禮貌是社會交往中必不可少的素質(zhì)，我們需要時刻注意自己的言行舉止。總結(jié)的寫作需要注重結(jié)構(gòu)和邏輯。以下是法律專家總結(jié)的保護知識產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)，請大家遵守。
學會傾聽的論文篇一
“呵呵，秋的交響樂已經(jīng)奏響咯！”秋葉頑皮又興奮地說。秋風送爽，一片片枯黃的樹葉，邁著秋姑娘輕盈的步伐，靜悄悄的，隨風舞動的一雙價值不菲的郵票。
田野里泛黃的葉子里包裹不住飽滿的玉米那金黃金黃的臉龐。遠遠望去一大片一大片的稻谷金燦燦的，就像一堆閃光的金子。
秋姑娘一路山花爛漫，隨著果肥汁甜的蘋果林來到了橘子林。她溫柔而又親切地親了那青澀的橘子，此時機智的心里是多么美好呀，一下子滿臉金黃。
秋姑娘坐到了一棵碩果累累的大樹上，大樹見的姑娘來了，急忙擺出了魁梧的造型，秋姑娘見了忍不住笑了幾聲。現(xiàn)在，她正欣賞著遠方一望無垠的原野。原野上，滿是金色的稻谷，此時，正照著鏡子的稻谷瞧見了遠方樹上的這個姑娘正望著自己，露出了美麗的純潔的笑容，忍不住發(fā)奮出了內(nèi)心的喜悅。急忙擺出一副紳士樣，行了個彎腰禮。
秋姑娘最喜歡的就是喜慶了，便迫不及待的來到了番茄園，番茄姑娘見這個姑娘這么美麗，連丈夫都被吸引走了，氣得臉更紅了，生氣的拉著丈夫的衣襟，狠狠的訓斥了一番。
隨而，附近清香裊裊的山花隆重的邀請秋姑娘。五彩繽紛的野菊花綻放出了最美麗的光彩。他們無論花朵還是葉子，都比盆栽的顯得有精神。他們釋放出自身獨有的氣味，或許這都是最隆重的邀請。
“喲！芝麻開花節(jié)節(jié)高喲！”村民唱起了豐收的山歌，高高興興的來收割。農(nóng)民們滋潤了他們一生，現(xiàn)在終于可以回報啦！“咕悉……”田野里傳來了喜悅的響聲，似乎是農(nóng)作物正議論著誰的本領(lǐng)高，好處大，營養(yǎng)多。
學會傾聽的論文篇二
人生如同一條分叉路口，無時無刻都需要選擇。有時該傾聽他人的意見，亦或堅持己見？我認為：兩者相結(jié)合，你才會在人生大道上平步青云。
人生——需要堅持己見，當然也少不了傾聽。
堅持己見，你會獲得一份恬靜。
詩人陶淵明出生于一個沒落的封建家庭，自小便有著“猛志逸四?！迸c“性本愛丘山”兩種人生態(tài)度。但是當他在仕途上失意時，他卻毅然選擇辭官歸隱。他不顧友人的挽留，不在意他人的另眼。堅持己見，選擇了“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜生活。堅持己見，陶淵明獲得的是一份恬靜，留下的是世代美名。
堅持己見，你會獲得一份安逸。
“詩仙”李白是中華詩壇上的一位大家。他有著“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的壯志，有著“仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬蒿人”的豪邁。但當他在朝廷中屢屢失意之時，他決然離開官場，選擇了“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的安逸生活。正是因為他的堅持，才使他傲立于天地間。即使是高官厚祿也買不來的一份安逸。堅持己見，李白獲得的是一份安逸，留下的是豪邁瀟灑的氣魄。
然而，有時我們也需要傾心聆聽他人的意見，若過分地堅持己見，那便是頑固不化了！
你們可還記得那個天才少年方仲永嗎？自小雖然家境貧窮卻天資聰穎，擁有眾人可望不可及的天賦?？墒?，方仲永的父親卻固執(zhí)不己，整日為了有利可圖而到處帶方仲永拜訪他人。那時也有人建議過他父親，好好培養(yǎng)方仲永?；蛟S是世代隸耕的關(guān)系，亦或許是方仲永的父親貪圖利益，才使得這么一個天才到頭來“泯然眾人矣”。有時需要學會聆聽他人，若一味固執(zhí)己見，只會適得其反。
多一份堅持，多一份聆聽，你才會獲得恬靜與安逸！
多一份堅持，多一份聆聽，你才會真正在人生道路上平步青云！
傾心聆聽or堅持己見？有時只有兩者相結(jié)合，聆聽他人的善言，堅守自己正確的見解，才不會迷失在人生的分叉路口。
學會傾聽的論文篇三
如果說母愛是溫柔綿長似水，那么父愛則沉默堅毅如山?？謶謺r父愛是一塊踏腳的石；迷失時，父愛是一盞照明的燈；枯竭是，父愛是一汪生命之水；努力時，父愛是精神上的支柱；成功時，父愛又是鼓勵和警鐘。
從古至今，母愛一直被人不停地贊頌，似乎“嚴父慈母”是一條永恒的數(shù)學定理。卻不知，那只是父親不知如何表達自己的愛，只是在一旁默默支持者兒女。腦海中小時候的記憶，不知何時已被新的記憶取代，但有一件事，我知道我這輩子也忘不了。
上一年級時，看著同學天天放學后去放風箏，小小的心中充滿羨慕。于是，邊和父母說了，母親立馬答應(yīng)幫我買，但父親卻說，“自己做的才有紀念意義，爸爸有空給你做一個?！便裤降奈?，天天盼著，第一天，父親說太忙，改天吧；第二天，父親說太累，換個時間。不知等了多久，我耐不住了，哭著向父親要風箏，母親則是在一旁勸，我知道，母親想過給我買，但在家中做主的，始終是父親。
父親當時公務(wù)纏身，原本就心煩意亂，再加上我的吵鬧，更加怒不可及，便破口大罵，罵完，上樓休息了。母親則心疼地抱著我，不停地哄我。我忽然沉默，走進房間，鎖上了門。第二天，我沒有和父親說一句話。晚上，卻難以入眠。打開房門，卻看見燈火闌珊人未眠。父親正有一個沒一個地打著哈欠，卻盯著濃濃的睡意，做著我“夢寐以求”的風箏?；氐椒块g，蒙在被子里，含著淚睡著了。第二天，床頭柜上毫不意外地出現(xiàn)了一個手工風箏。
坐在窗邊，感受著春風溫柔的輕撫，打開記憶的八音盒，聆聽一首父愛的旋律。
學會傾聽的論文篇四
在以往的初中語文教學中，由于應(yīng)試教育的重壓導致了語文教學的畸形，教師不得不強迫學生對于課本內(nèi)容進行強行記憶，而不是在理解文章大意的前提下進行學習，這就將學生在學習中的地位由“主人”降為“奴隸”，這樣一來不僅導致了學生對于學習缺乏積極性，也影響了學習效率。蘇教版教材中則對此問題進行了處理，減少了教學中要求強行記憶的成分，對于學生的理解與實際動手能力的要求則有所加強。例如對于課文《背影》，從前是要求全文背誦，很多學生難以理解當時年代背景以及作者的思想感情，所以背誦起來十分困難。
教師可以通過教學手段變更的方式來加深學生對內(nèi)容的理解，以便于記憶。教師可以首先在課堂組織有感情的朗誦文章，以調(diào)動同學們的積極性，在朗誦的過程中體會作者與父親之間依依不舍的離別之情，然后對文章進行段落劃分，分幾個大塊讓學生對文章進行理解，對不同的板塊分別展開討論，例如各板塊中最感人之處、描寫最為生動之處、體現(xiàn)了怎樣的情感等等，通過討論，加深學生對學習文章的理解，以便于記憶，避免死記硬背的情況發(fā)生。
