- 在總結(jié)心得體會(huì)的過(guò)程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。心得體會(huì)的寫(xiě)作可以借助一些寫(xiě)作工具和方法，如思維導(dǎo)圖、提綱等，提高寫(xiě)作的效率和質(zhì)量。別人的心得體會(huì)對(duì)我們的寫(xiě)作會(huì)有很大的啟發(fā)，以下是一些值得借鑒的范文。
技術(shù)文檔寫(xiě)作心得體會(huì)篇一
1、經(jīng)常審視自己的寫(xiě)作模式，嘗試改變。專(zhuān)業(yè)和業(yè)余的差別在于：專(zhuān)業(yè)總是嘗試進(jìn)步。
2、閱讀是寫(xiě)作之父，經(jīng)歷是寫(xiě)作之母，而只有不斷寫(xiě)才能生下孩子。
3、多讀多寫(xiě)——是第一定律。
4、寫(xiě)作多半被人認(rèn)為不務(wù)正業(yè)，但總比游手好閑好。
5、寫(xiě)作之所以被鄙視，大概很少人能靠此吃飯。
6、寫(xiě)作從模仿喜歡的作者開(kāi)始，就像練字臨摹喜歡的字帖。
7、張大春說(shuō)：作文是別人給題目，寫(xiě)作是自己找題目。
8、作家都是速記員，記下神靈的語(yǔ)言?！沟俜?。金
9、寫(xiě)作是件苦事，因?yàn)槟銦o(wú)時(shí)無(wú)刻不在寫(xiě)，收集素材，構(gòu)思情節(jié)，組織語(yǔ)言，形成文字只是懷孕分娩的結(jié)果，讀者看不到你嘔心瀝血的過(guò)程。
10、讀者就像在沼澤里掙扎，任何寫(xiě)作的人都有責(zé)任將沼澤的水抽干，將讀者救到平地上，至少也要扔給他一根繩子。——斯蒂芬.金。
技術(shù)文檔寫(xiě)作心得體會(huì)篇二
最近在公司內(nèi)部審查（review）一篇詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔時(shí)，對(duì)于文檔作者所寫(xiě)的文檔覺(jué)得很多地方需要改進(jìn)。對(duì)于其中所存在的值得提高的地方，我想不是我們中國(guó)軟件行業(yè)的個(gè)別問(wèn)題，相反，存在一定的普遍性。以下我列出了幾個(gè)值得提高的地方。
1） 文檔的格式上存在不一致性的問(wèn)題。格式有時(shí)是這樣，有時(shí)是那樣。一篇好的文檔我想不光是內(nèi)容寫(xiě)得好，其格式是很重要的一部分。試想，如果我們拿到了一篇格 式上寫(xiě)得亂七八糟的文檔，這一第一印象會(huì)影響我們的閱讀心情嗎？好的文檔應(yīng)當(dāng)是從頭到尾保持格式的一致性，這不僅僅是一種美，更是專(zhuān)業(yè)性的一種表現(xiàn)。
2） 寫(xiě)文檔的作者不能很好的站在讀者的角度去思考。要寫(xiě)出一篇好的支持文檔，作者應(yīng)當(dāng)站在讀者的角度上去寫(xiě)。這簡(jiǎn)單的一句話，要操作起來(lái)，將其做好，還真不是 一件容易的事。在寫(xiě)文檔時(shí)，如果不站在讀者的角度去思考，很容易寫(xiě)出一篇“自己一看覺(jué)得清清楚楚，別人一看卻糊里糊涂”的文檔。
3）文檔求長(zhǎng)不求 精。一說(shuō)到寫(xiě)文檔，我不知是否有人將“文檔應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)”當(dāng)作是文檔的必要屬性。對(duì)于這一點(diǎn)，我想正確的態(tài)度是：求精不求長(zhǎng)。一篇好的文檔，應(yīng)當(dāng)寫(xiě)得簡(jiǎn)練易懂。 寫(xiě)文檔的目的是什么？是為了讓別人明白我們所要說(shuō)明的問(wèn)題，要說(shuō)明問(wèn)題，并不需要一定將其寫(xiě)得長(zhǎng)。一篇精煉的文檔也意味著效率，即讀者花很少的時(shí)間就明白 我們想要表達(dá)的問(wèn)題是什么。當(dāng)然，從作者的角度來(lái)看，要寫(xiě)一篇精煉的文檔，那得花更多的時(shí)間去斟酌。
4）圖太少。有圖不是一篇好文檔的必要條件，但在不少情況下，用一幅圖能很好的表達(dá)我們的思想，不是有那么一句話嗎“好圖勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”，適當(dāng)?shù)牟捎靡恍﹫D，一方面能為文檔增色，另一方面也能更好的向讀者傳達(dá)我們的'意圖。
好了，值得提高的點(diǎn)也提出來(lái)了，如何去做好呢？我想下面是我所能想到的一些方法，在此，將與上面的提高點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行闡述。
1）對(duì)于格式問(wèn)題，找一篇自己覺(jué)得格式不錯(cuò)的文檔進(jìn)行模仿，并將其做成一個(gè)模板，每次寫(xiě)作時(shí)以這一模板為基礎(chǔ)。
2） 寫(xiě)完以后，假設(shè)自己是讀者多次閱讀自己的文檔。這一點(diǎn)要做好還是很難的，因?yàn)椋覀兒茈y完全站在讀者的角度去讀自己寫(xiě)的文檔，我們不知道自己所知的哪些東 西是讀者所不知的，即很難界定與讀者知識(shí)不對(duì)稱的分界點(diǎn)。為了提高這一點(diǎn)，我想我們寫(xiě)文檔時(shí)，應(yīng)當(dāng)多問(wèn)自己一些問(wèn)題，比如，讀者具有與我一樣的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn) 嗎？如果沒(méi)有，我應(yīng)當(dāng)寫(xiě)哪些以彌補(bǔ)這種信息的不對(duì)稱性呢？我寫(xiě)的這篇文檔是基于一定的假設(shè)嗎？如果是，是否應(yīng)當(dāng)將這一假設(shè)在文檔中交代清楚呢？我所寫(xiě)的內(nèi) 容是否都在支持文檔的主題呢？是否存在正交問(wèn)題（即答非所問(wèn)的問(wèn)題）？等等。
3）在文檔寫(xiě)完后多問(wèn)一問(wèn)自己，這篇文檔還能寫(xiě)得更簡(jiǎn)單嗎？是否可以將一些文字省去并用一幅圖取而代之以達(dá)到使其簡(jiǎn)練的目的呢？不防時(shí)刻對(duì)自己說(shuō)，簡(jiǎn)單也是一種美！
paradigm的uml工具就不錯(cuò)，工具其實(shí)只是一種工具，關(guān)鍵是掌握uml。只有我們很好的掌握一種圖形語(yǔ)言，我們才有可能隨時(shí)加以運(yùn)用，從而為我們 的技術(shù)文檔服務(wù)。當(dāng)然，像microsoft的viso也是不錯(cuò)的繪圖工具，這要看我們想表達(dá)的是什么，從而加以靈活運(yùn)用各種工具。
至 此就好了嗎？不，還有很重要的一點(diǎn)是：我們需要在思想上做一些改變，這種改變是什么呢？那就是：寫(xiě)出一篇好的技術(shù)文檔是一個(gè)專(zhuān)業(yè)軟件工程師的必要素養(yǎng)！我 們必須拋棄那種軟件工程師只要能寫(xiě)出漂亮的代碼就行了的思想，而是要將“寫(xiě)好每一篇技術(shù)文檔是專(zhuān)業(yè)軟件工程師的必要素養(yǎng)”這一句話深入到我們的骨髓當(dāng)中 去，只有這樣，我們所寫(xiě)的技術(shù)文檔才會(huì)越來(lái)越好、才會(huì)越來(lái)越專(zhuān)業(yè)。
技術(shù)文檔寫(xiě)作心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，技術(shù)文檔的重要性也日益凸顯。作為一種重要的溝通工具，技術(shù)文檔不僅可以幫助人們更好地理解和應(yīng)用技術(shù)知識(shí)，還可以提高工作效率和解決問(wèn)題。在編寫(xiě)和閱讀技術(shù)文檔的過(guò)程中，我意識(shí)到了一些關(guān)鍵的觀點(diǎn)和方法，這些經(jīng)驗(yàn)也成為我撰寫(xiě)技術(shù)文檔的寶貴財(cái)富。
首先，針對(duì)受眾需求寫(xiě)作是一項(xiàng)至關(guān)重要的技能。不同的讀者關(guān)注的重點(diǎn)和背景知識(shí)可能各不相同，因此我們需要根據(jù)受眾的需求和背景進(jìn)行針對(duì)性的寫(xiě)作。在技術(shù)文檔中，我們應(yīng)該盡量避免使用晦澀難懂的術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，而是要以簡(jiǎn)潔明了的方式表達(dá)技術(shù)概念和步驟。只有充分考慮到讀者的理解能力和需求，才能確保技術(shù)文檔能夠?yàn)樽x者提供有價(jià)值的幫助。
其次，邏輯性和結(jié)構(gòu)性是技術(shù)文檔編寫(xiě)的關(guān)鍵要素。無(wú)論是編寫(xiě)用戶手冊(cè)、系統(tǒng)說(shuō)明書(shū)還是程序開(kāi)發(fā)文檔，我們都需要保持清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。在寫(xiě)作中，我們可以采用層次化的結(jié)構(gòu)來(lái)組織文檔，例如采用標(biāo)題和子標(biāo)題的形式，使讀者易于瀏覽和理解。此外，我們還應(yīng)使用目錄、索引和關(guān)鍵詞等工具來(lái)提高技術(shù)文檔的可讀性和查找性，確保讀者能夠快速找到所需的內(nèi)容。
第三，與內(nèi)容相輔相成的是技術(shù)文檔中的圖表和示意圖。對(duì)于一些復(fù)雜的技術(shù)知識(shí)和程序步驟，圖表和示意圖的運(yùn)用不僅可以提供更直觀和清晰的信息呈現(xiàn)，還能幫助讀者更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。在編寫(xiě)技術(shù)文檔時(shí)，我們可以使用各種圖表工具和繪圖軟件來(lái)設(shè)計(jì)和繪制相關(guān)的圖表和示意圖。通過(guò)圖表的精心設(shè)計(jì)和標(biāo)注，我們能夠更好地傳達(dá)技術(shù)內(nèi)容，使讀者獲得更加直觀和深入的理解。
