2023年專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)（匯總15篇）

總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，并為自身發(fā)展和成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。總結(jié)要有層次感，結(jié)構(gòu)清晰，避免內(nèi)容雜亂無章。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用技巧和方法，希望能提升大家的工作效率和生活質(zhì)量。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇一

電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃為進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),全面促進(jìn)我校的師資隊(duì)伍建設(shè),增加我專業(yè)高水平教師的數(shù)量,在總結(jié)以往培養(yǎng)培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,制定本專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

遵循職業(yè)教育和教師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律,用國(guó)家與省教育改革發(fā)展綱要和教育部三年振興行動(dòng)計(jì)劃的精神武裝學(xué)員思想,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,科學(xué)設(shè)置課程,重視教育教學(xué)理論素養(yǎng)的提升,強(qiáng)化專業(yè)職業(yè)能力的訓(xùn)練,嚴(yán)格過程管理,突出培養(yǎng)質(zhì)量。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

通過理論學(xué)習(xí),專家指導(dǎo)、教學(xué)實(shí)踐、教育科學(xué)研究、信息技術(shù)應(yīng)用等形式,使培養(yǎng)對(duì)象具有高尚的職業(yè)道德、先進(jìn)的教育理念、廣泛的企業(yè)體驗(yàn),熟練的職業(yè)技能、高超的教學(xué)藝術(shù)、較強(qiáng)的科研能力以及較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí),成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革堅(jiān)定的促進(jìn)派和積極的推動(dòng)者、成為中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的探索者和先行者。在我省乃至全國(guó)的專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域,具有知名度,能夠發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。專業(yè)技能課程教師獲得高級(jí)工及以上的職業(yè)資格或技能等級(jí)。

三、人員選拔

(一專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象

過35周歲與30周歲。本人參加或指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)技能競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)(市級(jí)技能競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)及以上者,應(yīng)當(dāng)優(yōu)先選送。

(二專業(yè)帶頭人培養(yǎng)措施

1.進(jìn)一步深化我校骨干教師評(píng)選及管理辦法,充分挖掘人才,將符合校級(jí)骨干教師評(píng)選條件的教師積極選拔出來。加強(qiáng)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)力度,每年選拔、評(píng)選、培養(yǎng)中青年教師充實(shí)校級(jí)專業(yè)帶頭人教師隊(duì)伍。同時(shí)積極為其教學(xué)研究與改革、學(xué)術(shù)研究、課題開發(fā)提供時(shí)間和經(jīng)費(fèi)保障。

2.創(chuàng)造條件優(yōu)先安排到國(guó)內(nèi)外高校和實(shí)踐單位參加進(jìn)修與實(shí)踐頂崗鍛煉。專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)要立足高層次。力爭(zhēng)在一個(gè)培養(yǎng)期內(nèi),使他們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)有較大改善,專業(yè)技能與學(xué)術(shù)水平有較大提高。

3.學(xué)校設(shè)立專業(yè)帶頭人學(xué)術(shù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),為其進(jìn)一步發(fā)展搭建更多的平臺(tái)。 4.進(jìn)一步從生產(chǎn)一線和其他學(xué)校引進(jìn)技術(shù)名師、教學(xué)名師及專業(yè)帶頭人(骨干教師,充實(shí)我校專業(yè)帶頭人隊(duì)伍。

(三專業(yè)教師培養(yǎng)建設(shè) 1.培養(yǎng)目標(biāo)

在實(shí)現(xiàn)我校各專業(yè)教師職稱、學(xué)歷、“雙師”素質(zhì)達(dá)到培養(yǎng)規(guī)劃總體目標(biāo)的比例要求的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)其教學(xué)研究能力、科研能力及實(shí)踐能力。

2.培養(yǎng)措施

(1以專業(yè)教研組為基本單位,組長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)安排、啟動(dòng)和落實(shí)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)工作,以老帶新、以強(qiáng)帶弱,建立教學(xué)導(dǎo)師制度,以進(jìn)一步提高中青年教師的教學(xué)和科研水平。

(2大力聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)專家來我校講學(xué),充分利用社會(huì)資源,加強(qiáng)對(duì)專業(yè)教師的培養(yǎng)。

(3鼓勵(lì)教師在不脫產(chǎn)的情況下,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和參加各種形式的學(xué)歷提升班、技能提高班,倡導(dǎo)教師攻讀在職研究生,學(xué)校將給予一定比例的經(jīng)費(fèi)報(bào)銷。

(4深化校企合作,利用寒暑假有計(jì)劃分批次選送專業(yè)教師下廠頂崗實(shí)踐,并以完成企業(yè)生產(chǎn)工作量計(jì)入教師考核體系,堅(jiān)決不走過場(chǎng)。切實(shí)提高專業(yè)教師實(shí)踐操作技能。使所有專業(yè)教師均具有從事企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷。

(5有計(jì)劃分批次選送專業(yè)教師參加省、市級(jí)相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)和教育教學(xué)培訓(xùn),為青年教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。

鍛煉,脫穎而出。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇二

見習(xí)報(bào)告

簡(jiǎn)介： 在車間參加鋼結(jié)構(gòu)的放樣、切割、鉆孔、剖口、焊接、矯正等工作，機(jī)械專業(yè)見習(xí)報(bào)告。并參與了鋼結(jié)構(gòu)的現(xiàn)場(chǎng)安裝施工，學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)工程的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學(xué)習(xí)和應(yīng)用有關(guān)工程施工規(guī)范及質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)施工過程中對(duì)技術(shù)的處理方法。

實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)內(nèi)容：在車間參加鋼結(jié)構(gòu)的放樣、切割、鉆孔、剖口、焊接、矯正等工作。并參與了鋼結(jié)構(gòu)的現(xiàn)場(chǎng)安裝施工，學(xué)習(xí)鋼結(jié)構(gòu)工程的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學(xué)習(xí)和應(yīng)用有關(guān)工程施工規(guī)范及質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)施工過程中對(duì)技術(shù)的處理方法。

實(shí)習(xí)概況：在車間參加剛結(jié)構(gòu)的加工制作實(shí)習(xí)，在南京德基廣場(chǎng)工地參加鋼結(jié)構(gòu)安裝實(shí)習(xí)。遵守車間和工地安全

規(guī)章制度

實(shí)習(xí)報(bào)告

工程簡(jiǎn)介：南京德基廣場(chǎng)裝飾工程，位于南京新街口。我公司承建的是幕墻及天幕鋼結(jié)構(gòu)部分?？偣こ塘繛橐话俣鄧?。幕墻由九根高約四十米的格構(gòu)式鋼柱和多根圓弧鋼梁組成。天幕是由十三根魚腹梁和相應(yīng)的檁條、拉條構(gòu)成。

第一部分 加工制作

加工制作是鋼結(jié)構(gòu)工程由圖紙變?yōu)閷?shí)物的第一步，所以是十分重要的。它的好壞直接決定著以后安裝的順利與否以及最終的工程質(zhì)量。了解它對(duì)我以后的設(shè)計(jì)工作也有很大的幫助。

（一）（一）放樣

放樣工作包括以下內(nèi)容：核對(duì)圖紙的安裝尺寸和孔距，以1:1的大樣放出節(jié)點(diǎn)，核對(duì)各部分的尺寸；制作樣板和樣桿作為下料、彎曲、銑、刨、鉆孔等加工的依據(jù)。放樣時(shí)要注意考慮加工余量。焊接構(gòu)件要求按工藝要求放出焊接收縮量。不同規(guī)格、不同牌號(hào)的零件應(yīng)分別號(hào)料，同一種材料按照“先大后小”的原則依次劃線。

（二）（二）切割

鋼材下料常用氣割、機(jī)切和鋸切等方法，其中氣割的質(zhì)量最不穩(wěn)定。所以在進(jìn)行氣割時(shí)一定要要由有工作經(jīng)驗(yàn)的工人師傅來操作或在旁邊指導(dǎo)。

（三） 鉆孔

孔的加工在鋼結(jié)構(gòu)制作過程中占有一定的比重，尤其是在網(wǎng)架的球加工過程中，鉆孔占了整個(gè)工序的大部分。鉆孔的加工方法可分為劃線鉆孔和數(shù)控鉆孔。鉆孔的設(shè)備有懸臂式鉆床、立式鉆床和數(shù)控鉆床。網(wǎng)架的球加工主要使用立式鉆床。球加工的過程是先在球上切削一個(gè)面，切削厚度由螺栓直徑?jīng)Q定。以48mm為界，48mm以下為5mm，以上為8mm。再在這個(gè)面上鉆孔，以這個(gè)孔為基準(zhǔn)面確定加工其他孔。

