實用生命之源教案大全(15篇)

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實用生命之源教案大全(15篇)
時間:2023-10-29 22:22:04     小編:翰墨

教案應該清晰明確,遵循教學規(guī)律,達到預期的教學效果。教案應該注重教學過程的合理安排和步驟的清晰明確。通過閱讀教案范文,教師可以了解到教學設(shè)計的多樣性和靈活性。

生命之源教案篇一

水是生命之源,我們不能離開它。然而,竟有人浪費水資源。

首先,先講一個故事:有一只烏鴉來到樹叢,它飛了好一會兒,又累又渴,先找點水喝,但是到哪兒找呢?突然,烏鴉看到前方有一個水瓶,水瓶里裝有水,烏鴉趕忙跑過去喝,可瓶子太高喝不到,于是,烏鴉想到一個辦法,它找來許多石子,把石頭咬在嘴里,一個一個的扔向水瓶中,水慢慢上升,烏鴉終于喝道了水,喝好水后,終于又起飛了。

水是生命之源。就如同烏鴉一樣;如果人們在不

節(jié)約用水

,就會和烏鴉一個樣,拼命找水;當水源枯竭時,方才知道節(jié)約。

現(xiàn)在,我國人均每年水資源占有量為2730立方米,加拿大為12019立方米,美國為10000立方米??梢?,我國的人均水資源陷入高荒狀態(tài),西方的水資源非常少,人們洗臉洗手時,用一滴水一涂就算洗好了,而且那水還有一點兒臭味,一點兒渾濁,他們是非常珍惜水的。不僅水資源少,而且現(xiàn)在我國每年有360億立方米污水排入江河湖海,其中80%未加處理,因此全國有1。7億人飲用受到污染。許過國家的江河湖海已經(jīng)排滿了污水,當口渴時,便要到別處買礦泉水喝才行。

為了不讓水資源流失,我們要做好以下幾條意見:珍惜水,可以把洗臉的水洗腳,再把洗腳的水沖馬桶或澆花,讓水可以循環(huán)使用;洗菜洗米,盡量少用點水;在學校,水喝完了,要去灌水,不需要一瓶灌滿,半瓶即夠,一瓶灌滿的話,那門你喝不了那么多就浪費,因此少灌點。

珍惜水吧,水是生命之源!

生命之源教案篇二

水是,一旦失去了水,萬物將會無法生存。水是人類最需要的物資,沒有了它,人類也將會面臨滅絕,可見,水和我們的生活是息息相關(guān)的。

古人以為水是上天的恩賜,是取之不盡,用之不完的,但事實勝于雄辯,據(jù)統(tǒng)計,全球的淡水資源只有3.5億億立方米,在這有限的淡水資源中,僅有0.34%是人類可以利用的,由于分布不平衡,生活浪費,全世界60%的地區(qū)供水不足,嚴重缺乏用水,情況嚴峻。

目前,我國也面臨著極大的用水危機,加上人數(shù)逐漸增多,水的供應也隨之加大,加之近年來出現(xiàn)的嚴重旱災,導致頻繁的停水情況,許多農(nóng)種的菜田因得不到雨水的灌溉,大部分枯死,使國家蔬菜的生產(chǎn)量降到極點??扇藗円廊粵]有意識到水的重要性,依然任意地浪費用水。

在我去學校的路上,常常會見到一家酒店的工人在洗菜,只見他把水龍頭開到最大,把菜放到水龍頭下就走了,過了許久他才回來,把菜拿走了,竟沒有關(guān)水龍頭,大量的生活用水流入了排水管道,造成極大的浪費。

以往,我們總能看見清清河水在河里徜徉,而現(xiàn)在,我們所看見的是堆滿垃圾和工業(yè)廢料的垃圾河?,F(xiàn)代科技越來越發(fā)達,遺棄的工業(yè)廢料可真是數(shù)不勝數(shù),連公園的小池也難逃一劫。這樣一來,人類的生存就受到更大的威脅。

面臨如此大的威脅,我們應該學會節(jié)約,如果我們每人節(jié)約一杯水,那全世界就節(jié)約下一條,長此以往,我們節(jié)約多少條,多少個海呀!

