總結(jié)可以讓我們更好地規(guī)劃未來，為自己設(shè)立明確的目標(biāo)和計劃做好準(zhǔn)備。總結(jié)應(yīng)該包括對過去工作、學(xué)習(xí)或生活的回顧、評價以及對未來的展望。通過閱讀這些范文，我們可以了解到優(yōu)秀總結(jié)的寫作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)框架。
高一地理備課組的工作總結(jié)篇一
高一地理備課組老中青四名教師，遵照學(xué)校的工作要求，認真學(xué)習(xí)落實本校"三研、三講、三練"課堂教學(xué)模式。結(jié)合本組實際，認真制定教學(xué)工作計劃，狠抓工作落實，注重探索、實踐，齊心協(xié)力，順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃和工作任務(wù)。現(xiàn)將本組工作情況總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期高一十六個班共配備了四名地理教師，在日常教學(xué)中，備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀(jì)律要求認真完成常規(guī)教學(xué)，未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。
(一)、課前認真研究高考考綱、高考真題、教材，堅持集體備課：本學(xué)期我們組的全體老師認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究高考考綱,集體研讀新教材，重點把握新增內(nèi)容，研透教材，梳理課的重要知識，并搜集、研究與各知識點相關(guān)的近五年高考真題。
每周四上午固定安排集體備課，統(tǒng)一思想，分工負責(zé)。單周進行集體備課，雙周進行青年教師"磨課"展示。
單周教研時，在每次活動開展前，主講老師和其他教師都做了充分的準(zhǔn)備，對該課題的重點、難點和疑點的具體處理方案都做出了精心的安排，對過去的成功經(jīng)驗也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。根據(jù)實際學(xué)情制定每節(jié)課的預(yù)習(xí)提綱、探究案、習(xí)題案、當(dāng)堂檢測。做到統(tǒng)一例題、統(tǒng)一習(xí)題。
雙周磨課教研時，磨課教師按要求上好每一節(jié)課，有教材分析，學(xué)生情況分析，備有教法，每堂課后進行教學(xué)反思。能按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做好每一個演示和分組實驗。聽完課后年輕老師主動找到老教師進行評課，老教師們暢所欲言，毫不隱瞞，客觀的指出優(yōu)缺點，幫助年輕教師盡快成長。新老師講課水平在老教師的幫助下進步很大。
本著立足學(xué)生，各班共同進步的目標(biāo)，備課組團結(jié)、協(xié)作，向45分鐘要質(zhì)量，工作有激情，教學(xué)成效顯著，平行班平均成績接近。
(二)、加強教學(xué)教法研究，努力提升業(yè)務(wù)能力
(三)、從實際出發(fā)，降低教學(xué)難度。
由于這屆高一學(xué)生生源程度，為了保護學(xué)生學(xué)習(xí)的信心與興趣，盡管本學(xué)期課程緊，任務(wù)重，我們本著讓學(xué)生聽懂學(xué)會的原則，適當(dāng)降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。并且在實際教學(xué)中，只要學(xué)生聽不懂的，我們就講，例如學(xué)生不會受力分析，我們就多訓(xùn)練;在降低課堂難度的同時，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。
(四)、作業(yè)的批改及試卷的評講
更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
總之，一學(xué)年來我們高一地理備課組的同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。我們的備課組一定牢記自己的使命，服從學(xué)校的安排，服從大局的考慮。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，在未來的教學(xué)中，爭取更大的進步。
高一地理備課組的工作總結(jié)篇二
根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期高一十六個班共配備了四名地理教師，在日常教學(xué)中，備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀(jì)律要求認真完成常規(guī)教學(xué)，未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。
（一）、課前認真研究高考考綱、高考真題、教材，堅持集體備課： 本學(xué)期我們組的全體老師認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究高考考綱,集體研讀新教材，重點把握新增內(nèi)容，研透教材，梳理課的重要知識，并搜集、研究與各知識點相關(guān)的近五年高考真題。
每周四上午固定安排集體備課，統(tǒng)一思想，分工負責(zé)。單周進行集體備課，雙周進行青年教師“磨課”展示。
一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。根據(jù)實際學(xué)情制定每節(jié)課的預(yù)習(xí)提綱、探究案、習(xí)題案、當(dāng)堂檢測。做到統(tǒng)一例題、統(tǒng)一習(xí)題。
雙周磨課教研時，磨課教師按要求上好每一節(jié)課，有教材分析，學(xué)生情況分析，備有教法，每堂課后進行教學(xué)反思。能按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做好每一個演示和分組實驗。聽完課后年輕老師主動找到老教師進行評課，老教師們暢所欲言，毫不隱瞞，客觀的指出優(yōu)缺點，幫助年輕教師盡快成長。新老師講課水平在老教師的幫助下進步很大。
本著立足學(xué)生，各班共同進步的目標(biāo)，備課組團結(jié)、協(xié)作，向45分鐘要質(zhì)量，工作有激情，教學(xué)成效顯著，平行班平均成績接近。
（二）、加強教學(xué)教法研究，努力提升業(yè)務(wù)能力
（三）、從實際出發(fā)，降低教學(xué)難度。
由于這屆高一學(xué)生生源程度，為了保護學(xué)生學(xué)習(xí)的信心與興趣，盡管本學(xué)期課程緊，任務(wù)重，我們本著讓學(xué)生聽懂學(xué)會的原則，適當(dāng)降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。并且在實際教學(xué)中，只要學(xué)生聽不懂的，我們就講，例如學(xué)生不會受力分析，我們就多訓(xùn)練；在降低課堂難度的同時，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。
（四）、作業(yè)的批改及試卷的評講
更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
