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學(xué)校校訓(xùn)心得體會篇一
作為一名學(xué)生，我們都應(yīng)該嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定和要求，遵守并堅守學(xué)校的校訓(xùn)，培養(yǎng)自己成為一個優(yōu)秀的人。而這一點，和政中學(xué)校也不例外。在和政中學(xué)校，嚴(yán)格的校規(guī)和校訓(xùn)非常重要，因為它們是幫助我們成長的重要元素之一。
第二段：學(xué)校的校訓(xùn)和校規(guī)
和政中學(xué)校的校訓(xùn)是“厚德、博學(xué)、求實、創(chuàng)新”，是一種鼓勵學(xué)生樹立正確的價值觀和實踐的動力。校規(guī)是和政中學(xué)校約束學(xué)生遵守的規(guī)定，如：自覺打掃教室、公共場地；不隨意使用手機及其他電子設(shè)備等。學(xué)生們須牢記學(xué)校的校訓(xùn)和校規(guī)，同時認(rèn)識到我們的行為和言語可能影響到他人的生活，更好地成長和發(fā)展自己。
第三段：遵守學(xué)校規(guī)定的意義
遵守學(xué)校規(guī)定的意義非常重大，如：1。規(guī)范我們的行為，遵守學(xué)校規(guī)定的規(guī)則，可以讓我們團(tuán)結(jié)友愛，互相尊重；2。學(xué)習(xí)效果更好，可以在課堂上安心思考，高效學(xué)習(xí)；3。保證了安全，學(xué)校的規(guī)定可以保證大家的人身安全；4。增強責(zé)任感，學(xué)校的規(guī)定可以讓我們有一種責(zé)任心，在學(xué)習(xí)、活動中更加自覺。
第四段：與校規(guī)不合的行為造成的影響
如果不遵守學(xué)校規(guī)定，那么就會產(chǎn)生一定的不良影響。比如，不遵守紀(jì)律、使用手機等，容易導(dǎo)致課堂上分心、影響學(xué)習(xí)效果，不遵守安全知識，容易導(dǎo)致校園安全事故發(fā)生。同時如果沒有嚴(yán)格的校規(guī)與遵守，就會影響我們的道德觀和價值觀，對未來的發(fā)展會產(chǎn)生不好的影響。
第五段：結(jié)論
總之，合理有效地遵守和執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定與制度是對自己的尊重和較高要求。在和政中學(xué)校中，我們要遵守學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)格遵守校訓(xùn)，讓自己成為一名德智體美全面發(fā)展的人，擁有一顆積極向上的充滿責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的心。只有這樣，我們才能真正成為一個稱職、優(yōu)秀的人，成為和政大家庭的中流砥柱。
學(xué)校校訓(xùn)心得體會篇二
學(xué)校校訓(xùn)、校風(fēng)是學(xué)校文化的重要組成部分。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該時刻關(guān)注和踐行學(xué)校的校訓(xùn)校風(fēng)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和人格素養(yǎng)?；仡櫸业膶W(xué)校生涯，我從校訓(xùn)和校風(fēng)中受益良多，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
首先，學(xué)校校訓(xùn)和校風(fēng)教育了我正確的價值觀。學(xué)校的校訓(xùn)和校風(fēng)強調(diào)“誠實、勤奮、友愛、責(zé)任”，這些價值觀貫穿于我們的學(xué)習(xí)和生活之中。在每一次考試和評優(yōu)過程中，我們被教育要誠實面對自己的成績，不做弊，不作弊。這讓我明白，誠實是一種道德底線，是建立在良好人際關(guān)系和信任之上的重要品質(zhì)。而在學(xué)習(xí)中，勤奮也被提到重要的位置。我將勤奮作為我的座右銘，始終保持著高度的自律和學(xué)習(xí)勁頭。同時，學(xué)校培養(yǎng)了我積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和友愛的品德。在每一次團(tuán)隊作業(yè)和社交活動中，我們被鼓勵要友愛待人，關(guān)心他人，幫助他人。這不僅讓我學(xué)會了與他人相處，更懂得了關(guān)心和關(guān)愛他人的重要性。
其次，學(xué)校校訓(xùn)和校風(fēng)塑造了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校校訓(xùn)和校風(fēng)要求我們每天的學(xué)習(xí)要有計劃性和目標(biāo)性，要注重基礎(chǔ)知識的打牢和理論的學(xué)習(xí)。我們被要求每天按時完成作業(yè)，并及時復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容。這樣的習(xí)慣既培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，更為我們今后的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。此外，在學(xué)校的教育中，還教給我如何進(jìn)行有效的時間管理，明確任務(wù)的優(yōu)先級和分配時間的合理性。我學(xué)會了如何做好學(xué)習(xí)計劃，合理分配時間，充分利用每一分鐘，高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直伴隨著我，使得我能夠在繁忙的學(xué)習(xí)生活中保持高效率和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
此外，學(xué)校校訓(xùn)和校風(fēng)培養(yǎng)了我的實踐能力。學(xué)校鼓勵我們參與各種實踐活動，提升自己的實際能力和實踐經(jīng)驗。我積極參加了學(xué)校的實踐社團(tuán)和課外活動，如團(tuán)隊作業(yè)、科學(xué)實驗等。通過這些實踐活動，我鍛煉了自己的合作能力、組織能力和創(chuàng)新能力。團(tuán)隊合作讓我懂得了團(tuán)結(jié)一致的重要性，懂得了組織協(xié)調(diào)的實踐技巧。而科學(xué)實驗則培養(yǎng)了我實驗思維和創(chuàng)新意識。這些實踐活動讓我在實際操作中學(xué)到了更多的知識，并將理論聯(lián)系實際，加深了對知識的理解。
最后，學(xué)校校訓(xùn)和校風(fēng)教給了我正確的人生觀和價值觀。學(xué)校的教育中，我們被培養(yǎng)要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。學(xué)校的教育讓我意識到自己是一個社會的一員，要為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們要有責(zé)任感，要懂得關(guān)心他人，要積極參加社會實踐活動和公益事業(yè)。這樣的價值觀在我心中扎下了根，成為我行為的指南。同時，學(xué)校也教會了我如何面對失敗和困難。在學(xué)習(xí)和實踐中，我們常常會遭遇各種挫折和難題。而學(xué)校教育的校風(fēng)讓我懂得了贏得勝利之前，要先經(jīng)歷一次又一次的失敗與堅持。這樣的人生觀讓我樂觀面對生活，勇敢去追尋夢想。
