經(jīng)歷豐富的人一定會(huì)寫好一份總結(jié)，因?yàn)榭偨Y(jié)是對過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的反思。在寫總結(jié)時(shí)，我們需要明確總結(jié)的目的和對象，這樣才能更好地進(jìn)行概括。如果你正在苦惱如何寫一份完美的總結(jié)，不妨看看以下這些總結(jié)范文，或許能給你一些幫助。
新聞道德與法規(guī)論文篇一
盡管中國早已實(shí)施教育改革，但在應(yīng)試教育的大背景下，改革效果并不明顯。一方面多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德僅僅是為了獲得會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試證書，對課程內(nèi)容本身興趣不大，死記硬背的情況屢見不鮮，使得關(guān)于會(huì)計(jì)職業(yè)道德的培養(yǎng)并未實(shí)現(xiàn)，綜合應(yīng)用能力也不能得到足夠的鍛煉與提高；另一方面許多教師在課堂上也存在形式主義，考試考什么，課程講什么，要求學(xué)生一味地劃重點(diǎn)記筆記，但忽視對教學(xué)內(nèi)容本身的理解與消化，更不利于實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
2.2教學(xué)方法陳舊，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)性
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德的教學(xué)方法多采用傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式課堂講授，形式較為單一刻板，學(xué)生參與度較低，缺乏師生間的有效互動(dòng)，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)氛圍枯燥沉悶。大部分學(xué)生在課堂的任務(wù)就是被動(dòng)地劃重點(diǎn)，記筆記，少部分自制力弱的同學(xué)甚至睡覺，玩手機(jī)，教學(xué)效果普遍偏低。同時(shí)，對于財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德的課程內(nèi)容偏重于前四章的法律法規(guī)講授，通常忽略會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，不利于對未來會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)誠信道德的培養(yǎng)。
2.3教學(xué)師資力量不足
由于財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程較為重要，加上課程知識(shí)點(diǎn)涉及面廣，包括會(huì)計(jì)法律制度、支付結(jié)算法律制度、稅收法律制度等，因而對授課教師的知識(shí)儲(chǔ)備具有較高的要求，不僅要求財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程的授課教師具備一定深度和廣度的會(huì)計(jì)及相關(guān)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，而且還要在教學(xué)中熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地理解與掌握該課程內(nèi)容。但目前看來許多院校都缺乏法學(xué)基礎(chǔ)過硬且具有豐富的會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師隊(duì)伍。
新聞道德與法規(guī)論文篇二
1983年,美國利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得第一例轉(zhuǎn)基因作物--轉(zhuǎn)基因煙草.1994年,美國實(shí)現(xiàn)第一例轉(zhuǎn)基因植物--延遲成熟轉(zhuǎn)基因番茄的.商業(yè)化種植.隨后,轉(zhuǎn)基因作物在一些國家像美國、阿根廷等逐漸推廣,中國也種植少量的轉(zhuǎn)基因作物.目前,上市的轉(zhuǎn)基因食品已達(dá)幾千種.轉(zhuǎn)基因食品將給我們帶來巨大的利益,但也有許多風(fēng)險(xiǎn)和負(fù)面影響.由此,對轉(zhuǎn)基因食品倫理問題的研究成為學(xué)術(shù)界關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn).
作者：毛新志作者單位：武漢理工大學(xué)政治與行政學(xué)院,湖北,武漢,430081刊名：哲學(xué)動(dòng)態(tài)pkucssci英文刊名：philosophicaltrends年，卷(期)：“”(8)分類號(hào)：b82關(guān)鍵詞：新聞道德與法規(guī)論文篇三
摘要：為改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們要了解現(xiàn)有教學(xué)和考試中的不足，從應(yīng)用環(huán)境、維護(hù)成本和動(dòng)態(tài)管理上進(jìn)行題庫建設(shè)的優(yōu)缺點(diǎn)分析，選擇在教之初平臺(tái)上自主建設(shè)《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》教學(xué)題庫并加以應(yīng)用。使其能夠適應(yīng)不同的教學(xué)情景，同時(shí)實(shí)現(xiàn)資源的有效和定向共享。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì);題庫;財(cái)經(jīng)法規(guī);會(huì)計(jì)職業(yè)道德
《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》是會(huì)計(jì)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程之一，同時(shí)也是會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試科目。日常教學(xué)過程中為應(yīng)對課程考核和會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試，學(xué)生需要完成大量的章節(jié)習(xí)題以作備考之用。章節(jié)習(xí)題以課本后面的章節(jié)練習(xí)為主，而往年真題以教師打印并課堂分發(fā)為主。由于受到出版物的出版周期、資源來源和打印等因素的影響，資源的數(shù)量和更新速度受到限制。隨著財(cái)政部于12月18日發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)會(huì)計(jì)從業(yè)資格無紙化考試的指導(dǎo)意見》（財(cái)會(huì)〔〕16號(hào)），并于1月15日印發(fā)了《全國會(huì)計(jì)從業(yè)資格無紙化考試題庫建設(shè)方案》，桂林電子科技大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)與外貿(mào)管理系會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生數(shù)量多，絕大部分需要參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試。為響應(yīng)財(cái)政部的考試無紙化要求，總的來說，現(xiàn)階段的教學(xué)和考試題目有以下欠缺之處。（1）書本背后習(xí)題集自主性和靈活性差，不能按照教學(xué)進(jìn)度的要求選擇試卷。（2）試題庫開放性和可擴(kuò)充性差?？荚嚸磕甓紩?huì)添加新的內(nèi)容，而題庫中的試題必須能夠不斷得以補(bǔ)充，同時(shí)淘汰已經(jīng)不做考試要求的試題。即考試題庫必須是動(dòng)態(tài)的，同時(shí)另一方面，作為會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)上試題庫沒有自主維護(hù)的權(quán)限，新出現(xiàn)的試題無法錄入，而陳舊試題無法刪除，這樣的試題庫在較短的時(shí)間內(nèi)就會(huì)逐漸老化，失去活力。（3）題庫資源信息不能適應(yīng)現(xiàn)在的.互聯(lián)網(wǎng)+的要求，能夠同時(shí)滿足web端和手機(jī)端登陸訪問的題庫資源少之又少。因此，建設(shè)適合老師教學(xué)考核和學(xué)生應(yīng)對考證需求的題庫勢在必行。本文以桂林電子科技大學(xué)校級(jí)項(xiàng)目為例，闡述如何建設(shè)教學(xué)題庫。
1資源試題庫的收集以及格式
1.1試題庫資源的收集和整理
由于互聯(lián)網(wǎng)的便利，可以在一些文檔分享類站點(diǎn)進(jìn)行試題收集下載和整理，例如百度文k和豆丁，這些試題往往其他人已經(jīng)經(jīng)過了初步整理，是題庫題目的主要來源，而對于需要增改的試題主要來源于近年的真題。
1.2題庫的保存格式
建議以excel格式按照章節(jié)和題型進(jìn)行分類保存，例如，會(huì)計(jì)從業(yè)資格無紙化考試考試試題類型分單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、計(jì)算分析題、案例分析題等。相比起word格式而言，excel格式在后期的題型適應(yīng)性和增減上有更大的優(yōu)勢。
2資源試題庫平臺(tái)的選擇
待資源整理完畢后，可以選擇現(xiàn)有的題庫資源平臺(tái)（教之初）或者對開源的題庫考試平臺(tái)進(jìn)行二次開發(fā)（如tctest等）。兩種類型的資源平臺(tái)可以從應(yīng)用環(huán)境、維護(hù)成本和動(dòng)態(tài)管理上進(jìn)行題庫建設(shè)的優(yōu)缺點(diǎn)分析：
2.1應(yīng)用環(huán)境上
開源的題庫考試平臺(tái)自主度高，可以按照項(xiàng)目的要求進(jìn)行題型的增添，同時(shí)支持視頻文件和圖片文件的上傳。由于開源考試平臺(tái)利用mysql進(jìn)行數(shù)據(jù)庫管理，后臺(tái)為php編寫管理和應(yīng)用程序，使得其他科目的試題教學(xué)資源可以通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理和整合，方便教學(xué)應(yīng)用，但對于手機(jī)瀏覽支持差，對教師的編程開發(fā)水平要求較高。而現(xiàn)有的第三方題庫資源平臺(tái)可選項(xiàng)較少，只支持特定的題型，但平臺(tái)開發(fā)規(guī)范，對手機(jī)瀏覽可以實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)。
2.2維護(hù)成本上
開源題庫考試平臺(tái)成本較高，除日常題庫維護(hù)外，在學(xué)校無法提供服務(wù)器的情況下，需購置域名和租用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器。現(xiàn)有的第三方題庫資源平臺(tái)可直接申請賬號(hào)使用即可，無需日常硬件和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，只需支付每年的賬號(hào)使用費(fèi)用。
2.3動(dòng)態(tài)管理上
開源題庫考試平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫和第三方題庫資源平臺(tái)均可以支持ecxel文件的導(dǎo)入操作，方便資源庫的內(nèi)容增加、刪減和完善，使得更加適應(yīng)教學(xué)改革的需要。綜合上述，出于對自身項(xiàng)目的定位以及實(shí)際成本考慮，本項(xiàng)目使用現(xiàn)有的題庫資源平臺(tái)（教之初）進(jìn)行題庫的開發(fā)與建設(shè)。
3教學(xué)資源試題庫的組成
根據(jù)《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》考試大綱要求以及課本章節(jié)安排，為滿足日常學(xué)習(xí)和教學(xué)需要，題庫設(shè)計(jì)帶有答案以及答案解釋的標(biāo)準(zhǔn)題目共計(jì)1961題，共計(jì)2套題庫，30套試卷。其中題庫一為1162題，單選（含計(jì)算題）為288題，多選題為249題，判斷題339題，不定項(xiàng)（案例）286題；題庫二（備選）為799題，單選（含計(jì)算題）287題，多選221題，判斷題291題。
4教學(xué)資源庫的應(yīng)用
4.1日常教學(xué)應(yīng)用
教師前期對教學(xué)章節(jié)進(jìn)行預(yù)準(zhǔn)備，將學(xué)生名單導(dǎo)入到系統(tǒng)中；正常授課，預(yù)留越20分鐘進(jìn)行課堂習(xí)題鞏固，在ppt中展示二維碼；學(xué)生拿出手機(jī)掃碼，使用自己的姓名學(xué)號(hào)登陸題庫；題庫根據(jù)所選章節(jié)隨機(jī)抽出約20題左右供學(xué)生限時(shí)作答；學(xué)生作答完畢后教師手機(jī)端得到成績；教師根據(jù)學(xué)生的成績對課程后續(xù)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和重點(diǎn)講評。
4.2考前突破應(yīng)用
