心得體會的寫作過程需要深入思考，不能只是堆砌知識點和表面感悟。在寫心得體會時，如何抓住核心要點，避免冗長和啰嗦？以下范文展示了不同人在總結(jié)中的不同思路和觀點。
外教課心得體會英語說篇一
英語課程在我們的學習生涯中舉足輕重，而正規(guī)的英語課程通常由中教老師授課，但是現(xiàn)在越來越多的學生開始尋求外教課程的學習機會。我個人也曾嘗試過幾期外教課程，并從中受益匪淺，因此想要分享一下我的體會，從而為其他想學習外教課程的同學提供參考。
第二段：學習方法
與中教老師的課程相比，外教的課程節(jié)奏會更快，因此需要學生更加努力地跟上。同時，外教課程強調(diào)實踐和口語交流，所以要充分利用課上時間與外教老師交流，練習口語和聽力，提升自己的英語技能。另外，保持學習主動性也非常重要，可以多閱讀英語書籍、看英語電影等，提高自己的英語水平。
第三段：實踐經(jīng)驗
在我的學習方面，我嘗試過一次與外教老師進行一對一的課程交流。這種課程形式非常靈活，可以針對個人需求進行定制化的課程內(nèi)容。在這些課程中，我更加注重口語練習，并且通過視頻的方式，更加專注地與外教老師交流，通過不斷的實踐和反饋，我不僅提高了英語水平，也更加深入地了解了英語文化和思維方式。
第四段：學習收獲
通過學習外教課程，我不僅提升了自己的技能，也拓寬了自己的視野。我加深了對英語地道表達和英語習慣的理解，更加清晰地認識自己在英語學習中的不足和錯誤，從而更加完整地提升自己的英語水平。此外，通過與外教老師的交流，我還學到了很多新的知識，包括英語語法、文化和使用技巧等，使我對英語學習的認識更加深入。
第五段：總結(jié)
總的來說，英語外教課程是一個比較新穎的學習方式，因此需要學習者更加努力和主動探索。盡管如此，從這種學習方式中，我們可以更加深刻地認識到英語學習的需要和好處，并且更全面地提升自己的語言技能和文化素質(zhì)。因此，像我這樣的學生們有必要嘗試學習外教課程，以豐富自己的學習經(jīng)驗。
外教課心得體會英語說篇二
外教課程是一種受到越來越多學生喜愛的學習方式。我有幸參與了一段時間的英語外教課程，不僅收獲了語言能力的提升，還體會到了與外教互動的樂趣。在這里，我將分享一下我的心得體會。
第二段：外教教學方式的獨特魅力
英語外教課程最大的特點就在于教學方式的獨特性。外教們通常采用直接交流的方式進行教學，這樣可以讓學生有更多的機會用英語進行口語表達，從而提高語言運用的自信心。與此同時，外教們會注重培養(yǎng)學生的聽力理解能力，通過大量的聽力材料和對話練習，幫助我們更好地理解英語的語音、語調(diào)和篇章結(jié)構(gòu)。此外，課程中的游戲、小組合作等活動也十分豐富有趣，有助于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
第三段：與外教互動的樂趣
參與英語外教課程最令我喜愛的部分之一就是與外教的互動。外教們通常來自不同的國家，有豐富的文化背景和語言經(jīng)驗，他們通過教學分享了許多有趣的故事和文化細節(jié)。在課堂上，我們經(jīng)常會展示自己的作品、進行角色扮演和辯論等，這樣不僅能夠鍛煉口語表達能力，還能夠增進對不同文化的理解和接納。與外教的交流也激發(fā)了我對世界的好奇心，讓我更加渴望去了解和探索更多國家和文化。
第四段：提升語言能力的突出效果
通過參加英語外教課程，我毫不夸張地說，我的語言能力得到了極大的提升。外教們的純正口音和思維方式，讓我更加接近英語母語者的表達水平。在與外教的互動中，我學到了很多地道的表達方式和習慣用語，這在課本上是無法學習到的。此外，外教們對語法知識也會進行系統(tǒng)地教學，幫助我們更好地掌握英語的基本規(guī)則。通過大量的聽說練習和寫作訓練，我漸漸地感覺自己在語言上的障礙得到了很大的突破。
第五段：結(jié)語
總的來說，英語外教課程不僅提高了我的語言能力，還帶給我許多樂趣。與外教的互動讓我更好地了解了世界各國的文化和語言差異，也激發(fā)了我對其他國家的興趣。通過參與外教課程，我的自信心和學習動力都得到了極大的增強。因此，在未來的學習中，我將繼續(xù)參與英語外教課程，不斷提升自己的語言能力。
外教課心得體會英語說篇三
英語外教課一直是許多學生學習英語的首選，因為它不僅能夠提升學生的聽說能力，還能夠擴展學生的國際化視野和文化交流能力。近期，我在參加英語外教課的過程中，不僅學到了很多英語知識，還深深地感受到了外教課所帶來的學習收獲和心理感受。在這篇文章中，我將與大家分享我的英語外教課心得體會手抄報，從而探討英語外教課對我的影響和啟示。
段落二：學習收獲
在英語外教課中，我們與外教老師進行了深度交流，掌握了基本的英語表達技巧和常用的交流方式。在聽說方面，外教老師不僅幫助我提高了英語水平，還養(yǎng)成了運用英語思考問題的習慣。在寫作方面，外教老師幫助我規(guī)范了文章結(jié)構(gòu)、語法、用詞和表達方式，使我的英語寫作水平得到了質(zhì)的提升。
段落三：文化交流
參加英語外教課還使我感受到了獨特的文化交流體驗。在外教老師的指導下，我們不僅了解了美國的文化、風俗和人情，還學習了如何正確地向外國人介紹中國的歷史、文化和社會。通過這種交流方式，增加了彼此間的相互了解和了解，對于做好跨國合作、加強友誼和促進文明交流具有重要的意義。
段落四：學習積極性
英語外教課還給我們帶來了積極樂觀的心理體驗。在上英語外教課的過程中，我們和外教老師可以互相分享英語學習中的難題、挑戰(zhàn)和收獲。外教老師總是鼓勵我們樹立自信和勇氣，降低心理壓力和焦慮，從而更有動力和耐心學英語。這種良好的心態(tài)能幫助我們更好地掌握英語語言和文化，并克服在學習過程中遇到的各種困難。
段落五：結(jié)論
總之，英語外教課不僅可以提高學生的英語水平，還可以促進文化交流、培養(yǎng)跨文化交際能力，并提高學生的學習積極性和心理健康狀態(tài)。因此，在學習英語的道路上，我們要善于利用這種學習方式，認真學習并積極跟蹤、總結(jié)自己的學習經(jīng)驗，以便更好地提高自己的英語水平。
外教課心得體會英語說篇四
