有時(shí)候，我們需要放慢腳步，停下來思考一下自己的人生方向。怎樣培養(yǎng)良好的溝通技巧，改善人際關(guān)系？小編整理了一些精選的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
日落抒情寫景初篇一
生活不完美，但不是不美…
今天看了關(guān)于路遙的紀(jì)錄片，他出生于陜北的一個(gè)窯洞里，小時(shí)候的奢望就是吃上一頓飽飯，我不知道是什么樣的精神力量支撐著他的夢想，它對整個(gè)名族走向的關(guān)注。
他是怎么樣一個(gè)人，出身貧寒，被父母遺棄，一個(gè)人在最艱苦的環(huán)境里，堅(jiān)持自己的夢想，去寫自己的故事，真實(shí)的記錄自己平凡的生活，有時(shí)候，他走在人群中，會(huì)迷失自己的方向，停下來，深入的思考，然后重新創(chuàng)作，文字中不乏辛苦，但是很快，筆下生輝，質(zhì)樸中不乏一種積極向上的力量，經(jīng)歷寒冷，才更會(huì)懂得春天的溫暖。
他害怕孤獨(dú)，孤單的寫作成了他生命的一部分，有夢想的人全世界都會(huì)給他讓路，他堅(jiān)持著自己的夢想，記錄著自己的平凡，用生命去寫作，真實(shí)的面對自己的內(nèi)心，從事著自己最喜愛的文學(xué)。
無意間，我捧著他的《山花》，書卷中，散發(fā)著一股泥土的芬芳，我仿佛看到了一個(gè)少年，叱咤風(fēng)云的夢想，想到了故鄉(xiāng)的那些花兒，那些曾經(jīng)因?yàn)閴粝?，開放在寒露種的花兒。
那條小河，承載著我的夢想，我的夢，就像一條河，只有開始，沒有結(jié)束……兒時(shí)追求的轟轟烈烈，現(xiàn)如今，若窗外的'雪花訴說著那份釋然。
平凡的世界，平凡的人生，堅(jiān)守著生命中的每一份平凡，做好自己的事，面對真實(shí)的自己，就像這一片片雪花，飄零著不同的舞姿:直線，斜線，拋物線……還是要回到宿命的那片土地。
已是煙靄迷離的日暮時(shí)分了。身體還在顛簸，思緒還在飄飛，只是客車猛然一頓，一手提著行囊，雙腳已踏上了故土。
日落抒情寫景初篇二
當(dāng)你放歌草原，贊美草原的時(shí)候，你的情和你的愛，就伴隨著那輪西天的落日一起種進(jìn)了茫茫的大草原。
可是，那里的土地很貧乏，那里的土地很荒涼。草，長得很小，很小。但是，卻綿綿起伏，青翠連天。千百年來，它養(yǎng)育的牛和羊，猶如天上的云浪，漫無邊際，無盡無休。它養(yǎng)育的駿馬，如海上的波濤，奔騰不息，千年如舊。它養(yǎng)育的馬背上的那個(gè)民族，倔強(qiáng)而又智慧，勇敢而又強(qiáng)悍。
那里的土地很貧乏，那里的土地很荒涼。野花開得很小，很小，香味很淡，很淡。但是，那小花卻象天上的星星，浩渺無邊。點(diǎn)綴著茫茫的大草原，點(diǎn)綴著小小的舊氈房。點(diǎn)綴著氈房中那段亙古不變的故事。
然而，那是一片千百年來沒有人開墾過的處女地。她是那樣的清純玉潔。雖然大風(fēng)和狂沙在她面前不斷地賣弄著多情的舞姿，而她卻無動(dòng)于衷。她是那樣的沉靜端莊，雖然有雷電和大雨在她面前炫耀自己的威力和滂沱，而她只是羞澀地掩好那幅綠色的面紗。
只有你悠揚(yáng)的歌聲讓她情慌，讓她意亂，讓她情不自禁地敞開了她那遼闊的胸懷。那博大的胸懷，粗獷而又溫柔，圣潔而又略帶些許野性。
然而，那是母親一樣的胸懷。
從此，她便為你便孕育著一個(gè)美好的夢想：
夢中的草原沒有風(fēng)沙。
夢中的草原沒有黃草萋萋。
夢中的草原牧歌沒有憂傷。
夢中的那座氈房不會(huì)陳舊。
夢中的阿媽不會(huì)躬腰駝背。
夢中的阿爸不會(huì)蒼老。
夢中的那輛勒勒車不會(huì)再走回那條古道。
當(dāng)太陽從東方升起的時(shí)候，當(dāng)晨曦灑遍草原上每個(gè)角落的時(shí)候，你的夢想也會(huì)發(fā)芽，也會(huì)瘋長。也許，你會(huì)開成一朵小小的格桑花，溶進(jìn)那茫茫無盡的草海。也許，你會(huì)開出一株野百合，被草原襯托得嬌艷無比?；蛟S你會(huì)長成一簇沙柳，戈壁灘上盡顯你的風(fēng)騷。
從此，你的情和你的愛就會(huì)根植在大草原上，你的情思就會(huì)在草原上生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果，那片人世上最純凈的處女地，因此而并不迷茫。你的歌聲同你一起掙脫了情的束縛，愛的禁錮，從新走入夢想的天堂，煥然一新。
或許，那才是你最完美的歸宿。草原上，那只有一季的美麗和芬芳，一定會(huì)綻放出你一生的希望和夢想。
讓草原和草原上的那片處女地，來細(xì)細(xì)的過濾你靈魂中迷離的情懷。讓你那悠揚(yáng)而又清脆的歌聲，袒露出你心底的詠嘆調(diào)，抒發(fā)出你最完美的旋律和歡快的節(jié)奏。讓那片處女地給你最安慰的體貼和快樂。
當(dāng)你把成熟的情和愛，高高地舉向白云，任憑她在天空上游蕩。當(dāng)七月的野火焚燒了你的激情，殘灰隨風(fēng)飄蕩，一去不歸。
可是，你的根卻深深地扎在了那浩瀚的大草原。
日落抒情寫景初篇三
春，是心上流動(dòng)的清泉，是腦海里一幅美麗的畫。
清晨輕輕睜開雙眼，明媚柔和的陽光透過清晰地窗，照射出刺眼的光芒。踏出新一天的腳步，打開窗，舉起雙臂，伸個(gè)懶腰，抖擻一番精神。
告別寒冷的冬，告別凄涼的萬物。春到，感受春天的腳步。春風(fēng)吹去那刺骨的寒風(fēng)。春風(fēng)喚醒凄涼的萬物。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的春色，凝聚出色彩斑斕的畫面。
感受著藍(lán)藍(lán)的天，柔柔的云，溫馨的陽光，暖暖的春風(fēng)。屢屢的春風(fēng)吹進(jìn)小屋。輕輕的閉上眼睛，深深的呼吸，吸取新鮮的空氣。感受春風(fēng)帶來的韻味。感受陽春三月處處洋溢著春的景色。仰望藍(lán)藍(lán)的天，雪白的云。群群白鴿在藍(lán)天下飛翔，展現(xiàn)春的活力。