教師將考證學(xué)生名單導(dǎo)入系統(tǒng)，同時(shí)開放所有習(xí)題供學(xué)生備考刷題所用；系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)題反饋給教師，教師考前加強(qiáng)復(fù)習(xí)。借助于各種各樣的終端設(shè)備，學(xué)生可以隨時(shí)在習(xí)題庫中進(jìn)行練習(xí)，通過在線的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。教師端通過導(dǎo)入學(xué)生名單的做法，可在自己的教師賬號(hào)上調(diào)用和統(tǒng)計(jì)信息，同時(shí)也在日常和備考前充分利用資源庫中的各種資源進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，賦予了教師對教學(xué)資源應(yīng)用的靈活性，能夠多層次、多角度地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造立體的教學(xué)空間，便于學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
5結(jié)語
教學(xué)習(xí)題庫資源是利用現(xiàn)有的web技術(shù)，對教學(xué)習(xí)題資源的再次優(yōu)化和整合，使其能夠適應(yīng)不同的教學(xué)情景，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了資源的有效和定向共享。當(dāng)然，如果僅僅從一門《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程來看的話，這對于整個(gè)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量提高時(shí)不夠的，建設(shè)多門習(xí)題資源庫并進(jìn)行整合是一個(gè)相對復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括前期的技術(shù)選擇，習(xí)題刪減和后期的維護(hù)應(yīng)用，這也為奮斗在教學(xué)一線的教師提出了更高的要求。
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新聞道德與法規(guī)論文篇四
當(dāng)今中國，隨著傳媒業(yè)的迅速發(fā)展，傳媒對人們的影響越來越大。因此，作為“把關(guān)人”的傳媒從業(yè)者，就更要認(rèn)清傳媒職業(yè)屬性，做一個(gè)正確輿論的引導(dǎo)者?？墒乾F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，有關(guān)傳媒人的新聞倫理失范和對新聞當(dāng)事人及受眾所造成新聞傷害的事件卻頻頻發(fā)生。“深圳聯(lián)防隊(duì)員強(qiáng)奸案”的報(bào)道就是其中一個(gè)典型案例。本文通過對此案報(bào)道的分析，探析新聞倫理失范原因，并探討相關(guān)應(yīng)對策略。
案例分析
（一）新聞事件回顧
10月23日晚上，聯(lián)防隊(duì)員楊喜利手持鋼管、警棍闖進(jìn)王娟（化名）的家中，一通亂砸后，對她進(jìn)行長達(dá)一個(gè)小時(shí)的毒打和強(qiáng)奸。她的丈夫楊武（化名）則躲在幾米外，不敢做聲，一個(gè)小時(shí)后才悄悄報(bào)警。
月8日，《南方都市報(bào)》刊登第一篇關(guān)于此事的報(bào)道：《妻子遭聯(lián)防隊(duì)員毒打強(qiáng)奸丈夫躲隔壁“忍辱”一小時(shí)》，隨即引發(fā)廣泛關(guān)注。新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、金羊網(wǎng)等多家新聞網(wǎng)站了南都的文章，大批媒體記者趕赴楊武家進(jìn)行采訪。11月9日，安徽《江淮晨報(bào)》整版報(bào)道此事，大標(biāo)題為《“我是世界上最窩囊的丈夫”是的，你還好意思說！》；東南快報(bào)的標(biāo)題是《“我是世界上最窩囊的丈夫”》。網(wǎng)上廣泛轉(zhuǎn)載著幾張照片：王娟側(cè)臥在堆滿了衣物和床單的床上，兩手抓著床單，將臉捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，而幾只指甲涂得鮮紅的手握著采訪話筒湊到王娟頭邊。不管是平面媒體還是電子媒體，對當(dāng)事人的臉部未作任何技術(shù)處理，而且將其詳細(xì)資料公之于眾。從此傳媒的報(bào)道走向了極端，眾人都在指責(zé)楊武的懦弱，仿佛這一切都是因他而起，而沒有人去指責(zé)施暴者，去真正地推動(dòng)事件的進(jìn)展。不久，網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)而開始反思媒體的倫理失范。有網(wǎng)友發(fā)出了這樣的感慨：一個(gè)不負(fù)責(zé)任的社會(huì)，會(huì)把地位卑微的老實(shí)人變成“世上最窩囊的男人”；一個(gè)迷失了方向的輿論群體，也會(huì)把原本善良無助的正常人逼向崩潰的邊緣。
（二）媒體新聞倫理失范淺析
1.濫用議程設(shè)置理論，誤導(dǎo)輿論。所謂議程設(shè)置是用來說明媒介有意無意地建構(gòu)公共討論與關(guān)注的話題的一種理論。該理論強(qiáng)調(diào)，大眾媒介對事物和意見的強(qiáng)調(diào)程度與受眾的重視程度成正比，受眾會(huì)因媒介提供的議程而改變對事物重要性的認(rèn)識(shí)，對媒介認(rèn)為重要的事件首先采取行動(dòng)。
我們看到最早報(bào)道此新聞的《南方都市報(bào)》的版面，作者把楊武的話“我是世界上最窩囊和最沒用的丈夫”放在新聞標(biāo)題的右側(cè)，字體與新聞標(biāo)題幾乎等大。在與楊武對話的新聞稿中，作者直接對楊武說：“你太懦弱了。”安徽《江淮晨報(bào)》更是整版報(bào)道此新聞，并放上具有鮮明立場傾向的大標(biāo)題《“我是世界上最窩囊的丈夫”是的，你還好意思說！》。我們再看照片，《南方都市報(bào)》最大的照片為“楊武與妻子相擁而泣的照片，而《江淮晨報(bào)》則在新聞標(biāo)題上放上了“楊武痛哭流涕的照片”，作者似乎在用一切材料來佐證楊武是“世界上最窩囊的丈夫”。就這樣，作者踐踏在當(dāng)事人的尊嚴(yán)、人格之上，把這個(gè)新聞寫成了故事情節(jié)曲折復(fù)雜，黃、性、腥穿插其間的吸引受眾眼球，引導(dǎo)媚俗傾向的故事。受眾在作者的引導(dǎo)下，把一切都?xì)w因于楊武的懦弱無能，把嚴(yán)肅的新聞當(dāng)成了趣聞、笑料。電視媒體更是借助其直觀的報(bào)道優(yōu)勢繼續(xù)按照這些媒體人的議程設(shè)置發(fā)展。不加任何技術(shù)處理拍攝受害者，外加冷嘲熱諷，如某衛(wèi)視“今日一線”主持人在節(jié)目中說：“看到這里很多人都不敢相信，做丈夫的楊武怎么能窩囊到這種地步。”
我們知道媒體的義務(wù)在于通過報(bào)道形成正確的輿論導(dǎo)向，并推動(dòng)社會(huì)問題的解決?？墒窃谶@次報(bào)道中，媒體完全走向了錯(cuò)誤的極端，反而像在為“娛樂至死”做呼應(yīng)。
2.濫用新聞自由，侵犯隱私權(quán)和肖像權(quán)。新聞自由是新聞媒體依法采集、發(fā)布、發(fā)送和收受新聞的自由，包括報(bào)刊的出版自由、電視臺(tái)和電臺(tái)的播放自由，新聞采訪和報(bào)道的自由，以及發(fā)表意見和進(jìn)行新聞批評的自由。但是，媒體的新聞自由權(quán)必須在法律允許的范圍內(nèi)才能行使。新聞侵犯隱私權(quán)是指在新聞作品中公開他人隱私而使他人隱私權(quán)受到傷害的行為。
我們看“深圳聯(lián)防隊(duì)員強(qiáng)奸案”的采訪報(bào)道，記者強(qiáng)行闖入楊武家這樣的私人空間，非公開場合進(jìn)行采訪，逼問已經(jīng)瀕臨精神失常的王娟，一次又一次請當(dāng)事人講述“當(dāng)時(shí)的情形”“當(dāng)時(shí)的感受”。記者在報(bào)道中詳細(xì)描述強(qiáng)奸時(shí)的場景、動(dòng)作、聲音等細(xì)節(jié)，暴露楊武的家庭住址，母親、女兒的形象；楊武痛哭流涕的窘相更是被公開傳播。王娟被楊喜利施暴的監(jiān)控錄像在網(wǎng)絡(luò)上和電視上廣為傳播。根據(jù)我國的法律，他可以據(jù)此起訴侵權(quán)的傳媒和記者：傳媒為了煽情而披露公民的隱私，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。可是，楊武一家不知道自己的隱私權(quán)可以受法律保護(hù)，他只能無助地跪在地上，用帶著哭腔的聲音說：“我忍受的是所有男人不能忍受的恥辱和壓力，我不愿意回憶，求求你們了，出去好嗎？”
至此，在此次新聞報(bào)道中，新聞媒體已經(jīng)將新聞自由變成了媒介話語霸權(quán)，違反法律，侵犯受害人的隱私權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)，一遍又一遍地戕害著受害人的身心。
3.妄加道德審判，施行媒介暴力。此次“楊武事件”的報(bào)道中，記者從一開始就站在道德的制高點(diǎn)上指責(zé)楊武，所有的評判就像央視記者柴靜所說“像刺一樣扎在人心里”。媒體本應(yīng)客觀報(bào)道事件，將信息公開于公眾，讓公眾自己去評判，可是這次媒體完全丟失了新聞的客觀和公正。
媒體為了吸引受眾眼球，一次又一次對受害者施行媒介暴力。楊武的妻子不堪忍受媒體的侮辱而選擇自殺，可是媒體絲毫不關(guān)心這位受害者的心理感受，還在不斷地追問她“當(dāng)時(shí)的情形和感受”，即使她有精神失常的.跡象也不放過。柴靜在博客中寫道：“他們確實(shí)不知道怎么反抗暴力，對自己最脆弱的保護(hù)，只能用袖子掩住臉，來避開采訪。是的，這是一場羞辱，但不是他們的?！?/p>
媒體妄加道德審判和肆意施行媒介暴力，根本原因就在于缺乏人文主義關(guān)懷。所謂人文關(guān)懷，就是對人存在的關(guān)注，對人的價(jià)值、人的命運(yùn)等有關(guān)人生存的根本問題的眷顧與沉思。記者應(yīng)站在與采訪對象平等的角度采訪，記者應(yīng)換位思考避免媒介暴力對受害人造成的二次傷害。鳳凰記者閭丘露薇說：媒體有追問真相的義務(wù)和權(quán)利，但是同時(shí)也有倫理底線，要尊重受害者的隱私和感受，在窮追猛打的時(shí)候，至少要分清公權(quán)和私權(quán)，也不要自己進(jìn)行道德審判。（三）對當(dāng)事人的新聞傷害。
從上面的媒體新聞倫理失范的分析中，我們可以得出，媒體錯(cuò)誤引導(dǎo)輿論，使受眾向著媒體設(shè)置的議程偏向：斥責(zé)楊武懦弱，沒有推進(jìn)社會(huì)問題的解決，反而把這一悲慘的事件當(dāng)成了笑料和媚俗的黃色新聞。媒體侵犯了受害人一家的隱私權(quán)，使全家人暴露在公眾視野中。媒體將強(qiáng)奸的細(xì)節(jié)詳細(xì)描述并呈現(xiàn)在報(bào)道中，使王娟的名譽(yù)受到侵害。媒體在這次報(bào)道中沒有關(guān)心同情受害者，反而一個(gè)勁地揭傷疤，使受害人心理受到巨大傷害。
新聞倫理失范的原因分析及應(yīng)對
（一）新聞倫理教育的不足或缺失。隨著傳媒業(yè)的競爭加劇，一部分媒體從業(yè)者忽視了自身素養(yǎng)的提高，更是忽略了對新聞倫理相關(guān)知識(shí)的掌握。他們認(rèn)為只要能夠吸引受眾眼球，提高發(fā)行量，提高收視率，就可以公開一切，就可以傳播一切?？墒牵瑓s忘記了新聞倫理要求的真實(shí)、客觀、公正，平等。不知道“電視臺(tái)播放的、報(bào)紙刊登的這些內(nèi)容，都是事實(shí)，但并非所有事實(shí)，都適合向大眾傳播”“不傳播不適宜傳播的內(nèi)容，是媒體社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)”。
中國高等院校新聞教育對新聞倫理學(xué)的重視依然不夠，新聞倫理課多作為選修課來設(shè)置。美國亞利桑那州立大學(xué)沃爾特?克朗凱特新聞傳播學(xué)院院長喬?福特教授在接受記者采訪時(shí)強(qiáng)調(diào)：“我認(rèn)為，新聞傳播教育的最終使命是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。人們希望我們不僅要教會(huì)學(xué)生做記者的技能，而且要讓他們明白他們的工作對社會(huì)有什么樣的影響。”因此，高等學(xué)校在培養(yǎng)新聞人才的時(shí)候應(yīng)加大新聞倫理、社會(huì)責(zé)任感的教育與熏陶，傳媒機(jī)構(gòu)更是要加強(qiáng)對新聞?dòng)浾叩膷徢芭嘤?xùn)，著重強(qiáng)調(diào)新聞倫理和社會(huì)責(zé)任感的教育。
（二）傳媒制度導(dǎo)致的利益驅(qū)動(dòng)與把關(guān)不嚴(yán)。面對改革開放以來社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)條件的深刻變化，我國的新聞媒體重新界定了其行業(yè)本質(zhì)，即“事業(yè)單位，企業(yè)化管理”的雙重屬性。媒體一方面要傳播新聞信息、引導(dǎo)輿論，另一方面又要以獲取利潤為目標(biāo)。而當(dāng)代中國傳媒產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，競爭越來越激烈，某些媒體為了利益而疏忽了自己擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的職責(zé)。
（三）新聞法律缺失。新聞倫理屬于道德范疇，而道德自律靠的是媒體人的自我修為，要求每位媒體從業(yè)人員要達(dá)到“慎獨(dú)”的道德境界顯然不可能。而法律是一種特殊的社會(huì)規(guī)范，是一種非人格化的制度，它通過建立一套客觀的、理性的規(guī)則去引導(dǎo)、規(guī)范人們的行為。法律的這套規(guī)則一旦制定，便不依任何人的意志為轉(zhuǎn)移，從而顯示出高于一切的權(quán)威，迫使人們不得不自覺遵守，從而達(dá)到監(jiān)督、規(guī)范權(quán)力運(yùn)作的目的。目前我國還沒有一套成形的新聞法，只是借助其他相關(guān)法律對傳媒進(jìn)行約束，這樣就使得有些人打擦邊球。因此，相關(guān)部門應(yīng)加快推進(jìn)新聞法的出臺(tái)，使新聞傳媒業(yè)“依法治業(yè)”與“以德治業(yè)”相結(jié)合，這樣傳媒業(yè)才能得到良好發(fā)展，才能更好地為社會(huì)主義精神文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
