熱門書法心得體會(huì)行書(模板23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-30 01:18:05
熱門書法心得體會(huì)行書(模板23篇)
時(shí)間:2023-10-30 01:18:05     小編:XY字客

寫心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),分享給他人,產(chǎn)生更大的影響力。寫心得體會(huì)時(shí)要注意語言的簡練明確,避免啰嗦和重復(fù),以使讀者更好地理解和接受。這里收集了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文,希望能夠給大家提供一些思路和靈感。

書法心得體會(huì)行書篇一

書法是一門源遠(yuǎn)流長的藝術(shù)形式,其中行書作為書法藝術(shù)的精髓之一,自古以來備受推崇。隨著現(xiàn)代人們文化素質(zhì)的提高,越來越多的人開始學(xué)會(huì)書法。而在書法中,行書被稱為“天下第一行”,其草率中藏精,神韻超脫的藝術(shù)特點(diǎn),讓書法愛好者們深愛著。在此,我將分享我個(gè)人關(guān)于行書的心得體會(huì)。

第二段:行書的筆法

行書的筆法主要特點(diǎn)為描寫氣勢(shì)恢宏,神韻活潑。其特色在于筆畫輕重對(duì)比強(qiáng)烈,線條流暢有力。因此,在學(xué)習(xí)行書書法時(shí),需要強(qiáng)調(diào)練習(xí)筆畫的輕重和速度。每個(gè)字體的筆畫特點(diǎn)不盡相同,因此在學(xué)習(xí)不同類別字體時(shí),需要針對(duì)性地掌握其筆畫的技巧,這樣才能寫出更為優(yōu)美的行書字。

第三段:行書書法的造型

在行書書法領(lǐng)域中,文字的造型是至關(guān)重要的。因?yàn)樵谖淖值脑煨蜕?,豪放的氣?shì)能夠凸顯出行書書法的精髓。因此,學(xué)習(xí)行書書法的學(xué)習(xí)者需要注意書寫的方向力度,需要讓每一個(gè)字都充滿力量和動(dòng)感。否則,在書寫書法時(shí),行書書法難以體現(xiàn)其特有的豪放氣勢(shì)。

第四段:行書書法要注重自我修煉

行書書法的學(xué)習(xí)需要注重自我修煉。需要通過學(xué)習(xí)其他大師的書法作品,不斷掌握更多藝術(shù)元素,豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí),在學(xué)習(xí)行書書法時(shí),也需要注重自我反思,及時(shí)糾正自己的不足之處,不斷推動(dòng)自己在書法領(lǐng)域的進(jìn)步。

第五段:結(jié)論

總之,學(xué)習(xí)行書書法需要注重筆法、造型、修養(yǎng)等方面,這些都是需要不斷鉆研和學(xué)習(xí)的。當(dāng)我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)書法的時(shí)候,其并不只是書法領(lǐng)域的追求,更是需要我們將內(nèi)心深處的悟性和韻味與書法的融合。只有這樣,在行書書法學(xué)習(xí)過程中,才能夠更深刻地去領(lǐng)悟書法的魅力,并充分展現(xiàn)出個(gè)人的書法風(fēng)采。

書法心得體會(huì)行書篇二

近期,我參加了一場關(guān)于行書書法的講座。在這次講座中,我收獲頗多,不僅對(duì)行書書法有了更深入的了解,也對(duì)書法的魅力有了更深刻的體會(huì)。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。

首先,講座中的專家詳細(xì)介紹了行書的歷史和特點(diǎn)。我了解到,行書是中國傳統(tǒng)的一種字體,起源于東漢末年。相比于楷書,行書書法更加瀟灑自由,富有變化。行書筆畫單純渾厚,字形靈動(dòng)有力,富有裝飾性,在中國書法史上占據(jù)重要地位。通過講座,我深刻認(rèn)識(shí)到行書不僅是一種藝術(shù)形式,更是一種書寫手法和審美追求。

其次,講座中的專家通過實(shí)際操作示范,展現(xiàn)了行書的技法和要領(lǐng)。行書書法的技法主要包括筆畫的運(yùn)用、結(jié)構(gòu)的組織和速度的掌控等方面。我從中學(xué)到了很多實(shí)用的技巧,例如飽滿的筆畫運(yùn)用,可以使字體更加生動(dòng)飽滿;線條的交錯(cuò)運(yùn)用,可以增加字體的層次感;書寫速度的變化,可以更好地展現(xiàn)出字形的變化和疏密程度。這些技法的靈活運(yùn)用,使行書書法更加難以琢磨,也更加有魅力。

第三,講座中的專家還介紹了行書的傳世名作和名家風(fēng)范。行書有著豐富的創(chuàng)作資源和精湛的藝術(shù)品味,因此才能誕生出那么多傳世名作。名家風(fēng)范是行書書法中最為突出的特點(diǎn)之一,通過對(duì)大師作品的欣賞和剖析,我認(rèn)識(shí)到行書書法無論是字形的創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)的優(yōu)美還是筆畫的凝練,都體現(xiàn)了書法大師的絕妙造詣。這些名作和名家的風(fēng)采給了我巨大的鼓舞,也讓我深信只有不斷學(xué)習(xí)和努力才能追求卓越。

第四,講座中的專家還強(qiáng)調(diào)了行書與文化內(nèi)涵的結(jié)合。在行書書法中,既重視字形的制作和創(chuàng)新,又重視文化內(nèi)涵的表達(dá)和營造。專家在講座中分享了一些觸動(dòng)他們內(nèi)心的行書作品,這些作品不僅字體優(yōu)美,更重要的是其中所蘊(yùn)含的深層意義。通過這些作品,我認(rèn)識(shí)到行書書法雖然是審美的藝術(shù),但它可以傳遞思想、表達(dá)情感,甚至引發(fā)社會(huì)的共鳴。因此,行書書法不僅是一種技巧,更是一種心靈的追求。

最后,講座中,專家還重點(diǎn)講解了行書的創(chuàng)作和實(shí)踐。他們鼓勵(lì)我們通過實(shí)際的創(chuàng)作和實(shí)踐,不斷提升自我。他們還分享了一些學(xué)習(xí)心得和技巧,例如多觀摩名家作品、多實(shí)踐寫書等,都是為了幫助我們更好地掌握行書書法。這些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和建議,不僅為我打開了一扇通向行書創(chuàng)作之門的大門,也激發(fā)了我對(duì)書法藝術(shù)的熱愛和追求。

通過這次行書書法講座,我的眼界得到了拓寬,對(duì)書法的認(rèn)識(shí)也更加深入。行書書法的獨(dú)特性和魅力讓我著迷,也讓我意識(shí)到自己學(xué)習(xí)的道路任重道遠(yuǎn)。我會(huì)將這次講座的學(xué)習(xí)成果付諸實(shí)踐,不斷提高自己的書法水平,在行書書法的世界中追求更高層次的藝術(shù)成就。相信通過不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí),我能夠書寫出自己的行書之作,向大師們致敬,也向自己致敬。行書書法的學(xué)習(xí)之路雖然艱辛,但我堅(jiān)信,只要努力,就能在這個(gè)古老而神奇的藝術(shù)領(lǐng)域中創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

書法心得體會(huì)行書篇三

行書是一種書法藝術(shù)形式,是中國傳統(tǒng)的毛筆字體之一。它是在草書基礎(chǔ)上演化而來的一種字體,有著濃郁的藝術(shù)氣息和獨(dú)特的審美價(jià)值。在中國的歷史上,行書是一種重要的書法藝術(shù)形式,許多名家傳世行書作品,讓人們欣賞到了行書所帶來的美感和藝術(shù)魅力。

第二段:行書書法的特點(diǎn)

行書書法具有非常獨(dú)特的特點(diǎn),它的筆畫以粗為主,而且有著流暢的線條和飽滿的墨氣。行書在科技蓬勃發(fā)展的今天,雖然已經(jīng)不再如古代那樣被廣泛應(yīng)用于文化藝術(shù)領(lǐng)域,但是它的獨(dú)特魅力仍然被越來越多的人所追捧。尤其是在書法愛好者中,行書已經(jīng)成為了許多人心中最喜歡的字體之一。

第三段:我對(duì)行書書法的理解和認(rèn)識(shí)

行書書法在我心中一直是一種極具藝術(shù)感染力的書法形式。在我學(xué)習(xí)書法的過程中,我也曾嘗試過練習(xí)行書,通過多次實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)這種書法涵蓋的技巧和階段比較多,需要長期的不斷練習(xí)才能將行書的味道和特點(diǎn)詮釋得淋漓盡致。吸收了草書,隸書等多種書法元素,行書在筆畫的運(yùn)用及技巧方面也非常講究。所以對(duì)于初學(xué)者,需要多進(jìn)行實(shí)踐,并不斷向書法大師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。

第四段:通過練習(xí)行書書法的幾點(diǎn)體會(huì)

要想練好行書,一定要重視其禮儀、站姿和筆法。在不斷地練習(xí)和實(shí)踐的過程中,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

首先,要確立自己的目標(biāo)和定位。行書書法不僅是用筆寫字的一種手段,它還體現(xiàn)了人們對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。因此,在練習(xí)行書時(shí),我們要有自己的目標(biāo)和定位,才能更好的達(dá)到心中的期望。

其次,要掌握基本的技巧和要領(lǐng)。比如筆畫的起落變化、形式的樸實(shí)大方、結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)有序等等,這些基本的技巧和要領(lǐng)是練好行書的前提。

最后,要悉心呵護(hù)書法的基礎(chǔ),不斷努力提高自己的修養(yǎng)。除了技巧和要領(lǐng),書法還需注重修養(yǎng),如沉靜、專注、從容等。只有擁有了這些美德和高尚的品質(zhì),才能產(chǎn)生更好的書法作品。

第五段:總結(jié)

行書書法是中國傳統(tǒng)文化中的一種非常重要的書法藝術(shù)形式。在練習(xí)行書的過程中,我們要掌握和理解它的特點(diǎn)和要領(lǐng),并通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累提高自己的修養(yǎng)和水平。只有在不斷的實(shí)踐和努力中,我們才能夠真正地理解行書書法所包含的文化內(nèi)涵,從中體會(huì)到中國書法的獨(dú)特魅力。

書法心得體會(huì)行書篇四

書法是我一直非常喜愛的藝術(shù)形式。每一次用毛筆在紙上書寫,我都能感受到一股深深的流淌在心底的感覺,那種感覺讓我感到平靜和滿足。然而,書法并不僅僅是一種藝術(shù)形式。在書法的過程中,我學(xué)到了很多有價(jià)值的東西——專注力、耐性、創(chuàng)意、領(lǐng)悟力和品行。

第二段:專注力

書法需要深厚的專注力,細(xì)微的筆劃需要認(rèn)真且耐心的去描繪。學(xué)習(xí)書法的過程中,我在通過反復(fù)書寫同一個(gè)字、同一行字的形式來提高專注力。尤其是完成一行優(yōu)美而完美的書法,我可以感受到自己的專注力在不斷磨礪和提升。

第三段:耐性

書法行筆必須細(xì)致耐心,也需要一定的時(shí)間來練習(xí)。通過不斷練習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識(shí),我的耐性在逐漸增強(qiáng)。努力呈現(xiàn)每一個(gè)筆畫,每一個(gè)韻律,以最好的姿態(tài)呈現(xiàn)在紙上,這個(gè)過程也幫助我充分發(fā)揮出自我毅力,愈加堅(jiān)決地去追求我的目標(biāo)。

