通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并改正自己在學(xué)習(xí)和工作中的錯誤。寫總結(jié)時要注意用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)，避免使用模糊或不恰當(dāng)?shù)脑~語。閱讀這些總結(jié)范文可以幫助我們拓寬思路，發(fā)現(xiàn)自己總結(jié)的不足和盲點。
大學(xué)英語總結(jié)心得篇一
本學(xué)期是該班級大學(xué)英語學(xué)習(xí)的第三個學(xué)期，在前一學(xué)年大學(xué)英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格要求自己。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，復(fù)印四級考試資料并細(xì)心講解以便幫忙更多的同學(xué)透過大學(xué)英語四級考試。大學(xué)英語課是一門實踐性較強的課程，因此我不斷探尋和改善教學(xué)方法，課堂上增強與學(xué)生的互動，較多的使用英語教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造了英語學(xué)習(xí)的環(huán)境。采用多種方法使學(xué)生參與到英語活動中來，如speech，discussion，questioningandanswering，role-play等。課間我耐心與學(xué)生交流幫忙解決他們在學(xué)期上的困惑，幫忙他們改善英語學(xué)習(xí)方法。課后我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，每一份作業(yè)都仔細(xì)批閱，指出錯誤所在，并就一些共同的問題給學(xué)生們統(tǒng)一講解。
本學(xué)期，同學(xué)們在學(xué)期末都要參加全國大學(xué)英語四級考試，為了幫忙同學(xué)們在四級考試中取得較好的成績，我在教學(xué)過程中一方面強化詞匯、語法等語言基礎(chǔ)知識，同時有針對性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試潛力和應(yīng)試技巧。如本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強大學(xué)英語四級考試的輔導(dǎo)，給學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備四級考試帶給了有益的推薦和指導(dǎo)。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級考試的資料滲透在日常教學(xué)中，如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強對四級考試寫作的訓(xùn)練，每次的作業(yè)都是針對四級考試寫作部分的。透過近兩個學(xué)期的寫作專項訓(xùn)練學(xué)生們的寫作潛力也有了明顯的提高。四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項，因此在聽力課上我主要針對短對話、長對話、短文和聽寫能題型的訓(xùn)練，此外還加強對閱讀和完型填空的訓(xùn)練。透過我們共同的努力，我相信他們在本學(xué)期的四級考試中必須會考出他們心中的理想成績。
在本學(xué)期的英語教學(xué)中盡管取得了一些進步和成績，但是還有一些不足之處，這需要在以后的教學(xué)過程中進一步加強。比如部分學(xué)生的基礎(chǔ)還不夠扎實，尤其是聽力和詞匯方面。因此在以后的教學(xué)過程中還要繼續(xù)加強對學(xué)生基本功的訓(xùn)練，進一步提高學(xué)生的英語應(yīng)用潛力。
任課老師：
的問題及不足；擬改善措施與方法。
2、本總結(jié)一式兩份，一份交院保存，一份教研室存檔。
大學(xué)英語總結(jié)心得篇二
大學(xué)英語教學(xué)是高等教育的一個有機組成部分，大學(xué)英語課程是大學(xué)生的一門必修的基礎(chǔ)課程。大學(xué)英語是以英語語言知識與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際為主要資料，以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，并集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。
大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用本事，異常是聽說本事，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流，同時增強其自主學(xué)習(xí)本事，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會發(fā)展和國際交流的需要。
為了全面到達(dá)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中對大學(xué)生的基本要求和較高要求的目標(biāo)，我們進行了大學(xué)英語教學(xué)資料和教學(xué)課程體系的一系列改革，制定了適合我校學(xué)生實際和發(fā)展要求的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，實行了分級教學(xué)，取得了較好的效果。主要特色如下：
根據(jù)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，我們及時修訂了大學(xué)英語教學(xué)大綱，對基礎(chǔ)階段的大學(xué)英語教學(xué)進行了新的安排。
1、基礎(chǔ)階段教學(xué)安排
基礎(chǔ)階段的教學(xué)時數(shù)為280學(xué)時，共16學(xué)分，安排在第一至第四學(xué)期。每學(xué)期70學(xué)時，每周為4學(xué)時。課內(nèi)外學(xué)習(xí)時數(shù)的比例應(yīng)不低于1：2。學(xué)生入學(xué)時經(jīng)過分級測試，按實際水平編入相應(yīng)a、b級別教學(xué)班中學(xué)習(xí)。不一樣水平的學(xué)生使用不一樣難度的教材，教師對學(xué)生有不一樣的要求。基礎(chǔ)階段四個學(xué)期的英語課均為必修課。
每學(xué)期結(jié)束時可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和實際語言本事進行適當(dāng)調(diào)整，成績優(yōu)秀、學(xué)有余力的學(xué)生經(jīng)高一級考試到達(dá)必須標(biāo)準(zhǔn)后可跳級。
2、課程教學(xué)：
第一學(xué)期：70學(xué)時，4個學(xué)分。每8學(xué)時完成一個單元的資料，注重夯實學(xué)生語言基礎(chǔ)，尤其加強學(xué)生的口語表達(dá)本事和句子組織本事的培養(yǎng)。聽、說、讀、寫、譯各項技能的提高體此刻大學(xué)英語課堂教學(xué)中。
第二學(xué)期：70學(xué)時，4個學(xué)分。每8學(xué)時完成一個單元的資料，其中1學(xué)時為聽說技能的培養(yǎng)。進一步打牢學(xué)生語言基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生句子組織及表達(dá)本事，向素質(zhì)的全面提高過渡。
第三學(xué)期：70學(xué)時，4個學(xué)分。每8學(xué)時完成一個單元的資料，其中1學(xué)時為聽說技能的培養(yǎng)。進一步擴大語言輸入量，幫忙學(xué)生提高語言輸出量，鍛煉學(xué)生從句子組織到篇章組織的本事，進一步培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運用本事。
第四學(xué)期：70學(xué)時，4個學(xué)分。每8學(xué)時完成一個單元的資料，另外1學(xué)時為聽說技能的培養(yǎng)。擴大語言輸入量，幫忙學(xué)生提高語言輸出量，鍛煉學(xué)生從句子組織到篇章組織的本事，進一步培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運用本事。
3、考核方式和要求
《大學(xué)英語》課程的考核包括構(gòu)成性考核和終結(jié)性考試。
1）構(gòu)成性考核
構(gòu)成性考核占課程總成績的30%，成績根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)的情景、課堂上的綜合表現(xiàn)以及期中考試的成績綜合而定。每學(xué)期至少布置八次書面作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成，作為構(gòu)成性考核成績的主要依據(jù)。
2）終結(jié)性考試
本課程的終結(jié)性考試占課程總成績的70%，考試資料緊密結(jié)合所學(xué)教材，重點考核學(xué)生聽、讀、寫、譯等的英語綜合運用本事?？荚囆问侥軌蚴菍W(xué)校自行命題考試、試題庫測試和全國統(tǒng)一考試等。
首先在01級部分院系進行教材改革試點，取得了良好的效果。于是從xx級開始在全院范圍內(nèi)進行教材改革，根據(jù)因材施教的原則，按照學(xué)生不一樣的水平層次，在本?？粕蟹謩e選用了上海外語教育出版社的《全新版大學(xué)英語》和外語教學(xué)與研究出版社的《新視野大學(xué)英語》系列教材。xx年又根據(jù)實際需要，對藝術(shù)實踐生使用了高等教育出版社的《大學(xué)體驗英語》。xx年又在提高班學(xué)生中嘗試起點相對較高的北京大學(xué)出版社的《大學(xué)英語》系列教材。這些教材都是全國統(tǒng)編教材，其編寫原則、課文選材、資料編排等具有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)性和前瞻性，豐富了大學(xué)英語的教學(xué)資料，較好地體現(xiàn)了英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用語言本事的教學(xué)的要求。
在全面進行教材改革的同時，我們在教學(xué)模式上也做了重大改變。確定了整體教學(xué)法在英語教學(xué)中的主導(dǎo)地位，將課堂教學(xué)的重點從傳統(tǒng)的詞匯、語法轉(zhuǎn)移到篇章教學(xué)中。從文章的主題思想、布局謀篇、修辭手法、寫作特點等方面掌握文章所涵蓋的文化知識和社會意義，體現(xiàn)“語言是文化的載體，文化體此刻語言中”辯證關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生將英語學(xué)習(xí)的重點從將語言和文化割裂開的簡單的生詞短語和語法的掌握轉(zhuǎn)移到對語篇的整體理解上。經(jīng)過分析文章的篇章結(jié)構(gòu)和寫作特點，不但有助于提高學(xué)生的閱讀理解本事和語篇欣賞本事，同時也提高了學(xué)生的寫作水平，進而提升了學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)本事。
充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采用新的教學(xué)模式，改善傳統(tǒng)的的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。新的教學(xué)模式以現(xiàn)代信息技術(shù)，異常是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，依托學(xué)校的電臺廣播、語言實驗室和多媒體教室，使英語教學(xué)時間和地點的限制減弱，朝著個性化、自主化學(xué)習(xí)方向發(fā)展。