第四，清晰的語(yǔ)言和精確的用詞是技術(shù)文檔中不可或缺的要素。技術(shù)文檔中的語(yǔ)言應(yīng)該盡量清晰簡(jiǎn)明，避免使用模糊和含糊不清的詞語(yǔ)。我們應(yīng)該用準(zhǔn)確、具體和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)技術(shù)要點(diǎn)和步驟，避免過(guò)多的修辭和冗長(zhǎng)的敘述。在選擇用詞時(shí)，我們要盡量避免使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，而是使用通俗易懂的詞匯來(lái)代替，以確保技術(shù)文檔能夠?yàn)椴煌瑢哟魏捅尘暗淖x者提供有價(jià)值的信息。
最后，及時(shí)更新和修訂是技術(shù)文檔編寫(xiě)的重要環(huán)節(jié)，也是保持技術(shù)文檔有效性和可靠性的關(guān)鍵。技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展速度日新月異，因此技術(shù)文檔中的內(nèi)容也需要被及時(shí)地更新和修訂。我們需要經(jīng)常檢查和核實(shí)文檔中的信息是否仍然準(zhǔn)確有效，并及時(shí)對(duì)其進(jìn)行修訂和更新。只有保持技術(shù)文檔與實(shí)際情況的一致性，才能確保讀者得到最新和最準(zhǔn)確的信息。
綜上所述，技術(shù)文檔的編寫(xiě)是一項(xiàng)需要關(guān)注受眾需求、注重邏輯結(jié)構(gòu)、運(yùn)用圖表和示意圖、掌握清晰語(yǔ)言和修訂更新的技能。只有通過(guò)注重這些關(guān)鍵要素和方法，我們才能更好地撰寫(xiě)技術(shù)文檔，為讀者提供有價(jià)值的幫助和信息。隨著繼續(xù)積累和實(shí)踐，我相信我在編寫(xiě)技術(shù)文檔方面的經(jīng)驗(yàn)和能力將會(huì)不斷增強(qiáng)。
技術(shù)文檔寫(xiě)作心得體會(huì)篇四
所謂公文就是辦理公務(wù)文書(shū)，是公務(wù)文書(shū)的簡(jiǎn)稱，它是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作時(shí)，按規(guī)定格式制作的書(shū)面材料，一般文體的寫(xiě)作往往都是站在自我的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心結(jié)，或者闡述自己的觀點(diǎn)，也往往是以作者自己的視野理解、所思、所感去說(shuō)明。聽(tīng)了老師的講課使我茅塞頓開(kāi)，首先公文寫(xiě)作要講究政策性、實(shí)用性、可靠性、定向性、時(shí)間性、規(guī)范性，是要站在某一群體、某一組織的位置上，他所傳達(dá)的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫(xiě)作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的事件的立場(chǎng)，因?yàn)楸磉_(dá)的是"忘我"，而非"自我"。
二、應(yīng)用寫(xiě)作的"真實(shí)"文風(fēng)
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來(lái)極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫(xiě)作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)無(wú)華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。應(yīng)用寫(xiě)作追求一個(gè)"實(shí)"字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問(wèn)題的一種工具。因此，寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
三、應(yīng)用寫(xiě)作--"死板"而不乏"靈活"的寫(xiě)作
無(wú)論是公文、專(zhuān)用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們?cè)陂L(zhǎng)期的寫(xiě)作過(guò)程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門(mén)有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)往往不能亂來(lái)，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無(wú)論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對(duì)規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫(xiě)作上的失敗。
通過(guò)這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到了，應(yīng)用文寫(xiě)作的重要性。當(dāng)然。也意識(shí)到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)練習(xí)。在平時(shí)的練習(xí)中我們犯了很多的錯(cuò)誤，也從問(wèn)題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想，要想真正掌握，熟練應(yīng)用文的寫(xiě)作，那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們繼續(xù)朝著這個(gè)方向去練習(xí)，去努力。
技術(shù)文檔寫(xiě)作心得體會(huì)篇五
技術(shù)文檔是指為了傳達(dá)或解釋一項(xiàng)技術(shù)、產(chǎn)品或過(guò)程的信息而編寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)文稿。在我撰寫(xiě)和閱讀技術(shù)文檔的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了技術(shù)文檔的重要性以及撰寫(xiě)技術(shù)文檔的一些技巧和注意事項(xiàng)。在以下的文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得出的一些心得體會(huì)。
第一段：技術(shù)文檔的重要性
技術(shù)文檔在現(xiàn)代社會(huì)中起著至關(guān)重要的作用。無(wú)論在軟件開(kāi)發(fā)、工程設(shè)計(jì)還是產(chǎn)品制造領(lǐng)域，技術(shù)文檔都是一項(xiàng)關(guān)鍵的工具。它們不僅能夠有效傳達(dá)復(fù)雜的技術(shù)概念和操作步驟，還能提供詳細(xì)并且可靠的信息，使讀者能夠理解和實(shí)施所述的內(nèi)容。技術(shù)文檔的編寫(xiě)不僅是進(jìn)一步完善開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的過(guò)程，更是確保產(chǎn)品質(zhì)量和性能的關(guān)鍵因素。因此，了解和掌握技術(shù)文檔的撰寫(xiě)技巧和注意事項(xiàng)至關(guān)重要。
第二段：技術(shù)文檔的核心要素
技術(shù)文檔的撰寫(xiě)需要注意以下幾個(gè)核心要素。首先，要確保文檔的結(jié)構(gòu)清晰明了，內(nèi)容組織有序，以便讀者理解和跟隨。其次，文檔的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，并且避免使用過(guò)于專(zhuān)業(yè)化的術(shù)語(yǔ)，以便不熟悉該領(lǐng)域的讀者也能夠理解。此外，技術(shù)文檔需要準(zhǔn)確的技術(shù)描述和步驟，并且提供具體的示例和圖表，以支持讀者進(jìn)一步理解和實(shí)施。最后，文檔的排版和格式要規(guī)范統(tǒng)一，以提高文檔的可讀性和整體形象。
第三段：技術(shù)文檔的撰寫(xiě)技巧
撰寫(xiě)技術(shù)文檔時(shí)，有一些技巧可以幫助我們更好地傳達(dá)信息。首先，要盡量避免使用復(fù)雜的句子和術(shù)語(yǔ)。我們應(yīng)該使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，盡可能使用常見(jiàn)的詞匯和短語(yǔ)。其次，要注意段落的分布和文檔的結(jié)構(gòu)，使用分級(jí)標(biāo)題和標(biāo)簽，以便讀者能夠快速定位所需的信息。此外，技術(shù)文檔還應(yīng)注重邏輯性和通俗易懂性，盡可能使用圖表、示意圖和表格來(lái)輔助說(shuō)明和展示信息。
第四段：技術(shù)文檔的閱讀方法
在閱讀技術(shù)文檔時(shí)，有一些方法可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用其中的知識(shí)。首先，我們應(yīng)該花時(shí)間熟悉文檔的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容組織。可以從目錄和摘要開(kāi)始，然后逐步閱讀和理解各個(gè)章節(jié)和部分。其次，要注意文檔中的關(guān)鍵信息和重要細(xì)節(jié)，并將其做好筆記或標(biāo)注，以便后續(xù)參考。此外，我們還可以結(jié)合具體實(shí)例和案例來(lái)加深對(duì)文檔內(nèi)容的理解，盡可能將文檔中的概念與實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行聯(lián)系。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和提升