例如學習文章《最后一課》，教師可以首先提前布置任務(wù)，讓學生就其作者都德所處的年代背景和歷史環(huán)境進行查找，然后在課堂上講解給其他同學聽，并讓學生進行分段朗誦，朗誦過程之中體會作者的所想、所感，通過有感情的朗誦以及歷史背景的介紹，學生們可以加強對文章內(nèi)容的深刻理解，以避免學生不了解年代背景，對文章的理解只是屬于“空中樓閣”式的掌握等情況的發(fā)生?？偠灾鞣N教學手段之間的靈活變更可以加強學生對文章背景和作者情感的了解與體會，加深學生對文章的理解，有目的、有組織的討論等都在不同程度上鍛煉和加強了學生閱讀理解的能力，提高了語文閱讀課堂討論的有效性。
二、結(jié)論
學無定法，初中語文閱讀能力的培養(yǎng)更是沒有固定的規(guī)律可循，語文學科的教育，既不是在教學中強行灌注德育知識與文學知識，也不是淡出的情感宣泄，而是對于中學生高尚道德情操與文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學中可以根據(jù)學生理解程度不斷變更課堂討論的方式與重點，并且在教育中融入一些新鮮元素，引導學生不斷進步，在語文學習中培養(yǎng)高尚的道德情操，成為德才兼?zhèn)涞男率兰o合格人才。
學會傾聽的論文篇五
如《秋天》整篇文章就屬于一篇語言優(yōu)美的現(xiàn)代詩。作者的構(gòu)思非常巧妙，每一節(jié)詩的內(nèi)容都可以分別組成一個對應(yīng)的畫面，而每一節(jié)的畫面都展現(xiàn)出濃濃的生活味道。整首詩構(gòu)建了一種來自于現(xiàn)實生活，但又遠離生活喧囂的意境，充分彰顯出輕柔、清遠的特征，非常適合應(yīng)用于畫圖教學。教師僅通過傳統(tǒng)的教學方式顯然難以獲得良好的成效。采用畫圖教學，能夠?qū)⒊橄蟮那锛靖鼮樾蜗蟮卣蔑@，能夠讓詩中含蓄的情感更為明朗，教師應(yīng)當將詩中對應(yīng)的三節(jié)內(nèi)容變成對應(yīng)的三幅畫，而要想讓學生更為主動地繪畫，在課堂的開始，教師應(yīng)當首先展示自己所做的畫，之后讓學生分別談一談自己對于畫中季節(jié)、事物、意境的理解。在教師的帶動下，學生就會更加主動、積極地繪畫，將自己的想法通過繪畫展現(xiàn)出來，而在這些畫中學生自然能夠領(lǐng)悟到作者在詩中所表現(xiàn)出來的對秋天的熱愛及贊美，教學效率自然事半功倍。
二應(yīng)用畫圖，將抽象轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗?/p>
在進行《濟南的冬天》教學的時候，如何讓學生理解濟南冬天“溫晴”這個天氣特征，明白濟南的冬天為何不冷？這時候教師就能充分應(yīng)用畫圖教學，勾畫一個四面環(huán)山的城市圖畫，圖畫四周分別標記對應(yīng)的方位，在北邊留一個缺口。通過畫圖的方式，學生能夠更為直觀地了解濟南與其他城市的區(qū)別，能夠清楚地了解濟南這個城市所處的地理環(huán)境。而在掌握這些基礎(chǔ)后，學生就能夠更好地理解濟南冬天為何不冷，使這樣一個抽象的問題變得更為直觀、形象，學生自然也就能夠更為深刻地理解課文所展現(xiàn)的意境。
三巧借“蒙太奇”設(shè)置畫圖
1．對照“蒙太奇”
將各個不同的'事物或生活進行串聯(lián)，能夠形成較為直觀、鮮明的比較，留下十分深刻的印象。如在進行《故鄉(xiāng)》教學的時候，教師可以提前準備好兩幅對應(yīng)的繪畫，一幅畫的是可愛、活潑并充滿生機的少年閏土，頭戴小氈帽，脖子上帶著銀項圈，臉色紅潤，手則是圓實的；另一幅是中年閏土滄桑的形象，頭上戴著一頂破氈帽，手上的皮膚猶如松樹皮，臉則是灰黃并充滿皺紋的。通過對比這兩幅圖畫，學生的內(nèi)心就會產(chǎn)生巨大的疑問，究竟是何種原因?qū)е麻c土判若兩人？在好奇心的驅(qū)使下，教師指引學生學習本篇課文，使學生能夠通過畫圖進一步了解當時社會政權(quán)的黑暗，對課文的印象也更為深刻。
2．隱喻“蒙太奇”
通過針對各個畫面進行連接，利用較為獨特的電影比喻，使各個畫面中潛藏的內(nèi)容能夠得以顯現(xiàn)，給予畫面全新的定義。這種電影中應(yīng)用極為廣泛隱喻的“蒙太奇”，在初中語文教材的許多文章中都能夠見到，通過隱喻性的象征手段，托義于物，以此來表現(xiàn)作者真實的想法。同樣，教師也可以應(yīng)用畫圖來指引學生了解教材中隱喻的思想，以此來揭示文章的真正主旨。比如，周敦頤的《愛蓮說》、高爾基的《海燕》等，類似這樣的文章，教師都可以充分應(yīng)用隱喻模式的“蒙太奇”來進行教學，通過茶花、海燕進行畫圖，以此來指引學生去真正認知隱喻的真實含義。畫圖教學屬于一種生命力與挑戰(zhàn)性共存的教學模式，其對廣大初中語文教師提出了更高的要求，這就需要廣大初中語文教師不斷提升自己的專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)，在教學過程中進行大膽的嘗試與不斷的努力，使畫圖教學能夠得到更為廣闊的應(yīng)用渠道，真正發(fā)揮其在初中語文教學中的重要作用。
作者：格坡作布單位：四川省越西中學
學會傾聽的論文篇六
“多想有人關(guān)心，有人傾聽我的心……”《小鎮(zhèn)心聲》感傷的音符在我眼前跳動，我的思緒伴隨著跳動的`音符共同沉思。我似乎足以感覺到歌手心中的孤涼。
李太白揚手一揮，杯酒下肚，嚎言：“與君歌一曲，請君為我傾耳聽……”我意到了“酒仙”心中不平的“牢*”。
對自己憤憤不平的遭遇；對世俗不平等的怒笞；對前途茫茫無庸的慌恐——我被傾聽者崇高的地位所折服。
學會傾聽，當不被理解在黑暗中無聊的探索時。
遙想當年李清照那位“孤獨的女神”人比黃花瘦時的凄涼，我不禁嘆息。如果當時有那么顆“啟明星”為她擦亮天空，讓她把酒酌談時，或許她便不會對長亭晚，叨念著尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄那般寒心之作。或許也不會因一句“女子無才便是德”而黯然神傷。
學會傾聽，當歷史的轉(zhuǎn)盤讓他(她)不得已而為終時。
學會傾聽，當英雄的舞臺譜著華美的姿態(tài)時。
“人生自古誰無死，流取丹心站汗青。”文天祥站在戰(zhàn)爭的領(lǐng)域里向世人喧召著赤膽忠心。雖然他走了，然而，他的生命，他的靈魂，他那不拘的氣節(jié)永遠掂量于后世心中，中國記住英雄的名字。人們安靜地傾聽著你那不菲的赤子之心。歷史舞臺中同樣一位以“精忠報國”贏得萬人景仰。岳元帥，您風波亭的氣息將駐扎在我心中，激起了我胸中的澎湃。我聽到了你愧于母親的無奈，我明白了，明白了你忠肝義膽后的熱血抨擊。