（四） 剖口

對(duì)于需要對(duì)接焊接的構(gòu)件，一般需要進(jìn)行剖口。

1. 1.對(duì)于板材，可是用銑邊機(jī)。銑邊機(jī)對(duì)鋼板焊前的坡口邊、斜邊、直邊、u形邊緣，可一次銑削成型。工作效率高，能耗少，操作方便。

2.2. 對(duì)于鋼管，可直接用車床進(jìn)行剖口。一些口徑較小的管子甚至可以直接用車床進(jìn)行割削。

3.3. 對(duì)于其它一些形狀復(fù)雜的構(gòu)件一般用氣割機(jī)進(jìn)行剖口。這種方法簡(jiǎn)單易行，效率高，能滿足開v形、x形坡口大的要求。但在切割后一定要注意清理干凈氧化鐵殘?jiān)?/p>

（五）（五） 焊接

焊接是鋼結(jié)構(gòu)加工制作過程中最重要也是最難控制的一個(gè)環(huán)節(jié)。鋼結(jié)構(gòu)常用的焊接方法有手工電弧焊、埋弧自動(dòng)焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊等。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇三

任何研究都始于“問題”。當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)的某種“問題”或感到某種困惑時(shí)，并想方設(shè)法加以克服，給合平時(shí)教學(xué)不斷地去探討、去解決，從中提高自身的業(yè)務(wù)能力。這樣我們就踏上了一條由“問題即課題---教學(xué)即研究---成長(zhǎng)即成果”的自我研討之路。

1．把“問題”當(dāng)作“課題”。搞教研強(qiáng)調(diào)解決教師自己的問題、真實(shí)的問題和實(shí)際的問題。在平常教學(xué)中經(jīng)常遇到困惑與問題，需要我們?nèi)ヌ骄俊⑷ソ鉀Q的問題，這個(gè)問題就可以轉(zhuǎn)化為課題。

2．把“教學(xué)”當(dāng)作“研究”。絕大多數(shù)的教育科研，最終都要在課堂教學(xué)中進(jìn)行，即使是理論研究，其成果也要在教學(xué)中得到檢驗(yàn)和應(yīng)用。教學(xué)和科研是相互依存，相得益彰。

3．把“成長(zhǎng)”當(dāng)作“成果”。研討過程，我們將按計(jì)劃對(duì)整個(gè)研究過程進(jìn)行分析和總結(jié)，寫出階段總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)。把自己對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感悟?qū)懗鰜砼c同伴交流；把教學(xué)過程成功的案例記錄下來，并用新理論加以剖析與同事共享；把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來，教學(xué)成果撰寫成論文呈現(xiàn)出來與同行們共同切磋交流，從而不斷從實(shí)驗(yàn)過程中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并用它去指導(dǎo)平時(shí)教學(xué)實(shí)踐，以提升自己業(yè)務(wù)水平，這是我們小學(xué)教師開展教育科研的意義和目的所在。

為此，我力求做到以下幾個(gè)方面工作。即：

1．主持并落實(shí)好“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)指導(dǎo)的策略研究”課題研究，并不斷進(jìn)行總結(jié)，努力形成理論加以推廣。

2．每學(xué)年承擔(dān)一至兩節(jié)縣級(jí)以上教學(xué)研討課或?qū)ｎ}講座任務(wù)，積極聽取同行的意見和建議，修改教學(xué)中存在的問題，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提高。

3．積極參加縣數(shù)學(xué)名師工作室舉辦各項(xiàng)專題研討活動(dòng)。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇四

論文摘要：軍隊(duì)院校在學(xué)歷教育向任職教育轉(zhuǎn)型中，學(xué)科專業(yè)建設(shè)在目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、課程體系、師資隊(duì)伍、物質(zhì)條件等方面，都顯露出與任職教育的任務(wù)和目標(biāo)之間的矛盾。為理順兩者關(guān)系，我們需要著力解決教員隊(duì)伍、職能定位、硬件環(huán)境等方面的問題。

論文關(guān)鍵詞：學(xué)科專業(yè)建設(shè)任職教育軍校教育

第十五次全軍院校會(huì)議上，明確提出今后軍隊(duì)院校教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以任職教育為主體。因此，軍校教育的體制編制、辦學(xué)思路、學(xué)科專業(yè)等都做了相應(yīng)的調(diào)整。這幾年，軍隊(duì)院校任職教育已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但在發(fā)展中顯露出的問題也不容忽視，尤其是學(xué)科專業(yè)建設(shè)方面的問題，更值得我們深思。

一、任職教育學(xué)科專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀

目前，任職教育學(xué)科專業(yè)建設(shè)在適應(yīng)軍隊(duì)人才培養(yǎng)模式，不斷調(diào)整發(fā)展中，面臨突出的問題主要表現(xiàn)在以幾個(gè)方面：

一是學(xué)科專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與任職教育人才培養(yǎng)任務(wù)的矛盾。學(xué)歷教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，以基礎(chǔ)學(xué)科為依托，以科學(xué)和技術(shù)發(fā)展為源泉，注重學(xué)科的系統(tǒng)性和整體性。任職教育強(qiáng)調(diào)以部隊(duì)建設(shè)需求為導(dǎo)向，以任職崗位為依據(jù)，以能力建設(shè)為核心，突出軍事特色，注重實(shí)踐應(yīng)用，貼近崗位需求，滿足作戰(zhàn)急需。學(xué)歷教育階段，學(xué)科專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)定位強(qiáng)調(diào)專業(yè)口徑要寬，軍事特色不夠鮮明的問題比較突出，與任職教育對(duì)軍事職業(yè)素養(yǎng)和崗位任職能力的人才培養(yǎng)需求不相適應(yīng)。

二是學(xué)科專業(yè)課程體系與任職教育教學(xué)任務(wù)的矛盾。學(xué)科專業(yè)在長(zhǎng)期的實(shí)踐探索中，形成了一套“公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課”循序漸進(jìn)的學(xué)歷教育課程體系。隨著任職教育與學(xué)歷教育的分離，人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式發(fā)生了較大變化，教學(xué)內(nèi)容也隨之轉(zhuǎn)變，課程結(jié)構(gòu)已不具備學(xué)科系統(tǒng)性特征，學(xué)歷教育階段的學(xué)科專業(yè)課程結(jié)構(gòu)和模式難以適應(yīng)新的教學(xué)任務(wù)要求。主要表現(xiàn)在：專業(yè)劃分過細(xì)，造成課程設(shè)置過于強(qiáng)調(diào)自身的獨(dú)立性，各專業(yè)之間存在不同程度的壁壘；課程結(jié)構(gòu)單一，難以適應(yīng)教學(xué)對(duì)象多元、來源多樣、層次不一的復(fù)雜化要求；課程內(nèi)容還不能適應(yīng)任職崗位變化的需求，與部隊(duì)建設(shè)需求脫節(jié)、滯后于部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的問題還沒有得到根本解決，還沒有形成清晰、完整的任職能力培養(yǎng)體系。

二、科學(xué)籌劃，理順學(xué)科建設(shè)與任職教育的關(guān)系

任職教育院校發(fā)展中出現(xiàn)的以上矛盾，說到底，是任職教育院校調(diào)整發(fā)展中，學(xué)科專業(yè)建設(shè)與任職教育的關(guān)系沒有理順。

為解決任職教育院發(fā)展中學(xué)科專業(yè)建設(shè)方面存在的這些矛盾，任職教育院校要以新的訓(xùn)練任務(wù)規(guī)劃為依據(jù)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，著力發(fā)展指揮類專業(yè)和應(yīng)用類學(xué)科，帶動(dòng)學(xué)科專業(yè)整體建設(shè)水平不斷提高，形成“指技并舉”的鮮明特色。

