總結(jié)需要真實(shí)客觀，不回避問題，勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。怎樣才能寫出一篇簡明扼要、清晰明了的總結(jié)？下文是一些通用的總結(jié)寫作示例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
讀書心得大班篇一
無意中在《早期教育》上看到一篇對《兒童行為管理》一書的介紹也或許是因?yàn)槲覉@正在做的一個(gè)課題與孩子的行為有關(guān)，于是我就迫不及待的到網(wǎng)上買了這本書來看，本書是由英國學(xué)前教育研究家希拉。里德爾—利奇著，由劉晶波翻譯。我對譯者序篇中的一小段話印象特深：“你知道，為什么上帝要把小孩子們造得那么可愛嗎？因?yàn)樯系壑?，小孩子們會把大人弄得很累，甚至折磨得筋疲力盡，如果不把小孩子們造得可愛一些，他擔(dān)心大人會忍耐不住把他們殺掉的”這讓我想起與孩子共同生活的這么多年中，有氣惱，有傷心但也有驚喜，有欣慰，有快樂還有希望。我深刻體會到作者在書中提到對教育工作性質(zhì)的闡釋“快樂并痛苦著”。
“盡管每個(gè)人都可以列出一長串中生活變化著的觀點(diǎn)，目標(biāo)和行為，但是這其中必定有某些會終生保持的穩(wěn)定的核心特征。這些特征是由兒童的童年經(jīng)驗(yàn)和家庭影響塑造的”讀完這段話后，我不竟心理抖了一下，原來我們的一言一行在孩子其一生的發(fā)展過程中都起著至關(guān)重要的影響，但我們怎樣才能將一個(gè)已經(jīng)養(yǎng)成不良習(xí)慣的如一盤散沙的班級培養(yǎng)成一個(gè)有良好常規(guī)和正氣的班級呢？怎樣才能讓那幾個(gè)重點(diǎn)難管理的孩子聽我們的話，管好自己呢？作為老師我們都明白講道理有時(shí)甚至在幼兒做錯(cuò)后去批評教育他，孩子們很顯然都會屢錯(cuò)屢犯，屢犯屢錯(cuò)。有些孩子雖然不會再出現(xiàn)這樣那樣的不適當(dāng)?shù)男袨椴⒉淮硭嬲呀?jīng)懂得了如何做才是正確的，而他是害怕老師的批評他。即使他在我們面前是個(gè)乖乖的好孩子，也未必就這么信服你。
“在開始了解兒童某種行為的原因之前，我們有必要審視自己關(guān)于行為的立場和價(jià)值觀”。那作為一名幼兒老師，我的行為立場和價(jià)值觀是什么呢？“一切為了孩子好”這就是我的立場和觀點(diǎn)。那怎么做才是為孩子好呢？那些上學(xué)學(xué)過的理論大部分被拋在腦后了，整天拿著工作忙，孩子多，班級遺留問題搪塞著自己，從來沒有好好審視，自己與這些科學(xué)的教育理論觀點(diǎn)偏離了多少。
因此，我每天依舊那樣忙，處理完這一堆事情，還有另外一堆事情，我只想著每天怎么去管理孩子，怎樣作為一個(gè)好的管理者，孰不知一個(gè)好的“管理者”而應(yīng)是讓他的學(xué)生學(xué)會如何管理自己。我們應(yīng)該給予他們自我管理的技巧和能力，鼓勵(lì)他們自愿的在自我愿望和規(guī)范要求之間折中。我現(xiàn)在是一位管理者，管理著一個(gè)班的將近五十名孩子和他們的家長。如何讓我班的孩子學(xué)會自我管理呢？如何學(xué)會調(diào)節(jié)自己和別人的需要，不能因?yàn)楹⒆硬派闲“啵挲g小，很多道理不懂，而放棄這個(gè)想法，孩子每天都在不斷地長大，心智在不斷地成熟，這正是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)也是一個(gè)很難很艱巨的任務(wù)，既不能放任孩子也不能壓制孩子，孩子需要愛和贊同。他們需要知道，如果自己很自私就不會贏得別人贊同。我們要給他們愛要適當(dāng)寬容他們行為，也要有理由地贊賞他們。正如這句話“增強(qiáng)能力更多著眼于發(fā)展自信和積極地自尊，這些個(gè)性品質(zhì)對于兒童積極地行為養(yǎng)成是有利的”。
我們應(yīng)該通過哪些方式方法來增強(qiáng)孩子的自尊和自信呢？而且還要注意不能讓孩子最后成為一個(gè)受不了挫折的孩子。有理由，有根據(jù)的表揚(yáng)，鼓勵(lì)，贊賞......但我認(rèn)為這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，班里的孩子畢竟不是一個(gè)，班里的事情并不是只有幾件，作為教師的我們應(yīng)盡可能去關(guān)注每一個(gè)孩子，并不是當(dāng)孩子需要我們微笑的那一刻我們才會出現(xiàn)。當(dāng)下，我認(rèn)為讓孩子懂得道理，知道做對了不僅有老師會贊美，小朋友會喜歡，自己也要夸獎(jiǎng)自己，也要大聲對自己說：“真棒！加油！”。
讀書心得大班篇二
引言：
近年來，隨著閱讀教育的普及與深入，大班觀看讀書也成為了一種新的學(xué)習(xí)方式。這種方式不僅可以幫助學(xué)生快速閱讀和理解書中的內(nèi)容，而且能夠促進(jìn)思維的碰撞和交流。我有幸參與了一次大班觀看讀書的活動，深感其獨(dú)特的魅力和教育意義。以下將我的觀看讀書心得體會作如下總結(jié)。
第一段：傳遞的知識點(diǎn)
在觀看讀書過程中，我不僅深受書中知識點(diǎn)的啟發(fā)，更受到了觀看讀書形式的刺激。當(dāng)大班學(xué)生齊聚一堂，共同觀看讀書，大家的眼睛都聚集在屏幕上，思緒互相交織。這種集體觀看讀書的形式讓我感到非常新鮮和有趣。每當(dāng)觀看讀書中出現(xiàn)一些有趣的書籍內(nèi)容和觀點(diǎn)，我都會加深理解和記憶。這是因?yàn)椋诖蟀嘤^看讀書中，同學(xué)們的熱情和互動會極大地激發(fā)自身的思考和表達(dá)能力。
第二段：互動的熱度
除了書中的知識點(diǎn)，大班觀看讀書的互動也給人留下了深刻的印象。在觀看讀書過程中，我們不僅可以主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，還可以從其他人的發(fā)言中汲取思維的火花。有時(shí)，有些同學(xué)會舉手發(fā)言，分享自己對書中內(nèi)容的理解和感悟，這種互動讓大家更好地理解和接受書中的知識。同時(shí)，在這樣的互動中，我們也能夠?qū)W到更多的知識和技能，提高自己的思考和表達(dá)能力。
第三段：激發(fā)思考力
大班觀看讀書可以激發(fā)思考力。在觀看讀書的過程中，我們常常會遇到一些新穎的觀點(diǎn)和深刻的思考問題。這些問題往往能夠引起我們對某一問題的思考和探索。比如，在一次觀看讀書中，我們討論了“勇氣”的概念，大家通過觀察書中的情節(jié)和人物塑造，紛紛發(fā)表自己獨(dú)特的見解和想法。這樣的互動促使我們對“勇氣”的定義和重要性有了更深的理解，也拓寬了我們的思考和思維廣度。
第四段：展示個(gè)人價(jià)值
大班觀看讀書也是展示個(gè)人價(jià)值的一個(gè)舞臺。每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會在觀看讀書的過程中展示自己的知識和理解。通過分享自己的觀點(diǎn)，我們不僅可以獲得他人的認(rèn)可和評價(jià)，還能夠激勵(lì)自己不斷提高。在觀看讀書中，有些同學(xué)憑借自己的獨(dú)到見解和深刻分析，給大家?guī)砹怂季S的沖擊和啟發(fā)。這樣的展示不僅可以提高自己的自信心，還能夠促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和成長。
第五段：對未來的啟迪
大班觀看讀書對我們的未來也有著深刻的啟發(fā)。在觀看讀書中，我們不僅可以接觸到各種各樣的書籍和知識，還可以學(xué)習(xí)到應(yīng)對和解決問題的方法。這樣的觀看讀書經(jīng)驗(yàn)使我們在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加得心應(yīng)手。同時(shí)，觀看讀書也提醒我們應(yīng)該保持對知識的渴望，并且不斷學(xué)習(xí)和積累。只有通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，我們才能夠在未來的道路上更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
結(jié)尾：
大班觀看讀書的心得體會使我受益匪淺。通過觀看讀書的形式，我不僅學(xué)到了書中的知識點(diǎn)，還鍛煉了自己的思考和表達(dá)能力。同時(shí)，在大班觀看讀書中，我還有機(jī)會了解到其他同學(xué)的觀點(diǎn)和見解，提高了自己的思維廣度和思考深度。這樣的觀看讀書形式讓我們互相激勵(lì)和學(xué)習(xí)，共同追求知識的探索和成長的提升?？偠灾?，大班觀看讀書給我們提供了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和成長的平臺，幫助我們在未來的道路上更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
