優(yōu)秀假期教育孩子心得體會(huì)范文(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 22:33:11
優(yōu)秀假期教育孩子心得體會(huì)范文(17篇)
時(shí)間:2023-10-29 22:33:11     小編:念青松

通過(guò)撰寫心得體會(huì),我們可以將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給他人,起到互相學(xué)習(xí)和借鑒的作用。寫心得體會(huì)時(shí),要注重邏輯性和連貫性,使文章通順、條理清晰。請(qǐng)大家閱讀這些心得體會(huì)范文,希望能夠?yàn)槟愕膶懽魈峁┮恍┬碌乃悸泛蛦l(fā)。

假期教育孩子心得體會(huì)篇一

第二段:培養(yǎng)孩子安全意識(shí)

假期是孩子們最輕松的時(shí)光,但也是最容易讓他們放松警惕、發(fā)生意外的時(shí)光。所以,在這個(gè)前提下,第一要聞就是培養(yǎng)孩子們的安全意識(shí)。家長(zhǎng)可以和孩子一起通過(guò)模擬、游戲等方式讓他們認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的存在,并引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)做好自我保護(hù)措施,例如教孩子如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)、水淹等突發(fā)狀況。

第三段:加強(qiáng)食品安全教育

假期大多時(shí)間都在家中度過(guò),而食品的安全問(wèn)題也是家長(zhǎng)需要關(guān)心的焦點(diǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)該教孩子認(rèn)識(shí)到凈水、沖泡飲料、保質(zhì)期、擺放方式等方面的常識(shí),讓孩子們有一套自己的飲食安全措施,避免食物中毒等不良后果的出現(xiàn)。

第四段:教育孩子安全出行

假期是親子出游的最佳時(shí)光,但是這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)也應(yīng)該幫助孩子學(xué)習(xí)安全出行方法。教孩子如何過(guò)馬路、如何坐車、如何乘坐地鐵等方式,保證他們?cè)诼猛局械陌踩?。另外,在旅途中讓孩子了解?dāng)?shù)刂匾陌踩O(shè)施、醫(yī)療設(shè)備等,為遇到突發(fā)狀況提供有用幫助。

第五段:增強(qiáng)孩子的緊急救援能力

雖然我們不希望自己的孩子遇到危險(xiǎn),但事實(shí)上,孩子遭遇意外損傷的情況時(shí)有發(fā)生。因此,我們需要加強(qiáng)孩子的緊急救援能力,教會(huì)孩子懂得用合適的方式撥打電話,了解具體的聯(lián)系方式和地點(diǎn),幫助他們?cè)诰o急時(shí)刻自己保護(hù)自己。并在緊急事件發(fā)生時(shí),教孩子一些急救常識(shí),提高孩子的緊急救援意識(shí)和能力。

結(jié)尾:

假期安全教育,關(guān)注孩子的安全,是現(xiàn)代親子教育的重要部分。家長(zhǎng)應(yīng)該充分明確孩子的生活習(xí)慣、興趣愛好,找準(zhǔn)孩子的安全教育焦點(diǎn),培養(yǎng)孩子正確的安全意識(shí)、提高孩子自我保護(hù)的能力,保證孩子能健康愉快的度過(guò)假期。

假期教育孩子心得體會(huì)篇二

假期,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),是一段美好的時(shí)光,是追求自由和快樂的機(jī)會(huì)。在這片屬于他們的樂園里,他們可以盡情地追逐陽(yáng)光、探索世界、釋放自我。然而,過(guò)程中所經(jīng)歷的成長(zhǎng)和收獲,讓他們意識(shí)到休閑并不意味著無(wú)所事事,而是人生中一個(gè)重要的階段。在度過(guò)了一場(chǎng)難忘的假期后,我有了許多心得體會(huì)。

首先,假期帶給我最大的體會(huì)是自律。孩子們平時(shí)要按照時(shí)間表完成學(xué)業(yè)和日常生活,然而假期一到,很多孩子便放松了對(duì)自己的要求。然而,我意識(shí)到自律是成功的基石。每天按時(shí)起床、定時(shí)吃飯、按部就班地完成作業(yè),這些簡(jiǎn)單的事情以前在學(xué)校中是必須要做到的,但在假期中讓我意識(shí)到自己解放了。雖說(shuō)這是歡樂的時(shí)刻,但我要求自己做到的事情,始終沒有改變。這讓我明白,自律不是在有人監(jiān)督的情況下才能做到,而是要在任何時(shí)候都能對(duì)自己嚴(yán)格要求。

其次,假期提醒了我要鍛煉身體的重要性。很多孩子們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)校生活中缺乏鍛煉的機(jī)會(huì),但假期卻給了他們歡躍的時(shí)刻。盡管誘人的電視游戲和網(wǎng)絡(luò)娛樂存在,但我發(fā)現(xiàn)自己在歡樂中跳起了健身操,投入到了戶外運(yùn)動(dòng)中。游泳、騎車、登山,這些假期中的鍛煉方式讓我感受到了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅與健康。我發(fā)現(xiàn),只有擁有一個(gè)健康的身體,才能更好地享受生活,追求更高的目標(biāo)。

第三,假期是孩子們習(xí)得新技能的良機(jī)。在繁忙的學(xué)業(yè)中,很多孩子們沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一些自己感興趣的技能或興趣愛好。而在假期中,孩子們可以積極地參加各種興趣班或工作坊,接觸新的事物,學(xué)習(xí)新的技能。這樣,孩子們能夠不僅增加知識(shí)儲(chǔ)備,同時(shí)也能發(fā)展自己的興趣愛好,培養(yǎng)自己的才藝。我曾在假期中學(xué)習(xí)過(guò)鋼琴,盡管上課的時(shí)間和課程并不長(zhǎng),但我學(xué)到了很多,這對(duì)我未來(lái)的發(fā)展帶來(lái)了很大的幫助。

第四,假期是培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力的良機(jī)。很多孩子在學(xué)校中習(xí)慣了依賴?yán)蠋熀透改?,而在放松的假期中,他們有了展現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)。我意識(shí)到我需要嘗試自己做一些事情,如獨(dú)立完成家務(wù)、制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃等等。當(dāng)我意識(shí)到自己可以獨(dú)立自主地完成這些任務(wù)時(shí),一種成就感油然而生。這種感覺鼓勵(lì)著我,激勵(lì)我去嘗試更多的事情。

最后,假期讓我更加重視人際關(guān)系的培養(yǎng)。在繁忙的學(xué)校生活中,很多孩子們沒有充足的時(shí)間去培養(yǎng)自己的人際關(guān)系。而假期中,通過(guò)參加各種社交活動(dòng)和聚會(huì),我結(jié)識(shí)了很多新朋友。和朋友們度過(guò)美好的假期時(shí)光,分享歡樂與快樂,這些經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到了人際關(guān)系的重要性。我懂得了如何與人相處、互相合作,并且明白交朋友是一種多么美好和有趣的事情。

總而言之,在一段難忘的假期中,我體會(huì)到了各個(gè)方面的成長(zhǎng)和收獲。自律、鍛煉身體、學(xué)習(xí)新技能、培養(yǎng)獨(dú)立自主能力以及重視人際關(guān)系,這些都成為了我人生中重要的一部分。我相信,在未來(lái)的假期中,我將繼續(xù)努力,以更好的姿態(tài)面對(duì)每一個(gè)假期,探索更多的樂趣和成長(zhǎng)。

假期教育孩子心得體會(huì)篇三

暑假到了,寒假也不遠(yuǎn)了。對(duì)于學(xué)生們而言,假期是放松的時(shí)間,也是開心的時(shí)光。在這段時(shí)間里,他們可以做自己喜歡的事情,但是同時(shí)也會(huì)有安全問(wèn)題出現(xiàn)。如何讓孩子在假期度過(guò)快樂的同時(shí)保證安全呢?本文將分享我的心得體會(huì)。

第二段:加強(qiáng)家庭安全教育

首先,在假期安全教育中,家庭的角色不可缺少。家長(zhǎng)應(yīng)該充分了解孩子的活動(dòng)計(jì)劃,在不斷提醒孩子注意安全的同時(shí)也要讓孩子知道安全的重要性,警惕可能存在的危險(xiǎn)。在這方面,國(guó)家也有相關(guān)文件提供指導(dǎo)意見,家長(zhǎng)可以在家庭中落實(shí)和執(zhí)行相關(guān)規(guī)定,從而保證孩子的安全。

第三段:?jiǎn)l(fā)孩子自我保護(hù)意識(shí)

除了家長(zhǎng)的幫助,孩子的自我保護(hù)意識(shí)也很重要。在教育孩子防范安全問(wèn)題時(shí),我們應(yīng)該采取啟發(fā)引導(dǎo)的方式,讓他們知道如何遠(yuǎn)離危險(xiǎn),如何避免犯錯(cuò),尤其是在與陌生人接觸時(shí),應(yīng)該警覺地看待陌生人,避免受害。孩子的自我保護(hù)意識(shí)是隨著成長(zhǎng)而建立的,在假期安全教育中,應(yīng)盡量培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力。

