熱門(mén)大學(xué)體育乒乓球論文（模板16篇）

總結(jié)是我們進(jìn)一步提高自己的重要手段和方法之一?？偨Y(jié)要言之有物，表達(dá)清晰，讓讀者能夠快速抓住重點(diǎn)。以下范文內(nèi)容全面、形式多樣，希望能為您的總結(jié)寫(xiě)作提供一些有益的借鑒和參考。

大學(xué)體育乒乓球論文篇一

一、室內(nèi)空間類(lèi)型

(一)結(jié)構(gòu)空間：結(jié)構(gòu)空間是指通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)外露部分的觀賞，來(lái)領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)思路及營(yíng)造技藝所形成的空間美的環(huán)境。

人們對(duì)結(jié)構(gòu)的精巧構(gòu)思和高超技藝有所了解、引起贊賞，從而增強(qiáng)室內(nèi)空間藝術(shù)的表現(xiàn)力和感染力。

(二)開(kāi)敞空間：開(kāi)敞空間是外向型的，這種空間視域?qū)拸V，與自然緊密融合，強(qiáng)調(diào)與空間環(huán)境的交流與滲透，講究對(duì)景、借景，它所產(chǎn)生的心理感覺(jué)是開(kāi)朗、博大、奔放的，它多用于郊外別墅、觀景臺(tái)等空間。

大學(xué)體育乒乓球論文篇二

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電子商務(wù)有了迅猛地發(fā)展，電子商務(wù)的逐漸推廣，給企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了契機(jī)，不僅擴(kuò)大了企業(yè)的銷(xiāo)售范圍，還促使企業(yè)改變了以往的銷(xiāo)售模式，電子商務(wù)在促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式改變的同時(shí)，還對(duì)現(xiàn)代企業(yè)物流的管理帶來(lái)了很深刻的影響，電子商務(wù)催化了物流管理的變革，轉(zhuǎn)變了物流管理的理念，明確了企業(yè)物流管理的目標(biāo)。

論文關(guān)鍵詞：物流管理,電子商務(wù),創(chuàng)新發(fā)展

1電子商務(wù)催化了物流管理的變革

1.1物流管理的理念

電子商務(wù)環(huán)境下，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)從線下競(jìng)爭(zhēng)向網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變，特別是以核心企業(yè)為首的供應(yīng)鏈?zhǔn)菍?duì)信息是非常重視的，信息對(duì)于整個(gè)供應(yīng)鏈有著重要的控制和主導(dǎo)作用。企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式在不斷改變，給物流管理也提出了新的要求，物流管理只有不斷發(fā)展向?qū)I(yè)化的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變，才能滿(mǎn)足電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)發(fā)展的需要，為其發(fā)展提供更好的服務(wù)。電子商務(wù)的發(fā)展給企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，使企業(yè)組織資源的規(guī)模、效率有了很大的提高，這無(wú)論如何都是傳統(tǒng)的物流配送難以實(shí)現(xiàn)的。

1.2網(wǎng)絡(luò)與物流管理

電子商務(wù)是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的商業(yè)活動(dòng)形式。網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用給企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了很大的便利，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)企業(yè)可以實(shí)時(shí)地監(jiān)督以及管理電子商務(wù)的整個(gè)過(guò)程，如今隨著電子商務(wù)的發(fā)展，新型的物流管理系統(tǒng)都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行連接的，電子商務(wù)中的每一個(gè)部分收到需要信息，這個(gè)系統(tǒng)就會(huì)及時(shí)地做出相應(yīng)的反應(yīng)，并在此基礎(chǔ)上制定出具體的物流管理計(jì)劃，然后促進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)逐漸普及到生活的各個(gè)方面，電子商務(wù)也有了長(zhǎng)足的發(fā)展，與此同時(shí)促進(jìn)了物流管理的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)真正的貨物通常的目標(biāo)。

1.3物流管理的持續(xù)時(shí)間

傳統(tǒng)的物流配送企業(yè)在配送貨物的過(guò)程中，會(huì)極大地受到信息交流的限制，沒(méi)有及時(shí)的信息，傳統(tǒng)的物流配送要想完成配送所需要花費(fèi)的時(shí)間很長(zhǎng)。然而隨著電子商務(wù)的發(fā)展以及信息技術(shù)的進(jìn)步，則很大限度地提高了物流的速度，從而減短了持續(xù)時(shí)間，任何有關(guān)物流的信息都能及時(shí)地到達(dá)每個(gè)環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)使物流管理變得更加方便。

1.4物流管理目標(biāo)

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，以及電子商務(wù)的不斷進(jìn)步，給企業(yè)的發(fā)展提供了良好的條件，傳統(tǒng)環(huán)境中的企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)主要來(lái)自于材料的節(jié)約以及勞動(dòng)力效率的提高，電子商務(wù)環(huán)境下的企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)逐漸向建立高效的物流體系轉(zhuǎn)變。

在物流管理的供應(yīng)鏈中，生產(chǎn)企業(yè)是起點(diǎn)，然后會(huì)逐步經(jīng)過(guò)物流企業(yè)、商家、最后到達(dá)消費(fèi)者，這是整個(gè)的供應(yīng)鏈，并且是高度一體化的供應(yīng)鏈，電子商務(wù)環(huán)境下物流管理必須隨之發(fā)展，向新型物流管理體系發(fā)展，轉(zhuǎn)變的主要目標(biāo)則是加強(qiáng)供應(yīng)鏈上每個(gè)環(huán)節(jié)的聯(lián)系，通過(guò)其相互協(xié)作與配合，從而提高產(chǎn)品的配送效率，從而為消費(fèi)者享受更好的客戶(hù)體驗(yàn)。

2物流管理創(chuàng)新策略

隨著電子商務(wù)的發(fā)展，b2b以及c2c、b2c、c2b等也逐漸成熟，它們的成熟也直接促進(jìn)了電子商務(wù)的快速發(fā)展，電子商務(wù)環(huán)境下的產(chǎn)品的流通不斷加快，這給物流行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的物流管理模式已經(jīng)很難適應(yīng)新環(huán)境發(fā)展的需要，因此必須加快創(chuàng)新改革的步伐，逐步實(shí)現(xiàn)信息化、專(zhuān)業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化，以更好地配合電子商務(wù)發(fā)展的需要。

2.1培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的物流創(chuàng)新管理人才

人才是物流管理發(fā)展創(chuàng)新的源泉與基礎(chǔ)，boltzmann方程只有擁有一支專(zhuān)業(yè)的、高質(zhì)量的人才隊(duì)伍，才能切實(shí)地促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展。電子商務(wù)環(huán)境下的物流企業(yè)更是需要專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才的支持，從傳統(tǒng)的物流管理模式逐漸向?qū)I(yè)化的新型物流管理模式轉(zhuǎn)變。高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才對(duì)于物流管理模式的創(chuàng)新是很重要的，他們是創(chuàng)新的主力軍，是創(chuàng)新理念的載體，他們的出現(xiàn)有利于促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展、推陳出新。對(duì)于物流管理人才的培養(yǎng)的重要性可見(jiàn)一斑，因此要加強(qiáng)外聘以及內(nèi)部培養(yǎng)，培養(yǎng)出一批運(yùn)輸學(xué)、通訊技術(shù)、包裝學(xué)等物流管理人才。

不僅如此還要從生源入手，著實(shí)地提高生源的質(zhì)量。面對(duì)技術(shù)以及電子商務(wù)的發(fā)展，政府也要給予足夠的重視，要相應(yīng)的引導(dǎo)各個(gè)高校增加相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)更多的物流管理人才;給物流協(xié)會(huì)一定的權(quán)利，從而促使其在物流專(zhuān)業(yè)的建制中貢獻(xiàn)一份力量。高校是培養(yǎng)人才的地方，因此要時(shí)刻地關(guān)注市場(chǎng)的發(fā)展以及社會(huì)的需求，從而在實(shí)際情況的指導(dǎo)下設(shè)置相關(guān)的物流管理專(zhuān)業(yè)，從而為物流管理的發(fā)展提供專(zhuān)業(yè)的人才隊(duì)伍，為物流管理的創(chuàng)新發(fā)展提供人才保障，此外物流企業(yè)自身也要重視起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)，促使其主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而提高其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為物流管理的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

2.2加強(qiáng)政策支持和引導(dǎo)

電子商務(wù)環(huán)境下，物流管理的發(fā)展與創(chuàng)新需要政府的支持，需要相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)范，因此要加強(qiáng)立法，使政府各個(gè)部門(mén)的權(quán)限明確起來(lái)，促進(jìn)他們之間的相互協(xié)調(diào)，相互合作，規(guī)范其行為，使其創(chuàng)新發(fā)展有制度標(biāo)準(zhǔn)的制約，避免由于法規(guī)的不健全，導(dǎo)致物流企業(yè)觸碰到雷區(qū)，以至于降低企業(yè)的創(chuàng)新的積極性。立法要以促進(jìn)物流企業(yè)的發(fā)展規(guī)范化、專(zhuān)業(yè)化為目的。

物流管理企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)政府的支持，我國(guó)的物流行業(yè)的現(xiàn)狀還不是很樂(lè)觀，沒(méi)有完善的系統(tǒng)的管理以及指導(dǎo)，物流的整體布局也不是十分合理，物流行業(yè)的發(fā)展需要政府的支持，在政府的能力范圍之內(nèi)，給予一定的優(yōu)惠政策，為物流企業(yè)的發(fā)展提供重要的保障。

對(duì)于物流管理行業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)設(shè)施是十分重要的，是物流發(fā)展的基礎(chǔ)，電子商務(wù)的快速發(fā)展，原有的物流基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)很難滿(mǎn)足物流發(fā)展的需要，因此要在原有的物流基礎(chǔ)設(shè)施的基礎(chǔ)上進(jìn)行改造，使其逐漸規(guī)?；?、規(guī)范化，給電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理企業(yè)的創(chuàng)新提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.3健全物流管理的創(chuàng)新體系

物流管理創(chuàng)新體系是物流管理企業(yè)自身的發(fā)展，同樣是不能缺少的，隨著電子商務(wù)的發(fā)展，創(chuàng)新體系要建立在物流配送方式、信息管理上，向自動(dòng)化、機(jī)械化信息化等方面轉(zhuǎn)變，促進(jìn)物流管理的信息化以及現(xiàn)代化，促進(jìn)物流管理的創(chuàng)新與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)物流配送不受時(shí)空、地域限制，從而有效地提高工作效率，為電子商務(wù)的發(fā)展提供專(zhuān)業(yè)的物流管理。

2.4引入現(xiàn)代化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)物流管理智能化

電子商務(wù)的快速發(fā)展給物流企業(yè)帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)，對(duì)其智能化創(chuàng)新提出了很高的要求。發(fā)達(dá)國(guó)家在物流管理方面有很成熟的技術(shù)以及先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，要想快速發(fā)展，就必須在我國(guó)發(fā)展的實(shí)際基礎(chǔ)上借鑒吸收國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及技術(shù)，構(gòu)建智能化的系統(tǒng)，促進(jìn)我國(guó)的研發(fā)，縮短發(fā)展的時(shí)間，減少發(fā)展所需要的研發(fā)資金，以最快的速度實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)環(huán)境下物流管理的智能化創(chuàng)新與發(fā)展，從而使其更加地適應(yīng)電子商務(wù)的發(fā)展。

3結(jié)語(yǔ)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電子商務(wù)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式發(fā)生了很大的變化，以往的物流管理模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需要，因此要大力發(fā)展新型的物流管理模式，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的物流創(chuàng)新管理人才、加強(qiáng)對(duì)物流行業(yè)發(fā)展的政策支持和引導(dǎo)、健全物流管理的創(chuàng)新體系、引入現(xiàn)代化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)物流管理智能化，從而使物流管理更加地適應(yīng)電子商務(wù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[3]梁曉音.電子商務(wù)環(huán)境下的物流管理創(chuàng)新策略分析[j].電子商務(wù)，(1)：40，52.