讀書心得大班篇三
讀書心得體會是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，大班學(xué)生也應(yīng)該積極投入其中。通過閱讀，我們可以獲得知識、開拓眼界、培養(yǎng)興趣愛好以及提升語言表達(dá)能力。在與同學(xué)們一起分享的過程中，我深刻體會到讀書的魅力和樂趣。下面我將以個(gè)人經(jīng)歷為例，探討讀書心得體會的重要性，同時(shí)分享我在讀書過程中所得到的啟示和改變。
首先，讀書心得體會可以幫助我們提升語言表達(dá)能力。當(dāng)我們讀完一本書后，有機(jī)會在讀書分享活動中向同學(xué)們介紹自己的感受和思考。這要求我們用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鍛煉了我們的口頭表達(dá)能力。在我以前的讀書心得分享中，我常常會遇到詞不達(dá)意、觀點(diǎn)模糊的情況。但是通過反復(fù)練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸學(xué)會了如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，這對提高口語表達(dá)能力非常有幫助。
其次，讀書心得體會可以培養(yǎng)我們的思辨能力。在讀書分享中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對同一本書有不同的理解和觀點(diǎn)。這激發(fā)了我進(jìn)一步思考和探索的欲望。我常常會在讀書分享后，和同學(xué)們進(jìn)行深入的討論，探討書中的隱含意義、警示和啟示。通過不斷地思考和交流，我的思維變得更加靈活和敏捷，能夠從不同角度思考問題，并結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行思辨。
另外，讀書心得體會還可以幫助我們培養(yǎng)愛好和良好的閱讀習(xí)慣。通過讀書，我們可以接觸各種各樣的故事和主題，從而激發(fā)對不同領(lǐng)域的興趣。以我為例，讀完一本關(guān)于科學(xué)探索的圖書后，我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開始主動尋找更多關(guān)于科學(xué)的書籍，參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)和講座等活動，不斷拓寬自己的知識面。同時(shí)，讀書心得體會也讓我養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。我會為每本讀過的書寫下心得筆記，記錄自己的收獲和思考。這不僅幫助我鞏固所學(xué)知識，也讓我更好地回顧和評估自己的閱讀進(jìn)步。
最后，讀書心得體會帶給我了對生活和人性的深刻思考。在閱讀的過程中，我常常能從書中的人物和故事中找到共鳴。我可以從書中的人物身上學(xué)到勇敢、堅(jiān)持和努力的品質(zhì)。我也可以從故事中感受到人性的復(fù)雜和多樣性，更好地理解自己和他人的行為。這些思考不僅是對自己的思考和成長，也是對社會和人生的思考。通過讀書，在心得體會中對書中的感悟進(jìn)行總結(jié)，我對自己和世界的認(rèn)知也越發(fā)深入和全面。
總之，讀書心得體會對大班學(xué)生來說是一項(xiàng)重要的任務(wù)。通過讀書我們可以提升語言表達(dá)能力，培養(yǎng)思辨能力，培養(yǎng)愛好和良好的閱讀習(xí)慣，以及思考生活和人性的問題。在讀書過程中，我們不僅可以獲得知識和啟示，更重要的是通過自己的理解和思考去探索世界并且不斷成長。讀書，讓我們擁有了無限的可能，讓我們的思維變得更加開闊和豐富。讓我們一起共同享受讀書的樂趣吧！
讀書心得大班篇四
生活在這一群天真活潑的小孩身邊，想起他們的時(shí)候會時(shí)不時(shí)的微笑，可能這就是小孩的魔力，與他們交流總是會哈哈大笑，你會糾結(jié)于這是這些小孩說的話嗎？完全就是小大人了。選擇當(dāng)幼師，我最大的動力就是這些小孩對我的喜愛，仿佛與他們是一個(gè)整體，從早上到幼兒園，到他們的父母高高興興的接走幼兒，我們總是在一起，一起上課，一起游戲，一起談笑，格外的幸福。
這是我第一次帶大大班的幼兒，總體來說，我還不是很了解大大班幼兒的習(xí)性，對付中班幼兒的那一套，拿來對付大大班完全不靈驗(yàn)了，大大班的小孩是幼兒園年齡最大的了，相對思想這些也有些變化，他們似乎很樂意和老師做朋友，一有機(jī)會就在我的旁邊聊天，我也很樂意與他們交談，可是他們說話的方式真的很有趣，可能這就是小孩的特征，和他們交流會樂不思蜀的`，完全融入他們的思想去了?？墒菍τ谏贁?shù)的幼兒來說，厭倦了幼兒園的生活，對老師不是那么敬畏，有時(shí)候還會作弄老師，故意和老師做對。我想這一部分的幼兒要單獨(dú)說教，使他們改掉這種做法與想法。
回憶起來是那么甜美的，就是快樂的。
作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時(shí)會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子，體驗(yàn)、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。
生活在這樣一群孩子中間，你忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動作，一段天真的話語，一個(gè)奇特的想象，浸透著他們的機(jī)靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮，讓我們的心靈不時(shí)地得到愉悅，讓快樂不時(shí)地圍繞在我們身邊。
讀書心得大班篇五
孩子是我們希望，是祖國的未來，作為爸爸媽媽，我們希望自己的孩子有一個(gè)健康快樂的童年。我很慶幸為孩子選擇了一個(gè)好的幼兒園，使孩子在小博士幼兒園得到了全面的啟蒙教育。入園以來，孩子在生活上得到了幼兒園老師的悉心關(guān)懷和照顧，讓我心里充滿了感動和感激，在此，我要向小博士幼兒園老師說一聲你們辛苦了，謝謝你們對孩子的教育和關(guān)心，是你們啟迪了他們幼小的心靈，使他們張開日漸豐盈的翅膀擁抱知識和希望，健康快樂地成長。
兩年前，跟孩子一同第一次來到小博士幼兒園的那一天，這里清新的一草一木，整潔的幼兒園設(shè)施，和每一位老師臉上溫柔親切的笑容，都給我們留下了美好的第一印象。入園以來，孩子在生活上得到了幼兒園老師的悉心關(guān)懷和照顧，讓我心里充滿了感動和感激，在此，我要向中一班的全體老師說一聲你們辛苦了，謝謝你們對孩子的教育和關(guān)心，是你們啟迪了他們幼小的心靈，使他們張開日漸豐盈的翅膀擁抱知識和希望，健康快樂地成長。
今天，這個(gè)揭牌儀式是對幼兒園工作的肯定，也是對我們家長的選擇的一種肯定，相信今后在園長的領(lǐng)導(dǎo)下，在老師的努力下，在家長的支持下，我們的孩子會在最優(yōu)秀的幼兒園成長為最棒的孩子。
最后預(yù)祝小博士幼兒園越辦越好！各位家長朋友們合家幸?？鞓罚眢w健康！
讀書心得大班篇六
時(shí)光匆匆，算起來我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時(shí)間了，在這段時(shí)間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。
在家園共建方面，要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時(shí)，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
一、政治思想方面：
教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此，我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)，搞好班級的團(tuán)結(jié)，相互配合，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。
二、保育工作方面：
認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。通過我們的努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。
在日常教學(xué)活動中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準(zhǔn)備活動用品，戶外活動時(shí)，為了加強(qiáng)幼兒的安全意識教育?；顒訒r(shí)我先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。