第四段:通過(guò)互動(dòng)游戲、繪本等方式教育孩子

除了直接教育,我們還可以通過(guò)互動(dòng)游戲、繪本等方式讓孩子了解安全常識(shí),從而更好地掌握這些知識(shí)?;?dòng)游戲可以增加孩子的趣味性,使他們更主動(dòng)地去參與其中,也可以較好地落實(shí)安全知識(shí)。而繪本則具有生動(dòng)的形象表現(xiàn),可以較好地向孩子展示安全問(wèn)題,讓他們感受到危險(xiǎn)的存在。綜合考慮,我們?cè)诩倨诎踩逃?,?yīng)該采用多種方式讓孩子隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)和加強(qiáng)安全知識(shí)。

第五段:總結(jié)

對(duì)于孩子而言,假期是游戲和學(xué)習(xí)的時(shí)光。重點(diǎn)是如何在這段時(shí)間里讓孩子掌握更多的安全知識(shí),從而更好地保護(hù)自己。家長(zhǎng)和老師們也應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),在切實(shí)可行的方法下,不斷提高孩子的安全意識(shí)。通過(guò)關(guān)注、引導(dǎo)和監(jiān)督,我們可以為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航,讓他們度過(guò)一個(gè)安全快樂的假期。

假期教育孩子心得體會(huì)篇四

假期安全教育是一項(xiàng)非常重要的任務(wù),孩子們?cè)诩倨谄陂g會(huì)更多地接觸到不同的環(huán)境和人群,面臨更多的安全隱患。如何讓孩子們?cè)诩倨谥袑W(xué)會(huì)自我保護(hù),并且能夠快速應(yīng)對(duì)突發(fā)事件?本文將結(jié)合我對(duì)假期安全教育的心得體會(huì),為大家分享一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。

第二段:建立良好的安全意識(shí)

在假期中,家長(zhǎng)要幫助孩子們建立良好的安全意識(shí),不僅要讓孩子們明白安全意識(shí)的重要性,更要讓他們能夠在不同的場(chǎng)景中運(yùn)用到安全知識(shí)。我們可以利用生活中的經(jīng)驗(yàn),或者通過(guò)模擬讓孩子們學(xué)會(huì)如何面對(duì)危險(xiǎn)的情況,并且告訴他們?nèi)绾巫晕冶Wo(hù)。同時(shí),家長(zhǎng)也需要教給孩子們緊急電話和求助方式,以便發(fā)生意外時(shí)能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)。

第三段:了解周邊環(huán)境

在假期中,家長(zhǎng)需要對(duì)孩子們的活動(dòng)范圍進(jìn)行合理規(guī)劃和限制,并且在孩子們獨(dú)立外出前對(duì)周邊環(huán)境進(jìn)行了解,避免孩子們走入不安全的區(qū)域。在孩子們出門前,我們需要讓孩子們記住自己的家庭住址,父母的電話等關(guān)鍵信息,以便在意外情況下及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。

第四段:嚴(yán)格約束孩子們活動(dòng)的范圍

在假期中,孩子們會(huì)有更多的自由時(shí)間,但是家長(zhǎng)不應(yīng)該讓孩子們隨意外出。我們可以指定安全的活動(dòng)范圍,并且告訴孩子們不要離開這個(gè)范圍。此外,在規(guī)劃孩子們活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)所時(shí),家長(zhǎng)需要考慮到孩子們的安全和健康,避免讓孩子們處于過(guò)度疲勞或者不安全的環(huán)境中。

第五段:營(yíng)造良好的家庭氛圍

在假期中,家長(zhǎng)與孩子們的親密程度會(huì)更高,這也為家長(zhǎng)們帶來(lái)了更大的安全責(zé)任。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子們密切溝通,了解孩子們的情況和想法,并且及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。同時(shí),家長(zhǎng)也需要樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念,引導(dǎo)孩子們正確應(yīng)對(duì)周圍的人際關(guān)系和社會(huì)問(wèn)題,讓孩子們養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和習(xí)慣。

結(jié)論:

通過(guò)對(duì)假期安全教育的探討,我們可以發(fā)現(xiàn),安全教育需要家長(zhǎng)和孩子們共同參與,需要從不同層面進(jìn)行有效的安全管理和措施,才能真正做到預(yù)防和避免安全隱患。因此,在假期安全教育中,家長(zhǎng)需要與孩子們密切合作,共同制定和執(zhí)行有效的安全計(jì)劃和方案,讓孩子們度過(guò)一個(gè)安全、快樂的假期。

假期教育孩子心得體會(huì)篇五

假期是家長(zhǎng)和孩子們心中最期盼的時(shí)光,這也是家庭教育的重要階段。假期不僅能讓孩子們放松身心,還有機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)共度美好時(shí)光,這對(duì)孩子們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常重要的。陪孩子一起度過(guò)假期,對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō),不僅可以讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí),還可以讓家長(zhǎng)們更好地了解自己的孩子,建立更加緊密的親子關(guān)系。

第二段:陪伴孩子需要花費(fèi)時(shí)間和精力

陪伴孩子,不僅需要花費(fèi)時(shí)間和精力,還需要進(jìn)行合理的規(guī)劃。在陪伴孩子的時(shí)候,應(yīng)該注意和孩子們進(jìn)行溝通,理解孩子的需求,體察孩子的喜好和行為特點(diǎn),這樣才能更好地引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)。此外,在陪伴孩子的過(guò)程中,家長(zhǎng)還需要給予孩子們適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g,讓孩子們有足夠的時(shí)間進(jìn)行自我發(fā)展。

第三段:多樣化的陪伴方式的重要性

為了讓孩子們過(guò)一個(gè)有意義的假期,不僅需要陪伴他們,還需要有各種可能的陪伴方式。孩子們的年齡、性格、興趣愛好等都不同,因此在選擇陪伴方式時(shí),也需要做出不同的安排。一些孩子喜歡運(yùn)動(dòng),那么可以帶他們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng)場(chǎng)所;有些孩子喜歡畫畫,那么可以陪他們?nèi)ギ嬍殷w驗(yàn)畫畫的樂趣。此外,還可以在陪伴孩子的過(guò)程中,與他們進(jìn)行互動(dòng)、講故事、玩游戲,這既可以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,又可以培養(yǎng)他們的社交能力。

第四段:陪伴孩子的意義

陪伴孩子,不但有助于孩子們的成長(zhǎng),還能夠增進(jìn)家庭成員之間的感情。在陪伴孩子的過(guò)程中,家長(zhǎng)可以更好地了解孩子,進(jìn)一步與孩子溝通,建立更加穩(wěn)固的親子關(guān)系。此外,陪伴孩子還能增強(qiáng)孩子們的歸屬感,讓他們感到自己是重要的,被家人所愛護(hù)和關(guān)注。

第五段:結(jié)論

陪伴孩子的過(guò)程,是繁忙的家長(zhǎng)和孩子們之間建立親密關(guān)系的重要橋梁。要讓假期更有意義,在陪伴孩子中合理規(guī)劃時(shí)間和安排,提供多樣化的陪伴方式。家長(zhǎng)可以透過(guò)陪伴孩子,理解孩子的需求,與孩子進(jìn)行溝通,加深家庭成員之間的親情,幫助孩子在成長(zhǎng)中更好地探索和發(fā)展自我。

假期教育孩子心得體會(huì)篇六

星期天上午開家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)老師和專家課堂的知識(shí),讓有深受啟發(fā)。分享孩子的培養(yǎng)教育心得,說(shuō)到心得,我想每位家長(zhǎng)都會(huì)有所體會(huì),培養(yǎng)假期教育孩子心得體會(huì)。只是有的善于表達(dá)出來(lái),有的只在心里不善言表。但每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷切關(guān)愛都是一樣的,付出的努力也是共同的,這次家長(zhǎng)會(huì),給了我有五點(diǎn)主要啟發(fā):

對(duì)一個(gè)剛從幼兒園過(guò)渡至小學(xué)一年級(jí)的孩子,還不適應(yīng)一時(shí)的變化,適應(yīng)與學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)尤其重要。知識(shí)的學(xué)習(xí)積累不急,成績(jī)的高低都是暫時(shí)的,只要讓孩子不斷地感受到學(xué)習(xí)的快樂和興趣,今后孩子一定會(huì)是優(yōu)秀的學(xué)生。如果老師和家長(zhǎng)的語(yǔ)言及要求讓孩子覺得學(xué)習(xí)不好玩,甚至學(xué)習(xí)是件苦事,老師和家長(zhǎng)就是失敗的!這并不是說(shuō)老師和家長(zhǎng)不提要求,而是給教師和家長(zhǎng)提出了更高要求。如何把學(xué)習(xí)的要求通過(guò)趣味的活動(dòng)、游戲潛移、優(yōu)默化的傳遞給學(xué)生。比如:結(jié)合孩子抽象思維差好動(dòng)特點(diǎn),盡量同孩子互動(dòng),以游戲、表演、道具等多種活動(dòng)方式,把要學(xué)的“字”形象化的展示給學(xué)生。引導(dǎo)孩子對(duì)知識(shí)的好奇,讓孩子產(chǎn)生一種想知的這種好奇,你可設(shè)計(jì)出無(wú)數(shù)奇妙活動(dòng)游戲來(lái),如學(xué)“貓”字,可一起扮貓叫,畫貓圖,寫帶“貓”字頭盔等等,但千萬(wàn)不要把學(xué)習(xí)和游戲、學(xué)習(xí)和看電視對(duì)立起來(lái)。要讓孩子找到學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中快樂學(xué)習(xí)。