大學(xué)體育乒乓球論文篇三

體育論文開(kāi)題報(bào)告（一）

一、題目來(lái)源

社會(huì)實(shí)踐

二、研究目的和意義

體育興趣是人們力求積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。如果一個(gè)人對(duì)體育活動(dòng)感興趣，他就會(huì)積極參加，熱心投入，活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿(mǎn)足并由此得到充分的情緒體驗(yàn)，所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一。

在體育課越來(lái)越受重視的今天，還有學(xué)生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動(dòng)時(shí)間，總會(huì)找出種種借口向老師請(qǐng)假不上課或根本不到課堂上課。但如果學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)有了興趣，他們就會(huì)把學(xué)習(xí)與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動(dòng)，克服主觀困難，以利于提高體育教學(xué)質(zhì)量和養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。本課題的研究能夠?yàn)閺V大體育教師尋找學(xué)生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時(shí)對(duì)于采取有效措施激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課或體育活動(dòng)中的積極主動(dòng)性具有一定的意義。

三、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱(chēng)

馬啟偉。體育心理學(xué)[m].北京：高等教育出版社。1996

蘇梅青，盧勤。淺談學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[j].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào)。2000，4（35）

[4]謝月芳。關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析

[5]顧久賢。談如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣[j].機(jī)械職業(yè)教育。2004年第4期

大學(xué)體育乒乓球論文篇四

本文從分析體育權(quán)利的概念及內(nèi)容入手，概括介紹了各專(zhuān)家學(xué)者對(duì)于體育權(quán)利的認(rèn)識(shí)及內(nèi)容，并探討了目前高校大學(xué)生的體育權(quán)利保護(hù)現(xiàn)狀，進(jìn)而提出實(shí)現(xiàn)大學(xué)生體育權(quán)利的三個(gè)途徑，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生健康消費(fèi)，達(dá)到健身和實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育權(quán)利的目的。

體育權(quán)利大學(xué)生途徑

現(xiàn)代法學(xué)的核心是權(quán)利，著名德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨認(rèn)為法學(xué)即為權(quán)利之學(xué)，作為一門(mén)法學(xué)學(xué)科的體育法，也必然會(huì)涉及體育權(quán)利這一核心概念。體育權(quán)利是體育法學(xué)的一個(gè)基礎(chǔ)問(wèn)題，而具體何為體育權(quán)利，其概念界定出現(xiàn)在各種文獻(xiàn)中，各種觀點(diǎn)均有。比如陳華榮在《我國(guó)體育權(quán)利概念認(rèn)識(shí)：困境與發(fā)展》一文中，對(duì)體育權(quán)利做了如下界定：“廣義的體育權(quán)利包括所有在體育運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生或與體育運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系的權(quán)利。狹義的體育權(quán)利是指社會(huì)認(rèn)可或法律承認(rèn)的，人們參與體育活動(dòng)、參加體育競(jìng)賽、接受體育教育、享受體育生活的資格和可能性?！狈窖嘣谄浯T士論文《體育權(quán)利及其法律保護(hù)研究》中指出，體育權(quán)利可分為明示的權(quán)利和推定的權(quán)利，前者如《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)施行辦法》中所規(guī)定的優(yōu)先錄取權(quán)等，后者則是由憲法等法律所規(guī)定公民所享有權(quán)利的推定或引申權(quán)利。劉毅在其碩士畢業(yè)論文中也對(duì)此做了描述，這三位學(xué)者在其論文中詳述了各個(gè)專(zhuān)家學(xué)者對(duì)體育權(quán)利的看法。此外還有很多學(xué)者都以自己的觀點(diǎn)對(duì)體育權(quán)利做了認(rèn)定，在此筆者不再一一贅述。

在眾多對(duì)體育權(quán)利的界定中，筆者認(rèn)為胡冠佩等在《體育法的權(quán)利制度及其完善》一文中，按照《xxx體育法》這部已經(jīng)頒布17年的法律中的規(guī)定來(lái)限定體育權(quán)利更符合我國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況?！扼w育法》在第一章總則中規(guī)定了了發(fā)展權(quán)、管理權(quán)與參與權(quán)三項(xiàng)基本體育權(quán)。其中，第二條指出國(guó)家要發(fā)展體育事業(yè)，開(kāi)展群眾性的體育活動(dòng)，提高全民族身體素質(zhì)。第三條進(jìn)一步說(shuō)明除國(guó)家自身要發(fā)展體育事業(yè)外，還鼓勵(lì)企事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體和公民興辦和支持體育事業(yè)，這是體育發(fā)展權(quán)；第四條則指出各級(jí)行政主管部門(mén)需在各自的職權(quán)范圍內(nèi)管理體育工作，此為體育管理權(quán)它屬于公權(quán)力范疇；體育參與權(quán)是指權(quán)利主體參與體育活動(dòng)的權(quán)利。三種權(quán)利中，可以說(shuō)體育參與權(quán)是《體育法》立法之重點(diǎn)向所在，因此除在第一章總則的第二條明確體育工作應(yīng)全民參與之外，接著在第二章至第五章中又進(jìn)一步詳細(xì)規(guī)定了社會(huì)體育、學(xué)校體育、競(jìng)技體育和體育社會(huì)團(tuán)體中的體育發(fā)展權(quán)和參與權(quán)等權(quán)利內(nèi)容。

大學(xué)生的體育權(quán)利應(yīng)當(dāng)是一種能力或資格，即大學(xué)生依照我國(guó)憲法和相關(guān)法律規(guī)范的規(guī)定，參與到各種體育活動(dòng)和體育事務(wù)中，為或不為一定行為的能力。大學(xué)生的體育權(quán)利主要體現(xiàn)在《體育法》第三章的學(xué)校體育中，在這一章中，規(guī)定了學(xué)校應(yīng)當(dāng)把體育作為教育的一部分，必須要開(kāi)設(shè)體育課，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生上體育課和課外活動(dòng)創(chuàng)造條件；為使學(xué)生的體育權(quán)利能夠?qū)崿F(xiàn)，學(xué)校要配備合格的體育教師，按照xxx教育行政部門(mén)的規(guī)定配備體育場(chǎng)地、設(shè)施和器材；學(xué)校還應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生體格健康檢查制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)的檢測(cè)。體育權(quán)利實(shí)施的主體是學(xué)生，體育權(quán)利能否實(shí)現(xiàn)在很大程度上取決與學(xué)生的自主意識(shí)，而我們目前的現(xiàn)實(shí)是，學(xué)生對(duì)自己體育權(quán)利的認(rèn)識(shí)和重視不夠，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我所教授的某一班的學(xué)生這一問(wèn)題，知道大學(xué)生有哪些權(quán)利嗎？學(xué)生能夠回答出我國(guó)的教育法中所規(guī)定的權(quán)利，但當(dāng)我問(wèn)什么是體育權(quán)利嗎？所有學(xué)生的回答都是不知道。由此可知，體育權(quán)利在大學(xué)生中間仍然是一個(gè)新名詞。相當(dāng)一部分學(xué)生喜歡體育但不愿意上體育課，因?yàn)轶w育課很無(wú)聊，沒(méi)有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，也不會(huì)自覺(jué)地從事課外體育活動(dòng)。

目前各高校都按照體育法的規(guī)定安排有體育課來(lái)保障大學(xué)生的體育權(quán)利，也有體育場(chǎng)館和體育設(shè)施來(lái)保證體育課程的開(kāi)展，但仍然存在以下缺陷。第一，體育課只是運(yùn)動(dòng)課，卻沒(méi)有學(xué)習(xí)體育法律法規(guī)的課程，包括體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在內(nèi)，都沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)體育也有法律的保障；第二，體育場(chǎng)館和體育設(shè)施的配備不夠齊全，只是用于體育課教學(xué)，無(wú)法滿(mǎn)足大多數(shù)學(xué)生的課外活動(dòng)需求；第三，因?yàn)閷W(xué)生意識(shí)的缺乏，沒(méi)有學(xué)生感覺(jué)自己的體育權(quán)利受到了侵犯，大部分學(xué)生不認(rèn)為自己有自由選擇體育活動(dòng)項(xiàng)目的權(quán)利，而是服從老師的安排，而且學(xué)生參加課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)很少。要想解決這些缺陷，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的教育和引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)體育課程和課外活動(dòng)的管理，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的體育觀念，使他們的體育興趣與積極性得到提高，從而讓學(xué)生真正成為推動(dòng)體育權(quán)利實(shí)施的主體和中堅(jiān)力量。

如何能夠保障大學(xué)生體育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)是我們亟待解決的問(wèn)題，綜合目前我國(guó)高校的現(xiàn)狀，我認(rèn)為，除了各高校目前普遍采用的體育課來(lái)加以保障學(xué)生的體育權(quán)利之外，我們還可以采取如下幾種途徑：

（一）充分利用學(xué)生社團(tuán)，保障大學(xué)生體育權(quán)利實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自愿組成的學(xué)生組織，目的是實(shí)現(xiàn)會(huì)員的共同意愿并滿(mǎn)足自己的興趣愛(ài)好。學(xué)生社團(tuán)多種多樣，是我國(guó)校園文化建設(shè)的重要載體，是我國(guó)高校第二課堂的引領(lǐng)者。學(xué)生社團(tuán)的建立有益于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，組建學(xué)生社團(tuán)的目的是活躍學(xué)校的學(xué)習(xí)空氣，提高學(xué)生自己管理自己的能力，豐富學(xué)生的課余生活。學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的不同興趣引導(dǎo)學(xué)生成立各種不同類(lèi)型的體育社團(tuán)，以交流思想，增進(jìn)友誼。每年可以根據(jù)學(xué)生社團(tuán)情況組織一些社團(tuán)比賽，提高學(xué)生參與社團(tuán)的積極性，使學(xué)生社團(tuán)成為保障大學(xué)生體育權(quán)利的有力武器。

（二）合理利用學(xué)校體育館，加快大學(xué)生體育權(quán)利實(shí)現(xiàn)效率

隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，越來(lái)越多的體育賽事在我國(guó)的大中型城市舉行。這些體育賽事僅僅是一個(gè)短期事件，但為了使體育賽事能夠完滿(mǎn)舉辦完成，每一次的體育賽事都會(huì)建設(shè)一些保障體育賽事的體育場(chǎng)館。目前幾乎各個(gè)高校都有了自己的體育館，而賽事結(jié)束后，體育館的使用問(wèn)題就成了高校需要解決的一個(gè)新課題，因此，可以結(jié)合學(xué)生社團(tuán)以及學(xué)生興趣找出能夠合理利用體育館的方式和方法，使學(xué)校的體育館不至于閑置下來(lái)，而且也能夠使大學(xué)生的體育權(quán)利得到進(jìn)一步的保障。比如中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的場(chǎng)館，在奧運(yùn)會(huì)賽事結(jié)束后，就得到了充分而合理的利用，目前農(nóng)大的體育館已經(jīng)成為了體育與藝術(shù)教學(xué)的重要課堂，可以說(shuō)除了周日外，每天的課程都安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

（三）加強(qiáng)與校外體育俱樂(lè)部的聯(lián)合，擴(kuò)大大學(xué)生體育權(quán)利實(shí)現(xiàn)范疇

由于高校體育課時(shí)間分配有限，課外體育活動(dòng)就成為學(xué)校體育教育的一個(gè)重要組成部分。課外體育活動(dòng)是一項(xiàng)有益于身心健康的活動(dòng)，能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生將來(lái)的職業(yè)需求打下了良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。課外體育活動(dòng)最主要的實(shí)現(xiàn)途徑是學(xué)校的社團(tuán)，還有專(zhuān)門(mén)的體育俱樂(lè)部，體育俱樂(lè)部可以為學(xué)生提供更為靈活的活動(dòng)手段，而且因?yàn)橛屑皶r(shí)、專(zhuān)門(mén)的引導(dǎo)者，可以提高活動(dòng)鍛煉的質(zhì)量，并且能夠激發(fā)學(xué)生鍛煉的熱情。但因?yàn)閷W(xué)校體育老師的時(shí)間和空間的影響，不能滿(mǎn)足校內(nèi)俱樂(lè)部的課外活動(dòng)模式，因此學(xué)?？梢钥紤]加強(qiáng)和校外體育俱樂(lè)部甚或健身房的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生健康消費(fèi)，而非盲目的聽(tīng)信某些健身俱樂(lè)部的廣告，結(jié)果白花了錢(qián)，卻沒(méi)有達(dá)到健身和實(shí)現(xiàn)自己體育權(quán)利的目的。

大學(xué)體育乒乓球論文篇五

姓名：xxx

性別：男

出生年月：20xx年xx月xx日

性格：內(nèi)外向兼之

學(xué)歷：大學(xué)本科一年級(jí)

專(zhuān)業(yè)：社會(huì)體育

座右銘：沒(méi)有最好，只有更好。

二、角色建議：

父親：目前，必須搞好學(xué)習(xí)，為以后找工作奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，還要多鍛煉自己，讓自己成為同齡人中的強(qiáng)者。