老家屋前的小溪，一點(diǎn)也不敢怠慢。東邊的魚肚白還在，殷勤的溪流就唱起了歌。歌聲里，裝滿了那么多的幸福、歡快和詩意。夕陽是個(gè)溫情脈脈的美容師，她把小溪的俏臉抹得粉色的紅，小魚和小蝦在小溪的胸膛里，盡情地撒嬌。
打開老家的后門，田野的風(fēng)，熱情地來做客。門里、窗里，都是風(fēng)的倩影。腳步是那樣的輕捷，身影是那樣的活絡(luò)。春天過后，就是夏天。尤其是夏夜，風(fēng)里帶著高亢有節(jié)奏的蛙鳴聲。還有那詩意的金秋??！誘人的稻谷香味一陣陣地鉆到人們的鼻中，讓人們充分感受到了勞動(dòng)的意義和充實(shí)。
春天，是所有美麗的引路人。不盡的遐想滾滾而來……
日落抒情寫景初篇四
又是一場雪。冰晶輕盈的雪花搖曳在天地間。天空透著湛藍(lán)，靜謐中滿目安祥。大地白茫茫的，一直延伸到遙遠(yuǎn)，世界仿佛只剩藍(lán)白兩種顏色，愜意之至。我撲入雪的懷抱，于這般潔凈里尋找著心的履痕。
春夏秋冬，美景無限，而我卻偏偏對夏日的海和冬季的雪情有獨(dú)鐘。渾濁的紅塵被無瑕的雪漂白了，俗世的孽緣被純潔的雪凝結(jié)了，只剩下一片幽靜，一場安逸，一縷祥和。
一顆顆翩躚的小精靈落在我的眉間，眨眼的剎那便融進(jìn)了我的靈魂深處。年輪一圈圈在滾動(dòng)著，時(shí)光亦悄無聲息地更迭。思緒，便緩緩走進(jìn)這冰雪皚皚的世界，碎落成一片片雪花，與滿目的純白融為一體，把一份怡恬靜悄悄的填滿整個(gè)心海。
眼前的雪景，興許是這個(gè)冬季最后的一抹純白。黎明悄悄撕開了夜幕的一角，也將我的睡意驅(qū)散的無影無蹤。寫點(diǎn)什么吧，哪怕是一絲心緒，一點(diǎn)感悟。一直縈繞的心事，此刻又慢慢彌散開來：如果有一天，網(wǎng)路間沒有了是非恩怨，生活中沒有了瑣碎纏繞，人際間沒有了流言蜚語，世界只有一片安靜與祥和，該多好!
我是會(huì)經(jīng)常沉浸在如此這般的意境里，放飛遐想的翅膀，讓心情漫步于自我的空間，任文字輕松翱翔，任夢穎自由倘佯。喜歡有夢想有期待的感覺，充實(shí)而悠閑的日子畢竟是美好的。寒冷的冬季令我愈加渴盼溫暖的春光。人們總是憧憬即將到來的另一季景色。而我期盼季節(jié)的更迭，只是為了給自己留些日后用以追念的記憶，讓一個(gè)個(gè)昨天走的無怨無悔。
我珍惜那些與雪相伴的.日子。春花秋月，冬雪夏荷，每個(gè)季節(jié)都有我們憧憬的美景，何不放下沉重的行囊，輕松釋然地經(jīng)營自己的生活?逝者如斯，可以用來憧憬的日子過一天少一天。我欣賞冬天里的雪，雖然生命短暫，卻用一片潔凈的純白覆蓋荒蕪的大地，每當(dāng)春季來臨，總是溶化自己，滋潤大地的血脈，讓春天的花，開的更加鮮艷......
日落抒情寫景初篇五
早上醒來時(shí)的太陽很好，瓦屋上的白霜慢慢融化，在村旁高大而又光著枝條的樹木掩映下，感覺像是走入一幅隨意的畫。淡淡的蒼涼感覺，淡淡的鄉(xiāng)村風(fēng)味。而若炊煙飄起，人聲慢慢響動(dòng)，便又回到柴米油鹽的世間。行走冬季，立于這一段流年盛景的深處，臨一闋水湄風(fēng)寒的清詞，研一池獨(dú)釣寒江雪的癡墨，再蘸一筆暗香疏影梅的水彩；展寒涼冷寂成卷，揮毫潑墨，濃淡深淺。冬便在四季輪回的歲月路口，裝幀成一幅水墨卷畫，凝眸等待春姑娘調(diào)皮的模樣。
這是日復(fù)一日相同的路，相同的公交車，也是日復(fù)一日的兩點(diǎn)一線。我把目光伸得很遠(yuǎn)，但是也只能看到這個(gè)世界無數(shù)的樓房頂。沒有田野，沒有山坡。沒有那些在冬天里凋謝的花朵。如果我想走到很寬闊的地方，只能去夢里。然而醒來時(shí)，我還是我，小屋還是小屋。沒有什么變動(dòng)過。我開始想念，想念故鄉(xiāng)的冬天。一個(gè)由干草枯樹生起來的火堆，慢慢圍上來的村人，彼此的呼吸間，是熱騰騰的氣氛。在許多人印象里，冬天是顏色單調(diào)的，光禿禿的樹木，灰蒙蒙的天空，是貫穿冬天的主色調(diào)，要想在冬天里拍出好的風(fēng)景不是一件容易的事。但冬天最讓人興奮的，是突然降臨的飄雪，那些潔白的精靈，總是帶給人無比的驚喜?？粗y色雪毯覆蓋的屋頂和樹木，忽然間感覺進(jìn)入了一個(gè)童話般的世界；在雪中漫步，感受雪飄在臉上融化的'快意；在雪地里行走，聽著腳底發(fā)出的圪吱圪吱的清脆聲響；還有堆上雪人，滾上雪球，打起雪仗，這些孩童們最喜歡玩的游戲，大人們也興趣盎然參與其中。當(dāng)然羅，最高興的是農(nóng)民兄弟們，因?yàn)槿鹧┱棕S年嘛。
冬，因雪而韻生。雪，讓冬天有了自己的色彩，有了唯美圣潔的情懷，更有一份冬日里最詩意的等待。冬，因梅而意濃。梅，讓冬天有了靈魂，有了皓韻傾城的暗香，有了醉人芬芳的浪漫，更有一份無法言說的精神內(nèi)涵。寒風(fēng)凜冽的冬日，雪花飄然，翩舞。落雪紛紛，晶瑩剔透，天地間茫茫一片猶如優(yōu)美素雅的畫卷。一年四季中，冬天是一個(gè)特殊的季節(jié)，它沒有春天的爛漫，沒有夏日的激情，也沒有秋天的斑斕。但它有寧靜，有肅穆，有內(nèi)斂。時(shí)間在冬天里似乎流逝慢起來，生活的節(jié)奏也隨之一下子慢起來：水是最好看的，碧綠、舒緩，一向混濁奔騰的河流，也有了難得的寧靜和清澈，默然淺淺地流淌；山上的樹木少了樹葉的隱蔽，鳥獸們的嬉鬧少了許多；城市里的人們寧愿呆在屋子里，大街上的人少了許多。尤其是夜色深沉?xí)r，很多地方空蕩蕩的，看不到一個(gè)行人。唯有雪花，傾其玲瓏，旋轉(zhuǎn)飛揚(yáng)，繾綣著舞起一季的守候等待。
雪影淺淺，寒洌凝香，舞動(dòng)這一冬的清韻情長。匆匆留下一抹婉轉(zhuǎn)的痕跡，帶著幾份留連融化成水，柔膩的心隱懷著青蔥的瑞機(jī)，溫潤的滋養(yǎng)大地?；浒迪忝}脈，余香幽遠(yuǎn)，緩緩的縈繞在這個(gè)冬季的寂寥梢頭，馨香喚醒了冬日的殘夢。安靜的化為泥土，傾盡柔情只為繽紛不屬于自己的歲月。寒凝大地?cái)?shù)九天，梅，迎寒盛開，風(fēng)姿傲昂，疏落的梅枝盡情的含嬌吐芳，在深寂蒼邃的天地間低訴一縷暗香，神韻高潔清幽淡然。梅，嫣然綻放，清姿盈盈，無意爭春遠(yuǎn)離繁華與紛擾?；ㄩ_濃而不艷，柔而不媚，傲立雪中，與圣潔的白雪共舞，輕輕的溫暖冬日那沉寂已久的滄桑冰冷。
