2023年專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)（案例16篇）

歷史是人類社會(huì)發(fā)展的見(jiàn)證，其研究可以幫助我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)在和展望未來(lái)。如何培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，使自己在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出？以下是小編為大家整理的寫(xiě)作技巧，希望能對(duì)大家有所幫助。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇一

今年我被評(píng)為“古丈縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”，我深感這一光榮稱號(hào)的責(zé)任重大，擔(dān)心自己不能勝任，而辜負(fù)大家的信任。我希望自己不斷努力學(xué)習(xí)，使自己在專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)反面有一個(gè)只質(zhì)的飛躍。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一? 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，獻(xiàn)身教育，努力提高自身素養(yǎng)

學(xué)科帶頭人這一稱號(hào)，關(guān)乎領(lǐng)導(dǎo)的期待和同事的信任，我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來(lái)應(yīng)對(duì)。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，我一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書(shū)、專業(yè)書(shū)，從書(shū)中學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、理論，豐富自己的知識(shí)面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實(shí)提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。

二? 配合學(xué)校教科室,認(rèn)真完成教育教學(xué)和校本研修工作

1、結(jié)合實(shí)踐,勇于探究

本學(xué)期我上好一節(jié)數(shù)學(xué)展示課，希望通過(guò)教學(xué)研討課鍛煉自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，實(shí)施課堂教學(xué)的能力，落實(shí)突出“解決問(wèn)題”的過(guò)程、突出“數(shù)學(xué)思考”的過(guò)程、突出“數(shù)學(xué)交流”的過(guò)程和突出“獲得積極的情感態(tài)度價(jià)值觀”的過(guò)程的策略，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的難題，為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)提供有效的教學(xué)法。

2、積累素材，上好每一節(jié)課。

我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的.學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練,向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，加強(qiáng)培優(yōu)輔差，教學(xué)質(zhì)量明顯上升，課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，效果好，深受學(xué)生喜愛(ài).

自當(dāng)學(xué)科帶頭人以來(lái)，我不斷豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自己的知識(shí)裝備，不驕不躁,嚴(yán)格要求自己,努力進(jìn)取,力求使自己的教學(xué)邁向新的教學(xué)臺(tái)階..

3、狠抓管理,搞好班主任工作

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)班主任,積極配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng),在“祖國(guó)頌”大合唱比賽中,取得一等獎(jiǎng),在體操比賽中,取得一等獎(jiǎng).同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性提高了,班級(jí)榮譽(yù)感增強(qiáng)了,就連平時(shí)最差的羅磊同學(xué),也愛(ài)學(xué)習(xí)了,愛(ài)勞動(dòng)了,大家都為他感到高興.

4、積極落實(shí)課題研究

在課題研究過(guò)程中,本學(xué)期,我主持的課題,正在積極的籌備當(dāng)中.也鼓勵(lì)其他老師積極開(kāi)展課題研究.

三? 取得的成績(jī)和今后努力的方向

5月? 在我校與保靖水田小學(xué)的教育教學(xué)交流會(huì)中,我的數(shù)學(xué)課,得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定.

月數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)獲省級(jí)三等獎(jiǎng).

年12月數(shù)學(xué)論文獲州級(jí)三等獎(jiǎng).

2010年12月在我校與吉首市白巖小學(xué)的教育教學(xué)交流會(huì)中,我的數(shù)學(xué)課,得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定.

回首過(guò)去的一年，能夠?yàn)閷W(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作做出綿力，我感到驕傲和自豪，我會(huì)繼續(xù)努力,勇于創(chuàng)新,把新的教育思想,新的教學(xué)方法,新的教學(xué)手段,容入我的數(shù)學(xué)教學(xué)中,更出色地完成數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的光榮使命.

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇二

2011年12月我被確定為數(shù)控專業(yè)的校帶頭人。它既是對(duì)我以往工作的一種肯定，更是對(duì)我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。我非常珍惜這個(gè)榮譽(yù)，我要經(jīng)過(guò)自己的努力，使自身專業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍，要能更好的發(fā)揮專業(yè)帶頭人的引領(lǐng)、示范與輻射作用。

作為專業(yè)帶頭人，一年多來(lái)，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，積極主動(dòng)地干好本職工作。無(wú)論是備課、上課，還是參加各級(jí)教研組的活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)習(xí)理論，還是指導(dǎo)年輕教師，我都能夠做到認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，出色地完成每一項(xiàng)工作。下面，我簡(jiǎn)要地總結(jié)一下自己的工作。

一年多來(lái)，作為一名專業(yè)帶頭人，我充分發(fā)揮自身的引路作用。我重點(diǎn)進(jìn)行了任務(wù)引領(lǐng)型教材的開(kāi)發(fā)工作。為了深入領(lǐng)會(huì)課程的基本理念，將建構(gòu)主義理論與平時(shí)的課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。我積極參加教研組、備課組的每一次活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。作為曾經(jīng)的教研組長(zhǎng)，我精心組織本組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討、備課、聽(tīng)課等活動(dòng)，無(wú)論是寫(xiě)論文，還是寫(xiě)隨筆，無(wú)論是制作教學(xué)課件，還是做研究課、公開(kāi)課、示范課，我都走在教師們的前面，為她們做出表率。

在平時(shí)的教學(xué)改革中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)構(gòu)建教育教學(xué)理論，使自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法得到了不斷更新。一年來(lái)，我作為數(shù)控教學(xué)工作室和區(qū)中職學(xué)科工作坊主持人承擔(dān)了2次區(qū)級(jí)示范課的教學(xué)和1個(gè)市級(jí)科研課題；作為課程負(fù)責(zé)人開(kāi)發(fā)市級(jí)精品課程和校級(jí)精品課程各一門(mén)；創(chuàng)新基于雙證融通的全程式工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；創(chuàng)設(shè)基于工作過(guò)程的“五員六步”教學(xué)模式；深入企業(yè)，深化校企合作的機(jī)制和內(nèi)涵。為了更好的發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我每次做課前，都要認(rèn)真鉆研教材，反復(fù)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取自己的每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能符合語(yǔ)文教學(xué)新理念的要求。同學(xué)科的老師們都說(shuō)，我的課堂體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，學(xué)生們興趣高，收獲大，這使我無(wú)比欣慰。

析教材，聽(tīng)她們?cè)囍v，給她們說(shuō)課。一年來(lái)，教學(xué)工作室的教師在專業(yè)教學(xué)水平上有所提高，并取得了較好的教學(xué)成績(jī)。

在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助支持下，加上自己的不懈的努力，我在教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jī)。但離名副其實(shí)的專業(yè)帶頭人還有很長(zhǎng)的一段路要走。

回顧過(guò)去的一年，雖然自己感到了工作的勞累，但因?yàn)橛型碌墓奈枧c幫助，有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定，我又體會(huì)到了收獲的甜蜜。在未來(lái)的日子里，我將用下面這句話指引自己的工作：人生的路上沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功，只有永遠(yuǎn)的奮斗，成功屬于昨天，而昨天已屬過(guò)去。只有面對(duì)明天，不斷的超越自我，才能讓成功與輝煌永伴一生。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇三

見(jiàn)習(xí)報(bào)告

簡(jiǎn)介： 在車(chē)間參加鋼結(jié)構(gòu)的放樣、切割、鉆孔、剖口、焊接、矯正等工作，機(jī)械專業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告。并參與了鋼結(jié)構(gòu)的現(xiàn)場(chǎng)安裝施工，學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)工程的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學(xué)習(xí)和應(yīng)用有關(guān)工程施工規(guī)范及質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)施工過(guò)程中對(duì)技術(shù)的處理方法。

實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)內(nèi)容：在車(chē)間參加鋼結(jié)構(gòu)的放樣、切割、鉆孔、剖口、焊接、矯正等工作。并參與了鋼結(jié)構(gòu)的現(xiàn)場(chǎng)安裝施工，學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)工程的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學(xué)習(xí)和應(yīng)用有關(guān)工程施工規(guī)范及質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)施工過(guò)程中對(duì)技術(shù)的處理方法。

實(shí)習(xí)概況：在車(chē)間參加剛結(jié)構(gòu)的加工制作實(shí)習(xí)，在南京德基廣場(chǎng)工地參加鋼結(jié)構(gòu)安裝實(shí)習(xí)。遵守車(chē)間和工地安全

規(guī)章制度

實(shí)習(xí)報(bào)告

工程簡(jiǎn)介：南京德基廣場(chǎng)裝飾工程，位于南京新街口。我公司承建的是幕墻及天幕鋼結(jié)構(gòu)部分?？偣こ塘繛橐话俣鄧崱Ｄ粔τ删鸥呒s四十米的格構(gòu)式鋼柱和多根圓弧鋼梁組成。天幕是由十三根魚(yú)腹梁和相應(yīng)的檁條、拉條構(gòu)成。

第一部分 加工制作

加工制作是鋼結(jié)構(gòu)工程由圖紙變?yōu)閷?shí)物的第一步，所以是十分重要的。它的好壞直接決定著以后安裝的順利與否以及最終的工程質(zhì)量。了解它對(duì)我以后的設(shè)計(jì)工作也有很大的幫助。

（一）（一）放樣

放樣工作包括以下內(nèi)容：核對(duì)圖紙的安裝尺寸和孔距，以1:1的大樣放出節(jié)點(diǎn)，核對(duì)各部分的尺寸；制作樣板和樣桿作為下料、彎曲、銑、刨、鉆孔等加工的依據(jù)。放樣時(shí)要注意考慮加工余量。焊接構(gòu)件要求按工藝要求放出焊接收縮量。不同規(guī)格、不同牌號(hào)的零件應(yīng)分別號(hào)料，同一種材料按照“先大后小”的原則依次劃線。

（二）（二）切割

鋼材下料常用氣割、機(jī)切和鋸切等方法，其中氣割的質(zhì)量最不穩(wěn)定。所以在進(jìn)行氣割時(shí)一定要要由有工作經(jīng)驗(yàn)的工人師傅來(lái)操作或在旁邊指導(dǎo)。

（三） 鉆孔

孔的加工在鋼結(jié)構(gòu)制作過(guò)程中占有一定的比重，尤其是在網(wǎng)架的球加工過(guò)程中，鉆孔占了整個(gè)工序的大部分。鉆孔的加工方法可分為劃線鉆孔和數(shù)控鉆孔。鉆孔的設(shè)備有懸臂式鉆床、立式鉆床和數(shù)控鉆床。網(wǎng)架的球加工主要使用立式鉆床。球加工的過(guò)程是先在球上切削一個(gè)面，切削厚度由螺栓直徑?jīng)Q定。以48mm為界，48mm以下為5mm，以上為8mm。再在這個(gè)面上鉆孔，以這個(gè)孔為基準(zhǔn)面確定加工其他孔。