總之，一學(xué)年來我們高一地理備課組的同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。我們的備課組一定牢記自己的使命，服從學(xué)校的安排，服從大局的考慮。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，在未來的教學(xué)中，爭取更大的進步。
高一地理備課組的工作總結(jié)篇三
高一地理備課組老中青四名教師，遵照學(xué)校的工作要求，認真學(xué)習(xí)落實本?！叭?、三講、三練”課堂教學(xué)模式。結(jié)合本組實際，認真制定教學(xué)工作計劃，狠抓工作落實，注重探索、實踐，齊心協(xié)力，順利圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃和工作任務(wù)?，F(xiàn)將本組工作情況總結(jié)如下：
一、總體情況。
根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期高一十六個班共配備了四名地理教師，在日常教學(xué)中，備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀(jì)律要求認真完成常規(guī)教學(xué)，未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。
二、教育教學(xué)情況：
(一)、課前認真研究高考考綱、高考真題、教材，堅持集體備課： 本學(xué)期我們組的全體老師認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究高考考綱,集體研讀新教材，重點把握新增內(nèi)容，研透教材，梳理課的重要知識，并搜集、研究與各知識點相關(guān)的近五年高考真題。
每周四上午固定安排集體備課，統(tǒng)一思想，分工負責(zé)。單周進行集體備課，雙周進行青年教師“磨課”展示。
單周教研時，在每次活動開展前，主講老師和其他教師都做了充分的準(zhǔn)備，對該課題的重點、難點和疑點的具體處理方案都做出了精心的安排，對過去的成功經(jīng)驗也做出相應(yīng)介紹。在每章每節(jié)中，學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。根據(jù)實際學(xué)情制定每節(jié)課的預(yù)習(xí)提綱、探究案、習(xí)題案、當(dāng)堂檢測。做到統(tǒng)一例題、統(tǒng)一習(xí)題。
雙周磨課教研時，磨課教師按要求上好每一節(jié)課，有教材分析，學(xué)生情況分析，備有教法，每堂課后進行教學(xué)反思。能按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做好每一個演示和分組實驗。聽完課后年輕老師主動找到老教師進行評課，老教師們暢所欲言，毫不隱瞞，客觀的指出優(yōu)缺點，幫助年輕教師盡快成長。新老師講課水平在老教師的幫助下進步很大。
本著立足學(xué)生，各班共同進步的目標(biāo)，備課組團結(jié)、協(xié)作，向45分鐘要質(zhì)量，工作有激情，教學(xué)成效顯著，平行班平均成績接近。
(二)、加強教學(xué)教法研究，努力提升業(yè)務(wù)能力
(三)、從實際出發(fā)，降低教學(xué)難度。
由于這屆高一學(xué)生生源程度，為了保護學(xué)生學(xué)習(xí)的信心與興趣，盡管本學(xué)期課程緊，任務(wù)重，我們本著讓學(xué)生聽懂學(xué)會的原則，適當(dāng)降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。并且在實際教學(xué)中，只要學(xué)生聽不懂的，我們就講，例如學(xué)生不會受力分析，我們就多訓(xùn)練;在降低課堂難度的同時，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。
(四)、作業(yè)的批改及試卷的評講
三、努力方向。
更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
總之，一學(xué)年來我們高一地理備課組的同志都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。我們的備課組一定牢記自己的使命，服從學(xué)校的安排，服從大局的考慮。在新的學(xué)年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，在未來的教學(xué)中，爭取更大的進步。
高一地理備課組的工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我們高一地理備課組，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)地理學(xué)科的實際，本備課組全體成員積極努力，一如既往的認真工作搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項工作有序進行。截止學(xué)期末，各項教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：
1、探究有效課堂，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)貫徹理論聯(lián)系實際的原則，盡量采取貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際的例子等來闡述理論觀點，或舉出一些生活的實例用地理的觀點來分析，這樣使學(xué)生學(xué)習(xí)起來覺得學(xué)有所用，又學(xué)有興趣。培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。課后的生活也要關(guān)心，也要重視。要讓學(xué)生提出一些疑難性的問題共同探討。一方面拉近師生的距離；另一方面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓他們覺得學(xué)習(xí)地理很有“味道”。
3、充分發(fā)揮思想地理課的德育教育功能，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義精神，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
（一）、認真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
備課組全體成員認真研究教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，廣泛交流合作，互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高自身業(yè)務(wù)能力和各方面的素質(zhì)。不斷更新教育觀念，發(fā)揚愛生精神，全心全意地為學(xué)生服務(wù)。
（二）、團結(jié)協(xié)作，共同提高
一個人的'精力和智慧總是有限的，同組教師各有所長。相沖老師充滿激情，好學(xué)上進，我們互相尊重，以誠相見，充分發(fā)揮集體智慧，團結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，精心研究教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，各個知識點，尋求最佳的教學(xué)方法，以實現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)效果。