新聞媒體擔(dān)負(fù)著重大的社會(huì)責(zé)任，新聞從業(yè)者必定要從以往的新聞倫理失范中吸取教訓(xùn)，恪守新聞職業(yè)道德規(guī)范，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，真正肩負(fù)起“社會(huì)守望者”的社會(huì)職責(zé)。（項(xiàng)目名稱：國家社科基金后期資助項(xiàng)目“中國當(dāng)代新聞學(xué)研究范式的轉(zhuǎn)換”項(xiàng)目號(hào)：11fxw001）
（作者單位：天津師范大學(xué)）
欄目責(zé)編：曾鳴
新聞道德與法規(guī)論文篇五
”目前在教學(xué)中存在的問題“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德”這門課程的作用就是教會(huì)我們在業(yè)務(wù)中怎樣做才合法合規(guī)。但是由于課程主要是在講法條，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)起來枯燥乏味，教學(xué)效果差。筆者根據(jù)近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在如下問題。
1.1教材內(nèi)容形式落后，部分法規(guī)過時(shí)
教材還是按照章節(jié)去編排，沒有體現(xiàn)工作過程，知識(shí)點(diǎn)零散化，理解起來比較抽象；本課程以往的教材內(nèi)容法多條雜，案例少且陳舊；同時(shí)教材內(nèi)容展現(xiàn)形式多是文字，圖片少，不能激起讀者的閱讀欲望。另外在法規(guī)條文方面，部分法規(guī)條款已更新，但教材還是舊版，知識(shí)陳舊過時(shí)，不能起到規(guī)范作用。
1.2教學(xué)方法單一，教學(xué)手段落后
在本課程的教學(xué)中多采用案例教學(xué)，近幾年在教學(xué)改革中，也采用過情境教學(xué)，但本質(zhì)上還是案例教學(xué)，教學(xué)效果都沒有很大突破，收效甚微。
1.3教學(xué)學(xué)時(shí)不合理
通過調(diào)查了解到，不同高職院校對“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德”這門課程的教學(xué)學(xué)時(shí)設(shè)置存在很大的差異，從總體來講，本門課程總課時(shí)量在30個(gè)課時(shí)左右，嚴(yán)重不足，這與本門課程龐大的知識(shí)體系、零散知識(shí)點(diǎn)的課程特征是完全不匹配的。
1.4理論與實(shí)踐脫鉤
“法”是為了規(guī)范并約束“行為”，在教學(xué)中無論采用案例教學(xué)還是情境教學(xué)，都沒有讓學(xué)生去操作業(yè)務(wù)，只是從案例中去理解法規(guī)條文，導(dǎo)致理解不透徹，不到位，學(xué)生畢業(yè)后在業(yè)務(wù)中還是頻頻出錯(cuò)。因此對這門課程的認(rèn)識(shí)就是：學(xué)了等于沒學(xué)。
新聞道德與法規(guī)論文篇六
注意事項(xiàng)：
1、考生必須將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目涂寫在答題卡上，
2、每小題選出答案后，答案只能用2b鉛筆填涂在答題卡上，不得答在本試題卷上。
一、單項(xiàng)選擇題(請按答題卡的要求，用2b鉛筆填涂答題卡中相應(yīng)的`信息點(diǎn)。本題共計(jì)30分，每小題1分。)
1、我國的會(huì)計(jì)法律制度由會(huì)計(jì)法律、會(huì)計(jì)行政法規(guī)、國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度和（a）構(gòu)成。
a、地方性會(huì)計(jì)法規(guī)
b、地方性經(jīng)濟(jì)法規(guī)
c、地方性政策法規(guī)
d、地方性法律法規(guī)
2、《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》規(guī)定，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書一經(jīng)取得，在(c)有效。
a、全省范圍內(nèi)
b、本行業(yè)內(nèi)
c、全國范圍內(nèi)
d、財(cái)政系統(tǒng)內(nèi)
3、一個(gè)單位應(yīng)當(dāng)設(shè)置會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)還是在有關(guān)機(jī)構(gòu)中設(shè)置專職會(huì)計(jì)人員，由各單位（a）。
a、根據(jù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的繁簡和實(shí)際需要決定
b、提出設(shè)置方案，報(bào)稅務(wù)部門批準(zhǔn)
c、提出設(shè)置方案，報(bào)財(cái)政部門批準(zhǔn)
d、提出設(shè)置方案，報(bào)審計(jì)部門批準(zhǔn)
4、財(cái)經(jīng)法律關(guān)系主體享有的經(jīng)濟(jì)權(quán)利和承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)義務(wù)是財(cái)經(jīng)法律關(guān)系的（c），
a、主體
b、客體
c、內(nèi)容
d、范圍
5、根據(jù)法的內(nèi)容不同來劃分，行政訴訟法屬于（b）。
a、狹義的法
b、程序法
c、實(shí)體法
d、普通法
6、《中華人民共利國會(huì)計(jì)法》規(guī)定，主管全國會(huì)計(jì)工作的單位是（d）。
a、全國人大財(cái)經(jīng)委
b、國家稅務(wù)總局
c、中國人民銀行
d、國務(wù)院財(cái)政部門
7、下列各項(xiàng)中，屬于代理記賬機(jī)構(gòu)不能辦理的業(yè)務(wù)是(d)。
a、接受委托進(jìn)行會(huì)計(jì)核算
b、對外提供財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告
c、向稅務(wù)機(jī)關(guān)提供稅務(wù)資料
d、接受委托進(jìn)行社會(huì)審計(jì)
8、小李出差后將火車票遺失，無法報(bào)賬，下列處理方法中，正確的是（b）。
a、售票單位開具證明，加蓋公章，單位會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后，代作原始憑證
b、小李寫出詳細(xì)情況，由會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和單位負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后，代作原始憑證
c、售票單位開具證明，經(jīng)售票單位會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，代作原始憑證
d、小李寫出詳細(xì)情況，加蓋售票單位公章，單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，代作原始憑證
9、按照會(huì)計(jì)核算的真實(shí)性和客觀性要求，各單位會(huì)計(jì)核算的依據(jù)必須是（d）
a、原始憑證
b、會(huì)計(jì)賬簿
c、記賬憑證
d、實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)
10對單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的真實(shí)性、完整性承擔(dān)法律責(zé)任的主體是（b）
a、單位會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人
新聞道德與法規(guī)論文篇七
摘要：中職“職業(yè)道德與法律”課程改革中提出了一個(gè)核心理念：為了每一位學(xué)生的發(fā)展。中職學(xué)生通過學(xué)習(xí)“職業(yè)道德與法律”課程，不但能對自身行為進(jìn)行規(guī)范，還能有效提升自身的生活發(fā)展水平。本文首先介紹了體悟教學(xué)在中職“職業(yè)道德與法律”課程中的意義，總結(jié)了體悟教學(xué)方法的特點(diǎn)，進(jìn)而基于意義和特點(diǎn)提出了體悟教學(xué)法在中職“職業(yè)道德與法律”課程中的新應(yīng)用策略。
關(guān)鍵詞：體悟教學(xué)；中職；職業(yè)道德與法律
一、體悟教學(xué)法的意義
體悟教學(xué)法內(nèi)容主要包括了兩個(gè)核心關(guān)鍵點(diǎn)，一個(gè)是“體”，另一個(gè)是“悟”?！绑w”指的是體會(huì)、體驗(yàn)，通過自身親自實(shí)踐收獲某種感受；“悟”指的是感悟，不但可以親身感悟動(dòng)態(tài)的過程，又可以通過實(shí)踐感悟獲得靜態(tài)的結(jié)果。[1]體悟指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，在認(rèn)識(shí)和理解的過程中參與個(gè)人的情感，并將情感、行動(dòng)和思維三方面進(jìn)行充分結(jié)合。
二、體悟教學(xué)的特點(diǎn)
特點(diǎn)一，不可重復(fù)性。體悟教學(xué)的過程不是簡單地積累客觀知識(shí)，也不是簡單的情感向道德的過渡，體悟教學(xué)的方法超越了邏輯思維的框架，因此具有不可重復(fù)性。特點(diǎn)二，非理性思維。體悟主要是對知識(shí)的升華，體悟教學(xué)是教師智慧對學(xué)生智慧的啟迪，教師感情對學(xué)生感情的激發(fā)，所有理性分析都不能得到最佳的效果。[2]特點(diǎn)三，主動(dòng)性。體悟是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)行為的自我反思，主動(dòng)性的來源有興趣、榜樣等。特點(diǎn)四，開放性。體悟教學(xué)不需要在計(jì)劃中進(jìn)行，只要學(xué)生的情感體驗(yàn)達(dá)到一定的程度就可以開展。當(dāng)積累的量成熟后，隨時(shí)隨地都能出現(xiàn)引起質(zhì)變的情境。
三、體悟教學(xué)法在“職業(yè)道德與法律”課程中的應(yīng)用策略
1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
體悟教學(xué)的重點(diǎn)是“體”和“悟”，在教學(xué)過程中使用體悟教學(xué)方法時(shí)，教師應(yīng)提前創(chuàng)造好條件?！奥殬I(yè)道德與法律”課程開始前，教師可以提出幾個(gè)有意義的實(shí)際問題，引發(fā)學(xué)生的思考。例如，在“展示職業(yè)風(fēng)采”這一課的教學(xué)中，教師提出問題——如何展示職業(yè)風(fēng)采，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)展職業(yè)風(fēng)采，進(jìn)而展示職業(yè)風(fēng)采。而在課程教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式方法更是多種多樣，在職業(yè)道德課程中，教師可以通過使用多媒體技術(shù)營造出相關(guān)的氛圍，讓學(xué)生在畫面、聲音等多方面因素影響下，產(chǎn)生身臨其境的感覺，繼而產(chǎn)生感悟，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2.表演體悟
表演體悟的方法就是教師在教學(xué)過程中通過讓學(xué)生進(jìn)行表演的形式，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在觀看完表演后能產(chǎn)生相應(yīng)的感悟，從而能更便于教師對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)。表演的方式主要以小品為主，小品具有風(fēng)趣幽默的特點(diǎn)，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)活躍課堂氣氛。例如，在“文明語言”的教學(xué)中，教師讓幾位學(xué)生給大家表演一段小品，學(xué)生的表演引得其他學(xué)生開心不已，個(gè)個(gè)開懷大笑。學(xué)生的興趣和熱情都被充分調(diào)動(dòng)起來。學(xué)生在表演和觀賞的過程中，感悟到文明語言的重要性，進(jìn)而提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，提高教師的教學(xué)效果。
3.對話討論
由于學(xué)生之間有差異性，因此針對某個(gè)問題常常會(huì)出現(xiàn)不同的.理解，有不同的解釋。體悟教學(xué)法對教師提出了要求，要求教師應(yīng)以平等的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行交流。學(xué)生在和諧自由的交流環(huán)境中能吐露自己的心聲，將自己最真實(shí)的想法講出來。教師對學(xué)生真實(shí)的想法表示尊重，就能贏得學(xué)生尊重，兩者在互相尊重的氛圍中共同學(xué)習(xí)，平等交流?？偠灾?，體悟教學(xué)方法不但是中職“職業(yè)道德與法律”課程中新的教學(xué)方式，更是一種新的教學(xué)思想?！奥殬I(yè)道德與法律”課程不再像從前一樣只是為了實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，而是提高學(xué)生職業(yè)道德與法律素質(zhì)的過程，作為一種全新的教學(xué)方式，體悟教學(xué)方法能切實(shí)促使學(xué)生體悟?qū)W習(xí)，從而提高教學(xué)效果。
作者:呂田甜張晶單位:大連長興島中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校
參考文獻(xiàn)：
[1]謝利.體悟教學(xué)在中職《職業(yè)道德與法律》課程中的實(shí)施與運(yùn)用[j].文教資料，2014，（21）.
[2]王飛燕.體驗(yàn)式教學(xué)法在《職業(yè)道德與法律》德育課程中的應(yīng)用[j].