（四） 剖口

對(duì)于需要對(duì)接焊接的構(gòu)件，一般需要進(jìn)行剖口。

1. 1.對(duì)于板材，可是用銑邊機(jī)。銑邊機(jī)對(duì)鋼板焊前的坡口邊、斜邊、直邊、u形邊緣，可一次銑削成型。工作效率高，能耗少，操作方便。

2.2. 對(duì)于鋼管，可直接用車(chē)床進(jìn)行剖口。一些口徑較小的管子甚至可以直接用車(chē)床進(jìn)行割削。

3.3. 對(duì)于其它一些形狀復(fù)雜的構(gòu)件一般用氣割機(jī)進(jìn)行剖口。這種方法簡(jiǎn)單易行，效率高，能滿足開(kāi)v形、x形坡口大的要求。但在切割后一定要注意清理干凈氧化鐵殘?jiān)?/p>

（五）（五） 焊接

焊接是鋼結(jié)構(gòu)加工制作過(guò)程中最重要也是最難控制的一個(gè)環(huán)節(jié)。鋼結(jié)構(gòu)常用的焊接方法有手工電弧焊、埋弧自動(dòng)焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊等。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇四

任何研究都始于“問(wèn)題”。當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)的某種“問(wèn)題”或感到某種困惑時(shí)，并想方設(shè)法加以克服，給合平時(shí)教學(xué)不斷地去探討、去解決，從中提高自身的業(yè)務(wù)能力。這樣我們就踏上了一條由“問(wèn)題即課題---教學(xué)即研究---成長(zhǎng)即成果”的自我研討之路。

1．把“問(wèn)題”當(dāng)作“課題”。搞教研強(qiáng)調(diào)解決教師自己的問(wèn)題、真實(shí)的問(wèn)題和實(shí)際的問(wèn)題。在平常教學(xué)中經(jīng)常遇到困惑與問(wèn)題，需要我們?nèi)ヌ骄俊⑷ソ鉀Q的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題就可以轉(zhuǎn)化為課題。

2．把“教學(xué)”當(dāng)作“研究”。絕大多數(shù)的教育科研，最終都要在課堂教學(xué)中進(jìn)行，即使是理論研究，其成果也要在教學(xué)中得到檢驗(yàn)和應(yīng)用。教學(xué)和科研是相互依存，相得益彰。

3．把“成長(zhǎng)”當(dāng)作“成果”。研討過(guò)程，我們將按計(jì)劃對(duì)整個(gè)研究過(guò)程進(jìn)行分析和總結(jié)，寫(xiě)出階段總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)。把自己對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感悟?qū)懗鰜?lái)與同伴交流；把教學(xué)過(guò)程成功的案例記錄下來(lái)，并用新理論加以剖析與同事共享；把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，教學(xué)成果撰寫(xiě)成論文呈現(xiàn)出來(lái)與同行們共同切磋交流，從而不斷從實(shí)驗(yàn)過(guò)程中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并用它去指導(dǎo)平時(shí)教學(xué)實(shí)踐，以提升自己業(yè)務(wù)水平，這是我們小學(xué)教師開(kāi)展教育科研的意義和目的所在。

為此，我力求做到以下幾個(gè)方面工作。即：

1．主持并落實(shí)好“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)指導(dǎo)的策略研究”課題研究，并不斷進(jìn)行總結(jié)，努力形成理論加以推廣。

2．每學(xué)年承擔(dān)一至兩節(jié)縣級(jí)以上教學(xué)研討課或?qū)ｎ}講座任務(wù)，積極聽(tīng)取同行的意見(jiàn)和建議，修改教學(xué)中存在的問(wèn)題，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提高。

3．積極參加縣數(shù)學(xué)名師工作室舉辦各項(xiàng)專題研討活動(dòng)。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇五

多年的工作中能夠堅(jiān)持以馬列主義，_思想和_理論為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理念，做一個(gè)忠誠(chéng)的_員。依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，勤于樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)，全心全意為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。自覺(jué)抵制有償家教和其他有損于教師形象的行為，對(duì)待工作有高度的責(zé)任和事業(yè)心，團(tuán)結(jié)同事，帶領(lǐng)科學(xué)科的老師一起認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)教學(xué)和科技活動(dòng)。

在教學(xué)中能認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)水平。盡管有人說(shuō)“小學(xué)教師是萬(wàn)金油”，但新的教學(xué)教育理念不斷更新、教學(xué)教育手段也不斷的現(xiàn)代化，而且本人也不是科學(xué)學(xué)科專業(yè)出身的，為了能跟上現(xiàn)代的教學(xué)教育形式和更好地做好本學(xué)科的教學(xué)和開(kāi)展科技教育活動(dòng)，我不斷利用課余時(shí)間和假日參加各種的業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，通過(guò)參加各種科學(xué)、科技教育的論壇經(jīng)常和省內(nèi)外的同行和專家們交流，向他們?nèi)〗?jīng)，積極爭(zhēng)取并成為東莞市科技協(xié)會(huì)的會(huì)員，能更多的了解我市的科技信息和教學(xué)動(dòng)態(tài)，并更好地與市內(nèi)的專家和同行們交流學(xué)習(xí)，為更好的開(kāi)展教學(xué)工作和活動(dòng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)與人文科學(xué)的整合，滲透科學(xué)人文主義教育。人文主義教育的基本精神是強(qiáng)調(diào)人性的培育和理性的養(yǎng)成，促使個(gè)體在智慧、道德和身體方面的和諧發(fā)展?？茖W(xué)教育不單是科學(xué)知識(shí)教育，也應(yīng)該是一種情感教育，教人建立起對(duì)自然、對(duì)生命的恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度和情感，擺正人類在自然中的地位，是科學(xué)主義教育和人文主義教育有機(jī)融合的產(chǎn)物。

3、利用科學(xué)教材與相關(guān)教材（如綜合實(shí)踐教材）中實(shí)驗(yàn)的差異性，鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)出新的研究方法來(lái)研究同一問(wèn)題。在我校“綜合實(shí)踐”市立項(xiàng)課題研究中，我作為主管課題組的行政，在科學(xué)教育中我充分做好這兩個(gè)學(xué)科的老師們的協(xié)調(diào)與溝通工作，要求教師們充分發(fā)揮這兩個(gè)學(xué)科的互通點(diǎn)把《科學(xué)》與《綜合實(shí)踐》這兩個(gè)學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。時(shí)間證明，把這兩個(gè)學(xué)科有效的協(xié)調(diào)進(jìn)行教學(xué)的確收到較好的教學(xué)效果。這樣既完成了科學(xué)學(xué)科的教學(xué)又起到《綜合實(shí)踐》活動(dòng)的課題研究，相得益彰。

4、重視學(xué)生的探究與實(shí)踐?！缎W(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。為此，我在課堂中充分的結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，通過(guò)多種渠道為學(xué)生搭建好進(jìn)行科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)的平臺(tái)，向?qū)W校爭(zhēng)取資金定期添置實(shí)驗(yàn)器材，為了讓學(xué)生有更多的探究與試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，除了管理好科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，還爭(zhēng)取學(xué)校的支持建立起各種科技興趣小組，例如：航模小組、空模小組、機(jī)器人小組、天文小組、生物小組等，為科學(xué)課堂提供更好的延伸，想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)與探究，經(jīng)歷探究科學(xué)的過(guò)程，激發(fā)探究科學(xué)的興趣，培養(yǎng)探究科學(xué)的思維，獲取探究科學(xué)的方法。

懷著對(duì)科學(xué)、科技教育的未來(lái)發(fā)展的憧憬和對(duì)工作的熱情執(zhí)著，我從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，多次研究思考，組織全體行政多次研討確定了“抓好科技教育，創(chuàng)辦特色學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。在鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下學(xué)校成立了科技小組，由我來(lái)專門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)?？萍蓟顒?dòng)的開(kāi)展工作，并由我直接指導(dǎo)航模組的訓(xùn)練工作。三年來(lái)我校的科學(xué)教學(xué)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，科技活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩、成績(jī)斐然。然而，成績(jī)不是偶然的，“任何技能的形成都需要反復(fù)的練習(xí)?！睘榱四茏寣W(xué)生熟練掌握好電動(dòng)遙控模型飛機(jī)的飛行技巧，單憑每周一節(jié)的第二課堂時(shí)間訓(xùn)練顯然不夠，一個(gè)學(xué)20來(lái)節(jié)課，別說(shuō)讓學(xué)生達(dá)到能定時(shí)定點(diǎn)降落的水平，就連簡(jiǎn)單的操控都沒(méi)法完成，更不用說(shuō)在全市的.比賽中取得成績(jī)了。為了能保證學(xué)生有足夠的訓(xùn)練時(shí)間，我要求學(xué)生每天早上7點(diǎn)鐘回到學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練，中午上課前訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)，下午放學(xué)后也訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)，這樣能保證每天有3個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，同時(shí)也利用節(jié)假日、暑假的休息時(shí)間也組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

幾年來(lái)，憑著對(duì)航?？萍冀逃哪欠輬?zhí)著和熱情，不怕苦不怕累，每天起早貪黑的與隊(duì)員們一道訓(xùn)練，白天上課和輔導(dǎo)科技小組的學(xué)生，晚上又要花一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間維修和調(diào)試模型，連續(xù)三年放棄暑假休息時(shí)間，組織學(xué)生開(kāi)展科技訓(xùn)練和陪同學(xué)生外出參加比賽，每天付出的時(shí)間比普通老師多出四五個(gè)小時(shí)。幾年來(lái)，為了開(kāi)展好科技活動(dòng)，我不僅僅在指導(dǎo)學(xué)生上花了不少時(shí)間和精力，還為開(kāi)展科技活動(dòng)所需的資金操心，開(kāi)展科技教育活動(dòng)需要大量的資金，每架飛機(jī)都要好幾百塊，每年的經(jīng)費(fèi)都要好幾萬(wàn)元，對(duì)于教學(xué)經(jīng)費(fèi)比較緊張的我校來(lái)說(shuō)的確是一筆不少的開(kāi)支，為了爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)，我多次與學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)專門(mén)會(huì)議進(jìn)行研究，同時(shí)，也把活動(dòng)經(jīng)費(fèi)短缺的問(wèn)題向虎門(mén)鎮(zhèn)教育辦的領(lǐng)導(dǎo)反映，得到虎門(mén)鎮(zhèn)教育辦的領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并每年撥付一定的專項(xiàng)資金給我校科技小組作為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。為了實(shí)現(xiàn)科技教育強(qiáng)校的那份執(zhí)著和追求，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，我付出的不僅僅是時(shí)間和汗水，而更多的是那份熱情與熱血。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇六