一是把握職能定位，突出指揮專業(yè)特色。首先，要確定指揮專業(yè)為主干，合理配置非主干課程。指揮專業(yè)所包括的主干課程和非主干課程的設(shè)置，應(yīng)合理區(qū)分，科學(xué)編排，突出重點(diǎn)，兼顧全面。特別是對(duì)基層指揮軍官起支撐作用的主干課程，不論是在教學(xué)內(nèi)容還是時(shí)間搭當(dāng)，以及教學(xué)力量都要加強(qiáng)和傾斜，以確保主干課程教學(xué)任務(wù)的完成。其次，是突出實(shí)踐性，滿足崗位任職需要。實(shí)踐性是初級(jí)指揮專業(yè)的重要特性。不僅要加強(qiáng)學(xué)員技能的培養(yǎng)，而且要注重“會(huì)組織軍事訓(xùn)練、會(huì)組織指揮作戰(zhàn)、會(huì)管理部隊(duì)、會(huì)做思想工作”能力聚合的培養(yǎng)。第三，是著力磨煉學(xué)員謀略素質(zhì)和身心素質(zhì)。謀略素質(zhì)是指揮員的核心素質(zhì)，也是初級(jí)指揮員的必備素質(zhì)，更是初級(jí)指揮學(xué)科教育的主要任務(wù)。因此，初級(jí)指揮院校在著力培養(yǎng)學(xué)員技術(shù)戰(zhàn)術(shù)能力的同時(shí)，還應(yīng)著眼于磨煉學(xué)員的謀略素質(zhì)。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇五

2011年12月我被確定為數(shù)控專業(yè)的校帶頭人。它既是對(duì)我以往工作的一種肯定，更是對(duì)我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。我非常珍惜這個(gè)榮譽(yù)，我要經(jīng)過自己的努力，使自身專業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍，要能更好的發(fā)揮專業(yè)帶頭人的引領(lǐng)、示范與輻射作用。

作為專業(yè)帶頭人，一年多來，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，積極主動(dòng)地干好本職工作。無論是備課、上課，還是參加各級(jí)教研組的活動(dòng)，無論是學(xué)習(xí)理論，還是指導(dǎo)年輕教師，我都能夠做到認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，出色地完成每一項(xiàng)工作。下面，我簡(jiǎn)要地總結(jié)一下自己的工作。

一年多來，作為一名專業(yè)帶頭人，我充分發(fā)揮自身的引路作用。我重點(diǎn)進(jìn)行了任務(wù)引領(lǐng)型教材的開發(fā)工作。為了深入領(lǐng)會(huì)課程的基本理念，將建構(gòu)主義理論與平時(shí)的課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。我積極參加教研組、備課組的每一次活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。作為曾經(jīng)的教研組長(zhǎng)，我精心組織本組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討、備課、聽課等活動(dòng)，無論是寫論文，還是寫隨筆，無論是制作教學(xué)課件，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為她們做出表率。

在平時(shí)的教學(xué)改革中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)構(gòu)建教育教學(xué)理論，使自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法得到了不斷更新。一年來，我作為數(shù)控教學(xué)工作室和區(qū)中職學(xué)科工作坊主持人承擔(dān)了2次區(qū)級(jí)示范課的教學(xué)和1個(gè)市級(jí)科研課題；作為課程負(fù)責(zé)人開發(fā)市級(jí)精品課程和校級(jí)精品課程各一門；創(chuàng)新基于雙證融通的全程式工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；創(chuàng)設(shè)基于工作過程的“五員六步”教學(xué)模式；深入企業(yè)，深化校企合作的機(jī)制和內(nèi)涵。為了更好的發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我每次做課前，都要認(rèn)真鉆研教材，反復(fù)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取自己的每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能符合語文教學(xué)新理念的要求。同學(xué)科的老師們都說，我的課堂體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，學(xué)生們興趣高，收獲大，這使我無比欣慰。

析教材，聽她們?cè)囍v，給她們說課。一年來，教學(xué)工作室的教師在專業(yè)教學(xué)水平上有所提高，并取得了較好的教學(xué)成績(jī)。

在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助支持下，加上自己的不懈的努力，我在教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jī)。但離名副其實(shí)的專業(yè)帶頭人還有很長(zhǎng)的一段路要走。

回顧過去的一年，雖然自己感到了工作的勞累，但因?yàn)橛型碌墓奈枧c幫助，有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定，我又體會(huì)到了收獲的甜蜜。在未來的日子里，我將用下面這句話指引自己的工作：人生的路上沒有永遠(yuǎn)的成功，只有永遠(yuǎn)的奮斗，成功屬于昨天，而昨天已屬過去。只有面對(duì)明天，不斷的超越自我，才能讓成功與輝煌永伴一生。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇六

在校委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大大力支持下。本常年的工作已經(jīng)結(jié)束。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。以便今后更好地工作，特將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

1、 開學(xué)初，我們成立了以中心校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組，并通過召開小組會(huì)議。制定出了蓮可行的培養(yǎng)活動(dòng)實(shí)施方案，為此項(xiàng)活動(dòng)的順利開展指明了方向。

2、 制定了大榆樹中心校骨干教師，學(xué)科帶頭人評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。此標(biāo)準(zhǔn)是為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校骨干教師學(xué)科帶頭人隊(duì)伍的建設(shè)，規(guī)范對(duì)骨干教師學(xué)科帶頭人管理，根據(jù)骨干教師學(xué)科帶頭人的素質(zhì)規(guī)格要求而制定的。我們從以下幾方面制定標(biāo)準(zhǔn)。

1) 政治思想條件。

2) 業(yè)務(wù)能力條件。

3) 教育教學(xué)基本功方面。

4) 教育教學(xué)效果方面。

5) 教育教學(xué)研究能力方面。

6) 培養(yǎng)指導(dǎo)工作能力方面。

7) 在校內(nèi)外的影響力。

3、評(píng)定、選拔骨干帶頭人。

開學(xué)初，教師向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，各教研組根據(jù)大榆樹中心校骨干教師，學(xué)科帶頭人的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)議。推薦三個(gè)教研組各推薦兩名教師作為首批骨干教師，學(xué)科帶頭人并張榜公示。

4、召開骨干教師、學(xué)科帶頭人會(huì)議二次。二次會(huì)議的召開，他們明確了自己的職責(zé)，在學(xué)科教學(xué)，教改中起到指導(dǎo)、帶動(dòng)和示范作用。為今后工作的開展搭建了平臺(tái)。

5、堅(jiān)持以校本教研為重點(diǎn)的培訓(xùn)。

為培訓(xùn)骨干、帶頭人。實(shí)行集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，教學(xué)方法。要求教師每周有300字個(gè)人自學(xué)筆記。還通過教學(xué)總結(jié)，教學(xué)安全反思，提升每們認(rèn)識(shí)水平，教師每周交一次教學(xué)中的案例及由此案例引起的自我反思。使教師在自我反思中通過小問題來解決大問題。通過以上校本培訓(xùn)。轉(zhuǎn)變了教育觀念，使他們樹立了現(xiàn)代教育的理念，提高了培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)素養(yǎng)，改善了教學(xué)行為，提高了教育能力和水平。

6、通過承擔(dān)公開課、示范課擔(dān)為集體備課主講人，提高教藝。

為磨煉培養(yǎng)對(duì)象，真正起到在學(xué)科教學(xué)、教改、教研中的示范作用。于十一月、四月組織兩次示范課。全鎮(zhèn)教師進(jìn)行了聽課，課后各校進(jìn)行了評(píng)議。課上新課改體現(xiàn)充分。師生互動(dòng)明顯，教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和問題情境。適時(shí)引進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作。

培養(yǎng)對(duì)象還多次擔(dān)當(dāng)集體備課主講人。在集體備課中與廣大同交流合作，相互溝通，共同提高與發(fā)展。

7、為了引進(jìn)源頭活水，豐富培養(yǎng)對(duì)象的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，我們多次組織他們走出云，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。到通遼市參加 “新課程改革研討會(huì)”，到赤峰參加“自治區(qū)教學(xué)能手暨觀摩研討會(huì)”活動(dòng) ，之后我們召開了會(huì)議。討論改革的思路，不斷反思自己的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變觀念。讓外地經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于我們的課堂。提高骨干教師和學(xué)科帶頭人的教藝。

8、為了提高培養(yǎng)者的研修水平。我們從網(wǎng)上下載了《談教學(xué)案例》《如何寫教育教學(xué)論文》組織他們利用考古時(shí)間學(xué)習(xí)。明白了什么是教學(xué)案例，教師寫教學(xué)案例的意義，如何寫教學(xué)案例，教學(xué)案例與教學(xué)研究有怎樣的關(guān)系。什么是教育教學(xué)論文，寫教育教學(xué)論文的格式。以此來推動(dòng)單純教學(xué)型向研究型轉(zhuǎn)變。

以上所述是我們?cè)谂囵B(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人工作中的幾占做法，如有問題，望領(lǐng)導(dǎo)指正。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇七

