在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍伞Ｊ峭ㄟ^文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。下面是小編整理的閱讀的怎樣才能得到超能力【精選7篇】，希望對大家有所幫助。
怎樣才能得到超能力【精選7篇】一
我總是抱怨自己的老爸沒別人家的爸爸厲害，還有一個小念頭：換爸爸。
這天，鄰居家的衛(wèi)生間水龍頭壞了，在不停地漏水。我嚇了一大跳，這不是那位開著寶馬的叔叔家嗎，爸爸二話不說，拿起工具往他家跑。只見他家的衛(wèi)生間一片狼藉，爸爸扭開水龍頭，原來是皮墊破損了，那位媽媽指著大叔大聲罵道：“你看看人家，學(xué)著點(diǎn)?！痹谖已壑?，爸爸只是一個水電工，而在別人眼里，爸爸是超能的。
夜里，我們睡得正香，忽然一陣急促的門鈴聲打破了這片寂靜。原來是我的好朋友余婕，她說：“快，快我們家鬧鬼了。”鄰居們都知道只有我爸不怕鬼。爸爸拿起手電筒進(jìn)去，我和余婕站在門口直打哆嗦。突然，“啊”的一聲，把我們倆嚇個半死，爸爸走出來說了一遍，原來鬼是余婕爸爸，因為他夜里畫畫忘記開燈，我走進(jìn)去把他嚇了一大跳，余婕媽媽火冒三丈，揪起他爸爸耳朵直罵。
下午，余婕拿了一罐糖來，說：“我要跟你換爸爸?！蔽乙豢谝Фú恍?，雖然他只是個水電工，卻是我的超能爸爸。
怎樣才能得到超能力【精選7篇】二
生活是精彩的么？
生活里應(yīng)該有高興的日子，有不高興的日子，有悲傷的日子，有憂愁的日子。然而生活卻使我深深的領(lǐng)悟了煩惱與悲哀。
在我這十幾年里，我感受到的是生活的煩惱、生活的悲哀和生活的酸甜苦辣。而且這件事是從我身邊的事，就發(fā)生在我的家庭里，下面我就慢慢講給你們聽吧！
那是前年七月的一個日子里，這件事使我叔叔一家妻離子散。開始我的叔叔和我的嬸嬸結(jié)婚后，一直關(guān)系很好，我的嬸嬸為我的叔叔生了一個女兒，我的叔叔也很高興，后來我的叔叔去了福建，在外面打理自己的公司。在去福建的幾個月里，叔叔和嬸嬸還一直通電話，并且我的叔叔為女兒取了一個名字叫“伽儀”，我們都說是一個好名字。叔叔在外面也按月寄錢回來給嬸嬸。誰知我的嬸嬸很會用錢，叔叔每月寄的二三千回家，沒到一個月就把錢全部花完了。我叔叔看到這種情形，就想如果嬸嬸每月都這樣開銷，那么他一年的收入不就只花在她身上了嗎？于是我的叔叔馬上回到了家里。我的嬸嬸正抱著“伽儀”在玩，并且在吃東西，我叔叔回到家里以后，開始，我叔叔并沒把我嬸嬸怎么樣，只是坐下來逗“伽儀”。后來，發(fā)現(xiàn)家里增加了許多高檔品，就知道一定是我嬸嬸買的。因而略帶責(zé)備的口氣說：“我每月寄二、三千元回家，你就都花在這些上面嗎？你怎么這樣會用錢呢？”于是，他們就吵了起來。當(dāng)他們吵的時候，我就預(yù)感后果將不堪設(shè)想。這樣吵了幾天，叔叔就提出離婚。后經(jīng)鄰居及親友勸說無效，雙方協(xié)議簽字離婚。女兒就由奶奶帶著，幸福的一家就這樣散了。
我感受到生活的悲哀。然而幸福是須要把握和付出的！
自評：生活需要付出，需要理智，需要把握，如果一味的索取，終難得到幸福！
怎樣才能得到超能力【精選7篇】三
假如我有超能力，我會變成一朵大烏云，把世界上所有的干地滋潤，好讓農(nóng)民們種菜，讓農(nóng)民充滿歡歌笑語。
假如我有超能力，我會變成一個“換心”的機(jī)器。把所有壞人的心換成好人的心，讓壞人們變成好人，去幫助需要幫助的人。
假如我有超能力，我會變成一首恢復(fù)曲，讓所有殘疾人恢復(fù)，讓他們過上幸福快樂的生活。
假如我有超能力，我會變成一首和平曲，讓所有的人都和睦相處，一起發(fā)動經(jīng)濟(jì)，共同創(chuàng)造出美好的未來。
假如我有超能力，我會盡力地幫助別人。
怎樣才能得到超能力【精選7篇】四
《超能陸戰(zhàn)隊》在形式感上讓人耳目一新，充氣機(jī)器人大白的造型既懵且萌，又是私人護(hù)理又可變身鋼鐵俠保護(hù)你。就像日本的機(jī)器貓，作為渣男的你是否也想擁有一個呢?？梢韵胍?，在之后的動畫周邊市場上，大白的玩具一定大賣，那時，各位小朋友人手一個充氣娃娃，可以打發(fā)多少寂寞的童年時光呀，這樣的畫面太美我不敢看。