尊重孩子作為一個(gè)獨(dú)立人的思想和個(gè)性的差異。優(yōu)秀的老師和家長(zhǎng)不會(huì)強(qiáng)迫孩子寫作業(yè),不會(huì)強(qiáng)迫孩子糾正不良習(xí)慣。這同樣給老師家長(zhǎng)提出更高要求,如寫字:有的孩子手協(xié)調(diào)能力強(qiáng)學(xué)寫字能力強(qiáng)些,有些孩子就弱些,優(yōu)秀老師布置作業(yè)同孩子商量,有的寫一行,有的就寫幾個(gè),最好還是先摹寫。作為家長(zhǎng)遇到老師布置很多寫字作業(yè),孩子很不情愿,你就主動(dòng)同孩子商量:你幫他寫幾個(gè),讓他寫剩下幾個(gè),甚至讓他只摹寫幾個(gè),但提出要求能否寫好一些?相信孩子一定非常高興,而且字也會(huì)寫得認(rèn)真多了,“認(rèn)真”這是最重要的。這時(shí)候,你要堅(jiān)信你的孩子是“人”,只要認(rèn)真地這樣寫下去,一定會(huì)認(rèn)得這個(gè)字而且寫得很好,何況一年級(jí)學(xué)生就應(yīng)該以多讀多說(shuō)為主!他還是孩子嘛,保持認(rèn)真,大一點(diǎn)字一定能寫好!如果孩子能很喜歡看各種圖書,你就做最崇拜孩子的聽眾,鼓勵(lì)她不斷復(fù)述,你的孩子語(yǔ)文以后決不會(huì)差。

對(duì)成人社會(huì)而言表?yè)P(yáng)的對(duì)象往往是競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勝者,而老師和家長(zhǎng)千萬(wàn)牢記,對(duì)孩子而言表?yè)P(yáng)(評(píng)分)僅僅就是就是一個(gè)手段——激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣和欲望的手段,培養(yǎng)孩子的自信的手段,成績(jī)好要表?yè)P(yáng)成績(jī)差更要表?yè)P(yáng),優(yōu)秀的教師會(huì)給每個(gè)孩子打高分。比如:一年級(jí)學(xué)寫字造句,哪怕寫得再差,你也要象當(dāng)初教他說(shuō)話時(shí)一樣,無(wú)比熱情的贊賞表?yè)P(yáng),不要和別人比,哪怕是是他自己無(wú)意中寫出的相對(duì)好一點(diǎn)的字句,毫不吝嗇的給他擁抱的贊賞,一次次強(qiáng)化他的優(yōu)點(diǎn),他的缺點(diǎn)即使不說(shuō)也會(huì)一次次減少,(比如你不斷地說(shuō)他作文開頭寫得真好,他以后就會(huì)愈加想把開頭寫好。你驚嘆于他的錯(cuò)別字比以前少了許多,他就會(huì)努力追求盡量少寫錯(cuò)別字!)跟老師搞好關(guān)系多溝通,要求老師在學(xué)校大大表?yè)P(yáng)你的孩子(即使很“差”)。

這條一直是我遵循的家教方法。在生活上,與孩子相處要像朋友一樣,說(shuō)說(shuō)笑笑、玩玩鬧鬧。不能有家長(zhǎng)作風(fēng)。在我的家里,孩子有時(shí)可以直接稱呼我們的名字,我不覺得這有什么不尊重,這是朋友間的對(duì)等交流,可以很好的增進(jìn)我和孩子的情感,在孩子逐步成長(zhǎng)的過(guò)程里,將來(lái)孩子會(huì)逐漸脫離我們而靠近他的朋友,和我們知心話越來(lái)越少,居高臨下的姿態(tài)面對(duì)孩子,這樣我們會(huì)無(wú)奈失去孩子的信任,所以,我一定會(huì)給孩子一個(gè)靠近我的空間那就是平等地對(duì)待他。我覺得作為父母,“以身作則、以理服人”是至關(guān)重要的。我們可以用溫婉的方式向孩子指出錯(cuò)誤,俯下身來(lái)跟孩子平等對(duì)話,像朋友一樣。我覺得只要我們誠(chéng)懇的對(duì)待孩子,孩子會(huì)感覺很溫暖,會(huì)不由自主的變“乖”,繼而配合家長(zhǎng)的教育。作為家長(zhǎng)在孩子面前也要謙虛,不能不懂裝懂,誤導(dǎo)孩子,我的孩子喜歡問(wèn)問(wèn)題,隨著他的年齡增加對(duì)知識(shí)的拓展相應(yīng)有難度,偶爾我也會(huì)被他問(wèn)住,但我一定會(huì)在一定的時(shí)間找到答案告訴他。學(xué)習(xí)一定得嚴(yán)格要求,不能有絲毫懈怠。豈不聞,學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退矣。

在當(dāng)今社會(huì),安全是第一,讓孩子學(xué)會(huì)一些安全知識(shí)是必要的,比如過(guò)公路時(shí),自己要做表帥,紅燈停,綠燈走,每過(guò)一次公路,都要給孩子說(shuō)一遍,加深孩子印象,講一些小故事,來(lái)說(shuō)服孩子。還要讓孩子記住必要的電話,比如什么情況下打110、119、120、父母的電話等。讓孩子不要跟陌生人走、吃陌生人的東西;要讓孩子做一個(gè)誠(chéng)信的孩子,不要比吃穿等??傊霉适潞蜕钪兴芸吹降恼鎸?shí)事例,讓孩子樹立從小做立正確的人生觀、世界觀。

假期教育孩子心得體會(huì)篇七

一年一度的暑假來(lái)臨,作為一個(gè)家長(zhǎng),不僅要安排好孩子們的活動(dòng)和學(xué)習(xí),更要有足夠的陪伴時(shí)間,讓孩子們?cè)诩倨诶锏玫匠浞值年P(guān)愛和成長(zhǎng)。在跟孩子度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而美好的假期后,我深刻體會(huì)到假期陪孩子的重要性,下面我就談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

一、合理規(guī)劃時(shí)間,讓孩子充分休息

雖然假期里有很多時(shí)間可以利用,但孩子們也需要充分的休息時(shí)間。因此,在安排孩子們的活動(dòng)計(jì)劃時(shí),我們家長(zhǎng)首先要考慮的就是讓孩子們能夠有充足的睡眠時(shí)間和自由玩耍的時(shí)間。例如,在白天,我們會(huì)安排一些輕松有趣的活動(dòng),如陪孩子畫畫、讀書、玩游戲等,而在晚上則會(huì)盡量讓孩子們?cè)琰c(diǎn)休息,保證他們能夠充分休息,為第二天的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

二、建立良好的親子關(guān)系

假期是最好的親子陪伴時(shí)光,我們可以利用這段時(shí)間加強(qiáng)和孩子們的溝通和交流。我經(jīng)常會(huì)陪孩子們一起做一些有趣的事情,如自行車旅行、野外拓展、親子游戲等,這既可以提高他們的運(yùn)動(dòng)能力,又可以帶動(dòng)親子之間更為密切的互動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中,我也會(huì)注意到孩子的喜好和性格,與他們進(jìn)行更深入的交流和溝通。

三、鼓勵(lì)孩子嘗試新事物

假期是孩子們發(fā)掘天賦、開發(fā)潛力的好時(shí)間。我們可以帶孩子們嘗試一些他們從來(lái)沒有經(jīng)歷過(guò)的事情,比如學(xué)習(xí)一些拓展課程、公益活動(dòng)、參加夏令營(yíng)等等。這些活動(dòng)不僅可以增加孩子們的經(jīng)驗(yàn),也可以讓他們打破常規(guī)思維,開闊視野,增加自信和自尊心。同時(shí),這也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),讓我們可以在孩子們成長(zhǎng)的路上給予他們支持和幫助。

四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力

作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該適度地讓孩子們獨(dú)立完成某些事情。對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)單的個(gè)人衛(wèi)生和家務(wù)勞動(dòng)都能夠讓他們完成,這不僅能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自理能力,也能夠讓他們知道什么是自己的責(zé)任,為長(zhǎng)大成人打下底子。另外,在吃飯、穿衣等方面也可以引導(dǎo)孩子逐漸學(xué)會(huì)依靠自己,不斷鍛煉自己的獨(dú)立意識(shí)。

五、營(yíng)造輕松、愉快的家庭氛圍

假期的陪伴不僅僅是活動(dòng)的安排,更是家庭氛圍的建設(shè)。我們應(yīng)該讓孩子們感受到家庭的溫暖和幸福,讓他們知道自己是被愛著的、希望自己幸福的。因此,我們需要拋開煩惱、壓力和焦慮,讓家庭充滿活力與溫馨。我會(huì)讓孩子們參與一些簡(jiǎn)單的娛樂活動(dòng),如唱歌跳舞、看電影等等,讓大家都能夠感受到快樂與輕松,享受溫暖的家庭時(shí)光。