母親：學(xué)習(xí)要認(rèn)真，最好要考研。

老師：工作負(fù)責(zé)任，比較有主見(jiàn)。

同學(xué)：有較強(qiáng)的工作能力。

三、自我盤(pán)點(diǎn)：

（3）氣質(zhì)：自我形象較好，談吐得體，具有一定親和力；

（4）學(xué)習(xí)能力：領(lǐng)悟性較強(qiáng)；

a、自我優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：

b、自我劣勢(shì)缺點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)：

（1）信心不足，不敢去嘗試一些新事物；

（2）對(duì)失敗和沒(méi)有把握的事感到緊張和壓力；

（3）對(duì)于別人對(duì)自己的異議不服輸；

（4）做事情有時(shí)拖拖拉拉

四、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)

當(dāng)劣勢(shì)和缺點(diǎn)成為了你前進(jìn)道路上的障礙時(shí)，就應(yīng)充分得用你的優(yōu)點(diǎn)，讓其把你帶出圍障；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。

五、大學(xué)畢業(yè)后的十年

美好愿望：希望以后可以有個(gè)自己的公司，或者可以擁有一家自己開(kāi)的健身俱樂(lè)部

職業(yè)方向：公司里的體育顧問(wèn)、社會(huì)體育指導(dǎo)員、體育老師

六、社會(huì)環(huán)境分析

1、一般社會(huì)環(huán)境：電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識(shí)信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這世界變化好快。

2、特殊社會(huì)環(huán)境：社會(huì)的發(fā)展，人們體育價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變，再加上《體育法》、《全民健身計(jì)劃綱要》等法規(guī)文件在法律上的保障，使社會(huì)體育得到廣泛的開(kāi)展。

社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)是新興專(zhuān)業(yè)，前景挺好的。而且隨著奧運(yùn)會(huì)之后我國(guó)體育方向的轉(zhuǎn)變——全民健身的方向，我們社會(huì)體育的學(xué)生就業(yè)就好了。

七、職業(yè)生涯規(guī)劃

1、學(xué)習(xí)生活規(guī)劃

大學(xué)一年級(jí)：了解大學(xué)年活，了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解專(zhuān)業(yè)前景，了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書(shū)。

大學(xué)二年級(jí)：熟悉掌握專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，盡最大的努力考英語(yǔ)4級(jí)?？家恍└约旱膶?zhuān)業(yè)有關(guān)有用的證書(shū)。

大學(xué)四年級(jí)：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。

積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充分準(zhǔn)備。

八．未來(lái)打算

美好愿望：希望以后可以有個(gè)自己的公司，或者可以擁有一家自己開(kāi)的健身俱樂(lè)部

職業(yè)方向：公司里的體育顧問(wèn)、社會(huì)體育指導(dǎo)員、體育老師

九．求職計(jì)劃

（1）學(xué)位證書(shū)、資格證書(shū)，是我們求職的敲門(mén)磚，是一個(gè)公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學(xué)生期間，拿到相關(guān)的證書(shū)。

（2）公司招聘人才看的不僅是文憑和證書(shū)，更多的是注重的個(gè)人的能力與素質(zhì)，所以，我們?cè)诖髮W(xué)期間學(xué)習(xí)的同時(shí)，還在注重的是個(gè)人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。

（3）對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是一個(gè)很突出的問(wèn)題，要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，就要在變方面占優(yōu)勢(shì)才行，所以，我們還要在大學(xué)生活中積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，這一方面可以通過(guò)兼職來(lái)實(shí)現(xiàn)，但在其過(guò)程中，要懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（4）一定要在大四之前把簡(jiǎn)歷制好，留下更多的的時(shí)間來(lái)找工作。

（5）要時(shí)刻關(guān)注招聘信息，積級(jí)參加招聘活動(dòng)，在公司選擇我們的同時(shí)也選擇一個(gè)適合自己的公司。

十、結(jié)束語(yǔ)

任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。

成功，不相信眼淚；未來(lái)，要靠自己去打拼！實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?；要有屢敗屢?zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會(huì)屬于你的，每天要對(duì)自己說(shuō)：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去。

在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動(dòng)才僅僅開(kāi)始。現(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿(mǎn)腔的熱情去獲取最后的勝利。

大學(xué)體育乒乓球論文篇六

生活上，我一直都堅(jiān)持父母教育的勤儉節(jié)約、吃苦耐勞精神，珍惜每一份來(lái)之不易的生活費(fèi)、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金。作為一名體育生，我始終堅(jiān)持體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康，因?yàn)樯眢w是革命的本錢(qián)。

工作上，在擔(dān)任信息宣傳委員期間，做好日常工作，時(shí)刻關(guān)注校園里的各種相關(guān)信息，并及時(shí)的通知到班上的各位同學(xué)。在這年的工作中，自我得到了很多的鍛煉，處理問(wèn)題也更加的成熟、穩(wěn)重，動(dòng)手動(dòng)腦、管理能力也得到了提高。

作為一名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，我明白我的缺點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的`人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。我相信我一定可以的。

大學(xué)體育乒乓球論文篇七

摘要：體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生存在畢業(yè)論文選題困難，研究方法單一，實(shí)驗(yàn)法應(yīng)用較少，“體育科研方法”課程針對(duì)性不足的問(wèn)題。文章從選題內(nèi)容可行性、研究方法可行性及“體育科研方法”教學(xué)改進(jìn)三方面進(jìn)行分析，探討體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文引入實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的可行性，認(rèn)為師生需要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)及體育科研方法教學(xué)的重要性，提高科研水平，鼓勵(lì)學(xué)生從運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)方向選題，充分利用實(shí)驗(yàn)室，提高畢業(yè)論文質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)體育教育專(zhuān)業(yè)科研方法

1、引言

高校是培養(yǎng)體育師資的主要場(chǎng)所，體育教育專(zhuān)業(yè)是高校體育類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)中辦學(xué)歷史較為悠久，相對(duì)比較成熟的專(zhuān)業(yè)，近幾年來(lái)，體育教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置單位增加，除了辦學(xué)悠久的體育院校和師范類(lèi)院校，綜合性大學(xué)開(kāi)辦也較普遍，體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，培養(yǎng)質(zhì)量要求也不斷提高。而畢業(yè)論文是體育專(zhuān)業(yè)本科生培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教育部關(guān)于深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)中提出：“深化教學(xué)內(nèi)容改革，建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的課程體系。要堅(jiān)持知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革，實(shí)現(xiàn)從注重知識(shí)傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變”。其中還談到“高度重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。要大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力”?！度珖?guó)普通高等學(xué)校體育教育本科專(zhuān)業(yè)課程方案》也提出培養(yǎng)學(xué)生掌握科研方法，有從事科學(xué)研究的能力。由此可見(jiàn)，本科最后階段的畢業(yè)論文工作已成為考核學(xué)生質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，唐山師范學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)歷年來(lái)重視學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量，但還存在以下問(wèn)題。

2、體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文存在問(wèn)題

2.1選題困難且缺乏新意

國(guó)內(nèi)學(xué)者黃漢升口]研究近年來(lái)國(guó)內(nèi)體育類(lèi)優(yōu)秀本科畢業(yè)論文選題特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)存在題目過(guò)大、缺乏準(zhǔn)備、隨意性大、題目不知所云等問(wèn)題。通過(guò)查閱近五年唐山師范學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文選題，也同樣存在這些問(wèn)題，但作為地方院校，還存在很多其他問(wèn)題。

首先是學(xué)生不知道如何選題，選什么樣的題目。選題得當(dāng)與否直接影響到畢業(yè)論文工作的順利進(jìn)行，地方院校體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)極為薄弱，文化知識(shí)學(xué)習(xí)興趣較差，對(duì)理論也不夠重視，當(dāng)畢業(yè)年碰到不得不面對(duì)的畢業(yè)論文工作，很多學(xué)生選題顯得極為迷茫，不能選出適當(dāng)?shù)念}目。通過(guò)訪談，筆者發(fā)現(xiàn)除個(gè)別學(xué)生能通過(guò)理論學(xué)習(xí)和自身愛(ài)好發(fā)現(xiàn)研究專(zhuān)題外，很多學(xué)生選題更多求助于教師，有些人盲目選題，如同完成普通作業(yè)任務(wù)，并不考慮研究的可行性，個(gè)別人甚至在數(shù)據(jù)庫(kù)上尋找體育學(xué)術(shù)論文題目直接挪用，沒(méi)考慮自身研究能力和涉及的研究范圍。此類(lèi)選題如果及時(shí)被導(dǎo)師予以糾正，并給予合理選題指導(dǎo)，問(wèn)題尚可解決，問(wèn)題是個(gè)別指導(dǎo)教師學(xué)術(shù)能力有限或疏忽大意，如果開(kāi)題通過(guò)，將導(dǎo)致學(xué)生后期無(wú)法完成論文，造成騎虎難下的局面，最后不得不大改，勉強(qiáng)通過(guò)，敷衍了事。

其次論文選題嚴(yán)重重復(fù)，近五屆唐山師范學(xué)院體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文盡管強(qiáng)調(diào)不得重復(fù)，但由于學(xué)生選題方法和途徑單一，導(dǎo)致選題重復(fù)嚴(yán)重。普遍存在這樣的現(xiàn)象，例如上屆學(xué)生調(diào)查本校學(xué)生體育消費(fèi)的現(xiàn)狀，下界學(xué)生就選擇調(diào)查其他高校學(xué)生的體育消費(fèi)現(xiàn)狀，還有學(xué)生擬定一個(gè)唐山市區(qū)學(xué)生的體育消費(fèi)的研究?jī)?nèi)容，盡管學(xué)生可能在實(shí)踐中花費(fèi)了大量的精力并嚴(yán)格進(jìn)行調(diào)查分析，但這樣的題目無(wú)新意，而且學(xué)生的論述內(nèi)容大同小異，結(jié)果是學(xué)生很難通過(guò)論文寫(xiě)作獲得初步的科研方法和技巧，難以達(dá)到培養(yǎng)質(zhì)量。另外學(xué)生選題集中在大眾健身和學(xué)校體育領(lǐng)域，反復(fù)研究，思維不能發(fā)散，個(gè)別學(xué)生選擇在體育產(chǎn)業(yè)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練領(lǐng)域挖掘新題目，而運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)等運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)方向極少有人挖掘題目，導(dǎo)致學(xué)生很難有機(jī)會(huì)利用實(shí)驗(yàn)室完成論文。

最后是選題缺乏監(jiān)控，一般學(xué)校都是學(xué)生進(jìn)行選題，根據(jù)選題分配指導(dǎo)教師，但隨著體育專(zhuān)業(yè)的擴(kuò)招，每屆畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，一些院校指導(dǎo)教師負(fù)擔(dān)普遍超負(fù)荷，導(dǎo)致個(gè)別導(dǎo)師缺乏對(duì)學(xué)生選題的監(jiān)控，直接結(jié)果就是題目過(guò)大或者選題偏離培養(yǎng)大綱，從而導(dǎo)致學(xué)生以后不得不使用一些不熟悉、偏冷的研究方法完成，常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)法等方法反而遇冷。

2.2研究方法和手段單一

針對(duì)唐山師范學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)級(jí)本科生選題結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，關(guān)于調(diào)查研究的選題占82.5%，與往年基本一樣。特定的選題內(nèi)容決定了后面的研究方法，絕大多數(shù)學(xué)生的論文中盡管有文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，實(shí)際上絕大多數(shù)人僅僅使用了文獻(xiàn)法和問(wèn)卷調(diào)查法，其余方法并未真正使用，流于形式。

出現(xiàn)以上情況有學(xué)生的'主觀原因也有客觀原因。主觀方面的原因的學(xué)生研究方法能力掌握極少，平時(shí)學(xué)習(xí)中教師沒(méi)有教給學(xué)生一些常見(jiàn)研究方法，僅有極個(gè)別學(xué)生參與到任課教師課題研究項(xiàng)目，經(jīng)歷一些研究學(xué)習(xí)，掌握一些科研方法和技巧，而絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)研究方法僅僅從體育統(tǒng)計(jì)學(xué)等課程中零星掌握一點(diǎn)，且缺乏實(shí)踐訓(xùn)練，因此自身論文設(shè)計(jì)中只能選擇文獻(xiàn)資料法及問(wèn)卷調(diào)查法，而文獻(xiàn)資料法是學(xué)術(shù)論文研究最基本的基礎(chǔ)性研究方法，因而學(xué)生論文主要使用的是問(wèn)卷調(diào)查法，研究論文也是對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)做一個(gè)簡(jiǎn)單歸類(lèi)，進(jìn)行定性描述，缺乏精確的統(tǒng)計(jì)分析。研究方法能力的不足反過(guò)來(lái)也限制了畢業(yè)論文的選題，運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)等內(nèi)容很少涉及，實(shí)驗(yàn)法、測(cè)量法、統(tǒng)計(jì)法應(yīng)用偏少。