在技術(shù)文檔的撰寫(xiě)和閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的能力。可以通過(guò)閱讀其他優(yōu)秀的技術(shù)文檔來(lái)豐富自己的寫(xiě)作技巧和思維方式。此外，我們還可以參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，與業(yè)內(nèi)專(zhuān)家交流經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠逐步提升自己的技術(shù)文檔能力，并為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
技術(shù)文檔的撰寫(xiě)和閱讀對(duì)于促進(jìn)技術(shù)交流和提高工作效率至關(guān)重要。通過(guò)掌握撰寫(xiě)技巧和閱讀方法，我們能夠更好地理解和傳達(dá)技術(shù)信息，提高溝通效果和工作質(zhì)量。在不斷學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程中，我們將成為技術(shù)文檔領(lǐng)域的專(zhuān)家，并為工作和職業(yè)發(fā)展帶來(lái)更大的價(jià)值。
技術(shù)文檔寫(xiě)作心得體會(huì)篇六
這學(xué)期期末，我們專(zhuān)業(yè)擬建一個(gè)傳媒研究論壇，強(qiáng)化大家對(duì)傳媒的理解，增加大家的交流機(jī)會(huì)。由于寫(xiě)了篇論文參加論文比賽得了一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，12月28號(hào)要到北京去領(lǐng)那只小小的優(yōu)盤(pán)，所以不能參加這次活動(dòng)，只好搜腸刮肚地總結(jié)自己論文寫(xiě)作的點(diǎn)滴心得體會(huì)。不能參加本專(zhuān)業(yè)論壇很是遺憾，用筆談?wù)務(wù)撐膶?xiě)作心得聊以將功補(bǔ)過(guò)。于是在12月26號(hào)晚上匆匆寫(xiě)就，希望對(duì)同學(xué)們起一點(diǎn)參考作用已足矣。
首先要看的是老師指定的必讀參考書(shū)，沒(méi)有必要的知識(shí)儲(chǔ)備，遇到某個(gè)新聞傳播現(xiàn)象時(shí)就缺乏新聞敏感和新聞學(xué)術(shù)敏感。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到疑難問(wèn)題要多問(wèn)為什么。重要的一點(diǎn)是，讀書(shū)不僅要看到別人寫(xiě)得不好的地方，更要學(xué)習(xí)別人寫(xiě)得好的地方。
有比較才有鑒別。將基本同類(lèi)書(shū)進(jìn)行比較，看看各家面對(duì)同一問(wèn)題是如何闡述的，得失分別是什么。這樣可以去除對(duì)學(xué)術(shù)的恐懼，避免盲目崇拜學(xué)術(shù)超人，并采取客觀態(tài)度正視問(wèn)題。
遇到問(wèn)題或者某個(gè)現(xiàn)象要多思考，將這個(gè)現(xiàn)象與自己的知識(shí)儲(chǔ)備結(jié)合起來(lái)從縱向和橫向思考。如果發(fā)現(xiàn)自己還無(wú)法理解這個(gè)現(xiàn)象或問(wèn)題，那么請(qǐng)查找相關(guān)資料或文獻(xiàn)進(jìn)行探究。
如何講授寫(xiě)作的文章或著作很多，可是一些同學(xué)仍然感到提筆無(wú)語(yǔ)，原因就在于沒(méi)有堅(jiān)持練筆。常常有這種情況，感覺(jué)自己似乎有很多話要說(shuō)，真正寫(xiě)時(shí)卻寫(xiě)不下去。這就需要經(jīng)常練筆，磨礪思維。
文章寫(xiě)好了，冷處理一下可以看出一些問(wèn)題。這還不夠，畢竟個(gè)人知識(shí)有限，眼界不夠開(kāi)闊，思維不夠深刻，這時(shí)一定要多虛心向各位老師請(qǐng)教。老師可以幫你指正很多問(wèn)題，指出需要努力的方向。
雖然自讀研以來(lái)，我在報(bào)刊上陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)表過(guò)數(shù)篇文章，但是平心而論總體質(zhì)量并不高，因此向同學(xué)講心得體會(huì)有一種盲人指路的罪惡感。好在我不是敷衍，上面所說(shuō)的都是論文寫(xiě)作的關(guān)鍵之處。然而，我也很遺憾地想，看了李小龍的拳術(shù)，沒(méi)有幾人能悟出精髓，即使悟出了，也缺乏那種毅力或資質(zhì)去練成截拳道。
技術(shù)文檔寫(xiě)作心得體會(huì)篇七
作為一項(xiàng)重要的語(yǔ)言能力，寫(xiě)作在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中扮演著重要角色。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，交流意見(jiàn)，甚至改變他人的看法。在過(guò)去的幾年里，我有幸通過(guò)寫(xiě)作這一媒介來(lái)表達(dá)自己的思想和感受。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于寫(xiě)作的技巧和策略，也樹(shù)立起了對(duì)寫(xiě)作的熱情。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于寫(xiě)作的心得體會(huì)。
首先，寫(xiě)作不僅僅是表達(dá)思想，還是一個(gè)思考的過(guò)程。在動(dòng)筆之前，我經(jīng)?；ㄙM(fèi)很多時(shí)間思考和規(guī)劃我的文章。我試著理清自己的觀點(diǎn)和思路，在頭腦中構(gòu)建一個(gè)邏輯清晰的框架。這個(gè)過(guò)程不僅幫助我明確寫(xiě)作的目標(biāo)和目的，也使我避免陷入混亂和隨意的寫(xiě)作中。通過(guò)思考，我能夠更好地理解和組織我的材料，從而寫(xiě)出更有條理和連貫的文章。
其次，寫(xiě)作需要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還提高了我的寫(xiě)作水平。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型和風(fēng)格的文章，我擴(kuò)大了自己的思維空間，提升了自己的語(yǔ)言和表達(dá)能力。我喜歡閱讀優(yōu)秀的作家和評(píng)論家的作品，從他們的文筆中學(xué)到了很多寫(xiě)作的技巧和技巧。閱讀讓我對(duì)不同的寫(xiě)作樣式和結(jié)構(gòu)有了更深入的理解，使我的寫(xiě)作更加有力和豐富。
第三，寫(xiě)作是一個(gè)需要不斷反饋和修正的過(guò)程。我意識(shí)到寫(xiě)作不是一蹴而就的事情，而是需要通過(guò)反復(fù)修改和改進(jìn)來(lái)達(dá)到更好的效果。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我常常會(huì)找人給予我意見(jiàn)和建議。這些反饋幫助我發(fā)現(xiàn)自己文章中的不足和不完善之處，從而使我的作品更加完美。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)接受他人的批評(píng)和建議，我能夠更新和改進(jìn)自己的寫(xiě)作技巧，使自己的作品更加優(yōu)秀。
第四，寫(xiě)作需要耐心和毅力。寫(xiě)作并非一件容易的事情，有時(shí)候我會(huì)遇到困難和挫折。但是，我相信只有堅(jiān)持下去，才能克服困難和取得進(jìn)步。在我遇到困難時(shí)，我會(huì)堅(jiān)持下去，并尋求幫助和指導(dǎo)。我會(huì)給自己設(shè)定一個(gè)合理的時(shí)間表，將寫(xiě)作任務(wù)分解成可行的步驟。通過(guò)一步一步地積累和進(jìn)展，我能夠逐漸提升自己的寫(xiě)作能力，并最終完成一篇優(yōu)秀的作品。
最后，寫(xiě)作是一種發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自我的方式。通過(guò)寫(xiě)作，我能夠更好地了解自己的思想和情感，找到內(nèi)心的平衡和安寧。寫(xiě)作是我沉思和自省的機(jī)會(huì)，是我與內(nèi)心對(duì)話和溝通的途徑。我相信，只有真實(shí)地表達(dá)自己，才能與讀者建立真正的共鳴和聯(lián)系。寫(xiě)作讓我感受到自己的存在和意義，讓我感受到自己的力量和獨(dú)特性。
總之，寫(xiě)作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)和充實(shí)的任務(wù)。通過(guò)寫(xiě)作，我們能夠更好地思考和表達(dá)自己，增強(qiáng)我們的語(yǔ)言和表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)和定義我們的想法和觀點(diǎn)。然而，寫(xiě)作并不是一蹴而就的事情，需要耐心和毅力，也需要不斷修正和改進(jìn)。希望通過(guò)我對(duì)寫(xiě)作的心得體會(huì)，能夠啟發(fā)更多的人愛(ài)上寫(xiě)作，發(fā)掘自己的潛能，并以優(yōu)秀的作品展示自己的才華和獨(dú)特性。