結(jié)語(yǔ)

在這個(gè)特殊的時(shí)期里,我們更需要理性思考、科學(xué)安排,讓我們的孩子們獲得更多的成長(zhǎng)和收獲。當(dāng)然,在陪伴孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們也要不斷反思自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),在為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)充足的支持和幫助的同時(shí),也讓我們自己更加成熟和完善。

假期教育孩子心得體會(huì)篇八

在假期中陪伴孩子的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)他們有很多新的體會(huì)和心得。這些心得讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更有了方向和力量。在此,我將分享一些我所觀察到的孩子們?cè)诩倨谥械男牡皿w會(huì)。

首先,許多孩子在假期中學(xué)會(huì)了自我管理和時(shí)間管理。在學(xué)校的生活中,孩子們的時(shí)間和任務(wù)都是由老師和學(xué)校安排的。然而,在假期中,他們需要自己規(guī)劃自己的時(shí)間。我看到許多孩子制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們也學(xué)會(huì)了合理安排休息和娛樂時(shí)間,確保自己的身心健康。這些經(jīng)驗(yàn)讓他們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加自律和有條理。

其次,孩子們?cè)诩倨谥幸灿辛烁嗟纳缃唤?jīng)驗(yàn)和人際交往的能力。在假期中,他們有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)與同齡人或不同年齡段的人交流和接觸。我發(fā)現(xiàn)他們更加主動(dòng)地和人交談,表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。他們也學(xué)會(huì)了尊重和傾聽別人的意見,提升了自己的溝通能力。這些社交經(jīng)驗(yàn)和能力對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作生活非常重要。

第三,假期也為孩子們提供了發(fā)展興趣愛好的機(jī)會(huì)。在學(xué)校生活中,孩子們的時(shí)間主要用于學(xué)習(xí)和課外班的安排。而在假期中,他們可以有更多的時(shí)間去追求自己的興趣愛好。我看到許多孩子開始學(xué)習(xí)音樂、舞蹈、繪畫等藝術(shù)類的課程,也有些孩子開始學(xué)習(xí)體育、游泳、跆拳道等運(yùn)動(dòng)類的課程。通過(guò)興趣愛好的培養(yǎng),孩子們的個(gè)人素質(zhì)和能力也得到了提高。

第四,假期也是孩子們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和自我鉆研的好時(shí)機(jī)。在學(xué)校生活中,許多時(shí)候孩子們只需要完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)。而在假期中,孩子們需要自主地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方向。我看到許多孩子學(xué)會(huì)了主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源,善于利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我鉆研。他們利用假期中的每一天,不僅完成了老師布置的作業(yè),還能學(xué)到更多的知識(shí)。

最后,假期也為孩子們提供了更多的親子關(guān)系和親情的體驗(yàn)。在學(xué)校生活中,孩子們和家長(zhǎng)的交流時(shí)間較少,家長(zhǎng)也可能因?yàn)楣ぷ鞯仍蚴栌谂惆楹⒆?。而在假期中,家長(zhǎng)會(huì)有更多的時(shí)間和孩子一起玩耍、閱讀、旅行等。這些親子關(guān)系和親情的體驗(yàn)會(huì)給孩子們留下深刻的記憶,也會(huì)讓他們感受到家庭的溫暖和支持。

總的來(lái)說(shuō),假期對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常寶貴的時(shí)間段。他們?cè)诩倨谥袑W(xué)會(huì)了自我管理和時(shí)間管理,發(fā)展了社交經(jīng)驗(yàn)和人際交往的能力,培養(yǎng)了興趣愛好和自主學(xué)習(xí)能力,也有了更多的親子關(guān)系和親情的體驗(yàn)。這些心得體會(huì)將引導(dǎo)他們更好地面對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活,成為更加優(yōu)秀的人。

假期教育孩子心得體會(huì)篇九

這幾天有幾個(gè)同事正為孩子的學(xué)習(xí)教育問(wèn)題而苦惱,來(lái)向我取經(jīng),孩子成績(jī)一直很優(yōu)秀,行為習(xí)慣也很好,最大的愛好是看書,用博覽群書來(lái)形容也不為過(guò),其實(shí)教育孩子真是一門學(xué)問(wèn),那種把孩子推給他人的做法是極其不負(fù)責(zé)任的,任何事都沒有孩子的事大,小里講是關(guān)系到孩子的一生,大里講是關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。

授之以魚不如授之以漁。好的行為習(xí)慣及各種能力的培養(yǎng)讓孩子一生受益,“三歲看小,七歲看大”,作為一個(gè)母親從我的切身體會(huì)來(lái)談?wù)労⒆拥慕逃龁?wèn)題。 三歲之前,許多父母以養(yǎng)為主,有很多人都拋給爺爺奶奶甚至是保姆代管。其實(shí)早期教育是很重要的。

此時(shí)孩子主要通過(guò)視、觸、啃、聽以感知來(lái)認(rèn)識(shí)世界的,因此要適時(shí)給孩子提供這方面的物品,如:各種顏色、各種形狀的塑料制品可懸掛在室內(nèi),各種積木,還有日常生活中的物品多說(shuō)給他聽,讓他多接觸,不要以為他什么都不懂,聽多了在不知不覺中他已經(jīng)就認(rèn)知了。

我兒子九個(gè)月時(shí)我就買了一些看圖識(shí)字的書一邊指著一邊讀給他聽,輔以一些動(dòng)作,他對(duì)那些鮮艷的圖片很感興趣,不久我只要說(shuō)出圖片的名字他就能指出來(lái),后來(lái)我就把圖片下面的字制成卡片,以游戲的形式( 用小汽車裝運(yùn)貨物,我說(shuō):寶貝,快把“馬”運(yùn)來(lái),他就會(huì)選擇那張“馬”的卡片,要適時(shí)表?yè)P(yáng),玩這樣的游戲他樂此不疲,在不知不覺中就已經(jīng)掌握了許多漢字,在5歲時(shí)他就可以獨(dú)自看故事書了);我兒子有不愿收撿的毛病,東西扔得到處都是,說(shuō)教根本不管用,我就對(duì)他說(shuō):“寶貝,你看它們多可憐??!這么冷的天還在外面,它們現(xiàn)在想回家了,你能把它們帶回家嗎?它們會(huì)謝謝你的”。他這時(shí)就會(huì)很積極主動(dòng)認(rèn)真地把它們收拾得整整齊齊??傊还苁菍W(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)還是行為習(xí)慣的養(yǎng)成我都是以這種娛樂、游戲的方式實(shí)施,效果非常好,還增進(jìn)了母子感情。

糼兒期間,此時(shí)期孩子好奇心特別強(qiáng),模仿能力強(qiáng),特別喜歡聽故事,是培養(yǎng)語(yǔ)言能力的最佳時(shí)期。開始我對(duì)著書本指著字講故事給他聽,講過(guò)幾遍之后我就會(huì)故意向他撒嬌:寶寶也要講故事給媽媽聽嘛!媽媽最喜歡聽寶寶講的故事。這時(shí)他就會(huì)繪聲繪色地講起來(lái),在此期間我不時(shí)地加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),還會(huì)提些問(wèn)題,這既鍛煉了他的語(yǔ)言表達(dá)能力、培養(yǎng)了讀書的興趣,還養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣,也增加了他的知識(shí)面;再大些的時(shí)候我就選擇一些勵(lì)志、名人成才、優(yōu)秀道德品質(zhì)形成的故事給他,這對(duì)他的成長(zhǎng)也很有幫助。好為人師是人的天性,小孩子更是如此,有種被尊重、高人一等的感覺,每天他放學(xué)回家,我都會(huì)說(shuō):“***老師,你能把今天老師教你的教給我嗎?”他就會(huì)象模象樣地模仿教師,興致勃勃地講給我聽,既鞏固了所學(xué)的知識(shí),鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力,還促進(jìn)他上課認(rèn)真聽講(要不然他怎么當(dāng)老師呀?。@一節(jié)目一直到他上小學(xué)還延續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。 小學(xué)階段,有很多人認(rèn)為這小學(xué)的知識(shí)多簡(jiǎn)單呀!還用得著輔導(dǎo)嗎?我有一個(gè)親戚,夫妻兩個(gè)都是教師,但他們就是沒重視孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),輔導(dǎo)也是生硬地說(shuō)教指責(zé),還認(rèn)為他的孩子是先天不足,一直到初二才悟到輔導(dǎo)的重要性,還好中考時(shí)離重點(diǎn)中學(xué)只差30分。其實(shí)小學(xué)一年級(jí)是關(guān)健時(shí)期。