客觀方面，地方院校體育師資力量相對(duì)薄弱，教師本身科研能力有限，在畢業(yè)論文的選題和研究方法上缺乏有效指導(dǎo)，另外學(xué)校畢業(yè)論文規(guī)范中對(duì)綜述性文章比例有一定限制，因此學(xué)生更多選擇調(diào)查性研究論文，但本科生具備的理論水平有限，難以在擬定選題中采用各種研究方法進(jìn)行深層次挖掘與分析，單一的研究方法限制了畢業(yè)論文的質(zhì)量。

2.3“體育科研方法”課程的局限性直到1991年，國(guó)家教委出臺(tái)的第三套體育教育專(zhuān)業(yè)《教學(xué)計(jì)劃》中，才在限制選修的課程模塊中，設(shè)置了“體育方法學(xué)”課程，并明確規(guī)定在第8學(xué)期安排“科學(xué)研究與畢業(yè)論文”這一環(huán)節(jié)，其目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和文字表達(dá)能力”。20教育部出臺(tái)新課程方案中“體育科研方法”規(guī)定為一般必修課程，但不硬性規(guī)定學(xué)分、學(xué)時(shí)，明確其為研究方法的入門(mén)課程，其宗旨是讓學(xué)生掌握基本科研方法，培養(yǎng)體育科研的能力。

“體育科研方法”課程的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生科研能力的掌握，撰寫(xiě)畢業(yè)論文至關(guān)重要，但目前唐山師范學(xué)院相應(yīng)課程教學(xué)存在一定問(wèn)題。第一點(diǎn)，對(duì)課程的重視度不夠，體育教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)大綱雖然將“體育科研方法”列為必修課，但考核性質(zhì)安排為一般考察課，平時(shí)和期末考核比較松散，學(xué)生簡(jiǎn)單完成一個(gè)考核作業(yè)即完成任務(wù)，大綱修訂時(shí)學(xué)分、學(xué)時(shí)的調(diào)整比較頻繁，效果不理想。第二點(diǎn)，課程安排和“體育統(tǒng)計(jì)學(xué)”重合較多，“體育科研方法”課程和“體育統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程學(xué)時(shí)都安排為32學(xué)時(shí)，兩門(mén)課程在研究方法的章節(jié)教學(xué)中重合較多，較多內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，而且兩門(mén)課程都是以課堂理論面授為主，內(nèi)容枯燥，課后實(shí)踐較少。第三，教師執(zhí)教能力有待完善，同其他院校類(lèi)似，“體育科研方法”課程教學(xué)由本專(zhuān)業(yè)科研能力突出的教師擔(dān)任，該課程需要教師有豐富的跨學(xué)科知識(shí)，不但要掌握一定扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，對(duì)本學(xué)科科研特點(diǎn)及學(xué)術(shù)前沿要有深入理解，但近幾年教學(xué)工作以青年教師為主，教師缺乏系統(tǒng)的科研方法學(xué)習(xí)，只是根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)科研方向?qū)Α绑w育科研方法”進(jìn)行一定角度的闡述，而且以理論性灌輸為主，與體育科研實(shí)踐結(jié)合較少。結(jié)果就是授課內(nèi)容與學(xué)生畢業(yè)論文需要不相符合，如教師講授很多調(diào)查性研究方法，一旦學(xué)生選擇應(yīng)用實(shí)驗(yàn)法相關(guān)題目，論文如何撰寫(xiě)就將極大困擾學(xué)生，不得不求教指導(dǎo)教師。

3、體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文引入實(shí)驗(yàn)研究的可行性分析

3.1選題內(nèi)容可行性分析

體育學(xué)屬于交叉性學(xué)科，各專(zhuān)業(yè)均涉及大量文科及理科課程。根據(jù)黃漢升對(duì)2004-2009屆全國(guó)優(yōu)秀本科畢業(yè)論文的調(diào)查，認(rèn)為運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)類(lèi)論文是學(xué)士論文中總體質(zhì)量較高的文章，選題能夠反映該學(xué)科熱點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)較嚴(yán)謹(jǐn)，儀器比較先進(jìn)，學(xué)生獨(dú)立操作的能力較強(qiáng)，優(yōu)秀論文多集中在運(yùn)動(dòng)生理、生化方向。體育教育專(zhuān)業(yè)和運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專(zhuān)業(yè)雖然培養(yǎng)方向不一樣，但體育教育專(zhuān)業(yè)課程方案中依然保留大量自然科學(xué)類(lèi)必修課程，可以從理科方向選題去探索體育實(shí)踐問(wèn)題，分析動(dòng)作技術(shù)特點(diǎn)，可以從運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)方向選題，涉及人體機(jī)能評(píng)定，研究評(píng)價(jià)方法可以從運(yùn)動(dòng)生理等角度選題。

但體育教育專(zhuān)業(yè)選題一大問(wèn)題就是大量重復(fù)，選題困難，無(wú)新意和亮點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)方法應(yīng)用太少，唐山師范學(xué)院體育專(zhuān)業(yè)近幾年學(xué)生畢業(yè)論文選題也存在同樣問(wèn)題，學(xué)生選題追求簡(jiǎn)單、易寫(xiě)，以學(xué)校體育調(diào)查類(lèi)選題為主，運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)類(lèi)選題極少。

原因是多方面的，首先，學(xué)生理論基礎(chǔ)極為薄弱，缺乏應(yīng)用多種研究方法去深度挖掘運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)類(lèi)論文的內(nèi)容，不敢有質(zhì)疑，不了解通過(guò)何種渠道去獲取文獻(xiàn)資料，因此對(duì)此類(lèi)選題不敢涉及，實(shí)踐訪談中有學(xué)生對(duì)大學(xué)生減肥方法感興趣，但考慮到要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，使用體成分儀進(jìn)行測(cè)試獲取數(shù)據(jù)，還要進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分析，感覺(jué)困難，選擇放棄。此類(lèi)情況不少見(jiàn)，實(shí)際上對(duì)于本科畢業(yè)論文的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和要求對(duì)于體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生并不復(fù)雜，需要相關(guān)課程教師，尤其是理論課教師教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生多思考，扎實(shí)掌握理論基礎(chǔ)。其次，教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作不足，學(xué)生實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，不能利用現(xiàn)有條件去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路，還有一個(gè)常見(jiàn)原因，那就是學(xué)生有良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，但不了解此類(lèi)選題而遺漏，個(gè)別地方院校教學(xué)和畢業(yè)工作思路較為保守，墨守成規(guī)，學(xué)生畢業(yè)論文工作以穩(wěn)為主，很多指導(dǎo)教師并未引導(dǎo)學(xué)生在自然科學(xué)方向去選題，一屆照搬一屆，選題內(nèi)容上無(wú)新意，沒(méi)有突破。

唐山師范學(xué)院體育系針對(duì)以上情況，開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生選擇運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)類(lèi)選題，并進(jìn)行精心指導(dǎo)，幫助學(xué)生充分利用實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行合理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，個(gè)別學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量明顯提高，同時(shí)也帶動(dòng)了其他學(xué)生學(xué)習(xí)，取得不錯(cuò)效果，證明利用實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)類(lèi)畢業(yè)論文是可行的。例如，有學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)性疲勞評(píng)價(jià)感興趣，設(shè)計(jì)體育課后各類(lèi)恢復(fù)手段對(duì)疲勞消除影響的實(shí)驗(yàn)，測(cè)定不同方式恢復(fù)方式后人體心率、血壓和血乳酸的水平，實(shí)驗(yàn)采用重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)，取得良好效果，觀察到了積極性恢復(fù)手段的應(yīng)用起到加速心率和血壓恢復(fù)的過(guò)程，學(xué)生通過(guò)論文的完成也加深了對(duì)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。另有學(xué)生選擇應(yīng)用性研究，比較不同力量訓(xùn)練方式對(duì)跆拳道大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員下肢肌肉爆發(fā)力的影響差異，取得預(yù)期效果，論文均入選本校優(yōu)秀本科畢業(yè)論文。以上表明，體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生采用實(shí)驗(yàn)性、測(cè)量性等方法，充分利用實(shí)驗(yàn)室條件，可擴(kuò)大選題范圍，提高畢業(yè)論文的研究?jī)r(jià)值和質(zhì)量。

3.2研究方法可行性分析

畢業(yè)論文引入實(shí)驗(yàn)性工作，一個(gè)前提是必須具備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)條件，教育部2005年頒布的《高等學(xué)?；A(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)表》及大學(xué)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確了高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)具備的條件，目前我國(guó)體育類(lèi)院校、師范類(lèi)體育院系均不同程度建有實(shí)驗(yàn)室，唐山師范學(xué)院自迎評(píng)以來(lái)，實(shí)驗(yàn)室經(jīng)過(guò)擴(kuò)建，添置先進(jìn)設(shè)備和儀器，條件滿(mǎn)足現(xiàn)有教學(xué)和師生的科研要求。

實(shí)驗(yàn)室條件滿(mǎn)足需要，但部分師生對(duì)實(shí)驗(yàn)重視不夠，實(shí)驗(yàn)課程沒(méi)有形成獨(dú)立的教學(xué)體系，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法不夠靈活，考核評(píng)價(jià)體系不健全，儀器利用率不高，實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍薄弱。這些問(wèn)題影響了實(shí)驗(yàn)室的利用，這也是學(xué)生畢業(yè)論文利用實(shí)驗(yàn)室較少的原因。

理論課教師和實(shí)驗(yàn)室相關(guān)人員要高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，首先思想上予以重視，不能把理論課實(shí)驗(yàn)邊緣化，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)利用實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，大力鼓勵(lì)學(xué)生參與到教師科研工作中，使其熟悉實(shí)驗(yàn)，喜歡實(shí)驗(yàn)，有能力完成運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)選題論文。

學(xué)院可以制定各種政策鼓勵(lì)師生充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器設(shè)備，提高科研水平。以前學(xué)生畢業(yè)論文大部分是問(wèn)卷調(diào)查類(lèi)型，實(shí)驗(yàn)室先進(jìn)儀器設(shè)備利用率不夠，實(shí)質(zhì)上與院系整體科研業(yè)務(wù)水平不高相關(guān)。不但實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員科研業(yè)務(wù)水平要提高，其他理論教學(xué)人員也需要熟悉專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室加深了解，熟悉相關(guān)儀器的原理和用途，形成普遍能夠指導(dǎo)學(xué)生在自然科學(xué)領(lǐng)域選題的能力，建議定期培訓(xùn)師生了解實(shí)驗(yàn)室具備的條件和功能定位，也可通過(guò)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)講座給師生提供相關(guān)信息，要鼓勵(lì)師生積極學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)理論。

3.3加大“體育科研方法”課程的作用

大學(xué)體育乒乓球論文篇八

體育不僅是一門(mén)強(qiáng)身健體的學(xué)科，也是一門(mén)實(shí)踐性與理論性較強(qiáng)的學(xué)科，特別是在大學(xué)教學(xué)中，體育更是一門(mén)影響學(xué)生身心健康發(fā)展的重要學(xué)科[1]。由于學(xué)生從緊張的高考生活進(jìn)入到寬松的大學(xué)生生活后，會(huì)出現(xiàn)過(guò)度放松和懶散的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致其缺乏運(yùn)動(dòng)鍛煉，對(duì)其身體健康造成一定影響[2]。因此，體育課程成為大學(xué)生唯一獲得運(yùn)動(dòng)鍛煉的舉措。但如何在體育教學(xué)中充分體現(xiàn)訓(xùn)練的重要性，使學(xué)生獲得更多的運(yùn)動(dòng)鍛煉，仍然是體育教師面臨的重要課題。本文主要從以下幾個(gè)方面，對(duì)訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的重要性進(jìn)行分析。

1、訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的重要性分析

1.1激發(fā)學(xué)生各項(xiàng)潛能，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