從04級開始，提高班的學(xué)生在語言實驗室采用多媒體課件上課，其他學(xué)生可在午時和晚上到語言實驗室自主學(xué)習(xí)，或用課本光盤預(yù)、復(fù)習(xí)課文，也能夠視聽《走遍美國》等英語錄像節(jié)目，或英文經(jīng)典電影。全校的聽力教學(xué)除了電臺播放講解外，還增加了教師課堂上的聽力技巧訓(xùn)練。從05級開始，除提高班外，又選擇兩個教師所教班級作為試驗班，隔堂在語言實驗室上課，著重利用電腦光盤進行聽力教學(xué)訓(xùn)練。
堅持構(gòu)成性評估和終結(jié)性評估相結(jié)合。
構(gòu)成性評估主要是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績等做出的評價。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，幫忙學(xué)生有效調(diào)控自我的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感、增強自信心。構(gòu)成性包括學(xué)生的自我評估、學(xué)生間的相互評估、教師對學(xué)生的評估、教務(wù)部門對學(xué)生的評估等。一般是經(jīng)過觀察、訪談等形式構(gòu)成的對學(xué)生的課堂活動和課外活動的記錄，作業(yè)完成情景記錄、學(xué)習(xí)檔案記錄，其中考試成績記錄等。
終結(jié)性評估是指期末課程考試和水平考試，以評價學(xué)生的英語綜合本事。終結(jié)性評價是檢測學(xué)生綜合語言運用本事發(fā)展程度的重要途徑，也是反映教學(xué)效果、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。
考試是教學(xué)評估的主要手段之一，其目的是供給一種科學(xué)的測試工具，對學(xué)生的語言本事進行客觀的、準(zhǔn)確的、公正的評價，反映教學(xué)中的長處和短處，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
我校學(xué)生大學(xué)英語學(xué)習(xí)成績的統(tǒng)計，以每學(xué)期的期末課程考試和平時的構(gòu)成性評估成績相結(jié)合進行綜合計分。一般平日成績占學(xué)期成績的15-20%，以教師對學(xué)生平時上課的表現(xiàn)記錄為依據(jù)；期中考試占學(xué)期成績的10-15%；期末考試成績占學(xué)期成績的70%。第四學(xué)期末（提高班第三學(xué)期末）參加全國大學(xué)英語四級統(tǒng)考，以其四級成績作為第四學(xué)期的課程考試成績。
從04級開始，為加強學(xué)生對語音語調(diào)的重視，促進學(xué)生的口語練習(xí)，提高其口語表達(dá)本事，期末考試增加口語測試，占學(xué)期成績的10%，期末考試成績則占60%。
期中、期末考試的試卷考察除說之外的其他四項基本技能（第一學(xué)期末除外），所占比例隨考試級別的不一樣而有所變化。一般分為以下幾大部分：
3、翻譯：5-15%
5、寫作：15%
隨著招生規(guī)模的不斷擴大和省外生源的不斷增加，大學(xué)生的英語水平參差不齊，表現(xiàn)出明顯的個體差異性、專業(yè)差異和地域差異，這對于我們整齊劃一的教學(xué)進程提出了很大的挑戰(zhàn)。為滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需要，我們采取了因材施教的分級教學(xué)法。
1、兩級教學(xué)制
從xx級本科開始進行英語分級考試，根據(jù)考試成績并參考高考成績，將不一樣英語水平的學(xué)生分為普通班（一級）、提高班（二級）二個級別（水平高的學(xué)生若自愿，能夠參加普通班學(xué)習(xí)，但水平低的學(xué)生不能參加高級班學(xué)習(xí)）。提高班、普通班學(xué)生使用同一套的教材，但采用不一樣的要求。普通班學(xué)生從大學(xué)英語1級開始，提高班學(xué)生從2級開始。從05級開始，提高班的學(xué)生采用起點更高的北京大學(xué)出版社的大學(xué)英語教程作為主講教材。
2、動態(tài)管理
每學(xué)期結(jié)束時按級別進行期末考試，經(jīng)過者取得4學(xué)分，進入高一級別學(xué)習(xí)；未經(jīng)過者不記學(xué)分，必須重修，但能夠繼續(xù)參加高一級別的學(xué)習(xí)和考試。高級班學(xué)生的期末考試成績達(dá)不到相應(yīng)的要求的，回到普通班；普通班同學(xué)成績優(yōu)異的，能夠進入提高班。
3、彈性學(xué)制
提高班學(xué)生第三學(xué)期能夠參加全國大學(xué)英語四級考試。沒經(jīng)過者，第四學(xué)期隨隨本專業(yè)普通班繼續(xù)學(xué)習(xí)四級課程；經(jīng)過者，第四學(xué)期必須參加高級階段英語課程學(xué)習(xí)，以取得學(xué)校規(guī)定的學(xué)分。
4、較高要求
第四學(xué)期對提高班學(xué)生開設(shè)高級階段大學(xué)英語課程。學(xué)生能夠根據(jù)自我的情景自由選擇，但必須選滿70課時以上，考試及格方能取得第四學(xué)期的4學(xué)分。
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資料提高學(xué)生英語應(yīng)用本事的綜合素質(zhì)和，除課堂教學(xué)和電臺聽力廣播外，我們還開展了豐富多彩的第二課堂活動。外語學(xué)院每年組織學(xué)生參加全國大學(xué)生英語競賽和“cctv杯”演講大賽選拔賽以及校級英語演講比賽等活動，我校選手在山東賽區(qū)復(fù)賽中取得優(yōu)異成績并代表山東省高校學(xué)生參加全國決賽；我們還組織大學(xué)英語骨干教師在新生入學(xué)之初和四級統(tǒng)考之前對全校學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)策略講座和四級考試指導(dǎo)。這些活動極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，構(gòu)成了良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
大學(xué)英語教學(xué)管貫穿于大學(xué)英語教學(xué)的全過程。經(jīng)過強化教學(xué)過程的指導(dǎo)、督促和檢查，確保大學(xué)英語教學(xué)到達(dá)既定的教學(xué)目標(biāo)。為此，我們做了以下個方面的工作：
1、完善教學(xué)規(guī)范
建立完善的教學(xué)和教學(xué)管理規(guī)范，制定科學(xué)的大學(xué)英語教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)安排、教學(xué)進度、考核方式等。對教師授課基本要求、教案和講義的編寫、平日成績的記錄、考試出題的標(biāo)準(zhǔn)等作了明確的要求。
2、強化師資培訓(xùn)
教師素質(zhì)是大學(xué)英語教學(xué)改革成功與否的關(guān)鍵，也是學(xué)科長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵。針對大學(xué)英語教師年紀(jì)輕、學(xué)歷低、教學(xué)經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀，除了學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)外，教研室還為新教師配備了專任指導(dǎo)教師，以老帶新，對新教師的整個教學(xué)過程進行全程督導(dǎo)。另外每年新教師上課前，教研室都要組織教學(xué)觀摩課。各教學(xué)組有經(jīng)驗的教師在教研室內(nèi)講授示范課，使新教師能夠很快進入主角，迅速熟悉教材教法，盡快勝任大學(xué)一股教學(xué)工作，并逐步成為教學(xué)骨干。
學(xué)院從xx年開始每年春季組織一次教學(xué)能手講課大賽，經(jīng)過課堂隨級聽課和現(xiàn)場講課評分的方式選出一、二、三等教學(xué)能手，頒發(fā)證書和獎品，并優(yōu)先推薦院教學(xué)能手參加學(xué)校的教學(xué)競賽。大學(xué)英語教研室的最佳教學(xué)能手代表學(xué)校參加山東省大學(xué)英語教學(xué)研究會組織的兩年一屆的青年教師講課能手比賽。經(jīng)過這項活動，激勵年輕教師的講課熱情，促進他們的教學(xué)技藝。
同時學(xué)院還進取采取各種措施爭取機會讓教師參加教研會議、師資培訓(xùn)、外出進修、讀研，或在職學(xué)習(xí)培訓(xùn)、邀請名家到校講學(xué)等走出去請進來的方式，想方設(shè)法提高全體教師的的業(yè)務(wù)水平和授課技藝。
3、加強教研活動
除了對新教師配備專門的指導(dǎo)教師外，還大力加強教研室的團體教學(xué)研究活動。堅持團體備課和每周固定的教學(xué)研究活動制度。對于每一單元的教學(xué)方案在上學(xué)期末分配給一位老教師和一到兩個新教師，新學(xué)期上課前，教研室全體教師對他們的教學(xué)方案進行討論補充，使之完善，然后下發(fā)給教研室教師。每個教師可根據(jù)自我和學(xué)生的具體情景進行局部調(diào)整，使課堂教學(xué)既能體現(xiàn)教學(xué)組教學(xué)規(guī)劃的科學(xué)性、統(tǒng)一性，又能體現(xiàn)每個教師鮮明的個人教學(xué)特色。
另外，我們還堅持課堂聽課制度。院級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于10次，教研室主任除新教師的崗前講課外，還要進行課堂聽講，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋指導(dǎo)改善。教師之間也要求互相聽課制度以取長補短相互提高。
經(jīng)過以上教學(xué)資料和課程體系改革，大學(xué)英語教學(xué)水平和學(xué)生的英語綜合應(yīng)用本事不斷提高，在全國大學(xué)英語四、六級統(tǒng)考、及研究生入學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績。
大學(xué)英語總結(jié)心得篇三
半個學(xué)期下來，我們英語教研組全體教師都能以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
1、全體英語教師經(jīng)過平時的理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際進取撰寫外語教育教學(xué)論文。
2、要求每位教師在本學(xué)期中還應(yīng)當(dāng)滲透對學(xué)生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作為教師應(yīng)當(dāng)積極配合班主任給學(xué)生思想上正確的引導(dǎo)，結(jié)合新教材的各種話題進行對學(xué)生人格，道德以及品質(zhì)的培養(yǎng)。
3、開展教研組的聽課和評課活動，并且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因為學(xué)生是研究的重點，是教學(xué)中的主體。在評課和說課中，要以學(xué)生的個體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點。這半個學(xué)期中，朱xx教師上的互聽課《3a unit4 my family》和周丹丹教師上的校級公開課《6a unit5 signs》都取得了優(yōu)秀的成績。本周三上午第二節(jié)課趙xx教師將上互聽課。