近年來，隨著全球化的深入發(fā)展，英語已經(jīng)成為國際交流中最為重要的語言。為了提高人們的英語水平，許多人選擇參加英語培訓課程。而英語外教課程由于其獨特的教學方式備受歡迎。而本文將從我的學習體驗出發(fā)，對英語外教課程進行反思和總結(jié)，提供一些有用的建議和啟示。
第二段：課程內(nèi)容方面的體會和反思
英語外教課程的主要優(yōu)勢在于其獨特的課程內(nèi)容和教學方法。課程設(shè)計更加注重口語訓練，教師會通過各種生動有趣的課程活動來幫助學生提高口語表達能力，同時也會涉及到其他學科和文化。（比如旅游、傳統(tǒng)文化等）我記得在我學習英語外教課程期間，我們曾經(jīng)進行了一次說英語的比賽活動，這個比賽不僅讓我每天都激勵著更多地說英語，而且在比賽中我也結(jié)交了很多知心朋友。但是，也要注意到，由于英語外教課程更注重口語表達能力的訓練，其他學科知識的覆蓋范圍可能會相應減少，這使得這種課程可能不適合所有學生的需求。
第三段：教師教育方面的體會和反思
教師是課程推進的核心。英語外教課程的教師一般來自英語本身的母語國家，通過包括在線課堂講課與學生互動等課堂模式來進行教學。我們的英語外教是來自美國的，講解課程時異常耐心親和, 課堂效果極佳。他總是鼓勵我們多說英語并改進發(fā)音，在教學過程中我們可以學到許多真實英語表達，掃除語言學習中的障礙。在這里，我提醒各位學員注意，由于英語外教課程非常注重母語表達習慣和文化背景的培養(yǎng)，少數(shù)教師會在教學過程中向?qū)W生介紹母語國家的生活情況，時刻保證學員教學質(zhì)量的同時，還能體驗到來自世界其他地區(qū)的魅力。
第四段：學生自身學習方面的體會和反思
教師是所學習的推動者，但最終的學習成果取決于自身的學習主動性和有效的學習時間規(guī)劃。英語外教課程在開始進行時會更寬容，重要的是學生能主動參與和發(fā)表自己的意見, 比如課余時間的在線英文書寫互動等。直到課程結(jié)束時，學生能夠開始發(fā)揮他們獨立思考和表達能力，在比如視頻會議的互動等方面闡述自己的觀點。當然，必須承認，英語外教課程的學習時間非常充分，但畢竟是 教師和學生都有其他的任務(wù)和生活安排，如果無法按時完成者，總是有落下說明的地方。據(jù)我觀察，學生在任務(wù)規(guī)劃的同時，也要適度關(guān)注心理調(diào)整，在壓力的同時愉快地學習，完善自己的英語發(fā)音和表達能力。
第五段：總結(jié)和展望
總而言之，英語外教課程在內(nèi)容、教師和學生自身學習方面都具備獨特的優(yōu)勢。它不僅有助于學生的英語學習，還有助于培養(yǎng)學生的各種技能和素質(zhì)，包括語言表達和跨文化交流能力。但是，要想從英語外教課程中獲得更多的收獲，我們還需要注重一些優(yōu)化，比如規(guī)劃合理的學習時間、尋找合適的教師，并適度關(guān)注心理健康， 以保持高度的學習匹配性。未來，隨著國際化的快速發(fā)展，英語外教課程將會越來越受到關(guān)注和推廣。
外教課心得體會英語說篇五
聽課不單單是讓我們走一個過場，而是讓我們了解其他老師對于課堂的掌控能力，對于調(diào)動學生積極向上這方面的經(jīng)驗方法從何開始學習。作為一名老師，課堂就是我們的戰(zhàn)場，所有的準備工作都是為了這堂課能不能取得好的效果，學生能不能學習到新的知識，領(lǐng)悟新的學習方法，每節(jié)課都是不同的，但是每節(jié)課的目的都是相同的。
在這幾天我聽了很多節(jié)優(yōu)質(zhì)英語課，不同的老師有不同的性格特點，和學生交流的方法不同，但是大部分的基礎(chǔ)是相同的，就是學生作為課堂的主體，老師是輔助學生學習的客體，不要讓主客顛倒，把握好度。首先學習英語是掌握讀的方法，教會學生利用音標讀單詞之后就會發(fā)現(xiàn)讀出來并不難，難的是能不能花時間去記，怎么記，英文詞語怎么和中文意思結(jié)合在一起等等方面的問題。
這一點上有很多老師都是使用不同的方法，記得有一個例子就是不管學生記不記單詞，課照常上，但是有些不做預習工作的學生就更不上老師的節(jié)奏，同學們討論的熱火朝天也插不進去話，這就激起了學生的好勝心，別人能夠懂得我也應該要懂，找到彼此之間的共同話題。學生上課的書本是一篇篇文章，翻譯出來就是一篇篇有趣的小故事，這樣的小故事大多講述了一些淺顯的道理，也設(shè)立了很多不同的情境，老師就照著書本上的情境安排學生自主選擇角色，講解語言知識，鍛煉他們的表達能力。這樣的實踐行動讓學生參與到學習中去，發(fā)掘出英語學習的樂趣，往往在下課之后同學們還意猶未盡，但是這也需要老師擁有極強的掌控課堂的能力，不讓學生討論偏題和超出時間，更要求老師對于課本的了解能夠在最后給出一個令人信服的總結(jié)。
這樣的學習已經(jīng)結(jié)束了，但是我們自身的學習還在繼續(xù)，我會一直以優(yōu)秀的前輩為目標，也將我的課堂打造為優(yōu)質(zhì)課堂之一。
外教課心得體會英語說篇六
近年來，英語外教課在中國的受歡迎程度逐漸上升。作為一種新興的英語教學模式，英語外教課在提高學生口語能力、拓寬視野等方面有著獨特的優(yōu)勢。在參加英語外教課的過程中，我深刻體會到了英語外教課的重要性和好處。下面將從學習環(huán)境、語言輸出、文化交流、個性化教學和學習動力等五個方面，闡述我在英語外教課中的心得體會。
首先，英語外教課提供了一個良好的學習環(huán)境。在課堂上，外教老師引導學生以英語為交流工具，培養(yǎng)學生用英語思考和表達的習慣。這樣的學習環(huán)境可以迅速提高學生的應變能力，激發(fā)學生學習英語的興趣。與此同時，外教課還提供了豐富多樣的學習資源，包括外教教材、多媒體設(shè)備等。這些資源使學生接觸到更多、更豐富的英語學習資料，從而加深了對英語知識的理解。
其次，英語外教課注重語言輸出。在課堂上，外教老師經(jīng)常讓學生進行口語互動，鼓勵學生用英語進行講解和表達。通過大量的語言輸出，學生可以提高聽說能力，培養(yǎng)英語的感覺和語感。我在英語外教課中時常和同學們進行角色扮演，進行各種日常對話練習。這種語言輸出的方式使我更加自信，從而在實際生活中更加流利地運用英語。