學會傾聽，不僅是心靈共振的弦，更是社會召喚的使命。承載著對文明的追溯，也蕩漾著對情感的流放。
學會傾聽，讓世界成一道共同的華爾茲示章。
學會傾聽的論文篇七
“學會傾聽”其實包含有兩層意思，表層意思即指要求聽別人講話時要專心、要細心。而深層含義是要“會聽”，聽的時候千萬不能“有耳無心”，不能因為發(fā)言的人不是自己就放棄對問題的思考。
表面的傾聽“傾聽”，就是細心聽、用心聽的意思。這是一種禮貌，也是表示對說話者的人格尊重。小學階段的學生年齡?。⒁饬Σ粔蚣?，不善捕捉信息，還不太會“傾聽”，要他們馬上做到會“傾聽”，顯然不可能。所以，我的培養(yǎng)是從最基本的“禮貌”開始的。開學我任五年級科學，由于五年級是剛接手的年級，前面又是一位中年語文老師所教的，基本沒上，一些常規(guī)更不懂。知道這些情況后，在五年級的第一節(jié)科學課，我就在黑板上寫下“傾聽”兩個字，請學生說說意思。有的說：“是安靜地聽”；有的說：“是不準說話聽”；有一個孩子說：“應(yīng)該是認真聽。”“太棒了!”我及時地表揚了這位同學。接著，我和學生談起了中國的禮儀：“當別人對你說話時，你應(yīng)該用眼睛看著他。說明你很尊重別人，是個可愛的孩子!如果別人對你說話，你不看不聽，說明你對別人不尊重，是個不懂禮貌的孩子!現(xiàn)在，老師想看看哪些同學是有禮貌，聰明的孩子。”當聽到我說這幾句話的時候，全班的學生們一個個坐得筆直、全神貫注地看著我，期待我的下一句話。那模樣，真是可愛極了我同時也注意到，要學生學會傾聽，教師自身也要用心聽學生的發(fā)言，為學生做個榜樣；所以，每一個學生在發(fā)言的時候，我都會停下所有的動作，認真仔細地傾聽他的發(fā)言，并做出回應(yīng)，讓發(fā)言的學生體會到老師對他的尊重，也讓其他的學生有個學習的榜樣，同時也會在適當?shù)臅r候引導學生像老師一樣認真地聽別人的發(fā)言。之后，在教學活動中，我就會經(jīng)常從各個方面檢驗學生是否傾聽教師和同學的發(fā)言。我采用具體方法是：觀察學生的動作行為、眼神，或者隨意指名某個學生重復(fù)剛才發(fā)言的同學所說的話等等。對于那些能傾聽他人發(fā)言的同學，我會表揚他們，讓其他學生有了仿效對象。
經(jīng)過了一段時間的培養(yǎng)，當有同學在課堂上進行發(fā)言的時候，學生們都能夠有一個良好的習慣：自覺地停下手中的動作，認真去聽發(fā)言的學生講了些什么，而不像以前那樣“發(fā)言”和“討論”同時進行，結(jié)果弄得誰的話大家都沒有聽清楚，教學效果有了初步的提高。深層的傾聽我曾經(jīng)觀察過學生在上課時的活動，發(fā)現(xiàn)有部分的學生雖然看起來的確是在認真聽別人的發(fā)言，可是從課后的談話中，我卻又感覺到他并沒有理解別人發(fā)言中想要表達的意思。可見，“認真傾聽”并不是一個簡單的動作，而是一個復(fù)雜的思維活動的過程。所以，在學生們有了“認真傾聽”這個行為作后盾之后，我就進一步要求學生不但要“聽”，而且要“會聽”。
在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)小學生通常都有表現(xiàn)欲極強這樣一個特征，總認為自己想的都是對的，別人說的都是錯的，總是迫不及待地想要將自己的意見表達出來。有時候?qū)W生們雖然在聽，但聽的注意力大多只是集中在：誰在說，怎么說的，或者是想抓住別人講錯誤的地方進行狠狠地反駁，而往往忽略了別人說的內(nèi)容；同時又爭先恐后地想說出自己的想法，就更不會進一步研究別人為什么會有這樣的想法。因此我在提出要求的時候總會提醒學生：每個人的發(fā)言都要有自己的特色，盡量不要重復(fù)別人講過的內(nèi)容，因此聽別人說話時就不能只聽不想，而要邊聽邊開動腦筋思考，必要的時候還可以用筆做做記錄，記下別人與自己意見的相同或者不同的地方；如果有不相同的，就一定先要弄清別人說的話的意思。對同學所講述的內(nèi)容，不一定要贊同，但是要做到弄清同學為什么有這樣的說法，也就是能把別人的話進行初步的歸納和概括；即使遇到大家持有不同的觀點或意見不統(tǒng)一的時候，不要隨便斷然否定別人的'意見，表達自己意見時也要以“我認為??”，“我想補充說明??”等比較溫和的方式參與交流。
“你同意剛才發(fā)言的同學的看法嗎?你有什么不同的想法嗎?”等等。鼓勵學生之間進行討論及辯論，引導學生思考別人講的與自己想的有什么相同，有什么不同，為什么會有這樣的不同。這樣學生就能及時進行對比、找出有區(qū)別之處，發(fā)表自己的看法，通過這樣的培養(yǎng)，使學生既學會了傾聽，又保持了理解的心態(tài)，大大不同于以前的專為找茬而聽別人的講話的情況。而當他們講得精彩的時候，往往會得到大家的掌聲和肯定，更大大地加強了他們的信心與學習的興趣，教學效果有明顯的不同。例如在上一課時，當進行完小組的研究討論后，我輪流請幾個小組上臺展示自己的研究成果，并要求同學們眼睛看著發(fā)言小組，認真聽匯報。匯報完后，再請別的小組評價、質(zhì)疑或補充。
由于已經(jīng)經(jīng)過了一個學期的培養(yǎng)，當一個小組在上面進行匯報的時候，下面聽的同學就已經(jīng)學會了在自己的記錄表上進行標記，找出本組與匯報組的相同、不同之處，避免出現(xiàn)重復(fù)內(nèi)容的匯報；因為一旦輪到自己小組匯報時出現(xiàn)重復(fù)內(nèi)容，其他同學是會毫不留情地指出：“說過了”同時有許多同學在聽完匯報后，能馬一l進行質(zhì)疑、補充，甚至翻看相關(guān)的書本內(nèi)容驗證同學的發(fā)言是否正確。這樣看來，雖然在進行匯報的時候，同學們的眼睛并沒有盯著匯報組看，但是每個學生都是在認真地傾聽別人的發(fā)言，并對他們的發(fā)言進行思考和整理的。也就是說．學生們已經(jīng)開始“會聽”了。
由于經(jīng)過了大約一年時間有意識地培養(yǎng)，學生們在“認真傾聽”這方面有了很大的提高。我的科學課堂上再也沒有出隨便打斷別人的發(fā)言現(xiàn)象，取而代之的是同學們可以在和諧的氛圍中對各種課題進行探討和研究，教學效果有了更進一步的提高?？傊?，學生認真傾聽的習慣不是一朝一昔養(yǎng)成的，在平時的教學中，只要教師重視學生傾聽習慣的培養(yǎng)，善于捕捉教育契機適時引導，就能使學生逐步養(yǎng)成傾聽老師講解、傾聽別人意見的良好習慣。學會傾聽，會使我們的課堂教學更生動、更精彩，會使我們的學生真正成為學習的主人。
學會傾聽的論文篇八
傾聽，要用心去感受，傾聽大自然的樂章，傾聽喧囂中的寧靜，傾聽你我的心聲……今日小編就為大家整理了關(guān)于學會傾聽的作文，僅供參考學習，一起來看看吧!