（三）、嚴(yán)格教研常規(guī)
教學(xué)效率。組員之間加強相互聽課，相互學(xué)習(xí)，平時及時探討教學(xué)實踐中遇到的實際問題。按照學(xué)期初工作安排，保質(zhì)保量地開設(shè)了組內(nèi)研究課，進一步提高課堂教學(xué)水平。
（四）、充分利用教學(xué)資料和多媒體，創(chuàng)造性的開展工作
本學(xué)期，我組成員根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，自行編制相應(yīng)的復(fù)習(xí)學(xué)案，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，解學(xué)生之難，真正做到了以生為本。在學(xué)案的編寫過程中，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，精選每一道題，精心組織每一答案要點，采取一人主編全組討論通過，確保質(zhì)量。為了使每節(jié)課生動活潑，我們充分利用學(xué)校的現(xiàn)有的電教手段，積極制作教學(xué)課件，改革課堂的教學(xué)形式，增加了教學(xué)容量，提高了教學(xué)效果。
總之，在過去的一學(xué)期中，我們備課組的老師努力工作，認真完成教學(xué)任務(wù)，不斷改進教學(xué)方法，取得了可喜的成績，但同時也存在不足。在以后的教學(xué)中，還需要不斷鉆研，同心同德，再接再厲，爭取更上一層樓。
高一地理備課組的工作總結(jié)篇五
本次地理期中考試范圍為必修一第一章和第二章第一、二節(jié)，考察內(nèi)容難度較大。本屆高一班級情況有三種情況：1-6班為強化班，7-13班為普通班，14和xx班為美術(shù)班。各班級考試情況如下表：
本次考試試題分為客觀題和主觀題兩部分。客觀題總分70分，包括60分選擇題和10分判斷題，這部分全年級的均分為41.20，得分率為58.86％，得分偏低。主觀題總分為30分。年級均分為17.02，得分率為56.73，偏低，導(dǎo)致總體成績偏低。
1．個別班級存在兩極分化的現(xiàn)象，班級之間均分差異較大，存在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的情況。
2．本階段我們教學(xué)的難度是根據(jù)學(xué)測要求來進行的，對一些知識沒有講的太深。但是本次考試難度過大，有很多知識甚至是高考要求，導(dǎo)致學(xué)生做題不理想。
3．教學(xué)難度的把握與學(xué)生實際接受能力發(fā)生矛盾：講太難，學(xué)生接受不了；講太容易，學(xué)生又不能獲取多少知識。
4．學(xué)生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力仍有待提高。
5．一部分學(xué)生學(xué)習(xí)和作業(yè)的態(tài)度有待改進。
1．教師在上課過程中，注意知識的拓展與延伸，在不同層次的班級講解的內(nèi)容難度和深度要把握好。
2．強化班需強化練習(xí)，普通班需提高成績，美術(shù)班和普通班注重基礎(chǔ)的掌握和鞏固。
3．教師應(yīng)通過多途徑幫助學(xué)生掌握知識，并學(xué)會應(yīng)用。多關(guān)注學(xué)生。
4．加強集體備課，使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
5．抓好教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié)：“備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作，只有認真落實這些工作，才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識。地理教學(xué)也不例外，由于長期以來學(xué)生對這門學(xué)科的不重視造成很多同學(xué)的基礎(chǔ)差，對這門學(xué)科沒有興趣。因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的知識點，又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學(xué)能順利高效進行。
高一地理備課組的工作總結(jié)篇六
本學(xué)期來，我們地理備課組三位老師：我、時常武老師和史麗萍老師認真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責(zé)，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。我們?nèi)焕蠋熆偸欠e極參加集體備課，共同討論問題，共同商議，做到期初有計劃，期中有小結(jié)，期末有總結(jié)。特總結(jié)如下幾點：
(一)研究新課程，實施新課程。
如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的'一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。
開學(xué)時，我們組織全組老師對新課程教學(xué)進行精心安排，使全組老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。
(二)實施“青藍”工程，培養(yǎng)新教師。
本學(xué)期開學(xué)初，在學(xué)校安排下，我和史麗萍老師分別與時常武老師結(jié)成師徒關(guān)系。新教師做到聽一節(jié)課，上一節(jié)課，學(xué)期總聽課已超額完成所規(guī)定的課數(shù);我們每聽一節(jié)課，都相互交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺點，使我組的教師得到了迅速的提高。
(三)加強教學(xué)科研工作。
青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學(xué)課件、錄像、影片均為本組教師收集和自制。
充分利用每周的集體備課活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。所有教師都認真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了全級地理課的教學(xué)任務(wù)。
做到課堂教學(xué)的完全公開，在本備課組內(nèi)安排我和史麗萍老師新課程教學(xué)研討課，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。
(四)加強課堂教學(xué)的模式化
教學(xué)內(nèi)容地圖化。地圖(圖像)及各種圖幅是實現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
教學(xué)形式疑問化和開放化。該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣，通過案例學(xué)習(xí)促進學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)……。最后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。
高一地理備課組的工作總結(jié)篇七
總結(jié)
平時經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制作業(yè)量。
二、主要工作匯報