第三，英語外教課提供了一個優(yōu)質(zhì)的文化交流平臺。外教老師是來自英語國家的母語講者，他們能夠向?qū)W生介紹當?shù)氐娘L土人情、歷史文化等。在英語外教課中，我們常常通過討論、小組活動等方式，了解不同國家的文化差異，增加對世界的認知。這不僅加深了對英語國家的了解，也培養(yǎng)了我們的跨文化交流能力，提高了我們的綜合素質(zhì)。
第四，英語外教課實施個性化教學。每個學生都有自己的學習風格和特點，外教老師會根據(jù)學生的不同需求和水平，量身定制教學內(nèi)容。他們會根據(jù)學生的實際情況，制定個性化的學習計劃，并提供針對性的教學方法和學習材料。這樣的個性化教學讓每個學生都能夠得到有針對性的輔導和指導，更好地提高自己的英語水平。
最后，英語外教課激發(fā)了學習的動力。外教老師富有激情，采用多種教學方法，使學生充滿學習的動力和興趣。在外教課上，學生們可以通過參與各種互動活動、小組競賽等方式，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力。這種積極的學習氛圍激發(fā)了學生的學習熱情，提高了學習效果。
總之，英語外教課是一種有效提高學生英語口語和交流能力的教學模式。在英語外教課中，學生們可以享受良好的學習環(huán)境，進行大量的語言輸出；同時，外教課也提供了一個良好的文化交流平臺和個性化教學模式，激發(fā)了學習的動力。通過參加英語外教課，我的英語口語水平大幅提升，我相信，在未來的學習和生活中，英語外教課將繼續(xù)發(fā)揮重要作用，為我們提供更多的英語學習機會。
外教課心得體會英語說篇七
英語外教課是一種越來越受歡迎的英語教學方式。通過與來自英語為母語國家的外教進行互動，學生能夠更好地了解和學習英語。在我參加英語外教課的過程中，我獲得了許多寶貴的學習經(jīng)驗和感悟。以下將從學習方法、溝通交流、文化認知、自信心培養(yǎng)和學習興趣激發(fā)五個方面，談?wù)勎以谟⒄Z外教課中的心得體會。
第二段：學習方法
在英語外教課上，我學到了很多新的學習方法。與中教不同的是，外教更注重語言的實際應用和真實場景的模擬，通過豐富多樣的教學方法激發(fā)學生的學習興趣。他們還會使用一些互動游戲和角色扮演等方式，讓學生身臨其境地感受英語的樂趣。這種學習方法不僅提高了我的英語口語能力，還讓我在課堂上更加活躍和積極參與。
第三段：溝通交流
在英語外教課上，我學到了更多與外國人溝通的技巧。在與外教交流的過程中，我不再害怕犯錯，而是勇于表達自己的觀點和想法。外教會耐心地傾聽和糾正我的語言錯誤，同時也鼓勵我多加練習和嘗試。通過與外教的互動，我學會了如何主動提問和理解外國人的口音和語速，這對我提高英語聽力和口語能力有著重要的幫助。
第四段：文化認知
通過參加英語外教課，我對西方文化有了更深入的了解。外教會在課堂上分享他們的文化習俗、節(jié)日慶典和歷史背景，讓我更加全面地了解了英語國家的文化特點。這不僅擴大了我的視野，也使我在日常生活中更好地與外國人交流和相處。同時，了解不同的文化也讓我更加尊重和欣賞各種不同的價值觀和生活方式。
第五段：自信心培養(yǎng)和學習興趣激發(fā)
在英語外教課上，外教會大力鼓勵學生，讓我們在互動中建立自信心。通過不斷的練習和鼓勵，我越來越相信自己能夠用流利的英語進行溝通。這種自信心的培養(yǎng)對我今后的學習和發(fā)展有著積極的影響。同時，通過外教的引導和激發(fā)，我對學習英語的興趣也得到了進一步的激發(fā)。我開始主動學習，并且對于迎接新的挑戰(zhàn)和機會充滿熱情。
結(jié)尾段： 總結(jié)和展望
通過參加英語外教課，我獲得了豐富的學習經(jīng)驗和心得體會。不僅提高了我的英語能力，還培養(yǎng)了我的自信心和學習興趣。我相信，在今后的學習和生活中，這些寶貴的經(jīng)驗將繼續(xù)推動我不斷進步，并以更好的英語水平迎接未來的挑戰(zhàn)。這也讓我更加熱愛英語，愿意不斷探索和學習，為自己的未來做好充分的準備。
外教課心得體會英語說篇八
8月10日，我有幸參加了由教育局組織實施的人教版新課標pep小學英語教材培訓，在短短一天的學習過程中，我切身體會到了前沿的教育教學信息。
感謝兩位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內(nèi)容進行適當?shù)娜∩幔瑢滩慕ㄗh的教學方法做適當?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學的效果。曹潔老師簡明扼要的介紹了新舊課標的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個新課標的核心所在，更利于我們對新課標的學習。通過學習我認識到英語課程的學習在小學教育中具有重要的地位。英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學英語教學工作就要了解新課程對小學英語的要求，以指導教學實踐。
接著曹潔老師首先給我們介紹了人教版新課標pep小學英語教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為a、b、c兩個部分。a部分內(nèi)容包含：let’s talk(句型);let’s play(活動 操練);let’s learn(單詞); let’s do(全部動作反應法 tpr活動); let’s make; let’s sing 。b部分內(nèi)容包含：let’s check(單元檢測)。三、四年級是小學生學習英語的基礎(chǔ)階段，五、六年級是學習的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個階段的教學目標，在鞏固好學生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學生學有所獲!