“多想有人關(guān)心，有人傾聽我的心……”《小鎮(zhèn)心聲》感傷的音符在我眼前跳動，我的思緒伴隨著跳動的音符共同沉思。我似乎足以感覺到歌手心中的孤涼。
李太白揚手一揮，杯酒下肚，嚎言：“與君歌一曲，請君為我傾耳聽……”我意到了“酒仙”心中不平的“牢騷”。
對自己憤憤不平的遭遇;對世俗不平等的怒笞;對前途茫茫無庸的慌恐——我被傾聽者崇高的地位所折服。
學會傾聽，當不被理解在黑暗中無聊的探索時。
遙想當年李清照那位“孤獨的女神”人比黃花瘦時的凄涼，我不禁嘆息。如果當時有那么顆“啟明星”為她擦亮天空，讓她把酒酌談時，或許她便不會對長亭晚，叨念著尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄那般寒心之作?；蛟S也不會因一句“女子無才便是德”而黯然神傷。
學會傾聽，當歷史的轉(zhuǎn)盤讓他(她)不得已而為終時。
學會傾聽，當英雄的舞臺譜著華美的姿態(tài)時。
“人生自古誰無死，流取丹心站汗青?！蔽奶煜檎驹趹?zhàn)爭的領(lǐng)域里向世人喧召著赤膽忠心。雖然他走了，然而，他的生命，他的靈魂，他那不拘的氣節(jié)永遠掂量于后世心中，中國記住英雄的名字。人們安靜地傾聽著你那不菲的赤子之心。歷史舞臺中同樣一位以“精忠報國”贏得萬人景仰。岳元帥，您風波亭的氣息將駐扎在我心中，激起了我胸中的澎湃。我聽到了你愧于母親的無奈，我明白了，明白了你忠肝義膽后的熱血抨擊。
學會傾聽，不僅是心靈共振的弦，更是社會召喚的使命。承載著對文明的追溯，也蕩漾著對情感的流放。
學會傾聽，讓世界成一道共同的華爾茲示章。
這一天我學會了聆聽……
今天下午是，走過那條平常的路走過他山平常的校門，踏進那平常的教室，天氣還是那樣的春光明媚，我們還是在教室里一如既往地在興高采烈的玩游戲，而今天的游戲有點不同尋常，為我們他開了一扇布滿灰塵的心靈窗戶，是我們茅塞頓開，這個游戲的名字平平凡凡，但令我們感受頗多，名字叫做“接話游戲”游戲規(guī)則相比大家都知道吧，那我也就不費口舌了，事不宜遲，廢話少說，游戲開始!我死死地盯著我們這一豎排的第一個人，我的每一根神經(jīng)都被繃緊，屏住了呼吸，不敢眨一下眼睛，生怕錯過了哪一個重要的細節(jié)。老師發(fā)了紙條給第一個人，就這樣，傳呀傳!傳呀傳!經(jīng)過我度日如年的苦苦等待，終于到我了。我全神貫注的聽著那個人給我傳的話，每一個字都謹記在我的心中，連調(diào)子也不是南腔北調(diào)的?！凹t鯉魚與綠鯉魚與驢”這是一個最典型的繞口令啊!老師連這一招都想出來了，真是太狠啦!我小心翼翼的傳給下一個人，然后再目不轉(zhuǎn)睛的看著我后面的人傳給他后面的人……聆聽，是一朵花給人綻放出最純潔的笑臉，聆聽，是一片葉給人展現(xiàn)出最耀眼的顏色，聆聽，是一把傘給人遮擋住最大的風雪，聆聽，是一盞燈給人放射出最亮眼的光芒，聆聽，是個指針給人指引出最正確的路，聆聽，是個音響給人放出最美好的旋律……下雨的時候，天空打破了那久違的寧靜，雨滴在房頂上“啪啪啪〝?shù)淖黜?。滴到地上，滴到房頂上，同時也滴進了那些會聆聽的人的心里，他們看著雨的喜怒哀樂，他們靜靜的聽著雨的傾訴，靜靜地聽著雨中蘊含著的那些妙不可言的旋律……現(xiàn)在的我，終于學會了聆聽，學會了用心靈去感受，更學會了去發(fā)現(xiàn)內(nèi)心美好的東西!!!
傾聽是一種默默的關(guān)注，也是一種無與倫比的享受，當我們學會了傾聽;你會發(fā)現(xiàn)自己的心靈會變得更加純美!
聽，那是窗外大地的蘇醒聲、我們家墻壁上掛的時鐘噠噠流逝聲、天空轟隆隆的雷鳴聲、源源不斷的小河流水叮咚聲...
我們生活在有聲有色的世界里，只要做到細心傾聽、善于傾聽;必然會有意想不到的收獲。也許你不善于傾聽，這是你的風范;我想，你在這充滿聲的環(huán)境下生存必然會有所感受吧。
傾聽我們身邊的每一個人，我們要做一個學會傾聽善于傾聽的人。在我身邊有一個人，我想傾聽她的心聲把嘮叨解剖;用心靈去傾聽。會發(fā)現(xiàn)一股無法阻擋的愛，它其實就包裹在嘮叨里。她平凡而偉大，每天早起貪黑、不畏辛苦困難。她很慈祥，也愛嘮叨，但我永遠愛她。
曾記否，我們小時候幼小無知經(jīng)常耍脾氣。那時候很不聽話，現(xiàn)在想起是多么的可笑...可她只有包容下我們的任性，但我相信這是愛，一種無法言語的愛?，F(xiàn)在我們長大了，懂點道理了自然就不會再那么的任性啦。
現(xiàn)在懷著半幼稚半成熟的心態(tài)想著幸福是怎么存在的，這就需要傾聽了啵，傾聽別人的幸福，為了以后的幸福打下基礎(chǔ)!學習必須做到一心一意要虛心傾聽別人的見解。世界之大，人之浮夸。多傾聽傾聽自己的心聲，為自己前途打下目標!
學會傾聽大自然，你的心境會變得更廣闊，學會傾聽她，你會漸漸地發(fā)現(xiàn)愛無處不在，學會傾聽音樂，你便會發(fā)現(xiàn)世界并你沒有你想像那樣枯燥無味了。
還是那句話，傾聽是你那默默的關(guān)注;無與倫比的享受。學會傾聽吧，同志們!
傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書;傾聽朋友的訴說，就如同分享著快樂;傾聽鳥兒的歌聲，就如同與大自然交流。學會傾聽，是一個聰明人的選擇。
記得一個冬天的早晨，寒風呼呼地吹著，學校堅持舉行升旗儀式，我們每個人依依不舍得脫下厚厚的棉衣，像一根根竹桿子似的直直地挺立在寒風中。一開始還勉強，到后來，每個同學的臉開始發(fā)紫了，我也不例外。對于臺上老師在國旗下的講話置之度外，只顧自己搓手、跺腳，發(fā)牢騷：“老師也真是的，那么冷的天升旗也就算了，還說什么亂七八糟的呀，真煩!”幸虧時間還算短，結(jié)束后，我們飛一般地跑回教室，裹上自己溫暖的棉衣，臉上也泛起了笑容。
在我們穿好衣服后，班主任笑瞇瞇的走了進來，“外面冷吧!”“冷—”同學們簡直異口同聲的說?！澳蔷痛甏晔帧睾蜏睾?，別待會默寫連筆也拿不住哦!”老師半開玩笑的說著?！盎厝懸黄P(guān)于國旗下講話的感受?！崩蠋熅o接著說。不是吧!老師你不早說，這下可坑苦我們了。我們面面相覷，不知如何是好。
回到家，我皺著眉頭向老媽訴說這件事，老媽非但沒安慰我，還說我活該，這對于我是碎了的心上又狠狠地插了一刀。陰暗的天空上又飄來了一片烏云?！胺彩悄愣家獙W會傾聽?！卑职中Σ[瞇的從房間里走出來，撫著我的頭說：“你知道上帝為什么給你兩只眼睛，兩只耳朵，一只嘴巴嗎?”我搖搖頭說：“難道人生下來沒有這些不成?”“胡扯。”爸爸似乎嚴肅了：“要知道上帝是想讓我們多看、多聽、少說話!”我頓時恍然大悟，似乎想明白了一些東西，卻又說不出來。爸爸出去了，留我在房間里思考，抬頭仰望天空，很美，圓圓的月亮、閃閃發(fā)亮的星星，瞬間我覺得這個夜晚很寧靜，但我錯了，仔細一聽，我聽見媽媽洗碗的聲音，爺爺咳嗽的聲音，汽車從馬路上弛過的聲音。
原來生活中有這么多的聲音被我忽略。也有這么多的聲音在我身邊，傾聽，只需要一顆聚精會神的心就可以聽到全世界的聲音，記得我們學過的《你一定會聽見的》一文嗎?它所講的不正是傾聽的可貴嗎?“你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎?！蔽也唤首x起這篇文章，是呀!傾聽!