保護藍天碧海,共創(chuàng)美好家園,讓我們動起手來,為保護水資源出一分力,為國家的建設(shè)伸出援手。

生命之源教案篇三

課題

11、提袋的設(shè)計

學情

分析提袋是日常生活中,特別是購物中最常見的用品。提袋是日常生活中,特別是購物中最常見的用品,通過提袋設(shè)計一課使學生認識設(shè)計與生活的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)美、認識美,并通過對提袋結(jié)構(gòu)的解剖與再設(shè)計,引導學生關(guān)注生活、關(guān)注設(shè)計,提高立體制作能力與創(chuàng)造能力。

教材

分析本課屬于設(shè)計應用領(lǐng)域的一個內(nèi)容。提袋是日常生活中,特別是購物中最常見的用品,通過提袋設(shè)計一課學生認識設(shè)計與生活的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)美,認識美,并通過對提袋結(jié)構(gòu)的解剖與再設(shè)計,引導學生關(guān)注生活、關(guān)注設(shè)計,提高立體制作能力與創(chuàng)造能力。提袋設(shè)計包括多方面的要素:一是材料,二是功能,三是提袋結(jié)構(gòu),四是圖案設(shè)計,好的提袋就是一件藝術(shù)品。

教學目標1、使學生制作手提袋的實踐中學習準確地掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧。2、運用已掌握的圖案技能裝飾手提袋使學生關(guān)注生活提高立體思維能力和手工制作能力。

課時

安排一課時

課題

11、提袋的設(shè)計

授課時間4.15-4.19

教學目標使學生制作手提袋的實踐中學習準確地掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧。運用已掌握的圖案技能裝飾手提袋

使學生關(guān)注生活提高立體思維能力和手工制作能力。

教學重點

教學難點在制作手提袋的實踐中學習準確地掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧。掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧,特別是學習袋底的折疊方法。

教學準備彩色紙,卡紙,硬紙板,剪刀,膠水。

教學過程

教師活動

學生活動組織教學導入新課研究教材小組研究交流總結(jié)繼續(xù)研究問題布置作業(yè)展示評價1、語言鼓勵。2、與全班同學展示課前師生收集的手提袋。3、布置學生說說自己喜歡第22頁教材中的哪一件手提袋作品,并說出喜歡的理由。4、手提袋是怎樣制作出來的?5、請各組代表發(fā)言,教師補充。6、手提袋在生活中的用途?結(jié)合校園生活,我們可以設(shè)計哪些手提袋?7、布置學生以小組為單位,分別確定創(chuàng)作題材。節(jié)哀哦是巡視輔導。布置學生展示作品,評選最佳創(chuàng)意,最佳設(shè)計,新穎、時尚的手提袋作品。穩(wěn)定情緒。搶答課前自己準備的手提袋的來歷和用途。分別從團、色彩、用途、造型設(shè)計等方面談個人的感受。參考材料上方的制作步驟圖和平面展開圖研究。結(jié)合手提袋實物拆開后分析。(1)根據(jù)用途設(shè)計手提袋長、寬、高,色彩以及圖案等。(2)折出基本形,在提手處可雙折并加內(nèi)襯卡紙增加強度。(3)牢固粘合底部、邊部,底部也可加稱卡紙。(4)打孔穿提繩,提繩內(nèi)側(cè)可加一短橫小棒,增加提重。書籍、服裝、食品、陶瓷器具等多種小商品的包裝。展覽會、藝術(shù)節(jié)、畫展等藝術(shù)、文化活動的廣告宣傳品。根據(jù)個人選擇:(1)用掛歷紙制作(2)把舊手提袋拆開后重新裝飾。(3)用有色圖畫卡紙以剪貼或繪畫等多種形式進行實踐活動。學習他人的有點,找出自己的不足,互相提出修改建議。進入學習狀態(tài)。

引導學生關(guān)注生活,引發(fā)學生興趣。

激發(fā)學生分析問題能力。

培養(yǎng)學生的探索精神。

提高學生歸納問題的能力。

了解設(shè)計與生活的密切關(guān)系。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識與合作精神。

提高學生鑒賞評價能力。板書:課件提袋的設(shè)計在美術(shù)課中我們更強調(diào)提袋的藝術(shù)價值,欣賞價值,要把它作為工藝美術(shù)中的一件藝術(shù)品來介紹給學生,讓他們從中感受到設(shè)計者獨特的設(shè)計思想,不同材質(zhì)不同造型所代表的文化內(nèi)涵,以及所具備的品牌效應等問題。學生在合作學習中還存在著一些不足,如構(gòu)思想法不統(tǒng)一、分工不明確,以至于有的學生在一旁觀看等現(xiàn)象。所以在學習中還要加強指導。提袋種類繁多,我就用課件的形式把圖片展示給同學們,讓同學們在直接觀察提袋的造型后再設(shè)計,作業(yè)效果較好。在評價環(huán)節(jié)中,我讓學生選擇自己最喜歡的一個,然后再讓作者進行創(chuàng)作方法的介紹。這樣,同學們又一次接受了制作的經(jīng)驗和技巧。

生命之源教案篇四

“,我們要保護每一滴水?!边@句話說得沒錯,如果沒有了水,地球就會干裂;如果沒有了水,我們?nèi)祟惥涂赡芸仕溃蝗绻麤]有了水,就沒有了我們這個美麗的世界。我們要愛惜每一滴水,愛惜地球母親每一滴眼淚。