積極協(xié)助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。
能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。
在活動中能注意幼兒的安全，多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動量，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時(shí)注意給幼兒抹汗等等。
要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，是自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。
讀書心得大班篇七
我們班的家銘小朋友十分地可愛，是從拖班升上來的，可能是正因年齡偏小的原因吧，每一天上幼兒園都要哭上一頓，因此媽媽也十分頭痛，總是跟老師說：“我家寶寶怎樣總是要哭，小班也是一樣?！逼鋵?shí)家銘只是養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，當(dāng)他知道媽媽要送他來幼兒園時(shí)，他就知道會很長時(shí)刻看不見媽媽，就會以哭來宣泄自己的情緒，當(dāng)我和他說：“家銘別哭，呆會我打電話給媽媽，叫媽媽早點(diǎn)來寶寶，媽媽就會很早來接寶寶的?！?/p>
這時(shí)他又會停止哭鬧，還有一個(gè)原因就是剛剛升入大班的寶寶自理潛質(zhì)稍弱，總是期望身邊有大人，要是你一但離開，寶寶又會哭起來。應(yīng)對這種狀況，我們就應(yīng)采取應(yīng)急措施，家長們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的，正因?qū)殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過程、宣泄的過程，也是幼兒表達(dá)情緒的一種，家長要以一顆平常心；來看待與兒女之間的關(guān)聯(lián)，把這種溺愛，寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛，客觀的愛，愛的太狹小，不但使家長身心交瘁，也剝奪孩子自身發(fā)展的空間，家長要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們必須要給予滿足，但如果是無理的，就要制止。
應(yīng)對一些膽小、愛哭幼兒問題，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：
1、冷處理：應(yīng)對幼兒一些無原則的要求，家長要堅(jiān)持不一樣意或不理會，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無理的要求。
2、條件對換法：如果孩子哭鬧不止的話，能夠先答應(yīng)她的條件，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒做到就會有一個(gè)很嚴(yán)重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的必須要是孩子能夠辦到的，比如下次你見到某某小朋友要打招呼等，以次來進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也必須要做到，這樣才有信服力，以此來改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。
3、分散注意法：這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時(shí)，家長可用分散法來引導(dǎo)孩子，例如她平時(shí)愛聽故事愛做的一些事，都能夠此刻用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。
4、鼓勵(lì)法：鼓勵(lì)和表揚(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵(lì)和賞識的氣氛下，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心，當(dāng)你們的心近，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會更愿意采納，孩子也會變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí)，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都能夠說“孩子，你真棒，媽媽很喜愛你此刻的樣貌”堅(jiān)信孩子們會高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的，有愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，職責(zé)心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜愛你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不好吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
讀書心得大班篇八
棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長著。對于父母親來說，愛孩子是天性，是一件極其簡單的事，但知道怎樣愛孩子，卻是一件困難的事。無數(shù)次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵(lì)和表揚(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。
要求家長身體力行，以身作則，尊重自己的老師。凡是老師要求家長支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母，的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹立家長的威望，另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí)，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。
引導(dǎo)教育?！案竿映升垺⒛竿渗P”，這是為人父母者的期望。但如果這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子幸福健康地成長。我們不想讓寶寶為父母的期望而活著。讓孩子自由地發(fā)展是我們在教育孩子過程始終如一堅(jiān)持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長過程中，老師和父母是她的領(lǐng)航員。在她遇到困難的時(shí)候，我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)她的不足、特長和興趣，有針對性開展引導(dǎo)。我們的目的不是為了她成名成家，我們只希望她在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕?、更多地體味生活的樂趣!
父母教育孩子的方式要協(xié)調(diào)一致。很多家庭中爸爸和媽媽對孩子的教育態(tài)度不一致，我覺得在家庭教育中，教育孩子以媽媽為主，爸爸為輔，這里不是說爸爸的教育不重要，相反，爸爸在教育過程中起著舉足輕重的作用。在孩子心目中，爸爸是家里的頂梁柱，是我們家的男人，說話做事無不成為孩子的楷模，因此在家庭教育中，爸爸更應(yīng)該起好帶頭作用，爸爸把握好大的方向的同時(shí)，媽媽注意細(xì)節(jié)上的教育，協(xié)調(diào)一致，不出現(xiàn)矛盾的教育方式，這樣才能教育好孩子。在我家也有過父母同時(shí)指責(zé)孩子的缺點(diǎn)，后面我意識到這樣會嚇壞孩子，讓她沒有自信心的。我覺得諸如這類的事情應(yīng)該盡量避免。在孩子成長過程中不可能不犯錯(cuò)，作為父母應(yīng)該有一顆包容之心，包容她的缺點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)她改正錯(cuò)誤，保持冷靜，不可采取過激的行為，不然父母做再多的好事也頂不過做一件壞事，請各位父母謹(jǐn)記。以上是我育兒的四點(diǎn)粗淺心得，我們深知，寶寶的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我女兒獲得知識、快樂成長的老師們!