《超能陸戰(zhàn)隊》在人物設(shè)定及故事架構(gòu)上并無出彩之處，對于看慣了漫威漫畫的觀眾來說，幾個理科男變身為超級戰(zhàn)士的人物設(shè)定實(shí)在老套到家了。不過既使這樣幾個老套人物，看著仍然新鮮感十足。影片主創(chuàng)們在融合東西方文化及借鑒各種題材風(fēng)格上下足了功夫。首先是充氣娃娃大白的造型，風(fēng)格萌寵可愛，造型極盡簡約，特別是大白頭部的造型借鑒了日本鈴鐺的風(fēng)格，極簡的線條構(gòu)勒出豐富的人物表情，將鈴鐺化為人物表情，說是借鑒但這是多么偉大的創(chuàng)造呀。不過之后大白的鋼鐵俠造型并無太大創(chuàng)造，非但如此，超能陸戰(zhàn)隊每個人的人物設(shè)定都說不上有太大的創(chuàng)新。神行卸姐的`女漢子形象、介末男的書呆子強(qiáng)迫癥再加上內(nèi)褲前后反正穿的富二代科學(xué)宅等人物。這些人物性格的設(shè)定已顯老套，而他們的裝備在看慣了超級英雄片的觀眾來說也是了無新意，不過影片的最大特點(diǎn)就是資源整合。將理科宅與超級英雄整合在一起就是一個全新的人物形象。突出的人物性格外加一些超級英雄裝備，迪斯尼與漫威的組合無疑是成功的。整部影片看下來還是趣味盎然。
影片的故事無疑是傳統(tǒng)且老套的，你說舊酒裝新瓶也好，老樹發(fā)新枝也罷。對于一部動畫來說，它的新瓶與新枝已經(jīng)足夠吸引人。且不論故事，影片的真正看點(diǎn)正是它的外在包裝。首先，電影第一個鏡頭就給出了一個舊京山的大全景。這個結(jié)合了舊金山與東京的奇妙城市，東西方結(jié)合的建筑，隨處可見的方塊字，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合的城市生活，不但沒有文化上的違和感，既讓人熟悉又使人驚異。
其實(shí)，縱觀近幾年的動畫人物設(shè)定和故事情節(jié)設(shè)置，各大片場均沒有什么新意，像怪物史瑞克這樣的人物創(chuàng)新再不多見，大家都在人物的外在形象上進(jìn)行包裝。在故事情節(jié)上同樣如此，給老套的故事設(shè)定一個有新意的場景這就算成功了，《超能陸戰(zhàn)隊》的人物和場景包裝堪稱一流，日本充氣娃娃加美國鋼鐵俠，迪斯尼人物外加超級英雄設(shè)定，舊金山大橋整成日本神社……影片中的種種畫面既顯示出東西方文化的融合，亦有日漫美漫的共同優(yōu)勢。影片雖無什么創(chuàng)新，但東西文化的借鑒融合，跨行業(yè)的橫向聯(lián)接才是最大的創(chuàng)新。
怎樣才能得到超能力【精選7篇】五
信息技術(shù)的快速發(fā)展，或許會造成教材具有相對的滯后性。教師們在進(jìn)行教學(xué)時，如果僅局限于教材的知識，不僅會招來學(xué)生們的不滿，也會讓自己的課堂缺乏生命力。北京市丁香小學(xué)的武健老師“一英寸寬、一英里深”的觀點(diǎn)就傳達(dá)給我們這樣的一種理解，每一個教學(xué)單元要“小而精”、“要深入和升華”，要進(jìn)一步加工信息技術(shù)教材。 的確，信息技術(shù)學(xué)科是一門嶄新的學(xué)科，與其他學(xué)科相比顯得年輕和稚嫩，在實(shí)踐中不可避免地會面臨很多的問題，但也毋庸置疑信息技術(shù)在整個社會中的地位，以及所帶來的經(jīng)濟(jì)、社會變化。同時，它也是一門快速成長的學(xué)科，如果用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來看這個過程，用矛盾發(fā)展的觀點(diǎn)來審視信息技術(shù)教育所發(fā)生的一切，我們就會發(fā)現(xiàn)它是在前進(jìn)的過程中不斷發(fā)展和完善的。
教學(xué)反思《增強(qiáng)對教材的利用能力，超越教材的能力》
怎樣才能得到超能力【精選7篇】六