促進(jìn)先進(jìn)裝備制造業(yè)又好又快發(fā)展

（二〇一二年七月）

**鎮(zhèn)是溧水縣縣委、縣政府所在地，是全縣政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通、信息中心。近年來(lái)，我鎮(zhèn)緊緊圍繞招商引資、項(xiàng)目推進(jìn)、運(yùn)行服務(wù)“三位一體”不松懈，加快轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新發(fā)展，工業(yè)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)逆境攀升、快速增長(zhǎng)、跨越發(fā)展的強(qiáng)勁態(tài)勢(shì)。在新的國(guó)際國(guó)內(nèi)大的形勢(shì)和背景下，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，必須不斷調(diào)優(yōu)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，堅(jiān)定不移地發(fā)展先進(jìn)裝備制造業(yè)，通過(guò)加大對(duì)先進(jìn)裝備制造業(yè)的投入，積極構(gòu)筑先進(jìn)裝備制造業(yè)的發(fā)展載體和平臺(tái)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚、產(chǎn)業(yè)鏈延伸，不斷提升先進(jìn)裝備制造業(yè)發(fā)展水平。

一、我鎮(zhèn)先進(jìn)裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

國(guó)發(fā)?2011?47號(hào)《工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》）中，明確“十二五”期間國(guó)家先進(jìn)裝備制造業(yè)的重點(diǎn)發(fā)展方向共有九個(gè)，分別為關(guān)鍵基礎(chǔ)零部件及基礎(chǔ)制造設(shè)備、重大智能制造設(shè)備、節(jié)能和新能源汽車(chē)、船舶及海洋工程設(shè)備、軌道交通裝備、民用飛機(jī)、民用航天、節(jié)能環(huán)保和安全生產(chǎn)裝備、能源裝備。

先進(jìn)裝備制造業(yè)在我縣發(fā)展有深厚的淵源，擁有一定的產(chǎn)業(yè)

有8個(gè)，分別為山泉方正產(chǎn)業(yè)園（2億元）、小原機(jī)電（3500萬(wàn)美元）、中車(chē)集團(tuán)7425廠（7億元）、華設(shè)科技（4億元）、法瑞德汽車(chē)（7億元）、勝捷電機(jī)（3.5億元）、江南風(fēng)機(jī)（2億元）、喬峰機(jī)械（3億元）。

在裝備制造業(yè)取得可喜發(fā)展成績(jī)的同時(shí)，我們也看到其中存在的困難和問(wèn)題，主要有：一是產(chǎn)業(yè)層次低，基本處于價(jià)值鏈的中低層，缺乏價(jià)值鏈高端企業(yè)和產(chǎn)業(yè)；二是技術(shù)水平低，勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)居多，技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)偏少；三是規(guī)模效應(yīng)比較差，缺乏年銷(xiāo)售在幾十億甚至上百億的龍頭型、基地型的“小巨人”企業(yè)；四是企業(yè)科技創(chuàng)新能力差，少數(shù)企業(yè)特別是民企科技創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，主要依靠實(shí)用技術(shù)改造、機(jī)械設(shè)備更新等投入來(lái)發(fā)展，自我設(shè)計(jì)、研發(fā)、創(chuàng)新和引領(lǐng)市場(chǎng)意識(shí)和能力還亟待增強(qiáng)；五是產(chǎn)業(yè)外向度比較差，外資參與先進(jìn)裝備制造業(yè)發(fā)展的程度較低。

二、加快先進(jìn)裝備制造業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)方向

國(guó)內(nèi)外面臨新一輪的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)區(qū)不斷融合、打造高端產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)龍頭城市，這些都是**鎮(zhèn)未來(lái)發(fā)展的新的歷史機(jī)遇。根據(jù)溧水縣新的產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整，先進(jìn)裝備制造業(yè)（節(jié)能環(huán)保）是**鎮(zhèn)的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，結(jié)合**鎮(zhèn)的工業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，重點(diǎn)發(fā)展關(guān)鍵性基礎(chǔ)零部件、基礎(chǔ)制造裝備、大型成套設(shè)備、軌道交通裝備和節(jié)能環(huán)保設(shè)備等先進(jìn)制造業(yè)。

和延伸。

一是堅(jiān)持園區(qū)基地建設(shè)為基礎(chǔ)，以龍頭項(xiàng)目為重點(diǎn)，以形成先進(jìn)裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)配套集群為目標(biāo)，深入實(shí)施龍頭牽引、產(chǎn)業(yè)補(bǔ)鏈、配套跟進(jìn)戰(zhàn)略，大力實(shí)施產(chǎn)業(yè)鏈招商，著力引進(jìn)龍頭型、基地型等核心企業(yè)，加快填補(bǔ)產(chǎn)業(yè)鏈缺失環(huán)節(jié)，有效拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，延伸產(chǎn)品鏈，放大產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)，提高土地資源的綜合利用效率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。機(jī)車(chē)配件產(chǎn)業(yè)，著重從山西太原、遼寧沈陽(yáng)、湖南株洲著手；汽車(chē)配件產(chǎn)業(yè)，目光聚焦于湖北十堰、吉林長(zhǎng)春；壓力容器產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注江蘇無(wú)錫，通過(guò)政府或民間舉辦的行業(yè)、產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)牽線搭橋，摸清上述產(chǎn)業(yè)在當(dāng)?shù)匕l(fā)展現(xiàn)狀和分布狀況，特別是有針對(duì)性的做好有外遷擴(kuò)張需求企業(yè)的跟蹤服務(wù)工作。大力加強(qiáng)引進(jìn)掌握基礎(chǔ)零部件和核心元器件的上游企業(yè)，積極拓寬下游產(chǎn)品群種類，著力發(fā)展成套類和高技術(shù)關(guān)鍵裝備，從而增強(qiáng)我鎮(zhèn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)配套協(xié)作程度。二是加強(qiáng)政府引導(dǎo)和政策支持，根據(jù)開(kāi)發(fā)區(qū)南區(qū)的產(chǎn)業(yè)特色方向有重點(diǎn)地引進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)，提高同類企業(yè)的投資密度，同類產(chǎn)品的產(chǎn)出率，鼓勵(lì)裝備制造企業(yè)之間、關(guān)聯(lián)企業(yè)之間聯(lián)合重組，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化組合；培育和扶持一批為龍頭企業(yè)搞好配套服務(wù)，提高配套能力，積極發(fā)展重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)上下游配套企業(yè)，加強(qiáng)企業(yè)之間協(xié)作，加快形成具有自身特色的企業(yè)集群與產(chǎn)業(yè)基地。

要求，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，著力引進(jìn)符合我鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的產(chǎn)業(yè)，從源頭上嚴(yán)把落戶項(xiàng)目準(zhǔn)入關(guān)。二是積極盤(pán)活清理低效閑置用地。全面掌握低效閑置用地的企業(yè)情況。通過(guò)暫停批準(zhǔn)低效用地企業(yè)的土地抵押、報(bào)建、股權(quán)轉(zhuǎn)讓等措施，加強(qiáng)對(duì)低效、閑置用地企業(yè)的管控。督促有潛力、有實(shí)力、有條件的企業(yè)提高投資規(guī)模，對(duì)投資強(qiáng)度低、產(chǎn)出低的企業(yè)閑置用地，采取收回、調(diào)整、置換、整合等行政、經(jīng)濟(jì)手段，大力實(shí)施內(nèi)部挖潛，積極盤(pán)活、嫁接新的項(xiàng)目，切實(shí)提高土地集約節(jié)約利用水平。

三、不斷創(chuàng)新招商方式，促進(jìn)先進(jìn)裝備制造業(yè)又好又快發(fā)展 招商引資是園區(qū)實(shí)現(xiàn)聚集項(xiàng)目、膨脹總量的重要途徑和主要手段，是園區(qū)各項(xiàng)工作的重中之重。在當(dāng)前大的形勢(shì)背景下，招商引資也是保增長(zhǎng)、促發(fā)展的一條重要途徑。如何做好下一步招商引資工作，具體而言，就是要實(shí)現(xiàn)“六個(gè)轉(zhuǎn)變”。

務(wù)環(huán)境、人文環(huán)境、法制環(huán)境、商務(wù)環(huán)境和城市化環(huán)境等，全力打造高效率、低成本、零障礙的投資環(huán)境。要進(jìn)一步創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)方式，全面實(shí)行服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、評(píng)議考核制、失職追究制，為投資企業(yè)實(shí)行全過(guò)程“一站式”星級(jí)服務(wù)，全力營(yíng)造親商、便商、安商、扶商的濃烈氛圍，促進(jìn)外來(lái)項(xiàng)目不斷增資擴(kuò)股，做大做強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)“以商招商”的良性循環(huán)。

（四）實(shí)現(xiàn)由政府招商為主向以企業(yè)為主招商轉(zhuǎn)變。 現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)生活中，企業(yè)扮演越來(lái)越重要的角色，企業(yè)對(duì)于其上下游產(chǎn)業(yè)鏈有著天生的敏感和關(guān)注，因此，應(yīng)逐步把企業(yè)推上招商引資的主戰(zhàn)場(chǎng)。無(wú)論是項(xiàng)目的選擇、商務(wù)談判，還是后期的合作實(shí)踐，政府都要積極創(chuàng)造條件，讓企業(yè)與客商“零距離”接觸，千方百計(jì)促進(jìn)企業(yè)與客商之間的溝通，真正做到政府“搭臺(tái)”、企業(yè)“唱戲”。逐步建立起以企業(yè)為主體、以中介組織為橋梁、政府搞好指導(dǎo)服務(wù)的招商引資新機(jī)制。強(qiáng)化大企業(yè)招商引資平臺(tái)作用，鼓勵(lì)引導(dǎo)民營(yíng)企業(yè)和中小企業(yè)成為招商引資工作新的主力軍。

（五）實(shí)現(xiàn)單一招商引資到招商引資與招才引智相結(jié)合的轉(zhuǎn)變。

造業(yè)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、產(chǎn)業(yè)規(guī)模。目前區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)錯(cuò)位發(fā)展政策推行之后，從全縣“一盤(pán)棋”的通盤(pán)考慮出發(fā)，可積極將一些更符合兄弟鎮(zhèn)區(qū)發(fā)展方向的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目推介出去，適時(shí)吸納兄弟鎮(zhèn)區(qū)推介來(lái)的符合我鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位、產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的項(xiàng)目，不斷集聚深化我鎮(zhèn)先進(jìn)裝備制造產(chǎn)業(yè)特色。