第四段:創(chuàng)意

寫字是無窮的創(chuàng)意,不僅需要技巧還需要有創(chuàng)意的輸入,才能寫出優(yōu)美的作品。書法不僅僅是習(xí)得手法和筆畫,在掌握一定技巧的同時(shí),我不斷地探尋自己獨(dú)特的創(chuàng)意和風(fēng)格,并不斷運(yùn)用大量的記憶和實(shí)踐,來豐富自己的創(chuàng)意。不論是什么樣的風(fēng)格和類型的字,我都能夠?qū)懙脙?yōu)美圓潤。

第五段:領(lǐng)悟力和品行

書法藝術(shù)還是有一定內(nèi)涵的,書法是可以從內(nèi)中看出一個(gè)人的品行的。在書寫的過程中,我能夠體悟出生活中的諸多道理,如耐心、謙卑和誠實(shí)等品質(zhì)。并且,學(xué)會(huì)書法不僅僅是一門藝術(shù),更是能夠使我體悟生活以及修身養(yǎng)性的過程。

總之,學(xué)習(xí)書法不僅僅是一種藝術(shù)形式,還是一種終身探索和成長的過程。在這個(gè)過程中,我不僅學(xué)到了書法的技巧和方法,更難能可貴的是學(xué)習(xí)到了如何提高自己的專注力、耐心、創(chuàng)意和領(lǐng)悟力。我相信,書法這門藝術(shù)會(huì)伴隨我一生,帶給我更多的驚喜和成長。

書法心得體會(huì)行書篇五

第一段:行書書法的背景和意義(200字)

行書書法是中國傳統(tǒng)藝術(shù)中最為精妙、獨(dú)特的一種書體,起源于漢代,是漢字書法中的一種用筆方法和風(fēng)格。行書以其豪邁磅礴、蒼勁有力的特點(diǎn),成為書法界的瑰寶。臨摹行書書法除了可以欣賞和傳承古人的智慧和藝術(shù)成就外,更重要的是通過臨摹,可以提高自身的書法修養(yǎng)和審美能力。

第二段:臨摹行書書法的過程和體驗(yàn)(200字)

臨摹行書書法需要有細(xì)致入微的觀察和感悟,首先要研究作品的結(jié)構(gòu)和構(gòu)圖,理解每個(gè)字的字形和筆畫特點(diǎn)。在臨摹的過程中,我深深體會(huì)到行書書法的特點(diǎn):這種書法有著獨(dú)特的力度和流暢的筆畫,它的每一劃都顯得自然而生,沒有一絲生硬。每一筆都顯得有力而有韌性,給人以深深的震撼,同時(shí)也讓我感受到了古人的氣魄和境界。

第三段:臨摹行書書法的收獲和感悟(200字)

通過臨摹行書書法,我學(xué)會(huì)了專注力和耐心,因?yàn)樾袝鴷ǖ拿恳还P、每一畫都要求細(xì)致入微地去描摹,在這個(gè)過程中,我感受到了時(shí)間的慢慢溜走,感受到了一種與古人對(duì)話的快樂。同時(shí),我也看到了自身的不足之處,進(jìn)一步明確了自己未來學(xué)習(xí)書法的方向和目標(biāo)。行書書法不僅僅是一種書法形式,更是一種情感的宣泄和對(duì)藝術(shù)的追求,我從中感悟到了“筆在意中,筆摹心語”的真諦。

第四段:行書書法的影響和傳承(200字)

行書書法在傳統(tǒng)文化中占有重要地位,它將中國文化的傳統(tǒng)和精髓完美融合在一起。隨著時(shí)代的發(fā)展和變遷,行書書法的傳承愈發(fā)重要。通過臨摹行書書法,我不僅可以欣賞到收藏品級(jí)別的作品,更是了解到傳統(tǒng)文化的無窮智慧。我相信,只有不斷臨摹、學(xué)習(xí),才能將行書書法完美傳承下去,讓更多的人了解、欣賞和喜愛這一古老形式的藝術(shù)。

第五段:行書書法臨摹的意義和啟示(200字)

行書書法臨摹是一種深度的審美體驗(yàn),它讓我在臨摹的過程中不僅了解了行書書法的特點(diǎn)和技巧,更意識(shí)到每一筆、每一畫背后都有著深刻的內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)。臨摹行書書法不僅僅是模仿,更是通過模仿來與古人對(duì)話、與自己對(duì)話。它教會(huì)了我們專注、耐心、努力和堅(jiān)持不懈的精神,讓我們?cè)谧非笏囆g(shù)的道路上更加堅(jiān)定。

總結(jié):行書書法臨摹是一種深入了解和傳承古人智慧的方式,通過臨摹,我深深感受到了行書書法的獨(dú)特魅力和古人的智慧。通過這個(gè)過程,我不僅提高了書法修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力,更重要的是培養(yǎng)了專注力、耐心和對(duì)藝術(shù)的熱愛。行書書法臨摹不僅是一種技藝的掌握,更是一種心靈的提升,它讓我領(lǐng)略到了中國文化的博大精深,也讓我繼續(xù)保持對(duì)藝術(shù)的追求和熱愛。

書法心得體會(huì)行書篇六

行書是中國書法中的一種非常特殊的書寫方式,其奔放自如的氣魄和雄渾的氣息讓人一見就難以忘懷。所謂“字如其人”行書也是一樣,展現(xiàn)出了一位書法家的個(gè)性和精神。在這篇文章中,我將分享我的行書書法心得體會(huì),希望能夠幫助更多的讀者理解這種獨(dú)特的書寫方式。

第二段:怎么寫行書

行書筆畫潑辣,筆勢(shì)剛毅,書寫時(shí)需要有不同于其他書法的手法。首先,需要選用比一般書寫略大的紙張,用硬筆或鋼筆進(jìn)行書寫。其次,在書寫時(shí)需要用力,筋骨要有力量,不要害怕用力過猛,由于行書比較寬大,所以需要用上全身的力氣來書寫。其次,需要控制筆的穩(wěn)定性和水平度,因?yàn)樾袝墓P尖會(huì)漏墨,并且因?yàn)樽煮w較為寬大,變形就不可避免,在書寫時(shí)需要盡量控制這部分的不良影響。最后,需要關(guān)注筆畫結(jié)構(gòu)和筆畫的組合,由于行書的筆畫寬大而有力,需要多練習(xí)讓筆畫結(jié)構(gòu)和筆畫組合更加完美。

第三段:行書的意義

行書的意義非常重大,不僅可以通過書寫練習(xí)鍛煉自身的毅力和耐力,還可以通過一些作品傳遞藝術(shù)上的感悟。此外,行書可以使人精神力量更加強(qiáng)大,具有一種獨(dú)特的精神境界。一篇行書作品,最主要的是要體現(xiàn)出作者的思想和精神,通過字里行間來展示作者的個(gè)性和思想境界。

第四段:行書的魅力

行書有著非常獨(dú)特的魅力,它不僅可以通過它自身的書寫技巧吸引人,同時(shí)也可以通過它的書寫方式來傳達(dá)更加深刻的思想和精神內(nèi)涵。在行書中,每一個(gè)筆畫背后都有著深深的內(nèi)涵和道理,每一筆每一畫都是具有深層意義的。對(duì)于喜歡研究文字藝術(shù)的人來說,行書也是非常有觀賞價(jià)值的藝術(shù)品,獨(dú)具魅力。

第五段:總結(jié)

總的來說,行書書法是一種非常受歡迎的書法藝術(shù)形式,沒有其他書法那么嚴(yán)謹(jǐn),但是卻能夠流露出一種獨(dú)特的氣息和精神。通過行書,可以鍛煉自身的毅力和耐力,也能夠傳達(dá)更加深刻的思想和精神內(nèi)涵,成為了中國傳統(tǒng)文化中非常重要的書法藝術(shù)形式之一。對(duì)于愛好書法的人來說,更加值得去學(xué)習(xí)和進(jìn)一步研究,甚至可以嘗試自己寫一些行書,感受它獨(dú)到的魅力。

書法心得體會(huì)行書篇七

行書書法,古代中國漢字的一種書寫風(fēng)格,具有濃郁的中國文化特色和藝術(shù)價(jià)值。通過模仿并臨摹行書書法作品,我深刻體會(huì)到了行書傳承的重要性,感受到了其獨(dú)特之處。下面我將分享我在行書書法臨摹過程中的心得和體會(huì)。

二、發(fā)展段落:臨摹行書的技巧和方法

在臨摹行書書法作品時(shí),我首先會(huì)仔細(xì)觀察原作,研究其線條的書寫規(guī)律。行書書法注重氣勢(shì)和筆勢(shì)的流暢,要以端正的姿態(tài)把握筆畫的長短、遒勁有力。在臨摹過程中,我注重提高筆墨的質(zhì)感,追求墨色的深濃與流暢,努力將自己的情感融入到每一個(gè)字的書寫中。

三、分析段落:臨摹行書帶給我的啟示

通過臨摹行書書法作品,我發(fā)現(xiàn)行書書法的獨(dú)特之處在于它的豪放和大氣。行書筆畫似行云流水,有時(shí)如波濤洶涌,有時(shí)猶如江河奔流,具有很強(qiáng)的藝術(shù)張力。在臨摹過程中,我逐漸體會(huì)到書法創(chuàng)作中自由發(fā)揮的重要性,不拘泥于形式的束縛,而是要在書法的規(guī)范基礎(chǔ)上注入自己的思想和情感。

四、論證段落:行書書法臨摹對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的影響

行書書法臨摹不僅可以提高個(gè)人審美能力和藝術(shù)修養(yǎng),還對(duì)個(gè)人的心境和人生態(tài)度有著深刻的影響。在臨摹行書的過程中,我不僅感受到了樂趣與享受,還悟出了人生的哲理。書法作品所表達(dá)出的豐富情感和生命力,使我更加堅(jiān)定了積極向上、勤奮向上的生活態(tài)度,使我深刻體會(huì)到了獨(dú)特的審美魅力,更加熱愛生活并對(duì)美有追求。

五、結(jié)論部分:總結(jié)行書書法臨摹的收獲和意義

通過臨摹行書書法作品,我不僅學(xué)會(huì)了書法技巧和方法,還深入理解了行書書法的獨(dú)特之處。行書書法的靈動(dòng)與自由、豪放與大氣,使我深受啟發(fā)。這種獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格不僅提高了個(gè)人的審美能力,還對(duì)個(gè)人的心境和人生態(tài)度有著深遠(yuǎn)的影響。行書書法臨摹是一種藝術(shù)修行的過程,通過每一筆每一畫的練習(xí),不僅提高了筆墨的質(zhì)感,更使我對(duì)人生有了更深的感悟。正如蘇軾所說:“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村?!蓖ㄟ^臨摹行書書法作品,我走出了迷霧,看到了更美的風(fēng)景。行書書法的雅致與藝術(shù)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我所能言傳,但它的獨(dú)特魅力已經(jīng)深深地印在了我的心中。

書法心得體會(huì)行書篇八

最近,我有幸參加了一場精彩的行書書法講座,此次講座由一位著名的書法家主講。講座的內(nèi)容豐富多樣,包括行書的起源、發(fā)展歷程、技巧要點(diǎn)以及欣賞名家作品等。在講座中,我受益匪淺,對(duì)行書書法有了更深入的了解,同時(shí)也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段:行書書法的起源與發(fā)展

講座中,我了解到行書是中國書法中五種主要字體之一,源于秦漢時(shí)期的隸書。行書起初是由隸書演變而來,逐漸形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。行書的筆畫流暢、便于書寫,極富變化,因而倍受廣大書法愛好者的鐘愛。歷史上,許多偉大的書法家都以行書為主要?jiǎng)?chuàng)作方式,他們的作品不僅在書法界有著重要地位,更是中華文化的重要組成部分。

第三段:行書書法的技巧要點(diǎn)