新聞道德與法規(guī)論文篇八
［摘要］財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德作為會(huì)計(jì)專業(yè)的主要課程，在會(huì)計(jì)及其相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中有著舉足輕重的地位。但其課堂教學(xué)中仍存在教學(xué)方法滯后、教學(xué)目的單一、師資隊(duì)伍不足等問題。針對上述問題，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該以“學(xué)中練”為導(dǎo)向，不斷推進(jìn)課程教學(xué)方法改革，以提高教學(xué)質(zhì)量。
［關(guān)鍵詞］財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德；教學(xué)方法；改革
財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德是針對會(huì)計(jì)崗位職業(yè)能力培養(yǎng)而設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試科目之一。本課程涵蓋“四法一道德”，即會(huì)計(jì)、稅收、結(jié)算、財(cái)政法律制度和會(huì)計(jì)職業(yè)道德，知識(shí)點(diǎn)多且不易記憶，致使很多學(xué)生陷入死記硬背的誤區(qū)，不能很好地利用所學(xué)知識(shí)去分析與解決實(shí)際問題，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。同時(shí)，會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試中財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德的考試大綱發(fā)生變化，并采取財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)和會(huì)計(jì)電算化三科聯(lián)考的方式，對于考生的綜合能力提出了更高的要求。為應(yīng)對新時(shí)代會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的新形勢以及《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程本身的需要，財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德教學(xué)方法的改革勢在必行。
新聞道德與法規(guī)論文篇九
廣播電視編輯加強(qiáng)新聞的輿論引導(dǎo)作用把關(guān)問題。這個(gè)問題實(shí)際上是一個(gè)非常重要的問題，但是我們把它們分成兩方面來講，一方面是把關(guān)的問題。編輯的把關(guān)，從邏輯上來講，它是一個(gè)正題，也就是說把關(guān)工作是我們編輯的日常必須要接觸的，必須要做的，也是必須要做好的。但是，如果把關(guān)的工作做不好，那么就有可能造成新聞的輿論引導(dǎo)走向另一面。輿論引導(dǎo)的失誤就是我們說的反題。把關(guān)和輿論引導(dǎo)兩者實(shí)際上是有一定的關(guān)聯(lián)的。如果把關(guān)過度或者是違反了某些規(guī)則，我們就認(rèn)為它是社會(huì)責(zé)任的失范。
1新聞道德淪喪的原因剖析
1.1經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使
在周克華被擊斃后，有的媒體為了吸引公眾的眼球，在沒有打上馬賽克的情況下，展示他不堪入目的“死相”，而不顧此類血腥的畫面將造成的影響。這歸根到底是某些新聞工作者單純?yōu)樽非蠼?jīng)濟(jì)利益而忽略職業(yè)道德素養(yǎng)的表現(xiàn)。
市場經(jīng)濟(jì)背景下，競爭機(jī)制的引入刺激并推動(dòng)了新聞傳媒行業(yè)的蓬勃發(fā)展。與此同時(shí)，媒介技術(shù)的革新與發(fā)展，也給新聞工作者提供了更為便利的條件。然而，隨著媒體生存環(huán)境日漸窘迫和行業(yè)競爭壓力的劇增，一些新聞工作者的職業(yè)道德底線產(chǎn)生了或多或少的動(dòng)搖，職業(yè)道德的約束在金錢和利益的誘導(dǎo)下逐漸變的松弛了。
改革開放后，我國的經(jīng)濟(jì)得到了迅猛發(fā)展，物質(zhì)建設(shè)發(fā)展速度較快，然而在道德精神層面的建設(shè)卻相對匱乏。有的媒體以戲謔的態(tài)度描述周克華被擊斃這一事件，不少新聞報(bào)道甚至呈現(xiàn)出娛樂化的態(tài)勢。這其實(shí)是一種嚴(yán)重缺乏同情心的表現(xiàn)，不僅給周克華的'家庭帶去了深深的傷害，也污染了社會(huì)文明的風(fēng)氣。沒有道德，就沒有靈魂，沒有靈魂，就沒有定力，沒有定力就很有可能做出有害社會(huì)的行為。造就當(dāng)前這種現(xiàn)象的主要原因在于行業(yè)自律的缺失。由于沒有嚴(yán)格的行業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，或者說行業(yè)道德在經(jīng)濟(jì)利益系統(tǒng)支配下的失效，致使某些媒體新聞工作者職業(yè)道德的淪陷。
1.3管理人員責(zé)任的缺失
當(dāng)前，新聞事業(yè)的管理人員水平良莠不齊，缺乏基本的新聞職業(yè)道德，對有違新聞職業(yè)道德的現(xiàn)象視而不見，部分人員甚至還親身參與到一些有損職業(yè)道德的事情中。新聞事業(yè)管理人員的價(jià)值取向?qū)⒃诤艽蟪潭壬蠜Q定了媒體的編輯方針和風(fēng)格定位?！吧狭翰徽铝和帷?，新聞事業(yè)管理人員的失職極其容易造成連環(huán)反應(yīng)，從而導(dǎo)致整個(gè)新聞行業(yè)職業(yè)道德的敗壞和染毒。王韜在《|園文錄?外編》中曾提到對報(bào)社主筆人的要求：“顧秉筆之人不可不慎加遴選，其間或非通材，未免識(shí)小而遺大，然猶其細(xì)焉者也，至其挾私訐人，自快其忿，則品斯下矣，士君子當(dāng)擯之而不齒?！彪m然是在新媒體時(shí)代，但王韜所提出的這套選拔報(bào)紙主筆人才的標(biāo)準(zhǔn)依然有其現(xiàn)實(shí)意義。
2新聞職業(yè)道德淪陷的應(yīng)對策略
2.1優(yōu)化新聞職業(yè)道德環(huán)境
“近朱者赤，近墨者黑”外界環(huán)境對事物發(fā)展起著重要作用，良好的媒介生態(tài)環(huán)境和新聞道德環(huán)境對提升新聞職業(yè)道德起著不可或缺的作用。社會(huì)道德環(huán)境的好壞首先可以影響人的認(rèn)知，進(jìn)而影響人的情感認(rèn)同。注重文明與和諧社會(huì)的建設(shè)，在很大程度上對新聞從業(yè)人員的職業(yè)道德的提升起了重要的推動(dòng)作用?；诖耍梢詮囊韵聨讉€(gè)方面入手切實(shí)改變新聞道德環(huán)境。
一是優(yōu)化相關(guān)制度。道德不同于法律法規(guī)具有強(qiáng)制性，它的約束作用主要源自于社會(huì)輿論和社會(huì)規(guī)范。這就導(dǎo)致在某些特定情況下，相關(guān)制度的實(shí)施難以得到保障。因此只有優(yōu)化制度，才能使得新聞工作者將職業(yè)道德內(nèi)化，自覺地培養(yǎng)新聞專業(yè)主義的精神。
三是強(qiáng)化新聞工作者的公德意識(shí)。新聞工作者是社會(huì)航船上的t望者，作為信息的“把關(guān)人”，應(yīng)始終把新聞的真實(shí)性作為第一信條，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，自覺按照社會(huì)公德的內(nèi)容與要求主持并參與社會(huì)公共事務(wù)，做到文明禮貌，助人為樂，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法。
2.2加強(qiáng)對新聞工作者的職業(yè)道德教育力度
在對新聞從業(yè)人員進(jìn)行職業(yè)道德教育時(shí)，深入基層是最具操作性的精神教育形式。基層的示范作用具有強(qiáng)烈的影響力和感召力，從基層獲得的數(shù)據(jù)資料具有更形象的認(rèn)知感，這些都是在課堂教學(xué)中所不具備的。充分利用媒體的資源優(yōu)勢，開展干部深入基層磨煉教育，體驗(yàn)基層生活冷暖，從而消減新聞工作者的物質(zhì)欲，喚醒和增強(qiáng)新聞工作者的時(shí)代使命感和社會(huì)責(zé)任感，是對新聞從業(yè)人員進(jìn)行職業(yè)道德教育的最終目的。
2.3強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)新聞自律
新聞媒體自律有助于增強(qiáng)媒體責(zé)任感，它包括行業(yè)自律和媒介個(gè)體自律兩個(gè)部分。陳力丹認(rèn)為在處理新聞職業(yè)道德淪喪的問題上要首先解決行業(yè)自律問題，需要新聞媒體自身有一套完備的行業(yè)自我監(jiān)督規(guī)范。
2.4提高記者的作風(fēng)
恪守新聞職業(yè)道德、樹立良好的公眾形象，以忠誠于黨，取信于民。筆者認(rèn)為，提高記者的道德修養(yǎng)，關(guān)鍵在于提高記者的作風(fēng)。新聞報(bào)道工作是一項(xiàng)光榮的工作，記者是一個(gè)神圣的職業(yè)。所選記者的職業(yè)，我們必須是值得的記者的光榮稱號(hào)。要做到這一點(diǎn)，就必須敬業(yè)，創(chuàng)新的目的精力都用在工作，更多的工作，更多的好作品，新聞和信息，以滿足人們的需求。
做誠實(shí)和公正的為文的第一人，記者應(yīng)該是一個(gè)誠實(shí)的人。記者不說假話，不能搞假新聞。為什么黨和人民的信任記者，因?yàn)橹艺\和誠實(shí)的記者，新聞需要?jiǎng)?wù)實(shí)的記者報(bào)道新聞的理由必須是客觀真實(shí)的，不要為了達(dá)到個(gè)人的某種目的，捏造事實(shí)，歪曲事實(shí)。記者，雖然不是法官，但需要正義，只有正義和法官講真話，講真話。誰給的好處對誰說話，違背了記者的基本職業(yè)道德的事件。忘記的廉潔和公正是一個(gè)記者的責(zé)任，長此以往，隨著時(shí)間的推移，記者的形象受到損害信任的質(zhì)疑。
我們不能夠要求別人的同時(shí)，必須做好自己的事情，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、認(rèn)真的、端正的工作態(tài)度來看待記者工作。只有這樣，才能完善一個(gè)最基本記者的本質(zhì)。
3完善自律監(jiān)督機(jī)制
媒體自律系統(tǒng)，給新聞工作者一個(gè)可靠的依據(jù)，進(jìn)行自我檢討和自我約束。因此，新聞自律還需要完善自律監(jiān)督機(jī)制，這個(gè)體制可以從以下幾個(gè)方面綜合考慮：一是實(shí)行獎(jiǎng)懲措施，賞罰分明，尤其是抓典范治理那些在新聞工作者弄虛作假的新聞工作者；二是建立專門的監(jiān)督部門。例如設(shè)置審查科，對于報(bào)道的新聞給予專業(yè)的審查是否真實(shí)、是否有損社會(huì)形象等；三是建立淘汰機(jī)制，對于那些經(jīng)常發(fā)布容易引起非議新聞的工作和給予淘汰；四是建立個(gè)人職業(yè)道德自律檔案和新聞工作者聯(lián)合誠信系統(tǒng)；五是設(shè)置新聞工作者自律的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
新聞道德與法規(guī)論文篇十
一、票據(jù)概述
(一)、票據(jù)的概念和種類
票據(jù)是指《票據(jù)法》所規(guī)定的由出票人依法簽發(fā)的、約定自己或者委托付款人在見票時(shí)或指定的日期向收款人或持票人無條件支付一定金額并可轉(zhuǎn)讓的有價(jià)證券，一般來講，票據(jù)具有信用、支付、匯兌和結(jié)算等職能。
在我國票據(jù)包括銀行匯票、商業(yè)匯票、本票和支票。
【應(yīng)用舉例】
1.票據(jù)是由出票人依法簽發(fā)的、約定自己或者委托付款人在見票時(shí)或指定的日期向收款人或持票人無條件支付一定金額并可轉(zhuǎn)讓的有價(jià)證券。下列各項(xiàng)中，屬于票據(jù)的有。(05)
a.匯票b.本票c.支票d.信用卡
答案：abc
(二)、票據(jù)當(dāng)事人
1、票據(jù)當(dāng)事人是指票據(jù)法律關(guān)系中享有票據(jù)權(quán)利、承擔(dān)票據(jù)義務(wù)的.當(dāng)事人，也稱票據(jù)法律關(guān)系主體。
2、票據(jù)基本當(dāng)事人：
票據(jù)基本當(dāng)事人包括出票人、付款人和收款人，他們是在票據(jù)作成和交付時(shí)就業(yè)已存在的當(dāng)事人，是構(gòu)成票據(jù)法律關(guān)系的必要主體。
(1)出票人是指依法定方式簽發(fā)票據(jù)并將票據(jù)交付給收款人的人。
(2)收款人是指票據(jù)到期后有權(quán)收取票據(jù)所載金額的人，又稱票據(jù)權(quán)利人。
(3)付款人是指由出票人委托付款或自行承擔(dān)借款責(zé)任的人。
3、票據(jù)的非基本當(dāng)事人
票據(jù)的非基本當(dāng)事人包括承兌人、背書人、被背書人、保證人。他們是在票據(jù)作成并交付后，通過一定的票據(jù)行為加入票據(jù)關(guān)系而享有一定權(quán)利、義務(wù)的當(dāng)事人。非基本當(dāng)事人是否存在，取決于相應(yīng)票據(jù)行為是否發(fā)生。
(1)承兌人是指接受匯票出票人的付款委托同意承擔(dān)支付票款義務(wù)的人
(3)保證人是指為票據(jù)債務(wù)提供擔(dān)保的人，由票據(jù)債務(wù)人以外的他人擔(dān)當(dāng)。
二、應(yīng)用舉例
1.下列各項(xiàng)中，屬于票據(jù)基本當(dāng)事人的有()。(04)
a.出票人b.付款人
c.收款人d.保證人
答案：abc
2.下列各項(xiàng)中，屬于票據(jù)基本當(dāng)事人的有()。(08)
a、承兌人b、出票人c、付款人d、收款人
答案：bcd
3.票據(jù)的基本當(dāng)事人是指在票據(jù)作成和交付時(shí)就業(yè)已存在的當(dāng)事人，是構(gòu)成票據(jù)法律關(guān)系的必要主體，下列各項(xiàng)中，屬于票據(jù)基本當(dāng)事人的有()(06)
a背書人b出票人c付款人d收款人
答案：bcd
新聞道德與法規(guī)論文篇十一
當(dāng)今社會(huì),商業(yè)活動(dòng)與人們的日常生活息息相關(guān).以德治商,文明經(jīng)商,遵循商業(yè)活動(dòng)中的道德規(guī)范從事商業(yè)活動(dòng),這是商業(yè)正常運(yùn)行必不可少的`條件,目前倫理學(xué)界對商業(yè)倫理的研究中,主要圍繞以下理論話題而展開,即如何從理論上闡明產(chǎn)品責(zé)任的歸屬問題,商家自利與利他問題,商業(yè)腐敗問題,商業(yè)誠信等等.