總的來說，學(xué)校校訓(xùn)和校風(fēng)在我的成長中起到了至關(guān)重要的作用。它們教會了我正確的價值觀，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉了實踐能力，并塑造了正確的人生觀和價值觀。我相信，在我未來的人生道路上，這些寶貴的經(jīng)驗和感悟?qū)⒁恢敝敢仪斑M(jìn)，讓我成為一個積極向上、樂于助人、追求卓越的人。
學(xué)校校訓(xùn)心得體會篇三
第一段：引言（100字）
在我們的學(xué)校中，訓(xùn)誡不僅僅是一種紀(jì)律維護(hù)的方式，更是一種教育方法。作為學(xué)生，我有幸經(jīng)歷了許多訓(xùn)誡的機會，并從中受益良多。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)校訓(xùn)誡中獲得的體會和心得，希望能對讀者有所啟發(fā)。
第二段：認(rèn)識錯誤（200字）
通過學(xué)校的訓(xùn)誡，我逐漸認(rèn)識到了自己的錯誤行為。在過去的一次訓(xùn)誡中，我因為上課遲到被老師批評了。一開始，我對此感到不滿和委屈，覺得自己只是遲到了幾分鐘而已。然而，老師并沒有責(zé)備我，而是耐心地解釋了為什么上課遲到是不好的。經(jīng)過老師的解釋，我明白了上課遲到會影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，也會損害我的自律性和時間管理能力。我開始意識到自己的錯誤，并下定決心改正。
第三段：反思與成長（300字）
在學(xué)校的訓(xùn)誡中，我學(xué)會了認(rèn)真反思自己的行為，并從中成長。有一次，我在學(xué)校里撿到一個同學(xué)丟失的手機。起初，我的腦海里閃過了偷偷拿走這部手機的念頭，但我立刻意識到這是錯誤的，這樣做不僅違反了道德，也會給受害人帶來困擾。我把手機交給了老師，并主動向同學(xué)道了歉。之后，老師對我進(jìn)行了一次誠實和道德的訓(xùn)誡。通過這次訓(xùn)誡，我意識到了我曾經(jīng)的錯誤，明白了誠實和守信的重要性，也從中得到了成長。
第四段：改進(jìn)與自律（300字）
學(xué)校訓(xùn)誡教會了我如何改進(jìn)自己的行為，并培養(yǎng)了我的自律意識。曾經(jīng)，我經(jīng)常在課堂上偷偷使用手機，而且經(jīng)常犯困。一次，我被老師當(dāng)場抓住了現(xiàn)行，并被要求留校批評。在批評中，老師耐心地指出了我沉迷于手機和犯困的問題，并告訴我這會影響到我的學(xué)習(xí)進(jìn)步。我深受觸動，決定改變自己的行為。我制定了每天使用手機的時間限制，并調(diào)整了睡眠時間，以保證充足的休息。通過訓(xùn)誡，我不僅改正了錯誤行為，還培養(yǎng)了自己的自律能力，從而在學(xué)業(yè)和生活中取得了更好的表現(xiàn)。
第五段：成為更好的人（200字）
通過學(xué)校訓(xùn)誡，我不僅成為了一個更優(yōu)秀的學(xué)生，也成為了一個更好的人。在學(xué)校的訓(xùn)誡中，我學(xué)會了尊重他人、珍惜時間、遵守規(guī)則和約定。這些美德深深地植根于我的內(nèi)心，并反映在我的日常行為中。我真摯地感謝學(xué)校訓(xùn)誡給我?guī)淼臋C會和啟發(fā)，它們讓我不斷成長，塑造了我積極向上的個性和價值觀。
結(jié)尾：總結(jié)（100字）
通過學(xué)校的訓(xùn)誡，我不僅認(rèn)識到了自己的錯誤，也學(xué)會了反思和改進(jìn)。我發(fā)現(xiàn)訓(xùn)誡不僅僅是為了糾正錯誤，更是為了我們的成長和進(jìn)步。它不僅教會了我如何做一個負(fù)責(zé)任的人，還讓我更加尊重他人并珍視時間。我將繼續(xù)保持積極的態(tài)度，努力成為一個更好、更有責(zé)任心的人。
學(xué)校校訓(xùn)心得體會篇四
學(xué)校的校訓(xùn)常常被視為學(xué)校文化和教育理念的象征，其中，“厚德”是許多學(xué)校所強調(diào)的核心價值觀。作為學(xué)生，在接受教育的過程中，我們需要深入理解和踐行學(xué)校的校訓(xùn)，以培養(yǎng)良好的品德和道德觀念。下面是我對學(xué)校厚德校訓(xùn)的心得體會。
首先，學(xué)校的厚德校訓(xùn)要求我們培養(yǎng)健全的道德品質(zhì)。在學(xué)校里，我始終記得老師們的教誨，要求我們做一個有道德、有責(zé)任心的人。通過學(xué)習(xí)和實踐，我明白了慈愛、寬容和尊重是作為一個人最重要的品質(zhì)。我認(rèn)識到，只有做一個善良的人，才能夠深受別人的歡迎，并且在與他人的相處中獲得快樂和滿足感。此外，厚德校訓(xùn)也提醒我要遵循正確的道德準(zhǔn)則，如誠實、正直和誠信，這些是每個人成長為有品德的成年人的基本要求。
其次，學(xué)校的厚德校訓(xùn)要求我們在人際關(guān)系中保持積極的態(tài)度。在學(xué)校里，我們與老師、同學(xué)和其他工作人員一起度過大部分的時間，相互之間的互動和合作關(guān)系對我們的成長和學(xué)習(xí)非常重要。校訓(xùn)教導(dǎo)我們要懂得理解和尊重他人的不同觀點，并且要學(xué)會傾聽和溝通。我通過參加班級活動和社團(tuán)組織，結(jié)交了許多不同年齡、不同文化背景的朋友。在這個過程中，我學(xué)會了如何與人和諧相處，如何以提供幫助的方式與他人合作。這些經(jīng)驗不僅豐富了我的交往能力，同時也提高了我的合作能力，使我更加適應(yīng)團(tuán)隊合作和社會環(huán)境。
第三，學(xué)校的厚德校訓(xùn)要求我們關(guān)心他人和服務(wù)社會。從小到大，我一直受到學(xué)校校訓(xùn)的教導(dǎo)，要求我們用自己的所學(xué)、自己的能力來回報社會。我積極參與各種公益活動，如義務(wù)植樹、參觀社會福利機構(gòu)等。通過這些活動，我了解到社會上存在許多需要幫助的人群，他們需要我們的關(guān)心和援助。我深刻地意識到，只有通過自己的努力和奉獻(xiàn)，才能夠為他人帶來一絲溫暖和幫助。同時，這些活動也讓我明白，服務(wù)他人并非一件容易的事情，它需要我們付出時間和精力，同時也需要我們保持一顆善良和熱心的心。
第四，學(xué)校的厚德校訓(xùn)要求我們追求卓越和自我超越。學(xué)校鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面追求卓越，要求我們努力提高自己的能力和才華。厚德校訓(xùn)讓我認(rèn)識到，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。在學(xué)校里，我積極參加各種學(xué)科競賽和文化活動，努力提升自己的綜合素質(zhì)。同時，學(xué)校的校訓(xùn)也提醒我們要善于自我反思，意識到自己的不足，并努力改正和超越。只有不滿足于現(xiàn)狀，不斷追求進(jìn)步，才能夠成為一個真正優(yōu)秀的人。