讀書心得大班篇九
近年來，越來越多的學(xué)校開始引入大班教學(xué)模式，其中一項(xiàng)重要的活動就是大班觀看讀書。這個(gè)活動不僅可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還可以促進(jìn)互動交流和思維發(fā)展。在多次參與大班觀看讀書的過程中，我深刻地領(lǐng)悟到了其中的意義和價(jià)值。下面我將以五段式的形式，分享一下我的體會和心得。
首先，大班觀看讀書可以拓寬學(xué)生的視野。在學(xué)習(xí)上，我們常常只停留在教科書的文字內(nèi)容中，停滯不前。而大班觀看讀書，卻能帶給我們?nèi)碌囊暯呛陀|角。通過觀看一本書的視頻，我們可以看到不同的場景和人物，了解各種不同的思維和文化。這種視野的拓寬，使我們對世界有了更加綜合和寬廣的認(rèn)知，也讓我們對閱讀產(chǎn)生了新的興趣和動力。
其次，大班觀看讀書可以促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。在觀看讀書的過程中，我們在同一時(shí)間、同一空間里分享了同樣的內(nèi)容，這自然產(chǎn)生了一種共同感。我們可以一起討論書中的情節(jié)和主題，分享自己的理解和感受。通過交流，我們不僅可以借鑒他人的見解，還可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和思考能力。另外，大班觀看讀書還可以提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們可以組隊(duì)進(jìn)行討論和解讀，共同完成一些任務(wù)和作品。這樣的合作學(xué)習(xí)能夠加深我們之間的友誼和信任，也有助于培養(yǎng)全面發(fā)展的素質(zhì)。
再次，大班觀看讀書可以培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。在觀看讀書的過程中，我們不僅僅是被動接受，還要進(jìn)行思考和判斷。我們要注意細(xì)節(jié)、推理邏輯、分析問題，并且形成自己獨(dú)立的觀點(diǎn)和見解。只有這樣，我們才能真正理解書中的意義，并且提出自己的問題和疑惑。這樣的思維訓(xùn)練對于我們的成長是至關(guān)重要的，它可以讓我們變得更加獨(dú)立思考、批判思維和創(chuàng)新能力。
另外，大班觀看讀書可以培養(yǎng)學(xué)生的情商和人文關(guān)懷。通過觀看讀書，我們可以接觸到各種各樣的人物形象和情感體驗(yàn)。我們可以看到人物之間的互動關(guān)系和情感變化，從而更好地理解和關(guān)心他人的心情和需求。這樣的情商培養(yǎng)，有助于我們提高自己的人際交往和情感管理能力，建立更加和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)更加廣闊的人文關(guān)懷。只有關(guān)心他人，才能真正幫助他人，才能成為有社會責(zé)任感的人。
最后，大班觀看讀書可以幫助學(xué)生終身學(xué)習(xí)。在觀看讀書的過程中，我們不僅僅是為了完成一堂課程的任務(wù)，更是為了培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和養(yǎng)成學(xué)習(xí)的主動性。通過觀看讀書，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際情況和需求，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣和目標(biāo)。我們可以選擇自己喜歡的書籍和作者，以及適合自己的讀書方式。這樣的學(xué)習(xí)方式，既有目標(biāo)性也有自主性，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，讓我們以更長遠(yuǎn)的視野去學(xué)習(xí)和成長。
綜上所述，大班觀看讀書是一項(xiàng)有著豐富內(nèi)涵的活動，它不僅可以拓寬學(xué)生的視野，促進(jìn)交流與合作，培養(yǎng)批判思維能力，還可以提升學(xué)生的情商和人文關(guān)懷。更重要的是，它能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和養(yǎng)成學(xué)習(xí)的主動性。因此，我相信大班觀看讀書一定能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)和成長帶來更多的機(jī)會和收獲。讓我們用心去觀看，用思維去讀書，相信我們的未來會因此更加精彩！
讀書心得大班篇十
對一本教育類書籍的的閱讀方式有多少種可能性呢？安靜地進(jìn)入，讓作者帶著你簡便游弋在各種教育觀念間，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，陳震教師的《做溫暖的教育者》一書做到了。
陳震教師是一名普通的教育工作者，他的語言功底深厚，善于敏感把握身邊事物，對各種話題，信手拈來，皆從教育的角度進(jìn)行敘述，日積月累，堅(jiān)持書寫，構(gòu)成了二十七萬余字的教育類著作。
書中文章大多短小精煉，無贅言贅語，給人很強(qiáng)的閱讀愉悅感。書中話題涉及豐富，讓我們深深感受到一位普通教師為師、為學(xué)、為人的自在尋覓過程。應(yīng)對現(xiàn)實(shí)的瑣碎與繁雜，陳震教師始終以教育者的智慧關(guān)照教育現(xiàn)實(shí)，展現(xiàn)了一位教育工作者的工作與生活姿態(tài)。
作為一名教育工作者————要尋求有境界的工作姿態(tài)。
書中對教育工作者的工作姿態(tài)提出了很多提議，如：教師的基本要求是努力創(chuàng)設(shè)寬松的和諧環(huán)境，調(diào)節(jié)構(gòu)成寬容的內(nèi)部心境，堅(jiān)持寬厚關(guān)愛的溝通心態(tài)；“小疑獲小進(jìn)，大疑獲大進(jìn)”，能夠努力培養(yǎng)出有懷疑態(tài)度，批判思維與創(chuàng)新精神的學(xué)生等等，這些都是需要教師不斷尋求的！
對于教育者的工作姿態(tài)陳震教師認(rèn)為有境界為上，借鑒王國維先生對于境界的經(jīng)典描述，即：第一境，“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！钡诙?，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！钡谌?，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。有境界的教育自成格調(diào)，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并無優(yōu)劣。教知識，教方法，教心態(tài)能夠成為教育的三種境界，對于成長中的人來說，知識，方法，心態(tài)都是重要的，境界由低到高，低層次是知識獲得，高層次是心態(tài)培育，只要能夠有效整合，就能促進(jìn)終生的和諧發(fā)展。
作為一名教育工作者————要尋求有品質(zhì)的生活姿態(tài)。
有品質(zhì)的生活姿態(tài)是內(nèi)涵多元的，閱讀是良好的通道。讀書能夠愉悅身心、提升自我。讀書讓生活更有品位，讀書使人內(nèi)心更加寧靜，讀書使職業(yè)更有智慧。
讓每一點(diǎn)感動在心中融化，讓每一點(diǎn)感觸在心中發(fā)芽，并將思考記錄筆端。陳震教師作為一名普通的教育工作者，為我們供給了工作與生活姿態(tài)的良好范本。
讓我們以溫潤的內(nèi)心，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，成為溫暖的教育者！
讀書心得大班篇十一