我校有好多同學,一下課,就跑到水龍頭跟前,把水龍頭打開,然后就拿水潑別人。走的時候也不把水龍頭關(guān)上,就飛快地跑。

我曾經(jīng)也干過這樣一件“傻”事。

每個禮拜,我和姐姐都要玩水,我們把水龍頭打開,水表里的紅色三角就轉(zhuǎn)起來了。水龍頭開得越大,紅三角轉(zhuǎn)的速度越快,付的水費也就越多。

一天,我和姐姐又要玩水了,姐姐一打開水龍頭,水表里的紅三角又轉(zhuǎn)起來了。姐姐看了,自言自語道:“要是水流出來,水表不走那該有多好??!”這句話正巧被在旁的我聽見了,我想了想,就說:“姐姐,我們只要把水龍頭開得小一點,水表就不會走了?!薄罢娴膯??”姐姐驚訝的問。“不信你自己試試看。”姐姐試了試,果然,和我說的一樣。姐姐又高興又驚奇地問:“誰告訴你的?”“誰也沒有告訴我。”“昨天,我洗完臉,沒有把水龍頭關(guān)緊。水一滴一滴地流出來,可水表一點也沒走?!蔽疑衩氐貙λf?!昂茫?,好!那我們快積水?!笨墒撬幌耄惆櫰鹈碱^,姐姐說:“這樣太慢了!”“不要緊,我們只要從早上開始一直積到中午,不是就有許多水了?”她立刻迎上去說:“這叫積少成多?!闭f完,我倆發(fā)出低微的會心的笑聲。

這個“秘密”終于被爸爸發(fā)現(xiàn)了。

我們爭先恐后的把這個“秘密”告訴爸爸,以為爸爸會表揚我們。誰知道,爸爸語重心長地對我們說:“你們知道你們在干什么嗎?這是偷水!”“啊?我和姐姐呆住了。我們都成了小偷了,這么嚴重呀!爸爸又說:“如果人人都像你們一樣,誰給國家交水費呀!你們不是偷了國家的水嗎?在說,浪費水也是不應該的!”聽了爸爸這番發(fā)人深思的話,我和姐姐的臉“唰”地一下子紅了。過了一會兒,我忽然昂起頭,指著那盆水說:“爸爸,我們把這盆水交公吧!”“這倒不必了,以后可不能再這樣做了?!卑职謬烂C地對我們說。我們響亮的回答:“是!”

同學們,如果你們也是這樣的話,就請趕快改正吧!

,我們要節(jié)約每一滴水……簡評:事例好象更能體現(xiàn)誠實、守法,不能很好地反映節(jié)約用水的主題。

生命之源教案篇五

1.了解水與人類生活的密切關(guān)系,懂得水的寶貴。

2.能積極設(shè)想保護水資源的方法,樂意參與保護水資源的行動。

3.通過設(shè)計標志,萌發(fā)節(jié)約用水的意識。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

圓形白紙若干,勾線筆若干,圖片若干,視頻,音樂。

(一)了解水與人們生活的密切關(guān)系。

1.播放水流聲。

師:聽,這是什么聲音?(水)

2.師:你們知道水有什么用嗎?(可以引導幼兒從人類、動物、植物三方面講)

教師總結(jié):(水的用途)我們喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水,洗衣洗菜、飼養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田、水上運輸、水力發(fā)電等都要水;因為有水,我們可以看到美麗的噴泉,可以坐船出去玩。

動物也要喝水,要用水洗澡。

植物的生長也需要水。

師:我們的生活離不開水,動物和植物也需要水。

3.欣賞冰箱和冒熱氣的鍋的圖片,了解水的.固態(tài)和氣態(tài)。

師:我們剛剛說的水都是液態(tài)的,那水還有其他樣子嗎?

看冰箱的圖片,師:冰箱里有水嗎?在哪里?冰有什么用?

看冒熱氣的鍋,問:這張圖里有水嗎?在哪里?其實鍋上面冒著的熱氣其實也是水,它叫水蒸氣。冰是水的固態(tài)、水蒸氣是水的氣態(tài),雖然它們和水長得不一樣,可是它們都是水。

4.師:如果世界上沒有了水,會怎么樣?

教師小結(jié):人會渴死、動植物會因為沒有水而不能存活……人沒有水喝會活不下去,沒有水洗澡會很臟,沒有水洗菜、食物會很臟。動物沒有水喝,也會無法生存下去。植物離開了水,就不能生長,最后干死。沒有了水,我們再也看不見美麗的大海,燦爛的噴泉了。

(二)了解水資源的現(xiàn)狀,啟發(fā)幼兒積極構(gòu)想保護水資源的方法。

1.師:現(xiàn)在有很多水都變臟了不能用了,我們一起來看看變臟的水給我們的地球帶來的危害吧。(看視頻)

2.師:我們的水在不斷的變臟、受到污染,我們怎么保護它呢?(不向河道里亂扔垃圾,不向河道排放工業(yè)廢水,加強水資源的管理……)

3.師:水是我們的好朋友,水是不是用不完呢?

