講座，他也說到，最好的助推劑是給孩子更多的支持和鼓勵(lì)，并讓我們看看，在我們的五個(gè)手指中，發(fā)育得最好的就是拇指，為什么呢?就是讓我們多點(diǎn)豎起它，對于孩子來說，父母的每一個(gè)支持和鼓勵(lì)，都是來自父母的溫暖和力量。支持越多，鼓勵(lì)越多，孩子就越自信，發(fā)展得就越快越全面。這段時(shí)間，孩子總會(huì)跟我說，他這次考試不理想，特別語文總是考得不好，有點(diǎn)擔(dān)心的樣子，我就鼓勵(lì)他說：“每次考試都是檢閱你一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，只要你能掌握了基本的知識(shí)，出現(xiàn)的粗心大意失分是不成問題的，關(guān)鍵是看以后你能否做到在大意的基礎(chǔ)上細(xì)心，我不要求你滿分，只要你覺得自己已經(jīng)盡力就行。”而在孩子哪怕取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績、一點(diǎn)點(diǎn)的收獲時(shí)，我都會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。果斷地豎起我的大拇指，對孩子說：“孩子，你真棒!”。我的理解、支持和鼓勵(lì)給了孩子很大的信心，因此他在學(xué)習(xí)上就不存在很大的壓力，可以更健康全面地發(fā)展。另，還給孩子許下一個(gè)承諾，只要他取得進(jìn)步，我就給他買一本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》這是他最喜歡的書籍，那書20xx多冊，這是一種持久戰(zhàn)，吊著孩子的胃口，這是孩子取得好成績的一種動(dòng)力。

5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能否順利成才，環(huán)境很重要，我們盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境，對孩子不要一回到家就板著臉：“孩子你作業(yè)完成了嗎?”那樣會(huì)讓孩子有叛逆的情緒。正如周宏老校長說的，我們臉要多帶笑容，回到家的時(shí)候，多問問：“孩子你快樂嗎?”那種處于關(guān)心的語氣會(huì)讓孩子更樂意的接受你的要求和觀點(diǎn)。有意識(shí)地引導(dǎo)孩子喜歡學(xué)習(xí)，會(huì)收到事半功陪的效果。同時(shí)，讓孩子多接觸一些學(xué)習(xí)氛圍較濃的外部環(huán)境。以給孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。(這點(diǎn)我有待加強(qiáng)，正在努力掌控!)

老師們，家長們!“父母是孩子的第一任老師，言傳身教，父母首先要當(dāng)好表率。”以上所說的5點(diǎn)，只是我在教育孩子的一點(diǎn)體會(huì)?，F(xiàn)在我占用大家一點(diǎn)時(shí)間和大家分享一下自己付出所得到孩子回報(bào)的幸福和感動(dòng)!

有道是：“沒有愛心的民族是失敗的民族!”情商的培養(yǎng)也很重要。一個(gè)孩子成績再好，如果缺乏愛心，那我們所做的一切將會(huì)毫無意義。我兒子從小學(xué)二年級(jí)就在學(xué)校讀全托，一個(gè)星期才回一次家，但我會(huì)利用他在家的時(shí)候，給我父母或他爺爺奶奶打電話，問候他們老人家身體健康狀況，或利用他在身邊的時(shí)候給老人家買禮物，在節(jié)假日帶他回去老家探望爺爺奶奶，并盡量和他一起替他爺爺奶奶洗衣服，幫忙做點(diǎn)家務(wù)活，讓他在無形中學(xué)會(huì)盡孝，愛心在潛移默化中形成。而我對他的付出他是看在眼里記在心上。如：家和他住的地方來回就20公里，他全宿，但我每個(gè)星期至少會(huì)騎著摩托車送一次湯給他，幫他整理床鋪洗洗衣服，風(fēng)雨無阻。我這些默默無聞的付出，他會(huì)在我勞累的時(shí)候，給我端上一盆熱水幫我洗腳，在我身體不舒服時(shí)會(huì)給我一杯水，叮囑我太熱一會(huì)再喝，還會(huì)關(guān)切地要求我去看醫(yī)生。又一次我生病了，他爸爸不在家，他醒后到我房間見我不舒服躺在床上，像大人一樣過來摸摸的頭，然后叮囑我不要起來，繼續(xù)睡。他呢，脫下外套，說了聲我去煮早餐，然后就做起了飯，然后去拖地。雖然粥煮成了飯，但我可以驕傲的說，我的家庭教育很成功。