在詞匯教學方面，曹老師建議要音、形、義結(jié)合，同時總結(jié)了如下四種方法：1、結(jié)合字母的發(fā)音教，教會能力;2、融單詞于語句中教，強調(diào)語意;3、在交際性游戲中教，促進記憶;在任務(wù)活動中教，重在運用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領(lǐng)先，形在后，強調(diào)語素--字母(組合)的聯(lián)系，培養(yǎng)拼讀能力。操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、請學生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;3、教師說單詞，學生舉出相應的單詞卡片;4、教師說單詞，學生舉出相應的實物或圖片;5、let’s do聽聽做做;6、給單詞編號，教師說，學生指。
在訓練學生的認讀能力時，老師談到了以下幾種常見的手段：1、請學生把單詞與圖片(實物)匹配;2、教師說單詞，學生舉出相應的單詞卡片;3、聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用。
在上詞匯課的時候，曹老師提醒老師們注意：a、分清單詞的教學目標(認讀?書寫?)，有針對性地處理;b、對單詞進行精細加工，可分組或分層處理;可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進行對比;可利用實物、圖片、簡筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時記憶的關(guān)鍵復習點強化記憶單詞;d、強化認讀能力;e、操練量要大，學生參與面要寬，詞句融合自然，活動形式要豐富有趣。
對話教學也是讓老師感到頭疼的問題，學生因素，教學條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學成為了教學中的一大難題。針對對話教學，曹老師也給出了幾點建議：a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現(xiàn)對話，在語境中整體感知并強化“注意”(noticing)目標語言結(jié)構(gòu);b、利用趣味活動強化認識并掌握語言結(jié)構(gòu);c、利用任務(wù)型活動，創(chuàng)設(shè)不同語境，進行有意義的對話活動。曹老師還提到，課堂活動設(shè)計應注意由緊到松，由控到放。
下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學視頻，讓我們觀看學習。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感，因為這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學習，不斷地提高自身知識水平，不斷地優(yōu)化課堂教學，才能拉近這個距離。這兩位老師流暢自然的教學語言、極強的和學生互動的能力、新穎的教學環(huán)節(jié)設(shè)計、學生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應該學習借鑒的。
在英語課堂教學過程中，有時候我覺得自己已經(jīng)很努力了，卻發(fā)現(xiàn)很多時候自己在唱獨角戲，有些學生缺乏學習興趣，有些學生想把英語學好卻又無從下手。經(jīng)過這次培訓學習，有了老師們的理論方法指導，對我今后的教學會起到推波助瀾的作用。
培訓雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學中，我將做到與學生共成長，不斷追求新的自我。
外教課心得體會英語說篇九
在語言學習中，接觸外教是一種非常有效的方式。作為英語學習者，我有幸能夠參加外教課程。在與外教的互動中，不僅僅是語言技能的提升，更讓我感受到不同文化的魅力。在這篇文章中，我將分享我在外教課上的一些心得體會。
**第一段：開放心態(tài)與勇于表達**
學習英語不僅是語言技能的學習，更是一種文化的融合和價值觀的傳遞。相比于國內(nèi)老師，外教教學風格更為開放，更注重口語表達和學生的主動參與。在課堂上，我學到了一些英語表達的口語化方式，并且教師會時不時地與我們進行互動交流。外教課可以鍛煉我們的口語表達能力，逐漸習慣和外國人交流的方式。但在與外教交流時，有時還是會擔心語言不夠流暢造成的尷尬場面，這時需要勇于表達的心態(tài)。在接觸外教時，要敢于說、敢于犯錯，不畏語法錯誤，放下心防，勇于表達自己的看法和想法。
**第二段：多角度理解多元文化**
外教課程不僅僅傳授語言技能，更是一種文化的交流過程。在與外教溝通中，我發(fā)現(xiàn)他們還會不停地介紹自己所在國家的文化和風俗習慣。在外教的眼里，我們的文化習慣也是非常奇異的，與他們眼中的外國文化截然不同。在這種文化碰撞的過程中，可以從多個角度去理解多元文化。當我們擺脫舊有觀念時，能夠真正了解和欣賞別的國家的文化和風俗。不同的文化交融，讓我們的思維變得更加開放和包容。
**第三段：突破語言瓶頸的方法與技巧**
以前我們學習英語時，經(jīng)常會遇到一些語言瓶頸，發(fā)音不準、詞匯量不夠、語法錯誤等。在參加外教課程后，我發(fā)現(xiàn)突破這些瓶頸的方法有很多。首先要注意口語表達的準確性，用起來符合英語語言習慣；其次需要建立良好的學習習慣，積累詞匯量，多模仿外教的發(fā)音以及錄制自己的英語學習視頻來檢查自己的發(fā)音；此外還要多參加各類英語學習活動，例如英語角、英語演講比賽等，讓自己有機會接觸外語環(huán)境，提高英語能力。