在大學(xué)課程教學(xué)中，體育訓(xùn)練是一門(mén)能夠激發(fā)學(xué)生各種潛能的學(xué)科[3]。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種不同的體育訓(xùn)練項(xiàng)目，嚴(yán)格督促其進(jìn)行積極、努力的訓(xùn)練，從而激發(fā)每一位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能，使其忍耐和承受等能力都得到增強(qiáng)。學(xué)生在進(jìn)行體育訓(xùn)練期間，不僅只收獲到身體素質(zhì)的提升，還獲得更多心智與斗志的磨礪和鍛煉，促使其不斷進(jìn)步，培養(yǎng)其堅(jiān)韌的意志力和頑強(qiáng)拼搏的精神，從而幫助其增強(qiáng)各方面的能力。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生體育訓(xùn)練，能夠使學(xué)生在未來(lái)生活中遇到困難時(shí)，可以從容穩(wěn)定面對(duì)和解決問(wèn)題，使其練就一顆堅(jiān)韌的心，從容不迫地融入到社會(huì)中。

1.2培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的體育精神

在體育精神中，強(qiáng)調(diào)的是一種積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生體育精神，能夠幫助學(xué)生形成正面、積極的人生思想。因此，通過(guò)加強(qiáng)大學(xué)生各種體育訓(xùn)練，能夠提升其思想品質(zhì)以及精神層次，從而使其能夠擁有正確、正面以及積極的思想看待問(wèn)題，有利于其樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。除此以外，培養(yǎng)大學(xué)生的體育精神，還可幫助學(xué)生建立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。由此可見(jiàn)，訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的重要性，與專(zhuān)業(yè)課程同樣重要。

1.3增強(qiáng)學(xué)生的身體綜合能力

體育是一門(mén)強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)課程，也是在大學(xué)教學(xué)中能夠使學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)鍛煉的主要手段。因此，大學(xué)體育教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)加以高度重視，積極組織學(xué)生參加各種體育訓(xùn)練，以使學(xué)生的身體素質(zhì)得到不斷增強(qiáng)，從而不斷提升其身體綜合能力。除此之外，加強(qiáng)學(xué)生的體育訓(xùn)練，還可使學(xué)生在訓(xùn)練中，不斷改變其思維方式，增強(qiáng)其適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，從而全面提升學(xué)生各方面身體素質(zhì)，使其能夠獲得全面的成長(zhǎng)與提高。

1.4緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)學(xué)生的積極意識(shí)

在體育訓(xùn)練項(xiàng)目中包含了豐富多彩的內(nèi)容，教師可通過(guò)各種各樣的訓(xùn)練項(xiàng)目，來(lái)緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，從而在潛移默化中使學(xué)產(chǎn)生積極訓(xùn)練的意識(shí)。比如，教師可創(chuàng)設(shè)一些富有趣味的簡(jiǎn)單訓(xùn)練項(xiàng)目，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其運(yùn)動(dòng)興趣，從而提升其積極主動(dòng)性。學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中，會(huì)逐漸忘卻各種心煩瑣碎的事情，使其身心壓力得到逐漸緩解和釋放，有助于其更好地再次投入到學(xué)習(xí)生活中。由此可見(jiàn)，體育訓(xùn)練在大學(xué)課程教學(xué)中的重要性非常突出，其能夠使學(xué)生身心得到健康發(fā)展，促使其學(xué)習(xí)動(dòng)力得到不斷提升。

2、訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)施對(duì)策

2.1多樣化體育訓(xùn)練項(xiàng)目

傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練項(xiàng)目已逐漸失去新意，難以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興起和積極性，從而導(dǎo)致大學(xué)體育課程教學(xué)效率低下。因此，體育教師應(yīng)不斷為學(xué)生創(chuàng)建多樣化的體育訓(xùn)練項(xiàng)目，設(shè)計(jì)各種各樣簡(jiǎn)單、有趣或是挑戰(zhàn)性較強(qiáng)的訓(xùn)練項(xiàng)目，以使學(xué)生可以選擇自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，從而可以極大滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求。通過(guò)增強(qiáng)體育訓(xùn)練項(xiàng)目的多樣化，不僅能夠極大地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)行興趣，還能夠使學(xué)生獲得積極訓(xùn)練后的成果，從而真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中健康成長(zhǎng)的教學(xué)目標(biāo)。

2.2增強(qiáng)體育訓(xùn)練項(xiàng)目的良性競(jìng)爭(zhēng)

在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，只有存在一定的競(jìng)爭(zhēng)，才可使其不斷進(jìn)步，從而才會(huì)出現(xiàn)超越。因此，教師應(yīng)選擇一些適合的訓(xùn)練項(xiàng)目來(lái)開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)訓(xùn)練，以使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，不斷建立起正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而進(jìn)行有目的的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

2.3合理安排體育訓(xùn)練時(shí)間，確保訓(xùn)練安全性

在進(jìn)行體育訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)遵循科學(xué)、合理的原則來(lái)安排體育訓(xùn)練時(shí)間，避免體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)間設(shè)置過(guò)少而使學(xué)生得不到切實(shí)鍛煉的現(xiàn)象，同時(shí)還應(yīng)避免體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)間設(shè)置過(guò)多而導(dǎo)致學(xué)生體力吃不消的情況，還應(yīng)該杜絕教師因各種緣由推脫體育授課的情況，以確保學(xué)生體育訓(xùn)練時(shí)間的合理性與有效性。學(xué)校方面，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到體育訓(xùn)練對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的重要性，不斷提升體育教師的教學(xué)質(zhì)量和水平，從而為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的體育訓(xùn)練教學(xué)。而在體育教師自身方面，還應(yīng)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中的安全性加以足夠重視，加大訓(xùn)練過(guò)程中的安全保障措施，以避免學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)任何的意外事件，確保學(xué)生在安全。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)發(fā)展的棟梁之才，以及社會(huì)各**行各業(yè)未來(lái)發(fā)展的中堅(jiān)力量，大學(xué)教育應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，以強(qiáng)健學(xué)生的體魄，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，從而為國(guó)家、為社會(huì)輸送身心各方面能力均較強(qiáng)的人才[4]。在體育教學(xué)中，訓(xùn)練是其重要的組成部分，也是較為有效的體育教學(xué)方法，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，不僅能夠使學(xué)生獲得極大的運(yùn)動(dòng)鍛煉，還能夠使其身心都得到健康、正面的發(fā)展，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，從而為其未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

大學(xué)體育乒乓球論文篇九

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用分析也越來(lái)越重要。其能夠有效地將體育文化與教育文化結(jié)合為一體。體育教學(xué)能夠使得大學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展。同時(shí)，將體育電影應(yīng)用到體育教育教學(xué)領(lǐng)域也是現(xiàn)代教育的一大特色。而且還能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興致，讓學(xué)生的綜合實(shí)力得到全面的提高。本文主要針對(duì)大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用方法進(jìn)行了具體的分析，并對(duì)其作用進(jìn)行了全面的闡述。

體育電影在體育課堂中有著很重要的作用，其具有多方面的優(yōu)點(diǎn)，其可以不受天氣的制約進(jìn)行教學(xué)。而且還能全方位、多角度進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而不斷提高和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在，體育電影在教育中，已經(jīng)初步得到應(yīng)用。其不僅拓展了體育教學(xué)的方式，而且對(duì)于學(xué)生的思維改善具有很重要的作用。因此，在教學(xué)中加強(qiáng)體育電影的應(yīng)用至關(guān)重要。

一、大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用概況

（一）體育電影發(fā)展的趨勢(shì)。

在目前，很多人已經(jīng)有了體育鍛煉意識(shí)，而體育運(yùn)動(dòng)也成為了一種健康的運(yùn)動(dòng)模式。基于這種背景，體育電影也應(yīng)運(yùn)而生。體育電影作為一種電影類(lèi)型，是體育與電影的有機(jī)結(jié)合，其可以利用體育素材為基礎(chǔ)，對(duì)人物的形象進(jìn)行深刻的描述，而且還能以精神為主旨，讓人們養(yǎng)成一種健康、樂(lè)觀的生活態(tài)度。但是隨著社會(huì)的快速發(fā)展，孫瑜拍出的《體育皇后》開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)體育題材電影的先河，這部20世紀(jì)30年代出品的無(wú)聲電影直接奠定了我國(guó)體育電影的發(fā)展基礎(chǔ)。體育電影在取材方面通常為一些真實(shí)的故事，甚至一些片段為真實(shí)的片段，這對(duì)于大多數(shù)觀眾而言，具有很重要的借鑒意義。在我國(guó)體育電影的發(fā)展十分迅速，在20世紀(jì)50～60年代。以《兩個(gè)小足球隊(duì)》和《球場(chǎng)風(fēng)波》等為代表的一類(lèi)體育電影無(wú)不散發(fā)著新中國(guó)特有的氣息。謝晉導(dǎo)演的《女籃五號(hào)》作為中國(guó)第一部彩色體育題材電影，取得了巨大成功。由此可以看出，體育電影極大推動(dòng)了整個(gè)體育文化的發(fā)展。使得人們的體育電影文化逐漸加深，從而使得體育電影的發(fā)展速度越來(lái)越快。

（二）體育電影在大學(xué)教育中的發(fā)展。

由于體育電影具有較強(qiáng)的體育文化理念，其影響力也在進(jìn)一步增強(qiáng)。近幾年以來(lái)，很多大學(xué)已經(jīng)開(kāi)始嘗試以體育電影來(lái)促進(jìn)學(xué)生的思維模式的開(kāi)拓，從而極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育的興趣。而且體育電影使得學(xué)生對(duì)于體育文化的理解更加深刻，在逐漸的學(xué)習(xí)以及反思中，學(xué)生逐漸形成了正確的體育觀念，從而促使學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高。但是，在目前很多高校還未樹(shù)立體育電影教學(xué)的教學(xué)體系。部分院校甚至還沒(méi)有體育電影教學(xué)的意識(shí)，這就使得體育電影在大學(xué)教育中的發(fā)展受到了一定的限制。但是體育電影卻能夠給學(xué)生帶來(lái)很深的印象。例如以周杰倫主演的體育電影《大灌籃》就十分有教育意義，不僅讓學(xué)生明白一種堅(jiān)持不懈的人文精神，還讓學(xué)生懂得了體育精神的彌足珍貴。雖然體育電影的發(fā)展速度還不是很快，但是其發(fā)展趨勢(shì)已經(jīng)十分明顯。體育教學(xué)中，體育電影的作用不可忽略。

二、大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的作用

（一）能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)拓學(xué)生視野。

在大學(xué)的體育教學(xué)中，學(xué)生的活動(dòng)較為單一。除了基礎(chǔ)的列隊(duì)以及體育活動(dòng)，基本沒(méi)有其他的體育教學(xué)模式。很多體育教師都喜歡讓學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)，這樣學(xué)生玩得開(kāi)心，老師也教得省心。但是長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)在體育課中不僅一無(wú)所獲，而且單調(diào)的自由活動(dòng)也會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得單調(diào)乏味。所以為了在體育教學(xué)模式上有所創(chuàng)新，體育電影在大學(xué)體育教學(xué)中十分關(guān)鍵。其能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到有效激發(fā)。而且體育電影能夠用聲音和圖文將體育形式以最為直觀的現(xiàn)象體現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)于體育的學(xué)習(xí)有了更多的認(rèn)知。體育電影的教學(xué)能夠較好開(kāi)拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生對(duì)體育知識(shí)能夠有更好的認(rèn)知。使用體育電影能夠較好結(jié)合教學(xué)素材，讓學(xué)生在體育電影的回憶和反思中對(duì)自己的體育課程進(jìn)行思考，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的體育教學(xué)效果。

（二）能夠讓學(xué)生積極進(jìn)取，培養(yǎng)體育精神。

在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，體育電影通常具有很強(qiáng)的感染力。其將傳統(tǒng)的說(shuō)教方式，轉(zhuǎn)化為視頻動(dòng)作，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中就能夠更好去把握學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。而且體育電影一般具有很深刻的內(nèi)涵，學(xué)生在觀看之后基本都會(huì)有觀后感，在這種感悟中，學(xué)生會(huì)逐漸養(yǎng)成愛(ài)國(guó)主義以及集體主義的意識(shí)。大學(xué)生在欣賞這部電影的過(guò)程中，仿佛看到了一個(gè)最真實(shí)的自己。很多大學(xué)生都能從這部電影中看到自己的影子。而該電影所表現(xiàn)出來(lái)的體育精神，必然能夠鼓舞一代又一代年輕人積極向上，奮力拼搏。而且學(xué)生的體育精神必然能夠得到極好的培養(yǎng)。因?yàn)樵隗w育電影中，他們更明白“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”的人生哲理。