1、進一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強了團體備課。團體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組進取組織團體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。二次備課和教學(xué)反思詳實并有自我獨特的見解。各備課組教師經(jīng)常在一齊團體備課，研究教學(xué)資料，研究學(xué)生，進度，研究教學(xué)方法，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。要向課堂40分鐘要質(zhì)量，切實提高課堂的實效性。
3、抓好教研組建設(shè)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動，組織了相應(yīng)的公開課、研究課和互聽課，本學(xué)期教研組教師經(jīng)過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。
大學(xué)英語總結(jié)心得篇四
近幾個月的大學(xué)英語學(xué)習(xí)即將迎來期末考試的尾聲，回顧整個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，我收獲頗多。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了英語聽說讀寫的能力，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在本次總結(jié)中，我將從學(xué)習(xí)方法、課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、課程收獲和今后改進等五個方面進行具體分析。
首先，學(xué)習(xí)方法對于英語學(xué)習(xí)起著決定性的作用。在學(xué)習(xí)英語過程中，我的學(xué)習(xí)方法逐漸趨于成熟。首先，我發(fā)現(xiàn)了提前預(yù)習(xí)的重要性，通過事先了解課文內(nèi)容，我能更好地理解老師在課堂上講解的內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)的效果。其次，靈活運用課外資源，例如英語網(wǎng)絡(luò)課程、英語學(xué)習(xí)軟件等，擴大了學(xué)習(xí)的廣度和深度。最后，積極參與課堂互動，和同學(xué)們一起討論問題，遇到困難及時請教老師，這些都是我學(xué)習(xí)英語的有效方法。
其次，課堂表現(xiàn)直接體現(xiàn)了我的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)態(tài)度。在這門課中，我積極參與課堂討論，認(rèn)真傾聽老師的講解，爭取機會積極回答問題。我注意傾聽、思考，及時記錄老師提出的問題和解答過程，這有助于我加深記憶和理解。在課堂上，我也遇到了一些困難，但我始終保持著積極樂觀的心態(tài)，通過課后學(xué)習(xí)和請教同學(xué)和老師，逐漸解決了這些難題。
課后作業(yè)是我鞏固學(xué)習(xí)成果的重要途徑。我在課后總是抽出時間仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)。剛開始的時候，做作業(yè)的效率并不高，但隨著時間推移，我學(xué)會了規(guī)劃時間、有條不紊地完成作業(yè)。在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，我及時向老師請教并修改，這不僅提高了我的英語水平，也培養(yǎng)了我解決問題的能力。
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了英語聽力、口語、閱讀和寫作能力，還懂得了如何更好地運用所學(xué)的知識。首先，我學(xué)會了合理運用詞匯和語法知識，使我的口語和寫作更加流利和準(zhǔn)確。其次，我學(xué)會了更好地理解和翻譯英語文章，增加了我的閱讀量，并主動參與到英語世界中。最后，在學(xué)習(xí)過程中，我結(jié)識了很多熱愛英語的同學(xué)，我們經(jīng)?；ハ喾窒韺W(xué)習(xí)經(jīng)驗和交流學(xué)習(xí)心得，這極大地激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。
通過對學(xué)習(xí)過程的總結(jié)，我也看到了一些需要改進的地方。首先，我應(yīng)該充分利用課余時間進行自主學(xué)習(xí)，積極參加英語角、英語講座等活動，提高英語思維和表達(dá)能力。其次，我需要進一步提高閱讀和寫作的能力，多讀英語原著，多寫英語作文，不斷培養(yǎng)語感和表達(dá)能力。最后，我要更加注重口語的訓(xùn)練，加強與外教的交流，提高口語流利度和語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。
總之，大學(xué)英語學(xué)習(xí)不僅是課堂學(xué)習(xí)的過程，更是一種思維方式和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，加強英語學(xué)習(xí)的各個方面，提升自己的英語水平。同時，我也會不斷反思和總結(jié)，不斷改進學(xué)習(xí)方法，探索更加高效的學(xué)習(xí)方式，讓自己的英語水平得到更好的提高。
大學(xué)英語總結(jié)心得篇五
作為一名大學(xué)英語教師，回首這一個學(xué)期的工作生活，感慨還真是不少，此刻，就將我這一學(xué)期來的工作和思想總結(jié)一下吧。
本人20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期擔(dān)任20xx級社工專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)和國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的大學(xué)外語課的教學(xué)工作。20xx級學(xué)生是實行“新課標(biāo)”之后的第一屆學(xué)生，大學(xué)外語教學(xué)也要進行相應(yīng)的改革，以配合學(xué)生的需要。在備課方面，早在開學(xué)接課之前，我就對本學(xué)期教材進行了通讀，對課堂課件進行了學(xué)習(xí)和修改。開學(xué)之后，依照校歷和教學(xué)工作安排制訂了教學(xué)工作進度表。
在教學(xué)過程中，本人用心將備課資料結(jié)合學(xué)生特點投入到教學(xué)之中，定期收集學(xué)生對教學(xué)的反饋狀況。課堂中靈活運用多媒體進行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心主動性，鼓勵他們多參與教學(xué)活動，實現(xiàn)教與學(xué)的真正互動。
課后，多與學(xué)生進行交流，認(rèn)真檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，用心發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。大力鼓勵并用心配合學(xué)生開展“第二課堂”活動，并親自參與，盡可能多地給予學(xué)生以幫忙和指導(dǎo)。
此外，本人還開設(shè)了校內(nèi)公選課，將自己專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的知識系統(tǒng)整合，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性。
在科研方面，認(rèn)真收集自己學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的一手資料，精心研讀專業(yè)書本，為將來的科研工作打基矗于本學(xué)年內(nèi)往中國期刊網(wǎng)上提交了兩篇學(xué)術(shù)論文，均已發(fā)表。
本人應(yīng)單位各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，繼續(xù)擔(dān)任大學(xué)外語教學(xué)研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，順利完成了教研室的相關(guān)工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但大都盡力克服。但同時由于經(jīng)驗不足，工作中也有疏漏之處，期望以后能竭力避免，不在同一個地方摔倒兩次。
綜觀本年度的崗位職責(zé)完成狀況，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。期望在來年的工作中能揚長避短，更上一層樓！
大學(xué)英語總結(jié)心得篇六
本學(xué)期我主要擔(dān)任大專部英語專業(yè)07(1)班英語精讀，07(2)、(3)、(4)班公共英語教學(xué)工作。并任06(1)、07(1)班輔導(dǎo)員?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、本學(xué)期我擔(dān)任的精讀課雖然不是新課，但我并沒有所以馬虎。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學(xué)中能總結(jié)去年的經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生具體情景和需求力求在教學(xué)資料和方法上有所改善和突破。07(1)班學(xué)生經(jīng)過3+x考試，詞匯和閱讀基礎(chǔ)較好，但聽說本事差，語音也存在很多問題。這學(xué)期，課堂上我除了加強學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓(xùn)練，還采用課文復(fù)述，看圖說話，講故事，主角表演等形式強化學(xué)生的`口語水平。課外則經(jīng)過每周的聽力訓(xùn)練和觀看教學(xué)錄象帶提高聽力水平。每周定期抽查學(xué)生的語音作業(yè)，及時指出問題，攻破難點。這些方法取得了必須的效果。
2、為了了解學(xué)生的的英語水平和學(xué)習(xí)要求，開學(xué)初在07(2)(3)(4)班進行調(diào)查，收集了學(xué)生意見。針對學(xué)生的年齡和知識特點在教學(xué)中主要采用對話表演，看圖說話，以及針對課文設(shè)計的話題討論。這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍了課堂氣氛，一些男生也開始喜歡說英語。除了口語表達(dá)，還注重抓學(xué)生筆頭的基本功，經(jīng)過短語、句子翻譯和其他很多練習(xí)鞏固提高詞匯語法基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的句子翻譯水平有明顯提高。
3、在兩門課中根據(jù)教材資料適當(dāng)選取"走向未來"、"跟我學(xué)"等教學(xué)錄象片輔助教學(xué)。為學(xué)生供給了生動的語言環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍了課堂氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。