技術(shù)文檔寫(xiě)作心得體會(huì)篇八
參加培訓(xùn)，咱們局長(zhǎng)對(duì)如何寫(xiě)文章講了兩句話，我覺(jué)得十分精辟：第一句是：“萬(wàn)變不離其宗”，就是說(shuō)，寫(xiě)文章的目的是表達(dá)觀點(diǎn)、說(shuō)明問(wèn)題，因此應(yīng)圍繞觀點(diǎn)和主題運(yùn)用多種有效的構(gòu)思；第二句是：“把握時(shí)代語(yǔ)言”，就是說(shuō)在語(yǔ)言的組織上，必須緊跟形勢(shì)，體現(xiàn)出時(shí)代特征。比如每年都有工作總結(jié)，如果僅僅變些數(shù)字，材料的謀篇布局沒(méi)有新意，語(yǔ)言表達(dá)還是老生常談，這樣的文章就不會(huì)有吸引力。下面簡(jiǎn)單談一談公文寫(xiě)作中的一些基本常識(shí)和需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。
一要提高個(gè)人的思想修養(yǎng)和學(xué)識(shí)儲(chǔ)備。一方面，正確的世界觀、政治觀、道德觀、藝術(shù)觀、美學(xué)觀、歷史觀、倫理觀、文化觀對(duì)作者的文風(fēng)、作品的質(zhì)量至關(guān)重要。古人說(shuō)：“志高者意必遠(yuǎn)?！睂?xiě)作者樹(shù)立了正確、遠(yuǎn)大的理想，寫(xiě)作時(shí)才能正確地“言志”，做到文意深遠(yuǎn)。另一方面，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，作者只有博覽群書(shū)，對(duì)各方面的知識(shí)才能融會(huì)貫通、運(yùn)用自如。同時(shí)，公文寫(xiě)作要求的學(xué)識(shí)既要博，也要專(zhuān)，假如寫(xiě)經(jīng)濟(jì)方面的材料，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)學(xué)理論作基礎(chǔ)，寫(xiě)政黨建設(shè)的材料，沒(méi)有政黨理論作基礎(chǔ)，那是寫(xiě)不出好材料的。所以，平時(shí)我們要強(qiáng)化自己的思想境界修養(yǎng)，要增進(jìn)自己多方面的文化科學(xué)知識(shí)的素養(yǎng)。
二要掌握領(lǐng)導(dǎo)意圖、語(yǔ)言風(fēng)格。所謂“領(lǐng)導(dǎo)意圖”，就是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)撰寫(xiě)某一公文的目的和打算。如果在起草公文前，不了解領(lǐng)導(dǎo)意圖，只能是自作主張，瞎寫(xiě)一氣。所以，在公文寫(xiě)作前，必須把領(lǐng)導(dǎo)意圖搞清楚。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，了解得越具體越好，越透徹越好。當(dāng)然，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖不可能談得那么具體、那么透徹，這要靠平時(shí)對(duì)近期領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注問(wèn)題的掌握程度了，要靠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性了。有了領(lǐng)導(dǎo)意圖，寫(xiě)作就有了“尚方寶劍”，就知道寫(xiě)些什么了?！罢Z(yǔ)言風(fēng)格”就是領(lǐng)導(dǎo)講話風(fēng)格和習(xí)慣。如果不了解領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言風(fēng)格，講話稿寫(xiě)的再好，與領(lǐng)導(dǎo)行不成共同語(yǔ)言，領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)欣賞。這就要求我們通過(guò)參加會(huì)議等多種途徑掌握領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言風(fēng)格。
示精神領(lǐng)會(huì)深透，把準(zhǔn)當(dāng)前時(shí)代的脈搏。這是非常重要的。
四要了解實(shí)際情況。各級(jí)機(jī)關(guān)的任務(wù)，就是要做好中央和上級(jí)精神與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合的文章。只有了解當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，才能做好上下結(jié)合這篇文章，才能有針對(duì)性地提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。要了解當(dāng)?shù)貙?shí)際，就要多翻閱一些資料，經(jīng)常深入下去，搞些調(diào)查研究，事物是不斷發(fā)展變化的，現(xiàn)代化建設(shè)日新日異，新情況、新問(wèn)題、新事物層出不窮，這就需要我們經(jīng)常地了解當(dāng)?shù)貙?shí)際，把握新鮮事物，否則，就容易犯“照抄、照搬、照傳”的毛病，就容易發(fā)生“言之無(wú)物，空話連篇”的弊端。這是公文寫(xiě)作的大忌。
五要統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)組織。在遇到寫(xiě)大材料，一人準(zhǔn)備匯報(bào)材料來(lái)不及的時(shí)候，就需要多人合作，共同完成。經(jīng)驗(yàn)的做法就是采取“統(tǒng)—分—統(tǒng)”的組織寫(xiě)作方法，即：統(tǒng)一研究寫(xiě)作提綱，分頭去寫(xiě)，最后一人統(tǒng)稿。市委、市政府的秘書(shū)部門(mén)比較常用。
文章謀篇布局的好壞，直接影響表達(dá)效果，所以在確立了公文的主題后，就要圍繞主題對(duì)整個(gè)公文結(jié)構(gòu)進(jìn)行謀篇布局，考慮文章的組織構(gòu)造及它們之間的邏輯聯(lián)系，使其“首位開(kāi)闔，繁簡(jiǎn)奇飛，各極其度?！?/p>
（一）基本要求
一是完整連貫，首尾圓合。所謂完整是指文章的結(jié)構(gòu)布局有頭有尾，首尾對(duì)應(yīng)，通篇一體。要求文章的部分與部分之間，片斷與片斷之間，前言與后語(yǔ)之間，都要緊密連接，以一貫之，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完美。二是疏密相間，錯(cuò)落有致。我們?cè)诎才艑哟魏投温鋾r(shí)，長(zhǎng)短要適當(dāng)搭配，其密度不要均等，要根據(jù)公文主題表達(dá)的需要，有詳密、有疏落，使全篇布局疏密相間，錯(cuò)落有致。總之，要有的放矢，合理安排，才能使公文錯(cuò)綜其勢(shì)，舒緩自如，給人一種抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏鏗鏘之感。三是波瀾起伏，曲折變化?！拔乃瓶瓷讲幌财??！蔽恼虏季謶?yīng)該崇曲忌直。謀篇布局的波瀾起伏和曲折變化，反映了客觀事物的錯(cuò)綜復(fù)雜和發(fā)展變化，同時(shí)，也能滿足讀者、聽(tīng)者的審美要求。但是，必須合乎法度，既要出人意外，又要在情理之中，要使開(kāi)合、起落、曲直、伸縮等等，恰到好處。
（二）基本內(nèi)容
文章的結(jié)構(gòu)包括內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部結(jié)構(gòu)兩種。
1、內(nèi)部結(jié)構(gòu)。所謂文章的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，就是文章思路的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)。在敘述性文體里，稱之為“線索”；議論性、說(shuō)理性文體里，稱之為“脈絡(luò)”。不管什么文體，只要有一貫到底的思路，一脈貫通的邏輯，它就必然有一縷貫穿的線索和脈絡(luò)。思路是線索和脈絡(luò)的基礎(chǔ)；線索和脈絡(luò)是思路的表現(xiàn)形式。文章的主題、人物、事物、中心事件、感情等都可以為線索，如《項(xiàng)鏈》以項(xiàng)鏈這一事物為線索，《紅樓夢(mèng)》以愛(ài)情悲劇為中心線索等，線索無(wú)形地穿梭著全文的人物、事件和景物，構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)整體。作為我們行政機(jī)關(guān)，平時(shí)處理的公文主要是說(shuō)理性質(zhì)的文體，基本遵循“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的脈絡(luò)形態(tài)，它自身必須要具有條理性、貫通性和嚴(yán)謹(jǐn)性，即：分清先后順序，有條不紊地表達(dá)思想；合乎邏輯，合乎人們的思維形式，使文章流暢貫通；思想脈絡(luò)細(xì)密周?chē)?yán)，沒(méi)有縫隙，沒(méi)有漏洞。