我利用假期的時(shí)間細(xì)細(xì)品讀了《兒童發(fā)展心理學(xué)》這本書，從中受益非淺，或多或少給我一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，它讓我對兒童心理發(fā)展的規(guī)律有了更加深刻的認(rèn)識，對我的小課題研究提供了很大的幫助，在今后的教育教學(xué)中建構(gòu)了理論基礎(chǔ)。
本書主要介紹了20世紀(jì)20年代以來兒童心理學(xué)研究的地位不斷的強(qiáng)化用心理機(jī)能形成的過程來說明心理機(jī)能的涵義，使心理學(xué)的發(fā)展從描述性階段向說明性階段過渡，兒童發(fā)展心理學(xué)能夠?yàn)榇颂峁┱f明性的控制論模型。兒童是人生起點(diǎn)時(shí)期，是一個(gè)生機(jī)勃勃，充滿生命力的時(shí)期，也是人類個(gè)體心理發(fā)生發(fā)展、撒播智慧種子的播種季節(jié)。本書不僅讓讀者對兒童發(fā)展心理學(xué)有了比較直觀的基本認(rèn)識，同時(shí)也為下兩篇有關(guān)兒童發(fā)展心理學(xué)的具體內(nèi)容作了鋪墊。例如：孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，社會角色發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，開始承擔(dān)“學(xué)生”的責(zé)任，核心活動由“游戲”變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)”。
學(xué)習(xí)環(huán)境和作息習(xí)慣的改變，導(dǎo)致了一部分學(xué)生生活上的不習(xí)慣，兒童發(fā)展年齡階段任務(wù)的不同，導(dǎo)致了一部分學(xué)生心理上的不適應(yīng)。一年級學(xué)生雖然對學(xué)習(xí)充滿好奇，但持久性不強(qiáng)，自控能力較差。學(xué)前教育的差異，會給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果的差異。學(xué)生對師長的依賴性特別強(qiáng)?；锇殚g交往以“玩”為主題，在接觸群體規(guī)范，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)“違規(guī)”和“告狀”現(xiàn)象。三年級開始，學(xué)生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期，自我意識和獨(dú)立性要求明顯增強(qiáng)，各方面能力發(fā)展較快。學(xué)科學(xué)習(xí)的難度和強(qiáng)度的增大，造成了一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)，作業(yè)拖拉，成績退步。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始分化，學(xué)科偏愛的形成，也促進(jìn)了其個(gè)性和愛好的逐步顯現(xiàn)。三年級學(xué)生的集體主義觀念增強(qiáng)，隨著生活范圍的擴(kuò)大，學(xué)生的好奇心進(jìn)一步增強(qiáng)。
心理健康干預(yù)指在確診的基礎(chǔ)上，采用一系列適合學(xué)生的心理治療方法對學(xué)生心理問題及行為進(jìn)行矯正的過程。對于不同層面的心理問題，可以采取不同的干預(yù)方法。。如果能細(xì)心觀察，并提前發(fā)現(xiàn)一些普遍性、可能導(dǎo)致學(xué)生們心理問題發(fā)生的事，我們完全可以對此進(jìn)行集體的預(yù)防性干預(yù)。心理健康教育越早越好，別等問題嚴(yán)重了才想辦法。
例如：我校設(shè)立了“心理廣播站”，每周三對全校進(jìn)行各方面的心理輔導(dǎo)，開展了主題教育“我是最棒的”，挖掘?qū)W生“分?jǐn)?shù)”以外的能力，使其重拾信心。學(xué)校又開展主題教育“調(diào)整心態(tài)迎接考試”對學(xué)生考前心態(tài)調(diào)整進(jìn)行干預(yù)指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生正確對待e時(shí)代可能造成的一些不良的心理健康隱患，開展了集體指導(dǎo)講座“沉溺網(wǎng)絡(luò)的危害”，指導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流等，而不是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲虛度年華，指導(dǎo)家長改變錯(cuò)誤的教育觀念與教養(yǎng)方式。這些不同的主題教育都是根據(jù)學(xué)生不同時(shí)段可能發(fā)生的不同問題進(jìn)行有意識的集體預(yù)防性干預(yù)途徑，這些特定的集體干預(yù)內(nèi)容，可以在不同時(shí)段疏導(dǎo)學(xué)生的心理，防范于未然，則能大大減少問題行為的發(fā)生。
教育部對中小學(xué)心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)的是：面向“全體”學(xué)生、使學(xué)生“全面”發(fā)展。這對教師提出了很高的'要求。為了達(dá)成目標(biāo)，我們教師除了要從態(tài)度上重視心理健康教育工作以外，還要加強(qiáng)心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性。
讀書心得大班篇十二
近年來，隨著教育的不斷改革發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始推行大班化教學(xué)。大班化教學(xué)不僅改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，也給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和挑戰(zhàn)。在大班教學(xué)中，讀書成為了學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式之一。我在大班讀書中有了很多的收獲和體會。
第一段：大班讀書的機(jī)會與挑戰(zhàn)
大班讀書是大班教學(xué)的一種形式，學(xué)校會組織學(xué)生一起讀同一本書。這樣的方式無疑增加了學(xué)生們讀書的機(jī)會，讓他們接觸到更多不同類型的書籍。但同時(shí)也帶來了一些挑戰(zhàn)，如如何平衡學(xué)生們的閱讀進(jìn)度、如何引導(dǎo)學(xué)生們合理評價(jià)書中內(nèi)容。在大班讀書的過程中，我逐漸意識到要解決這些挑戰(zhàn)需要教師和學(xué)生共同努力。
第二段：大班讀書的互動與討論
大班讀書提供了學(xué)生之間互動和討論的機(jī)會。在讀書之后，班級會組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓他們分享自己的思考和感受。這樣的互動不僅增加了學(xué)生們的合作意識，也提高了他們的表達(dá)能力。在這個(gè)過程中，我明白了互動和討論是拓寬自己思維和認(rèn)識世界的重要途徑。
第三段：大班讀書的思維啟蒙與批判精神
大班讀書不僅僅是讀書，更是思維啟蒙和批判精神的培養(yǎng)。通過閱讀不同類型的書籍，學(xué)生們除了能夠享受故事情節(jié)帶來的快樂，更可以通過思辨和討論來探討書中的各種問題。這樣的思維訓(xùn)練和批判精神的培養(yǎng)對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維意義重大。通過大班讀書，我養(yǎng)成了批判式思維的習(xí)慣，也培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。
第四段：大班讀書的情感體驗(yàn)與共鳴