二是積極挖掘土地資源。全縣新一輪經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)規(guī)劃出臺(tái)后，從全縣總體產(chǎn)業(yè)布局高級(jí)考慮，***省道東側(cè)已不允許我鎮(zhèn)布局工業(yè)項(xiàng)目，使我鎮(zhèn)實(shí)際可利用的工業(yè)土地?cái)?shù)量極少。目前，工業(yè)用地只剩下=180畝、三期460畝以及0畝三宗地塊，土地要素保障偏緊，且沒(méi)有后續(xù)土地資源儲(chǔ)備，嚴(yán)重制約著我鎮(zhèn)先進(jìn)裝備制造業(yè)未來(lái)三至五年的發(fā)展。建議縣委、縣政府從**鎮(zhèn)為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展勇挑重?fù)?dān)的角度考慮，在***規(guī)劃出一定范圍的土地，作為我鎮(zhèn)先進(jìn)裝備制造業(yè)的未來(lái)發(fā)展重點(diǎn)的重點(diǎn)區(qū)域。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇七

人才梯隊(duì)建設(shè)是一項(xiàng)相當(dāng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，與企業(yè)人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃、人才招聘（包括內(nèi)部招聘和外部招聘）、人才培養(yǎng)、培訓(xùn)管理、職業(yè)發(fā)展管理、晉升管理、薪酬激勵(lì)、績(jī)效考核等息息相關(guān)。企業(yè)需要制定人才梯隊(duì)建設(shè)管理制度，設(shè)立專門(mén)的管理機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工，規(guī)范人才梯隊(duì)建設(shè)過(guò)程，確定人才梯隊(duì)建設(shè)的工作內(nèi)容和范圍，通過(guò)有效管理，保證人才梯隊(duì)建設(shè)工作高效、順利進(jìn)行。增強(qiáng)企業(yè)各部門(mén)、各下屬公司的人才培養(yǎng)意識(shí)，促使各單位明確人才培養(yǎng)的重要性和緊迫感，對(duì)各單位的人才培養(yǎng)工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為整體績(jī)效考核成績(jī)的一部分，并且作為單位負(fù)責(zé)人晉升、獎(jiǎng)勵(lì)、處罰的依據(jù)之一。

如何做好企業(yè)招聘的人才選拔？

2.企業(yè)如何做好核心人才的管理

3.企業(yè)hr如何做好這些工作

如何做好績(jī)效目標(biāo)

5.企業(yè)如何做好企業(yè)文化建設(shè)

識(shí)別人才的辦法

人才選擇智慧

如何做好企業(yè)培訓(xùn)？

如何鑒別人才？

招選人才快速識(shí)別術(shù)

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇八

我市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)科、專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)工作高度重視，把此項(xiàng)工作納入重要日程，科學(xué)謀劃，真正形成了重視、關(guān)心、支持梯隊(duì)建設(shè)的良好環(huán)境。一是領(lǐng)導(dǎo)重視。市委、市政府多次召開(kāi)全市人才開(kāi)發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，專題研究梯隊(duì)建設(shè)工作，把此項(xiàng)工作作為改善人才發(fā)展環(huán)境，放活、穩(wěn)定現(xiàn)有人才的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在“十一五人才發(fā)展規(guī)劃”中，明確提出了未來(lái)五年的發(fā)展前景和目標(biāo)，為學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。二是成立組織。成立了以主管市長(zhǎng)為組長(zhǎng)，組織、人事部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)為成員的梯隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。人事局每年都召開(kāi)局長(zhǎng)辦公會(huì)議，研究部署此項(xiàng)工作，由人才中心負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)、綜合全市的學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)建設(shè)工作。各有關(guān)單位也成立了學(xué)科（專業(yè)）梯隊(duì)帶頭人建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)組織。三是明確責(zé)任。每年年初我們都召開(kāi)學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)單位負(fù)責(zé)人會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)省及黑河市人事局的有關(guān)文件精神，部署工作。各單位均能按照各自學(xué)科任務(wù)開(kāi)展科研和創(chuàng)新工作，做好自檢評(píng)估，并將自查的情況以文字材料形式上報(bào)人事局，人事局組成調(diào)查組進(jìn)行檢查匯總。四是完善工作制度。制定出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)人才工作的推進(jìn)落實(shí)方案》、《黨政一把手抓人才工作目標(biāo)責(zé)任制實(shí)施意見(jiàn)》、《xx—20xx年專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、和《“十一五”人才發(fā)展規(guī)劃》等一系列指導(dǎo)性文件，明晰了學(xué)科（專業(yè)）工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)，使學(xué)科（專業(yè)）隊(duì)伍成為人才隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，專業(yè)人才中的領(lǐng)軍人物。

按照省人事廳、黑河市人事局及我市“十一五人才發(fā)展規(guī)劃”，每個(gè)學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)都建立了人員人事檔案，科研檔案，并由專人負(fù)責(zé)。人事局在原檔案管理工作的基礎(chǔ)上對(duì)全市學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)檔案進(jìn)行了檢查、梳理，購(gòu)置了3000余元的專屬檔案柜，重新歸檔立卷，使管理工作更加規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化。衛(wèi)生部門(mén)在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，為所屬七個(gè)學(xué)科（專業(yè)）開(kāi)展課題研究購(gòu)置了新設(shè)備和醫(yī)療儀器，五官醫(yī)院兩年來(lái)先后購(gòu)置了“眼底瑩光造影儀”、“淚道機(jī)光儀”、“同視機(jī)”等價(jià)值30余萬(wàn)元的儀器。一中的語(yǔ)文、英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科也增添了教具，改善了辦公條件?？蒲袟l件的明顯改善，為學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)建設(shè)提供了設(shè)施保證，促進(jìn)了梯隊(duì)建設(shè)工作健康有序的發(fā)展。

我們發(fā)揮人事部門(mén)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持多措并舉，積極為學(xué)科（專業(yè)）人才營(yíng)造良好的政策環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和服務(wù)環(huán)境。一是媒體宣傳造氛圍。在《北安信息》、電視臺(tái)、北安人事編制信息網(wǎng)等媒體開(kāi)設(shè)了學(xué)科（專業(yè)）帶頭人風(fēng)采錄專欄，廣泛宣傳他們的先進(jìn)事跡和科研成果。在全社會(huì)營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的濃厚氛圍。為充分發(fā)揮模范帶動(dòng)作用，推動(dòng)人才隊(duì)伍整體建設(shè)，我們?cè)趯I(yè)技術(shù)人員較多的教育、衛(wèi)生中開(kāi)展了“名醫(yī)名師”評(píng)選活動(dòng)，在優(yōu)秀典型人才的周?chē)a(chǎn)生了“磁場(chǎng)效應(yīng)”，形成了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀人才群體。二是抓好培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。為不斷更新梯隊(duì)成員的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，我們積極為各學(xué)科梯隊(duì)成員創(chuàng)造對(duì)外交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們及時(shí)了解和掌握國(guó)內(nèi)外最新的技術(shù)和科技動(dòng)態(tài)，從而促進(jìn)科研、教研活動(dòng)的開(kāi)展，使科研成果更快用于實(shí)踐，服務(wù)社會(huì)。幾年來(lái)共有50余名梯隊(duì)成員到省內(nèi)外有關(guān)院校、醫(yī)院、科研單位培訓(xùn)、進(jìn)修和學(xué)習(xí)。三是落實(shí)政策待遇。為充分調(diào)動(dòng)學(xué)科（專業(yè)）帶頭人的積極性，我們協(xié)調(diào)組織有關(guān)部門(mén)和單位為他們提供科研保障，在工作環(huán)境、生活待遇等方面認(rèn)真落實(shí)好各項(xiàng)政策。連續(xù)多年在元旦、春節(jié)期間對(duì)他們進(jìn)行走訪慰問(wèn)，在財(cái)力緊張的情況下優(yōu)先為他們兌現(xiàn)職稱待遇和崗位津貼，解決了他們的后顧之憂。

我市學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)建設(shè)工作雖然取得了初步的成績(jī)，但與上級(jí)對(duì)此項(xiàng)工作的要求和我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要還有很大差距，在今后的工作中我們將進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高對(duì)梯隊(duì)建設(shè)工作重要性的認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立科技是第一生產(chǎn)力，尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的思想，在工作環(huán)境、科研環(huán)境、生活環(huán)境上關(guān)心、重視。加大資金投入力度，盡最大努力為其提供經(jīng)費(fèi)及后勤保障。要?jiǎng)?chuàng)造條件，鼓勵(lì)、支持采取多種形式組織學(xué)科梯隊(duì)成員到對(duì)口院校、科研單位等進(jìn)行學(xué)習(xí)或因地制宜進(jìn)行培訓(xùn)。大力推廣學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)項(xiàng)目，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)人力資源在區(qū)域范圍內(nèi)柔性流動(dòng)。通過(guò)項(xiàng)目牽動(dòng)，使學(xué)科（專業(yè)）帶頭人得到進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)科建設(shè)工作得以進(jìn)一步加強(qiáng)；通過(guò)項(xiàng)目研發(fā)，以學(xué)科帶頭人的使用和提高作為突破口，建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、作用顯著的梯隊(duì)建設(shè)的領(lǐng)軍隊(duì)伍，帶出一批人，帶動(dòng)一批學(xué)科，從而促進(jìn)人才高地的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，促進(jìn)人才隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇九

論文摘要：軍隊(duì)院校在學(xué)歷教育向任職教育轉(zhuǎn)型中，學(xué)科專業(yè)建設(shè)在目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、課程體系、師資隊(duì)伍、物質(zhì)條件等方面，都顯露出與任職教育的任務(wù)和目標(biāo)之間的矛盾。為理順兩者關(guān)系，我們需要著力解決教員隊(duì)伍、職能定位、硬件環(huán)境等方面的問(wèn)題。

論文關(guān)鍵詞：學(xué)科專業(yè)建設(shè)任職教育軍校教育

第十五次全軍院校會(huì)議上，明確提出今后軍隊(duì)院校教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以任職教育為主體。因此，軍校教育的體制編制、辦學(xué)思路、學(xué)科專業(yè)等都做了相應(yīng)的調(diào)整。這幾年，軍隊(duì)院校任職教育已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但在發(fā)展中顯露出的問(wèn)題也不容忽視，尤其是學(xué)科專業(yè)建設(shè)方面的問(wèn)題，更值得我們深思。