一、注重情趣培養(yǎng) 興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識傾向，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有重要的作用。如在學(xué)習(xí)《畫圖》一課，大家都懷有一種畏懼又好奇的心理，很想知道不用畫筆怎么可以畫出圖畫來的疑問，更想切身體會一下操作計算機(jī)的樂趣。兒童學(xué)習(xí)任何事情的最合適的動機(jī)是當(dāng)他們興致高，心里想做的時候。我抓住這一契機(jī)先提出這樣一些問題：“你見過如何用計算機(jī)畫圖嗎？”、“計算機(jī)又是怎么樣來進(jìn)行畫圖的呢？”，接著我再利用教學(xué)演示光盤，向?qū)W生展示了一個色彩繽紛的電腦世界，通過觀看，學(xué)生不由自主地產(chǎn)生了“人們可以利用計算機(jī)進(jìn)行畫圖、制作動畫、它的作用真大”的想法。這時學(xué)生學(xué)習(xí)興趣倍增，教學(xué)氣氛活躍，從而順利進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，在教學(xué)理論指導(dǎo)下，采用多種有效教學(xué)方法，激發(fā)興趣，讓學(xué)生自始至終愉快地學(xué)習(xí)。
二、合作精神的培養(yǎng)。 在帶領(lǐng)學(xué)生上第一節(jié)計算機(jī)課時，我沒有急于展開教學(xué)，而是首先分組，將幾個同學(xué)分為一組，并告訴他們在學(xué)習(xí)過程中，必須相互合作，共同進(jìn)步，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)。開展小組競賽的活動，進(jìn)一步激起他們的好奇心，好勝心，并促進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，只有合作愉快，才能獲勝。同學(xué)間互相幫助共同解決困難，互相指正錯誤。共同進(jìn)步，這樣掌握知識又快又好。又如，學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)的功能，查找信息，以小組為單位進(jìn)行交流、討論、齊心協(xié)力一起解決問題，拓展學(xué)生獲得知識的渠道。協(xié)作學(xué)習(xí)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)活動更加生動，活潑和豐富多彩。 三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 推進(jìn)教育信息化，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，計算機(jī)的發(fā)展日新月異在信息技術(shù)教育中必須重視計算機(jī)的基礎(chǔ)教育，不斷提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。如：小學(xué)信息技術(shù)中的操作系統(tǒng)知識、打字基本功的操作、畫圖工具箱的應(yīng)用、圖塊的操作等，都是信息技術(shù)基本知識和技能，學(xué)生有了這些基礎(chǔ)，就有利于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他信息技術(shù)，同時也是學(xué)生創(chuàng)造力的源泉。教學(xué)反思《怎樣培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力》
怎樣才能得到超能力【精選7篇】七
生存能力
在一個風(fēng)和日麗的星期六，我們學(xué)校舉行了一場別開生面的自理能力競賽。