4、教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調(diào)動學(xué)生進取性。注意引導(dǎo)學(xué)生進取思考，注重知識的歸納和總結(jié)，加強學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高。
根據(jù)教學(xué)資料介紹了英美國家的歷史地理、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識。
1、本學(xué)期我任教的四個班中有三個班使用電子教室。我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，花了很多時間設(shè)計制作幻燈片。每堂課嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進行。電子教室的使用加大了課堂教學(xué)容量和密度，提高了教學(xué)效率。英語精讀課尤為明顯。教師能夠在短時間內(nèi)對學(xué)生進行很多的高密度的語言訓(xùn)練。學(xué)生的語言技能得到了提高。
2、根據(jù)課題適當(dāng)使用電腦網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。例如：精讀課中關(guān)于美國詩人艾倫坡和俄國文學(xué)大師托而斯泰的生平及作品介紹；公共英語課學(xué)習(xí)關(guān)于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時，則帶領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)上游覽。豐富的圖片和文字資料擴大了教學(xué)容量，豐富了學(xué)生視野和知識面，使教學(xué)更加生動活潑。但由于題材限制，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)使用面不夠廣。
努力方向：今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)和實踐交流，力求在教學(xué)方法上有所突破。探索計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式。
大學(xué)英語總結(jié)心得篇七
導(dǎo)言：
大學(xué)英語作為大學(xué)階段的必修課程，是培養(yǎng)學(xué)生綜合英語能力的重要一環(huán)。期末考試作為一學(xué)期英語學(xué)習(xí)的收官考試，將對我們的英語水平進行全面檢驗。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深感大學(xué)英語對于我們未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。通過學(xué)習(xí)和實踐，我在大學(xué)英語課程中獲得了許多心得體會。
第一段：備課的重要性
認(rèn)真?zhèn)湔n是成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。大學(xué)英語的課程內(nèi)容繁雜，涵蓋詞匯、語法、寫作等多個方面。每周的英語課程中，老師會講解一些重點和難點，掌握這些授課要點對于我們在期末考試中的提分是至關(guān)重要的。因此，我在備課上投入了較多精力。我針對每一次課堂知識點制定備課計劃，預(yù)習(xí)相關(guān)知識，并做好筆記，留出疑問的時間和空間，及時向老師請教并解決。通過這次備課過程，我在課后復(fù)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
第二段：良好的學(xué)習(xí)方法
良好的學(xué)習(xí)方法對于學(xué)習(xí)效果起到?jīng)Q定性作用。在大學(xué)英語學(xué)習(xí)中，我堅持每天都進行英語聽力和口語訓(xùn)練。我選取了一些與自己校園生活相關(guān)的聽力材料，通過認(rèn)真傾聽和模仿提高了自己的英語聽力能力。同時，我還參加了英語角活動，通過與外國教師和其他英語愛好者進行交流，提高了自己的口語表達(dá)能力。在寫作方面，我通過大量練習(xí)，積累了一定的寫作技巧和詞匯儲備。這些方法的運用使得我的英語水平得到了明顯提升。
第三段：合理的復(fù)習(xí)安排
合理的復(fù)習(xí)安排對于我在期末考試中取得好成績起到了重要作用。我在期末考試前制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，將所有要復(fù)習(xí)的知識點分解成小目標(biāo)，并提前進行總結(jié)梳理。我重點關(guān)注了詞匯和語法這兩個知識點，并通過記憶法和應(yīng)用法進行鞏固。同時，我也花時間復(fù)習(xí)了寫作技巧和模板，通過分析范文和自己的作文找出不足之處并進行改進。通過這樣的有序復(fù)習(xí)，我在期末考試中有去有據(jù)地回答了問題，取得了較好的成績。
第四段：積極參與課堂互動
積極參與課堂互動是提高英語水平的有效方法。在大學(xué)英語課堂上，我始終保持專注，認(rèn)真聽講。我會在課前預(yù)習(xí)相關(guān)知識，主動提出問題與老師交流。此外，我也善于與同學(xué)進行討論，共同解決難題，互相取長補短。在課堂互動中，我不僅鞏固了自己的知識點，還提高了英語表達(dá)的自信心和能力。
第五段：總結(jié)與展望
大學(xué)英語學(xué)習(xí)是一個長期的過程，我在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到了許多，獲得了不少的進步。但同時也看到了自己的不足之處，如詞匯量的缺乏和寫作表達(dá)上的局限性。下學(xué)期，我將更加注重詞匯的積累和運用，提升自己的寫作能力。我要繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的熱愛，堅持學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和實踐，不斷提高自己的英語水平。
結(jié)論：
通過這一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了良好的備課習(xí)慣，掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，制定了合理的復(fù)習(xí)計劃，積極參與課堂互動，取得了一定的學(xué)習(xí)成果。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)驗將成為我未來英語學(xué)習(xí)的基石，我相信只要堅持努力，我一定能取得更好的成績。
大學(xué)英語總結(jié)心得篇八
光陰似箭，日子如梭，教師年度考核工作總結(jié)。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就20xx年的教學(xué)工作小結(jié)如下：
依據(jù)教育部大學(xué)英語教學(xué)改革的精神，遵循外語教學(xué)規(guī)律，把大學(xué)英語的教學(xué)的重點放在英語綜合應(yīng)用本事的培養(yǎng)上，有計劃地培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)本事，加強“基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體”的大學(xué)英語教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、英語學(xué)習(xí)環(huán)境的營造者和學(xué)生潛能的挖掘者。堅持用前沿理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。我校在20xx年開始在第一學(xué)期實施自主學(xué)習(xí)計劃，指導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略并進行自我監(jiān)控與評價；20xx年開始進行用用esp理論指導(dǎo)大學(xué)英語教學(xué)，在英語語言教學(xué)的同時，滲透相關(guān)專業(yè)詞匯知識，做好與專業(yè)英語教學(xué)的銜接。
按照教育部新頒布的《大學(xué)英語教學(xué)要求》（試行），結(jié)合我院實際，認(rèn)真組織論證，完成了大學(xué)英語課程教學(xué)大綱的修訂工作。大學(xué)英語課程既包括理論環(huán)節(jié)，也包括實踐環(huán)節(jié)。在大學(xué)英語課程大綱中明確加入聽說實踐環(huán)節(jié)，明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)安排及評估標(biāo)準(zhǔn)。完善實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、考核形式及成績評分標(biāo)準(zhǔn)。總結(jié)出一整套英語實踐教學(xué)環(huán)節(jié)體系。加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)監(jiān)管，嚴(yán)格考勤、考核。把第二課堂活動作為英語實踐環(huán)節(jié)寫入教學(xué)大綱，加大第二課堂活動的指導(dǎo)和投入，規(guī)范第二課堂活動，做到有計劃、有組織、有測試、有總結(jié)、有報道，活動后資料及時存檔；加強口語街、“華航中外文化活動交流周”等特色品牌活動，“全國大學(xué)生英語競賽”、“河北省cctv世紀(jì)之星演講比賽”等活動的指導(dǎo)；組織英語競賽如：背誦、英語歌曲、寫作、短劇、英文電影配音等形式多樣的活動，建立自主學(xué)習(xí)的平臺和英語廣播站，不斷提高英語廣播站、宣傳欄、墻報的制作資料的質(zhì)量。
在新生入校后進行入學(xué)分級考試，根據(jù)其高考英語成績將各班的英語基礎(chǔ)差、成績低的10%的學(xué)生組成普通班，進行分級教學(xué)。其目的是使英語基礎(chǔ)知識差的學(xué)生得到相應(yīng)的預(yù)習(xí)和輔導(dǎo)，在歷時兩個學(xué)期后能夠適應(yīng)正常英語教學(xué)，大學(xué)英語教學(xué)不僅僅實行了分級教學(xué)，還采取了教考分離制度。
在日常教學(xué)中，加強在合作學(xué)習(xí)模式下的大學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)。加強英語學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。將自主學(xué)習(xí)計劃在教學(xué)大綱中得到貫徹，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)本事和社會本事，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實際運用本事，異常是聽說本事，一年級英語課程中實行讀寫譯大班授課，視聽說小班授課制，在小班授課中新增語音課程，同時明確大學(xué)英語課程建設(shè)、教學(xué)改革和人文素質(zhì)拓展工作。建立基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)的平臺的新的教學(xué)模式。
堅持用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推進教學(xué)改革。20xx年以來，不斷建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，在外研社的協(xié)助下，利用語音室建立學(xué)生自學(xué)互動網(wǎng)絡(luò)平臺，及時更新現(xiàn)有的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺。充分利用學(xué)校網(wǎng)、音頻、學(xué)校廣播等現(xiàn)代化設(shè)備手段，指導(dǎo)學(xué)生修改制作節(jié)目，以喜聞樂見的視聽形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