一、任職教育學(xué)科專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀

目前，任職教育學(xué)科專業(yè)建設(shè)在適應(yīng)軍隊(duì)人才培養(yǎng)模式，不斷調(diào)整發(fā)展中，面臨突出的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以幾個(gè)方面：

一是學(xué)科專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與任職教育人才培養(yǎng)任務(wù)的矛盾。學(xué)歷教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，以基礎(chǔ)學(xué)科為依托，以科學(xué)和技術(shù)發(fā)展為源泉，注重學(xué)科的系統(tǒng)性和整體性。任職教育強(qiáng)調(diào)以部隊(duì)建設(shè)需求為導(dǎo)向，以任職崗位為依據(jù)，以能力建設(shè)為核心，突出軍事特色，注重實(shí)踐應(yīng)用，貼近崗位需求，滿足作戰(zhàn)急需。學(xué)歷教育階段，學(xué)科專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)定位強(qiáng)調(diào)專業(yè)口徑要寬，軍事特色不夠鮮明的問(wèn)題比較突出，與任職教育對(duì)軍事職業(yè)素養(yǎng)和崗位任職能力的人才培養(yǎng)需求不相適應(yīng)。

二是學(xué)科專業(yè)課程體系與任職教育教學(xué)任務(wù)的矛盾。學(xué)科專業(yè)在長(zhǎng)期的實(shí)踐探索中，形成了一套“公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課”循序漸進(jìn)的學(xué)歷教育課程體系。隨著任職教育與學(xué)歷教育的分離，人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式發(fā)生了較大變化，教學(xué)內(nèi)容也隨之轉(zhuǎn)變，課程結(jié)構(gòu)已不具備學(xué)科系統(tǒng)性特征，學(xué)歷教育階段的學(xué)科專業(yè)課程結(jié)構(gòu)和模式難以適應(yīng)新的教學(xué)任務(wù)要求。主要表現(xiàn)在：專業(yè)劃分過(guò)細(xì)，造成課程設(shè)置過(guò)于強(qiáng)調(diào)自身的獨(dú)立性，各專業(yè)之間存在不同程度的壁壘；課程結(jié)構(gòu)單一，難以適應(yīng)教學(xué)對(duì)象多元、來(lái)源多樣、層次不一的復(fù)雜化要求；課程內(nèi)容還不能適應(yīng)任職崗位變化的需求，與部隊(duì)建設(shè)需求脫節(jié)、滯后于部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的問(wèn)題還沒(méi)有得到根本解決，還沒(méi)有形成清晰、完整的任職能力培養(yǎng)體系。

二、科學(xué)籌劃，理順學(xué)科建設(shè)與任職教育的關(guān)系

任職教育院校發(fā)展中出現(xiàn)的以上矛盾，說(shuō)到底，是任職教育院校調(diào)整發(fā)展中，學(xué)科專業(yè)建設(shè)與任職教育的關(guān)系沒(méi)有理順。

為解決任職教育院發(fā)展中學(xué)科專業(yè)建設(shè)方面存在的這些矛盾，任職教育院校要以新的訓(xùn)練任務(wù)規(guī)劃為依據(jù)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，著力發(fā)展指揮類專業(yè)和應(yīng)用類學(xué)科，帶動(dòng)學(xué)科專業(yè)整體建設(shè)水平不斷提高，形成“指技并舉”的鮮明特色。

一是把握職能定位，突出指揮專業(yè)特色。首先，要確定指揮專業(yè)為主干，合理配置非主干課程。指揮專業(yè)所包括的主干課程和非主干課程的設(shè)置，應(yīng)合理區(qū)分，科學(xué)編排，突出重點(diǎn)，兼顧全面。特別是對(duì)基層指揮軍官起支撐作用的主干課程，不論是在教學(xué)內(nèi)容還是時(shí)間搭當(dāng)，以及教學(xué)力量都要加強(qiáng)和傾斜，以確保主干課程教學(xué)任務(wù)的完成。其次，是突出實(shí)踐性，滿足崗位任職需要。實(shí)踐性是初級(jí)指揮專業(yè)的重要特性。不僅要加強(qiáng)學(xué)員技能的培養(yǎng)，而且要注重“會(huì)組織軍事訓(xùn)練、會(huì)組織指揮作戰(zhàn)、會(huì)管理部隊(duì)、會(huì)做思想工作”能力聚合的培養(yǎng)。第三，是著力磨煉學(xué)員謀略素質(zhì)和身心素質(zhì)。謀略素質(zhì)是指揮員的核心素質(zhì)，也是初級(jí)指揮員的必備素質(zhì)，更是初級(jí)指揮學(xué)科教育的主要任務(wù)。因此，初級(jí)指揮院校在著力培養(yǎng)學(xué)員技術(shù)戰(zhàn)術(shù)能力的同時(shí)，還應(yīng)著眼于磨煉學(xué)員的謀略素質(zhì)。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇十

在校委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大大力支持下。本常年的工作已經(jīng)結(jié)束。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。以便今后更好地工作，特將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

1、 開(kāi)學(xué)初，我們成立了以中心校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組，并通過(guò)召開(kāi)小組會(huì)議。制定出了蓮可行的培養(yǎng)活動(dòng)實(shí)施方案，為此項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展指明了方向。

2、 制定了大榆樹(shù)中心校骨干教師，學(xué)科帶頭人評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。此標(biāo)準(zhǔn)是為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校骨干教師學(xué)科帶頭人隊(duì)伍的建設(shè)，規(guī)范對(duì)骨干教師學(xué)科帶頭人管理，根據(jù)骨干教師學(xué)科帶頭人的素質(zhì)規(guī)格要求而制定的。我們從以下幾方面制定標(biāo)準(zhǔn)。

1) 政治思想條件。

2) 業(yè)務(wù)能力條件。

3) 教育教學(xué)基本功方面。

4) 教育教學(xué)效果方面。

5) 教育教學(xué)研究能力方面。

6) 培養(yǎng)指導(dǎo)工作能力方面。

7) 在校內(nèi)外的影響力。

3、評(píng)定、選拔骨干帶頭人。

開(kāi)學(xué)初，教師向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)，各教研組根據(jù)大榆樹(shù)中心校骨干教師，學(xué)科帶頭人的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)議。推薦三個(gè)教研組各推薦兩名教師作為首批骨干教師，學(xué)科帶頭人并張榜公示。

4、召開(kāi)骨干教師、學(xué)科帶頭人會(huì)議二次。二次會(huì)議的召開(kāi)，他們明確了自己的職責(zé)，在學(xué)科教學(xué)，教改中起到指導(dǎo)、帶動(dòng)和示范作用。為今后工作的開(kāi)展搭建了平臺(tái)。

5、堅(jiān)持以校本教研為重點(diǎn)的培訓(xùn)。

為培訓(xùn)骨干、帶頭人。實(shí)行集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，教學(xué)方法。要求教師每周有300字個(gè)人自學(xué)筆記。還通過(guò)教學(xué)總結(jié)，教學(xué)安全反思，提升每們認(rèn)識(shí)水平，教師每周交一次教學(xué)中的案例及由此案例引起的自我反思。使教師在自我反思中通過(guò)小問(wèn)題來(lái)解決大問(wèn)題。通過(guò)以上校本培訓(xùn)。轉(zhuǎn)變了教育觀念，使他們樹(shù)立了現(xiàn)代教育的理念，提高了培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)素養(yǎng)，改善了教學(xué)行為，提高了教育能力和水平。

6、通過(guò)承擔(dān)公開(kāi)課、示范課擔(dān)為集體備課主講人，提高教藝。

為磨煉培養(yǎng)對(duì)象，真正起到在學(xué)科教學(xué)、教改、教研中的示范作用。于十一月、四月組織兩次示范課。全鎮(zhèn)教師進(jìn)行了聽(tīng)課，課后各校進(jìn)行了評(píng)議。課上新課改體現(xiàn)充分。師生互動(dòng)明顯，教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和問(wèn)題情境。適時(shí)引進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作。

培養(yǎng)對(duì)象還多次擔(dān)當(dāng)集體備課主講人。在集體備課中與廣大同交流合作，相互溝通，共同提高與發(fā)展。

7、為了引進(jìn)源頭活水，豐富培養(yǎng)對(duì)象的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，我們多次組織他們走出云，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。到通遼市參加 “新課程改革研討會(huì)”，到赤峰參加“自治區(qū)教學(xué)能手暨觀摩研討會(huì)”活動(dòng) ，之后我們召開(kāi)了會(huì)議。討論改革的思路，不斷反思自己的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變觀念。讓外地經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于我們的課堂。提高骨干教師和學(xué)科帶頭人的教藝。

8、為了提高培養(yǎng)者的研修水平。我們從網(wǎng)上下載了《談教學(xué)案例》《如何寫(xiě)教育教學(xué)論文》組織他們利用考古時(shí)間學(xué)習(xí)。明白了什么是教學(xué)案例，教師寫(xiě)教學(xué)案例的意義，如何寫(xiě)教學(xué)案例，教學(xué)案例與教學(xué)研究有怎樣的關(guān)系。什么是教育教學(xué)論文，寫(xiě)教育教學(xué)論文的格式。以此來(lái)推動(dòng)單純教學(xué)型向研究型轉(zhuǎn)變。

以上所述是我們?cè)谂囵B(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人工作中的幾占做法，如有問(wèn)題，望領(lǐng)導(dǎo)指正。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇十一

獅山鎮(zhèn)麻栗園村村民，張麗萍，女，現(xiàn)年46歲，被當(dāng)?shù)厝罕娫u(píng)為“種菜致富能手”。生產(chǎn)勞動(dòng)中，她務(wù)實(shí)創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈，奮斗不息，在平凡的農(nóng)活干出了不平凡的業(yè)績(jī)；生活中，她樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體，無(wú)私奉獻(xiàn)；是新時(shí)代里精神文明建設(shè)的先進(jìn)典型。

她擁有4畝承包地，由于受舊的傳統(tǒng)種植管理方法的影響，主要種植水稻及一些老菜品種，而且全部是露天種植，受自然災(zāi)害及氣候影響較大，蔬菜產(chǎn)量和質(zhì)量都很低，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力弱。隨著時(shí)間的推移，通過(guò)他自己持之以恒的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到必須依靠先進(jìn)的科技，調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的種植技術(shù)，改變傳統(tǒng)的種植習(xí)慣。首先，由露天栽植改為地膜覆蓋，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，蔬菜的成熟期提前了，提早上市，賣(mài)到好的價(jià)錢(qián)，增加了收入。嘗到這個(gè)甜頭以后，又先后經(jīng)過(guò)了小棚種植，中棚種植，使蔬菜產(chǎn)量、產(chǎn)值成倍增長(zhǎng)，目前每畝蔬菜大棚的收入達(dá)到7000元，每年純收入達(dá)到3萬(wàn)元，真正嘗到了科技種菜的甜頭。