4.師:既然水是有限的,那我們就要節(jié)約用水。如何節(jié)約用水?(圍繞幼兒園、家庭兩個方面來說)幼兒園:

關(guān)緊水龍頭;洗手時水開得小一點;喝水時不浪費水;不玩水;家庭:

1.用淘米的水澆花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;下雨的時候用盆和桶接水,存著以后拖地洗車用等。

2.刷牙:用口杯接水,用剩下的水來洗刷衣物。

3.洗衣:衣物集中洗滌,減少洗衣次數(shù);小件、少量衣物提倡手洗;洗滌劑投放適量。

4.洗?。洪g斷放水淋浴,搓洗時及時關(guān)水,避免過長時間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

5.炊事:先用紙擦除炊具、食具上的油污,再洗滌;控制水龍頭流量,改不間斷沖洗為間斷沖洗。

6.洗車:用水桶盛水洗車;使用洗滌水、洗衣水洗車;使用節(jié)水噴霧水槍沖洗;利用機械自動洗車。洗車水處理后循環(huán)使用。

7.馬桶水箱:可以往馬桶水箱中放入一個裝滿水的500毫升水瓶,每次沖水就可以減少水量。

8.一水多用法:先用清水淘米,淘完米后用淘米的水洗菜,洗完以后用洗菜的水涮拖把,涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶。

(三)設(shè)計節(jié)水小標記,為節(jié)約用水出一份力。

1.師:我們一起了解了很多的節(jié)約用水的好辦法,你們學會這些方法了嗎?我們國家也十分重視節(jié)約用水,為此設(shè)計了一個節(jié)約用水的標記,一起來看一看。

2.師:接下來,請小朋友們?yōu)槲覀儼嗉壍男l(wèi)生間設(shè)計一個節(jié)水標記,提醒班里的小朋友節(jié)約用水。你會怎么設(shè)計呢?(個別幼兒發(fā)表意見)

3.師:那我們就圍繞關(guān)緊水龍頭這個主題來設(shè)計吧。

4.幼兒自由繪畫,教師個別指導。

5.請個別幼兒上臺說說他們設(shè)計的節(jié)水標記。

6.師:你們畫得節(jié)水標記可真漂亮,老師相信,你們在生活中也能做一個節(jié)約用水、愛惜水的好孩子?,F(xiàn)在,請小朋友們拿起你們的節(jié)水標記,貼到我們的班級里去吧。

在日常生活中,繼續(xù)了解水的現(xiàn)狀,并學著從身邊的小事做起,做一個愛水、惜水的好孩子。

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

生命之源教案篇六

水,是我們的。沒有水,就沒有生命。水不是用之不盡的,所以我們應像珍惜自己的生命一樣,珍惜每一滴水。

在公共場所,我們常??梢钥匆娝堫^的水嘩嘩的留著;人們在洗手洗澡時,一邊搓肥皂,一邊讓水白花花的流。我相信,大家對這種場景都不見怪了吧!但是,大家有沒有想過,水資源不是取之不盡,用之不竭的。盡管地球上有許許多多的江河,湖泊,海洋,水的儲蓄量很大,但是供我們?nèi)祟惪衫玫乃Y源并不豐富。在世界總儲水量中,百分之九十七是海水,咸水湖的咸水,不能被我們直接利用。淡水總量僅占地球總水量的百分之三左右,且又因某些原因,人類能利用的水僅占其中的一小部分,有人打了這樣一個比喻,如果將全世界的淡水總量比做2升,那么可供人類引用的只有半茶杯。地球上人類賴以生存的水資源并不豐富。我國是世界上13個貧水國家之一。全國有300個城市缺水。水資源短缺,嚴重制約著我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。

因此,我們要提高節(jié)水意識,不斷增強節(jié)水的緊迫感和責任感。讓我們從小事開始節(jié)約用水吧!比如淘米水可以用來刷碗。洗手,洗菜的水可以用來沖廁所。洗手,洗澡時,切記要在摸肥皂,沐浴露的時候關(guān)上水龍頭,看見開著的水龍頭,一定要把它關(guān)上……也許會有人說:“這樣只能節(jié)約一點水”是的,一個人這樣做只能節(jié)約一點水,但是如果一個城市。一個省份。一個國家,乃至整個世界的人都這樣做,那會節(jié)約多少水呀!

朋友們,保護水資源是我們每個人義不容辭的責任。讓我們都行動起來,為保護水資源而做出自己的貢獻。不要讓我們的眼淚成為地球上的最后一滴水!