在講座中,書法家為我們講解了行書書法的技巧要點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)了書寫行書時(shí)的筆畫要疾而有力,要注重氣韻、流暢和韻律的統(tǒng)一。他還詳細(xì)解釋了行書的構(gòu)造要素,如“橫折”、“遒結(jié)”等,通過準(zhǔn)確掌握這些要素,可以使行書作品更富生命力、韻律感和視覺美感。此外,行書書法的筆畫厚薄、用筆順序等方面也需要注意。通過學(xué)習(xí)技巧要點(diǎn),我深刻認(rèn)識(shí)到行書書法不僅僅是字的書寫,更是一種藝術(shù)表達(dá)和個(gè)人靈性的展示。

第四段:名家行書作品的欣賞

在講座中,我們有幸欣賞到一些著名書法家的行書作品。這些作品以其獨(dú)特的風(fēng)格和磅礴的藝術(shù)氣息,給人留下了深刻的印象。有的作品線條勁健有力,氣勢(shì)磅礴;有的作品書寫流暢如泉,富有動(dòng)感。其中,我特別喜歡一位書法家的《蘭亭序》,這幅作品線條優(yōu)美,結(jié)構(gòu)精巧,給人以寧靜、優(yōu)雅之感。通過欣賞這些名家作品,我更加明白了行書書法作為一種藝術(shù)形式的獨(dú)特魅力所在。

第五段:心得體會(huì)

通過參加這次行書書法講座,我深深體會(huì)到了行書書法的博大精深。行書不僅是一種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式,更是一種文化的載體,通過書法作品可以感受到古人的智慧和情感。學(xué)習(xí)行書書法需要細(xì)心、耐心和毅力,但它也是一種可以讓人培養(yǎng)自我的藝術(shù)修養(yǎng)的方式。學(xué)習(xí)行書書法,不僅能夠培養(yǎng)審美情趣,提高書寫品質(zhì),更能夠促進(jìn)人的內(nèi)心靜謐和修身養(yǎng)性。

總結(jié):

通過這次行書書法講座,我對(duì)行書書法有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。行書書法作為一種優(yōu)雅的藝術(shù)形式,在傳承中華傳統(tǒng)文化的同時(shí),也給人們帶來了美的享受和審美的愉悅。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)行書書法,不斷提高自己的書寫水平,并將這門古老的藝術(shù)帶到更多的人們中間。相信通過這種方式,我們能夠繼承和弘揚(yáng)中華民族的書法文化,讓其在現(xiàn)代社會(huì)煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

書法心得體會(huì)行書篇九

行書書法是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的重要組成部分,也是一種特殊的書法風(fēng)格。在近日參加的行書書法講座中,我深入了解了行書書法的基本知識(shí)和技巧,同時(shí)也對(duì)行書書法的內(nèi)涵與魅力有了更加深入的認(rèn)識(shí)。通過此次講座,我深刻體會(huì)到了行書書法對(duì)于個(gè)人修身養(yǎng)性和藝術(shù)鑒賞力的提升的重要作用。以下是我對(duì)“行書書法講座”的心得體會(huì)。

首先,講座的開場白中詳細(xì)介紹了行書書法的起源和發(fā)展歷程,使我對(duì)行書書法的歷史根源有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。行書書法起源于漢代,經(jīng)過幾千年的演變和發(fā)展,逐漸形成了獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。在講解中,我還了解到行書書法曾經(jīng)在歷史上被高度贊譽(yù)為書法之巔,并成為了古代文人士大夫的傳世藝術(shù)。這些歷史背景的介紹不僅讓我對(duì)行書書法有了更加全面的了解,同時(shí)也增加了我對(duì)行書書法的興趣,激發(fā)了我學(xué)習(xí)行書書法的動(dòng)力。

其次,講座的講解部分重點(diǎn)介紹了行書書法的基本規(guī)范和技法。行書書法的基本規(guī)范主要包括字形的結(jié)構(gòu)、筆畫的順序和用筆的力度。通過觀看老師的示范和實(shí)踐演練,我逐漸領(lǐng)會(huì)到了行書書法的基本技法。行書書法的字形結(jié)構(gòu)簡潔明快,筆畫的順序流暢自然,用筆的力度要輕重相宜。以此為基礎(chǔ),我通過反復(fù)練習(xí),逐漸掌握了行書書法的寫作方式。行書書法的基本技法不僅使我寫字更規(guī)范、更有美感,同時(shí)也增強(qiáng)了我對(duì)筆法的控制和對(duì)美感的追求。

第三,講座中對(duì)行書書法的藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行了深入的研究和分析。行書書法以其獨(dú)特的風(fēng)格和個(gè)性,以及凝重莊重的氣勢(shì)而聞名于世。通過觀摩名家的作品和老師的解讀,我被行書書法所蘊(yùn)含的內(nèi)涵和情感所折服。行書書法不僅是一種藝術(shù)表達(dá)形式,更是一種精神追求和修身養(yǎng)性的藝術(shù)形式。每一筆每一畫都蘊(yùn)含著藝術(shù)家對(duì)生活、對(duì)世界的獨(dú)特理解和表達(dá)。我深深地被行書書法所感染,也對(duì)行書書法的藝術(shù)價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第四,在講座的交流環(huán)節(jié)中,我與其他參與者就行書書法的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)進(jìn)行了討論。通過與他人的交流,我獲得了不同的觀點(diǎn)和見解,開拓了對(duì)行書書法的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn),行書書法能夠給人帶來內(nèi)心的平靜和寧靜,讓人在忙碌的生活中找到一片屬于自己的心靈凈土。行書書法的學(xué)習(xí)也需要耐心和毅力,通過不斷的練習(xí)和探索,我們每個(gè)人都能夠找到屬于自己的行書書法之路。

最后,在講座結(jié)束時(shí),我對(duì)參加這次講座的收獲和體會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。這次講座不僅使我對(duì)行書書法的認(rèn)識(shí)更加深入,也激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索行書書法的熱情。行書書法不僅是一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式,更是一種精神追求和心靈寄托。通過學(xué)習(xí)行書書法,我們能夠更好地修身養(yǎng)性,提高自己的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。我將以此次講座為起點(diǎn),更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐行書書法,讓行書書法成為我生活的一部分,讓行書書法的美麗與智慧在我身上得以綻放。

在這次行書書法講座中,我不僅深入了解了行書書法的歷史淵源和發(fā)展情況,還掌握了行書書法的基本規(guī)范和技法。同時(shí),通過對(duì)行書書法藝術(shù)特點(diǎn)的研究和交流,我對(duì)行書書法的內(nèi)涵和魅力有了更加深入的認(rèn)識(shí)。此次講座不僅為我提供了學(xué)習(xí)行書書法的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧,也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力。我相信,通過持續(xù)的練習(xí)和探索,我會(huì)在行書書法的道路上不斷前進(jìn),體驗(yàn)到更多的快樂和收獲。行書書法是我生活中的一種美好陪伴,也是我心靈的滋養(yǎng)。讓我們一起走進(jìn)行書書法的世界,感受其中的智慧與美麗。

書法心得體會(huì)行書篇十

書法,是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,是中華民族幾千年來的獨(dú)特藝術(shù)。對(duì)于我來說,書法是一個(gè)永遠(yuǎn)吸引我的藝術(shù)表現(xiàn)方式。書法是一種美的體現(xiàn),是一種心靈交流的方式,它需要我們投入藝術(shù)情感和精神內(nèi)涵。在這篇文章中,我將和大家分享我對(duì)書法的心得體會(huì)。

第二段:深入理解書法

書法,是一種不同于繪畫和攝影的藝術(shù)形式。它是人類文明發(fā)展進(jìn)程中的隆重組成部分。在我看來,書法是表現(xiàn)心理世界、個(gè)性與審美觀的一種藝術(shù)形式。它表現(xiàn)出一種具有中國特色的審美意味。書法的特點(diǎn)是它需要兼顧意境、筆法和毫秒之間的調(diào)和。在練習(xí)書法的過程中,我們需要持之以恒,堅(jiān)持不懈,取得良好的學(xué)習(xí)效果,檢驗(yàn)自己的境界。同時(shí),我們需要深入理解它,從中汲取營養(yǎng),舒展身心,放松情感。

第三段:書法帶給我的收獲

書法不僅僅是一種傳統(tǒng)文化技能,更是一種有益的心理健康方式。我通過書法減輕了壓力,緩解了生活和工作的壓力。對(duì)于我來說,書法可以放松我的精神,提高我的藝術(shù)水平,讓我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在的美。書法讓我有了更好的時(shí)間管理和安排理念,成為了我的一種生活方式。我也發(fā)現(xiàn),對(duì)于學(xué)生來說,通過練習(xí)書法和字帖的方式,可以提高寫字的質(zhì)量和精準(zhǔn)度,使我們?cè)趯懽骱涂荚囍?,寫字更漂亮而且更通順?/p>

第四段:書法體現(xiàn)的人性

通過書法,我深切體會(huì)到人性的美。書法是人性的體現(xiàn),是我們?nèi)祟悆?nèi)在文化血脈的滲透。通過觀察每一個(gè)字的細(xì)節(jié),我們可以深刻地感受到,每一個(gè)字所表達(dá)的情感和個(gè)性。書法也讓人們更好地理解對(duì)方,從而提高人際關(guān)系,加深交流的效果。書法使我們更有品位,更好地與周遭人發(fā)生聯(lián)系,更好地理解自己的情感體驗(yàn)和生活體驗(yàn)。

第五段:結(jié)論

在練習(xí)書法的過程中,我意識(shí)到自己非常愛書法。書法所表現(xiàn)的氣韻是一種美的就在其中,也是一種內(nèi)在化的感悟。寫試卷時(shí)上端是書法,更讓我體會(huì)到書法的靈魂所在。在練習(xí)書法的過程中,我也學(xué)會(huì)了如何發(fā)展自己的創(chuàng)造性,如何更好地表達(dá)自己的情感和心境。因此,我建議大家也可以嘗試一下練習(xí)書法,將書法融入我們的生活,享受書法這種文化長久性的享受。

書法心得體會(huì)行書篇十一

書法藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,其獨(dú)特的韻味和氣韻生動(dòng)的字體給人帶來了極大的審美享受。作為一種藝術(shù)形式,書法需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能獲得精湛的技藝。在我的書法學(xué)習(xí)過程中,我選擇了行書作為臨摹的對(duì)象,并從中獲得了許多收獲和心得體會(huì)。

行書是中國傳統(tǒng)的書寫形式之一,具有濃郁的自由和行云流水的美感。在臨摹行書的過程中,我深深感受到書法藝術(shù)對(duì)于內(nèi)心的磨礪和修養(yǎng)。每一筆每一劃都需要非常細(xì)致的觸感和精確的力度,從筆畫的起筆、提勁到收筆,需要精準(zhǔn)的掌握。這樣的練習(xí)過程對(duì)于鍛煉人的耐心和專注力十分重要。

臨摹行書還要求有較高的觀察力和感受力。每個(gè)字體的形態(tài)特點(diǎn)、構(gòu)造規(guī)律以及間距的把握都需要經(jīng)過細(xì)致的研究和觀察。僅憑肉眼的直觀感受是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)樽煮w的美感通常是通過一些微小的細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來的。這就需要我持之以恒地用心觀察,體察其中的奧秘。

通過臨摹行書,我逐漸體會(huì)到書法技藝與心境之間的關(guān)系。一般來說,書法作品的質(zhì)量不僅僅取決于字體的工整與勻稱,更體現(xiàn)了書法家內(nèi)心的修為和意境的深度。在臨摹過程中,我需要用心進(jìn)入書法家的心境,體會(huì)到線條流暢的力度和意境的深遠(yuǎn)。這種內(nèi)涵的感悟不僅增加了我對(duì)行書的理解,也讓我更加深入地領(lǐng)悟到了中國傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)和博大精深。