天的影響，在大棚上加蓋一層苫布，有效防止了大棚草簾因積雪帶來(lái)的清掃不便，此方法不但降低了下雪對(duì)大棚造成的影響，而且增加了大棚的保溫效果，提高了工作效率。此外，她還積極引進(jìn)津研系列黃瓜、特早1號(hào)毛豆、亞華早佳絲瓜、栗晶南瓜和厚皮甜瓜等新品種，示范成功后再推廣，均收到了很好的效果。2011年，她去外地參觀學(xué)習(xí)了滴落技術(shù)，此技術(shù)可有效的防止蔬菜病害的發(fā)生，對(duì)增加蔬菜產(chǎn)量，提高品質(zhì)有很好效果。同年，她新建沼氣池1座，用于給蔬菜大棚加溫，即可使蔬菜提前上市，增加收入，又可生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效的有機(jī)肥，改良土壤，增加土地肥力。

一面致富帶頭旗，創(chuàng)先鋒爭(zhēng)優(yōu)秀，是當(dāng)?shù)卮迕駥W(xué)習(xí)的好榜樣！

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇十二

第一，要求電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生達(dá)到到崗即熟練操作基本工作的程度，進(jìn)一步突出中職學(xué)生的特點(diǎn)。第二，要求在訓(xùn)練時(shí)要有一個(gè)可行性的訓(xùn)練方法，每一學(xué)期都要安排適宜的訓(xùn)練目標(biāo)，輔導(dǎo)教師編訂的測(cè)評(píng)方案也要詳細(xì)設(shè)定。第三，要將每一項(xiàng)基本技能的訓(xùn)練都作為教學(xué)任務(wù)，并將其安排在中職電子商務(wù)教學(xué)的日程中，教學(xué)時(shí)采用的教學(xué)方法為項(xiàng)目教學(xué)法。第四，對(duì)電子商務(wù)專業(yè)基本技能的訓(xùn)練結(jié)果要有一個(gè)健全的測(cè)評(píng)方案，所考核的方案如果具備權(quán)威認(rèn)證的條件，應(yīng)該采用權(quán)威認(rèn)證，如果采用的是計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試中使用的辦公軟件等模塊作為考試內(nèi)容，就可以采用電子商務(wù)師的考試系統(tǒng)，如果沒(méi)有任何一種認(rèn)證系統(tǒng)，就要在訓(xùn)練的方案中及時(shí)的編寫(xiě)測(cè)評(píng)方案。

3.2具體技能培養(yǎng)的方法

3.2.1專業(yè)文字表達(dá)技能訓(xùn)練這一基本技能是貫穿在學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中的，其目的是為了讓學(xué)生熟練的掌握不同種類的營(yíng)銷(xiāo)策劃書(shū)，產(chǎn)品介紹的書(shū)寫(xiě)格式，等等，此外，學(xué)校還可以利用虛擬教學(xué)的方式編寫(xiě)好任務(wù)書(shū)，并由專業(yè)的輔導(dǎo)人員進(jìn)行檢查和總結(jié)，每次訓(xùn)練之前，可以讓學(xué)生先去上電子商務(wù)網(wǎng)站去搜索相關(guān)的資料，然后再去完成教師布置的任務(wù)，除此之外，還應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，多讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作，比如說(shuō)參加征文比賽、寫(xiě)寫(xiě)博客，在論壇上發(fā)發(fā)帖子，等等，這些都是對(duì)文字表達(dá)技能的一個(gè)很好練習(xí)。

3.2.2語(yǔ)言表達(dá)技能的訓(xùn)練對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)技能的培養(yǎng)，是從一點(diǎn)一滴做起的，每天要開(kāi)設(shè)一節(jié)語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練課程，學(xué)?？梢韵染帉?xiě)好任務(wù)書(shū)，然后電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生根據(jù)任務(wù)書(shū)的要求輪流閱讀，還可以鼓勵(lì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生多參加各種社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)闊自己的視野，提高自身的組織能力。

3.3.3市場(chǎng)調(diào)查能力與分析技能這一技能的訓(xùn)練內(nèi)容主要包括學(xué)生對(duì)市場(chǎng)調(diào)查的分析以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)查的分析，由于電子商務(wù)專業(yè)的市場(chǎng)調(diào)查分析要經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)才能進(jìn)行，所以，主要訓(xùn)練的是電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的市場(chǎng)調(diào)研能力以及實(shí)際操作能力，進(jìn)一步的提高學(xué)生的市場(chǎng)分析能力，這一訓(xùn)練內(nèi)容可以在校內(nèi)和校外共同進(jìn)行，在校內(nèi)主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和電話的形式對(duì)其進(jìn)行分析，在校外通過(guò)走訪各個(gè)市場(chǎng)來(lái)進(jìn)行相關(guān)的分析和調(diào)查。學(xué)期結(jié)束之后還要收取調(diào)研報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行最后的評(píng)比。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇十三

本人于20____年應(yīng)聘至天津市華成房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司工作，至今一直從事建筑工程技術(shù)工作，在工作中能夠理論聯(lián)系實(shí)際，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并不斷的學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)和施工技術(shù)，也是自己的管理水平有很大提高。工作中我抱著一顆真誠(chéng)的心和對(duì)工程質(zhì)量負(fù)責(zé)的態(tài)度完成我所做的工程項(xiàng)目，決不能出現(xiàn)工程質(zhì)量問(wèn)題，避免損害到國(guó)家和人民的利益。

我在20____年8月參加武清區(qū)翠亨南里住宅小區(qū)工程，認(rèn)真研究圖紙，積極配合各方工作，嚴(yán)格按圖紙施工，積極與甲方及監(jiān)理溝通，使工程一次驗(yàn)收合格，收到甲方及監(jiān)理好評(píng)，并得到還遷戶的認(rèn)可。

2006年在武清區(qū)龍灣城住宅樓9-____號(hào)樓的施工中，我和大家一起研究圖紙，把每一道工序、每個(gè)分項(xiàng)都研究透徹，把可能發(fā)生的問(wèn)題，向老前輩們請(qǐng)教并共同討論，做到心中有數(shù)，并未雨綢繆，對(duì)于這項(xiàng)工程，工作量大、有效工期短的特點(diǎn)，我和大家研究討論施工人員的安排、機(jī)械設(shè)備的配置，材料進(jìn)場(chǎng)這三個(gè)方面都做了詳細(xì)計(jì)劃和周密安排，并進(jìn)行倒排工期，確定各分項(xiàng)施工的工程質(zhì)量，完成的第一項(xiàng)工程，我感覺(jué)到很大壓力，每天吃住工地，運(yùn)用先進(jìn)的施工技術(shù)組織施工，該工程在施工中以保證質(zhì)量為前提，在科學(xué)的管理和我們?nèi)w員工的努力下順利完成，實(shí)現(xiàn)了我們保質(zhì)量、保工期的工作目標(biāo)，提前完成。該工程竣工驗(yàn)收符合相關(guān)國(guó)家驗(yàn)收規(guī)范及設(shè)計(jì)要求，無(wú)安全及質(zhì)量事故發(fā)生。

20____年，在武清區(qū)雍景園項(xiàng)目施工中，我擔(dān)任副項(xiàng)目經(jīng)理，施工中充分運(yùn)用以往工作經(jīng)驗(yàn)，制定了嚴(yán)格的安全責(zé)任制度和管理措施，一手抓工程質(zhì)量一手抓工程施工安全，嚴(yán)格管理，精心施工，并積極協(xié)同甲方、監(jiān)理等各方溝通，共同研究解決施工中難題，確保了工程保質(zhì)保量的如期完成，工程一次驗(yàn)收合格，收到公司領(lǐng)導(dǎo)的表彰，也獲得了甲方和監(jiān)理的好評(píng)。

經(jīng)過(guò)努力，在20____年的盛世馨園項(xiàng)目施工中，已經(jīng)我已經(jīng)升任項(xiàng)目經(jīng)理，該項(xiàng)目總建筑面積21631平方米，施工前，我會(huì)同所有技術(shù)人員研究圖紙，細(xì)化節(jié)點(diǎn)，查找施工難點(diǎn)及設(shè)計(jì)缺陷，及時(shí)與設(shè)計(jì)、甲方溝通，精心組織并積極參與施工，在施工中一直吃住工地，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極整改，并關(guān)注施工人員的吃住情況和生活問(wèn)題，及時(shí)解決農(nóng)民工薪資問(wèn)題，使得工程順利進(jìn)行并按時(shí)完工，目前該工程處于驗(yàn)收階段。

自參加工作以來(lái)，我充分運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮以往工作總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，在檢驗(yàn)理論知識(shí)的同時(shí)，又積累了更多更廣泛的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，逐漸由基層鍛煉成長(zhǎng)為能夠獨(dú)立承擔(dān)項(xiàng)目工程的管理人員。同時(shí)我也清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足，在學(xué)習(xí)和工作中還存在很大的提升空間，應(yīng)該繼續(xù)保持不驕不躁、謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷進(jìn)步，對(duì)自己承接的工程項(xiàng)目更加嚴(yán)格的管理，遵守施工規(guī)范和設(shè)計(jì)圖紙要求，把工作放在第一位，把國(guó)家和人民的利益放在第一位，實(shí)事求是，精益求精，盡職盡責(zé)，做好本職工作，提升業(yè)務(wù)水平，為公司建設(shè)和社會(huì)發(fā)展盡一份力。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇十四

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長(zhǎng)靠教育，廣大教育工作者在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面承擔(dān)著光榮而艱巨的歷史使命。中職教育著力培養(yǎng)勝任現(xiàn)代工業(yè)崗位，擁有特定技能的勞動(dòng)者。對(duì)于中職生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在教學(xué)環(huán)節(jié)中尤其重要，因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的學(xué)生是直接分配到生產(chǎn)單位就業(yè)，是現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)的主要力量，創(chuàng)新能力直接影響學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，反映學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

我在近幾年來(lái)電子專業(yè)教學(xué)教研中，著力于培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，重視開(kāi)發(fā)他們手腦并用的潛能，并根據(jù)理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，在提高學(xué)生創(chuàng)新能力方面做了一定的探索研究。

一、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，營(yíng)造創(chuàng)新型教育環(huán)境