**第四段：記憶技巧的運用**
記憶技巧是外教課程中不可或缺的一部分。在這個信息爆炸的時代，提高記憶技巧可以讓我們高效地學習和掌握知識。外教會教我們更好的學習方法和技巧，例如記憶口訣、聯(lián)想記憶、記憶術(shù)等。這些記憶技巧能夠幫助我們在學習英語中更快速地掌握知識點，減少遺忘和重復學習的次數(shù)。
**第五段：結(jié)語**
外教課程是我英語學習道路上的一個重要組成部分。通過與外教的交流和互動，我感受到了不同文化的魅力以及英語學習的必要性。在我個人的學習中，外教課程讓我愉快地學習了英語，也讓我的語言技能得到了極大地提升。在以后的學習生活中，我將繼續(xù)運用這些方法和技巧，堅持不懈地學習英語。
外教課心得體會英語說篇十
（一）
邵莊鄉(xiāng)邊寨小學張春梅
這個月，我有幸聽了劉瑩專家及多位英語教師精彩的英語課，以及課后在座其他老師精煉的點評之后，對英語教學有了許多的心得體會，寫出來與大家分享分享。
一、盡量用英語組織教學，創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學生大膽對話。
用英語組織教學，可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學生練習聽力的良好機會，也是學生學習與模仿的途徑之一。多數(shù)老師就一直堅持用英語講課，我們也可以從最簡單的短語、句子、日常英語開始，然后逐步加深。當學生聽得不太懂時，配以適當?shù)膭幼?、表情或適當?shù)慕忉屨f明，使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高了學生聽說能力，也無形中發(fā)展了學生運用英語進行交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運用英語的習慣。
二、用直觀教具，為學生創(chuàng)造良好的聽說環(huán)境。
實物、圖片、簡筆畫、幻燈片等是英語教學中常用的直觀教具，除教師制作直觀教具外，我認為可以發(fā)動學生自己制作教具、學具。如剛開始學字母時，就可讓學生作字母卡片，以便進行同桌、分組、找朋友等多種形式的聽說訓練。單詞教學、對話教學等都可以讓學生自己動手做圖片卡、單詞卡、句型卡或頭飾、道具。這樣安排不僅有利于師生進行聽說訓練，而且也能促使學生動腦動手，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率，教學效果應該非常好。
三、扮演角色，進行會話，發(fā)揮學生的表演才能，在真實的情景中靈活的運用英語。
英語作為一門語言，應體現(xiàn)它的交際功能；我一貫認為學生會應用英語是關(guān)鍵，所以充分給學生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作、師生合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，運用所學的內(nèi)容自編自演談話內(nèi)容。這樣學生活學活用了英語，同時也培養(yǎng)了學生的表演才能。教師在領(lǐng)讀時聲音、語調(diào)都必須帶有感情色彩，把各個角色的性格、特點淋漓盡致地表現(xiàn)出來，同時還可以讓學生在表演時拿出自制頭飾之類的簡單道具，并模仿原聲帶中的語音、語調(diào)，帶有逼真表情和貼切的動作，使學生有身臨其境之感，從而加深他們對知識的記憶。另外經(jīng)常在課堂上把句型、對話、課文編成短劇，讓學生表演，把講臺變成舞臺，學生是演員，教師是導演，或師生共同表演。盡量讓學生把所學內(nèi)容，按設(shè)定的情景結(jié)構(gòu)演出來，做到聲情結(jié)合，使學生得到大量的聽說機會，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，并鼓勵他們在日常生活中把所學的短語、句子和同學、和老師進行對話。
總之，各位老師都很好的從聽、說、讀、寫方面訓練學生，通過聽聽、說說、唱唱、做做，先培養(yǎng)語感，培養(yǎng)興趣，然后進入教學。因此，我們還要不斷思考，不斷努力探求更好更有效的教學方法，讓學生在快樂中學習英語，讓學生在知識中獲得成功感。
外教課心得體會英語說篇十一
8月17至19日，有幸參加了臨沂市小學英語教研員培訓班，這次培訓與以往培訓有諸多不同之處，圍繞如何做教研員的主題，聽取了三個報告、兩節(jié)公開課和四個經(jīng)驗交流，活動期間注重了互動交流，設(shè)置了教研員訪談等新內(nèi)容，讓人耳目一新，培訓效果自然得到提升。通過培訓感覺收獲頗多，有許多需要學習的地方。
一、尹若飛的報告讓我更加明確了如何做一名教研員
好幾次聽過尹老師講話，我感覺她進步很快，她的報告，雖有點條條目目，但有很多地方觸及我的內(nèi)心，讓人深思。尹老師作為市教育科學研究中心的英語教研員，能站在老師的角度對教研員進行了細致的分析，可見尹老師對教研員作為服務(wù)者的角色定位研究的很到位，特別是她的那幾個請你切忌，一語中的，發(fā)人深思，仔細看看這幾個請你切忌，它們的一個共同特點就是都是站為了老師的角度，記住這幾個請你切忌，我想我會得到老師們的肯定，這比領(lǐng)導的表揚要好的多，按這樣的思路工作，我想我會把教研工作做得很好，進步也會很快。