三、大學(xué)體育教學(xué)中體育電影的應(yīng)用分析

（一）應(yīng)用體育電影，力爭(zhēng)教學(xué)創(chuàng)新。

在大學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)逐漸打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。以體育電影作為媒介，逐漸引導(dǎo)學(xué)生在電影中去反思、去學(xué)習(xí)。從而充分認(rèn)識(shí)到自己的不足。同時(shí)教師要加強(qiáng)教育上的創(chuàng)新，在教育模式以及教育方法上要有所突破以及創(chuàng)新。例如:在應(yīng)用體育電影的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)用心篩選電影內(nèi)容，將一些積極向上，引人深思的體育電影應(yīng)用到自己的教學(xué)內(nèi)容中，同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)讓體育電影與自己所授理論知識(shí)相互吻合，要杜絕出現(xiàn)電影與教學(xué)相互脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生。而且值得注意的是:體育電影的應(yīng)用也要適當(dāng)而且合理，如果能夠?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與體育電影教學(xué)相互融合，那么必然能夠在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短、各取所長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的全面創(chuàng)新。

（二）要加強(qiáng)體育電影與體育學(xué)科間的融合。

在應(yīng)用體育電影的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)清楚認(rèn)知體育電影的運(yùn)用只是為了輔助體育教學(xué)，但是其并非是體育教學(xué)的全部。在教學(xué)中，一定要對(duì)學(xué)生的時(shí)間進(jìn)行合理的分配。同時(shí)還要結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn)以及規(guī)律，對(duì)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合。在選取體育電影的過(guò)程中，要從其本質(zhì)意義上出發(fā)，如果沒(méi)有任何的教育意義，那么只會(huì)浪費(fèi)教學(xué)的時(shí)間。另外，要注意其對(duì)學(xué)生的吸引力，如果電影太過(guò)于深?yuàn)W或者其沒(méi)有什么亮點(diǎn)，那么學(xué)生會(huì)感到枯燥無(wú)味，這樣也會(huì)影響教學(xué)的效果。所以在應(yīng)用體育電影時(shí)，一定要加強(qiáng)其與體育學(xué)科之間的融合。讓每一位學(xué)生在體育電影的引導(dǎo)下，更加熱愛(ài)體育，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

四、結(jié)語(yǔ)

體育電影作為一種新的教學(xué)手段，其對(duì)于體育教學(xué)有著很重要的作用。不僅能夠讓學(xué)生對(duì)體育知識(shí)有更深的認(rèn)識(shí)，還能讓學(xué)生明白一些人生的道理。所以體育教學(xué)與體育電影相結(jié)合，是一種全新的教學(xué)模式。體育教師應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真篩選適合體育教學(xué)的電影，加強(qiáng)其與體育學(xué)科的融合。讓學(xué)生在體育電影的輔助下，體育成績(jī)更上一層樓。

【參考文獻(xiàn)】

[3]酈蘇元?！笆吣辍钡闹袊?guó)體育故事片[j]。當(dāng)代電影，2008

大學(xué)體育乒乓球論文篇十

參加中考的考生，也須擁有體育方面特長(zhǎng)，在中考之后要參加所報(bào)考的高校的體育測(cè)試，測(cè)試成績(jī)并不與中考成績(jī)相加。大學(xué)體育生簡(jiǎn)歷模板，我們來(lái)看看。

姓名：

所修專(zhuān)業(yè)：體育教育

出生日期：1987年9月29日

畢業(yè)院校：楚雄師范學(xué)院民族：漢族

最高學(xué)歷：本科籍貫：云南省保山市

畢業(yè)日期：xx年6月戶(hù)口所在：云南省保山市

職業(yè)概況/求職意向

期望月薪：xx-3000元期望地點(diǎn)：云南省楚雄彝族自治州

進(jìn)兩年我都在接觸雪花啤酒，而且也做過(guò)雪花啤酒的促銷(xiāo)!我喜歡這個(gè)品牌，也喜歡這個(gè)公司的制度!主要是我信賴(lài)這個(gè)品牌.我希望自己能夠加入其中，找到自己的.位置。

教育培訓(xùn)經(jīng)歷

1993年-xx年在保山市漢莊鎮(zhèn)大蒿子小學(xué)上小學(xué)

xx年-xx年在保山彭海中學(xué)上初中

xx年-xx年在保山實(shí)驗(yàn)中學(xué)上高中

xx年-xx年在楚雄師范學(xué)院上大學(xué)

xx-xx年度被評(píng)為院學(xué)生會(huì)優(yōu)秀干事

xx-xx年度獲楚雄師范學(xué)院挑戰(zhàn)主持人大賽三等獎(jiǎng)

xx-xx年度獲楚雄師范學(xué)院“三好生”及云南省三好學(xué)生“

xx-xx年度被評(píng)為體育系學(xué)生會(huì)優(yōu)秀干部

工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

xx年6月-9月在保山老來(lái)壽健康俱樂(lè)部做銷(xiāo)售顧問(wèn)

xx年1月-3月在臨滄市伯華正安俱樂(lè)部做銷(xiāo)售代表

xx年7月-xx年6月華潤(rùn)雪花啤酒四川有限公司攀西大區(qū)楚雄市做雪花啤酒促銷(xiāo)

xx年7月-xx年4月在蘇州康勝飲料有限公司楚雄辦事處做銀子彈啤酒促銷(xiāo)

職業(yè)技能特長(zhǎng)

在校期間參加過(guò)院系級(jí)學(xué)生會(huì)并擔(dān)任過(guò)院學(xué)生會(huì)勞動(dòng)衛(wèi)生部副部長(zhǎng)及系勞動(dòng)衛(wèi)生部副部長(zhǎng)，參加過(guò)社會(huì)***“心靈驛站”舉辦的演講比賽取得第二名，參加過(guò)到楚雄州特殊學(xué)校和敬老院獻(xiàn)愛(ài)心等社會(huì)活動(dòng)。對(duì)演講，主持有一定經(jīng)驗(yàn)。在校期間我半工辦讀，在校外做酒水促銷(xiāo)，有豐富的促銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)。

自我評(píng)價(jià)

我是一位活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀、積極向上、有責(zé)任心、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力強(qiáng)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，我相信世界上沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功!

大學(xué)體育乒乓球論文篇十一

教師作為課堂的引導(dǎo)者，教師的總體素質(zhì)和教學(xué)能力很重要。教師首先要掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，和學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生覺(jué)得體育并不像數(shù)學(xué)、語(yǔ)文一樣是必修課，而是讓學(xué)生有放松的時(shí)間，現(xiàn)在學(xué)生喜歡哪種類(lèi)型的教師，據(jù)調(diào)查，幽默的體育老師最受歡迎。傳統(tǒng)體育課堂上，強(qiáng)調(diào)教師的行為舉止端莊穩(wěn)重，嚴(yán)肅認(rèn)真。然而體育的創(chuàng)新可以將其變換，教師以幽默、新穎的風(fēng)格授課，把課堂氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生會(huì)自然而然喜歡體育課。教師可以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，和學(xué)生拉近關(guān)系。

二、體育教師課程安排創(chuàng)新

初中體育課有課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，有考試項(xiàng)目，而且需要每個(gè)學(xué)生合格達(dá)標(biāo)，所以在平時(shí)上課，除了讓學(xué)生放松，還要按照教學(xué)大綱的內(nèi)容進(jìn)行課程教學(xué)，課堂時(shí)間都進(jìn)行訓(xùn)練，會(huì)使學(xué)生對(duì)課堂興趣下降，甚至?xí)X(jué)得有壓力。因此，教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中可以適當(dāng)穿插游戲，娛樂(lè)項(xiàng)目。比如在訓(xùn)練廣播體操課程中，前15分鐘舒展身體，然后用20分鐘進(jìn)行體操訓(xùn)練，最后教師可以帶領(lǐng)學(xué)生踢足球，打籃球等，培養(yǎng)學(xué)生更多的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，從心理上培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣，通過(guò)體育鍛煉促進(jìn)學(xué)生的身心共同發(fā)展。

有一個(gè)健康的身體，才會(huì)有更好的狀態(tài)迎接學(xué)習(xí)，這也是實(shí)施體育課程的目標(biāo)。同樣，在體育教學(xué)課程中，通過(guò)體育實(shí)踐才能使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和心理得到培養(yǎng)。因此，教師與學(xué)生要共同努力，探尋更好的教學(xué)方式，將所有學(xué)生帶進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)這個(gè)大課堂中。

大學(xué)體育乒乓球論文篇十二

填空

1.體育心理學(xué)側(cè)重研究體育教育教學(xué)過(guò)程中的心理現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)心理學(xué)側(cè)重研究競(jìng)技運(yùn)動(dòng)訓(xùn)

練和比賽過(guò)程中的心理現(xiàn)象，鍛煉心理學(xué)側(cè)重研究體育鍛煉過(guò)程中的心理現(xiàn)象。

2.

3.體育心理學(xué)即是一門(mén)理論學(xué)科，又是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。

4.鍛煉心理學(xué)和運(yùn)動(dòng)損傷心理學(xué)是探討運(yùn)動(dòng)損傷的心理致因。

5.歸因是指?jìng)€(gè)體對(duì)自我或他人行為結(jié)果的原因進(jìn)行分析、解釋和推測(cè)的認(rèn)知過(guò)程。

6.歸因理論是對(duì)動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析理論，歸因活動(dòng)是一種普遍的心理現(xiàn)象，它滲透在人們

（）和（）的各種領(lǐng)域

分類(lèi)。

8.再歸因的訓(xùn)練的具體方法很多，常用的有團(tuán)體發(fā)展法，強(qiáng)化矯正法、觀察學(xué)習(xí)法。

9.習(xí)得性無(wú)助感個(gè)體的心理特征是自我效能感低、消極思維、情緒失調(diào)、人際關(guān)系不良。

10.心理健康強(qiáng)調(diào)個(gè)體內(nèi)部協(xié)調(diào)及其對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)它是指在智力正常的基礎(chǔ)上所形成

的良好的個(gè)性心理特質(zhì)和穩(wěn)定的情緒表現(xiàn)，它是一種能夠有效處理內(nèi)外關(guān)系的良好狀態(tài)。

成熟的熱點(diǎn)話(huà)題。

干預(yù)等。

會(huì)支持。

怒、緊張。

15.心境狀態(tài)剖面圖（poms）是最廣泛的測(cè)量心境狀態(tài)的量表之一。

6個(gè)分量表：緊張、抑郁、憤怒、精力、疲勞、慌亂。

17.心理技能是通過(guò)練習(xí)形成的影響個(gè)體心理過(guò)程和心理狀態(tài)的心理操作系統(tǒng)。

18.根據(jù)應(yīng)用范圍的不同，心理技能可分為一般心理技能和專(zhuān)門(mén)化心理技能。

法。

法和成套的心理技能訓(xùn)練方法。

21.根據(jù)心理技能訓(xùn)練的周期，可以分為長(zhǎng)期心理技能訓(xùn)練、短期技能訓(xùn)練。

22.心理技能訓(xùn)練計(jì)劃的特點(diǎn)連續(xù)性和階段性、多變性和可控性。

多選

1.我要在這次跳高比賽中跳的在高點(diǎn)是a、b

a.短期目標(biāo)b模糊目標(biāo)

2.在這次籃球賽，我要將我的罰球命中率提高到百分之8是b、c

b技術(shù)動(dòng)作目標(biāo)c明確的目標(biāo)