促進(jìn)先進(jìn)裝備制造業(yè)又好又快發(fā)展

（二〇一二年七月）

**鎮(zhèn)是溧水縣縣委、縣政府所在地，是全縣政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通、信息中心。近年來，我鎮(zhèn)緊緊圍繞招商引資、項(xiàng)目推進(jìn)、運(yùn)行服務(wù)“三位一體”不松懈，加快轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新發(fā)展，工業(yè)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)逆境攀升、快速增長(zhǎng)、跨越發(fā)展的強(qiáng)勁態(tài)勢(shì)。在新的國(guó)際國(guó)內(nèi)大的形勢(shì)和背景下，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，必須不斷調(diào)優(yōu)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，堅(jiān)定不移地發(fā)展先進(jìn)裝備制造業(yè)，通過加大對(duì)先進(jìn)裝備制造業(yè)的投入，積極構(gòu)筑先進(jìn)裝備制造業(yè)的發(fā)展載體和平臺(tái)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚、產(chǎn)業(yè)鏈延伸，不斷提升先進(jìn)裝備制造業(yè)發(fā)展水平。

一、我鎮(zhèn)先進(jìn)裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

國(guó)發(fā)?2011?47號(hào)《工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》）中，明確“十二五”期間國(guó)家先進(jìn)裝備制造業(yè)的重點(diǎn)發(fā)展方向共有九個(gè)，分別為關(guān)鍵基礎(chǔ)零部件及基礎(chǔ)制造設(shè)備、重大智能制造設(shè)備、節(jié)能和新能源汽車、船舶及海洋工程設(shè)備、軌道交通裝備、民用飛機(jī)、民用航天、節(jié)能環(huán)保和安全生產(chǎn)裝備、能源裝備。

先進(jìn)裝備制造業(yè)在我縣發(fā)展有深厚的淵源，擁有一定的產(chǎn)業(yè)

有8個(gè)，分別為山泉方正產(chǎn)業(yè)園（2億元）、小原機(jī)電（3500萬美元）、中車集團(tuán)7425廠（7億元）、華設(shè)科技（4億元）、法瑞德汽車（7億元）、勝捷電機(jī)（3.5億元）、江南風(fēng)機(jī)（2億元）、喬峰機(jī)械（3億元）。

在裝備制造業(yè)取得可喜發(fā)展成績(jī)的同時(shí)，我們也看到其中存在的困難和問題，主要有：一是產(chǎn)業(yè)層次低，基本處于價(jià)值鏈的中低層，缺乏價(jià)值鏈高端企業(yè)和產(chǎn)業(yè)；二是技術(shù)水平低，勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)居多，技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)偏少；三是規(guī)模效應(yīng)比較差，缺乏年銷售在幾十億甚至上百億的龍頭型、基地型的“小巨人”企業(yè)；四是企業(yè)科技創(chuàng)新能力差，少數(shù)企業(yè)特別是民企科技創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，主要依靠實(shí)用技術(shù)改造、機(jī)械設(shè)備更新等投入來發(fā)展，自我設(shè)計(jì)、研發(fā)、創(chuàng)新和引領(lǐng)市場(chǎng)意識(shí)和能力還亟待增強(qiáng)；五是產(chǎn)業(yè)外向度比較差，外資參與先進(jìn)裝備制造業(yè)發(fā)展的程度較低。

二、加快先進(jìn)裝備制造業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)方向

國(guó)內(nèi)外面臨新一輪的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)區(qū)不斷融合、打造高端產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)龍頭城市，這些都是**鎮(zhèn)未來發(fā)展的新的歷史機(jī)遇。根據(jù)溧水縣新的產(chǎn)業(yè)布局調(diào)整，先進(jìn)裝備制造業(yè)（節(jié)能環(huán)保）是**鎮(zhèn)的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，結(jié)合**鎮(zhèn)的工業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，重點(diǎn)發(fā)展關(guān)鍵性基礎(chǔ)零部件、基礎(chǔ)制造裝備、大型成套設(shè)備、軌道交通裝備和節(jié)能環(huán)保設(shè)備等先進(jìn)制造業(yè)。

和延伸。

一是堅(jiān)持園區(qū)基地建設(shè)為基礎(chǔ)，以龍頭項(xiàng)目為重點(diǎn)，以形成先進(jìn)裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)配套集群為目標(biāo)，深入實(shí)施龍頭牽引、產(chǎn)業(yè)補(bǔ)鏈、配套跟進(jìn)戰(zhàn)略，大力實(shí)施產(chǎn)業(yè)鏈招商，著力引進(jìn)龍頭型、基地型等核心企業(yè)，加快填補(bǔ)產(chǎn)業(yè)鏈缺失環(huán)節(jié)，有效拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，延伸產(chǎn)品鏈，放大產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)，提高土地資源的綜合利用效率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。機(jī)車配件產(chǎn)業(yè)，著重從山西太原、遼寧沈陽、湖南株洲著手；汽車配件產(chǎn)業(yè)，目光聚焦于湖北十堰、吉林長(zhǎng)春；壓力容器產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注江蘇無錫，通過政府或民間舉辦的行業(yè)、產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)牽線搭橋，摸清上述產(chǎn)業(yè)在當(dāng)?shù)匕l(fā)展現(xiàn)狀和分布狀況，特別是有針對(duì)性的做好有外遷擴(kuò)張需求企業(yè)的跟蹤服務(wù)工作。大力加強(qiáng)引進(jìn)掌握基礎(chǔ)零部件和核心元器件的上游企業(yè)，積極拓寬下游產(chǎn)品群種類，著力發(fā)展成套類和高技術(shù)關(guān)鍵裝備，從而增強(qiáng)我鎮(zhèn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)配套協(xié)作程度。二是加強(qiáng)政府引導(dǎo)和政策支持，根據(jù)開發(fā)區(qū)南區(qū)的產(chǎn)業(yè)特色方向有重點(diǎn)地引進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)，提高同類企業(yè)的投資密度，同類產(chǎn)品的產(chǎn)出率，鼓勵(lì)裝備制造企業(yè)之間、關(guān)聯(lián)企業(yè)之間聯(lián)合重組，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化組合；培育和扶持一批為龍頭企業(yè)搞好配套服務(wù)，提高配套能力，積極發(fā)展重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)上下游配套企業(yè)，加強(qiáng)企業(yè)之間協(xié)作，加快形成具有自身特色的企業(yè)集群與產(chǎn)業(yè)基地。

要求，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，著力引進(jìn)符合我鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的產(chǎn)業(yè)，從源頭上嚴(yán)把落戶項(xiàng)目準(zhǔn)入關(guān)。二是積極盤活清理低效閑置用地。全面掌握低效閑置用地的企業(yè)情況。通過暫停批準(zhǔn)低效用地企業(yè)的土地抵押、報(bào)建、股權(quán)轉(zhuǎn)讓等措施，加強(qiáng)對(duì)低效、閑置用地企業(yè)的管控。督促有潛力、有實(shí)力、有條件的企業(yè)提高投資規(guī)模，對(duì)投資強(qiáng)度低、產(chǎn)出低的企業(yè)閑置用地，采取收回、調(diào)整、置換、整合等行政、經(jīng)濟(jì)手段，大力實(shí)施內(nèi)部挖潛，積極盤活、嫁接新的項(xiàng)目，切實(shí)提高土地集約節(jié)約利用水平。

三、不斷創(chuàng)新招商方式，促進(jìn)先進(jìn)裝備制造業(yè)又好又快發(fā)展 招商引資是園區(qū)實(shí)現(xiàn)聚集項(xiàng)目、膨脹總量的重要途徑和主要手段，是園區(qū)各項(xiàng)工作的重中之重。在當(dāng)前大的形勢(shì)背景下，招商引資也是保增長(zhǎng)、促發(fā)展的一條重要途徑。如何做好下一步招商引資工作，具體而言，就是要實(shí)現(xiàn)“六個(gè)轉(zhuǎn)變”。

務(wù)環(huán)境、人文環(huán)境、法制環(huán)境、商務(wù)環(huán)境和城市化環(huán)境等，全力打造高效率、低成本、零障礙的投資環(huán)境。要進(jìn)一步創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)方式，全面實(shí)行服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、評(píng)議考核制、失職追究制，為投資企業(yè)實(shí)行全過程“一站式”星級(jí)服務(wù)，全力營(yíng)造親商、便商、安商、扶商的濃烈氛圍，促進(jìn)外來項(xiàng)目不斷增資擴(kuò)股，做大做強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)“以商招商”的良性循環(huán)。