生命之源教案篇七

學情

分析通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。學生可以制作什么樣的板報內(nèi)容,用畫的形式來詮譯如何李水愛水,用藝術(shù)化的小報讓更多的人了解水資源的現(xiàn)狀等。

教材

分析本課屬于綜合探索學習領(lǐng)域。力圖讓學生通過實踐活動充分發(fā)揮美術(shù)實踐能力。教師在指指導學生對水問題進行挖掘的同時要拓展學生的美術(shù)視野,從美術(shù)的角度理解水對人類生活的重要性。本課共兩個版面,分別傳達了不同的意圖,即水與人類的關(guān)系,和介紹學生的活動。

教學目標顯性內(nèi)容與目標:了解水的相關(guān)知識,特別是水資源對人類生活起著重要的作用,我們應當一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。隱性內(nèi)容與目標:提高保護水資源的意識,滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

課時

安排一課時

課題

5、生命之源——水

授課時間3.17-3.18

教學目標

了解水的相關(guān)知識,特別是水資源對人類生活起著重要的作用,我們應當一起來珍惜所剩不多的.水資源。

通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。

提高保護水資源的意識,滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

教學重點

教學難點讓學生了解到水對人類生活有多么重要,通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學生收集資料、整理資料和利用美術(shù)服務(wù)于生活的能力。讓學生了解到保護水資源的重要性,宣傳欄的裝飾設(shè)計方法。

教學準備

工藝課用具、彩色紙、課件、對稱形物品工藝課用具、對稱形物品

教學過程

教師活動

學生活動組織教學:課前師生準備好相關(guān)資料做好課前準備。

導入:1、首先讓學生翻開書,根據(jù)自己已有的資料回答書上的問題。(根據(jù)問題的核心展開討論)。

2、引導學生關(guān)心水問題,關(guān)心、理解水資源對人類的重要性。培養(yǎng)學生分析問題的能力。

、組織綜合實踐活動:讓所有學生共同完成一張大宣傳海報。

5、討論老師提出的問題“你的專欄想用什么美術(shù)用具來制作?你認為最大的困難是什么?怎樣讓你的專欄更美觀?”

4、(擅長繪畫的同學設(shè)計以畫為主的小專欄,擅長寫的同學設(shè)計以數(shù)字為主的小專欄。)學生根據(jù)自己的能力設(shè)計小專欄。

6、宣傳展示小結(jié):給學生展示展示自己成果的機會,總結(jié)經(jīng)驗。在老師的引導下,讓學生體會勞動后成功的喜悅。提高學生的審美能力,激發(fā)廣泛的美術(shù)興趣。穩(wěn)定情緒,做好上課準備。學生根據(jù)收上的問題進行討論關(guān)注水資源的問題。分小組討論關(guān)于設(shè)計的關(guān)鍵問題。設(shè)計大海報,讓學生根據(jù)自已的長處設(shè)計小專欄。學生以小組為單位,展示本組設(shè)計的宣傳海報。學生間相互點評。誰的設(shè)計最有新意。誰的專題內(nèi)容更有自己的風解。誰的內(nèi)容豐富,設(shè)計得美觀。滲透保護水資源的意識。學生在評價中提高能力。

生命之源教案篇八

家家戶戶都展開了節(jié)水大戰(zhàn),媽媽一回家就宣布了節(jié)水計劃:一、來水之前不得洗澡,換衣服;二、洗手、沖廁所、澆花必須用洗菜水……不一會兒,我家的大盆、小盆、大桶、小桶都派上用場,按照水臟的程度一字兒擺開,得到重復利用后才到達終點——廁所。

雖然媽媽三令五申地強調(diào)節(jié)約用水,可我和爸爸仍然難免疏忽,也難免會受到媽媽的訓斥。當我哼著歌從外面回家,拿起小瓢習慣性地想打點水洗手,媽媽馬上瞪了我一眼:“不知道停水嗎?稍等,用洗菜水洗手?!卑职窒掳嗷丶遗d沖沖地提起水壺想滋潤他心愛的花,媽媽急沖沖地從房間里沖沖出來,一把奪過水壺,端起洗菜水,遞給爸爸。我渾身汗臭味,粘乎乎的,感覺有千萬條蟲子在爬,難受極了,真想洗個澡,可也只得忍著……到后來,我感到不僅是人,連整個屋子都有味。樓道里的人們碰面的頭一句話總是:“停水的日子真是苦不堪言?。 ?/p>

是啊,如果真的有那么一天,地球上沒有了水,那么會是怎樣的一番情景?美麗可愛的世界不再是鳥語花香,流水潺潺,綠樹成陰,莊稼因為沒有了水的灌溉,都奄奄一息了,更談不上生產(chǎn)糧食,樹缺少了水分,都垂頭喪氣地彎著腰,有的甚至枯死;小河也干涸了;動物們沒有了水,逐漸稀少、滅絕;人類個個面黃肌瘦,口干舌燥,病入膏肓,再也聽不到人們的歡聲笑語。甚至因饑渴而變成“吸血鬼”、“食人族”,最終走向滅亡。

水是多么珍貴!她是自然界的生命之源。為了地球永久的蔚藍,為了我們明天的生存,請節(jié)約用水,保護水資源!