1.認真制定高三、高一教學(xué)工作計劃
2.堅持集體備課
本學(xué)期我們經(jīng)常集體備課，這樣可以進行較多的交流，及時地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，在探討的過程中進行相互的學(xué)習(xí)，可以取長補短，也可以進行直接交流教學(xué)中的感受，與本組的其他老師進行交流，以最佳的方式傳遞教學(xué)信息。
3.在教學(xué)過程中堅持認真審題、出題、集體閱卷
針對每一次考試，都要認真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學(xué)生通過考試能更多地捕獲高考中會考中的地理信息，從而指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。在閱卷過程中，要本著嚴(yán)格負責(zé)的態(tài)度，流水閱卷為主，讓學(xué)生形成嚴(yán)密的答題思路與答題習(xí)慣。
4.堅持相互聽課，相互指導(dǎo)。收到了較好的教學(xué)效果
5.堅持認真批改作業(yè)，并及時反饋的原則
我們每天都要進行批改作業(yè)，并要做到當(dāng)天的作業(yè)及時批改，及時反饋，不拖拉并要針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，進行及時的知道，為以后的教學(xué)工作提供方法指導(dǎo)。
6.進行培優(yōu)輔差指導(dǎo)，針對某些程度比較好的學(xué)生進行較深層次的引導(dǎo)，使他們知識的深度和廣度增強，針對學(xué)習(xí)問題比較突出的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，使他們盡快找到學(xué)習(xí)的方法，趕上老師的節(jié)拍，通過將近一個學(xué)期的努力，幾個班的學(xué)生均有了一定程度的進步。
三、有待改進的方面與建議
2.考前心理疏導(dǎo)方面，我通過個別談話、交流，消除學(xué)生的厭學(xué)心理，幫助學(xué)生形成內(nèi)需學(xué)習(xí)動力。
高一地理備課組的工作總結(jié)篇八
區(qū)一中組長：魯榮飛
本學(xué)期，在本組全體成員的共同努力下，開展了一系列的工作，完成了教務(wù)處布置的各項任務(wù)。但取得了一些成績的同時也存在一些不足，下面把本學(xué)期的備課組工作情況總結(jié)如下：
一． 統(tǒng)一學(xué)期的教學(xué)計劃。我們地理備課組總共才4個地理老師，要完成初中一年級14個班和初中二年級12個班的教學(xué)工作，人均周課時16節(jié)，工作量相當(dāng)大。但是,我們還是克服困難，經(jīng)常開展集體備課等到工作,一起討論學(xué)期的工作計劃的各個步驟，然后一起制定計劃，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度。
課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的基本形式和中心環(huán)節(jié)。上課的基本要求是：
1．做好課前準(zhǔn)備
上課要有教案。課前應(yīng)熟悉教案，準(zhǔn)備好教學(xué)用具，及時到達教室，準(zhǔn)時上課。
2．認真組織教學(xué)
注意穩(wěn)定學(xué)生的情緒，集中學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。隨時觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時排除干擾教學(xué)的因素。
3．實施教學(xué)方案
按照教案的設(shè)計，運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段進行教學(xué)，注意講清重點，突破難點，能夠指導(dǎo)基本技能訓(xùn)練，注意把握知識、能力和德育的結(jié)合點，完成教學(xué)任務(wù)。
4．完善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。注意各環(huán)節(jié)的承轉(zhuǎn)，保證學(xué)生思路通暢。加強新課引入和課堂總結(jié)，幫助學(xué)生聯(lián)系新舊知識。獲取學(xué)生反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)活動。
高一地理備課組的工作總結(jié)篇九
一學(xué)期以來，我們地理備課組教師團結(jié)協(xié)作，積極進取，苦練教學(xué)基本功，以科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加趨勢市組織的教研活動，向21世紀(jì)所必須的學(xué)者型、專家型教師而努力著。下面我把我們組一年來的情況總結(jié)如下:
一、齊心協(xié)力打整體仗
俗話說的好，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。我組揚長避短，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，讓地理組工作都必須依存于集體的前提下開展。
1.加強地理組建設(shè)，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍。我們定時、定點地進行新教材的研究，。全組教師樂于參加教研組活動，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，經(jīng)常相互聽課，及時交流，總結(jié)，推廣教學(xué)經(jīng)驗。
2.加強組內(nèi)資料建設(shè)。本學(xué)期在各位地理老師的努力下，形成了一定的課件體系。適應(yīng)了地理課改的需要，提高了教學(xué)資源的利用率，促進了教學(xué)水平的提高。
二、主要工作匯報
1、認真制定本學(xué)期工作計劃。根據(jù)個年級的具體情況，在學(xué)期初制定了本學(xué)期的工作計劃和具體的教學(xué)計劃，這為接下來的工作 有條不紊地開展打下了良好的基礎(chǔ)。
2、堅持集體備課。每周堅持定時、定點備課，并提前指定好中心發(fā)言人和集體備課的內(nèi)容，然后備課組各教師之間進行交流探討，以達到更好的效果。
3、認真完成學(xué)校、學(xué)部、文綜組的各項任務(wù)。例如在學(xué)部組織的常規(guī)檢查、公開課展示等，例如在集團評估中，高二張老師的《象棋》選修課的展示等。
4、堅持互相聽課，互幫互助。備課組有很好的互相聽課的氛圍。各教師都能嚴(yán)格要求自己，虛心好學(xué)。
5、積極參加區(qū)、市組織的教研活動，認真學(xué)習(xí)聽取區(qū)、市優(yōu)秀教師的經(jīng)驗、示范課。
三、教學(xué)工作中存在的問題
1.教師課堂教學(xué)的組織與把握有待提高個別教師在教學(xué)中表現(xiàn)出經(jīng)驗不足的特點，不太注意課堂氣氛的把握，對較低層次班級的課堂控制力有待提高;教學(xué)程序不夠鮮明，顯得不夠老到，難以凸顯教學(xué)的風(fēng)采。對于教學(xué)分層次開展這一點，特別應(yīng)加強對不同層次目標(biāo)要求的把握和具體程序、細節(jié)的實施。