老師們、家長們，今天我站在這里，大言不慚的說：“一個(gè)人在社會(huì)上的角色是多重的，也許我不是一個(gè)好兒媳，不是一個(gè)好妻子等，但是我一定是一個(gè)好母親!我并不要求我孩子成績一流，但是我要求他人品一定是一流的?！?/p>

講話完畢，謝謝大家!

說到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事。孩子一天天長大，成績也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，"六一"兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說："你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長時(shí)間，眼睛也要看壞的。"面對孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子："你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!"這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。

為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。

孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的"作品"，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。

總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣，是一個(gè)熱愛生活的人。

教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從"修身"走向"齊家"，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時(shí)，借助mp3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是她的目標(biāo)。她希望當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候能帶給他一份驚喜，也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。

在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

"加油"!"別灰心，再試一次""你做的這件事真棒!我為你感到高興!"。我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)排除解決。所以說我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

這是我們在教育孩子過程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為新世紀(jì)優(yōu)秀的接班人。

當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長都要經(jīng)歷的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無旁貸的要承擔(dān)起養(yǎng)育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子的問題上也許我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問題來共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問題上更好的經(jīng)驗(yàn)。

首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)該讓我們的父母去幫助我們來教育我們的下一代。因?yàn)槲覀兊母篙吪c我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年代已經(jīng)過時(shí)了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今很多的父母因?yàn)楦鞣N原因都忽略了親自出馬，來教育和培養(yǎng)我們的下一代。

我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里專心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長大的同時(shí)我沒有忘記要好好的教育他，給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說話的時(shí)候我就告訴他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會(huì)讓本來干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說話，但我相信他一定能聽的懂我在說什么，也一定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具到處擺放的時(shí)候，我都會(huì)在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時(shí)候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年齡大的人說話一定要說“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才可以說。見到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?，見到和哥哥年齡差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)該做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了街坊四鄰的夸獎(jiǎng)，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。

在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動(dòng)?；丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛簦缓髮懽鳂I(yè)。無論作業(yè)多少，他都會(huì)認(rèn)真的寫完才吃晚飯。一至四年級(jí)，他沒有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五年級(jí)，他主動(dòng)要求自己來檢查作業(yè)，因?yàn)樗懒俗约翰粫?huì)檢查作業(yè)對他沒有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒有太多的操心，順其自然比較明智。比如他考試沒考好，成績不是很理想，我沒有責(zé)罵，但我也并不是無動(dòng)于衷，我的孩子會(huì)感覺到我默默無聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時(shí)的他會(huì)暗下決心，下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜，給自己一個(gè)交代。

其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長的多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論，例如：聽哪位專家說，孩子要多給贊揚(yáng)，少給批評。我以為每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，假如我們一味的尊崇專家的建議，對我們的孩子只說好，不說錯(cuò)，也許對某些孩子而言這樣可以起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)得離譜時(shí)，我們的責(zé)罵也許會(huì)讓他們接受不了，所以才會(huì)有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長的要用心去和孩子交流，去和孩子接近，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤，及時(shí)幫助孩子處理棘手的問題。我們不能總把自己擺在家長的位置而忽略了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而忘記了我們做家長的責(zé)任，針對自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，以不變應(yīng)萬變，把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該尊重孩子的時(shí)候我們一定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提醒孩子的時(shí)候我們要一針見血，該鼓勵(lì)孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們一定要拿出百分之百的誠意來讓孩子知道，這件事情是我們錯(cuò)了，希望孩子能原諒我們的過錯(cuò)?？吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們，此時(shí)我們做家長的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不肯放手。

我和孩子有時(shí)像朋友，有時(shí)是母子，有時(shí)像情侶。像朋友時(shí)我會(huì)和他平起平坐，和他分享他的快樂與煩惱;像母子時(shí)我會(huì)把長輩的經(jīng)驗(yàn)傳授給他，會(huì)把父母的心愿告訴給他;像情侶的時(shí)候我會(huì)和他撒嬌，我會(huì)讓他感覺到他是一個(gè)男子漢，我需要他的保護(hù)，需要他的謙讓，需要他的疼愛。這樣，我的孩子每天都會(huì)在幸?？鞓分薪】档某砷L。