（四）實(shí)現(xiàn)由政府招商為主向以企業(yè)為主招商轉(zhuǎn)變。 現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)生活中，企業(yè)扮演越來越重要的角色，企業(yè)對(duì)于其上下游產(chǎn)業(yè)鏈有著天生的敏感和關(guān)注，因此，應(yīng)逐步把企業(yè)推上招商引資的主戰(zhàn)場(chǎng)。無論是項(xiàng)目的選擇、商務(wù)談判，還是后期的合作實(shí)踐，政府都要積極創(chuàng)造條件，讓企業(yè)與客商“零距離”接觸，千方百計(jì)促進(jìn)企業(yè)與客商之間的溝通，真正做到政府“搭臺(tái)”、企業(yè)“唱戲”。逐步建立起以企業(yè)為主體、以中介組織為橋梁、政府搞好指導(dǎo)服務(wù)的招商引資新機(jī)制。強(qiáng)化大企業(yè)招商引資平臺(tái)作用，鼓勵(lì)引導(dǎo)民營(yíng)企業(yè)和中小企業(yè)成為招商引資工作新的主力軍。

（五）實(shí)現(xiàn)單一招商引資到招商引資與招才引智相結(jié)合的轉(zhuǎn)變。

造業(yè)的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、產(chǎn)業(yè)規(guī)模。目前區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)錯(cuò)位發(fā)展政策推行之后，從全縣“一盤棋”的通盤考慮出發(fā)，可積極將一些更符合兄弟鎮(zhèn)區(qū)發(fā)展方向的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目推介出去，適時(shí)吸納兄弟鎮(zhèn)區(qū)推介來的符合我鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位、產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的項(xiàng)目，不斷集聚深化我鎮(zhèn)先進(jìn)裝備制造產(chǎn)業(yè)特色。

二是積極挖掘土地資源。全縣新一輪經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)規(guī)劃出臺(tái)后，從全縣總體產(chǎn)業(yè)布局高級(jí)考慮，***省道東側(cè)已不允許我鎮(zhèn)布局工業(yè)項(xiàng)目，使我鎮(zhèn)實(shí)際可利用的工業(yè)土地?cái)?shù)量極少。目前，工業(yè)用地只剩下=180畝、三期460畝以及0畝三宗地塊，土地要素保障偏緊，且沒有后續(xù)土地資源儲(chǔ)備，嚴(yán)重制約著我鎮(zhèn)先進(jìn)裝備制造業(yè)未來三至五年的發(fā)展。建議縣委、縣政府從**鎮(zhèn)為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展勇挑重?fù)?dān)的角度考慮，在***規(guī)劃出一定范圍的土地，作為我鎮(zhèn)先進(jìn)裝備制造業(yè)的未來發(fā)展重點(diǎn)的重點(diǎn)區(qū)域。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇八

多年的工作中能夠堅(jiān)持以馬列主義，_思想和_理論為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理念，做一個(gè)忠誠(chéng)的_員。依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，勤于樂教，甘于奉獻(xiàn)，全心全意為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。自覺抵制有償家教和其他有損于教師形象的行為，對(duì)待工作有高度的責(zé)任和事業(yè)心，團(tuán)結(jié)同事，帶領(lǐng)科學(xué)科的老師一起認(rèn)真開展科學(xué)教學(xué)和科技活動(dòng)。

在教學(xué)中能認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)水平。盡管有人說“小學(xué)教師是萬金油”，但新的教學(xué)教育理念不斷更新、教學(xué)教育手段也不斷的現(xiàn)代化，而且本人也不是科學(xué)學(xué)科專業(yè)出身的，為了能跟上現(xiàn)代的教學(xué)教育形式和更好地做好本學(xué)科的教學(xué)和開展科技教育活動(dòng)，我不斷利用課余時(shí)間和假日參加各種的業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，通過參加各種科學(xué)、科技教育的論壇經(jīng)常和省內(nèi)外的同行和專家們交流，向他們?nèi)〗?jīng)，積極爭(zhēng)取并成為東莞市科技協(xié)會(huì)的會(huì)員，能更多的了解我市的科技信息和教學(xué)動(dòng)態(tài)，并更好地與市內(nèi)的專家和同行們交流學(xué)習(xí)，為更好的開展教學(xué)工作和活動(dòng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)與人文科學(xué)的整合，滲透科學(xué)人文主義教育。人文主義教育的基本精神是強(qiáng)調(diào)人性的培育和理性的養(yǎng)成，促使個(gè)體在智慧、道德和身體方面的和諧發(fā)展?？茖W(xué)教育不單是科學(xué)知識(shí)教育，也應(yīng)該是一種情感教育，教人建立起對(duì)自然、對(duì)生命的恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度和情感，擺正人類在自然中的地位，是科學(xué)主義教育和人文主義教育有機(jī)融合的產(chǎn)物。

3、利用科學(xué)教材與相關(guān)教材（如綜合實(shí)踐教材）中實(shí)驗(yàn)的差異性，鼓勵(lì)學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)出新的研究方法來研究同一問題。在我?！熬C合實(shí)踐”市立項(xiàng)課題研究中，我作為主管課題組的行政，在科學(xué)教育中我充分做好這兩個(gè)學(xué)科的老師們的協(xié)調(diào)與溝通工作，要求教師們充分發(fā)揮這兩個(gè)學(xué)科的互通點(diǎn)把《科學(xué)》與《綜合實(shí)踐》這兩個(gè)學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。時(shí)間證明，把這兩個(gè)學(xué)科有效的協(xié)調(diào)進(jìn)行教學(xué)的確收到較好的教學(xué)效果。這樣既完成了科學(xué)學(xué)科的教學(xué)又起到《綜合實(shí)踐》活動(dòng)的課題研究，相得益彰。

4、重視學(xué)生的探究與實(shí)踐?！缎W(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。為此，我在課堂中充分的結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，通過多種渠道為學(xué)生搭建好進(jìn)行科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)的平臺(tái)，向?qū)W校爭(zhēng)取資金定期添置實(shí)驗(yàn)器材，為了讓學(xué)生有更多的探究與試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，除了管理好科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，還爭(zhēng)取學(xué)校的支持建立起各種科技興趣小組，例如：航模小組、空模小組、機(jī)器人小組、天文小組、生物小組等，為科學(xué)課堂提供更好的延伸，想方設(shè)法讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)與探究，經(jīng)歷探究科學(xué)的過程，激發(fā)探究科學(xué)的興趣，培養(yǎng)探究科學(xué)的思維，獲取探究科學(xué)的方法。

懷著對(duì)科學(xué)、科技教育的未來發(fā)展的憧憬和對(duì)工作的熱情執(zhí)著，我從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，多次研究思考，組織全體行政多次研討確定了“抓好科技教育，創(chuàng)辦特色學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。在鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下學(xué)校成立了科技小組，由我來專門負(fù)責(zé)學(xué)?？萍蓟顒?dòng)的開展工作，并由我直接指導(dǎo)航模組的訓(xùn)練工作。三年來我校的科學(xué)教學(xué)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，科技活動(dòng)開展豐富多彩、成績(jī)斐然。然而，成績(jī)不是偶然的，“任何技能的形成都需要反復(fù)的練習(xí)?！睘榱四茏寣W(xué)生熟練掌握好電動(dòng)遙控模型飛機(jī)的飛行技巧，單憑每周一節(jié)的第二課堂時(shí)間訓(xùn)練顯然不夠，一個(gè)學(xué)20來節(jié)課，別說讓學(xué)生達(dá)到能定時(shí)定點(diǎn)降落的水平，就連簡(jiǎn)單的操控都沒法完成，更不用說在全市的.比賽中取得成績(jī)了。為了能保證學(xué)生有足夠的訓(xùn)練時(shí)間，我要求學(xué)生每天早上7點(diǎn)鐘回到學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練，中午上課前訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)，下午放學(xué)后也訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)，這樣能保證每天有3個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，同時(shí)也利用節(jié)假日、暑假的休息時(shí)間也組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