要學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律,與同學(xué)友好相處,此時(shí)的小孩識(shí)字量有限,有些題目的要求都不能理解,這時(shí)作為父母就要適時(shí)地加以點(diǎn)拔,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有些孩子一邊玩一邊做作業(yè),整天都好象在學(xué)習(xí),其實(shí)學(xué)習(xí)效力特別差,我最討厭這種習(xí)慣了。我一般他回來(lái)都會(huì)問(wèn)一下他的作業(yè)量,然后與他共同制定計(jì)劃,規(guī)定時(shí)間,如果提前完成我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì),否則就會(huì)受到懲罰,這樣就養(yǎng)成了學(xué)習(xí)專心的好習(xí)慣,也有時(shí)間觀念了,我經(jīng)常對(duì)他講要認(rèn)真學(xué)習(xí),快樂玩耍,你節(jié)約出的時(shí)間就可以多玩了,他也嘗到了甜頭,現(xiàn)在已經(jīng)自覺地形成了一種習(xí)慣。

要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),這樣就會(huì)形成一種良性刺激,保護(hù)了他的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師,只要有了興趣,何愁學(xué)不好?而很多人,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好就興高采烈,要是不好就責(zé)罵甚至體罰。我有一同事,雖然她自己很優(yōu)秀,但對(duì)孩子的教育我不敢茍同,她對(duì)孩子常說(shuō)的一句話就是“你怎么這么笨呀!這么簡(jiǎn)單你都會(huì)錯(cuò),我在你這么大時(shí)是如何如何的優(yōu)秀”,長(zhǎng)此下去,即使聰明的孩子也會(huì)認(rèn)為自己真的很笨,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,對(duì)自己失去信心,就會(huì)破罐子破摔,這樣的惡性循環(huán)會(huì)導(dǎo)致這個(gè)孩子對(duì)生活也會(huì)失去信心,這不是危言聳聽,很多家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單、粗暴、高壓的教育手段結(jié)果導(dǎo)致母子感情不和、離家出走、甚至在心里播種了仇恨的種子。還記得曾轟動(dòng)一時(shí)讀高中的兒子親手把母親打死的新聞嗎?雖然這個(gè)孩子有錯(cuò),但這位母親難道沒有錯(cuò)嗎?我認(rèn)為出現(xiàn)這種結(jié)果這位母親是有不可推卸的責(zé)任,親自品嘗了自己釀下的苦果。

孩子的教育問(wèn)題說(shuō)來(lái)話長(zhǎng),要寫可以寫一本書,我把我認(rèn)為較重要的簡(jiǎn)單的寫了這些。

假期教育孩子心得體會(huì)篇十

孩子上初中了, 作為我們這些家長(zhǎng)如何教育好孩子其實(shí)也是一門課程。以前總覺得孩子長(zhǎng)大一些就好了,現(xiàn)在才覺得“萬(wàn)里長(zhǎng)征”才開始。下面就談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)我們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。

一、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)” ;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為 習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定她,堅(jiān)持鼓勵(lì)她,耐心引導(dǎo)她,平和看待她,并以實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。

三、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明:孩子膽小、老實(shí)、靦腆、身體抵抗力比較弱,請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后,經(jīng)常向班主任及老師了解情況,了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、身體狀況等,這樣便于和班主任及時(shí)溝通。孩子是否能順利成長(zhǎng),家長(zhǎng)很重要, 老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái),孩子進(jìn)步很大,已經(jīng)能自覺地積極主動(dòng)舉手發(fā)言,發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng),變得自信、開朗了,也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面,作為家長(zhǎng)感到十分欣慰,對(duì)老師也很感謝。

四、注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流,讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病,總是把加法當(dāng)減法,減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè),其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤,故意請(qǐng)她 當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次,在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣,我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣,給她講明道理:只有把自己的事盡快做好了,才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

五、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺得,經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng) 習(xí)以為常了,覺得你發(fā)火沒什么大不了的事,二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?,使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂,家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況,這樣教育起來(lái)就 會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只能慢慢來(lái)。

六、正確對(duì)待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤,是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng),犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng),但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓 勵(lì)不批評(píng)是不行的, 可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常, 究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚,孩子在小學(xué)時(shí)有一陣子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),每次作業(yè)幾乎都是 a+,為了鼓勵(lì)她,我們不僅贊揚(yáng)了他,還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的,甚至還滿足了她提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。通過(guò)這件事,我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸,該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng),但決不過(guò)分。有一回我們無(wú)發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本上有很多b,當(dāng)時(shí)我很氣憤,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷她的自尊心,效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的 b 呀,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”她作了一些解釋,盡管她的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng),我也不必去揭穿,至少她知道自己是錯(cuò)誤的,稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了,關(guān)鍵看她本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺 得成績(jī)固然重要,但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程,注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成 績(jī)。總之,孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,一方面要 給孩子留有余地,另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),理智地對(duì)她進(jìn)行教育,具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。

這是我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì),肯定也有很多不足之處,在之后的日子里我們也會(huì)邊學(xué)邊教,在實(shí)踐中摸索,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,讓孩子更加健康快樂的成長(zhǎng)。

假期教育孩子心得體會(huì)篇十一

近年來(lái),隨著社會(huì)生活的不斷快節(jié)奏,孩子們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力也逐漸加重。因此,假期成為他們放松心情、開展興趣愛好、培養(yǎng)自身素養(yǎng)的寶貴時(shí)間。在度過(guò)了一個(gè)個(gè)美好的假期之后,孩子們不僅積累了豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),更對(duì)生活有了更深層次的體會(huì),下面筆者就孩子假期心得進(jìn)行了總結(jié)。

第一段:假期就是學(xué)習(xí)的時(shí)光

假期雖然是放松的時(shí)光,但并不代表孩子們就可以完全放松學(xué)習(xí)。在假期中,孩子們要合理安排時(shí)間,既能享受自由的快樂,又能用于提高自我。例如,有的孩子能夠針對(duì)自己學(xué)習(xí)上的薄弱點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)充,通過(guò)假期集中時(shí)間對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)。另外,還有一些孩子能夠參加各種各樣的課外活動(dòng),比如暑期夏令營(yíng)、讀書活動(dòng)等,通過(guò)參與這些活動(dòng),不僅開闊了視野,培養(yǎng)了自己的興趣愛好,還能夠收獲一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。

第二段: 假期是培養(yǎng)興趣愛好的機(jī)會(huì)

近年來(lái),很多孩子都被過(guò)多的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)所壓迫,無(wú)法有足夠的時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛好。而假期就是孩子們真正可以全身心投入到自己熱愛的事物中的時(shí)間。比如,有的孩子利用假期學(xué)習(xí)了鋼琴,練習(xí)游泳等等。更為重要的是,通過(guò)愛好的培養(yǎng),孩子們不僅能夠鍛煉自己的意志力和毅力,還可以培養(yǎng)自己的審美情趣,提升自我的藝術(shù)修養(yǎng)。而這些正是在平時(shí)忙碌的學(xué)習(xí)時(shí)間中很難得到的。

第三段: 假期是享受家庭生活的時(shí)刻

孩子們大部分的時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的,所以家庭生活與孩子們的親密度是無(wú)可比擬的。假期中,孩子們可以放下繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),與家人共度美好時(shí)光。這時(shí),孩子們可以與父母一起做一些游戲、戶外活動(dòng),既能夠增進(jìn)親子關(guān)系,又可以鍛煉孩子們的身體素質(zhì)。此外,孩子還可以幫助家人做一些力所能及的家務(wù),提升自己的責(zé)任意識(shí)和家庭意識(shí)。

第四段: 假期是廣交朋友的機(jī)會(huì)

假期中,孩子們可以利用曠日持久的時(shí)間結(jié)識(shí)新的朋友。比如,有的孩子通過(guò)參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),參觀展覽,參加音樂會(huì)等各種活動(dòng),結(jié)交了一些在學(xué)校中不太容易接觸的朋友。而這些朋友即使不在同一個(gè)學(xué)校,也會(huì)在共同的興趣和愛好上建立聯(lián)系。通過(guò)交友,孩子們互相學(xué)習(xí),相互磨合,不僅在知識(shí)上有所啟發(fā),還能夠提高自己的人際交往能力。

第五段: 假期的體驗(yàn)讓我獲益匪淺

通過(guò)一系列假期的實(shí)踐與體驗(yàn),我深刻地認(rèn)識(shí)到假期不僅僅是睡覺、玩耍的時(shí)光,更是孩子們成長(zhǎng)的重要階段。在假期中,我發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力,通過(guò)培養(yǎng)興趣就能學(xué)到很多知識(shí)和技能。家庭生活中,我懂得了要更加與家人親近交流,協(xié)助家里的家務(wù)。同時(shí),通過(guò)廣交朋友,我不僅能夠結(jié)交到一些志同道合的朋友,還能夠豐富自己的社交圈子。因此,未來(lái)的假期,我一定會(huì)更加珍惜,去完美地度過(guò)每一個(gè)美好的假期時(shí)光。

總之,孩子們的假期不僅僅是放松的時(shí)光,更是他們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要階段。在這個(gè)階段,孩子們不僅可以開展興趣愛好,享受家庭生活,結(jié)交朋友,而且可以借此機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣,培養(yǎng)自身素養(yǎng)。只有利用好假期,孩子們才能更好地在學(xué)校和社會(huì)生活中發(fā)展。

假期教育孩子心得體會(huì)篇十二

孩子教育是家里的頭等大事,培養(yǎng)孩子,不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)的好壞取決于學(xué)習(xí)環(huán)境、老師、家長(zhǎng)和孩子自身。好的學(xué)習(xí)環(huán)境和好的老師,使學(xué)生的起點(diǎn)和定位較高,同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的細(xì)節(jié)也應(yīng)重視。

