在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到。特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫人物的性格、特點(diǎn)、特長、興趣、愛好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。以下是小編為大家收集的我會(huì)采取站著讀的方式作文【通用5篇】，希望能夠幫助到大家。
我會(huì)采取站著讀的方式作文【通用5篇】一
9月10日是星期一教師節(jié)，為了慶祝教師節(jié)，老師安排了二十一位同學(xué)參加小提琴表演。老師還幫我們化妝。表演的時(shí)候，天氣雖然很熱，但是同學(xué)們還堅(jiān)持認(rèn)真地用心拉完了《龍的傳人》這首曲子，得到了臺(tái)下觀眾熱烈的'掌聲。
后來，同學(xué)們照了很多相片，非常高興，臉上笑開了花。
我會(huì)采取站著讀的方式作文【通用5篇】二
放學(xué)了，媽媽把我接回家。她說，她有事要處理，讓我先回家寫作業(yè)，她隨后就到。
一回到家，我就到房間里一聲不吭地開始寫作業(yè)。因?yàn)樽鳂I(yè)本來就不多，而且還很簡單，所以我不一會(huì)兒就做完了。我興奮地把這件事告訴了奶奶。她一聽，豎起大拇指，說：“寶貝，你真棒!”奶奶的贊揚(yáng)聲如同云霧一樣圍繞在我身邊，我既高興又得意，說：“奶奶，既然我作業(yè)做完了，那我就去看電視啦!”“當(dāng)然可以!”我經(jīng)過了奶奶的允許，就打開電視，津津有味地看了起來。我越看越往前，因?yàn)槲矣X得那樣才過癮，我的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，似乎周圍所有事物都不見了。突然，媽媽回來了。正當(dāng)我想沖過去和她說我作業(yè)已經(jīng)寫完時(shí)，卻被她那如同發(fā)射機(jī)關(guān)槍似的話語嚇得啞口無言，也頓時(shí)語塞?！澳阍趺丛诳措娨暟?作業(yè)寫完了嗎?你怎么坐那么近，水呢?水也一口都不喝……你說，為什么看電視?”“是我讓她看的!”奶奶似救星一樣出現(xiàn)在我旁邊，說道：“她作業(yè)做完了，為什么不可以看?”“媽，您老人家在廚房里做飯，她在房間里看電視坐那么近，會(huì)對(duì)眼睛有損傷的!”……
她們?cè)谀莾撼车貌豢砷_交。而我早已默默地關(guān)掉電視，回到自己的房里反?。耗棠虒?duì)我是一種愛，媽媽對(duì)我卻是另一種愛，奶奶她對(duì)我很寵愛，媽媽對(duì)我很嚴(yán)厲，但那也是愛。這兩種愛沒有好壞之分，她們都愛我，只是愛的方式不同而已。我不能因?yàn)槟棠痰膼鄱h飄然，也不能因?yàn)閶寢尩膼鄱那榫趩?。雖然，她們表達(dá)愛的方式不同，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)------愛我，我會(huì)在這份愛的監(jiān)督鼓勵(lì)下，努力地成長起來。
我會(huì)采取站著讀的方式作文【通用5篇】三
愛因斯坦曾經(jīng)說過：學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。這是我學(xué)習(xí)的方法，也是我認(rèn)為最好的方法。所以，在我的學(xué)習(xí)及思考方式中，就融合了兩點(diǎn)，一是思考原因，二是舉一反三。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)中接觸一個(gè)新事物時(shí)，我就會(huì)有一個(gè)疑問，為什么是這樣的?比如：在數(shù)學(xué)課上，老師向我們提出一個(gè)概念，一般情況下很多人只會(huì)將概念強(qiáng)行記憶下來進(jìn)行運(yùn)用，而我不一樣，在記下概念后我就會(huì)思考，這個(gè)概念是怎么提出的，并且我嘗試證明這個(gè)概念。在證明過程中，我也會(huì)遇到許多困難，這時(shí)，我會(huì)向老師求救。老師看見我臉上的疑惑，拍拍我的肩，彎下腰來，一邊用指尖輕輕指向我的證明過程，一邊細(xì)細(xì)地給我講述思路和提示。我一邊聽著老師的講述，一邊看著原題思考著。等老師講完，我恍然大悟，那種感覺如同搬開了卡在河道上的巨石，靈感如同河水一般，向我奔騰而來。這種思考的方式，不但讓我對(duì)概念有了進(jìn)一步的印象，而且論證的過程也會(huì)讓我感到了極大的成就感。