2.高一教學(xué)進度比原計劃滯后一周，導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)時間不夠充分。主要原因在于必修1地球的運動和大氣環(huán)境的內(nèi)容比較難理解，講得比較詳細，從而導(dǎo)致超過課標(biāo)要求的課時，使整個教學(xué)計劃滯后。下學(xué)期在制定教學(xué)計劃時，一定要注意多給出復(fù)習(xí)時間，并在實施過程中嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。
四、今后的努力方向和措施
1.重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認知和學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2.經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。
3.系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。逐步形成本組多媒體課件資庫。
高一地理備課組的工作總結(jié)篇十
高三地理備課組由六位老師組成。不同的工作經(jīng)驗讓六位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力;在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫助下，使高三地理備課組教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進步?？偨Y(jié)一年來所做所想，我們收獲頗多?，F(xiàn)將本組的基本情況和工作總結(jié)如下。
教師構(gòu)成：高三地理學(xué)科組共有六位成員，老中青搭配十分合理，老教師有老教師的實力，中青年教師有中青年教師的干勁。且能團結(jié)協(xié)作、密切配合，扎實有效地開展備考復(fù)習(xí)。
認清形勢，把握動態(tài)，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)
1、認真閱讀考綱
作為高三地理教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明，加強高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。
2、立足課本，夯實雙基
在教學(xué)過程中要注重知識點的落實和知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點：突出能力立意，重在考查學(xué)科的知識主干、基本原理和規(guī)律，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。能力是建立在夯實的基礎(chǔ)上的，沒有扎實、全面的基礎(chǔ)知識和基本技能，很難獲得高分。
1、第一輪復(fù)習(xí)(7月初—次年4月初)
必修1、2、3及選修地理的復(fù)習(xí);區(qū)域地理復(fù)習(xí)(世界地理和中國地理)
2、第二輪復(fù)習(xí)(4月初—6月初)
專題復(fù)習(xí)、查缺補漏
(一)認真研讀考綱，確定重、難點，制定有效教學(xué)計劃，做好集體備課工作。作為高三地理教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明，加強高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。要求備課組的老師，必須有一個明確的共同目標(biāo)，有一個統(tǒng)一的計劃，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對班級的看法和教學(xué)的看法，因此集體備課尤顯重要。備課組教研活動做到有計劃，每周的星期二下午和星期四上午，是高三備課組集體備課時間。我們根據(jù)教學(xué)進度，相互討論教學(xué)重點，難點，和教學(xué)方法，并交流授課心得，遇到測驗考試，還一起討論如何命題，分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯誤，探討下一步教學(xué)措施，做到有地放矢，收獲很大。
(二)、合理安排復(fù)習(xí)時間
第三階段為查漏補缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的準(zhǔn)備。
(三)、向課堂要效率向課堂要質(zhì)量：課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂，并相互聽課評課，通過相互聽課評課取長補短，共同提高。
(五)、精選試題，與高考接軌。高三的復(fù)習(xí)資料五花八門，備課組成員們在反復(fù)比較之下，，精心組織練習(xí)精選各類習(xí)題，整理歸納了歷年高考的高頻考點對應(yīng)的題，發(fā)放給學(xué)生，不搞題海戰(zhàn)術(shù)、不浪費學(xué)生時間，做到花時少效率高。
(六)、加強晚自習(xí)輔導(dǎo)。隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容的增多，有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上有比較大的困惑，備課組成員利用晚自修時間下班輔導(dǎo)和培優(yōu)工作，優(yōu)其是加強邊緣生的輔導(dǎo)工作;而對于學(xué)習(xí)能力比較高的同學(xué)，我們則適當(dāng)精選題目，讓這部分學(xué)生加強練習(xí)來煅練地理思維、表述等地理基本能力，同時和其他學(xué)生一樣進行面批，以此達到關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)細節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的偏差，提高學(xué)習(xí)效率。
1、課堂教學(xué)為了完成進度，忽略了教學(xué)是一個師生雙方共同參與的過程，強調(diào)的是在教師的引導(dǎo)下，以生為本進行學(xué)習(xí)的，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，但是在現(xiàn)實教學(xué)中往往不知不覺中陷入教師講學(xué)生聽的困境，學(xué)生動手能力差，依賴性強。
2、學(xué)生地理基本能力培養(yǎng)提高不太。表現(xiàn)在學(xué)生的地理讀圖、析圖、地理語言組織及表達能力比較欠缺問題。
3、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的落實缺乏到位，以至于效果不明顯。
4、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況。
5、教學(xué)難度的把握與學(xué)生實際接收能力發(fā)生矛盾：講太難，學(xué)生接受不了;講太容易，學(xué)生又不能獲取多少知識。
6、一部分學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責(zé)任：抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重
1、更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進地理課教學(xué)。
3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4、根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，進一步組織編寫好各章節(jié)的“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)輔助性資料。切實做到“因材施教”，以有效提高課堂教學(xué)效果。