學會傾聽是對于每個人都非常重要的。學會傾聽，你可以得到很多很多。當別人在說話時，學會傾聽是對別人的尊重。而在別人說的這段話中，有可能會得到很多收獲，人生哲理，經(jīng)典的語言，這些都可以幫助你寫作文，讓文章更加富于色彩。只有學會傾聽，你才會懂得尊重他人;只有學會傾聽，你才會得到更多的哲理及經(jīng)典語言;只有學會傾聽，你才能有一顆積極向上的心;只有學會傾聽，你才能覺得任何一種聲音都讓人有無限遐想。
在生活中，我是一個喜歡笑的女生，因為我會傾聽，因為我懂得學會傾聽是多么的好，多么的讓人快樂。每當下課時，聽著同學們說這節(jié)課的重點，自然而然的覺得自己也知道了我應(yīng)該如何去學習，去復(fù)習。每當上課時，我不像別的同學那樣，上課說話說不完，我則會認真聽老師分析的每一步，從而使自己學會更多知識。在家里，我總會聽奶奶說這段時間里發(fā)生的事。聽奶奶說這段時間里遇到的煩心事，而這時，我就會安慰奶奶，哄奶奶開心，給奶奶說笑話。在社會中，我總會去傾聽那些流浪兒童的心聲，去孤兒院看看他們這段時間內(nèi)生活的如何。自己也時不時地去陪他們，卻給他們講故事。每當給這些孤兒們講故事，他們總會認真傾聽，讓我感覺他們是多么地會尊重人。
就連這些孩子們都知道尊重我們，難道我們就不應(yīng)該去認真傾聽孩子們的心聲嗎?在生活中，有許多單親家庭的孩子被別人看不起，總是有人無所謂地去侮辱他們，嘲笑他們。難道這些人就不應(yīng)該反醒一下嗎?換作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎樣的心情?他們沒有，他們從沒認真傾聽過，所以他們不應(yīng)該被尊重，被愛。
當你無聊的時候，沒事的時候多聽聽孩子的心聲，多聽聽父母的心聲，多聽聽爺爺奶奶們的心聲。到那時，你就會明白，學會傾聽你會得到許多人生哲理，許多的快樂。
朋友們，無論在什么時候，都要學會傾聽，學會尊重，關(guān)愛他們，這樣，你也就會得到他們的尊重，他們的愛。
傾聽可以凈化我們心靈，傾聽可以提高我們的素質(zhì)，傾聽可以讓我們得到許多哲理，傾聽可以使我們得到快樂。學會傾聽也就得到了尊重。
希望我們每個人都要學會傾聽，學會用心去感化他們。學會傾聽，讓更多的人知道這世界的聲音是那么地美好。學會傾聽，讓自己得到更多人的尊重。學會傾聽，讓更多需要愛的人們能夠釋放自己心中的痛，讓他們得到更多人的愛，讓他們不再感到孤獨與悲痛。
學會傾聽的論文篇九
“多想有人關(guān)心，有人傾聽我的心……”《小鎮(zhèn)心聲》感傷的音符在我眼前跳動，我的思緒伴隨著跳動的音符共同沉思。我似乎足以感覺到歌手心中的孤涼。
李太白揚手一揮，杯酒下肚，嚎言：“與君歌一曲，請君為我傾耳聽……”我意到了“酒仙”心中不平的“牢騷”。
對自己憤憤不平的遭遇;對世俗不平等的怒笞;對前途茫茫無庸的慌恐——我被傾聽者崇高的地位所折服。
學會傾聽，當不被理解在黑暗中無聊的探索時。
遙想當年李清照那位“孤獨的女神”人比黃花瘦時的凄涼，我不禁嘆息。如果當時有那么顆“啟明星”為她擦亮天空，讓她把酒酌談時，或許她便不會對長亭晚，叨念著尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄那般寒心之作。或許也不會因一句“女子無才便是德”而黯然神傷。
學會傾聽，當歷史的轉(zhuǎn)盤讓他(她)不得已而為終時。
學會傾聽，當英雄的舞臺譜著華美的姿態(tài)時。
“人生自古誰無死，流取丹心站汗青?！蔽奶煜檎驹趹?zhàn)爭的領(lǐng)域里向世人喧召著赤膽忠心。雖然他走了，然而，他的生命，他的靈魂，他那不拘的氣節(jié)永遠掂量于后世心中，中國記住英雄的名字。人們安靜地傾聽著你那不菲的赤子之心。歷史舞臺中同樣一位以“精忠報國”贏得萬人景仰。岳元帥，您風波亭的氣息將駐扎在我心中，激起了我胸中的澎湃。我聽到了你愧于母親的無奈，我明白了，明白了你忠肝義膽后的熱血抨擊。
學會傾聽，不僅是心靈共振的弦，更是社會召喚的使命。承載著對文明的追溯，也蕩漾著對情感的流放。
學會傾聽，讓世界成一道共同的華爾茲示章。
傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書;傾聽朋友的訴說，就如同分享著快樂;傾聽鳥兒的歌聲，就如同與大自然交流。學會傾聽，是一個聰明人的選擇。
記得一個冬天的早晨，寒風呼呼地吹著，學校堅持舉行升旗儀式，我們每個人依依不舍得脫下厚厚的棉衣，像一根根竹桿子似的直直地挺立在寒風中。一開始還勉強，到后來，每個同學的臉開始發(fā)紫了，我也不例外。對于臺上老師在國旗下的講話置之度外，只顧自己搓手、跺腳，發(fā)牢騷：“老師也真是的，那么冷的天升旗也就算了，還說什么亂七八糟的呀，真煩!”幸虧時間還算短，結(jié)束后，我們飛一般地跑回教室，裹上自己溫暖的棉衣，臉上也泛起了笑容。
在我們穿好衣服后，班主任笑瞇瞇的走了進來，“外面冷吧!”“冷—”同學們簡直異口同聲的說?！澳蔷痛甏晔?。溫和溫和，別待會默寫連筆也拿不住哦!”老師半開玩笑的說著?！盎厝懸黄P(guān)于國旗下講話的感受?！崩蠋熅o接著說。不是吧!老師你不早說，這下可坑苦我們了。我們面面相覷，不知如何是好。
回到家，我皺著眉頭向老媽訴說這件事，老媽非但沒安慰我，還說我活該，這對于我是碎了的心上又狠狠地插了一刀。陰暗的天空上又飄來了一片烏云。“凡是你都要學會傾聽?！卑职中Σ[瞇的從房間里走出來，撫著我的頭說：“你知道上帝為什么給你兩只眼睛，兩只耳朵，一只嘴巴嗎?”我搖搖頭說：“難道人生下來沒有這些不成?”“胡扯?！卑职炙坪鯂烂C了：“要知道上帝是想讓我們多看、多聽、少說話!”我頓時恍然大悟，似乎想明白了一些東西，卻又說不出來。爸爸出去了，留我在房間里思考，抬頭仰望天空，很美，圓圓的月亮、閃閃發(fā)亮的星星，瞬間我覺得這個夜晚很寧靜，但我錯了，仔細一聽，我聽見媽媽洗碗的聲音，爺爺咳嗽的聲音，汽車從馬路上弛過的聲音。
原來生活中有這么多的聲音被我忽略。也有這么多的聲音在我身邊，傾聽，只需要一顆聚精會神的心就可以聽到全世界的聲音，記得我們學過的《你一定會聽見的》一文嗎?它所講的不正是傾聽的可貴嗎?“你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎?！蔽也唤首x起這篇文章，是呀!傾聽!