寒冷的日子，總是會(huì)讓人懷念過往。冬天，就是這樣一個(gè)好環(huán)境。其實(shí)冬天的記憶很遙遠(yuǎn)，簡樸的像水墨畫一樣淡雅，散發(fā)著拙樸而清新的自然，伴著濃郁的親切與厚道。記得冬天記憶很蒼白，平淡的像沒有情節(jié)的散文，充滿著真誠生活的瑣事，流露著無法言傳的從容，沒有計(jì)較，沒有做作，沒有虛偽，沒有掩飾，即便單調(diào)，仍有滋味。早已落盡葉子的樹木，突兀的站在那里，柔柔的看著從他們身邊經(jīng)過的每一個(gè)孤單單的人兒，偶爾也會(huì)發(fā)出深深的感慨，輕輕的晃動(dòng)一下自己蒼老的身軀?？墒?，在這樣的冬季，也只有我，只會(huì)靜靜的看著那朦朦朧朧的天空，細(xì)細(xì)的回憶著曾經(jīng)出現(xiàn)在我生命中那個(gè)淺淺的微笑，然后無聲的發(fā)著呆，落著淚。
不想美冬天，不只是因?yàn)楹洌€因?yàn)槎焓浅良诺娜兆?，寒風(fēng)將滿眼枯黃的樹葉削減成殘淡的裸露枝干，讓殘缺的落葉踏出冬的旋律。不遠(yuǎn)處那早已銹跡斑斑的窗沿上似乎有那么一層薄薄的霜，在這個(gè)冬季里，閃爍著迷蒙的光暈。卻又如同鏡子一般，倒映出我那張滄桑的臉龐，和那雙迷離的無神的眼睛。辦公室的氣氛很奇異，沒有一絲生機(jī)。好像除了氣息奄奄的我之外，沒有了其他人的蹤影。冬天把黑暗磨的長長的，讓我們在夢里追尋不可企及的愿望?？v使我對冬天有諸多厭倦，然而，我畢竟是沒有能力去改變時(shí)節(jié)的，于是，人生還有一個(gè)選擇，這便是選擇接受。
總思念過去的是懷舊，不思念美好過去的是忘卻。人是應(yīng)該懷舊而不該忘卻的。我總覺的小時(shí)候的冬天并不寒冷，或許是生活在兒時(shí)朋友的歡快目光中，又或許是生活在長輩溫曖的目光里。浮想連篇，于是發(fā)現(xiàn)溫暖并不只來源于天氣，還有人情。人與人之間有了情誼，亦不覺寒意。其實(shí)唯關(guān)愛，即便無言，仍有親切，像那曖融融的爐火和那輪冬日的太陽，會(huì)給人一種發(fā)自內(nèi)心的溫曖。
日落抒情寫景初篇六
每到春天，家鄉(xiāng)的油菜花開出了金燦燦的小花，一陣風(fēng)吹過，花香四處飄散，引來許許多多的小蜜蜂紛紛來采蜜。山坡上的桃樹也開出了粉紅色的花朵，真是美麗極了！此時(shí)如果你有幸沉浸在花海里，一定會(huì)顯得格外精神。
秋天到了，滿山的橄欖成熟了。一陣陣涼爽的秋風(fēng)吹過，橄欖的清香會(huì)隨風(fēng)飄蕩。剛成熟的橄欖是青綠色的，像一顆顆無瑕的翡翠掛滿了樹枝。你從樹上摘一個(gè)放進(jìn)嘴里一咬，先是感覺舌頭麻麻澀澀的，接著有一股甜味從舌尖直入喉嚨，讓你越吃越想吃。我和爸爸爬到樹上，把樹枝用力一搖，橄欖就像綠色的雨水從樹上落下來。
冬天到了，許多的樹葉都落下來了，唯獨(dú)那甘蔗的葉子還是綠油油的，甘蔗田成了綠色的海洋。甘蔗那黑色的外殼竟成了“海洋”下方陰暗的森林。這時(shí)的甘蔗已經(jīng)成熟了，你折下一根，削開外皮咬一口，一定會(huì)甜的像吃了蜜糖一樣。
如果你有機(jī)會(huì)來我家鄉(xiāng)玩，好客的鄉(xiāng)親們隨時(shí)都會(huì)拿出香甜的瓜果來招待你的。我的家鄉(xiāng)真的是越來越美了，我愛我的家鄉(xiāng)。
日落抒情寫景初篇七
我愛春天，春天是一個(gè)美麗的季節(jié)。
我愛春天的樹，春天的樹上長滿了嫩綠色的芽兒，芽兒們像一個(gè)個(gè)快要破裂的小花苞，掛滿了枝頭，漂亮極了！
我愛春天的花，春天的花兒像春姑娘的笑臉，花兒鋪滿了草地，讓草地變得萬紫千紅。
我愛春天的小草，春天的小草兒像一片嫩綠色的地毯，給大地鋪了一層又軟又舒服的毯子，走上去柔柔的，真舒服！
我愛春天的細(xì)雨，春天的細(xì)雨像千萬條絲線從天空中撒落下來，給大地蓋上了一層晶瑩剔透的玻璃，走上去滑滑的，像滑冰似的。
我愛春天的陽光，春天的陽光像金色的粉末一樣，給大地撒上一層金色的光芒，使大地變得亮堂堂的。
我更愛春天的農(nóng)民，是他們種下了一粒粒的種子，到了收獲季節(jié)，讓我們吃上了美味可口的食物。
春天的腳步悄悄地來臨，我愛春天，我愛春天美好的景色，我更愛勤勞工作的人們。
施可以
日落抒情寫景初篇八
冬天的夜晚，大街顯得冷清而美麗。一排排的路燈，像一串串耀眼的珍珠項(xiàng)鏈；白塏塏的雪地在路燈下閃閃發(fā)亮，散發(fā)出柔和的光。
我愛星星
每當(dāng)夜幕降臨，那深藍(lán)的帷幕上綴滿了一顆顆閃閃發(fā)光的“寶石”，像一雙雙智慧的眼睛，不停的閃動(dòng)，那就是月亮媽媽的無數(shù)的孩子——滿天的星星。
寫景抒情開篇法提示：
文章以作者抒發(fā)自己的情感作文開篇，以情感人，可以激起讀者在思想上、感情上的共鳴。
使用這種方法應(yīng)注意：
1、抒情要有真情實(shí)感，不要無病呻吟。
2、抒情要與全文的感情基調(diào)一致，與文章的情景吻合。
3、擬人、比喻、反復(fù)修辭皆可作為抒情的手段，可以在開篇中恰當(dāng)運(yùn)用。
日落抒情寫景初篇九
我記得春天的家鄉(xiāng)，是綠悠悠的，那是我最愛的季節(jié)，沒有夏天的炎熱，冬天的寒冷。麥苗兒發(fā)出了芽兒，奶奶總是帶著我和妹妹一起去田野里玩耍，然而我卻害怕那田地里肥碩的蟲兒，蠕動(dòng)著的身軀，向我爬來，我便會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，可是看到妹妹和奶奶的玩耍又總是忍不住踮起腳尖，小心翼翼的挪到奶奶旁邊。從麥田里出來便是稀疏的樹林，陽光透過樹葉灑在地上，樹下有著含苞未放的花骨朵兒，我喜歡花兒含苞待放的樣子，那樣的嬌羞，那樣的迷人！
秋天樹葉漸漸的凋零，可是田地里的麥芽總是在這時(shí)散發(fā)出惹人喜愛的金黃色，農(nóng)民伯伯便會(huì)拿起鐮刀走在田地里割著麥子，農(nóng)民伯伯看著飽滿的麥粒笑得合不攏嘴。秋天過半，瓜果個(gè)個(gè)是水水嫩嫩的，而我最喜歡院子里的那顆梨樹，每次都結(jié)20幾個(gè)果子，梨雖小，確實(shí)清甜可口，奶奶總是把梨收起來，等著我們回家嘗嘗新。
家鄉(xiāng)——
你在我心里。
日落抒情寫景初篇十