5、加強同事之間的團結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
6、勤寫教學(xué)后記，即反思，要重視教學(xué)的積累，為日后的教學(xué)提供參考?？傊?，本學(xué)期我們高中地理備課組的三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。
高一地理備課組的工作總結(jié)篇十一
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了高三年上學(xué)期期末，突然覺得身上的壓力大了許多，在這個學(xué)期，我們備課組的兩位老師在地理教研組的指導(dǎo)下，認真完成了高三年級的第一輪復(fù)習(xí)工作。
1、堅持集體備課，與本組的其他老師進行積極交流。因為本備課組只有我和張艷梅老師，并且是師徒關(guān)系，辦公桌也是相鄰，所以我們的每一天、每一節(jié)課前都進行集體備課，這樣可以進行較多的交流，及時地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，在探討的過程中進行相互的學(xué)習(xí)，可以取長補短，也可以進行直接交流教學(xué)中的感受，與本組的其他老師進行交流，以最佳的方式傳遞教學(xué)信息。
2、在教學(xué)過程中堅持認真審題、出題、集體閱卷。針對每一次考試，都要認真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學(xué)生通過考試能更多地捕獲高考中的地理信息，從而指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。在閱卷過程中，要本著嚴(yán)格負責(zé)的態(tài)度，流水閱卷為主，讓學(xué)生形成嚴(yán)密的答題思路與答題習(xí)慣。
3、堅持相互聽課，相互指導(dǎo)。收到了較好的教學(xué)效果
4、堅持認真批改作業(yè)，并及時反饋的原則，教師每天都要進行批改作業(yè)，并要做到當(dāng)天的作業(yè)及時批改，及時反饋，不拖拉并要針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，進行及時的知道，為以后的教學(xué)工作提供方法指導(dǎo)。
5、進行培優(yōu)輔差指導(dǎo)，針對某些程度比較好的學(xué)生進行較深層次的引導(dǎo)，使他們知識的深度和廣度增強，針對學(xué)習(xí)問題比較突出的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，使他們盡快找到學(xué)習(xí)的方法，趕上老師的節(jié)拍，通過將近一個學(xué)期的努力，幾個班的學(xué)生均有了一定程度的進步。
在工作中還有一些問題，爭取在以后的工作中不斷地完善，力爭使地理備課組的工作再上一個新的臺階。
高一地理備課組的工作總結(jié)篇十二
本期我們初中地理組由三位教師組成，負責(zé)16個班級的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實，較好地完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作作一小結(jié)。
一、加強集體備課，統(tǒng)一教學(xué)思路：充分利用每周四的教研活動和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)題。并了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。
二、試行小組合作探究式方法進行地理教學(xué)。我們經(jīng)過商討決定，在一些簡單點的章節(jié)中，在適當(dāng)?shù)臅r機，讓學(xué)生自由討論，通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題，起到初步培養(yǎng)學(xué)生能力的作用，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
三、做好考試質(zhì)量分析，加強教學(xué)反思。每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。
四、團結(jié)組內(nèi)成員，打造和諧團隊：多聽公開課，不但要絕對參加文綜組的公開課，我們組內(nèi)也經(jīng)常相互聽課，一起聽的課做到一起評課。虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí)，利用一切空余時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法。所有教師都認真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充。
一起研究課標(biāo)和教材，探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)手段，有學(xué)生主體意識，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、養(yǎng)成意識和公平競爭意識，給自己加壓，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時代要求。
五、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù)。本期，我們主要承擔(dān)并出色地完成如下這些工作：1.本校新教師培訓(xùn)；2.縣新教師培訓(xùn)的示范課活動；3.縣新教師培訓(xùn)的新課標(biāo)解讀工作。這些工作都取得了良好的效果，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的認可和表彰。
我們在取得一些成績的同時，也存在一些問題急需解決：學(xué)生不重視地理的現(xiàn)象還比較普遍，我們要增添措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；教學(xué)技能還需進一步提高；教學(xué)理念還需更新。
在下學(xué)期中，我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，爭取更大的成績。
初中地理組
高一地理備課組的工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期以來，我們地理備課組教師團結(jié)協(xié)作，積極進取，苦練教學(xué)基本功，以科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加趨勢市組織的教研活動，向21世紀(jì)所必須的學(xué)者型、專家型教師而努力著。下面我把我們組一年來的情況總結(jié)如下:
俗話說的好，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。我組揚長避短，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，讓地理組工作都必須依存于集體的前提下開展。