作者：王中原羅文俊作者單位：王中原(中南大學(xué)政治與行政管理學(xué)院,湖南,長沙,410083)羅文俊(湖南稅務(wù)高等?？茖W(xué)校,湖南,長沙,410116)
刊名：湖南稅務(wù)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)英文刊名：journalofhunantaxcollege年，卷(期)：16(2)分類號(hào)：b82-05關(guān)鍵詞：商業(yè)倫理產(chǎn)品責(zé)任問題利己與利他商業(yè)誠信商業(yè)腐敗新聞道德與法規(guī)論文篇十二
改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法與課程體系是高職教育教學(xué)改革的主要內(nèi)容。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐與探索，一些學(xué)校針對專業(yè)特點(diǎn)，按照優(yōu)秀課程質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)進(jìn)行建設(shè)，制定《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德教學(xué)大綱》，在修訂內(nèi)容上既要注意教學(xué)內(nèi)容的完整性，又力爭做到理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，重視課程教學(xué)的科學(xué)性、規(guī)范性與實(shí)用性。在此基礎(chǔ)上，制定本課程的培養(yǎng)目標(biāo)：在較好掌握財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，針對專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)對課程的要求，使學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)，掌握處理相關(guān)問題的技能與方法，能夠在經(jīng)營管理和交易活動(dòng)中利用法律手段維護(hù)正當(dāng)權(quán)益，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)和利益的最大化。
新聞道德與法規(guī)論文篇十三
摘要:實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道在課堂，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師，教師要上好沒一節(jié)課，就必須精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案，在課堂教學(xué)中滲透素質(zhì)教育的觀念，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。本文就如何設(shè)計(jì)教案提出了一些看法，包括明確目標(biāo)、如何設(shè)計(jì)師生互動(dòng)活動(dòng)、如何設(shè)計(jì)教學(xué)過程、做好總結(jié)及擴(kuò)展、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)等。并結(jié)合政治課教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)了一份教案加以說明。
關(guān)鍵詞:教案;課堂教學(xué);素質(zhì)教育
素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性、全面性和發(fā)展性，決定了素質(zhì)教育課堂教學(xué)目標(biāo)的全面性、多重性和縱深性，即:不僅要著眼于全體學(xué)生諸多方面素質(zhì)的全面提高，而且要著力發(fā)掘培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。就多重性而言，通過課堂教學(xué)即要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又要讓學(xué)生獲得運(yùn)用知識(shí)的能力，同時(shí)還要恰如其分地融德智體美等方面為一體，使學(xué)生在潛移默化中提高思想道德素質(zhì)和心理意識(shí)品質(zhì)?？梢哉f素質(zhì)教育的課堂教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否，在很大程度上決定了素質(zhì)教育的成敗。
實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道在課堂，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。教師要精心設(shè)計(jì)備好每一節(jié)課是上一節(jié)課的基礎(chǔ)，這就要求教師必須認(rèn)真地鉆研教材、精心地設(shè)計(jì)教案。在應(yīng)試教育中，有的教師照搬照抄教學(xué)參考書，不結(jié)合學(xué)生實(shí)際，致使課堂氣氛不活躍，教師不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，教師設(shè)計(jì)問題不得當(dāng)，啟而不發(fā)，實(shí)際是啟不得法，形成師生課堂不和諧，造成這種現(xiàn)象的原因很多，不過主要是課沒備好，教案沒設(shè)計(jì)好。還有少數(shù)教師寫教案是為了應(yīng)付學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查，照著書本隔三拉四抄一些應(yīng)付，講課時(shí)根本不用?？傊鲆暳私贪冈谒刭|(zhì)教育中的作用。
精心設(shè)計(jì)好一節(jié)課是教師達(dá)到教書育人能力培養(yǎng)的體現(xiàn)，也是學(xué)生在接受知識(shí)、掌握知識(shí)形成技能、發(fā)展智力、開拓思維時(shí)對教師能力的發(fā)展。一節(jié)精心設(shè)計(jì)備好的課，學(xué)生聽得入神，接受就快，效率自然就高，師生配合默契，雙方都輕松滿意，所以它是教師智慧高度集中的結(jié)晶，課堂時(shí)間短、任務(wù)重，這就給教師提出了一個(gè)問題，必須下大力氣設(shè)計(jì)好教案，發(fā)揮其在素質(zhì)教育中的作用。
一、吃透教材，深挖精髓
要想把課講好，提高課堂效率，教師必須駕馭教材，找準(zhǔn)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并用巧妙的語言概括出來，深入淺出，讓學(xué)生聽得懂、記得住、用得活，要想達(dá)到此目的，教師必須反復(fù)閱讀教材，盡力吃透教材，把所要講的東西，要準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來，把自己的觀點(diǎn)闡述出來。
1、明確教學(xué)目標(biāo)
包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)、美育目標(biāo)。改變只重視知識(shí)傳授而忽視能力、德育、美育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。用實(shí)現(xiàn)德育滲透、美育滲透、學(xué)科滲透、科學(xué)精神和人文精神滲透。
2、指出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法
3、整體感知
把所內(nèi)容進(jìn)行梳理、整合，指出從整體上講了哪些內(nèi)容，各個(gè)內(nèi)容之間的聯(lián)系，以及如何講圍繞中心內(nèi)容展開論述的，在教師心目中有一個(gè)整體框架，在講授時(shí)圍繞這個(gè)框架展開。
二、精心設(shè)計(jì)師生互動(dòng)活動(dòng)
精心設(shè)計(jì)師生互動(dòng)活動(dòng)，對于學(xué)生理解問題，掌握知識(shí)，提高能力有其重要作用。活動(dòng)包括以下內(nèi)容:
1、活動(dòng)方式。
2、活動(dòng)安排。
3、活動(dòng)目的。
三、恰當(dāng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
成功的導(dǎo)入如同打開殿堂大門，引導(dǎo)學(xué)生竟相登堂入室，猶如拉開序幕，讓學(xué)生一眼即睹精美的置景，猶似樂章的序曲，使學(xué)生一開始便受到強(qiáng)烈的感染。導(dǎo)入可采用以下方法:設(shè)問，懸念導(dǎo)入法;資料介紹導(dǎo)入法;趣味導(dǎo)入法;利用實(shí)物導(dǎo)入法等。
2、新課講授
做好課堂在新課講授過程中，除對學(xué)生進(jìn)行基本知識(shí)和基本技能的講授外，要注意興趣激發(fā)及學(xué)習(xí)中的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的形成。要擺正教師與學(xué)生的位置，以學(xué)生為中心。要選擇自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用仿真的現(xiàn)實(shí)生活中的事例，利用多媒體教學(xué)，關(guān)注學(xué)生在德智體美等多方面發(fā)展。
四、做好課堂總結(jié)，并擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)
總結(jié)，使學(xué)生對一節(jié)課的知識(shí)形成系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)，從而把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。
擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)，就是要根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合當(dāng)前一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問題展開討論，以達(dá)到對所學(xué)知識(shí)的鞏固提高。
五、布置作業(yè)
根據(jù)所學(xué)知識(shí)，有目的有計(jì)劃的設(shè)計(jì)一些作業(yè)題，檢測學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，有針對性的進(jìn)行評講。
六、板書設(shè)計(jì)
板書設(shè)計(jì)要體現(xiàn)把握重點(diǎn)，排列有序，整齊美觀，使學(xué)生容易記筆記，并給學(xué)生留下深刻的印象。
下面以我校中專學(xué)生使用的《經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)》課本中的第六章第二節(jié)的內(nèi)容為例，談如何設(shè)計(jì)教案，體現(xiàn)素質(zhì)教育。
第六章第二節(jié)樹立積極合理的消費(fèi)觀
一、明確目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
識(shí)記:生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、樹立正確消費(fèi)觀的意義、正確消費(fèi)觀的內(nèi)容。
理解:生產(chǎn)與消費(fèi)的`關(guān)系，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神的必要性。
運(yùn)用:運(yùn)用所學(xué)知識(shí)合理安排自己的日常生活消費(fèi)。
能力目標(biāo):
通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的歸納分析能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)的能力。
德育目標(biāo):
通過教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等優(yōu)良傳統(tǒng)教育，使學(xué)生樹立正確科學(xué)的消費(fèi)觀念。
美育目標(biāo):
結(jié)合講解中的對比材料，體會(huì)不同的消費(fèi)觀念，折射出不同的行為、心靈美，理解生活創(chuàng)造美。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法
重點(diǎn):樹立正確的消費(fèi)觀。解決這一問題應(yīng)以講授為主，實(shí)例為輔，最后由學(xué)生對不正確的消費(fèi)觀進(jìn)行課堂討論，說明其危害性。
難點(diǎn):樹立正確的消費(fèi)觀，必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神。對艱苦奮斗、勤儉節(jié)約許多人都存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，他們認(rèn)為艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是過去的事，現(xiàn)在生活好了，沒有必要這樣做。解決辦法，可從兩個(gè)方面，首先說明，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我國人民的傳家寶。其次說明，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是國家和民族精神的象征。
三、整體感知
圍繞生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，理解正確合理消費(fèi)的積極意義，主要從正確消費(fèi)的內(nèi)容、作用及要求上去把握本課內(nèi)容。
a)師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
i.活動(dòng)方式，討論
ii.活動(dòng)安排
收集正確和錯(cuò)誤消費(fèi)觀的案例。
分析不同消費(fèi)觀的作用和危害。
總結(jié)。
iii.活動(dòng)目的
讓學(xué)生了解樹立正確消費(fèi)觀的必要性及正確消費(fèi)觀的內(nèi)容，提倡艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神。
b)教學(xué)過程
[導(dǎo)入新課]
將下列兩則材料展示給學(xué)生。
某地有個(gè)青年農(nóng)民，從4000元起家，成為擁有幾億資產(chǎn)的個(gè)體企業(yè)家。面對巨大財(cái)富，他并沒有拿這些錢去買豪華汽車、吃山珍海味，而是用這些錢去發(fā)展生產(chǎn)、支援貧困地區(qū)。
南方某市曾發(fā)生一起怪事。兩“大款”在一高級(jí)飯店吃完飯后，大款甲看大款乙給的小費(fèi)比自己多，于是就當(dāng)著他的面撕掉一百元大鈔，乙也不甘示弱，撕掉五百元，如此往來，兩人搞起了撕鈔票大賽。
提問:上面兩種現(xiàn)象，哪一種值得我們學(xué)習(xí)呢?
學(xué)生回答:青年農(nóng)民值得學(xué)習(xí)，因?yàn)樗幸粋€(gè)正確的消費(fèi)觀。
樹立正確的消費(fèi)觀就是今天我們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
[新課講授]
生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系
生產(chǎn)決定消費(fèi)舉例(略)
消費(fèi)對生產(chǎn)具有反作用舉例(略)
既然我們明確了二者的關(guān)系，我們應(yīng)該如何正確地對待消費(fèi)呢?
樹立正確的消費(fèi)觀念
樹立正確消費(fèi)觀的意義
正確消費(fèi)觀的內(nèi)容
提倡適度消費(fèi)，反對鋪張浪費(fèi);舉例(略)
物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)相協(xié)調(diào);舉例(課本第235頁事例)
改變落后的生活習(xí)慣，提倡消費(fèi)的科學(xué)性。
怎樣才能樹立正確的消費(fèi)觀念呢?(艱苦奮斗、勤儉節(jié)約)
發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神
艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我國人民的傳家寶。
艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，是國家和民族精神的象征。
總結(jié)、擴(kuò)展
總結(jié)。
擴(kuò)展。提倡艱苦奮斗、勤儉節(jié)約會(huì)不會(huì)抑制消費(fèi)。
布置作業(yè)
i.選擇題
下列現(xiàn)象中不符合艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神的有
1.中專生買手機(jī)
2.中專生用電腦
3.中專生出入高級(jí)飯店
4.中專生買名牌衣服
ii.辨析題
生產(chǎn)為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，消費(fèi)消耗財(cái)富，因此要發(fā)展生產(chǎn)而降低消費(fèi)。
板書設(shè)計(jì)
消費(fèi)的重要性——生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系
內(nèi)容:適度消費(fèi);物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)相協(xié)調(diào);消費(fèi)的科學(xué)性。
要求:艱苦奮斗、勤儉節(jié)約
新聞道德與法規(guī)論文篇十四
課題一：道德、職業(yè)道德與會(huì)計(jì)職業(yè)道德
一、道德的涵義調(diào)整社會(huì)關(guān)系行為規(guī)范的總和
道德的特征社會(huì)性、自律性、共同性、繼承性、實(shí)踐性、階級(jí)性，
道德的職能調(diào)節(jié)、教育、認(rèn)知。
道德的作用：
1、道德有促進(jìn)它的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的形成和鞏固作用。
2、道德是影響社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的一種重要精神力量。
3、道德對統(tǒng)治階級(jí)的政治統(tǒng)治起重要的維護(hù)作用。
二、職業(yè)道德的概念的主要內(nèi)容
1、職業(yè)道德的概念
狹義的職業(yè)道德是指在一定職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的、體現(xiàn)的一定職業(yè)特征的、調(diào)整一定職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。
2、職業(yè)道德的形成和發(fā)展
3、職業(yè)道德的特點(diǎn)：專業(yè)性。特殊性。適用性、多樣性、繼承性。穩(wěn)定性。實(shí)踐性。