幾年來，憑著對(duì)航?？萍冀逃哪欠輬?zhí)著和熱情，不怕苦不怕累，每天起早貪黑的與隊(duì)員們一道訓(xùn)練，白天上課和輔導(dǎo)科技小組的學(xué)生，晚上又要花一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間維修和調(diào)試模型，連續(xù)三年放棄暑假休息時(shí)間，組織學(xué)生開展科技訓(xùn)練和陪同學(xué)生外出參加比賽，每天付出的時(shí)間比普通老師多出四五個(gè)小時(shí)。幾年來，為了開展好科技活動(dòng)，我不僅僅在指導(dǎo)學(xué)生上花了不少時(shí)間和精力，還為開展科技活動(dòng)所需的資金操心，開展科技教育活動(dòng)需要大量的資金，每架飛機(jī)都要好幾百塊，每年的經(jīng)費(fèi)都要好幾萬元，對(duì)于教學(xué)經(jīng)費(fèi)比較緊張的我校來說的確是一筆不少的開支，為了爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)，我多次與學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)召開專門會(huì)議進(jìn)行研究，同時(shí)，也把活動(dòng)經(jīng)費(fèi)短缺的問題向虎門鎮(zhèn)教育辦的領(lǐng)導(dǎo)反映，得到虎門鎮(zhèn)教育辦的領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并每年撥付一定的專項(xiàng)資金給我?？萍夹〗M作為活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。為了實(shí)現(xiàn)科技教育強(qiáng)校的那份執(zhí)著和追求，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，我付出的不僅僅是時(shí)間和汗水，而更多的是那份熱情與熱血。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇九

學(xué)科帶頭人是學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的支撐，是課改的領(lǐng)頭羊，他們的專業(yè)發(fā)展決定著一所學(xué)校的未來，決定著學(xué)校質(zhì)量提升的進(jìn)程，對(duì)于培養(yǎng)人才，對(duì)于學(xué)校內(nèi)求高質(zhì)外樹形象意義深遠(yuǎn)。一年來，學(xué)校堅(jiān)定不移地了堅(jiān)持“面向全體，培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師”的工作思路，以“定點(diǎn)定向培養(yǎng)，課題加壓，專業(yè)引領(lǐng)”為舉措，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和建設(shè)，以取得了巨大成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要成績(jī)

學(xué)校堅(jiān)持黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，抓嚴(yán)抓實(shí)學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提高，有利于素質(zhì)教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作，把此項(xiàng)工作當(dāng)作學(xué)校重點(diǎn)工作來抓，經(jīng)過培訓(xùn)，取得了良好的成績(jī)。

二、主要做法

1、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行培訓(xùn)

學(xué)科帶頭人，學(xué)校骨干教師以青年教師為主，著重培養(yǎng)有潛質(zhì)，素質(zhì)過硬的各學(xué)科教師。幾年來，學(xué)校把學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，搶占教師隊(duì)伍建設(shè)的制高點(diǎn)。明確了學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)教師拔尖、成名成家，打造我校學(xué)科帶頭人隊(duì)伍。

2、校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，培訓(xùn)工作有序進(jìn)行

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作，把此工作當(dāng)作學(xué)校重點(diǎn)來抓。年初，制訂了學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)計(jì)劃，并針對(duì)當(dāng)前教育形勢(shì)進(jìn)行認(rèn)真選材，有針對(duì)性地進(jìn)行研究、討論和學(xué)習(xí)，逐漸突破難點(diǎn)，使教研教改工作有很大的提高，大大促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)踐性。學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)是學(xué)校工作重點(diǎn)，同時(shí)也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級(jí)要求，學(xué)校要本著選好對(duì)象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則，組織好學(xué)科帶頭人的校級(jí)培訓(xùn)。同時(shí)，還要積極支持教師參加上級(jí)部門組織的各級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障，著力打造一批名符其實(shí)的不同等級(jí)的學(xué)科帶頭人，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

3、大力度，邊學(xué)邊改，以點(diǎn)帶面，整體提高

送上個(gè)人發(fā)展的快車道，在全校開展骨干教師、新秀教師、名師評(píng)選活動(dòng)，通過外派研讀進(jìn)修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點(diǎn)。通過這些措施，加強(qiáng)了學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻(xiàn)的局面，真正使學(xué)科帶頭人能引進(jìn)來、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

要培養(yǎng)好學(xué)科帶頭人，必須有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行培訓(xùn)，必須發(fā)揮好學(xué)科帶頭人的作用，理論必須聯(lián)系實(shí)際。在平時(shí)工作中，要讓教師多進(jìn)行公開課，集體評(píng)課，發(fā)揮集體的力量。建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。我們?cè)谝院髮⒈M量拓展培養(yǎng)模式，提高學(xué)科帶頭人在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍。盡快把學(xué)科帶頭人培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體實(shí)力的全面提升，實(shí)現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇十

對(duì)中職電子商務(wù)專業(yè)的基本技能進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，是目前我國(guó)中職教育職業(yè)技能教育特點(diǎn)的根本要求，畢業(yè)生自身技能水平的高低，直接影響到今后在企業(yè)中的作用。如何提高學(xué)生的專業(yè)技能非常關(guān)鍵，中職電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生更加注重的是崗位技能的操作，因?yàn)橹新殞W(xué)生在校時(shí)間較短，想要進(jìn)一步的發(fā)展自己的技能，要通過走入社會(huì)來完成，因此，對(duì)于中職電子商務(wù)學(xué)生，他們所學(xué)習(xí)的目的并不是學(xué)術(shù)上有多高深，而是要求在專業(yè)技術(shù)上的嫻熟，所以，我們?cè)谡n程的設(shè)置上應(yīng)該適當(dāng)?shù)臏p少理論課程，多安排一些崗位實(shí)用性技能訓(xùn)練，尤其是要強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練，這樣，才能真正的體現(xiàn)出中職教育的特點(diǎn)。此外。要提高中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力，逐步強(qiáng)化電子商務(wù)的基本技能訓(xùn)練。不管是印刷行業(yè)還是廣告行業(yè)，如果學(xué)生的電子商務(wù)專業(yè)技術(shù)得到強(qiáng)化，學(xué)生也就多了一項(xiàng)從業(yè)的基礎(chǔ)。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇十一

我校在上年的骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，已取得了許多優(yōu)越的成績(jī)。在今學(xué)年，我校一樣定下6位教師作為骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師的培養(yǎng)對(duì)象。在這一學(xué)年來，學(xué)校堅(jiān)持黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想，抓嚴(yán)抓實(shí)學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提高， 有利于素質(zhì)教育。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作，把此項(xiàng)工作當(dāng)作學(xué)校重點(diǎn)工作來抓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自授課。經(jīng)過一學(xué)年的培訓(xùn)，我校取得了良好的成績(jī)。在本學(xué)年里，周豐超、喬喜梅老師獲得鞏義市骨干教師稱號(hào)。

1、 有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行培訓(xùn)

我校把六人列為學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師。學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師以青年教師為主，著重培養(yǎng)有潛質(zhì)，素質(zhì)過硬的各學(xué)科教師。

作學(xué)校重點(diǎn)來抓，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自授課。學(xué)年初，制訂了學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)計(jì)劃，并針對(duì)當(dāng)前教育形勢(shì)進(jìn)行認(rèn)真選材，有針對(duì)性地進(jìn)行研究、討論和學(xué)習(xí)，逐漸突破難點(diǎn)，使教研教改工作有很大的提高，大大促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)踐性。

3、 大力度，邊學(xué)邊改，以點(diǎn)帶面，整體提高 近幾年來，學(xué)校大力宣揚(yáng)要進(jìn)行教學(xué)改革，打破傳統(tǒng)模式，走適應(yīng)學(xué)校實(shí)際的現(xiàn)代教學(xué)道路，但仍有少數(shù)教師思想跟不上潮流，仍停留在過去的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ街?，?dǎo)致教學(xué)效果偏低。針對(duì)此現(xiàn)象，學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)學(xué)科帶頭人進(jìn)行培訓(xùn)。先后學(xué)習(xí)了《以素質(zhì)教育為導(dǎo)向深化教學(xué)管理與改革》、《嘗試教學(xué)中的改革》、《加強(qiáng)素質(zhì)教育、提高教學(xué)效果》、《開展心理輔導(dǎo)與教育、優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)》、《加強(qiáng)素質(zhì)教育，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化》等。讓骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師掌握最新的教育形勢(shì)，再借骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師這橋梁，在全校掀起新教學(xué)模式的探討和嘗試的浪潮。學(xué)校安排骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師上公開示范課，讓全校教師初步了解新的教學(xué)程序，再運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，從而提高全體教師的整體教學(xué)水平。學(xué)校要求骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師發(fā)揮好作用，要求每周至少進(jìn)行一次教研活動(dòng)，先由骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師介紹學(xué)到的新知識(shí)，新方法，再集體討論，最后每位教師進(jìn)行一次公開示范課，由全體教師進(jìn)行集體評(píng)課，從評(píng)課中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自我，探索更新的路子，尋求更適合時(shí)代發(fā)展、學(xué)生實(shí)際的新教法。通過教與改，理論聯(lián)系實(shí)際，讓全體教師認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育的特點(diǎn)，并初步掌握現(xiàn)代教育的技巧，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。