臨摹行書對(duì)于我來說不僅僅是一種技藝的學(xué)習(xí),更是一種心靈的滋養(yǎng)和放松。當(dāng)我拿起毛筆,品味每一筆每一劃的時(shí)候,我可以完全忘卻外界的喧囂,身心得到了一種釋放和舒緩。書寫的過程讓我感到非常充實(shí)和滿足,我仿佛與文字建立了某種特殊的聯(lián)系。這種感覺是無法用言語描述的,只有親身經(jīng)歷才能真正理解。

回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深深地感受到了行書書法藝術(shù)的魅力和價(jià)值。通過臨摹行書,我不僅提高了自己的技藝水平,也啟發(fā)了自己對(duì)于藝術(shù)之美的感悟。行書書法是一門博大精深的藝術(shù),需要我們耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)和用心體會(huì)。我相信,在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,我將能夠逐漸掌握這門藝術(shù)的精髓,創(chuàng)造出屬于自己獨(dú)特的行書風(fēng)格。

書法心得體會(huì)行書篇十二

作為一門傳統(tǒng)的藝術(shù)形式,書法有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。作為一名書法愛好者,我深刻地感受到了書法帶給我的樂趣和啟示。在多年的書法學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。

第一段:對(duì)書法的認(rèn)識(shí)和理解

書法是漢字文化的重要組成部分,在中國文化中有著崇高的地位。書法是文化的載體,它傳承和表現(xiàn)著中國先哲的思想和智慧,是中華傳統(tǒng)文化的精髓。在對(duì)書法的認(rèn)識(shí)和理解上,我認(rèn)為書法不僅是一門藝術(shù),更是一種哲學(xué),一種人生智慧的表達(dá)。書法之美在于其簡約而不簡單,形式與內(nèi)涵相統(tǒng)一。

第二段:書法學(xué)習(xí)的方法和技巧

書法是一門技藝活動(dòng),需要不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)才能取得進(jìn)步。在學(xué)習(xí)書法時(shí),首先要掌握基本的筆畫和布局知識(shí),這是最基本的功夫。同時(shí)還要不斷地觀摩書法大家的作品,學(xué)習(xí)他們的筆法和用筆技巧。在練習(xí)中要注重姿勢(shì)、呼吸和心態(tài)的調(diào)節(jié),這樣可以提高書法的準(zhǔn)確性和美感。此外,要有堅(jiān)定的毅力和不斷的努力,這是書法中最重要的因素。

第三段:書法帶給我的收獲

書法是一門精神修養(yǎng)和身心調(diào)理的藝術(shù)形式,對(duì)于我的日常生活以及精神狀態(tài)都帶來了很大的幫助和改變。書法讓我懂得了沉靜,學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自己的情緒,使我更加自信和認(rèn)真。作為一種藝術(shù)形式,書法也可以讓我感受到自己的創(chuàng)造力和想象力,增強(qiáng)了我的審美和文化層次。同時(shí),書法還讓我更加體會(huì)到中國傳統(tǒng)文化的歷史和底蘊(yùn),讓我更加熱愛和敬重我們祖先的智慧和文化。

第四段:未來的書法發(fā)展和趨勢(shì)

在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展越來越快的形勢(shì)下,書法也不斷地在發(fā)展和進(jìn)步中。首先,書法的藝術(shù)形式正在向著科技化和數(shù)字化的方向發(fā)展,利用現(xiàn)代科技手段開展新的書法表現(xiàn)方式。同時(shí),書法也面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn)和發(fā)展,需要根據(jù)當(dāng)代社會(huì)的需求和變化進(jìn)行有針對(duì)性的改革和調(diào)整。然而,無論書法怎么變化和發(fā)展,書法的藝術(shù)精神和文化歷史是無法抹殺的,它將一直伴隨著我們中華民族文化的發(fā)展。

第五段:對(duì)書法的未來展望和期望

作為一位書法愛好者,我對(duì)書法未來發(fā)展的展望和期望是,希望書法能夠在保持傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上,結(jié)合現(xiàn)代科技和文化需求,發(fā)展出更加多樣的表現(xiàn)方式和形式,吸引更多的年輕人和藝術(shù)愛好者參與進(jìn)來。同時(shí),我也希望書法能夠在更大范圍內(nèi)推廣和普及,讓更多社會(huì)群體能夠了解書法藝術(shù)的美學(xué)和文化內(nèi)涵,推動(dòng)中華文化的傳承和發(fā)展。作為一門中國傳統(tǒng)文化的中堅(jiān)力量,書法將永遠(yuǎn)是我們中華民族文化的寶貴財(cái)富。

書法心得體會(huì)行書篇十三

學(xué)習(xí)書法也有一段時(shí)間了,現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書法的心得總結(jié)如下:

首先作為一名工作人員,能寫好字,寫一筆好字,這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下,我開學(xué)學(xué)習(xí)書法。作為一個(gè)喜歡的書法字的人員,寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是平時(shí)寫在紙上的鋼筆字,偶爾也寫寫毛筆字。這對(duì)我們辦公人員常稱之兩筆字。

從學(xué)習(xí)書法以來,我覺得書法有以下好處:

1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來;

2、可以陶冶自己的情操,書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持,因此在練習(xí)書法的同時(shí),可以修心養(yǎng)性,這對(duì)于提高自己的素養(yǎng),很有幫助。有人說“字如其人”,我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。

我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。

那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢?

首先,在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中,注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在需要寫字的時(shí)候,我認(rèn)真對(duì)待,絕不馬虎,從一筆一劃練起,因此漸漸地我的字也就好起來了。

然后,我在工作之余,抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來練習(xí)毛筆字,在練習(xí)的同時(shí),陶冶了自己的情操了,也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書法有很多,顏真卿的,柳公權(quán)的,趙之謙,王羲之的,等等我都挺喜歡,不管是哪個(gè)書法家,不管是哪種字體,我都會(huì)加以練習(xí)。

取人之長,補(bǔ)己之短。從楷書到隸書,再到行書,草書等等,我都在學(xué)習(xí)之中。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了,因而草書最難以練習(xí)的,也許只有書法大家才能揮毫成草書。

通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí),我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn):

第一,學(xué)習(xí)書法要勤奮,貴在堅(jiān)持練習(xí),書法是沒有捷徑可走的,字都是一筆一劃寫出來的,只有堅(jiān)持練習(xí)下去,一定的時(shí)間之后才能有所成績,不要想著立竿見影和一步登天。

第二,學(xué)習(xí)書法要勤于思考,最好能找個(gè)老師。書法是一種藝術(shù),而要進(jìn)入藝術(shù)之門,最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師,那么對(duì)于學(xué)習(xí)書法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師,可以經(jīng)??纯醋痔蜌v代名家大家的作品,在看作品的時(shí)候思考這字的.結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等等方面,思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感,既漂亮美觀,又具有神韻。要做到這一點(diǎn),需要日積月累的觀察和體會(huì)的,我想這也是我要到達(dá)的境界。

第三,書法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候,我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,加上自己對(duì)書法的理解和領(lǐng)悟,將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來,真正做到字不僅有形,形美,而且要做到有神,神形俱備,這才是好的書法。

書法心得體會(huì)行書篇十四

6月18日至20日,我有幸被派遣參加了由棲霞市教體局在莊園中學(xué)舉辦的首屆棲霞市教育系統(tǒng)“書法名家進(jìn)校園”首屆骨干書法教師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班旨在促進(jìn)“書法進(jìn)課堂”,來自全市中小學(xué)的老師,聆聽了來自于煙臺(tái)書法家協(xié)會(huì)、硬筆書法家協(xié)會(huì)、棲霞市書法家協(xié)會(huì)的諸位名師的講座,他們就書法的歷史、與寫字、教學(xué)等方面的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了精辟的講解與指導(dǎo)。

三天的培訓(xùn)時(shí)光,對(duì)于書法學(xué)習(xí)者來說猶如白駒過隙般短暫,但我卻感觸頗深,受益匪淺。在培訓(xùn)中,通過書法老師的言傳身教,使我對(duì)書法有了更深入的了解,開闊了眼界,增長了見識(shí),提高了對(duì)書法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。讓我體會(huì)到了中國書法藝術(shù)的博大精深和源遠(yuǎn)流長。此次培訓(xùn),時(shí)間雖短,感受頗深,受益匪淺。作為一名年輕的美術(shù)教師,此次培訓(xùn)不僅使我對(duì)書法專業(yè)知識(shí)有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識(shí),而且也認(rèn)識(shí)到教育工作者對(duì)書法傳承的重要性所在。

在培訓(xùn)中,指導(dǎo)老師的耐心講解,讓我對(duì)書法藝術(shù)有了嶄新的認(rèn)識(shí)。過去一直認(rèn)為,書法就是寫字,字寫得好,就是書法學(xué)得好。我對(duì)于書法的愛好,平時(shí)也就是憑興趣寫寫畫畫,照貓畫虎。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認(rèn)識(shí),是單一、片面的認(rèn)識(shí),是非常好錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。魯訊曾說:“我國文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”。書法是門藝術(shù),書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的。不是簡簡單單地能寫好字就是學(xué)好了書法,是需要用“心”去學(xué),花時(shí)間去學(xué)的藝術(shù)。要想在書法上有些成績,首先得會(huì)觀察,觀察將直接影響到寫字的準(zhǔn)確度,只有全身心的“進(jìn)入”字帖才能進(jìn)行細(xì)致的觀察。觀察做到了,要會(huì)讀貼,讀貼要讀到字的筆法、字法、墨法、章法,要讀出每一筆畫的特點(diǎn),讀出筆畫的律動(dòng)和節(jié)奏。讀貼讀準(zhǔn)了,就可以臨帖了,當(dāng)然,這里的臨帖不是“依葫蘆畫瓢”,而是盡量準(zhǔn)確地還原古人的用筆,臨帖的時(shí)候要入貼、入骨,這樣寫出來的字才“筋”“骨”“肉”俱在,才不會(huì)和古人的字看似兩張皮。觀察、讀貼、臨帖之后進(jìn)行仿作,仿到一定程度之后,便可進(jìn)行加進(jìn)自己的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。

書法不是一朝一夕就能練就的,需要長時(shí)間的堅(jiān)持不懈,需要花費(fèi)大量的心思和精力。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識(shí)。所以,作為教師,特別是語文教師,平時(shí)要堅(jiān)持練字,掌握這一專業(yè)技能,不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是傳遞著一種責(zé)任,那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù),又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化,它與中國文化相表里,與中華民族精神成一體,有著深厚的文化內(nèi)涵,是世界藝術(shù)之林的奇葩。我覺得學(xué)習(xí)書法有很多益處,它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng),陶冶高尚的情操,提高文化素質(zhì);可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好習(xí)慣,同時(shí)還有益于意志的鍛煉;可以學(xué)到文字、文學(xué)、歷史等各種知識(shí);可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶。所以,作為中國人,我們有責(zé)任繼承書法這一傳統(tǒng),我們有責(zé)任將它向全世界傳播,讓大家都了解這門優(yōu)秀的藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)我覺得學(xué)習(xí)書法要注意以下幾點(diǎn):