4、職業(yè)道德的結(jié)構(gòu)：職業(yè)道德的意識(shí)，職業(yè)道德的規(guī)范，職業(yè)道德的行為。
5、職業(yè)道德的內(nèi)涵：
6、職業(yè)道德的內(nèi)容
我國《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出了職業(yè)道德的主要內(nèi)容是：愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。職業(yè)道德是道德在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的具體體現(xiàn)。
（1）愛崗敬業(yè)就是對自己的職業(yè)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛自己的本職工作，以恭敬、嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的職業(yè)，對本職工作一絲不茍、盡心盡力、忠于職守，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)的目標(biāo)而奮斗努力。
（2）誠實(shí)守信就是實(shí)事求是地為人做事，講信用、守諾言，這是職業(yè)道德的最基本準(zhǔn)則。
（3）辦事公道就是指處理各種職業(yè)事務(wù)時(shí)要公道正派、客觀公正、不偏不倚、公開公平；對不同的對象一視同仁，秉公辦事；不因職位高低、貧富、親疏的差別而區(qū)別對待。
（4）服務(wù)群眾是指聽取群眾意見，了解群眾需要，端正服務(wù)態(tài)度，改進(jìn)服務(wù)措施，提高服務(wù)質(zhì)量，這是職業(yè)道德的`重要原則。
（5）奉獻(xiàn)社會(huì)就是要履行對社會(huì)對他人的職業(yè)義務(wù)，自覺地努力地為社會(huì)為他人做出貢獻(xiàn)。
三、會(huì)計(jì)職業(yè)道德的概念
會(huì)計(jì)職業(yè)道德是指在會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)遵循的、體現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)特征的、調(diào)整會(huì)計(jì)職業(yè)關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范。會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德是一般社會(huì)道德在會(huì)計(jì)職業(yè)中的特殊表現(xiàn)形式，它既有社會(huì)道德的共性、又有會(huì)計(jì)自身職業(yè)的特性。
特性：p179～181注意要點(diǎn)即可。
四、會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容
內(nèi)容包括愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、廉潔自律、客觀公正、堅(jiān)持準(zhǔn)則、提高技能、參與管理、強(qiáng)化服務(wù)。
（1）愛崗敬業(yè)
（3）廉潔自律
廉潔自律要求會(huì)計(jì)人員公私分明、不貪不占、遵紀(jì)守法、清正廉潔。這是會(huì)計(jì)職業(yè)的特點(diǎn)決定是職業(yè)道德的內(nèi)在要求和行為準(zhǔn)則。會(huì)計(jì)活動(dòng)涉及國家單位、投資者、債權(quán)人等個(gè)方面，會(huì)計(jì)人員如何處理直接影響他們的利益，會(huì)計(jì)從業(yè)人員只有自身做到廉潔自律，才能理直氣壯地行使核算和監(jiān)督的會(huì)計(jì)職能，保證會(huì)計(jì)活動(dòng)的正常進(jìn)行。
（4）客觀公正
客觀公正要求會(huì)計(jì)人員端正態(tài)度，依法辦事，實(shí)事求是，不偏不倚，保持應(yīng)有的獨(dú)立性。
（5）堅(jiān)持準(zhǔn)則
所謂堅(jiān)持準(zhǔn)則，要求會(huì)計(jì)人員熟悉國家法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，始終堅(jiān)持按法律法規(guī)和國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的要求進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，實(shí)施會(huì)計(jì)監(jiān)督。這里所說的“準(zhǔn)則”，就是國家的法律法規(guī)、國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度。因此，堅(jiān)持準(zhǔn)則就是堅(jiān)持依法辦理會(huì)計(jì)事務(wù)。
要做到堅(jiān)持準(zhǔn)則必須：
一是掌握準(zhǔn)則，就是指會(huì)計(jì)人員應(yīng)了解和熟練掌握準(zhǔn)則，同時(shí)應(yīng)當(dāng)正確領(lǐng)會(huì)準(zhǔn)則,只有這樣才能按照準(zhǔn)則辦事。
新聞道德與法規(guī)論文篇十五
［摘要］“財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德”是職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)的一門核心基礎(chǔ)課程。該課程內(nèi)容多而雜，既有法規(guī)條文也有倫理性的職業(yè)道德。在教學(xué)中，學(xué)生感覺枯燥、難懂，因此教學(xué)效果較差，使該課程在學(xué)生以后職業(yè)生涯的重要性無法體現(xiàn)?；诖耍P者對該課程展開了基于“互聯(lián)網(wǎng)+虛擬職場”的混合式教學(xué)模式的研究。
［關(guān)鍵詞］互聯(lián)網(wǎng)+虛擬職場；混合式教學(xué)模式；財(cái)經(jīng)法規(guī)
0引言
隨著經(jīng)濟(jì)形勢不斷發(fā)展變化和現(xiàn)代企業(yè)制度逐步完善，企業(yè)對財(cái)務(wù)人員提出了更高的要求，當(dāng)前財(cái)務(wù)工作者不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí)，而且要有原則性，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，注重自身道德素質(zhì)修養(yǎng)；同時(shí)還要求財(cái)務(wù)工作者有“活到老，學(xué)到老”的態(tài)度，抓業(yè)務(wù)，強(qiáng)素質(zhì)，以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)形勢的變化。
新聞道德與法規(guī)論文篇十六
[摘要]本文分析了我國當(dāng)前新聞?dòng)浾吖ぷ髦新殬I(yè)道德失范的行為和原因。針對這些問題從完善立法，加強(qiáng)新聞?dòng)浾咦陨砺殬I(yè)道德修養(yǎng)等角度就如何加強(qiáng)新聞?dòng)浾呗殬I(yè)道德建設(shè)提出了一些意見。
[關(guān)鍵詞]記者;職業(yè)道德;工作責(zé)任
新聞業(yè)務(wù)技能是指進(jìn)行新聞工作的業(yè)務(wù)能力要求。職業(yè)道德不但表現(xiàn)為自覺履行新聞工作責(zé)任的愿望，還要表現(xiàn)為完成職責(zé)的過硬本領(lǐng)，只有具備高超的新聞業(yè)務(wù)技能，才能出色地履行新聞工作責(zé)任，更好地為社會(huì)服務(wù)。所以，良好的新聞業(yè)務(wù)技能便具有了深刻的職業(yè)道德意義。
一、新聞?dòng)浾咧谐Ｒ姷穆殬I(yè)道德問題現(xiàn)狀
1.收受禮金。記者心安理得地接受被采訪對象提供的各種好處，如收受紅包、禮品等。一些私欲膨脹、意志薄弱的記者往往在嘗到“甜頭”之后不能自拔，不僅別人給的全都拿了，而且還得寸進(jìn)尺伸手要。結(jié)果陷入泥淖，不僅丟掉了工作，甚至還受到了法律的制裁。
2.報(bào)道失真。出于種種原因，漠視新聞報(bào)道的真實(shí)性原則，尤其是有些新聞?dòng)浾呤苊?qū)動(dòng)，一味追求轟動(dòng)、刺激、煽情的效果，屢屢在報(bào)道中無中生有，夸大其詞，造成惡劣的影響。
3.有償新聞。把新聞這種精神產(chǎn)品完全商品化，實(shí)行以金錢為中介的新聞買賣。如新聞廣告化或廣告新聞化的情況比較嚴(yán)重，出賣版面(播出時(shí)間)，用一定的版面或時(shí)間刊播買方指定的報(bào)道內(nèi)容，以達(dá)到賺錢的目的。同時(shí)往往打著“協(xié)辦”、“贊助”、“專刊”的形式，具有較高的隱蔽性和欺騙性。有的甚至轉(zhuǎn)讓刊號(hào)，出賣報(bào)紙出版權(quán)，嚴(yán)重違反《報(bào)紙管理暫行規(guī)定》。
二、新聞?dòng)浾呗殬I(yè)道德失范原因分析
1.政治思想教育工作的忽略。一些媒體的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為只要記者不在政治原則問題上犯錯(cuò)，其他的問題無關(guān)大局。于是對收受禮物、紅包、紀(jì)念品等往往睜只眼閉只眼，放松了對屬下新聞?dòng)浾叩恼嗡枷牍ぷ骱吐殬I(yè)道德教育。有的單位，一年到頭難得開一次業(yè)務(wù)例會(huì)，政治學(xué)習(xí)例會(huì)就更少之又少。
2.經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使。眼下以經(jīng)濟(jì)效益為中心，以財(cái)富崇拜為興奮點(diǎn)的社會(huì)大環(huán)境，對一些記者產(chǎn)生潛移默化的影響。凡事以經(jīng)濟(jì)效益為上，一心撲在錢眼里。此外，由于新聞采訪工作是一項(xiàng)高強(qiáng)度、快節(jié)奏的重腦力勞動(dòng)，讓很多人覺得記者是吃青春飯，只有年輕人才頂?shù)米?，得趁年輕“多撈點(diǎn)”。因此出現(xiàn)了部分記者只求眼前實(shí)際利益，放松了對自己素質(zhì)和職業(yè)的嚴(yán)格要求。
3.缺乏有效監(jiān)督機(jī)制。有的媒體主管部門對記者操守的管理存在盲點(diǎn)，監(jiān)督不嚴(yán)、監(jiān)管不力，獎(jiǎng)懲機(jī)制不夠完善，一旦記者出現(xiàn)了事故也只能聽之任之?！缎侣劰ぷ髡叩赖聹?zhǔn)則》強(qiáng)調(diào)：“新聞工作者不得以任何名義索要、接受或借用采訪報(bào)道對象的錢、物、有價(jià)證券、信用卡等，參加各種會(huì)議和活動(dòng)不得索要或接受任何形式的禮金……不得利用職務(wù)之便牟取私利……”但仍有記者將其視為一紙空文，我行我素，屢屢犯禁。
三、加強(qiáng)新聞?dòng)浾呗殬I(yè)道德建設(shè)的對策
1.加強(qiáng)新聞?dòng)浾咦陨砺殬I(yè)道德修養(yǎng)
新聞職業(yè)道德修養(yǎng)是新聞從業(yè)人員自覺按照新聞職業(yè)道德原則與規(guī)范所進(jìn)行的自我教育、自我改造、自我鍛煉、自我提高等活動(dòng)，它不僅包括依照新聞職業(yè)道德原則與規(guī)范而進(jìn)行的反省、檢查、自我解剖與批評以及由此而形成的職業(yè)道德品質(zhì)，而且還包括在新聞職業(yè)生活實(shí)踐中所形成的職業(yè)道德情操和達(dá)到的職業(yè)道德境界。為了維護(hù)新聞傳媒的聲譽(yù)，重新樹立記者的良好形象，各級(jí)新聞傳媒及領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)應(yīng)該重視記者的思想教育和職業(yè)道德建設(shè)，提高他們的思想認(rèn)識(shí)水平，黨委宣傳部門、新聞研究單位、新聞培訓(xùn)單位以及各新聞媒體都要把新聞從業(yè)人員的職業(yè)道德教育當(dāng)做重要事情來抓，引導(dǎo)新聞工作者樹立正確的人生觀和世界觀，不斷更新知識(shí)、熟悉業(yè)務(wù)，逐漸提高職業(yè)道德水準(zhǔn)。
2.健全新聞機(jī)構(gòu)內(nèi)部監(jiān)督約束機(jī)制
健全新聞機(jī)構(gòu)內(nèi)部的監(jiān)督約束機(jī)制，使記者職業(yè)道德建設(shè)制度化，是加強(qiáng)新聞?dòng)浾呗殬I(yè)道德建設(shè)的重要手段和保障。首先建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。制度的內(nèi)容要細(xì)致周密，不能有漏洞，讓人有空子可鉆，不但要規(guī)定什么可為，什么不可為，而且還要制定對違反規(guī)定行為的處罰措施，使記者有章可循，有制可依;其次是各級(jí)新聞單位的領(lǐng)導(dǎo)要按制度辦事，把制度真正落到實(shí)處，使各項(xiàng)規(guī)章制度不至于流于形式;最后建立完善的激勵(lì)機(jī)制。一方面對遵守新聞職業(yè)道德和在新聞報(bào)道上作出顯著成績的.記者，要根據(jù)不同情況，分別給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，對自覺廉潔奉公，兢兢業(yè)業(yè)，并在新聞報(bào)道上作出突出成績者，應(yīng)予以重獎(jiǎng)，并總結(jié)推廣他們的經(jīng)驗(yàn)，以激勵(lì)大家獻(xiàn)身于新聞事業(yè)。對違反新聞職業(yè)道德的人和事，要根據(jù)錯(cuò)誤的性質(zhì)、情節(jié)輕重和造成的危害，分別予以批評教育、處分，個(gè)別嚴(yán)重者應(yīng)調(diào)離新聞單位，對違法者要移交司法機(jī)關(guān)處理。
[參考文獻(xiàn)]
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2.任慶,吳朝瑛.新聞工作者的職業(yè)道德和個(gè)人操守[j].青海社會(huì)科學(xué),,(6).
新聞道德與法規(guī)論文篇十七
1.會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)主要表現(xiàn)為個(gè)人的______.
a改造活動(dòng)
b教育活動(dòng)
c思想意識(shí)活動(dòng)
d提高活動(dòng)
2.會(huì)計(jì)人員______就是愛惜自己得行業(yè)聲譽(yù)。
a廉潔自律b辦事公正c誠實(shí)守信d盡職盡責(zé)
3.道德的本質(zhì)是_______.
a人生觀自生的
b天的意志
c所有統(tǒng)治階級(jí)意志的反映
d由一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所決定的社會(huì)意識(shí)形態(tài)
單一賬戶或預(yù)算外金子財(cái)政專戶的方式是______.
a直接繳庫b分次匯繳c集中繳庫d匯總繳庫
5.下例各項(xiàng)中，不屬于政府采購人的權(quán)利的是______.
a要求采購代理機(jī)構(gòu)遵守委托協(xié)議約定
b有權(quán)按照國家有關(guān)規(guī)定收取中介服務(wù)費(fèi)
c依法確定中標(biāo)供應(yīng)商
d對特殊項(xiàng)目實(shí)施部門集中采購
______.
a監(jiān)督本級(jí)總預(yù)算的執(zhí)行
b審查和批準(zhǔn)本級(jí)預(yù)算的調(diào)整方案
c審查和批準(zhǔn)本級(jí)政府決算
d批準(zhǔn)本級(jí)預(yù)算和本級(jí)預(yù)算執(zhí)行情況的報(bào)告
辦理稅務(wù)登記的時(shí)間是_____.
a自領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照之日起15日內(nèi)
b自領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照之日起30日內(nèi)
c自領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照之日起45日內(nèi)
d自領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照之日起60日內(nèi)日
指的是______.
a起征點(diǎn)b免征額c直接減免d直接免稅
被免于征稅的該部分?jǐn)?shù)額是______.
a計(jì)稅依據(jù)b免征額c稅基d起征點(diǎn)
戶手續(xù)，并與開戶之日起_____個(gè)工作日內(nèi)向中國人民銀行當(dāng)?shù)胤种袀浒浮?/p>
a3b5c7d10
11.下例關(guān)于現(xiàn)金核算內(nèi)部控制的內(nèi)容中，說法錯(cuò)誤的是_____,.
a現(xiàn)金出納和會(huì)計(jì)記錄工作應(yīng)該適當(dāng)分離，出納工作應(yīng)由專人負(fù)責(zé)
b不得以白條抵充現(xiàn)金
c收入的現(xiàn)金可在一周送存銀行
d現(xiàn)金日記賬應(yīng)根據(jù)經(jīng)審核合法的收付款憑證敘事逐筆登記
12.下例各項(xiàng)中，符合票據(jù)和結(jié)算憑證填寫要求的是______.
a中文大寫金額數(shù)字到“較”為止，在“角”之后不寫“整”字
b票據(jù)的出票日期適用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫
c阿拉伯小寫金額數(shù)字前填寫了人民幣符號(hào)
d“1月15日”出票的票據(jù)，票據(jù)的出票日期為“零壹月壹拾伍日”
13.根據(jù)刑法的規(guī)定，對反打擊報(bào)復(fù)會(huì)計(jì)人員罪的，處______年以下有期徒刑或者拘役。
a1bb3c6d5
14.下例不屬于會(huì)計(jì)崗位的是______。
a出納崗位b總賬崗位c藥房收費(fèi)員d會(huì)計(jì)電算化崗位
15.財(cái)政部門代表國家對單位和單位中的相關(guān)人員的會(huì)計(jì)行為是實(shí)施監(jiān)督檢查，及對發(fā)現(xiàn)違法會(huì)計(jì)行為實(shí)施行政處罰，屬于會(huì)計(jì)工作的______.
a群眾監(jiān)督b社會(huì)監(jiān)督c單位內(nèi)部監(jiān)督d政府監(jiān)督
16.下例各項(xiàng)中，不屬于企業(yè)會(huì)計(jì)基本準(zhǔn)則的內(nèi)容是______.
a財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告目標(biāo)
b會(huì)計(jì)報(bào)表具體格式c會(huì)計(jì)基本假設(shè)和會(huì)計(jì)基礎(chǔ)d會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求
17.單位內(nèi)部的會(huì)計(jì)工作管理由_____負(fù)責(zé)。
a單位負(fù)責(zé)人b總會(huì)計(jì)師c財(cái)務(wù)處長d會(huì)計(jì)科長
18.下例各項(xiàng)中，有權(quán)制定國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的部門是______.