每班精心挑選了八位選手參賽。只見選手們紛紛走向操場，又專心地聆聽游戲的規(guī)則。游戲規(guī)則分五個項目，還要計時，比比誰的速度快。隨著體育老師清脆的一聲令下，同學(xué)們像脫疆野馬向前飛奔，到第一個目的穿褲子和鞋子。眨眼間，場上六條繩子像彩環(huán)一樣飛舞起來。我們班的依靈同學(xué)表現(xiàn)得可出色了。只見她腳下像生了風(fēng)似的，剛沖上前穿上鞋子和褲子，又飛奔到下一個環(huán)節(jié)跳繩，她輕輕一抬腳，繩子就從她腳下一閃而過，她跳得飛快，那姿勢像雄鷹展翅，輕如燕飛。一完成任務(wù)，她快步上前去穿好衣服，拔腳沖去戴紅領(lǐng)巾和校章,又動作利索地跑去踢鍵子。你看她輕輕縱身，曲右腳，將毽子踢起，接著飛速轉(zhuǎn)身，左腳從后面恰到好處地將毽子翻了個身。雖然時間緊促，但一切動作都那么不慌不亂，有條不紊。她為我們班爭取了不少寶貴的時間，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
比賽在激烈的加油聲中落幕了，雖然我們班只得了第四名，但是我們擁有一顆不灰心、不失望的心。我想這次比賽讓我看到了我與同學(xué)之間動手能力的差距，我回家要好好鍛煉自己，培養(yǎng)較強(qiáng)的自立自我能力，爭取下次自己也能夠參賽，為班里出力，取得好成績。
生存能力
我喜歡常常感動的女人，不論那感動我們的起因，是一瓣花還是一滴水，是一個旋動的笑顏還是一縷蒼老的白發(fā)，是一本舉足輕重的證書還是片言只語的舊箋……引發(fā)感動的導(dǎo)火索，也許舉不勝舉，可以有形，也可以是無所不在的氛圍和若隱若現(xiàn)的天籟。感動可以騎著任何顏色的羽毛，在清晨或是深夜，不打招呼地就進(jìn)入了心靈的客廳，在那里和我們的靈魂傾談。
珍惜我們的感動，就是珍惜了生命的零件。在感動中我們耳濡目染，不由自主地逼近那些曾經(jīng)感動過我們的靈魂。也許有一天，我們也在無意間成了感動的小小源頭，淙淙地流向了另一個渴望感動的雙眸。
美點(diǎn)賞析
感動，感情動起來，多么直白樸實(shí)的解釋。從什么時候起我們封閉了自己的感官，切斷了自己感動的心弦，變得冷淡、冷漠？
感動是一種心態(tài)。當(dāng)你對美麗視而不見時，你感受不到春天小草萌生的新芽，你感受不到夏天朵朵燦爛的葵花向日，你感受不到秋天累累碩果壓枝低，你感受不到冬天晶瑩的雪花飄舞。能被感動，是一種心態(tài)，拾起感動，我們的心便不再枯澀。感動使我們變得清純率真，變得清潔明亮，變得豐富廣博。
感動是一份熱情。作者說：“我喜歡常常感動的女人，不論那感動我們的起因，是一瓣花還是一滴水……”是啊，只要你還能被感動，你就不至于喪失良知和天性，你就會充滿激情地去面對明天那輪嶄新的太陽。
感動是一種回歸。生命無處不在，卻又是非常短暫的，如白駒過隙，稍縱即逝，然而生命又在廣闊的空間中占據(jù)了每一個角落。可喜的是，我們是生命中的一員，得以存在；可悲的是，我們終要離去。所以，我們不必去思考生命緣于何、止于何，只要正視我們擁有的時刻，握一縷陽光，感動于它普照萬物；吸一口空氣，感動于它支持蒼生；擁一捧清水，感動于它是生命之源。
畢淑敏的文章耐人咀嚼，篇幅不長，但對人的內(nèi)心卻是一種觸動，使人陷入長久的深思之中
生存能力
感動最望文生義最平直的解釋就是——感情動起來了。你的眼睛會蒸騰出溫?zé)岬南脊?，你的聽覺會察覺遠(yuǎn)古的微響，你的內(nèi)心像有一只毛茸茸的小松鼠越過，它纖細(xì)而奔跑的影子驚擾你思維的樹葉久久還在曳動。你的手會不由自主地出汗，好像無意中撿到了天堂的房卡，你的足弓會輕輕地彈起，似乎想如赤腳的祖先一般迅跑在高原……
感動的來源是我們的感官，眼耳鼻舌身加上觸覺和壓覺。如果封閉了我們的感官，就戮殺了感動的根，當(dāng)然也就看不到感動的芽和感動的果了。感官是一群懶惰的小精靈，同樣的事物經(jīng)歷多了，感官就麻痹松懈了?，F(xiàn)代社會五光十色瞬息萬變，感官更像被塞進(jìn)太多脂肪的孩子，變得厭食和疲沓。如今人漸漸喪失了感動的能力，感動閃現(xiàn)的瞬間越來越短，感動擴(kuò)散的漣漪越來越淡。因為稀缺，感動變成了奢侈品。很多人無法享受感動，于是他們反過來譏諷感動，諂笑感動，把感動和理性對立起來，將感動打入了盲目和幼稚的泥沼之中。