學(xué)習(xí)的好壞并不都是孩子自身的原因，我曾一度的強(qiáng)調(diào)，只要班里有一個(gè)得一百的，這就說明老師的教學(xué)說平很高，老師沒有錯(cuò)。但也不能說我們的孩子沒考一百分就是個(gè)笨蛋，其實(shí)很多孩子是因?yàn)榧彝サ囊蛩亍Ｔ谡n堂上他不好好的聽講，腦子里凈想些亂七八糟的事情，這些事情也許是跟我們家里發(fā)生了什么有關(guān)，我們并沒有把事情放在心上，可孩子卻因?yàn)槲覀兊哪骋痪湓捇蛘呤俏覀冮L輩的某一個(gè)決定而心情煩躁。這不但影響了孩子的學(xué)習(xí)，更影響了他健康的成長，在這點(diǎn)上，做家長的我們要冷靜的思考一下，是否我們的孩子更在意他們的父母，更在意他的家?我們做家長的也不要有事就埋怨老師，我雖不是一位人民教師，但我要在這里為我們最應(yīng)該尊敬的老師們說上一句話，我們做父母的的只需要管好一個(gè)孩子，甚至是一個(gè)孩子我們都未必能教育的好，可老師要教育全班三四十個(gè)孩子。這些孩子各有各的優(yōu)缺點(diǎn)，讓老師一個(gè)個(gè)的了解并能逐個(gè)的體諒，我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎(chǔ)教育是我們給的，他的基礎(chǔ)本就不好，又怎能讓老師把他改頭換面呢。

說了這些，也只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，其實(shí)我相信每一位家長都知道這些及俗的道理，只是沒有時(shí)間打理自己的思緒罷了。我希望做家長的我們要從現(xiàn)在開始，重視我們的孩子，重視他們的存在，和老師一起共同為我們的孩子建造未來的橋梁。我們的孩子是優(yōu)秀的，我們做家長的和老師一樣的光榮，一樣的偉大。為了我們的下一代，該出手時(shí)就出手吧!

孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇七

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸⒆拥馁|(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。

為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。

孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。

總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣，是一個(gè)熱愛生活的人。

教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時(shí)，借助mp3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。

文字和語言有著不同的特點(diǎn)，語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)啊、批評之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)排除解決。所以說我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺得不開心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長。

教育專家徐國靜老師說，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來越近了。

這是我們在教育孩子過程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為優(yōu)秀的人。

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孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇八

對于為什么要學(xué)習(xí)奧數(shù)這個(gè)問題家長都很清楚了，奧數(shù)不僅在中發(fā)揮重要作用，而且可以培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，開發(fā)智力，讓孩子一生受益。

因?yàn)閵W數(shù)是分專題的，每個(gè)專題都有它自己的體系和解題方法，家長雖然能夠解答出其中的一部分題，但那是大人的思維，孩子的大腦很可能還沒有發(fā)展到接收這種邏輯的程度，這樣對孩子的學(xué)習(xí)是一點(diǎn)幫助都沒有的，甚至?xí)m得其反，讓孩子覺得理解不了，打擊自信心。但有一些基礎(chǔ)知識(shí)比如一二年級(jí)的計(jì)算問題家長完全可以幫助孩子練習(xí)，打好基本功。但復(fù)習(xí)是必不可少的。因?yàn)槲覀冋n上時(shí)間有限，時(shí)間安排的又緊，再加上難度和深度大，孩子可能上課的時(shí)候聽明白了，但回到家就又忘了，需要及時(shí)反復(fù)鞏固。如果家長陪聽了，孩子有不會(huì)的家長可以按照老師思路講解一下，如果家長沒有陪聽，可以讓孩子問問老師。每天學(xué)的要復(fù)習(xí)，每半學(xué)期也要進(jìn)行一下綜合復(fù)習(xí)。注意歸納總結(jié)。