大班讀書不僅僅是一個(gè)知識學(xué)習(xí)的過程，更是情感體驗(yàn)和共鳴的體驗(yàn)。在閱讀不同類型的書籍時(shí)，我有時(shí)會由其中的人物和情節(jié)而感到悲傷、歡樂、憤怒等不同的情緒。我會為他們的成長感到自豪，也會為他們的悲難而動容。這些情感體驗(yàn)大大拓寬了我的情感世界，讓我更加理解和關(guān)愛他人。
第五段：大班讀書的價(jià)值和意義
大班讀書作為一種教學(xué)形式，提供給了學(xué)生們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和挑戰(zhàn)。通過大班讀書，學(xué)生們不僅能夠閱讀各種不同類型的書籍，還能進(jìn)行互動和討論，啟蒙思維，培養(yǎng)批判精神，體驗(yàn)并共鳴情感。這種讀書方式不僅可以提高學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，還能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。在我看來，大班讀書的價(jià)值和意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。
總結(jié)：
大班讀書給學(xué)生們帶來了很多機(jī)會和挑戰(zhàn)，通過互動討論和思維啟蒙，讓他們更加理解世界，鍛煉思維能力。同時(shí)，大班讀書也讓學(xué)生們在情感上得到滿足和共鳴?？傊?，大班讀書是一個(gè)寓教于樂的過程，在豐富學(xué)生閱歷、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，也激發(fā)了他們閱讀的興趣和熱情。
讀書心得大班篇十三
讀書是一種美妙的享受，它不僅能帶給我們知識，還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書的過程中，我們對于文字的理解和思考逐漸加深，從而使我們的見識得到了拓展。通過不斷地閱讀，我有了許多對于讀書的心得和體會。
首先，讀書讓我獲得了知識的縱深。當(dāng)我打開一本書的時(shí)候，就像是進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。書里面蘊(yùn)含著豐富的知識和智慧，讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書中的知識可以說是無涯的海洋，無論是文學(xué)作品、歷史故事還是科學(xué)理論，都會讓我有所收獲。讀書不僅能夠提高我的專業(yè)知識，還能夠拓寬我的視野，讓我對世界有更深入的了解。
其次，讀書讓我受到了許多啟發(fā)和鼓舞。尤其是那些優(yōu)秀的作品，常常會讓我深思和反思。例如，看到許多偉人的傳記時(shí)，他們的堅(jiān)持、努力和智慧都會讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我，只有付出真正的努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)。同時(shí)，在讀書的過程中，我也常常會遇到一些思維的碰撞和啟發(fā)。不同領(lǐng)域的作者們總是能夠以獨(dú)特的角度和見解，為我的思考提供新的觀點(diǎn)。
另外，讀書也培養(yǎng)了我很多的品格和習(xí)慣。經(jīng)典的作品教會了我如何行善、如何擁有正確的價(jià)值觀，比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”，強(qiáng)調(diào)了品德的重要性。讀書還讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每天讀書一小時(shí)，使我不斷地進(jìn)步。同時(shí)，讀書也讓我的思維更加清晰，用詞更準(zhǔn)確，對于復(fù)雜的問題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書的過程中自然而然地形成的。
最后，讀書不僅是傳遞知識的工具，更是一種享受。在閱讀的過程中，我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里，感受著作者的思想和情感。有時(shí)我會為書中的人物感到悲傷，有時(shí)我會為書中的故事感動不已。讀書讓我找到了一個(gè)能夠釋放自我的方式，讓我感受到了生命的美好和豐富。
綜上所述，讀書是一種對心靈的滋養(yǎng)和成長的過程。通過閱讀，我從中收獲了知識的縱深、思想的啟發(fā)、品格的培養(yǎng)以及享受的樂趣。我深深地體會到，讀書不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種生活的態(tài)度。讀書使我變得更加智慧、思考和堅(jiān)毅，也使我更加善良、寬容和樂觀。因此，我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷地充實(shí)自己，從書籍中尋找答案，從文字中汲取力量。
讀書心得大班篇十四
大班讀書是一種難得的機(jī)會，可以讓人學(xué)到知識，培養(yǎng)閱讀能力和思維能力。我在參與大班讀書的過程中，收獲了很多，不僅增長了知識，還收獲了思考問題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勎以诖蟀嘧x書中的心得體會。
第一段：開放思維，拓寬視野
大班讀書讓我有機(jī)會接觸到各種類型的書籍和不同領(lǐng)域的知識。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加開放，不再局限于某個(gè)特定領(lǐng)域的觀點(diǎn)。通過讀各種書籍，我了解到了不同領(lǐng)域的專業(yè)知識，并且能夠?qū)⒉煌I(lǐng)域的知識進(jìn)行融合，形成自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。這樣的開放思維和廣泛知識的視野，在我日常生活中也起到了積極的作用，讓我更加全面地看待問題，更加深入地思考和分析。
第二段：增強(qiáng)批判性思維，發(fā)現(xiàn)問題
大班讀書中，我們經(jīng)常會讀到一些有爭議的話題和觀點(diǎn)。這時(shí)，我就會嘗試用批判性思維去審查其中的問題和矛盾之處。通過對書中觀點(diǎn)的審查和對問題的發(fā)現(xiàn)，我可以更加深入地理解和思考所讀書籍的意義和價(jià)值。這樣的批判性思維也使我在日常生活中更加敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，并尋找問題的解決辦法。
第三段：培養(yǎng)分析能力，探索細(xì)節(jié)
在大班讀書中，我們不僅要讀懂整篇文章的主題和大意，還需要仔細(xì)分析細(xì)節(jié)。通過對書中細(xì)節(jié)的分析，我能夠更加深入地理解其中的意義和內(nèi)涵。在日常生活中，我也會運(yùn)用這種分析能力，在遇到問題時(shí)不僅關(guān)注表面問題，還會從各個(gè)細(xì)節(jié)入手，找到問題的根源，并采取相應(yīng)的措施解決問題。
第四段：培養(yǎng)文化素養(yǎng)，豐富內(nèi)涵
在大班讀書中，我讀到了很多經(jīng)典的作品和重要的文化名著。通過閱讀這些作品，我了解到了不同文化背景下的思想和文化內(nèi)涵。這樣的文化素養(yǎng)不僅能夠讓我更加了解世界，還能夠讓我更好地理解生活中的各種現(xiàn)象。通過閱讀，我能夠更加深入地思考人類的發(fā)展和社會的變革，豐富自己的思想內(nèi)涵和人文素養(yǎng)。
第五段：提高表達(dá)能力，交流觀點(diǎn)