3.以下哪些是對(duì)體育活動(dòng)的間接興趣acd

a健美操可以保持體形b排球技術(shù)吸引我c運(yùn)動(dòng)可增進(jìn)健康d運(yùn)動(dòng)可以使我更強(qiáng)壯

4.以下哪些是參加體育活動(dòng)的物質(zhì)興趣ac

a對(duì)運(yùn)動(dòng)服裝的興趣c對(duì)運(yùn)動(dòng)器材的興趣

5．根據(jù)運(yùn)動(dòng)興趣的內(nèi)容運(yùn)動(dòng)興趣可分為ad

a物質(zhì)興趣d精神興趣

6.根據(jù)運(yùn)動(dòng)興趣的傾向性運(yùn)動(dòng)興趣可以分為cd

a物質(zhì)興趣b中心興趣c直接興趣d間接興趣

7.根據(jù)運(yùn)動(dòng)興趣的廣泛性運(yùn)動(dòng)興趣可分為ab

a廣泛興趣b中心興趣c物質(zhì)興趣d精神興趣

8.根據(jù)運(yùn)動(dòng)興趣的深度范圍和穩(wěn)定性運(yùn)動(dòng)興趣可分為abc

a有趣b樂(lè)趣c志趣

9.馬斯洛認(rèn)為，以下哪些需要是最基本需要abd

a生理b安全c自我實(shí)現(xiàn)d交往

10.什么樣的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容能影響運(yùn)動(dòng)興趣水平abd

ab適合性c獨(dú)特性d競(jìng)爭(zhēng)性

11.下列屬體育活動(dòng)的是bd

b有氧鍛煉d有規(guī)律的持續(xù)一定時(shí)間的慢跑

12.關(guān)于體育活動(dòng)時(shí)抑郁影響的正確說(shuō)法是bd

b體育活動(dòng)能降低抑郁d體育活動(dòng)能夠提高身體健康水平，但這時(shí)心理健康不是必要手段

13.關(guān)于跑步者高潮正確的描述ad

a這對(duì)有規(guī)律的鍛煉者來(lái)說(shuō)是一種很普遍的體驗(yàn)

d這種在跑步過(guò)程中出現(xiàn)愉快輕松的感覺(jué)通常會(huì)突如其來(lái)的出現(xiàn)

14.不合理信念的主要特點(diǎn)包括abc

a絕對(duì)化要求b過(guò)分概括化c糟糕至極

15.動(dòng)作技能分類(lèi)：封閉性與開(kāi)放性技能，不連續(xù)系列性和連續(xù)性動(dòng)作技能

16.動(dòng)作技能包含心理過(guò)程和技能操作過(guò)程兩部分

17.從感覺(jué)通道上來(lái)分為視覺(jué)表象和動(dòng)覺(jué)表象

18．動(dòng)作技能的形成階段：認(rèn)知定向階段、動(dòng)作的連接階段、協(xié)調(diào)完善階段

單選

1.眾多的研究和實(shí)踐都表明，在高水平的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)比賽中，獲勝因素的百分之三十歸于技

戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，百分之七十歸于心理因素。

2.1942年，國(guó)立體育專(zhuān)科學(xué)校的吳文忠和肖忠國(guó)便編譯出版了我國(guó)第一部：體育心理學(xué)。

3.1980年，中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)會(huì)成立。

4.smarts表示specific明確性m代表衡量性a可接受性r實(shí)際性t時(shí)

限性

名詞

1.運(yùn)動(dòng)興趣：是人們積極的認(rèn)識(shí)探索或參與體育活動(dòng)的一種心理傾向，是獲得體育與健康

知識(shí)和技能，促進(jìn)身心將抗的重要?jiǎng)恿Α?/p>

2.習(xí)得性無(wú)助感：是指?jìng)€(gè)體經(jīng)歷失敗和挫折后，面臨問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生的無(wú)能為力，喪失信心的

心理狀態(tài)與行為。

但并非永久的情緒狀態(tài)。

4.喚醒：指機(jī)體總的生理性激活的不同狀態(tài)或不同程度，是由感覺(jué)興奮性水平，腺和激素

水平以及肌肉的準(zhǔn)備性所決定的一種生理和心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)。

5.心理技能訓(xùn)練：是指采用一定的方法和手段對(duì)人的心理施加影響，對(duì)大腦所進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)

化訓(xùn)練，以達(dá)到強(qiáng)化心理技能，培養(yǎng)特殊心理能力的目的。

解答

1.系統(tǒng)的心理技能訓(xùn)練步驟？

第一階段：誰(shuí)是運(yùn)動(dòng)員

第二階段：與運(yùn)動(dòng)員初次見(jiàn)面

第三階段：對(duì)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家進(jìn)行運(yùn)動(dòng)方面的教育

第四階段：建立需要評(píng)價(jià)計(jì)劃

第五階段：需要教授的心理方法和策略通過(guò)需要評(píng)價(jià)

第六階段：所選心理方法的實(shí)際學(xué)習(xí)

第七階段：即時(shí)的和賽季末核對(duì)的pstp的`評(píng)價(jià)

2.鍛煉成癮者與非鍛煉成癮者的差異？

（1）鍛煉成癮者活動(dòng)后更難以休息，并產(chǎn)生更多的應(yīng)激

（2）鍛煉成癮者參加體育活動(dòng)后體驗(yàn)到高度積極的情感

（3）鍛煉成癮者錯(cuò)過(guò)一次活動(dòng)機(jī)會(huì)后產(chǎn)生高度的抑郁，焦慮和憤怒的情緒體驗(yàn)

（4）鍛煉成癮者為完成某項(xiàng)鍛煉計(jì)劃傾向于忽視身體的不適，疼痛或傷病，特別是男性

3.影響賽前狀態(tài)焦慮的主要因素？

（1）環(huán)境因素（比賽的重要程度、比賽結(jié)果的不可預(yù)測(cè)性）

（2）個(gè)體因素（特質(zhì)焦慮、自尊）

4.模擬訓(xùn)練的具體方法？

（1）對(duì)手特點(diǎn)的模擬

（2）裁判判罰的模擬

（3）觀眾的模擬

（4）比賽關(guān)鍵情境的模擬

（5）地理氣候模擬

（6）時(shí)差模擬

5.心理訓(xùn)練技能計(jì)劃？

（1）誰(shuí)是運(yùn)動(dòng)員。

（2）與運(yùn)動(dòng)員初次見(jiàn)面，初次見(jiàn)面是關(guān)鍵。

（3）對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理學(xué)家進(jìn)行運(yùn)動(dòng)方面餓教育。

（4）建立需要評(píng)價(jià)計(jì)劃。

（5）需要教授的心理方法和策略通過(guò)需要評(píng)價(jià)，就能清楚地了解運(yùn)動(dòng)員心理技能的哪些

方面是薄弱環(huán)節(jié)。

論述

1.學(xué)習(xí)體育心理學(xué)的意義？

（1）體育實(shí)踐工作的需要：作為一名體育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，學(xué)習(xí)和掌握體育心理學(xué)的理論

和方法不但可以完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，而且更重要的是對(duì)今后從事體育實(shí)踐工作有重大幫助。

1.可以了解和掌握學(xué)生的心理特征和需要，這有助于激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。提高體育學(xué)習(xí)的積極性。

2.可以掌握學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，區(qū)別對(duì)待。

3.可以采用一些心理技能訓(xùn)練方法幫助學(xué)生更好的掌握運(yùn)動(dòng)技能和調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)。

4.有些學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣不高，動(dòng)機(jī)不強(qiáng)表現(xiàn)出的行為是體育課心不在焉，消極怠慢?？梢詭椭鷮W(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)增強(qiáng)自尊心和自信心，培養(yǎng)合作能力，團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（2）學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和比賽的需要：1.指導(dǎo)學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和比賽也是體育教師的一

項(xiàng)重要工作。

（3）體育科學(xué)研究的需要：體育教師不僅僅是一名教學(xué)者，也應(yīng)該是一名研究者。

大學(xué)體育乒乓球論文篇十三

自xx年9月來(lái)到體育系，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好一名體育系輔導(dǎo)員。2011年9月起，體育系只剩下我一名輔導(dǎo)員，叢森輔導(dǎo)員去沈陽(yáng)體育學(xué)院讀研究生，我深知自己身上的擔(dān)子更重了，不過(guò)我有信心，因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，同學(xué)們的支持。2011—2012學(xué)年度上學(xué)期，本人在學(xué)生思想教育與管理過(guò)程中，始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以系科的發(fā)展為中心，以服務(wù)學(xué)生成才為宗旨，以常規(guī)管理為抓手，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)。對(duì)我系的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理收到了一定的成效，但也發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題，現(xiàn)對(duì)本年度的工作進(jìn)行如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的思想和業(yè)務(wù)水平

半年來(lái)，本人繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大文件精神，思想上始終與黨中央保持一致。積極參加院、系組織的政治學(xué)習(xí)。在參加學(xué)校組織的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中，本人能按時(shí)參加，從不請(qǐng)假。通過(guò)學(xué)習(xí)，使本人的思想水平和業(yè)務(wù)水平都有不同程度的提高。

二、抓住重點(diǎn)工作，確保穩(wěn)定

1、做好大四畢業(yè)生教育工作，確保畢業(yè)生安全、文明離校實(shí)習(xí)。11月中旬，體育系畢大四業(yè)生的教育工作已全面啟動(dòng)，不僅組織全體畢業(yè)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)畢業(yè)生文明離校的文件，而且我還經(jīng)常找畢業(yè)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)畢業(yè)生中存在的問(wèn)題和困難，都能及時(shí)處理和給予幫助。對(duì)畢業(yè)生中的黨員實(shí)行責(zé)任區(qū)制度，充分發(fā)揮畢業(yè)生黨員和學(xué)生干部的力量，保持信息暢通。

2、做好新生的入學(xué)教育、軍訓(xùn)等工作。在新生入學(xué)接待中，我始終都在接待現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)新生中存在的困難都能給予解決，熱情耐心的服務(wù)，受到學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。新生入學(xué)后，我每天晚上都到學(xué)生班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，盡快讓學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)大學(xué)生活。在學(xué)生軍訓(xùn)練中，本人都經(jīng)常到場(chǎng)，與軍訓(xùn)教官溝通交流。由于特殊原因，軍訓(xùn)提前結(jié)束。

3、關(guān)注貧困生工作

目前我所帶的478名學(xué)生中有近35%的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難,從09級(jí)入校以來(lái)學(xué)校就實(shí)施了給貧困生安排勤工助學(xué)崗位，這使貧困生能相對(duì)集中的受到生活資助.在貧困生的評(píng)定過(guò)程中,我一方面聽(tīng)取廣大學(xué)生的推薦意見(jiàn),另一方面親自深入學(xué)生中調(diào)查,其目的就是能長(zhǎng)期深入的在學(xué)生中了解學(xué)生的生活狀況.在全面了解的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)初評(píng),復(fù)評(píng),最后公示,保證“公平,公開(kāi),公正”的原則,爭(zhēng)取將國(guó)家,學(xué)校的每一項(xiàng)政策切實(shí)的落實(shí)到每一位貧困生的手中.在物質(zhì)幫助的同時(shí),我同樣注重思想上的幫助,經(jīng)常與貧困生面對(duì)面的交流,談心,解除他們心中的自卑心理,保證他們的思想不掉隊(duì),使他們能振奮精神,安心學(xué)習(xí).

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大學(xué)體育乒乓球論文篇十四

不管是教育部門(mén)還是學(xué)校，無(wú)論是初中體育教師還是其他科任教師，都要充分認(rèn)識(shí)到初中體育教學(xué)的重要性，要認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的有關(guān)政策，執(zhí)行《體育法》《學(xué)校體育工作條例》等法規(guī)，嚴(yán)格按照國(guó)家的政策、法規(guī)開(kāi)展體育工作。作為體育教師，更應(yīng)該發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校的整體安排和部署，認(rèn)真開(kāi)展體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生體育理論，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，全面完成體育教學(xué)任務(wù)，全面提升學(xué)生身體素質(zhì)。

二、要調(diào)動(dòng)社會(huì)、家庭參與，確保三方互動(dòng)推動(dòng)初中體育教學(xué)

學(xué)生體育素質(zhì)的提升，除了靠學(xué)校的努力外，還需要社會(huì)、家庭共同參與。要通過(guò)大量的宣傳，讓社會(huì)、家庭認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)的重要性，增強(qiáng)社會(huì)的理解和認(rèn)同，從而更加關(guān)心學(xué)校的體育教學(xué)，更加重視對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的.提升。學(xué)生在學(xué)校積極參與鍛煉，但回到家中吃了睡，睡了吃，這樣“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”式的體育鍛煉，不僅達(dá)不到效果，反而會(huì)形成“反彈”，讓學(xué)生的身體素質(zhì)越來(lái)越差。家庭要積極配合學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鍛煉的督促，按照學(xué)校提出的要求，保證鍛煉時(shí)間，注重合理飲食，合理安排作息時(shí)間。

三、要購(gòu)置體育訓(xùn)練必備器材，強(qiáng)化學(xué)生鍛煉，提升學(xué)生身體素質(zhì)