奧數(shù)講義的每一講后邊都有配套的練習(xí)題，可以讓孩子更好的鞏固課上所學(xué)知識(shí)，最好讓孩子獨(dú)立完成。如果實(shí)在有題不會(huì)做，沒關(guān)系，想到哪一步就寫到哪一步，哪怕過程不會(huì)寫，只寫出解題思路也可以。

如果老說這孩子有點(diǎn)笨，他就會(huì)產(chǎn)生心理陰影，不笨也變笨了。所以如果孩子有點(diǎn)進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時(shí)鼓勵(lì)，這樣可以幫他樹立自信心，起到事半功倍的效果。有一個(gè)好辦法就是讓孩子給您講題，讓他當(dāng)個(gè)“小老師”，這樣上課他會(huì)更認(rèn)真的去聽，去積極思考，而且他給您講完題后會(huì)很有滿足感和成就感。這樣還可以對他講對的地方鼓勵(lì)一下，及時(shí)糾正他講錯(cuò)的地方。

此外，家長還可以培養(yǎng)孩子的興趣，全家人可以一起做做腦筋急轉(zhuǎn)彎，趣味游戲之類的。

孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇九

學(xué)校增加收入的質(zhì)量代價(jià)（家長談）

這次參加廈門某知名中學(xué)高一學(xué)生半期考之后的首次家長會(huì)，感慨萬千。這所中學(xué)是省重點(diǎn)中學(xué)，但是其中生源質(zhì)量參差不齊令人吃驚，居然班級(jí)上有幾個(gè)數(shù)門功課零分的`，而且還有上課睡覺的。據(jù)了解這幾個(gè)生源是通過錢買進(jìn)來的，離錄取線差距大。因?yàn)橐欢螘r(shí)間以來社會(huì)上誤傳，只要能進(jìn)入這所中學(xué)，在那種好的環(huán)境下與好的生源在一起，經(jīng)過三年相處，再差的孩子都能考上大學(xué)。

目前各地高中都把抓學(xué)生知識(shí)提高和改善教育質(zhì)量創(chuàng)教育品牌，為社會(huì)提供高質(zhì)量的生源作為高中教育的頭等大事，廈門也在努力建設(shè)教育之城，而這種學(xué)生質(zhì)量卻在這所中學(xué)出現(xiàn)，令人驚悸。這是一種對教育資源的浪費(fèi)，是一種短視行為。

誠然學(xué)校發(fā)展需要經(jīng)費(fèi)，但決不能以這樣大幅度降低生源質(zhì)量作為代價(jià)。學(xué)校缺資金應(yīng)通過正常渠道，上報(bào)計(jì)劃取得撥款或捐資獲得，而且資助也應(yīng)有最低生源質(zhì)量保障，確定最低錄取分?jǐn)?shù)線，比如低于錄取分?jǐn)?shù)線5分左右。同時(shí)應(yīng)公開競爭，規(guī)范錄取工作，而不能不顧質(zhì)量只看金錢和關(guān)系來隨意錄取和寄讀，這樣對那些分?jǐn)?shù)相差不多，而又不能就讀重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生是不公平的。

我認(rèn)為，主管教育部門應(yīng)幫助把好關(guān)卡，保證重點(diǎn)中學(xué)的教育質(zhì)量和教育秩序，如果某些家長確有資金，應(yīng)鼓勵(lì)就讀民辦重點(diǎn)中學(xué)。建議對違反規(guī)定，降低生源質(zhì)量招進(jìn)的又跟不上進(jìn)度，影響教育秩序的學(xué)生，應(yīng)勸其轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)，為把廈門辦成教育之城打下良好的基礎(chǔ)。

孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇十

如何做一名合格的父親母親?不單單是物質(zhì)方面就能夠了，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事情，現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關(guān)鍵。下方兩個(gè)例子講的是幼兒園家長育兒心得，各位不妨參考下：

舉例一：寶寶無理取鬧時(shí)，不可心軟改變立場

寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話是鼓勵(lì)他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，母親堅(jiān)持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，母親反對，說沒買單不能這樣貌，再到之后就不這樣了，只是跟母親商量，買一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買了會(huì)很高興，不買也沒很大情緒了。