最后，學(xué)校校訓(xùn)中的厚德要求我們要以身作則，影響他人。作為學(xué)生，在學(xué)校生活中，我努力做到以身作則，發(fā)揚厚德精神。我尊敬老師，與同學(xué)友好相處，并且主動參與到學(xué)校的各項活動中去。通過我的行為，我希望能夠成為同學(xué)們的榜樣，以積極向上的態(tài)度影響和幫助他們。我相信，只有以身作則，才能夠在校園中樹立起良好的風(fēng)氣和價值觀，為整個學(xué)校營造出良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
總之，學(xué)校的厚德校訓(xùn)對我們的成長和發(fā)展具有重要意義。通過深入理解和踐行學(xué)校的校訓(xùn)，我們能夠培養(yǎng)健全的道德品質(zhì)、保持積極的人際關(guān)系、關(guān)心他人并服務(wù)社會、追求卓越和影響他人。這些價值觀將伴隨我們一生，并且在未來的道路上指引著我們成長為有品德和責(zé)任心的人。因此，我們應(yīng)該牢記和踐行學(xué)校的厚德校訓(xùn)。
學(xué)校校訓(xùn)心得體會篇五
和政中學(xué)校訓(xùn)校規(guī)是學(xué)校行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)，是全體師生在校園生活中要遵守的規(guī)范。這些校訓(xùn)校規(guī)不僅僅在學(xué)校中有著重要的作用，還將貫穿于我們今后的生活中。在這里，我將分享我的心得體會，希望能夠引起大家對這些規(guī)范的重視與認(rèn)識。
二、正文一：對校訓(xùn)的體會
和政中學(xué)的校訓(xùn)是“追求真知、創(chuàng)造美好、楨楨一心、無私勇氣”。校訓(xùn)充分體現(xiàn)了教導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校中健康成長的指導(dǎo)性思想。在我上初中的時候，這個階段是知識理性增長最為顯著的時期，而校訓(xùn)正是我們這個時期感到非常有幫助的。我在認(rèn)真地思考這四個字的含義后，發(fā)現(xiàn)自己不再把關(guān)注放在試卷成績上，而注重學(xué)習(xí)的過程和方法，追求了更多的知識，以求成為一個深知生命意義的人。
三、正文二：對校規(guī)的體會
和政中學(xué)的校規(guī)是學(xué)生在校園中必須遵守的標(biāo)準(zhǔn)。校規(guī)的不同作用和意義，讓人們不自覺地感到學(xué)校中的秩序和諧美好。最基本的校規(guī)，如秩序和安全，都在學(xué)校的生活中扮演著至關(guān)重要的角色。就我個人而言，我一直嚴(yán)格遵守這些校規(guī)，例如不能遲到早退，不往混亂帶頭等等，這樣既能保護(hù)自己的形象，促進(jìn)學(xué)習(xí)，又能幫助學(xué)校中周圍的人共同享受秩序引領(lǐng)下的和諧生活。
四、正文三：校訓(xùn)校規(guī)的重要性
和政中學(xué)校訓(xùn)校規(guī)的確是非常重要的。在學(xué)校中，我們在學(xué)長學(xué)姐的引導(dǎo)下認(rèn)識到校訓(xùn)校規(guī)的重要性。如果你能在學(xué)校期間認(rèn)真遵守校訓(xùn)校規(guī)，你將會受益終生，而且這些原則將貫穿你的生命。讓我們由此深刻認(rèn)識到學(xué)校中校訓(xùn)校規(guī)的內(nèi)涵和基本意義。更加重要的是，校訓(xùn)校規(guī)可以幫助我們成為一個有追求、有責(zé)任感的人。
五、結(jié)尾段
作為一個和政中學(xué)的學(xué)生，我感到自豪地說，這個學(xué)校的校訓(xùn)校規(guī)是我們每一個學(xué)生理性成長的扶植指導(dǎo)。它們是我們走向生命中的每一個優(yōu)秀成就的第一步。當(dāng)我們在校園生活中嚴(yán)格遵守校訓(xùn)校規(guī)的時候，我們也走在了前沿。讓我們在校園生活中拿起校訓(xùn)校規(guī)這面旗幟，努力做一個遵紀(jì)守法、勤奮努力的人，成為校園中的一個標(biāo)志，用我們的努力和熱情幫助推動一個和諧、美好的校園。
學(xué)校校訓(xùn)心得體會篇六
第一段：引言（引出學(xué)校厚德校訓(xùn)）
學(xué)校厚德校訓(xùn)一直是我教育生涯中的重要組成部分。作為一名學(xué)生，我對學(xué)校厚德校訓(xùn)有著深刻的體會。它不僅教導(dǎo)我們要有道德修養(yǎng)，更是鼓勵我們要追求精神浸潤和個人成長。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)校厚德校訓(xùn)下的心得體會。
第二段：心得一（三德俱養(yǎng)）
學(xué)校厚德校訓(xùn)強調(diào)三德俱養(yǎng)，即道德修養(yǎng)、智慧發(fā)展和健康成長。道德修養(yǎng)是最基礎(chǔ)的要求，學(xué)校通過教育和示范，讓我們明白應(yīng)該如何做一個誠實守信的人。我所在的學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的智慧發(fā)展，提供各種各樣的學(xué)科和課外活動，使我們能夠充分發(fā)展自己的潛能。而健康成長包括身體健康和心理健康，學(xué)校非常注重學(xué)生的體育鍛煉和心理輔導(dǎo)，確保我們?nèi)娼】档陌l(fā)展。
第三段：心得二（道德家園）
學(xué)校厚德校訓(xùn)將學(xué)校塑造成為一個道德家園。在這個家園中，每一個學(xué)生都被教育成為有道德底線的人。我們被教導(dǎo)要做一個守信用、守紀(jì)律、尊重師長和友愛同學(xué)的人。學(xué)校嚴(yán)格遵守公平公正的原則，鼓勵學(xué)生發(fā)揚良好的道德行為和社會責(zé)任感。在這樣的環(huán)境下，我深刻感受到了自己的成長和進(jìn)步，也更加理解了道德在人生中的重要性。
第四段：心得三（精神浸潤）
學(xué)校厚德校訓(xùn)鼓勵我們追求精神浸潤和個人成長。學(xué)校提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)空間，使我們能夠接觸到各種優(yōu)秀的文化和知識。我深信，只有有了精神的滋養(yǎng)，我們才能擁有真正的成功和幸福。在學(xué)校這個大熔爐中，我見證了許多優(yōu)秀的同學(xué)們通過熱愛學(xué)習(xí)、不斷努力，得到了豐富的知識和精神的提升。這讓我明白了，只有在追求卓越的道路上，才能真正體驗到生活的美好和意義。
第五段：心得四（承載和發(fā)展）
學(xué)校厚德校訓(xùn)是學(xué)校的靈魂，也是學(xué)校發(fā)展的基石。無論是學(xué)生還是老師，每個人都應(yīng)該將其作為生活的準(zhǔn)則。學(xué)校通過豐富多樣的活動和教育實踐，幫助學(xué)生更好地理解、踐行并發(fā)揚校訓(xùn)精神。我深信，學(xué)校厚德校訓(xùn)的承載和發(fā)展能夠給予我們更多的力量，讓我們在競爭激烈的社會中立足并獲得成功。
總結(jié)：