在電子電工教學(xué)中，我改變學(xué)生靜態(tài)、被動(dòng)接受的地位，建立以學(xué)生為中心的實(shí)踐性教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)地去探究知識(shí)，利用學(xué)生對(duì)新事物感興趣的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講數(shù)據(jù)傳送指令時(shí)，詢問(wèn)學(xué)生如何用單片機(jī)將實(shí)驗(yàn)板上的8個(gè)發(fā)光數(shù)碼管輪流點(diǎn)亮。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生討論實(shí)現(xiàn)相同目的的不同實(shí)現(xiàn)方法，不用單片機(jī)能讓8個(gè)發(fā)光數(shù)碼管輪流點(diǎn)亮，這在數(shù)字電路課上早已學(xué)過(guò)。有的學(xué)生說(shuō)：用單片機(jī)來(lái)控制，肯定要用到軟件。我抓住這句話，過(guò)渡到這節(jié)課要講的指令上。用哪些軟件呢？又提出問(wèn)題。用數(shù)據(jù)傳送指令。mov類指令，我開(kāi)始跟學(xué)生講解各類mov指令，并在wave仿真系統(tǒng)中，把每條指令的執(zhí)行過(guò)程和執(zhí)行結(jié)果演示給同學(xué)們看。在掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)后，我又提問(wèn)：有了這些指令，怎么才能控制發(fā)光數(shù)碼管呢？我留了約20分鐘的時(shí)間給大家，有的學(xué)生思考，有的學(xué)生開(kāi)始翻書(shū)，有些學(xué)生開(kāi)始討論……我根據(jù)每班學(xué)生不同的情況，采用了如下幾種教學(xué)方式：

（1）對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)得很茫然的班級(jí)，我在ppt上畫(huà)出實(shí)驗(yàn)板的硬件電路圖，寫(xiě)出軟件程序中的一條指令movpi，#ofeh，繼續(xù)引導(dǎo)他們思考。

（2）對(duì)于有幾位學(xué)生已有思路的班級(jí)，我在黑板上只畫(huà)出實(shí)驗(yàn)板的電路圖，鼓勵(lì)那幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)思路或?qū)憣?xiě)指令。

（3）對(duì)于思維活躍的班級(jí)，我鼓勵(lì)他們自己設(shè)計(jì)電路圖和配套的軟件。當(dāng)大部分學(xué)生已清楚這個(gè)過(guò)程后，我開(kāi)始演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并留下課后問(wèn)題：除了實(shí)驗(yàn)板上的pi口控制發(fā)光數(shù)碼管，其它的口可否？如何設(shè)計(jì)軟件硬件？并在實(shí)訓(xùn)課時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手驗(yàn)證自己的想法是否正確。

二、注重實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

對(duì)于現(xiàn)在中職學(xué)生說(shuō)，都具有文化程度參差不齊、理論基礎(chǔ)水平較薄弱的特點(diǎn)，面對(duì)復(fù)雜且枯燥的理論推導(dǎo)以及難記的.式子，學(xué)生往往不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)熱情。所以，在教學(xué)過(guò)程中要采用重實(shí)踐，輕理論策略，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握理論，在實(shí)踐中鞏固理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從而達(dá)到較好掌握知識(shí)、提高實(shí)踐能力創(chuàng)新能力的目的。

如在《電子技術(shù)》半導(dǎo)體及放大電路教學(xué)中，其主要目的是使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握半導(dǎo)體器件的特性、使用、測(cè)試方法以及放大器工作原理等。我把一些實(shí)際單元電路小制作搬到課堂上，有針對(duì)性地把教材需要掌握的知識(shí)和單元電路融合起來(lái)，并且在實(shí)驗(yàn)報(bào)告編排上也下點(diǎn)功夫，就會(huì)收到事半功倍的效果。如：在《電子技術(shù)》教學(xué)中，我安排一個(gè)功率放大器實(shí)驗(yàn)，其中包含變壓、整流濾波、穩(wěn)壓電路、功率放大電路等，并在電路中設(shè)置一些測(cè)試點(diǎn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)可達(dá)到以下幾個(gè)目的：學(xué)習(xí)萬(wàn)用表的使用;全波整流電路輸出電壓理論與實(shí)際值是否相符；穩(wěn)壓電路電壓在電流波動(dòng)或負(fù)載電流改變時(shí)是否保持穩(wěn)定。經(jīng)過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情就會(huì)大大提高。

三、采取多種教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

對(duì)于電子技術(shù)教學(xué)而言，最有效的手段是多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、計(jì)算機(jī)、投影儀等。充分利用這些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，可以大容量、快節(jié)奏、高效率地進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生順利地掌握知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。布置任務(wù)，如果僅僅靠語(yǔ)言的描述，顯然是很蒼白的，有了畫(huà)面就直觀、易懂，任務(wù)明確的同時(shí)又可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)需要講解一些必要的操作時(shí)，可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)播放教師的操作過(guò)程，使每一個(gè)學(xué)生都能清晰、準(zhǔn)確地看到，從而明確操作方法。多媒體技術(shù)在模擬電子技術(shù)課堂教學(xué)中可以合理利用視圖表達(dá)各種元件及電路圖的結(jié)構(gòu)及工作原理，如在學(xué)習(xí)半導(dǎo)體器件的導(dǎo)電原理時(shí)，半導(dǎo)體內(nèi)部電子與空穴的流動(dòng)過(guò)程可以生動(dòng)形象的用動(dòng)畫(huà)來(lái)表示，其結(jié)果完全能夠吸引學(xué)生的眼球。為了能有效地達(dá)到較好的教學(xué)效果，教師往往在課堂中采用各種教具來(lái)現(xiàn)場(chǎng)繪制各種電路圖，45分鐘的課堂教學(xué)往往講不了多少知識(shí)，不但付出了許多體力，同時(shí)由于黑板的限制，要不斷地更新新板書(shū)，這樣，教師在課堂小結(jié)時(shí)，就無(wú)法把本節(jié)課所講內(nèi)容再現(xiàn)出來(lái)，更重要的是，不能將模擬電子技術(shù)中的動(dòng)態(tài)活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)。這樣，不但可以徹底地從傳統(tǒng)板書(shū)繪圖中解脫出來(lái)，節(jié)約大量時(shí)間，而且可以游刃有余地組織教學(xué)，增大課堂上信息交流量。所以說(shuō)，采用多樣地教學(xué)手段是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的保證，為培養(yǎng)學(xué)生具有良好的創(chuàng)新能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、逐漸加大綜合性實(shí)驗(yàn)、研究性實(shí)驗(yàn)的比例，提高創(chuàng)新能力

一個(gè)產(chǎn)品的最終完成，光靠理論上的分析和研究是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它必須是理論與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一，要求學(xué)生有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，能熟練地掌握和使用各種相關(guān)的儀器，對(duì)元器件進(jìn)行全面的測(cè)試，了解掌握各種元器件的技術(shù)參數(shù)，集成塊的具體情況，計(jì)算出各種元器件在電路應(yīng)用上的數(shù)值，最終才能完成自己設(shè)計(jì)的電路圖稿。通過(guò)認(rèn)真地設(shè)計(jì)、制作、安裝、調(diào)試，不但使學(xué)生可以全面了解和掌握整個(gè)課程設(shè)計(jì)的全過(guò)程及產(chǎn)品制作過(guò)程的具體環(huán)節(jié)，真正使學(xué)生從原有的感性認(rèn)識(shí)逐步過(guò)渡到理性認(rèn)識(shí)，再融合到實(shí)踐操作中去，做到理論和實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一，從而達(dá)到質(zhì)的飛躍;而且可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最大限度地發(fā)揮各位學(xué)生的聰明才智，有利于加強(qiáng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，同時(shí)也是考核學(xué)生是否具有創(chuàng)新意識(shí)和能力的重要手段。

總之，創(chuàng)新思維是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展，對(duì)學(xué)生各方面的發(fā)展，尤其對(duì)其今后的發(fā)展意義重大，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力就是一項(xiàng)迫在眉睫的首要任務(wù)。而學(xué)生在職業(yè)中學(xué)期間是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵期，作為教師必須抓好這一時(shí)期，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生以后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇十五

近年來(lái)，北安市按照省及黑河市關(guān)于學(xué)科、專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)的有關(guān)要求，牢固樹(shù)立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略方針，注重學(xué)科、專業(yè)帶頭人梯隊(duì)的建設(shè)、管理和培養(yǎng)工作，積極開(kāi)發(fā)人才資源，不斷提高專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍整體水平，為市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支持和智力保障。已逐步建立起一支愛(ài)崗敬業(yè)、人員穩(wěn)定、業(yè)務(wù)過(guò)硬的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍。截至目前共有學(xué)科梯隊(duì)11支，隊(duì)伍成員72人。其中，正高級(jí)職稱5人，副高級(jí)職稱23人，中級(jí)職稱29人，初級(jí)職稱15人；本科學(xué)歷53人，大專學(xué)歷15人；35歲以下23人。為加速我市學(xué)科、專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)梯隊(duì)人才訊速成長(zhǎng)，我們采取了一系列有力措施，確保梯隊(duì)建設(shè)工作健康有序的發(fā)展。

我市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)科、專業(yè)帶頭人梯隊(duì)建設(shè)工作高度重視，把此項(xiàng)工作納入重要日程，科學(xué)謀劃，真正形成了重視、關(guān)心、支持梯隊(duì)建設(shè)的良好環(huán)境。一是領(lǐng)導(dǎo)重視。市委、市政府多次召開(kāi)全市人才開(kāi)發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，專題研究梯隊(duì)建設(shè)工作，把此項(xiàng)工作作為改善人才發(fā)展環(huán)境，放活、穩(wěn)定現(xiàn)有人才的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在“十一五人才發(fā)展規(guī)劃”中，明確提出了未來(lái)五年的發(fā)展前景和目標(biāo)，為學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。二是成立組織。成立了以主管市長(zhǎng)為組長(zhǎng)，組織、人事部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)為成員的梯隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。人事局每年都召開(kāi)局長(zhǎng)辦公會(huì)議，研究部署此項(xiàng)工作，由人才中心負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)、綜合全市的學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)建設(shè)工作。各有關(guān)單位也成立了學(xué)科（專業(yè)）梯隊(duì)帶頭人建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)組織。三是明確責(zé)任。每年年初我們都召開(kāi)學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)單位負(fù)責(zé)人會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)省及黑河市人事局的有關(guān)文件精神，部署工作。各單位均能按照各自學(xué)科任務(wù)開(kāi)展科研和創(chuàng)新工作，做好自檢評(píng)估，并將自查的情況以文字材料形式上報(bào)人事局，人事局組成調(diào)查組進(jìn)行檢查匯總。四是完善工作制度。制定出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)人才工作的推進(jìn)落實(shí)方案》、《黨政一把手抓人才工作目標(biāo)責(zé)任制實(shí)施意見(jiàn)》、《—20xx年專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、和《“十一五”人才發(fā)展規(guī)劃》等一系列指導(dǎo)性文件，明晰了學(xué)科（專業(yè)）工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)，使學(xué)科（專業(yè)）隊(duì)伍成為人才隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，專業(yè)人才中的領(lǐng)軍人物。