在證明概念之后，自然不能停下思考的步伐。課下，我會(huì)拉著幾個(gè)志同道合的朋友，一起聚集在老師的辦公室里，一起討論問題，舉一反三。例如一題多解、一題多種變形等。有時(shí)，老師也加入了我們的討論，我們將一個(gè)個(gè)想法和新點(diǎn)子寫在紙上，一個(gè)個(gè)探討和解決，一個(gè)個(gè)難題被我們攻破，我們瞬間獲得了多倍的成就感。每一個(gè)人的思維在無形中碰撞，腦洞的一次次爆炸，都給我們帶來了許多的快樂，無數(shù)次論證過程的推翻與重組，這才是真正的學(xué)習(xí)。漸漸地，許多同學(xué)也一塊加入了我們的討論，課間充斥的不是游戲與娛樂的無聊話題，而是一次次與知識(shí)的直接對(duì)話。
人的大腦有著無限大的潛力，思考是挖掘潛力最有效的方式。宇宙的故事才剛剛開始，要探索的東西還有很多，我們更要毫無保留的打開我們的思維回路。這是我的方式，不停地思考，不停地探索。
我會(huì)采取站著讀的方式作文【通用5篇】四
今天是大年三十除夕夜，家家戶戶都在貼對(duì)聯(lián)放鞭炮，非常熱鬧。爺爺說古時(shí)候的人們大年三十放鞭炮是為了趕走年獸保平安，傳到今天就變成了過年的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)目。聽完?duì)敔數(shù)倪@些話后，我迫不急待地拉著他到樓下買煙火。
到了店里，我看到大大小小各種各樣的煙花爆竹整齊地排放著，我真想把所有的煙花都買下來啊。爺爺叫我挑幾個(gè)最喜歡的小煙花，我左挑右選最后挑了一個(gè)驚天動(dòng)地，一個(gè)陀螺轉(zhuǎn)，還挑了一個(gè)像路標(biāo)一樣形狀的小煙花。
爺爺自己挑了兩個(gè)大禮炮，還告訴我這兩個(gè)一個(gè)是關(guān)門禮炮，一個(gè)是開門禮炮，分別是今天晚上人全到家后和明天大年初一起床后放的。我們買好后開開心心地回家吃年夜飯了。
我會(huì)采取站著讀的方式作文【通用5篇】五
記敘文的表達(dá)方式
表達(dá)方式：敘述、 描寫、 抒情、 議論。
(1)敘述：把人物的經(jīng)歷、行為或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化表述出來，就是敘述。
(2)描寫：用生動(dòng)形象的語言，把人物的形態(tài)、動(dòng)作、或景物的狀態(tài)、特征等，具體細(xì)致地描繪出來，就是描寫。小說中運(yùn)用描寫比較多，一般記敘文則只是在敘述中穿插一些描寫。這些描寫，按對(duì)象來劃分、大體可歸為人物描寫和環(huán)境描寫兩類。
(3)抒情：
直接抒情：作者或作品中的人物在文章中直接公開地表白自己的喜怒愛憎感情，就是直接抒情。這種抒情方式在詩歌和抒情散文中運(yùn)用較多，一般記敘文不宜多用。否則令人產(chǎn)生做作、乏味之感。
間接抒情：將感情滲透在寫景、敘事、說理之中，邊敘述邊抒情，邊描寫邊抒情，邊議論邊抒情，就是間接抒情。這是記敘文的主要抒情方式。采用這種方式抒情，可熔情、景、事、理于一爐，使文章更顯得豐富多彩、富有情味。
(4)議論：議論是論說文的主要表達(dá)方式，在記敘文中，它只是一種穿插在敘述和描寫中的輔助手段，一般表現(xiàn)為對(duì)文中敘述的事物畫龍點(diǎn)睛式地發(fā)表議論，即夾敘夾議。
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