通過學(xué)校厚德校訓(xùn)的教育，我變得更加獨立自信、品行端正和富有責(zé)任感。學(xué)校的培養(yǎng)讓我明白了做一個有道德修養(yǎng)、有智慧的人是多么重要。學(xué)校的道德家園讓我理解了道德在人生中的價值。學(xué)校對精神浸潤的追求讓我明白了追求卓越的重要性。學(xué)校厚德校訓(xùn)的承載和發(fā)展為我提供了成長和發(fā)展的平臺。我將永遠(yuǎn)懷念學(xué)校厚德校訓(xùn)給予我的教育和啟發(fā)。
學(xué)校校訓(xùn)心得體會篇七
學(xué)校校訓(xùn)是學(xué)校對學(xué)生行為準(zhǔn)則的總結(jié)和要求，塑造了學(xué)校的精神風(fēng)貌和學(xué)生的品質(zhì)素養(yǎng)。在校園生活中，我牢記著學(xué)校校訓(xùn)，并且深刻體會它的意義和價值。通過對學(xué)校校訓(xùn)的理解和實踐，我明白了自己應(yīng)該形成什么樣的行為準(zhǔn)則和生活態(tài)度。
首先，學(xué)校校訓(xùn)教會了我堅韌不拔的品質(zhì)。學(xué)校的校訓(xùn)中強調(diào)了困難時不放棄，堅持不懈的精神。在成長的道路上，我遇到了許多困難和挫折，但學(xué)校校訓(xùn)中“不怕苦，不怕累，只要堅持就會成功”這句話一直激勵著我前行。曾經(jīng)，我因為學(xué)習(xí)成績不夠理想而感到沮喪，但是通過校訓(xùn)的教誨，我懂得了只有不放棄努力才能取得成功。我堅信只要付出努力，最終會收獲回報。因此，我愿意不斷奮斗，追求自己的夢想。
其次，校訓(xùn)使我養(yǎng)成了積極向上的生活態(tài)度。學(xué)校校訓(xùn)中注重培養(yǎng)學(xué)生樂觀積極的情感態(tài)度。在生活中，我們常常會面臨各種情緒波動，尤其是遇到挫折和困難時更容易情緒低落。然而，學(xué)校校訓(xùn)教給了我正面積極的思維方式。我明白了無論遇到什么樣的困難，都要保持樂觀，尋找積極的解決方案。正是這種積極的生活態(tài)度，讓我更加堅強地應(yīng)對挑戰(zhàn)，更加勇敢地面對困難，從而在生活中積極向上地前行。
此外，學(xué)校校訓(xùn)讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性。學(xué)校校訓(xùn)中強調(diào)了互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在學(xué)校生活中，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起參加各種活動，這也讓我體會到了集體的力量。團(tuán)隊合作需要每個人積極配合，相互協(xié)作。通過和同學(xué)們的共同努力，我意識到只有團(tuán)隊一起成長，我們才能夠更好地實現(xiàn)個人價值。正是因為校訓(xùn)中鼓勵了團(tuán)隊合作，我才體會到了團(tuán)隊的力量，更加珍惜和信任身邊的伙伴。
最后，學(xué)校校訓(xùn)教給了我為人處世的道理。學(xué)校校訓(xùn)中強調(diào)了誠實守信、友善待人的價值觀。在與同學(xué)相處的過程中，我明白了只有用真誠待人，用友善的態(tài)度對待他人，才能夠建立良好的人際關(guān)系。而且，誠實守信也是人際交往中最基本的準(zhǔn)則。通過校訓(xùn)的教誨，我學(xué)會了愛護(hù)他人的感受，提升自己的人際交往能力，這對于我個人的成長和未來的發(fā)展非常關(guān)鍵。
綜上所述，學(xué)校校訓(xùn)教會了我堅韌不拔、積極向上、團(tuán)隊合作、為人處世等重要品質(zhì)。這些品質(zhì)在我的成長道路上起到了重要的引導(dǎo)作用，塑造了我的人格和價值觀。我深深感受到學(xué)校校訓(xùn)的力量，將繼續(xù)以它為指引，不斷提升自己的素養(yǎng)，為實現(xiàn)自己的理想貢獻(xiàn)力量。同樣，我也希望能夠?qū)⑦@些品質(zhì)傳遞給身邊的人，以影響更多的人，共同創(chuàng)造美好的未來。
學(xué)校校訓(xùn)心得體會篇八
校訓(xùn)作為一所學(xué)校文化的核心，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。作為一名學(xué)生，我不僅在校內(nèi)接受院校的專業(yè)教育，更應(yīng)該積極了解和體會學(xué)校的校訓(xùn)，將其轉(zhuǎn)化為自己的行動準(zhǔn)則。在讀校訓(xùn)的過程中，我深深地認(rèn)識到了校訓(xùn)的重要性，也對自己的成長有了更深刻的體會。下面，我將圍繞讀校訓(xùn)的過程和自己的心得體會，以五段式的形式展開敘述。
第一段：讀校訓(xùn)前的期待
每當(dāng)面對學(xué)校里的那些莊嚴(yán)的校訓(xùn)標(biāo)語時，我總會禁不住心里的一陣糾結(jié)，一方面期待著能夠從校訓(xùn)中獲得啟發(fā)和指引，另一方面也對自己內(nèi)心的深層訴求充滿了疑問。以往的我對校訓(xùn)的認(rèn)識還停留在模糊的層面，沒有真正理解它的深層含義和實踐意義。因此，我懷著一顆探索的心情開始閱讀校訓(xùn)，并希望能夠從中發(fā)現(xiàn)一些關(guān)于自己成長和進(jìn)步的線索。
第二段：讀校訓(xùn)的過程
在閱讀校訓(xùn)的過程中，我第一次認(rèn)識到校訓(xùn)不僅僅是一句口號，更是一種精神內(nèi)涵的體現(xiàn)。從校訓(xùn)中，我了解到學(xué)校倡導(dǎo)“勤學(xué)、創(chuàng)新、求實、奉獻(xiàn)”的價值觀念，以及“實踐、創(chuàng)業(yè)、努力、拼搏”的人生態(tài)度。每當(dāng)我閱讀校訓(xùn)的時候，都會反復(fù)琢磨每一句話背后的含義和表達(dá)的深層思想。通過整體的理解，我感受到了校訓(xùn)所傳遞的那種“不斷進(jìn)取、不畏困難”的努力精神和“永不停息、不斷創(chuàng)新”的探索精神。
第三段：讀校訓(xùn)的領(lǐng)悟
通過與校訓(xùn)的互動和內(nèi)化，我從校訓(xùn)中悟到了勤學(xué)的重要性。勤學(xué)不僅僅是指在課堂上端正態(tài)度，努力學(xué)習(xí)知識，更是指在日常生活中對待一切學(xué)習(xí)機會的態(tài)度。而創(chuàng)新則強調(diào)了在面對問題時勇于思考、大膽實踐的能力，這也是適應(yīng)社會發(fā)展的必備素質(zhì)。同時，我也逐漸明白了追求實事求是的意義，只有真實的了解現(xiàn)實，才能更好地適應(yīng)并改變現(xiàn)實。而奉獻(xiàn)則呼喚個人不只是追求個人成功，而是關(guān)注社會、關(guān)心他人，共同為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第四段：讀校訓(xùn)的轉(zhuǎn)化
在讀校訓(xùn)的過程中，我并不滿足于停留在理解和領(lǐng)悟，而是希望能夠?qū)⑿Ｓ?xùn)轉(zhuǎn)化為自己的行動準(zhǔn)則。因此，我開始著力提升自己在勤學(xué)方面的能力，通過制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃和方法，以更高的目標(biāo)要求自己，并時刻保持對知識的渴求。同時，我也努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識，從各個方面拓展自己的思維，提高解決問題的能力。此外，我還積極參與一些公益活動，希望通過自己的努力和奉獻(xiàn)去改變他人的命運，為社會做出一份微薄的貢獻(xiàn)。