一、以臨為先;會(huì)寫字不等于掌握了書法藝術(shù),只有熟練地掌握了書法的技法和知識(shí),才能從一般實(shí)用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術(shù)創(chuàng)作高度。在實(shí)踐中體會(huì)到,學(xué)習(xí)書法首先是從臨帖開始。既要臨古人帖,拜古人為師,也要臨現(xiàn)代人的帖。但是,為主的應(yīng)臨古帖、名帖。這就是人們常說的“縱向取古,橫向取今”。在這方面先賢和當(dāng)代大師們都論述得很清楚,我們只要結(jié)合自己的實(shí)際情況照著做就行了。例如,明代倪蘇門在《書法論》中說:“必須取古之大家一人為宗主,門庭一定,腳跟牢把,朝夕沈酣其中,務(wù)使筆筆俏似,使人望之即知是此種嫡派。”啟功大師在給書法愛好者的信中說:“取法乎上,僅得乎中,取法乎中,斯為下矣。也不知道是誰的話,因?yàn)樗欣?,就得聽他的。因?yàn)樵蹅內(nèi)绻餐瑢W(xué)習(xí)一些古代高手,豈不更好。學(xué)現(xiàn)在人最容易象,但一象了,一輩子脫不掉,以后悔之晚矣?!皩懱饕ソY(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)對(duì)了,點(diǎn)劃的姿態(tài)即使全都刪除,人家也會(huì)說象某家、似某帖?!眴⒐ο壬鷮?duì)臨古、臨今說得再清楚不過了。臨帖還有個(gè)“入帖”和“出帖”的問題?!缎}山房詩文集》中說:“不學(xué)古人,法無一可;競似古人,何處著我?!睉?yīng)該說,臨帖只是學(xué)習(xí)書法的前提和方法,是過河的“橋”和“船”,一旦過了河,就得走自己的路,不能老停留在“橋”和“船”上。帖臨的象了,即“入帖”了,怎樣才能“出帖”呢?個(gè)人體會(huì)到,在“入帖”的基礎(chǔ)上,多選幾家名帖進(jìn)行臨習(xí)研究,取其長去其短,為我所用,通過不斷地實(shí)踐和探索,慢慢形成自己的特點(diǎn)和風(fēng)格,這就是“出帖”了。

二、以勤為徑;學(xué)習(xí)書法有“苦”、有“樂”,是苦中求樂。

清人“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”的詩句,比較形象深刻地說出了勤學(xué)苦練的道理。傳統(tǒng)寶庫里的外財(cái)最豐富,這個(gè)寶庫對(duì)誰都是敞開大門的,就看你去不去拿,是拿一件還是許多件,是拿一次還是經(jīng)常拿。人,不從別人那里拿來寶物是富不了的!由此看來,只有把人的天賦和好學(xué)、善學(xué)的刻苦鉆研精神結(jié)合起來,做到有才華而不淺嘗輒止以全身心的投入,廢寢忘食的苦練,“退筆成山”的毅力,博學(xué)深思的悟性,才能在書法藝術(shù)方面才思敏捷,得心應(yīng)手,剛?cè)嵯酀?jì),創(chuàng)作出氣勢(shì)恢弘,瀟灑神飛,具有自己特點(diǎn)和風(fēng)格的好作品來。

三、以情為基;對(duì)書法藝術(shù)的喜歡和愛好,是學(xué)好書法的前提和基礎(chǔ)。

對(duì)于一種好的書法碑帖、一幅好的書法作品,常常是百看不厭,百練不厭,愛不釋手,看一次有一次的收獲,練一次有一次的提高。這就是感情所系,這就是藝術(shù)的魅力。沒有這種愛好和感情,是無法學(xué)好書法藝術(shù)的。我從開始練字一直看的是褚遂良貼覺得喜歡他的字所以百寫不厭,只有自己喜歡才有耐心,心靜坐下來仔細(xì)寫,由于我學(xué)的時(shí)間短字體不太好,以后我多加練習(xí)希望更進(jìn)一步。

而目前隨著電腦、手機(jī)的日益普及,傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn),漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個(gè)不爭的事實(shí)。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代文化中,人們開始越來越忽略古老漢字所蘊(yùn)藏的豐富藝術(shù)價(jià)值,也逐漸鈍化了對(duì)漢字獨(dú)特美感的審視能力,對(duì)傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。針對(duì)“漢字危機(jī)”,教育部發(fā)布通知,要求小學(xué)一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力,三年級(jí)開始,過渡到硬筆軟筆兼學(xué)。三至六年級(jí)的語文課程中,每周安排一課時(shí)的書法課,普通高中設(shè)置書法選修課程。根據(jù)頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)“識(shí)字寫字”部分做了一些調(diào)整,明確要求加強(qiáng)寫字教學(xué),第一學(xué)段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu),初步感受漢字的形體美”;第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”;第三學(xué)段“能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美?!?/p>

對(duì)中小學(xué)生而言,書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng),對(duì)于國家而言,書法課不僅提升國民素質(zhì)的要求,更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實(shí)意義。所以,大家一致認(rèn)為書法教育從娃娃抓起。學(xué)生的書法教育是和老師分不開的,要想“書法進(jìn)課堂”順利開展,在學(xué)校里開設(shè)書法班,面臨的最大問題就是師資不足,市教育局充分利用社會(huì)資源,聯(lián)合青海省書法協(xié)會(huì)開辦了西寧市首屆書法教師培訓(xùn)班。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓(xùn)班的根源所在。

總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們年輕教師的書法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間,靜下心來認(rèn)真思考,積極行動(dòng),盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

書法心得體會(huì)行書篇十五

努力在寫字課堂中傳承中華書法文化 ———聆聽姚金中老師《中國書法知識(shí)講座》的感悟 201c年11月10日下午,我有幸參加了六郎片區(qū)小學(xué)語文書法教育專題講座。細(xì)心聆聽了安徽師范大學(xué)附屬小學(xué)教研室主任姚金中老師做的長達(dá)兩個(gè)半小時(shí)的《中國書法知識(shí)講座》。

姚老師首先分析的當(dāng)今書法教育的現(xiàn)狀,闡述書法教育的意義以及教育部對(duì)中小學(xué)書法教育教學(xué)的要求;圖文并茂,講述書法簡史及字體的特點(diǎn)。從甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、魏碑、楷書,呈現(xiàn)歷代優(yōu)秀碑帖,對(duì)各家書體做出了精煉的闡述;然后,從文房四寶:筆墨紙硯,五指執(zhí)筆法:擫、押、鉤、格、抵,筆法:起、行、收的三個(gè)過程,結(jié)構(gòu)的九條基本規(guī)律:大小、平正、疏密、勻稱、錯(cuò)落、收放、讓就、同異、連貫,細(xì)致講述了書法練習(xí)的要領(lǐng)。

通過此次培訓(xùn),我對(duì)書法專業(yè)知識(shí)有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識(shí),深深地感受到它不僅僅是一次專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是傳遞著一種責(zé)任,那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師,深知培訓(xùn)意義和此次書法學(xué)習(xí)的重要性。

通過培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書法傳承的重要性。中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù),又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化,它與中華民族精神成一體,有著深厚的文化內(nèi)涵,是世界藝術(shù)之林的奇葩。

書法是我國獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù),千百年來,一直為人們欣賞和喜愛。人們只所以會(huì)喜歡她,正是因?yàn)樗苁救艘悦?,可以說,他是無聲的音樂,靜態(tài)的舞蹈。它觸發(fā)人們對(duì)美的感受和聯(lián)想,它是審美與實(shí)用的結(jié)合體。學(xué)習(xí)書法不只是提高寫字的水平,還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心里素質(zhì)。

如練習(xí)書法可以陶冶情操。練字也像音樂一樣能夠陶冶人們的情操,使人振奮,受到美的感染。 如學(xué)習(xí)王羲之秀美挺拔的字體,可使人的性格變得開朗活潑;學(xué)習(xí)顏真卿端正的字體,就好像聆聽一首抒情小調(diào),可以使人性格樸實(shí)、厚重;中國自古講究“字如其人”,許多大書法家都是做人的楷模,他們的精神有助于陶冶情操。

魯訊曾說:“我國文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”。書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的,長期進(jìn)行書法練習(xí)能自覺地感受流動(dòng)線條的美,也感受到寫好字并非高不可攀,只要持之以恒地堅(jiān)持練習(xí),就會(huì)有驚喜的收獲。

我國的漢字起源悠久,書畫同源。他的造型,原于自然,是對(duì)自然形象的高度概括和抽象空間的視覺形象。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對(duì)立統(tǒng)一的。他不但具有主觀的形式美,還具有客觀的形象美。所以,學(xué)習(xí)書法,要有良好的想象能力,要與自然造物之美結(jié)合起來,書寫出主觀與客觀、具象與抽象相結(jié)合的藝術(shù)漢字來。

練字的人,雖然不可能人人成為書法家,但人人都可成為一個(gè)書法藝術(shù)愛好者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書法的同時(shí),不能急于求成,更不能一曝十寒,它是一個(gè)長期的細(xì)水長流的過程。既要注意人品的修養(yǎng),要不務(wù)虛名,不好高騖遠(yuǎn),還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步,才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。

總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。

書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間,靜下心來認(rèn)真思考,積極行動(dòng),盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),按要求在寫字課堂指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書法,努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

有所求,亦有所樂,為此要一往向前!

書法心得體會(huì)行書篇十六

行書兼具楷書、草書的特點(diǎn),但又絕非寫好楷書便一定能寫出一手漂亮的行書字來,行書作為一種獨(dú)立的書體,其發(fā)展過程中具有它自身的特點(diǎn)。要學(xué)好行書,還要經(jīng)過一段專門的臨摹訓(xùn)練,以掌握它的筆法和結(jié)字的規(guī)律。

我們分兩個(gè)方面介紹行書的技法特點(diǎn):

筆法方面:

順勢(shì)入筆:行書筆法中不再如楷書那樣,要求逆入回出,藏頭護(hù)尾。而是落筆便順鋒而入,行筆中鋒行走,收筆多是順勢(shì)帶出,或牽連下筆,或鉤挑出鋒。不再回鋒作頓。這樣很多筆畫發(fā)生了變異。如下頁。

這樣筆畫多為露鋒。筆勢(shì)明顯地流暢起來。也使行書中更多地形成了曲筆,筆畫不可過于平直,增加了點(diǎn)畫的動(dòng)感,使之不至僵滯。筆法上的這些變化,就自然使書寫的速度加快了許多。

點(diǎn)畫呼應(yīng):由于行書收筆不再回鋒作頓,而多是將筆鋒提出,所以形成了點(diǎn)畫的附鉤和挑趯,即上筆終了時(shí)順勢(shì)帶下,而下筆自然承上,使點(diǎn)畫之間雖斷似連,筆斷意連,產(chǎn)生了明顯的顧盼呼應(yīng)關(guān)系。如55頁。

顯然這些顧盼揖讓和呼應(yīng)使字型增加了生動(dòng)活潑的意趣。

牽絲引帶:點(diǎn)畫間的勾挑使之顧盼呼應(yīng),有時(shí)將這種呼應(yīng)通過筆鋒提寫出游絲,連接起來形成兩筆或幾筆,連續(xù)寫出,一氣呵成,使字顯得連貫、瀟灑。如:

一般情況是凡字的固有筆畫則重些,而兩畫之間的連接相應(yīng)輕些,但不可截然跳動(dòng),否則呆板無神。牽絲形成連的效果是行書的主要特征之一,但卻要運(yùn)用得當(dāng)。一味的牽連纏繞,當(dāng)斷不斷,反而弄巧成拙,形成浮滑薄弱之病,是行書書寫中的大忌。一位書法家講過“連與斷效果不同,連易斷難,故當(dāng)知斷”。因此將牽絲引帶與點(diǎn)畫呼應(yīng)分開來講以區(qū)別它們的不同功用,這是行書的又一重要特征。

其中“無”字中間四豎和下邊四點(diǎn)被一組相連的豎撇橫代替了,既保持了原字的面貌又起到了簡化作用。其余各字也是用這種方式形成了現(xiàn)在的寫法。有時(shí)為了行筆的便利,行書字書寫時(shí),甚至可以改變?cè)瓉淼墓P畫順序,如:

收放變化:比較楷、隸、篆等規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖煮w,行書有一個(gè)與草書共同的特點(diǎn)。即它可根據(jù)章法的需要和某字的特征,隨時(shí)調(diào)整它的字形和筆畫形態(tài)。例如:王羲之《蘭亭集序》中的之字,如:

既可收斂些又可放縱些,可以任意屈伸、收放,即可使之長,如亦可使之方如:扁如:這就是行書可收可放的特性。

離方遁圓:楷書方多圓少,折筆處多為方,即如趙孟頫的圓轉(zhuǎn)為主的書寫也時(shí)露方意,這無疑是需要也使字增加了一定的力度。而行書則隨筆順勢(shì)轉(zhuǎn)折,變化無窮,方圓兼用,靈活生動(dòng)。如:

因此注意到方圓的變化,使之自然融匯,使書寫的效果既有方筆的雄勁力度,又富圓筆的通暢靈動(dòng)。若一味方折,則顯板滯、生硬,純用圓轉(zhuǎn)則又俗滑、疲軟。總之臨習(xí)中要多觀察,創(chuàng)作中要多思索。

重按輕提:楷書中的一些筆法,如頓筆回鋒挫逆等,在行書的運(yùn)筆中已經(jīng)不再應(yīng)用或很少應(yīng)用了,更多運(yùn)用的是順勢(shì)提、按的運(yùn)用。凡輕細(xì)之處需收筆輕提起,速度稍快。而粗重處則需將筆重按下,速度稍緩,當(dāng)然,筆畫輕重粗細(xì)的交替要有合理的起浮過程,不可大起大落,忽輕驟重,應(yīng)使其自然。提按處在行書中幾乎隨處可見,一字之內(nèi)的提按變化如《集字圣教序》中的:一畫之內(nèi)也當(dāng)有輕重之別,如:

至于一篇之內(nèi)的根據(jù)章法的需要而出現(xiàn)的輕重布局,也是行書作品中屢見不鮮的。歷代書家對(duì)此各有體會(huì),我們仔細(xì)品味后面作品即可領(lǐng)會(huì)提按在行書書寫中的妙用。

運(yùn)腕得宜:“書法之妙,全在用筆?!苯裉炜磥恚腥艘詾榍叭诉@個(gè)論斷未免偏頗。其他如章法、墨法之類固然也很重要。但書法是線條的造型藝術(shù),提高線的表現(xiàn)力往往是書法家畢生追求探索的。章法、墨法之類也離不開線條去完成表現(xiàn),而線條的表現(xiàn)力全在于筆的運(yùn)用,因此,前人的說法可謂一語中的,不容忽視。

談到用筆,不能不提到運(yùn)腕,二者是不可分。這一點(diǎn)初學(xué)書法的人往往容易忽略或不甚明確。

前面提到筆的運(yùn)動(dòng)可以組合出秀美、雄強(qiáng)、古樸、稚拙等不同風(fēng)格的作品,那么用筆的關(guān)鍵是什么呢?當(dāng)然,是大腦,但大腦的設(shè)想是靠指、腕、臂的合理配合來完成的,指過于細(xì)弱,精巧處或許尚可,總體上卻力不從心。誰也不能運(yùn)指寫出盈尺大字來。臂又過于粗大,寫榜書或許差強(qiáng)人意,然要精到完美卻難盡如人意。那么只有腕居中承啟,能兼領(lǐng)二者的功能。尤其是行書的靈動(dòng)精妙處,有時(shí)全憑腕的運(yùn)動(dòng)來完成。

運(yùn)腕是指在書寫過程中腕要有意識(shí)地指揮毛筆左右揮灑,疾徐提按,使轉(zhuǎn)變幻。以使書寫效果靈動(dòng)流暢。舉例來說:寫百字時(shí)百筆落紙后腕須往左傾推筆向右,至橫的末端即刻腕須轉(zhuǎn)向右擺,提筆帶過再向懷內(nèi)壓至小豎折處提鋒向右上,使轉(zhuǎn)帶下向內(nèi)提筆作點(diǎn)收,這一系列的運(yùn)動(dòng)都是腕的左右推移轉(zhuǎn)動(dòng),如果光靠臂來運(yùn)動(dòng)則顯然難以準(zhǔn)確地使筆恰到好處地寫出輕重變幻的線條,一些靈巧之處更難準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來,寫半尺以內(nèi)的字則顯得費(fèi)力不討好了。當(dāng)然如果寫檗窠大字,則需臂的協(xié)助運(yùn)動(dòng),而控制筆還靠腕來完成。因此,運(yùn)腕是行草至關(guān)緊要的練習(xí)課程。當(dāng)然,腕與臂、指的相互配合亦是不容忽視的。

書法心得體會(huì)行書篇十七

書法是一門古老而優(yōu)雅的藝術(shù)形式,它以墨汁勾勒出的字體,展現(xiàn)了寫者的思想和藝術(shù)才華。在學(xué)習(xí)書法的過程中,我深深體會(huì)到了書法的魅力和學(xué)習(xí)書法的重要性。它不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是給我?guī)砹嗣赖南硎芎托撵`的凈化。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)書法的心得體會(huì)。

首先,學(xué)習(xí)書法可以培養(yǎng)專注力和耐心。在書法的世界里,一個(gè)字一個(gè)字地仔細(xì)書寫是必不可少的。無論是書寫常見的字體還是經(jīng)典的碑版,都需要我們一筆一劃地描繪。這種過程需要我們?nèi)褙炞?,不能分心別的事情。這樣的專注力的培養(yǎng)將對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作起到積極的促進(jìn)作用。另外,書法的藝術(shù)品味和傳統(tǒng)技法的練習(xí)都需要長時(shí)間的堅(jiān)持和耐心。只有當(dāng)我們經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)和修煉,才能領(lǐng)悟書法的精髓和真諦。

其次,學(xué)習(xí)書法可以提高我們的審美能力。書法是一種藝術(shù),它不僅僅是文字的書寫,更是對(duì)字體的塑造和藝術(shù)的表達(dá)。通過學(xué)習(xí)書法,我們可以學(xué)會(huì)欣賞和鑒賞各種字體的美感,從而提高我們的審美能力。我們可以通過賞析名家的書法作品和學(xué)習(xí)他們的技法,來提高自己對(duì)于字體美的理解和把握。通過學(xué)習(xí)書法,我們可以培養(yǎng)對(duì)于美的敏感性,讓我們的生活更加豐富多彩。

再次,學(xué)習(xí)書法可以給我們帶來內(nèi)心的平靜與安寧。在書法的過程中,我們需要反復(fù)練習(xí)和用心地描繪每一個(gè)字體,這不僅僅是一種技巧的訓(xùn)練,更是一種精神和內(nèi)心的修煉。當(dāng)我們?nèi)褙炞⒌赝度氲綍ǖ氖澜缋飼r(shí),一切雜念都會(huì)隨著字體的展開而煙消云散。這種專注和心流的狀態(tài),讓我們感到內(nèi)心的平靜和安寧。書法讓我們遠(yuǎn)離喧囂和浮躁,讓我們的內(nèi)心得到了寧靜。

最后,學(xué)習(xí)書法可以傳承中華文化的精髓。書法是中華文化的重要組成部分,是中華民族千百年來積淀的智慧和靈魂。通過學(xué)習(xí)書法,我們可以深入了解我國古代文化和藝術(shù),了解漢字的演變和發(fā)展。書法是我們傳統(tǒng)文化的重要載體,學(xué)習(xí)書法可以讓我們與中華文化緊密相連,傳承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的精髓。

總結(jié)起來,學(xué)習(xí)書法不僅僅是學(xué)習(xí)一種藝術(shù)形式,更是一種心靈修煉和內(nèi)心的凈化。它可以培養(yǎng)我們的專注力和耐心,提高我們的審美能力,給我們帶來內(nèi)心的平靜與安寧,傳承中華文化的精髓。因此,我堅(jiān)信,學(xué)習(xí)書法不僅僅是對(duì)我們個(gè)人的提升和修煉,更是對(duì)整個(gè)社會(huì)和文化的貢獻(xiàn)。讓我們一起去學(xué)習(xí)書法,感受書法的魅力,去傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的瑰寶。

書法心得體會(huì)行書篇十八

毛筆字比一般的硬筆書畫在書畫的要求上更加仔細(xì),它的筆劃其實(shí)不是從始至終完整同樣的,從提筆、運(yùn)筆到最后收筆,線條的飽滿程度都有所不一樣,只有優(yōu)異的視知覺能力才能對(duì)整個(gè)字的邊、線和角有一個(gè)正確的掌握。并且,對(duì)墨的多少全控制在手段和手指之間,敵手部小肌肉的精美控制能力要求很高,力度的掌握也十分重要。

練習(xí)書法能令人靜,而靜又是書法的前提!靜以修身,對(duì)書法的追求是一種境地,倫老師還給我們展現(xiàn)了他的一些作品。這也使我聯(lián)想到了好多,快節(jié)奏的'現(xiàn)代生活,致令人心焦躁,做事情缺少長久力,也老是靜不下心來!先人留給我們的,是非常寶貴的藝術(shù)財(cái)產(chǎn)和精神財(cái)產(chǎn),真的應(yīng)當(dāng)仔細(xì)練習(xí)書法,徜徉此中,不僅能夠提高我們的自己涵養(yǎng),還可以夠讓淵源的文化傳承和弘揚(yáng)下去。

有所求,亦有所樂,為此要一往向前!

書法心得體會(huì)行書篇十九

作為一名小學(xué)的語文教師,3月25日至26日,我有幸被派遣參加了由山東省小學(xué)教研室在濱州市濱城區(qū)第一小學(xué)舉辦的首屆小學(xué)書法教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)旨在促進(jìn)“書法進(jìn)課堂”,全省六百多名小學(xué)的老師,聆聽了省教研室小學(xué)部副主任李家棟做的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》解讀和濱城區(qū)第一小學(xué)劉國輝校長關(guān)于《小學(xué)書法教育的匯報(bào)》及名師講座,他們就書法與寫字、教學(xué)等方面的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了精辟的講解與指導(dǎo)。

兩天的培訓(xùn)時(shí)光,對(duì)于書法學(xué)習(xí)者來說猶如白駒過隙般短暫,但我卻感觸頗深,受益匪淺。此次培訓(xùn)不僅使我對(duì)書法專業(yè)知識(shí)有了系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識(shí),而且也認(rèn)識(shí)到教育工對(duì)書法傳承的重要性所在。

在培訓(xùn)中,各位老師都耐心的講解。尤其是臨沂市蘭山小學(xué)王效宗老師“皿”字底的教學(xué)讓我記憶猶新。課堂上他通過“皿”字底的書寫,反復(fù)讓學(xué)生細(xì)致觀察“皿”字底在不同字的下面的形狀、寫法和作用。從而讓學(xué)生對(duì)字的結(jié)構(gòu)、布局、書寫有了新的認(rèn)識(shí)。通過多媒體展示歐陽詢和顏真卿的碑帖,更進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)書法課的興趣。我過去一直認(rèn)為,書法就是寫字,字寫得好,就是書法學(xué)得好。我對(duì)于書法的愛好,僅僅停留在興趣和愛好層面。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認(rèn)識(shí),是單一、片面的認(rèn)識(shí)。濱州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳曉昀老師在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí),用象形法娓娓動(dòng)聽的講到了“燕”字的由來。上為頭,左右為翅,下為尾。通過多媒體演示展現(xiàn)了中國漢字的博大精深。他引用了印度前總理漢字的贊頌:“世界上有一個(gè)偉大的國家,他的每個(gè)字,都是一首優(yōu)美的詩,一幅美麗的畫,就是中國?!睍ㄊ侵袊墓鍖?,課堂上老師要教育學(xué)生寫端端正正的中國字。做堂堂正正的中國人。