1、溝通:教育,不僅僅是施教,更重要的是溝通。

在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),采用孩子易于接受的方式與之交流,這樣的溝通是最有效的,讓他知道,無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),在學(xué)習(xí)和生活上提出的建議和要求都要欣然接受,無(wú)論采用何種方式,都是一個(gè)目的,使他發(fā)展的更好,即使老師和家長(zhǎng)采用的方式或方法有問(wèn)題,也不能用抵觸的方式對(duì)待,要提出來(lái),共同探討解決問(wèn)題更好的方法。有些不便直接對(duì)孩子說(shuō)的話可以寫到家聯(lián)本子上,讓他自己去理解和感受。

2、樹立明確的學(xué)習(xí)目的:告訴他,學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的,要掌握知識(shí)和技能,為將來(lái)能更好的工作打好基礎(chǔ)。這并不是培養(yǎng)自私,講些大道理他似乎會(huì)懂但未必能理解,很不現(xiàn)實(shí)。帶他到好的和差的工作環(huán)境中感受一下是很有必要的。

3、樹立自信心:告訴他,絕對(duì)聰明或笨的人是很少的,其實(shí),每個(gè)人都很優(yōu)秀,只是你怎樣發(fā)揮,只要你相信自己,并用積極向上的心態(tài)努力去做,你自然會(huì)變得優(yōu)秀。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:告訴他,習(xí)慣一旦養(yǎng)成是很難改變的,習(xí)慣直接影響一生的生活和工作??梢阅迷谏钪泻⒆咏?jīng)?!爸肛?zé)”我們自己的一些不良習(xí)慣做反面教材讓其感受。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性:告訴他,只有自己想做的事情才會(huì)盡心盡力,才能做好(如玩游戲,一般是不用別人去教的),學(xué)習(xí)也如此。要有自己的目標(biāo)和計(jì)劃,關(guān)鍵要實(shí)施,否則就是紙上談兵。

6、學(xué)習(xí)要注意細(xì)節(jié):在分析孩子作業(yè)和試卷中的問(wèn)題發(fā)現(xiàn),在細(xì)節(jié)上出現(xiàn)的問(wèn)題較多,分析時(shí),要多讓他自己分析,再補(bǔ)充或闡明自己的觀點(diǎn)。讓他知道細(xì)節(jié)的重要性。

7、學(xué)習(xí)靠積累:老師灌輸?shù)闹R(shí)要靠自己去消化吸收,變成自己的知識(shí),“等”、“靠”是不會(huì)學(xué)到知識(shí)的。知識(shí)靠積累,越積越多是好事,問(wèn)題和困難不能積累,越積越多就越難。

8、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放得下:一是家長(zhǎng)自己要放得下,一般,家長(zhǎng)能夠做到知之為知之,但做到不知為不知更為重要,對(duì)解決不了的疑難問(wèn)題,要勇于說(shuō)“不會(huì)”,如有可能解決的話就不能輕易放棄,如果解決了,用孩子愿意接受的方式了解一下孩子是否解決,并與他共同探討,他會(huì)覺得你是在用心幫助他。二是要對(duì)孩子放得下,相信孩子能把事情做好,不要事必躬親。

最后強(qiáng)調(diào):孩子正處于青春期,不能強(qiáng)壓和過(guò)多的干預(yù),要采用孩子易于接受的方式與之溝通,防止其產(chǎn)生逆反心理。要放得下,充分相信孩子,輔以適當(dāng)引導(dǎo),相信孩子會(huì)把事情做好的。

假期教育孩子心得體會(huì)篇十三

首先,要為孩子創(chuàng)建一個(gè)幸福和諧的家庭環(huán)境。良好和睦的家庭環(huán)境可以讓孩子心情愉悅,感受到濃濃的親情,受到良好的家庭熏陶。家庭成員關(guān)系和諧與否,直接影響孩子的心理狀態(tài)和性格養(yǎng)成。為了讓孩子擁有健全的人格,營(yíng)造和諧寬松的家庭氛圍至關(guān)重要。比如夫妻關(guān)系要融洽、婆媳之間要和諧,孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛家人、講話文明、遇事冷靜、要有責(zé)任心、勇于承擔(dān)、學(xué)會(huì)感恩等等,作為父母都要起到模范帶頭作用。因?yàn)樯斫虅儆谘越?,自己的一言一行都?huì)直接影響到孩子,這是培養(yǎng)孩子具有良好道德行為的最好方法。

第二,父母一定要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。傾聽孩子的心聲,通過(guò)與孩子交流來(lái)了解他們的真實(shí)感受,是最有價(jià)值的一種溝通和教導(dǎo)方式。作為中學(xué)生,在學(xué)習(xí)和生活中常常遇到很多自己感到困惑、迷茫、難以排解的事情,在大人看來(lái)小事一樁,但是作為他們就是大事了,這時(shí)就非常需要父母的傾聽、安慰、理解和幫助。平時(shí),我們要盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì),和孩子交談,要讓孩子愿意訴說(shuō)。不論孩子提出的問(wèn)題是大是小,這時(shí)一定要放下手中所有的事情來(lái)傾聽孩子的心聲,面對(duì)問(wèn)題一起商量共同解決。時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)贏得孩子的信任,他會(huì)把更多的心里話告訴我們,既增進(jìn)了父母與孩子的感情,又教給了孩子處理問(wèn)題的方法,少走彎路。

第三,鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),這有利于培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),鍛煉處理問(wèn)題的能力和應(yīng)變能力。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上就算孩子不能作為運(yùn)動(dòng)員參加比賽,也要鼓勵(lì)孩子積極地做一些班級(jí)服務(wù)工作或是參加啦啦隊(duì),為運(yùn)動(dòng)員加油助威,無(wú)形之中增強(qiáng)了孩子的集體榮譽(yù)感和參與意識(shí);學(xué)校組織的遠(yuǎn)足活動(dòng)對(duì)于不常運(yùn)動(dòng)的孩子來(lái)說(shuō),更是一次難得的實(shí)踐機(jī)會(huì),可以鍛煉孩子的耐力和毅力;去社區(qū)和敬老院做志愿者,可以培養(yǎng)孩子尊敬老人、關(guān)愛他人的美德。當(dāng)然,這也特別需要我們家長(zhǎng)的大力支持和配合。

第四,平時(shí)注重培養(yǎng)孩子興趣要廣泛。高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,現(xiàn)在大家都意識(shí)到讀書的重要性,一定要讓孩子多讀書,多積累。只要孩子有時(shí)間,盡可能多地讓他們進(jìn)行體育鍛煉,踢足球,打羽毛球,爬山等等,增強(qiáng)自身體質(zhì)。父母要引導(dǎo)孩子觀看《新聞聯(lián)播》、《軍事節(jié)目》,關(guān)心國(guó)家和世界大事;觀看《百家講壇》、《我愛發(fā)明》、《動(dòng)物世界》、《中國(guó)文藝》等節(jié)目,豐富知識(shí),陶冶情操。作為父母,最好和孩子一起做這些事情,這樣會(huì)更有益于孩子的健康成長(zhǎng)。其實(shí),大部分知識(shí)都是靠平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。

第五,教育孩子要尊敬老師,尊重老師的勞動(dòng)成果。要讓孩子明白,老師就像自己的父母一樣,不管是受到批評(píng)還是受到表?yè)P(yáng),都是為了孩子的健康成長(zhǎng)著想。家長(zhǎng)也要多和老師交流溝通,及時(shí)了解孩子的表現(xiàn),做到家校聯(lián)手,共同教育。

以上只是我平時(shí)教育孩子的一些心得體會(huì)。我很慶幸,或許自己的孩子在學(xué)習(xí)上還不是最優(yōu)秀的,但他對(duì)集體的責(zé)任意識(shí),為人的善良與正義感,喜歡讀書的習(xí)慣,活潑開朗的性格,強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,還有做事的認(rèn)真態(tài)度,都讓我們感到莫大的希望。

生而有涯,學(xué)而無(wú)涯。作為家長(zhǎng),科學(xué)教子,做到家庭教育與學(xué)校教育一起成長(zhǎng)!就讓我們攜起手來(lái),為了孩子美好的明天,共同努力吧!

假期教育孩子心得體會(huì)篇十四

有一種尊重是“不問(wèn)”。

讀到作家莫小米一篇文章,很簡(jiǎn)短,茲錄如下:

常??船F(xiàn)場(chǎng)采訪的電視節(jié)目。

常??吹揭蚍N種原因與父母離散了的孩子被采訪。

常常感到采訪人的殘忍——那次是在兒童福利院,采訪者將話筒對(duì)準(zhǔn)一個(gè)六七歲的小孩:“想不想爸爸媽媽?”

“我爸爸死了?!迸@然不愿提及媽媽。

“那你想媽媽嗎?”

“我媽媽不要我了?!眱纱味疾蛔髡婊卮?,那意思已表達(dá)得相當(dāng)清楚。而且看得出孩子已經(jīng)非常難過(guò),該放過(guò)她了吧??刹稍L者仍窮追不舍:

“那你想不想媽媽呢?”