舉例二：以平常心對待寶寶的舉動(dòng)，反應(yīng)不好過于激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)

如果寶寶此刻吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，母親是反應(yīng)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到之后母親裝作沒看見，他還會(huì)在喝完之后，跟我說，母親，你看我喝水了，目的是引起家長的注意。

如果你家的寶寶愛模仿母親在家里干活，母親一般都會(huì)制止寶寶動(dòng)作，其實(shí)起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時(shí)，母親開始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫母親干活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。

舉例三：如何處理好寶寶的情緒問題

有些寶寶只要母親或者父親在家，就跟母親(父親)又瘋又鬧的，十分的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(母親的猜想)，關(guān)于這一點(diǎn)，母親還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，母親父親就會(huì)制止，其實(shí)好象沒什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。

家長教育幼兒園孩子的感悟與心得3

孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇十一

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。

二、每天都會(huì)跟孩子說一次“我愛你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱

我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

三、善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。

四、避免批評和指責(zé)

過多的批評和指責(zé)對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進(jìn)行評判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對比，讓她知道自己的過錯(cuò)，最后表揚(yáng)一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。

家長教育幼兒園孩子的感悟與心得2

孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇十二

首先，孩子學(xué)英語需要耐心和細(xì)心。學(xué)習(xí)英語是一個(gè)艱苦的過程，需要孩子們不斷的掌握詞匯和語法。在這個(gè)過程中，家長需要給予孩子足夠的耐心和細(xì)心幫助，讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。家長應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)體差異，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)，不能急于求成，也不能要求過高。孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程需要逐漸提高，家長需要引導(dǎo)孩子逐步拓寬語言應(yīng)用范圍，提高語言表達(dá)能力。

其次，家長需要與孩子一起學(xué)習(xí)英語。家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)是非常必要的。首先，家長作為孩子最親密的人，可以起到激發(fā)孩子興趣的作用。家長可以通過啟發(fā)孩子的方法，讓孩子們更好地理解和掌握語言知識(shí)。同時(shí)，家長還可以提供合適的教材和練習(xí)材料，以及幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。在這個(gè)過程中，家長需要時(shí)常與孩子交流、鼓勵(lì)和支持，讓學(xué)習(xí)成為一種有意義、舒適的體驗(yàn)。

第三，學(xué)習(xí)英語需要擴(kuò)展語境。除了閱讀和寫作能力之外，聽力和口語能力的提升同等重要。孩子們需要通過接觸更多的英語口語環(huán)境，增強(qiáng)口語操練的能力。此外，家長也可以嘗試讓孩子去外教機(jī)構(gòu)或者是英語夏令營等，讓孩子們通過親身體驗(yàn)語言學(xué)習(xí)的氛圍，加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的效果。

第四，英語學(xué)習(xí)需要自主性。孩子們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的、自主的過程。家長不應(yīng)該過分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該引導(dǎo)孩子們自己思考問題、找尋解決之道。同時(shí)，家長還需要及時(shí)評價(jià)孩子的成果和進(jìn)步，讓孩子得到合適的正反饋，更好地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和自主性。

最后，家長在教育孩子的過程中需要保持平衡。英語學(xué)習(xí)需要一定的時(shí)間和精力，但家長不能過度強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子們忽略了其他方面的發(fā)展。因此，家長需要合理安排孩子的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，讓孩子在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)其他素養(yǎng)和愛好。

總之，家長需要具備耐心和細(xì)心，參與孩子的英語學(xué)習(xí)、擴(kuò)展語境、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)、保持平衡的教育方式，讓孩子們在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中愉快地成長。

孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇十三

英語作為一門全球通用語言，在不斷發(fā)展和變化的時(shí)代中，越來越成為現(xiàn)代人的必備技能。在這樣的背景下，讓孩子學(xué)好英語顯得格外重要。我是一位家長，也是一位英語教育者，多年來，我一直在關(guān)注如何讓孩子學(xué)好英語，不斷摸索出了一些方法和心得體會(huì)。