1、加強地理組建設(shè)，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍。我們定時、定點地進行新教材的研究，。全組教師樂于參加教研組活動，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，經(jīng)常相互聽課，及時交流，總結(jié)，推廣教學(xué)經(jīng)驗。
2、加強組內(nèi)資料建設(shè)。本學(xué)期在各位地理老師的努力下，形成了一定的課件體系。適應(yīng)了地理課改的需要，提高了教學(xué)資源的利用率，促進了教學(xué)水平的提高。
1、認真制定本學(xué)期工作計劃。根據(jù)個年級的具體情況，在學(xué)期初制定了本學(xué)期的工作計劃和具體的教學(xué)計劃，這為接下來的工作有條不紊地開展打下了良好的基礎(chǔ)。
2、堅持集體備課。每周堅持定時、定點備課，并提前指定好中心發(fā)言人和集體備課的內(nèi)容，然后備課組各教師之間進行交流探討，以達到更好的效果。
3、認真完成學(xué)校、學(xué)部、文綜組的各項任務(wù)。例如在學(xué)部組織的常規(guī)檢查、公開課展示等，例如在集團評估中，高二張老師的《象棋》選修課的展示等。
4、堅持互相聽課，互幫互助。備課組有很好的互相聽課的氛圍。各教師都能嚴(yán)格要求自己，虛心好學(xué)。
5、積極參加區(qū)、市組織的教研活動，認真學(xué)習(xí)聽取區(qū)、市優(yōu)秀教師的經(jīng)驗、示范課。
1、教師課堂教學(xué)的組織與把握有待提高個別教師在教學(xué)中表現(xiàn)出經(jīng)驗不足的特點，不太注意課堂氣氛的把握，對較低層次班級的課堂控制力有待提高;教學(xué)程序不夠鮮明，顯得不夠老到，難以凸顯教學(xué)的風(fēng)采。對于教學(xué)分層次開展這一點，特別應(yīng)加強對不同層次目標(biāo)要求的把握和具體程序、細節(jié)的實施。
2、高一教學(xué)進度比原計劃滯后一周，導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)時間不夠充分。主要原因在于必修1地球的運動和大氣環(huán)境的內(nèi)容比較難理解，講得比較詳細，從而導(dǎo)致超過課標(biāo)要求的課時，使整個教學(xué)計劃滯后。下學(xué)期在制定教學(xué)計劃時，一定要注意多給出復(fù)習(xí)時間，并在實施過程中嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。
1、重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認知和學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2、經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。
3、系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。逐步形成本組多媒體課件資庫。
高一地理備課組的工作總結(jié)篇十四
1、制定計劃，確定主備課人2、確定任務(wù)，搜集材料
集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀點。同時預(yù)先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
3、共同探討，各抒己見
利用教研組活動時間，各參加人集聚一堂，充分發(fā)表自己的見解和主張。
首先，由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等內(nèi)容，并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。
然后，大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點部分，先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實際情況，同時要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。
最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。能力目標(biāo)方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。對選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學(xué)性相統(tǒng)一。
4、主備課人進行記錄、總結(jié)
當(dāng)所有備課人討論完畢后，主備課人負責(zé)整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字，形成集體智慧的結(jié)晶。
(一)20xx年上學(xué)期
我們地理備課組備課的重點是：針對八年級地理畢業(yè)考試的特點，著重完成會考資料的編輯、整理工作。包括第一輪復(fù)習(xí)資料(即：每天要完成的復(fù)習(xí)提要、小測驗，每冊教材的綜合考試，段考試題等)和第二輪復(fù)習(xí)資料(即：六套地理會考模擬試卷)。
(二)20xx年下學(xué)期
集體備課的根本目的在于優(yōu)化配置教學(xué)資源，提升備課效率，完善教育教學(xué)，并最終落實到學(xué)生的全面發(fā)展和教師的持續(xù)進步中。在當(dāng)前的教育背景與要求下，高質(zhì)量的集體備課必將是以新課改理念為指導(dǎo)思想的，如積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過程、“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”和“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”等，不仔細研究新思想、新模式是無法滿足現(xiàn)今要求的;另一方面，對傳統(tǒng)理念也應(yīng)“一分為二”的加以對待，摒棄低效、應(yīng)試教育下的“滿堂灌”，而對“吃透‘兩頭’”,“掌握‘雙基’”等與新課程三維目標(biāo)相一致的做法應(yīng)予以保留。一個先進、完整、操作性強的指導(dǎo)思想是集體備課實踐中的第一步。
3、地理集體備課要研教研學(xué)，尤其要研課堂之教、學(xué)生之學(xué)。
要實現(xiàn)教師的教為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，就要在備課中，從教與學(xué)兩個方面設(shè)計和組織課堂教學(xué)，在研究教師如何運用教法、學(xué)生如何運用學(xué)法去突出重點、突破難點。我們在集體備課中，不僅注重教師“教什么”，還應(yīng)當(dāng)研究“怎么教”。研究可以從多方面進行，首先要研究地理教材如何體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，如何體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，研究中考對學(xué)生各種能力的要求，然后精心設(shè)計課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選擇相應(yīng)教法。初二地理復(fù)習(xí)是一項非常復(fù)雜的工作，如果我們一廂情愿地研究如何教好學(xué)生而不注意學(xué)生如何學(xué)好學(xué)會并把知識轉(zhuǎn)化為能力，那么其效果是不會太好的。