2、外部結(jié)構(gòu)。所謂外部結(jié)構(gòu)，就是文章的外部存在形式。它的主要內(nèi)容包括：一是層次和段落。層次是指文章各部分內(nèi)容表達(dá)的次序，它著眼于思想內(nèi)容的劃分，段落是行文時(shí)自然形成的基本單位，它側(cè)重于文字表達(dá)的需要。層次和段落既有區(qū)別，又有聯(lián)系：層次著眼于思想內(nèi)容的劃分，段落側(cè)重于文字表達(dá)的需要；一般來(lái)講，層次大于段落，即幾個(gè)段落表達(dá)一個(gè)層次，但也有時(shí)段落的.劃分恰好與層次一致，二者相等；層次安排方式有總分式、并列式、遞進(jìn)式和對(duì)比式，根據(jù)作者的思想或者線索來(lái)決定，段落劃分強(qiáng)調(diào)的是集中、完整和勻稱。二是過(guò)渡和照應(yīng)。過(guò)渡和照應(yīng)是使文章內(nèi)容前后連貫的一種重要結(jié)構(gòu)手段。過(guò)渡在文章中起承上啟下的作用，它使先后相關(guān)的兩個(gè)層次和段落上下連貫，前后銜接。照應(yīng)就是文章前后內(nèi)容關(guān)照呼應(yīng)，能使結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，脈絡(luò)連貫。三是開(kāi)頭和結(jié)尾。古人語(yǔ)“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹，結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！彼浴盎㈩^龍尾”是好文章的半壁江山，當(dāng)然，怎樣開(kāi)頭和結(jié)尾，應(yīng)從文章的整體出發(fā)，有利于主題的表達(dá)和全文各部分的和諧。公文開(kāi)頭多用開(kāi)篇點(diǎn)題式：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，起句發(fā)意，直接揭示主旨，落筆入題，說(shuō)明緣由，交代作者寫(xiě)作的緣由；開(kāi)頭總說(shuō)，提攝全文，先揭示文章的中心，然后再分說(shuō)。公文、特別是領(lǐng)導(dǎo)講話稿的結(jié)尾方式一般有兩種：醒明主旨，篇末點(diǎn)題；展望未來(lái)，鼓勵(lì)斗志，向人們提出希望，發(fā)出號(hào)召，指明方向，鼓舞人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)去努力奮斗。
（三）如何謀篇布局
要鍛煉思路。謀篇布局是思路的表現(xiàn)形式，所以，我們寫(xiě)文章要提高謀篇布局的能力，根本的是要認(rèn)真鍛煉思路，加強(qiáng)思維活動(dòng)的邏輯性、條理性的訓(xùn)練?！皩?xiě)文章要講邏輯，就是要注意整篇文章、整篇講話的結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭、中間、尾巴要有一種關(guān)系，要有一種內(nèi)在聯(lián)系，不要互相沖突。”只有對(duì)內(nèi)容經(jīng)過(guò)精心思考，對(duì)文章的謀篇布局做到胸有成竹，再動(dòng)筆寫(xiě)作，才能寫(xiě)出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性、條理性強(qiáng)的文章。要列好提綱，或打腹稿。這是起草公文的一道重要工序。按提綱寫(xiě)稿子，有許多好處：可以幫你組織材料；可以使你想問(wèn)題更周到；免得一面寫(xiě)一面想，吃力不討好。列提綱，一定要在掌握領(lǐng)導(dǎo)意圖和吃透“兩頭”的基礎(chǔ)上進(jìn)行。提綱列的越細(xì)致越好，不要光列大題目，還要列小題目，就連每個(gè)小題目里各寫(xiě)幾層意思，哪一層意思放在哪一個(gè)題目里面，每一層意思用哪些材料也要考慮清楚。比較簡(jiǎn)短的公文，可以不列提綱，但一定要打好腹稿。打腹稿，雖然不一定形成文字，但對(duì)文稿的謀篇不拘也要想明白。有了好的提綱或好的腹稿，文章等于完成了一半，起草公文就會(huì)得心應(yīng)手。
準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、鮮明、易懂是公文語(yǔ)言的基本要求。
準(zhǔn)確。公文代表著領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或領(lǐng)導(dǎo)集體的聲音和意見(jiàn)，不準(zhǔn)確，含糊不清，摸棱兩可，執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)就不好把握，就不好執(zhí)行。
簡(jiǎn)潔?！拔淖忠?jiǎn)短，使他們頃刻之間能看完；要精警，使他們一看起一個(gè)印象。”公文必須簡(jiǎn)短扼要，特別是領(lǐng)導(dǎo)講話一定要注意多用短句，忌用長(zhǎng)句子，不要用過(guò)多修飾，把意思講明白就可以。
鮮明。公文，表達(dá)要清楚、明白，無(wú)論贊成或反對(duì)什么、提倡或禁止什么、肯定或否定什么，都要非常確切地表述和說(shuō)明，使人心領(lǐng)神會(huì)，一目了然。還要簡(jiǎn)潔易懂，不能用那些華麗而不易懂的辭藻；不能用那些自己生造的語(yǔ)言；不能有“學(xué)生腔”、“文學(xué)腔”；不講空泛的“普通話”，多講實(shí)實(shí)在在的“地方話”，多用群眾語(yǔ)言。
有文采。我們說(shuō)，一般情況下公文的語(yǔ)言風(fēng)格講究簡(jiǎn)潔、
平實(shí)。但并不是說(shuō)一定要形成那種干巴生硬、缺乏生氣的八股文章。古人講：言而無(wú)文，行之不遠(yuǎn)，就是這個(gè)道理。唐詩(shī)、宋詞、漢文章信手拈來(lái)，恰到好處，各種排比句、比喻運(yùn)用自如，使所要表達(dá)的思想更深刻、更生動(dòng)。所以，我們?cè)谧非髢?nèi)容到位的同時(shí)，也要努力寫(xiě)出富有文采的好文章來(lái)。
1、公文寫(xiě)作的標(biāo)題。標(biāo)題實(shí)際上就是公文的題眼，是觀點(diǎn)及公文邏輯結(jié)構(gòu)的集中體現(xiàn)。按照層次大小劃分，標(biāo)題可以劃分為大標(biāo)題、小標(biāo)題，一級(jí)標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題等。標(biāo)題的確立應(yīng)根據(jù)公文的中心思想和層次要求具體確立，一篇文章的標(biāo)題與標(biāo)題之間應(yīng)層次分明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、相互照應(yīng)。公文的標(biāo)題既要求緊扣文意、層意、段意，不能跑題、偏題和以偏蓋全，又要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練，有些公文，比如講話的語(yǔ)言必須體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)同志的感情色彩和風(fēng)格要求。在公文寫(xiě)作中，有時(shí)公文的內(nèi)容較多，人們看起來(lái)、聽(tīng)起來(lái)，留下印象的內(nèi)容并不多，所記下來(lái)、留下印象的大多是文章的題目和各個(gè)標(biāo)題，所以公文好的標(biāo)題或標(biāo)題群，能引人入勝，起到事半功倍的效果。
2、公文寫(xiě)作的觀點(diǎn)。好公文的關(guān)鍵是要有新意和創(chuàng)意，按部就班，對(duì)著葫蘆畫(huà)瓢，體現(xiàn)不出個(gè)人的觀點(diǎn)是寫(xiě)不出好公文的。所以公文寫(xiě)作者平時(shí)必須通過(guò)經(jīng)常學(xué)習(xí)黨政理論和相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)政策，經(jīng)常調(diào)查研究了解當(dāng)?shù)貙?shí)際，多上下結(jié)合深入思考來(lái)提高自己的“悟性”，身在外而心在內(nèi)，雖不是領(lǐng)導(dǎo)，但多從領(lǐng)導(dǎo)的角度來(lái)思考問(wèn)題。同時(shí)，在執(zhí)筆時(shí)，注意要以工作為中心，以思路為紐帶，把多個(gè)觀點(diǎn)、觀點(diǎn)群有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，做到主次有位、先后有序，既前后園合，又錯(cuò)落有致。
3、資料、語(yǔ)言方面的取舍。修改過(guò)程中的取舍。對(duì)于初稿，一定要進(jìn)行修改，通過(guò)縝密的思考，根據(jù)公文的性質(zhì)，進(jìn)行語(yǔ)言錘煉，看看哪些材料可以去掉，哪些必須保留，哪種表達(dá)方式更為精妙和符合領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)言風(fēng)格。對(duì)于引用的材料，關(guān)鍵把握一點(diǎn)：拿來(lái)主義，以“有用”為原則，吸其精華，去其糟粕。簡(jiǎn)單的引用，無(wú)疑于一件單色的衣服補(bǔ)上了一塊花補(bǔ)丁，補(bǔ)丁雖好，但影響了整體的和諧。所以，對(duì)借鑒的材料一定要加以認(rèn)真改造，根據(jù)公文主旨和文章的邏輯結(jié)構(gòu)，對(duì)引用的材料進(jìn)行再加工，與實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，與公文的整體邏輯結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言、語(yǔ)氣統(tǒng)一起來(lái)，做到天衣無(wú)縫、錦上添花。
4、提倡自己動(dòng)筆寫(xiě)文章。隨著電腦的普及、電子政務(wù)的發(fā)展，無(wú)紙化辦公成為辦公室發(fā)展的趨勢(shì)，但動(dòng)筆仍然不可或缺。從健康的角度考慮，長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前，對(duì)眼睛、肌體的健康無(wú)疑會(huì)造成很大的傷害，需要?jiǎng)庸P。從思考的程度考慮，動(dòng)筆寫(xiě)作時(shí)作者的精力更為集中，思考問(wèn)題的深度、廣度更深更大，而長(zhǎng)時(shí)間坐在屏幕前，容易造成疲勞，精力分散影響思考程度，往往寫(xiě)不出思路連貫、一氣呵成的好文章。