第五段：讀校訓(xùn)的收獲與反思
通過讀校訓(xùn)，我收獲了很多。首先，校訓(xùn)給予我了正確的行為準(zhǔn)則，幫助我樹立積極向上的人生態(tài)度。其次，校訓(xùn)促使我意識到只有不停地努力奮斗，才能實現(xiàn)自己的夢想。最后，校訓(xùn)還幫助我不斷強化積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)了我為他人服務(wù)的精神。
總的來說，通過讀校訓(xùn)，我對自己的成長有了更深刻的認(rèn)識。校訓(xùn)不僅僅是一句空洞的口號，它蘊含著學(xué)校的文化和教育理念，更重要的是，它是一種行為的指南和人生的準(zhǔn)則。只有將校訓(xùn)內(nèi)化為自己的行動準(zhǔn)則，才能在實踐中真正領(lǐng)悟其深層含義。通過讀校訓(xùn)，我認(rèn)識到自己在成長道路上的不足之處，并意識到了自己的責(zé)任和使命。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)秉持校訓(xùn)，不斷努力，為自己的成長與社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)校校訓(xùn)心得體會篇九
校訓(xùn)是什么
校訓(xùn)是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是一個學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)，體現(xiàn)大學(xué)文化精神的核心內(nèi)容。文內(nèi)介紹了中外學(xué)校校訓(xùn)，校訓(xùn)的比較，校訓(xùn)的創(chuàng)作，校訓(xùn)的作用。
校訓(xùn)比較
哈佛校訓(xùn)
領(lǐng)社會發(fā)展方向的神圣使命。校訓(xùn)則是引領(lǐng)大學(xué)前進(jìn)的方向標(biāo)，良好的校訓(xùn)的確立，成為辦好一所大學(xué)的先決條件。古今中外世界著名大學(xué)都各自擁有其獨特的校訓(xùn)，鮮明的體現(xiàn)出他們不同的辦學(xué)理念和治學(xué)特點。而由此形成的校訓(xùn)文化則成為大學(xué)教育中一道靚麗的風(fēng)景。
東方和西方思想和思維有較大差異，由此導(dǎo)致東西方大學(xué)辦學(xué)理念的不同，西方大學(xué)傳統(tǒng)辦學(xué)理念：合理求是、使命引導(dǎo)、學(xué)術(shù)自由、大學(xué)自治、積極應(yīng)變、科學(xué)取向。東方大學(xué)傳統(tǒng)辦學(xué)理念：和而不同、各美其美、學(xué)術(shù)責(zé)任、與時俱進(jìn)、止于至善、倫理(人文)取向。因而，體現(xiàn)辦學(xué)理念的大學(xué)校訓(xùn)也就各有偏重。
美國斯坦福大學(xué)的校訓(xùn)是“dieluftderfreiheitweht”(英文版本：“thewindoffreedomblows”，翻譯成中文：“讓自由之風(fēng)吹拂“)，中國科技大學(xué)的校訓(xùn)”紅專并進(jìn)理實交融“。
校訓(xùn)是一所大學(xué)學(xué)風(fēng)的集中體現(xiàn)，實事求是，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，成為各高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的首要準(zhǔn)則。實事求是，意為：辦事求學(xué)必須根據(jù)實證，求索真相，踏踏實實，知之為知之，不知為不知。追求真理，是治學(xué)最基本的目標(biāo)，也是每一位求學(xué)者追求的崇高理想。世界著名學(xué)府哈佛大學(xué)的校訓(xùn)是：”veritas“(即英文中的”truth“),翻譯成中文是真理,告示著大家大學(xué)的責(zé)任在于追求真理.耶魯大學(xué)的校訓(xùn)也同為”luxetveritas“(即”光明與真理“)。
”自強不息，厚德載物“中國高等學(xué)府清華大學(xué)的校訓(xùn)，也是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)和基本道德素養(yǎng)。它精辟地概括了中國文化對人與自然、人與社會、人與人的關(guān)系的深刻認(rèn)識與辯證的處理方法，是中華民族的民族精神與民族性格的重要表征。作為一個高尚的人，在氣節(jié)、操守、品德、治學(xué)等方面都應(yīng)不屈不撓，戰(zhàn)勝自我，永遠(yuǎn)向上，力爭在事業(yè)與品行兩個方面都達(dá)到最高境界。
南京大學(xué)校訓(xùn)“誠樸雄偉勵學(xué)敦行”?！罢\樸雄偉”是南大在中央大學(xué)時期的學(xué)風(fēng)和校訓(xùn);“勵學(xué)敦行”是從中國古代前賢名句中選取而來，“勵學(xué)”二字在古文中常有出現(xiàn)，“敦行”則取自《禮記?曲禮上》，“博聞強識而讓，敦善行而不怠，謂之君子”。八字校訓(xùn)既反映了南大的優(yōu)良傳統(tǒng)和特點，又表明南大辦學(xué)的追求和態(tài)度。在當(dāng)今高等教育挑戰(zhàn)和機遇并存的形勢下，立足國情、校情，誠樸為本，追求卓越，苦干實干是南大全校師生的共識。
南開大學(xué)校訓(xùn)：”允公允能日新月異“，提倡的是”公能“教育，一方面是培養(yǎng)青年”公而忘私“、”舍己為人“的道德觀念;另一方面則是訓(xùn)練青年”文武雙全“、”智勇兼?zhèn)洹?，為國效勞的能力。這與美國普林斯頓大學(xué)的校訓(xùn)：”普林斯頓――為了給國家服務(wù)“如出一轍。
大學(xué)校訓(xùn)有著深厚的文化底蘊，它可以體現(xiàn)出一個大學(xué)良好的精神風(fēng)貌，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)方針政策，甚至是學(xué)校的整個文化背景和文化氛圍。不同的國家、地區(qū)思想文化的差異，造成辦學(xué)理念的差異，但這些理念不應(yīng)是相互對立、互不通融的，而應(yīng)該是相互交叉、相互補充。
大學(xué)的靈魂是它的獨立思想和傳統(tǒng)精神。創(chuàng)新之意識，自由之思想，科學(xué)、人文之傳統(tǒng)等等，這些都是大學(xué)最重要的、共同的精神支柱。由于歷史的不同，以及地域文化與學(xué)科差異的影響，不同大學(xué)之間又形成了各自的傳統(tǒng)和精神，這是大學(xué)在共性之外的特色與個性。最能反映一所大學(xué)傳統(tǒng)和特色的即是校訓(xùn)了，因為校訓(xùn)是學(xué)校制定的對全校師生具有指導(dǎo)意義的行為準(zhǔn)則，是對學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)與辦學(xué)目標(biāo)的高度概括。校訓(xùn)對激勵全校師生弘揚傳統(tǒng)，增強榮譽感、責(zé)任感，繼續(xù)奮發(fā)向上，具有特別重要的意義，也是學(xué)校讓學(xué)生素質(zhì)得以提高的活動。