做任何事都要明確目的，寫作訓(xùn)練也是如此。優(yōu)秀的寫景抒情文章，一般說來，總是用美的語言，描繪美的圖畫，表現(xiàn)美的感情。寫好寫景抒情文章，需要具備美好的情操，較強(qiáng)的審美能力。反過來，我們也可以說，寫景抒情的寫作訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和較強(qiáng)的審美能力為主要目的。
寫景抒情文的寫作，包括立意、謀篇、結(jié)構(gòu)、語言等多方面內(nèi)容，其中最重要的是要讓讀者在閱讀中看到一幅美的圖畫。要能夠用語言描繪出一幅美的圖畫，首先要在腦子里形成一幅美的圖畫，這就要借助于觀察。（當(dāng)然也可以借助于想象，但歸根到底，想象還是建立在觀察基礎(chǔ)上的。）
觀察有兩種類型：一種是科學(xué)的觀察，一種是審美的觀察（觀照）。前者的目的，主要是在把握事物表面特征的基礎(chǔ)上探求事物的本質(zhì)，因而在觀察中往往伴隨著名理的思考，同時(shí)須盡可能地排斥主觀感情的干擾；而審美的觀察，則是為了“發(fā)現(xiàn)”適合于表達(dá)主觀感情的事物的美的形式，因而在觀察中往往滲透著強(qiáng)烈的主觀感情，同時(shí)會(huì)暫時(shí)中斷抽象的名理思考。寫景抒情文章，要求我們能夠準(zhǔn)確地把握景物的特征，主要是其形狀、色彩、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、空間位置方面的特征，因此需要我們借助于科學(xué)的觀察，這樣才能使景物描寫建立在真實(shí)可信的基礎(chǔ)上，才能改變學(xué)生作文中內(nèi)容空泛、套話連篇等毛病。但是在為描寫景物所進(jìn)行的觀察訓(xùn)練中，我們決不能停留在科學(xué)觀察之中。因?yàn)榭茖W(xué)的觀察往往帶有較強(qiáng)的分析性、解釋性，這在科學(xué)研究中是必要的。但在景物描寫中，則可能使景物描寫失之瑣碎，缺乏統(tǒng)一的鮮明的意象。
按照格式塔心理學(xué)派的觀點(diǎn)，自然界的萬事萬物，不僅具有不同的形態(tài)、色彩、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和空間位置關(guān)系，而且具有各不相同的“力的模式”（這個(gè)“力的模式”是以上各種因素作用產(chǎn)生的“綜合效應(yīng)”）?！跋笊仙拖陆?，統(tǒng)治和服從，軟弱和堅(jiān)強(qiáng)，和諧和混亂，前進(jìn)和退讓等基調(diào)，實(shí)際上是一切存在物的基本存在形式。”比如崇山峻嶺、危巖勁松、閃電雷鳴、大漠長風(fēng)這些具有“陽剛之美”的景物和清風(fēng)明月、幽林曲澗、弱柳柔絲、杏花春雨這些具有“陰柔之美”的景物，實(shí)際上就具有截然不同的“力的模式”，因而具有截然不同的表現(xiàn)性。在對自然景物的觀察中，引導(dǎo)學(xué)生感受不同的自然景物所具有的不同的“力的模式”，不同的表現(xiàn)性，培養(yǎng)他們對形式的敏銳的感受能力，是培養(yǎng)審美觀察力的基礎(chǔ)．在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就可能形成審美的構(gòu)成意識和構(gòu)成能力，也就是在感性形式上統(tǒng)一為一個(gè)有聯(lián)系、有意義的整體的意識和能力。這樣，面對紛繁復(fù)雜的自然景觀，他們才會(huì)發(fā)現(xiàn)由那些具有相同的“力的模式”的景物構(gòu)成的具有鮮明總體特征的完整、統(tǒng)一的畫面。人們的視知覺具有要求簡化的傾向，當(dāng)知覺對象符合這一要求時(shí)，才可能產(chǎn)生美感。因此在審美觀察的基礎(chǔ)上描繪出來的畫面，才是既真實(shí)，又美好的畫面。
以上說的是在對自然景物的觀察訓(xùn)練中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美觀察力。審美觀察，是一個(gè)“物我交流”的雙向過程，人們又稱之為“審美觀照”，在這個(gè)過程中，始終滲透著情感的活動(dòng)。首先，情感在審美觀照中發(fā)揮著動(dòng)力功能。學(xué)生如果缺乏觀察、審美的興趣，就不可能開展任何審美活動(dòng)。事實(shí)上，熱愛大自然是學(xué)生的天性，這是我們組織學(xué)生觀照自然的有利條件，在此基礎(chǔ)上，我們可以引導(dǎo)學(xué)生回憶、介紹與某處景物有關(guān)的往事、歷史傳說、故事，引發(fā)他們特定的情緒記憶，以積極的情感狀態(tài)投入審美觀照。其次情感在審美觀照中發(fā)揮著定向和創(chuàng)造功能。當(dāng)我們帶著特定的情感進(jìn)入觀照時(shí)，這種情感對外界景物就會(huì)產(chǎn)生一種選擇作用，甚至變形作用：那些具有相同的“力的模式”的景物才得以進(jìn)入知覺范圍；一些不具有相同的“力的模式”的景物，由于知覺的完形作用，在經(jīng)過變形作用后（變得具有相同的“力的模式”），也得以進(jìn)入知覺范圍。而且，由于情感的激發(fā)、啟動(dòng)，以往生活中積累的一些景物的意象，也可能加入其中，從而使得由這些意象組成的知覺形成具有鮮明的總體特征，具有鮮明的個(gè)性色彩，成為主觀感情的象征物。這樣的畫面，便是由情感定向、一創(chuàng)造如來的富有生機(jī)的完美的畫面。比如同一處荒園，用科學(xué)的眼光看，它確實(shí)是雜草叢生，斷瓦殘?jiān)?，不堪人目；但是如果它和學(xué)生們的童年趣事聯(lián)系在一起，他們就可能有意無意地不提那些不堪入目的景象，而大寫特寫蟋蟀在彈琴，小鳥在歌唱，甚至把某處公園中的一些景物的形象移花接木地加到了他們心愛的荒園上，那破敗的老屋會(huì)顯得古色古香，那雜草叢中會(huì)散發(fā)出泥土的芬芳。這樣寫從科學(xué)的眼光看是不真實(shí)的，但是在他們的眼睛里，記憶中卻是真實(shí)的；它所表現(xiàn)的孩子們的那股熱愛童年生活的感情卻是真實(shí)的。