生命之源教案篇九

水,是人類的重要物質(zhì)。人類沒有了水就不能生活,地球上所有的動物都是需要水的。

在今天,節(jié)約水是我們的重要職責。在很久以前,水,是很干凈的,它不喜歡臟臟的東西,每天他們都會給自己洗澡。但到了高科技的今天,水的家族面臨著悲慘的命運,可惡的人類已經(jīng)不加節(jié)制地用水;不用的廢水不斷的在大江大河和肆無忌憚的排放,不要的垃圾,自顧的丟在大海大河里,清澈無比的水家族,無法抵擋住人類的破壞,慢慢的變成臭水。不僅使水變臟,人類也遭了秧。污水的污染使人類得病。水也夠無奈地承受著這些廢水和垃圾。

終于有一天,有人用法律保護了水。

人類??!你們終于都醒悟了!我太高興了!欣喜之余,我向你們進言:“你們是智慧的!征服宇宙的夢想你們一定會實現(xiàn)!但不要忘記,在月球上,就是因為沒有我,那里始終是一個死寂、恐怖的世界,請珍惜我吧!我這個擔心不是假的,一定是會實現(xiàn)的:你們雖然有了這部法律,但是你們自己應該檢點一些,不要在給我一個非常難受的世界吧!你們應該提高自己的環(huán)境意識,保護大自然,給下一代留下一個良好的生活環(huán)境吧!

我是人類,可是我為水家族代言,希望人類愛惜自己的時候,也呼吁愛護水家族!

水是人類的生命之源,作者呼吁人類愛護水。

生命之源教案篇十

切生命皆是水成就的鮮活精靈,沒有水生命將不復存在,含水量愈高生命愈顯水靈,幼兒粉嫩老人干癟,皆是因為水的緣故。

一滴水,渺小非常,幾乎看不見、看不清或視而不見,人們常常疏于從小處著眼,不屑于細微的體驗,漠視微小的存在,而看似平常不過的水,卻是一切生命的本源。

滴水連續(xù)不斷地涌滴,執(zhí)著于微不足道的、單調(diào)的自由落體,縱然它的對象是巖石,在時間的協(xié)助下也會做出穿石之功,令人驚異于微力持久的神奇。

水份子聚成清水一泓,人們用靜如止水形容它含情脈脈的靜態(tài)美,頌揚水的無限溫柔,觀之使人清爽安怡,消解心緒的煩躁,回歸水一般的平靜,連炎炎暑日也會因之而心靜身涼。

水匯聚成涓涓細流,或潛行于崖縫石壁,或穿越山林幽徑,再聯(lián)合起同類以壯大自己的隊伍,克服重重阻攔,甚至靈活地千回百轉(zhuǎn),把恒久的信念化做永不停歇的堅定腳步,永遠向前!

懸崖瀑布,無情地將它拋下深淵,縱然摔得骨碎身粉,萬花飛濺,也不忘化作迷蒙的水霧以濕化空氣,滋潤周邊的生物,釋放負氧離子,改善大氣生態(tài)。

身處幽深的谷底,仍不忘前行的使命,又重整旗鼓,集結(jié)成新的陣容,激增了反抗的洶涌,同時發(fā)出奮進的口號吼聲,昂然地向世間宣告,它奔向江河大海的志向是不可阻擋的。

大氣環(huán)流使水身處最低,同時又不屈地向上!向上升騰,蓄積起充足的勢能,漲滿了流向低處的功力,為江河湖泊備下充沛的源流,潤澤一路的川原流域,孕育了魚蝦之類的水產(chǎn),為萬物創(chuàng)造了生命起源的搖籃,禽獸吸水嬉戲其間,豐盈了大千世界的萬般燦爛。

水路為水運提供了天然條件,載舟浮船,成就了航運的交通路線,人們筑起江河大壩,創(chuàng)造出”高峽出平湖”的萬般景觀,開辟了化水為利的水利產(chǎn)業(yè),支撐起水利產(chǎn)業(yè)的壯觀。

水以其巨大的勢能,發(fā)展起無污染的水力水電能源,為現(xiàn)代社會帶來光明無限,灌溉滋養(yǎng)了萬頃良田,換來人間歲歲收獲的歡顏、豐衣足食的甘甜,以及工農(nóng)業(yè)與城鄉(xiāng)豐美的淡水資源。