a國務(wù)院證券監(jiān)督部門b國務(wù)院財(cái)政部門
c國務(wù)院審計(jì)部門d國務(wù)院稅務(wù)部門
二、多項(xiàng)選擇題
19.會(huì)計(jì)職業(yè)道德和會(huì)計(jì)法律制度相比具有_______區(qū)別。
a自律性
b客觀性
c多樣性
d統(tǒng)一性
20.我國目前會(huì)計(jì)工作的自律管理組織有_______.
a中國注冊會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)
b中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)
c中國會(huì)計(jì)研究會(huì)
d中國會(huì)計(jì)教育學(xué)會(huì)
21.會(huì)計(jì)職業(yè)技能的主要內(nèi)容包括______.
a會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)
b會(huì)計(jì)專業(yè)操作的創(chuàng)新能力
c組織協(xié)調(diào)能力
d提供會(huì)計(jì)信息的能力
22.國庫集中收付制度下，財(cái)政性資金的支付方式包括______。
a支票
b商業(yè)匯票
c財(cái)政直接支付
d財(cái)政授權(quán)支付
23.政府采購的'投訴人對政府采購監(jiān)督管理部門的投訴處理決定不服或者政府采購監(jiān)督管理部門逾期未作處理的。
a申請行政復(fù)議
b申請仲裁
c向人民法院提起訴訟
d向人民法院提起申訴
24.扣繳義務(wù)應(yīng)依法履行_____的義務(wù)，納稅人不得拒絕。
a代扣稅款
b代墊稅款
c代支稅款
d代收稅款
25.納稅人銷售應(yīng)稅消費(fèi)品的，按不同的銷售結(jié)算方式，其消費(fèi)稅納稅義務(wù)發(fā)生時(shí)間為______.
a采取賒銷和分期收款結(jié)算方式的，為書面合同約定的收款日期的當(dāng)天
c采取預(yù)收貨款結(jié)算方式的，為發(fā)出應(yīng)稅消費(fèi)品的當(dāng)天
d采取托收承付和委托銀行收款方式的，為收訖銷售款或者取得索取銷售憑據(jù)的當(dāng)天
26.稅收規(guī)章可分為_____.
a中央稅收規(guī)章
b省級(jí)稅收規(guī)章
c地方稅收規(guī)章
d稅收部門規(guī)章
27.單位、銀行在票據(jù)上的簽章和單位在結(jié)算憑證上的簽章，為_-______.
a該單位、銀行的公章
b該單位、銀行的財(cái)務(wù)章
c其法定代表人的簽名或者蓋章
d或其授權(quán)的代理人的簽名或者蓋章
28.根據(jù)《銀行卡業(yè)務(wù)管理辦法》的規(guī)定，發(fā)卡銀行對下列銀行卡賬戶內(nèi)的存款，不計(jì)付利息的有______.
a準(zhǔn)貸記卡
b借記卡
c貸記卡
d儲(chǔ)值卡內(nèi)的幣值
29.下例行為中，違反現(xiàn)金管理規(guī)定的有_____.
a單位之間相互借用現(xiàn)金
b用現(xiàn)金發(fā)放個(gè)人勞務(wù)報(bào)酬
c只收現(xiàn)金和支票，拒收銀行匯票和本票
d對現(xiàn)金結(jié)算給予優(yōu)惠待遇
b支付結(jié)算制度之外規(guī)定附加條件，影響匯路暢通的
c拒絕受理、代理他行正常結(jié)算業(yè)務(wù)的
d企業(yè)簽發(fā)空頭支票的
31.下列關(guān)于刑罰說法錯(cuò)誤的是（）
a附加刑既可以附加適用，又可以獨(dú)立適用
b主刑即可以獨(dú)立適用，又可以附加適用
c對犯罪分子只能判一種主刑
d對犯罪的外國人驅(qū)逐出境，只能獨(dú)立適用
32.會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員在單位內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督中的職權(quán)包括（）
33.下列各項(xiàng)中，根據(jù)《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》的規(guī)定，必須取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書后才能從事的工作有（）
a會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人
b出納
c資本、基金核算
d會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)會(huì)計(jì)檔案管理
34.會(huì)計(jì)檔案一般分為（）
a會(huì)計(jì)憑證類b會(huì)計(jì)賬簿類
c財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告類d其他會(huì)計(jì)資料類
35.下例各項(xiàng)中，屬于不得取得或重新取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的行為有_____.
a因貪污、挪用公款，構(gòu)成犯罪而受到刑事處罰的人員
b因參與做假賬，提供虛假財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告而構(gòu)成犯罪被追究刑事責(zé)任的人員
c用假學(xué)歷騙取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書而被吊銷會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的人員
d因?yàn)檫`法違紀(jì)特別嚴(yán)重但未構(gòu)成犯罪而被吊銷會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的人員
36.屬于國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的有_____.
a《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》
b《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》
c《會(huì)計(jì)大難管理辦法》
d《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則--基本準(zhǔn)則》
37.______是會(huì)計(jì)職業(yè)道德對整個(gè)會(huì)計(jì)職業(yè)的會(huì)計(jì)行為進(jìn)行自我約束，自我控制的過程。
a會(huì)計(jì)人員自律
b會(huì)計(jì)行業(yè)自律
c會(huì)計(jì)隊(duì)伍自律
d會(huì)計(jì)主管自律
三、判斷題
1.會(huì)計(jì)職業(yè)道德具有一定的強(qiáng)制性。（）
2.會(huì)計(jì)職業(yè)活動(dòng)室會(huì)計(jì)職業(yè)道德產(chǎn)生和發(fā)展的實(shí)踐基礎(chǔ)。（）
3.實(shí)事求是，不偏不倚是體現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范中的“誠實(shí)守信”原則的要求。（）
4.會(huì)計(jì)職業(yè)道德出自于會(huì)計(jì)人員的職業(yè)生活和職業(yè)實(shí)踐，其表現(xiàn)方法既有名明確的成文規(guī)定，也有不成文的規(guī)范，它存在于人們的意識(shí)和信念之中。（）
5.小額零散稅收和法律另有規(guī)定的應(yīng)繳納收入。由征收機(jī)關(guān)于收繳收入的當(dāng)日匯總繳入國庫單一賬戶。（）
6.技術(shù)復(fù)雜或者性質(zhì)特殊，不能確定詳細(xì)規(guī)格或者具體要求的或者或者服務(wù)，可采用單一來源方式采購。（）
7.鄉(xiāng)，名族鄉(xiāng)，鎮(zhèn)政府將經(jīng)本級(jí)人民代表大會(huì)批準(zhǔn)的本級(jí)預(yù)算報(bào)同級(jí)政府備案。（）
8.企業(yè)在一個(gè)納稅年度開業(yè)，或者終止經(jīng)營活動(dòng)，是該納稅年度的實(shí)際經(jīng)營期不足一個(gè)月的，應(yīng)當(dāng)以其實(shí)際經(jīng)營期為一個(gè)納稅年度，企業(yè)依法清算時(shí)間為一個(gè)納稅年度。（）
9.地方政府有權(quán)根據(jù)本地實(shí)際情況制定稅收規(guī)章，并監(jiān)督執(zhí)行。（）
10.現(xiàn)金支票只能用于支取現(xiàn)金，不能辦理轉(zhuǎn)賬結(jié)算。（）
11.存款人開立基本存款賬戶、臨時(shí)存款賬戶和預(yù)算單位開立專用存款賬戶實(shí)行核準(zhǔn)制度，經(jīng)中國人民銀行核準(zhǔn)后有開戶銀行核發(fā)開戶登記證，存款人應(yīng)注冊驗(yàn)資需要開立的臨時(shí)存款賬戶除外。（）
12.為了保證現(xiàn)金的完全完整，單位應(yīng)當(dāng)按規(guī)定對庫存現(xiàn)金進(jìn)行定期和不定期的清查，一般采用實(shí)地盤點(diǎn)法，對于清查的結(jié)果應(yīng)當(dāng)編制現(xiàn)金盤點(diǎn)報(bào)告單。（）
13.根據(jù)《支付結(jié)算辦法》的規(guī)定，除法律、行政法規(guī)另有規(guī)定外，未經(jīng)中國人民銀行批準(zhǔn)的非銀行金融機(jī)構(gòu)和其他單位，不得作為中介機(jī)構(gòu)經(jīng)營銀行支付結(jié)算。（）
14.《會(huì)計(jì)法》所指的法律責(zé)任就是行政責(zé)任。（）
15.記賬人員與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)和會(huì)計(jì)事項(xiàng)的審批人員、經(jīng)辦人員、財(cái)務(wù)保管人員的職責(zé)權(quán)限應(yīng)當(dāng)明確，可相互替代。（）
16.年度、半年度會(huì)計(jì)報(bào)表至少應(yīng)當(dāng)反映兩個(gè)年度或者相關(guān)兩個(gè)期間的比較數(shù)據(jù)。（）
17.我國會(huì)計(jì)工作管理體制的總原則是統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理。（）
18.會(huì)計(jì)行政法規(guī)，是會(huì)計(jì)法律制度中層次最高的法律規(guī)范，是制定其他會(huì)計(jì)法規(guī)的依據(jù)。（）
四、案例分析題
1.3月1日，a公司和b公司由于買賣關(guān)系，a公司簽發(fā)一張20萬元的于205月1日付款的定期付款的甲銀行承兌匯票，3月10日，b公司同甲銀行提示承兌并于當(dāng)日獲得承兌。3月15日，b公司在和c公司購銷合同中，將此匯票背書轉(zhuǎn)讓給c公司，并在匯票上記載“不得轉(zhuǎn)讓”字樣，3月28日，c公司在和d公司的買賣合同中將其背書給d公司，同時(shí)c公司沒有記載背書時(shí)間。5月5日，d公司向甲銀行提示付款，但甲銀行拒絕付款。
d公司可以追索的金額包括（）。
a被拒絕付款的匯票金額
b匯票金額從到期日或者提示付款日起至清償日止
c取得有關(guān)拒絕證明和發(fā)出通知書的費(fèi)用
d精神賠償費(fèi)用
2.年3月1日，a公司和b公司由于買賣關(guān)系，a公司簽發(fā)一張20萬元的于2010年5月1日付款的定期付款的甲銀行承兌匯票。3月10日，b公司向甲銀行提示承兌并當(dāng)日獲得承兌，3月15日，b公司在和c公司購銷合同中，將此匯票背書轉(zhuǎn)讓給c公司，并在匯票上記載“不得轉(zhuǎn)讓”字樣。3月28日，c公司在和d公司的買賣合同中將其背書給d公司，同時(shí)c公司沒有記載背書時(shí)間。5月5日，d公司向甲銀行提示付款，但甲銀行拒絕付款。
持票人應(yīng)當(dāng)在收到被拒絕承兌或者被拒絕承兌付款的有關(guān)證明之日起_____日內(nèi)，將被拒事由通知其前手；其前手應(yīng)當(dāng)自收到通知之日起_____內(nèi)書面通知其再前手。
a、3日3日
b、3日5日
c、15日15日
d、7日1個(gè)月
3.2010年3月1日，a公司和b公司由于買賣關(guān)系。a公司簽發(fā)一張20萬元的于2010年5月1日付款的定期付款的甲銀行承兌匯票。3月10日，b公司向甲銀行提示承兌并與當(dāng)日獲得承兌。3月15日，b公司在和c公司購銷合同中，將此匯票背書轉(zhuǎn)讓給c公司，并在匯票上記載“不得轉(zhuǎn)讓”字樣。3月28日，c公司在和d公司的買賣合同中將其背書給d公司，同時(shí)c公司沒有記載背書時(shí)間，5月5日，d公司向甲銀行提示付款，但甲銀行拒絕付款。
b公司將匯票背書給c公司，可以記載的事項(xiàng)有______.
a貨到后此匯票方生效
b背書人的簽章
c被背書人的名稱
d背書的日期
4.2010年3月1日，a公司和b公司由于買賣關(guān)系。a公司簽發(fā)一張20萬元的于2010年5月1日付款的定期付款的甲銀行承兌匯票。3月10日，b公司向甲銀行提示承兌并于當(dāng)日獲得承兌，3月15日，b公司在和c公司購銷合同中。將此匯票背書轉(zhuǎn)讓給c公司，并在匯票上記載“不得轉(zhuǎn)讓”字樣。3月28日，c公司在和d公司的買賣合同中將其背書給d公司，同時(shí)c公司沒有記載背書時(shí)間。5月5日,d公司向甲銀行提示付款，但甲銀行拒絕付款。
d公司____行使追索權(quán)，應(yīng)當(dāng)對d公司承擔(dān)票據(jù)責(zé)任的是_____.