當(dāng)然，激發(fā)起學(xué)生的特定的情感進(jìn)入審美觀照，這情感首先就應(yīng)當(dāng)是積極的健康的。誠然，積極美好的情感決不是單純在寫作中能夠培養(yǎng)起來的，它需要通過多種途徑。但是指導(dǎo)學(xué)生寫好寫景抒情文章，把它作為發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的一個(gè)過程，也不失為一條重要途徑。除了上面所說的在進(jìn)入觀照之前，激發(fā)學(xué)生的積極情感而外，學(xué)生的心靈、情感在觀照過程中也能夠得到凈化和升華。當(dāng)我們引導(dǎo)學(xué)生面對大自然的美景，在觀照中達(dá)到“物我兩忘”的境界時(shí)，當(dāng)我們沉浸在自己所創(chuàng)造的美妙境界之中，浮想聯(lián)翩、流連忘返時(shí)，“我們不再生活在事物的直接的實(shí)在之中，而是生活在純粹的感性形式的世界中。在這個(gè)世界中，我們所有的感情在其本質(zhì)和特征上都經(jīng)歷了某種質(zhì)變過程。情感本身解除了它們的物質(zhì)重負(fù)?！迸囵B(yǎng)這種脫俗的情感，超越精神，達(dá)到人生的審美化，如上文所說，是審美教育的又一個(gè)重要方面的內(nèi)容。
以上說的是，在對自然景物的審美觀照中，可以發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造出一幅富有生機(jī)的完美圖畫，這圖畫，用美的語言描述出來，就可以構(gòu)成較為理想的寫景抒情文章。這個(gè)過程，同時(shí)就是培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美能力的過程。如何運(yùn)用語言準(zhǔn)確地描繪形象，表達(dá)感情，這里面也包含著美育，這里就不多說了。下面簡單地談?wù)勅绾卧陂喿x教學(xué)和藝術(shù)鑒賞中汲取有益的營養(yǎng)的問題。
中學(xué)語文教材中選有大量的寫景抒情散文。對于這些藝術(shù)精品單純作理性分析，講清它們是從什么角度描寫的，哪些詞語用得恰到好處，顯然是不夠的`；一味地讓學(xué)生誦讀，或者籠而統(tǒng)之地稱贊它們是如何美妙，學(xué)生也聽得有限。我們覺得比較好的方法，是先要求學(xué)生體味作者所描繪的境界，給我們怎樣一個(gè)總體印象。優(yōu)秀的寫景文章或片斷，用筆可能有繁簡之分，但是都能給人以鮮明的總體印象。
比如老舍先生《在烈日和暴雨下》中對烈日和暴雨景象的描寫和魯迅先生《故鄉(xiāng)》中關(guān)于月下西瓜的景物描寫，前者有如繁筆畫，后者有如簡筆畫，但是給我們留下的印象都是鮮明、深刻的。在把握總體印象的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步分析作者是如何通過多角度描寫以突出這一印象的，這樣似乎更符合觀察、感受的順序，更有利于學(xué)生掌握寫景作文的正確途徑。然后，我們可以通過表情朗讀，最好借助于電化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作者的描繪的境界，從中體味作者的感情。我們還可以要求學(xué)生展開創(chuàng)造性想象，補(bǔ)充畫面中所沒有描繪的部分。比如在《小石潭記》的教學(xué)中，可引導(dǎo)學(xué)生想象出作者描繪的清冷幽靜的境界，并且體會(huì)到這樣的境界，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了作者因懷才不遇而產(chǎn)生的郁郁不平的心情。那么試想我們有朝一日前往小石潭，尋訪古人遺蹤，當(dāng)會(huì)是怎樣的心情？帶著這樣的心情去觀賞今日小石潭，又該是怎樣一番景象？這樣便把閱讀和寫作緊密地結(jié)合起來了。
繪畫、攝影等藝術(shù)都極講究構(gòu)圖之美，講究通過經(jīng)營構(gòu)造更好地表現(xiàn)作者的主觀感情。比如同樣是為樹人堂拍照，站在它的腳上，采用仰視角度，讓它處在藍(lán)天白云的映襯之下，讓它沐浴在燦爛的霞光之中，它將顯得更加宏偉壯麗；而站在遠(yuǎn)處，采用平視角度，那就取決于作者所要表現(xiàn)的情感，這就要求我們，不但要教給學(xué)生觀察方法，最好還得“親臨現(xiàn)場”，和學(xué)生一同“下水觀察”。中國古代繪畫，很講究所謂“以實(shí)帶虛”、“以虛補(bǔ)實(shí)”，以收到以少勝多，深化意境的作用。南宋畫家馬遠(yuǎn)，人稱“馬一角”，他的繪畫總喜歡在畫幅上留下大片空白。但是在觀賞者眼里，這一片空白卻不是一無所有，它可能是云霧環(huán)繞的遠(yuǎn)山，也可能是煙波浩淼的湖水。
高明的剪紙藝人幾剪刀便可完成一幅神奇的人物剪影，但是讓我們看到的，卻不是一個(gè)簡單的輪廊，而是一個(gè)神態(tài)畢現(xiàn)的人。所以能夠如此，就是因?yàn)樽髡咭杂邢薜墓P墨，描繪出了對象的主要特征?！瓣P(guān)于事物特征的記憶表象，是與整個(gè)事物的記憶表象相結(jié)合，并且作為這一結(jié)合的突出部分保留在頭腦之中的。因此當(dāng)人們有機(jī)會(huì)被喚起這特征的記憶時(shí)，也就必然聯(lián)想起整個(gè)事物的表象”。所以作者所描繪的有限的“實(shí)景”，才可能引起觀賞者豐富的聯(lián)想，補(bǔ)充作品中留下的空白和沒有表現(xiàn)出的部分。而這樣的作品，更易于引發(fā)觀賞者的審美創(chuàng)造欲望，因而也更具有美感。課文中的寫景抒情散文，也不乏這方面的例子。比如《小石潭記》中作者無一字寫水，但是我們在閱讀、想象中卻能夠感受到那游魚、細(xì)石，無一不是處在清澈見底的潭水之中。當(dāng)然，閱讀教學(xué)和藝術(shù)鑒賞的藝術(shù)精品，出自名家之手，不是學(xué)生們一朝一夕的功夫便能模仿到的，但是在閱讀欣賞中可以培養(yǎng)起審美情感和審美能力，激發(fā)出審美創(chuàng)造的欲望，這已經(jīng)不是僅僅有利于寫作的事了?？偠灾?，美的事物要美的心靈去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，而發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程，又將創(chuàng)造美的心靈。我們認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生寫好寫景抒情文章，便是在實(shí)踐著這一真理。