拓展閱讀：校訓(xùn)存在的問題
校訓(xùn)同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重
另有一項針對國內(nèi)256所高校的調(diào)查顯示，校訓(xùn)同質(zhì)化、標(biāo)語化現(xiàn)象嚴(yán)重，在師生中的認(rèn)同程度降低，感召力不足。在256所高校中，有192所學(xué)校的校訓(xùn)為“四詞八字”的口號式，比例高達(dá)75%。其中，帶有“勤奮”“求實”“創(chuàng)新”“團(tuán)結(jié)”“嚴(yán)謹(jǐn)”任意一詞及以上的，有147所學(xué)校，占到被調(diào)查高等學(xué)校的近六成。另外，有8所學(xué)校的完全一樣，有27所學(xué)校的其中四個詞一樣，只是先后的排序有所不同。按時間排列與學(xué)校安排。
[校訓(xùn)是什么_校訓(xùn)比較]
學(xué)校校訓(xùn)心得體會篇十
偉大哲人荀子在《勸學(xué)》中說道：“木直中繩，鞣以為輪，其曲中規(guī);雖又槁暴，不復(fù)挺者，鞣使之然也”。意思是說，筆直的木頭烤彎了就能夠做成合乎標(biāo)準(zhǔn)的車輪，即便又曬干了也不會變形，這是人力加工的結(jié)果。同理，一個人要想成才，就必須要加以引導(dǎo)和規(guī)范，而這就是學(xué)校和老師的職責(zé)。大學(xué)是立人之地，育才之源，理應(yīng)以校訓(xùn)來樹立自己的優(yōu)良傳統(tǒng)和信念。
校訓(xùn)，是一種學(xué)校文化，是一個大學(xué)文化價值觀的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)理念和思想的體現(xiàn)，也是激勵師生奮發(fā)進(jìn)取的基石。歷數(shù)中國古今之名校，每一個底蘊深厚的大學(xué)都會有催人奮進(jìn)、促人自省的校訓(xùn)：清華的“自強不息，厚德載物”，復(fù)旦的“博學(xué)而篤志，切問而近思”，類似的典名句都對學(xué)校的發(fā)展起到了巨大的作用。它們熏陶了莘莘學(xué)子，也造就了代代風(fēng)云人物。他們在內(nèi)心深處或許一直都是以母校簡練而獨到的校訓(xùn)而自勉的。上外，作為國內(nèi)外語專業(yè)人才培養(yǎng)的領(lǐng)頭兵，是培養(yǎng)外語精英的'沃土，上外學(xué)子理應(yīng)用高尚的品格和遠(yuǎn)大的志向來樹立自己的人生理想，用弘揚中西，內(nèi)外貫通的知識來實現(xiàn)自己的人生價值。所以可以說，上外以“格高志遠(yuǎn)，學(xué)貫中外”八個字作為校訓(xùn)是再恰當(dāng)不過的了。
“學(xué)貫中外”，毋庸置疑，理應(yīng)成為高校傳播思想的根基。一個“貫”字囊括了古今中外上下五千年：“知己知彼”，方能百戰(zhàn)不殆;“通曉古今”，能佐當(dāng)今之事;“洋為中用”的道理自百余年前的變革便深入人心。做到中外合璧，融會貫通，才能使學(xué)問不落于世界，并弘揚傳統(tǒng)菁華于海內(nèi)。而這正是我們上外所肩負(fù)的重責(zé)。
古話有云，“先成人，再成才”?！案窀咧具h(yuǎn)”就是成人的準(zhǔn)則，是培養(yǎng)人才的先決條件。知識才學(xué)固然重要，品格眼界更能省身明志。那么什么樣的品格才算作高格，什么樣的志向才算是遠(yuǎn)志呢?做一個真正的中國人，擁有真正的中國文化，才能真正的“格高志遠(yuǎn)”。一百年前的國學(xué)大師辜鴻銘先生在他的傳世之作《中國人的精神》中對真正的中國人和中國文明做出了詮釋：深沉、博大、簡樸，而具有靈性。真正的中國人應(yīng)當(dāng)蘊藏深厚的文化，含蓄而內(nèi)斂;擁有寬廣的胸懷，豁達(dá)而博大;具備樸素的作風(fēng)，寧靜而致遠(yuǎn);發(fā)揮靈性的潛能，靈巧而卓越。當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該以此為參考和奮斗的方向，以此作為我們格高志遠(yuǎn)的起點。
要做到這些要求，并非易事。但身為人師，我們必須努力為之奮斗不息。那是因為，我們所教育的對象是中國的少年，是國家的未來，是民族生生不息、世代相傳的動力。
最后，我想引用梁啟超先生的《中國少年說》來結(jié)束本次演講。希望梁先生的話語，能指引育人者奮斗的方向，指明學(xué)子肩負(fù)的歷史使命?！肮式袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球?！?/p>
學(xué)校校訓(xùn)心得體會篇十一
校訓(xùn)課，是大多數(shù)學(xué)生大學(xué)生活中必修的一門課程，通過學(xué)習(xí)校訓(xùn)課，我們可以了解到學(xué)校的發(fā)展歷程、教育理念以及校園文化等方面的知識。在參與校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我深受啟發(fā)和感悟。下面我將從我的學(xué)習(xí)體會、教育的引導(dǎo)、自我價值的探索、人際交往的培養(yǎng)以及個人修養(yǎng)的提升等五個方面，展開論述。
首先，在參與校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我深深體會到了教育的重要性和引導(dǎo)的作用。教育是培養(yǎng)人才、傳承文化的重要手段。而通過校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我們可以了解到學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)理念，并通過學(xué)校精心設(shè)計的課程體系，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。在我的大學(xué)生活中，校訓(xùn)課給予了我深深的引導(dǎo)，讓我了解到了大學(xué)生活的規(guī)則和禮儀，從而使我對自己的人生目標(biāo)和發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識。
其次，在參與校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸明確了自己的人生價值觀。大學(xué)是一個培養(yǎng)人才、發(fā)現(xiàn)自我、追尋真理的舞臺，通過校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我逐漸了解到自己的興趣和潛能，并通過學(xué)習(xí)和實踐，不斷加深對自己興趣的認(rèn)識和發(fā)展。同時，校訓(xùn)課還讓我認(rèn)識到自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，明確了自己在校園中的角色和定位。這使我能夠更好地面對學(xué)業(yè)的困難和挑戰(zhàn)，堅持自己的信念，以積極的心態(tài)迎接每一天的挑戰(zhàn)。