感動是一種幸福。在物欲橫流的塵垢中，頑強(qiáng)閃現(xiàn)著鉆石的瑰彩。當(dāng)我們?yōu)楣艠湎碌囊恢晷〔輿Q不自慚形穢，而是昂首挺胸成長而感動的時刻，其實(shí)我們想到的是人的尊嚴(yán)。我上小學(xué)的時候，在一次考試中，得到了有生以來最差的分?jǐn)?shù)。萬念俱灰之時，我看到一只蜘蛛鍥而不舍地在織補(bǔ)它殘破的網(wǎng)。它已經(jīng)失敗了三次，一次是因為風(fēng)，一次是因為比它的網(wǎng)要兇猛百倍的鳥，第三次是因為我惡作劇的手。蜘蛛把它的破壞者感動了，風(fēng)改了道，鳥兒不再飛過，我把百無聊賴的手握成了拳。我知道自己可以如同它那樣，用努力和堅忍彌補(bǔ)天災(zāi)人禍，重新紡出夢想。我也曾在藏北雪原仰望浩渺星空而淚流滿面，一種博大的感動類似天毯，自九天而下裹挾全身。銀河如此浩瀚，在我淺淡生命之前無數(shù)年代，它們就已存在，在我生命之后無數(shù)年代，它們也依然存在。那么，我的存在又有什么意義呢？在這個惶然的瞬間，我被存在而感動，決心要對得起這稍縱即逝的生命。
生存能力
不知道為什么，大人總是不相信我們的能力。
我今年小學(xué)六年級，一些事情完全可以自己獨(dú)立完成，可是家長，卻總要插一腳進(jìn)來。
過馬路，雖然學(xué)校門口的馬路是十字路口，可是，我已經(jīng)有足夠的能力自己走了，走人行橫道，看紅綠燈，還有右拐的車開的轉(zhuǎn)向燈?？墒?，家長卻不相信我能自己過，甚至說：“什么?你能自己過去?別吹了吧!那車還不撞死你!”這句話，有一點(diǎn)傷了我的心。他們沒有想到，自己的孩子，其實(shí)比自己更自覺，走人行橫道，紅燈停，綠燈行，孩子比他們自己記得還牢，做得更好。
我不是沒心沒肺，我說得有些話，其實(shí)都是為了緩和氣氛的開玩笑，可是家長偏偏較真，本來是好心，卻不被理解，最終還挨了罵。
看著樓下的同學(xué)在一起嘻嘻哈哈地玩耍著，我卻沒有玩耍的權(quán)利。
我知道這是是你們的愛與關(guān)心，可是不是有點(diǎn)過頭了?
請放放手，應(yīng)該讓風(fēng)箏開始起飛了。
生存能力
前，我一直認(rèn)為自理能力沒有多大的重要性，可自從我讀了《魯賓遜飄流記》一書以后，才對自理能力有了新的認(rèn)識。
一向愛好航海的魯賓遜，在一次航海中不幸遇難了！狂風(fēng)巨浪奪去了同船伙伴的生命，只有魯賓遜飄流到孤島上，生活了二三十年。他沒有儲備糧食，沒有生活用品，離開了社會，離開了集體，怎么能生存下去呢？然而，他沒有被困難嚇倒，他先是靠幾把鳥槍打獵度日，可子彈畢竟是有限的，所以他還不斷馴養(yǎng)禽獸，種植農(nóng)作物，還自己做衣服、做篩子，自己治病。甚至還做出了木桌、壇子、碗碟、爐子等大量生產(chǎn)、生活用品。就這樣，魯賓遜在孤島上生活了二三十年。他這種生存能力是從哪里來的呢？不是從有生活自理能力開始，然后才逐步形成獨(dú)立生存的能力嗎？可見，養(yǎng)成生活自理能力對我們是多么重要啊！
這使我不由得想起了自己，就拿魯賓遜做衣服來說，這對我而言，縫塊布，釘個扣子都是很困難的。原因是我的自理能力太差了，他在島上很惡劣的條件下，做了那么多的用具，而我在勞動課上做的用具，不是沒做成功，就是做得七零八落。這是自理能力差的表現(xiàn)。
在家里，我的自理能力也很差，屋子很少收拾，桌子上的書、本堆得像小山似的，地上全是紙，地板磚臟了也不擦。而且很少做家務(wù)活，所以家里顯得非常亂。
在學(xué)校，每次上學(xué)，書包常常收拾不好，總是丟三落四。我的書桌也顯得不利落，書桌里的東西塞得滿滿的，桌面上也不整潔。下午放學(xué)時不是大衣沒穿好，就是塑料袋斷了。我常常是最后一個走出教室的。
冰凍三尺非一日之寒。要想成為魯賓遜那樣了不起的人物，我就得從現(xiàn)在開始鍛煉我的自理能力。放假了，我準(zhǔn)備利用假期來鍛煉自己的自理能力，列出作息時間表，還學(xué)習(xí)做菜、縫衣服，雖然和魯賓遜在孤島上獨(dú)立生活比起來，我還差得很遠(yuǎn)；但我已經(jīng)開始鍛煉我的自理能力了，為今后的生存能力打下良好的基礎(chǔ)，我決心逐步把自己鍛煉成像魯賓遜那樣能克服一切困難的了不起的人物。
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