一夜細(xì)雨，天空陰得幾欲滴 水。
在空蒙的氤氳盡處，一縷荒煙，幾點(diǎn)殘紅。那綹早櫻，緩緩飄入泥沼，發(fā)出零丁的嘆息，偶一寒鴉點(diǎn)水而過，卻被風(fēng)中發(fā)出的聲響驚得高飛。
我站在車站前，心煩抖去落在發(fā)捎的雨絲，接連幾天的細(xì)雨和幾場考試的失利讓我不由得心煩氣躁，仿佛是為了我的壞心情應(yīng)景一般，雨似乎剛才更大了。
風(fēng)把我身后的咳嗽聲吹得七零人落的，仿佛滿地碎金。我下意識地回過頭，一個(gè)身高只到我肩膀的小男孩和一個(gè)白發(fā)零星的老人。大概是接孩子放學(xué)的家長吧，我暗想，小孩懂事地從老人手中拿過書包，背在背上，然后攙著老人，動(dòng)作利落，我不由得一震，小孩沒有說一句話，可他關(guān)切的心情已經(jīng)傳到了我這個(gè)旁觀者的心中，一股暖暖的親情。
“啊，對不起?！卑殡S著后背一陣冰涼的觸感，一聲道歉在我身邊響起。我詫異地回頭，一個(gè)中年的婦女正在收起她那把邊角有些磨損的傘，一邊朝我抱歉地笑笑，她提著一個(gè)滿滿的茶籃，帶著滿足的笑臉，從她身上幾乎看不到等車的焦急。再次與她目光相接，我似乎看到媽媽在油煙濃重的廚房中做菜的身影。我突然有股流淚的沖動(dòng)。
我們的生活中，這樣能夠給我們帶來好心情的事俯拾即是，只是你未曾發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我們在風(fēng)雨中憂郁時(shí)，不要忘了雨過天晴天際那抹能夠帶給你好心情的彩虹的美麗。當(dāng)我們在失敗時(shí)，更不能忘了在心中默禱我們能擁有一份好心情的親人們。
隨著人群中一陣低低的歡呼，隨著最后幾滴雨絲上方彩虹的浮現(xiàn)，公車來了，每個(gè)人都滿懷笑容地上了車。我整理一下思緒，準(zhǔn)備用笑容迎接等待我回家的媽媽。希望我的笑容，能帶給她最好的心情。
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。就好像在四季的輪回里，數(shù)著劃過曾經(jīng)的觸動(dòng)。
當(dāng)你錯(cuò)過太陽而哭泣的時(shí)候，你也要再錯(cuò)過群星，我不是自然的主宰，我不要深逼無奈下輕言放棄的沖動(dòng)。我愿在人間的最高境界同流合污。我想出淤泥而不染，曾經(jīng)，俯下聆聽，未來，清白安靜。 如果，雨劃過天際，我聽得到，那便是人間的佳音，如果花開花落的瞬間，我可以撫摸，那便是最柔和的感觸；如果，俯下身，在微潤嫩綠的草地，花開便是在世間繁音雜擾下的心之音樂。 小時(shí)候，對于一個(gè)未知而好奇的女孩，可能對于美的憧憬才是真諦吧。我喜歡奔跑在自然的懷抱。對于花開，有著迫不及待的綻放。我總是俯下身，將關(guān)靠近花瓣，可能花開沒有聲音，但我總愿傻傻等待?；ㄩ_了！不，那是雨滴落的聲音；不，那是蟋蟀們的詠嘆調(diào)；不，那是泥土融入大地的聲音。我總會(huì)抱著一顆失望的心離開，那時(shí)，我滿足了內(nèi)心的勸慰?？墒?，隨著時(shí)間的推移，我一天天長大，我漸漸思考，漸漸回憶，我愛上了靜聽花開的聲音。
那是心上所容的美妙。我想靜下心來，在萬千聲音的雜合下，我逐漸尋找到真正擁有綻放的姿色。那聲音是在自然界堅(jiān)定自我的獨(dú)特，花可堅(jiān)定自我，我可靜心聆聽，我愿仍然為心中的花兒染色，花開花落隨心。
踩在成長的路上，我步入了我所期待的初中，可能，初中就像一個(gè)小小的社會(huì)，在形形色色的路人中，有緣分將我們拉攏，我們將面對的是深淵的題海戰(zhàn)術(shù)，我們將面對的是壓力大的攀登，我們將面對的是對品格的考驗(yàn)，對人生路上的理解。誠信為本，在萬千的考試卷中，我能做的是獨(dú)立思考，真我發(fā)揮，只想發(fā)揮真我風(fēng)采。在學(xué)習(xí)生涯中綻放默默的花兒。在萬千的玩樂中，我能做的是忍受心中難咽的耍心，我應(yīng)靜下心來，鉆進(jìn)學(xué)習(xí)的苦海，打開窗，望見草叢中的那朵花兒。談前途，因遙遠(yuǎn)而渺茫無助，我明白了只是做好自己，默默聆聽屬于自己的聲音。在學(xué)習(xí)中，找到我的愛好，我的方法，想起排除雜念的淡泊，我的人生又邁進(jìn)了一步。不僅僅是埋頭苦干，更學(xué)會(huì)了低頭為時(shí)代發(fā)聲，花開花落是兮依我繞芬芳。
你可能聽到的是備戰(zhàn)中考的我們，可我所展望的是那個(gè)明天。對于一個(gè)未真正認(rèn)知過社會(huì)的我清愿期待。我只想帶著心，隨著步伐去感受這樣一點(diǎn)充滿禁錮的社會(huì)。我愿默默待在那個(gè)角落，照亮那片屬于我的天空。我不能掌控人心的變化，但我可以讓自己澄凈芬芳；我想未知的明天神秘莫測，但花開花落是我一生的追求，我愿清愿期待。
成功的花，人們只會(huì)驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?；ㄩ_了，美妙的音。
日落抒情寫景初篇十一
細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似?天地一沙鷗。
詩的前四句寫自己旅途所見，創(chuàng)造出一個(gè)雄渾壯郁的意境;后四句是面對這壯闊宏偉的月夜江流圖和目前自身的處境抒發(fā)感慨，“名豈文章著，官應(yīng)老病休”凝聚著、濃縮著詩人心中的多少悲苦和不平。詩的情景交融得妙合無痕，突出了一個(gè)憂嘆身世而又未肯忘記壯志的孤苦伶仃的詩人形象.