大班讀書不僅要求我們閱讀，還要求我們能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。通過參與討論和寫作，我能夠更好地表達(dá)自己的意見，并且嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z言去表達(dá)。這樣的訓(xùn)練不僅提高了我的表達(dá)能力，還讓我更加自信地面對別人的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。同時(shí)，通過與他人的交流和觀點(diǎn)的碰撞，我也能夠認(rèn)識到自己的不足，并不斷改進(jìn)自己的表達(dá)能力。
總結(jié)：
通過大班讀書的體驗(yàn)，我不僅增長了知識，還培養(yǎng)了閱讀能力和思維能力。通過開放思維，拓寬了視野；通過批判性思維，發(fā)現(xiàn)問題；通過分析能力，探索細(xì)節(jié)；通過文化素養(yǎng)，豐富內(nèi)涵；通過表達(dá)能力，交流觀點(diǎn)。這些能力和素養(yǎng)在日常生活中發(fā)揮了積極的作用，使我成為一個(gè)更加全面發(fā)展的人。
（注：以上文章為人工智能生成，僅供參考。）
讀書心得大班篇十五
第一段：引言（200字）
讀書是人類文明進(jìn)步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識和視野，還能夠提升我們的修養(yǎng)和智慧。在我參加大學(xué)期間，我深深體會到閱讀對個(gè)人成長的重要性。通過與各類書籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書的真諦，也積累了一些讀書心得和體會。
第二段：閱讀的力量（200字）
閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構(gòu)筑一個(gè)更加完善的自我。在閱讀的過程中，我體驗(yàn)到了讀書對我的影響。正如法國作家伏爾泰所說：“我每天讀書三小時(shí)，其余時(shí)間則勞動?！弊x書不僅可以滿足個(gè)人的求知欲望，還可以提高個(gè)人的思辨能力和批判思維。通過不同領(lǐng)域的書籍，我學(xué)到了很多關(guān)于人類歷史、哲學(xué)、科學(xué)和文化的知識。這些知識不僅豐富了我的視野，也培養(yǎng)了我虛心和善于思考的品質(zhì)。
第三段：閱讀的價(jià)值（200字）
閱讀有著深遠(yuǎn)的價(jià)值，它可以改變?nèi)说拿\(yùn)和價(jià)值觀。通過閱讀，我認(rèn)識到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書讓我更加理解了自己的夢想和追求，也啟發(fā)了我的人生態(tài)度和價(jià)值觀。在閱讀經(jīng)典名著時(shí)，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見解，這激發(fā)了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段：讀書的技巧（200字）
閱讀是一門技巧，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質(zhì)量。首先，我們應(yīng)該有明確的目標(biāo)，并選擇適合自己的書籍。讀書要有興趣，在興趣的驅(qū)動下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書。最后，我們要善于總結(jié)思考，將所讀之書的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過這些技巧的運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段：對未來的展望（200字）
讀書給我?guī)砹藷o限的想象和對未來的展望。讀過的書籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學(xué)去創(chuàng)造更加美好和有意義的生活。我想繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷擴(kuò)大自己的閱讀領(lǐng)域，并將所得到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。我希望能夠通過讀書獲得更多的啟示和靈感，成為一個(gè)對社會有用、對他人有益的人。
總結(jié)：
通過讀書，我明白了讀書的力量和價(jià)值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發(fā)和希望，給我提供了改變自己和世界的機(jī)會。希望我能夠積極投身于讀書之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過閱讀，我能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并為這個(gè)社會和這個(gè)世界做出自己的貢獻(xiàn)。
讀書心得大班篇十六
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2、用歡快的動作來表達(dá)樂意做個(gè)小學(xué)生的情感。
多媒體、每人帶一個(gè)小書包。
師：我們馬上就要上小學(xué)了，今天蔡老師要讓你們聽一首有關(guān)上學(xué)的歌。
幼兒欣賞歌曲一遍。
1、你聽到了些什么？
2、通過蹦蹦跳跳的動作，幫助幼兒理解：背起我的小書包呀，蹦蹦跳跳上呀上學(xué)校，并通過動作表現(xiàn)出高高興興上學(xué)的樣子。
3、通過圖片和動作幫助幼兒理解：不怕太陽曬，不怕風(fēng)雨狂。
4、通過加后綴語學(xué)唱：郎里格郎里格郎里格。
1、我們一起把小二郎高高興興去上學(xué)，用歌聲唱出來。
幼兒看圖片學(xué)唱歌曲，幫助幼兒記憶。
2、提出唱清歌詞的.要求。
3、提出要求唱第三遍。
這首歌唱怎樣唱才唱得好聽？（快一點(diǎn)、跳音）
4、幼兒唱教師做動作。
5、教師唱幼兒學(xué)做動作，想唱的一起唱。
起立，我們邊唱邊學(xué)小二郎上學(xué)。
1、我們一起背起小書包上學(xué)去。
師：書包背好了嗎？你的書包里有什么？（提問三到四個(gè)幼兒）
幼兒背起書包邊唱邊表演。
2、我看見xx小朋友上學(xué)特別的高興，我們來看看他是怎樣蹦蹦跳跳上學(xué)的？
個(gè)別幼兒示范。
集體學(xué)做蹦蹦跳跳。
3、幼兒背上小書包邊唱邊表演。
你進(jìn)的是什么學(xué)校？我們一起去看一看。
讀書心得大班篇十七
1、培養(yǎng)幼兒的閱讀技能--(觀察能力的培養(yǎng))。
2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
1、在閱讀區(qū)新投放了5本《小百科》的幼兒雜志。
2、幼兒進(jìn)閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動。
一、教師推薦新書。
1、向幼兒介紹新投放的書籍。
新投放的5本《小百科》的幼兒雜志，分別有不同的內(nèi)容，有農(nóng)場類、建筑類、交通工具類、人體類、動物類。
2、教師著重講解動物類的《小百科》
a、介紹書名、封底、封頁
b、針對圖書中的文字向幼兒講解。如：如何看書、如何發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容。
二、幼兒自由選擇看書，教師觀察，隨機(jī)指導(dǎo)。教師觀察幼兒看書的情況：如看書、翻書的姿勢，良好的閱讀習(xí)慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵(lì)幼兒合作看書、幫助幼兒看懂比較難的圖書等。
三、幼兒整理圖書。
幼兒按照圖書的標(biāo)志將圖書“送回自己的家”，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊等。
四、分享圖書，教師幼兒共同講評，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