書法不是一朝一夕就能練就的,需要長時(shí)間的堅(jiān)持不懈,需要花費(fèi)大量的心思和精力。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識(shí)。所以,作為教師,特別是小學(xué)愛好書法的教師,平時(shí)要堅(jiān)持練字,掌握這一專業(yè)技能,不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是傳遞著一種責(zé)任,那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù),又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化,它與中國文化相表里,與中華民族精神成一體,有著深厚的文化內(nèi)涵,是世界藝術(shù)之林的奇葩。

而目前隨著電腦、的日益普及,傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn),漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個(gè)不爭的事實(shí)。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代時(shí)尚生活中,人們開始越來越淡化古老漢字所蘊(yùn)藏的豐富藝術(shù)價(jià)值,也逐漸鈍化了對(duì)漢字獨(dú)特美感的審視能力,對(duì)傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。

針對(duì)“漢字危機(jī)”,曾通知,要求小學(xué)一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力,三年級(jí)開始,過渡到硬筆軟筆兼學(xué)。三至六年級(jí)的語文課程中,每周安排一課時(shí)的書法課,普通高中設(shè)置書法選修課程。xx版的課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)“識(shí)字寫字”局部做了一些調(diào)整,明確要求加強(qiáng)寫字教學(xué),第一學(xué)段規(guī)定“能按筆順規(guī)那么用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu),初步感受漢字的形體美”;第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的'書寫正楷字,做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”;第三學(xué)段“能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)注意間架結(jié)構(gòu),初步感受漢字的形體美”;第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字,做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”;第三學(xué)段“能用毛筆書寫楷書,在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美?!?/p>

對(duì)廣闊小學(xué)生而言,書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng),對(duì)于國家而言,書法課不僅是提升國民素質(zhì)的要求,更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實(shí)意義。所以,大家一致認(rèn)為書法教育從娃娃抓起。學(xué)生的書法教育是和老師分不開的,要想“書法進(jìn)課堂”順利開展,在學(xué)校里開設(shè)書法班,面臨的最大問題就是師資缺乏,山東省小學(xué)教研室充分利用濱城區(qū)第一小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),舉辦了山東省小學(xué)書法研討培訓(xùn)。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓(xùn)的根源所在。

同時(shí),此次培訓(xùn)得到了濱州市教育局和濱城區(qū)第一小學(xué)的大力支持,也得到了參加培訓(xùn)的老師的充分肯定。在培訓(xùn)的兩天里,一位附近小學(xué)的老師放棄自己休息的時(shí)間到培訓(xùn)會(huì)旁聽,并不時(shí)用筆認(rèn)真記錄,用相機(jī)拍下一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭。最近幾年,我所在的冠縣武訓(xùn)希望小學(xué)在王校長的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)書法常抓不懈。并專門成立了書法興趣小組。通過每周兩節(jié)課的學(xué)習(xí),大大提高了學(xué)生對(duì)書法的愛好。并在縣里組織的屢次書法大賽中獲得了優(yōu)異成績。

總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們教師的書法水平,也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),修練人的修養(yǎng)素質(zhì),對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義。

漢字,我國最美麗的藝術(shù)文化瑰寶之一,只要寫好它,它就像一幅畫一樣有著獨(dú)有的藝術(shù)氣息。而練書法,就是寫好它的方法。

一個(gè)人的品質(zhì)往往可以從這個(gè)人寫的字中表達(dá)出來,由此可見書法多么重要。

不得不說,我的字寫得并不怎么好。不過這個(gè)假期老師逼著我們寫書法卻讓我找到了寫書法的感覺,也找到了寫字的方法,盡管有點(diǎn)怪異。我認(rèn)為書法主要的是要多寫,大量地寫,大量持久不斷地書寫讓我感受到了書法的樂趣。古代王羲之的兒子王獻(xiàn)之為了練好字,寫字用盡了18大缸水,最終到達(dá)了爐火純青的程度,成了一代名書法家,在書法史上與父親并稱為“二王”。

但光是多寫也是寫不好字的,還得掌握寫字的方法,專門教你練書法的書中可以學(xué)到很多寫字方面的知識(shí),這些書上可以讓你了解到漢字有哪些重要的結(jié)構(gòu),有哪些字體,里面最重要的是漢字的根本筆畫該如何去寫,漢字的筆畫并不多,練好這些應(yīng)該是很簡單的。

還有,我討厭一筆一劃地寫,那樣寫起來又慢又累,不一會(huì)手就會(huì)酸得要命,最主要的是找到每一個(gè)字的主要筆畫,把那一筆寫好,其它的只要照上面把根本筆畫練好,這個(gè)字就可以寫得很好。這樣一大篇很快就寫完了,手也不怎么累,并且你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫出來的效果還不錯(cuò)。

許多人認(rèn)為寫書法必須有個(gè)安靜的環(huán)境,這并不完全正確,當(dāng)然,也不是讓你到吵吵鬧鬧的環(huán)境中去寫,寫書法真正要求安靜的是自己的內(nèi)心,心靜自然清,寫著寫著就會(huì)忘我,完全投入到狀態(tài)中,那時(shí)寫出的字堪稱完美。

書法心得體會(huì)行書篇二十

喜歡書法應(yīng)該從進(jìn)師范時(shí)計(jì)起,周元江老師和胡吉祥老師的字一直以來對(duì)我都是一種仰慕。參加工作后,由于工作激情忙于教書育人,但是,喜歡和愛好一直沒有間斷過。免不了常買一些自己喜歡的帖讀一讀、練一練。到青龍中學(xué)教書后,還訂閱了中國書法進(jìn)行學(xué)習(xí),但由于基礎(chǔ)太差,好多地方總是不能理解,動(dòng)筆也是憑偶爾的興趣而已。

工作之余,讀了一些有關(guān)書法方面的書,也臨了一些碑帖。到政府部門工作后,這種興趣越來越濃,只要認(rèn)為好帖就臨寫一番。到紀(jì)委工作后,特別是深受宗書記愛好理念的啟示,多看、多想、多練變有了一些深層次的看法,經(jīng)王林老師的多次點(diǎn)撥,使我對(duì)學(xué)習(xí)書法,使我對(duì)書法方面的知識(shí)、認(rèn)識(shí)和欣賞水平有了較大的提高?,F(xiàn)就學(xué)習(xí)談一點(diǎn)感想和體會(huì)。

重在臨。會(huì)寫字的人很多,但只有熟練地掌握了書法的技法和知識(shí),才能從一般實(shí)用寫字提高到以觀賞為主的書法藝術(shù)創(chuàng)作高度。我們學(xué)習(xí)書法首先遇到的問題是“學(xué)什么、怎么學(xué)”的問題?在實(shí)踐中體會(huì)到,學(xué)習(xí)書法首先是從臨帖開始。既要臨古人帖,拜古人為師,也要臨現(xiàn)代人的帖。但是,為主的應(yīng)臨古帖、名帖。這就是人們常說的“縱向取古,橫向取今”。在這方面先賢和當(dāng)代大師們都論述得很清楚,我們只要結(jié)合自己的實(shí)際情況照著做就行了。啟功大師在給書法愛好者的信中說:“取法乎上,僅得乎中,取法乎中,斯為下矣”。不管是誰的話,只要有理,就得聽,學(xué)現(xiàn)在人最容易象,但一象了,一輩子脫不掉,以后悔之晚矣?!皩懱饕ソY(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)對(duì)了,點(diǎn)劃的姿態(tài)即使全都刪除,人家也會(huì)說象某家、似某帖?!眴⒐ο壬鷮?duì)臨古、臨今說得再清楚不過了。

貴在勤。學(xué)習(xí)書法有“苦”、有“樂”,是苦中求樂。清人“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”的詩句,比較形象深刻地說出了勤學(xué)苦練的道理。書法家馮國語先生的名言“無情何必來斯世,有好終須累此身”,深刻地揭示了書法家的博大胸懷和孜孜不倦的追求精神。他說:我練書法,經(jīng)過的是“五步煉獄”。龍躍天門,虎臥鳳闕,神劍森列,無羈走馬,皆以臨為先。帖拜名師,不慕虛名,凝神錘造。此為一。心慕手追,別開蹊徑,獨(dú)創(chuàng)一格。此為二。

廣納、博取、能容,天地為師,人人為師。此為三。知識(shí)、人品、涵養(yǎng)與之并輝。此為四。悟性為第五。何為悟性?“都道悟性為第一,我言悟性是忘機(jī)。疾風(fēng)驟雨張長史,落花飛雪僧布衣,得骨得髓承前訓(xùn),古風(fēng)古貌不隨俗。頓悟本來勤中生,胸納百川筆自逸。”可見,要想在書法藝術(shù)方面有所成就,不經(jīng)過勤學(xué)苦練,不經(jīng)過深鉆細(xì)研和認(rèn)真地體驗(yàn)醒悟是不可能的。但是,光靠“悶著頭”苦練也是不行的,還有一個(gè)學(xué)練的方法、竅門問題。著名書法家歐陽中石說:字不是“練”好的,是“學(xué)”好的。

學(xué)就是拿,拿就是學(xué)。要想著自己是“寫字”的,而“字”寫得最好的是王羲之、顏真卿這樣的古人,如果不老老實(shí)實(shí)地向先賢們學(xué)習(xí),不堅(jiān)持到傳統(tǒng)寶庫中去拿寶,“字”是寫不好的。又說:馬無夜草不肥,人無外財(cái)不富。就學(xué)習(xí)書法來說,“外財(cái)”就是向外人學(xué)習(xí),向外人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí),把外人的好東西都吸收甚至“搶”過來。不向外人學(xué)習(xí),就不能豐富和造就自己。在“發(fā)外財(cái)”中,傳統(tǒng)寶庫里的外財(cái)最豐富,這個(gè)寶庫對(duì)誰都是敞開大門的,就看你去不去拿,是拿一件還是許多件,是拿一次還是經(jīng)常拿。人,不從別人那里拿來寶物是富不了的!