幾年來(lái)，我們?cè)趯?shí)施“三支一扶”、招考本科畢業(yè)生等項(xiàng)工作方面，既堅(jiān)持招錄市域經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需人才的大原則，也兼顧重點(diǎn)學(xué)科（專業(yè)）梯隊(duì)后備力量?jī)?chǔ)備和培養(yǎng)建設(shè)的需要。xx年至20xx年招聘本科畢業(yè)生計(jì)35人，其中英語(yǔ)學(xué)科6人，漢語(yǔ)言學(xué)科6人，農(nóng)學(xué)1人，衛(wèi)生醫(yī)療1人，共計(jì)14人被吸收為學(xué)科梯隊(duì)后備人員，占招聘人數(shù)的40%。三年來(lái)，共招募“三支一扶”畢業(yè)生27人，有7人被吸收為學(xué)科梯隊(duì)后備人員，此舉有效緩解了基層鄉(xiāng)村學(xué)校師資匱乏的現(xiàn)狀，為新農(nóng)村建設(shè)提供了專業(yè)人才支持。在注重后備力量接續(xù)培訓(xùn)的同時(shí)，我們積極做好二次人才開(kāi)發(fā)和銀色人才工作，鼓勵(lì)離退休高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員返聘原崗位繼續(xù)工作，發(fā)揮余熱，實(shí)現(xiàn)以老帶新。我市原衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)科專家，學(xué)科帶頭人楊建道教授，有著豐富的`臨床經(jīng)驗(yàn)和高超醫(yī)術(shù)，退休后返聘原單位工作，青年醫(yī)生在他的帶領(lǐng)下醫(yī)療水平有了顯著的提高，許多外地患者慕名而來(lái)，受到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。每年我們還組織畜牧、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生等行業(yè)技術(shù)精湛、德高望重的退休專家、教授、學(xué)科帶頭人組建了“老科技志愿者服務(wù)團(tuán)”，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯、學(xué)校、企業(yè)開(kāi)展多種形式的人才服務(wù)活動(dòng)。在老科協(xié)的扶持下，我市分別成立了教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)老科協(xié)分會(huì)和有14個(gè)成員單位參加的離退休專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮作用聯(lián)席會(huì)議制度。退休人員自管組織的逐漸增多，拓寬了退休人員參加社會(huì)活動(dòng)、服務(wù)社會(huì)的渠道。

按照省人事廳、黑河市人事局及我市“十一五人才發(fā)展規(guī)劃”，每個(gè)學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)都建立了人員人事檔案，科研檔案，并由專人負(fù)責(zé)。人事局在原檔案管理工作的基礎(chǔ)上對(duì)全市學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)檔案進(jìn)行了檢查、梳理，購(gòu)置了3000余元的專屬檔案柜，重新歸檔立卷，使管理工作更加規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化。衛(wèi)生部門(mén)在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，為所屬七個(gè)學(xué)科（專業(yè)）開(kāi)展課題研究購(gòu)置了新設(shè)備和醫(yī)療儀器，五官醫(yī)院兩年來(lái)先后購(gòu)置了“眼底瑩光造影儀”、“淚道機(jī)光儀”、“同視機(jī)”等價(jià)值30余萬(wàn)元的儀器。一中的語(yǔ)文、英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科也增添了教具，改善了辦公條件?？蒲袟l件的明顯改善，為學(xué)科（專業(yè)）帶頭人梯隊(duì)建設(shè)提供了設(shè)施保證，促進(jìn)了梯隊(duì)建設(shè)工作健康有序的發(fā)展。

我們發(fā)揮人事部門(mén)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持多措并舉，積極為學(xué)科（專業(yè)）人才營(yíng)造良好的政策環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和服務(wù)環(huán)境。一是媒體宣傳造氛圍。在《北安信息》、電視臺(tái)、北安人事編制信息網(wǎng)等媒體開(kāi)設(shè)了學(xué)科（專業(yè)）帶頭人風(fēng)采錄專欄，廣泛宣傳他們的先進(jìn)事跡和科研成果。在全社會(huì)營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的濃厚氛圍。為充分發(fā)揮模范帶動(dòng)作用，推動(dòng)人才隊(duì)伍整體建設(shè)，我們?cè)趯I(yè)技術(shù)人員較多的教育、衛(wèi)生中開(kāi)展了“名醫(yī)名師”評(píng)選活動(dòng)，在優(yōu)秀典型人才的周?chē)a(chǎn)生了“磁場(chǎng)效應(yīng)”，形成了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀人才群體。二是抓好培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。為不斷更新梯隊(duì)成員的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，我們積極為各學(xué)科梯隊(duì)成員創(chuàng)造對(duì)外交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們及時(shí)了解和掌握國(guó)內(nèi)外最新的技術(shù)和科技動(dòng)態(tài)，從而促進(jìn)科研、教研活動(dòng)的開(kāi)展，使科研成果更快用于實(shí)踐，服務(wù)社會(huì)。幾年來(lái)共有50余名梯隊(duì)成員到省內(nèi)外有關(guān)院校、醫(yī)院、科研單位培訓(xùn)、進(jìn)修和學(xué)習(xí)。三是落實(shí)政策待遇。為充分調(diào)動(dòng)學(xué)科（專業(yè)）帶頭人的積極性，我們協(xié)調(diào)組織有關(guān)部門(mén)和單位為他們提供科研保障，在工作環(huán)境、生活待遇等方面認(rèn)真落實(shí)好各項(xiàng)政策。連續(xù)多年在元旦、春節(jié)期間對(duì)他們進(jìn)行走訪慰問(wèn)，在財(cái)力緊張的情況下優(yōu)先為他們兌現(xiàn)職稱待遇和崗位津貼，解決了他們的后顧之憂。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇十六

在校委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大大力支持下。本常年的工作已經(jīng)結(jié)束。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。以便今后更好地工作，特將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

1、開(kāi)學(xué)初，我們成立了以中心校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組，并通過(guò)召開(kāi)小組會(huì)議。制定出了蓮可行的培養(yǎng)活動(dòng)實(shí)施方案，為此項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展指明了方向。

2、制定了大榆樹(shù)中心校骨干教師，學(xué)科帶頭人評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。此標(biāo)準(zhǔn)是為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校骨干教師學(xué)科帶頭人隊(duì)伍的建設(shè)，規(guī)范對(duì)骨干教師學(xué)科帶頭人管理，根據(jù)骨干教師學(xué)科帶頭人的素質(zhì)規(guī)格要求而制定的。我們從以下幾方面制定標(biāo)準(zhǔn)。

1)政治思想條件。

2)業(yè)務(wù)能力條件。

3)教育教學(xué)基本功方面。

4)教育教學(xué)效果方面。

5)教育教學(xué)研究能力方面。

6)培養(yǎng)指導(dǎo)工作能力方面。

7)在校內(nèi)外的影響力。

3、評(píng)定、選拔骨干帶頭人。

開(kāi)學(xué)初，教師向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)，各教研組根據(jù)大榆樹(shù)中心校骨干教師，學(xué)科帶頭人的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)議。推薦三個(gè)教研組各推薦兩名教師作為首批骨干教師，學(xué)科帶頭人并張榜公示。

4、召開(kāi)骨干教師、學(xué)科帶頭人會(huì)議二次。二次會(huì)議的召開(kāi)，他們明確了自己的職責(zé)，在學(xué)科教學(xué)，教改中起到指導(dǎo)、帶動(dòng)和示范作用。為今后工作的開(kāi)展搭建了平臺(tái)。

5、堅(jiān)持以校本教研為重點(diǎn)的培訓(xùn)。

為培訓(xùn)骨干、帶頭人。實(shí)行集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，教學(xué)方法。要求教師每周有300字個(gè)人自學(xué)筆記。還通過(guò)教學(xué)總結(jié)，教學(xué)安全反思，提升每們認(rèn)識(shí)水平，教師每周交一次教學(xué)中的案例及由此案例引起的自我反思。使教師在自我反思中通過(guò)小問(wèn)題來(lái)解決大問(wèn)題。通過(guò)以上校本培訓(xùn)。轉(zhuǎn)變了教育觀念，使他們樹(shù)立了現(xiàn)代教育的理念，提高了培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)素養(yǎng)，改善了教學(xué)行為，提高了教育能力和水平。

6、通過(guò)承擔(dān)公開(kāi)課、示范課擔(dān)為集體備課主講人，提高教藝。

為磨煉培養(yǎng)對(duì)象，真正起到在學(xué)科教學(xué)、教改、教研中的示范作用。于十一月、四月組織兩次示范課。全鎮(zhèn)教師進(jìn)行了聽(tīng)課，課后各校進(jìn)行了評(píng)議。課上新課改體現(xiàn)充分。師生互動(dòng)明顯，教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和問(wèn)題情境。適時(shí)引進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作。

培養(yǎng)對(duì)象還多次擔(dān)當(dāng)集體備課主講人。在集體備課中與廣大同交流合作，相互溝通，共同提高與發(fā)展。

7、為了引進(jìn)源頭活水，豐富培養(yǎng)對(duì)象的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，我們多次組織他們走出云，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。到通遼市參加“新課程改革研討會(huì)”，到赤峰參加“自治區(qū)教學(xué)能手暨觀摩研討會(huì)”活動(dòng)，之后我們召開(kāi)了會(huì)議。討論改革的`思路，不斷反思自己的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變觀念。讓外地經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于我們的課堂。提高骨干教師和學(xué)科帶頭人的教藝。

8、為了提高培養(yǎng)者的研修水平。我們從網(wǎng)上下載了《談教學(xué)案例》《如何寫(xiě)教育教學(xué)論文》組織他們利用考古時(shí)間學(xué)習(xí)。明白了什么是教學(xué)案例，教師寫(xiě)教學(xué)案例的意義，如何寫(xiě)教學(xué)案例，教學(xué)案例與教學(xué)研究有怎樣的關(guān)系。什么是教育教學(xué)論文，寫(xiě)教育教學(xué)論文的格式。以此來(lái)推動(dòng)單純教學(xué)型向研究型轉(zhuǎn)變。

以上所述是我們?cè)谂囵B(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人工作中的幾占做法，如有問(wèn)題，望領(lǐng)導(dǎo)指正。

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