1、幼兒分享圖書。
幼兒介紹自己閱讀的圖書的書名以及圖書簡單的內(nèi)容，以及在閱讀圖書的時(shí)候遇到了什么問題等，要求幼兒語言要完整。
2、教師幼兒共同講評，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習(xí)慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動有進(jìn)步的幼兒，教師將在閱讀區(qū)“我愛閱讀”小紅花榜上為他們蓋上小紅花。
讀書心得大班篇十八
1、掌握讀書方法，知道讀書時(shí)要心到、眼到、口到。
2、懂得讀書學(xué)習(xí)時(shí)要用心專一。
3、理解認(rèn)讀句子“讀書法有三到心眼口信皆要方讀此勿慕彼此未終彼勿起”。
1、ppt(人物行為對錯(cuò)圖片、所學(xué)句子及譯文、幼兒身體力行表圖片）。
2、故事錄音《喜歡閱讀的小猴子》。
2、圖書區(qū)的圖書。
3、《幼兒身體力行表》。
一、師幼談話，說說自己平時(shí)讀書的方法
1、師幼問好
活動開始，師幼互行鞠躬禮，問好。
2、師幼談話
師：孩子們，你們平時(shí)讀書嗎？
你們喜歡讀哪些書？
幼兒回答。（童話故事、動物大百科、漫畫等）
3、分享交流
師：你們讀的書可真多?。∧悄銈兤綍r(shí)是怎樣讀書的？現(xiàn)在就來和大家分享一下吧！
幼兒回答。（一頁一頁的讀、輕輕的翻頁、邊看邊讀、不東張西望、堅(jiān)持讀完一本書再讀另外一本等）
4、教師小結(jié)
師：剛才大家都分享了自己的讀書方法，有的說一頁一頁的讀，有的說輕輕的翻頁，還有的說邊看邊讀，那么到底怎樣讀書是正確的呢？接下來我們來看一看圖中的人都是怎么做的。
二、觀察圖片，辨別圖中人物行為的對錯(cuò)
1、提出問題
出示圖一（男孩兒邊讀書邊看窗外的蝴蝶），師：男孩兒讀書時(shí)在干什么？
幼兒回答。(看窗外的蝴蝶）
師：他這樣做對嗎？那應(yīng)該怎樣做呢？
幼兒回答。（不對，讀書時(shí)要專心,眼睛看著書上的內(nèi)容）
出示圖二（閱讀時(shí)用手指著），師：他們是怎樣讀書的？這樣做對嗎？
幼兒回答。（用手指著閱讀，對）
出示圖三（認(rèn)真閱讀），師：再來看看這幅圖，他們這樣讀書對嗎？
幼兒回答。（這樣讀書是對的）
出示圖四（讀書時(shí)一本沒有看完就看另一本），師：他是怎樣讀書的？這樣做對嗎？
幼兒回答。（一本書沒有看完就看另一本書，這樣做是不對的）
2、教師小結(jié)
師：看了剛才這幾幅圖，我們知道在讀書時(shí)要專心，要用眼睛認(rèn)真看，一本書還沒有讀完就不要去讀另外一本。
三、傾聽故事，知道讀書時(shí)必掌握的方法
1、傾聽故事
師：今天我給大家?guī)硪粋€(gè)小故事，故事的名字叫《喜歡閱讀的小猴子》，我們一起來聽一聽吧！
2、提出問題
師：森林里住著哪些小動物？
幼兒回答。（森林里住著小猴子、小兔子、小豬、小貓還有小狗）
師：它們在做什么？
幼兒回答。（它們在讀書）
師：它們是怎么讀的？
幼兒回答。（小兔子手里拿著書，一會兒東瞅瞅，一會兒又西望望的；小豬沒有認(rèn)真讀書上的內(nèi)容，只是大概看了書上的插圖，它還在不停地翻著頁；小貓?jiān)谧x自己最喜歡的《童話故事》，當(dāng)它看到身邊的小狗看得也是自己喜歡的《童話故事》，就把自己看的書放在一邊，和小狗一起看了起來；小猴子坐在自己的座位上，它用手指著文字，一頁一頁的認(rèn)真閱讀，嘴里還在小聲的讀著）
師：它們都在讀書，這些小動物中你喜歡哪個(gè)小動物的做法？為什么？
幼兒回答。（我喜歡小猴子，因?yàn)樾『镒幼x書時(shí)，它的心、眼、口都在讀書上，沒有受到影響）
3、教師小結(jié)
師：聽了《喜歡閱讀的小猴子》這個(gè)小故事，我們知道了讀書時(shí)要專心，專心才能有收獲，我們要像小猴子一樣，讀書時(shí)眼睛要看書、嘴巴跟著讀，心也要在，這樣就不會被外部環(huán)境所影響。
四、隨師誦讀，理解記憶讀書方法的句子
1、出示句子
師：孩子們，其實(shí)在《弟子規(guī)》中也告訴我們讀書的好方法，現(xiàn)在我們就一起來學(xué)一學(xué)吧?。ń處焺澲缸x句子）
2、理解意思
師：誰能試著來說一說這幾句話的意思？
幼兒回答。
師：“讀書法，有三到，心眼口，信皆要?！钡囊馑际钦f讀書的方法有三到：心到、眼到、口到。即心要記，眼要看，口要讀，這三者確實(shí)都非常重要。“方讀此勿慕彼此未終彼勿起?！钡囊馑际钦谧x著這本書時(shí)，就不要想著那本書。這本書還未讀完，就不要再去讀另一本書。讀書要用心專一，才能有成就。
3、隨師誦讀
師：下面請大家和我一起來讀一讀這幾句話吧！
4、分組誦讀
師：接下來，我們分組誦讀句子，男孩兒一組，女孩兒一組。
5、共同讀書
師：現(xiàn)在，我們按照《弟子規(guī)》中說的方法來讀一讀手中的書吧！
6、教師小結(jié)
師：你們讀得真好！如果我們能做到讀書有三到，心眼口，信皆要，并且能用心專一，我想我們在今后無論是讀書還是做事情都會收獲得很多。
五、生活踐行，堅(jiān)持記錄自己讀書的情況
1、出示表格
師：我這里有一張《日常讀書表現(xiàn)記錄表》，需要記錄一周的讀書表現(xiàn)，共有四項(xiàng)內(nèi)容需要大家記錄，分別是在讀書時(shí)做到心到、眼到、口到，堅(jiān)持讀完一本書，如果你做到了就在相應(yīng)的空格里畫上笑臉。
2、教師小結(jié)
3、結(jié)束活動
師幼互行鞠躬禮，活動結(jié)束。
附故事：喜歡閱讀的小猴子
美麗的大森林里有一所小動物學(xué)校，學(xué)校里有許多可愛的小動物，有小猴子、小兔子、小豬、小貓和小狗，小猴子從小就非常喜歡閱讀，它做什么事情都很認(rèn)真，尤其是讀書的時(shí)候。
一天，小動物們來到閱覽室閱讀，它們都拿了一本書開始閱讀，小兔子手里拿著書，一會兒東瞅瞅，一會兒又西望望的；小豬沒有認(rèn)真讀書上的內(nèi)容，只是大概看了書上的插圖，它還在不停地翻著頁；小貓?jiān)谧x自己最喜歡的《童話故事》，當(dāng)它看到身邊的小狗看得也是自己喜歡的《童話故事》，就把自己看的書放在一邊，和小狗一起看了起來。忽然，窗外傳來了“加油”的歡呼聲，原來外面正在舉行足球比賽，這時(shí)，許多小動物們都坐不住了，紛紛溜出閱覽室跑去看熱鬧。只有小猴子仍然坐在自己的座位上，它用手指著文字，一頁一頁的認(rèn)真閱讀，嘴里還在小聲的讀著。
讀書心得大班篇十九
1. 在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲并嘗試用歡快的動作來表達(dá)表現(xiàn)。
2. 進(jìn)一步激發(fā)上小學(xué)的愿望。
多媒體課件
復(fù)習(xí)《快上一年級》
1、引導(dǎo)語：：我們馬上就要上小學(xué)了，今天老師要讓你們聽一首有關(guān)上學(xué)的歌。
2、幼兒欣賞歌曲一遍
1、教師彈奏歌曲。
提問：你聽到了些什么？
2、通過蹦蹦跳跳的動作，幫助幼兒理解：“小么小兒郎呀背著那書包上學(xué)?！北憩F(xiàn)出高高興興上學(xué)的樣子。
3. 通過圖片和動作幫助幼兒理解：不怕太陽曬，不怕風(fēng)雨狂。
4. 通過加后綴語學(xué)唱：郎里格郎里格郎里格。
1. 引導(dǎo)語：我們一起把小二郎高高興興去上學(xué)，用歌聲唱出來。幼兒看圖片學(xué)唱歌曲，幫助幼兒記憶。
2. 提出唱清歌詞的要求
3. 提出要求唱第三遍
這首歌唱怎樣唱才唱得好聽？（快一點(diǎn)、跳音）
1、教師示范動作。
2、引導(dǎo)語：我看見※※小朋友上學(xué)特別的高興，我們來看看他是怎樣蹦蹦跳跳上學(xué)的。個(gè)別幼兒示范。
3、我們一起背起小書包上學(xué)去吧！幼兒背起書包邊唱邊表演。集體分組表演。
讀書心得大班篇二十
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動計(jì)劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
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