加強師德教風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍的素質(zhì)，以良好的教風(fēng)促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。教育引導(dǎo)職工教書育人，無私奉獻。開展多項教研活動，堅持團體備課、互相聽課制度，取長補短。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)院有關(guān)文件，全面落實學(xué)院教學(xué)常規(guī)的要求，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)認(rèn)真研究，使教師對教學(xué)工作樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、高效”的觀念和作風(fēng)。
經(jīng)過師生共同努力，學(xué)生綜合語言本事有了很大提高。英語聽說本事獲得很大的提高；在到達(dá)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的前提下，英語四六級有明顯的提高，同時，專業(yè)英語水平取得較大的提高，就業(yè)率得到明顯改善。近三年累計6名同學(xué)在全國大學(xué)生英語競賽中獲得一等獎，六名同學(xué)在cctv杯全國大學(xué)生英語演講比賽中獲獎，今年兩名同學(xué)獲得二等獎。四、六級（達(dá)425分者）也在逐年提高，平均以每年6%的速度提高。20xxxx屆學(xué)生四級為70%。在工科院校，英語課堂作為人文素質(zhì)教育的重要窗口，人文素質(zhì)教育得到充分的重視，也取得了良好的效果。
大學(xué)英語總結(jié)心得篇九
在教的一方，分析認(rèn)為我系英語教師一部分是過去的中專教師，他們從事大專英語教育時間短，很多時候教學(xué)思想還停留在過去，教學(xué)模式還不能完全適應(yīng)此刻大學(xué)生的實際狀況；教師的另一大部分是新畢業(yè)的大學(xué)生、研究生，他們雖然有很新的知識結(jié)構(gòu)，但缺乏教學(xué)實踐，更不了解我校學(xué)生的特點，對提高教學(xué)質(zhì)量教師本人也缺乏信心。所以整體提高大學(xué)英語教師隊伍的教學(xué)水平和全面調(diào)動每位教師的工作用心性就成為全面提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
在學(xué)的一方，分析認(rèn)為我校學(xué)生的主體是“三校生”以及普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生高考最終一批錄取的學(xué)生。他們中大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，自制力比較弱，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，缺乏刻苦鉆研精神，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大學(xué)英語更是他們的弱項，有很多學(xué)生從初中就放棄了英語學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以使學(xué)生重拾學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣對全面提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量起決定性的作用。
2.1搞好新老教師結(jié)對，使青年教師盡快成長起來：我校大學(xué)英語教師隊伍存在很大缺口，年齡結(jié)構(gòu)不合理，青年教師居多，缺少中老年教師，所以提高青年教師的教學(xué)水平至關(guān)重要。英語系挖掘現(xiàn)有教師潛力，進行了新、老教師結(jié)對工作，建立了老教師幫教制度和青年教師匯報課制度，透過一年的努力，青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高。
2.2搞好教材、教法培訓(xùn)，整體提高教師教學(xué)水平：英語系立足現(xiàn)有教師力量，開展了行之有效的教材、教法培訓(xùn)工作。英語系把大學(xué)英語教研室按使用教材的不一樣劃分成了不一樣的課程組，大學(xué)英語教研室在每學(xué)期放假之前就把下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)落實到課程組，然后以課程組為單位，把備課和編制練習(xí)題的任務(wù)按分工合作的原則分配到每位教師，每位教師集中力量搞好一兩個單元的教學(xué)準(zhǔn)備工作，開學(xué)后每上一個單元之前，教研室要求每個課程組搞好以“說課”為主要形式的'教材、教法培訓(xùn)工作，“說課”的教師就是假期準(zhǔn)備相應(yīng)單元教學(xué)工作的教師，“說課”教師作中心發(fā)言，課程組的其他教師作補充修正，最終構(gòu)成每單元的教學(xué)實施方案；并且在下單元教學(xué)培訓(xùn)之前專門對已經(jīng)完成的教學(xué)實施方案進行再次討論，記下反饋意見。這一舉措對整體提高公外教師的教學(xué)水平所起的作用是不可估量的。
2.3透過示范課、研究課、匯報課建立起教師研究課堂教學(xué)的平臺：在英語系管理人員的統(tǒng)一安排下，大學(xué)英語教研室每學(xué)期都要請教師們互相聽課八節(jié)，每個系領(lǐng)導(dǎo)聽課至少十二節(jié)，每學(xué)期期末要求青年教師交出聽課記錄。這樣，就給不一樣層次的教師提高大學(xué)英語課堂教學(xué)水平帶給了實戰(zhàn)研討的機會。同時總結(jié)和提煉了課堂教學(xué)中適合于本校實際狀況或者能夠說適合于本校學(xué)生實際狀況的具體做法，并逐步內(nèi)化成了所有教師的自覺行動。
3.1分層次提出教學(xué)要求：英語系按照學(xué)校的要求把xx級學(xué)生以入學(xué)成績?yōu)橐罁?jù)分了兩個層次，a層次普通學(xué)科專業(yè)班級，b層次體音美專業(yè)班級。要求a層次學(xué)生掌握3500詞匯(包括入學(xué)時要求掌握的1600個詞)以及由這些單詞構(gòu)成的常用詞組，對其中的20xx個左右的常用詞要求能正確拼寫，英漢互譯，并掌握其主要詞意和用法。掌握基本的英語語法規(guī)則，并能正確運用。能聽懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動中的英語對話和陳述，并能進行簡單的交流。掌握基本閱讀技能，能看懂中等難度的一般題材的實用英文資料，能借助字典翻譯中等難度的一般題材的文字材和對外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料。能填寫和模擬套寫簡短的應(yīng)用文。要求b層次學(xué)生掌握2500詞匯(包括入學(xué)時要求掌握的1000個詞)以及由這些單詞構(gòu)成的常用詞組，對其中的1500個左右的常用詞要求能正確拼寫，英漢互譯。掌握基本的英語語法規(guī)則，并能正確運用。能聽懂日常英語簡短對話和陳述，并能進行簡單的交流。掌握基本閱讀技能，能讀懂通信函、產(chǎn)品說明等簡短實用的文字材料。能借助字典翻譯難度中等偏下一般題材的文字材料，能用英語填寫表格、套寫便函、簡歷等。并分層次分別制定了《大學(xué)英語教學(xué)大綱》，完成《教學(xué)大綱》規(guī)定的教學(xué)任務(wù)后，a層次學(xué)生采用“甘肅省大學(xué)英語四級考試的命題進行檢測。b層次學(xué)生采用全國高等學(xué)校英語應(yīng)用潛力ab級考試”的命題進行檢測。
大學(xué)英語總結(jié)心得篇十
走進大學(xué)，英語學(xué)習(xí)是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對英語有興趣。最終學(xué)好英語一定要多下功夫。應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：
一、“四勤”
1.勤背誦。2.勤朗讀。3.勤練習(xí)。4.勤總結(jié)。
積極記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。相對于其它學(xué)科來說，英語的知識點相當(dāng)零碎，一定要在平時的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時用。
二、“四多”
1.多看。2.多聽。3.多說。4.多練。
近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。多說可以增強口語能力，加深記憶，使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。通過做大量的習(xí)題，可以增強實踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。
具體實行方案如：
1.最重要是單詞，開學(xué)之時制定個計劃，準(zhǔn)備在什么時候把第幾課的單詞背熟，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟。
2.每天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好（前提是單詞讀熟），以娛樂的心態(tài)去進行，不要當(dāng)作苦差，如果堅持不了至少一周看三次，在讀的時候慢慢培養(yǎng)速度，當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。
3.買英語系列磁帶，每天堅持聽一段時間，至少多長自己把握。
我認(rèn)為，如果可以完全或80%地做到以上幾點，學(xué)習(xí)英語就自然而然變成了一件樂事，既的到了提高有增強了自己的自主學(xué)習(xí)能力，我想這是我學(xué)習(xí)英語的收獲！
大學(xué)英語總結(jié)心得篇十一
年秋季大學(xué)英語教研室工作總結(jié)
本學(xué)期在全體教師的努力工作下，大學(xué)英語教研室順利完成了學(xué)院及系部所安排的各項任務(wù)。善于總結(jié)，方能提高，一學(xué)期以來我們主要做了一下幾方面的工作。
1.落實
教學(xué)
制度，為各項工作開好頭。學(xué)期開始時，教研室在總結(jié)其它教研室的優(yōu)秀工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對教研室工作提出的要求制定了學(xué)期的工作計劃。開學(xué)工作會議上，我們重點強調(diào)了本學(xué)期的主要工作，要求各位老師要在掌握和了解各班的英語學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃、教學(xué)進度。教研室綜合各老師情況和意見，統(tǒng)一了教學(xué)進度，明確了教學(xué)重點等。開學(xué)的第三周為學(xué)生補考時間，教研室認(rèn)真配合學(xué)院部署，順利、圓滿完成了大學(xué)英語補考工作，為新學(xué)期工作開了好頭。2.加強交流學(xué)習(xí)，促進共同提高。每周四的下午是我系教學(xué)交流、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，教研室精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，先后安排多位老師發(fā)言，介紹自己教學(xué)經(jīng)驗、體會及感想。2011年11月份，教研室組織了老師公開課活動,課上, 老師們紛紛發(fā)言，氣氛熱烈，通過交流學(xué)習(xí)，大家都獲益良多。賽期間，教研室派出多位老師進行觀摩學(xué)習(xí)同時為參賽老師加油打氣，最終我系老師不負(fù)眾望，均獲得了二等獎或三等獎。4.克服困難，抓好英語四級練習(xí)。學(xué)院高度重視四級培訓(xùn)工作，教研室在學(xué)期開始就定好計劃，要求每位大學(xué)英語任課教師在考前一個月，發(fā)動學(xué)生報名參加，在課堂上適當(dāng)講解四級練習(xí)。通過講授，學(xué)生普遍反映學(xué)到了寫作、閱讀等各個模塊的答題技巧以及思路，增強了通過考試的信心。