a可以a公司b公司c公司甲銀行
b可以a公司c公司甲銀行
c可以c公司甲銀行
d不可以銀行已經(jīng)拒付
5.乙公司內(nèi)，發(fā)生了如下事項(xiàng)：
（1）5月20日出納在單位負(fù)責(zé)人的授意下，將收到的服裝銷售款八千元另行存放不入賬，以便負(fù)責(zé)人日常應(yīng)酬。會(huì)計(jì)主管張某發(fā)現(xiàn)后，向上級(jí)主管部門舉報(bào)，上級(jí)主管部門將檢舉資料一并轉(zhuǎn)給該公司，責(zé)令其自行糾正，該公司負(fù)責(zé)人遂以工作需要為由，將會(huì)計(jì)主管張某調(diào)離會(huì)計(jì)工作崗位另外聘用一名應(yīng)屆大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)生擔(dān)任會(huì)計(jì)主管人員。
（2）5月27日，該公司接到市財(cái)政局通知，市財(cái)政局要來公司檢查會(huì)計(jì)工作情況公司董事長兼總經(jīng)理李某認(rèn)為，公司作為中外合資經(jīng)營企業(yè)，不應(yīng)受《會(huì)計(jì)法》的約束，財(cái)政部門無權(quán)來檢查。
請根據(jù)上述資料回答下列問題：
財(cái)政部門和有關(guān)部門對該企業(yè)違反會(huì)計(jì)法規(guī)的行為處理正確的有______,
a責(zé)令限期改正
b對受打擊報(bào)復(fù)的王某，恢復(fù)其名譽(yù)和原有職務(wù)，級(jí)別
c該企業(yè)單位負(fù)責(zé)人如構(gòu)成犯罪的，應(yīng)依法追刑事責(zé)任
d對將檢舉材料一并轉(zhuǎn)給該企業(yè)的責(zé)任人。有所在單位或者有關(guān)單位依法給予行政處分。乙公司20內(nèi)，發(fā)生了如下事項(xiàng)：
（1）5月20日出納在單位負(fù)責(zé)人的授意下，將收到的服裝銷售款八千元另行存放不入賬，以便負(fù)責(zé)人日常應(yīng)酬。會(huì)計(jì)主管張某發(fā)現(xiàn)后，向上級(jí)主管部門舉報(bào)，上級(jí)主管部門將檢舉資料一并轉(zhuǎn)給該公司，責(zé)令其自行糾正，該公司負(fù)責(zé)人遂以工作需要為由，將會(huì)計(jì)主管張某調(diào)離會(huì)計(jì)工作崗位另外聘用一名應(yīng)屆大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)生擔(dān)任會(huì)計(jì)主管人員。
（2）5月27日，該公司接到市財(cái)政局通知，市財(cái)政局要來公司檢查會(huì)計(jì)工作情況公司董事長兼總經(jīng)理李某認(rèn)為，公司作為中外合資經(jīng)營企業(yè)，不應(yīng)受《會(huì)計(jì)法》的約束，財(cái)政部門無權(quán)來檢查。
請根據(jù)上述資料回答下列問題：
a取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書
b助理會(huì)計(jì)師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格或從事會(huì)計(jì)工作三年以上經(jīng)歷
c會(huì)計(jì)師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格或從事會(huì)計(jì)工作三年以上經(jīng)歷
d會(huì)計(jì)師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格或從事會(huì)計(jì)工作五年以上經(jīng)歷
乙公司年內(nèi)，發(fā)生了如下事項(xiàng)：
（1）5月20日出納在單位負(fù)責(zé)人的授意下，將收到的服裝銷售款八千元另行存放不入賬，以便負(fù)責(zé)人日常應(yīng)酬。會(huì)計(jì)主管張某發(fā)現(xiàn)后，向上級(jí)主管部門舉報(bào)，上級(jí)主管部門將檢舉資料一并轉(zhuǎn)給該公司，責(zé)令其自行糾正，該公司負(fù)責(zé)人遂以工作需要為由，將會(huì)計(jì)主管張某調(diào)離會(huì)計(jì)工作崗位另外聘用一名應(yīng)屆大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)生擔(dān)任會(huì)計(jì)主管人員。
（2）5月27日，該公司接到市財(cái)政局通知，市財(cái)政局要來公司檢查會(huì)計(jì)工作情況公司董事長兼總經(jīng)理李某認(rèn)為，公司作為中外合資經(jīng)營企業(yè)，不應(yīng)受《會(huì)計(jì)法》的約束，財(cái)政部門無權(quán)來檢查。
請根據(jù)上述資料回答下列問題：
公司董事長兼經(jīng)理李某對“中外合作企業(yè)不接受財(cái)政部門”監(jiān)督的做法是否正確？
a正確
b錯(cuò)誤
乙公司2008年內(nèi)，發(fā)生了如下事項(xiàng)：
轉(zhuǎn)給該公司，責(zé)令其自行糾正，該公司負(fù)責(zé)人遂以工作需要為由，將會(huì)計(jì)主管張某調(diào)離會(huì)計(jì)工作崗位另外聘用一名應(yīng)屆大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)生擔(dān)任會(huì)計(jì)主管人員。
（2）5月27日，該公司接到市財(cái)政局通知，市財(cái)政局要來公司檢查會(huì)計(jì)工作情況公司董事長兼總經(jīng)理李某認(rèn)為，公司作為中外合資經(jīng)營企業(yè)，不應(yīng)受《會(huì)計(jì)法》的約束，財(cái)政部門無權(quán)來檢查。
請根據(jù)上述資料回答下列問題：
根據(jù)我國會(huì)計(jì)法律制度的規(guī)定，可以對各單位會(huì)計(jì)工作形式4監(jiān)督權(quán)的是______.
a縣級(jí)以上人民政府
b省級(jí)以上人民政府
c縣級(jí)以上人民政府財(cái)政部門
d省級(jí)以上人民財(cái)政部門
乙公司2008年內(nèi)，發(fā)生了如下事項(xiàng)：
（1）5月20日出納在單位負(fù)責(zé)人的授意下，將收到的服裝銷售款八千元另行存放不入賬，以便負(fù)責(zé)人日常應(yīng)酬。會(huì)計(jì)主管張某發(fā)現(xiàn)后，向上級(jí)主管部門舉報(bào)，上級(jí)主管部門將檢舉資料一并轉(zhuǎn)給該公司，責(zé)令其自行糾正，該公司負(fù)責(zé)人遂以工作需要為由，將會(huì)計(jì)主管張某調(diào)離會(huì)計(jì)工作崗位另外聘用一名應(yīng)屆大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)生擔(dān)任會(huì)計(jì)主管人員。
（2）5月27日，該公司接到市財(cái)政局通知，市財(cái)政局要來公司檢查會(huì)計(jì)工作情況公司董事長兼總經(jīng)理李某認(rèn)為，公司作為中外合資經(jīng)營企業(yè)，不應(yīng)受《會(huì)計(jì)法》的約束，財(cái)政部門無權(quán)來檢查。
請根據(jù)上述資料回答下列問題：
上述那些行為違反了《會(huì)計(jì)法》的規(guī)定？
a出納人員在單位負(fù)責(zé)人的授意下，將收到的服裝銷售款八千元另行存放不入賬，屬于私設(shè)“小金庫”
b上級(jí)部門將檢舉資料一并轉(zhuǎn)讓給該公司，責(zé)令其自行糾正
c該企業(yè)負(fù)責(zé)人隨意工作需要為由，將會(huì)計(jì)主管張某調(diào)離會(huì)計(jì)工作崗位
d聘用一名應(yīng)屆大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)生擔(dān)任會(huì)計(jì)主管人員
財(cái)經(jīng)法規(guī)答案：
1、b2、a3、d4、d5、c
6、b7、d8、c9、b10、c
11、b12、b13、b14、d15、b
16、a17、d18、a19、c20、b
二、多選題
1、abcd2、ab3、abcd4、abc5、abcd
6、bd7、abcd8、acd9、cd10、acb
11、cd12、abc13、ad14、abc15、ac
16、cd17、abc18、abcd19、ab20、ac
三、判斷題
1、×2、√3、√4、×5、×6、×7、√8、√9、√10、√
11、×12、×13、√14、×15、×16、√17、√18、×19、√20、√
四、案例分析
1、abcd2、c3、b4、ac5、abcd
6、abd7、b8、bcd9、a10、abc
新聞道德與法規(guī)論文篇十八
(一)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的含義
會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育是指為了促使會(huì)計(jì)人員正確履行會(huì)計(jì)職能，而對其施行的有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的道德教育活動(dòng)。它通過一定的教育方式和方法，把會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念灌輸?shù)綍?huì)計(jì)人員的頭腦中，逐漸培養(yǎng)其職業(yè)道德情感。
(二)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的內(nèi)容
1.職業(yè)道德觀念教育。
2.職業(yè)道德規(guī)范教育。
3.職業(yè)道德警示教育。
(三)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育途徑
1.崗前職業(yè)道德教育。
教育的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)放在職業(yè)觀念、職業(yè)情感及職業(yè)規(guī)范等方面。
(1)會(huì)計(jì)學(xué)歷教育中的職業(yè)道德教育。
(2)獲取會(huì)計(jì)從業(yè)資格中的職業(yè)道德教育。即對從事會(huì)計(jì)職業(yè)的人員進(jìn)入會(huì)計(jì)職業(yè)前進(jìn)行的職業(yè)道德教育。
2.崗位職業(yè)道德繼續(xù)教育。
崗位職業(yè)道德繼續(xù)教育是對已進(jìn)入會(huì)計(jì)職業(yè)的會(huì)計(jì)人員進(jìn)行的繼續(xù)教育。
二、會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)
(一)會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)的含義
1.概念。會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)是指人們依照職業(yè)道德原則進(jìn)行的自我教育、自我改造、自我鍛煉、自我提高的活動(dòng)。會(huì)計(jì)職業(yè)道德品質(zhì)的形成過程，最終是在會(huì)計(jì)人員自我修養(yǎng)中得到升華，自我修養(yǎng)是會(huì)計(jì)職業(yè)道德的職能和社會(huì)作用得以順利實(shí)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。
2.職業(yè)道德教育具有客觀性、外在性、強(qiáng)制性。這種他律教育灌輸，是職業(yè)道德形成的不可逾越的首要階段。
3.他律向自律轉(zhuǎn)化的必要性。教育他律并不必然使這種外在要求轉(zhuǎn)化為從業(yè)人員的內(nèi)在要求，也難以讓人們自覺地產(chǎn)生符合道德要求的道德行為和道德情感。它應(yīng)該向以職業(yè)良心為特征的自律型職業(yè)道德發(fā)展。
4.他律向自律轉(zhuǎn)換的途徑。實(shí)施這種轉(zhuǎn)換的途徑，就是開展會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)。
(二)會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)的環(huán)節(jié)
1.形成正確的會(huì)計(jì)職業(yè)道德認(rèn)知
它包含兩個(gè)方面：第一，對會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范和概念的掌握;第二，對會(huì)計(jì)職業(yè)道德判斷能力的提高。
2.培養(yǎng)高尚的會(huì)計(jì)職業(yè)道德情感
3.樹立堅(jiān)定的會(huì)計(jì)職業(yè)道德信念
4.養(yǎng)成良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德行為
(三)會(huì)計(jì)職業(yè)道德修養(yǎng)的方法
1.不斷地進(jìn)行“內(nèi)省”
2.要提倡“慎獨(dú)”精神
“慎獨(dú)”，就是要求每個(gè)會(huì)計(jì)人員嚴(yán)格要求自己，在履行職責(zé)時(shí)，自律謹(jǐn)慎，不管財(cái)務(wù)制度本身是否有漏洞，也不管有人沒人，領(lǐng)導(dǎo)管理嚴(yán)不嚴(yán)，都應(yīng)按照職業(yè)道德要求去辦。
3.虛心向先進(jìn)入物學(xué)習(xí)
[財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德]
新聞道德與法規(guī)論文篇十九
隨著電視節(jié)目競爭的白熱化，電視節(jié)目內(nèi)容的優(yōu)劣與效果的好壞變得愈加重要，而電視編導(dǎo)是重要的質(zhì)量把關(guān)人，是保證節(jié)目效果的關(guān)鍵人物。
3.1電視節(jié)目作品的設(shè)計(jì)者
在這個(gè)以觀眾為中心的電視競爭環(huán)境中，作為編導(dǎo)應(yīng)重點(diǎn)把握節(jié)目的前期選題與策劃，明確節(jié)目宗旨和傳播對象，精準(zhǔn)定位傳播內(nèi)容，以及制定適合節(jié)目本身的風(fēng)格和樣式結(jié)構(gòu)，熟知電視觀眾的觀看習(xí)慣，把握觀眾興趣，從整體上來把控電視節(jié)目的質(zhì)量和水準(zhǔn)，發(fā)揮設(shè)計(jì)者的作用。
3.2節(jié)目制作生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)者
隨著信息化時(shí)代的發(fā)展，電視節(jié)目制作日益產(chǎn)業(yè)化，形成了一條線的工業(yè)生產(chǎn)模式，每項(xiàng)工作內(nèi)容都由不同工作人員配合努力才能完成，如攝像、撰稿和配音等。編導(dǎo)人員要形成對每個(gè)鏡頭和語言的基本框架，包括現(xiàn)場機(jī)位設(shè)置、攝像師與燈光師的配合協(xié)調(diào)工作等，都需發(fā)揮編導(dǎo)指揮領(lǐng)導(dǎo)和組織作用，才能更好地保證拍攝任務(wù)的順利完成。
3.3電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的推動(dòng)者
在新媒體的沖擊下，電視作品的質(zhì)量把關(guān)尤為重要。優(yōu)秀的電視編導(dǎo)堅(jiān)持較高職業(yè)操守和專業(yè)素養(yǎng)，能在電視節(jié)目制作的整個(gè)過程中發(fā)揮統(tǒng)籌把關(guān)作用，帶領(lǐng)電視工作者們一起為電視節(jié)目的制作貢獻(xiàn)自己的力量。此外，電視編導(dǎo)可以將自己新的思想和創(chuàng)作靈感靈活融入到作品中，制作出優(yōu)質(zhì)好看的電視節(jié)目，成為整個(gè)電視事業(yè)發(fā)展的推動(dòng)者。
4結(jié)語
針對目前電視產(chǎn)業(yè)競爭激烈的現(xiàn)狀，電視編導(dǎo)應(yīng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在堅(jiān)持基本原則的基礎(chǔ)上不斷挖掘新穎的節(jié)目表現(xiàn)形式和內(nèi)容；堅(jiān)持主導(dǎo)作用，為節(jié)目尋找更多的視角和亮點(diǎn)，真實(shí)反映生活本質(zhì)，增加節(jié)目內(nèi)容的可觀性，從而實(shí)現(xiàn)電視作品質(zhì)的飛越，推動(dòng)整個(gè)電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/5085790.html】