學會傾聽的論文篇十
“愛，就一個字，我只說一次”和著這優(yōu)美的旋律，我們何不去靜下心來，仔細聆聽縈繞在我們身邊的愛。
當太陽還沒有露出笑臉，寒冷的空氣依舊圍繞在你身邊，母親早已用世上最美的語言叫寶貝起床。你不愿睜開那雙明麗的眸，不是不想起床，而是想再多聽一句母親對自己的愛。這時的世界沒有雜聲，閉上雙眸，靜下心來，傾聽早晨第一句愛的聲音。
當我們背著沉重的書包走進校園，門口王大爺?shù)囊痪錅睾偷膯柡?，使我們倍感抖擻。聲音雖沙啞，但卻那么溫婉動聽。當我們還未進入喧囂的世界，讓我們靜下心來，側(cè)耳傾聽，傾聽沙啞而溫和的愛的聲音。
當我們因為作業(yè)的零亂而被老師批評時，老師那一雙嚴厲卻對我們充滿希冀的眼睛里流露出來的是對我們深深的愛。你慢慢地低下頭，紅著臉。這時請你靜下心來，細細體會，傾聽老師對你的愛的聲音。
當我們面對作業(yè)中一道道難題，耳際間是朋友一聲聲的引導，她一道道地給你講，毫不顯示出競爭對手的吝嗇。當你面對一道道“難題”已被解決。在感謝朋友之余，讓我們靜下心來，回憶，傾聽友誼的愛的聲音。
下學了，當我們騎著自行車滑倒在冰冷的冰面上時，一位素不相識的人伸出一只從未見過卻溫暖無比的手。一句“還好嗎?”顯得熟悉而又陌生。從地上站起來，感謝過后，靜下心來，傾聽一位無名人士對我們的愛的聲音。
“世上的愛千千萬”父母給予的，老師給予的，同學給予的，陌生人給予的，社會給予的，我們無時無刻身邊包圍的總是一層層的愛，這些愛無處不在。讓我靜下心來，傾聽愛的聲音。
在繁忙的學習工作之余，不要忘記靜下心來，傾聽愛的聲音;在漆黑的`夜晚，臨睡之前，不要忘記靜下心來，傾聽愛的聲音;在無時無刻，不要忘記靜下心來，傾聽愛的聲音。
學會傾聽的論文篇十一
一座浮華的城市，所有的聲音都是嘈雜的。
噓，安靜！耳朵需要革命！
傾聽自然，你會聽到純凈。
滴，滴，咔嗒。雨聲總能沖刷人們的心靈。閉上眼睛，聆聽雨滴和土地的優(yōu)美音符。突然，我的心飄得很遠，那些雜念和煩惱都被完全沖淡了。就像一座灰色的城市，經(jīng)過雨水的洗禮，它會煥發(fā)出一張干凈的臉，它的靈魂會在雨后回到最純凈的姿態(tài)。
有人說，海水的味道能勾起童年的回憶。聽海也是一種很好的交流回憶的方式。潮起潮落，我們聽到時間流逝的手勢。像咒語一樣重復(fù)的潮汐聲可以把人帶出這個世界，回到遙遠的暮年。那時候，你就能聽到天真的笑聲和悠揚的歌聲，你就能聽到久違的天真無邪。
聽聽大家的話，你會聽到真誠。
這個城市的節(jié)奏太快了，情感跟不上它不等人的節(jié)奏。太多的誤解是因為沒有時間交流而產(chǎn)生的，太多的障礙是因為缺乏傾聽而變得越來越重要。聽從你父親的教誨和你母親的規(guī)勸。他們是永遠愛你的人。人是冷漠麻木的，你能聽到父母的愛和關(guān)心。
無形的墻壁越來越阻擋人的感情，傾聽是這道墻阻擋不了的奇怪方式。雖然物欲橫流，唯利是圖，但是每個人心里都有一個柔軟的地方，每個人都渴望被傾聽。表面越momo，內(nèi)心越熱。聽陌生人和所有人說話，就是冰山融化的溫度。如果這個社會學會傾聽，那才是真正熱愛大和諧社會。
耳朵需要革命。耳朵要從喧囂中解脫出來，傾聽自然和每個人的話語。因為靈魂需要純潔，靈魂需要真誠。
學會傾聽，安靜的時候會隱約聽到，心里會笑…
學會傾聽的論文篇十二
在我們的大自然中，有許多好聽的聲音。
“叮咚叮咚……”清澈發(fā)亮的小溪唱著歌兒汩汩流淌，她伸出手來拍拍身邊的花草，不時撓撓身邊的小魚，擊起的浪花發(fā)出“啪啪”的聲音，像是在歡笑。
“沙沙沙……”溫和的風兒哼著小曲悠閑的散步，一會兒同天上的小鳥聊聊天，一會兒與地上的大樹說說話，說得興奮時，把滿樹的葉子吹的“嘩嘩”直響，飄落的葉子像是在跳歡快的“迪斯科”。
“嘀嗒嘀嗒……”頑皮可愛的小雨說著自己新編的繞口令，跟云兒炫耀完又向小草顯擺，說自己是多么聰明能干。不一會兒，他說得更歡了，剛才還細如牛毛，現(xiàn)在就有鉛筆那么粗，“嘩啦啦”，雨水沖刷過地面，讓鮮花小草痛快地洗了個“解暑澡”。
在大自然中，只要你認真傾聽，就會發(fā)現(xiàn)：原來，大自然是如此美妙動聽啊!關(guān)于傾聽作文高三600字2遠離了城市的喧鬧，我回歸了自然，傾聽著她美麗的聲音。
聽，風兒的聲音。調(diào)皮的風兒坐在高高的綠樹枝頭，與玲瓏的綠葉一同唱出一曲優(yōu)美的小曲。“沙拉拉，沙拉拉……”伴著鳥語蟲鳴，逐漸清晰起來，響亮起來。
聽，流水的聲音。清澈的泉水不停地唱著歌，日日夜夜的奔馳著，“嘩——嘩——”仿佛是水與風的酬唱應(yīng)答，水與石的溫和爭辯;或者是水自顧自地自吟如歌與沉默無言。那仿佛訴說著許多故事，也令人想起許多故事的聲音，有時，竟使人禁不住忘情地蹲下身來，像兒時溝邊放紙船的樣子，生命又溫柔地回到了赤子最初的心境。
聽，葉落的聲音。輕輕的“唰”的一聲，如同一直只蝴蝶一般緩緩飛落，用蟬翼般的身軀，靜靜的蓋住大地。一聲極其微弱的聲音，卻震動了大地——地上塵封的泥土被輕輕揚起。“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！甭淙~的聲音，帶著多少濃濃親情。無奈的凋零，原來是為了歸根!為了一種永恒的愛!