技術(shù)文檔寫(xiě)作心得體會(huì)篇九
二是對(duì)于熟悉的工作或文種，要根據(jù)實(shí)際、依照規(guī)律，先搭好框架、定下主題基調(diào)，然后再四處借鑒，看別人如何組織材料、擬制觀點(diǎn)。
無(wú)論是哪一種借鑒，都要留意借鑒的.兩種弊端：
一是在浩如煙海的資料中迷失方向，不知如何選擇有用的資料;
一是受別人的資料影響，固化自己的思維，走不出別人的圈子。
二是貫通創(chuàng)新，即在借鑒中把握工作規(guī)律，然后在規(guī)律指導(dǎo)下起草新的文稿。
技術(shù)文檔寫(xiě)作心得體會(huì)篇十
寫(xiě)作是人類(lèi)思想的表達(dá)方式之一，它不僅可以傳遞信息，還能夠塑造思想、展示情感、傳播理念。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，寫(xiě)作已經(jīng)成為每一個(gè)人必修的技能之一。寫(xiě)作所帶來(lái)的不僅僅是表達(dá)，更深層次的是思考和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享自己的寫(xiě)作心得體會(huì)。
第二段：寫(xiě)作是思考的過(guò)程
寫(xiě)作是靠思考的。有些人認(rèn)為寫(xiě)作不過(guò)是把思維中的想法用文字表達(dá)出來(lái)，但實(shí)際上，寫(xiě)作是一種構(gòu)思的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要把大腦中的信息整合、歸納、推理，并把這些想法鏈接起來(lái)，從而形成一個(gè)完整的思路。這個(gè)過(guò)程中，需要保持清晰的思維和深度的沉思。所以寫(xiě)作不僅僅是文字表達(dá)，更重要的是思維的構(gòu)建和整合。
第三段：寫(xiě)作讓思考更深入
與口頭表達(dá)相比，寫(xiě)作能讓思考更深入。當(dāng)我們書(shū)寫(xiě)下來(lái)的時(shí)候，我們會(huì)注意到更多的細(xì)節(jié)和邏輯關(guān)系，這樣有助于深入思考問(wèn)題的內(nèi)涵和外延。寫(xiě)作過(guò)程中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在關(guān)于問(wèn)題的思考中存在一些漏洞，此時(shí)，我們需要不斷修補(bǔ)和完善這些思維漏洞。通過(guò)寫(xiě)作，我們能夠更加深入、更加清晰地理解問(wèn)題。這種從表象到本質(zhì)的思考方式，對(duì)于我們?cè)谄渌I(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
第四段：寫(xiě)作是探尋內(nèi)在的過(guò)程
寫(xiě)作也是一種探尋內(nèi)在的過(guò)程。我們的思想和情感是存在于我們內(nèi)心的，但是在我們?nèi)粘５纳钪?，面?duì)各種各樣的問(wèn)題和壓力，我們不免會(huì)忽略掉自己的內(nèi)心需要，而寫(xiě)作是一個(gè)把我們的內(nèi)心打開(kāi)來(lái)的過(guò)程。通過(guò)寫(xiě)作，我們能夠更加深刻地理解自己，能夠找到內(nèi)心深處的聲音。這種發(fā)掘自己內(nèi)心的過(guò)程，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步都有著至關(guān)重要的意義。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，寫(xiě)作帶來(lái)了深刻的心得體會(huì)。寫(xiě)作不僅是一種表達(dá)方式，更是一種思考方式，一種探尋內(nèi)在的過(guò)程。通過(guò)寫(xiě)作，我們能夠更加深入、更加清晰地理解問(wèn)題，更加深刻地理解自己。寫(xiě)作是一種獨(dú)特的精神體驗(yàn)，帶給我們的不僅僅是文字表達(dá)的快感，更深層次的是思考和體會(huì)的樂(lè)趣。
技術(shù)文檔寫(xiě)作心得體會(huì)篇十一
應(yīng)用文寫(xiě)作是在工作、學(xué)習(xí)和生活中，為處理公私事務(wù)所運(yùn)用的寫(xiě)作形式，如;行政文書(shū)、經(jīng)貿(mào)文書(shū)、可行性研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)信、契約、禮儀文書(shū)等等。都是以實(shí)用為目的，是最有效的表述思維、交流思想，傳播信息、解決問(wèn)題、為社會(huì)現(xiàn)實(shí)服務(wù)的寫(xiě)作。
應(yīng)用文寫(xiě)作可分為不同的種類(lèi)，根據(jù)性質(zhì)來(lái)劃分，應(yīng)用文可以分為公務(wù)應(yīng)用文和私用應(yīng)用文，公務(wù)應(yīng)用文包括古代的上書(shū)、上表現(xiàn)代的公告、通知、會(huì)議紀(jì)要、合同、私用應(yīng)用文包括私人信件、函、個(gè)人日記。
公用性是應(yīng)用文在處理公共事務(wù)還是私人事務(wù)中，都有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。它是判斷應(yīng)用文好壞的價(jià)值尺度，也是應(yīng)用文區(qū)別于其他文種標(biāo)志。
應(yīng)用文寫(xiě)作有比較固定的格式，以便于寫(xiě)作、閱讀和處理問(wèn)題。格式是由黨和國(guó)家有關(guān)部門(mén)統(tǒng)一規(guī)定文體格式和不是行政機(jī)關(guān)規(guī)定的而是大家習(xí)慣使用約定俗成的格式。
寫(xiě)應(yīng)用文必須懂得語(yǔ)篇知識(shí)，擅長(zhǎng)語(yǔ)篇修辭。先看一個(gè)心理學(xué)測(cè)試案例：
心理學(xué)家要一群人想象一種情況：如果一種可怕的疾病暴發(fā)，可能有600人會(huì)因此死亡。現(xiàn)在有兩種治療方案供選擇：a方案的'結(jié)果是200人肯定可以得救;b方案的結(jié)果是1/3的機(jī)會(huì)600人全都可以得救，2/3的機(jī)會(huì)連一個(gè)人也救不了。結(jié)果大部分受實(shí)驗(yàn)者都選方案a。當(dāng)被告知如果方案a被采用，400人會(huì)喪生，而b方案被采用則1/3的機(jī)會(huì)沒(méi)人會(huì)死，2/3的機(jī)會(huì)600人會(huì)死，這樣被實(shí)驗(yàn)者就會(huì)選擇方案b。
像這樣由一系列連續(xù)的話段或句子構(gòu)成的語(yǔ)言整體在語(yǔ)言學(xué)中稱為語(yǔ)篇。語(yǔ)篇形式包括書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言，短者一、二句可成篇，長(zhǎng)者則有千言萬(wàn)語(yǔ)。一幅標(biāo)語(yǔ)、一張便條、一封書(shū)信、一份公文、一部專(zhuān)著，都是語(yǔ)篇。各種應(yīng)用文不管是三言兩語(yǔ)的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，還是洋洋萬(wàn)言的調(diào)查報(bào)告都是語(yǔ)篇。與非語(yǔ)篇相比，一個(gè)連貫的語(yǔ)篇必須有銜接成分，必須符合語(yǔ)義、語(yǔ)用和認(rèn)知原則，句與句之間在概念上必須有聯(lián)系，句與句的排列應(yīng)該符合邏輯。案例是科研、教學(xué)、司法工作中常用的應(yīng)用文，上述心理學(xué)案例就體現(xiàn)了語(yǔ)篇的上述特征。
技術(shù)文檔寫(xiě)作心得體會(huì)篇十二
寫(xiě)作是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)，通過(guò)文字的奇妙組合，我們能夠傳達(dá)自己內(nèi)心世界中的思考和感受。作為一種重要的溝通工具，寫(xiě)作不僅可以幫助我們整理思緒，清晰表達(dá)，還能夠激發(fā)靈感和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)和生活中，我們時(shí)常需要用到寫(xiě)作這一技能，它不僅能夠提高我們的語(yǔ)言能力和邏輯思維，還能夠幫助我們更好地理解自己和與他人交流。在我多年的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)中，我從中獲得了許多寶貴的心得與體會(huì)。
第二段：了解讀者需求與抓住核心思想
在寫(xiě)作中，了解讀者的需求是至關(guān)重要的。只有在滿足讀者需求的同時(shí)，我們的作品才能引起他們的共鳴，產(chǎn)生影響力。因此，在開(kāi)始寫(xiě)作之前，我們需要對(duì)讀者的背景和興趣進(jìn)行一定的了解和研究。此外，在寫(xiě)作過(guò)程中，抓住核心思想也是至關(guān)重要的。核心思想是我們要表達(dá)的最重要的觀點(diǎn)或理念，通過(guò)清晰地陳述和邏輯的組織，我們能夠更好地傳達(dá)核心思想，并讓讀者理解和接受。
第三段：勤于積累和反思是提高寫(xiě)作技能的關(guān)鍵