5.周密安排，做好期末各項工作。期末是工作最忙的時候，教研室在學(xué)期末及時對教學(xué)進行總結(jié)，為期末考試做好了輔導(dǎo)準(zhǔn)備，安排好期末試卷的制卷、審卷和閱卷等一系列的工作。要求全體老師做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，扎扎實實的對待每一份試卷。組織落實本教研室課程考試、負(fù)責(zé)按照教學(xué)計劃、教學(xué)進度表、課表和授課計劃，審查本事個學(xué)科考試方法的確定、命題及評卷、考查試卷閱卷評分和復(fù)核登分等工作。
本學(xué)期在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院相關(guān)部門的支持、配合下，經(jīng)過全體教師的共同努力，大學(xué)英語教研室圓滿完成了各項任務(wù)。對下一學(xué)年的工作，我們充滿信心，全體教師決心按照學(xué)院的辦學(xué)理念，努力提高大學(xué)英語教學(xué)水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大的貢獻。
大學(xué)英語教研室
2012年1月10日
大學(xué)英語總結(jié)心得篇十二
20xx年上學(xué)期是我工作的第二個學(xué)期，這半學(xué)期相對于前兩個學(xué)期來說，對于教學(xué)和教育工作有力進一步的認(rèn)識，自己的能力和心理素質(zhì)得到了進一步地提高，在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，拓寬了自己的專業(yè)知識，也承擔(dān)了一些新的教學(xué)任務(wù)，總體上較好地完成了這半學(xué)期的工作任務(wù)。
1、本半學(xué)期主要繼續(xù)擔(dān)任科技英語的教學(xué)。第一學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)的是《電子商務(wù)》的教學(xué)。這是我第二次帶這門課，這次除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n外，繼續(xù)不斷擴展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識，爭取在講好課文本身的同時，給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)知識。這次比上次講解更詳細(xì)，而且講解章節(jié)覆蓋更廣，取得較好的效果。第二學(xué)期承擔(dān)的是《計算機科學(xué)概論》的教學(xué)。
這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精，我把課本詳細(xì)地進行了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補充了一些圖片，豐富了教學(xué)的內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對大一新生英語基礎(chǔ)比較薄弱的特點，每節(jié)課布置作業(yè)，堅持批改，及時了解學(xué)生聽課的情況，對問題比較集中的地方重點講解，比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
但是教學(xué)過程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業(yè)知識比較有限，在講授計算機和電子商務(wù)相關(guān)知識中不能做到深入和精確，另一方面在教學(xué)進度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到合適的平衡點。這些問題是在新學(xué)半學(xué)期中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語的教學(xué)更上一個臺階。
2、擔(dān)任了信管x班的英語教學(xué)工作。信管x班是我從大一第二學(xué)期接班的，針對這種情況，積極和班主任溝通交流，了解他們以前的成績，課下也和學(xué)生保持交流，了解他們的思想和學(xué)習(xí)情況，盡快完成我和學(xué)生互相的了解與適應(yīng)。在這種情況下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強化的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上次的經(jīng)驗，針對各個學(xué)生鼓勵教學(xué)，及時總結(jié)學(xué)生成績情況。
總體來說，作為一名英語老師，尤其是科技英語老師，在教學(xué)上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，努力提高教學(xué)水平。
大學(xué)英語總結(jié)心得篇十三
本人任現(xiàn)職以來，以用心的態(tài)度，飽滿的熱情，求是的作風(fēng)，創(chuàng)新的精神履行職責(zé)，工作中不計得失，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，取得了較好的成績。
一、團結(jié)協(xié)作，勇于擔(dān)當(dāng)，當(dāng)好團隊的配合者和執(zhí)行者。
本人能夠認(rèn)真參加中心組織的各類學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀管理類書籍，深刻領(lǐng)會其的精神實質(zhì)，并在工作中用文件精神規(guī)范自己的行為，用讀書知識充實自己，牢固樹立以教學(xué)為中心，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，工作中服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)，樂于奉獻，踏踏實實做好每一件簡單的事、平凡的事，敢于堅持原則，勇于開展批評與自我批評，善于聽取不同意見，努力做到用心把握，用心落實，講求實效。
二、認(rèn)真履行職責(zé)，做好常規(guī)教學(xué)管理，當(dāng)好教學(xué)的調(diào)度員和服務(wù)員。
學(xué)歷教育實行階段化與模塊化教學(xué)模式后，我們的教學(xué)管理的方式有了創(chuàng)新。在教學(xué)管理中把教學(xué)計劃、課程體系、教學(xué)大綱、教學(xué)資料、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)實施等作為一個系統(tǒng)來整體控制，即按照專業(yè)和培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化教學(xué)計劃，按照計劃優(yōu)化課程體系，按課程體系和學(xué)生狀況優(yōu)化教學(xué)大綱，要求教師嚴(yán)格按教學(xué)大綱確定教學(xué)資料、選取適宜的教學(xué)方法和教學(xué)手段來實施教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。做到學(xué)歷教育每個專業(yè)都有教學(xué)計劃、教學(xué)大綱，每門課程上課前有經(jīng)過審批的授課進度計劃，上課有教案，課后有輔導(dǎo)，有考核，有評價。管理部門按照標(biāo)準(zhǔn)流程來管理教學(xué)，質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)流程來監(jiān)督和約束教學(xué)過程，保證教學(xué)了實施走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，為高效課堂帶給了保證。
重點培訓(xùn)項目管理中，教務(wù)部堅持“天天落實教學(xué)”、“周周教研說課”、“月月聽課評價”、“定期會議分享”“定期檢查反饋”等一系列管理舉措，構(gòu)成必須的管理程序和習(xí)慣，及時科學(xué)的做好臨時課程的安排，確保教學(xué)工作正常有序開展。
“天天落實教學(xué)”指的是每一天上班的第一件事不是坐在辦公室，而是去教學(xué)樓，落實每個班的教師到位狀況，設(shè)備狀態(tài)，做到誰在上課，上什么課清楚，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
“周周教研說課”，指的是教務(wù)部每周利用教研活動組織一位教師說課，進行定期的教學(xué)研究活動，總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗，不斷研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。
“月月聽課評價”指的是每個月都深入課堂聽課，實時了解課堂教學(xué)狀況，加強對課堂教學(xué)的管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
“定期會議分享”指的是教務(wù)部定期召開全體人員會議，實時傳達(dá)中心的精神，分享安全、教學(xué)方面的經(jīng)驗。
“定期檢查反饋”指的是一月一次的常規(guī)教學(xué)檢查和每學(xué)年1到兩次的集中檢查，對教師的備、教、批、輔、考評狀況進行詳細(xì)的檢查，掌握教師的教學(xué)進程和教學(xué)狀況。
三、自覺學(xué)習(xí)，充實自我，當(dāng)好專業(yè)學(xué)科的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。
在實訓(xùn)基地已經(jīng)投入使用的新形勢下，如何把理論教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)有機的結(jié)合起來，是我們一向思索的問題，經(jīng)過反復(fù)醞釀，我撰寫的《xxx》論文在《xx教育》上發(fā)表，以此為思路，我負(fù)責(zé)成立了一體化教學(xué)模式課題組，對采油、采氣、地質(zhì)、井下作業(yè)等主體專業(yè)課程進行了模塊化、一體化設(shè)計，該課題已經(jīng)完成，有望在以后教學(xué)中實踐和推廣。
在專業(yè)領(lǐng)域，我不斷跟進采油采氣現(xiàn)場新工藝新技術(shù)，承擔(dān)主編的集團公司《xx》經(jīng)過今年的反復(fù)修改、反復(fù)整合，從去年的40萬字精簡到20萬字，成為一本能全面反映各油田新工藝新技術(shù)，又通俗易懂的高技能人才培訓(xùn)教材，該教材已經(jīng)透過集團公司人事部和石油出版社的審定。參與編寫的集團公司《xxx》也已透過人事部和出版社的審定。
有了編寫高技能人才培訓(xùn)教程和前幾年負(fù)責(zé)高技能人才培訓(xùn)的經(jīng)驗，最近我又寫了論文《xxx》期望能對高技能人才的培訓(xùn)帶給借鑒。
四、主動承擔(dān)，樂于奉獻，當(dāng)好課堂教學(xué)的預(yù)備隊員。