噼啪，噼啪，這是草兒萌發(fā)，土壤破裂的聲音;嘀嗒，嘀嗒，這是下雨后樹葉上的雨珠滴落在路旁的小水洼中的清脆聲響;啾啾，啾啾，這是鳥兒在枝頭啼囀的聲音。
被水泥建筑包圍的人們啊，請停一下你們匆匆的腳步!傾聽路旁鳥兒的啁啾，聆聽樹上蟋蟀的歌唱，把你的煩惱寄于那曼妙的五線譜上，讓大自然為你譜寫出一曲又一曲無字的歌謠。
學會傾聽的論文篇十三
講座一開始，老師先要講一個故事，要求我們聽到“小金人”時就拍一下手，可是有一部分同學聽到了“小”就拍了一下手，聽到“金人”也拍了一下手。故事結(jié)束后，老師讓每一次都拍對得舉手，只有三分之一的同學舉手。老師叫了一位舉了手的同學回答為什么每一次都可以拍對，那位同學說：“因為我認真聽這個故事?！崩蠋煶鍪玖艘粋€比例圖，是溝通中的行為最受歡迎的比例，傾聽占了大部分，而交談、閱讀、觀察都是一小部分。
……
老師也告訴了我們五個傾聽秘笈：
一、誠心：真心面對。
二、專心：聚精會神地傾聽。
三、用心：保持目光接觸，捕捉對方言語中的涵義。
四、耐心：不要輕易插嘴，打斷別人的話。
五、虛心：面部表情要有回應(yīng)聽別人把話說完。
我認為最好人的不一定會說的人，因為如果不會傾聽，就不會摘取別人思想中的精華。大家在傾訴煩惱的時，都希望別人能認真聽。所以傾聽從而是我們獲得真正的友誼。
傾聽是一種無語的關(guān)心和問候，是人與人之間溝通的紐帶。
學會傾聽的論文篇十四
村上春樹曾說：“每個人的心里，都有一個森林，不管我們是否去過那里，它總會在那兒，一直在那兒?！蔽蚁耄瑑?nèi)心深處的聲音，也許就是在那片樹林里，悅耳的鳥叫，雄渾的鹿聲，就連從樹上飄下來的落葉也發(fā)出沙沙聲。沉浸在自己的樹林里，內(nèi)心深處的聲音在耳畔回響。
“要用靈魂控制肉體?！?/p>
這是著名導演姜文在拍攝完《邪不壓正》之后對彭于晏的評價。彭于晏，一個用靈魂控制肉體的一個人，他的拼命才是真正的敬業(yè)。在拍攝《翻滾吧！阿信》時，彭就已經(jīng)蛻變成了一個“靈魂”的人。其實，我們何嘗不想做像彭一樣的人呢？關(guān)鍵在于我們內(nèi)心的聲音還不夠大，靈魂無法戰(zhàn)勝肉體。
怎么做呢？靜，我們自己內(nèi)心的聲音，那當然很小，在與外界隔絕的時候，我們不妨眺望遠方，問一下自己，接下來要干什么？讓靈魂控制肉體，而不是在嘈雜的環(huán)境中，肉體控制靈魂。
一個理性，一個瘋狂。
一個肉體，一個靈魂。
學會傾聽的論文篇十五
蟬鳴是煩人的，聒噪的，可用心聽上幾遍，就會發(fā)現(xiàn)蟬的聲音也是別有一番趣味，想著想著我想到了那個女孩，那個最可愛的女孩。
她原先是我的同桌，她的大名能嚇死人，她叫鹿晗，別誤會成某歌手。她的母親只是希望她能輕松快樂的如同在晗晨叢林間奔跑的小鹿一樣，可她竟沒有名字上的一點兒仙氣，反而死氣沉沉的一天到晚在座位上坐著不動，也不說話，連老師也不曾讓她回答過問題，這個古怪的女孩引起了我的熊熊烈火般的好奇心。
“那她爸爸……”
以后她怎么古怪我都不再關(guān)注了，她也不希望別人太在意她的嗓子才不說話的，過了一段時間張怡對我說：“知道嗎?她在贊美你。”“為什么?”“你沒有向別人披露她的家丑，是個會保密的人?！蔽倚σ恍Γ恍南胱屗孕牌饋?。
到了我生日時，我遞了一張請柬給她卻退給了我，并附一張小紙條：你落了東西，我拾金不昧?！安?，我專門請你的?！彼齾s把請柬一丟，落在了地上，她轉(zhuǎn)身走了。那份請柬被來往的人踩了許多黑腳印，不過她也不再在意那條三八線了，過了幾天她光速塞了一個小紙條：我生日請你吃麥麗素，收嗎?我在紙條下加了一句：當然。第二天她果不其然地給了我一大包麥麗素，我堅持送她一支筆，可她堅決不收，并寫下：我承認今天我不是過生日，這筆再待幾個星期好嗎?我只是急切的想報答你請我吃蛋糕，收到紙條后我只笑笑，不加回信。
不久后她真過生日了，她想請全班人一起過生日卻怕別人甩掉她的請柬，最后是我和張怡宴請眾人，我對每個人一句話：“今天不來你后悔一輩子?！弊詈笤跐鉂獾哪滔阄独锫龟舷矘O而泣，第一次當著眾人開口唱道：“還記得你答應(yīng)過我不會讓我把你打不見，可你跟隨那南歸的候鳥飛的那么遠……”沙啞的聲音還真像降央卓瑪。
后來她又往來紙條問：我唱歌時真的動聽嗎?將來轉(zhuǎn)學了你還會記得我這個朋友嗎?我的回答是：真的好聽，還有只要你不離不棄我必生死相依。
學會傾聽的論文篇十六
生活當中，我們處處，我們刻刻都要去傾聽，不管是傾聽什么樣的話語，不管是傾聽誰的聲音。傾聽雖重要，但是，乃是比傾聽更加重要的，難道不是嗎？現(xiàn)在的許許多多的人們都不會，因為他們覺得傾聽是一項毫無用處的生活常識，為什么要我們加以探討，可是我們的老師，我們的家人都會教導我們要，究竟的好處在哪里，我們?yōu)槭裁匆?，我相信你看完了我的這篇作文之后就會有一些不小的啟發(fā)。
雨后的清晨，一切似乎那樣寧靜，悶熱的空氣中彩虹在那邊湛藍的天空中若隱若現(xiàn)，仿佛像一位美麗的仙女，我漫步在大草原里，感受著這一望無際的綠色，我頓時覺得生活就是無比的美好，我們的社會就是無比的安寧合祥，我愛我的世界，當然我也愛我的社會，我的祖國母親呢。
我們現(xiàn)在的人類就是過度的舒適，我們每天工作，每天學習，就是在不停的輪回，我們當然不能夠?qū)⑽覀冃闹心亲畛醯膲粝胫v給我們周圍的人去聽，我們當然不能夠在一個沒有紛雜的環(huán)境中感受自我，感受自我的存在，我們是一個生命，或許我認為我們就是一個生命的共同體，我們時時刻刻在經(jīng)歷著千萬的變化，可是這些變化當然不是無止境的，我們可以感受，我們可以改變，我們可以阻止一切不好的事情發(fā)生，當然，我更加覺得上天賜予我們生命，是為了讓我們?nèi)ピ旄Ｎ覀兊淖訉O后代，并不是在這樣一個舒適的環(huán)境中享福的。
所以，我希望我能夠留給后人們一些情感的鼓動，一些精神的探尋，因此我愛上了寫作，我愛上了寫作的目的就是為了能夠鞭撻我們這個世界的黑暗，我希望這個世界能夠讓光明永遠地照耀在我們每一個人的心上，這樣的一個過程十分的艱難，但是我們?nèi)绻軌虿粩嗟嘏实?，我想我們最終是可以獲得成功的。