“積累”和“反思”是提高寫(xiě)作技能的重要環(huán)節(jié)。積累是指通過(guò)廣泛閱讀和學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面和詞匯量。通過(guò)讀書(shū)，我們可以接觸到不同的思想和觀點(diǎn)，拓寬視野，豐富想象力。同時(shí)，了解各種寫(xiě)作風(fēng)格和技巧也能夠幫助我們提升自己的寫(xiě)作水平。反思是指對(duì)自己的寫(xiě)作進(jìn)行批判性思考和分析。通過(guò)對(duì)自己的寫(xiě)作進(jìn)行反思，我們可以找出不足之處，改進(jìn)和提高。只有勤于積累和反思，我們才能不斷進(jìn)步，成為更好的作家。
第四段：良好的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言是寫(xiě)作的關(guān)鍵
良好的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言是寫(xiě)作的關(guān)鍵要素之一。良好的結(jié)構(gòu)是指文章的組織和邏輯性，它使得讀者可以更好地理解我們的觀點(diǎn)和想法。在寫(xiě)作中，我們可以通過(guò)使用標(biāo)題，段落等來(lái)劃分不同的主題和段落，使文章呈現(xiàn)出清晰的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言也是寫(xiě)作的關(guān)鍵。語(yǔ)言要準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，盡量用簡(jiǎn)單易懂的詞匯和句子表達(dá)思想。此外，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法和修辭語(yǔ)言也能夠使文章更具有吸引力和說(shuō)服力。
第五段：寫(xiě)作是一個(gè)不斷提升的過(guò)程，要善于借鑒他人和豐富自己的體驗(yàn)
寫(xiě)作是一個(gè)不斷提升的過(guò)程，它需要時(shí)間和努力。在寫(xiě)作的旅程中，我們應(yīng)該善于借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要保持自己的獨(dú)特性和創(chuàng)造力。此外，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷也能夠幫助我們更好地寫(xiě)作。對(duì)生活中的觀察和思考，能夠使我們的作品更加真實(shí)和有力量?？傊瑢?xiě)作是一個(gè)不斷探索和成長(zhǎng)的過(guò)程，只有堅(jiān)持和不斷努力，我們才能不斷提升自己的寫(xiě)作技能。
總結(jié)：
通過(guò)寫(xiě)作，我們可以更好地表達(dá)自己、理清思路、引發(fā)思考。了解讀者需求、抓住核心思想、勤于積累和反思、良好的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言以及借鑒他人和豐富自己的體驗(yàn)都是提高寫(xiě)作技能的關(guān)鍵。寫(xiě)作是一個(gè)不斷提升的過(guò)程，只有堅(jiān)持和不斷努力，才能成為更優(yōu)秀的作家。
技術(shù)文檔寫(xiě)作心得體會(huì)篇十三
作為一種表達(dá)方式，寫(xiě)作一直是人類(lèi)所擁有的重要技能之一。幾千年的歷史告訴我們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于寫(xiě)作的需求越來(lái)越重要，因?yàn)閷?xiě)作不僅可以幫助人們清晰思考，還可以傳遞知識(shí)、表達(dá)情感、交流思想和創(chuàng)造文化。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，寫(xiě)作也是我學(xué)習(xí)和提升自己的重要途徑。在此，我想從五個(gè)方面分享一下我關(guān)于寫(xiě)作的體會(huì)和感悟。
一、寫(xiě)作需要積累
寫(xiě)作是一個(gè)需要戰(zhàn)勝惰性的過(guò)程。最難的就是開(kāi)始寫(xiě)作。而好的寫(xiě)作，需要大量的積累和思考。積累可以從閱讀中得來(lái)，無(wú)論是看小說(shuō)、散文、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍還是新聞雜志都可以給我們提供充足的素材，培養(yǎng)我們敏銳的觀察力和思考力。而思考則需要我們對(duì)所閱讀的信息有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，這才能誕生出獨(dú)具魅力的文章。
二、表達(dá)需要簡(jiǎn)潔
像愛(ài)因斯坦所說(shuō)的那樣，“簡(jiǎn)潔是智慧的靈魂”。在寫(xiě)作中，表達(dá)也確實(shí)需要簡(jiǎn)潔明了，才能更好的引發(fā)讀者共鳴。使用冗長(zhǎng)的句子和過(guò)于繁瑣的詞匯只會(huì)讓讀者感到困擾，甚至迷失方向。因此，在寫(xiě)作的過(guò)程中，刪去一些不必要的修辭和繁瑣的詞匯是必要的。簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，不僅讓讀者輕松愉悅，也會(huì)提高文章的可讀性。
三、體驗(yàn)需要真實(shí)
寫(xiě)作最重要的一點(diǎn)是真實(shí)。一個(gè)真實(shí)的故事會(huì)讓人更容易認(rèn)同作者的觀點(diǎn)。如果我們用一些虛構(gòu)的經(jīng)歷來(lái)代替真實(shí)的事實(shí)，那么讀者是會(huì)察覺(jué)到的，這樣的寫(xiě)作不會(huì)受到讀者的信任和認(rèn)同。因此，在寫(xiě)作過(guò)程中，我們應(yīng)該力求真實(shí)，通過(guò)自己的經(jīng)歷來(lái)轉(zhuǎn)化為文字，這樣才能給人最真實(shí)的體驗(yàn)。
四、創(chuàng)新需要思維
創(chuàng)新是寫(xiě)作的靈魂。創(chuàng)新有時(shí)是指題材的創(chuàng)新，有時(shí)是指寫(xiě)作的手法可以創(chuàng)新。無(wú)論是一種什么方式的創(chuàng)新，都需要我們有創(chuàng)造力的思維。一個(gè)具有獨(dú)特思維的寫(xiě)作者，可以借鑒傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，也會(huì)有更大的概率創(chuàng)作出一篇獨(dú)具特色的好文章。
五、堅(jiān)持需要勇氣
寫(xiě)作是一個(gè)孤獨(dú)又勇敢的過(guò)程。我們需要時(shí)刻保持對(duì)內(nèi)心的深思熟慮和自我認(rèn)知。同時(shí)，也需要勇氣去面對(duì)自己的問(wèn)題和缺陷。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種困難和阻礙，有時(shí)候想要放棄。但是，如果我們堅(jiān)持下去，才會(huì)有機(jī)會(huì)更好的認(rèn)識(shí)自己，讓自己的思考和表達(dá)更加深刻、領(lǐng)先，取得更好的成果。
總之，寫(xiě)作是一件充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的事情。只有積累，才能提升我們的表達(dá)能力；只有簡(jiǎn)潔，才能打動(dòng)讀者的心；只有真實(shí)，才能寫(xiě)出精彩的文章；只有創(chuàng)新，才能把自己的思考呈現(xiàn)出來(lái)；只有堅(jiān)持，才能不斷進(jìn)步和提高自己的水平。希望我們都能領(lǐng)會(huì)到寫(xiě)作帶給我們的樂(lè)趣和收獲，讓我們?cè)趯?xiě)作中找到自己的快樂(lè)。
技術(shù)文檔寫(xiě)作心得體會(huì)篇十四
寫(xiě)作是許多同學(xué)感到頭疼的事情，經(jīng)常提起筆來(lái)無(wú)從下手，或者寫(xiě)上一兩百字就找不到說(shuō)的了，為完成老師規(guī)定的字?jǐn)?shù)不得不東拼西湊，結(jié)果寫(xiě)出的文章沒(méi)有自己的真實(shí)印記，只是一些“無(wú)病呻吟”，寫(xiě)作時(shí)也完全沒(méi)有“一吐為快”的激情與享受。如何才能將寫(xiě)作變成一件快樂(lè)的事呢？老師認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
首先，你要做一個(gè)善于觀察、勤于思考的人。要讓你的作文有話可說(shuō)，必須要有豐富的材料積累。材料是寫(xiě)作之源。寫(xiě)作材料主要來(lái)源于社會(huì)生活。在活生生的現(xiàn)實(shí)中有很多美的事物，你要學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)處處留心周?chē)鞣N各樣的事物，熟悉形形色色的社會(huì)現(xiàn)象，不斷擴(kuò)大自己的生活領(lǐng)域，捕捉生活熱點(diǎn)，在生活中多留心多思考，有意識(shí)地捕捉有意義的事，有趣的人，并隨手記下。同時(shí)，要習(xí)慣對(duì)所見(jiàn)所聞發(fā)表自己的看法，有自己的思考。這樣，發(fā)現(xiàn)多了，積累也就多了；思考深入了，人也就變得有思想了。寫(xiě)作文時(shí)便不再會(huì)出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的狀況，只需要寫(xiě)出自己真實(shí)的所見(jiàn)所聞所感即可。