光有好的政策，好的制度，好的教師，沒(méi)有好的器材，搞好體育教學(xué)，提升學(xué)生身體素質(zhì)只能是一句空話(huà)。就像“無(wú)米之炊”，再大的“火”，也煮不出飯來(lái)。上級(jí)教育部門(mén)要加大體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，加大體育器材經(jīng)費(fèi)投入，讓學(xué)校有錢(qián)買(mǎi)器材；學(xué)校要轉(zhuǎn)變以往的陳舊思想，敢于創(chuàng)新，按照規(guī)定購(gòu)買(mǎi)配置必備的體育器材，讓學(xué)生有心買(mǎi)器材；初中體育教師要充分利用現(xiàn)有的器材，運(yùn)用適合學(xué)生的體育教學(xué)方法，開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生有器材可用，讓學(xué)生積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中。通過(guò)不斷運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生鍛煉，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

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大學(xué)體育乒乓球論文篇十五

1.1教師教學(xué)松懈

在所有的教學(xué)科目中，體育算得上是比較輕松的了，正因?yàn)檎n程簡(jiǎn)單使得教師更加松懈。教師在學(xué)生開(kāi)展體育鍛煉中起主導(dǎo)作用，負(fù)責(zé)訓(xùn)練的教師應(yīng)該具有一定的身體素質(zhì)、高度的責(zé)任感、較豐富的心理學(xué)知識(shí)和敏銳的洞察力，初中體育教師在經(jīng)過(guò)一定的培訓(xùn)后，一般都能勝任這一工作。但很多老師往往會(huì)在課堂上采取放羊式的上課。例如，剛上課的時(shí)候，教師通常會(huì)給學(xué)生講解一下當(dāng)天的上課內(nèi)容，然后叮囑一下本節(jié)課的注意事項(xiàng)，然后就開(kāi)始讓學(xué)生跑步了。一般跑步是1000米左右，跑完之后，學(xué)生們就“自由”了，開(kāi)始扎堆閑聊，等到快下課的時(shí)候老師就開(kāi)始考慮集合，有時(shí)候提前集合后還會(huì)提前下課。這就導(dǎo)致本來(lái)時(shí)間不多的體育課顯得更加倉(cāng)促，而學(xué)生自然也學(xué)不了太多自己喜歡的東西。這種教學(xué)的松懈現(xiàn)狀直接影響了初中體育教學(xué)效果。

1.2課程內(nèi)容單調(diào)

一些地方由于運(yùn)動(dòng)器械的缺乏，使得課程的內(nèi)容很難豐富起來(lái)。通常的體育課包括羽毛球、乒乓球、籃球、排球、足球、體操、游泳這些最基本的內(nèi)容，但僅僅這些還遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足初中學(xué)生的需要。隨著人們生活水平的提高，很多家長(zhǎng)從小就很重視學(xué)生的身體健康和運(yùn)動(dòng)，往往在他們很小的時(shí)候就給他們報(bào)了各種各樣的運(yùn)動(dòng)補(bǔ)習(xí)班，這使得他們對(duì)學(xué)校這些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目早已厭倦。學(xué)生處于身體運(yùn)動(dòng)的黃金年齡，學(xué)校應(yīng)該給他們提供足夠的訓(xùn)練項(xiàng)目來(lái)提升他們對(duì)體育的積極性。

1.3課堂紀(jì)律松弛

無(wú)論是學(xué)生還是老師，之所以有這樣的松懈態(tài)度，和課堂的紀(jì)律松弛有著很大的關(guān)系。正所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓，體育課是室外上課，所以無(wú)論是老師還是學(xué)生在心理上都相對(duì)放松，很難形成一個(gè)嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律，這就容易導(dǎo)致學(xué)生逃課、遲到、早退等現(xiàn)象的發(fā)生。由于“課堂”實(shí)在太大，所以即使溜跑一些人，老師也無(wú)從發(fā)現(xiàn)。同時(shí)學(xué)生的這種散漫狀態(tài)也會(huì)感染到老師，當(dāng)教師不能充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和他們心理的時(shí)候，也就很難使自己的輔導(dǎo)方案最大程度地符合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)化、個(gè)性化的發(fā)展要求。所以樹(shù)立一個(gè)嚴(yán)格的課堂紀(jì)律是非常有必要的。

2有效改善訓(xùn)練中存在的問(wèn)題

2.1轉(zhuǎn)變教師觀念，活躍教學(xué)形式

很早以前就有因材施教的理念，在素質(zhì)教育的今天，這一理念的實(shí)用性和科學(xué)性更是凸顯。所以教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)體育的引領(lǐng)者，要在學(xué)生的運(yùn)動(dòng)生活中起到主導(dǎo)的作用。教師應(yīng)該充分把握學(xué)生心理，了解學(xué)生價(jià)值取向，有針對(duì)性地將社會(huì)拓展訓(xùn)練俱樂(lè)部的部分訓(xùn)練內(nèi)容移植進(jìn)來(lái)，再給初中生進(jìn)行體育拓展訓(xùn)練。當(dāng)然由于學(xué)生的個(gè)性不同也同樣要注意因材施教，對(duì)于性格不同、性別不同、年齡不同、體制不同的學(xué)生都要區(qū)別對(duì)待，制定個(gè)性化的拓展訓(xùn)練方案，使其切實(shí)符合每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展的需求，以達(dá)到理想的效果。拓展訓(xùn)練除了以平地訓(xùn)練為主，還應(yīng)該適當(dāng)增加一些野外和水上等項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和技能，老師要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，分別為他們尋找相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在設(shè)計(jì)中尋找共同性，讓全體學(xué)生都能夠積極參與、勇于嘗試、團(tuán)結(jié)合作、共同分享。例如，教師在進(jìn)行短跑訓(xùn)練時(shí)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的安排，每一個(gè)小組中都要包括男生、女生，體育能力強(qiáng)的學(xué)生以及體育能力相對(duì)薄弱的學(xué)生。緊接著，教師讓小組間展開(kāi)對(duì)抗和競(jìng)賽，競(jìng)爭(zhēng)形式要有一定的創(chuàng)新，除了傳統(tǒng)的短跑之外，還可以在隊(duì)員交換的時(shí)候進(jìn)行一些游戲，只有游戲通過(guò)，才能完成隊(duì)員間的互換。這樣可以有效活躍教學(xué)形式，極大提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。

2.2選擇教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)鍛煉方面的關(guān)注也在不斷加強(qiáng)。所以針對(duì)之前出現(xiàn)的課程內(nèi)容單調(diào)，我們首先從硬件方面加強(qiáng)：引進(jìn)先進(jìn)的硬件設(shè)施，借鑒國(guó)外的研究成果，完善相關(guān)科目的教學(xué)教材，對(duì)學(xué)生開(kāi)展合理化方式和強(qiáng)度的拓展訓(xùn)練。這樣可以首先從教學(xué)內(nèi)容上豐富學(xué)生的課堂生活，讓學(xué)生可以在一種基礎(chǔ)設(shè)施完善、教學(xué)器材資源豐厚的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)。接下來(lái)是從軟件方面：學(xué)校要招收正規(guī)體育院校畢業(yè)的老師，嚴(yán)格選拔接受過(guò)專(zhuān)業(yè)體育教學(xué)的人才，在保證他們專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)上，考核他們的職業(yè)素質(zhì)。由于新一代的孩子們生活在一個(gè)物質(zhì)條件優(yōu)越的環(huán)境中，所以他們更注重教學(xué)方式的新奇變化，追求個(gè)人的個(gè)性發(fā)展。所以老師在教學(xué)的過(guò)程中要選擇有效的教學(xué)手段，打破刻板單一的傳統(tǒng)教學(xué)方式，利用體育拓展訓(xùn)練結(jié)合當(dāng)代孩子的特點(diǎn)，制定出有創(chuàng)意、有趣味的訓(xùn)練方案；同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，依然要遵循科學(xué)性和合理性的原則，只有多方面綜合才能達(dá)到理想的效果。

2.3提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，拓展訓(xùn)練以其特有的開(kāi)放性和趣味性，可以在極短的時(shí)間內(nèi)吸引隊(duì)員，并使其以極高的熱情投入到訓(xùn)練項(xiàng)目之中。根據(jù)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目類(lèi)型的不同，可以分為地面、高空、水上、軍事訓(xùn)練與野戰(zhàn)仿真對(duì)抗、極限、定向越野六類(lèi)。在拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目中，有一些項(xiàng)目的難度是非常大的，會(huì)很好地激發(fā)隊(duì)員的身心內(nèi)在潛能。老師可以選擇其中的兩到三類(lèi)將它們植入課堂，以交通阻塞、翻越草地、野戰(zhàn)仿真對(duì)抗為例我們可以一一列舉。例如，在擁擠的城市交通中，由老師組織分配給學(xué)生分組，讓學(xué)生可以在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同探討和研究，從而增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力。而在拓展項(xiàng)目為翻越草地時(shí)，當(dāng)學(xué)員一看到目標(biāo)時(shí)可能就會(huì)覺(jué)得自己不論從體能方面還是從心理方面都無(wú)法勝任。這個(gè)時(shí)候就需要老師從旁指揮，以完成任務(wù)的方式激勵(lì)學(xué)員。學(xué)員可以通過(guò)拓展訓(xùn)練在解決問(wèn)題的過(guò)程中享受快樂(lè)，在這個(gè)指揮的過(guò)程中老師也可以充分鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)員獲得成功，使他們的能力在項(xiàng)目的享受過(guò)程得到充分的挖掘。又如，在野戰(zhàn)仿真對(duì)抗中，學(xué)生他們可以感受到真人作戰(zhàn)的緊張和刺激感，因?yàn)槭菆F(tuán)隊(duì)合作型的游戲，他們需要通過(guò)保護(hù)隊(duì)友，互相配合才能夠獲得勝利，在這個(gè)工程中有利于孩子強(qiáng)化內(nèi)在價(jià)值、培養(yǎng)社會(huì)角色、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、建立良好的人際關(guān)系。在野戰(zhàn)仿真對(duì)抗中融入更多的體育特色，具體的做法是，除了打中敵人使敵人死亡之外，還要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成體育項(xiàng)目，才算勝利。再如，一分鐘內(nèi)跳繩，墊排球等等。這樣的體育形式有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我們有理由相信想要提升初中的學(xué)生的身體素質(zhì)，現(xiàn)行的體育教育體制是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要看到拓展訓(xùn)練的科學(xué)性和實(shí)用性。初中體育教學(xué)作為我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和意志力都有著非常大的幫助，我們要充分開(kāi)展拓展訓(xùn)練在體育中的運(yùn)用，帶動(dòng)全民運(yùn)動(dòng)健身的意識(shí)，更好地帶動(dòng)初中體育教學(xué)拓展訓(xùn)練的快速發(fā)展，讓更多的孩子熱愛(ài)健身，喜歡運(yùn)動(dòng)。

大學(xué)體育乒乓球論文篇十六

一、讓學(xué)生明白課程的重要性。

大部分學(xué)生不重視本課程，覺(jué)得對(duì)本課程對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的幫助不大，只有時(shí)刻讓學(xué)生明白現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，除了身體，技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練外，還包括專(zhuān)門(mén)的心理訓(xùn)練，才能構(gòu)成現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的完整體系。整個(gè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練都含有心理結(jié)構(gòu)。只有了解身體素質(zhì)的心理特點(diǎn)，才能有效地指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行身體訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練是在心理活動(dòng)的支配與調(diào)節(jié)下逐漸使動(dòng)作達(dá)到自動(dòng)化的過(guò)程，運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，依賴(lài)于心理過(guò)程的機(jī)能特性和發(fā)展水平。如運(yùn)動(dòng)表象，空間，時(shí)間定向與判斷，反應(yīng)，思維及注意，情緒等，這些因素都參與了技術(shù)動(dòng)作的調(diào)節(jié)，是提高技術(shù)動(dòng)作水平的基礎(chǔ)，才能促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、補(bǔ)充相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。

運(yùn)動(dòng)心理學(xué)是一門(mén)交叉學(xué)科。顧名思義，它是研究人在從事體育運(yùn)動(dòng)時(shí)的心理特點(diǎn)及其規(guī)律的心理學(xué)分支，它也是體育科學(xué)中的一門(mén)新興學(xué)科，與體育學(xué)、體育社會(huì)學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論和方法，以及其他各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的理論和方法有著密切的聯(lián)系。因此在授課的過(guò)程，必須及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，才能讓學(xué)生脫離死記硬背，才能使知識(shí)連貫起來(lái)，只有和這些相關(guān)學(xué)科相互配合，進(jìn)行綜合、系統(tǒng)講解，才能達(dá)到更好的授課效果。

三、抓住課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，非把它攻破不可，它往往是教學(xué)的重要概念和定律，必須采取有效措施，化難為易。

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