二、徐靜的報告讓我確定了教研工作的思路。
徐靜老師看上去年齡不小了，但她的問題化教研無疑具體地指導了如何開展教研工作，尤其是她談到關(guān)于思考與總結(jié)的問題，這點的確很重要，那是量變到質(zhì)變的過程，是教研能力提升的關(guān)鍵，但我們卻往往忽視了這一點，大多時侯，活動過程中或許有些地方當時還想著要好好整理整理，但活動結(jié)束后，很累啊，終于結(jié)束了，把總結(jié)的事放在了一邊。徐老師能在每一項活動后都進行認真的總結(jié)梳理，這對自身能力的發(fā)展大有好處。
三、李莉的報告實效性真強，讓咱長了本事。
作為教研員，聽評課可以說是再平常不過的事情，我也在博客上寫過類似的文章，而且是按不同的老師分類寫的，聽完李老師的報告，我就想，這個問題我也想過，也寫過，為什么我寫的就那么沒條理，那么不全面，記得當時教委孫主任還給評論了一條就是關(guān)于教學效率的，仔細翻看了李老師關(guān)于評課內(nèi)容的那十部分，她那每一條為什么要評，從哪方面評，怎么評都做了細致的闡述。李老師關(guān)于評課的注意事項也考慮得很周全，這一點正好印合了尹老師關(guān)于教研員的角色定位問題。
四、兩節(jié)公開課各有千秋，盡顯優(yōu)秀教師風采。
兩節(jié)公開課，執(zhí)教教師各有特點，何璐的課按部就班，讓我進一步熟悉了讀寫課的模式。譚如意的課讓人耳目一新，譚教師雖為男士，但舉止溫柔，聽課時腦子忽然想到了一點，是不是英語優(yōu)質(zhì)課就是女老師的天下，即使來了個男的吧，性格，唉。再看我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員，闞高兩位年齡大了，我和玉波吧又是半路出家。我們教研室糜主任每個學期都要我們教研員上示范課，真是愁死個人，咱指導個課還行，要是上示范課啊，譚老師那樣咱又學不來，心里總是吃不準。
五、其它收獲。
通過培訓，還有一些地方也有收獲。簡單說說吧
1、關(guān)于發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)人才的問題。這對英語教研員來說條件是很好的，因為我們的隊伍很小，全鎮(zhèn)也就10多個人，下一步要掌握每一位教師的各個方面，及早發(fā)現(xiàn)有能力，有潛力的苗子，我覺得車彩虹的素質(zhì)和責任心這兩個條件很好，說得很有道理。
2、衛(wèi)文潔關(guān)于小學生實踐活動探索做得很好，下一步要在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)扎實開展，氛圍對英語學習的作用的確很重要。
3、關(guān)于研討，這次活動中的研討，老師們都積極發(fā)言，這點讓我感觸很大，評課我想舉手發(fā)言的，是關(guān)于學生學習狀態(tài)與教學效率的問題，他們的發(fā)言如那i do，但我還是寄希望于徐老師指到我，想想真是可笑，我們在組織鎮(zhèn)里研討時要老師們發(fā)言，我們不滿意，倫到自己身上，自己做得又怎么樣呢?尹老師關(guān)于教研員要能說的能力又怎么體現(xiàn)呢?好在我鎮(zhèn)英語研討活動在網(wǎng)上進行，事實上的確如此，我們建立的集體備課網(wǎng)上，有些平時不愛說話的教師也說了很多話。開學后，教委主任有意增加各單位英語老師，調(diào)整各單位英語老師任課情況，這樣看來，英語教師的培訓顯得很重要，研討時如果效果好，對教師的成長很有好處。
一年多沒做英語教研員了，一看有好多新面孔，他們個個活力充沛，總有點跟不上的感覺，我想我要從策略入手，重新學習吧，就像尹老師說的關(guān)于學習意識上講的，永遠不要嫌自己讀的太晚，只要行動，就有收獲。
英語培訓感悟
外教課心得體會英語說篇十二
外教課是許多學生夢寐以求的經(jīng)歷，不僅可以提高英語水平，還能開拓國際視野，加深對不同文化的了解。作為一個在外教課上學習多年的學生，我對外教課心得體會有著自己的見解。在這篇文章中，我將分享我對外教課的感受和體驗，以及他們給我?guī)淼囊嫣帯?/p>
首先，我認為外教課是提高英語口語表達能力的最佳途徑。與母語為英語的外教進行交流，能夠讓我們更加深入地理解和運用所學的語言。外教的純正口音和流利表達能力，可以直接激發(fā)我們對英語的興趣，并且通過模仿他們的發(fā)音和語調(diào)，我們能夠更好地改善自己的口語能力。此外，外教還會糾正我們在語法、發(fā)音和用詞方面的錯誤，使我們的英語表達更加地標準和準確。
其次，外教課還能夠幫助我們了解和體驗不同的文化。隨著全球化的發(fā)展，了解不同文化的重要性變得前所未有地關(guān)鍵。通過外教的教學，我們能夠接觸到他們的地道的文化和思維方式，從而更加全面地了解其他國家的人民和他們的生活方式。這對于我們培養(yǎng)全球視野和跨文化交流能力非常重要。
第三，外教課注重學習方法和技巧的教授。與國內(nèi)老師相比，外教更加注重培養(yǎng)我們的學習能力和自主學習能力。他們會告訴我們?nèi)绾胃咝У貙W習和記憶單詞，如何運用不同的學習方法來提高閱讀技巧和聽力技能。這樣的教學方式使我們直接受益，不僅能夠在外教課上獲得真正的提升，還能夠在其他學科和領(lǐng)域中應用。
然后，外教課還提供了一個與國際學生交流的平臺。在外教課上，我們會結(jié)識來自世界各地的學生，他們有著不同的文化背景和學習習慣。與這些學生的交流，我們能夠互相學習和分享，拓寬自己的視野。與此同時，與國際學生的交往還能夠增進我們的溝通和合作能力，為未來的國際化學習和工作做好準備。