水不慕高山峰巔,卻樂于下滲潛行,謙虛地不過分張揚自我的身形,或滲透于地下巖縫以滋養(yǎng)莊稼花草樹木,蔥蘢起萬般景象綠蔭郁濃,點綴得世界多彩繽紛,更為人類及所有動植物提供了充裕的生存生活資源,成就了萬物綿綿不絕的續(xù)延。

凝集于山峰的固態(tài)水,并不留戀高高在上,或許厭倦了高原峰巔的風大流急,或自覺高處不勝寒的冷酷,也許難以承受過于長久的寂寞,借著太陽偶爾的垂青,短暫而熱情的擁吻,讓激動的淚水順勢下流以至匯聚成溪水、江河、湖泊。

水的博大無私不僅成就了人類自身,也給心靈以不盡的啟示。

生命之源教案篇十一

一滴水,渺小非常,幾乎看不見、看不清或視而不見,人們常常疏于從小處著眼,不屑于細微的體驗,漠視微小的存在,而看似平常不過的水,卻是一切生命的本源。

滴水連續(xù)不斷地涌滴,執(zhí)著于微不足道的、單調(diào)的自由落體,縱然它的對象是巖石,在時間的協(xié)助下也會做出穿石之功,令人驚異于微力持久的神奇。

水份子聚成清水一泓,人們用靜如止水形容它含情脈脈的靜態(tài)美,頌揚水的無限溫柔,觀之使人清爽安怡,消解心緒的煩躁,回歸水一般的平靜,連炎炎暑日也會因之而心靜身涼。

水匯聚成涓涓細流,或潛行于崖縫石壁,或穿越山林幽徑,再聯(lián)合起同類以壯大自己的隊伍,克服重重阻攔,甚至靈活地千回百轉(zhuǎn),把恒久的信念化做永不停歇的堅定腳步,永遠向前!

懸崖瀑布,無情地將它拋下深淵,縱然摔得骨碎身粉,萬花飛濺,也不忘化作迷蒙的水霧以濕化空氣,滋潤周邊的生物,釋放負氧離子,改善大氣生態(tài)。

身處幽深的谷底,仍不忘前行的使命,又重整旗鼓,集結(jié)成新的陣容,激增了反抗的洶涌,同時發(fā)出奮進的.口號吼聲,昂然地向世間宣告,它奔向江河大海的志向是不可阻擋的。

生命之源教案篇十二

世界上最寶貴的東西是什么?金錢?名利?食物?這些都不是,真正寶貴的是水。有句話說得好:“水是生命之源”??茖W證明,人一星期不吃東西還能存活,而缺了水卻不能生存。

那么,水是取之不盡、用之不竭的嗎?答案當然是否定的。由于對大自然的人為破壞,我國很多地區(qū)的水資源已嚴重缺乏。即使地處水網(wǎng)縱橫的江南水鄉(xiāng),也因水體受到嚴重污染出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性缺水的現(xiàn)象。

人們的亂砍濫伐、過度放牧等行為,使保持水土的植被遭到破壞,沙漠吞噬了森林、草地、村莊,原本湛藍的地球正被慢慢地蒙上一層灰紗,威脅著人類的生存。

一些工廠利欲熏心,把工業(yè)廢水直接排入江河湖泊,造成了許多水體污染。野生魚蝦正面臨著滅絕的危險,人類的生活用水需要長途輸送、深度處理才能使用,原本愜意的臨水而居,變成了與臭水為伴、蚊蠅滋生之地。水污染就像一首綿綿的樂曲,讓動物和人類逐漸進入睡眠。

拯救水資源,刻不容緩。那么我們可以做些什么呢?

首先,需要節(jié)約用水。刷牙洗臉時,可以把洗臉水貯藏起來,以便下次沖洗馬桶二次使用。炎炎夏日,粘稠的汗?jié)n令人心生厭煩,總是要沖個涼水澡,那么淋浴時就要很好地控制水量,不要連續(xù)沖洗。一般情況下,一個人一天的用水量平均在100公斤,注意一下水表,是不是超標了。

其次,控制污染物排放。我們要把垃圾放進垃圾桶,不要隨意亂扔。盡量減少使用洗滌劑,因為洗滌劑可以使水體富營養(yǎng)化。平時盡量使用環(huán)保產(chǎn)品,可以減少生產(chǎn)時污染和使用后處置的污染。節(jié)約使用生活用品,比如節(jié)約用紙,紙在生產(chǎn)中會產(chǎn)生很大的污染,造紙原料會消耗大量木材,破壞森林。建設(shè)生態(tài)模塊,讓我們生活產(chǎn)生的污水流過生態(tài)模塊進行水質(zhì)凈化。

最后,做一名環(huán)保小使者。我們每個人不僅要做環(huán)境保護的踐行者,更要做宣傳者,甚至是戰(zhàn)斗者。盡我們的能力影響身邊的人,關(guān)愛環(huán)境,保護環(huán)境。對惡意污染行為,我們要勇敢的站出來,通過勸說,或向社會呼吁,向政府有關(guān)部門反映情況等方法,制止污染行為。

我們是青少年,心懷無比純凈的天空和清澈透底的期冀,讓我們攜起手來,共同保護生命之源!我們一定要下河游泳,而不僅僅是讓環(huán)保局長或市長下河!