第二段：闡述學(xué)習(xí)英語的目的和重要性

首先，我想說的是，讓孩子學(xué)習(xí)英語的目的不僅是為了以后能夠應(yīng)對工作或出國留學(xué)，更重要的是能夠增強(qiáng)孩子的語言能力、邏輯思維、跨文化交流能力等。學(xué)好英語不僅能夠增強(qiáng)孩子的外語水平，還能夠拓寬孩子的視野和想象力，提高他們的自信和獨(dú)立思考能力。

第三段：分享孩子學(xué)英語的方法和習(xí)慣

其次，孩子學(xué)習(xí)英語需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和方法。家長可以在家里設(shè)置一個(gè)英語學(xué)習(xí)角落，比如專門為孩子預(yù)留一個(gè)書桌和書架，放置英語書籍、電子詞典等英語學(xué)習(xí)工具，讓孩子在舒適的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，電視、電影、游戲、音樂等英語資源也可以添加到孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容之中，可以讓孩子在自然輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。此外，將孩子送到英語補(bǔ)習(xí)班或請一位資深的英語教師為孩子授課也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，可以提高孩子的聽說讀寫綜合素質(zhì)。

第四段：強(qiáng)調(diào)家長的陪伴和引導(dǎo)

作為家長，我們更重要的是陪伴和引導(dǎo)孩子，同時(shí)樹立孩子對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。在孩子的英語學(xué)習(xí)過程中，我們要給孩子足夠的鼓勵(lì)和支持，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的意義和快樂。比如一個(gè)簡單的“好樣的”、“繼續(xù)加油”都可以留給孩子深刻的印象，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的成就感。我們還可以和孩子一起玩英語游戲、做英語手工、制作英語卡片等，讓學(xué)習(xí)變得有趣。

第五段：總結(jié)

在孩子學(xué)習(xí)英語的道路上，家長需要放平心態(tài)，保持耐心，給出更多的建議和幫助。相信，只要我們及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略、創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的英語將能夠有一個(gè)明顯的提升。最后，我希望每一個(gè)家長都能夠陪伴孩子學(xué)好英語，讓他們在這個(gè)多元化的世界中更加自信地成長。

孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇十四

奧數(shù)對于小孩子來說，還是非常有用的，所以，適當(dāng)讓孩子學(xué)習(xí)一點(diǎn)奧數(shù)知識(shí)，對于以后的學(xué)習(xí)非常有幫助，越早一點(diǎn)接觸奧數(shù)學(xué)習(xí)，孩子的思維就能夠變得開闊，對于以后學(xué)習(xí)其他學(xué)科都會(huì)有幫助，下面是小編幫大家整理的孩子學(xué)奧數(shù)之家長攻略，僅供參考，大家一起來看看吧。

越洋是從一年級(jí)開始接觸奧數(shù)，我們給孩子報(bào)班的初衷只是因?yàn)閷W(xué)校的課程過于簡單，多學(xué)點(diǎn)兒東西將來到中高年級(jí)會(huì)輕松些。進(jìn)入二年級(jí)第二學(xué)期，巨人開始進(jìn)行了尖子預(yù)備班的選拔考試，越洋自己不愿意去，沒有做一點(diǎn)兒準(zhǔn)備，是被我硬拽去的。后來孩子能考取分區(qū)尖子班我都有些意外。不過，這次意外還是給了越洋一個(gè)小小的鼓勵(lì)。

最讓我們感到幸運(yùn)的還是這學(xué)期的課本班和尖子班都是由潘浩老師來講。潘老師不僅是清華大學(xué)的高材生，還有著一顆要“為中華之崛起而教書”的心，正是憑著對教育事業(yè)的熱愛，潘老師每次課都認(rèn)真準(zhǔn)備，課堂講解思路清晰，語言風(fēng)趣幽默。給我印象最深的兩點(diǎn)是：