用心承擔(dān)了轉(zhuǎn)崗班的采油、學(xué)歷班的采氣工程等教學(xué)任務(wù)完成學(xué)時150多個，緩解了培訓(xùn)任務(wù)集中時期、教師不夠的局面。
五、不斷反思，改善工作，努力做一個優(yōu)秀的教學(xué)管理者。
一年來，雖然做了一些力所能及的工作，但反思自己的工作，總感覺還存在許多問題和不足，工作的方式還不夠成熟，處事的技巧還比較欠缺，管理還不夠用心，溝通還不夠主動等等，在今后的工作中，我會加強學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實是做好每一件事，我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位老師的幫忙下，我的工作會越做越好。
在此，我個性感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給與的指導(dǎo)和關(guān)懷，謝謝各位老師的幫忙和支持，謝謝大家!
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大學(xué)英語總結(jié)心得篇十四
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期我主要承擔(dān)了12級文理本科五個院系每周12學(xué)時的視聽說及其綜合課程，并保質(zhì)保量地完成了任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)一下。
視聽說課上，我以瘋狂英語的理念鼓勵學(xué)生大膽地“說”，盡量給學(xué)生更大的自由發(fā)揮的空間和走上講臺鍛煉和展示自我的機會，提高了他們的口語表達(dá)潛力。在本學(xué)期，思考到絕大部分學(xué)生們都有過級的需求，在加強聽、讀、寫、譯等基本功訓(xùn)練的同時也讓學(xué)生應(yīng)試技巧有必須的了解。
在科研方面，我也認(rèn)識到自己還有極大的提升余地，因此在閱讀了教學(xué)法類的專業(yè)書籍的基礎(chǔ)上，本學(xué)期完成了一個省社科聯(lián)調(diào)研項目。目前，撰寫的論文也還在投稿過程中。在今后的工作中，我想，要不斷提升教學(xué)水平，首先需要以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，安排自己的教學(xué)資料和教法；其次是我們自己也需要應(yīng)時而變，面臨大學(xué)英語專業(yè)化方向發(fā)展的趨勢，我們也要了解自己的強項，找到自己的`發(fā)展方向，進而改善自己的教學(xué)。在科研上，先撇開職稱評審這一原因不說，我們想要不斷提高自己的理論修養(yǎng)，就務(wù)必不斷地進行學(xué)習(xí)。部門去年的教學(xué)科研工作會議讓我更清楚地認(rèn)識到，但凡科研方面走在前邊的同事，張老師，小華，常老師等，無疑是自己狠下功夫，超多地閱讀和不斷地學(xué)習(xí)的。張占國老師說，資料室的書小華讀過幾百本了。十幾本都沒讀到的我很是汗顏。接下來的工作學(xué)習(xí)中，我也必須會注意廣泛地閱讀各類書籍，不斷充實自己，以期在科研方面有長足的進步。
以上是我本年度的工作小結(jié)。期望透過我個人的努力和領(lǐng)導(dǎo)同事們得幫忙指導(dǎo)，我會在各個方面迅速地成長起來。
大學(xué)英語總結(jié)心得篇十五
時光如梭，忙碌的一個學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束，回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語教學(xué)工作還是有不少值得總結(jié)的地方，現(xiàn)將本學(xué)期大學(xué)英語課程總結(jié)如下：
首先《大學(xué)英語》課程是高等院校各專業(yè)一門重要的必修基礎(chǔ)課，它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的英語語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用能力方面起著重要作用;本課程一般是在大學(xué)本科一年級和二年級開設(shè)，它在使學(xué)生樹立正確的英語語言學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握較為科學(xué)的語言學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)獨立獲取語言知識的能力，以便為以后進一步的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期是大學(xué)英語學(xué)習(xí)的第四個學(xué)期，也是大學(xué)英語教學(xué)的最后一學(xué)期。在本學(xué)期我本人繼續(xù)承擔(dān)本院建工系給排水0701和給排水0702兩個班的英語教學(xué)任務(wù)。在前三冊教學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格按照外語系的規(guī)定認(rèn)真組織教學(xué)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫
教案
，復(fù)印四級考試資料并細(xì)心講解以便幫助更多的同學(xué)通過大學(xué)英語四級考試。由于英語課是一門實踐性較強的課程，因此我不斷探尋和改進學(xué)習(xí)方法，課堂上我的教學(xué)方法靈活，能夠更好地調(diào)動學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣。課堂上增強與學(xué)生的互動，較多的使用英語教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造了英語學(xué)期的環(huán)境。課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進來，如speech, discussion, questioning and answering，role-paly，實用口語等，本學(xué)期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學(xué)生做三分鐘的英語演講，演講的內(nèi)容和題材不限，鼓勵自己寫稿，通過幾個學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生們的寫作和口語能力都有了明顯的提高。課間我耐心與學(xué)生交流幫助解決他們在學(xué)期上的困惑，幫助他們改進英語學(xué)習(xí)方法。課后我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，每一份作業(yè)都仔細(xì)批閱，指出錯誤所在，并就一些共同的問題給學(xué)生們統(tǒng)一講解。本學(xué)期是大學(xué)二年級的最后一個學(xué)期，也是一個非常重要的學(xué)期因為大多數(shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要繼續(xù)參加全國大學(xué)英語四級考試，為了幫助同學(xué)們在四級考試中取得較好的成績，我在教學(xué)過程中一方面強化詞匯，語法等語言基礎(chǔ)知識同時有針對性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試能力和應(yīng)試技巧。如本學(xué)期的英語課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強大學(xué)英語四級考試的輔導(dǎo)，給學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備四級考試提供了有益的建議和指導(dǎo)。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級考試的內(nèi)容滲透在日常教學(xué)中，如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強對四級考試寫作的訓(xùn)練，每次的作業(yè)都是針對四級考試寫作部分的。通過近三個學(xué)期的寫作專項訓(xùn)練學(xué)生們的寫作能力也有了明顯的提高。四級考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項，因此在聽力課上我主要針對短對話長對話 短文和聽寫能題型的訓(xùn)練，此外還加強對閱讀和完型填空的訓(xùn)練。在本學(xué)期最后的幾周里我積極響應(yīng)系的要求，給學(xué)生復(fù)印了八套四級考試真題和模擬考試題，每一套題我都認(rèn)真詳細(xì)講解，為大多數(shù)同學(xué)參加四級考試做好了充分的準(zhǔn)備。通過外語系、我本人以及同學(xué)們的共同努力，我相信他們在本學(xué)期的四級考試中上次未通過四級考試的大部分同學(xué)一定會考出他們心中的理想成績的。
在本學(xué)期的英語教學(xué)中盡管有一些進步和成績但是還有一些不足之處，這些需要在以后的教學(xué)過程中進一步加強。通過本次期末考試來看，不難看出學(xué)生們的基礎(chǔ)還不夠扎實，尤其是聽力和詞匯方面。因此在以后的教學(xué)過程中還要繼續(xù)加強對學(xué)生基本工的訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。
走進大學(xué)，英語學(xué)習(xí)是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對英語有興趣。最終學(xué)好英語一定要多下功夫。應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：
1.勤背誦。2.勤朗讀。3.勤練習(xí)。4.勤總結(jié)。
積極記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運用一些正、
反義詞
對比，相似詞對比等方式加強記憶。相對于其它學(xué)科來說，英語的知識點相當(dāng)零碎，一定要在平時的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時用。1.多看。2.多聽。3.多說。4.多練。
近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。多說可以增強口語能力，加深記憶，使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。通過做大量的習(xí)題，可以增強實踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。
具體實行方案如：
1.最重要是單詞，開學(xué)之時制定個計劃，準(zhǔn)備在什么時候把第幾課的單詞背熟，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟。
2.每天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好(前提是單詞讀熟)，最好以娛樂的心態(tài)去進行，不要當(dāng)作苦差，如果堅持不了至少一周看三次，在讀的時候慢慢培養(yǎng)速度，當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。
3.買英語系列磁帶，每天堅持聽一段時間，至少多長自己把握。
我認(rèn)為，如果可以完全或80%地做到以上幾點，學(xué)習(xí)英語就自然而然變成了一件樂事，既的到了提高有增強了自己的自主學(xué)習(xí)能力，我想這是我學(xué)習(xí)英語的最大收獲!