經(jīng)過一學(xué)年的努力，我校懂得了：要培養(yǎng)好學(xué)科帶頭人，必須有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行培訓(xùn)，必須發(fā)揮好骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師的作用，理論必須聯(lián)系實(shí)際。在平時(shí)工作中，要讓教師多進(jìn)行公開課，集體評(píng)課，發(fā)揮集體的力量。

一學(xué)年來，骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師培訓(xùn)工作所取得的成績(jī)是眾所周知的，但也存在個(gè)別不足之處，主要有以下三點(diǎn)：

1、教研組工作目的性、針對(duì)性仍不夠。

2、沒有發(fā)揮好青年教師"生力軍"的模范帶頭作用。

3、沒有發(fā)揮好集體的作用。今后，我們要懲前毖后，不斷改進(jìn)，不斷提高，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，更好的突破。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇十二

九曲回腸的荊江，向下逶迤至三江口，水面寬暢，百舸爭(zhēng)流，水鳥翔集，有一種奇異的景象：清濁交匯，涇渭分明，古人稱之為“江會(huì)”。這里交通便利，人杰地靈，歷來乃兵家必爭(zhēng)之地。此處西南對(duì)岸有一個(gè)荊江村，這里人多地少，村民大多外出經(jīng)商、務(wù)工、駕船等。劉xx,就是湖北省監(jiān)利縣白螺鎮(zhèn)荊江村村民，現(xiàn)年48歲，被當(dāng)?shù)厝罕娫u(píng)為“駕船能手”。工作中，他務(wù)實(shí)創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈，奮斗不息，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)；生活中，他樂于助人，熱愛集體，無私奉獻(xiàn)；是新時(shí)代里精神文明建設(shè)的先進(jìn)典型。

勤學(xué)苦干，成就致富夢(mèng)

夢(mèng)想，如何啟程？一個(gè)農(nóng)民的夢(mèng)想，又如何實(shí)現(xiàn)？劉xx同志給了我們一個(gè)最生動(dòng)、最完美的回答。

過去，劉xx依靠傳統(tǒng)種地方式種植水稻和小麥，不少投資也不少流汗，增產(chǎn)不增收，難以發(fā)家致富。83年三人合伙購進(jìn)一條小木船運(yùn)貨物，一個(gè)人一年兩千元收入。一年多后，機(jī)會(huì)來了，他一人中標(biāo)承包客班船，積累一定資金后，將木船改為鋼質(zhì)船。他努力鉆研駕駛技術(shù)，通過海事部門驗(yàn)證，取得駕駛證，得以有資格進(jìn)行跨省級(jí)客運(yùn)航渡，岳陽---監(jiān)利航線，之后，一手組織創(chuàng)辦湘鄂兩省客渡聯(lián)合體公司，轄四村客船：熊王、長(zhǎng)江、荊紅、荊江。并且約定：本村村民過江不收費(fèi)，用以方便群眾。與此同時(shí)，他又購買了兩艘200噸級(jí)的貨船，自此開啟了他的航運(yùn)事業(yè)和致富夢(mèng)想。

同業(yè)合作，成就致富帶頭人

為了進(jìn)一步服務(wù)群眾，提高安全意識(shí)，劉xx同志采用股份制，投資15-16萬元，提升客班船的檔次，要求所有員工一律持證上崗，嚴(yán)格按照海事部門的規(guī)章制度，做到十條八不準(zhǔn)，確保旅客安全，正因?yàn)槿绱耍瑒x同志二十幾年如一日，沒發(fā)生一起安全事故，連續(xù)12年被長(zhǎng)航海事、岳陽海事評(píng)為優(yōu)秀船長(zhǎng)，受到湖北省武漢市長(zhǎng)航海事總局領(lǐng)導(dǎo)的接見。同時(shí)，他的兩艘貨船上安裝了gps定位儀，配備了對(duì)講機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，為長(zhǎng)江護(hù)岸工程運(yùn)送塊石，為赤壁紙廠運(yùn)送蘆葦?shù)?，獲得了豐厚的收益，兩條船年純收入達(dá)17-18萬元之多。他秉承“帶頭致富，帶領(lǐng)集體共同致富”的理念，帶領(lǐng)村民共同致富。在自己事業(yè)不斷發(fā)展壯大的同時(shí)，他看到其他船主設(shè)施條件不好、市場(chǎng)信息不靈、駕駛技術(shù)不高。他看在眼里急在心里，主動(dòng)講解駕駛技術(shù)上的難題，提供貨源信息，以此來提高其技術(shù)水平和致富門路。在他的帶領(lǐng)下，村內(nèi)的貨船也逐漸多了起來，村民的腰包也鼓起來，提高了村民的生活水平。在家里，他還種了七畝水田，養(yǎng)了一頭母豬，喂了20多頭豬，這樣一年又有3萬多元的收入。

每當(dāng)提起劉xx這個(gè)人時(shí)，村民都會(huì)數(shù)起大拇指，夸口稱贊。他在農(nóng)民中樹起一面致富帶頭旗，創(chuàng)先鋒爭(zhēng)優(yōu)秀，農(nóng)村致富帶頭人是當(dāng)?shù)卮迕駥W(xué)習(xí)的好榜樣！

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇十三

獅山鎮(zhèn)麻栗園村村民，張麗萍，女，現(xiàn)年46歲，被當(dāng)?shù)厝罕娫u(píng)為“種菜致富能手”。生產(chǎn)勞動(dòng)中，她務(wù)實(shí)創(chuàng)新，堅(jiān)持不懈，奮斗不息，在平凡的農(nóng)活干出了不平凡的業(yè)績(jī)；生活中，她樂于助人，熱愛集體，無私奉獻(xiàn)；是新時(shí)代里精神文明建設(shè)的先進(jìn)典型。

她擁有4畝承包地，由于受舊的傳統(tǒng)種植管理方法的影響，主要種植水稻及一些老菜品種，而且全部是露天種植，受自然災(zāi)害及氣候影響較大，蔬菜產(chǎn)量和質(zhì)量都很低，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力弱。隨著時(shí)間的推移，通過他自己持之以恒的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到必須依靠先進(jìn)的科技，調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的種植技術(shù)，改變傳統(tǒng)的種植習(xí)慣。首先，由露天栽植改為地膜覆蓋，經(jīng)過實(shí)踐，蔬菜的成熟期提前了，提早上市，賣到好的價(jià)錢，增加了收入。嘗到這個(gè)甜頭以后，又先后經(jīng)過了小棚種植，中棚種植，使蔬菜產(chǎn)量、產(chǎn)值成倍增長(zhǎng)，目前每畝蔬菜大棚的收入達(dá)到7000元，每年純收入達(dá)到3萬元，真正嘗到了科技種菜的甜頭。

天的影響，在大棚上加蓋一層苫布，有效防止了大棚草簾因積雪帶來的清掃不便，此方法不但降低了下雪對(duì)大棚造成的影響，而且增加了大棚的保溫效果，提高了工作效率。此外，她還積極引進(jìn)津研系列黃瓜、特早1號(hào)毛豆、亞華早佳絲瓜、栗晶南瓜和厚皮甜瓜等新品種，示范成功后再推廣，均收到了很好的效果。2011年，她去外地參觀學(xué)習(xí)了滴落技術(shù)，此技術(shù)可有效的防止蔬菜病害的發(fā)生，對(duì)增加蔬菜產(chǎn)量，提高品質(zhì)有很好效果。同年，她新建沼氣池1座，用于給蔬菜大棚加溫，即可使蔬菜提前上市，增加收入，又可生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效的有機(jī)肥，改良土壤，增加土地肥力。

一面致富帶頭旗，創(chuàng)先鋒爭(zhēng)優(yōu)秀，是當(dāng)?shù)卮迕駥W(xué)習(xí)的好榜樣！

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇十四

20__年1月11日，中國(guó)檔案學(xué)會(huì)檔案自動(dòng)化管理技術(shù)委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱“自動(dòng)化委員會(huì)”)在北京東方飛揚(yáng)軟件股份有限公司召開了20__年度工作總結(jié)會(huì)，部分京區(qū)委員20余人參加了會(huì)議，中國(guó)檔案學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)范業(yè)凡受邀出席了會(huì)議。