第一，潘老師從來不會(huì)讓孩子去死記公式，而是告訴孩子怎樣去思考；

第二，對于每一題的講解盡量讓孩子們?nèi)ビ枚喾N方法思考。用她傳授的“獨(dú)家秘籍” ，給孩子的思維方式插上了一雙翅膀。

越洋對奧數(shù)的學(xué)習(xí)熱情是從這學(xué)期開始的，我能感受到孩子對潘老師的喜愛和敬佩。這是基于這點(diǎn)原因，我會(huì)經(jīng)常讓越洋去看潘老師的博客，告訴他老師可以用八個(gè)月的時(shí)間完成三年的課程，說明只要想做就沒有做不成的事情。我相信榜樣的力量是無窮的，正是有了目標(biāo)和榜樣，越洋的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，從原來偶爾完成課外布置的作業(yè)到主動(dòng)要求做《舉一反三》上的練習(xí)，并且學(xué)會(huì)了自己看例題后，再做后面的練習(xí)。我每次會(huì)根據(jù)老師在課堂上教授的內(nèi)容，有針對性的給越洋布置一周的作業(yè)，越洋都會(huì)認(rèn)真完成，有不會(huì)的題目，我會(huì)在周末進(jìn)行指導(dǎo)，有時(shí)也會(huì)請潘老師給越洋講解。看到孩子身上的進(jìn)步，我也甚感欣慰。潘老師在博客上表揚(yáng)越洋的文章，考慮到孩子住校，我就把網(wǎng)址發(fā)給了孩子的班主任，可以讓越洋第一時(shí)間看到。老師告訴我孩子看到文章后備受鼓舞，課上發(fā)言也積極了，晚自習(xí)專心做奧數(shù)題。我有機(jī)會(huì)就會(huì)和孩子講潘老師認(rèn)為越洋最具有數(shù)學(xué)方面的潛質(zhì)，雖然只是個(gè)善意的謊言，但是孩子的眼神告訴我，他是堅(jiān)信不移的。

但是，學(xué)習(xí)的過程并不是一帆風(fēng)順的，第一次尖子班的內(nèi)部考試的成績出來后，越洋得了很低的分?jǐn)?shù)，我擔(dān)心孩子難以接受，剛剛?cè)计鸬膶W(xué)習(xí)熱情被澆滅，就和潘老師商量是否一起告訴越洋一個(gè)相對可以接受的分?jǐn)?shù)，潘老師開始答應(yīng)了，后來又建議我是否考慮把事實(shí)告訴孩子，讓他學(xué)著承受一些東西，并且給越洋發(fā)了一封郵件，分析了錯(cuò)題的原因，并告訴他笑一笑對待成績，他仍然是老師最得意的弟子，希望巨人杯的考試能夠沖在最前面。潘老師很晚了還在給我發(fā)短信寫郵件，讓我感動(dòng)于心，也下決心把事實(shí)告訴孩子。越洋把潘老師的博客、郵件和短信看了n多遍之后，終于擦干了滿臉的淚水，又開始投入到了學(xué)習(xí)之中，我最擔(dān)心的事情沒有發(fā)生。我深知人和人之間的智力水平是存在很大差異的，但是這個(gè)話題我從未和孩子提及。我總是反復(fù)告訴越洋，我們努力了付出了，未必能夠得到好的結(jié)果，但是如果我們不努力不付出，是肯定什么也得不到的`。我也告訴越洋，我不在意他考10分、20分還是80分、90分，我在意的是越洋是否每一天都在努力。有時(shí)候，我會(huì)和兒子開玩笑，媽媽要有兩個(gè)兒子，一個(gè)是聰明的越洋，一個(gè)是努力的越洋，如果我只能選擇一個(gè)的話，我一定會(huì)要那個(gè)努力的兒子，盡管他沒有另一個(gè)聰明。通過不斷地溝通與交流，我只想傳達(dá)給孩子一種思想，就是智力有差異，努力無差異。

在巨人杯考試前，我和越洋一起摳細(xì)節(jié)，按計(jì)算、找規(guī)律、周期等專題進(jìn)行準(zhǔn)備，把每個(gè)專題中可能出現(xiàn)的類型題目進(jìn)行總結(jié)，每個(gè)類型出一兩道題來練習(xí)，通過練習(xí)可以發(fā)現(xiàn)孩子的弱項(xiàng)，例如等量代換中含有部分消去的類型，針對問題我會(huì)反復(fù)進(jìn)行講解，直到可以獨(dú)立完成為止。通過這段時(shí)間不懈地努力，越洋巨人杯得到了77分，被總部尖子班錄取，對于這個(gè)成績我已經(jīng)很滿意了，我知道越洋已經(jīng)盡力了，基本上是會(huì)做的題目都對了。我和潘老師也都在告誡越洋不要驕傲，成績只是對前一段努力學(xué)習(xí)的回報(bào)。