由此看來,只有把人的天賦和好學(xué)、善學(xué)的刻苦鉆研精神結(jié)合起來,做到有才華而不淺嘗輒止,以全身心的投入,廢寢忘食的苦練,“退筆成山”的毅力,博學(xué)深思的悟性,才能在書法藝術(shù)方面才思敏捷,得心應(yīng)手,剛?cè)嵯酀?jì),創(chuàng)作出氣勢(shì)恢弘,瀟灑神飛,具有自己特點(diǎn)和風(fēng)格的好作品來。

恒在情。對(duì)書法藝術(shù)的喜歡和愛好,是學(xué)好書法的前提和基礎(chǔ)。對(duì)于一種好的書法碑帖、一幅好的書法作品,常常是百看不厭,百練不厭,愛不釋手,看一次有一次的收獲,練一次有一次的提高。這就是感情所系,這就是藝術(shù)的魅力。沒有這種愛好和感情,是無法學(xué)好書法藝術(shù)的。

情感因素在書法藝術(shù)中是非常重要的,書法就是講功力和情性。有很多老同志功底很好,但情性不行,寫得很死、很板。功力是技法性的,情性是精神性的,這是兩個(gè)不同的層面。這也就是人們常說的要以心境平和、不激不厲的心態(tài)來進(jìn)行書法練習(xí)。這就既要有功夫,掌握規(guī)矩法度;又須見情性,奔軼絕塵,蹈乎大方而不逾矩。所謂心手雙暢,功情兩全。使心之所想、情之所感、意之所托、筆之所動(dòng)躍然紙上,完成揮灑才情、表露氣質(zhì)、張揚(yáng)個(gè)性和擴(kuò)散美感的生動(dòng)過程。

行在美。在學(xué)習(xí)書法的實(shí)踐活動(dòng)中,常遇到有些書法作品寫得美觀大方、活潑生動(dòng),讓人覺得很美,看起來很舒服,甚至有些字不認(rèn)得,大家也覺得好看。有的作品寫得古古怪怪的,看了就不舒服。對(duì)一幅書法作品的欣賞和評(píng)估有時(shí)存在分歧,甚至截然不同的看法。這是欣賞者個(gè)人的愛好、水平和審美角度的差異。學(xué)書法要不斷提高個(gè)人欣賞和評(píng)估書法作品的水平和能力。馬克思在《一九四四年經(jīng)濟(jì)——哲學(xué)手稿》中說:“如果你想得到藝術(shù)的享受,你本身就必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人?!鼻迦巳~橫山說:“大凡人無才則心思不出,無膽則筆生畏縮,無識(shí)則不能取舍,無力則不能自成一家?!笨梢娞岣咝蕾p和鑒賞水平,對(duì)于書法愛好者是必要的,對(duì)于從事書法藝術(shù)者更為重要。只有不斷學(xué)習(xí)和豐富個(gè)人對(duì)書法藝術(shù)的知識(shí),不斷提高文學(xué)、美學(xué)等方面的知識(shí)和修養(yǎng),才能提高我們的欣賞、鑒賞水平和創(chuàng)作能力。

要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我,在書法學(xué)習(xí)中,追求美的風(fēng)格,也就是自己認(rèn)為“怎么美就怎么寫”??匆环鶗ㄗ髌访啦幻?,既要看每個(gè)字的形體結(jié)構(gòu),也要看整幅作品中是否有變化,結(jié)體、點(diǎn)劃不雷同,肥瘦適當(dāng),肥而能秀,瘦而能腴,風(fēng)姿瀟灑,達(dá)情盡性,神采飛揚(yáng)。由于每個(gè)人愛好和審美觀的不同,必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。但,好的始終是好的,這一點(diǎn)無論何人都不能超越,以無法超越。書法學(xué)習(xí)是無止境的,是長期學(xué)習(xí)追求、不懈奮斗的事,只有將整個(gè)身心加以傾注,不斷超越自我,多看、多想、多練,終定能有所收獲。

書法心得體會(huì)行書篇二十一

時(shí)間像一位旅客,匆匆的來,又匆匆地走。轉(zhuǎn)眼間,又到了暑假,在暑假里有很多同學(xué)都去上補(bǔ)習(xí)班,我也不例外。

這學(xué)期我寫字竟得了個(gè)“第一名”。剎那間,我臭名遠(yuǎn)揚(yáng),傳過每一個(gè)人的耳朵里,我為了今后不再得“第一”,我決定去學(xué)書法。

我去學(xué)書法的第一天,我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)老師家。這天,老師教我寫毛筆字,老師先教我如何握筆:大拇指、無名指、小拇指按作毛筆的一旁,食指和中指按住另一旁。寫字時(shí)毛筆要與紙垂直……老師細(xì)心的`滔滔不絕地講給我聽。等老師講完了話,然后老師在紙上畫了一條很長很長的橫線,接著老師讓我模仿他畫橫線。我心想:不就是畫橫線嗎,太簡單了,就連三歲小孩也都會(huì)??墒钦f著容易做著難,我畫第一條橫線時(shí),剛下筆橫線就歪了,第一條畫好了,但簡直就不象一條橫線!我想:萬事開頭難,第一條畫不好,我畫第二條。誰知,第二條也畫不好。這下,我可像熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。這時(shí),老師走過來,他細(xì)心的指點(diǎn)我。他指點(diǎn)后,我再畫了一條橫線,我成功了!我終于成功的畫出了一條橫線了!我欣喜若狂。

書法心得體會(huì)行書篇二十二

以下是我在臨《九成宮醴泉銘》時(shí)的一點(diǎn)淺顯體會(huì),在這里貼出,旨在交流學(xué)習(xí),書法臨帖心得體會(huì)。若各位同道發(fā)現(xiàn)有說的不對(duì)的請(qǐng)糾正補(bǔ)足,謝謝!

一、為什么同一本帖不同人臨出來的感覺往往大相徑庭?比如黃自元與田氏兄弟所臨的《九成宮》感覺完全不一樣,啟功臨的《玄秘塔》也不是原帖的風(fēng)格,這到底是不足還是特色,現(xiàn)在不得而知。但我敢說之所以有這種現(xiàn)象,是因?yàn)椴还苷l臨帖都或多或少摻進(jìn)了個(gè)人的理解在里面,這種理解是屬于個(gè)人的,千人千面。

三、補(bǔ)充說明一下(個(gè)人觀點(diǎn)):臨帖時(shí)摻入個(gè)人理解不是隨便亂摻入的,也一樣須遵守法則。黃自元臨歐時(shí)不難看出有顏的筆法,田英章老師說他臨歐有趙孟頫的筆意,啟老臨柳明顯有他自己的風(fēng)格。這些書家之所以摻入別的東西,不是因?yàn)樗乃奖仍竭€高,而是取決于其自身審美傾向和學(xué)書經(jīng)歷。

四、對(duì)于初學(xué)書法的朋友來說,我覺得《九成宮醴泉銘》不太適合作為首選的范帖,原因是它較之顏、柳要難得多。之所以難,是由歐字的特點(diǎn)決定的,我覺得它最大的特點(diǎn)就是一個(gè)字——斂。顏、柳的筆法都很舒展和明顯,入門相對(duì)簡單。特別是顏體,大筆劃粗細(xì)條,容易學(xué),筆法也很有代表性,和其它書體的關(guān)聯(lián)性也很大。柳體較之顏體要稍難,主要原因是柳字強(qiáng)調(diào)“骨”,如果功力不夠,極易產(chǎn)生干澀感而不生動(dòng)。但此二體較之歐體要簡單好多(個(gè)人體會(huì)),歐字不但斂,而且是極力的斂。歐字的斂在筆劃和結(jié)構(gòu)上都得到了充分體現(xiàn)。筆劃上歐字多短促而精細(xì),且筆鋒多深藏,初學(xué)者或功力不夠者臨起來往往會(huì)相當(dāng)吃力且難得其法,包括許多書家也未能神似。結(jié)構(gòu)上歐字多從奇中求正、險(xiǎn)中求穩(wěn),初學(xué)者習(xí)之如不得其法,則易怪異。

五、臨歐過程中,有幾個(gè)字是特別不好寫的,不知道大家有沒有這種體會(huì),這幾個(gè)字我用心寫了很多遍也只是偶爾有一二個(gè)較滿意的,且發(fā)揮很不穩(wěn)定,時(shí)好時(shí)壞。這幾個(gè)字是:九、成、秘、郡、避、闕、竦、高、周、沐、棟。其中以九、成、秘、避為最難。

六、在臨歐的過程中,常常有一種體會(huì),那就是傾全身之力也寫不出那種味道來——筆劃粗了不精到,細(xì)了又不秀美,長了太庸俗,短了又病態(tài),多一絲少一毫感覺便會(huì)大變,此或正所謂差之毫厘而失之千里——由此可見歐字之難??!

七、臨歐的過程中,我慢慢發(fā)現(xiàn)歐字之美主要可用這幾個(gè)字來形容——?jiǎng)拧⒕?、秀、斂、奇。這幾個(gè)字是我在臨歐過程中的深切體會(huì),是我個(gè)人總結(jié)出來的,未參照任何人的觀點(diǎn)(我這樣說,不是為了表現(xiàn)自己有多了不起,而是想說明歐字之美給了我很大的感觀沖擊,是真實(shí)的,不是華而不實(shí)的,不是虛的)。而這每一個(gè)字都相當(dāng)不易做到,由此亦可知?dú)W陽詢功力之深。下面我逐字來談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

勁——指力道,歐字幾乎每筆都相當(dāng)有力道。我還未發(fā)現(xiàn)歐的哪個(gè)字的哪一筆是綿軟無力的。做到這一點(diǎn)要基本功相當(dāng)扎實(shí),而這還只是歐字最小的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),對(duì)于歐陽詢來說——“這只是皮毛”。

精——指精細(xì),指不多不少剛剛好,指多一分太多、少一分太少。不能說歐陽詢的所有字都做到了這一點(diǎn),但可說絕大多數(shù)的字都做到了。每當(dāng)臨習(xí)時(shí)看到這一點(diǎn),不由得不為之驚嘆!而這一點(diǎn)可說是在功力上較“勁”字更進(jìn)了一步。

秀——指秀美,指剛中之柔,指恰到好處之柔,指非嫵媚之秀,指自然之美。做到這一點(diǎn)更難,因?yàn)樗枪α用娴氖拢呛B(yǎng)、學(xué)識(shí)、審美上的事。且這個(gè)“秀”是建立在前兩字基礎(chǔ)之上的“秀”,是舉重若輕的“秀”,所以相當(dāng)難得。

斂——指收斂,指含蓄的斂,指放過之后的斂,指回歸的斂,指中庸的斂。今人學(xué)書多以放縱、“灑脫”為美,而歐獨(dú)以斂為美,非歐標(biāo)新立異,而是境界高的自然回歸。就好比武功高手不會(huì)特意去耍那些花里胡哨的招數(shù),而是以最快最簡潔的方式將對(duì)方擊倒,正如那幾個(gè)字說的——剪枝蔓立主腦。

奇——指奇中求正,指險(xiǎn)中求穩(wěn)。歐字很難找出一個(gè)是中規(guī)中矩的,多是與眾不同的?;蚰囊还P特長,或哪一筆特短,或哪一腳突然飛出,或哪一筆忽然頓住(縱然結(jié)構(gòu)穩(wěn)重的字,其筆劃又多變化),心得體會(huì)《書法臨帖心得體會(huì)》。然不管如何之奇、險(xiǎn),其重心不倒,字形美觀,看者賞心悅目。做到這點(diǎn),試問古今能有幾人?綜觀以上五點(diǎn),可用一字概括歐字——絕!

書法心得體會(huì)行書篇二十三

聽了帶玉校長的硬筆書法講座使我受益匪淺,下面談下自己的收獲:

一、要有正確的執(zhí)筆方法

要寫一手好字的前提是要有正確的握筆方法,這是練字之前必須要學(xué)會(huì)的,這是后面一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),所以十分重要,務(wù)必掌握。正確的握筆姿勢(shì)是:右手執(zhí)筆,拇指、食指捏住筆桿的中下部,距離筆尖3厘米左右的位置,拇指和食指基本形成圓形,中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿,六棱鉛筆,手指握一個(gè)面空一個(gè)面,其他兩個(gè)手指自然彎曲并攏,起到支撐手掌的作用,五個(gè)手指的指關(guān)節(jié)略彎曲,掌心虛圓,筆桿略往虎口傾斜,捏筆不易太使勁兒,手背與本子上的豎線平行;運(yùn)筆時(shí)食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

二、良好的學(xué)習(xí)方法

書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓,學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志,提高人的審美能力,更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)?;緦W(xué)習(xí)方法具體如下:

第一,基本筆畫練習(xí);主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫。第二,獨(dú)體字練習(xí);主要是通過把每個(gè)字、每個(gè)筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位,運(yùn)用自如,因?yàn)檫@些字是組成其他字的基石。

第三,字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析;在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上,分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等,在字的不同位置時(shí)的變化,總結(jié)出其規(guī)律,教給我們舉一反三,運(yùn)用自如。

以上,就是我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄的學(xué)習(xí)心得體會(huì),與各位共勉,如有不妥之處,請(qǐng)各位同事、前輩指教,我必當(dāng)虛心接受,虛心學(xué)習(xí)。

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