能夠傾聽是福。當你的朋友跑來問你傾訴，不要煩躁，傾聽是一種福氣，是朋友對你的信任，如果你的身旁沒有理解你的朋友，你的生活將是毫無用處的，你自己也會時常覺得你自己身處在一個孤獨的環(huán)境當中，雖然一生當中，我們難免會做錯事情，但是我們大多數(shù)時候做出的決定都基本上是正確的，我們沒有辦法衡量好與壞，或者說我們心中并沒有一把真正衡量每一個人的好與壞，或許我們難以判斷和辨別，但是上天會在我們的心中，會給與我們不斷的力量，讓我們相信這就是我們的選擇，這就是我們最正確的選擇。
是上帝贈于你的恩惠。有一些聾啞人，他們無法用耳朵傾聽別人的苦訴，相對于他們來講，傾聽不是福嗎？這個世界當然有著許許多多的不公，可是這些不公我們難以將它們改變，但是我們可以給這些不公戴上一個枷鎖，讓他們不再欺負任何人，我們世界賜予我們的權(quán)利是平等的，同樣我們每一個人的生命一樣充滿了光彩，一樣是鮮艷無比的，我們不能夠用我們的眼光去看待每一個人，我覺得這樣是十分不公平的。
傾聽需要愛。在愛的世界里，沒有什么不可能，那兒有美麗的花，漂亮的魚，沒有戰(zhàn)爭，沒有人性的丑惡。海倫凱勒的世界是黑暗的，她聽不見美妙的音樂，看不見精彩的世界，她甚至不能用語言來表達她的痛苦。但她仍活得有滋有味，她創(chuàng)作出了《假如給我三天光明》的巨著。我們都非常的驚訝于她，因為誰也不會這樣去做，誰也不會想到一個盲人，一個聾啞人竟然會對生命，會對于光明的世界有著這樣的向往之情。我們或許一生都難以像她一樣，感受那沒有光亮的黑暗，我想這樣的黑暗不再是黑暗了，一定就會是我們心中的黑暗，我知道一旦這樣的黑暗到來的話，很少的人可以走出這樣的黑暗，大多數(shù)人都會被裹挾在里面，但是唯有那些可以走出來的人，才能夠獲得最終的成功。
有人會疑惑，為什么她能這樣？因為她有愛，因為她有把別人的微笑當作自己的幸福的心情。愛是能夠感化一切的冰山的，不管是多么寒冷，多么堅硬的冰川，都可以輕輕松松的融化。她能用愛去傾聽冷冷的泉水聲，她帶著愛去傾聽美妙的世界，她的傾聽或許很寧靜，但她的傾聽能聽到不一樣的風景。
在傾聽的過程中，你能感受到無限的樂趣，那樂趣不是暫時的，更不是無味的，不是壯觀的，更不是洶涌的。這種樂趣是溫暖，散發(fā)著夕陽中圣殿的氣息。我們不僅僅只是在傾聽，或許我們在感受著整個世界，感受著她的存在，感受著她帶給我們的美好。
不光光是溫暖，同樣還有安詳，它像是一雙溫暖綿軟的上帝的手，在撫慰著你的心靈。我們的人生需要慰藉，但是這種告誡的方式對于我們而言就是聽到心中，讓我們的心徹底的發(fā)生改變。這時你任何情緒都不要，只要沉浸在其中，一直沉浸到心里。永遠跟著心走，我們的心會帶著我們走向成功的。
讓傾聽的過程成為享受，讓這種溫暖、安詳?shù)膬A聽過程在我們心中沉浸，讓傾聽成為人與人之間的紐帶，同樣讓傾聽成為我們?nèi)伺c人之間因為誤會而引發(fā)的爭吵的中止鎖，讓我們一起，用心去傾聽世界！用愛去感受世界！
學會傾聽的論文篇十七
“你在干什么？怎么不說呢？……”
“我不想說??！闭斘乙^續(xù)批評她時，她打斷了我的話。
“喜歡的，我媽媽在家一直教我的。”
“那為什么不想說呢？英語就是要多說多練才能學得好啊。”
“我也不知道，就是不想說……”
這件事讓我陷入了很深的思索,不僅僅是教學上的，更多的是關(guān)于教育的本質(zhì)問題。
希望每一位教師都能懷著深深的謙虛和忍耐，以一顆充滿柔情的愛心，張開你的耳朵，滿懷信心和期待地迎接那些稚嫩的生命之音。
學會傾聽的論文篇十八
傾聽，夢的細語。
有些事情似乎在夢中悄悄開始，又在夢中匆匆結(jié)束。
傾聽，心靈的表白。
不管外界如何變幻，心總是在默默地承受著許些傷痛，時時傳來柳絮般的那種飄忽。
感覺一切都很茫然，一切都極度失望，心中有些隱隱的哀痛，不在乎這里的一切，感覺自己很渺小。
我心傷悲，莫知我哀。
傾聽，心與心的訴說。人的情感，心中的哀樂需要通過傾聽來傳達。一個人傾聽自己的聲音，時刻的去感覺自己依舊還是自己，傾聽他人，或許能給他人一種心靈的慰藉，給他人一絲溫馨。
傾聽，生活中的痛苦，往往使一個人內(nèi)心感到絕望，對他來說，內(nèi)心充滿的憤懣與苦楚。傾聽他人是一種精神的寄托，是一種希望。
傾聽心靈的訴說，告訴你內(nèi)心的一種傷痛，一種哀愁?！皵嗨鳎畛罡睢备嬖V你一種無奈，一種思念，“悲歡離合，陰晴圓缺”，告訴你一種喜悅與快樂，“對酒當歌，人生幾何”。
傾聽，只在乎心的感覺，一種憂傷亦是一種孤單，一份關(guān)懷亦是一種無奈。
落日樓頭，斷鴻聲里，你是否能夠被傾聽，心會不會得到溫暖。夕陽下，歪斜冗長的影子是否能夠堅強。
學會傾聽的論文篇十九
一個善于表達的人，會更容易突出自己；一個懂得傾聽的人，會更好地讓身邊的人記住自己。所以生活中，應(yīng)該懂得學會何時表達自己，何時認真傾聽。
社交場合需要有人主動發(fā)言，來尋找合適的話題與他人溝通，以此活躍氣氛，但是如果人人都搶著表達自己的想法，那么場面不僅混亂而且聒噪，完全達不到應(yīng)有的效果。這個時候就需要有人安靜的傾聽，并從心里對表達者的內(nèi)容進行總結(jié)分析，如此一來，談話才會有意義。相反，如果所有人都想做傾聽者，那么整個場面則會尷尬且無趣，就失去了應(yīng)有社交的價值。
那么，到底該什么時候去表達，又該什么時候認真傾聽呢？這主要取決于你對談話的內(nèi)容是否熟悉。如果是自己認知范圍之內(nèi)的話題，我們可以適當?shù)乇磉_自己的看法，提出有價值的問題和建議；如果話題超出了我們已有的認知，或者是自己不太熟悉的內(nèi)容，那么不妨先了解一下別人的想法，在傾聽中學習知識經(jīng)驗。
表達是一種能力，傾聽則是一種修養(yǎng)。也許有些時候我們會遇到一些愛表現(xiàn)的人，他們可能并不覺得自己哪里做的不合適，只是喜歡一味的滔滔不絕，表達自己的觀點；更有甚者本就對談話主題把握不準，卻依舊口若懸河，絲毫沒有感覺到自己在表達上有欠妥當?shù)牡胤?，這個時候，傾聽可能會讓我們感覺不適，不過我們還是應(yīng)該先聽他把話說完，這是最起碼的尊重和禮貌。當然，在談話中，如果我們作為表達者，理應(yīng)做到適可而止，不要給對方不適的感覺，這是最基本的社交禮儀。
學會何時表達自己，何時安靜傾聽的同時，還要懂得如何正確表達，如何有效傾聽，這就是語言的藝術(shù)，更是溝通的技巧。
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