日落抒情寫景初篇十二
2、學(xué)會(huì)分析并概括畫面特點(diǎn)(意境特點(diǎn))
3、能夠分析并鑒賞景物描寫的方法技巧
4、了解情與景的關(guān)系，并能夠獨(dú)立分析。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】目標(biāo)2、3、4
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
【課前預(yù)習(xí)】
【知識架構(gòu)】
寫景抒情詩，指的是寓情于景，借助客觀景物的描寫來抒發(fā)詩人主觀感情的詩作。詩人在詩中不是直接抒發(fā)感情，而是移情于物，融情于景，將自己的感情轉(zhuǎn)移到景物上去，使景物帶上感情色彩。詩人帶著有情之眼去觀察景物，以有情之筆去描寫景物，使感情附著于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，渾然無隔。
日落抒情寫景初篇十三
行走于被枯黃殘破的樹葉所覆蓋了的道路上，聽著鞋底敲打冰冷大地所發(fā)出的聲音，望著那花壇中一寸一寸死寂著的土地，只有角落里的松柏仍穿著墨綠色的單衣，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖著。
大自然非凡的創(chuàng)造力與強(qiáng)烈的藝術(shù)氣息從未消減過。它在我感到疲乏，感到厭倦時(shí)，便拿起身邊的云朵，隨意地拍了一拍，便魔幻般地變出萬千晶瑩的花朵，輕柔的撒向人間。
雪花，跳著華爾茲，在空中緩緩落下。在微風(fēng)的伴舞下，雪優(yōu)雅地輕盈地飛旋著、飛旋著。仿佛在留戀天空的廣闊，又似乎對大地?zé)崆榈膽驯э@得有些忸怩，它們在空中徘徊著，徘徊著。留下一道道平緩的曲線。漸漸地，雪靜悄悄飄落在泥土上，霎時(shí)便化作甘露融入大地的肌膚。 那一刻，只在那短短的一瞬，我仿佛感到時(shí)空在頃刻間凝固，唯有那雪掙脫了一切的束縛，在優(yōu)雅地飄著，飄著。所有一切一切的聲音也戛然而止,唯有耳畔回響著自然對雪的贊美。 北國的雪何嘗沒有它溫柔的一面，又哪次沒有給人帶來心靈的慰籍。
雪是無根無葉無莖的鮮花，它承載著純潔的白色，是在寒風(fēng)中凋零了的植物的靈魂。這些靈魂眷念著故鄉(xiāng)，以雪這樣一般圣潔軀體回歸泥土。原來，表面兇惡的冬風(fēng)并沒有驅(qū)逐綠色。相反，它帶來雪—這一蘊(yùn)含春天生機(jī)與希望的種子。雪被播種在大地上，來年的春天就蟄伏其中。
人的一生亦不是這樣。當(dāng)我們在經(jīng)歷人生的嚴(yán)冬時(shí)，理想破滅，未來顯得那樣渺茫。信仰在彷徨與自怨自艾中轟然倒塌，靈魂不知迷失在何方,只—剩下心灰意冷的軀殼。這時(shí)心中總是有種東西在飛舞、在飄動(dòng)，那是希望的種子，是雪。
雪，緩緩地飄吧飄吧。靈魂已回歸泥土，希望就此被播種。
日落抒情寫景初篇十四
細(xì)細(xì)的雨飄落在臉上，有了淡淡的寒，雨霧中的巢湖有了西子一般的嬌柔與嫵媚。微浪輕拍著湖岸，像是柔情蜜意的低訴。不知是湖中的清水多情，還是岸邊的人兒有意，頃刻間，一抹從未有過的情愫緊緊攫住神經(jīng)。哦,巢湖，我的母親湖!
起風(fēng)了，微微的風(fēng)掠過湖面，似乎驚動(dòng)了一群正在淺灘快樂游耍的白色水鳥。它們歡叫著互相簇?fù)碇w起再散開，在霧茫茫的湖面上折向天空，就像散落在天空的白云，瞬間又消失在天的盡頭。
不遠(yuǎn)處，有幾個(gè)可愛的女孩，調(diào)皮地跳躍在湖灘的圓石上，她們快樂、大聲地交談著，偶爾響起一聲愉快的尖叫。年輕真好！恍惚中，我似乎也成了她們其中的一員，正用左手輕拂著被湖風(fēng)吹亂的頭發(fā)，右手快樂地?fù)P起水花兒.......