生命之源教案篇十三

保護水,你無所不在。在那地下的水溝里游蕩,輕松自在;在那咖啡店的杯子里,那樣香醇,令人神往;在那汽車的冷卻液中,動力十足。水是生命之源,生命之本,人類的健康離不開水。人可以幾天不進食,但不可以幾天不喝水。

而現(xiàn)在,全球有20億人口正處于嚴重缺水狀況!水的危機,已經(jīng)向人類敲響了警鐘!我國是一個嚴重缺水的國家,排世界第六位。許多樹木、村莊和田地被沙漠吞食,沙漠面積在逐漸擴大,淡水資源的減少嚴重的影響了人類的經(jīng)濟建設(shè),也威脅著人類的生存。節(jié)約用水,保護環(huán)境是我們每個人義不容辭的責任。

在這時候,我仿佛看到了因缺水而裂開的土地、枯死的莊稼,仿佛聽到了大自然因干渴垂危而發(fā)出的痛苦呻吟。在我們生活中,有的人用水過后,水龍頭沒有關(guān)緊,水是一滴一滴地往外流,不知道浪費了多少的水;有的人把洗菜、淘米和洗臉水一盆一盆的直接倒入下水道,這些被浪費的水真是無法計算。有的人將生活污水的工業(yè)廢水直接排入江河,有的人將垃圾和死了的牲畜,家禽直接拋入河流里,使河水不能給人提供方便,影響我們的生活。

生命之源教案篇十四

是書告訴了我們這一切,讓我們了解了自己,了解了家庭,了解了社會,了解了國家,

了解了很多我們不知道的東西。是書本給我們的生活增添了色彩,讓我感到生活的多姿多彩。

“活到老,學到老”。無論到什么時候,我們都讀不完世界上的書,是書本引領(lǐng)我們在知識的海洋遨游,用知識武裝頭腦,推動社會文明進步,書是知識的源泉。

世界上的書很多,書的種類也很多。

我愛讀書,喜歡博覽群書,但我更喜歡大自然中的書。

這些都是大自然的書本。我喜歡遠離都市的喧囂和霓虹,退居在深山中,去研究大自然賦予我們的書,去讀那些大自然留給我們的一切。

因為我愛大自然,我更愛讀大自然賦予我們的書,所以,每年寒暑假都去大山里游玩,去讀大自然中的書。

我看到了從山腳源源不斷滲出的地下水,那水是那樣的清澈,是那樣的甘甜,我見到了隱藏在水底的紅色石頭,黃色石頭,以及那一層一層分的清楚的石頭,他們有的像粉筆一樣能夠?qū)懽?,有的像書一樣告訴我們曾經(jīng)發(fā)生過的地質(zhì)演變。

我還看到了那山被分裂開后出現(xiàn)的地紋,一層一層,每層都顯示出了當時的氣候,災害。我發(fā)現(xiàn)了在有的山谷中,當閃電的時候,會發(fā)出一些兵器交雜的聲音。

我看到了······

這一切都是書本,我們不僅要學書本中的知識,還要領(lǐng)會大自然賦予我們的知識。

書是我的生命之源,我的生活不能離開書,我們要多讀書。

——“為中華崛起而讀書”。

生命之源教案篇十五

神話中的女媧補天,對于現(xiàn)代人來說早已家喻戶曉了!

雖然,這只是一個美麗的神話,但作者表達的.意思是很明顯的,女媧帶給了我們的祖輩一個幸福的家園。

而對于生活在城市中的我們也許并不能理解祖輩們的家園!

祖輩們往日怎樣生活,生活在什么樣的環(huán)境……這一切都是城市人所不能理解的。

因為,在城市里,到處都是高樓大廈,到處都充滿汽車和被污染的空氣。即使看到了綠化,也只是看到受了嚴重污染的行道路、草而已!

你要是起得早還有可能在路邊呼吸到一兩口新鮮空氣,而不是永遠。

因為當太陽跳出海面,爬上大廈的那秒開始,行道樹所排出的新鮮空氣早已被汽車、工廠等排出的廢氣所污染了。

因而,起得早的人們可能可以感覺到一絲絲的生命之源。但卻遠遠不能與大自然相比較!

在大自然中,你無論站在哪一個角落,在任何時候看到的都是一幅天衣無縫的畫,聽到的是無比美妙的聲音,吸進的是一塵不染的清閑的空氣!

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