對于現(xiàn)階段奧數(shù)的學(xué)習(xí)，如果只是去想、杯賽等等，就有點(diǎn)太急功近利了。我認(rèn)為主要還是讓孩子保持學(xué)習(xí)的興趣，把基礎(chǔ)打扎實(shí)，真正吃透老師講解的內(nèi)容，在思維方式上能夠得到更多的鍛煉，提高分析問題和解決問題的能力，再通過量的積累才能夠達(dá)到質(zhì)的飛躍。其實(shí)，我并主張對知識(shí)體系的過分拔高，因?yàn)楫?dāng)孩子的知識(shí)水平積累到一定程度時(shí)，現(xiàn)階段的有些難題是可以迎刃而解的。我想孩子未來的道路還很長，希望在奧數(shù)的學(xué)習(xí)中，更多的是享受過程的快樂，把每一次失敗當(dāng)作下一次成功的起點(diǎn)，擁有一顆越來越堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的心。最后用一句話和越洋共勉where there is a will， there is a way.（有志者，事竟成）。

孩子學(xué)奧數(shù)家長心得感悟篇十五

孩子學(xué)英語似乎成為現(xiàn)代教育不可或缺的一環(huán)。父母都希望自己的孩子能在童年時(shí)期就開始學(xué)習(xí)英語。但是，許多父母投入了大量的時(shí)間和金錢卻沒有看到理想的效果。在我?guī)椭⒆訉W(xué)習(xí)英語的過程中，我也遇到了許多挫折。然而，通過不斷嘗試和總結(jié)，我領(lǐng)悟到一些心得體會(huì)，并在此與大家分享。

第二段：選擇合適的學(xué)習(xí)方式

孩子學(xué)習(xí)英語的方式應(yīng)該因孩子本身的情況而定。例如，如果孩子是視覺類型的學(xué)習(xí)者，則可以通過圖片、視頻和聲音等方式幫助他們記憶英文單詞和短語。如果孩子是聽覺類型的學(xué)習(xí)者，則可以聽英語音頻或觀看英語視頻來提高聽力和口語。此外，孩子還需要在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)，因此可以參加英語角、英語培訓(xùn)班或組織英語活動(dòng)來鍛煉他們的英語口語和交際能力。

第三段：創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子學(xué)習(xí)英語還需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英語，我們可以購買英語原版書籍、玩具或卡片游戲，讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，我們也應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)積極、鼓勵(lì)和樂于分享的家庭氛圍，鼓勵(lì)孩子多用英語交流，盡管他們的英語可能不流利。通過這種方式，孩子可以更好地適應(yīng)英語語言環(huán)境，并在學(xué)習(xí)中獲得樂趣。

第四段：關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣

孩子學(xué)習(xí)英語最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)興趣。如果孩子沒有興趣，學(xué)習(xí)英語就成了枯燥乏味的任務(wù)。然而，不同的孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣并不相同。有些孩子喜歡閱讀英文小說，有些孩子喜歡聆聽英文歌曲，有些孩子喜歡觀看英文電影。我們需要了解孩子的興趣并根據(jù)孩子的興趣來選擇適合的學(xué)習(xí)材料和方式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

第五段：耐心和實(shí)踐

在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，我們需要有耐心和實(shí)踐。孩子學(xué)習(xí)英語是一個(gè)長期的過程，不能指望短期內(nèi)就能看到顯著的進(jìn)步。因此，我們需要耐心地陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，幫助他們克服困難。同時(shí)，我們還需要不斷地實(shí)踐和反思，總結(jié)出自己的方法和心得體會(huì)，不斷優(yōu)化我們的教育方法，讓孩子更愉快地學(xué)習(xí)英語。

結(jié)論：

孩子學(xué)習(xí)英語需要選擇合適的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視孩子的學(xué)習(xí)興趣，以及具備耐心和實(shí)踐精神等。這些都是幫助孩子學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵。在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，我們需要注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思，不斷優(yōu)化我們的教育方法，讓孩子更加愉快地學(xué)習(xí)英語，從而更好地掌握這種語言的技能。

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