最后，外教課給予我們更廣闊的職業(yè)發(fā)展機會。隨著全球化的發(fā)展，英語成為了各個行業(yè)的通用語言。掌握好英語無疑會給我們的職業(yè)發(fā)展帶來巨大的優(yōu)勢。通過外教課的學習，我們能夠提高自己的英語水平，增加自己的競爭力，并且可以更有信心地應對國際化的招聘面試和工作場景。
總而言之，外教課給予我們很多的益處和機會。它不僅幫助我們提高英語口語表達能力，還能夠讓我們了解和體驗不同的文化，培養(yǎng)學習方法和技巧，拓寬國際交流的平臺，以及為我們的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我們應該珍惜外教課這個寶貴的機會，充分利用它來擴展自己的語言能力和人際交往技巧，為將來的發(fā)展做好準備。
外教課心得體會英語說篇十三
隨著全球化的進程不斷加快，英語的學習已經(jīng)成為中學生必備的能力之一。為了提高學生的英語水平，許多中學開始引進外教課程。我作為一名中學生，也有幸參加了外教課，下面是我對中學外教課的心得體會。
首先，我認為中學外教課給我?guī)碜畲蟮母淖兪菍τ⒄Z口語能力的提高。在傳統(tǒng)的英語課堂上，學生大多數(shù)時間都是在做筆頭活動，而很少有機會實踐口語。而中學外教課通過大量的口語練習，使我有機會在真實的情境中用英語交流。外教老師會組織各種活動，如角色扮演，小組討論等，鼓勵學生用英語表達自己的想法。這樣，我不僅能夠更加流利地說英語，還能夠積累大量的詞匯和表達習慣。
其次，中學外教課能夠拓寬我們的視野。外教老師可以給我們介紹本國的文化、風土人情，讓我們了解到不同國家的習俗和價值觀。通過與外教的交流，我們能夠?qū)ν饷娴氖澜缬懈钊氲牧私?。這樣的經(jīng)歷非常寶貴，因為在未來的社會中，我們將不可避免地與不同背景的人交往。有了外教的幫助，我們更容易適應不同文化，增加自己的社交能力。
第三，中學外教課能夠培養(yǎng)我們的自信心。外教課最大的特點是學生需要積極參與，大膽說話。這對于平時不敢開口說英語的學生來說是一個挑戰(zhàn)。但是隨著課程的進行，外教的鼓勵和支持讓我逐漸克服自己的恐懼和緊張。通過不斷的練習和表達，我發(fā)現(xiàn)自己的英語口語能力在慢慢地提高，這讓我對自己有了更多的信心。我也開始愉快地參與到課堂互動中，不再拘束于自己的英語水平。我相信這樣的自信心不僅在英語學習中有用，也會在其他方面幫助我更好地發(fā)展。
第四，中學外教課能夠激發(fā)我們學習英語的興趣。在傳統(tǒng)的英語課堂上，學習英語往往是枯燥乏味的。而外教課程的引入使學習變得有趣和生動。外教老師往往會使用一些有趣的教學方法和動手活動，比如看電影、唱歌、做游戲等。這樣的教學方式讓我對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)自己漸漸樂于學習英語，愿意主動去尋找更多的學習資源和機會。這種興趣不僅讓我更加積極地參與課堂，也在課外時間自主學習英語，使我收獲更多。
最后，我認為中學外教課讓我認識到英語學習的重要性。外教課程不僅提高了我的語言能力，還向我展示了未來的發(fā)展方向。英語是一門國際語言，在全球化的時代中，具備良好的英語水平能為我打開更廣闊的發(fā)展空間。中學外教課程通過真實的語境和和外教的指導激發(fā)了我學習英語的熱情，也讓我認識到提升自己英語水平的必要性。我相信這將是我未來發(fā)展的一個重要支撐。
總之，中學外教課給我?guī)砹撕芏嗪锰?。不僅提高了我的英語口語能力，拓寬了我的視野，培養(yǎng)了我的自信心和學習興趣，還讓我認識到英語學習的重要性。我相信通過中學外教課程的學習，將會在我的英語學習和未來發(fā)展中起到積極的推動作用。
外教課心得體會英語說篇十四
近年來，隨著全球化的發(fā)展，人們對英語口語能力的要求越來越高。為了提高自己的英語口語水平，我報名參加了口語外教課。這段時間的學習讓我深有體會，以下是我對口語外教課的心得體會。
首先，通過與外教的互動，我發(fā)現(xiàn)自己的口語表達能力有了很大的提高。在上課的過程中，外教會引導我們開展各種交流活動，如角色扮演、游戲等，這些活動能夠幫助我們鍛煉自己的口語能力。在與外教的互動中，我們需要盡量用英語進行溝通，這要求我們不斷嘗試，提高自己的表達能力。通過與外教的互動，我明顯感覺到自己的語音語調(diào)更加純正，詞匯量也有所增加。
其次，通過外教課程，我對英語文化有了更深入的了解。在外教課程中，外教會向我們介紹英語國家的習俗、傳統(tǒng)、風土人情等。這讓我對英語更多的了解了解了英語國家的文化背景，這對我提高英語水平很有幫助。了解文化背景，可以幫助我更好地理解詞匯和句子的使用，更好地運用英語進行交流和表達。通過學習英語文化，我對英語產(chǎn)生了更大的興趣，也更加深入地熱愛英語。
再次，通過外教課程，我培養(yǎng)了自己的學習方法和學習策略。外教課程不僅注重英語口語的練習，也會有一些英語聽力和閱讀的練習。在聽力和閱讀練習中，我學會了如何選擇適當?shù)膶W習材料，如何獨立思考，如何運用一些學習技巧來提高自己的英語聽力和閱讀能力。外教課程注重鼓勵我們積極思考和獨立學習，這讓我對英語學習產(chǎn)生了更大的信心。
最后，通過外教課程，我建立了與外教老師的良好師生關(guān)系。外教課程中，外教會耐心指導我們的學習，鼓勵我們多多發(fā)言，充分發(fā)揮我們的英語口語能力。外教課程中，我們可以與外教老師進行一對一的交流，這讓我在學習過程中更加自信，也更能夠快速地糾正和改正錯誤。與外教老師的互動，不僅提高了我的英語口語水平，也讓我在學習中充滿了樂趣。