女孩的淚水終于滴落。她無(wú)法出聲,只點(diǎn)了點(diǎn)頭。

也許采訪者就要這樣的“劇情”,以達(dá)到他制作節(jié)目的效果,可他實(shí)在太自私也太無(wú)理了。試想如若在現(xiàn)實(shí)生活中他的親友遭遇不幸。他是否愿意被這樣緊緊追問(wèn)?也許因?yàn)楸徊稍L對(duì)象只是個(gè)孩子,他忽略了人與人相處起碼的尊重原則。

無(wú)論在熒屏上還是在生活中,那些喋喋不休類似關(guān)懷的問(wèn)寒問(wèn)暖問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短有時(shí)是極其令人生厭的。尤其在觸及他人隱痛時(shí),每個(gè)人都應(yīng)該提醒自已——能否不問(wèn)。

這樣的鏡頭在電視中現(xiàn)在并不少見,也許我們已經(jīng)司空見慣。

教育中,也有類似的現(xiàn)象。比如,老師往往出于好心而關(guān)心過(guò)頭,對(duì)學(xué)生的事情總是要打破沙鍋問(wèn)到底。其實(shí),這樣做并不討學(xué)生的喜歡。設(shè)身處地地想一想,即使我是一個(gè)成年人,有自己的工作單位,也不希望自己的家事都要公之于眾,或者什么個(gè)人隱私都要向別人交待清楚。

從一定意義上講,老師關(guān)心學(xué)生也是應(yīng)該的,無(wú)可厚非。但是,這樣的關(guān)心,并不是要學(xué)生在老師面前把什么都說(shuō)出來(lái),有很多事情其實(shí)是學(xué)生的隱私,我們不但不能問(wèn),而且要小心呵護(hù),與學(xué)生達(dá)成某種默契,大家心照不宣就好了。比如,有的孩子是單親家庭,老師即使出于關(guān)心,要了解情況,問(wèn)的尺度也只能適可而止,不能追問(wèn)孩子,你的父母怎么會(huì)離異呢?有的孩子,家庭經(jīng)濟(jì)比較困難,老師只要心中有數(shù),在力所能及的情況下予以幫助,沒有必要像調(diào)查戶口一樣,問(wèn)得太仔細(xì)。

人的隱私,除非他愿意主動(dòng)向你敞開心扉,否則還是不要問(wèn)的為好。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有自己的獨(dú)立的空間,不希望別人擅自闖入,干擾他平靜的生活。有的對(duì)于學(xué)生而言簡(jiǎn)直就是一個(gè)痛苦的記憶,稍不注意,就有可能揭開學(xué)生心口上的疤痕,無(wú)異于在傷口上撒把鹽。

以前做班主任的時(shí)候,經(jīng)常去家訪。一個(gè)經(jīng)濟(jì)有困難的家庭,家長(zhǎng)見我來(lái)了之后,一時(shí)竟不知所措,因?yàn)樗麄兊募依飳?shí)在連一個(gè)坐的地方也沒有,他們不斷地為自己的寒酸而惴惴不安,而我則更加不安,坐也不是,站也不是。我和家長(zhǎng)站在門外聊了幾句就走了。我不是對(duì)處于困境的人沒有同情心,而是覺得,這時(shí)最好的同情就是不要去問(wèn)什么,所謂家家都有一本難念的經(jīng)。每個(gè)人都有自己的難以啟齒的事情,我不愿意去過(guò)分解讀。十多年前做班主任時(shí),班有一個(gè)學(xué)生,有段時(shí)間幾乎天天遲到,為此班級(jí)的常規(guī)檢查被扣了不少分。我起初以為他睡懶覺,后來(lái)我提醒他:“你把家里的鬧鐘調(diào)早一點(diǎn)好不好?”誰(shuí)知,他囁嚅了半天,漲紅了臉說(shuō):“我家里沒有鬧鐘。”我知道,他的家境并不好,但我沒想到連一只鬧鐘也沒有。

至于說(shuō)老師為了達(dá)到懲罰、批評(píng)學(xué)生的目的,甚至在公眾場(chǎng)合,拿學(xué)生的隱私說(shuō)事,比如家境貧寒,父母離異,等等,并以此作為學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績(jī)、思想品德有問(wèn)題的根源,讓學(xué)生難看,這就有違師德了。

也有些時(shí)候,老師是出于善心,學(xué)生家庭困難了,學(xué)費(fèi)難以交全,老師把這個(gè)學(xué)生的家庭情況跟全體學(xué)生說(shuō),并發(fā)動(dòng)學(xué)生來(lái)資助這個(gè)困難的學(xué)生,可是,在這種情況之下,有幾個(gè)學(xué)生樂意并且安心地接受別人的施舍呢?還有的地方,在資助某些學(xué)生的時(shí)候,又是大會(huì)小會(huì)上宣傳,又是電視廣播里反復(fù)播放,又是讓家長(zhǎng)給學(xué)校送來(lái)感謝信,又是讓孩子痛哭流涕地“表態(tài)”,還要把領(lǐng)導(dǎo)手捧資助證明與家長(zhǎng)握手的大幅照片張貼在櫥窗里,甚至還要借助媒體宣傳,以示“助人為樂”。我們當(dāng)然不懷疑這樣做的目的是弘揚(yáng)正氣,但是,從另一個(gè)方面說(shuō),卻忽視了學(xué)生的自尊心應(yīng)該要得到呵護(hù)。況且,這樣的事情,一旦大肆“宣傳”,恐怕就有違善良的本意了。

問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,問(wèn)寒問(wèn)暖,是對(duì)學(xué)生的一種關(guān)切,但不是說(shuō),所有事情都要通過(guò)問(wèn)來(lái)解決的。有時(shí),不問(wèn)就是一種尊重。默默的關(guān)注,淡淡的相知。這種狀態(tài)多好!

假期教育孩子心得體會(huì)篇十五

我是xxx的媽媽。很榮幸馮老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),在這里和大家交流孩子的家庭教育。咱們103班的孩子綜合素質(zhì)都很高,這說(shuō)明他們背后肯定有一批教子有方的優(yōu)秀家長(zhǎng),在這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體里,為了孩子能跟班級(jí)共同進(jìn)步,我感到幸運(yùn)的同時(shí),又倍感壓力。在座的各位肯定有很多很好的教育方法。我覺得自己還有很多方面都做的不足,經(jīng)驗(yàn)真的談不上,就根據(jù)自己孩子的情況,談?wù)勎覍?duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些思考,與大家共勉吧:

大家經(jīng)常說(shuō)要給孩子養(yǎng)成很多好習(xí)慣,就我自己覺得,到目前為止,我的孩子最受益的習(xí)慣就是閱讀。從孩子出生開始,我就給她讀繪本,也不管她聽不聽得懂,反正就是硬講,時(shí)間長(zhǎng)了她也就會(huì)熟悉書籍這種事物的存在,并產(chǎn)生興趣。從學(xué)會(huì)聆聽,到親子閱讀,再到現(xiàn)在的自主閱讀,每晚睡前讀書的習(xí)慣都是雷打不動(dòng)的。書在她的生活中是一個(gè)理所當(dāng)然、隨時(shí)隨地的存在,就像吃飯和喝水一樣自然。通過(guò)多讀書,有利于主動(dòng)思考,形成正確的思維方式。很多道理、規(guī)矩,不用家長(zhǎng)講,她自己都可以明白,這對(duì)于她的其它習(xí)慣--無(wú)論是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,都有積極的促進(jìn)作用。從我的感受來(lái)說(shuō),閱讀就是我們家家庭教育的基礎(chǔ),也是我們家庭中所要一直堅(jiān)持做下去的事情。

從孩子上學(xué)開始,我就一直給她灌輸:學(xué)習(xí)是自己的事情。讓孩子知道,是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)”,每一天的家庭作業(yè)都要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,嚴(yán)格要求,還有就是實(shí)踐類作業(yè),像手抄報(bào)、手工作業(yè)等,也需要認(rèn)真完成,這樣可以樹立學(xué)校和老師的權(quán)威,讓孩子意識(shí)到,學(xué)習(xí)是不能投機(jī)取巧、偷工減料的,老師布置的作業(yè),那就是要不打折扣的完成。有人說(shuō):“態(tài)度促進(jìn)行為,行為養(yǎng)成習(xí)慣”。只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,才能給好習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

俗話說(shuō):“數(shù)子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)”,耐心、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)能夠激勵(lì)人的自信心,一次夸贊,效果遠(yuǎn)勝過(guò)十次批評(píng)。云舒一開始上學(xué)的時(shí)候,寫漢字總是寫的很小很輕,給我的感覺就是不自信。后來(lái)每次她寫字,我都會(huì)看寫的情況,然后告訴她,哪里寫的好,讓她對(duì)比之前寫的作業(yè),自己看到自己的進(jìn)步。同時(shí),我就告訴她:馮老師今天表?yè)P(yáng)你了,說(shuō)你寫的字進(jìn)步特別特別特別大,你們馮老師竟然用了三個(gè)“特別”,是不是你們馮老師都覺得目瞪口呆了!孩子最希望得到老師的肯定,這么一聽,就喜歡練字了,現(xiàn)在練字對(duì)她來(lái)說(shuō),不是一項(xiàng)作業(yè),而是一份榮耀,她真心地愿意去做這件事。