再次，在參與校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我積極參與各種活動，培養(yǎng)了良好的人際交往能力。大學(xué)時光是一個結(jié)識各式各樣朋友的時期，通過校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我了解到人際交往的重要性，并學(xué)會了如何與人相處。我通過參加校園組織和社團(tuán)活動，積極與同學(xué)交流和互動，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊合作精神和交往能力。這些寶貴的經(jīng)驗不僅讓我學(xué)會了傾聽和尊重別人的意見，也使我逐漸拓寬了自己的人脈圈，積累了寶貴的人際資源。
最后，通過參與校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程，我逐漸認(rèn)識到個人修養(yǎng)的重要性，并有意識地提升自己的品質(zhì)。個人修養(yǎng)不僅僅包括學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還包括品德修養(yǎng)、自我管理和自我實現(xiàn)能力等。校訓(xùn)課通過培養(yǎng)學(xué)生的各個方面的修養(yǎng)，從而讓我們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。在我的大學(xué)生活中，校訓(xùn)課讓我認(rèn)識到個人修養(yǎng)的重要性，并通過自我學(xué)習(xí)和思考，不斷提升自己的修養(yǎng)素質(zhì)。
綜上所述，通過參與校訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程，我深刻體會到了教育的引導(dǎo)作用和培養(yǎng)人才的重要性。同時，我也明確了自己的人生價值和人際交往能力的重要性，并通過努力提升自己的個人修養(yǎng)。在未來的日子里，我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己，為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校校訓(xùn)心得體會篇十二
校訓(xùn)：“崇尚真知，追求卓越”
校風(fēng)：“關(guān)愛合作，敬業(yè)創(chuàng)造”
教風(fēng)：“博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，謙和善談”
學(xué)風(fēng)：“勤奮多思，活潑健美”
學(xué)校確立了校訓(xùn)、校風(fēng)，通過學(xué)習(xí)讓我對學(xué)校的辦學(xué)理念有了更深入的認(rèn)識和更全面的理解，讓我深切感受到我們的校園文化建設(shè)的豐碩成果。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，我體會到，我們的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等辦學(xué)理念都是相符相乘的，互相依存、互相促進(jìn)的，但以校訓(xùn)為本。校訓(xùn)就是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范。我校的校訓(xùn)是“崇尚真知，追求卓越”。“崇尚”一詞含義是推重提倡，講究重視。“真知”就是正確而深刻的認(rèn)識，并且真實?！白吭健本褪浅裁撍?，非常優(yōu)異?！白非笞吭健本褪亲非笮袠I(yè)頂尖水平。
我們的校訓(xùn)融入了儒家文化的精華，又體現(xiàn)了我校的教育的特色，“崇尚真知”是“追求卓越”的前提，“追求卓越”是“崇尚真知”的目的。只有不斷提高自己的教學(xué)水平才能在人生路上走的更遠(yuǎn)更踏實。的確是這樣，教師要想給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水，只有教師的修養(yǎng)不斷提高，才能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步。教師的修養(yǎng)我覺得很多都體現(xiàn)在對學(xué)生的態(tài)度上。
我們的教風(fēng)——“博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，謙和善談”。作為教師就是要以“傳道授業(yè)解惑”為己任，胸懷一顆愛崗敬業(yè)之心，弘揚我?！瓣P(guān)愛合作，敬業(yè)創(chuàng)造”的校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生成為“勤奮多思，活潑健美的優(yōu)秀中學(xué)生。所以今后，我要努力提高自己的各方面的能力，多讀教育教學(xué)書籍，那些大家們的理論使自己的教學(xué)有了源頭活水;多聽優(yōu)秀教師講課，從他們課上找到自己缺乏的而又需要的東西;對自己的課也要總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，逐漸形成自己的獨特的教學(xué)風(fēng)格。只有教師“卓越”，才能帶動學(xué)生的“卓越”，才能讓學(xué)生在社會上“立身”。
只要師生共同努力，教學(xué)互長，互相“關(guān)愛”，不斷“追求”，不斷“超越”,一定能共同營造一個“和諧”的校園。作為教師，我將本著愛崗敬業(yè)之心，務(wù)實進(jìn)取，為實現(xiàn)我?！白屆恳粋€學(xué)生成才”的美好愿景貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)校校訓(xùn)心得體會篇十三
踏進(jìn)四團(tuán)小學(xué)的大門，駐足而觀，我們會發(fā)現(xiàn)校園很美。正前方，花團(tuán)錦簇間一尊白色雕像令人肅然起敬——和藹的老師正引領(lǐng)學(xué)生一起探索科學(xué)的奧秘；雕像后面，是一幢莊嚴(yán)的回字形教學(xué)大樓，在陽光的照射下熠熠生輝；往左一瞧，幽靜的長廊、悠久的古藤、可愛的蘑菇亭……向里不斷延伸著，令人神往；抬頭往右瞧，我們會立即看到六個赤色大字赫然在目——校訓(xùn)：弘正育愛，不禁讓人遐想萬千。
20xx年，我還是一名剛邁出師范大學(xué)的學(xué)子，帶著對教師夢想的追求，來到了四團(tuán)小學(xué)。正是這幽美的環(huán)境吸引了我，我走了進(jìn)去，開始一關(guān)關(guān)的面試，濃濃的教育情結(jié)感染著我，我留下來了，一晃已經(jīng)有五個年頭。
回首過往，思緒萬千。五年的教育征途，猶如一幕幕記憶深處的電影，在腦海中循環(huán)往復(fù)地播放著。五年的跌跌撞撞，雖然有過失意，也有過迷茫，但卻也在不斷地收獲著、成長著。而這一切，離不開剛踏上崗位時，學(xué)校精心組織的各種培訓(xùn)。最讓我印象深刻的就是那一番對校訓(xùn)“弘正育愛”的解讀。
“育愛”取自溫家寶總理的題詞“以愛育愛”?！昂胝保匆髱熒胝夹?，抗直守正，始終做到：心靈純正、為人正直、處事公正、作風(fēng)清正、授業(yè)學(xué)習(xí)端正。