大學(xué)英語總結(jié)心得篇十六
固定搭配不僅是翻譯中的最為核心的考點，也是四六級考試中其他試題部分出現(xiàn)密度最高的知識點，尤其應(yīng)該引起考生的高度重視。翻譯中一句話除了有一定的語法外，更要有固定搭配來完整整個句子，保證句子的正確無誤，比如說名詞與動詞搭配，形容詞與名詞搭配，動詞與副詞的修飾關(guān)系，名詞與介詞搭配，更為重要的是常見的固定詞組以及固定表達(dá)，這次都可能成為段落翻譯出題的重點。
語法知識雖然看起來很枯燥，但是在翻譯和寫作兩個部分的運用卻是最多的，翻譯這部分語法考點大多數(shù)是以前詞匯語法考題考點的重現(xiàn)和轉(zhuǎn)移，這一點要引起同學(xué)的重視，盡管句子翻譯現(xiàn)在不考了，但是段落翻譯還是由一個個單獨的句子組成，所以大體上它們有些考點是一致的。核心語法考點最重要的虛擬語氣，其次是倒裝結(jié)構(gòu)、從句知識、倒裝結(jié)構(gòu)、非謂語動詞等，這些只是從中學(xué)時我們就接觸過了，也應(yīng)該了解它們在英語中的重要性。
動詞可以說是英語中運用最為靈活的一類詞，動詞可以按照含義及它們在句中的作用分成四類，即行為動詞(也稱實義動詞)、連系動詞、助動詞和情態(tài)動詞，這些動詞又可以細(xì)分出很多知識點，運用的時候要根據(jù)句子的實際情況加以篩選，所以考生一定要重點掌握。
大學(xué)英語四級翻譯備考技巧
q1：考試的時候翻譯題會給難詞的hints?
a1：會給術(shù)語的hints。比如：茶藝(這是中國文化的一個術(shù)語，會給提示詞。)
q2：六級翻譯，這個真心不知怎么辦?
a2：能翻多少翻多少，采分點可能是一些關(guān)鍵信息。同時提醒同學(xué)可以去尋求專業(yè)指導(dǎo)，跟著老師學(xué)習(xí)!
q3：我的語法很爛，句子語法無法分辨對錯，想問問翻譯題型的評分標(biāo)準(zhǔn)是什么?
q4：感覺最難的就是新題型中的整段翻譯，現(xiàn)在應(yīng)該如何復(fù)習(xí)才能基本完成?
a4：翻譯主要靠平時。原則：不會翻的，用會翻的詞翻，一定湊成句子;長句變短。
q5：段落翻譯會不會給相關(guān)的英文單詞給與適當(dāng)提示?
a5：1.段落翻譯對于一些術(shù)語會有提示，基本是1-2個詞的提示;2.不會的單詞盡量用你能想到的簡單詞表示出來。因為某些點是采分點，所以一定要都翻譯掉，不留空;3.翻譯基本還是靠平時。建議同學(xué)把現(xiàn)階段精力放在能突破、能拿分的：聽力和閱讀兩部分。
q6：老師，能說下翻譯的長度嗎?
q7：四級新增加的段落翻譯里，如果有詞不會翻譯怎么辦啊?
a7：1.如果不會翻，就盡量繞過去，但一定要湊出完整的句子。繞過去就是用更簡單一點或意思接近的詞翻。
q8：對于長難句完全沒有辦法，即使每個詞都認(rèn)識也翻譯不來，求推薦一本靠譜的語法書或者文章!
a8：同學(xué)是說閱讀長難句，還是翻譯長難句?閱讀的話，不要擔(dān)心，關(guān)鍵找出與答案對應(yīng)的同義替換詞組就好。翻譯的話，建議同學(xué)可以把長句子拆短來翻。沒事的，只要翻對。也比翻錯好。
q9：如果翻譯題不知道如何下筆，可以做些什么，放棄嗎?
a9：盡量翻!盡量用自己會的詞去翻!一定要湊成句子!一定不要放棄!長句子拆短!短句子找準(zhǔn)主語，主謂賓翻出來，不要用太多從句!
q:10：翻譯中遇到不會翻的詞怎么辦?
a:10：翻譯：遇到不會翻的詞，用相近的詞代替。還有就是一定要盡可能寫成句子，不要是詞組而已。
q11：我第二次考翻譯分依然很低，怎樣在這次考試中有所提高?謝謝!
a11：遇到不會翻的詞，用相近的詞代替。還有就是一定要盡可能寫成句子，不要是詞組而已。另外，同學(xué)翻譯過程中，試著多讀幾遍中文。如果有時間的話，網(wǎng)校的新題型課中翻譯部分的思路，大家可以跟專業(yè)老師去學(xué)習(xí)下，相信幫助不小。
q12：六級的翻譯部分很沒有頭緒，要怎么復(fù)習(xí)?
a12：1.認(rèn)真做一些模擬卷，一定是自己動手翻。2.對照答案，看看自己哪兒翻錯，哪里翻得不好。3.注意積累一些常用的漢譯英翻譯,最后提醒同學(xué)翻譯基本是靠平時積累。
a13：對，翻譯翻錯了不好。翻簡單得分少，但至少相對不扣分。
大學(xué)英語總結(jié)心得篇十七
作為一名大學(xué)英語教師，回顧我這學(xué)期的工作和生活，我有很多感觸?，F(xiàn)在，讓我們總結(jié)一下我這學(xué)期的工作和想法。
在20xx-20xx學(xué)年的第二學(xué)期，我擔(dān)任20xx社會工程、初等教育和國際經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院外語課程的教師。20xx年級學(xué)生是新課程標(biāo)準(zhǔn)實施后的第一批學(xué)生。大學(xué)外語教學(xué)也應(yīng)該進行改革，以滿足學(xué)生的需要。在備課方面，我早在開學(xué)前就通讀了本學(xué)期的教材，研究并修改了課堂課件。開學(xué)后，根據(jù)校歷和教學(xué)工作安排制定教學(xué)計劃。
在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生特點，將備課材料投入教學(xué)，定期收集學(xué)生對教學(xué)的反饋。在課堂教學(xué)中靈活運用多媒體，可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和主動性，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動，實現(xiàn)真正的教與學(xué)的互動。
課后多與學(xué)生溝通，認(rèn)真檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。大力鼓勵和配合學(xué)生開展“第二課堂”活動，親自參與，盡可能多地給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)。
此外，我還在學(xué)校開設(shè)了公共選修課，將知識體系融入我的專業(yè)方向，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿?！?002〕〔1000〕在科學(xué)研究方面，我們認(rèn)真收集了本學(xué)科領(lǐng)域的第一手資料，認(rèn)真研讀專業(yè)書籍，為今后的科研工作打下了基礎(chǔ)。本學(xué)年，我們向《中國在線雜志》提交了兩篇學(xué)術(shù)論文，均已發(fā)表。
在單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任下，我將繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校外語教學(xué)研究部第一教研室主任。任職期間，他聽取了領(lǐng)導(dǎo)的安排，圓滿完成了教研室的相關(guān)工作。雖然我們在工作中遇到了許多困難和挫折，但我們大都盡力克服。但同時，由于缺乏經(jīng)驗，工作中也存在疏漏。我希望我能盡我最大的努力避免在同一個地方跌倒兩次。
從今年完成的崗位職責(zé)來看，我做得既好又不夠。我希望我能在來年的工作中發(fā)揮我的優(yōu)勢，避免我的弱點，并提升我的水平！
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