總的來說，參加口語外教課是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過與外教的互動，我提高了自己的口語表達能力，對英語文化有了更深入的了解，培養(yǎng)了自己的學習方法和學習策略，并且建立了良好的師生關(guān)系。我相信這段經(jīng)歷會對我的英語學習產(chǎn)生積極的影響，并且在今后的學習和工作中有所助益。我會繼續(xù)堅持學習，不斷提高自己的英語水平，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
外教課心得體會英語說篇十五
作文一直以來都是學生們非常頭疼的問題，尤其是初中生。為了提高作文水平，學校組織了外教課來輔導我們寫作。在這一年的學習中，我深深體會到作文外教課的重要性并取得了一定的進步。下面我將從開課初期的擔憂、課堂實踐的可喜成果以及最后的收獲三個方面來談?wù)勎覍ψ魑耐饨陶n的心得體會。
開課初期，我對作文外教課曾有些擔憂。首先，英語并不是我們中文作文的載體，我不知道外教能不能理解我們的作文以及給出合理的意見。其次，寫作一直以來是我最薄弱的環(huán)節(jié)，我擔心我自己的英語是否足夠好，能否夠理解外教課上的授課內(nèi)容。但是當我聽完第一次作文外教課后，才發(fā)現(xiàn)我的擔憂都是多余的。外教并不要求我們通過英語進行交流，他們只要求我們講述中文作文中的內(nèi)容。同時，外教們用流利的中文給出了批改意見，這讓我感到非常的釋然。我知道我的后顧之憂都是沒必要的，作文外教課是可以給我?guī)砗艽蟮膸椭摹?/p>
在進入課堂進行實踐之前，我們接受了外教課程的基本教學理念。外教們告訴我們，一篇好的作文必須具備一個好的素材。所以，首先要培養(yǎng)自己的閱讀興趣和習慣。其次，要注重寫作過程中的思維轉(zhuǎn)變。外教鼓勵我們多動腦思考，并進行多維度的聯(lián)想，使我們的作文內(nèi)容更加豐富。最后，外教提到作文寫作是一個磨煉和技巧的過程，要堅持日積月累，每天都寫幾篇作文。我在課堂實踐中，積極嘗試了外教給出的方法。我開始有意識地去尋找更多的素材，如看報紙、讀書等。并且我將自己的觀察、思考以及生活中的感受都寫下來，以此來提升我的寫作能力。這些方法的實踐使我在寫作上有了很大的改善。
通過課程的學習，我收獲了很多。首先，我養(yǎng)成了寫作的習慣。在課程中，外教們多次提到寫作需要日積月累，不能只在作文課上動手。所以，我堅持每天都要寫幾篇作文。這樣堅持下去，我發(fā)現(xiàn)自己寫作的速度和思路都有了顯著的提升。其次，外教們給我的批改意見尤為重要。他們會仔細審查我們的作文，并向我們指出其中的不足之處。他們的建議和指導可以讓我及時改正自己的錯誤，從而提高我的寫作水平。最后，通過課程的學習，我懂得了要在寫作中加入自己的思考。在每篇作文中，我都盡力表達自己的觀點，使作文更加有見地。
總之，作文外教課給予了我很多的幫助。它使我去除了對英文交流的擔憂，明確了作文的基本要求并提供了實踐的方法，讓我收獲到了寫作的提高和心態(tài)上的成熟。我相信，經(jīng)過這一段的學習，我在寫作方面一定會取得更大的進步。
外教課心得體會英語說篇十六
第一段：引言（100字）
視頻外教課作為一種新興的學習方式，越來越受到大眾的歡迎。我也曾嘗試過視頻外教課，通過與外教交流學習英語。在這段時間里，我深切感受到了視頻外教課的優(yōu)勢，同時也積累了許多寶貴的心得體會。
第二段：課程靈活多樣（300字）
視頻外教課給了我一個更大的學習空間，可以自由選擇學習時間和地點。我可以隨時隨地通過手機或電腦上的課程平臺進行學習。不僅如此，視頻外教課程還能提供豐富多樣的教育內(nèi)容。通過和外教互動，我不僅可以學習英語語法和單詞，還能了解到許多地道的表達和文化背景知識。這讓我在學習英語的過程中不再感到枯燥乏味，能夠更好地理解和應用所學知識。
第三段：個性化教學（300字）
視頻外教課程還能夠?qū)崿F(xiàn)個性化的教學，根據(jù)學生的實際情況和需求來進行精準輔導。在學習過程中，外教會根據(jù)我的學習速度和能力，制定個性化的學習計劃。這不僅使我能夠在自己的舒適區(qū)內(nèi)學習，也讓我更容易掌握英語。同時，外教還會給予及時的反饋和指導，幫助我解決在學習中遇到的問題。這種個性化的教學方式，讓我在進步的同時，也提高了學習英語的積極性和自信心。
第四段：激發(fā)學習興趣（300字）
視頻外教課程通過與外教的實時互動，為我?guī)砹烁玫膶W習體驗。在課堂上，外教會布置各種有趣的任務(wù)和游戲，激發(fā)我的學習興趣。這些任務(wù)和游戲不僅提高了我的聽說能力，還培養(yǎng)了我的團隊合作和創(chuàng)造力。此外，我還可以通過和外教的互動交流，了解到更多的國際視野和國際文化，這讓我更加熱愛學習英語。視頻外教課程以其獨特的方式，激發(fā)了我學習英語的興趣和動力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過學習視頻外教課，我深切感受到了其靈活多樣、個性化教學和激發(fā)學習興趣的優(yōu)勢。視頻外教課為學生們提供了一個更加便捷和強大的學習平臺，幫助我們更好地學習和掌握英語。在未來，我將繼續(xù)利用視頻外教課程進行英語學習，不斷提高自己的英語水平。同時，我也希望更多的人能夠嘗試視頻外教課程，享受學習英語的樂趣。
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