自動(dòng)化委員會(huì)主任屠躍明主持會(huì)議并作第七屆自動(dòng)化委員會(huì)20__年的工作情況報(bào)告。自動(dòng)化委員會(huì)在中國(guó)檔案學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，20__年繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前屆委員會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的作風(fēng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)部交流與全國(guó)研討相結(jié)合，順利完成了委員會(huì)換屆登記、舉辦《數(shù)字檔案館建設(shè)指南》宣講會(huì)、召開自動(dòng)化委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)、組織委員參加“20__年中國(guó)檔案工作者年會(huì)”并完成中國(guó)檔案學(xué)會(huì)交辦的20__年中國(guó)檔案工作者年會(huì)信息化建設(shè)方面征文評(píng)選工作、組織撰寫《中國(guó)檔案信息化發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢(shì)的研究報(bào)告》、組織承辦20__年中國(guó)檔案工作者年會(huì)分會(huì)場(chǎng)的檔案信息化論壇等多項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)工作，提升了委員會(huì)在全國(guó)檔案信息化管理研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)水平和影響力，在業(yè)界樹立了良好的形象;同時(shí)，自動(dòng)化委員會(huì)要在成績(jī)面前不驕傲，主動(dòng)尋找工作中存在的問題，在擴(kuò)展學(xué)術(shù)交流范圍，擴(kuò)大宣傳等方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)和改善;總結(jié)會(huì)對(duì)20__年的各項(xiàng)工作計(jì)劃初稿廣泛征求委員們的意見。屠主任表示，感謝中國(guó)檔案學(xué)會(huì)和全體委員對(duì)自己的信任和對(duì)委員會(huì)工作的關(guān)心與支持，委員會(huì)將在中國(guó)檔案學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和全體委員的支持下，竭盡全力做好各項(xiàng)工作，在20__年及今后的工作中，繼續(xù)保持委員會(huì)的學(xué)術(shù)活力，加強(qiáng)與其他委員會(huì)的學(xué)術(shù)聯(lián)系，進(jìn)一步擴(kuò)大和深化在檔案信息化方面的公眾宣傳與傳播力度，努力提升自動(dòng)化委員會(huì)的創(chuàng)新力與公眾服務(wù)能力。在會(huì)議討論交流階段，各位委員踴躍發(fā)言，共同對(duì)20__年自動(dòng)化委員會(huì)工作提出了很好的建議，為自動(dòng)化委員會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

范業(yè)凡副秘書長(zhǎng)代表中國(guó)檔案學(xué)會(huì)講話，他首先感謝自動(dòng)化委員會(huì)一直以來對(duì)中國(guó)檔案學(xué)會(huì)工作的大力支持，對(duì)自動(dòng)化委員會(huì)的以往工作表示充分肯定，之后簡(jiǎn)要介紹了中國(guó)檔案學(xué)會(huì)目前的工作進(jìn)展情況，并表示中國(guó)檔案學(xué)會(huì)將一如既往地支持各專業(yè)委員會(huì)的工作，同時(shí)希望并相信自動(dòng)化委員會(huì)在屠躍明主任的帶領(lǐng)下，勇于創(chuàng)新，在新的一年邁開新的步伐，更加充滿活力。隨后，自動(dòng)化委員會(huì)名譽(yù)主任肖俊講話，希望并祝愿第七屆自動(dòng)化委員會(huì)在屠躍明主任的帶領(lǐng)下，在檔案工作的“十二五”期間，承上啟下，在新的起點(diǎn)擁有新的收獲。最后，北京東方飛揚(yáng)公司董事長(zhǎng)侯標(biāo)對(duì)大家的到來表示感謝和歡迎，該公司檔案信息化研究院院長(zhǎng)楊慶萍向大家介紹了目前研究院主要的研究課題進(jìn)展與應(yīng)用情況，并與大家一起探討。

會(huì)議播放了“檔案自動(dòng)化管理技術(shù)委員會(huì)發(fā)展歷程回顧”宣傳紀(jì)錄片，向大家展示了自動(dòng)化委員會(huì)自1985年創(chuàng)建以來26年的發(fā)展歷程，大家在觀看過程中共同回憶走過的歷程，紛紛表示要共同努力，將自動(dòng)化委員會(huì)建設(shè)的更好。

專業(yè)帶頭人工作匯報(bào)篇十五

在校委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大大力支持下。本常年的工作已經(jīng)結(jié)束。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。以便今后更好地工作，特將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

1、開學(xué)初，我們成立了以中心校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組，并通過召開小組會(huì)議。制定出了蓮可行的培養(yǎng)活動(dòng)實(shí)施方案，為此項(xiàng)活動(dòng)的順利開展指明了方向。

2、制定了大榆樹中心校骨干教師，學(xué)科帶頭人評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。此標(biāo)準(zhǔn)是為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校骨干教師學(xué)科帶頭人隊(duì)伍的建設(shè)，規(guī)范對(duì)骨干教師學(xué)科帶頭人管理，根據(jù)骨干教師學(xué)科帶頭人的素質(zhì)規(guī)格要求而制定的。我們從以下幾方面制定標(biāo)準(zhǔn)。

1)政治思想條件。

2)業(yè)務(wù)能力條件。

3)教育教學(xué)基本功方面。

4)教育教學(xué)效果方面。

5)教育教學(xué)研究能力方面。

6)培養(yǎng)指導(dǎo)工作能力方面。

7)在校內(nèi)外的影響力。

3、評(píng)定、選拔骨干帶頭人。

開學(xué)初，教師向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，各教研組根據(jù)大榆樹中心校骨干教師，學(xué)科帶頭人的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)議。推薦三個(gè)教研組各推薦兩名教師作為首批骨干教師，學(xué)科帶頭人并張榜公示。

4、召開骨干教師、學(xué)科帶頭人會(huì)議二次。二次會(huì)議的召開，他們明確了自己的職責(zé)，在學(xué)科教學(xué)，教改中起到指導(dǎo)、帶動(dòng)和示范作用。為今后工作的開展搭建了平臺(tái)。

5、堅(jiān)持以校本教研為重點(diǎn)的培訓(xùn)。

為培訓(xùn)骨干、帶頭人。實(shí)行集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，教學(xué)方法。要求教師每周有300字個(gè)人自學(xué)筆記。還通過教學(xué)總結(jié)，教學(xué)安全反思，提升每們認(rèn)識(shí)水平，教師每周交一次教學(xué)中的案例及由此案例引起的自我反思。使教師在自我反思中通過小問題來解決大問題。通過以上校本培訓(xùn)。轉(zhuǎn)變了教育觀念，使他們樹立了現(xiàn)代教育的理念，提高了培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)素養(yǎng)，改善了教學(xué)行為，提高了教育能力和水平。

6、通過承擔(dān)公開課、示范課擔(dān)為集體備課主講人，提高教藝。

為磨煉培養(yǎng)對(duì)象，真正起到在學(xué)科教學(xué)、教改、教研中的示范作用。于十一月、四月組織兩次示范課。全鎮(zhèn)教師進(jìn)行了聽課，課后各校進(jìn)行了評(píng)議。課上新課改體現(xiàn)充分。師生互動(dòng)明顯，教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和問題情境。適時(shí)引進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作。

培養(yǎng)對(duì)象還多次擔(dān)當(dāng)集體備課主講人。在集體備課中與廣大同交流合作，相互溝通，共同提高與發(fā)展。

7、為了引進(jìn)源頭活水，豐富培養(yǎng)對(duì)象的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，我們多次組織他們走出云，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。到通遼市參加“新課程改革研討會(huì)”，到赤峰參加“自治區(qū)教學(xué)能手暨觀摩研討會(huì)”活動(dòng)，之后我們召開了會(huì)議。討論改革的`思路，不斷反思自己的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變觀念。讓外地經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于我們的課堂。提高骨干教師和學(xué)科帶頭人的教藝。

8、為了提高培養(yǎng)者的研修水平。我們從網(wǎng)上下載了《談教學(xué)案例》《如何寫教育教學(xué)論文》組織他們利用考古時(shí)間學(xué)習(xí)。明白了什么是教學(xué)案例，教師寫教學(xué)案例的意義，如何寫教學(xué)案例，教學(xué)案例與教學(xué)研究有怎樣的關(guān)系。什么是教育教學(xué)論文，寫教育教學(xué)論文的格式。以此來推動(dòng)單純教學(xué)型向研究型轉(zhuǎn)變。

以上所述是我們?cè)谂囵B(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人工作中的幾占做法，如有問題，望領(lǐng)導(dǎo)指正。

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