望子成龍,望女成鳳,是家長(zhǎng)共同的心愿,很多家長(zhǎng)都希望孩子考第一名,考滿分。但是實(shí)際上,我們現(xiàn)在這個(gè)年齡段的考試,就是一個(gè)尋找紕漏的過(guò)程,是給我們一個(gè)補(bǔ)補(bǔ)丁的機(jī)會(huì),我們要做的就是把會(huì)做的題都作對(duì),不要因?yàn)轳R虎而丟分,不會(huì)的題盡快掌握,把基礎(chǔ)打牢。千萬(wàn)不能總拿孩子和別人家的孩子做比較。前一段時(shí)間,數(shù)學(xué)老師要求每天讀的30道算術(shù)題,我看很多孩子3、4分鐘就可以讀完,我們家孩子--7分多鐘,然后我就著急、焦慮,我就說(shuō)你看哪個(gè)哪個(gè)同學(xué),做的多么多么好。孩子爸爸看不下去了,說(shuō):我如果天天在你旁邊說(shuō),你看哪個(gè)哪個(gè)同事、鄰居,多膚白貌美,又能賺錢,又能操持家,你會(huì)不會(huì)煩?這么換位思考一下,就覺得其實(shí)拿孩子和別人家孩子對(duì)比,真的是一件挺傷人的事情。孩子不反抗,是因?yàn)樗麜簳r(shí)沒有反抗大人的能力,但是,心里會(huì)抵觸,甚至慢慢的放棄自己--反正我怎么做你都不滿意的不是嗎?孩子的發(fā)育是有差異的,就像每一種花的花期也不同。所以,作為父母,我們要放平心態(tài),假如我們的孩子恰恰就是慢熱類型的,可能她掌握知識(shí)的速度不會(huì)那么快,需要有一個(gè)過(guò)程,但是也可能正因?yàn)槿绱?,她?huì)掌握的更加扎實(shí)。

教育是一門學(xué)問(wèn),我們做家長(zhǎng)的要時(shí)刻保持一顆重新學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷的探索,和孩子共同進(jìn)步。希望在未來(lái),交給社會(huì)一個(gè)健康,積極,自信,善良的年青人。最后,我要代表家長(zhǎng)朋友們特別感謝我們所有老師對(duì)孩子們的關(guān)心教育,同時(shí),也要感謝各位家長(zhǎng)在背后默默的支持與付出,讓我們的孩子在103班這個(gè)大家庭的熏陶下成長(zhǎng)的越來(lái)越優(yōu)秀。謝謝大家!

假期教育孩子心得體會(huì)篇十六

我是201班xx程的媽媽,非常感謝邱老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我談?wù)勗诮逃⒆又杏龅降膯?wèn)題。這里我先介紹一下我教育孩子的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、怎樣讓孩子愛上閱讀。

從小我就讓他有意識(shí)的讓他多接觸書,周末假期帶他去書店,引導(dǎo)孩子閱讀那些對(duì)成長(zhǎng)有利,能夠長(zhǎng)知識(shí)的讀物。在家閱讀時(shí)間,我也總是拿本讀物,和他一起看書。

但是在閱讀初期,大概是我功利心太強(qiáng),往往讓他把文中的好詞好句都劃下來(lái),遇到不認(rèn)識(shí)的字也要求他自己查字典,閱讀完后就會(huì)迫不及待的問(wèn)他文中的內(nèi)容,想知道他看進(jìn)去多少。由于當(dāng)時(shí)他識(shí)字量不多,往往會(huì)在閱讀時(shí)被不斷的打擾,破壞了他的興趣,干脆就不想看書了,一拿起書就說(shuō)頭疼,讓我讀給他聽。后來(lái),我改變了做法,在孩子看書時(shí)鼓勵(lì)他有不認(rèn)識(shí)的字沒關(guān)系,只要能看懂就行,如果有些生字影響了理解或者在作品中是關(guān)鍵字,可以問(wèn)家長(zhǎng),完后也不刻意問(wèn)他看了些什么。這樣就讓他覺的看書很便捷,閱讀起來(lái)有親松感。漸漸的,孩子就對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣,看書的速度也越來(lái)越快,而且他會(huì)覺的很享受閱讀的這一過(guò)程。所以我覺的孩子讀書是水到渠成的事,眼前可能看不出什么但只要讀的足夠多,豐厚底蘊(yùn)遲早會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來(lái)。

二、給孩子充足的自由空間

孩子很喜歡看電視玩電腦游戲,我一般采取不強(qiáng)制不讓他玩,但讓他學(xué)會(huì)自我控制。到時(shí)間可以玩,玩的時(shí)間得事先講好,到時(shí)間必須自己關(guān)掉。養(yǎng)成習(xí)慣后,他做的比較好,一般能自己安排好時(shí)間學(xué)習(xí)和休息。

我家小區(qū)有很多與他同齡的小朋友,在他完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,我經(jīng)常鼓勵(lì)他去找他們玩或邀請(qǐng)他們到我們家來(lái)做客,我想兒子和他們玩能提升他的社會(huì)交際能力,還會(huì)懂得怎樣謙讓與分享。

三、多與老師交流,配合學(xué)校教育

教育孩子不應(yīng)該僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任,作為家長(zhǎng)更應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸,所以我會(huì)經(jīng)常與老師聯(lián)系,孩子在學(xué)校的情況,通過(guò)每天檢查他的作業(yè),并附上評(píng)語(yǔ),及時(shí)反饋給老師,這樣相互溝通,孩子才能得到更全面的教育。

看到孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)與進(jìn)步是快樂的,望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,但我覺的作為父母千萬(wàn)不可變成了拔苗助長(zhǎng),孩子能幸福平安的成長(zhǎng)本身就是一種成功!

假期教育孩子心得體會(huì)篇十七

我是1班朱璟程的媽媽,非常感謝邱老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我談?wù)勗诮逃⒆又杏龅降膯?wèn)題。這里我先介紹一下我教育孩子的幾點(diǎn)體會(huì)。

從小我就讓他有意識(shí)的讓他多接觸書,周末假期帶他去書店,引導(dǎo)孩子閱讀那些對(duì)成長(zhǎng)有利,能夠長(zhǎng)知識(shí)的讀物。在家閱讀時(shí)間,我也總是拿本讀物,和他一起看書。

但是在閱讀初期,大概是我功利心太強(qiáng),往往讓他把文中的好詞好句都劃下來(lái),遇到不認(rèn)識(shí)的字也要求他自己查字典,閱讀完后就會(huì)迫不及待的問(wèn)他文中的內(nèi)容,想知道他看進(jìn)去多少。由于當(dāng)時(shí)他識(shí)字量不多,往往會(huì)在閱讀時(shí)被不斷的打擾,破壞了他的興趣,干脆就不想看書了,一拿起書就說(shuō)頭疼,讓我讀給他聽。后來(lái),我改變了做法,在孩子看書時(shí)鼓勵(lì)他有不認(rèn)識(shí)的字沒關(guān)系,只要能看懂就行,如果有些生字影響了理解或者在作品中是關(guān)鍵字,可以問(wèn)家長(zhǎng),完后也不刻意問(wèn)他看了些什么。這樣就讓他覺的看書很便捷,閱讀起來(lái)有親松感。漸漸的,孩子就對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣,看書的速度也越來(lái)越快,而且他會(huì)覺的很享受閱讀的這一過(guò)程。所以我覺的孩子讀書是水到渠成的事,眼前可能看不出什么但只要讀的足夠多,豐厚底蘊(yùn)遲早會(huì)在孩子身上顯現(xiàn)出來(lái)。

孩子很喜歡看電視玩電腦游戲,我一般采取不強(qiáng)制不讓他玩,但讓他學(xué)會(huì)自我控制。到時(shí)間可以玩,玩的時(shí)間得事先講好,到時(shí)間必須自己關(guān)掉。養(yǎng)成習(xí)慣后,他做的比較好,一般能自己安排好時(shí)間學(xué)習(xí)和休息。

我家小區(qū)有很多與他同齡的小朋友,在他完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,我經(jīng)常鼓勵(lì)他去找他們玩或邀請(qǐng)他們到我們家來(lái)做客,我想兒子和他們玩能提升他的社會(huì)交際能力,還會(huì)懂得怎樣謙讓與分享。

教育孩子不應(yīng)該僅僅是學(xué)校老師的責(zé)任,作為家長(zhǎng)更應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸,所以我會(huì)經(jīng)常與老師聯(lián)系,孩子在學(xué)校的情況,通過(guò)每天檢查他的作業(yè),并附上評(píng)語(yǔ),及時(shí)反饋給老師,這樣相互溝通,孩子才能得到更全面的教育。

看到孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)與進(jìn)步是快樂的,望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,但我覺的作為父母千萬(wàn)不可變成了拔苗助長(zhǎng),孩子能幸福平安的成長(zhǎng)本身就是一種成功!

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