幾桿蘆葦立在清澈的湖水中，裊裊婷婷中多了一絲秋的瑟然。漸枯的葦葉輕掃著水波，既有夏的翠色，又有秋的金黃。是誰說過，一個(gè)生命的結(jié)束，將預(yù)示著另一個(gè)生命的重生。我不知道這些即將在秋風(fēng)中瘦去的葦兒，來年會(huì)不會(huì)仍然在原地等候春風(fēng)春雨的給予，會(huì)不會(huì)一如今年夏天般豐盈美麗。但我知道，就在我目之所及之地，一定會(huì)長出更多、更旺盛的綠色的生命！
早已過了“春潮帶雨”的季節(jié)，然“野渡無人舟自橫”的景致，卻隨著我的視線撩撥著我的心扉。遠(yuǎn)處，一葉扁舟似有若無，兀自飄零在湖面上。霧紗輕籠著小舟，如夢似幻，給午后的巢湖涂抹上了一層神秘的色彩。
此刻，獨(dú)坐在這漸漸無人的湖邊，心，因了午后初起的霧而變得渙散?；谢腥?，我變成了湖里的一只水鳥，在湖天之間穿梭往來，歡叫翻騰。又化身一桿婷婷的蘆葦，成為少年口中的蘆笛，吹奏出了一曲地道的《巢湖好》。
霧中的湖，似乎更有一番別樣的、凄清的美。而且我更相信，即使此岸秋水蕭瑟，彼岸依然花開盛世！
日落抒情寫景初篇十五
早晨，陽光透過窗簾，輕柔地欲挑起我的眼簾，我用手遮住這眩目的光輝，慢慢睜開惺忪的眼睛，哦，昨還細(xì)雨飄飛，今就陽光普照了呀！
還記得那時(shí)，我舉著風(fēng)箏，他拉著線球，一路小跑，跑到開闊地，我一送風(fēng)箏，他就開始跑，可那風(fēng)箏總是往下墜。呵呵，那是小人兒不懂放風(fēng)箏的技巧，只顧一路狂奔，不懂風(fēng)箏是需要收一收放一放，才可自由翱翔于藍(lán)天。一次又一次地我舉起風(fēng)箏，他一次又一次地飛奔，慢慢地他有了經(jīng)驗(yàn)，終于將風(fēng)箏放飛到天上去．看著那美麗的蝴蝶風(fēng)箏，孩子的心兒一定似那飛舞的蝴蝶一般開心。
我想與孩子同游的機(jī)會(huì)會(huì)越來越少，他終會(huì)象那風(fēng)箏一起越飛越高，自由自在地翱翔在藍(lán)天，不管他如何飛，那一根線會(huì)隨著他越變越長，而線的一頭拴著他，一頭緊緊地系著我的心。
哦，春天竟是如此的美妙，你愿意跟我一起放飛風(fēng)箏，放飛心情嗎？
日落抒情寫景初篇十六
中秋月圓，闔家歡樂。不勝酒力的我在小酌幾杯后便感頭重腳輕了，準(zhǔn)備賞月的精氣神終沒敵得過疲憊，便迷迷糊糊地睡著了。
一陣口干舌燥把睡夢中的我憋醒，微微睜開雙眼，我被眼前的美景驚煞，玉盤似的明月大大咧咧地貼著窗欞，鉛華洗盡，晶瑩透亮的月光透過薄薄的窗紗，盈盈地寫滿整個(gè)房間。我起床猛喝了一杯濃茶后，頓感睡意全無，索性披了件外套走出家門，走進(jìn)月光里。
信步在小區(qū)鵝卵石鋪就的小徑上，微微的秋風(fēng)中，本打算盡情地徜徉在《月光奏鳴曲》的美妙意境里，但舉目四望，美妙的銀色月光被一棟棟突兀的高樓撕扯的一縷一縷的，此時(shí)的心情已頓被攪擾的紛繁復(fù)雜起來。索然無味的我找了把能被月光垂愛的石椅半倚半靠在那兒，任由思緒飛翔。
曾經(jīng)的白墻黑瓦濃蔭蔽日的小村莊，曾經(jīng)的炊煙裊裊雞犬相聞的那份祥和，曾經(jīng)的那些無限愜意的中秋賞月被記憶的閘釋放，我不想也不敢觸碰的故鄉(xiāng)情結(jié)又在這個(gè)月圓之夜翩然而至。
在這樣的月圓之夜，家人團(tuán)圓，相擁而坐，噓寒問暖，盡情享受在汨汨流淌的親情中；在這樣的月圓之夜，邀朋呼友，把酒邀明月，對飲話桑梓，酣暢淋漓在濃濃的友情里；在這樣的月圓之夜，我更喜歡獨(dú)坐閑庭，品茗賞月，獨(dú)語斜闌。沐浴在如輝的月色里，將一身疲憊卸卻，任滿腔思緒飛揚(yáng)。
“滅燭憐光滿，披衣覺露滋。”這樣的月色，這樣的夜晚，漫步在故鄉(xiāng)清亮的小河邊，柳樹依依，秋蟲唧唧?！霸律狭翌^，人約黃昏后”曾經(jīng)詩一般的年齡里描摹的溫馨便情不自禁的讓你重溫那份陶醉。穿行在故鄉(xiāng)帶露的阡陌上，細(xì)捻著田壟里毎一株稻穗，泥土的芳香中，收獲的喜悅熟透在豐腴的秋季。這樣的夜晚，美妙注定是我的主題，穿過金桂的馥郁，思緒欣然地爬上層林盡染的梢頭，靜靜地體味著“卻下水晶簾，玲瓏望秋月”的意境。
今夜，月還是那樣的晶瑩剔透，今夜，月還是那樣的淡雅恬靜。而故鄉(xiāng)的一草一木業(yè)已在城市化得進(jìn)程中蕩然無存了。那個(gè)曾承載著我無數(shù)歡聲笑語的小村莊呢？那條曾描摹過我青春浪漫的清亮小河呢？那片曾讓我在汗水中播撒希望，在辛勤中收獲成功的土地呢？那個(gè)美輪美奐的故鄉(xiāng)的月夜呢？在鋼筋水泥的叢林中，沒有了秋蟲呢喃吟秋露的岑寂，沒有了桃紅李白花參差勝景。今夜的月光已然被機(jī)器的轟鳴嚙咬得支離破碎，今夜的月色無奈在高樓的背影中顯出些慘白，多了份清冷。
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，故鄉(xiāng)的月終是我永遠(yuǎn)的的牽掛。
日落抒情寫景初篇十七
今天一早，就飄起了毛毛細(xì)雨，那“滴答滴答”的雨滴聲，如同大自然的天籟之音。我獨(dú)坐窗前，望著雨簾，世界灰灰暗暗，朦朦朧朧的。不用說就可以想到透過玻璃，雨絲淅淅瀝瀝，盡顯凄清的美麗與神秘。就像一直以來我對世界充滿的憧憬。
打著小傘，走到花園。這雨后的空氣很清新，清新的像溫柔的母親。每一片樹葉，每一朵花都被洗去了塵世間的塵埃，顏色那么光艷，脈絡(luò)那么清晰。一條條樹蔓垂下青石，樹蔓上抽出的嫩芽，又是那么的嬌小，雖然嬌小，卻那么的自由，任由自己任意的抽出，任意長葉，想長幾片，就長幾片，連太陽媽媽也不管這個(gè)。我也多么想像嫩芽那樣啊，我試想，放下雨傘，讓雨絲打濕我炙熱的臉龐。赤著腳，奔跑在雨簾中，用腳使勁踩水坑，讓濺起的水花陪我一起玩耍。就像林乃聰叔叔寫的詩歌——《雨傘》中的詩句一樣，“像一年級的小學(xué)生，讓自己在雨中把自己玩的一身臟。”
窗外有雨。
“嗒、嗒”雨滴不僅滴到地上、樹上，還滴到我的心里。就像一把錘子一樣，不斷擊打我心中的塔鐘，一次又一次激起我渴望自由的欲望。去和友情待在一起。一起旅游，一起玩耍，一起生活。沒有大人的約束，沒有學(xué)習(xí)的壓力。像雨和嫩芽一樣自由自在。
回到家，坐在窗前。
窗外有雨。
窗外的雨因?yàn)榇虻綀?jiān)硬的棱角上，不得不分離，向四周濺起。幾點(diǎn)雨水濺到玻璃上，那一瞬間，像盛開的水花，好似我與他們的友誼，純潔又短暫。短短時(shí)間，就到了即將分別的六年級。雨的獨(dú)白，猶如我們在一起的時(shí)光，就像四年的光陰給我們的回復(fù)。
幾年前，我們像晶瑩的雨珠，那么剔透。在一起的時(shí)間，至今我也沒有忘記。那一言一語，我一直銘記在心。也像那雨珠，落到人間，當(dāng)太陽出來，又升騰到天空。像這樣一直重復(fù)，不斷浮現(xiàn)腦海。
窗外有雨，淅淅瀝瀝。
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