這是最終的解讀，于我而言，卻只濃縮成了八個字“授業(yè)端正以愛育愛”，從此，它成了我教育生涯的座右銘。
“授業(yè)端正”——教師的職能“傳道、授業(yè)、解惑也！”若想無愧于“教師”這一稱謂，必須有其必備的專業(yè)技能。一句老話說的好，想要給學(xué)生一杯水，教師自己必須有一桶水，或者一缸水，甚至可以更多。因此，作為教師，具備專業(yè)的教學(xué)知識、教學(xué)技能等是何等的重要?？墒牵醭雒]的我，還只是那個滿腦子理論的“書呆子”，怎樣和幼小的孩子打交道，怎樣把知識巧妙地教給學(xué)生，怎樣地給予孩子學(xué)習(xí)的方法……這些都是我需要磨練的內(nèi)容。有些東西，時間可以讓我們學(xué)會?？僧吘刮覀兠鎸Φ氖亲鎳幕ǘ洹W(xué)生，不能等待時間來給予，不能等一次次失敗的案例后，才能等著成長。所以，我必須主動出擊。于是，一次次外出聽課，我積極參加，靜心欣賞學(xué)習(xí)著；一場場報告，我認(rèn)真記錄，默默思考踐行著；一次次比武的機會，我牢牢地抓住，精心準(zhǔn)備、深刻反思著……我努力加快自己成長的步伐，為的就是離“誤人子弟”遠(yuǎn)些，離“授業(yè)端正”近些，再近些。
的確，這樣的思想促動著不斷地成長。我再也不是那個講臺上局促的毛頭小子。五年的歷練，我經(jīng)歷了很多，一次次的比武、一次次的反思、一次次的蛻變、一次次的成熟……這樣的過程辛苦淡忘，甜蜜愈濃?！皡^(qū)優(yōu)秀青年教師、區(qū)五年級考核一等獎……”的殊榮，證明這一路走來，值得！
當(dāng)然，教師是一份飽含愛的職業(yè)?！耙詯塾龕邸迸c“授業(yè)端正”相較，我覺得不分伯仲。在我看來，教師的愛是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛默；教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的無私。孩子的心靈，純真且脆弱，需要我們用心的呵護(hù)。因此，我向來注重經(jīng)營寶貴的師生關(guān)系。身體不舒服了，我會第一時間察覺，而后妥善照顧處理；和同學(xué)鬧別扭了，我會靜心傾聽孩子心里的聲音，而后認(rèn)真調(diào)解；考試成績不如意了，我會幫助同學(xué)一起分析原因，而后指明日后該注意的事項……因此，我樂意與孩子們打交道，孩子們也樂意與我親近。課后，他們喜歡圍著我講各種有趣的事。每逢節(jié)日，還會主動發(fā)各種溫情的郵件或者短信給我，每當(dāng)此時，我總覺的自己真的好幸?！ハ聬鄣姆N子，收獲愛的花朵。
“弘正育愛”是我校的校訓(xùn)，也是開啟我成長之航的風(fēng)帆。希望借著它，我可以“乘風(fēng)破浪”，走得更遠(yuǎn)、更好！
學(xué)校校訓(xùn)心得體會篇十四
這是我們學(xué)校的校訓(xùn)。
文明，就是要講文明。嚴(yán)，對自己要嚴(yán)格。謹(jǐn)，認(rèn)真。勤奮成材，只有勤奮，才能成才啊!要想成為一個成功者，除了勤奮，你認(rèn)為還有別的辦法嗎?勤奮對于以前的我來說簡直就是一個艱巨的任務(wù)，真的太難了。因為在平常的生活中，有這許多對于我來說很好玩的.東西，正不斷地在呼喚著我，吸引著我，往往使我失去了自控能力，不由自主地就去玩。但在以后的三年里，我將提高控制力，絕不會玩物喪志。
我會嚴(yán)格要求自己，校訓(xùn)，會伴隨我三年。
校訓(xùn)，伴我成長。同樣，好習(xí)慣，伴我成長。
乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海，我相信……
文明嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮成材……
其實，我也想問你，你的校訓(xùn)是什么?有什么意思?這，就是我們的校訓(xùn)，五十四中學(xué)的校訓(xùn)，伴我成長的校訓(xùn)。
雖然只是很簡單的幾個字，甚至幾句話，有時候，會給學(xué)生很大的目標(biāo)，去努力，這就是校訓(xùn)的意義。
我會去努力。
我愿意為此去努力。
學(xué)校校訓(xùn)心得體會篇十五
校訓(xùn)是學(xué)校的精神象征，是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的指引。而學(xué)校里的校訓(xùn)墻，更是將校訓(xùn)呈現(xiàn)給師生的生動形象。通過觀察校訓(xùn)墻，不僅能夠了解學(xué)校的價值觀和目標(biāo)，更能夠給我們帶來深刻的啟示和體會。下面，我將從信念、責(zé)任、進(jìn)取、創(chuàng)造和服務(wù)等五個方面，分享我在校訓(xùn)墻中所得到的心得體會。
第二段：信念
首先，校訓(xùn)墻上展現(xiàn)的信念給我留下了深刻的印象。校訓(xùn)墻上的“信仰，也是一種前行的力量?！边@句話讓我明白到，只有抱著堅定的信念，我們才能夠勇往直前，不斷追求自己的目標(biāo)。正如馬克思所說：“信仰是干勁的化身?！庇辛诵叛觯覀儾拍軌蛟谧非髩粝氲牡缆飞蠄猿植恍?，克服困難，取得成功。
第三段：責(zé)任
校訓(xùn)墻上的責(zé)任意識也給我留下了深刻的印象。“在行動中培養(yǎng)責(zé)任感?！边@句話讓我明白到，責(zé)任不僅僅是口頭上的承諾，更需要在實際行動中落實。責(zé)任感意味著對自己的行為負(fù)責(zé)，對他人的需求負(fù)責(zé)，對社會的發(fā)展負(fù)責(zé)。只有擁有責(zé)任感，我們才能夠真正成為有為的人，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：進(jìn)取
校訓(xùn)墻上的進(jìn)取精神激勵著我。校訓(xùn)墻上的“追逐夢想，不負(fù)韶華?！边@句話讓我明白到，我們應(yīng)該積極向上，勇敢追求自己的夢想。不論我們的夢想是什么，只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。進(jìn)取精神不僅可以驅(qū)使我們克服困難，也可以讓我們變得更加勇敢和無畏，勇于面對挑戰(zhàn)，不畏艱難。
第五段：創(chuàng)造和服務(wù)
校訓(xùn)墻上的創(chuàng)造和服務(wù)意識給我留下了深刻的印象。“創(chuàng)造無限，服務(wù)始終。”這句話告訴我，創(chuàng)造和服務(wù)是學(xué)校要求我們具備的重要素質(zhì)。創(chuàng)造意味著開拓創(chuàng)新，不斷尋求新的發(fā)展和進(jìn)步。服務(wù)意味著關(guān)注他人，在幫助他人的過程中實現(xiàn)自己的價值。只有具備創(chuàng)造和服務(wù)意識，我們才能夠真正為社會創(chuàng)造價值，成為有用之人。
總結(jié)：通過觀察校訓(xùn)墻，我們能夠從中獲取到很多寶貴的心得體會。信念指引著我們的前行，責(zé)任讓我們成為有責(zé)任感的人，進(jìn)取精神激勵著我們不斷追求夢想，創(chuàng)造和服務(wù)讓我們成為有用之人。讓我們銘記校訓(xùn)墻中的精神，牢記校訓(xùn)墻中的教誨，用實際行動踐行校訓(xùn)墻的要求，做一個有信念、有責(zé)任、有進(jìn)取心、有創(chuàng)造力、能夠服務(wù)他人的人。
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