其次，你要做一個(gè)情感豐富的人。文章不是無(wú)情物，字字句句吐衷腸。你只有將自己的情感體驗(yàn)，自己的真情、深情、純情、至情（如對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)，對(duì)同學(xué)的友愛(ài)，對(duì)弱者的同情，對(duì)壞人的憎惡等等）付諸寫(xiě)作對(duì)象，文章才能情深意切，字字動(dòng)心。寫(xiě)作不好的同學(xué)往往是一個(gè)情感粗糙的人。面對(duì)一句問(wèn)候的話，情感豐富者會(huì)感動(dòng)不已；而情感粗糙者卻漠然處之。情感粗糙者的心中很少有感動(dòng)，父母的關(guān)愛(ài)、老師的教導(dǎo)他都當(dāng)做是“理所應(yīng)當(dāng)”，以至于叫寫(xiě)這方面的文章時(shí)居然都有無(wú)從下筆的感覺(jué)，或者只是干巴巴的羅列，缺少細(xì)膩感人的描繪。這確實(shí)是很讓人遺憾的事?？梢?jiàn)，要寫(xiě)好作文，你必須要有情感的積淀。事實(shí)上，情感積累豐富了，寫(xiě)作時(shí)你的情感之門(mén)就會(huì)打開(kāi)，進(jìn)入一種情不能已的境界，寫(xiě)出的文章就會(huì)生動(dòng)感人。
第三，你要做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人。閱讀是獲取寫(xiě)作材料的另一個(gè)途徑。對(duì)于生活范圍較小，生活經(jīng)歷有限的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從這一源頭獲取材料最為廣泛。閱讀書(shū)籍報(bào)刊，聽(tīng)取軼聞逸事，可以使你們獲得許多無(wú)法親身接觸到的材料。要養(yǎng)成勤于閱讀的習(xí)慣。通過(guò)留心生活，精于閱讀，材料積累多了，便不會(huì)再出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的狀況，而是潑灑成文。
閱讀除了能幫助你積累寫(xiě)作素材外，它還能幫助你積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)精妙寫(xiě)法。語(yǔ)言是文章這所房子的磚瓦，要學(xué)會(huì)有意識(shí)地積累語(yǔ)言。讀書(shū)看報(bào)，碰到富有表現(xiàn)力的字詞句；聽(tīng)廣播看電視，甚至聽(tīng)別人說(shuō)活，得到的美妙言語(yǔ)，都要記下來(lái)。平時(shí)碰到的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句等等，只要自認(rèn)為生動(dòng)美妙的，就積累。這樣，積沙成塔，集腋成裘，從而逐步建立自己的語(yǔ)言詞典。同時(shí)，閱讀中碰到的生字詞，要及時(shí)查字典。經(jīng)過(guò)積累，語(yǔ)言豐富了，寫(xiě)作文時(shí)自然就能左右逢源?！啊段倪x》爛，秀才半”之說(shuō)，形象道出了古人學(xué)習(xí)寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)。大凡優(yōu)秀的作品，本身就告訴我們，文章該怎么寫(xiě)，不該怎么寫(xiě)。通過(guò)熟讀、多讀各大家的作品，達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)的程度，自然學(xué)到作文的方法和技巧。閱讀多了，積累多了，用于寫(xiě)作實(shí)踐，必能提高寫(xiě)作水平。
第四，你要做一個(gè)勤于寫(xiě)作的人。寫(xiě)作，關(guān)鍵要寫(xiě)。提高寫(xiě)作能力，最重要的一點(diǎn)是勤練筆。“三天不念口生，三天不練手生?！薄暗对侥ピ娇??！睂?xiě)作也是這樣，越不動(dòng)筆越是無(wú)從下筆。在練筆過(guò)程中，注意揣摩篇章結(jié)構(gòu)，寫(xiě)作技巧。只要肯下功夫，勤用功，加以時(shí)日，自然熟能生巧，達(dá)到得心應(yīng)手的境界。要練筆，不仿從寫(xiě)日記起步。學(xué)會(huì)將自己的所感所想用文字記錄下來(lái)，就能在這一過(guò)程中使寫(xiě)作能力“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”。再堅(jiān)持每隔一兩周寫(xiě)一篇比較正式的大作文，寫(xiě)出真情實(shí)感，寫(xiě)出新意，注意內(nèi)容的充實(shí)具體，結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密，構(gòu)思的巧妙，語(yǔ)言的生動(dòng)豐富，這樣堅(jiān)持下去，寫(xiě)作文將是一件讓你其樂(lè)無(wú)窮的事情！
技術(shù)文檔寫(xiě)作心得體會(huì)篇十五
說(shuō)到寫(xiě)作，我的感觸就特別深刻，在我的心里，寫(xiě)作就是一種表達(dá)情緒的`最好方式，就是自己內(nèi)心最真切的情感，無(wú)須用任何華麗的詞藻來(lái)修飾，只要把你的心里話說(shuō)出來(lái)，就是一篇最美的文章。
在寫(xiě)作文的時(shí)候，我總是按自己的想法去寫(xiě)，因?yàn)橹挥羞@樣才是自己的真實(shí)想法，我們的老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：要寫(xiě)出真情實(shí)感。真情實(shí)感，不是胡編亂造的，更不是從別的地方抄襲來(lái)的，自己當(dāng)時(shí)的想法、感想，就是真情實(shí)感，一個(gè)人不可能沒(méi)有想法嘛!
其次，在寫(xiě)作文的時(shí)候，最忌諱的就是寫(xiě)“流水帳”了，這樣的作文是不可能好的，要充分表達(dá)你當(dāng)時(shí)的感想，就要把自己真切的一面展露出來(lái)，寫(xiě)“流水帳”就好象寫(xiě)梗概，把大體粗略的敘述了一遍，根本沒(méi)有把每一個(gè)部分都細(xì)膩地去描寫(xiě)。寫(xiě)作文時(shí)，字里行間都要表達(dá)出你的真切情感，不管是一句話，一個(gè)詞，都要用得恰當(dāng)，不要胡亂搭配，而且在用詞方面要仔細(xì)，要挑選好最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)感想的詞匯，這樣作文才會(huì)生動(dòng)、真切。
作文不是編出來(lái)的，要想寫(xiě)好作文，平時(shí)就要多積累好詞好句，多練習(xí)寫(xiě)作技巧，這樣，作文才會(huì)有提高和進(jìn)步，還要多學(xué)習(xí)別人的作文的精華所在，用在自己的作文里，這樣才稱得上“作文大師”呢!
我的作文還不算的上很好，我還要加倍努力，如果今后在作文上有什么心得體會(huì)，你們一定要告訴我哦!
技術(shù)文檔寫(xiě)作心得體會(huì)篇十六
十一月中旬，終于迎來(lái)了期待已久的.文秘培訓(xùn)，很感謝辦事處提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我們能夠向李曉龍老師學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)他精彩的授課，這讓我們受益匪淺。
培訓(xùn)會(huì)上，市政府政策研究室的李曉龍老師淵博的知識(shí)、精彩的授課技巧讓我們由衷嘆服，讓我們聽(tīng)后仍有繞梁三日，回味無(wú)窮之感。
課上，李老師主要給我們講解了如何撰寫(xiě)領(lǐng)導(dǎo)講話搞、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的類(lèi)別、行徑過(guò)程、寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作禁忌，跟大家交流了自己文秘工作以來(lái)的一些感悟。讓我們明白，在寫(xiě)作過(guò)程中，一定要把握特征，特別要做到說(shuō)實(shí)話、辦事實(shí)，防止空話、套話，忌啰嗦、煩燥，忌貪大求全，忌膚淺、蒼白，忌差錯(cuò)，他還讓我們認(rèn)識(shí)到做好每一件事都是小事，而做錯(cuò)每一件小事都是大事，有時(shí)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)字，一句話的錯(cuò)誤，都有可能?chē)?yán)重?fù)p壞單位的形象。
此外，李老師還提醒我們平時(shí)要多研究上級(jí)的精神，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，注意領(lǐng)導(dǎo)以前簽發(fā)的文稿、臨時(shí)簽注的一些東西，領(lǐng)導(dǎo)一些活動(dòng)要盡量參與，要多聽(tīng)、多熟悉領(lǐng)導(dǎo)講話風(fēng)格，多收集寫(xiě)作素材，多動(dòng)腦、多與完善，才會(huì)寫(xiě)出一篇好的文稿。
這次培訓(xùn)，讓我明白了很多，對(duì)照自身，由于不是文秘專(zhuān)業(yè)出身，需要學(xué)習(xí)和掌握的東西太多，我深刻意識(shí)到自己目前工作能力、工作水平同工作要求相差甚遠(yuǎn),知識(shí)面還有待擴(kuò)展，理論水平、寫(xiě)作水平還有待提高，以后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，打牢文字功底，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，我相信，只要不斷地學(xué)習(xí)，就能不斷地進(jìn)步。
雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但所涵蓋的內(nèi)容值得我們認(rèn)真去體會(huì)，我一定克服自身的缺點(diǎn)，用所掌握的理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，我相信最終我會(huì)成為一名合格的文秘工作者。
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