4、反對雷同，提倡合理的個性張揚
課堂教學(xué)是極富創(chuàng)造性的勞動，沒有固定模式，需要靈活運用教學(xué)方法。學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，必須根據(jù)本班學(xué)生的實際情況和教師本人的教學(xué)風(fēng)格和特點，創(chuàng)造性地加以發(fā)揮。教學(xué)是一頂十分復(fù)雜的工作，不同的教師有不同的個性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，只有根據(jù)各班學(xué)生的具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過探討與交流，取長補短，提高認識，更好地發(fā)揮每個人的教學(xué)特色。
高一地理備課組的工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進行教學(xué)，初中教學(xué)中從傳授知識為重點，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價。
完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。
注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗;系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。
教學(xué)中加強了地圖知識的講解和地圖的應(yīng)用。
全面完成本學(xué)期的教學(xué)計劃
二.備課組常規(guī)活動
加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達到完成知識目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點和難點，分析加強重點的學(xué)習(xí)和突破難點的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。
在學(xué)校公開課周認真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
聽其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。 本學(xué)期多人次參加廈門市地理課堂教學(xué)研究，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三.備課組的教研活動
繼續(xù)進行初一、初二地理中進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，完善情境教學(xué)的課題研究，分析初中教學(xué)中重點和難點如何用情境教學(xué)的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂，為今后建立情境教學(xué)資源庫提供理論基礎(chǔ)和方向參加初中科技創(chuàng)新活動，指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想。
四.參加學(xué)校地理教研組的一切活動
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。 參加廈門市《中學(xué)地理案例教學(xué)研究》，初中部完成了“廈門的颮線、冰雹、雷暴災(zāi)害”章節(jié)部分。
高一地理備課組的工作總結(jié)篇十六
（1）我組共有五位成員，均為專業(yè)老師。
（2）本組教師工作量：周課時均在2課時左右。
在過去的一個學(xué)期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念和活動單導(dǎo)學(xué)模式為實踐指導(dǎo)，以推進中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實落實學(xué)校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標(biāo)，和諧共處，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力努力工作。
1、規(guī)范備課組活動制度
每周三上午第二、三、四節(jié)課為備課組活動，為提高活動的實效性，每次活動都先上課后評課，由于本組特殊性—人少，多個老師跨高二、高三，因此課型較全有新課、復(fù)習(xí)課、試卷評講課等。每次活動由一個人主講，就是具體的上課流程，然后由聽者進行評議，大家統(tǒng)一意見。在布置相應(yīng)作業(yè)時，強調(diào)題目要少而精，同時黃老師、金老師兩位老師幫助把握考試方向。我覺得我們這樣長期的堅持是有效果的。通過活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。
2、備課組活動中的研究性
俗語說，教而不研則疆，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，尤其是新課程方面的內(nèi)容并做好《課堂動態(tài)生成資源的實踐》讀書筆記，在教學(xué)中付諸實施。
3、加強教學(xué)科研工作。
（1）我組準(zhǔn)備研究的課題《高中地理課小組合作學(xué)習(xí)研究》在本學(xué)期初步落實了課題研究的具體工作，準(zhǔn)備教學(xué)實驗的償試和理論研究。
（2）青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學(xué)課件、錄像、影片均為本組教師收集和自制。
4、加強課堂教學(xué)的模式化
教學(xué)內(nèi)容地圖化。
地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
教學(xué)形式疑問化和開放化。
該教學(xué)模式通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣，通過案例學(xué)習(xí)促進學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的`培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。。
教學(xué)過程訓(xùn)練化。
教學(xué)本身就是通過知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習(xí)、再認識、再理解、再練習(xí)……。最后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程。
5、增加了教學(xué)評價的內(nèi)容。
明確指出教學(xué)評價以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對教師教學(xué)檢查、對學(xué)生學(xué)習(xí)檢查可采用多種方式，不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(yè)（書面作業(yè)、制作模型、寫地理小論文、觀察月相等）對學(xué)生學(xué)習(xí)評價，不僅要關(guān)注課本學(xué)習(xí)的考查，還考查學(xué)生進行活動時的參與度。
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